Επαλήθευση εργασίας για να ζήσει σύμφωνα με τη συνείδηση ​​της αγάπης. Ελέγξτε την εργασία για τη λογοτεχνία στην ενότητα "Ζήστε στη συνείδηση, αγαπώντας ο ένας τον άλλο". Τι φέρνουν μαζί τους οι «δυτικές αξίες»;

Εργασίες επαλήθευσηςεπί λογοτεχνική ανάγνωσηγια μαθητές της Δ' τάξης

UMK "Προοπτική"

Ενότητα: "Ζήστε με συνείδηση, αγαπώντας ο ένας τον άλλον"

Σκοπός: να ελεγχθεί το συνολικό επίπεδο αφομοίωσης εκπαιδευτικό υλικόστην ενότητα "Ζήστε με καλή συνείδηση, αγαπώντας ο ένας τον άλλον"

1) Α.Κ. Τολστόι Α) "Ο Τιμούρ και η ομάδα του"

2) Α. Gaidar B) "The Diary of Kolya Sinitsyn"

3) Ν. Nosov V) "Παιδική ηλικία του Νικήτα"

4) Ι. Surikov D) "Γελάσαμε - χι χι ..."

5) Ι. Pivovarova D) "Παιδική ηλικία"

2. Να γράψετε τον τίτλο του έργου σύμφωνα με το απόσπασμά του

1) Όχι πολύ μακριά είδε ένα εύστροφο κοριτσάκι, που βρίζοντας έσερνε από τα κέρατα μια πεισματάρα κατσίκα.

«Πες μου, αγαπητέ, σε παρακαλώ», της φώναξε η Ζένια, «πώς μπορώ να πάω από εδώ στο ταχυδρομείο;»

Αλλά τότε η κατσίκα όρμησε, έστριψε τα κέρατά της και κάλπασε μέσα στο πάρκο, και το κορίτσι όρμησε πίσω της με μια κραυγή. Η Ζένια κοίταξε τριγύρω: είχε ήδη αρχίσει να νυχτώνει, αλλά δεν υπήρχαν άνθρωποι τριγύρω. Άνοιξε την πύλη της γκρίζας διώροφης ντάτσας κάποιου και περπάτησε κατά μήκος του μονοπατιού προς τη βεράντα. ________________________________________________

2) Ο Αρκάντι Ιβάνοβιτς προσάρμοσε τα γυαλιά του.

Λοιπόν, όλα τα ζώα που είναι στη γη είναι υπάκουα και επιμελή... Γιατί γελάτε;.. Φύτεψες κηλίδα μελανιού;.. Ωστόσο, τώρα θα κάνουμε ένα μικρό διάλειμμα.

Ο Αρκάντι Ιβάνοβιτς, σφίγγοντας τα χείλη του, κούνησε το μακρύ του δάχτυλο σαν μολύβι και έφυγε γρήγορα από την τάξη. _________________________

3) Εδώ είναι το χωριό μου,

Εδώ είναι το σπίτι μου.

Εδώ είμαι σε ένα έλκηθρο

Ανηφορική απότομη……. ________________________

Ποιο έργο από την ενότητα «Ζήστε με καλή συνείδηση, αγαπώντας ο ένας τον άλλον» σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;

Γράψτε μια ιστορία (8-12 προτάσεις), χρησιμοποιώντας μία από τις παροιμίες για να διαλέξετε: «Ένας για όλους - και όλοι για έναν», «Δεν είναι κανείς πολεμιστής στο χωράφι», «Η παιδική ηλικία είναι μια χρυσή εποχή».

Δοκιμή.

1 επιλογή.

Τζακ ο οδηγός

Οι κάτοικοι της οδού Mira γνωρίζουν καλά αυτόν τον άνθρωπο. Χειμώνα και καλοκαίρι, φορώντας μεγάλα μαύρα γυαλιά στο γαλάζιο πρόσωπό του, κατεβαίνει το πεζοδρόμιο κάθε μέρα, χτυπώντας με το σκαλιστό ραβδί του. Ο άντρας με τα μαύρα γυαλιά είναι πρώην στρατιωτικός πιλότος. Από την έκρηξη εχθρικής οβίδας έχασε το ένα χέρι και τα δύο μάτια. Και ξαφνικά, προς έκπληξη των περαστικών, εμφανίστηκε ο τυφλός πιλότος χωρίς το αιώνιο ραβδί του. Αντίθετα, κράτησε το σκυλί από το λουρί. Ο Τζακ οδήγησε με σιγουριά τον κύριό του στο δρόμο. Στο σταυροδρόμι, ο Τζακ σταμάτησε και περίμενε να περάσουν αυτοκίνητα. Περπατούσε γύρω από κάθε στύλο, κάθε λακκούβα ή λακκούβα.

"Τζακ, σταμάτα!" - και ο σκύλος οδηγεί υπάκουα τον αφέντη του στο λεωφορείο. Αν οι επιβάτες του λεωφορείου δεν σκέφτονται να παραχωρήσουν τη θέση τους σε έναν τυφλό, ο Τζακ διαλέγει έναν νεότερο από αυτούς που κάθονται και χώνει τη μύτη του στα γόνατά του: λένε, μπορείς να σταθείς, αλλά είναι δύσκολο για τον κύριό μου να σταθεί όρθιος. .. «Τζακ, στο μαγαζί!» - οδηγεί στο deli.

Ο Τζακ είναι τώρα τα μάτια μου! - ο πρώην πιλότος δεν θα επαινέσει τον οδηγό του.

Προσδιορίστε το είδος του έργου.StoryFableFairytalePoemΓιατί οι κάτοικοι της οδού Mira γνώριζαν καλά αυτό το άτομο;Διαφερόταν από όλους στην εμφάνιση.Περπατούσε πάντα με τον σκύλο.Περπατούσε στο ίδιο μέρος. Write out the answer from the text. _____________________________________________________________________ How do you understand the meaning of the word "guide"? ________________________________________________________________________ Who became the true friend of the former pilot? __________________________________ How do you understand the expression "Jack is now my eyes instead"?

Βρείτε συνώνυμα για τη λέξη "λακκούβα" ______________________________________________________ Πώς βοήθησε ο Τζακ τον ιδιοκτήτη να καθίσει στο λεωφορείο; Γάβγισε σε έναν νεαρό άνδρα. Έσπρωξε τη μύτη του στα γόνατα ενός νεότερου επιβάτη. Άρχισε να γρυλίζει στον επιβάτη. πεζοδρόμιο, χτυπώντας με ένα ραβδί, έχασε το ένα χέρι και τα δύο μάτια, ο πρώην πιλότος είναι ευχαριστημένος με τον φίλο του κύρια ιδέακείμενο.__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Δοκιμή.

Επιλογή 2.

Εκεί ζούσε μια φτωχή γυναίκα στη γη. Είχε τέσσερα παιδιά. Τα παιδιά δεν υπάκουσαν τη μητέρα τους. Έτρεχαν και έπαιζαν στο χιόνι από το πρωί μέχρι το βράδυ. Θα βρέξουν τα ρούχα, και η μάνα - σούσι, θα σύρουν το χιόνι, και η μάνα - θα το βγάλει Και η ίδια η μάνα έπιασε ψάρια στο ποτάμι. Ήταν δύσκολο για εκείνη. Και τα παιδιά δεν τη βοήθησαν. Από μια δύσκολη ζωή, η μητέρα της αρρώστησε. Ψέματα, ρωτάει, φωνάζει τα παιδιά: «Παιδιά, μου έχει στεγνώσει ο λαιμός, φέρτε μου λίγο νερό».

Ούτε μία, ούτε δύο φορές ρώτησε η μητέρα. Τα παιδιά δεν πάνε για νερό. Τελικά, ο μεγάλος ήθελε να φάει, κοίταξε μέσα στη σκηνή και η μάνα στεκόταν στη μέση της σκηνής και έβαζε μια μαλίτσα. Και ξαφνικά η μαλίτσα καλύφθηκε με πούπουλα. Η μητέρα παίρνει μια σανίδα, πάνω στην οποία ξύνεται το δέρμα, και αυτή η σανίδα γίνεται ουρά πουλιού. Η σιδερένια δακτυλήθρα έγινε το ράμφος της. Τα φτερά μεγάλωσαν αντί για μπράτσα. Η μητέρα μετατράπηκε σε πουλί και πέταξε έξω από τη σκηνή.

Αδέρφια, κοιτάξτε, κοιτάξτε: η μάνα μας πετάει σαν πουλί! φώναξε ο μεγαλύτερος γιος.

Τότε τα παιδιά έτρεξαν πίσω από τη μητέρα τους:

Μαμά, σου φέραμε λίγο νερό.

Κου-κου, κου-κου, κου-κου! Είναι πολύ αργά, γιε μου, δεν θα επιστρέψω.

Έτσι τα παιδιά έτρεχαν πολλές μέρες και νύχτες πίσω από τη μητέρα τους πάνω από πέτρες, πάνω από βάλτους, πάνω από χωματόδρομους. Έκοψαν τα πόδια τους σε αίμα. Εκεί που τρέχουν, υπάρχει ένα κόκκινο ίχνος.

Η μάνα κούκος εγκατέλειψε για πάντα τα παιδιά της. Και από τότε, ο κούκος δεν έχει φτιάξει φωλιά για τον εαυτό του, δεν έχει μεγαλώσει τα δικά του παιδιά, και από τότε τα κόκκινα βρύα εξαπλώνονται πάνω από την τούνδρα.

1. Προσδιορίστε το είδος του έργου.

μια ιστορία

δ) Ποίημα

2. Πόσα παιδιά είχε η μητέρα;

ThreeTwoFour… (γράψτε την απάντησή σας)3. Γιατί αρρώστησε η μητέρα Κρυολόγησε από μια δύσκολη ζωή ... (γράψτε την απάντησή σας) 4. Τι ζήτησε η μητέρα των παιδιών της; Γράψτε την απάντηση από το κείμενο.

______________________________________________________________________

5. Διαλέξτε συνώνυμα για τη λέξη "chum". _________________________

6. Τι πουλί έγινε η μάνα; _________________________________________________

7. Ποια άτομα πιστεύετε ότι συνέθεσαν αυτό το έργο;

RussianAzerbaijaniNenets…(γράψτε την απάντησή σας)8. Πού έγιναν τα γεγονότα Στη στέπα Στο δάσος Στην έρημο Στην τούνδρα9. Επαναφέρετε το παραμορφωμένο σχέδιο του διαβασμένου κειμένου Μετατρέποντας σε πουλιά, η μητέρα εγκατέλειψε για πάντα τα παιδιά - η μητέρα κούκος ζητά ένα ποτό, τα παιδιά δεν υπάκουσαν τη μητέρα, η μητέρα ήταν σοβαρά άρρωστη, η μητέρα πετάει μακριά, τα παιδιά ρωτούν το να γυρίζεις

10. Προσδιορίστε την κύρια ιδέα του κειμένου.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Εδώ είναι το πρώτο δοκίμιο Η ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Η συνείδηση ​​είναι το καλύτερο ηθικολογικό βιβλίο που έχουμε. πρέπει να εξετάζονται συχνότερα. B. Pascal Ζούμε σε μια δύσκολη και αντιφατική εποχή. Η ζωή μας συνδυάζει το ηρωικό και το δραματικό, το εποικοδομητικό και το καταστροφικό, την επιθυμία για ελευθερία και τυραννία. Προβλήματα καθήκοντος, τιμής, συνείδησης, αξιοπρέπειας, αλληλοβοήθειας είναι τα πιο σύνθετα ζητήματα της εποχής μας. Να ζεις δίκαια και τίμια, να ζεις σύμφωνα με τη συνείδηση ​​- αυτές είναι οι κύριες αρχές του χριστιανικού πολιτισμού. Αλλά καταφέρνουμε πάντα να ακολουθούμε αυτές τις αρχές; Τι είναι η συνείδηση; Είναι πράγματι η συνείδηση ​​ο καλύτερος μας σύμβουλος; Θέλουμε να βρούμε μόνοι μας απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα. Η συνείδηση, χωρίς αμφιβολία, είναι ο καλύτερος σύμβουλος για τον καθένα μας. Μας βοηθά να ασκούμε ηθικό αυτοέλεγχο, να κάνουμε μια αυτοαξιολόγηση των πράξεών μας. Δυστυχώς, η ζυγαριά του καλού και του κακού σε αυτόν τον κόσμο δεν μπορεί να είναι σε ισορροπία. Όλες μας οι ζωές και όλες οι πράξεις μας μετρώνται από αυτές τις ζυγαριές. Δεν πρέπει να το ξεχνάμε αυτό. Θυμάμαι το μυθιστόρημα του D. Granin «Bison». Ο ήρωάς του είναι ένας άνθρωπος που ποτέ δεν αμάρτησε ενάντια στη συνείδησή του. Είναι δύσκολο για αυτούς τους ανθρώπους. Είναι πολύ δύσκολο να ζεις δίκαια και τίμια. Αλλά είμαι ακράδαντα πεπεισμένος ότι μόνο όταν κάθε άνθρωπος ζει και εργάζεται με τιμή και συνείδηση, η ζωή θα γίνει καλύτερη. Ο Honore de Balzac, ο οποίος έγραψε: «Η συνείδησή μας είναι αλάνθαστος κριτής μέχρι να τη σκοτώσουμε», είχε απόλυτο δίκιο. Εδώ είναι το δεύτερο. Πιθανώς, κάθε άνθρωπος ονειρεύεται να ζήσει με αξιοπρέπεια, αλλά ξέρουν όλοι πώς να το κάνουν; Κατά τη γνώμη μου, η ζωή μας κρίνεται από τους απογόνους μας από το είδος της ανάμνησής μας, τις πράξεις και τις πράξεις που έχουμε κάνει, επομένως πρέπει να ζήσετε τη ζωή σας με τέτοιο τρόπο ώστε μια καλή σας ανάμνηση να παραμένει στις καρδιές των Ανθρωποι. Η ζωή μας είναι τόσο σύντομη, επομένως πρέπει να τη ζήσουμε όσο πιο φωτεινά και ενδιαφέροντα γίνεται. Τώρα πολλοί άνθρωποι νοιάζονται μόνο για τα δικά τους συμφέροντα, ξεχνώντας τέτοιες ανθρώπινες ιδιότητες όπως η αγάπη, η καλοσύνη, η αμοιβαία κατανόηση. Το να μπορείς να ακούς τον διπλανό σου, να μοιράζεσαι έγνοιες και χαρές, να βοηθάς τους άπορους - αυτό δεν σημαίνει να ζεις με αξιοπρέπεια; Κάνε το καλό χωρίς να ζητάς τίποτα σε αντάλλαγμα. Δεν είναι αυτό που μας λείπει αυτή τη στιγμή; Άλλωστε, αν βοηθάς τους ανθρώπους, η μνήμη σου θα ζει στις καρδιές τους. Κατά τη γνώμη μου, αν σε μεγάλη ηλικία έχεις κάτι να θυμάσαι, κάτι για το οποίο να καμαρώνεις, τότε δεν έχεις ζήσει τη ζωή σου μάταια. Μου φαίνεται ότι είναι πολύ σημαντικό να ζεις τη ζωή χωρίς να κλειδώνεσαι μέσα, να σκέφτεσαι όχι μόνο τα ενδιαφέροντά σου, αλλά και τους ανθρώπους γύρω σου, τον κόσμο γύρω σου. Νομίζω ότι ένας άξιος άνθρωπος δεν γεννιέται, αλλά γίνεται, γι' αυτό είναι τόσο σημαντική η αυτομόρφωση και η αυτομόρφωση. Αν έχετε καταφέρει να καλλιεργήσετε στον εαυτό σας ανθρώπινες ιδιότητες, αγάπη και καλοσύνη προς τους ανθρώπους, τότε μπορείτε να πείτε με σιγουριά ότι δεν έχετε ζήσει τη ζωή σας μάταια. Θαυμάζω τις ζωές εξαιρετικών ανθρώπων, τα έργα τους έχουν μείνει στην ιστορία και η μνήμη τους θα ζει για πάντα στις καρδιές μας. Άφησαν ένα αξιοσημείωτο σημάδι στη γη. Ο καθένας μας πρέπει να σκεφτεί τι έκανε για τους ανθρώπους; Τι ανάμνηση άφησες από τον εαυτό σου; Από την παιδική ηλικία, οι γονείς προσπαθούν να ενσταλάξουν μέσα μας τις καλύτερες ιδιότητες που θα μας βοηθήσουν στη μετέπειτα ζωή, να γίνουν αξιόπιστη υποστήριξη και υποστήριξη σε αυτή τη δύσκολη στιγμή. Αλλά δεν διατηρούν όλοι τις καλύτερες ιδιότητες. Η ζωή μας κάνει αγενείς, σκληροτράχηλους εγωιστές που σκεφτόμαστε μόνο το δικό τους κέρδος. Είναι πολύ δύσκολο να είσαι άξιος άνθρωπος μέχρι τέλους. Και μόνο αυτός μπορεί να πει ότι παρέμεινε ένας άξιος άνθρωπος μέχρι τέλους, που θα αντέξει στη δοκιμασία της ζωής. Φυσικά, αυτό είναι πολύ δύσκολο να γίνει, αλλά εξαρτάται μόνο από εμάς αν η ζωή μας θα αξίζει. Αποφασίστε ποιο ;)

Δοκιμαστική εργασία για τη λογοτεχνική ανάγνωση στην ενότητα "Ζήστε με συνείδηση ​​αγαπώντας ο ένας τον άλλον" Τάξη 4

F.I. ________________________________________________________________

Τζακ ο οδηγός

Οι κάτοικοι της οδού Mira γνωρίζουν καλά αυτόν τον άνθρωπο. Χειμώνα και καλοκαίρι, φορώντας μεγάλα μαύρα γυαλιά στο γαλάζιο πρόσωπό του, κατεβαίνει το πεζοδρόμιο κάθε μέρα, χτυπώντας με το σκαλιστό ραβδί του. Ο άντρας με τα μαύρα γυαλιά είναι πρώην στρατιωτικός πιλότος. Από την έκρηξη εχθρικής οβίδας έχασε το ένα χέρι και τα δύο μάτια. Και ξαφνικά, προς έκπληξη των περαστικών, εμφανίστηκε ο τυφλός πιλότος χωρίς το αιώνιο ραβδί του. Αντίθετα, κράτησε το σκυλί από το λουρί. Ο Τζακ οδήγησε με σιγουριά τον κύριό του στο δρόμο. Στο σταυροδρόμι, ο Τζακ σταμάτησε και περίμενε να περάσουν αυτοκίνητα. Περπατούσε γύρω από κάθε στύλο, κάθε λακκούβα ή λακκούβα.

"Τζακ, σταμάτα!" - και ο σκύλος οδηγεί υπάκουα τον αφέντη του στο λεωφορείο. Αν οι επιβάτες του λεωφορείου δεν σκέφτονται να παραχωρήσουν τη θέση τους σε έναν τυφλό, ο Τζακ διαλέγει έναν νεότερο από αυτούς που κάθονται και χώνει τη μύτη του στα γόνατά του: λένε, μπορείς να σταθείς, αλλά είναι δύσκολο για τον κύριό μου να σταθεί όρθιος. .. «Τζακ, στο μαγαζί!» - οδηγεί στο deli.

Ο Τζακ είναι τώρα τα μάτια μου! - ο πρώην πιλότος δεν θα επαινέσει τον οδηγό του.

1. Προσδιορίστε το είδος του έργου.

1. Ιστορία
2. Μύθος
3. Ιστορία
4. Ποίημα

1. Γιατί οι κάτοικοι της οδού Ειρήνης γνώριζαν καλά αυτόν τον άνθρωπο;

1. Ήταν διαφορετικός από όλους στην εμφάνιση.
2. Πάντα έβγαζε βόλτα τον σκύλο.
3. Περπάτησε στο ίδιο μέρος.

1. Γιατί είναι τυφλός ο πιλότος; Γράψτε την απάντηση από το κείμενο.

1. Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης «οδηγός»;

____________________________________________________________________

1. Ποιος έγινε αληθινός φίλος του πρώην πιλότου;

_____________________________________________________________________

1. Πώς καταλαβαίνετε την έκφραση «Ο Τζακ είναι τώρα τα μάτια μου»;

_____________________________________________________________________

1. Διαλέξτε συνώνυμα για τη λέξη "λακκούβα".

_____________________________________________________________________

1. Πώς βοήθησε ο Τζακ τον ιδιοκτήτη να πάρει θέση στο λεωφορείο;

1. Γάβγισε στον νεαρό άνδρα.
2. Χτύπησε τη μύτη του στα γόνατα ενός νεότερου επιβάτη.
3. Άρχισε να φωνάζει στον επιβάτη.

9. Επαναφέρετε τη σειρά των γεγονότων στην ιστορία.

1. αντί για ραβδί, κράτησε ένα σκυλί από το λουρί
2. Ο Τζακ οδηγεί στο λεωφορείο
3. κατεβαίνει το πεζοδρόμιο κάθε μέρα, χτυπώντας με ένα ραβδί
4. έχασε το ένα χέρι και τα δύο μάτια
5. πρώην πιλότος ευχαριστημένος με φίλο

1. Προσδιορίστε την κύρια ιδέα του κειμένου.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

μέρος 2ο

Από ποιο κομμάτι είναι αυτό το απόσπασμα; Γράψτε τον τίτλο και τον συγγραφέα του.

- «Σε ένα στρογγυλό τραπέζι κάτω από μια μεγάλη λάμπα, η μητέρα και ο Αρκάντι Ιβάνοβιτς κάθονταν με βιβλία

___________________________________________________________________

- «Ακούω ένα παραμύθι - η καρδιά μου πεθαίνει. και στην καμινάδα ο κακός άνεμος τραγουδάει θυμωμένος»

__________________________________________________________________________

- «Σκαρφαλώνοντας στο γρασίδι μπροστά από ένα παλιό διώροφο υπόστεγο, η Zhenya έβγαλε μια σφεντόνα από την τσέπη της και, τραβώντας μια ελαστική ταινία, εκτόξευσε έναν μικρό αλεξιπτωτιστή από χαρτόνι στον ουρανό»

__________________________________________________________________________

«Ο Andryusha βγήκε με ένα ραβδί στην αυλή. Και δεν υπήρχαν άλλα αγόρια στην αυλή. Ένας μαύρος σκύλος περπατούσε εκεί, τον οποίο πάντα φοβόταν η Andryusha.

__________________________________________________________________________

«Επέστρεψα στο δωμάτιο. Η διάθεσή μου χάλασε λίγο, αλλά πήρα ένα μολύβι στο χέρι μου και όλα έγιναν πάλι καλά.

__________________________________________________________________________

«Τίποτα ενδιαφέρον δεν συνέβη σήμερα. Για κάποιο λόγο δεν υπήρχαν ούτε σκέψεις. Αλήθεια δεν ξέρω για τι να γράψω;

__________________________________________________________________________

- «Ήρθαμε στο σταθμό, κατεβήκαμε τις σκάλες και οδηγήσαμε υπόγεια. Στην αρχή φαινόταν τρομακτικό, αλλά μετά τίποτα, ενδιαφέρον».

__________________________________________________________________________

- «Σκεφτήκαμε για πολύ καιρό πού να βρούμε υλικά και μετά ο Σίσκιν βρήκε ένα παλιό, άχρηστο στρώμα στη σοφίτα του»

__________________________________________________________________________