Examen preliminar la biologie

Aproape 1.300 de participanți au susținut examene în limbi străine (partea scrisă), biologie și fizică, ca parte a primei perioade a examenului de stat unificat din 5 aprilie 2017, Andrey Postulgin, director adjunct al Centrului pentru Calitatea Educației din Moscova, șeful departamentului Centrul Regional de Procesare a Informațiilor din Moscova, a spus.

Cererile de participare la Examenul Unificat de Stat în Biologie din perioada timpurie au fost depuse de 418 persoane. Lucrarea de examen în biologie a constat din două părți, inclusiv 28 de sarcini. A durat 3,5 ore (210 minute) pentru a-l finaliza. Punctajul minim stabilit pentru această materie este de 36 de puncte.

311 de persoane au aplicat pentru participarea la examenul de stat unificat la fizică înainte de termen. Lucrarea de examen la fizică a constat din două părți, inclusiv 31 de sarcini. A fost nevoie de 3 ore și 55 de minute (235 de minute) pentru a-l finaliza. Punctajul minim stabilit pentru această materie este de asemenea de 36 de puncte.

Pentru partea scrisă a examenului de limbă străină au aplicat 554 de persoane, dintre care 498 au ales engleza, 17 germană, 26 franceză și 13 spaniolă. Partea scrisă în limbi străine a constat din patru secțiuni, inclusiv 40 de sarcini. Au fost alocate 3 ore (180 de minute) pentru a finaliza lucrarea de examen. Scorul minim stabilit de USE în limbi străine este de 22 de puncte. Participanții din prima perioadă a examenului unificat de stat-2017 au promovat examenul oral în limbi străine pe 3 aprilie.

„Examenele s-au susținut la 10 puncte de examinare situate în instituțiile de învățământ ale orașului. Toate punctele au fost monitorizate video online, fiecare dintre ele fiind prezenți de observatori publici. Examenele s-au desfășurat folosind tehnologia tipăririi materialelor de măsurare de control în sălile de clasă și scanării materialelor de examinare la sediu”, a spus Andrey Postulgin.

Participanții la USE din perioada timpurie își vor putea afla rezultatele până pe 18 aprilie. Programul de publicare a rezultatelor la toate subiectele este postat pe site-ul oficial al Centrului Regional de Procesare a Informațiilor din orașul Moscova în secțiunea. Rezultatele examenului și imaginile formularelor de răspuns pentru participanții la USE și GVE pot fi vizualizate în secțiunea Servicii de pe mos.ru. Organizațiile educaționale vor primi protocoale cu rezultatele examenelor pe portalul Registrului de calitate a educației din Moscova. Absolvenții anilor trecuți se vor putea familiariza cu protocoalele de rezultate la locurile de înscriere la examen.

Următorul examen va avea loc pe 7 aprilie. În această zi, absolvenții vor lua literatură și studii sociale. Programul tuturor examenelor poate fi găsit pe site.

Amintiți-vă că perioada inițială a examenului de stat unificat din 2017 se desfășoară între 23 martie și 14 aprilie, cea principală - de la 29 mai până la 1 iulie.

În perioada de început a anului 2017, la Moscova, la examenul unificat de stat participă peste 4.500 de persoane, dintre care aproximativ două mii de persoane sunt absolvenți ai anului în curs, restul sunt absolvenți ai anilor anteriori. Au fost organizate 25 de puncte de examinare, inclusiv un punct de examinare - acasă, pentru un participant cu dizabilități.

OPȚIUNEA 1

2. Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Exemple de ce metode științifice sunt ilustrate de intriga picturii artistului olandez J. Steen „Pulse”?

1) abstractizare

2) simulare

3) experiment

4) măsurare

5) observare

3. Care este funcția acizilor nucleici într-o celulă?

1) sunt deținătorii informațiilor ereditare

2) efectuează homeostazia

3) transferă informații ereditare de la nucleu la ribozom

4) participă la sinteza proteinelor

5) fac parte din membrana celulară

6) efectuează o funcție de semnalizare

	4. Ce se întâmplă în timpul profezei primei diviziuni a meiozei?
	formarea a doi nuclei divergența cromozomilor omologi formarea plăcilor metafazate convergența cromozomilor omologi schimb de segmente de cromozomi omologi spiralizarea cromozomilor
5. Stabiliți o corespondență între trăsătură și organoidul celular pentru care este caracteristic.
		SEMN ORGANOID având două membrane descompunerea materiei organice în CO 2 și H2O prezența enzimelor hidrolitice digestia organelelor celulare stocarea energiei în ATP formarea vacuolelor digestive la protozoare

6. Determinați raportul dintre fenotipuri la descendenți într-o încrucișare monohibridă a două organisme heterozigote cu dominanță incompletă. Notați răspunsul sub forma unei secvențe de numere care arată raportul dintre fenotipurile rezultate,începând cu fenotipul dominant.

7. Ce tipare sunt caracteristice variabilității modificării?
Schimbarea este individuală. Variabilitatea servește drept rezervă pentru microevoluție. Semnele la indivizi se dezvoltă în intervalul normal de reacție. Variabilitatea se formează atunci când se modifică numărul de cromozomi. Același genotip în diferite condiții de mediu formează fenotipuri diferite. Variabilitatea nu este asociată cu modificări ale genelor și cromozomilor.
		CARACTERISTICĂ TIP DE VARIABILITATE
	9. Stabiliți o corespondență între structura unei flori și metoda de polenizare a unei astfel de flori: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
		STRUCTURA FLORILOR METODA DE POLLINARE tel mare luminos înflorirea și polenizarea are loc înainte de apariția frunzelor florile au nectari pistil cu stigma mare pufoasă stamine pe filamente lungi florile au un miros de vânt insecte

	10. Mușchi, spre deosebire de angiosperme,
	sunt fototrofi nu au țesuturi nu au o floare se reproduc prin spori au rizoizi formează celule sexuale
		12. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Țesutul conjunctiv al corpului uman
		reprezentată de sânge, limfă, cartilaj căptușește membranele mucoase ale stomacului și gurii poate fi lichid sau solid are excitabilitate și conductivitate are o substanță intercelulară slabă îndeplinește o funcție de transport

EXEMPLE TIPURI DE REFLEXE mișcările de suge ale copilului ca răspuns să-i atingă buzele constricția pupilei, iluminată de soarele strălucitor igiena inainte de culcare strănut când praful intră în cavitatea nazală salivare la clinchetul vaselor la aşezarea mesei patinaj cu rotile

legați garoul într-un nod și trageți-l cu un baston de lemn puneți un pansament steril de tifon pe suprafața plăgii și bandaj atașați o bucată de hârtie la garou indicând momentul aplicării acestuia eliberați antebrațul de îmbrăcăminte pune o cârpă moale deasupra plăgii și peste ea un garou de cauciuc

15. Se știe că cartoful sau solana tuberculoasă, o specie de plante erbacee, este cea mai importantă cultură alimentară, tehnică și furajeră.

Folosind aceste informații, selectați afirmații din lista de mai jos care sunt relevante pentru a descrie aceste caracteristici ale acestui organism.

Scrieți în tabel numerele corespunzătoare răspunsurilor selectate.

1. Cartoful este o plantă erbacee cu tulpini goale, nervurate și frunze pinnate.
2. Cartofii sunt originari de pe coastele Chile și Peru.
3. Europenii nu au cunoscut cartoful decât în ​​1565, înainte ca spaniolii să viziteze America de Sud.
4. Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, cartofii erau cultivați ca plantă ornamentală.
5. Amidonul, melasa si alcoolul se obtin din tuberculi de cartofi.
6. Cartofii sunt folosiți pentru îngrășarea animalelor de fermă.

16. Stabiliți o corespondență între exemplu și factorul de antropogenizare pentru care este caracteristic.
				EXEMPLU FACTOR DE ANTROPOGENEZĂ
		17 . În agrocenoză, spre deosebire de ecosistemul natural,
		se folosesc surse suplimentare de energie, pe lângă solară o circulație închisă a substanțelor există un număr mic de specii de producători sunt reprezentate toate grupele functionale: producatori, consumatori, descompunori circuitele de alimentare sunt scurte selecția naturală funcționează
	18. Potriviți exemplul cu grupul de factori de mediu pe care îl ilustrează.
			EXEMPLU GRUP DE FACTORI biotic abiotic

19. Stabiliți succesiunea proceselor evolutive de formare a principalelor grupuri de animale care au avut loc pe Pământ, în ordine cronologică. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel

20 . Introduceți termenii lipsă din lista propusă în textul „Asemănarea ciupercilor cu plantele și animalele”, folosind simboluri digitale pentru aceasta. Notați numerele răspunsurilor selectate în text și apoi introduceți succesiunea de numere rezultată (în text) în tabelul de mai jos.

ASEMĂNILE ciupercilor CU PLANTE ȘI ANIMALE

Ciupercile combină caracteristicile atât ale plantelor, cât și ale animalelor. La fel ca plantele, ciupercile sunt imobile și în continuă creștere. În exterior, celulele lor, ca și celulele vegetale, sunt acoperite cu ___________ (A). În interiorul celulei, nu au ___________ verde (B). Ciupercile sunt asemănătoare animalelor prin faptul că nu stochează ___________ (B) în celulele lor și se hrănesc cu substanțe organice gata preparate. Peretele celular al ciupercilor conține ___________(D).

LISTA DE TERMENI:

1) membrana plasmatică 2) peretele celular 3) plastide 4) complexul Golgi

5) mitocondrii 6) amidon 7) glicogen 8) chitina

21. P Folosind tabelul „Valoarea nutritivă a unor pești” și cunoștințele de biologie, alegeți afirmațiile corecte

1) Somonul conține cea mai mare proporție de proteine ​​în comparație cu alți pești.

2) Șprotul conține cea mai mare proporție de grăsimi în comparație cu alți pești.

4) Vobla este peștele cu cel mai puțin caloric.

5) Toți acești pești sunt reprezentanți ai ordinului heringului.

Partea 2

22. De ce nu este recomandat să depozitați semințele umede într-un grânar? Ce se intampla cu ei?

23. Care sunt formațiunile de pe rădăcinile plantei descrise? Ce tip de relație între organisme ilustrează imaginea? Explicați semnificația acestor relații pentru ambele organisme.

24. Găsiți trei erori în textul dat. Indicați numărul de propoziții în care s-au făcut erori, corectați-le.

1. Ciupercile și bacteriile sunt clasificate ca procariote. 2. Există o mare varietate în rândul ciupercilor: drojdii, mucegaiuri, ciuperci cu șapcă etc. 3. O caracteristică comună a ciupercilor multicelulare este formarea unui corp vegetativ din filamente subțiri ramificate care formează un miceliu. 4. O celulă fungică are un perete celular format din chitină și organele membranare. 5. Nutrientul de rezervă este glicogenul. 6. Ciupercile au un tip de nutriție autotrof. 7. Creșterea ciupercilor se oprește după maturizarea sporilor.

25. Care sunt funcțiile sistemului nervos în corpul uman? Enumerați cel puțin trei funcții. Explicați răspunsul.

26. Lipa este un pește de fund, adaptat vieții în mări, se contopește cu fundalul fundului mării. Numiți tipul de colorare și explicați semnificația acestuia, precum și natura relativă a fitness-ului.

27. Setul de cromozomi de celule somatice de cartof este 48. Determinați setul de cromozomi și numărul de molecule de ADN din celule în timpul meiozei în profaza I de meioză și metafaza II de meioză. Explicați-vă toate rezultatele.

28. La oile homozigote, gena cenușie provoacă moartea embrionară. La prima încrucișare a oilor cu lână cenușie, cu coarne, o parte din urmaș a rezultat cu lână neagră, fără coarne. În a doua încrucișare între oile cu blană gri, cu coarne (homozigote), s-au obținut descendenți cu blană gri, cu coarne și cu blană neagră, cu coarne în raport de 2: 1. Genele nu sunt legate. Faceți o schemă pentru rezolvarea problemei. Determinați genotipurile indivizilor parentali, genotipurile și fenotipurile posibililor descendenți în încrucișări. Explicați împărțirea fenotipică a descendenților în două încrucișări.

OPȚIUNEA 2

1. Examinați diagrama. Scrieți în diagramă termenul care lipsește, indicat printr-un semn de întrebare.

1. Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Metoda de banding este folosită pentru

1) determinarea momentului și modalităților de migrare a păsărilor

2) studierea mecanismelor de zbor ale păsărilor la diferite înălțimi

3) determinarea caracteristicilor comportamentului păsărilor de curte

4) evaluarea daunelor cauzate omului de către păsări

5) determinarea duratei de viață a păsărilor

3. Set diploid de cromozomi

celulele epidermice din frunze de mesteacăn celulele intestinale de cod gameți feminini ai plantelor cu flori gameți masculini ai unei pisici celulele nervoase de maimuță coli

4. Celulele procariote sunt diferite de celulele eucariote

prezența ribozomilor lipsa mitocondriilor lipsa unui nucleu formalizat prezența membranei plasmatice lipsa organelelor de mișcare prezența unei molecule circulare de ADN

5. Stabiliți o corespondență între structura organoidului și aspectul acestuia.

STRUCTURA TIP DE ORGANOID este format din doi cilindri perpendiculari este format din două subunități Format din microtubuli conţine proteine ​​care asigură mişcarea cromozomilor conţine proteine ​​şi acid nucleic

6. Determinați raportul dintre fenotipuri la descendenți la încrucișarea femelelor și masculilor cu genotipurile AaBb, având în vedere că genele nu sunt legate între ele și se observă o dominație completă. Notați răspunsul sub forma unei secvențe de numere care arată raportul dintre fenotipurile rezultate,în ordine descrescătoare.

7. Cauzele variabilitatii combinative includ

combinație aleatorie de gameți în timpul fecundației modificarea structurii cromozomilor individuali recombinarea genelor ca urmare a încrucișării modificarea compoziției nucleotidice a cromozomului inel pierderea unui triplet de nucleotide în timpul replicării combinație de cromozomi neomologi în meioză

8. Stabiliți o corespondență între caracteristica variabilității și tipul acesteia.

	CARACTERISTICĂ TIP DE VARIABILITATE apare la indivizi identici genetic apare atunci când celulele sexuale se îmbină are un caracter de grup al modificării trăsăturii determinată de limitele reacţiei normale a genotipului corespunde unei schimbări în acţiunea factorului de mediu bazată pe segregarea independentă a cromozomilor în timpul meiozei CARACTERISTICI ALE STRUCTURII Clasa Arthropoda arahnide insecte Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. 10. Plantele care nu au rădăcini sunt in de cuc coada-calului tiroida masculină muşchi de club sphagnum Laminaria 11 . Stabiliți succesiunea de aranjare a grupurilor sistematice de plante, începând cu cel mai mare taxon. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel. 12. Mușchiul cardiac uman este caracterizat prezența striațiilor transversale abundență de substanță intercelulară contractii ritmice spontane prezența celulelor fusiforme numeroase legături între celule lipsa de nuclee în celule 15. Se știe că alunița comună este un mamifer din sol care se hrănește cu hrană pentru animale. Folosind aceste informații, selectați trei afirmații din lista de mai jos care se referă la descrierea acestor caracteristici ale acestui animal. Scrieți în tabel numerele corespunzătoare răspunsurilor selectate. 1) Lungimea corpului animalelor este de 18–26,5 cm, iar greutatea este de 170–319 g. 2) Animalele adulte se ceartă între ele, atacă rudele care au căzut pe locul lor și le pot mușca până la moarte. 3) Progeniturile alunițelor se nasc orbi, goi și neputincioși. În acest moment, femela îl hrănește cu lapte. 4) Camera de cuibărit este situată la o adâncime de 1,5–2 m. 5) De-a lungul văilor râurilor, alunița pătrunde la nord până la taiga mijlocie, iar la sud până la stepele tipice. 6) Cârtița se hrănește cu râme, mănâncă melci, insecte și larvele acestora în cantități mai mici.
	17. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Într-un ecosistem forestier mixt, se stabilesc relații simbiotice între				psilofite
	Alge multicelulare
	Angiosperme
	ferigi

20. Introduceți termenii lipsă din lista propusă în textul „Activitatea de viață a unei plante” folosind cifre pentru aceasta. Notați numerele răspunsurilor selectate în text și apoi introduceți succesiunea de numere rezultată (în text) în tabelul de mai jos.

VIAȚA PLANTELOR

Planta primește apă sub formă de soluție de sol cu ​​ajutorul rădăcinilor ___________ (A). Părțile terestre ale plantei, în principal ___________ (B), dimpotrivă, prin celule speciale - ___________ (C) evaporă o cantitate semnificativă de apă. În acest caz, apa este folosită nu numai pentru evaporare, ci și ca materie primă pentru formarea de substanțe organice în timpul procesului ___________ (D) .

LISTA DE TERMENI:

1) respirație 2) capac rădăcină 3) păr rădăcină 4) frunză

5) lăstar 6) tulpină 7) stomate 8) fotosinteză

21. Folosind tabelul „Aciditatea sucurilor și secretele în tractul digestiv uman” și cunoștințele cursului de biologie, selectați afirmațiile corecte:

2) Cu arsuri la stomac, pH-ul esofagului scade brusc.

3) Pe stomacul gol (de post), cel mai alcalin mediu.

4) La post, există pericolul de a dezvolta un ulcer duodenal.

5) În mediul acid al stomacului, carbohidrații se descompun mai bine.

Partea 2.

22. Se știe că la temperaturi ambientale ridicate, pielea feței devine roșie, iar la temperaturi scăzute devine palidă. Explicați de ce se întâmplă acest lucru.

23. Numiți organismul prezentat în figură și regnul căruia îi aparține. Ce este indicat de numerele 1, 2? Care este rolul acestor organisme în ecosistem?

24. Găsiți trei erori în textul dat. Indicați numerele propunerilor în care sunt făcute, corectați-le.

1. G. Mendel este considerat pe bună dreptate fondatorul geneticii. 2. El a descoperit că în timpul încrucișării monohibride, divizarea trăsăturilor are loc într-un raport de 3: 1. 3. În timpul încrucișării dihibride, divizarea trăsăturilor are loc în a doua generație într-un raport de 1: 2: 1. 4. O astfel de scindare are loc dacă genele sunt localizate în cromozomi neomologi. 5. T. Morgan a descoperit că dacă genele sunt localizate pe același cromozom, atunci trăsăturile sunt moștenite exclusiv împreună, adică legate. 6. Astfel de gene formează un grup de legătură. 7. Numărul grupelor de legătură este egal cu setul diploid de cromozomi.

25. Care este rolul mitocondriilor în metabolism? Ce țesut - mușchi sau conjunctiv - conține mai multe mitocondrii? Explică de ce.

26. Care este impactul negativ al activității umane asupra florei biosferei? Dați cel puțin patru exemple și explicați impactul acestora.

27. Cariotipul uneia dintre speciile de pești este de 56 de cromozomi. Determinați numărul de cromozomi în timpul spermatogenezei în celulele zonei de creștere și în celulele zonei de maturare la sfârșitul primei diviziuni. Explicați ce procese au loc în aceste zone.

28. La om, surditatea este o trăsătură autosomală, recesivă; daltonismul este o trăsătură recesivă legată de sex (Xd). O femeie sănătoasă după aceste două semne s-a căsătorit cu un bărbat care suferea de surditate și daltonism. Au avut o fiică cu auz bun și daltonic și un fiu care era surd și daltonic. Faceți o schemă pentru rezolvarea problemei. Determinați genotipurile părinților, toate genotipurile și fenotipurile posibile ale copiilor. Determinați probabilitatea nașterii copiilor care suferă de ambele anomalii. Ce gen vor fi? Precizați genotipurile lor.

În biologie, aparține categoriei variabile a examenelor întregi rusești, adică. pentru examenele opționale. Va fi necesar pentru absolvenții care decid să intre în specialități care implică studiul ființelor vii și a caracteristicilor interacțiunii lor cu lumea exterioară. De regulă, biologia este aleasă de viitorii psihologi, biologi sau medici.

Este mai bine să începeți pregătirea pentru examenul unificat de stat la acest subiect în avans, deoarece în acest caz nu va fi posibil să plecați într-o înghesuială obișnuită. Este important să colectați în prealabil toate informațiile referitoare la modificările KIM-urilor, datele cheie pentru examen, precum și specificul pregătirii pentru acest test. Pentru a vă simplifica pe cât posibil această sarcină, vom analiza principalele caracteristici ale USE în biologie a probei din 2017.

Versiunea demo a USE-2017

UTILIZAȚI date în biologie

Conform ordinului lui Rosobrnadzor, puteți susține examenul de biologie la următoarele date:

• Perioada timpurie. Livrarea anticipată a examenului este programată pentru 22.03.2017, data de 05.05.2017 este declarată zi de rezervă;
• Scena principală. Perioada principală, care va avea loc pe 15.06.2017.
• Data copiei de rezervă. 21.06.2017 a fost aleasă ca dată de rezervă pentru examenul de biologie, iar 30.06.2017 ca dată de rezervă pentru toate disciplinele.

Nu toată lumea poate promova examenul înainte de termenul limită principal. Conform reglementărilor, numărul de „preprogramate” include:

• studenții care au absolvit o instituție de învățământ general înainte de anul universitar 2016/2017;
• elevii școlilor serale;
• studenții care nu urmează să intre la universitate în 2017 și sunt chemați să servească în grad;
• școlari care vor lipsi din cauza participării la o competiție, competiție sau olimpiade de importanță federală sau internațională;
• elevii de clasa a XI-a care urmează să plece în străinătate din cauza schimbării locului de reședință sau pentru a studia la o universitate străină;
• școlarii care au nevoie de prevenire, tratament sau reabilitare a sănătății;
• şcolari care au studiat în străinătate în regiuni caracterizate de condiţii grele.

Reamintim că o cerere de promovare a examenului în avans trebuie scrisă și depusă înainte de 03.01.2017.

Informații statistice

Practica susținerii examenului arată că biologia nu este una dintre cele mai populare discipline opționale. Doar 6-7% dintre elevi scriu o declarație că urmează să susțină biologia ca examen selectiv, care în 2016 a însumat aproximativ 129 de mii de elevi de clasa a XI-a. Acest subiect nu este deloc ușor de studiat, ceea ce este confirmat de statisticile absolvenților care au „refuzat” examenul de biologie.

Mai mult decât atât, situația, ca să o spunem ușor, este dezamăgitoare - în ultimul an, procentul „perdanților” în biologie a crescut de la 15% la 18,4%! În ceea ce privește media punctajelor la examen, recent acestea au fost de 53,2 puncte, ceea ce corespunde nivelului triplu-ului școlar. Există însă și copii supradotați în acest domeniu științific, dar nu sunt atât de mulți. De exemplu, în 2015, doar 89 de elevi au reușit să obțină maximum o sută de puncte.

18,4% dintre liceenii care au susținut examenul la biologie l-au renunțat!

Schimbări în USE-2017 în biologie

Structura și conținutul KIM-urilor în biologie în 2017 s-au schimbat semnificativ. Optimizarea părții structurale a examenului este după cum urmează:

• , implicând alegerea unui singur răspuns corect, care ocupa anterior o cantitate semnificativă din prima parte a KIM;
• numărul total de sarcini a fost redus cu 12 unități - acum vor fi 28 în loc de 40;
• noul bilet conține mult mai mult material ilustrativ. KIM 2017 poate include până la unsprezece ilustrații (în biletele din 2016 au fost de la 3 la 4 într-o singură versiune), și fără a ține cont de diagrame și material grafic. Ne concentrăm pe faptul că acest lucru complică foarte mult biletul. După cum arată practica din ultimul an, doar 28% dintre absolvenți au rezolvat corect sarcina de analiză a desenului;
• a fost crescut numărul sarcinilor complexe (3 în loc de 1), implicând demonstrarea deprinderilor în stabilirea succesiunii sistematice a taxonilor și a obiectelor biologice. Este de remarcat faptul că până la 35% dintre elevii de clasa a XI-a le fac față;
• numărul de puncte primare pentru un bilet a fost redus - din 2017 vor fi 59 de puncte (în 2016 - 61);
• timpul alocat examenului a fost prelungit - elevii vor putea lucra cu sarcini timp de 210 minute (anterior erau alocate 180 de minute);
• prima parte a KIM-urilor va include acum tipuri complet noi de sarcini, care implică completarea elementelor lipsă în diagrame, introducerea datelor care lipsesc în tabele, găsirea simbolurilor corecte în figuri, precum și demonstrarea abilităților de analiză și sinteză a informațiilor prezentate în forma unui grafic, diagramă sau tabel. Un accent deosebit este pus pe sarcinile în care trebuie să vă demonstrați înțelegerea proceselor biologice și să testați gradul de stăpânire a metodologiei disciplinei.

Schimbările anunțate ar trebui să diversifice activitățile studenților, precum și să dezvăluie nivelul de pregătire a acestora pentru stăpânirea viitoarei lor specialități. Versiunile vechi ale KIM-urilor nu au putut demonstra clar adaptabilitatea elevilor de a rezolva sarcini creative și problematice. De asemenea, puteți observa modificarea volumului sarcinilor de diferite niveluri de complexitate:

• Sarcinile de nivel de bază vor ocupa acum 29% din întregul bilet (în 2015 această cifră era de 39%);
• sarcini legate de nivelul avansat - 40% în loc de 28%;
• sarcini de un nivel ridicat de complexitate - 31% (din 2016 - 33%).

Elevii vor trebui să demonstreze un grad de stăpânire a materialului educațional în studiul plantelor, ciupercilor, mușchilor și lichenilor, animalelor, oamenilor, precum și o înțelegere a biologiei generale.

În 2017, KIM-urile în biologie au devenit mult mai diverse și mai complexe

Evaluarea examenului unificat de stat în biologie

Punctele pentru foaia de examen se stabilesc pe baza unui maximum de 100 de puncte. Până acum, acestea nu au fost transferate în sistemul obișnuit de notare, dar o puteți face singur folosind scala de mai jos:

• scorurile în intervalul de la 0 la 35 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind nesatisfăcător și corespund unui scor de „2”;
• scorurile în intervalul de la 36 la 54 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind satisfăcător și corespund unui scor de „3”;
• scorurile în intervalul de la 55 la 71 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind bun și corespund unui scor de „4”;
• scorurile cuprinse între 72 și 100 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind excelent și corespund unui scor de „5”.

Puteți vedea rezultatul final pe portalul USE identificându-vă folosind datele pașaportului. De asemenea, merită spus că, conform ultimelor știri, punctajele primite la Examenul Unificat de Stat-2017 vor afecta nota din certificat, așa că ar trebui să profitați de șansa să corectați nota care nu vă convine. în biologie - 36, ceea ce corespunde la 16 puncte primare pentru muncă.

Ce poate fi folosit la examenul de biologie?

Nu orice examen presupune că studentul va putea folosi materiale suplimentare. Deci, biologia va trebui să se descurce singură. Rezistați tentației de a introduce ilegal un telefon mobil sau de a folosi un smartwatch pentru a vă spune online (mai ales că mai trebuie să treceți printr-un detector de metale și orice obiect inacceptabil va fi confiscat la intrare).

Dacă aveți nevoie să vizitați un centru medical sau o cameră de toaletă, asigurați-vă că avertizați observatorul despre acest lucru. De asemenea, elevul nu are dreptul de a părăsi sala de clasă neînsoțit, de a vorbi cu vecinii sau de a schimba locul de examinare. Amintiți-vă că orice încălcare a regulilor duce la faptul că vi se va cere să părăsiți audiența și să puneți nota „2”, iar acest lucru pune capăt

Conform calendarului examenului unificat de stat din 2017, pe 5 aprilie se susțin examene timpurii la biologie, fizică și partea scrisă a examenului în limbi străine.

Aproximativ 7,5 mii de persoane au solicitat participarea la examenul unificat de stat în biologie din perioada timpurie. Pentru a efectua USE la acest subiect vor fi implicate 162 de puncte de examinare (PET).

Lucrarea de examen în biologie constă din două părți, inclusiv 28 de sarcini. Este nevoie de 3,5 ore (210 minute) pentru a-l finaliza. Punctajul minim stabilit pentru examenul de biologie este de 36 de puncte.

Aproximativ 7,2 mii de persoane au aplicat pentru participarea la Examenul Unificat de Stat de Fizică înainte de termen, examenul urmând să aibă loc în 152 de PES.

Lucrarea de examen la fizică constă din două părți, inclusiv 31 de sarcini. Este nevoie de 3 ore și 55 de minute (235 de minute) pentru a-l finaliza. Participanții la USE pot folosi un calculator neprogramabil și o riglă în timpul examenului. Punctajul minim stabilit pentru examenul de fizică este de 36 de puncte.

Aproximativ 3.000 de persoane au aplicat pentru a susține examenul scris de engleză, iar examenul se va desfășura în 142 PES. 84 de participanți intenționează să susțină examenul scris în germană înainte de termen, 59 în franceză și 25 în spaniolă.

Lucrările de examinare în limbi străine constă din patru secțiuni, inclusiv 40 de sarcini. Timpul de examinare este de 3 ore (180 de minute). Scorul minim stabilit pentru USE în limbi străine este de 22 de puncte. Participanții din prima perioadă a examenului unificat de stat-2017 au promovat examenul oral în limbi străine pe 3 aprilie.

Desfășurarea examenelor în regiuni va fi monitorizată de observatorii publici și angajații Rosobrnadzor. Toate punctele de examinare vor fi monitorizate video online, iar tehnologiile pentru tipărirea materialelor de măsurare de control (CMM) și scanarea formularelor de răspuns ale participanților USE direct în sălile de clasă vor fi utilizate.