Educație publică
Pagina de titlu a revistei. 1834
Specializare	jurnal științific și practic de tip enciclopedic, almanah
Periodicitate	lunar
Limba	Rusă
Adresa editorială	Saint Petersburg
Editor sef	A. M. Kushnir
Fondatori	Ministerul Educației al Federației Ruse, Academia Rusă de Educație, Societatea Pedagogică a Rusiei, Editura ANO „Educația Poporului”.
O tara	imperiul rus imperiul rus URSS URSS Rusia Rusia
Editor	Ministerul Educației Publice al Imperiului Rus, Ministerul Afacerilor Spirituale și Educației Publice al Imperiului Rus, Comisariatul Poporului pentru Educație al RSFSR,
Istoricul publicațiilor	1803 - prezent
site web	narodnoe.org/journals/na…
Educație publică la Wikimedia Commons

Pe lângă numirea oficială, era și jurnalul științific al departamentului umanira, acordând prioritate istoriei și istoriei literare.

Indexuri ale revistei:

• 1) la partea oficială - (Sankt Petersburg, );
• 2) Galanina, la partea neoficială - (Sankt Petersburg, );
• 3) la publicaţiile temporare ale ministerului, din până în iunie (Sankt Petersburg,);
• 4) Alfabetic - ani;
• 5) Alfabetic - ;
• 6) Liașcenko, sistematic - domnii. (în anexa la).

• Indexul articolelor plasate în partea neoficială - gg. (SPb.,) și cu - (ib.,).

O mențiune deosebită trebuie făcută pentru suplimentul bibliografic al revistei, care era, de fapt, un index sistematic al tuturor cărților publicate în Imperiul Rus în cursul anului.

După 1917

Copertă de revistă. 1890

După revoluție, revista a fost publicată sub denumirile „Educația Poporului” (-) și „Educația Poporului” (c).

În prezent, revista „Educația publică” apare de 10 ori pe an. Editorul-șef este A. M. Kushnir, candidat la științe psihologice.

Revista este fondatoarea din 2003 a Concursului Internațional al Instituțiilor de Învățământ, numită după A. S. Makarenko (în 2003, a fost sărbătorită cea de-a 115-a aniversare de la nașterea lui A. S. Makarenko).

În 2003, cu ocazia împlinirii a 200 de ani a revistei, a fost publicată cartea „Cea mai veche revistă a Rusiei”, care urmărește istoria publicației de pe vremea primului ministru al Educației.

Revista a fost fondată de împăratul Alexandru I în 1803. Fondatorii revistei: Ministerul Educației al Federației Ruse, Academia Rusă de Educație, Societatea Pedagogică a Rusiei, Editura ANO „Educația Națională” Politica educațională
A.A. Zamostianov. — Poate al lui Platonov.
O.G. Egorov. Doi piloni ai modernizării
A.M. Sidorkin. De ce reformele școlare nu sunt eficiente?
N.Yu. Sandakova. Organizarea de autoreglementare în educație
E.A. Lapon. Integrarea învățământului general și special în context regional
V.M. Kadnevsky, V.D. Polezhaev. Deficiențe sistemice ale examenului unificat de stat. Când le vom depăși?
I.I. Logvinov. Abordarea tehnologică în educație
Legea educațională
V.G. Borovik. Responsabilitate administrativă în domeniul educaţiei
E.L. Bolotova. Responsabilitatea studentului
Proiectul oamenilor
A.M. Țirulnikov. Cultură și sat.
V.T. Ciumakov. Luptăm pentru puritatea vorbirii ruse
Managementul educațional
S.S. Kravtsov, N.B. Krylova. Birocratizarea școlii
S.B. Hmelkov. Răspundem la întrebările managerilor
N.Yu. Konasova. Potențialul social și pedagogic al educației și evaluarea eficienței acesteia
E.L. Bolotova. Consultanta avocat
S.V. Evtuşevskaia. Certificarea personalului didactic
MM. Potasnic. Coaching-ul este punctul culminant al profesionalismului unui lider în lucrul cu oamenii
T.F. Loshakova. Cum să organizezi munca în echipă
A.M. Moiseev. Management strategic bazat pe analiza mediului extern
N.K. Martina. Parteneriatul social în formarea de specialitate
IN SPATE. Kargina. Recomandări practice pentru gestionarea eficientă a educației suplimentare
Informatizarea educatiei
E.N. Shimutina. Mediu interactiv integrat
E.V. Yakushina. Sisteme informatice pentru administratori și profesori
N.B. Krylova. Experiența culturală a școlarilor stă la baza organizării educației
Yu.B Shagdarov. Școala rurală devine digitală
K.A. Andreev. Informați globalizarea în educație
Tehnologie și practică didactică
V.B. Lebedintsev. Sesiuni individuale de antrenament într-o școală mică
Yu.V. Slobozhaninov. Abordarea matriceală a dezvoltării abilităților și abilităților elevilor
N.Yu. Pakhomova. Proiecte în școala primară
M.Yu. Demidova. „Lumea din jurul nostru” în standardele de a doua generație
G.V. Klepets. Cum să pregătească fiecare elev pentru testul final
M.I. Stepanova, Z.I. Sazanyuk, I.E. Alexandrova, I.P. Lashneva, M.A. Polenova, T.V. Shumkova. Fezabilitatea igienică a programelor de lecție
A.V. Leontovici. Expediție internațională de cercetare
Școala și educația
N.L. Selivanova. Sistem educațional
E.A. Yamburg. Școala și împrejurimile ei
UN. Kimberg. Psiholog social pe metodologia educației
IN ABSENTA. Akhyamova. Spațiul de mediu și comportamentul școlarilor
P.S. Lerner. Sarea prezentului este oamenii din sectorul real al economiei
E.A. Alexandrova. Despre conceptul de educație sau despre cum se creează un sistem de lucru
Viața în profesie
A.A. Murashov. Ce ar trebui să predau la școală?
V.N. Vershinin. Câteva puncte de gândit despre profesorul modern
E.E. Symanyuk, A.A. Pecherkina. Combaterea deformărilor profesionale

DRAGI COLEGI!

În conformitate cu acordul dintre Departamentul de Educație al Regiunii Perm și revista socio-pedagogică rusă „Educația Națională”, în regiunea Perm a fost deschis o reprezentanță regională (oficiu) al revistei, ale cărui sarcini includ:

· informarea comunității pedagogice, precum și a altor segmente ale populației, cu privire la implementarea politicii educaționale la nivel federal și regional;

· desfășurarea activității educaționale în regiune pe probleme legate de modificările legislației în domeniul educației, adoptarea de noi standarde educaționale, introducerea de programe avansate, tehnologii etc.

· implementarea programelor științifice și metodologice la nivel regional.

Reprezentanța regională (oficiul corespondent) al revistei sociopedagogice ruse „Educația națională” (Moscova)
vă invită să cooperați.

Subiectele materialelor prezentate în revista „Educația publică” și suplimentele acesteia acoperă o gamă largă de probleme legate de implementarea politicii educaționale: managementul educației, procesul educațional, problemele de învățare. Revista conține atât informații oficiale, cât și evoluții metodologice.

Articolele dumneavoastră despre probleme actuale din teoria și practica educației pot fi publicate în următoarele publicații:

1. „Învățământ public”,

2. „Tehnologii școlare”,

3. „Pedagogie socială”,

4. „Tehnologii educaționale”,

5. „Planificarea școlii”,

6. „Tehnica pedagogică”,

7. „Diagnostic pedagogic”,

8. „Lucrarea de cercetare a școlarilor”,

9. „Munca educațională la școală”,

10. „Școala rurală”.

Următoarele subiecte prezintă un interes deosebit:

2. Caritate.

3. Forme alternative de certificare a profesorilor.

4. Probleme ale școlii primare.

5. Organizarea antrenamentului pre-profil.

7. Școala și părinții.

8. Biblioteca școlii.

9. Proiectare pedagogică.

10. Tehnologii ale sistemelor educaţionale.

11. Activități experimentale la școală.

12. Managementul public al școlii.

13. Probleme de menținere a sănătății mintale a copiilor.

14. Managementul calității educației.

15. Consiliile de administrație.

16. Antrenament multi-age.

17. Examinarea publică a deciziilor luate de școală.

18. Managementul dezvoltării școlare.

Alexandru Leonidovici Zimin, Președinte al Departamentului de Educație al Regiunii Perm;

Natalia Viktorovna Sannikova, Vicepreședinte al Departamentului de Educație al Regiunii Perm;

Yuri Robertovici Vagin, director științific al Centrului de Cercetare Educațională Perm pentru Activitatea Avitală;

Alexandru Vitalievici Volkov, Director al Centrului de Cercetare Educațională Perm pentru Activitatea Avital;;

Daria Viktorovna Efimova, profesor de învățământ suplimentar la școala Nr.101, Perm;

Viktor Raulevici Imakaev, Șef Departament Inovații Pedagogice, Institutul Regional de Studii Avansate ale Lucrătorilor din Învățământ Perm;

Nikolai Prokopievici Spițin, Profesor asociat, Departamentul de Pedagogie, Universitatea Pedagogică de Stat Perm;

Elena Vladimirovna Bacheva, lector superior la Institutul Regional de Pregătire Avansată a Lucrătorilor din Învățământ Perm, șef al organizației publice regionale Perm „Casa Părinților”;

Natalia Alekseevna Merenkova, director adjunct pentru activități educaționale al Colegiului de Stat de Tehnologii și Economie Profesionale Ceaikovski;

Igor Nikolaevici Pshenichnikov, profesor la Liceul nr. 2 la Universitatea de Stat din Perm;

Alexandru Ivanovici Paramonov, Profesor onorat al Federației Ruse, Școala Gimnazială Nr. 10, Ceaikovski, Regiunea Perm;

Valentina Yakovlevna Shalagina, Profesor onorat al Federației Ruse, Liceul de Poliție numit după. Eroul Rusiei F. Kuzmin;

Mihail Alexandrovici Plaksin, profesor la Universitatea de Stat din Perm, șef al proiectului „Festivalul Tineretului Antifascist”;

Svetlana Sergheevna Shlyakhova, Profesor asociat al Departamentului de Lingvistică Generală, Universitatea Pedagogică de Stat din Perm.

Planul tematic al revistei „Educația publică” pentru anul 2005

DAR Nr. 1 - probleme actuale din a doua jumătate a anului: pregătirea școlilor pentru Examenul Unificat de Stat, îmbunătățirea muncii cu personalul (creșterea competențelor profesorilor la locul de muncă), management.

Un subiect deosebit de important este activitatea autorităților municipale pentru îmbunătățirea sistemului educațional municipal.

Nr. 2 al revistei este dedicat problemelor comune: procesul educațional, problemele didactice, managementul educațional.

Nr. 3 este în mod tradițional (de al 4-lea an acum) dedicat organizării unei vacanțe productive de vară pentru copii.

Nr. 4 din acest an este dedicat împlinirii a 60 de ani de la Marea Victorie asupra fascismului.

Nr.6 este dedicat începerii anului școlar. Subiecte curente:

ü planificarea și conținutul activității directorului școlii în prima jumătate a anului;

ü planificarea și conținutul activității directorului și a profesorilor de clasă în primul semestru al anului;

ü munca metodologică la școală, în regiune, cercetarea problemelor actuale ale activității pedagogice.

Subiecte prioritare:

1. Planificarea și organizarea activității directorului școlii, a directorului și a profesorului de clasă pentru munca în prima jumătate a anului.

2. Consiliile profesorale din primul semestru al anului.

3. Managementul intrașcolar (personal, studii, activități de cercetare, diagnosticare și certificare intermediară).

Problemele nr. 7-8-9 - conținut obișnuit. Temele prioritare sunt problemele managementului școlar municipal și regional, munca managerilor (director, director, șefi de asociații metodologice).

Nr. 10 este dedicat economiei educației și economiei în educație.

Temele principale:

1. Situația financiară și economică din regiune (bugetul învățământului regional, în ce constă, cum este utilizat rațional, care este dinamica în ultimii 2-3 ani).

2. Cum merge trecerea la finanțarea reglementată: model, dificultăți, cum sunt depășite, real plus sau minus pentru școală și elevi.

3. Independența economică a școlilor, munca copiilor, efectul economic.

4. Predarea economiei în școli și practică (diverse aspecte, forme de angajare - companii școlare, magazine etc.)

5. Formarea cadrelor didactice la această materie.

Toate acestea nu vă limitează căutarea creativă. Vom accepta cu ușurință și cu recunoștință orice articole calificate despre probleme actuale în practica educațională.

Pentru a vă facilita navigarea în numerele revistei „Educație publică” (și altele), vă organizăm mailing-uri lunare ale numerelor revistei noastre.

Biroul revistei „Educația publică” se află la:

Sf. Kislovodskaya, 13/st. Ovchinnikova, 19
(stația de troll-autobuz „Ul. Milchakova”)

Informații mai detaliate pot fi obținute sunând la:

234 61 90 - , şef birou;

234 61 49 - , redactor.

Recenziile și materialele pot fi trimise laE- Poștă: *****@***ru, lipar@ Poștă. ru.

Dragi colegi !

Vă informăm despre o nouă oportunitate de a comanda și primi publicații științifice și materiale didactice publicate de editura „Educația Națională”.

Dacă sunteți interesat de informații despre oricare dintre ele, vă rugăm să ne contactați la numerele de telefon și/sau adresa de e-mail specificate pentru a plasa o comandă.

Timpul de onorare a comenzii este de 30-45 de zile.

Plata la primire prin posta.

Cărți de la editura „Educația Națională”

	Titlu, anul publicării	adnotare	Preț
	„Tehnologia pedagogică tradițională și modernizarea ei umanitară”, 2005	Cartea din seria „Enciclopedia tehnologiilor educaționale” - o versiune extinsă și revizuită a manualelor publicate anterior „Tehnologii educaționale moderne” și „Tehnologii educaționale sociale”, reprezintă tehnologia pedagogică tradițională. Pentru o gamă largă de educatori.
	„Tehnologii pedagogice bazate pe activarea, intensificarea și managementul eficient al programelor educaționale”, 2005	Cartea din seria „Enciclopedia tehnologiilor educaționale” - o versiune extinsă și revizuită a manualelor publicate anterior „Tehnologii educaționale moderne” și „Tehnologii socio-educaționale”, prezintă tehnologii pedagogice bazate pe activarea și intensificarea activităților elevilor (învățare activă). metode) şi tehnologii pedagogice bazate pe managementul eficienţei şi organizarea procesului de învăţământ. Pentru o gamă largă de educatori.
	„Tehnologii pedagogice bazate pe perfecţionarea didactică şi metodologică a materialelor didactice”, 2005	Cartea din seria „Enciclopedia Tehnologiilor Educaționale” prezintă tehnologii pedagogice bazate pe îmbunătățirea didactică și reconstrucția materialului, precum și tehnologii pedagogice specifice disciplinei. Pentru o gamă largă de educatori, studenți și profesori de specialități pedagogice, psihologice și socio-pedagogice.
	„Tehnologii pedagogice alternative”, 2005	Cartea din seria „Enciclopedia tehnologiilor educaționale” - o versiune extinsă și revizuită a manualelor publicate anterior „Tehnologii educaționale moderne” și „Tehnologii sociale și educaționale”, prezintă tehnologii pedagogice alternative. Pentru o gamă largă de educatori.
	„Ghid de organizare a autoeducației pentru școlari.” Manual metodologic, 2001	Conceptul, conținutul și instrumentele didactice și metodologice ale cursului școlar de autoeducație pentru școlari. O carte pentru profesori, psihologi, educatori sociali.
	„Pedagogia conformității mediului și reformei școlare”, 2004	Autorul cărții oferă o analiză metodologică a sistemului de învățământ. Subiectul principal este cum să facem educația accesibilă și cea mai utilă fiecărui copil. Cartea se adresează liderilor educaționali, profesorilor și părinților.
A. Ermolin	„Navigatorul celui de-al treilea mileniu sau cum să devii cercetaș”, 2004	Materialele metodologice detaliate prezentate în carte fac posibilă dezvoltarea unei întregi zone de muncă educațională la școală, o instituție de învățământ suplimentar, un club la locul de reședință etc. Cartea poate fi numită pe bună dreptate manualul oficial al cercetași ruși.
	„Olimpiadă pentru școlari în ecologie: pregătire și desfășurare”, 2004	Manualul metodologic examinează diverse aspecte ale organizării olimpiadelor, descrie responsabilitățile și acțiunile diverșilor specialiști în pregătirea și desfășurarea acestora.
	„Pedagogie vie”, 2004		La 205 de ani de la nașterea sa.
	„Independența cognitivă a elevilor și dezvoltarea tehnologiei educaționale”, 2004	Cartea examinează originile tehnologiei educaționale ca fenomen pedagogic și social. Se discută generații de tehnologii și se află ce oportunități de manifestare a independenței cognitive a elevilor le sunt inerente.
	„Mod colectiv de învățare”, 2004
	„Yo in your name”, 2004	Această carte este primul director publicat de prenume, patronimice și nume de familie care conțin litera „Y”. Va fi de folos scriitorilor și jurnaliştilor, profesorilor de școală și profesorilor universitari, studenților.
	„Economia educației”. Carte	Cartea este destinată administratorilor instituțiilor de învățământ. Sunt abordate problemele organizării de activități financiare și economice independente, atragerea de fonduri extrabugetare, fiscalitatea și contabilitatea în activitățile unei instituții de învățământ.
	„Economia educației”. Carte	Cartea este destinată activității eficiente a administratorilor instituțiilor de învățământ în organizarea activităților financiare și economice independente.
	„Pedagogie productivă”, 2003	Pentru cadrele didactice din toate tipurile de școli gimnaziale, cadrele didactice din instituțiile medii de specialitate, studenții seniori, absolvenții, organizatorii de învățământ public, cadrele didactice universitare.
	„Probleme olimpiade de matematică și metode de rezolvare a acestora”, 2003	Manualul discută metode speciale de rezolvare a problemelor olimpiadelor, care sunt adesea întâlnite la olimpiadele matematice de diferite niveluri. Se adresează profesorilor de matematică, elevilor și studenților.
	„Didactica: de la bunul simț la teoria științifică”, 2003	O posibilă modalitate de a construi o teorie a procesului de învățare este prezentată aici folosind un exemplu specific de rezolvare a problemei determinării ordinii optime pentru studiul materialului educațional.
	„Directorul de rețete pentru mese pentru studenții instituțiilor de învățământ din Moscova”, 2003
	„Director. Organizarea meselor pentru studenți în instituțiile de învățământ din Moscova”, 2003	Cartea de referință include actele normative și legale necesare ale Primarului și Guvernului Moscovei, ale altor autorități executive sectoriale și teritoriale în domeniul alimentației școlare. Directorul este destinat lucrătorilor de catering de toate formele de proprietate care deservesc studenții din instituțiile de învățământ.
	„Moștenitorii regelui Irod”, 2003	Cartea dezvăluie adevăratele obiective care stau în spatele sloganurilor umane „planificarea familiei”, „educația sexuală pentru adolescenți” - reducerea creșterii populației în Rusia, reducerea natalității.
	„Bucătăria chinezească în casa ta”, 2003	Cartea povestește despre istoria bucătăriei chinezești și caracteristicile acesteia și oferă rețete pentru mâncăruri disponibile pentru gătit acasă.
	„Model educațional „Logica naturii””, 2003	Cartea discută fundamentele conceptuale ale integrității educației școlare de științe naturale, fundamentele metodologice ale evaluării de către experți a integrității cunoștințelor. Sunt oferite programe școlare care implementează conceptul dezvoltat.
	„Spune da vieții!”, 2002
	„Instrumente didactice multidimensionale”, 2002	Cartea acoperă bazele teoretice ale instrumentelor didactice multidimensionale și metodologia de dezvoltare a acestora.
	„Metode de rezolvare a problemelor de fizică.” Manual educațional cu sarcini, 2002	Pe baza unui sistem de probleme special selectat, se dezvăluie conținutul și structura fiecărei metode de rezolvare a problemelor fizice și se evidențiază compoziția operațională a acțiunilor din care constă. Pentru profesori și elevi practicanți. Recomandat pentru cursuri cu studiu aprofundat al fizicii și pentru pregătirea pentru examene.
	„Materia și conștiința ei”, 2002	Principalul lucru în această carte este clarificarea etapelor logice ale unificării structurale a materiei, identificarea „două atomicității” în ele ca blocuri de construcție. Educația este văzută ca una dintre multele etape.
	« Gemeni”, 1997	Descrierea unei observații psihologice unice a gemenilor. Sub formă de înregistrări directe, sunt dezvăluite aspecte esențiale ale psihicului copiilor.
	„Povestea se apropie. Cartea cu probleme”, 1996	Sarcinile de istorie vă ajută să „cufundăm” în trecut, să trăiți prin procesul fascinant al dezvoltării umane și să câștigați interes pentru istorie și istoriile gândirii. Se adresează profesorilor, școlarilor, părinților și tuturor celor cărora le place să rezolve mistere istorice fascinante.
	« Golfstrem", 1996	Studiu celebru al creativității.
	„Lumina artistului sau Mihail Bulgakov împotriva Diabolidei”, 1995	Eseul publicat oferă o relatare accesibilă și vie a creativității sale, al cărei nucleu a fost lupta lui pentru independență pe fondul prăbușirii multor repere tradiționale pentru Rusia - atât în ​​viață, cât și în literatură.
	„Teatrul „Viața” - unul pentru întregul Univers”, 1995	Se fac paralele istorice între lumea antică și modernitate.
Kumeker L.,	„Libertatea de a învăța, libertatea de a preda”, 1994	Metode de lucru educațional cu copiii de 5-8 ani.
	„Cum este el? Cum esti? Ce suntem?”, 1994
	„Controlul ca una dintre etapele muncii metodologice într-o instituție de învățământ pentru copii”,
	„Vara”, 2004	O colecție de diverse teste psihologice care vă permit să examinați și să explorați relațiile din familia dvs.
	„Toamna” partea 1, 2004
	„Toamna” partea 2, 2004	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Iarna”, 2004	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Primăvara devreme”, 2003	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Apa”, 2004	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Pregătirea instituțiilor de învățământ pentru certificarea finală a studenților”, 2004	Metodologia de pregătire a unei instituții de învățământ pentru certificarea de stat (finală) a absolvenților. O atenție deosebită este acordată problemelor practice de pregătire și desfășurare a examenului de stat unificat.
	„Ritualuri rusești. Toamna”, 2004
	„Ritualuri rusești. Iarna”, 2004	Pentru vârsta preșcolară și primară.
	„Ritualuri rusești. Primăvara”, 2004	Pentru vârsta preșcolară și primară.
	„Ritualuri rusești. Vara”, 2004	Pentru vârsta preșcolară și primară.
Rick Tatyana	„Gindă de aur. Pieski”, 2004	Pentru vârsta preșcolară și primară.
	„Planeta Pământ”, 2005	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Planeta vie”, 2005	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Piatrele Pământului”, 2005	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Animalele de companie”, 2005	Cursuri cu copii de vârstă preșcolară superioară.
	„Directia principală de dezvoltare a educației în lumea modernă”, 2005	O tehnologie pedagogică care a fost dezvoltată în teorie și practică de mulți ani de susținătorii metodei colective de predare. Cartea se adresează profesorilor de școală și profesorilor universitari.

Chumakov, V. Cea mai veche revistă din Rusia/ Victor Chumakov, Arsenie Zamostyanov; sub general ed. A. M. Kushnira. - Ed. a II-a, revizuită. si suplimentare - M.: Învăţământul Public, 2013. - 352 p. - (Învăţământul Public, 2013, Nr. 5).

Prima carte din istoriografia rusă despre istoria de două sute de ani a periodicelor educaționale și pedagogice.

De la primul număr și prin toate cele 1428 de numere, soarta revistei se intersectează îndeaproape cu soarta oamenilor celebri ai Rusiei - conducătorii săi, politicienii, liderii militari, marii oameni de știință, poeți, scriitori, jurnaliști, istorici, profesori și altele. personalități culturale și educaționale.

Cartea oferă o scurtă trecere în revistă a istoriei politice și culturale a Rusiei în ultimii 210 de ani, cu o atenție deosebită acordată problemelor educației publice, inclusiv școlilor moderne.

Cartea este destinată unei game largi de cititori, în primul rând educatorilor și oricărei persoane interesate de istoria patriei și problemele educației.

De la editor:

Revista „Educația publică” împlinește 210 ani!
În fața ta este o cronică a istoriei celei mai vechi publicații pedagogice în limba rusă. Cronica este instructivă și fascinantă.

Iată o carte care spune multe pentru inimile oricăruia dintre noi implicați în educație.

Ce bagaje am adus la aniversare? Despre acest lucru veți afla din eseurile despre istoria revistei pe care vi le aducem la cunoștință.

Să spunem fără să ne lăudăm: această poveste este unică. Acesta nu este meritul nostru multe generații de oameni de știință, profesori, organizatori educaționali, politicieni și educatori au lucrat pentru reputația „Educației publice”.

Revista a devenit o adevărată universitate de învățământ rusesc.
Lista autorilor publicației de peste 210 de ani este impresionantă. Gogol. Mendeleev, Lobaciovski... Ushnsky, Uvarov. Veselovsky.. Șahmatov, Buslaev, Șatsky... Lunacharsky, Sukhomlinsky, Mikhalkov... Cel mai înalt nivel!

Sperăm ca astăzi revista să servească cu onoare Iluminismul.
La mulți ani de reviste, dragi noștri cititori!
La urma urmei, aceasta este o sărbătoare obișnuită pentru toți cei care țin Iluminatul drag, care au trecut prin inimă conceptul de „învățător”. „școală”, „cunoaștere”.
Și istoria revistei, ca și istoria țării, continuă...

Sperăm, dragă cititor, pentru o continuare fericită a istoriei de 210 de ani...

Slujind Iluminismul

În acești ani, paginile celui mai vechi periodic din Rusia reflectau cronica iluminismului rus.

Un semn special este că cea mai veche revistă din Rusia s-a dovedit a fi o revistă școlară, o revistă a comunității educaționale. Până la urmă, ideile iluminismului au determinat continuitatea culturii ruse în diferite momente și cu toate cataclismele politice.

A studia istoria revistei înseamnă a studia istoria științei ruse.
Nu doar pedagogie, ci și filologie, istorie, studii culturale.

Revista a jucat un rol crucial în promovarea limbii ruse ca principiu unificator pentru o imensă țară multinațională.

Jurnal rusesc de socializare și pedagogie Educație publică- Aceasta este o publicație enciclopedică.

Acoperă evenimente importante din domeniul educației, reglementări, experiență practică a specialiștilor, fundamente metodologice, aspecte etice și psihologice ale activității pedagogice, probleme ale educației și multe altele.

În toți acești ani, revista a vorbit despre școală și a dat glas profesorilor.
A descoperit cu îndrăzneală inovatori, a vorbit despre veteranii atelierului pedagogic,
despre cele mai bune școli ale noastre.

Redactorii au atras și continuă să atragă autori independenți - profesori, metodologi, oameni de știință, șefi de autorități educaționale la diferite niveluri - de la minister la municipalitate - pentru a participa la numerele revistei.

Experiența lor profesională și interesul civic pentru dezvoltarea educației și îmbunătățirea calității acesteia ajută la discutarea constructivă a celor mai importante probleme de pe paginile revistei, ajută la depășirea dificultăților profesionale și la creșterea activității creative.

Fiecare număr este o carte întreagă de informații utile pentru profesori, administratori, metodologi și alți profesioniști din educație.

De la începutul secolului al XIX-lea, revista „Educația națională” a servit învățământului rus.
Și această lucrare continuă.