Un exemplu de descriere a unui tablou în franceză. Expresii pentru caracterizarea aspectului unei persoane. Voce în franceză

„Les portraits de mes amis - Portrete (=descrierea aspectului) ale prietenilor mei”

Portretul nr. 1

Portretul nr. 2

Portretul nr. 3

Portretul nr. 4

Răspundeți la întrebări:

Lecție de franceză pentru liceeni și liceeni.

„Portretul unei femei în lucrările artiștilor ruși și francezi”

Tema: „Agrement”

Secțiunea: „Muzee. Pictura"

Scopuri si obiective principale:

Practic:

Dezvoltați discursul monolog pe această temă;

Dezvoltați abilitățile și abilitățile de ascultare;

Dezvoltarea discursului dialogic;

Dezvoltați abilitățile și abilitățile de a lucra la imagine;

Automatizarea folosirii formei pasive a verbului;

Dezvoltați abilitățile și abilitățile de lucru în echipă

În curs de dezvoltare:

Dezvoltarea abilităților creative ale elevilor;

Dezvoltarea interesului cognitiv prin implicarea elevilor în activități creative;

Dezvoltarea motivației intrinseci pozitive de a învăța limba franceză;

Extinderea și dezvoltarea perspectivei culturale generale a studenților;

Educational:

Stimularea interesului elevilor pentru a învăța limba franceză;

Educarea unei atitudini de respect și bunăvoință față de țara limbii studiate și cultura acesteia;

Formarea simțului responsabilității, colectivism, co-creare, autorealizare;

Cultivarea simțului frumuseții;

Creșterea unui sentiment de mândrie în cultura rusă;

Creșterea sentimentului de respect pentru cultura mondială;

Creșterea unui sentiment de mândrie în mica ta patrie și respect pentru oamenii care locuiesc lângă tine

TCO și vizibilitate:

Stand-expoziție cu relatări ale studenților despre biografia și opera impresioniștilor;

Stand-expoziție cu albume de artă;

Pe tablă sunt lucrările artiştilor locali, impresionişti, K. Vasiliev;

CD cu muzică de Paul Mauriat;

Microfon pentru dialog.

Reproduceri ale picturilor celebre ale artiștilor din diferite timpuri, începând cu icoanele din secolul al XVI-lea.

Planul lecției.

1. Începutul lecției. Moment organizatoric.

Aujourd' hui nous allons finir notre subiect "Le Loisir". La leçon passée nous avons parlé des peintres russes et des portraits de V. Volpert, peintre de notre ville. You have pour le devoir de décrire les reproductions des portraits des femmes des peintres russes de 19 siècle.

2. Verificarea temelor.

Vă propuneți o excursie mică la muzeul inventat, sau veți găsi ghiduri pentru turul rolului. Qui veut începe le premier?

(descrierea portretului lui N.N. Pushkina de către artistul K. Bryullov)

Profesorul: Moi, j'aime beaucoup Pouchkine, j'ai nommé mon fils Alexandre en son honneur et j'admire la beauté de sa femme Nathalie. .E.1, sois nu ghid.

E.1 - Nous voyons la reproduction du portrait de N.N.Gontcharova. Le poetă a scris:

Nu sunt multe tablouri ale vechilor maeștri

Întotdeauna mi-am dorit să-mi decorez casa.

Astfel încât vizitatorul s-a mirat de superstiția lor.

Ascultând judecata importantă a cunoscătorilor.

În colțul meu simplu, în mijlocul muncii lente,

O poză mi-am dorit să fiu pentru totdeauna spectator.

Unu: ca pe mine din pânză, ca din nori,

Pur și salvatorul nostru divin -

Ea este cu măreție, el cu rațiune în ochii lui -

Privit, blând, în slavă și în raze,

Singur, fără îngeri, sub palmierul Sionului.

Dorintele mi-au fost indeplinite. Creator

Te-a trimis la mine, tu, Madona mea,

Cea mai pură frumusețe, cel mai pur exemplu.

N.N. était la plus belle femme de Moscou et de S-Petersbourg, de toute la Russie, comme on disait. Sur le tableau nous voyons une belle jeune fille de 20 ani. Elle est habillee d'une belle robe blanche. Tabloul este pictat într-o gamă de tonuri clare și tendres de culoare a uleiului. Le peintre nous montre frumusețea acestei femei. Il chante sa beauté. Une poesie reele emane de ce tablou. Une charme profonde se degage de cette toile. Les tons vont bien ensemble. Nous partageons la sympathie du peintre. La poésie, l' harmonie - voilà le secret de la force du talent de ce peintre. Cette toile c'est un vrai hymne à la beauté. K. Brulov c’est un grand maitre du portrait. On se servait des couleurs, mais on peignait avec les sentiments. Le peintre a fait passer dans l'ame du spectateur l'admiration et le respect qu'il a eu pour son personnage.

E.2.- (Descrierea portretului lui Lopukhina de către artistul Borovikovsky)

Le poete Polonskii a dit:

A trecut de mult și nu mai există acei ochi

Și nu există niciun zâmbet care a fost exprimat în tăcere

Suferința este o umbră a iubirii, iar gândurile sunt o umbră a tristeții.

Dar Borovikovsky i-a salvat frumusețea

Deci o parte din sufletul ei nu a zburat departe de noi

Și va exista acest aspect și această frumusețe a corpului

Pentru a atrage descendenți indiferenți la ea,

Învățându-l să iubească, să sufere, să ierte, să tacă.

Nous voyons la reproduction du portrait de M, I. Lopoukhina. Ce tableau est du au pinceau de Borovikovskii.C'est un des meilleurs portraits de ce peintre. Sur le tableau nous voyons une jeune fille de 20 ani. Elle est habillée d'une robe blanche avec une ruban bleue. Le peintre chante la beauté d'une jeune fille. Les cheveux sont ondules. Elle est chataine. Son visage aux traits reguliers este rond. Elle a les yeux en amandes. Les surcils arques sont noirs. Son nez est un peu retroussée Ses lèvres sont bien dessinées, son regard est moqueux. Au fond de la toile nous voyons un jardin. Nous voyons le ciel bleu et les nuages. Ce tablou este penetrat d'une tendresse. Les couleurs se marient bien. Ce qui nous frappe dans ce portrait c'est le regard vif des yeux sombres. Une charme profonde se degage de cette toile. Ce portrait est plein de vie. La peinture c'est un art merveilleux qui va au coeur de chaque personne/

E 3 - (Descrierea portretului lui Struyskaya de către artistul Rokotov)

Zabolotsky „Portret”

Iubește pictura, poeți!

Numai ea, singura, este dată

Suflete de semne schimbătoare

Transferați pe pânză

Îți amintești cum din întunericul trecutului

Abia învelite în satin

Din portretul lui Rokotov din nou

Struyskaya s-a uitat la noi?

Ochii ei sunt ca doi nori.

Jumătate zâmbet, jumătate plâns.

Ochii ei sunt ca doi nori

Acoperit în ceața eșecurilor.

Combinație a două mistere

Jumătate încântare, jumătate sperie

Atacul nebun de tandrețe

Preludiu la chinul morții...

Nous voyons la reproduction du portrait de Strouiskaia. Ce tableau est du au pinceau de Rokotov, célèbre portraitiste russe.Sur le portrait nous voyons une belle jeune fille de 20 - 25ans. Elle a les yeux bleus qui sont tristes. Les traits de son visage sont reguliers. Elle a un petit nez droit, les sourcils bien arqués, un grand front, les lèvres bien dessinées. Elle est pleine de charme, de charme feminine. Ses cheveux longs tombent sur les epaules. Ce portrait est plein de vie. Ce qui nous frappe dans ce portrait c'est l'air sérieux et intelligent de cette jeune fille. Le peintre chante la beauté. Nous partageons la sympathie du peintre. Rokotov c'est un grand maitre du portrait. La poésie, l'harmonie - voila le secret de la force du talent de ce peintre.

3. Ascultarea textului.

Profesor: Maintenant je vais you lire le texte, you allez écouter attentivement et you allez repondre à mes questions.

„Impresionismul”

Au printemps 1874, un groupe de jeunes peintres a organizat une exposition particulière dans le Salon officiel à Paris. Ces artistes avaient renoncé aux études, aux esquisses, aux toiles composées de tons sombres, de clair obscur. Reacția vizitatorilor și a criticii a fost defavorabilă. Despre faptul că artiștii au pictat aceste tablouri doar pentru a îmbrăca atenția publică, că această expunere era „o declarație de război à la beauté”. Participanții la această expunere au fost Claude Monet, Auguste Renoir, Camille Pissaro, Alfred Sisley, Edgar Dégas, Paul Cezanne și alții. Les impressionistes ont choisi comme les realistes leurs sujets dans la vie moderne. Leur peinture c'est d'abord le triomphe du paysage et de la lumière. La lumină a fost parte în natură, fiu acțiunea asupra obiectelor merită înaintea studiului artistului. Voilà pourquoi ils font de la lumière et du paysage l'objet essentiel de leur peinture. Ils ecartent les couleurs sombres pour use les tons clairs. Les impressionistes peignaient l'eau, les feuilles, les arbres, les fleurs, les reflets de l'eau, les spectacles vivants et changeants de la vie. L'impressionisme este un grand mouvement artistique moderne.

You have ecouté le texte și acum răspundeți la întrebările mele.

1. Comment s'appelle un grand mouvement artistique?

2. Ou et quand a eu lieu une exposition des impressionistes ?

3. Quels impressionistes cunosc-vous?

4. Dites ce qui caractérise les impressionistes? A quoi attribuaient-ils la plus grande importance ? (Ils ont refusé de suivre les méthodes des maitres alors célèbres și les canons traditionnels)

4. Lucrul cu reproduceri de picturi ale artiștilor impresioniști.

(Profesorul arată o serie de reproduceri ale celebrelor picturi impresioniste franceze)

Vă propuneți numele auteurs des tableaux suivants. Qui est l'auteur de ce tableau? etc.

5. Ghicirea cuvintelor încrucișate.

Profesor: Maintenant je vous propose de reposer un peu. Regardez le tableau/

Mots croises „Savez-vous bien la peinture?”

Orizontală: 1.Nouvelle école dans la peinture française; 2. Celèbre peintre de notre ville (il a orné notre école). 3.L'auteur du tableau „Impressions, soleil levant”. 4. Celèbre tableau de Bothitchelli.

Verticalement: 5. L'impressioniste, le plus remarquable peintre de figures; 6. Autorul „L’autoportrait à oréille coupée”

6. Rapoarte ale studenților asupra lucrărilor lui Renoir și K. Vasiliev.

Aujourd' hui je voudrais comparer deux peintres: l'un est Français, l'autre est Russe. Ce sont A. Renoir et K. Vassiliève. You allez écouter les rapports qui parlent de ces peintres and ensuite you allez décrire quelques reproductions.

E.1 - Renoir (1841-1919)

Auguste Renoir c'est un peintre français, l'un des plus célèbres impressionistes du monde. Il a dit un jour: „Un sein, c'est rond, c'est chaud. Si Dieu n'avait creat la gorge de la femme, je ne sais si j'aurais été peintre. » Il est né en 1841 à Limoge dans la famille d'un modeste tailleur. A 21 ans il entre à l'Ecole des Beaux-Arts sau la întâlnirea Monet, Sysley, Bazille. Mais Monet și Sysley sunt surtout des paysagistes, Renoir este principalement un peintre de figure. L'art de Renoir este înainte tot o artă fericită. « Pour moi un tableau doit dire une choisi jolie, oui jolie » Son oeuvre est une fete de la lumière et du charme. Il chante la beauté de la femme par les tons chauds. Il a le culte de la lumière, il l'a fait agir dans chacun de ses tableaux. Il veut que la lumiere penètre les corps. Sous ce raport sa position offre des analogies avec celle de Manet. Comme Manet, îi admir pe Titien, Velasquez, Delacroix, dar îl s'enthousiasme également pentru Rubens et Boucher. Mais pour Renoir la nudite semble unétat naturel. Le plus souvent il scrie les portrete de tinere femei. La femme de Renoir c'est Eve vivante dans un paradis. Renoir a exécuté un grand nombre de toiles qui comptent parmi les chefs-d'oeuvres de l'Impressionisme.

E 2.- K. Vassiliève (1942-1976)

În hiver de 1980 Moscou a été frappé par les tableaux d'un peintre inconnu. L'exposition de K. Vassiliève a eu lieu dans une petite salle située dans la rue Malaia Grouzinskaia. On voyait bien que le peintre aimait ce qu' il peignait. On se servait des couleurs, mais on peignait avec les sentiments. Le peintre a fait passer dans l'ame du spectateur l'admiration et le respect qu'il a eu pour ses personnages. K. Vassiliève est né à Maikop le 3 septembrie 1942. Il a passé son enfamce dans le village Vassiliévo dans la région de Kazane.d'art de Kazane. Il aécrit plus de 400 tableaux, dessins, esquisses. Le peintre chante la beauté des hommes et des femmes simples, les sujets héroiques. Ses tableaux s'inspirent des contes folkloriques russes. Les héros principale de ses tableaux sunt Alecha Popovitch, Dobrynia Nikititch, Sadko. Ses tableaux "Près de la porte", "Aigle du Nord", "Attente" ocupa un mare loc în opera de Vassiliève. Nous partageons la sympatie que le peintre eprouve pour ces gens. Son tempérament, sa reaction rapide comme l'éclair, son esprit vif, son énorme capacité de travail - tout cela este lié au monde de ses toiles.

Profesor: Je me rappelle l'hiver de 1980, je suis allée avec mes collègues à l'exposition de Vassiliève, care a eu lieu dans une petite salle dans la rue Malaia Grouzinskaia. Il y avait beaucoup de monde. Am făcut la coada pendant 3 ore. Il făcea foarte froid. Il făcea -25 de grade au dessous de zero. Et ce qui m'a frappe surtout c'est son autoportrait. Il ressemble bien à Dostoievskii. N'est-ce pas? Moi, j'ai aimé son tableau "Attente". Ce tableau ne laisse personne indifférent. Avant de a scrie ce tablou, je voidrais tu lire une petite poésie d'un poète inconnu:

O lumânare arde la o fereastră înghețată,

Modele de gheață topită

Și fata e singură, singură

În toată coliba și poate în Rusia...

Lăsați atât tatăl, cât și mama să fie aproape undeva

Da, nu le vei spune despre secret

Pecete pe inima singurătății

Nu o poți rupe, nu poți dezlega...

O lumânare pâlpâie în mâna unei fete,

Anxietate inimă sensibilă îngrijorări

Și draga fret este undeva departe

Funcționează, și poate lupte.

Sau poate e de alături,

Dar ceva împiedică întâlnirea ghicitoare

Numit timp trecut

Iar fata lâncește și suspină.

Fata are o împletitură ondulată

Ei bine, unde poți găsi mai magnific și mai frumos?

Și unde poți găsi ochi mai frumoși -

Adânc ca cerul deasupra Rusiei.

Vă propun să scrieți reproducerea tabloului „Atenție”

(Exemplu de poveste a elevilor)

Nous voyons la reproduction du tableau „Attente” de K. Vassilève. Poésie, harmonie, calme - voilà le secret de la force du talent de ce peintre. C’est un grand maitre du portrait/ Son art est plein de fraicheur et de jeunesse, lumineux comme un chant de bohneur. Pour son lyrisme, par la magie des couleurs Vassiliève este un des plus grand maitre de l'art russe. Ce qui nous frappe dans ce tableau, c'est l'énergie de l'expression du peintre, sa technique realiste, son grand talent de coloriste et dessinateur. Le.peintre fait passer dans l'ame du spectateur l'admiraton et le respect qu'il a pour ce personnage. On voit bien que le peintre aime ce qu' il peint, il se sert des couleurs, mais il peint avec les sentiments. Le tableau que nous voyons este plein de vie. Avec quel amour le peintre nous montre ses heros. Nous partageons la sympathie du pentre. Sur ce tablou nous voyons une tânără femeie. Son visage aux traits reguliers est beau. Ses yeux en amandes sont tristes. Le peintre a réussi à exprimer le caractère de son modèle, sa personalité.

7. Dialog.

Profesor: Je vous propose de faire le dialog entre le journaliste et le peintre. Situația este următoarea: journaliste du journal "Les nouvelles de Moscou" din rubrique "Vie culturelle" vient de vizitator l'exposition du jeune peintre. Ce journaliste veut interviewer ce peintre au sujet de sa vie, de son exposition. Ce sera son premier articol.

(Eșantion de dialog)

Jurnalist: Pictor:

• Bun ziua. Je suis journaliste du journal - Bonjour. D acord.

«Les nouvelles de Moscou» de la rubrique

„Vie culturelle”, je voudrais vous intervievator. Ce

sera mon premier articol.

• Morala ta portret? - Je suis ambitieu
• Prima ta calitate? - L'orgueil
• Principalul dvs. implicit? - L'orgueil
• Etes you optimiste? - Oui
• Que detestez-vous le plus? - La molesse
• Etes vous timide? - Oui et non
• Qu'est-ce que vous étonne dans la vie? - Sa brievite.
• Regretz vous qch. ? - L'enfance.
• Quelles qualites appréciez-vous chez les femmes? - Frumusețe, bună.
• Your peintre preferé? - Vassiliev
• Tabloul tău preferat? - Atenţie
• Idealul tau? - Mama simplă.
• Un qui voudriez-vous vous asembler? - Un meme al meu

8. Repetarea gramaticii. forma pasivă a verbului.

Profesor : Maintenant nous allons répéter la forme pasive des verbes. En traduisant les phrases, faites attention à l'emploi du present, du passé composé, du futur simple.

1. Tabloul a fost pictat într-o gamă de culori deschise.

Le tablou a eté peint într-o gama de tone clare.

2. Portretele au fost realizate în momente diferite.

Portretele sunt executate în diferite epoci.

3. Fiecare detaliu al tabloului este redat cu măiestrie de către artist.

Fiecare detaliu al tabloului este reprezentat de pictorul cu o mare artă.

4. Pictura lui Levitan este impregnată de mare dragoste pentru natură.

Tabloul de Levitane este penétré d'une grande amour pour la nature/

5. Portretul a fost pictat cu vopsele de ulei.

Le portrait a été peint par les couleurs à l'huile/

6. Tabloul „Primăvara” aparține pensulei celebrului artist italian Botticelli.

Tabloul « Printemps » este du au pinceau du célèbre peintre italien Bothitchelli

7. Peisajul a fost realizat de un artist în aer liber.

Le paysage a eté peint par le peintre en plein air.

8. Pe fundal era o fată de aproximativ 20 de ani.

Une jeune fille de 20 ani a fost prezentată au fond du tableau/

9. Acest desen a fost realizat cu creionul.

Cette esquisse a eté faite par le crayon.

10. Acest tablou a fost realizat de un artist mediocru.

Ce tableau a eté peint par un rapin.

11. Picturi ale artiștilor ruși vor fi expuse în acest muzeu iarna.

Tablourile celebre ale pictorilor ruși vor fi expuse în muzeul în hiver.

12 Interiorul școlii noastre va fi decorat cu picturi ale artistului local V.Volpert.

L'interieur de notre école sera décoré par le peintre de la région Volpert.

13. Tabloul lui Renoir prezintă două fete tinere.

Les deux jeunes filles sunt représeeees pe tabloul de Renoir

9. Jocul „Ghicește epoca”

Profesor: Acum, vă dați câteva reproduceri în diferite epoci. Trebuie să le clasificați.

(Clasa este împărțită în grupe de câte 3-4 persoane în fiecare grupă. Fiecare grupă primește 7 reproduceri de picturi, din secolul al XV-lea până în zilele noastre. Elevii trebuie să ghicească cărei epoci aparțin aceste picturi)

10. Descrierea unui tablou realizat de un artist local.

Profesor: Noi am parlé des portraits des peintres russes et français, de notre peintre de la région Volpert și acum voidrais you proposer un portrait fait par Irène Ogorodnikova, fille de notre professeur de russe. C'est son autoportret. Décrivez-le s'il vous plait

(Eșantion de poveste)

C' est l'autoportrait fait par Irène Ogorodnicova. Ici nous voyons une jeune fille de 20 ans. Elle a un visage rond aux traits réguliers. Ses yeux sont grands et tristes. Ses cheveux sont longs et ondules. Son front est bas. Son nez est un peu retrousse. Son regard est vif. Ce dessin est fait par le crayon. Acest portret seamănă bine à model.

11. Rezumând lecția. Teme pentru acasă.

Profesor: Merci mult à tous. Je suis contente de vos reponses. Demain tu irez au Museum des Beaux Arts și folosești cunoștințele. Pour la leçon următoare, trebuie să scrieți o compoziție pe subiectele propuse:

1. L'art est-il nécessaire à l'homme? Prouvez-le.

2. Qu est-ce que vous eprouvez quand vous regardez un tableau que vous aimez?

3. Si vous etiez peintre, le portrait de qui voudriez-vous peindre?

4. Descoperă tabelul tău.

Obiective:

• Dezvoltați competența socioculturală, informațională, comunicativă.
• Activați vocabularul pe subiect și starea de spirit Subjonctif în vorbire.
• Să cultive respectul pentru cultura țării limbii studiate.

Echipament: magnetofon, calculator, set de poze, carduri individuale.

ÎN CURILE CURĂRILOR

eu.Organizarea timpului

Bonjour, je suis ravie de vous voir. Aujourd hui nous allons parler des peintres francais et des musees francais.

II. Încărcare vorbire

Conversație (v.o.u.)

- Quels musees francais vous conaisssez?
– Quels peintres francais vous conaisssez?
– Dans la peinture francaise il y a beaucoup de courants artistiques. Quels courants you conaisez?
- Quel peintre est le plus cher au monde? (P.Sesan)
– Qui a fait le decor dans le chateau de Bourbons? (E. Delacroix)
– Qui est le pere de l impressionisme? (C. Monet)
– Qui a ecrit le tableau „Les danseuses”? (E.Degas)
Qui a ecrit des tableaux consacres au cirque? (J. Sera)

III. Dezvoltarecomunicativaptitudini

Învisagez la probabilitate de fiecare prediction în discutant avec vos copins.

- Sunt sigur că...
– Este probabil că…
– Jespere că..
– Este posibil ca…
- Je ne crois pas que.
– Il este douteux que..

Picasso este uncubiste. (+)
V. Gogh un coupe son orelle
E. Delacroix est un peintre romantiste.
K. Monet este un peintre le plus cher au monde. (-)


P. Picasso este un peintre francais d origine espagnole (+)
V.Gogh este un peintre francais (–)

O sarcină individuală pentru elevii puternici este o discuție asupra fenomenelor exprimate prin propoziții nominale.
Interlocutorii înșiși formulează întrebarea și își exprimă opinia.
Modele: Crois-tu que tous les gens puissent vivre jusqu a 150 ans?

Oui je suis sur que ce sera binetot posibil.

1. la posibile de comprendre le langage des animaux.
2. la communication avec des extraterrestres.
3. la posibile de parler une vingtaine de langues etrangeres.
4. l etude des langues etrangeres pendant le sommeil.

IV. Studiu

Lucrați pe carduri în perechi pentru a traduce cuvinte, fraze din rusă în franceză și invers.
(musee, exposition, objets d art, tableau, image, artiste, peintre)

Jocul „Thomas le Tetu” (Foma încăpățânată)

Un elev puternic este ales să joace rolul lui Thomas, copiii spun propoziții pe această temă, iar Thomas neagă totul.

Luvru este cel mai faimos muzeu din lume.
Thomas: Je ne crois pas que Louvre soit le musee le plus celebre au monde.
- Am vizitat Versailles
– Tabloul „La Gioconda” se află la Luvru
– Există aproximativ 200 de exemplare ale Mona Lisa în muzeele europene

V. Prezentări

Elevii descriu imaginea conform planului:

– Tabloul acesta reprezintă…
- C est un tablou du maitre...
– Au premier plan se trouve..
- En arriere plan se trouve...
– A gauche (a droite, au centre) est (sont)….
– În sus…
– Au fond…
– Les culorile dominante sunt…
– Il y a des tons clairs (sombres)
– Le choix des couleurs este riche
– C est un beau tableau
– Je trouve ce tableau est reussi (interesant, etrange, amusant, difficile a comprendre)

VI. Finaletapă

Susținerea unui test de cunoștințe

Utilizați modul Subjonctif, prevăzuți probabilitatea de fiecare predicție în discuții cu copins.

– eu sunt sigur că..
– este probabil că..
– Aștept că..
- este posibil ca...
– je ne crois pas que..
– il est douteux que..

E. Manet este autorul tabloului „Le dejeuner sur l herbe” (+)
Louvre est le muse le plus celebre (+)
La fameuse collection des tableaux des impressionists se află în muzele din Orsay (+)
P. signac este un peintre pointiliste (+)
T. Rousseau este un peintre impressioniste (–)
V. Gogh est le peintre le plus cher au monde (–)
Picasso este un impresionist (–)
L impressionisme est ne au 18 cicl (–)
C. Monet este le pere d impressionisme (+)
Reprezentanții școlii impresioniste desenează lor tablouri în ateliere (–)

Compuneți un syncwin după cuvintele:

tableau musee peintre

2 aplicație
3 verbe
Fraza
cuvânt

Muzeu
frumos, străvechi
vizitator, privitor, admirator
Le museec este l histoire et la culture
Cultură

Devoir un domiciliu: p. 106 ex.1, descrieți imaginea.

Quelques expressions pour caractériser: (Câteva expresii pentru a caracteriza aspectul unei persoane)

Le visage - chip

Il a les yeux bleus, verts, marron, noirs; ses yeux sont grands, petits. Are ochi albaștri, verzi, căprui, negri; ochii lui sunt mari, mici.

Elle a de petites grandes oreilles. Are urechi mici și mari.

Son nez est fin, gros (ou fort); elle a le nez fin/fort, elle a un gros/long/petit nez. Nasul ei este subțire, uriaș; are un nas subțire/mare, un nas mare/lung/mic.

Sa bouche este fine / é paisse. Are buzele subțiri/umflate.

Il a une (petite ≠ grosse) mustache, une (petite ≠ grosse) barbe. Are mustață (mică ≠ mare), barbă (mică ≠ mare).

Elle a le visage rond, ovale, long, petit. Are o față rotundă, ovală, lungă și mică.

Elle porte des lunettes (f). Il ne porte pas de lunettes (f). Ea poarta ochelari. Nu poartă ochelari.

L'allure - vedere

ea este jolie. el este frumos/ ea este belle. Il/elle est magnifique/superbe. Ea este frumoasa. El este frumos / ea este frumoasă. El/ea este excelent/excelent.

Elle a le teint clair/mat. Are un ten clar/mat.

Elle a la piele claire/mate. Are tenul deschis/mat.

el este pus, il a un vilain nez (= il n'est pas beau, son nez n'est pas joli). Nu este chipeș, are un nas îngrozitor (= nu este chipeș, nasul lui nu e chipeș).

Il a des taches de rousseur. Are pistrui.

Elle est noire (elle a la peau noire, comme en Afrique). Este neagră (are pielea neagră, ca femeile africane).

La taille Height

Elle est grande: este înaltă

elle fait (= elle mesure) 1.75 metru. Are 1m 75.

Il est de taille moyenne: are o înălțime medie

măsura 1.75 mètre. Are 1,75 m.

Il est petit: il fait (= il mesure) 1.68 metru. El este jos. Înălțimea lui este de 1,68 m.

La corpulence - fizic

Elle est (un peu) ronde: elle fait (= elle pese) 65 kg. Este (puțin) grasă: ea (= cântărește) 65 kg.

Elle est forte (= grosse). Este foarte plină (grasă).

Il est un peu fort (= gros). Este puțin supraponderal.

Il est mince: il pese/ il fait 69 kilos. Este zvelt: are 69 kg.

Il est tr è s mince, il est maigre (il fait/il p è se 55 kg). Este slab, are 55 kg.

Vârsta Age

Il est jeune, il a 20 ans/une vingtaine d'ann é es; c'est un jeune homme. Este tanar, are 20 / vreo douazeci de ani; acesta este un tânăr.

ea este â g é e: elle a 66 ans/elle a une soixantaine d'ann é es; c'est une femme d'un certain â GE. Are varsta: are 66 de ani, / vreo saizeci de ani; aceasta este o femeie care nu era din prima ei tinerețe.