Πώς να πλοηγηθείτε στην πόλη στα αγγλικά: ένα απλό βιβλίο φράσεων. Οικονομικός τουρισμός: πώς να πλοηγηθείτε στην πόλη μόνοι σας Διάλογοι για τον προσανατολισμό στην πόλη στα αγγλικά

Θέμα : αγγλική γλώσσα

Δάσκαλος: Biktimirova Zulfiya Mukhametovna

Βαθμός 6

Θέμα μαθήματος : Προσανατολισμός στην πόλη

Τύπος μαθήματος : μάθημα συστηματοποίησης και γενίκευσης της αποκτηθείσας γνώσης

Διδακτική προσέγγιση: συστημική δραστηριότητα, διαφοροποιημένη, επικοινωνιακά προσανατολισμένη μάθηση

Εφαρμοσμένες τεχνολογίες:

Η τεχνολογία εξατομίκευσης της μάθησης (βοηθά στην εφαρμογή μιας μαθητοκεντρικής προσέγγισης, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά και τις ανάγκες των μαθητών).

Τεχνολογία επικοινωνιακής μάθησης (επικοινωνία: επικοινωνία, επεξεργασία πληροφοριών)

Τεχνολογία συνεργατικής μάθησης (εφαρμόζει την ιδέα της αμοιβαίας μάθησης, ασκώντας τόσο ατομική όσο και συλλογική ευθύνη για την επίλυση μαθησιακών προβλημάτων)

Τεχνολογία για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης

Τεχνολογία εξοικονόμησης υγείας

Εφαρμογή ΤΠΕ

Εκπαιδευτικοί πόροι μαθήματος:κύριος : σχολικό βιβλίο, υπολογιστής, προβολέας, παρουσίαση, σχέδιο τριαντάφυλλου για φωνητική φόρτιση.πρόσθετος: διδακτικό φυλλάδιο (κάρτες πόλης, κάρτες για ανεξάρτητη εργασία, φύλλα αξιολόγησης, φυλλάδια για διάλογο)

Σκοπός του μαθήματος: Διαμόρφωση επικοινωνιακής ικανότητας στο πλαίσιο του θέματος "Προσανατολισμός στην πόλη"

Στόχοι μαθήματος:

Πρακτικός:

Βελτιώστε τις δεξιότητες λεξιλογικής ομιλίας, δηλαδή την ικανότητα να διεξάγετε έναν διάλογο εθιμοτυπίας: ρωτήστε ευγενικά πώς να βρείτε το δρόμο σας σε ένα άγνωστο μέρος και πώς να εξηγήσετε τον τρόπο.

Βελτιώστε την ικανότητα περιγραφής της διαδρομής χρησιμοποιώντας το απαραίτητο λεξιλόγιο και έναν χάρτη της πόλης.

Ενεργοποιήστε τη χρήση λεξικών ενοτήτων με θέμα "Ζητήστε οδηγίες"

Θυμηθείτε τα ονόματα των προηγουμένως μελετημένων αξιοθέατων του Λονδίνου: ο Πύργος του Λονδίνου, η Γέφυρα του Πύργου, το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας.

Εκπαιδευτικός:

Διαμόρφωση ετοιμότητας για την κατανόηση των κοινωνικο-πολιτιστικών χαρακτηριστικών της χώρας της γλώσσας που μελετάται.

Πολιτιστικός εμπλουτισμός λόγω νέων πληροφοριών για τον πολιτισμό της χώρας της γλώσσας που μελετάται

Ανάπτυξη:

Ανάπτυξη γλωσσικών ικανοτήτων και διαρκές ενδιαφέρον για εκμάθηση αγγλικών.

Ανάπτυξη της φαντασίας, ικανότητα μαντείας, διανομής και αλλαγής προσοχής, σύγκρισης και αντίθεσης.

Ανάπτυξη της ικανότητας συνδυασμού και μετατροπής μονάδων ομιλίας, ικανότητας εκτέλεσης παραγωγικών ενεργειών ομιλίας

Εκπαιδευτικός:

Ανάπτυξη και εκπαίδευση των μαθητών στην κατανόηση της σημασίας της εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας στον σύγχρονο κόσμο και της ανάγκης χρήσης της ως μέσο επικοινωνίας, γνώσης, αυτοπραγμάτωσης και κοινωνικής προσαρμογής.

Εκπαίδευση επικοινωνιακού-λεκτικού τακτ, κοινωνικότητα στην επικοινωνία με συνομηλίκους και ενήλικες.

Διαμόρφωση της ανάγκης και της ικανότητας για συνεργασία και αλληλοβοήθεια κατά την εργασία σε ζευγάρια και ομάδες.

Εκπαίδευση δραστηριότητας στην επίλυση εργασιών επικοινωνίας και γνωστικής-αναζήτησης

Προγραμματισμένα αποτελέσματα

Προσωπικός	Μεταθέμα	θέμα
Αποδοχή και ανάπτυξη του κοινωνικού ρόλου του μαθητή, ανάπτυξη κινήτρων για μαθησιακές δραστηριότητες και διαμόρφωση του προσωπικού νοήματος της μάθησης. Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας με συνομηλίκους σε διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις, ικανότητα να μην δημιουργούν συγκρούσεις και να βρίσκουν τρόπους εξόδου από αμφιλεγόμενες καταστάσεις. Επίγνωση μιας ξένης γλώσσας ως μέσου διεθνούς διαπολιτισμικής επικοινωνίας, που φέρνει κοντά τους ανθρώπους, παρέχει φιλικές επαφές και επιχειρηματική αλληλεπίδραση.	κατοχή της ικανότητας αποδοχής και διατήρησης των στόχων και των στόχων των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, η αναζήτηση μέσων για την υλοποίησή του. Κατοχή τρόπων επίλυσης προβλημάτων αναζήτησης. Διαμόρφωση ικανότητας κατανόησης των λόγων επιτυχίας / αποτυχίας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ικανότητας εποικοδομητικής δράσης ακόμη και σε καταστάσεις αποτυχίας. Κατοχή των αρχικών μορφών γνωστικού και προσωπικού προβληματισμού. Κατοχή των δεξιοτήτων σημασιολογικής ανάγνωσης του κειμένου σύμφωνα με τους στόχους και τους στόχους. να χτίσει συνειδητά μια δήλωση ομιλίας σύμφωνα με τα καθήκοντα της επικοινωνίας και να συνθέσει κείμενα σε προφορική και γραπτή μορφή. Προθυμία να ακούσετε τον συνομιλητή και να διεξάγετε διάλογο. ετοιμότητα να αναγνωρίσει τη δυνατότητα ύπαρξης διαφορετικών απόψεων και το δικαίωμα του καθενός να έχει τη δική του· εκφράστε τη γνώμη σας και επιχειρηματολογήστε την άποψή σας και την αξιολόγηση των γεγονότων. Καθορισμός κοινού στόχου και τρόποι επίτευξής του. την ικανότητα να συμφωνούν για την κατανομή των λειτουργιών και των ρόλων σε κοινές δραστηριότητες· ασκούν αμοιβαίο έλεγχο σε κοινές δραστηριότητες, αξιολογούν επαρκώς τη δική τους συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των άλλων· Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων του μαθητή, απαραίτητες για επικοινωνία σε μια ξένη γλώσσα εντός των ορίων των γλωσσικών του ικανοτήτων.	Διαμόρφωση γλωσσικών δεξιοτήτων (φωνητικές, ορθογραφικές, λεξιλογικές) στο πλαίσιο του θέματος "Πώς να πλοηγηθείτε στην πόλη". Βελτίωση των δεξιοτήτων ομιλίας μέσω της εξάσκησης του διαλογικού λόγου Ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης, ανάγνωσης, γραφής στα πλαίσια του προτεινόμενου θέματος.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτικό στάδιο

Καλημέρα τάξη! Χαίρομαι που σε γνωρίζω. Κάτσε κάτω σε παρακαλώ.

Ποιος έχει βάρδια σήμερα?

Ποιος λείπει σήμερα;

Σήμερα έχουμε ένα πολύ ασυνήθιστο μάθημα. Και ελπίζω να σας αρέσει. Προσπαθήστε να δουλέψετε σκληρά και να είστε πολύ προσεκτικοί.

Είστε έτοιμοι να ξεκινήσετε το μάθημά μας;

II.Στάδιο παρακίνησης.

1. Καθορισμός του στόχου και των στόχων του μαθήματος.

Κοιτάξτε τη διαφάνεια (σανίδα). Τι θα συζητήσουμε; Θα περπατήσουμε στην πόλη.

Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητεςΦοιτητές.

Βλέπετε τον διάλογο. ……… διαβάστε το παρακαλώ. Φανταστείτε ότι πηγαίνετε σε μια περιοδεία με λεωφορείο στο Λονδίνο.

Ελα εδώ. Θα γίνω αγωγός και θα πρέπει να αγοράσεις εισιτήρια σε ένα λεωφορείο.

Παίζοντας ένα διάλογο, αντί για εισιτήρια, οι μαθητές λαμβάνουν φύλλα αξιολόγησης.

Δείτε τα εισιτήριά σας και πείτε τι θα κάνουμε στο μάθημά μας; Για το επόμενο μάθημα, θα κάνουμε ένα τεστ στην ενότητα που έχουμε ολοκληρώσει, οπότε σε τι πρέπει να φτάσουμε μέχρι το τέλος του μαθήματος;

Πάμε!

Φωνητική φόρτιση

Η πρώτη εργασία είναι ένα παιχνίδι Snowball. Ονομάζουμε λέξεις για ένα δεδομένο θέμα, αλλά πριν πείτε τη λέξη σας, πρέπει να πείτε όλα όσα ειπώθηκαν πριν από εσάς.

1 σειρά - μεταφορικό μέσο

2 σειρά - ονόματα κτιρίων

3η σειρά- αξιοθέατα του Λονδίνου

III. Προθέρμανση λόγου

Σε τι χρησιμεύουν οι Άγγλοι Πώς μπορώ να πάω από… σε…..;(Πώς μπορώ να πάω από… σε….;).

Η επόμενη εργασία είναι να ρωτήσετε τον φίλο σας πώς μπορείτε να πάτε από το σχολείο σας σε άλλο μέρος.

(εργασία με εικόνα)

IV. Ενημέρωση και εμπέδωση της υπάρχουσας γνώσης

1. Χρησιμοποιούμε περισσότερες από μία φράση Πώς μπορώ να πάρω…. Ποιες φράσεις και εκφράσεις γνωρίζετε;

Επομένως, το καθήκον σας είναι να αντιστοιχίσετε τις ερωτήσεις με τις απαντήσεις τους. Δουλέψτε σε ζευγάρια.

(Εργαστείτε ανά δύο στα φύλλα). Εξέταση

Για την επόμενη εργασία πρέπει να εργαστείτε σε ομάδες. Η επόμενη εργασία είναι ένας γρίφος. Τι βλέπετε σε αυτή την εικόνα; Έχετε 4 γρίφους. Διαβάστε τα, βρείτε τη θέση στην εικόνα και απαντήστε στις ερωτήσεις. Εργασία σε ομάδες.

1. Το επόμενο σημείο είναι η ατομική εργασία

Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού και βρείτε την εργασία. Πρέπει να διαβάσετε τις λέξεις και να συμπληρώσετε τα κενά.

Σημειώστε χωριστά τα γράμματα που εισαγάγατε στις λέξεις. Τι συνέβη? Εάν καταλάβατε τη λέξη……………………….. Άρα η εργασία ολοκληρώθηκε σωστά, εάν υπήρχαν σφάλματα, θα τα ελέγξουμε όλα μαζί.

1. Δυναμική παύση
2. Εφαρμογή γνώσεων και δεξιοτήτων σε μια νέα κατάσταση

1. Το τρίτο σημείο είναι……. Το καθήκον σας είναι να ακούσετε τον διάλογο και να διορθώσετε τα λάθη στον αριθμό των εγγράφων σας…

(Ακούστε τον διάλογο 2 φορές, ελέγξτε, συγκρίνετε με τη σωστή απάντηση στον πίνακα)

1. Επίσης θα είναι εργασία σε ζευγάρια. Κοιτάξτε τις εικόνες στα θρανία σας και φτιάξτε τους διαλόγους. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις που δίνονται παρακάτω.

Σχεδιάζοντας διαλόγους, παίζοντας διαλόγους.

Βάλτε το σημάδι για την ομιλία.

1. Συνοψίζοντας

Στην αρχή του μαθήματος είχαμε στόχο να επαναλάβουμε όλα τα θέματα της ενότητας για να μπορέσουμε να ολοκληρώσουμε εύκολα το τεστ στο επόμενο μάθημα. Έχουμε φτάσει στο στόχο μας; Τα έχεις επαναλάβει όλα;

Τώρα μπορείτε να βάλετε συνολικό βαθμό για το μάθημα.Μπορείτε να υπολογίσετε τη συνολική βαθμολογία. …… Ποιο είναι το σημάδι σας; Θα ήθελα να δώσετε προσοχή στο …….

1. Εργασία για το σπίτι.

1. WB p 34 ex A- διαβάστε, μεταφράστε τον διάλογο και απαντήστε στην ερώτηση,
2. Η διαδρομή μου - μια διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο με περιγραφή.

1. Αντανάκλαση.

Συνεχίστε τη φράση Τώρα μπορώ…. Τώρα ξέρω…….

Το μάθημα τελείωσε. Αντιο σας!

Πόσο συχνά στη ζωή σας χρειάστηκε να χαθείτε στους δρόμους μιας άγνωστης πόλης του εξωτερικού; Ή ίσως σας ρώτησαν στα αγγλικά πώς να φτάσετε σε μια τέτοια διεύθυνση, αλλά δεν ξέρατε τι να απαντήσετε; Ας διορθώσουμε αυτό το απαράδεκτο λάθος μια για πάντα και ας μάθουμε πώς να ζητάμε σωστά οδηγίες και, επίσης, να μάθουμε πώς να ενημερώνουμε άλλους ανθρώπους που βρίσκονται σε δύσκολη κατάσταση.

Όλοι όσοι έχουν ταξιδέψει έχουν προσπαθήσει πιθανώς να ζητήσουν οδηγίες στα αγγλικά. Ωστόσο, δεν ξέρουν όλοι πώς να ρωτήσουν τον τρόπο για να γίνουν κατανοητοί από τους ξένους όσο το δυνατόν περισσότερο. Επιπλέον, όταν ξαφνικά μας ρωτούν στα αγγλικά πώς να φτάσουμε κάπου, δεν είναι επίσης πάντα δυνατό να θυμόμαστε τις σωστές λέξεις. Ωστόσο, πρόκειται για μερικές φράσεις που απλά πρέπει να θυμάστε.

Η εικόνα δείχνει τις κύριες κατευθύνσεις κίνησης με μετάφραση:

Προχωρήστε ευθεία μέχρι να φτάσετε σε ένα σταυροδρόμι. - Πηγαίνετε κατευθείαν στο σταυροδρόμι.

Στρίψτε αριστερά στην οδό Gordon. - Στρίψτε αριστερά στην οδό Gordon.

Στρίψτε το επόμενο αριστερά. - Η επόμενη στροφή είναι προς τα αριστερά.

Πάρτε τον δεύτερο δρόμο στα αριστερά . - Στρίψτε αριστερά στον δεύτερο δρόμο (δεύτερη λωρίδα).

Στρίψτε δεξιά στα φανάρια. - Στρίψτε δεξιά στα φανάρια.

Είναι απέναντι από την εκκλησία. - Είναι απέναντι από την εκκλησία.

Είναι δίπλα στην τράπεζα. - Είναι δίπλα στην τράπεζα.

Είναι ανάμεσα στο σχολείο και το μαγαζί. - Είναι μεταξύ σχολείου και καταστήματος.

Είναι στο τέλος του δρόμου. - Είναι στο τέλος του δρόμου.

Βρίσκεται στη γωνία των οδών Market και Baker Street. - Βρίσκεται στη γωνία των οδών Market και Baker Street.

Είναι ακριβώς πίσω από αυτό το κτίριο. - Είναι πίσω από αυτό το κτίριο.

Είναι μπροστά στο σχολείο. - Είναι μπροστά στο σχολείο.

Είναι προ των πυλών. - Είναι στη γωνία εδώ.

Είναι αριστερά/δεξιά. - Είναι (είναι) στα αριστερά / στα δεξιά.

Είναι στη γωνία.- Είναι στη γωνία.

Είναι καλύτερα αν πάρετε ταξί. - Καλύτερα να πάρεις ταξί.

Είναι 500 μέτρα από εδώ. - Είναι 500 μέτρα από εδώ.

Η Bank Street είναι παράλληλη με αυτόν τον δρόμο. - Η Bank Street είναι παράλληλη με αυτήν την οδό.

Η Penny Street είναι κάθετη σε αυτήν την οδό. - Η Penny Street είναι κάθετη σε αυτήν την οδό.

Είναι τέσσερα τετράγωνα πιο κάτω από αυτή την πλευρά του δρόμου. - Είναι τέσσερα τετράγωνα πιο κάτω από αυτήν την πλευρά του δρόμου.

Στρίψτε δεξιά στον κυκλικό κόμβο. - Στρίψτε δεξιά στον κυκλικό κόμβο του δρόμου.

Ζητώντας οδηγίες: χρήσιμες εκφράσεις

Χρησιμοποιήστε αυτές τις κενές φράσεις για να ζητήσετε οδηγίες σε ένα άγνωστο μέρος:

Προσπαθώ να φτάσω στο μουσείο. - Προσπαθώ να μπω στο μουσείο (πρέπει να βρω το δρόμο μου προς το μουσείο).

Ξέρεις πού είναι το ταχυδρομείο; - Ξέρεις πού είναι το ταχυδρομείο;

Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σιδηροδρομικό σταθμό; - Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να φτάσετε στο σιδηροδρομικό σταθμό;

Μπορείτε να μου δώσετε οδηγίες για την πλησιέστερη στάση λεωφορείου; Μπορείτε να δώσετε οδηγίες για την πλησιέστερη στάση λεωφορείου;

Πώς θα πάω στο σιδηροδρομικό σταθμό; — Πώς θα φτάσετε στο σιδηροδρομικό σταθμό;

Πού μπορώ να βρω τον πλησιέστερο φούρνο; Πού μπορώ να βρω τον πλησιέστερο φούρνο;

Πώς μπορώ να πάω στην τράπεζα; - Πώς να πάω στην τράπεζα;

Πού είναι το νοσοκομείο? - Πού είναι το νοσοκομείο?

Μην ξεχνάτε να είστε ευγενικοί:

Με συγχωρείτε, πώς μπορώ να πάω στη βιβλιοθήκη; - Με συγχωρείτε πώς να πάω στη βιβλιοθήκη;

Με συγχωρείτε, υπάρχει σούπερ μάρκετ εδώ κοντά; — Με συγχωρείτε, υπάρχει σούπερ μάρκετ κοντά;

Με συγχωρείτε, χάθηκα, πώς θα πάω στη βιβλιοθήκη; — Συγγνώμη, χάθηκα, πώς μπορώ να πάω στη βιβλιοθήκη;

Θα μπορούσες Παρακαλώ, πείτε μου πώς μπορώ να πάω στο κατάστημα υπολογιστών; — Μπορείτε να μου πείτε πώς να πάω στο κατάστημα υπολογιστών;

Διάλογος για το θέμα

Εάν το παρουσιαζόμενο υλικό σας φαίνεται ανεπαρκές, προτείνω να προχωρήσετε σε διάλογο για το θέμα του προσανατολισμού στα αγγλικά. Εδώ θα βρείτε πολλές πρόσθετες φράσεις σχετικά με το πώς να ζητήσετε οδηγίες ή να βοηθήσετε κάποιον υποδεικνύοντας την κατεύθυνση του ταξιδιού.

Συμπληρώστε τα κενά στις προτάσεις με τις παρακάτω λέξεις: ανατολικά, τράπεζα, σχολείο, κυκλικός κόμβος, τρίτη, εκκλησία

Ο διάλογος είναι αρκετά ενδιαφέρον και απλός, οπότε προσπαθήστε να τον μεταφράσετε μόνοι σας. Επιπλέον, λάβατε αρκετές συμβουλές σε αυτό το μάθημα, ώστε να μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε κατά τη μετάφραση.

Λένι: Με συγχωρείτε, προσπαθώ να βρω μια παμπ που ονομάζεται Cock & Bull. Μπορείτε να μου υποδείξετε τη σωστή κατεύθυνση;

Γεώργιος: Αχ… το Cock & Bull. Το ξέρω καλά. εξαιρετική παμπ.

Λένι: Α, υπέροχα. Είμαι νέος στην πόλη και υποτίθεται ότι θα συναντήσω έναν φίλο εκεί, αλλά δεν έχω ιδέα πού βρίσκομαι.

Γεώργιος: Σωστά. Πήγαινε ευθεία. Στη συνέχεια, πάρτε τον (1) _______ δρόμο στα αριστερά σας. Αυτή είναι η Queen Street. Ακολουθήστε το μέχρι να περάσετε ένα (2) ________, και μετά… Όχι, περιμένετε. Αυτό δεν είναι σωστό.

Λένι: Α, μπορώ να ρωτήσω κάποιον άλλον αν δεν είσαι σίγουρος.

Γεώργιος: Οχι όχι. Ξέρω το Λονδίνο σαν την άκρη του χεριού μου… Εντάξει. Αγνόησε όλα όσα μόλις είπα. Από εδώ, θέλετε να φτάσετε στην οδό Charles, η οποία είναι παράλληλη με αυτόν τον δρόμο. Στη συνέχεια περπατήστε (3) ______ περίπου 500 μέτρα μέχρι να δείτε ένα παλιό (4) _______. Στρίψτε δεξιά στην εκκλησία και… Περιμένετε ένα λεπτό…

Λένι: Έχω έναν χάρτη εδώ...

Γεώργιος: Δεν χρειάζομαι χάρτη. Έχω ζήσει εδώ όλη μου τη ζωή. Και το Cock & Bull δεν είναι μακριά. Εξαιρετική παμπ, παρεμπιπτόντως. Κάνουν μια φανταστική πίτα με μπριζόλα και νεφρό… Ή ήταν μπριζόλα και μανιτάρι; ΤΕΛΟΣ παντων. Περάστε περίπου τετρακόσια μέτρα από αυτόν τον τρόπο και όταν φτάσετε σε (5)____________, κρεμάστε αριστερά. Περπατήστε για άλλα δύο λεπτά και θα δείτε ένα (5)_________ στην απέναντι πλευρά του δρόμου. Η παμπ είναι ακριβώς δίπλα στην τράπεζα. Δεν μπορείτε να το χάσετε.

Λένι: Μεγάλος! ευχαριστώ!

Γεώργιος: Όχι, υπομονή… Εκεί ήταν η παμπ παλιά. Μετακόμισε πριν από 15 χρόνια.

Λένι: Ίσως να ρωτήσω κάποιον άλλον.

Γεώργιος: Όχι, όχι, είμαι ο άνθρωπός σου. Πρακτικά μένω στο Bear & Bull.

Λένι: Εννοείς το Cock & Bull.

Γεώργιος: Όχι, το Bear & Bull.

Λένι: Προσπαθώ να φτάσω στο Cock & Bull.

Γεώργιος: The Cock & Bull; Δεν έχω ιδέα! Δεν το έχω ακούσει ποτέ! Αντιο σας!

Είναι σε τόσο αστεία μορφή που οι διάλογοι μπορούν να γίνουν στη ζωή μας. Τέλος πάντων, αυτός ο διάλογος μας έδειξε πώς να δίνουμε οδηγίες στα αγγλικά στην πραγματική ζωή, καθώς και πώς να ζητάμε οδηγίες από τους περαστικούς. Όπως μπορείτε να δείτε, οι περαστικοί δεν μπορούν πάντα να βοηθήσουν, επομένως πρέπει να είστε πιο υπομονετικοί και να μην απελπίζεστε.

Καλημέρα, κυρίες και κύριοι! Σήμερα ολοκληρώνουμε μια σειρά ακουστικών μαθημάτων και άρθρων που μπορούν να ομαδοποιηθούν κάτω από τον τίτλο " Προσανατολισμός στο χώρο», δηλαδή «Πώς να γνωρίζετε την κατεύθυνση στα αγγλικά». Σε αυτό το ηχητικό μάθημα, θα μάθετε πώς να κάνετε πολλές ερωτήσεις με τις λέξεις "Πού είναι ???" ή "Πού είναι;;;" Στα Αγγλικά. Έτσι, μπορείτε να πλοηγηθείτε σωστά στο έδαφος και να βρείτε την κατεύθυνση που χρειάζεστε, κτίριο ή ίδρυμα.

Ο προσανατολισμός στο διάστημα είναι μια πολύ χρήσιμη δεξιότητα, η οποία, δυστυχώς, δεν αναπτύσσεται από όλους, αλλά ευτυχώς, έχουμε μια γλώσσα που θα μας βοηθήσει να βρούμε την κατεύθυνση από τους περαστικούς και να περιηγηθούμε με επιτυχία στην περιοχή χρησιμοποιώντας έναν χάρτη. Επομένως, για να επικοινωνήσετε με αγγλόφωνους περαστικούς, είναι απαραίτητο να μάθετε φράσεις με τις οποίες μπορείτε να μάθετε πού να πάτε και πού βρίσκονται το ξενοδοχείο, ο ζωολογικός κήπος, τα πολιτιστικά και ιστορικά μνημεία, οι πρεσβείες και άλλα διοικητικά κτίρια της πόλης.

Επαναλάβετε όλα τα ολοκληρωμένα ακουστικά μαθήματα με θέμα "Προσανατολισμός στο διάστημα":

Και μάθετε ένα νέο διαδικτυακό μάθημα ήχου με βασικές φράσεις στα αγγλικά σχετικά με το θέμα "Προσανατολισμός" ή "Κατεύθυνση": /wp-content/uploads/2014/07/RUEN041.mp3 Χρησιμοποιήστε αυτό το ηχητικό μάθημα για να εκπαιδεύσετε την αντίληψη, την προφορά και να απαλλαγείτε από η προφορά .

Προσανατολισμός στο χώρο στα αγγλικά

Επίσης, μελετήστε προσεκτικά τον πίνακα με βασικές αγγλικές εκφράσεις για προσανατολισμό στο έδαφος. Διαβάστε τη μετάφραση στα ρωσικά εάν δεν καταλαβαίνετε τη σημασία της φράσης, αλλά απομνημονεύστε αμέσως τις στροφές της ομιλίας στα αγγλικά. Έτσι θα επιτύχετε μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στην εκμάθηση αγγλικών.

Προσανατολισμός (Πού είναι…;)
Αγγλικά	Ρωσική
Πού είναι το γραφείο τουριστικών πληροφοριών;	Πού είναι το τουριστικό γραφείο;
Έχετε χάρτη της πόλης για μένα;	Έχετε χάρτη της πόλης για μένα;
Μπορεί κανείς να κάνει κράτηση δωματίου εδώ;	Μπορώ να κλείσω δωμάτιο ξενοδοχείου εδώ;
Πού είναι η παλιά πόλη;	Πού είναι η παλιά πόλη;
Πού είναι ο καθεδρικός ναός;	Πού είναι ο καθεδρικός ναός;
Που είναι το μουσείο?	Που είναι το μουσείο?
Πού μπορεί κανείς να αγοράσει γραμματόσημα;	Πού μπορείτε να αγοράσετε γραμματόσημα;
Πού μπορεί κανείς να αγοράσει λουλούδια;	Πού μπορείτε να αγοράσετε λουλούδια;
Πού μπορεί κανείς να αγοράσει εισιτήρια;	Πού μπορείτε να αγοράσετε ταξιδιωτικά εισιτήρια;
Πού είναι το λιμάνι / λιμάνι (am);	Πού είναι το λιμάνι;
Που είναι η αγορά?	Που είναι η αγορά?
Πού είναι το κάστρο;	Πού είναι το κάστρο;
Πότε ξεκινά η περιοδεία;	Πότε ξεκινά η περιοδεία;
Πότε τελειώνει η περιοδεία;	Πότε τελειώνει η περιοδεία;
Πόσο διαρκεί η περιοδεία;	Ποια είναι η διάρκεια της ξενάγησης;
Θα ήθελα έναν οδηγό που να μιλά γερμανικά	Θα ήθελα έναν γερμανόφωνο οδηγό
Θα ήθελα έναν οδηγό που να μιλάει ιταλικά	Θα ήθελα έναν ιταλόφωνο οδηγό
Θα ήθελα έναν οδηγό που να μιλά γαλλικά	Θα ήθελα έναν γαλλόφωνο οδηγό

Εάν δεν είστε σίγουροι ότι οδεύετε προς τη σωστή κατεύθυνση ή αν βρεθείτε χαμένος, ζητήστε από τους ντόπιους οδηγίες χρησιμοποιώντας τις φράσεις που μάθατε σε αυτό το ηχητικό μάθημα.

Εξερευνήστε όλα τα άρθρα και ακούστε τα όλα 100 μαθήματα αγγλικών για αρχάριους

Σας εύχομαι να περάσετε υπέροχα και ενδιαφέροντα! Τα λέμε σύντομα!

Όλοι αγαπάμε τα ταξίδια. Μας αρέσει να επισκεπτόμαστε νέες χώρες και πόλεις, προσπαθούμε να δούμε όσο το δυνατόν περισσότερα αξιοθέατα, μας ελκύουν αρχιτεκτονικά μνημεία. Αλλά μερικές φορές ένα άτομο μπορεί να χαθεί ενώ βρίσκεται σε μια άγνωστη πόλη. Είναι καλό αν έχετε έναν χάρτη της πόλης που επισκέπτεστε. Αλλά μερικές φορές μπορείτε να βρείτε το δρόμο σας μόνο ρωτώντας τους κατοίκους αυτής της πόλης πού πρέπει να πάτε. Σε αυτήν την κατάσταση πρέπει να γνωρίζετε την περιγραφή της πόλης στα αγγλικά, ή για να είμαστε πιο ακριβείς, το όνομα των ιδρυμάτων και των κτιρίων, τις μεταφορές και τις προθέσεις για να προσανατολιστείτε στην περιοχή. Μια άλλη κατάσταση είναι επίσης πιθανή. Φιλοξενείτε έναν ξένο (ή εργάζεστε ως ξεναγός) και πρέπει να δείξετε στο άτομο την πόλη, λέγοντας για σημαντικά μέρη. Δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς περιγραφή της πόλης στα αγγλικά!

Η πόλη και τα μέρη της

Η λέξη "πόλη" μπορεί να μεταφραστεί ως μία πόληκαι μια πόλη, αλλά το τελευταίο είναι πιο συνηθισμένο. Μία πόληείναι μια μικρή πόλη, ενώ μια πόλη- μεγάλο και ζωηρό. Κάθε πόλη χωρίζεται σε συνοικίες ( συνοικίες), και κάθε πόλη έχει ένα προάστιο ( ένα προάστιο) και γειτονιές ( γειτονιές). Το άτομο μπορεί επίσης να είναι μέσα ένα χωριό(χωριό).

Κατά κανόνα, κάθε πόλη έχει δρόμους ( του δρόμου), περιοχή ( τετράγωνα), πάρκα ( πάρκα) και τετράγωνα ( δημόσιους κήπους). Και στα προάστια ή τις γειτονιές, μπορείτε να δείτε το χωράφι ( ένα χωράφι), ποτάμι ( ένα ποτάμι) ή κανάλι ( ένα κανάλι).

• Θέλετε να μάθετε πώς παίρνουν τα ψευδώνυμά τους οι αμερικανικές πόλεις; Στη συνέχεια, το άρθρο "" θα ταιριάζει στο γούστο σας.

Επίθετα για την περιγραφή μιας πόλης

Το πιο σημαντικό πράγμα στην περιγραφή μιας πόλης είναι η εντύπωση που προκαλεί στους ανθρώπους που την επισκέπτονται. Και εδώ θα σας βοηθήσουν τα ακόλουθα επίθετα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στα αγγλικά:

• αρχαίος- αρχαίος;
• ιστορικός- ιστορικός;
• ελκυστικός- ελκυστικό
• ωραίος- χαριτωμένο?
• πολύβουος- θορυβώδες, φασαριόζικο
• σύγχρονος- μοντέρνο;
• ζωηρός- ζωηρός;
• γραφικός- γραφικό?
• γοητευτικός- γοητευτικό
• ο ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ- τουριστικός
• αμβλύς- αμυδρό;
• βαρετό- βαρετό.

Μεταφορές στην πόλη

Ταξιδεύοντας στην πόλη, θα χρησιμοποιήσετε τα μέσα μαζικής μεταφοράς ( δημόσια συγκοινωνία). Αξίζει να μάθετε το όνομα του τρένου ( Ενα τρενο), σιδηροδρομικός σταθμός ( ένας σιδηροδρομικός σταθμός), τραμ ( ένα τραμ), τρόλεϊ ( ένα τρόλεϊ), λεωφορείο ( ένα λεωφορείο), υπόγειος ( ένας σωλήνας/μετρό) και βαπόρι ( ένα βαπόρι).

• Ένα βολικό βιβλίο φράσεων για αυτό το θέμα παρουσιάζεται στο άρθρο " Μεταφορές πόλης»
• Μια λεπτομερής περιγραφή των μέσων μαζικής μεταφοράς μπορείτε να βρείτε στο άρθρο ""

Μέρη για να επισκεφτείτε

Αξιοθέατα ( αξιοθέατα) σε κάθε μάζα της πόλης. Όταν βρίσκεστε σε άλλη πόλη, πιθανότατα θα θέλετε να επισκεφτείτε το θέατρο ( ένα θέατρο), μουσείο ( ένα μουσείο), κινηματογράφος ( ένας κινηματογράφος) ή γκαλερί ( μία γκαλερί τέχνης). Μπορείτε να απολαύσετε μουσική στην αίθουσα συναυλιών ( μια αίθουσα συναυλιών) ή στην όπερα ( μια όπερα). Οι λάτρεις της αρχιτεκτονικής μπορούν να συμβουλεύονται να επισκεφθούν την εκκλησία ( μια εκκλησία), ο καθεδρικός ( ένας καθεδρικός) ή κλειδαριά ( ένα κάστρο).

• Επιλέξτε τη διασκέδασή σας σύμφωνα με τις προτιμήσεις σας μαζί με το άρθρο μας "".

Παιδιά και μαθητές σπουδάζουν στο σχολείο ( ένα σχολείο), Κολλέγιο ( ένα κολέγιο), πανεπιστήμιο ( ένα πανεπιστήμιο), και τα βιβλία δανείζονται από τη βιβλιοθήκη ( μια βιβλιοθήκη). Τα ονόματα όλων αυτών των ιδρυμάτων θα σας βοηθήσουν να βρείτε οποιοδήποτε αξιοθέατο ή μέρος που θα επιλέξετε να επισκεφτείτε.

Μπορείτε να φάτε στο καφέ μια καφετέρια) ή εστιατόριο ( ένα εστιατόριο). Οι λάτρεις των αγορών θα προσελκύονται από τεράστια εμπορικά κέντρα ( ΕΜΠΟΡΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ). Τα συνηθισμένα καταστήματα και τα σούπερ μάρκετ ονομάζονται ανάλογα. καταστήματακαι σούπερ μάρκετ (πολυκαταστήματα). Και επίσης κάθε τουρίστας πρέπει να γνωρίζει πώς ονομάζεται η τράπεζα στα αγγλικά ( μια τράπεζα), φαρμακείο ( ένα φαρμακείο), νοσοκομείο ( ένα νοσοκομείο), αστυνομικό τμήμα ( ένα αστυνομικό τμήμα), ταχυδρομείο ( ταχυδρομείο).

• Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, μπορεί να χρειαστείτε φράσεις από το άρθρο μας "". Ελπίζουμε ότι οι λέξεις από το άρθρο δεν θα σας φανούν χρήσιμες, αλλά απολύτως όλοι πρέπει να τις γνωρίζουν.

Πώς να υποδείξετε κατεύθυνση στα αγγλικά

Και τώρα φανταστείτε ότι πρέπει να πούμε ή να καταλάβουμε πώς να φτάσουμε σε ένα μουσείο. Μπορείτε να ρωτήσετε ευγενικά έναν περαστικό χρησιμοποιώντας την ακόλουθη πρόταση:

Μπορείτε παρακαλώ να μου πείτε πού είναι το (τόπος); – Μπορείτε παρακαλώ να μου πείτε πού είναι (κάτι);

Φυσικά, θα χρησιμοποιήσουμε τα ονόματα των αντικειμένων στα αγγλικά στην ομιλία, καθώς και προθέσεις του τόπου, που θα βοηθήσουν στη δημιουργία μιας ικανής διαδρομής. Φροντίστε λοιπόν να αφιερώσετε χρόνο για να τα απομνημονεύσετε.

Πρόσχημα	Μετάφραση
επί	στο
στο	στο
σε	σε
στα δεξιά	στα δεξιά
στα αριστερά	αριστερά
στη γωνία	στη γωνία
κοντά, δίπλα	κοντά, κοντά
μπροστά απο	κατά
μεταξύ	μεταξύ
απέναντι	διά μέσου
κατά μήκος	κατά μήκος
πάνω από	πάνω από
παρακάτω	παρακάτω
απέναντι στο	κατά
πίσω	ανά

Επίσης φροντίστε να παρακολουθήσετε το βίντεο. Έχει δάσκαλο Γιάννηςεξηγεί πώς να υποδείξετε σωστά την κατεύθυνση στα αγγλικά.

Μάθημα με χρήση τεχνολογιών ατομικής και ομαδικής μάθησης

Δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

«Γυμνάσιο Νο 3, σελ. Kambulat»

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

στην Ε΄ τάξη

στα αγγλικά με θέμα:

«Προσανατολισμός στην πόλη»

Προγραμματιστής:

Spivakova Elena Alexandrovna

καθηγητής Αγγλικών

2014

Μάθημα αγγλικών στην 5η τάξη

Μάθημα-γενίκευση, μάθημα-παιχνίδι, μάθημα-ταξίδι

Καθήκοντα:

εκπαιδευτικός . Διαμόρφωση λεξιλογικών και γραμματικών δεξιοτήτων και ενεργοποίησή τους στον προφορικό λόγο (πρότυπες φράσεις), βελτίωση φωνητικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ανάγνωσης.

Εκπαιδευτικός . Αύξηση κινήτρων μάθησης, διαμόρφωση δεξιότητας αλληλοβοήθειας, βελτίωση της επικοινωνιακής κουλτούρας, διαμόρφωση δεξιότητας συλλογικής εργασίας.

Εκπαιδευτικός . Σχηματισμός μεθόδων νοητικής δραστηριότητας, υλοποίηση εργασιών για την ανάπτυξη οπτικών, ακουστικών, κιναισθητικών τρόπων αντίληψης, προσοχής, σκέψης, θετικών συναισθημάτων, ανάπτυξη ανεξαρτησίας της γνωστικής δραστηριότητας μεταξύ των μαθητών. Διαμόρφωση γενικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

(Στην οθόνη είναι ένα πορτρέτο του Εξυπερύ με μια δήλωση)

1. όργανο

Καλημέρα παιδιά! Σήμερα θα ταξιδέψουμε στον «Πλανήτη των ευγενικών ανθρώπων» Ποιος εφημερεύει; Πως είναι ο καιρός? Ειναι ζεστο? Πώς είσαι; Είσαι καλά? -ΕΝΤΑΞΕΙ. Ας εκπαιδεύσουμε τους αγγλικούς μας ήχους.

2. Foncharging .( οπτικό εύρος - λεξιλόγιο με εικόνες στην οθόνη )

Τώρα, επαναλάβετε μετά από μένα! Ολοι μαζί!

Να πάω ευθεία, να στρίψω δεξιά, να στρίψω αριστερά, να περάσω απέναντι, να περάσω μπροστά, να κατέβω το δρόμο, να ανέβω στο δρόμο, στη γωνία, απέναντι, ανάμεσα, να αγοράσω. Πως μπορώ να πάω στο…?

3. Λεξική φόρτιση .

Πόσο κοστίζει το Charing Cross;-(Δείχνω μια λίρα - ο μαθητής πρέπει να πει "Εναςλίρες»

Πόσο κοστίζει η Letnyaya Stavka;-(επίδειξη 50 ρούβλια - πενήντα μπάζα)

Πηγαίνεις στο Letnyaya Stavka με αεροπλάνο;-(Όχι, δεν το κάνω)

Πώς θα φτάσετε στο Letnyaya Stavka με λεωφορείο ή με αυτοκίνητο;

4. Το κύριο μέρος του μαθήματος. Συνεχής ενημέρωση γνώσεων, εμπέδωσηγραματικός δεξιότητες.

(υποδεικνύεται στο πλαίσιοΜελλοντικός Απλός . )

Will V 1 / Δεν θα (δεν θα) V 1

Φανταστείτε τι θα κάνετε σε αυτόν τον πλανήτη. Γέμισμασεκενά. Επιλέξτε το σωστό ρήμα από τη δεξιά στήλη και βάλτε το στη σωστή μορφή στην πρόταση. Ένα ρήμα είναι περιττό. (Δουλεύουμεστον διαδραστικό πίνακα )

1. Εγώ … …. κροκόδειλοισεοΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ. φτάσω στο

2. Εγώ … … ο ζωολογικός κήπος από… αγοράζω

3. Εγώ … … ένα εισιτήριο στο λεωφορείο. πήγαινε ευθεία

4. Εγώ … … στη στάση του λεωφορείου βλ

παίζω

Και τώρα, φτιάξτε μια ιστορία και διαβάστε. Βάλτε τις προτάσεις στη λογική σειρά. Ας διαβάσουμε την ιστορία.

Τώρα, μετατρέψτε τις προτάσεις-τι δεν θα κάνετε εκεί.Τι δεν θα κάνετε Γράψτε τις δύο τελευταίες προτάσεις αρνητικά. (ένας μαθητής στον πίνακα, οι υπόλοιποι στις κάρτες).

Το παιχνίδι " Μαγείακαπέλο. προφητεία". (Τα παιδιά βγάζουν φυλλάδια με προτάσεις για το τι θα τους συμβεί σε λίγα χρόνια)

5. ακούγοντας κείμενο.

(Ένας πύραυλος εμφανίζεται στην οθόνη και απογειώνεται) Λοιπόν, παιδιά, απογειωθήκαμε και όσο πετάμε, θα ξοδέψουμεφυσικό λεπτό. Διεξάγεται…

Φτάσαμε. Ακούστε οδηγίες για να μην χαθείτε. Πάρτε κίτρινο χαρτί, μαρκαδόρους και κόλλα στο τραπέζι, σημειώστε τη διαδρομή σας: σχεδιάστε το δρόμο προς το ξενοδοχείο, κολλώντας σχέδια κτιρίων κατά μήκος της διαδρομής, συμπληρώστε τον χάρτη της διαδρομής σας προς το ξενοδοχείο όπου θα ζήσετε. ... Και τώρα συγκρίνετε αν σχεδιάσατε σωστά τον χάρτη (Στην οθόνη - η σωστή επιλογή) (το κείμενο θα ακούγεται από την οθόνη)

Κείμενο - Καλώς ήρθατε στον πλανήτη μας των ευγενικών ανθρώπων . Ανεβείτε στο δρόμο, περάστε από το πάρκο στην αριστερή πλευρά, στρίψτε δεξιά, το μουσείο είναι στη γωνία στη δεξιά πλευρά, ανεβείτε στο δρόμο, περάστε από το σούπερ μάρκετ στη δεξιά πλευρά και είστε εκεί.

6. Από το στόμα ομιλία . Τώρα πάρτε λευκά σεντόνια. Φτιαχνω, κανωπάνωδιαλόγους. Από αυτούς τους συνδυασμούς λέξεωνγράφω και φτιάξτε μίνι διαλόγους: πώς να πάτε στο κατάστημα ή στο νοσοκομείο.

(η μουσική παίζει ενώ εργάζονται)

(ένα ζευγάρι από κάθε ομάδα απαντά - οι υπόλοιπες παραδίδουν φυλλάδια με διαλόγους)

6. Ήρθε η ώρα να πετάξετε σπίτι. Το ανατολικό ή δυτικό σπίτι είναι το καλύτερο.Ώρα να πετάξουμε σπίτι παιδιά. Από όλους τους δρόμους στον κόσμο, ο καλύτερος δρόμος είναι το σπίτι.

Φοράμε διαστημικές στολές, πετάμε σπίτι. Όσο πετάμε ρε παιδιά, θα πούμε ένα τραγούδι για το τι θα μας συμβεί σε 10 χρόνια.

( ακούγεται το τραγούδι "Σε δέκα χρόνια"

Σε δέκα χρόνια τι θα γίνει με μένα Σε δέκα χρόνια πού θα είμαι; Θα είμαι ευτυχισμένος; Θα είμαι μόνος; Θα ταξιδέψω σε όλο τον κόσμο; Θα μείνω σπίτι;

Σε δέκα χρόνια θα είσαι είκοσι ενός, θα ταξιδεύεις σε όλο τον κόσμο και θα διασκεδάζεις. Θα πας στη Σκωτία και θα πας στην Ισπανία. Θα ταξιδέψετε με αυτοκίνητο, με λεωφορείο και με αεροπλάνο

7. Περίληψη του μαθήματος. Παιδιά, εδώ είμαστε στο σπίτι. Σας άρεσε το ταξίδι; Σας άρεσε το μάθημα; Τωρα ακου. Στο τραπέζι έχετε δύο σχέδια: ένα ποδήλατο και ρόλεϊ, τα δύο αγαπημένα σας μέσα μεταφοράς. Αν όλα ήταν ξεκάθαρα και εύκολα για σένα στο μάθημα και απαντούσες σε όλα σωστά, τότε σήκωσε το ποδήλατο. Αυτό είναι "5". Αν απαντήσατε, αλλά δυσκολεύσατε λίγο, σηκώστε τους κυλίνδρους. Αυτό είναι το "4". Αυτοί είναι οι βαθμοί σας για το μάθημα παιδιά. Ευχαριστώ που με στηρίξατε. Στο τραπέζι υπάρχουν σελιδοδείκτες για βιβλία με ζώδια στα αγγλικά. Αυτό είναι ένα δώρο από εμένα σε εσάς στη μνήμη του σημερινού μαθήματος.Το μάθημα τελείωσε. αντιο σας.

Εφαρμογή № 1

1. Με συγχωρείτε. Πώς πάω στο…?

Μπορείτε να μου πείτε πού είναι το…(κατάστημα, μουσείο, νοσοκομείο, ζωολογικός κήπος, σχολείο, σούπερ μάρκετ, τράπεζα);

2. Ανεβείτε/κατεβαίνετε στο δρόμο, πηγαίνετε ευθεία, στρίψτε δεξιά/αριστερά, περάστε από το…(κατάστημα, μουσείο, νοσοκομείο, ζωολογικός κήπος, σχολείο, σούπερ μάρκετ, τράπεζα);

3. Είναι στην αριστερή/δεξιά πλευρά (στη γωνία, απέναντι από την όχθη), είστε εκεί

4. Ευχαριστώ πολύ

μαγικό καπέλο. προφητεία

Θα είσαι διάσημος ηθοποιός.

Θα είσαι χαρούμενος.

Θα ταξιδέψετε σε όλο τον κόσμο.

Θα μείνετε στο Kambulat.

Θα πας στο Λονδίνο.

Θα είσαι ωραίος και ψύχραιμος.