Concluzie emoționantă adresată ascultătorilor. Discursul oratoric, trăsăturile sale. Discurs public despre istoria regiunii cuiva Să fie numit vorbitorul cel care știe să convingă cu discursul său. Cuvinte Cicero. Cerințe pentru vorbirea vorbitorului

Discursul oratoric, trăsăturile sale. Vorbind în public despre istoria regiunii tale Cuvintele știu să plângă și să râdă,
Ordonează, roagă-te și evocă,
Și, ca o inimă, sângerează
Și indiferent să respire rece.
... Un apel pentru a deveni, și o rechemare, și un apel
Capabil de un cuvânt, schimbând drumul.
Și blestemă și jură pe cuvânt,
Ei admonestează, laudă și calomniază.
Y. Kozlovsky „Cuvânt”
Să fie numit orator
cine stie sa vorbeasca
convinge.
Cicero

Difuzor

fata, profesionist
făcând artă
elocvenţă.
Persoana care face discursul.
Spune ceva.
O persoană cu un dar
vorbire.

Vorbitorul ar trebui

Găsiți ceva de spus.
Aranjați găsit în ordine.
Dați-i o formă verbală.
Amintește-ți toate acestea.
Vorbi.

Tipuri de elocvență

Academic
sociopolitice
Judiciar
social
Spiritual

Ce este vorbirea corectă?

Vorbitorul trebuie să aibă o cultură înaltă
vorbire. Acest lucru necesită cunoașterea regulilor.
limba literară și capacitatea de a alege exact,
mijloace inteligibile şi cele mai potrivite pentru
expresii de gândire.
Normele limbii sunt în general acceptate în vorbire.
reguli de pronunție pentru oameni educați,
vocabular, gramatica.
Sunt permise erori de vorbire (stilistice).
ca urmare a unei încălcări a normei în stres și
pronunție, alegerea incorectă a unui cuvânt sau a acestuia
formă și construcție eronată
construcție sintactică.
Când alegeți un cuvânt, luați în considerare
sensul, compatibilitatea unui cuvânt cu alții
cuvinte și alte caracteristici.
În oratorie se recomandă
rămâi la livresc, nu la colocvial
forme.

Deținând propria ta voce

Vorbitorul trebuie să fie sensibil la
cuvânt care sună.
Percepția semantică a vorbirii depinde de ea
ritm, forță, înălțime.
Difuzorul obține un efect mare prin schimbare
tempo, putere, înălțimea vocii în interior
în funcţie de conţinutul discursului, adică
evitând monotonia.
Vorbitorul trebuie să aibă
dicție bună, adică să pronunțe cuvinte
clar si clar.
Un vorbitor cu experiență acordă o mare atenție
pauze: îți permit să faci
anumite accente semantice,
ușurează respirația.

Cum să lucrezi la prezentarea orală

Discursul trebuie pregătit cu atenție: este necesar să se determine subiectul, scopul,
denumirea spectacolului, ținând cont de componența publicului și de situație. Apoi
întocmește un plan preliminar, selectează teoretic și actual
material.
Când lucrați la surse de cărți, trebuie să utilizați o privire rapidă,
lectură selectivă, citire profundă, extrase textuale,
ia notite etc.
După ce au selectat materialul pentru discurs, ei scriu fie textul integral al acestuia, fie
abstract, abstract sau plan.
Repetiția este o parte esențială a pregătirii. O atenție deosebită trebuie acordată
pe tehnica pronunției, expresii faciale, gesturi.
Trebuie să-ți analizezi performanța pentru a o ține cont
laturile pozitive si negative.

Trei moduri de a vorbi

Lectura este un discurs oficial.
Creare în momentul pronunției.
Redare memorie.

Dmitri Sergheevici Lihaciov despre cele mai importante semne ale unui discurs public bun

Dacă vrei să fii real
inteligent, educat și
persoană cultă, vă rog
atenție la limbajul tău.
Vorbește corect, corect și economic.
Pentru ca performanța să fie
distractiv, tot ce spui
ar trebui să fie interesant și pentru tine.
Dacă vorbitorul cu entuziasm
spune sau citește și audiență
se va simți, apoi ascultătorii

Continui să descriu fiecare dintre pașii pregătirii prezentării. E timpul pentru al doilea pas

FORMAREA CONCLUZII

Știu că această ordine de pregătire poate părea inversată - începe cu o concluzie. Scrieți tezele în ordine, de ce să vă abateți de la cursul firesc al discursului. Dar uită-te la propunerea mea din cealaltă parte. Concluzia este cea mai importantă parte a prezentării. Formularea obiectivelor așa cum sunt prezentate în concluzie este sarcina reuniunii în ansamblu. Este în concluzia că ori am făcut-o sau nu am făcut-o. Vor sau nu vor. Vor cumpăra sau nu vor cumpăra. Ori vor deveni aliații tăi sau nu.

Concluzia este o lupă. Deci, dacă ne concentrăm mai întâi pe lupă și apoi ne întoarcem la introducere și la conținutul general, atunci tot ceea ce spunem și facem va fi structurat pentru a duce la o concluzie și a o justifica. Vom obține o prezentare bine structurată, care este consecventă în design și care ne atinge obiectivul.

Concluzia este atât de importantă pentru tine, încât începerea pregătirii cu formarea sa nu este singura cerință. Dacă în mijlocul discursului tău, șansa nu este o piedică pentru tine (desigur, în limite rezonabile), atunci concluzia trebuie să meargă conform scenariului TĂU dificil. Și fără concesii domnului Chance.

Prin urmare, concluzia va avea succes, cu care vom acționa ca profesioniștii – SCRIEȚI-O ȘI ÎNVĂȚAȚI-O PRIN BLOCARE.

Concluziile pot fi de diferite tipuri. Cel mai bine este să alegi unul în care stilul tău de prezentare să fie cel mai natural. Unele dintre concluziile posibile sunt oferite de David A Peoples în cartea sa Prezentări Plus.

Concluzie „Sfârșit fericit”

Enumerați punctele forte și beneficiile subiectului dvs. Și arătați că sunt aceleași cu caracteristicile „X”-ului ideal pe care l-ați descris în introducere.

Concluzie „Podul peste apele tulburi”

Arată cum caracteristicile și/sau caracteristicile produsului/serviciului tău permit clientului potențial să evite problemele, să minimizeze riscurile și să își atingă obiectivele.

Concluzie „Aisberg”

Decide în avans care vor fi principalele concluzii ale prezentării tale. Vor fi vârful aisbergului. Concluzia dvs. (cu aisbergul ilustrat) va reuni faptele, dovezile, exemplele și referințele de sub suprafața apei care susțin vârful fiecărui aisberg.

Concluzie „Ultimul examen”

Pregătiți un ajutor vizual de o propoziție pentru fiecare dintre punctele principale. Lăsați un spațiu liber pentru cuvântul cheie în fiecare dintre propoziții. Acesta va servi ca o privire de ansamblu, concluzii și o reamintire a celor mai importante teze.

Concluzie „Constructor de puzzle”

Împărțiți obiectivele cumpărătorului în mai multe părți. Apoi arată cum recomandările tale oferă o soluție pentru fiecare parte - oferind o soluție generală.

Concluzie emoțională

Dale Carnegie a spus: „Când ai de-a face cu oameni, amintește-ți că nu ai de-a face cu creaturi logice, ci cu cele emoționale”. Așa că încheiați cu un citat emoționant de la o autoritate respectată.

Vă reamintesc - David A. Peoples și-a scris cartea pe baza experienței managerilor de vânzări de la IBM. El însuși este șeful grupului de formare managerială al acestei firme. Opțiunile sale pentru concluzii acoperă o gamă foarte largă de prezentări. Dar totuși, se pune accent pe situațiile tipice pentru managerii „gigantului albastru”.

Opțiunile propuse pentru concluzii sunt cele mai acceptabile în prezentările desfășurate în organizații și care vizează vânzarea unui produs sau serviciu. Ascultătorii, de regulă, de la câțiva oameni la câteva zeci de oameni. Publicul nu vă este familiar și pare omogen în ceea ce privește gradul de participare la acțiunile de după prezentare, în ceea ce privește influența participanților individuali asupra desfășurării evenimentelor.

Situația se schimbă dacă aveți informații suplimentare despre audiență. Și anume, informațiile care îți permit să apelezi la emoțiile oamenilor cheie din publicul tău. Sau publicul nu este numeros - una, două, trei persoane. Într-o astfel de situație, rolul emoționalității în concluzie crește semnificativ. Oamenii iau decizii pe baza emoțiilor. Construcțiile tale logice care duc la concluzie nu îi vor face să acționeze așa cum vrei tu dacă emoțiile lor le spun: „Nu, asta nu vreau eu”. Dar dacă emoțiile lor sunt de partea ta, atunci toată logica prezentării tale este necesară aici - pentru a-și justifica logic deciziile emoționale.

Într-un public restrâns, puteți chiar să schimbați stilul prezentării. Chiar și câteva secunde de comunicare personală cu ascultătorii sunt suficiente pentru a înțelege stilul lor comportamental. Și faceți ajustările adecvate stilului dvs. de vorbire. Vom vorbi mai multe despre asta în versiunile viitoare.

Dacă ai ocazia să apelezi la emoțiile publicului în concluzie, fă-o. Forma construcției logice poate fi oricare dintre cele de mai sus. Dar asigurați-vă că vă folosiți informațiile despre preferințele emoționale, despre stilul de comportament. În primul rând, ar trebui să ai sentimente de partea ta. Logica este doar servitorul lor.

Aceasta se încheie partea generală a buletinului informativ. Închei cu un memento. Nu ai încredere în coincidențe.

SCRIEȚI O CONCLUZIE ȘI ÎNVĂȚI-O PRIN LACAT.

Discursul oratoric, trăsăturile sale. Discurs public despre istoria regiunii cuiva Să fie numit vorbitorul cel care știe să convingă cu discursul său. Cicero Cuvintele știu să plângă și să râdă, Ordonează, se roagă și evocă, Și, ca o inimă, sângerează, Și cu nepăsare respira rece. ... O chemare de a deveni, și o rechemare, și un apel Capabil de un cuvânt, de a schimba drumul. Și ei blestemă și jură pe cuvânt: Ei mustrează, laudă și defăimează. Y. Kozlovsky „Cuvânt”

Ce este vorbirea corectă? Vorbitorul trebuie să aibă o cultură înaltă a vorbirii. Acest lucru necesită cunoașterea normelor limbajului literar și capacitatea de a alege mijloacele exacte, inteligibile și cele mai potrivite pentru exprimarea gândurilor. Normele limbii sunt regulile de pronunție, folosirea cuvintelor și gramatica general acceptate în vorbirea oamenilor educați. Erorile de vorbire (stilistice) sunt făcute ca urmare a unei încălcări a normei în accent și pronunție, o alegere incorectă a unui cuvânt sau a formei acestuia și a unei construcții eronate a unei construcții sintactice. Atunci când alegeți un cuvânt, trebuie să luați în considerare sensul acestuia, compatibilitatea cuvântului cu alte cuvinte și alte caracteristici. În oratorie, se recomandă să adere mai degrabă la forme livrești decât colocviale.

Etapele pregătirii discursului Din cele mai vechi timpuri, în retorică s-a obișnuit să se distingă o schemă în cinci etape a etapelor de pregătire a discursului: Din cele mai vechi timpuri, s-a obișnuit în retorică să se distingă o schemă în cinci etape a etapelor de pregătire a vorbirii: Invenție - invenție Dispoziție - locație Elocuție - expresie Memorio - memorare Accio - pronunție

Posesia vocii proprii Vorbitorul trebuie să fie sensibil la cuvântul care sună. Percepția semantică a vorbirii depinde de ritmul, puterea, înălțimea acestuia. Vorbitorul realizează un mare efect schimbând ritmul, forța, înălțimea vocii sale în funcție de conținutul discursului, adică evitând monotonia. Vorbitorul trebuie să aibă o dicție bună, adică să pronunțe cuvintele clar și clar. Un vorbitor cu experiență acordă o mare atenție pauzelor: acestea vă permit să faceți anumite accente semantice, ușurează respirația.

Stadiul inventiei (inventiei) Vorbitorul trebuie: sa determine Scopul si tipul discursului; identifică nivelul de pregătire și activitățile proprii și ale studenților; selectați informații pentru a dezvălui subiectul, evidențiați cele mai semnificative pentru mesaj; decideți dacă scrieți textul discursului?

Etapa de aranjare (dispoziție) Vorbitorul ar trebui: Să facă un plan; scrieți numere, citate, exemple la punctele planului; gândiți-vă care va fi Introducerea, partea principală a discursului, concluzia; determinați tranzițiile de la o parte la alta; Decideți ce Metode de prezentare și explicare a materialului vor fi utilizate.

Etapa de pronunție (acțiune) În etapa de pronunție, vorbitorul trebuie: Să stabilească și să mențină contacte cu publicul; cunoașteți psihologia ascultătorilor; acordați atenție gesturilor, expresiilor faciale, aspectului vorbitorului; gândiți-vă la modalități de a face față fricii și anxietății; analiza discursurile reușite și nereușite ale altor vorbitori;

Cum se lucrează la o prezentare orală Discursul trebuie pregătit cu atenție: este necesar să se determine subiectul, scopul, titlul discursului, ținând cont de componența audienței și a situației. Apoi întocmește un plan preliminar, selectează materialul teoretic și factual. Când lucrați la sursele de cărți, trebuie să utilizați o privire rapidă, lectura selectivă, lectura aprofundată, să faceți extrase textuale, să luați notițe etc. După ce au selectat materialul pentru prezentare, ei scriu fie textul complet al acestuia, fie un rezumat, teze sau un plan. Repetiția este o parte esențială a pregătirii. O atenție deosebită trebuie acordată tehnicii de pronunție, expresii faciale, gesturi. Este necesar să-ți analizezi performanța pentru a ține cont de laturile sale pozitive și negative.

Dmitry Sergeevich Likhachev despre cele mai importante semne ale unui discurs public bun Dacă doriți să fiți o persoană cu adevărat inteligentă, educată și cultă, acordați atenție limbii dvs. Vorbește corect, corect și economic. Pentru ca un discurs să fie distractiv, tot ceea ce spui trebuie să fie interesant și pentru tine. Dacă vorbitorul vorbește sau citește cu entuziasm și publicul o simte, atunci publicul va fi interesat. Încercați să vă asigurați că în discursul dvs. nu există doar un lanț de gânduri diferite, ci există o idee principală, căreia îi sunt subordonate toate celelalte.

Exercițiu asupra figurilor și tropilor retorice 1. Ce figuri și tropi retorice sunt folosite în enunțuri? Cuvântul nu este o minge de jucărie care zboară în vânt. Este un instrument de lucru: trebuie să ridice o anumită greutate în spatele lui. Și doar prin cât de mult captează și ridică starea de spirit a altcuiva, îi evaluăm semnificația și puterea... Apoi abilitățile artistice cresc, revin, devin mai puternice. Închiși într-o mulțumire de sine izolată, toți devin mai subțiri, își pierd puterea și vitalitatea, devin slabi sau se îndreaptă către stări unilaterale, exclusiviste, de natură pur exotică. (V. G. Korolenko)

2. Ce figuri retorice și tropi sunt folosite în declarații? 2. Ce figuri retorice și tropi sunt folosite în declarații? Este cu adevărat elocvent acela care exprimă lucrurile obișnuite simplu, lucrurile mărețe în mod sublim și lucrurile medii cu moderație. (Cicero)

Atelier despre tipurile și tipurile de elocvență 3. Stabiliți ce fel și tip de elocvență îi aparține textul. Justificați-vă punctul de vedere. 3. Stabiliți ce fel și tip de elocvență îi aparține textul. Justificați-vă punctul de vedere. În viitor, pe care căutăm să-l eliberăm de griji și temeri, se deschide în fața noastră o lume, construită pe baza celor patru libertăți inalienabile ale omului. Prima dintre acestea este libertatea de exprimare oriunde în lume. A doua libertate a cultelor religioase pretutindeni și peste tot în lume. A treia libertate de lipsă, care, conform concepțiilor acceptate în întreaga lume, înseamnă înțelegere reciprocă în sfera relațiilor economice, asigurând fiecărui stat o viață pașnică, prosperă pentru cetățenii săi de pretutindeni în lume. A patra libertate este libertatea de frică, care, în aceleași cuvinte, înseamnă reducerea armamentului în întreaga lume într-o asemenea măsură, într-o măsură atât de completă, încât niciun stat nu va putea comite un act de agresiune împotriva vreunuia dintre ele. vecini de oriunde în lume. În viitor, pe care căutăm să-l eliberăm de griji și temeri, se deschide în fața noastră o lume, construită pe baza celor patru libertăți inalienabile ale omului. Prima dintre acestea este libertatea de exprimare oriunde în lume. A doua libertate a cultelor religioase pretutindeni și peste tot în lume. A treia libertate de lipsă, care, conform concepțiilor acceptate în întreaga lume, înseamnă înțelegere reciprocă în sfera relațiilor economice, asigurând fiecărui stat o viață pașnică, prosperă pentru cetățenii săi de pretutindeni în lume. A patra libertate este libertatea de frică, care, în aceleași cuvinte, înseamnă reducerea armamentului în întreaga lume într-o asemenea măsură, într-o măsură atât de completă, încât niciun stat nu va putea comite un act de agresiune împotriva vreunuia dintre ele. vecini de oriunde în lume. Franklin D. Roosevelt O. Despre patru libertăţi. Franklin D. Roosevelt O. Despre patru libertăţi.

Stabiliți ce fel și tip de elocvență îi aparține textul. Justificați-vă punctul de vedere. La această întâlnire solemnă, consider că este datoria mea plăcută să-mi exprim din nou recunoștința Academiei Regale Suedeze pentru acordarea Premiului Nobel. La această întâlnire solemnă, consider că este datoria mea plăcută să-mi exprim din nou recunoștința Academiei Regale Suedeze pentru acordarea Premiului Nobel. Am avut deja ocazia să mărturisesc public că acest lucru îmi dă un sentiment de satisfacție nu doar ca o recunoaștere internațională a meritelor și trăsăturilor mele profesionale inerente în mine ca scriitor. Sunt mândru că acest premiu a fost acordat unui scriitor rus, sovietic. Reprezint aici un mare detașament de scriitori din patria mea. Am avut deja ocazia să mărturisesc public că acest lucru îmi dă un sentiment de satisfacție nu doar ca o recunoaștere internațională a meritelor și trăsăturilor mele profesionale inerente în mine ca scriitor. Sunt mândru că acest premiu a fost acordat unui scriitor rus, sovietic. Reprezint aici un mare detașament de scriitori din patria mea. Mi-am exprimat deja satisfacția pentru faptul că acest premiu este indirect încă o afirmație a genului romanului. Adesea în ultima vreme am auzit și citit, sincer să fiu, discursuri care m-au surprins, în care forma romanului era declarată depășită, nerespectând cerințele vremii noastre. Între timp, romanul este cel care face posibilă îmbrățișarea cât mai strânsă a lumii realității și proiectarea asupra imaginii atitudinea cuiva față de ea, față de problemele ei arzătoare, atitudinea oamenilor care își apropie gândurile. Romanul, ca să spunem așa, predispune cel mai mult la o cunoaștere profundă a vieții vaste din jurul nostru și nu la încercări de a-și prezenta micul „eu” ca centru al universului. Acest gen, prin însăși natura sa, reprezintă cea mai largă trambulină pentru artistul realist. Mi-am exprimat deja satisfacția pentru faptul că acest premiu este indirect încă o afirmație a genului romanului. Adesea în ultima vreme am auzit și citit, sincer să fiu, discursuri care m-au surprins, în care forma romanului era declarată depășită, nerespectând cerințele vremii noastre. Între timp, romanul este cel care face posibilă îmbrățișarea cât mai strânsă a lumii realității și proiectarea asupra imaginii atitudinea cuiva față de ea, față de problemele ei arzătoare, atitudinea oamenilor care își apropie gândurile. Romanul, ca să spunem așa, predispune cel mai mult la o cunoaștere profundă a vieții vaste din jurul nostru și nu la încercări de a-și prezenta micul „eu” ca centru al universului. Acest gen, prin însăși natura sa, reprezintă cea mai largă trambulină pentru artistul realist. M.A. Şolohov. Discurs cu ocazia decernării Premiului Nobel. M.A. Şolohov. Discurs cu ocazia decernării Premiului Nobel.

Lucrări de laborator Pregătiți o prezentare orală despre istoria țării natale, folosind atât mijloace verbale, cât și non-verbale de influențare a audienței. Repetați discursul în fața unei oglinzi sau a unei camere video Analizați-vă propriul discurs, corectați-vă greșelile

Lupta împotriva oboselii atenției este o sarcină importantă de care vorbitorul nu trebuie să uite atunci când se gândește la structura și conținutul discursului său. Vorbitorul trebuie să cunoască tehnicile oratorice de menținere a atenției audienței:

cerere directă de atenție din partea ascultătorilor;

adresarea audienței cu o întrebare neașteptată;

întrebare retorică – care nu necesită un răspuns;

• metoda intrebare-raspuns. Vorbitorul se gândește cu voce tare la problemă. El pune întrebări audienței și le răspunde el însuși, ridică posibile îndoieli și obiecții, le clarifică și ajunge la anumite concluzii. Aceasta este o tehnică foarte reușită, deoarece accentuează atenția publicului, te face să pătrunzi în esența subiectului luat în considerare.

  exemple din ficţiune, proverbe, zicători, expresii frazeologice etc. însufleţesc spectacolul.

Concluzie. Concluzia este concluzia logică și emoțională a întregului discurs.

concluzia trebuie să fie memorabilă, de afaceri și, în același timp, să generalizeze conținutul discursului;

este perfect percepută concluzia, în care scopul prezentării orale este subliniat încă o dată emoțional și figurat;

Oricare ar fi subiectul discursului, este întotdeauna necesar să-l închei pe o notă pozitivă.

Cerințe pentru vorbirea vorbitorului

Accesibilitatea vorbirii.

Abilitatea de a spune simplu, inteligibil despre lucruri complexe este o artă grozavă și o muncă grea. Există un aforism: „Afaceri ușoare – greu de scris și de vorbit, dar ușor de scris și de vorbit – muncă grea”.

Cheia succesului este cunoașterea profundă a vorbitorului despre subiectul vorbirii.

A obține inteligibilitatea vorbirii înseamnă, în primul rând, a vorbi limba audienței.

Corectitudinea vorbirii - respectarea normelor literare de accent, pronunție, utilizarea cuvintelor, formarea formelor gramaticale, construcția construcțiilor sintactice - este o condiție prealabilă pentru vorbirea publică.

A vorbi scurt, viu și simplu este o cerință esențială pentru discursul public.

A vorbi pe scurt este o artă grozavă și nu vine de la sine. Trebuie să învățăm să scurtăm textele, să înlăturăm ceea ce este de prisos, ce nu este necesar.

Un bun ajutor pentru vorbitor este repetarea repetată a anumitor locuri în discursul viitor, de fiecare dată într-o formă din ce în ce mai concisă.

Vorbește în timp ce te gândești! Un vorbitor bun își creează cuvântul în timp ce vorbește. În acest caz, publicul reflectă împreună cu vorbitorul. Ei spun despre astfel de vorbitori: este clar că el gândește și vorbește, vorbește și gândește.

Modul de „gândire” este unul dintre cele mai productive din practica publică.

Emoționalitatea vorbirii este cheia succesului oratoric.

„Gândirea intră prin porțile simțurilor”, spuneau vechii.

Cum să te emoționezi?

vorbiți despre ceea ce îi îngrijorează pe oameni;

vezi despre ce vorbesti;

Dacă vorbitorul, lucrând la discursul său, nu vede în spatele cuvintelor ceea ce gândește și despre ce scrie, atunci ascultătorul nu va vedea nimic în spatele lor. Dar dacă vede bine despre ce va vorbi, atunci chiar și cele mai simple cuvinte evocă în ascultător acele gânduri, sentimente și stări pe care vorbitorul a vrut să i le transmită;

a implica ascultătorii în discurs ar trebui să fie folosirea expresiei: „Am discutat în mod repetat...”, „Am fost de acord că...”, „Am ajuns la concluzia...”, „Rezumă”, etc .;

folosiți bogăția intonației;

să experimenteze acele emoții pe care și-ar dori să le trezească la ascultători. Vorbitorul ar trebui să-și amintească constant: pentru a aprinde oamenii, trebuie să te arzi, să arăți interes pentru ceea ce vorbești;

folosiți gesturi, postură, expresii faciale.

S. Johnson, unul dintre marii satiriști, a spus odată despre contemporanul său: „Nu este doar plictisitor în sine, dar prin însăși înfățișarea lui îi plictisește pe cei din jur”. Această afirmație poate fi considerată corectă în raport cu mulți vorbitori. Foarte des totul devine clar după prima propoziție rostită, iar dacă nu are succes, atunci este imposibil să atrageți atenția ascultătorilor.

De aceea se pune problema „imaginei vorbitorului”. Se scrie și se spune multe despre „personalitatea vorbitorului”, despre ce i se cere, cum ar trebui să fie (erudiție, cultură etc.). Dar nu ne referim la o persoană reală care vorbește cu un public. Vorbim despre construirea imaginii de care are nevoie vorbitorul, despre o anumită impresie pe care vorbitorul o face ascultătorilor cu discursul său. El poate acționa ca lider sau tribun, ca persoană, parcă s-ar consulta cu publicul, informează audiența, ca comentator de evenimente etc. E o chestiune de strategie.

Și aici, în primul rând, este important să ne amintim tipurile de atenție a publicului. În cazul în care atenția apare independent de voință, conștiință, se vorbește de atenție involuntară. Atenția involuntară apare oricând:

• 1) o persoană se confruntă cu ceva neobișnuit, neașteptat, interesant pentru el;
• 2) ceea ce îngrijorează, îngrijorează, corespunde intereselor și nevoilor practice intră în câmpul vizual sau auditiv al unei persoane;
• 3) există un stimul puternic, schimbător de intensitate sau de contrast.

Atenția involuntară nu este obositoare, deoarece apare „de la sine” și nu necesită costuri nervoase. Cu toate acestea, nu este stabil, trece cu ușurință la un alt obiect.

Concentrându-se asupra unui obiect sau proces în mod conștient, printr-un efort de voință, ascultătorii organizează atenția voluntară. Atenția arbitrară apare atunci când se efectuează lucrări obligatorii, dar neinteresante. Este însoțită de costuri nervoase, obositoare.

Dacă atenția a apărut ca una conștientă, volitivă, dar atunci ea se menține fără niciun efort din partea ascultătorilor, deoarece sunt captate de performanță, aceasta este o manifestare a atenției postvoluntare. Atenția postvoluntară nu obosește și poate dura foarte mult timp (un exemplu sunt vorbitorii din antichitate, care au fost ascultați timp de 5-6 ore).

Este foarte important să vă adresați ascultătorului. Mulți oameni se luptă cu cum să se adreseze ascultătorilor. Dacă mai devreme adresa era lungă și ornamentată, cu deferență exagerată, cu multiple enumerari ale celor prezenți, acum situația s-a schimbat. În ultimele decenii, atractia, ca și vorbirea în sine, a devenit mai simplă, fără înfrumusețare, mai business.

Contactul cu ascultătorii se stabilește într-o manieră sinceră și prietenoasă, însă, în funcție de situație, cu predominanța încrederii sau cu respectul distanței. Apelul, dacă este posibil, ar trebui să țină cont de componența publicului: dragi colegi, dragi prieteni, dragi colegi. Dacă ascultătorii sunt necunoscuți, atunci adresa respectuoasă este percepută ca o exagerare. Adresa ar trebui să fie respectuoasă, dar nu subordonată.

Destul de des adresa folosită „dragi cei prezenți” este destul de incoloră. Pe baza ei, putem concluziona că ascultătorii sunt doar „prezenti”. Apelul nu este necesar la începutul discursului, el poate fi folosit în orice parte a acestuia. În locuri deosebit de expresive, servește la îmbunătățirea contactului cu ascultătorii. În cursul vorbirii, adresa trebuie uneori variată.

Adresa servește întotdeauna la menținerea contactului cu ascultătorii, iar pentru a o folosi corect este nevoie de ceva mai multă experiență și un fel de fler subtil.

În plus, atitudinea față de ascultător, față de public este foarte importantă. Este important să nu permiteți nici subestimarea, nici supraestimarea acesteia. Este întotdeauna mai ușor să vorbești cu un grup omogen de ascultători (specialiști, studenți, colegi, oameni de aceeași orientare politică etc.). A vorbi în fața unui public eterogen este mult mai dificil.

Din păcate, nu mulți vorbitori se pot adapta la diferite compoziții ale publicului. Unii, având stăpânit strălucit discursul academic, nu vorbesc limbajul popular, ceea ce îi împiedică să se adapteze cu ușurință și să comunice liber în orice public.

Așadar, Hamilton a spus: „Conectează-te cu ascultătorii tăi. Gândește-te la ceea ce le atrage mai mult atenția, la ce le-ar dori să audă, la ce le aduce amintiri plăcute și lasă indicii la lucruri pe care le cunosc”.

Ar trebui să te pui mereu în postura de ascultător, mai ales dacă într-un discurs este exprimată o anumită opinie. Este important ca vorbitorul nu doar să-și imagineze pe ascultător, ci și să-l simtă.

Care sunt acești oameni care mă ascultă? Ce cred ei, ce simt, ce știu, ce le-ar plăcea să audă și ce ar trebui să le spun? Ceea ce vreau să spun va fi nou pentru ascultător sau bat la ușa deschisă?

O anecdotă despre un cetățean respectabil care a vrut cândva să citească o carte inteligentă este instructivă. Și i-a căzut în mâini cartea lui I. Kant „Critica rațiunii pure”. Trei minute mai târziu a închis cartea trântind și s-a gândit, clătinând din cap: „Prietene Kant, mi-ar plăcea grijile tale!” Vorbitorul se poate găsi, de asemenea, în poziția lui Kant.

Tot ceea ce spune vorbitorul poate fi atât bun, cât și corect, dar ascultătorul nu este interesat. Ascultătorul este întotdeauna interesat de fapte și gânduri care se referă la el însuși.

De obicei, introducerea este capabilă să capteze și să captiveze ascultătorii. Dar cum să-și mențină și să-și mențină atenția pe parcursul întregului discurs, astfel încât, așa cum a remarcat pe bună dreptate O. Erist, „să se evite situația în care un sfert dintre ascultători sunt ocupați să „digere” conținutul discursului, iar trei sferturi sunt se luptă cu somnul”?

Cea mai importantă condiție pentru menținerea atenției la un discurs este conținutul acestuia, adică. nou. Informații necunoscute ascultătorilor sau interpretarea originală a faptelor cunoscute, idei proaspete, analiza problemelor.

Prezentarea trebuie să fie accesibilă, este necesar să se țină cont de nivelul cultural și educațional al publicului, de experiența de viață a acestuia.

Nu trebuie uitat niciodată că mulți oameni aud exact ceea ce vor să audă. Avea dreptate Quintilian când spunea: „Ceea ce jignește urechile nu poate pătrunde în sufletul omului”.

Susținerea atenției este empatia care apare atunci când un vorbitor descrie cu entuziasm evenimente care afectează sentimentele și interesele audienței. Este o liniște ciudată în hol.

Ascultătorii nu rămân indiferenți la încredere, atunci când vorbitorul reușește să conecteze subiectul vorbirii cu propria experiență, cu propriile gânduri.

Limbajul vorbit este de obicei combinat cu un mod natural, relaxat de prezentare, care are un efect bun asupra ascultătorilor, invită la reflecție și conversație comună. Modul de prezentare se manifestă în postură, gesturi, expresii faciale și sunetul vocii. Gesturile care vin „din inimă” sporesc efectul vorbirii, îl fac mai expresiv. Ajută să-i convingi pe ascultători.

Mulți vorbitori începători pun următoarele întrebări: „Ce să fac cu mâinile mele?”, „Cum să mă asigur că mâinile mele nu îmi trădează entuziasmul?” Dar este mai bine să formulezi întrebarea într-un mod diferit: „Cum mă pot ajuta mâinile?”.

Nu îți poți ține mâinile în buzunare, asta indică proaste maniere. În plus, să ții mâinile în buzunare nu te va învăța cum să le folosești. Folosește-ți mâinile pentru a crea imagini cu prietenii tăi.

Potrivit unor cercetători, un gest dintr-un discurs poartă aproximativ 40% din informații. Puteți fi de acord sau dezacord cu această afirmație. Încearcă însă să ții mâinile de lângă tine în timpul spectacolului, uitând de gest, și vei simți imediat uscăciunea „de lemn” a vocii tale, rigiditatea gândurilor tale.

Cel mai bine este atunci când postura în timpul spectacolului este calmă, iar gesturile sunt libere și naturale, și nu nepăsătoare și sfidătoare. Când ascultătorul vede o siluetă grăbită în fața lui, devine iritat. Gesticularea poate și ar trebui să însoțească șirul gândirii. Nu există gesturi șablon, există gesturi invitatoare, respingătoare, imperative, interogative.

• 1. Aproximativ 90% din gesturi trebuie făcute deasupra taliei. Gesticularea sub talie înseamnă adesea incertitudine, eșec, confuzie.
• 2. Coatele nu trebuie să fie mai aproape de 3 cm de corp. O distanță mai mică va simboliza nesemnificația și slăbiciunea autorității tale.
• 3. Gesticulează cu ambele mâini. Cel mai dificil lucru este să începi să folosești gesturi pe care le consideri acceptabile.

Gesturile sunt fundamentul oricărui limbaj. Nu vă fie teamă să le folosiți.

În fine, convingerea și emoționalitatea vorbitorului sunt foarte importante. Dacă este sincer, aceste calități nu numai că păstrează atenția ascultătorilor asupra problemei, dar îi permit să infecteze publicul cu atitudinea față de aceasta. Înțelepciunea răsăriteană spune: „Tu, cel care vorbește, nu vei convinge pe nimeni când nu ai în inimă ceea ce iese din limbă”.

Este nevoie de un ritm moderat de vorbire, astfel încât ascultătorii să aibă timp să urmărească cursul gândurilor vorbitorului, să asimileze ceea ce s-a spus și să-l noteze. Pauzele sunt necesare în vorbire. În timpul pauzelor are loc înțelegerea a ceea ce s-a spus, devine posibil să pui o întrebare. Trebuie amintit că o persoană poate asculta în mod activ în medie 15 minute. Apoi trebuie să faceți o pauză sau să divagați, să aduceți un fapt interesant.

O. Ernst recomandă utilizarea dramatizării vorbirii: o reprezentare emoțională și vizuală a evenimentelor legate de subiect. Vorbitorii cu experiență, familiarizați cu subiectul, recurg uneori la provocare: spun ceva care provoacă dezacordul publicului (și, prin urmare, le atrage atenția), apoi ajung la concluzii constructive cu aceasta.

Cu cât vorbirea este mai dificilă, cu atât ascultătorii trebuie să depună mai mult efort pentru a-și concentra atenția. Umorul este o modalitate clasică de a elibera tensiunea emoțională. Umorul creează o pauză naturală pentru restul intelectului.

Cu toate acestea, simțul umorului este un dar firesc. Iar dacă nu este dezvoltat, trebuie măcar să fie conștient de ea. Devine jenant când vezi o persoană pe podium, care se face să râdă din greu. În acest sens, schițele umoristice sunt mai sigure - exemple paradoxale, povești haioase din viața unor oameni mari, anecdote istorice etc. Cu toate acestea, trebuie să poată spune.

De exemplu, caracterizand trăsăturile comunicării formale, lectorul a citat o poveste din viața lui Mark Twain, un mare iubitor de glume. Odată scriitorul a întârziat la o cină. Și-a cerut scuze celor prezenți și a continuat pe un ton vinovat: „Trebuia doar să fug la mătușa mea și să o sugrum”. L-au ascultat cu zâmbete amabile și au început să-l consoleze: „Păi, e în regulă, nu ar trebui să te scuzi așa”.

Cu toate acestea, recurgând la o glumă, nu trebuie uitat că la un moment dat D.I. Pisarev a spus: "Când râsul, jocul și umorul servesc ca mijloace, atunci totul este bine. Când devin scopul, atunci începe desfrânarea mentală".

Contactul vizual constant vă permite să monitorizați reacția ascultătorilor și să le controlați atenția. „Ochii nu doar „ascultă” * ei” răspund, „spune R. Hoff. Dacă simțiți neînțelegere sau indiferență în privirea de întoarcere, există o oportunitate de a salva situația explicând ceea ce s-a spus sau spunând ceva care va atinge ascultătorii cei iute.

Dacă se stabilește contactul cu o parte a sălii, conform legii infecției emoționale, acesta acoperă toată lumea. Iar contactul fără privire nu se stabilește. „Ochii tăi ar trebui să ajute la implementarea scopului principal: gândurile tale ar trebui să ajungă la ascultători, ochii tăi ar trebui să se conecteze cu ochii ascultătorilor, ca o strângere fermă de mână a prietenilor”, ne sfătuiește F. Snell.