a) Un exemplu de autoportret bazat pe exemplul de material de pe internet:

Este timid și modest – în măsura în care profesia de actor o permite. Se referă cu sobru la realizările lor. Un artist serios cu un talent subtil de comedie lirică Andrey Kaikov comentează cele mai importante.

Cine sunt?

„Sunt o persoană care iubește viața. Și îmi plac diferitele mele roluri - actor, tată, prieten, fiu... În fiecare dintre ele reușesc să mă simt în locul meu și să fiu în armonie cu situația. Acceptă ceea ce este. Îmi place să comunic cu alți oameni și să nu mă opun acestora. Dar, în același timp, sunt o persoană destul de secretă și nu sunt pregătită să discut cu nimeni despre problemele mele personale. Este greu până și familiei mele să scoată ceva din mine. Am luat această calitate de la tatăl meu: nu-i place să se amestece în viața altora, să se amestece cu cineva, să se impună. Și asta este tipic și pentru mine. Sunt harnic, temperat și responsabil, dar nu cred că vine cu vârsta. Simt că nu mă schimb. Mai degrabă cresc în lățime, ca un copac: apar ramuri noi, dar trunchiul, miezul rămân unul singur.

b) Cuvinte folosite pentru a descrie caracterul unei persoane:

Caracterul unei persoane poate fi descris prin cuvintele: optimist, generos, deschis, practic, înțelept, sociabil, primitor, sociabil, responsabil, calm, grijuliu, om de cuvânt, neatent, ferm, de încredere, logic, lipsit de emoții, atent , perspicace, influent, sensibil, politicos, plin de duh, vorbăreț, vesel, mândru, impulsiv, tact, arogant, neclintit, prietenos etc.

în) Fă-ți propriul autoportret.

Mostre de lucru:

• Există un băiat în orașul meu. Hm. Nu.
  Un băiat locuiește în casa mea.
  În camera mea locuiește un băiat - eu.
  El (eu) este foarte persoana interesanta.
  Grațios, cult, puțin enervant, puțin nebun.
  S-a născut în trecutul îndepărtat. Ei bine, exact acum 14 ani.
  A absolvit o instituție numită „nimic”.
  În prezent studiază la complex educațional„Mkhitar din Sebastia”.
  Mai devreme, a fost educat la școala numită după Hakob Kojoyan.
  Am auzit zvonuri că acum câteva luni a început să scrie poezie.
  Scrie prost, dar îmi place stilul lui.
  Se spune că poeziile lui sunt foarte crude, îndreptate către cineva drag.
  Se spune că este îndrăgostit, suferă de o iubire neîmpărtășită.
  Din anumite motive, nu cred în aceste zvonuri.
  E prea leneș când intră pe ușă, l-am văzut așezat pe un scaun și a început să-și joace jocurile prostii!!!
  Dimineața, nu-mi este ușor să-l conving să se trezească. Adesea întârzie la școală. Și nu numai la școală, vă spun.
  L-am urmărit și se dovedește că mereu și peste tot vine târziu.
  Iată o astfel de persoană contemporanul meu.
  Dar în ciuda tuturor defectelor lui, în ciuda tuturor lucrurilor rele despre el, îl iubesc foarte mult.
  E doar un prost.
• Voskanyan Eric

C) lucrul în perechi/grupe:în câteva minute, pe baza mai multor întrebări adresate unul altuia, faceți un portret verbal al semenului dvs. din Georgia / Armenia și prezentați-l. Iar cel al cărui portret a fost făcut spune cât de exact a fost făcut și care a fost greșeala. Când faceți un portret, acordați atenție

• Aspect
• Acțiuni.

1. Următoarea parte a lecției se desfășoară folosind tehnologia „Perspectivă”.

Sunt create patru grupuri creative. Fiecare dintre grupuri lucrează într-o anumită poziție de rol: inovatori, optimiști, pesimiști, experți.

• inovatori prezintă programul lor de autoeducare a individului;
• optimisti scoateți în evidență toate aspectele pozitive, pozitive din programul prezentat;
• Pesimiști acordați atenție tot ceea ce este negativ, prost conceput în programul de autoeducație;
• Experți rezumați și analizați informațiile primite, evaluați munca fiecărei echipe creative, faceți completări.

1. Munca individuala pe laptopuri (în bloguri sau cărți electronice):

“Persoana cu care aș vrea să fiu”

(Crearea unui portret al unui tânăr modern.)

După ceva timp, lucrarea este citită și discutată, după care profesorul citește textul din manualul electronic „Este tare!”

TEXT:

Părinții își înțeleg întotdeauna bine copiii adulți? Să încercăm să ne dăm seama ce îi interesează pe adolescenții moderni, ce consideră ei cool și cu ce părinții lor nu sunt întotdeauna de acord.

Deci, acum în mediul tineretului:

Racor la bere, dar slab, pentru a nu pierde orientarea.

E mișto să mergi pe stradă în orice vreme - prin bălți, zăpadă; plimbare cool pe balustrade, bănci și scări. Este grozav să conduci repede și să țipi.

E mișto să călărești în haine murdare, într-o singură piesă de îmbrăcăminte, purtând o șapcă pe cap pe spate.

E mișto să te plimbi cât mai mult în pantaloni scurți, mai ales iarna, iar vara să te plimbi cu pălărie. Pălăriile trebuie purtate incredibil, surprinzând pe toți cei din jur.

Este grozav să porți lucruri răsturnate și pe spate. Asigurați-vă că aveți nevoie de șosete diferite, puteți folosi și șireturi diferite. Este și mai cool să porți, să zicem, un adidași și o aripioară. Trebuie să experimentați cât mai mult posibil cu exteriorul

E mișto să porți o grămadă de tot felul de pandantive pe cap, gât, brațe, haine, să ai piercing-uri în toate locurile corpului. E tare să ai un tatuaj.

E mișto să alergi pe stradă în haine ridicole, să țipi, să sari. E mișto să stai pe picioare tot timpul, e mișto să te comporți în afara cutiei.

Întrebări pentru conversație.

Ce părere aveți despre acest comportament al tinerilor? Îți place acest stil, această modă? Te-ai putea îmbrăca așa?

Crezi că părinții tăi te înțeleg bine?

Unde nu ești de acord cu părinții tăi - despre haine, muzică? ..

Este întotdeauna necesar să fii de acord cu părerea părinților, sau un adolescent este deja capabil să facă o alegere în viață?

Asculti sfaturile parintilor tai? Ce părere aveți despre părerea lor?

Există întotdeauna probleme între părinți și copii?

Crezi că vei înțelege bine copiii tăi?

Până la ce vârstă credeți că ar trebui să locuiască copiii cu părinții lor?

Ar trebui părinții să-și ajute financiar copiii adulți?

1. Citirea unui text despre contemporanii noștri (muzicieni, scriitori, regizori, doar oameni interesanți)

• Nu îi voi numi numele, pentru că nu știu cum se scrie în rusă. În armeană se numește Մհեր. Este fratele tatălui meu, ceea ce înseamnă că este unchiul meu, dar din moment ce nu-i pot spune unchi, îl voi numi pur și simplu El.

Asa de. Este mai mic decât tatăl său ca înălțime și vârstă. S-a născut și a crescut ca tatăl său în Vanadzor. Și școala era acolo, dar universitatea era deja în Erevan. Dar nu este important. Și faptul că nu îi înțeleg profesia (Dacă e interesant, a absolvit Facultatea de Relații Economice Internaționale).

Are un background muzical. La șapte ani putea să cânte la pian.

Dar apoi s-a dovedit că el însuși a învățat să cânte la chitară. Spune că, pentru a atrage atenția fetelor, a început să cânte în grupul Lav Eli. Acest grup nu se angajează în niciun gen muzical, dar este numit o trupă de rock alternativ. Și-au început cariera în Vanadzor. Dar apoi au venit la Erevan și aici s-au îndrăgostit. S-a întâmplat că doi membri ai grupului au părăsit apoi țara și au început să locuiască în Statele Unite, unul dintre membri s-a întors la Vanadzor, iar fratele tatălui meu a rămas în Erevan, s-a căsătorit și o persoană dragă mie, fiica lui, a fost nascut. Momentan are patru copii, dar ea îmi rămâne cea mai dragă.

Nu știu unde a învățat să facă trucuri, dar uneori îi cerem să arate ceva. În copilărie, trucurile lui de magie erau cel mai uimitor fenomen. Am încercat să ne punem o monedă în gât sau să le mâncăm, dar nu am reușit.

Este doar o persoană interesantă, cu umor bun, este talentat și este ca un al doilea tată, iar tatăl nostru este ca un al doilea tată pentru copiii săi. Despre cărți poți vorbi în continuare cu el, îi place SF. El își scrie și propriile povești.

În general, sunt mândru că peste drum locuiește un bărbat care este fratele tatălui meu și al cărui nume de familie îl port de fapt (Este ciudat, dar este adevărat). Galamkarian Nare

1. Tema pentru acasă (dacă ai timp, poți începe la clasă):

Scrie despre remarcabil sau doar personalități interesante Armenia și Georgia

Elemente proprii si semne	fizică generală
		Tip antropologic
	Anatomic	Tipul corpului
		capul ca întreg
		Toata fata
		linia părului
		Bărbie
		auriculare
		Păr facial
	Funcţional
		Gesticularea
		Articulare
		obiceiuri
	Semne speciale	Semne de naștere, urme de operații, tatuaje, particularități în mișcare etc.
Caracteristici asociate		Frizură
		Accesorii

Un exemplu de descriere folosind metoda portretului verbal.

Fotografia descrie doar acele semne care sunt observate sau cunoscute.

Masculul, aproximativ 30 de ani, tip european, aproximativ 185 cm înălțime, construcție medie.

Capînălțime medie, în formă de ou.

Păr inchis, drept, de densitate si lungime medie, linia parului este in forma de M, parul este pieptanat de la stanga la dreapta, fara despartire.

Fațăîngust, oval, cu trăsături medii, plenitudine medie, profil convex.

Frunteînălțime și lățime medie, drept, înclinat înapoi.

Sprâncenele arcuat, lung, se îngustează până la tâmple, poziție oblică, strâns distanțat, înalt, densitate medie.

Ochi migdalat, de lungime si deschidere medie, pozitie oblica, gri-albastru, cu pleoapa inferioara moderat pronuntata.

Nas de înălțime (lungime) medie, lățime, proeminență și adâncime a punții nazale, cu un contur sinuos al posterioară a nasului, baza este orizontală.

Gură de lungime medie, colturile gurii sunt orizontale, conturul inchiderii buzelor este drept, inaltimea buzei superioare este medie, proeminenta din profil.

Bărbie profil oval, inaltime mica, latime medie, proeminent.

auriculare de mărime medie, înclinat spre spate, proeminență generală, de formă dreptunghiulară, cu o atașare separată a lobului urechii de obraz.

linia părului lipsă de pe față.

Gâtînălțime și grosime medie, drept, mărul lui Adam de severitate medie.

Special semne: o cicatrice pe partea dreaptă a gâtului, de 4 cm lungime.

îmbrăcatîntr-o cămașă gri, gulerul este descheiat.

Cu observație personală, sunt descrise elementele funcționale ale aspectului.

Sarcina numărul 9.3.

Dintr-o descriere completă a aspectului unei persoane, selectați semnele care ar trebui utilizate în căutare și întocmește o orientare operațională de căutare.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Instituție de învățământ bugetar municipal

"In medie şcoală cuprinzătoare Nr. 5 „Sosnogorsk

Muncă de cercetare

Medvedovskaya Varvara, clasa a VI-a,

Ryabchikova Anastasia, clasa a VI-a

Manager de munca:

Malysheva Tatyana Nikolaevna,

profesor de matematică și informatică,

profesor de clasa a VI-a.

Sosnogorsk 2012

Introducere

Introducere

Când am ajuns în clasa a V-a pe 1 septembrie, am observat că colegii noștri s-au schimbat și s-au maturizat. Am găsit asta foarte interesant. Am văzut că fiecare dintre noi are propriul său caracter, starea de spirit a cuiva este în continuă schimbare, avem hobby-uri diferite. Prin urmare, am devenit interesați și ne-am gândit de ce suntem atât de diferiți. După ce am vizitat biblioteca și am discutat cu un psiholog care conduce cercul „Hai să fim prieteni” din clasa noastră, am învățat o mulțime de lucruri noi.

Am decis să-i observăm pe fiecare dintre elevii din clasa noastră, să efectuăm un sondaj și, pe baza observațiilor noastre, a rezultatelor chestionarelor și anchetelor, să întocmim un autoportret al clasei. În clasa a cincea, am făcut o prezentare despre observațiile noastre. A fost foarte interesant pentru toți copiii și părinții noștri. Și am decis că în și în clasa a VI-a vom observa și noi.

Împreună cu profesorul clasei am identificat câteva puncte la care trebuia să găsim răspunsul:

1. Afla ce este temperamentul? Creați un „portret” al comportamentului clasei pe baza observațiilor.

2. Ce este un autoportret? Efectuați și analizați chestionarul „Ce sunt eu?”.

3. Creați un „Calendar al zilelor de naștere ale colegilor noștri de clasă”.

5. Faceți o concluzie.

5. Faceți o concluzie.

Revizuirea literaturii pe tema de cercetare

Wikipedia. Enciclopedie

S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova Dicționar explicativ al rusă

limba

Modern dicţionar ed. „Marele sovietic

Enciclopedie"

Ce este temperamentul?

Privind colegii de clasă, cum studiază, comunică, trăiesc bucurii și necazuri, am atras atenția asupra diferențelor în comportamentul lor. Printre noi sunt copii rapizi și ageri, și sunt explozivi și agresivi, și bineînțeles lenți și calmi. Motivul pentru aceasta este temperament o persoană care îi aparține de la naștere.

Psihologii disting 4 grupe de temperament:

Aceștia sunt copii echilibrați mobil.

Foarte mobil, dezechilibrat.

Copii nemișcați, liniștiți.

Lent, dezechilibrat.

După ce am citit despre temperamente în dicționarele online, am aflat următoarele.

Temperament ( temperamentul- raportul adecvat al părților) - o asociere stabilă a trăsăturilor individuale de personalitate asociate cu aspecte dinamice, mai degrabă decât semnificative ale activității. Temperamentul este baza dezvoltării ; în general, din punct de vedere fiziologic, temperamentul - persoană. (Wikipedia. Enciclopedia).

TEMPERAMENT m. lat. natura omului, alcătuirea lui naturală, în concordanță cu calitățile de bază ale sufletului; patru temperamente principale: sangvin ( alokrovny), coleric ( nervos), flegmatic ( cu sânge alb ) și melancolie ( cu sânge negru). ( V. Dal Dicționar explicativ al Marii Limbi Ruse Vie).

TEMPERAMENT, -a, m.

1. Totalitatea proprietăților mentale individuale ale unei persoane, care caracterizează gradul de excitabilitate și se manifestă în atitudinea sa față de realitatea înconjurătoare, în puterea sentimentelor, a comportamentului.Sanguine, melancolice, colerice și flegmatice ~s.

2. Energia vitală, capacitatea de a se ridica intern.Omul cu ~om.

(S.I. Ozhegov, N.Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse Shvedova).

Întocmirea unui „portret” al comportamentului clasei pe baza observațiilor

Am decis să observăm comportamentul colegilor de clasă în clasă și să aflăm ce grup de temperament predomină. Pe baza rezultatelor obținute avem un portret al „comportamentului”.

12 persoane

În clasa noastră predomină copiii mobili, echilibrați și copiii foarte mobili, dezechilibrati.

Astfel, am numit portretul comportamentului nostru astfel: „Nici un moment de pace”.

Note de subsol:

Copii mobili echilibrati.

Copii foarte mobili, dezechilibrati.

Copii nemișcați, liniștiți.

Copii lenți, dezechilibrati.

Ce este un autoportret?

Tema proiectului nostru este „Autoportret”. Trebuie să răspundem la întrebarea, ce înseamnă „Autoportret”? Folosind literatura de specialitate, am găsit conceptul acestui cuvânt.

AUTOPORTRET, -a,m.Un portret pictat de mine însumi. ( S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova Dicționar explicativ al limbii ruse).

(din auto ... și portret), un portret al artistului, realizat chiar de el. Într-un autoportret, artistul își exprimă conștiința de sine, evaluarea propriei personalități și principiile creative. (în dicționarul explicativ modern ed. „Big Enciclopedia Sovietică»).

auto portret - se. De obicei se referă la o imagine pitorească; există totuși și autoportrete sculpturale, literare, fotografice și cinematografice etc. (Wikipedia. Enciclopedia).

Un autoportret este o imagine despre sine.

Astfel, trebuie să ne pictăm un portret al nostru. Pentru a face acest lucru, am realizat un chestionar, „Ce sunt eu?”, în care fiecare trebuia să-și încercuiască palma și să scrie 5 calități care sunt unice pentru el.

Pe tablă erau scrise cuvintele:

rău

modest

timid

Pe baza acestor răspunsuri, am văzut că în clasă majoritatea copiilor sunt inteligenți, muncitori, grijulii și modesti. Astfel, autoportretul nostru din clasa a 5-a a ieșit astfel:

În clasa a VI-a, autoportretul nostru a devenit așa:

I-am urmărit pe băieții din clasa a V-a și din clasa a VI-a.

Crearea „Calendarului zilelor de naștere ale colegilor noștri de clasă”

În fiecare an avem o petrecere aniversară în clasă - anul trecut și în aceasta acel an:

Clasa a V-a Clasa a VI-a

După data nașterii fiecărui elev am realizat un portret „Calendar”. Ei au desemnat următoarele: „fulg de zăpadă” sunt copiii născuți iarna, elevii „flori de cireș” sunt colegi de clasă care s-au născut primăvara, „soarele” sunt zilele de naștere de vară, „frunzele de toamnă” sunt elevii ale căror zile de naștere sunt toamna. Revizuirea răspunsurilor la chestionar„Lumea hobby-urilor mele”Am identificat 4 grupuri de hobby-uri și interese. Pe baza rezultatelor acestui chestionar, putem concluziona că ne place să ne mișcăm, așa că aproape toți copiii participă sectii sportiveși căni. Și, de asemenea, clasa noastră adoră să deseneze, să danseze, să participe la concursuri și să cânte. Și, de asemenea, s-a dovedit că ne place să fim de serviciu în jurul școlii, să mergem la zilele de muncă în comunitate pentru a curăța teritoriul școlii, a curăța biroul și a pune lucrurile în ordine. Astfel, am ajuns la concluzia că clasa noastră "Creativ, atletic și muncitor.”

concluzii

Toate sarcinile în muncă de cercetare, sunt îndeplinite.

Astfel, avem un autoportret al clasei noastre.

În urma acestei cercetări, am văzut că portretul clasei noastre este foarte luminos. Principalul lucru este că noi, având personaje diferite, învățăm să ne înțelegem. Prietenia ne ajută cu asta.

Ce ne-a oferit acest job?

Toate aceste cunoștințe ne vor ajuta să înțelegem mai bine o altă persoană. Am dobândit capacitatea de a efectua un sondaj, de a procesa rezultatele chestionarului, abilitatea de a asculta răspunsurile colegilor de clasă. De asemenea, am dobândit abilitățile de a lucra într-un editor de text, într-un editor grafic, abilitățile de a lucra cu fotografii și text în același timp.

Cu această lucrare am vorbit cu părinții din clasa a V-a la vacanța „Absolvența clasa I”, anul acesta am vorbit la conferința științifică și practică a școlii.

Literatură

1. „Wikipedia. Enciclopedie, versiune pe net.

2. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova „Dicționar explicativ al limbii ruse”, versiunea pe net.

3. V. Dal Dicționar explicativ al Marii limbi ruse vii, versiune pe net.

4. Dicţionar explicativ modern ed. „Marea Enciclopedie Sovietică”, versiunea pe net.

6. Fotografii cu clasele 5a și 6a. Arhiva Malysheva T.N.

15

Reguli de bază pentru descrierea aspectului folosind metoda portretului verbal:

• descrierea se realizează secvenţial de sus în jos, de la general la particular;
• descrierea este realizată cu maximă completitudine și exhaustivitate;
• la descriere, se folosește terminologia unificată (de exemplu, elementele aspectului sunt descrise sub formă folosind nume forme geometrice);
• aspectul unei persoane (și elementele sale individuale) sunt caracterizate după diverse criterii, cum ar fi forma, mărimea, poziția, cantitatea, culoarea etc.;
• capul uman ca element cel mai remarcabil și memorabil este descris pe față și profil.

Ordinea descrierii caracteristicii

I. Sex: masculin, feminin

II. Vârstă

Se determină în funcție de documente sau aproximativ „în aparență”, indicarea vârstei „în aparență” în prezența datelor documentare este necesară în cazurile în care o persoană pare mult mai tânără sau mai în vârstă decât anii săi.

III. Nationalitate (tip de persoana)

Se determină în absența documentelor care să confirme naționalitatea unei persoane, este permisă o determinare comparativă a tipului de persoană (cu condiția să fie exprimată clar). Există fețe europene, caucaziene, central-asiatice, mongole.

IV. Caracteristici anatomice

1. Cifra în ansamblu:

Înălțimea este determinată de o gradație de trei termeni pentru bărbați: mică (până la 165 cm), medie (până la 175 cm), înaltă (175-190 cm)

Pentru femei, aceste dimensiuni sunt reduse respectiv cu 5-10 cm.În prezența mijloacelor antropologice sunt indicate date absolute în centimetri. Caracteristici: foarte jos (pana la 155 cm), foarte inalt (peste 190 cm)

Fizicul este determinat de dezvoltarea sistemului musculo-scheletic și de gradul de grăsime corporală. Sunt oameni cu un fizic slab, mediu, îndesat și atletic. Potrivit grăsimii, o persoană este caracterizată ca slabă, de formă normală, plină și obeză.

2. Capul ca întreg:

a) dimensiune - mic, mediu, mare;

b) poziție - verticală, înclinată înainte, spre umărul drept sau stâng, aruncată înapoi.

3. Craniu:

joasă, medie, înaltă, rotundă, în formă de para, bombată.

4. Cefa:

oblic, proeminent, vertical.

5. Păr:

a) după densitate - gros, mediu, rar;

b) după lungime - scurt, mediu, lung;

c) forma - drept, ondulat, cret, cret;

d) culoare - blond deschis, blond blond, blond închis, roșu, gri, gri, negru;

e) linia părului - arcuită, dreaptă, unghiulară, în formă de M, întortocheată, cu pete temporale chelie;

f) natura coafurii - o tunsoare este joasă, înaltă, pieptănată pe spate, stânga, dreapta, pe frunte, despărțire, la mijloc, stânga, dreapta, împletită, coc;

g) chelie: frontală, parietală, coroană, longitudinală, chelie generală, chelie temporală, chelie.

6. Fața în ansamblu:

a) proporții - înguste, medii, late;

b) în formă - ovală, rotundă, dreptunghiulară, pătrată, triunghiulară, trapezoidală;

c) contur în profil - drept, convex, concav;

d) în plinătate - subțire, subțire, cf. completitudine, complet;

e) pielea feței - netedă, poroasă, flăcătoare, ridată, curată, predispusă la acnee, coș, buzunar, pistruiată, striată, uscată, alb uleioasă, brunet, roșu, roz, galben, pal, albăstrui, sângeroasă, vasculară;

f) riduri - frontale, intersprâncene, bucale, nazolabiale, bucale, tragus etc. (numite după localizarea lor).

7. Frunte:

a) dimensiune în lățime - îngust, mediu, lat;

b) în înălțime - scăzut, mediu, ridicat;

c) conturul frunții - drept, convex, ondulat.

8. Sprâncene:

a) după mărime - scurt, mediu, lung, îngust, mediu, lat;

b) prin densitate - gros, rar;

c) în formă - dreaptă, arcuită, întortocheată;

d) după poziție - jos, înalt, orizontal, teșit spre interior, teșit spre exterior, reunit, depărtat.

9. Ochi:

a) după mărime - mic, mediu, mare;

b) în formă - fante, ovală, rotundă, triunghiulară;

c) după culoare - maro închis, maro deschis, verzui, albastru, albastru deschis, albastru închis, gri, galben, negru;

d) după poziție - orizontală, oblică, oblică

e) poziție relativă - aproape, depărtat.

10. Nr.:

a) ca marime - inalta, medie, joasa, ingusta, lata;

b) gradul de proeminență - mic, mediu, mare;

d) dimensiunea spatelui nasului - îngust, mediu, lat;

e) conturul spatelui - drept, concav, convex, drept-unduit, concav-unduit, convex-unduit;

f) latimea varfului - ingust, mediu, lat;

g) vârful nasului în formă - ascuțit, rotunjit, tocit;

h) baza nasului în poziție - ridicată, orizontală, coborâtă.

11. Gura:

a) după mărime - mic, mediu, mare;

b) conturul liniei de închidere a buzelor - drept, ondulat, rupt;

c) pozitiile colturilor gurii - coborat, orizontal, ridicat.

12. Buze:

a) după grosime - subțire, mediu, gros;

b) prin proeminenţă - superior, inferior, general şi alungire;

c) culoare (ton) - luminos, palid.

13. Dintii:

a) după mărime - mic, mediu, mare;

b) după poziție - rar, frecvent (distanța dintre dinți);

c) după forma suprafeței exterioare - plană, convexă.

14. Bărbie:

a) în înălțime - scăzut, mediu, ridicat;

b) în lățime - îngust, mediu, lat;

c) în formă - dreptunghiulară, triunghiulară, rotunjită;

d) după poziție - oblic, proeminent, vertical.

15. Ureche:

a) după mărime - mic, mediu, mare;

b) în formă - rotundă, ovală, dreptunghiulară, triunghiulară;

c) după poziție - verticală, teșită;

d) proeminență - potrivire generală, inferioară, superioară, generală;

e) dimensiunea buclei - scurtă, medie, lungă, îngustă, medie, largă;

e) în formă de antihelix - plat, convex;

g) tragus ca dimensiune - mic, mediu, mare, de-a lungul conturului - drept, convex, concav.

16. Gât:

scurt, mediu, lung, gros, subțire.

17. Umeri:

îngust, mediu, lat, orizontal, ridicat, coborât.

18. Spate:

îngust, mediu, lat, concav, drept, convex.

19. Piept:

îngust, mediu, scufundat, proeminent.

20. Mâinile:

scurt, mediu, subțire, mediu, gros.

21. Picioare:

a) după mărime - scurt, mediu, lung, subțire, gros; b) în formă - drept, în formă de O, în formă de X.

V. Caracteristici funcționale

1. Postură acestea. obiceiul omului de a-și ține trupul. Și așa se întâmplă postura: drept, cocoșat, liber, mândru, căzut.

2. Mers: rapid, încet, ușor, greu, săritor, târâit, mare (waddle).

3. Gesticularea: mișcarea mâinii pentru a spori expresivitatea vorbirii. Este energică, letargică, cu una sau două mâini.

4. Expresia feței și privirea sunt mișcări caracteristice ale mușchilor feței.

Când vorbesc, unele fețe pot fi nemișcate, în timp ce altele, în timp ce vorbesc, își încrețesc frunțile, se încruntă, își mișcă sau își ridică sprâncenele, își mijesc ochii, își fac cu ochiul, își mușcă buzele, își răsucesc gura etc. Privește: poate fi direct, deschis, calm, batjocoritor, plictisitor, posomorât, obosit, strict, vesel, surprins, disprețuitor, atent, suspicios, alergător, lateral, încruntat, în lateral.

6. Vorbire: lent, neted, vâscos, calm, entuziasmat, sacadat, distinct, persistent, cult, analfabet. Unii oameni folosesc cuvinte profesionale, jargonuri, fraze obișnuite, proverbe atunci când vorbesc. Se notează prezența unui dialect local, accent, defecte de vorbire (zâcâit, nazal, bavuri, bâlbâială).

7. Maniere și obiceiuri oamenii sunt foarte diversi. Pot fi frecarea mâinilor, trosnirea degetelor degetelor, mângâierea mustaței, a bărbii, a părului pe cap, a pășii din picior în picior etc. Un obicei caracteristic este să ții mâinile la cusături, în buzunare sau peste lateralul jachetei, să fumezi un anumit fel de tutun și așa mai departe.

Grupul de obiceiuri ar trebui să includă și diverse abilități - capacitatea de a cânta la instrumente muzicale, de a cânta, de a dansa.

Exemple de descriere a unei persoane folosind metoda portretului verbal

O R I E N T I R O V K A

pe lista de urmărire a lui Sazonov V.A., născut în 1938

Sub suspiciunea de comitere a unei infracțiuni grave, Departamentul Afacerilor Interne al Districtului Central al Munților. Kaliningrad l-a dorit pe domnul Sazonov Vladimir Aleksandrovici, născut în 1938, condamnat anterior în repetate rânduri. Trăsăturile sale: 50-55 de ani, față de tip european, înalt, complexitate puternică, păr scurt și închis la culoare, cap dreptunghiular, sprâncene joase, arcade supraciliare mari proeminente, pete chelie temporale, riduri frontale profunde, supraciliare și nazolabiale, ochi ca fante. , oblic extern, bărbie proeminentă. Purta o jachetă de bărbați închisă la culoare cu dungi mici, o cămașă închisă la culoare cu dungi deschise la culoare.

Când este reținut, vă rugăm să informați telefonic inițiatorul. 21-85-24, 21-99-79. Inițiator: Petrov.

O R I E N T I R O V K A

pe lista de urmărire a lui Roldugin V.N., născut în 1959

Sub suspiciunea de comitere a unei infracțiuni grave, Departamentul Afacerilor Interne al Districtului Central al Munților. Kaliningrad l-a dorit pe domnul Roldugin Vladimir Nikolaevici, născut în 1959, condamnat anterior în mod repetat. Trăsăturile sale: 20-22 de ani, față de tip european, construcție medie, subțire, păr scurt și deschis, cap oval, sprâncene lungi joase, poartă o mustață închisă la culoare, de lungime medie, urechi proeminente, bărbie înclinată, mărul lui Adam ascuțit pe gât . Purta o cămașă în carouri deschise, un pulover de culoare închisă cu guler răsturnat, o dungă albă îngustă trece de-a lungul gulerului, un fermoar alb era cusut în pulover.

„Mi-am dorit foarte mult să am succes”

A visat să devină muzician, dar a mers la teatru. Iubește scena mai mult decât cinematograful. Îndrăgostit de o singură persoană și credincios lui. Frumos, inteligent, emoțional, capabil, prietenos. Am crezut de la bun început în succesul meu, ceea ce nu m-am înșelat. Despre ea se scriu multe prostii în mass-media, asigură artista. Corespondentul „MK” a încercat să obțină un autoportret neconceput al tinerei vedete.

Sunt așa cum sunt. Nu joc niciodată nimic, sunt aceeași fată ca în viață. Nu a existat un proiect Nastya Zadorozhnaya. Totul a fost construit pe emoții live, pentru că oamenii simt în primul rând creativitatea live. Sunt într-o căutare creativă de multă vreme.

Sunt foarte captivat de scena. Aici am cele mai multe emoții. Dăruiești tot ce ai pe scenă. Niciun proces de filmare nu îl va înlocui. Și chiar dacă nu am cea mai bogată experiență teatrală, dar pe scenă simți publicul în direct.

Nu am avut niciodată idealuri. Desigur, există oameni creativi în viața mea pe care îi respect. Ele sunt o lumină călăuzitoare pentru mine. De exemplu, artistul standard pentru mine este muzicianul american Sting. Principalul său avantaj este că, în ciuda faptului că are deja mulți ani, în ciuda meritului, continuă să studieze. El recrutează o echipă uimitoare de oameni, îi găsește undeva. A fost o plăcere pentru mine să lucrez cu Tatyana Vasilyeva. Este o artistă uimitoare. În calitate de partener, am fost încântat să lucrez cu Oleg Fomin în piesa „O lecție crudă”. Vreau să o evidențiez pe actrița teatrului Dzhigarkhanyan Elena Medvedeva. Ne-am jucat cu ea în Dangerous Liaisons. Pe scenă emană magnetism nebun și mă simt foarte bine cu ea.

Fotografie din arhiva personală a lui N. Zadorozhnaya.

Tata-militar, mamă a lucrat la Academia Jukovski. Am venit la Moscova din nordul Rusiei când aveam trei ani. M-am născut în micul oraș militar Fedotovo. Orașul înflorea, în jurul pădurii, mergeam după ciuperci, după pește. Îmi amintesc cum o coadă sălbatică se alinia în spatele rulourilor. Locul radia energie pozitivă. Mama mea este foarte puternică și își pune mereu niște obiective. Ea m-a susținut în aspirațiile mele, dar tata nu a făcut-o cu adevărat. Mama a cheltuit totul pentru mine ca un singur copil. Îmi amintesc când mergeam la școala de muzică. Tata a crezut că fac gunoi și a vrut să mă trimită la facultatea de drept. Mă pregăteam să intru la academia de muzică pentru teoria muzicii. Am avut o ureche excelentă, am învățat să cânt la pian. Băieții mei au copiat dictate, acorduri, intervale. Dar în legătură cu faptul că m-am înțepat, am luat o infecție și mi s-a umflat degetul până la dimensiunea unei „mingi”, a trebuit să uit de muzică pentru o vreme. Am zburat un an. Dar dintr-o dată, eram școală și m-au dus să joace în serialul de televiziune „Simple Truths” în același timp. Și acolo, pe platoul de filmare, mi-a devenit clar - vreau să merg la o universitate de teatru.

Mama mea este o astfel de șefă de familie. Îi place să spună tuturor ce și cine are nevoie de el. Și cum să nu. Chiar și astăzi, ea încearcă să-mi controleze viața. Mamei îi place să dea sfaturi - i-a ajutat pe toată lumea toată viața. Și trebuie să spun că a crezut că voi realiza ceva. Și acest lucru nu este ușor - ești din milioane și vei obține ceva. Este extrem de greu, dar credința mamei în mine m-a susținut foarte mult.

Fotografie din arhiva personală a lui N. Zadorozhnaya.

Îmi doream foarte mult să reușesc . Simt că a fost încorporat în mine. Oamenii se uită la tine și văd un potențial în tine. 9 oameni au crezut în mine deodată în timpul castingului de acum 13 ani. Atunci era ceva mai greu să „pătrunești în oameni” decât astăzi. Totul a început cu tabăra de la Orlyonok. Mai târziu, la MTV, l-am cunoscut pe Peter Sheksheev, viitorul meu producător, cu care lucrăm până în prezent.

Când m-am trezit faimos. Când am auzit prima oară melodia mea „Voi fi” sub formă de tonuri de apel pe telefoanele mobile. Acest cântec a avut un succes complet nerealist. Deși, pe lângă ea, am cu ce să fiu mândru. Nici nu au vrut să o ia la radio la început. Dar șase luni mai târziu a primit Gramofonul de Aur drept cel mai bun ton de apel al anului.

Influența aspectului asupra succesului. Adesea, jurnaliștii bănuiesc că succesul meu este o consecință a faptului că cineva m-a împins în spatele unei fețe drăguțe. Și că, spun ei, nu este nimic altceva. Dar oricum ar fi, întotdeauna am avut un caracter de băiat. Întotdeauna am fost un fan al blugilor și al adidașilor și am încercat să rămân cât mai simplu posibil. Chiar am foarte mult ajutor și prieteni cu mine. Probabil pentru că sunt real, nefăcut. Zadorozhnaya este un băiat perfect pentru mulți dintre prietenii mei de sex masculin. Spun asta fără niciun patos.

Prima dragoste. Ea a fost în ansamblul muzical pentru copii „Fidgets”, iar numele lui era Seryozha Lazarev. A fost prima mea dragoste neîmpărtășită. Dar am fost foarte norocos că am întâlnit o astfel de persoană ca Seryoga. Carierist talentat și frumos. Apoi a radiat o energie foarte puternică. O fată de 13 ani este mai bine să se îndrăgostească de un astfel de tip decât să nu piardă.

Fotografie din arhiva personală a lui N. Zadorozhnaya.

Ceea ce iubește, nu-i place. Pentru mine, nu există nimic perfect - un bărbat ideal etc. Dar în oameni sunt enervat de minciună. O simt imediat. Când o persoană nu este cineva, ci încearcă să-și imagineze ceva de la sine. Nu am astfel de prieteni. Apreciez umorul în oameni. Și o persoană trebuie să aibă și ochi buni. Apreciez cu adevărat bunătatea în oameni. Și mama e așa. Mă interesează mai mult să vorbesc cu bărbații. Am un consiliu al femeilor de prieteni care au fost testați de la GITIS și rămânem împreună. Ne sfătuim reciproc. Când îmi este greu, mă duc să „plâng” tânărului meu Sergey și vechiului meu prieten Petro Sheksheev (producătorul meu).

Când va fi nunta Nu voi purta o rochie de mireasă obișnuită - nu o suport. Aș vrea să sărbătoresc nunta într-un frumos castel italian. Sau voi merge la plaja din Bali cu un tricou obișnuit și pantaloni - și atât. Nu vreau ca nunta să fie stresantă pentru mine. Îmi doresc să fie cât mai relaxat și simplu. Vreau să mă trezesc la ora două după-amiaza, să-mi înfășor ceva în cap și... nu vreau să mă gândesc la ce, unde și cine... Mi se pare că în cazul meu va fi ceva ce amintește ușor de o nuntă.

Care ar trebui să fie casa de vis. Vreau un cuib confortabil. Adevărul este că nu am idee ce ar trebui să fie. Va fi făcut din piatră sau lemn... Cu siguranță, acesta nu este un castel în stilul lui Maxim Galkin. Sunt o persoană care este fericită în ceva destul de simplu. Prin urmare, casa mea va fi probabil destul de simplă.

Nu sunt răsfățat pentru șic și glamour.. Dar cred că pantofii ar trebui să fie întotdeauna buni. Este mai bine să cumpărați cârpe din străinătate, pentru că aici totul este foarte scump.

Desigur, cinematograful oferă cele mai mari taxe.. Câștig și bani din corporații. Pot spune că câștig „în mod normal” pentru a-mi întreține mama, mătușa, precum și o echipă mare de asociați

Îmi place să conduc o mașină. Acum conduc un Range Rover Ewok, conduceam o Mazda, un jeep. Mi-a plăcut foarte mult această mașină, dar după ce am călătorit timp de șase ani, am crezut că este timpul să trec la ceva nou. Îmi doresc foarte mult să mă relaxez și să călătoresc. Îmi place Bali și Italia. Din alcool îmi place whisky-ul bun, vinul alb. Iubesc gri, alb. Iubesc lalelele.

Afacerile model nu mă interesează. Da, nici nu prea sunt potrivit pentru inaltime (1,71 m). Pe langa asta, nu stiu sa fac o fata de „piatra” – am 385 de grimasi pe minut.

Fotografie din arhiva personală a lui N. Zadorozhnaya.

Mi-aș dori să am măcar câțiva copii. Cu iubitul meu (patinatorul artistic Serghei Slavnov) suntem împreună de cinci ani. Totul era în relația noastră. Au fost ture. Dar nu este nevoie să luăm poziții rigide unul față de celălalt. Mă bucur că sunt într-o relație cu un bărbat adevărat. Nu-mi plac artiștii bărbați capricioși, nu le suport plânsul pe platou. Îmi place să fac surprize pentru bărbatul meu - am căzut brusc asupra lui în alte orașe ale lumii. Chiar dacă a fost greu să ajung la el, dar am fost mulțumit. Mi-a făcut propuneri din primul an de cunoștință, dar până acum nu ne grăbim. Vreau să vreau, dar încă nu vreau. Nu vreau să mă grăbesc să mă uit la exemplele prietenilor și cunoscuților. Se pare că ceva se întâmplă când oamenii poartă inele și își ștampilează pașapoartele. Dar Seryoga și cu mine avem încredere unul în celălalt. Uniunea noastră a fost construită inițial pe faptul că avem încredere unul în celălalt.

Gluma preferată. Un evreu vine la altul și spune: ascultă, viața este imposibilă, nu înțeleg ce să fac, nu există nimic, nu există muncă, nu există bani, sunt mulți copii - al nouălea este pe drum. Și îi spune că ai o astfel de naștere activă, nu ai încercat să aplici nicio măsură de securitate: mergi la farmacie, cumpără-ți un prezervativ, citește instrucțiunile și totul se va rezolva pentru tine. S-a dus, l-a cumpărat, a intrat în dormitor, se dezbracă, își trage prezervativul și începe să se uite în oglindă: și așa s-a ridicat, și asta, și s-a rătăcit. Și apoi, pe nesimțite, soția lui intră în cameră și îi spune: „Copiii nu au ce mânca, dar el x .. se îmbracă.”