Test „Poveștile lui V. Suteev” pentru elevii de școală elementară
Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, profesor de școală primară a MKOU „Școala secundară Mikhailovskaya” din districtul Kikvidzensky din regiunea VolgogradDescrierea materialului: Acest material este destinat elevilor de școală elementară. Poate fi folosit de către un profesor în lecțiile de lectură literară din școala elementară, precum și în activități extracurriculare.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre basmele lui V. Suteev
Sarcini:
- dezvoltarea gândirii, imaginației, memoriei, abilităților cognitive și intelectuale ale elevilor;
- cultivarea interesului pentru lectura basmelor.
Vladimir Grigorievici Suteev(5 iulie 1903 - 10 martie 1993) - scriitor pentru copii, ilustrator, regizor animator. Născut și trăit la Moscova. A ilustrat multe basme pentru copii ale scriitorilor sovietici și străini. A început să ilustreze lucrări în 1923. Cele mai faimoase lucrări ilustrate ale lui Suteev sunt poeziile și basmele de K. Chukovsky și S. Marshak. În lucrările sale, el a arătat nu numai asemănarea exterioară, ci și caracterul personajelor.
În 1952, a fost publicată prima carte de basme a lui Suteev, care se numea „Două povești despre creion și vopsele”.
Fiecare dintre cărțile sale este însoțită de ilustrații strălucitoare; desenele lui arată ca cadre din desene animate. Și acest lucru nu este surprinzător, deoarece Vladimir Grigorievich a absolvit Colegiul de Stat de Cinematografie în 1928. A lucrat la studioul de animație Soyuzmultfilm, precum și la Mosfilm și alte studiouri. A fost un artist - un animator al primelor desene desenate manual. Ulterior, a scris în mod independent scenarii și a regizat și filme de animație.
Întrebări test:
1. Ce animal și ce captură a promis personajul principal că va prinde în basmul „Pisica de pescuit”? (prima captură este pentru vulpe, a doua pentru lup, a treia pentru urs)
2. De ce prima captură a pisicii a eșuat? (vulpea s-a grăbit și a țipat, pisica s-a speriat și a tras undița - peștele a înotat)
3. Ce a făcut lupul după ce nu a fost prins primul pește? (I-am spus pisicii să aștepte pentru ca peștele să se agațe mai strâns de cârlig. Drept urmare, peștele a mâncat viermele și a înotat)
4. De ce a rămas și ursul fără pește? (intervenit cu un lup și o vulpe, care s-au repezit în apă după pește)
5. Cine într-unul din basmele lui Suteev a devenit alb, negru și umed. (pisici)
6. Cine a ajutat animalele din basmul „Sub ciupercă” să afle de ce la început o furnică era înghesuită sub ciupercă, apoi cinci animale au putut să încapă sub ea? (broască)
7. Care erou de basm a auzit odată „Miau” și a decis să afle cine l-a trezit? (catel)
8. Acest erou de basm nu știa să înoate și odată aproape că s-a înecat, dar rățușca l-a salvat. (gagică)
9. Într-unul dintre basmele lui Suteev, iepurele a strâns o pungă întreagă de ele. (mere)
10. Numiți eroul din basm căruia iepurele i-a dat ultimul măr? (cioară)
11. Cine stătea sub măr când iepurele a venit din nou în fugă la ea? (lup)
12. De ce a putut iepurele să scape de lup? (a aruncat o pungă goală peste lup)
13. Ce au construit șoarecele, puiul, furnica, gândacul pentru a traversa râul? (navă)
14. Din ce au construit barca? (dintr-o coajă de nucă, un pai, o frunză și o sfoară)
15. Ce nu i-a plăcut personajului principal din basmul „Pisica capricioasă” din casa pe care fata i-a desenat-o? (nu i-a plăcut faptul că un câine i-ar păzi casa)
16. În basmul „Mărul”, ariciul a împărțit fructele în patru părți. I-a dat o bucată iepurelui, pentru că iepurele a văzut un măr, a doua bucată - cioara, pentru că ea a cules mărul, a treia - pentru el însuși, pentru că el a prins mărul. Cui i-a dat ariciul a patra bucată și pentru ce? (ariciul i-a dat a patra bucată ursului pentru că ursul a împăcat toate animalele și a sugerat că mărul ar putea fi împărțit în părți)
17. Cum l-a ajutat salvatorul pe ariciul din basmul cu același nume? (cu ajutorul unui baston ariciul a putut trece pârâul)
18. Cum a ajutat bagheta magică iepurele? (atunci cand iepurele a cazut de pe un humock si a cazut intr-o mlastina, ariciul i-a intins un bat si si-a scos prietenul din mlastina. Cand un lup s-a intalnit pe drumul dintre arici si iepure de câmp, ariciul a balansat bataia si a lovit. lupul pe spate.Iepurii i-a fost greu sa mearga in sus, iar ariciul intins i-a dat un bat si a târât iepurele la etaj.)
19. Cui altcineva a ajutat bagheta magică și cum? (Păsărilor, puiul lor a căzut din cuib. Ariciul a pus puiul pe vârful unui băț, a stat pe umerii iepurii, a întins bățul până la cuib însuși, astfel încât puiul să poată sări în el.)
20. De ce a decis ariciul că nu are nevoie de o baghetă magică? (pentru că întotdeauna poți găsi o baghetă, iar un salvator este un cap inteligent)
Aflați basmul din ilustrație:
„Trei pisoi”
„Sub ciupercă»
"Salvator de vieti"
"Măr"
„O pungă de mere”
„Unchiul Misha»
"Pisica capricioasa"
"Brad de Crăciun"
"Navă"
"Micul Raton"
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Vladimir Grigorievici Suteev
a devenit nu doar un designer grafic, ci și un caricaturist
Dragostea lui pentru animale l-a inspirat să creeze basme, imagini și desene animate.
A creat imaginile eroilor cunoscuți nouă
Îl cunoaștem ca scriitor pentru copii.
Prima carte „Two Tales of Pencil and Paints”
Cele mai cunoscute basme
Basmele ne învață să fim amabili, prietenoși și să iubim natura. Poți chiar să înveți să desenezi din basme
Le poți folosi pentru a-ți inventa propriile povești. Incearca-l?
Din ce basm sunt pozele?
1 . Trei pisoi albi au văzut o broască în curte... și s-au repezit după ea! Broasca a sărit în țeava veche. Pisicile sunt dupa ea! Broasca a plecat în galop, iar trei pisoi negri s-au târât afară din horn... (basmul „Trei pisoi”). 2. Pe masa lui Vova locuia odată un creion, într-o zi, când Vova dormea, un șoarece s-a urcat pe masă... (basm „Șoarecele și creionul”). 3. Căruciorul este gol, dar nu simplu - toate roțile sunt diferite: una este o roată foarte mică, alta este una mai mare, a treia este una medie, iar a patra este o roată mare, foarte mare... (basm „Diferite roți”) în chestionar. Din ce basm este fragmentul?
4. Varză? - se tresări Pisica - Unde voi prinde pește? („Pisică capricioasă”) 5. Și ploaia cade din ce în ce mai tare... Un fluture ud se târăște spre ciupercă... (Sub ciupercă.) 6. În drum spre casă, Iepurele și-a întâlnit bătrânul prieten Arici.- Unde te duci Cap înțepător?- a întrebat Iepurele.- Ei bine, am să culeg ciuperci, dar nu văd ciuperci nicăieri. Mă plimb cu coșul gol... („ O pungă de mere.”) 7. Nu știu să sară deloc, - spuse Ariciul, - această baghetă este un salvator - prin- tot - să sară coarda.... (Lifesaver.")
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Basm muzical „Cocoș și vopsele” de V.V. Suteev.
În grupul nostru, se acordă multă atenție dezvoltării vorbirii copiilor. Aș vrea să spun că activitatea teatrală contribuie la dezvoltarea vorbirii, și în special a vorbirii dialogice. În timpul spectacolului de basm...
Test bazat pe basme de V. Suteev
Scopurile și obiectivele lecției
Ţintă: să dezvolte la elevi interesul cognitiv și dorința de activitate intelectuală și creativă.
Sarcini:
Continuați să prezentați elevilor basmele lui V.G. Suteev, ajută la găsirea ideii principale și la înțelegerea ei, exprimă-ți atitudinea față de ceea ce citești.
Dezvoltați abilitățile de citire fluentă semnificativă, capacitatea de a naviga liber în text și de a răspunde la întrebările puse.
Dezvoltați atenția, memoria, gândirea, vorbirea prin efectuarea de exerciții distractive.
Dezvoltați independența, responsabilitatea și capacitatea de a lucra conform regulilor.
Echipament: videoproiector, ecran pentru afișarea secvențelor video, desene pentru copii bazate pe basme de V. Suteev.
Pregătirea preliminară:
- citind basme de V.G. Suteeva: „Cocoș și culori”, „Sub ciupercă”, „Ce fel de pasăre este aceasta?”, „Măr”, etc.;
Desen ilustrații bazate pe basme de V. Suteev.
În timpul orelor
Autodeterminare.
Lecția este însoțită de o prezentare de diapozitive.
- Bună seara dragi prieteni! Astăzi întâlnirea noastră este dedicată celui mai interesant gen literar, îndrăgit de adulți și copii - basmul. Îți plac basmele? (Raspunsuri)
(citit de un student pregătit)
Ce bine este să poți citi!
Nu este nevoie să-ți deranjezi mama,
Nu trebuie s-o scuturi pe bunica:
„Vă rog să o citiți! Citește!"
Nu trebuie să o implori pe sora ta:
„Ei bine, citește o altă pagină.”
Nu este nevoie să suni
Nu trebuie să așteptați
Pot sa il iau?
Și citeste!
2. Stabilirea obiectivelor. Slide-urile 2-5
Începem lecția cu un scurt test despre lucrările pe care le cunoașteți. - Privește ecranul și gândește-te la ce opere literare sunt aceste fragmente.
Ecranul prezintă ilustrații pentru basmele lui V. Suteev „Sub ciupercă”, „Cocoș și vopsele”, „Pisica capricioasă”, „Sac de mere”, „Bagheta magică” etc.
(Răspunsurile copiilor. Copiii primesc emoticoane pentru răspunsuri corecte)
Bravo pentru amintirea acestor lucrări. Ce crezi că au în comun toate aceste lucrări?
-Mama mi-a citit basmele astea, sunt din aceeași carte.
- Vladimir Suteev Scris de. Am o carte acasă.
Este foarte bine că ți-ai amintit de autorul acestor lucrări.
Slide 6
Vladimir Suteev a scris multe basme distractive pentru copii. dar cel mai interesant este că a desenat el însuși ilustrații pentru lucrările sale.
3. Ascultând basmul lui V. Suteev „Diferite roți”. Slide-urile 6 - 13
- Astăzi vă vom prezenta un alt basm. Acum să ne așezăm și să ne pregătim să ascultăm.
Începe înregistrarea audio. Ascultând cuvintele „Iepurele râde: Aceștia sunt excentricii - diferite roți se rotesc acasă...”
Vrei să știi ce s-a întâmplat mai departe?
Citirea unui basm copiilor într-un „lanț”.
4. Test de basm „Roți diferite”
Cine a locuit în conacul din basmul „Diferite roți”?
Ce au găsit cândva locuitorii turnului în pădure?
Cum și-au dat seama animalele că căruța stătea în pădure de mult timp?
De ce nu puteau eroii să rostogolească căruța acasă?
Cine a ghicit să ia câte o roată pentru fiecare?
Câte roți au adus acasă eroii din basme?
Cine a râs de eroii din basme?
Ce a făcut cocoșul din roata lui?
Ce a udat broasca din fântână?
10.Cu ce a tratat cocosul iepurele?
5. Test - Aflați basmul din pasaj.
Ce calități au eroii basmului „Diferite roți” care sunt necesare prietenilor?(bunătatea, asistența reciprocă, munca grea, ingeniozitatea etc.)
Aproape toate basmele vorbesc despre prietenie și asistență reciprocă.
Și următorul test este că trebuie să recunoașteți basmul din pasaj.
1) … Au mers mai departe și au ajuns la un pârâu.
Iepurele a sărit peste pârâu dintr-o săritură și a strigat de pe malul celălalt:
-Hei, Prickly Head, aruncă-ți bățul, nu vei ajunge aici cu el!
Ariciul nu a răspuns nimic, s-a dat puțin înapoi, a alergat și l-a blocat în timp ce alergastea la mijlocuchya, dintr-o lovitură a zburat cătremalul celălalt și stătea lângă Zaide parcă nimic nu s-ar fi întâmplat. ("Salvator de vieti")
2) ...Și fiecare și-a mâncat bucata de măr, și toată lumea s-a bucurat, pentru că ursul a judecat corect și nu a jignit pe nimeni. ("Măr")
3) … Până atunci trecuse ploaia și ieșise soarele. Toți au ieșit de sub ciupercă și s-au bucurat. Furnicăm-am gândit la asta și a spus:
- Cum așa? Obișnuiam să mă simțeam înghesuit sub ciupercă singurăa fost, dar acum există un loc pentru noi toți cinci! ("Sub ciupercă")
4) - — Am găsit un vierme, spuse Răţuşca.
— Și eu, a spus Chicken Little. (Pui și rățușcă)
5) - Cocoșul se întoarse în curtea cunoscută.
Acum ești un adevărat Cocoș, spuse Câinele.
Nimeni nu a mai râs de Cocoș. (Cocoș și vopsele)
6. Rezumatul lecției.
Ți-a plăcut jocul nostru literar?
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Prezentarea proiectului de scurtă durată „Bazat pe basmele lui V.G. Suteeva » Instituția de învățământ bugetar de stat școala secundară Nr. 297 departamentul preșcolar „Slavyanochka” cartierul Pușkinski din Sankt Petersburg Proiectul a fost elaborat de: Foteeva T.N.
Obiectivele proiectului: Introducerea copiilor în operele scriitorului V. G. Suteev Insuflarea unei atitudini pozitive față de ficțiunea pentru copii Dezvoltarea abilităților de interacțiune, cooperare și activitate Pentru a insufla copiilor o atitudine grijuliu față de cărți
Obiectivele proiectului Dezvoltarea memoriei verbale și logice la copii prin memorarea eroilor din basme Dezvoltarea imaginației, inteligenței emoționale prin interpretarea rolurilor eroilor Dezvoltarea abilităților creative, expresivității mișcărilor, expresiilor faciale
Pașaport de proiect Tip de proiect – creativ și educațional Participanți la proiect – copii din grupul corecțional și părinți Durata – 4 săptămâni Zona educațională – introducere în ficțiune, dezvoltarea memoriei și a vorbirii, arte vizuale
Tehnologii de proiect Orientare personală: jocuri, exerciții Socio-joc: activități colective, jocuri de rol Tehnologia designului: conversații TIC (tehnologii informaționale și de comunicare)
Etapa pregătitoare Analiza și sinteza literaturii pe tema Introducerea copiilor în biografia lui V.G. Suteeva Expoziție de cărți și desene pe tema Citirea basmelor copiilor Vizualizarea în comun a desenelor animate și conversații despre ele
Biografia lui V. Suteev Încă din tinerețe, Vladimir Suteev, ca ilustrator, a fost publicat periodic în reviste. A ilustrat multe basme pentru copii ale scriitorilor sovietici: Chukovsky, Marshak, Mikhalkov. Pentru prima dată, au fost publicate cărți cu ilustrații ale artistului în limba rusă: D. Rodari „Aventurile lui Cipollino” (personajele lui Suteev din acest basm au devenit un model pentru jucăriile pentru copii) și multe altele. Vladimir Suteev a scris multe basme care se disting prin vivacitatea, inteligența, simplitatea și accesibilitatea pentru cei mai tineri cititori. Aproape fiecare propoziție a fost însoțită de o ilustrație strălucitoare, în care Suteev a adus mult din animație: desenele sale dinamice arată ca cadre de desene animate; personajele au o personalitate grafică, exprimată prin aspect, mișcări și expresii faciale. Cărțile sale conțin întotdeauna mult umor, ceea ce ajută la explicarea copiilor adevăruri simple fără moralizare. Vladimir Grigorievici a murit la 10 martie 1993.
Etapa principală 1. Joc bazat pe basmul „Pisica capricioasă” (profesorul are postere cu desene ale casei și ale obiectelor din jur. Arătând și discutând treptat diapozitivele, copiii răspund la ce se adaugă imaginii).
2. Jocuri bazate pe basm „Bagheta Magică” Spațiul de grup este organizat în conformitate cu intriga basmului. Există diferite opriri la care copiii, împreună cu profesorul, sunt supuși diferitelor teste, apoi are loc o discuție comună asupra comportamentului participanților.
3. Joc bazat pe basmul „Sacul cu mere” În primul rând, copiii urmăresc desenul animat „Sacul cu mere”. Apoi profesorul le cere copiilor să-și amintească în ce ordine iepurele a dat peste alți eroi din basme și ce i-au dat.
4 . Producție teatrală bazată pe basmul „Cine a spus miau” Rolurile participanților sunt mai întâi repartizate și au loc repetițiile. Apoi un spectacol pentru părinți.
Etapa finală Test despre basme Expoziție de desene „Eroul meu preferat”
Vă mulțumim pentru atenție!
Suteev V.G. Vladimir Georgievich Suteev s-a născut la Moscova la 5 iulie 1903 în familia unui medic. Dar tatăl său nu a tratat doar oamenii. Era interesat de pictură și cânt. Și... le-a citit cărți fiilor săi, cărora le plăcea să-l asculte. Cel mai mare, și el era Vladimir, a învățat să citească devreme. La vârsta de cinci ani, el a depășit complet independent „Insula misterioasă” a lui Jules Verne. Îi plăcea să deseneze. Dar, devenind adult, Suteev a ales în continuare departamentul de inginerie și construcții al Școlii Tehnice Superioare. Adevărat, a „fugit” rapid la Institutul de Cinematografie. Asta a fost în 1924. Pe atunci lucra deja ca artist, iar desenele sale au fost publicate în reviste. În 1947, Vladimir Suteev a venit să lucreze la cea mai mare editură pentru copii din țară, Detgiz.
Suteev - povestitorul V. G. Suteev poveștile se adresează celor mai tineri cititori și spectatori. El este mentorul lor înțelept și amabil și este ușor și distractiv să mergi printr-un basm cu el. Poveștile pe care V. G. Suteev le-a compus el însuși sunt scrise laconic. Da, nu are nevoie de verbozitate: tot ce nu este spus va fi desenat.
Suteev este un povestitor. Cartea sa principală se numește „Fairy Tales and Pictures”. Conținea, sub o singură copertă, mai multe cărți subțiri care fuseseră anterior publicate independent. Printre acestea se numără și povești despre Șoarecele și Creionul, Cocoșul și Vopselele. Ei au compilat prima carte a lui Suteev („Două povești despre creion și vopsele”).
Suteev - artist Autorul a fost un ilustrator al lucrărilor sale. El a căutat să exprime prin desene ceea ce rămâne în spatele unei linii de text. Personajele artistului sunt adesea animale, așa că a privit îndeaproape natura și animalele, observând plasticitatea mișcărilor și obiceiurilor lor. Desenele lui sunt adesea neașteptate, pentru că atunci când desenează personaje din basme, a încercat să le arate caracterul.
Suteev - animator (scenarist, regizor, producător) În anii 1960, cuvântul jucăuș „desene animate” a devenit o muncă serioasă pentru el; în timp ce era încă student, a luat parte la crearea primelor filme sovietice desenate manual. Și în 1931 a realizat primul desen animat sonor. Din 1936, Vladimir Suteev a lucrat ca regizor la studioul de film Soyuzmultfilm. Pe baza scenariilor lui Vladimir Suteev, desenele animate „Când se luminează pomii de Crăciun” (1950), „Magazinul magic” (1953), „Poștașul-omul de zăpadă” (1955), „Nava” (1956), „ Peter și Scufița Roșie” (1958), „Cine a spus „miau”? (1962), „Pisica Pescar” (1964), „Cozi” (1966), „Căutăm patul” (1969), „Sacul de mere” (1974), „Moș Crăciun și lupul cenușiu” (1978). ) și multe altele .
Suteev - ilustratorul Artistul Vladimir Suteev a desenat imagini nu numai pentru cărțile sale. Ciukovski și Barto, Mikhalkov și Rodari - au fost publicate și poeziile și basmele lor cu ilustrațiile sale. Cățelușul lui Suteev, Pif (din cartea „Aventurile lui Pif” repovestită din franceză) a devenit un favorit internațional în rândul copiilor. Cărțile spirituale, amuzante și amabile de Vladimir Grigorievich Suteev sunt familiare copiilor din întreaga lume. Au fost traduse în 36 de limbi și publicate în Norvegia, Franța, SUA, Mexic, Cehoslovacia și Japonia.
