Образовательный проект учащихся 9А класса. Внеклассное мероприятие по математике.
Форма проведения – игра КВУН (клуб весёлых умных находчивых)
Руководитель проекта:
Учитель математики Борисова Ирина Ивановна
КВУН «С математикой по жизни»
Цели:
1. Развивать интерес к изучению математики, повышать учебную мотивацию к предмету.
2. Пробудить любознательность, быстроту мышления и инициативу;
3. Воспитывать умение общаться в группе, находить правильное решение посредством мозгового штурма.
Зал красочно оформлен: на стенах математические газеты, рисунки учащихся о математике, кроссворды, высказывания учёных, компьютер и мультимедийный проектор, музыкальное оформление.
Предварительная подготовка.
1. Организация штаба работы над проектом.
2. Формулировка целей и задач проекта.
3. Разработка сценария мероприятия.
4. Выборы кураторов для каждого класса.
5. Работа кураторов с командами:
- Обсуждение, выбор и подготовка визитки команды.(Примерное содержание визитки см. приложение 1)
- Проведение занятий с классами по различным направлениям (Решение логических задач, изучение истории математики, сценическое мастерство.)
- Оформительская работа (Стенгазета, математические высказывания, оформление сцены и тд.)
- Подготовка визиток команд.
- Подготовка атрибутики команд.
- Подготовка домашнего задания « Математический сюрприз» (сценка, песня, танец и.
тд)
6. Подготовка мультимедийной презентации
7. Подбор музыкального оформления.
Проведение игры.
УчастникиВ игре принимают участие от каждой параллели 5 классов от 6 до 8 учащихся.
Ведущие – два ученика 9-го класса.
Жюри- учащиеся 9-х классов, учителя математики, представители самоуправления школы.
Команда 5А класса–
Команда 5 Б класса –
Команда 5 В класса
Все участники сидят в зале. Внизу, около сцены стоят 3 стола и стулья для каждой команды. Своё место за столом дети занимают после представления.
Приветствие учителя- руководителя проекта.
Учитель.
Как воздух, математика нужна,
Самой отваги офицеру мало.
Расчеты! Залп! И цель поражена
Могучими ударами металла.
И воину припомнилось на миг,
Как школьником мечтал в часы ученья:
О подвиге, о шквалах огневых,
О яростном порыве наступленья. .
Но строг учитель был,
И каждый раз он обрывал мальчишку грубовато:
- Мечтать довольно, повтори рассказ
О свойствах круга и углах квадрата.
И воином любовь сохранена
К учителю далекому, седому.
Как воздух, математика нужна
Сегодня офицеру молодому.
Математика нужна как воздух! И это действительно так! Ни одна профессия в мире не обходиться без знания математики. Математика везде: И в кисти художник, и в стихах поэта. Без математики не сможет хирург сделать операцию, а пекарь испечь хлеб. Агроном не сможет засеять поле, а конструктор построить самолёт.
Я хочу, чтобы вы, ребята, полюбили эту очень интересную науку. И не такая уж она и сложная, наша математика, но очень увлекательная и даже иногда волшебная и весёлая. В этом вам поможет убедиться сегодняшний конкурс, который для вас подготовили ученики 9 А класса.
1 ведущий:
Мы начинаем нашу игру. А как в каждой игре, должны быть победители. Победители в нашей игре будут, а вот проигравших- нет. Ведь получить новые знания, новые эмоции, новых друзей- это уже победа!
2 ведущий.
Разрешите представить наше жюри: (Представляет жюри под аплодисменты участников и болельщиков)
1 ведущий.
Уважаемое жюри! Прошу вас огласить правила нашей игры (Приложение 3)
(Один из членов жюри зачитывает правила проведения игры)
2 ведущий.
Сегодня в игре принимают участие ученики 5х классов нашей школы.
Но они сегодня не просто ученики, они- команда. И сейчас каждая команда расскажет о себе, представит себя и поприветствует жюри и соперников. Очерёдность выступления определит жребий. (Жеребьёвка)
Представление командЖюри объявляет итоги первого конкурса».2-й ведущий
объявляет 2-й конкурс « Вместе весело считать ».(Приложение 4)
Для каждой команды приготовлены конверты с примерами, которые лежат на столе, на сцене
например:(20-5+3), нужно быстро подбежать к столу, сосчитать и сесть на своё место. Очередь переходит к следующему участнику команды. Та команда, которая затратит меньше времени и даст больше правильных ответов побеждает в конкурсе.
1 ведущий.
Последний участник должен быстро положить конверт на стол жюри.
Я начинаю отсчёт. На счёт три- бежим к столу, открываем конверт и начинаем. Раз, два, три!
2 ведущий.
Конкурс закончен, Молодцы ребята, быстро справились. Жюри объявляет итоги второго конкурса.(Презентация
) (приложение2)
1 ведущий.
Следующий конкурс- «Математическая рулетка» . Объясняю. Условия этого конкурса.
Каждая команда по очереди крутит рулетку, выбирает поле, за которым спрятан вопрос. Все команды отвечают на этот вопрос. Право ответить первой предоставляется ведущей команде. Если команда не отвечает, право ответа переходит к команде соперников. Каждая команда крутит рулетку 1 раз. На обдумывание даётся 3 минуты. Если команда справляется с заданием раньше и правильно отвечает, получает 1 балл.
2 ведущий.
Право первой крутить рулетку предоставляется команде, набравшей больше всех баллов……..
1 ведущий.
Пока жюри подводит итоги конкурса, команды готовятся к конкурсу
« Математический сюрприз», мы поиграем с болельщиками и попробуем заработать свои командам дополнительные баллы.
Игра с болельщиками
1.Чёрненькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает. (Двойка)
2.Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится. (Яма).
3.На лесенке стремянке развешены баранки, щелк, да щелк,
4.пять,да пять, так мы учимся считать. (Счёты).
5.Что за птицы пролетают, по семёрке в каждой стае?
Вереницею летят, не воротятся назад. (Дни недели).
6.Годовой кусточек каждый день роняет листочек. Год пройдёт, весь лист опадёт. (Календарь).
7.Золотист он и усат, в ста карманах сто ребят. (Колос)
8.Я сильнеё десяти коней. Где в полях пройду весной, летом станет хлеб стеной. (Трактор).
9.На дворе переполох, с неба сыпется горох. Съела шесть горошин Зина, у неё теперь ангина. (Град).
2 ведущий
. Уважаемое жюри, прошу прибавить баллы нашим командам, которые для них заработали болельщики. И огласить, какая команда и сколько набрала баллов в предыдущих конкурсах. 1 ведущий.
А мы начинаем конкурс « Математический сюрприз», к которому команды вместе со своими кураторами готовились заранее. В этом конкурсе оценивается артистичность, весёлость, активность и зажигательность. Ведь математика – это весёлая наука!
На сцену приглашается команда …….
2 ведущий
. Уважаемое жури! Огласите результаты конкурса. Звучит заставка «Капитаны КВН»
1-й ведущий:
настало время показать себя капитанам команд.
Капитаны должны правильно и быстро отвечать на один и тот же вопрос. Баллы присуждаются только тому, кто первым и верно ответит на вопрос. Капитанам раздаются сигнальные карточки. Красная – «не согласен», зелёная –« согласен».
в одной тонне тысяча килограмм «ДА»
основная единица длины - сантиметр «НЕТ»
для счёта предметов применяют натуральные цифры «НЕТ»
цифра «ноль» означает отсутствие единиц данного разряда в десятичной записи числа «ДА»
лучи, на которые точка разбивает прямую, называются дополнительными друг другу «ДА»
ноль относится к натуральным числам «НЕТ»
у плоскости есть края «НЕТ»
результат сравнения двух чисел называют уравнением «НЕТ»
в древней Руси число десять тысяч называли словом «тьма» «ДА»
число, из которого вычитают, называют «вычитаемое» «НЕТ»
решить уравнение значит найти все его корни(или убедиться, что их нет) «ДА»
немецкого учёного Карла Гаусса называют королём математики «ДА»
чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное «ДА»
2³ = 6 «НЕТ»
фут, верста, сажень, дюйм, ярд – это всё единицы массы «НЕТ»
S = a b – формула площади «ДА»
площади равных фигур – равны «ДА»
гектар – это площадь квадрата со стороной 100 м «ДА».
2й ведущий.
Пока жюри подводит итоги конкурса, мы проводимКоманды за 3 минуты должны нарисовать картину, которая должна быть изображена только цифрами.Звучит весёлая заставка, команды рисуют.
На ватмане все участники команды рисуют картину, которая должна быть изображена только цифрами.
1-й ведущий.
Вот закончилась игра, результат узнать пора.
2-й ведущий.
Кто же лучше всех трудился, в КВУНе нашем отличился?
Жюри подводит итоги заключительного конкурса и всего КВУНа.
В заключении КВУНа все присутствующие исполняют песню (Приложение 7)
Не секрет, что дружить с математикой трудно,
И задачи решать нелегко,
Но, зато мы теперь с ними справимся чудно
Знаем мы что искать,
Знаем, что нам дано!
Припев:
Под дружное пыхтенье
Под тихое сопение
Под радостное пение
Рождается на свет.
Большой ответ для маленькой,
Для маленькой такой задачки,
Для скромной такой задачки,
Огромный такой секрет
Ах, было 6 только где,Ах, было б лишь когда,
Ах, было б У кого его списать!
Приложения:
Приложение 1
Подготовка к внеклассному мероприятию КВУН.
Место проведения- МОУ СОШ №1 г.Новоульяновск. Актовый зал.
Время проведения- 7.15.15
Участники- учащиеся 5 классов. Команды из 8 человек.
Организатры и ведущие: Ученики 9 А класса.
Подготовка к мероприятию:
1. Выбрать кураторов команд и з учеников 9А класса
5А- уч. математики Борисова И.И. Кл. рук. Кондюрина Е.А
Кураторы:____________________________________________________
5Б – учитель математики Григорьева Р.А. кл. руководитель Прибылова Н.С.
Кураторы______________________________________________________
5в. Учитель математики Алиуллина К.Х кл. руководитель Фасхутдинов Н.В.
Кураторы__________________________________________________________
Кураторы вместе с командами готовят:
1. Название команды.
2. Девиз команды.
3. Приветствие командам соперника.
4. Приветствие жюри.
Домашнее задание: «Математический сюрприз».
Внимание! Все пункты подготовки обязательно должны быть с математическим оттенком.
По итогам конкурса определяться победитель и призёры. Всем будут вручены дипломы и призы.
Приложение 2
Конкурс «Математическая рулетка» ответы.
1.Магический треугольник
Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9 так, чтобы их суммы на сторонах треугольника были равны.
Ответ: 5 – 4 – 9 – 2 - 7- 3 – 8 -1 – 6 – 5.
2. Шифровальщик
В этой зашифрованной записи одинаковые знаки обозначают одинаковые цифры от 1 до 9. Расшифруйте запись.
Ответ: 99+9=108, 18∙9=162, 68: 2=34, 89-32=57.
3 Едем мы друзья….
Из Москвы и Санкт- Петербурга одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Они двигались равномерно, без остановок со скоростями 80км/ч и 95км/ч. Какое расстояние будет между ними за один час до встречи?
Ответ: 175 км.
4. Зарядка для ума
Выясните, делится ли числовое значение выражения 534∙974∙824 + 846∙916 на 10?
Ответ: да.
5. Черный ящик
На экране есть три подсказки, каждая подсказка уменьшает результат ответа на 1 балл.
Ответ: кубик Рубика.
6. Включаем логику
Задан ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13…, продолжите его. (На слайде есть ответ.)
Ответ: 8+13=21
7. Абракадабра
Среди следующих слов: мамус, сочли, шкока, нусим исключи лишнее. (На слайде есть ответ.)
Ответ: шкока (кошка).
8. Ферма
Лошадь съедает один воз сена за месяц, осёл - за полтора месяца, а коза - за три месяца. Сколько возов сена лошадь, осёл и коза съедают за один месяц?
Ответ: 2 воза.
9. Раз квадрат, два квадрат…
Сторона квадрата ABCD в 3 раза больше стороны квадрата MNPK. Во сколько раз площадь заштрихованной фигуры больше, чем площадь квадрата MNPK?
Ответ: в 8 раз.
10. Во саду ли в огороде.
Любушка да Марьюшка вместе съели 9 яблочек, Любушка да Лизонька 10 яблочек, Лизонька да Марьюшка 11 яблочек. Сколько яблочек вместе съели Марьюшка, Любушка и Лизонька?
Ответ: 15 яблочек.
11. В магазине
На все товары наносят штрих-код, который образован черными и белыми полосками, причем, крайние полосы черные. Черных полосок обычно 30, они бывают узкие и широкие. Число белых полос на 10 больше, чем узких черных. Сколько широких черных полос имеет такой штрих-код?
Ответ: 11 широких черных полос.
12. Знаки
Условный знак для обозначения чисел – это Цифра
Как обозначают прямые на чертеже? 1 маленькой латинской буквой или двумя заглавными латинскими буквами
Какими знаками пользуются для сравнения чисел? <; >; =
Какой буквой обозначается путь? S
13. Котогеометрия
На слайде рисунок, выполненный с помощью геометрических фигур. Ответьте на вопросы:
Какой фигуры нет на рисунке? а) круга; б) квадрата; в) прямоугольника; г) треугольника; д) все перечисленные фигуры есть.
Ответ: г) треугольника.
Приложение 3
Правила проведения игры КВУН и правила оценивания и критерии оценивания конкурсов. Правила
1.Игра проводиться среди учащихся 5 классов. Материалы для конкурсов подбираются из программного материала по математике за 4-5 класс средней школы. А так же задачи на логику и сообразительность, соответствующие возрасту участников игры.
2. Приветствуется активность участников каждого класса. Активность болельщиков с использованием кричалок, плакатов.
3. Жюри вправе снять штрафные баллы из-за нарушения дисциплины самими участниками или болельщиками.
4. Жюри вправе снять баллы за недостаточное или излишнее количество участников в команде.
5. Приветствуются полные, содержательные ответы участников, чёткие и понятные формулировки.
Критерии оценивания конкурсов.
1 конкурс «Визитка»
-Содержание выступления соответствует теме игры, т.е содержит математическую тематику, термины, символику, -1 б
-Выступление слаженное, весёлое, организованное. – 1 б
-Команда имеет знаки отличия. - 1б.
-Команда имеет единую форму. – 1б
-Все члены команды принимают участие в выступлении -1б.
-Есть девиз -1б
-Есть приветствие жюри - 1б
-Есть приветствие соперникам -1 б
-Есть приветствие болельщикам. -1б
-Есть музыкальное сопровождение – 1б
Итого 10 баллов.
2 конкурс «Вместе весело считать»
Приложение 4. Конкурсное задание участникам
За каждый правильный ответ- 1 балл.
Команде, выполнившей первой задание добавляется 2 балла, команде закончившей второй- 1 балл.
3 конкурс. Математическая рулетка.
За каждый правильный ответ команда получает 3 балла.
4 конкурс. «Игра с болельщиками» Проводит ведущий. Помощник раздаёт фишки за правильные ответы.
За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.
5 конкурс. Математический сюрприз»
Оригинальность выступления 1 балл.
Математическое содержание 1 балл
Яркость, слаженность, зрелищность выступления 1 балл.
Активность команды 1 балл
Участие кураторов 1 балл
6 конкурс «Конкурс капитанов»
За каждый правильный ответ 1 балл
7 конкурс «Заключительный»
1.В картине использованы только цифры 2 балл
2. Картина выполнена аккуратно, красочно 2 балла.
3. Команда оригинально и ярко рассказала о содержании картины 2 балла
Визитная карточка.
Я приглашаю вас в мою маленькую страну, которая называется «Любимая работа».
Идём в долину радости. Именно так я называю в моей работе уроки. Интерес к математике возрастает, когда методы обучения разнообразны и учитель задумывается над ролью данной темы в развитии способностей ученика. Для этого я использую технологию деятельностного подхода, которая включает в себя: метод проекта, метод дальтон-технологии, коллективный способ обучения; информационно-коммуникационные технологии, нестандартные уроки.
Из долины радости приближаемся к плато «Вдохновение». А вдохновение я черпаю во внеурочной работе по предмету. Внеурочные занятия по математике призваны решить комплекс задач: углубленное математическое образование, всестороннее развитие индивидуальных способностей школьников, максимальное удовлетворение их интересов и потребностей.
Наше путешествие продолжается и мы уже рядом с возвышенностью «Совершенствование». Пути моего совершенствования следующие: занимаюсь самообразованием, являюсь участником творческой группы школы по изучению новых подходов к процессу обучения, руковожу школьным методическим объединением учителей математики, информатики, физики, участвую в работе районного методического объединения, регулярно посещаю курсы повышения квалификации. На уровне района обобщён мой опыт по теме: «Активизация познавательной деятельности на уроках математики».
Между возвышенностью и плато притаилось «Озеро надежды», куда я прихожу с огромной радостью. Главная моя надежда – это мой класс, где я являюсь классным руководителем. Получая детей – выпускников начальной школы, я ставлю своей основной задачей создание в классе атмосферы психологического комфорта и поддержки каждого ученика. В работе с классом я использую следующие формы работы: анкетирование и тестирование, тренинги, диспуты, беседы, посещение музеев, поездки по городам России, экскурсии с целью изучения родного края, посещение драматического театра, встречи с интересными людьми, спортивные соревнования, и другие классные мероприятия.
Предлагаю вашему вниманию оценку моей работы глазами учеников моего класса.
На пути нашего путешествия вершина увлечений.
Известно, слово «хобби» - иностранное,
А для меня привычней - увлечение.
Быть может, вы его найдёте странным,
А кто-то улыбнётся с удивлением.
Люблю решать я нестандартные задачи,
Отыскивая их даже в Интернете,
Предпочитаю это сериалам, передачам,
И ничего нет увлекательней на свете.
Ах, как мучительны порою поиски ответа
Ты пробуешь одно решение, другое,
И, наконец, находишь то, что нужно – вот победа,
Не только над задачей – над собою.
О, математика – простор для вдохновенья,
Тебе сегодня объясняюсь я в любви,
Всегда ты помогаешь в творческом решении
Любых проблем на жизненном пути.
Наше путешествие подошло к концу, как каждый день кончаются уроки.
Когда кончаются уроки,
То после смены в тишине
Рождаются невольно строки
О прожитом нелёгком дне.
О дне учительском, который
Ещё как должно не воспет.
Уже затихли коридоры
И погасили в классах свет.
А я ещё не успокоясь,
Уже живу грядущим днём.
Вновь будут радость, беды в нём.
И каждый шаг мой трудный поиск.
Но не было бы всех этих вершин и достижений, если бы не те люди, которые окружают меня дома.
Стою на этой сцене и чуточку волнуюсь.
О самых близких людях хочу вам рассказать.
Ведь только их поддержка, забота и внимание
Позволили участие мне в конкурсе принять.
Любовью, добротою вся жизнь моя согрета.
За это маме с папой спасибо говорю.
Что муж мой тыл надёжный и в этом нет секрета.
А дочку и сыночка я боготворю.
Общение с друзьями мне душу согревает.
И в радости и в горе они всегда со мной.
И как поётся в песне «Друзья моё богатство»
И дружбу нашу давнюю не разольёшь водой.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН – 5 кл, 6 кл
Цели и задачи:
развитие интереса к математике;
развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;
воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки,
совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;
восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и
поговорок.
Оборудование: ватман(2), музыка – \«Учат в школе» и «Дважды два –
четыре», позывные КВН, конкурс капитанов\, фломастеры, карандаши,
рыбки(10 штук) – к ним заготовки вопросов(2 набора по 10 вопросов),
удочки(2), листки для жюри – 5(формат А – 4), ручки для жюри(5),
музыкальное оборудование – муз.центр, микрофон со стойкой.
Содержание конкурсов.
При подборе заданий учитывалось:
развитие творчества от простого к сложному, от общих знаний к предметным;
умение детей работать в группе;
умение решать базовые задачи начальной школы;
индивидуальная ответственность за общий результат.
При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.
Прогнозируемый результат:
эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении,
удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое
мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;
изменение в личности ребёнка (появился интерес к предмету, притупился
страх перед математикой – это можно будет наблюдать на уроках).
Ход КВН:
Команды садятся на специально отведённые места.
Звучит музыка – позывные КВН
Ведущий(учитель математики Каламова Ж.К) :
О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела
Твоя не меркнувшая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!
Итак мы начинаем КВН, первый конкурс “ВИЗИТКА”.
В этом конкурсе команды должны представиться: название команды, девиз,
приветствия жюри, соперникам, болельщикам.
Жюри – результаты конкурса «Визитка».
Ведущий:
Продолжаем КВН Конкурс “РАЗМИНКА”:
Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые они должны
ответить, на ответ даётся 10 секунд.
Ведущий по одному вопросу каждой команде по очереди:
Жюри – итоги конкурса.
Ведущий: – Продолжаем КВН и
следующий конкурс “РЕШАЕМ ВМЕСТЕ”:
Каждой команде даётся листок с заданием и листок для решения.
Каждой команде предлагается решить пример. Команда самостоятельно
выбирает тактику своих действий таким образом, чтобы решить быстро и
правильно. Время ограничено – одной минутой.
(1218: 3 + 3785 x 68) x (371 + 23 x 78 – 2165)
Ответ 0
Жюри – итоги.
Ведущий:
Отдых для команд Задания для болельщиков. Ведущие задают по очереди.
Жюри выделяет самых активных болельщиков.
Ведущий:
Конкурс “ХУДОЖНИКИ”
Выходят все, кроме капитанов.
Конкурс проводится во время состязаний капитанов. Команде необходимо
нарисовать картину, используя только математические фигуры, символы,
знаки, цифры и т.д. Четверть ватмана, фломастеры, карандаши.
Ведущий: Конкурс “КАПИТАНЫ”.
Звучит музыка к конкурсу капитанов. Капитанам предлагается разгадать
ребусы. Задание даётся одновременно для всех капитанов. Очки за
правильный ответ получает тот, кто быстрее даёт ответ. Количество
правильных ответов влияет на балл за этот конкурс. Ребусы прикрепляются
магнитами к доске – каждый капитан пишет ответ на листке. Ребусы – 1.
Ответ точка
2. Ответ: Чиполлино 3.Ответ: восемь
4. Очень трудный – можно дать 2 бала. Ответ: Тротуар
Жюри оценивает конкурс капитанов
Художники представляют свои картины – жюри даёт оценку.
Ведущий: Конкурс “РЫБАЛКА”.
В пруду плавают рыбки. Капитан команды с помощью удочки ловит рыбку и
несёт её команде. На брюшке рыбки задача, которую необходимо решить.
Ответ задачи команда записывает в специальный бланк для жюри. За
отведённое время(по 5 минут) команда должна решить как можно больше
задач. Каждой команде по 10 рыбок. На рыбке – номер задания – сами
задания на столе(перевёрнуты).
Задачи для рыбалки:
Жюри оценивает конкурс.
Ведущий:
Конкурс «Кто внимательнее?»
Конкурс проводится в 2 этапа. Ответы записываются на листке и затем
зачитываются ведущими.
Первый этап: всем командам одновременно на 3 сек. показывается карточка.
Ведущий:
Задание 1 найти сумму чисел. (На карточке нарисованы квадрат, круг и
треугольник. В них соответственно числа: 9, 4, 3).
На самом деле задаются следующие вопросы:
Какое число записано в квадрате?
Каким цветом нарисован круг?
В какой фигуре записано число 9?
Какая фигура стоит последней?
Задание 2 читается отрывок из стихотворения К.И.Чуковского
“Мойдодыр”.
Ведущий:
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я – за свечку, свечка – в печку,
Я – за книжку, та – бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня убежал, как от огня!
Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось и помчалось колесом?
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.
Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..
Вопрос: сколько предметов убежало от грязнули? (11)
Жюри – результаты и общий итог.
КВН 5 и 6 классы(протокол игры)
Конкурс\ Команда
5 класс
6 класс
Визитка
Разминка
Решаем вместе
Я тебя нарисовал
Конкурс капитанов
Рыбалка
Кто внимательнее
Сумма очков
5
5
2
5
8
19
4
38
1
4
5
3
5
5
1 слайд: Здравствуйте уважаемые коллеги и жюри. Вы немного обо мне уже узнали, а теперь давайте окунемся в мою педагогическую деятельность.
2 слайд: Ориентир будущей моей профессии мне дал Коми Государственный педагогический институт. Моя дружба с ним завершилась дипломом Математика - Информатика. Далее в свои объятья меня принял коллектив «Усинского политехнического техникума», в котором я работаю более 6 лет.
3 слайд: Ничего не бывает без трудностей. В своей работе я сталкиваюсь с такими проблемами как - слабая мотивация к учебной деятельности, проявляющаяся незаинтересованностью к общепрофессиональным и общеобразовательным дисциплинам; недостаточный уровень учебно-познавательной компетентности обучающихся.
4 слайд: На экране вы видите, что студенты приходят с достаточно низким качеством знаний.
5 слайд: Поэтому каждый день, приходя на работу, перед собой я ставлю цель. Воспитать квалифицированных конкурентоспособных специалистов и рабочих. Ведь в этом и есть смысл преподавания.
6 слайд: Для реализации поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. сформировать свободную социально-компетентную личность; 2. эффективно построить учебный процесс; 3. не только научить студента своему предмету, но развить собственный интерес к познанию.
7 слайд: Для реализации поставленной цели на уроках я применяю различные технологии, которые повышают качества знаний студентов и их заинтересованность предметом.
8 слайд, 9 слайд, 10 слайд: Мои студенты принимают активное участие в различных олимпиадах и конкурсах, как по математике, так и по информатике. Особый интерес у детей вызывают предметные недели, на которых они раскрывают себя с новой стороны.
11 слайд: Так же я ежегодно являюсь куратором группы . Мы проводим и принимаем участие в мероприятиях различного рода и уровня, как в техникуме, так и за его пределами. На днях студент моей группы занял 1 место во всероссийском конкурсе «Арт - профи видео» по специальности ТОЭ.
12 - 15 слайд: Примером для своих студентов стараюсь быть и я, поэтому тоже принимаю активное участие в конкурсах, викторинах различного уровня, обмениваюсь опытом с другими преподавателями, выкладываю в сообщества свои методические разработки. Я являюсь экспертом педагогического сообщества «Мое образование».
16 слайд, 17 слайд : Особое место в моей деятельности как преподавателя занимает повышение профессионального мастерства . Данная работа включает в себя не только обучение на курсах повышения квалификации и стажировки, но и самообразование. На данный момент тема моего самообразования «Использование информационных технологий в нефтяной отрасли».
18 слайд: Ну и, конечно, я смотрю в будущее и у меня на него большие планы, а именно: продолжить работу по повышению мотивации студентов к учебной деятельности; внедрить в учебную деятельность;заняться научно - практической работой в нефтяной области, используя информационные технологии; продолжать принимать участие в конкурсах различного уровня. Надеюсь у меня все получиться!
ВИЗИТКА НА КВН
СЦЕНАРИЙ КВН
ПРИВЕТСТВИЕ
(Выход под песню «Мисс совершенство», все леди)
Музыка исчезает, все резко меняются.
Ну здравствуйте детишечки, мы считаем, что школа сейчас слишком добренькая. И поэтому мы пришли навести здесь порядок.
Ну неужели все так плохо?
А вот ты сама посмотри…
1 СЦЕНКА
Вед: Из разговора учительницы с родителями:
1. - Ваши дети, как цветы весной!
2. - О, спасибо!
3. - Распустились сволочи!
2 СЦЕНКА
Вед: На классном часе:
1. - Дети, кто будет учиться на четыре и пять, то попадет в рай, а кто будет учится на три и два – в ад.
2. - Мариванна, а что живым закончить школу нельзя?
3 СЦЕНКА
Вед.: Новости:
Чтобы детям лучше запоминалась таблица умножения, было принято решение печатать ее на пачках легкого «Мальборо»
4 СЦЕНКА
Вед.: однажды молодая учительница проводит свой первый урок в сельской школе, знакомится с учениками, просит каждого рассказать стихотворение.
ДЕВОЧКА-ОТЛИЧНИЦА:
Учительница прерывает:
2. - Подожди-подожди, давай еще раз с начала.
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
2. - Нет-нет, вспомни, как нужно правильно говорить, попробуй еще раз.
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
2. - Да почему "улятели"-то?!
1. - Ну, почаму-почаму: клявать нечаво, вот и улятели...
Вед. А теперь частушки!
Нас директор регулярно
Вызывает на ковер.
Пылесосить заставляет,
Виден чтобы был узор!
Я не знаю, как мне быть,
Сколько можно мучиться?
Я хочу детей учить,
Да они не учатся!
На урок иду я смело,
Не боюсь учеников.
Если брошу это дело-
Будет больше дураков!
На горе стоит сосна,
Под горою вишня.
Наша школа хороша!
И фасадом вышла!
Утром в школу прихожу
Свежая, холеная,
А из школы ухожу
Синяя-зеленая!
Ах, учительницы наши!
Ну и стойкий же народ!
Ни болезни, ни напасти-
Ничего их не берет!
Деток мы весной ругаем,
На три буквы посылаем. (не стала убирать))))
На какие вам сказать?
На ЕГЭ! Пора бы знать!
Вед. А закончить наше выступление мне хотелось бы следующим: В школе на выпускном подрались физрук и трудовик. Победил трудовик, потому что каратэ - это каратэ, а молоток - это молот. А информатики- -это вообще страшная сила! Семен Александрович жги!
nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-na-kvn
ВИЗИТКА УЧИТЕЛЯ
КОНКУРС «КЛАССНЫЙ, КЛАССНЫЙ».
Визитная карточка Торговой Г.Б.
Учитель начальных классов
Выход 2 ведущих.
Добрый день Дамы и Господа
Начинаем программу передач.
Сегодня в эфире программа "Здоровье" с ведущей Е Малышевой.
Школьные вести.
Молодежный канал Парашют и многое многое другое.
Оставайтесь с нами.
Итак 8.00 В мире животных.
Добрый день дорогие друзья. Сегодня я расскажу вам о самом удивительном, самом загадочном живом организме из отряда Приматов, класса человек. Вид классный руководитель отдельная особь Торгова Г.Б.
Рассмотрим отдельно части её тела.
Голова
Что это?Что вы знаете про голову?
В одной голове вмещается таблица умножения,теорема Пифагора,Правила правописания,падежи,круговорот воды в природы, пищевая цепочка и многое многое другое.
Что у вас голова кругом пошла? Пойдемте дальше.
Это два уха. Зачем два? Чтобы слышать что делается не только в классе, но и за пределами с. Виткулово, Макасово, Сурулово. Ведь классный руководитель должен быть в курсе всех дел.
Глаза даны, чтоб излучать тепло и энергию, любовь и добро. Глядя в такие глаза хочется горы перевернуть.
Пойдем дальше. Это руки. Вы можете сказать, что руки как руки, они есть у всех. Но эти руки умеют все: мастерить, прибить, склеить, сшить, разрезать, рисовать, писать, а главное быть мягкими и добрыми, что не менее важно.
Ноги у этой особи – то же особенные, потому что умеют развивать скорость в нужную критическую минуту до такой планки, что классный руководитель может быть одновременно в нескольких местах.
Таким образом рассмотрев отдельную особь в лице Г.Б., мы можем смело утверждать,что классный руководитель –это индивид, личность,лидер и просто хороший человек.
передача Здоровья с Еленой Малышевой.
В эфире передача "Здоровье" и ее постоянная ведущая Е. Малышева. Сегодня мы поговорим о вреде психических стрессов и о том как порой необходимо вовремя прийти на помощь в трудную минуту.
А кому как не классному руководителю знать и врачевать людские души.
Поэтому мы и решили побывать в гостях Виткуловской средней школы и на деле убедиться, что к/в школе это дирижер учебно – воспитательного процесса.
1.Крошка сын к отцу пришел
И спросила кроха!
«К/Р в школе хорошо
Или это плохо?»
2. Что ж у нас секретов нет
Слушайте, детишки,
Папы этого ответ
Помещаем ниже.
3. Если сердце душу рвет
Если пульс загрохал?
Всяк к/р знает что?
Человеку плохо.
4. Если бьет дурной драчун
Слабого мальчишку.
То к к/р ведут
Нервного трусишку.
5. Следующий клиент сверчок
А спорит с «грозной птицей»
Грубость. Как нехорошо
Но…он взрослым стать стремится
6. Этот в двойках весь и рад
Что урок гуляет.
С ним к/р Тат и Кат
Целый час решает.
7. Наш к/р любит труд
Добр и образован.
Факультатив проводит тут
Дети с ним знакомы.
8. Мальчик радостный пришел
И решила кроха:
«Я к к/р приду
когда мне будет плохо»
Наш эфир продолжает детско – юношеский канал Парашют
В первый погожий сентябрьский денек
Робко вошли мы под школьные своды.
Вот прозвучал самый первый звонок,
И начались наши школьные годы.
Первый учитель, первые слова –
По слогам читали: «Мама, мир, Москва!»
Первые успехи, двойка в первый раз,
В школе мы попали в самый лучший класс!
К Торговой Галине Борисовне
Потом подъем становился все круче,
Предметы клубились, как темные тучи!
Но с каждым уроком и с каждым предметом
Все меньше тьмы и все больше света.
Грамматика – та же добыча радия:
Грамм добычи – год труды!
Изводим единой буквы ради
Тысячи тонн словесной руды!
Галина Борисовна научит любого
Писать сочинения обстоятельно,
Логично, грамотно и доказательно!
Но хорошо пишет не тот, кто хорошо пишет, а тот, кто хорошо думает!
А думать учила нас Торгова Галина Борисовна!
Выходит девочка.
А чего это вы тут делаете? Это наш классный руководитель.
Иди иди отсюда девочка.
(Выходят все малыши.)
Первым погожим сентябрьским деньком
Смело входил ты под школьные своды
Первый подзатыльник
Первый пинок, так начинаются школьные годы.
Ну и что вы тут делаете? А?
Мы рассказываем о своем первом классном руководителе Торговой Г.Б.
Минуточку, но это наша учительница и нам классный руководитель?
В 2000 г. мы пришли в школу в первый раз, а в 2004 г. мы перешли в пятый класс, но мы ни когда не забудем нашу первую учительницу дорогую и любимую Галину Борисовну. Она как добрый ангел – хранитель, зажигала в наших маленьких с кулачек сердцах огоньки верности, дружбы, взаимовыручки и если что - то из нас получилось, то в этом во многом ее заслуга.
На следующий год мы тоже пойдем в пятый класс и мы тоже ни когда не забудем нашу вторую маму.
Стихотворение…….
Школьные новости.
Осенью 2007 г. Участник областной конференции «Преемственность детского сада и начальной школы»
2007 г. – участник областных семинаров «Учителей – занковцев» в Выксе, Балахне, Нижнем Новгороде.
Так же в 2007 г. защитила Высшую квалификационную категорию, с работой «Патриотическое воспитание детей»
Итак в эфире народно-развлекательная, всеми горячо любимая телепередача «Пока все дома».
Говорят, что школа –это наш второй дом. А почему второй? Давайте подсчитаем,сколько времени ученики проводят в школе и дома. Семь уроков ежедневно + дополнительные занятия + факультативы + работа в разных кружках.
А дома? Подсчитали?
Поэтому мы с полным правом можем утверждать, что школа – это наш первый дом.
А поскольку школа – наш первый дом, здесь мы и решили побывать в гостях у многодетной семьи. Глава семейства – учитель начальных классов Торгова Г.Б. у нее 9 детей, а у детей много – много мам и пап.
Итак слово Г.Б.
Высоко – интеллектуальная передача Что? Где? Когда?
Уважаемые знатоки против вас играет Классный руководитель 4 класса Виткуловской школы Торгова Галина Борисовна.
Внимание на экран, слушаем вопрос:
Как вы думаете, какой девиз педагогической деятельности у классного руководителя нашей школы.
Любить детей
Быть добрым, умным, справедливым.
Быть надежным другом
ДЕВИЗ:……….
Выходит Галина Борисовна читает свой девиз, к ней подходят дети с разных сторон,
Выходит ведущий и говорит:
И завершает нашу программу передач программа «От всей души»
nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/vizitka-uchitelya
ВИЗИТКА ДЛЯ КОНКУРСА "Я - ЛИДЕР"
(Видео по образцу начала передачи «Каникулы в Мексике».
Озвучка видео:
Привет! Мы снова на конкурсе!
Новая игра. Новые правила.
И новые герои.
Самые красивые парни и девчонки.
Но чтобы остаться здесь, нужно быть лучшими.
Кто сможет сделать это честно? А кто будет играть, нарушая все правила?
Дружба или эгоизм? Благородство или хитрость?
На что они пойдут, чтобы стать победителями?
(ТРОЙНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КАЖДОГО)
(Участники выходят на сцену, выстроившись в шахматном порядке, припев песни «Лидер – это сила, лидер – это мы...», припев подпевают, хлопая и топая в такт.)
(Когда участник произнес свою реплику, он делает шаг вперед или назад, перестраиваясь в одну линию)
Настя и Таня.
Как здорово быть затейником!
Игры, песни, танцы и всегда прекрасное настроение.
2. Кристина и Надя.
Где ещё можно проявить своё творчество, как ни в оформительском искусстве?
Мы – оформители.
3. Вика и Артур.
Заниматься воспитанием ребятишек и организовывать досуг малышам. Что может быть интереснее?
Именно поэтому мы – вожатые.
4. Ксюша.
Ксюша – наш лидер, заводила, «энерджайзер», ум и сила.
Она «ум, честь и совесть» нашей школы.
- «В ней всегда есть место» творчеству – вот её жизненное кредо. А вслед за ней – и наше!
А все мы – представители республики «Исток» школы №11! Мы Дружные, сплоченные и немного озорные. Ведь мы дети своего века!
Именно поэтому ЗА НАМИ БУДУЩЕЕ.
За нами тянутся дети: это ученики младших классов и ребята из детского сада «Моржонок».
ПЕСНЯ и ТАНЕЦ «Кто, если не мы…»)
(с участием малышей).
Мы готовы состязаться,
Взявшись за руки, сражаться!
Благородно, честно, смело
Мы вступаем в это дело!
Музыкальное домашнее задание.
ПЕСНЯ «ЛИДЕР 21 ВЕКА»
Монтаж
Лидер в переводе с английского языка означает первый, идущий впереди. Это определение созвучно созвучно с определением слова «пионер».
Пионер – это открыватель, первооткрыватель. Понимая значение этого слова, так мы можем назвать и себя.
Что мы открываем? Мир вокруг себя, себя в этом мире и мир в себе. Открывать можно по-разному.
Мы это делаем, соблюдая наши Законы, Заповеди и Традиции. Именно с этой целью в нашей школе существует демократическая республика «Исток».
3. СТИХОТВОРЕНИЕ О ФЛАГЕ (СИМВОЛИКА РЕСПУБЛИКИ «ИСТОК»).Флаг вынести на сцену.
4. Монтаж
Мы, пионеры республики «Исток, понимаем, что пионер открывает хорошее в людях, себя для людей и людей для себя.
Пионер готов первым бескорыстно протянуть руку помощи Человеку, родной Природе, Отечеству. Он хранит традиции своего народа.
Пионер идёт впереди и ведёт за собой других. Он – организатор новых, творческих, интересных и полезных для окружающих дел. ОН – ЛИДЕР!
5. ПЕСНЯ «Мы – Россия. Мы – поколение».
(Танец с флагами России). nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-dlya-konkursa-ya-lider
ВИЗИТКА ЮИД
nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-yuid
ВИЗИТКА НА КОНКУРС «БЕЗОПАСНОЕ КОЛЕСО»
Командир
«Чтобы все без исключенья, знали правила движенья. И не только твердо знали, но и строго выполняли».
Командир: Наш отряд.
Все: « Свисток».
Командир: Наш девиз.
Все: «Мы ведь награды не ждем никакой, был бы порядок в стране и покой».
1-й «юидовец »
«Отряд ЮИД? Что за отряд?»
Нам очень часто говорят.
«Чем занимаются ребята
Из интересного отряда?»
2-й «юидовец» Всем расскажет, объяснит,
Школьный наш отряд ЮИД.
Залог всей жизни без сомненья
Знания правил дорожного движенья!
3-й «юидовец»
Этих правил. Их так много!
Ну-ка, выучи попробуй!
Каждый должен их все знать
И всегда их выполнять.
4-й «юидовец»
Если спросят нас, друзья,
Почему мы все в ЮИД?
Скажем, что без нас нельзя –
Мы помощники ГАИ!
5-й «юидовец»
Знания мы несем свои
По просторам всей страны.
И традициям ГАИ
Все ЮИДовцы верны!
1 Закон дорог и мудр, и строг,
Но ты не забывай, дружок,
2 Мало, чтоб его все знали,
Надо, чтобы выполняли.
3 И тогда можно поручиться –
Беды дорожной не случиться.
4 И если всем держаться нам
Дорожных правил строгих,
5 Сберечь сумеет каждый сам
И голову и ноги!
Соблюдай!!!
Песня на мотив («Сделано в России»)
Очень сложно на дороге
Не попасть в ДТП!
Берегите руки, ноги, изучайте ПДД.
Расскажите всему свету,
Унесите домой,
Эту песню вместе с нами –
Ты сегодня допой!
Припев:
Это – не забава!
Это – не игра!
Правила дороги изучать пора!
Соблюдай, правила движения.
Соблюдай, все без исключения.
Соблюдай, их по всей России.
Соблюдай, сделано в ЮИДе!
nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-yuid
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ:
МОЯ ВИЗИТКА
nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/moya-vizitka
ВИЗИТКА ДЛЯ 5 КЛАССА
Данное выступление использовалось при посвящении в пятиклассники
Визитка класса
Универсальный сценарий для визитки класса будет полезен для представления класса на КВН, школьном празднике или просто как самостоятельная сценка на школьную тему. Количество участников не ограничено, если будет участвовать весь класс - отлично! И особенно запоминающимся будет участие и представление в визитке классного руководителя.
Под мелодию песни «Мы едем-едем-едем в далекие края» входят «паравозиком» ребята, держась за классного руководителя.
Учитель. Внимание! Скорый поезд 5 б прибыл на станцию «Районная». Остановка 10 минут. (Дети встают в линию.) Разрешите представиться: я - проводник в мир знаний. А вот и мои пассажиры. Наш вагон 5 класса прицепили к экспрессу 38 школы в 2012 году, и вот мы находимся в интересном путешествии под названием «Мир».
Ученик (стоящий рядом, берет портфель учителя, обращается к нему). А почему у вас такой тяжелый портфель?
Учитель. А как же иначе, ведь я - ваш классный руководитель! (
В школу иду, портфель несу,
Что для меня он значит?
Все для работы в нем найду -
Я не могу иначе.
(Выкладывает все на стул, дети полукругом стоят и смотрят.)
Ножницы, нитки, кнопки, клей,
Бинт, валерьянка, пластырь.
Тех успокой, тому пришей.
Я - педагог и пастырь.
Сели обедать - я вам мать,
На перемене - няня.
Всех пожалеть и всех понять -
Сердце мое не камень.
(Одного гладит по голове, другому поправляет одежду.)
1-й ученик. А мы даже не представляли, какая это трудная профессия - быть классным руководителем!
2-й ученик. Ты ошибаешься! Быть классным руководителем - сплошная романтика.
Я учитель не простой,
С очень доброю душой!
Понимаю я отлично -
Не могу не понимать,
Что своим примером личным,
Вам примером могу стать.
Не волнуйтесь, все прекрасно:
Я - руководитель классный!
(Обращается к залу, показывая на класс.)
А вот и мой второй класс:
Веселый и шумный,
Задорный, спортивный,
Мобильный и умный,
Весьма креативный,
Иногда побеждающий,
Призы получающий.
1-й ученик.
Наш класс - союз идей, друзей, затей!
Над проектом трудимся с ночи до зари,
Дружные и добрые, как ни посмотри,
До чего мы шустрые, глаз не отвести!
2-й ученик. Я.
3-й ученик. Ты.
4-й ученик. Он.
5-й ученик. Она.
Хором. Вместе дружная семья!
Учитель.
Большеглазых, озорных,
Милых, добрых и смешных!
Предо мной вы все равны -
Все способны и добры!
Мои дети, мое чудо,
Мои радости и боли,
Без детей семьи не будет,
Ну а школы - и тем боле!
1-й ученик.
Вы даже представить себе не можете,
Сколько было и будет у нас интересного!
Викторины и разные конкурсы
В нашем классе надолго запомнятся.
2-й ученик.
Совмещали порой невозможное -
Репетиции вместе с контрольными,
Тренировки, потом сочинения,
Даже выборы, танцы и пение.
3-й ученик.
Может, что-то и не успевается,
Это жизнью у нас называется.
Ученица. Мы вместе с нашей классной мамой варим кашу «Мир под названием “Жизнь”». Хотите узнать рецепт? («Бросают» в кастрюлю «ингредиенты» волшебной каши.)
1-й ученик.
Мы не просто малышата,
Мы сегодня поварята.
2-й ученик.
Варим кашу мы из смеха,
Из веселья и потехи.
3-й ученик.
Вот котел, а вот и ложка,
Сахар, соль, ума немножко.
4-й ученик.
Чтенье книг, поход в кино,
Пара кукол заодно.
Поколдуем, разотрем,
Сварим - угощать начнем!
5-й ученик.
Мы поделим все по-братски,
Уж сварили, как смогли,
Чтобы призналась Ольга Ильдасовна
В безграничной к нам любви.
(Подносят кастрюлю учителю.)
Учитель.
Где такую кашу, дети,
Научились вы варить?
Ученики (хором).
В нашей школе, №38
Всех ей можем накормить!
А шеф-повар - вы, учитель,
Классный наш руководитель!
Учитель. Посмотрите!
Какие хорошие выросли дети,
У них удивительно ясные лица!
Должно быть, им легче живется на свете,
Им проще пробиться, им легче добиться.
Девочки. А про себя мы вам споем частушки.
Мы, веселые девчата,
Вам частушки пропоем,
Коль понравимся мы вам,
То на бис еще споем.
Весело гармонь играет.
Эх, у нас и коллектив!
В нашем классе от мальчишек
Прямо глаз не отвести.
Я читаю очень быстро,
В классе все гордятся мной,
Ни один мальчишка в классе
Не угонится за мной.
Как же мне не загордиться -
Хороши мои дела.
Все контрольные работы
На пятерочки сдала.
Я танцую и пою,
И учусь отлично.
И к тому же, посмотрите,
Очень симпатичная.
Мальчик. Знаете, мы тоже хотим вам рассказать о себе.
Инсценировка мальчиков.
1-й мальчик. Учителя хотят видеть нас такими... (руки сложили).
2-й мальчик. Мамы хотят видеть нас такими... (подметают).
3-й мальчик. Папы хотят видеть нас такими... (показывают мускулы).
4-й мальчик. Бабушки хотят видеть нас такими... (надувают щеки и гладят живот).
5-й мальчик. Девочки-одноклассницы хотят видеть нас такими... (опускаются на колено, одна рука на сердце, в другой - цветок).
6-й мальчик. Но мы такие, какие мы есть.
Учитель.Вот такие они, мои второклассники.
Вы думаете - «классным» быть легко?
Не спать от мыслей долгими ночами
И вслушиваться в шум учеников,
И спорить с тем, кто не доволен мелочами.
Прожить сто жизней, добрых и плохих,
Чужой бедой болеть однажды.
Да, может «классным» быть легко,
Но КЛАССНЫМ ведь становится не каждый.
(На слове «КЛАССНЫМ» дети вытягивают вперед правую руку с поднятым вверх большим пальцем.)
Я никогда ни от кого не жду поблажек,
И долю «классного» я с честью донесу.
Должна возиться с кипами бумажек
Порой ночами во втором часу.
И снова «классный» делом перегружен,
Но так ему не выжить одному.
Ведь сам себе зачем он будет нужен,
Когда не нужен он ученику?
nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-dlya-5-klassa
ВИЗИТКА КЛАССА
|
undefined undefined Скачать с сервера (6.6Kb ) metodsovet.su/load/klass_ruk/inoe/vizitka_klassa/146-1-0-299 |
СЦЕНАРИЙ ВИЗИТНОЙ КАРТОЧКИ 9 КЛАССА «АКТИВ КЛАССА»
Корреспондент : микрофон включен? Раз-раз… так… камера на меня… крупный план… вот так… мы в эфире?
Оператор: (из за кулис) Да, в эфире!
К : Начали! Привет всем! Для вас спец выпуск программы « Кто хочет стать лидером». Мы находимся на съемочной площадке, где с минуты на минуту начнется работа над новым фильмом « Страсти в 9 кл». наши зрители интересуются, каков сюжет вашего фильма.
О : Сюжет прост как три копейки! Фильм о девушках и юношах талантливых, интересных, озорных.
Поют,… танцуют, да вы сейчас сами все увидите. О! Пардон! Время! Приготовиться к съемке! Все по местам!
Хлопушка : Сцена первая « Знакомство» Кадр 1 дубль 32.
О : Камера! Свет! Начали!
Вас приветствует отряд из мальчишек и девчат 9 класса Оглухинской средней школы.
Наш девиз : Если надо что-то сбацать, мы включаем 220(все)
(каждый говорит по строчке)
Наша организация было создана в 2005 г.
Мы помним, как все начиналось
Все было впервые и вновь
4) Как строили планы,
И каждый был рулевой
5) как трудно давалось названье, но позже сошлись на одном
МОЛОДЕЖЬ ( каждый поднимает по букве )
6)в нашем классе работают следующие секции:
7) печати
8. спорта
9. труда
11. культуры
12.Эй молодежь и детвора лидеров нынче настала пора…
13. основными положениями считаем
Закон един для всех
Не заставляй себя ждать
Отвергаешься - предлагай
Право на участие в любом событии класса и школы
Наши законы
Закон чести
Закон слова
Закон доверия
Закон дела
10)закон дружбы
11) Мы все такие разные, как радуги цвета.
Мы все такие разные, но цель у нас одна
Все : ГИА на «5»
12) Каждый из классов достоин уважения.
Ну а мы, собравшись в этот день,
Хотим отметить наши достижения
Рассказав об этом всем.
Конкурсы и викторины
У нас проходят на ура
Секции, кружки, разминки
Не дают скучать нам никогда.
Участвуем мы в соревнованиях,
Занимаем мы места.
Спорт для нас большое дело
Закалит нас на года.
Каждый занят своим делом:
Кто рисует, а кто шьет…
Тот колдует над тортами
Этот бисером плетет
Мы занятья по душе
Каждый выбираем
То, что в жизни пригодится
Это точно знаем
1) Достижения в порядке
Уголок на месте
Потому что в нашем классе
Есть помощник честный
2) Субботина Таня
Подвижна, общительна, к риску готова
Она все успевает: танцует, поет.
Легко за собою друзей всех ведет.
Саша Харский
Он в школе известен, он в классе звезда
Концерт без него нам представить нельзя.
На пять успевает наш Саша учиться
И быть заводилой ничуть не лениться.
4) У лентяев, разгильдяев
Нет домашней никогда
Только наш учебный сектор
Будет всем в пример всегда.
5)я – лидер в учебе
хочу я быть первой, конечно, во всем.
Я вас поведу всех легко за собой
Послушно всегда вы пойдете за мной
6) О спорте слагаю легенды
Ведь в классе спортсменом слыву
Отрядом командовать сложно
И в спорте победы я жду.
7) Не под силу нынче даже
И богам хозяйство весть
Для того и в классе нашем
Часть хозяйственная есть.
8) Усерден я в своем труде
Борцом рожден быть на Земле
Лишь только захочу чего
Всегда добьюсь я своего.
9)Мы родились под Близнецами
И быть теперь нам двойниками
Умны вдвойне, вдвойне хитрей
Имеем множество друзей.
10)Оксана староста у нас
Будем ее слушать
Она главная у нас
Уважает Оксану класс.
Реж: Стоп! Снято! Эта сцена пойдет в первой части дальше по сценарию эпизод «в поисках справедливости»
Хлопушка : Внимание! Кадр 8 дубль 25.
сценка№1
У тебя какие отметки?
Несправедливые.
Это почему же?
Придираются! Недавно отвечал по истории, знал все вопросы, а получил двойку.
Если все знал, за что же двойка?
Так я вопросы знал, ответов не знал. Я и не учил ответы, я вопросы учил! Да разве докажешь?
Да, доказать трудно…
Сценка № 2
На прошлой неделе диктант писал… двойка
За что?
За знаки препинания.
Ты что же? Не умеешь ставить тире, точки, запятые?
Ставить – то я умею, только не знаю куда.
Так ты правил не знаешь?
Знаю я! Главное правило – это правильно сесть.
Сесть?
Ну да, садится надо рядом с отличником. Ну например(называет фамилии) Понятно?
Реж: Стоп! Отлично! Дублировать не будем! Что там дальше?
Опер: давайте танцы! Живенько так и со вкусом!
Хлопушка : кадр 3 дубль 3.
Опер : сцена « Признание в любви… конец?» Ну конечно к маме?
« Мамин вальс»(исполняется песня и танец)
Опер : Снято! Спасибо! Вот бы так сразу, все замечательно пересъемки не будет! Что еще осталось?
Хлопушка: На сегодня отснято все. Остался финал.
Реж: Так! Всем внимание! Готовимся к финальной сцене! Всех попрошу на площадку!
Песня «зажигай»!
Загорелся, заискрился очень яркой звездой,
9класс на небосклоне нашей школы дорогой
Чтобы дети не скучали, было весело жить
Дали мы святую клятву всем примером быть.
Это не забава, это не игра, мы имеем право и тебе пора.
Зажигай на устах улыбки!
Зажигай, не боясь ошибки!
Зажигай, звезды в небе синем!
Зажигай, сделано в России!
Зажигай, сделано в России!
sajt.ucoz.com/load/scenarij_vizitnoj_kartochki_9_klassa_aktiv_klassa/1-1-0-30
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КЛАССА
1 ученик Все на сцену!
Ученики Что, весь класс?
Ученик Да, весь класс!
Ученики (выходят из-за кулис) Вы слыхали? Это нас
Правда, нас?
Точно нас!
Ученик Выступать? Тогда за дело
Начинаем это смело
Ученик Что ты, Саша, так не весел?
Что ты голову повесил?
Саша А с чего мне веселиться?
Стало тяжело учиться
Песня про учебу на мотив Песня первоклассника
Нагружать все больше нас
Стали почему-то
Нынче знанья получать
Нелегко кому-то
На уроках нам дают
Задачки, теоремы
И с мольбой в душе все ждут
Начало перемены
Припев:
То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет через год
То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет через год
ПОСВЯЩЕНИЕ В СТАРШЕКЛАССНИКИ
(На мотив песни Круто ты попал)
Вы поверьте очень круто год от года подрастать,
Очень скоро мы сумеем с крыш воробушка достать
Здесь вокруг такие люди, хочешь смейся, хочешь плачь!
Мы пришли сегодня дружно старшеклассниками стать!
Кто в учебе, кто в туризме, каждый профессионал!
Кто сказал, что мы пропали? Я попал, и ты попал!
Круто старшеклассником стать! Ты - большой, деловой,
Круто не нестись, не визжать, все бегут, а ты серьезный такой!
(Танец на эту музыку)
Чтецы
5. Посмотри, собрался тут нашей школы умный люд!
6. Знать устали все учиться и пришли повеселиться!
7. Поудобнее садитесь и частушкам подивитесь!
Частушки
Юноши Мы частушки сочинили на тему математики,
Обращайтесь, мы прославим историю с грамматикой!
Девушки Люди нынче, как ракеты, всюду надобно поспеть,
А слабо вам за минуту сотни две частушек спеть?
Юноши Мы частушек уйму знаем, даже думать нечего,
Выходи, дроби и множь, пой с утра до вечера
Девушки Жизнь, она такая штука, всякое случается,
Пусть достоинства у вас только умножаются!
Юноши Целят метко, лупят крепко, девчата загляденье!
Проявляем мы в общении максимум терпения!
Девушки Одноклассник, ты прости небольшие слабости,
Будем мы делить с тобой ежедневно сладости
Юноши И прическа, и походка, да и рост совсем не мал,
Про девчонок наших скажем: Все стройны, как интеграл!
Девушки У мальчишек есть и пресс, накачены конечности,
Пусть успехов ваших счет рвется к бесконечности!
Все Мы частушки вам пропели про девятый шумный класс,
А теперь вы посмотрите видеоурок про нас
Учащиеся показывают заранее подготовленную презентацию про класс
(На мотив песни Круто ты попал)
Вы сегодня убедились, дружный мы и шумный класс,
Поскорее посвящайте в старшеклассники вы нас!
Мы уже умеем много, школа наш родимый дом,
Шума много, шуток много, и довольны все кругом!
Круто старшеклассником стать! Ты - большой, деловой,
Круто не нестись, не визжать, все бегут, а ты серьезный такой!
Курленко Галина Петровна
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №21, г.Ковров Владимирской обл.
СЦЕНАРИЙ ВЕСЕЛОЙ ВИЗИТКИ 10Г
НА ПРАЗДНИКЕ ПОСВЯЩЕНИЯ В СТАРШЕКЛАССНИКИ
Команда учеников 10Г выходит под песню В.Высоцкого Утренняя гимнастика. Трое из них выступают вперед. Остальные выстраиваются в глубине сцены.
ПРЕЛЮДИЯ
1. (В черной жилетке, лицом к зрительному залу, широко раскинув руки, словно в приветствии)
Два рукава
2. и 3. (подходят сзади и надевают ему на руки отдельные рукава, говорят хором) уже пиджак!
1. Плюс две фалды
2. и 3. (прикрепляя сзади фалды фрака) получим фрак!
Дирижер во фраке достает палочку, поворачивается спиной и руководит ансамблем скрипачей учениками с линейками вместо смычков. Звучит отрывок из Ночной серенады Моцарта. По ее завершении все исполнители, как по команде, дружно бросают линейки за спину. Далее они играют на сцене в образе учеников.
ПЕРВАЯ КАРТИНА
3. Наш класс возник примерно так,
Как создавали Франкенштейна.
Под музыку группы Ромштайн проходит Франкенштейн - ученик, одетый очень эклектично, со странной походкой.
4. Остаток Д,
Где звезды брейна
Умом своим повергли мрак
Часть учеников (умники) делают шаг вперед и кивают головой.
3. И часть из Г - класс был мастак
Бежать, метать, скакать линейно.
Другие ученики показывают спортивные упражнения.
4. Двух Е да Ж прислали в дар.
Двое высовываются из-за кулис, кивают.
Все. И вот на сцене наш кентавр!
Появляется кентавр - его изображают два ученика. Разделив выступающих на две половины, он встает посередине.
Кентавр. Ум!
Все. Ноги!
Кентавр. Ум!
Все. Ноги!
1-я половина десятиклассников, умники.
У многих ум!
2-я половина, спортсмены.
У многих ноги!
Все. Науки мы идем на штурм!
От изумленья млеют боги!
ВТОРАЯ КАРТИНА
Песня на мелодию песни Утренняя гимнастика в исп. Вл. Высоцкого. Двое поют, остальные ходят хороводом и иллюстрируют пантомимой строки песни.
Будни школьные настали:
Сели встали! Сели встали!
Пишем тесты, пишем упражнения.
Горе от ума извне!
Привыкаем к новизне
И зеваем до изнеможения.
С веком нынешним тусовку,
Грибоедова в кроссовках
Видим в сновиденьях, очень хмурого!
Со шпаргалками не дружим,
Голову мы грузим, грузим
Очень умными эх! процедурами.
Профы нас ругать устали:
Видно, так мы их достали
Леностью и рвением к ужастикам.
К финишу мы друг за другом,
Чуть дыша, ползем по кругу.
Жив еще 10 Г фантастика!
Класс в изнеможении падает на пол.
1. (ползет к микрофону)
Мораль сей оды такова:
Пока не вспухла голова
И ноги для забега живы,
Мой друг!..
Все. (поднимаясь)
Учебе посвятим
Души прекрасные порывы!
Встают под музыку Вл.Высоцкого.
ФИНАЛ
Три ученика выступают вперед, остальные выстраиваются в глубине.
1. Два рукава
2. и 3. (вместе) почти пиджак!
1. Плюс две фалды
2. и 3. (вместе) получим фрак!
1. Пиджак иль фрак - какая разница!
Все. Все будни в нашей школе празднество!
Дирижер поворачивается к скрипачам, дирижирует, и звучит та же скрипичная музыка.
