Deschideți banca de sarcini Gia în engleză

Versiunea demonstrativă a OGE 2018 în engleză și în alte limbi străine, FIPI

Versiuni demo oficiale ale OGE 2018 în limbi străine, aprobate

Versiunea demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea principalului examen de stat în limba engleză în 2018

Explicații pentru versiunea demo a lucrării de examen

Când examinați demonstrația (verbală) din 2018, vă rugăm să rețineți că elementele incluse în demo nu reflectă toate elementele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM 2018. Lista completă a elementelor de conținut care pot fi monitorizate în examenul din 2018 este dat în codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a studenților pentru examenul principal de stat în limba engleză, postat pe site-ul: www.fipi.ru.

Versiunea demo este menită să permită oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura lucrării de examen, numărul și forma sarcinilor, precum și nivelul lor de dificultate. Criteriile de mai sus pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în versiunea demonstrativă a lucrării de examen, vă vor permite să vă faceți o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea scrierii unui răspuns detaliat.

Modificări ale OGE 2018 la engleză și alte limbi străine:

nu există modificări în structură și conținut.

Aceste informații oferă absolvenților posibilitatea de a dezvolta o strategie de pregătire pentru examenul de limba engleză.

partea orală Lucrarea de examen constă din două sarcini de vorbire: o declarație monolog tematic și un dialog combinat. Timp de răspuns oral - 6 minute per elev.

Partea scrisă lucrarea de examen în limba engleză constă din patru secțiuni, inclusiv 33 de sarcini.

Se acordă 2 ore (120 de minute) pentru îndeplinirea sarcinilor din partea scrisă a lucrării de examen.

În secțiunea 1 (sarcini de ascultare) se propune ascultarea mai multor texte și finalizarea a 8 sarcini de înțelegere pentru textele ascultate. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din această secțiune este de 30 de minute.

Secțiunea 2 (sarcini de citire) conține 9 sarcini de înțelegere a citirii. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din secțiune este de 30 de minute.

Secțiunea 3 (sarcini de gramatică și vocabular) constă din 15 sarcini. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinilor din secțiune este de 30 de minute.

Răspunsurile la sarcinile 3-8 și 10-17 sunt scrise ca o singură cifră, care corespunde numărului răspunsului corect. Scrieți acest număr în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Răspunsurile la sarcinile 1, 2, 9, 18-32 sunt scrise ca o succesiune de numere sau cuvinte (expresii) în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Dacă notați un răspuns incorect la sarcinile din secțiunile 1-3, tăiați-l și notați unul nou lângă el.

În secțiunea 4 (sarcina de scriere), este dată 1 sarcină, oferindu-se să scrieți o scrisoare personală. Sarcina este efectuată pe o foaie separată. Timpul recomandat pentru finalizarea sarcinii este de 30 de minute.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării.

Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Specificație
controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea
în 20186 principalul examen de stat
LIMBI STRAINE

1. Numirea lui KIM pentru OGE- să evalueze nivelul de pregătire lingvistică într-o limbă străină a absolvenților clasei a IX-a ai instituțiilor de învățământ general în scopul certificării lor finale de stat. Rezultatele examenului pot fi folosite la înscrierea elevilor la clasele de liceu de specialitate.

OGE se desfășoară în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

2. Documente care definesc conținutul KIM

Componenta federală a standardului de stat de învățământ general de bază în limbi străine (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089 „Cu privire la aprobarea componentei federale a standardelor de stat de primar general, de bază general și secundar învăţământ general (complet)”).
Programe exemplare în limbi străine // Noi standarde de stat pentru o limbă străină clasele 2-11 (Educație în documente și comentarii. M.: AST: Astrel, 2004). La dezvoltarea CIM, se iau în considerare și următoarele:
Cadrul european comun de referință pentru limbi străine: învățare, predare, evaluare. MSLU, 2003.
Abordări ale selecției conținutului, dezvoltarea structurii KIM

Scopul principal al învățământului de limbă străină în școala primară este formarea competenței comunicative a elevilor, înțeleasă ca capacitatea și disponibilitatea elevilor de a comunica într-o limbă străină în limitele determinate de standardul educației generale de bază în limbi străine. Acest obiectiv presupune formarea și dezvoltarea abilităților comunicative ale elevilor în vorbire, citire, înțelegere a sonorității/vorbirii orale cu ureche și scris într-o limbă străină.

Pentru a determina nivelul de formare a competenței comunicative în rândul absolvenților școlii principale, activitatea de examinare a OGE prevede două părți (scrisă și orală) și utilizează diverse tipuri de sarcini care vizează testarea abilităților de comunicare și a abilităților lingvistice.

Îndeplinirea de către elevi a totalității sarcinilor prezentate permite evaluarea conformității nivelului de pregătire a limbilor străine a acestora, atins până la sfârșitul studiilor în școala principală, cu nivelul determinat de standardul învățământului general de bază în limbi străine. Acest nivel garantează posibilitatea continuării cu succes a educației în școala secundară.

4. Conectarea modelului de examinare al OGE cu KIM USE

Lucrarea de examen pentru OGE și KIM USE în limbi străine au obiecte comune de control (abilități de comunicare ale absolvenților în ascultare, citire, scriere și vorbire, abilități lexicale și gramaticale) și câteva elemente de conținut comune.

Pentru a testa abilitățile de comunicare și abilitățile lingvistice ale absolvenților claselor a IX-a și a XI-a care studiază în lucrările de examen, se folosesc aceleași tipuri de sarcini (de exemplu, sarcini cu un răspuns scurt, sarcini cu un răspuns detaliat, sarcini pentru alegerea și înregistrarea numărul unui răspuns din trei propus), precum și abordări unificate ale evaluării tipurilor productive și receptive de activitate de vorbire.

În același timp, OGE și Examinarea Unificată de Stat diferă în ceea ce privește obiectivele conduitei, iar OGE KIM și Examinarea Unificată de Stat diferă prin unele elemente ale conținutului care se verifică, numărul și nivelul de complexitate al sarcinilor, durata a examenului, care se datorează conținutului și condițiilor diferite ale predării limbilor străine în școlile primare și gimnaziale.

5. Caracteristicile structurii și conținutului KIM

Lucrarea de examen constă din două părți:

scris (secțiunile 1-4, inclusiv sarcini de ascultare, citire, scriere, precum și sarcini de monitorizare a abilităților lexicale și gramaticale ale absolvenților);
oral (secțiunea 5, care conține sarcini pentru vorbire).

KIM în limbi străine include sarcini de diferite forme:

14 sarcini cu răspunsul înregistrat sub forma unui număr: 6 sarcini de testare a abilităților auditive ale absolvenților (secțiunea 1 „Sarcini de ascultare”) și 8 sarcini de testare a abilităților de citire ale absolvenților (secțiunea 2 „Sarcini de citire”);
18 sarcini cu răspuns scurt: 2 sarcini pentru a testa abilitățile auditive, 1 sarcină pentru a testa abilitățile de citire și 15 sarcini pentru a testa abilitățile lexicale și gramaticale ale absolvenților de clasa a IX-a. Răspunsul la sarcini cu răspuns scurt este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui număr sau a unei secvențe de numere scrise fără spații și caractere de separare sau un cuvânt/expresie scris fără spații și separatori).
3 sarcini cu un răspuns detaliat: redactarea unei scrisori personale în secțiunea 4 „Tarba în scris”; declarație monolog tematic și dialog combinat (secțiunea 5 „Sarcini pentru vorbire”).

.............................

Salutări, dragii mei cititori.

Știu că studenților vorbitori de limbă rusă le este nebunește frică să promoveze examenele orale. Și partea orală a OGE în engleză pare complet imposibilă (să nu mai vorbim). Dar credeți-mă, pregătirea corectă și la timp este tot ceea ce este necesar pentru a vă asigura că cel mai mare scor la test este fără griji. Prin urmare, astăzi așteptăm o analiză completă a părții orale, precum și exemple de sarcini cu răspunsuri.

Ce este și ce s-a schimbat în ultimii ani

Partea orală a testului durează doar 6 minute! Dar în 6 minute trebuie să arăți tot ce ești capabil. Veți fi testat pentru orice: pronunție și viteza de vorbire, capacitatea de a înțelege întrebări și de a oferi un răspuns rapid și clar la acestea, capacitatea de a ține un discurs nepregătit timp de 2 minute.

Din 2016, structura părții orale s-a schimbat radical. Va trebui să faceți față nu două, ci trei sarcini: va trebui să citiți textul cu voce tare, să răspundeți la întrebări din dialog și, de asemenea, să faceți un monolog bazat pe o imagine (și poate și fără ea anul acesta!). Totul pare să fie complet diferit de ceea ce era acum 3-4 ani.

În ce constă și cum merge

Partea orală constă, după cum spuneam, din 3 părți, care durează în total 15 minute, din care 6 minute merg direct la răspuns, iar restul - la pregătire.

Știai că la cursuri obișnuite de 2 ori pe săptămână cu un tutor inteligent, nivelul tău de pregătire pentru examen după 8 luni crește cu aproximativ 20-30%??? Dacă un scor mare este important pentru tine, atunci recomand cu căldură un profesor bun care te va ajuta să alegi English Dom.

Atenţie! Folosiți codul promoțional când plătiți pentru lecții lizasenglish2 pentru a profita de un cadou frumos +2 lecții bonus!

Citiți mai multe despre școala EnglishDom din sau mergeți la ea site-ul web și află singur!

Partea 1 - citirea unui fragment de text.

Sarcina pare ușoară, nu? Mai ales când ai în vedere că ți se acordă 1,5 minute pentru a citi în prealabil. Și după aceea - încă 2 minute pentru a citi cu voce tare. Trebuie să citiți clar, înțeles, cu pronunția corectă a sunetelor și intonația corectă. Și ai doar 5 șanse să faci o greșeală. După aceea - punctele sunt reduse (adică vei primi 1 sau 0 puncte de la 2 posibil!).

Să luăm un exemplu(click pe imagine pentru mărire).

În primul rând, acordați atenție citirii sunetelor lungi și scurte. Cu roșu, am subliniat cuvintele cu lung și scurt [i].

d i diferit,l i ved,h i dden, - aici sunetele de percuție sunt citite ca fiind scurte

p eo ple, bel adică ved,n ee ded, - și aici se citesc cât timp

Cu albastru, am subliniat cuvintele care au [u] scurt și lung

r oo m, t oo ls - aici sunetul este lung

c oul d, p u t - aici este scurt

Cu verde, am evidențiat cuvintele în care puteți observa sunetul [a], dar din nou, acestea vor diferi în longitudine:

d ar k - sunet lung

h u nters - sunet scurt

Un punct foarte important aici este pronunția corectă a sunetelor interdentare (cuvintele din text sunt subliniate cu galben), pe care copiilor le place atât de des să le înlocuiască cu rusă [v, f] sau.

sympa al etic, al ey - limba prinsă cu dinți și du-te!

În casetele galbene am plasat frazele pe care vreau să arăt diferențele de intonație. În primul caz, vedem o întrebare specială - și în aceste tipuri de întrebări, intonația ar trebui să fie descendentă, cu alte cuvinte, ar trebui să scadă. Asculta

A doua frază este o construcție introductivă, care, în primul rând, trebuie separată de restul propoziției printr-o pauză și, în al doilea rând, citită cu intonație crescătoare. Asculta.

Sper că auziți diferența! Observați, dragii mei, iar cei care vă evaluează răspunsul vă vor acorda cel mai mare punctaj cu mare plăcere!

Partea 2 - răspunsuri la întrebări.

Sarcina acestei părți este un dialog în care va trebui raspunde la 6 intrebari. Această parte a testului a fost creată pentru a verifica cât de rapid, corect și competent poate folosi un elev vorbirea străină.

Pentru fiecare răspuns la o întrebare, puteți obține 1 punct. Dacă răspundeți prea scurt acolo unde sunt necesare răspunsuri deschise sau faceți multe greșeli, nu vă înțelegeți punctul de vedere pentru răspuns.

Ceea ce vă pot sfătui este să învățați câteva clișee pentru acele răspunsuri în care trebuie să vă exprimați părerea sau să dați sfaturi. De exemplu:

În Ale mele opinie … - In opinia mea…

Din punctul meu de vedere…-CAle melepuncteviziune…

eu socoti … - Cred …

eu recomanda … - Recomand…

Tu’ d mai bine do ... mai bine faci...

Ar trebui sa faci.... Ar trebui sa faci...

În plus, este important să răspunzi clar, fără să intri în sălbăticie și să urmezi regulile gramaticale!

Deci, un exemplu de sarcină în formatul unei întrebări și răspuns:

Cati ani ai?

— Am 15 ani.

Care este hobby-ul tău și de ce te interesează?

- Hobby-ul meu este înotul. „Ma interesează pentru că ador înotul - mă face vesel și încrezător.

Cât timp pe săptămână petreci hobby-ului tău?

- De regulă, petrec cu el cam 4 ore pe săptămână.

Ce hobby-uri sunt cele mai populare în rândul adolescenților din zilele noastre?

- Din punctul meu de vedere, cele mai populare hobby-uri la adolescenți sunt acum jocurile pe calculator și unele sporturi extreme precum snowboardingul.

De ce crezi că oamenii își fac hobby-uri?

- După părerea mea, oamenii își fac hobby-uri pentru a-și găsi noi prieteni, pentru a obține niște abilități noi și doar pentru a se simți mai fericiți.

Ce ai sfătui o persoană care vrea să înceapă un hobby?

— Ar trebui să găsești un hobby care să-ți facă plăcere. Daca as fi in locul tau m-as duce la cel mai apropiat club de sport si as afla ce ofera...

Partea 3 - un monolog bazat pe o imagine.

Vi se vor acorda 1,5 minute pentru a pregăti această sarcină și 2 minute pentru a o finaliza. In fata ochilor tai vei avea o poza ( dar este necesar doar pentru suport, nu pentru descriere! ) și întrebări la care se va răspunde. Această sarcină este dificilă, să fiu sincer, dar este estimată în totalitate 7 puncte.

Notă:în 2018, imaginea este planificată să fie eliminată și rămân doar întrebări.

Să vedem un exemplu:

-De ce oamenilor le place să călătorească.

-Ce mod de a călători preferați și de ce.

-Fie că preferi să fii un turist de pachete sau să fii călător cu rucsac. De ce.

Raspunsul meu ar fi:

„Și acum voi vorbi despre călătorii.

Oamenii pot călători din diferite motive. Pentru un grup de oameni poate fi șansa de a-și petrece vacanța într-un loc complet diferit de cel cu care sunt obișnuiți. Pentru alții poate fi modul de viață - stilul lor de viață.

Personal, prefer tipul de călătorie cu vizitarea obiectivelor turistice. Fiind pasionat de istorie, nu suport ideea de a nu vizita toate locurile istorice din Europa sau Asia. În plus, prefer să călătoresc cu autobuzul, deoarece îmi permite să petrec mult timp pe drum și să mă gândesc la tot ce am nevoie. În plus, este mult mai ieftin decât călătoria cu avionul.

În conformitate cu aceasta, pot concluziona că sunt un călător absolut rucsac. Ideea că poți să-ți petreci o zi într-un oraș și să te muți în altă parte a țării a doua zi mă atrage foarte mult.

În cele din urmă, aș vrea să spun că călătoriile ne lărgesc mințile și ne oferă o experiență uimitoare pe care nu o vom uita niciodată. În plus, vei rămâne cu amintiri de neuitat. Ce poate fi mai bun?

Cum să se pregătească

Pregătirea pentru un examen oral este o muncă grea. Dar găsirea unui simulator pentru acesta nu va fi atât de dificilă. Pot recomanda urmatoarele ghiduri:

"Limba engleză. OGE. partea orală. Autor - Radislav Milrud.
„OGE-2016. Limba engleză". Autor - Yu.A. Veselov.
Cărți ale editurii Macmillan, despre acest examen .

Recent, am cumpărat online majoritatea manualelor și manualelor pentru mine și studenții mei. Acolo puteți cumpăra oricând ieftin și îl puteți obține rapid. Magazinele mele preferate:

Sarcinile de antrenament din aceste manuale sunt selectate special pentru nivel, iar numărul lor este suficient pentru ca tu să le exersezi. Ceea ce este și mai important este că le poți cumpăra din orice librărie (inclusiv magazine online).

Și mai ușor și, după părerea mea, mai interesant este de utilizat simulator OGE online (GIA) de LinguaLeo. Acolo puteți găsi și alte cursuri de engleză de înaltă calitate și cu adevărat eficiente, pe care le recomand tuturor!

Nu uitați, dragii mei, că vă împărtășesc în mod constant noi sfaturi despre cum să vă îmbunătățiți limba engleză și despre cum să vă pregătiți mai bine pentru examen. Abonează-te la newsletter-ul meu de pe blog și fii primul care știe cum să reușești testul. Și dacă aveți întrebări, nu ezitați să le întrebați în comentarii!

Până atunci, îmi iau rămas bun.

Să ne pregătim împreună pentru OGE!

Banca deschisă a sarcinilor FIPI

Unitatea 2 Teme de citire

Formatul jobului

Sarcina 9– test pentru stabilirea corespondenței dintre titluri și text

scor maxim - 7 puncte

Sarcinile 10 - 17- un test pentru a stabili corespondența afirmațiilor date cu textul citit ( Adevărat/ Fals/ Nu stabilit)

scor maxim - 8 puncte

Scorul maxim pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor din Secțiunea 2 (Lectură) – 15 puncte

Sarcina 9

Citiți textele și potriviți textele și titlurile acestora: pentru fiecare text marcat cu litere A–G, selectați titlul corespunzător marcat cu cifre. Folosește fiecare număr doar o dată. Misiunea are un titlu în plus.

Locul de naștere al orașului
construcție multifuncțională
Primele ambuteiaje
O locație perfectă
porti de siguranta
Învingerea poluării
sezonul de navigație
Păsările regale

A. Cu aproape 2.000 de ani în urmă, armata Romei Antice a aterizat pe coasta Marii Britanii și s-a îndreptat spre nord. Curând ajunseră la un râu larg și adânc. Armata nu a putut nici să treacă peste el, nici să găsească o rută alternativă. Singura soluție a fost construirea unui pod. Romanii au găsit un loc în care râul era relativ îngust și au construit un pod. Apoi au întemeiat o aşezare, pe care au numit-o Londinium. Astăzi este cunoscută sub numele de Londra.

b. Romanii au descoperit curând că Londinium a fost un loc ideal pentru un port. Podul lor a împiedicat navele mari să urce pe râu, așa că toate navele comerciale au trebuit să se oprească și să descarce la Londinium. A facut Londinium un important centru comercial și a stimulat creșterea și dezvoltarea orașului.

C. Primul pod din Londra peste Tamisa a fost construit din lemn – și apoi reconstruit din nou și din nou. Ulterior, a fost construit un pod de piatră. În anii 1350 erau aproape 200 de case și magazine deasupra podului, iar drumul de peste el era foarte îngust. A fost foarte dificil pentru trăsuri, cai și oameni să treci peste pod. De multe ori nu puteau unul pe lângă altul și trebuia să petreacă ore întregi pe pod.

D. Când Tamisa a inundat, a acoperit Londra cu apă. După o inundație gravă din 1953, oamenii au început să caute o modalitate de a controla râul. În 1982 s-a deschis bariera Tamisa. Când porțile sale sunt ridicate, ele formează un zid de oțel lung de peste jumătate de kilometru peste Tamisa. Împiedică apa de inundație să ajungă la Londra. De peste 90 de ori Bariera Tamisa a salvat capitala de la inundații.

E.În prezent, Tower Bridge este unul dintre cele mai cunoscute poduri din lume. Pasarela dintre cele două turnuri de pod oferă un perfect platforma de vizitare a obiectivelor turistice pentru a vă bucura de o priveliște magnifică asupra Londrei. În interiorul turnurilor există expoziţie, care spune istoria podului prin fotografii, filme și alte mijloace media. Tower Bridge își îndeplinește și funcția inițială de furnizare un drum peste râul Tamisa.

F.În Marea Britanie, lebedele au statut privilegiat. Din anii 1100, toate nemarcate lebedele pe orice lacuri sau râuri publice din țară au aparținut Coroanei. Lebedele de pe râul Tamisa sunt numite Lebedele Mute. Au un cioc portocaliu strălucitor cu o pată neagră în vârf. În fiecare iulie, o ceremonie specială numită „Swan Upping” are loc pe Tamisa la Windsor. Toate lebedele sunt prinse și marcajele lor sunt verificate și înregistrate.

G. in zilele de azi, râul Tamisa este cel mai curat râu din lume care curge printr-un oraș mare. Aceasta este o mare realizare în urmă cu doar cincizeci de ani, deoarece râul era atât de murdar și otrăvit încât a fost declarat mort biologic. In anii 1950 au fost construite instalatii speciale pentru curatarea apei. Curând, au fost emise legi speciale pentru a opri fabricile să-și lase apa murdară să intre în râu. Măsurile guvernamentale stricte au salvat râul.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcinile 10 - 17

Citeste textul. Determinați care dintre următoarele afirmații 10 –17 corespund continutului textului (1 –Adevărat) care nu se potrivesc (2 –fals) si ceea ce textul nu spune, adica pe baza textului nu se poate da nici un raspuns pozitiv, nici unul negativ (3 –nu a declarat). În câmpul de răspuns, notează un număr care corespunde cu numărul răspunsului corect.

Sportul în Marea Britanie

Este interesant cât de multe dintre jocurile sportive de astăzi au apărut în Marea Britanie – printre ele fotbal, rugby, tenis, box, canotaj și curse de cai. Desigur, cursele de cai erau populare printre greci și arabi cu mult înainte ca britanicii să înceapă să le pună în practică; și oamenii au jucat fotbal într-o formă sau alta de mii de ani în toată lumea. Dar britanicii au fost cei care au creat reguli speciale pentru aceste sporturi și jocuri sportive.

Fotbalul este un bun exemplu. În Evul Mediu, oamenii din Europa, Japonia și Asia jucau toate formele de joc. Un fel de fotbal era foarte popular și în Anglia, mai ales ca un concurs între sate. Dar la acea vreme existau foarte puține reguli. Când elevii școlilor engleze au început să joace fotbal, regulile au devenit atunci necesare. Au fost schimbate de mai multe ori și până la mijlocul secolului al XIX-lea fotbalul devenise foarte mult jocul care știm și ne place astăzi. Apropo, cel primele reguli serioase de fotbal au fost scrise la Universitatea Cambridge.

O poveste similară poate fi spusă despre alte sporturi. De ce s-a întâmplat asta în Marea Britanie înaintea altor țări? Există câteva explicații posibile: după invazia normandă din 1066, Marea Britanie era o țară destul de pașnică. Drept urmare, oamenii au avut timp să dezvolte sport. Mai târziu, după revoluția industrială a Marii Britanii, fabricile engleze s-au bazat pe muncă foarte organizată și pe o cronometrare strictă. Aceeași disciplină a fost aplicată sportului. Astfel, uniformele, arbitrii și pedepsele au fost introduse în fotbal și alte jocuri. Autoritățile britanice au considerat că jocurile de echipă sunt o pregătire bună pentru viitoarele cariere militare și industriale.

Fiecare țară are propria sa listă de sporturi preferate. Care este lista britanică? Sunt multe jocuri în afară de fotbal. Scolarile, de exemplu, joacă un joc care seamănă mult cu baschetul. Se numește netball. Netball-ul este diferit de baschetîn multe detalii: de exemplu, mingea este mai ușoară, terenul este mai mare și netball are șapte jucători în fiecare echipă (nu cinci). Există ceva foarte ciudat la netball – nu este niciodată jucat de băieți. Nu există niciun motiv biologic pentru asta, este pur și simplu o tradiție. Este popular în întreaga lume vorbitoare de engleză, iar De obicei, australienii și neozeelandezii câștigă competițiile.

Dar cel mai faimos și popular sport britanic este crichetul. Crichetul este o parte importantă a vieții de vară englezești. Îl poți urmări toată ziua la televizor sau chiar îl poți asculta la radio. Programele de știri vă țin la curent cu scorul. Bărbații, când se întâlnesc, schimbă întotdeauna câteva cuvinte despre starea jocului.

Una dintre caracteristicile distinctive ale cricketului este că jocurile sunt foarte lungi. Într-un joc obișnuit la o școală de băieți durează până la o după-amiază întreagă. Dar marile jocuri internaționale sunt până la cinci zile.

10. Fotbalul era cel mai popular joc în lumea antica.

Răspuns:

11. Regulile pentru fotbalul modern Au fost create în Marea Britanie.