Un manual pentru pregătirea absolvenților de clasa a IX-a ai organizațiilor educaționale pentru examenul principal de stat (OGE) în limba engleză conține 30 opțiuni de antrenament lucrări de examen, precum și o versiune finală de control. Fiecare opțiune include sarcini tipuri diferiteși nivelul de dificultate pentru toate secțiunile cursului de engleză. La finalul cărții sunt texte pentru ascultare, texte pentru partea orală a examenului și răspunsuri la toate sarcinile propuse, precum și criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor în scris și partea orală.

OGE 2018. engleză. 30 de opțiuni de pregătire pentru lucrările de examen.

Format: mp3/zip

CONŢINUT
Prefața 6
SCRIEREA PARTEA 7
Opțiunea 1
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare 7
Unitatea 2 Teme de citire 8
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 11
Secțiunea 4 Temă de scriere 12
Opțiunea 2
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare 13
Unitatea 2 Teme de citire 14
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 16
Secțiunea 4 Temă de scriere 17
Opțiunea 3
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare ... 18
Unitatea 2 Teme de citire 19
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 21
Secțiunea 4 Temă de scriere 22
Opțiunea 4
Secțiunea 1: Teme de ascultare ... 23
Unitatea 2 Teme de citire 24
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 26
Secțiunea 4 Temă de scriere 27
Opțiunea 5
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 28
Unitatea 2 Teme de citire 29
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 32
Secțiunea 4 Temă de scriere 33
Opțiunea 6
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 34
Unitatea 2 Teme de citire 35
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 37
Secțiunea 4 Temă de scriere 38
Opțiunea 7
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 39
Unitatea 2 Teme de citire 40
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 43
Secțiunea 4 Temă de scriere 44
Opțiunea 8
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare ... 45
Unitatea 2 Teme de citire 46
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 49
Secțiunea 4 Temă de scriere 50
Opțiunea 9
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare... 51
Unitatea 2 Teme de citire 52
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 55
Secțiunea 4 Temă de scriere 56
Opțiunea 10
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 57
Unitatea 2 Teme de citire 58
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 61
Secțiunea 4 Temă de scriere 62
Opțiunea 11
Secțiunea 1. Teme de ascultare... 63
Unitatea 2 Teme de citire 64
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 67
Secțiunea 4 Temă de scriere 68
Opțiunea 12
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 69
Unitatea 2 Teme de citire 70
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 73
Secțiunea 4 Temă de scriere 74
Opțiunea 13
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare ... 75
Unitatea 2 Teme de citire 76
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 78
Secțiunea 4 Temă de scriere 80
Opțiunea 14
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 81
Unitatea 2 Teme de citire 82
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 85
Secțiunea 4 Temă de scriere 86
Opțiunea 15
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 87
Unitatea 2 Teme de citire 88
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 91
Secțiunea 4 Temă de scriere 92
Opțiunea 16
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 93
Unitatea 2 Teme de citire 94
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 97
Secțiunea 4 Temă de scriere 98
Opțiunea 17
Secțiunea 1. Teme de ascultare... 99
Unitatea 2 Teme de citire 100
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 103
Secțiunea 4 Temă de scriere 104
Opțiunea 18
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare ... 105
Unitatea 2 Teme de citire 106
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 109
Secțiunea 4 Temă de scriere 110
Opțiunea 19
Secțiunea 1. Teme de ascultare... 111
Unitatea 2 Teme de citire 112
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 115
Secțiunea 4 Temă de scriere 116
Opțiunea 20
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 117
Unitatea 2 Teme de citire 118
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 121
Secțiunea 4 Temă de scriere 122
Opțiunea 21
Secțiunea 1. Teme de ascultare ... 123
Unitatea 2 Teme de citire 124
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 127
Secțiunea 4 Temă de scriere 128
Opțiunea 22
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 129
Unitatea 2 Teme de citire 130
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 133
Secțiunea 4 Temă de scriere 134
Opțiunea 23
Secțiunea 1 Teme de ascultare... 135
Unitatea 2 Teme de citire 136
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 139
Secțiunea 4 Temă de scriere 140
Opțiunea 24
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 141
Unitatea 2 Teme de citire 142
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 145
Secțiunea 4 Temă de scriere 146
Opțiunea 25
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 147
Unitatea 2 Teme de citire 148
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 151
Secțiunea 4 Temă de scriere 152
Opțiunea 26
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 153
Unitatea 2 Teme de citire 154
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 157
Secțiunea 4 Temă de scriere 158
Opțiunea 27
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 159
Unitatea 2 Teme de citire 160
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 163
Secțiunea 4 Temă de scriere 164
Opțiunea 28
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 165
Unitatea 2 Teme de citire 166
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 169
Secțiunea 4 Temă de scriere 170
Opțiunea 29
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 171
Unitatea 2 Teme de citire 172
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 175
Secțiunea 4 Temă de scriere 176
Opțiunea 30
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 177
Unitatea 2 Teme de citire 178
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 181
Secțiunea 4 Temă de scriere 182
Opțiunea 31 (Control)
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. … 183
Unitatea 2 Teme de citire 184
Unitatea 3. Sarcini de gramatică și vocabular 188
Secțiunea 4 Temă de scriere 189
ORAL 190
Anexa 1. Textele înregistrărilor audio pentru secțiunea „Ascultare” și partea orală 221
Anexa 2. Răspunsuri la sarcini 280
Anexa 3. Procedura de evaluare a lucrărilor de examen 301
Anexa 4. Criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinii 33 „Scrisoare personală” 302
Anexa 5. Criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor părții orale 304
Literatura 306

Scopul acestui manual este de a ajuta elevii de clasa a IX-a să se pregătească pentru examenul de limba engleză sub forma examenului principal de stat (OGE) cât mai curând posibil. Poate fi util și pentru profesorii care vor găsi în el materialul necesar pentru lucrul la clasă.
Colecția conține opțiuni tipice de instruire pentru lucrările de examen care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Manualul este axat pe adaptarea la tehnologiile de control al testelor, ținând cont de noul lor format și conținut.
În conformitate cu versiunea demonstrativă a OGE, opțiunile de formare constau dintr-o parte scrisă și una orală. Partea scrisă Lucrarea este alcătuită din patru secțiuni („Teme pentru ascultare”, „Teme pentru citire”, „Teme pentru gramatică și vocabular”, „Temă pentru scriere”), care include 33 de sarcini.
Secțiunea 1 („Sarcini de ascultare”) conține 8 sarcini, dintre care primele două sunt pentru stabilirea corespondenței și 6 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din trei propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 30 de minute.
Secțiunea 2 („Testele de citire”) conține 9 sarcini, dintre care una este stabilirea corespondenței și 8 sarcini cu alegerea unui răspuns corect dintre trei propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 30 de minute.
Secțiunea 3 („Sarcini de gramatică și vocabular”) conține 15 sarcini cu răspuns scurt. Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 30 de minute.
Secțiunea 4 („Scrierea sarcinii”) este o mică sarcină scrisă (scrierea unei scrisori personale). Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 30 de minute.
Timpul total pentru partea scrisă a examenului este de 120 de minute.

USE 2018. engleză. 30 de opțiuni de pregătire pentru lucrările de examen. Muzlanova E.S.

M.: 20 1 7. - 400 s. + Audio

Scopul manualului este de a ajuta elevii din clasele 10-11 și solicitanții să se pregătească certificare finalăîn limba engleză sub forma unui examen de stat unificat. Colecția conține versiuni de instruire ale lucrărilor de examen care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Fiecare opțiune este prevăzută cu taste și texte pentru ascultare.

Format: pdf

Marimea: 3,2 Mb

Urmăriți, descărcați: drive.google ; Rghost

Audio:

Format: mp3/zip

Marimea: 70 MB

Descarca: drive.google ; Rghost

CONŢINUT
Prefață 4
Opțiunea 1 5
Opțiunea 2 13
Opțiunea 3 21
Opțiunea 4 29
Opțiunea 5 37
Opțiunea 6 45
Opțiunea 7 53
Opțiunea 8 61
Opțiunea 9 69
Opțiunea 10 77
Opțiunea 11 85
Opțiunea 12 93
Opțiunea 13 101
Opțiunea 14 109
Opțiunea 15 117
Opțiunea 16 125
Opțiunea 17 133
Opțiunea 18 141
Opțiunea 19 149
Opțiunea 20 157
Opțiunea 21 165
Opțiunea 22 173
Opțiunea 23 181
Opțiunea 24 190
Opțiunea 25 201
Opțiunea 26 207
Opțiunea 27 215
Opțiunea 28 223
Opțiunea 29 231
Opțiunea 30 240
Opțiunea 31 248
Anexa 1. Secțiunea „Vorbirea” 256
Anexa 2. Texte pentru ascultare. 258
Anexa 3. Răspunsuri la teme 351
Anexa 4. Ce este KIM USE: structură și conținut 391
Anexa 5. Criterii și scheme de evaluare pentru îndeplinirea sarcinilor din secțiunea Scriere 392
Anexa 6. Ordinea numărării cuvintelor în sarcinile secțiunii „Scrisoare” 395
Anexa 7. Procedura de determinare a procentului de potriviri textuale în sarcină 40 395
Exemple de formulare de examen 396
Literatura 398

Scopul acestui manual este de a ajuta elevii din clasele 10-11 și solicitanții să se pregătească cât mai curând posibil pentru certificarea finală în limba engleză sub forma unui examen de stat unificat (USE). Poate fi util și pentru profesorii care vor găsi în el materialul necesar pentru lucrul la clasă.
Colecția conține versiuni de instruire ale părții scrise a lucrării de examen, care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Manualul este axat pe adaptarea la tehnologiile de control al testelor, ținând cont de noul lor format și conținut.
Opțiunile de lucru de testare sunt identice cu KIM (opțiuni de control și măsurare) USE în limba engleză și constau din patru secțiuni („Ascultare”, „Lectură”, „Gramatică și vocabular”, „Scriere”), care includ 40 de sarcini.
Secțiunea 1 („Ascultarea”) conține 9 sarcini, dintre care prima este stabilirea corespondenței și 8 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din trei propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 30 de minute. Textele audio ale opțiunilor 1-5 sunt postate pe site ca exemplu.
Secțiunea 2 („Lectură”) conține 9 sarcini, dintre care 2 sunt sarcini de stabilire a corespondenței și 7 sarcini cu alegerea unui răspuns corect dintre patru propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 30 de minute.
Secțiunea 3 („Gramatică și vocabular”) conține 20 de sarcini, dintre care 13 sunt sarcini cu răspuns scurt și 7 sunt sarcini cu o alegere a unui răspuns corect din patru propuse. Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 40 de minute.
Secțiunea 4 („Scrierea”) constă din două sarcini și este o lucrare scrisă scurtă (scrierea unei scrisori personale și a unei declarații scrise cu elemente de raționament). Timpul recomandat pentru finalizarea secțiunii este de 80 de minute.
Timpul total pentru partea scrisă a examenului este de 180 de minute.

M.: 20 1 5. - 288 p.

Se invită în atenția absolvenților clasei a IX-a ai organizațiilor educaționale tutorial să se pregătească pentru examenul de stat principal (OGE) în limba engleză, care conține 30 de opțiuni standard pentru lucrările de examen, precum și o versiune finală de control. Fiecare opțiune este compilată în deplină conformitate cu cerințele examenului și include sarcini de diferite tipuri și niveluri de dificultate. O bancă semnificativă de materiale pentru examen oferă o oportunitate excelentă de pregătire intensivă și de stăpânire a abilităților și abilităților necesare pentru promovarea cu succes a examenului. La sfârșitul cărții se dau răspunsuri pentru autotestare pentru toate sarcinile și criteriile de evaluare a îndeplinirii sarcinilor în scris și vorbit. Autorii manualului - Lidia Mikhailovna Gudkova și Olga Valentinovna Terentyeva - sunt profesori practicanți cu experiență de cea mai înaltă categorie, experți oficiali în OGE în limba engleză, creatorii multor manuale populare în limba engleză, inclusiv a celor pentru pregătirea pentru OGE.

Format: pdf

Marimea: 51,3 MB

Urmăriți, descărcați:drive.google

CONŢINUT
Prefața 6
Opțiunea 1
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 7
Unitatea 2 Teme de citire 8

și vocabular 11
Secțiunea 4 Temă de scriere 12
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 12
Opțiunea 2
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 13
Unitatea 2 Teme de citire 14
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 16
Secțiunea 4 Temă de scriere 17
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 18
Opțiunea 3
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 19
Unitatea 2 Teme de citire 20
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 22
Secțiunea 4 Temă de scriere 23
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 23
Opțiunea 4
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 25
Unitatea 2 Teme de citire 26
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 28
Secțiunea 4 Temă de scriere 29
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 30
Opțiunea 5
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 31
Unitatea 2 Teme de citire 32
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 35
Secțiunea 4 Temă de scriere 36
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 36
Opțiunea 6
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 37
Unitatea 2 Teme de citire 38
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 40
Secțiunea 4 Temă de scriere 41
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 42
Opțiunea 7
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 43
Unitatea 2 Teme de citire 44
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 47
Secțiunea 4 Temă de scriere 48
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 48
Opțiunea 8
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 49
Unitatea 2 Teme de citire 50
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 53
Secțiunea 4 Temă de scriere 54
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 54
Opțiunea 9
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 55
Unitatea 2 Teme de citire 56
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 59
Secțiunea 4 Temă de scriere 60
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 60
Opțiunea 10
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 61
Unitatea 2 Teme de citire 62
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 65
Secțiunea 4 Temă de scriere 66
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 66
Opțiunea 11
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 67
Unitatea 2 Teme de citire 68
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 71
Secțiunea 4 Temă de scriere 72
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 72
Opțiunea 12
Secțiunea L Teme de ascultare... 73
Unitatea 2 Teme de citire 74
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 77
Secțiunea 4 Temă de scriere 78
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 78
Opțiunea 13
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 79
Unitatea 2 Teme de citire 80
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 82
Secțiunea 4 Temă de scriere 84
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 84
Opțiunea 14
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 85
Unitatea 2 Teme de citire 86
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 89
Secțiunea 4 Temă de scriere 90
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 90
Opțiunea 15
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 91
Unitatea 2 Teme de citire 92
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 95
Secțiunea 4 Temă de scriere 96
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 96
Opțiunea 16
Secțiunea L Teme de ascultare... 97
Unitatea 2 Teme de citire 98
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 101
Secțiunea 4 Temă de scriere 102
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 102
Opțiunea 17
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 103
Unitatea 2 Teme de citire 104
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 107
Secțiunea 4 Temă de scriere 108
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 108
Opțiunea 18
Secțiunea L Teme de ascultare. .. 109
Unitatea 2 Teme de citire 110
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 113
Secțiunea 4 Temă de scriere 114
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 114
Opțiunea 19
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 115
Unitatea 2 Teme de citire 116
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 119
Secțiunea 4 Temă de scriere 120
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 120
Opțiunea 20
Secțiunea 1. Sarcini pentru ascultare. .. 121
Unitatea 2 Teme de citire 122
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 125
Secțiunea 4 Temă de scriere 126
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 126
Opțiunea 21
Secțiunea 1: Teme de ascultare... 127
Unitatea 2 Teme de citire 128
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 131
Secțiunea 4 Temă de scriere 132
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 132
Opțiunea 22
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 133
Unitatea 2 Teme de citire 134
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 137
Secțiunea 4 Temă de scriere 138
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 138
Opțiunea 23
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare... . 139
Unitatea 2 Teme de citire 140
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 143
Secțiunea 4 Temă de scriere 144
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 144
Opțiunea 24
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 145
Unitatea 2 Teme de citire 146
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 149
Secțiunea 4 Temă de scriere 150
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 150
Opțiunea 25
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 151
Unitatea 2 Teme de citire 152
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 155
Secțiunea 4 Temă de scriere 156
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 156
Opțiunea 26
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 157
Unitatea 2 Teme de citire 158
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 161
Secțiunea 4 Temă de scriere 162
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 162
Opțiunea 27
Secțiunea 1. Teme de ascultare... . .163
Unitatea 2 Teme de citire 164
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 167
Secțiunea 4 Temă de scriere 168
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 168
Opțiunea 28
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 169
Unitatea 2 Teme de citire 170
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 173
Secțiunea 4 Temă de scriere 174
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 175
Opțiunea 29
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 176
Unitatea 2 Teme de citire 177
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabular 180
Secțiunea 4 Temă de scriere 181
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 181
Opțiunea 30
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 182
Unitatea 2 Teme de citire 183
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 186
Secțiunea 4 Temă de scriere 187
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 187
Opțiunea 31 (Control)
Secțiunea 1. Sarcini de ascultare.... 188
Unitatea 2 Teme de citire 189
Secțiunea 3. Sarcini de gramatică
și vocabularul 193
Secțiunea 4 Temă de scriere 194
Secțiunea 5. Sarcini de vorbire 194
Atasamentul 1.
Ascultarea textelor 195
Anexa 2
Răspunsuri la sarcini 238
Anexa 3. Procedura de notare
lucrări de examen 280
Anexa 4. Criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinii 33
„Scrisoare personală” 281
Anexa 5. Criterii de evaluare
finalizarea sarcinii 34 „Vorbind.
Discurs monolog” 283
Anexa 6. Criterii de evaluare
finalizarea sarcinii 35 „Vorbind.
Discurs dialogic” 284
Literatura 286

Scopul acestui manual este de a ajuta elevii de clasa a IX-a să se pregătească pentru examenul de limba engleză sub forma examenului principal de stat (OGE) cât mai curând posibil. Poate fi util și pentru profesorii care vor găsi în el materialul necesar pentru lucrul la clasă.
Colecția conține opțiuni tipice de pregătire pentru lucrările de examen care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Manualul este axat pe adaptarea la tehnologiile de control al testelor, ținând cont de noul lor format și conținut.
În conformitate cu versiunea demonstrativă a OGE, opțiunile de instruire constau din cinci secțiuni („Sarcini de ascultare”, „Sarcini de citire”, „Sarcini de gramatică și vocabular”, „Sarcina de scriere”, „Sarcini de vorbire”), inclusiv 35 de sarcini.

Dimensiune: px

Începeți impresia de la pagină:

transcriere

1 OGE-2017 L.M. Gudkova, O.V. Terentyeva LIMBA ENGLEZA 30 DE VARIANTE DE PREGĂTIRE ALE LUCRĂRILOR DE EXAMEN PENTRU PREGĂTIREA PENTRU EXAMENUL PRINCIPAL DE STAT AST MOSCVA

2 UDC 373: LBC 81.2Engl-9 O75 Autori-compilatori: Lidia Mikhailovna Gudkova, Olga Valentinovna Terentyeva .-comp. L.M. Gudkova, O.V. Terentiev. Moscova: AST, p., ill. (OGE Colecție mare de opțiuni de antrenament). ISBN (Editura LLC AST) Manual pentru pregătirea absolvenților de clasa a 9-a ai organizațiilor educaționale pentru examenul principal de stat (OGE) în limba engleză conține 30 de opțiuni de pregătire pentru lucrările de examen, precum și o versiune finală de control. Fiecare opțiune include sarcini de diferite tipuri și niveluri de dificultate pentru toate secțiunile cursului de engleză. La finalul cărții sunt texte pentru ascultare, texte pentru partea orală a examenului și răspunsuri la toate sarcinile propuse, precum și criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor în scris și partea orală. UDC 373: LBC 81.2Eng-9 ISBN (Editura LLC AST) Gudkova L.M., Terentyeva O.V. Editura AST SRL

3 CUPRINS Cuvânt înainte SCRIERE Opțiunea 1 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 2 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 3 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 4 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 5 Secțiunea 1. Sarcini de scriere Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Scriere Sarcini Opțiunea 6 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 7 Secțiune 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Citire și vocabular Secțiune 4. Sarcini de scriere Opțiunea 8 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare 2. Sarcini de vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 9 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Secțiunea de sarcini de citire și vocabular 4. Sarcina de scriere Opțiunea 10 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 11 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 12 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 13 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 14 Secțiunea 1. Sarcini Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 15 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire

4 4 ENGLEZA: 30 ANTRENAMENTE DE EXAMEN și Vocabular Secțiunea 4. Temă de scriere Opțiunea 16 Secțiunea 1. Temă de ascultare Secțiunea 2. Temă de citire și vocabular Secțiunea 4. Temă de scriere Opțiunea 17 Secțiunea 1. Temă de ascultare Secțiunea 2 Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 2. sarcină Opțiunea 18 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 19 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4 Sarcini de scriere Opțiunea 20 Secțiunea 1 Sarcina de ascultare Secțiunea 2 Atribuire de citire și vocabular Secțiunea 4 Temă de scriere Opțiunea 21 Secțiunea 1 Temă de ascultare Secțiunea 2 Temă de citire și vocabular Secțiunea 4 Temă de scriere Opțiunea 22 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 23 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. și sarcini de vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 24 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 25 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcini de scriere Opțiunea 26 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Unitatea 2: Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4: Sarcina de scriere Opțiunea 27 Secțiunea 1: Sarcini de ascultare Secțiunea 2: Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4: Sarcina de scriere Opțiunea 28 Secțiunea 1: Sarcini de ascultare Secțiunea 2: Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 129 Sarcină de scriere . Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere Opțiunea 30 Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcină cu literă

5 CUPRINS 5 Opțiunea 31 (Control) Secțiunea 1. Sarcini de ascultare Secțiunea 2. Sarcini de citire și vocabular Secțiunea 4. Sarcina de scriere 3. Procedura de evaluare a lucrărilor de examen Anexa 4. Criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor 33 „Scrisoarea personală” Anexa 5 Criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor din partea orală Literatură

6 PREFAȚĂ Scopul acestui manual este de a ajuta elevii de clasa a IX-a să se pregătească pentru examenul de limba engleză sub forma examenului principal de stat (OGE) cât mai curând posibil. Poate fi util și pentru profesorii care vor găsi în el materialul necesar pentru lucrul la clasă. Colecția conține opțiuni tipice de pregătire pentru lucrările de examen care pot fi folosite ca material practic pentru pregătirea pentru examen. Manualul este axat pe adaptarea la tehnologiile de control al testelor, ținând cont de noul lor format și conținut. În conformitate cu versiunea demonstrativă a OGE, opțiunile de formare constau dintr-o parte scrisă și una orală. Partea scrisă a lucrării este alcătuită din patru secțiuni ("Teme pentru ascultare", "Teme pentru citit", "Teme pentru gramatică și vocabular", "Temă pentru scriere"), care include 33 de sarcini. Secțiunea 1 („Sarcini de ascultare”) conține 8 sarcini, dintre care primele două sunt pentru stabilirea răspunsurilor și 6 sarcini cu alegerea unui răspuns corect din trei propuse. Timpul sugerat pentru completarea acestei secțiuni este de 30 de minute. Secțiunea 2 („Testele de citire”) conține 9 sarcini, dintre care una este stabilirea corespondenței și 8 sarcini cu alegerea unui răspuns corect dintre trei propuse. Timpul sugerat pentru completarea acestei secțiuni este de 30 de minute. Secțiunea 3 („Sarcini de gramatică și vocabular”) conține 15 sarcini cu răspuns scurt. Timpul sugerat pentru completarea acestei secțiuni este de 30 de minute. Secțiunea 4 („Scrierea sarcinii”) este o mică sarcină scrisă (scrierea unei scrisori personale). Timpul sugerat pentru completarea acestei secțiuni este de 30 de minute. Timpul total pentru partea scrisă a examenului este de 120 de minute. Partea orală include 3 sarcini. Sarcina 1 implică citirea cu voce tare a unui scurt text de natură populară. Timp de preparare 1,5 minute. În sarcina 2, se propune participarea la un dialog-interogare condiționat: răspunde la șase întrebări de sondaj telefonice auzite în înregistrarea audio. În sarcina 3, este necesar să construiți o declarație monolog coerentă pe o anumită temă pe baza planului. Timp de preparare 1,5 minute. Timpul total de răspuns pentru un participant OGE (inclusiv timpul de pregătire) este de 15 minute. În cadrul fiecărei secțiuni, sarcinile sunt aranjate în ordinea creșterii dificultății de la nivel de bază la crescut, care trebuie luate în considerare la alocarea timpului pentru implementarea lor. Opțiunile propuse vă vor ajuta să vă faceți o idee despre structura examenului viitor, numărul, forma și nivelul de complexitate al sarcinilor, precum și să dezvoltați strategia potrivită pentru pregătirea pentru examen. La sfârșitul sarcinilor fiecăreia dintre secțiuni, nu uitați să vă transferați răspunsurile în Formularul de răspuns 1. La finalizarea sarcinii din secțiunea „Tema de scriere”, răspunsul complet trebuie notat în Formularul de răspuns 2. Finalizarea sarcinilor pentru vorbire orală se fixează de către examinator într-o formă specială de răspunsuri la partea orală. După finalizarea tuturor sarcinilor, vă puteți verifica răspunsurile cu cheile furnizate în aplicație. Manualul conține și texte pentru ascultare, texte pentru partea orală și posibile răspunsuri la sarcina 33 (scrisoare cu caracter personal). După finalizarea fiecărei versiuni a lucrării, analizează greșelile pe care le-ai făcut, notează și învață cuvintele necunoscute pe care le-ai întâlnit și repetă din nou regulile gramaticale, a căror cunoaștere nu a fost suficientă pentru tine. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și obțineți cel mai mare scor la examen. Datorită posibilelor modificări ale formatului examenului, vă recomandăm ca în procesul de pregătire să consultați materialele site-ului web al dezvoltatorului oficial de sarcini de examinare al Institutului Federal de Măsurători Pedagogice: Vă dorim succes!

7 OPȚIUNEA DE SCRIERE 1 Secțiunea 1. ACTIVITĂȚI DE ASCULTARE 1 Veți auzi de două ori patru dialoguri scurte, etichetate A, B, C și D. Potriviți dialogurile cu locurile în care apar: pentru fiecare dialog, potriviți scena corespunzătoare, numerele etichetate. Folosiți fiecare punct de acțiune din lista 1 5 o singură dată. Există o locație suplimentară în căutare. 1. În parc. 4. La aeroport. 2. În stradă. 5. Acasă. 3. În grădină. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: Dialog A B C D Locația 2 Veți auzi de două ori cinci enunțuri, marcate cu literele A, B, C, D, E. Potriviți enunțurile și enunțurile din următoarea listă: pentru fiecare enunț, selectați enunțul corespunzător, indicat prin cifre. Folosiți fiecare afirmație din lista 1 6 o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. 1. Vorbitorul crede că este un șoc cultural. 2. Vorbește despre factorul păr. 3. Vorbitorul spune că nu sunt probleme. 4. Vorbitorul vorbește despre un exemplu viu. 5. Vorbitorul spune că este mult mai mult decât un aspect bun. 6. Vorbitorul vorbește despre o dietă ciudată. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: Vorbitor A B C D E Declarație Veți auzi doi adolescenți vorbind. În sarcinile 3 8 din câmpul de răspuns, notați un număr care corespunde numărului răspunsului corect. Veți auzi înregistrarea de două ori. 3 4 Când vor sosi verii lui Jane? 1) Luni. 2) Duminica. 3) Sâmbătă. Jane îi spune lui Mary despre sosirea verilor ei pentru că 1) speră să obțină ajutorul lui Mary. 2) ea nu știe ce să aranjeze. 3) Mary are o idee bună.

8 Care este cel mai bun lucru la Pizza Hut? 1) Cafea. 2) Inghetata. 3) Pizza. Ce film vor vedea? 1) Prieteni din străinătate. 2) Ploaie întunecată. 3) Ia un taxi. Mary nu este sigură de excursia cu barca deoarece 1) este luni dimineața. 2) poate fi prea aglomerat. 3) poate fi prea devreme. Cum aleg ei să meargă la plajă? 1) Cu trenul. 2) Cu bicicleta. 3) Cu autobuzul. La sfârșitul temelor 1 8, nu uitați să vă transferați răspunsurile la FORMULARUL DE RĂSPUNS 1! Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând de la prima celulă. La transferul răspunsurilor în sarcinile 1 și 2, numerele sunt scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr într-o celulă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Secțiunea 2. TERCĂRI DE CITIRE 9 Citiți textele și potriviți textele și titlurile acestora: pentru fiecare text marcat cu litere A G, selectați titlul corespunzător marcat cu cifre. Folosiți fiecare număr o singură dată. Există un titlu suplimentar în sarcină. Planificarea poate fi mai bună Cifre triste Trist, dar adevărat O datorie socială importantă Căutarea avantajelor climatului fraged 7. O modalitate bună de a descoperi obiectivele turistice locale 4. Foarte neobișnuit într-adevăr 8. Trasee noroioase de mers pe jos A. Grădinăritul este un favorit binecunoscut. Deoarece vremea în Marea Britanie este destul de blândă, britanicii reușesc să facă grădinărit aproape tot timpul anului. Uneori, aceasta poate fi doar plivitul și, uneori, cultivarea serioasă a legumelor și fructelor. De fapt, britanicii pot găsi întotdeauna multe de făcut într-o grădină mică sau mare. În fiecare duminică dimineață (cu excepția iernii) ies să-și tunda gazonul. Britanicii văd un gazon neîngrijit, nu doar ca un semn de lene, ci și ca lipsă de respect față de ceilalți. B. Mersul pe jos este, de asemenea, foarte popular. Întrebați orice britanic dacă are o pereche de bocanci și probabil că răspunsul va fi da. Cu excepția zilelor uscate de vară, frumosul peisaj rural britanic este noroios, așa că aveți nevoie de o pereche bună de cizme de mers pentru a vă bucura de plimbare. Plimbarea ca activitate de agrement are o tradiție îndelungată în Anglia. Puteți cumpăra o varietate de hărți și ghiduri pentru trasee de mers pe jos. Plimbarea organizată cu un grup de oameni cu idei similare și un ghid bun este, de asemenea, foarte populară. C. Și, desigur, celebra excentricitate britanică este cauza unor astfel de sporturi precum călcarea extremă. Călcarea extremă este un sport serios în care concurează echipe de oameni care își pot face călcarea în condiții mai extreme (de exemplu, sub apă sau mergând pe bicicletă). Călcarea extremă este acum un sport internațional cu competiții serioase și evenimente organizate. D. Desigur, nu toți britanicii se mențin în formă prin angajarea în sporturi extreme. Mulți merg la sală, la piscină sau la cursuri de fitness. Cu toate acestea, trebuie spus că britanicii

9 OPȚIUNEA 1 9 nu sunt cea mai sportivă națiune din lume. Vezi tu, te uita la televizor deseori iese în cale. Din ce în ce mai mult, britanicii își petrec timpul liber uitându-se la televizor. Singurul lucru reconfortant este că ei nu sunt singuri, cea mai mare parte a lumii pare să facă la fel! E. În ceea ce privește efectiv plecarea în vacanță, mulți britanici aleg să-și petreacă vacanțele în străinătate, de preferință într-un loc cald și uscat. Spania, Franța și Grecia sunt țări obișnuite din cauza locației convenabile și a climei bune. Este o idee bună pentru a schimba peisajul și a te bucura de locuri noi fără prea multe probleme. F. Spre deosebire de credința populară, iarna este o perioadă foarte aglomerată pentru companiile care vând sărbători. Oamenii s-au săturat atât de vreme rea și de stres, încât abia așteaptă să scape. Unii oameni cumpără și vacanțe pentru vară sau chiar anul viitor în timpul sezonului festiv, deoarece poate fi mult mai ieftin decât să cumpere mai aproape de momentul călătoriei. G. Potrivit statisticilor, numărul destramerilor de familie se dublează în perioada post-Crăciun ca urmare a stresului, a datoriilor și a consumului excesiv de alcool. Fiind un fapt binecunoscut, unele reviste publică sfaturi despre cum să faci față Crăciunului, precum yoga, meditația sau vacanțele în străinătate. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: Textul A B C D E F G Titlu Citiți textul. Stabiliți care dintre afirmațiile date corespund conținutului textului (1 Adevărat), care nu corespund (2 Fals) și ce nu spune textul, adică pe baza textului, nici un răspuns nici pozitiv, nici negativ poate fi dat (3 Nespecificat). În câmpul de răspuns, notează un număr care corespunde cu numărul răspunsului corect. O poveste de Crăciun Cu ani în urmă, a existat un om foarte bogat al cărui interes principal în viață era colecția de artă. Era văduv și avea un fiu, care împărtășea pasiunea tatălui său. Împreună au călătorit în jurul lumii, cumpărând cele mai frumoase poze pentru colecția lor. Războiul a pus capăt călătoriilor lor. Tânărul a plecat să-și slujească țara. După câteva săptămâni, tatăl său a primit vestea că tânărul a murit în timp ce ducea un coleg de soldat la spital. Mizerabil și singuratic, bătrânul s-a gândit la viitoarele sărbători de Crăciun. În dimineața de Crăciun, o bătaie în ușă l-a trezit pe bătrânul deprimat. Când a deschis ușa, a văzut un tânăr soldat cu un pachet mare în mână. Am fost prieten cu fiul tău, a spus el. Eu eram cel pe care îl salva când a murit. Pot sa intru? Am ceva sa iti arat. Soldatul i-a povestit bătrânului cum fiul său i-a salvat viața și cum toată lumea din regiment îl iubea și îl respecta. Sunt un artist, a spus soldatul, și vreau să vă ofer asta. I-a întins pachetul bătrânului. Bătrânul a desfăcut pachetul și a văzut că era o poză un portret al fiului său. Bătrânul știa destule despre artă pentru a înțelege că tabloul nu era opera unui geniu, ci era chipul fiului său, trăsăturile lui, expresia lui... Asemănarea era izbitoare. Tabloul fiului său a devenit în curând posesiunea sa cea mai de preț. El a apreciat-o mai mult decât piesele pe care muzeele din întreaga lume ar fi mândri să le aibă. În primăvara următoare, bătrânul s-a îmbolnăvit și a murit. Neavând rude, toate tablourile sale urmau să fie vândute la licitație. Potrivit voinței bătrânului, pozele trebuiau scoase la licitație în ziua de Crăciun, ziua în care primise cel mai mare cadou al lui. Colecționari de artă din întreaga lume s-au adunat pentru a cumpăra unele dintre cele mai faimoase picturi din lume. Licitația muzeului a început cu un tablou care nu era pe nicio listă. Era pictura fiului bărbatului. Licitatorul a cerut o sumă de deschidere. Camera era tăcută. Cine va începe cu 100 de dolari? el a intrebat. Nimeni nu a vorbit. Au trecut minutele. Din spate

10 10 din cameră au venit, cui îi pasă de acel tablou? Este doar o poză cu fiul său. Să uităm de asta și să trecem la lucrurile bune. Nu, trebuie să-l vindem mai întâi pe acesta, a răspuns licitatorul. Acum, cine va lua fiul? După câteva minute, un bărbat s-a ridicat și a spus: „Nu sunt colecționar de artă, doar i-am cunoscut pe tată și pe fiu și aș vrea să am portretul băiatului, dacă nimeni nu-l dorește. Dar am doar zece dolari. zece dolari. Va merge cineva mai sus? a chemat licitatorul. Merg o dată, merg de două ori. Și acum licitația s-a încheiat. Camera a devenit liniștită. Toată lumea s-a uitat la licitator neîncrezător. Apoi cineva a întrebat: Ce vrei să spui că s-a terminat? Nu am venit aici pentru o poză cu fiul unui bătrân pictată de un artist despre care nimeni nu a auzit. Dar toate aceste tablouri? Licitatorul a răspuns: Este foarte simplu. După voia tatălui, cine ia fiul... primește totul Fiul bătrânului a fost un artist pasionat. Bătrânul obișnuia să sărbătorească Crăciunul cu fiul său. Tânărul a servit ca ofițer medical în armată. Artistul soldat a reușit să picteze un portret aproape de viață al prietenului său. Ziua de Crăciun a fost o zi specială pentru bătrân. Colectionarii de arta au venit la licitatie in urma testamentului batranului. Portretul a fost cumpărat de vecinul bătrânului. Bătrânul a făcut un testament special cu privire la colecția sa. La sfârșitul temelor 9-17, nu uitați să vă transferați răspunsurile la FORMULARUL DE RĂSPUNS 1! Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând de la prima celulă. La transferul răspunsurilor în sarcina 9, numerele sunt scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr într-o celulă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

11 OPȚIUNEA 1 11 Secțiunea 3. ACTIVITĂȚI DE GRAMATICĂ ȘI VOCABULARE Citiți textul de mai jos. Transformă cuvintele tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor indicate de cifrele 18 26 astfel încât să corespundă gramatical conținutului textului. Completați golurile cu cuvintele date. Fiecare trecere corespunde unei sarcini separate Din istoria zgârie-norilor Este foarte greu de crezut faptul că zgârie-norii din Chicago în anii 1880. Ele au fost rezultatul unei nevoi de spațiu într-un loc de muncă și de locuit mari american, unde costul vieții este foarte mare. În loc să folosească mult spațiu scump la sol, constructorii au folosit spațiul liber al cerului. Pereții zgârie-norilor timpurii adesea din piatră nu din motive practice, ci pentru a face cei puternici. Deci cele mai faimoase simboluri ale Americii în urmă cu un secol. arata solid si mai mult decat un SINGUR CONSTRUI MULT ORAS FEI EI FACEA APAREA CLADIREA Cititi textul de mai jos. Transformă cuvintele tipărite cu majuscule la sfârșitul rândurilor indicate de cifrele 27 32 astfel încât să corespundă gramatical și lexic conținutului textului. Completați golurile cu cuvintele date. Fiecare trecere corespunde unei sarcini separate Efectul de seră este de fapt un Ce este încălzirea globală? caracteristică a atmosferei noastre fără de care ar fi viața pe planeta noastră. Anumite gaze atmosferice funcționează ca un fel de pătură, menținând Pământul cald. Cantitatea acestor gaze cu efect de seră a fost mai mult sau mai puțin aceeași timp de secole. Dar revoluția a rupt acest echilibru. Din cauza industriei grele și a altor cantități umane de CO 2 și alte gaze au crescut cu 30%. Experții în climă prevăd că până în 2050 temperatura medie va crește cu 2 3 grade. Nu pare mult. Amintiți-vă, totuși, că intervalul dintre temperaturile medii globale de acum și ultima eră glaciară (acum 20.000 de ani) este de doar 6 până la 8 grade. NATURA POSIBILĂ INDUSTRIA GLOBUL ACTIV DIFERĂ Nu uitați să vă transferați răspunsurile la FORMULARUL DE RĂSPUNS 1 când ați terminat! Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând de la prima celulă. La transferul răspunsurilor, literele sunt scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare literă într-o celulă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

12 12 ENGLEZA: 30 LUCRĂRI EXAMENUL DE INSTRUIRE Secțiunea 4. SARCINA DE SCRIERE Folosiți FORMULARUL DE RĂSPUNS 2 pentru a răspunde la sarcina 33. Când finalizați sarcina 33, acordați o atenție deosebită faptului că răspunsurile dvs. vor fi evaluate numai prin înscrierile din FORMULARUL DE RĂSPUNS 2 Fără schiță intrările vor fi luate în considerare de către expert. Acordați atenție și necesității de a respecta volumul specificat al scrisorii. Scrisorile cu volum insuficient, precum și o parte din textul scrisorii care depășește volumul necesar, nu sunt evaluate. 33 Ai 30 de minute pentru a face această sarcină. Ai primit o scrisoare de la prietenul tău vorbitor de engleză, Ben... Gândul că mănânc un animal mort chiar îmi face rău. Deci, mănânc multe legume, fructe și nuci. Uneori este posibilă câteva ouă sau puțină brânză. Sunt sigur că a fi vegetarian este bun pentru sănătate... Ce părere ai despre a fi vegetarian? Care este dieta ta? Cum te menții în formă? Scrie-i o scrisoare și răspunde la cele 3 întrebări ale lui. scrie cuvinte. Amintiți-vă regulile de scriere a scrisorilor.

13 OPȚIUNEA 2 Secțiunea 1. ACTIVITĂȚI DE ASCULTARE 1 Veți auzi de două ori patru dialoguri scurte, etichetate A, B, C și D. Asociați dialogurile cu locurile în care apar: pentru fiecare dialog, potriviți scena corespunzătoare, indicată prin numere. Folosiți fiecare locație din lista 1 5 o singură dată. Există o locație suplimentară în căutare. 1. La chimist s. 4. Într-un magazin. 2. La doctor. 5. La o agenție de turism. 3. La coafor s. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: Dialog A B C D Locația 2 Veți auzi de două ori cinci enunțuri, marcate cu literele A, B, C, D, E. Potriviți enunțurile și enunțurile din următoarea listă: pentru fiecare enunț, selectați enunțul corespunzător, indicat prin cifre. Folosiți fiecare afirmație din lista 1 6 o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. 1. Vorbitorul nu se opune mersul la școală cu tramvaiul. 2. Vorbitorul merge de obicei la școală cu mașina. 3. Vorbitorul merge de obicei la școală cu subteran. 4. Vorbitorul preferă să meargă la școală cu autobuzul. 5. Vorbitorului îi place să meargă la școală cu bicicleta. 6. Vorbitorul este bucuros să meargă la școală cu skateboard-ul. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: Vorbitor A B C D E Declarație Veți auzi doi adolescenți vorbind. În sarcinile 3 8 din câmpul de răspuns, notați un număr care corespunde numărului răspunsului corect. Veți auzi înregistrarea de două ori. De ce a fost Susan ocupată în ultima vreme? 1) Și-a aranjat vacanțele. 3) Ea a căutat un loc de muncă. 2) Ea a stat la mătușa ei. Ce fel de job poate oferi tatăl lui Ann? 1) Un manager. 2) Un asistent de magazin. 3) O secretară. Cât câștigă Ann la magazinul tatălui ei? 1) 4,00 pe oră. 2) 4,50 pe oră. 3) 5,00 pe oră. Susan este entuziasmată de obținerea unui loc de muncă pentru că 1) nu este prea multă muncă. 2) îi place. 3) poate lucra împreună cu prietenul ei.

14 14 ENGLEZA: 30 ANTRENAMENTE DE EXAMEN 7 8 Unde crede Ann că este cel mai bun loc pentru a lua prânzul? 1) Acasă. 2) În parc. 3) La Pizza Hut. După conversatia cu Ann Susan decide 1) să aplice pentru un loc de muncă. 2) pentru a găsi un loc de muncă mai ușor. 3) să vorbească cu părinții ei. La sfârșitul temelor 1 8, nu uitați să vă transferați răspunsurile la FORMULARUL DE RĂSPUNS 1! Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând de la prima celulă. La transferul răspunsurilor în sarcinile 1 și 2, numerele sunt scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr într-o celulă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Secțiunea 2. TERCĂRI DE CITIRE 9 Citiți textele și potriviți textele și titlurile acestora: pentru fiecare text marcat cu litere A G, selectați titlul corespunzător marcat cu cifre. Folosiți fiecare număr o singură dată. Există un titlu suplimentar în sarcină. 1. Ca mine și ca tine 5. Propriul indicator 2. Nimeni nu te va vedea în el 6. Un robot pentru un animal de companie 3. Câteva fapte despre roboți 7. Pentru cartofi de antrenor 4. La slujba ta 8. Sunt printre noi A. Cuvântul robot este un cuvânt ceh pentru un servitor sau sclav. A fost inventat de un scriitor ceh Karel Capek în Cuvântul robotică a fost folosit pentru prima dată de Isaac Asimov în 1937 într-o poveste numită Robby. Cel mai mic robot din lume este nano-bot. Sunt suficient de mici pentru a călători în interiorul vaselor de sânge. Unul dintre cele mai dificile lucruri pe care să-l faci pe un robot... este mersul. B. Câinele Aibo, proiectat de Sony, poate să meargă, să vorbească și să dea din coadă. Poate exprima emoții de fericire, tristețe, surpriză, frică și antipatie. Poti vorbi cu el si iti va raspunde. Aibo vă poate citi și face fotografii. Puteți programa Aibo să răspundă la un anumit nume. De asemenea, îi puteți schimba software-ul astfel încât să devină un cățel. Nu trebuie să curățați după el, iar alimentația lui este foarte ieftină, doar reîncărcați-i bateriile. C. Dacă te-ai săturat să-ți ajuți părinții cu privire la casă, atunci un nou robot poate fi răspunsul. A fost conceput pentru a ușura viața oamenilor. Acest robot galben cu ochi strălucitori poate face diferite sarcini pentru tine și te poate ajuta să-ți amintești lucrurile pe care trebuie să le faci. Este atât de inteligent încât atunci când i se epuizează bateriile, robotul știe că trebuie să le reîncarce și o face singur. D. Asimo este un robot umanoid. Are două picioare, două brațe și lumini roșii pentru ochi. Poate să meargă, să vorbească să urce scări și chiar să danseze. De asemenea, poate recunoaște fețele, gesturile și vocile oamenilor. Inginerilor Honda au avut nevoie de 16 ani pentru a crea Asimo. Modelul de astăzi are 120 cm înălțime și cântărește 43 kg. Robotul nu este de vânzare pentru că creatorii săi vor să devină și mai inteligent. E. Dacă vrei să ai un robot care să înțeleagă cum te simți, atunci crearea a doi oameni de știință din SUA va fi de interes. Ei ar dori ca modelul lor să fie sensibil la dispozițiile și emoțiile noastre. Robotul lor nu va avea propriile emoții, dar ar trebui să poată răspunde dispoziției proprietarului său. Deci, dacă te simți trist, robotul te va întreba dacă te poate ajuta. Nu este o treabă ușoară pentru că toată lumea arată emoțiile în moduri destul de diferite. F. Un profesor japonez a inventat o haină de invizibilitate. O cameră de pe spatele capului persoanei filmează scena din spatele ei și o proiectează pe haină. Tehnologia

15 OPȚIUNEA 2 15 are aplicații practice: în viitor medicii ar putea vedea prin mâini sau alte obstacole atunci când fac operații. G. O canapea nouă uimitoare a fost inventată de un grup de oameni de știință din Irlanda de Nord. De îndată ce te așezi pe el, va ști că ești tu. Canapeaua este conectată la un computer și te cântărește când te așezi pe ea, apoi își verifică memoria și decide cine ești. Apoi va putea seta o mulțime de aparate electrice exact așa cum vă plac, cum ar fi luminile sau poate televizorul, fără a fi nevoie să mișcați un deget. Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: Textul A B C D E F G Titlu Citiți textul. Stabiliți care dintre afirmațiile date corespund conținutului textului (1 Adevărat), care nu corespund (2 Fals) și ce nu spune textul, adică pe baza textului, nici un răspuns nici pozitiv, nici negativ poate fi dat (3 Nespecificat). În câmpul de răspuns, notează un număr care corespunde cu numărul răspunsului corect. Cel mai bun film Când Sebastian era băiat la școală, lecția lui preferată era arta și a câștigat mai multe premii pentru aceasta. Odată ce a plecat de la școală, a primit un post de funcționar într-o bancă, dar de trei ori pe săptămână mergea la cursuri serale de artă și, de câte ori avea timp în weekend, picta. A pictat într-o manieră foarte modernă obiecte și forme misterioase, femei cu trei ochi roz, zone goale mari și așa mai departe. După câteva luni, s-a gândit: „Poate că pot să vând unele dintre pozele mele și să obțin destui bani pentru a-mi permite să părăsesc banca și să devin un adevărat artist. Apoi pot călători cât îmi place, să merg la muzee străine, să văd picturi ale altor artiști și să studiez în alte țări când am chef. M-am gândit că încerc să profit la maximum de job și nu consider munca ca fiind dificilă, cel puțin nu în prezent nu-mi place viața într-o bancă. Îmi place doar să pictez. La bancă, Sebastian trebuia uneori să aibă de-a face cu un bărbat care deținea un magazin de tablouri și, după ce a avut câteva conversații cu el, Sebastian l-a invitat într-o seară la el acasă pentru a-și vedea unele lucrări. Atunci, poate, ai putea să-mi spui dacă pot fi într-adevăr un artist bun și pot obține niște bani din pictura mea, a spus Sebastian cu speranță. Bărbatul a spus că este pregătit să vină să vadă ce părere are despre munca lui Sebastian, așa că a ajuns într-o seară la casa lui Sebastian. Sebastian l-a dus pe bărbat în studioul lui și a început să-i arate câteva dintre pozele lui, cu oarecare mândrie și speranță. Bărbatul i-a privit unul după altul în timp ce Sebastian îi privea chipul, dar spre dezamăgirea lui Sebastian, bărbatul nu a spus nimic, iar expresia nu s-a schimbat nici la niciunul dintre ei. Apoi, când a terminat, s-a uitat în jur și privirea i-a căzut pe altceva. O privire fericită i-a apărut pentru prima dată pe față și a spus: „Acum îmi place foarte mult asta! Este atât de plin de sentimente profunde! Sunt sigur că l-aș putea vinde pe acesta pentru tine! Acesta, a spus Sebastian, este locul în care curăță vopseaua de pe pensulele mele. Sebastian și-a câștigat existența vânzându-și pozele. A urmat felul lui Picasso.

Secțiunea 1. CITIRE Citiți textul. Determinați care dintre următoarele afirmații 5 7 corespund conținutului său (1 Adevărat) și care nu (2 Fals). Încercuiește numărul răspunsului ales. Fratele meu

Formatul și conținutul olimpiadei Olimpiada se desfășoară într-o singură rundă. Temele sunt întocmite în conformitate cu cerințele examenelor internaționale de limba engleză Cambridge English Qualifications. Nivel

Engleză clasa a 6-a Plan generalizat 16.05.2015 Subiecte noi 1. Discurs indirect (întrebări) 2. Past Simple, Subiecte pentru repetiție 1. Discurs indirect (propoziții afirmative) 1. Discurs indirect. La interogativ

Engleză Ascultare Clasa 11 >>> Engleză Audiere Clasa 11 Engleză Audiere Clasa 11 Veți auzi înregistrarea de două ori. Ei trebuie să studieze cu oameni mai în vârstă

Pimsleur engleză americană lecția anterioară toate lecțiile următoarea lecție Eticheta audio nu este acceptată de browserul dumneavoastră. Reîmprospătați browserul sau Descărcați o melodie În această lecție, veți

Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online >>> Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online Ea a întrebat-o pe secretară dacă au

Controlul scrisului în limba engleză Clasa 10 >>> Controlul scrisului în engleză Clasa 10 Controlul scrisului în engleză Clasa 10 Mulți copii au un loc de muncă cu jumătate de normă. Acest lucru s-a confruntat

Clasa a 6-a Engleză Instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor Se alocă până la 45 de minute pentru efectuarea muncii în limba engleză. Lucrarea constă din 2 părți, inclusiv 23 de sarcini. Partea 1 conține 15 sarcini.

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET MUNICIPAL Mediu şcoală cuprinzătoare 25 Khimki Rezumatul unei lecții deschise Zhiltsova N.A. în engleză Subiect: „Ziua mea preferată” Tema metodică:

Sarcini de testare în vorbirea orală Departamentul de monitorizare a calității pregătirii lingvistice Plan de testare în vorbirea orală Lv. Formular Modul de lucru 1 A 2 Vorbește despre tine Examinator elev 2 B1 Compararea imaginilor cu elemente

Dezvoltarea lecției în limba engleză clasa a XI-a >>> Dezvoltarea lecției în limba engleză clasa a XI-a Dezvoltarea lecției în engleză clasa a XI-a Trăsături tipice de personalitate ale americanilor 53 Lecția

Engleză Listening Answers Clasa 11 16 >>> Engleză Listening Answers Clasa 11 16 Engleză Listening Answers Clasa 11 16 Ascultă fata vorbind despre

Teme de lectură Engleză clasa a VI-a >>> Teme de lectură Engleză clasa a VI-a Teme de lectură Engleză clasa a VI-a Locuiesc cu părinții. Nu este nici mare, nici mic. Apoi o ajută pe Margaret

Testare demonstrativă de nivel A în limba engleză pentru clasa a IV-a Sarcina 1 Ce trebuie să faceți: alegeți o transcriere pentru un cuvânt Cum se face: citiți cuvintele (1-10) și alegeți o transcriere pentru ele (a-k). Introdu litera corectă

Districtul Educațional de Nord-Vest Moscova Gimnaziul GBOU 1517 APROBAT: REVIZUT: DE ACORD: Director Gimnaziul GBOU 1517 Adjunct. Directori pentru SD la reuniunea departamentului Vakhneeva A.A. Mare A.G.

Traducerea textului unele obiceiuri și tradiții engleze sunt renumite în întreaga lume >>> Traducerea textului unele obiceiuri și tradiții engleze sunt renumite în întreaga lume Traducere text câteva obiceiuri engleze

Specificarea lucrărilor de diagnosticare în limba engleză pentru elevii din clasa a 4-a GBOU Scoala cu studiu aprofundat al Școlii engleze 1210 1. Scopul lucrării de diagnostic Lucrarea de diagnosticare

PARTEA ORALĂ ÎN ENGLEZĂ NE PREGĂMĂM PENTRU UTILIZARE2019 Pregătit de Soboleva A.V., profesor de engleză, Gimnaziul 4, Elektrostal

În loc de o introducere Fiecare al doilea cuvânt Acest ghid de studiu este Dicționar englez-rus, care include o descriere a doar 135 de cuvinte în limba engleză. Aceste cuvinte sunt deosebite: după frecvența de utilizare

Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online >>>

Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online >>> Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online Engleză 2770 exerciții și teste răspunsuri online Alegeți răspunsul corect 1. Nici unul

Limba engleza clasa a 8-a Afanasyev Mikheeva manual citit online >>> Engleza clasa a 8-a Afanasyev Mikheeva manual citit online Engleza clasa a 8-a Afanasyev Mikheeva manual citit online A

Răspunsuri la test fișierul englez nou upper-intermediate >>> Răspunsuri la test fișierul englez nou upper-intermediate Răspunsuri la test nou fișier engleză upper-intermediate Viața era grea și cu atâtea guri de

Bilete engleza clasa 11 2015 belarus >>>

Bilete în limba engleză Clasa 11 2015 Belarus >>> Bilete în limba engleză Clasa 11 2015 Belarus Bilete în limba engleză Clasa 11 2015 Belarus Erau fericiți dacă aveau să mănânce suficient și

Material demonstrativ de lucru de diagnostic în limba engleză în clasa a 5-a GBOU GHA SP-10 Sarcina 1. Conectați cuvintele din două coloane pentru a obține expresii. 1. a petrece a) o întâlnire și

Structura și conduita OGE în limba engleză Irina Vyshinsky Informatii generale despre OGE în limba engleză Timp de examen 120 min + timp parțial oral 15 min Materiale permise: reproducerea sunetului

Prepoziții de timp la, în, la 1. La 1) cu ore specifice: la ora 6; la amiază; la miezul nopţii 2) vorbind despre începutul şi sfârşitul unei perioade: la inceputul; la sfârșit Ea se mută la început

Gdz la manualul de gramatică Golitsyn ediția 3 >>> Gdz la manualul de gramatică Golitsyn ediția a 3-a Gdz la manualul de gramatică Golitsyn ediția a 3-a Bicicleta este neagră. Vremea este bună astăzi. Ea

Mtsko engleză răspunsuri clasa a 10-a >>> Mtsko engleză clasa a 10-a răspunsuri Mtsko engleză clasa a 10-a răspunsuri Solicitanții sunt intervievați în limba engleză. A doua zi dimineața, Oliver,

UDC 373.3:811.111 BBC 74.268.1Eng X28 X28 Khatskevich, Maria Alexandrovna. Antrenor de engleză. clasa a IV-a / M.A. Khatskevici. Moscova: Eksmo, 2018. 64 p. (Primul din clasă). ISBN 978-5-04-096026-2

Limba engleză clasa 7 Afanasiev Mikheeva manual descărcare pdf >>> Limba engleză clasa 7 Afanasyev Mikheeva manual descărcare pdf Limba engleză clasa 7 Afanasyev Mikheeva manual descărcare pdf Ce au

Specificarea lucrărilor de diagnosticare în limba engleză pentru elevii claselor a 3-a GBOU Scoala cu studiu aprofundat al Școlii engleze 1210 1. Scopul lucrării de diagnostic Lucrarea de diagnosticare

Cum să vorbesc cu o fată timidă Alteori, ea trece pe lângă mine cu capul în jos și se uită la mine când crede că nu observ. Omul caută calea ușoară de ieșire. Deci trebuie să găsești o cale de mijloc. Dacă ceva, este

Versiunea demo lucrare de examen în limba engleză pentru candidații la clasa a V-a de gimnaziu în 2018 Secțiunea 1. Vocabular și gramatică Completați golurile alegând una dintre opțiuni

Find dp vkontakte >>> Find dp vkontakte Find dp vkontakte Care au fost diferențele de recepție a filmului în țările în care a călătorit acum? A face acest lucru cu trenul durează adesea cel puțin o noapte.

Versiunea demo a materialelor pentru certificare intermediarăîn limba engleză în clasa a IV-a Întocmită de: Sinyakova A.A., profesor limbi straine, Pankova Yu.A., profesor de engleză Chelyabinsk 2018-2019

Texte pentru citire engleză clasa a VII-a >>> Texte pentru citire engleză clasa a VII-a Texte pentru citire engleză clasa a VII-a Suntem cu toții diferiți, dar când ne adunăm duminica, putem vorbi

I. Lexis: (audio 36, 39, 41, 43, 45): 1) Lecția 24, p. 140-141; 2 Lecția 26, p. 154-155; 3 Lecția 27, p. 163; 4 Lecția 28, p. 170-171; 5 Lecția 29, p. 181-182. LONDRA (Londra). II. Gramatică: impersonală

Lucrare de diagnostic DEMO la LIMBA ENGLEZĂ pentru elevii clasei a IV-a

pokemon harvestcraft gba rom >>>

Pokemon harvestcraft gba rom >>> Pokemon harvestcraft gba rom Pokemon harvestcraft gba rom Într-o zi, un grup de oameni au venit și au început să taie copaci și să construiască case. Trevenant a cerut Harvest

Final Test Răspunsuri clasa a VIII-a UMC Biboletova >>> Proba finală Răspunsuri UMC Biboletova clasa a VIII-a Examen final Răspunsuri UMC Biboletova clasa a VIII-a Lista literaturii folosite

Povești scurte de citit și de discutat >>>

Nuvele de citit și de discutat >>> Nuvele de citit și de discutat Nuvele de citit și de discutat Prosset i-a dat întrebări și a trimis răspunsuri imediat. Alegerile care se fac se schimbă

Clasa de subiecte Sarcina 3a, 3i, 3e Manual pag. 92 învață prepoziții de loc (se pot citi în referințele de gramatică) Manual pag. 94 1 traducere de cuvinte noi, scrie într-un caiet. 4a, 4i, 4e Manual pag.

Discursul unei persoane, transmis literal așa cum a fost rostit, se numește vorbire directă. Vorbirea transmisă nu cuvânt cu cuvânt, ci doar în conținut, sub formă de adițional

Pimsleur engleză americană lecția anterioară toate lecțiile următoarea lecție Eticheta audio nu este acceptată de browserul dumneavoastră. Reîmprospătați browserul sau descărcați melodia Ascultați această conversație.

Adolescenții Marii Britanii sunt versuri nebuni de modă >>> Adolescenții Marii Britanii sunt versuri nebuni de modă Adolescenții Marii Britanii sunt versuri nebuni de modă Desigur, au fost ținute în Grecia pentru a simboliza continuarea

Laboratorul meu de gramatică b1b2 răspunde >>>

Răspunsuri de laboratorul meu de gramatică b1b2 >>> Răspunsurile de laboratorul meu de gramatică b1b2 Răspunsurile de laboratorul meu de gramatică b1b2 Totul a început când a plecat în Africa după facultate și a lucrat într-un sat, ajutând copiii săraci. Prealgebră liberă

Răspunsuri de laboratorul meu de gramatică b1b2 >>> Răspunsurile de laboratorul meu de gramatică b1b2 Răspunsurile de laboratorul meu de gramatică b1b2 Totul a început când a plecat în Africa după facultate și a lucrat într-un sat, ajutând copiii săraci. Prealgebră liberă

Prezentare trei generații >>> Prezentare trei generații Prezentare trei generații Decalajul generațional nu este desigur un dat pentru toate familiile. Butoane: Descrierea slide-ului:

„Cuvinte - înlocuitori în limba engleză” Raport despre NPC-ul elevului din clasa 11 „a” Kalashnikova Inna Scopul acestei lucrări de cercetare este de a oferi informații mai detaliate despre cuvintele înlocuitorilor, care, desigur,