Περίληψη Rybakov ένας άγνωστος στρατιώτης. Μάθημα προβληματισμού με στοιχεία διαμάχης βασισμένο στην ιστορία του A. Rybakov "The Unknown Soldier". Καμία άλλη χώρα

Ναι, ναι, σε παρακαλώ, θα ξαναβρεθούμε. Έχουμε πολλά να συζητήσουμε. Πρέπει να αποφασίσουμε με το πρώτο βιβλίο του Sovremennik. Ένα ιστορικό γεγονός για εμάς - το πρώτο βιβλίο του εκδοτικού οίκου.

Όχι, δεν έχω διαβάσει τον Rybakov. Δεν έχω χρόνο για σοβαρούς συγγραφείς. Ο Μπλίνοφ διέκοψε τον διευθυντή: - Απόψε θα βρεθούμε στην κύρια σύνταξη και θα αποφασίσουμε. Το πρόσωπό του έγινε μωβ από ενθουσιασμό. Κατέληξε με σταθερή φωνή:

Αλλά γενικά, Γιούρι Λβόβιτς, θα συμφωνήσουμε αμέσως: η επιλογή των χειρογράφων και η προετοιμασία τους για δημοσίευση είναι υπόθεση των συντακτών και της κύριας συντακτικής επιτροπής. Όσο για την πρώτη έκδοση, θα προσφέρω ένα βιβλίο του Μιχαήλ Αλεξάντροβιτς Σολόχοφ. Ίσως θα έπρεπε να συμπεριλάβουμε τις πολεμικές του ιστορίες σε αυτό.

Αυτή ήταν η πρώτη ενέργεια του Blinov κατά του Prokushev, του Mikhalkov, του Kachemasov και του Yakovlev - εβραϊκούς θεούς που προσπάθησαν να δημιουργήσουν έναν εκδοτικό οίκο που δημιουργήθηκε για Ρώσους συγγραφείς δημοσιεύοντας ένα βιβλίο ενός Εβραίου συγγραφέα, παρεμπιπτόντως άθλιο και συκοφαντικό σε περιεχόμενο. Με αυτή τη θαρραλέα πράξη του, ο Αντρέι Ντμίτριεβιτς σημείωσε απότομα μια ρωγμή στις σχέσεις με τον σκηνοθέτη, που σύντομα θα μετατραπεί για εκείνον και για εμάς, τους αναπληρωτές του, σε ένα βαθύ, ανυπέρβλητο χαντάκι.

Ναι, ναι - φυσικά, όλα θα είναι έτσι, αλλά βγαίνεις με τόλμη πίσω από την πλάτη μου, παλεύεις με αυτόν τον διάβολο - τον έχω ήδη βαρεθεί, έχει αρχίσει να με ενοχλεί.

Περπατούσαν σιωπηλοί για ένα λεπτό. Στην τραπεζαρία ο Αντρέι Ντμίτριεβιτς συνέχισε:

Εδώ είναι το πρώτο βιβλίο. Έχουμε ήδη αποφασίσει, και η Επιτροπή συμφωνεί, - δημοσιεύουμε τις ιστορίες του Sholokhov, και τώρα είναι πάλι: «Ας ξεκινήσουμε τις Σημειώσεις του Krosh». Φούντωσα: «Ναι, πόσο μπορείς! Έχουμε ήδη αποφασίσει, και όλοι συμφωνούν, και ο συντάκτης εργάζεται ήδη, έχουμε συμφωνήσει με τον Sholokhov. Κάποια εμμονή!»

Τώρα η πρόζα είναι το μέλημά σας, συνδεθείτε γρήγορα. Δεν μπορώ να τον αντιμετωπίσω μόνος μου.

Εκείνη τη μέρα με κάλεσαν η Ένωση Ρώσων Συγγραφέων - από τον Μιχάλκοφ. Τηλεφώνησε ένας γνωστός από το ινστιτούτο, ένας μικρόσωμος άντρας στην Ένωση, αλλά, προφανώς, μετά από προτροπή κάποιου.

Συγχαρητήρια για το ραντεβού σας. Όλη η νέα πεζογραφία των Ρώσων συγγραφέων θα περάσει πλέον από τα χέρια σας. Με ποιον αποφασίσατε να ξεκινήσετε; Ποιανού βιβλίο θα είναι το πρώτο; - Αποφασίσαμε τη μοίρα του πρώτου βιβλίου μαζί: θα δημοσιεύσουμε το Sholokhov. Και το σχέδιο ετοιμάζεται ήδη, το τυπογραφείο έχει καθοριστεί ... - Σωστά, αλλά εσύ, γέρο, είσαι ο υπαρχηγός και είσαι υπεύθυνος για όλα εκεί. - Ναι, για τι να απαντήσω; Για τον Sholokhov; Είναι ο πρώτος μας συγγραφέας, ποιον να δημοσιεύσουμε αν όχι αυτός;

Ο πρώτος είναι ο πρώτος, αλλά μόνο ο εκδοτικός σας οίκος Sovremennik - άλλωστε και αυτό κάτι λέει. Πρέπει να εκδοθεί η σύγχρονη λογοτεχνία; Και ο Sholokhov είναι καλός, φυσικά, αλλά αυτός είναι ένας εμφύλιος πόλεμος.

Προς τα που κατευθύνεσαι? Υποστηρίζετε τον Natan Rybakov; Σας λέω ότι το θέμα έχει λυθεί. Ο Καρελίν έδωσε καλό.

Λοιπόν, εντάξει, γέροντα... Δεν ακούς καλά τη συγκυρία. Πρέπει να κοιτάξετε ψηλότερα - όχι στο Karelin. Είστε τώρα στα ανοιχτά. Εδώ θα λάβετε ένα προσχέδιο από όλες τις πλευρές. Κοίτα, δεν θα φυσούσε. Σου μιλάω φιλικά. Κι αν θέλεις να συνεχίσω να σε ενημερώνω ότι εδώ στον Όλυμπο σκέφτονται τι είδους άνεμοι φυσούν, - σιωπή για την κουβέντα μας. Κράτα το μυστικό, θα είμαι καλός.

Ανατόλι Ριμπάκοφ

Αγνωστος στρατιώτης

Ως παιδί, κάθε καλοκαίρι πήγαινα στη μικρή πόλη Koryukov για να επισκεφτώ τον παππού μου. Πήγαμε μαζί του να κολυμπήσουμε στην Koryukovka, ένα στενό, γρήγορο και βαθύ ποτάμι τρία χιλιόμετρα από την πόλη. Γδυθήκαμε σε ένα λόφο καλυμμένο με αραιό, κίτρινο, θρυμματισμένο γρασίδι. Από τους στάβλους της κρατικής φάρμας έβγαινε η τάρτα, η ευχάριστη μυρωδιά των αλόγων. Ακούστηκε ο ήχος από οπλές στο ξύλινο κατάστρωμα. Ο παππούς οδήγησε το άλογο στο νερό και κολύμπησε δίπλα του, πιάνοντας τη χαίτη. Το μεγάλο κεφάλι του, με βρεγμένα μαλλιά κολλημένα στο μέτωπό του, με μια μαύρη τσιγγάνικη γενειάδα, τρεμόπαιξε στον άσπρο αφρό ενός μικρού σπαστήρα, δίπλα σε ένα άγριο μάτι αλόγου. Έτσι, πιθανότατα, οι Πετσενέγκοι διέσχισαν τα ποτάμια.

Είμαι ο μόνος εγγονός και ο παππούς μου με αγαπάει. Κι εγώ τον αγαπώ πολύ. Μου έφερε όμορφες αναμνήσεις από τα παιδικά μου χρόνια. Ακόμα με συγκινούν και με αγγίζουν. Ακόμα και τώρα, όταν με αγγίζει με το φαρδύ, δυνατό χέρι του, πονάει η καρδιά μου.

Έφτασα στο Koryukov στις 20 Αυγούστου, μετά την τελική εξέταση. Πήρα πάλι τέσσερα. Έγινε προφανές ότι δεν θα πήγαινα στο πανεπιστήμιο.

Ο παππούς με περίμενε στην εξέδρα. Το ίδιο που το άφησα πριν από πέντε χρόνια, όταν ήμουν τελευταία φορά στο Κοριούκοβο. Το κοντό, πυκνό γένι του είχε γίνει λίγο γκρίζο, αλλά το πλατύ μάγουλό του πρόσωπό του ήταν ακόμα μαρμαρωμένο και τα καστανά μάτια του ήταν τόσο ζωηρά όσο ποτέ. Το ίδιο ξεθωριασμένο σκούρο κοστούμι με παντελόνι χωμένο σε μπότες. Φορούσε μπότες και χειμώνα και καλοκαίρι. Κάποτε με έμαθε να βάζω ποδιές. Με μια επιδέξια κίνηση, έστριβε το πόδι, θαύμασε το έργο του. Ο Πάθομ τραβούσε τη μπότα του, κάνοντας μορφασμούς όχι επειδή η μπότα ήταν σφιχτή, αλλά από την ευχαρίστηση που κάθισε τόσο καλά στο πόδι του.

Νιώθοντας ότι έπαιζα μια κωμική πράξη τσίρκου, ανέβηκα στο παλιό καροτσάκι. Κανείς όμως στο προαύλιο δεν μας έδωσε σημασία. Ο παππούς άγγιξε τα ηνία στα χέρια του. Το άλογο, κουνώντας το κεφάλι του, έφυγε τρέχοντας με ένα γρήγορο τράβηγμα.

Οδηγήσαμε κατά μήκος της νέας εθνικής οδού. Στην είσοδο του Κοριούκοφ η άσφαλτος μετατράπηκε στο γνωστό λιθόστρωτο πεζοδρόμιο. Σύμφωνα με τον παππού, η ίδια η πόλη πρέπει να στρώσει το δρόμο και η πόλη δεν έχει κεφάλαια.

Ποια είναι τα εισοδήματά μας; Προηγουμένως, η διαδρομή περνούσε, εμπορευόταν, το ποτάμι ήταν πλωτό - έγινε ρηχό. Απομένει μόνο ένα αγρόκτημα αλόγων. Υπάρχουν άλογα! Υπάρχουν διασημότητες του κόσμου. Αλλά η πόλη έχει λίγα να κερδίσει από αυτό.

Ο παππούς μου αντέδρασε φιλοσοφικά στην αποτυχία μου στο πανεπιστήμιο:

- Θα μπεις του χρόνου, αν δεν μπεις στο επόμενο, θα μπεις μετά το στρατό. Και όλα τα πράγματα.

Και με στεναχώρησε η αποτυχία. Κακοτυχία! "Ο ρόλος του λυρικού τοπίου στα έργα του Saltykov-Shchedrin". Θέμα! Αφού άκουσε την απάντησή μου, ο εξεταστής με κοίταξε κατάματα, περιμένοντας τη συνέχεια. Δεν υπήρχε τίποτα για να συνεχίσω. Άρχισα να αναπτύσσω τις δικές μου σκέψεις για τον Saltykov-Shchedrin. Ο εξεταστής δεν ενδιαφέρθηκε.

Τα ίδια ξύλινα σπίτια με κήπους και περιβόλια, μια μικρή αγορά στην πλατεία, ένα συνδικάτο καταναλωτών της περιοχής, μια καντίνα της Βαϊκάλης, ένα σχολείο, οι ίδιες αιωνόβιες βελανιδιές κατά μήκος του δρόμου.

Το μόνο καινούργιο ήταν ο αυτοκινητόδρομος, στον οποίο και πάλι ανεβήκαμε, αφήνοντας την πόλη στο αγρόκτημα καρφιών. Εδώ ήταν ακόμα υπό κατασκευή. Καυτή άσφαλτος κάπνιζε. ήταν στρωμένο από μαυρισμένους τύπους με γάντια από καμβά. Κορίτσια με μπλουζάκια, μαντίλες τραβηγμένες στο μέτωπό τους, διάσπαρτα χαλίκια. Οι μπουλντόζες κόβουν το έδαφος με γυαλιστερά μαχαίρια. Κάδοι εκσκαφείς δάγκωσαν το έδαφος. Πανίσχυρα μηχανήματα, που κροταλίζουν και κροταλίζουν, προωθούνται στο διάστημα. Υπήρχαν τρέιλερ κατοικιών στην άκρη του δρόμου - απόδειξη της ζωής του στρατοπέδου.

Παραδώσαμε τη μπρίτζκα και το άλογο στο αγρόκτημα καρφιών και επιστρέψαμε στην όχθη της Κοριούκοβκα. Θυμάμαι πόσο περήφανος ήμουν όταν το σταύρωσα για πρώτη φορά. Τώρα θα το διέσχιζα με ένα σπρώξιμο από την ακτή. Και η ξύλινη γέφυρα, από την οποία κάποτε πήδηξα με την καρδιά μου να χτυπά από φόβο, κρεμόταν πάνω από το ίδιο το νερό.

Στο μονοπάτι, σκληρό ακόμα όπως το καλοκαίρι, κατά τόπους ραγισμένο από τη ζέστη, τα πρώτα πεσμένα φύλλα θρόισμασαν κάτω από τα πόδια. Τα στάχυα έγιναν κίτρινα στο χωράφι, μια ακρίδα κράξιζε, ένα μοναχικό τρακτέρ έκανε μια ανατριχίλα.

Νωρίτερα, αυτή τη στιγμή, έφευγα από τον παππού μου, και η θλίψη του χωρισμού ανακατεύτηκε τότε με τη χαρούμενη προσδοκία της Μόσχας. Αλλά τώρα μόλις έφτασα και δεν ήθελα να επιστρέψω.

Αγαπώ τον πατέρα και τη μητέρα μου, τους σέβομαι. Όμως κάτι γνώριμο έσπασε, άλλαξε στο σπίτι, έγινε ενοχλητικό, ακόμα και τα μικροπράγματα. Για παράδειγμα, η προσφώνηση της μητέρας σε γνώριμες γυναίκες του αρσενικού φύλου: «αγαπητή» αντί για «γλυκέ μου», «αγαπητή» αντί για «αγαπητή». Υπήρχε κάτι αφύσικο, προσχηματικό σε αυτό. Όπως επίσης και το ότι έβαψε τα υπέροχα, μαύρα και γκρίζα μαλλιά της σε κοκκινο-μπρονζέ χρώμα. Για τι, για ποιον;

Το πρωί ξύπνησα: ο πατέρας μου, περνώντας από την τραπεζαρία όπου κοιμάμαι, χτυπούσε παλαμάκια σαγιονάρες - παπούτσια χωρίς πλάτη. Τους χτυπούσε παλαμάκια, αλλά μετά δεν ξυπνούσα, και τώρα ξύπνησα από ένα προαίσθημα αυτού του χειροκροτήματος, και μετά δεν μπορούσα να κοιμηθώ.

Κάθε άτομο έχει τις δικές του συνήθειες, όχι αρκετά, ίσως, ευχάριστες. πρέπει να τα αντέξουμε, πρέπει να συνηθίσουμε ο ένας τον άλλον. Και δεν μπορούσα να το τρίψω. Έχω γίνει ψυχοπαθής;

Δεν με ενδιέφερε πια να μιλήσω για τη δουλειά του πατέρα και της μητέρας μου. Άνθρωποι για τους οποίους άκουγα χρόνια αλλά δεν τους έχω ξαναδεί. Σχετικά με κάποιον απατεώνα Kreptyukov - ένα επώνυμο που μισώ από την παιδική μου ηλικία. Ήμουν έτοιμος να στραγγαλίσω αυτόν τον Κρεπτούκοφ. Τότε αποδείχτηκε ότι ο Κρεπτιούκοφ δεν έπρεπε να στραγγαλιστεί, αντίθετα θα έπρεπε να προστατευτεί, τη θέση του θα μπορούσε να πάρει ένας πολύ χειρότερος Κρεπτιούκοφ. Οι συγκρούσεις στη δουλειά είναι αναπόφευκτες, είναι ανόητο να μιλάς για αυτές συνέχεια. Σηκώθηκα από το τραπέζι και έφυγα. Αυτό προσέβαλε τους παλιούς. Αλλά δεν μπορούσα να συγκρατηθώ.

Όλα αυτά ήταν ακόμη πιο περίεργα αφού ήμασταν, όπως λένε, φιλικόςοικογένεια. Καβγάδες, διαφωνίες, σκάνδαλα, διαζύγια, δικαστήρια και αγωγές - δεν είχαμε τίποτα από αυτά και δεν μπορούσαμε να έχουμε. Δεν ξεγέλασα ποτέ τους γονείς μου και ήξερα ότι δεν με εξαπάτησαν. Αυτό που μου έκρυβαν, θεωρώντας με μικρό, το αντιλήφθηκα συγκαταβατικά. Αυτή η αφελής γονική αυταπάτη είναι καλύτερη από τη σνομπ ειλικρίνεια που νομίζουν κάποιοι σύγχρονη μέθοδοςεκπαίδευση. Δεν είμαι αλαζονικός, αλλά σε κάποια πράγματα υπάρχει μια απόσταση μεταξύ παιδιών και γονέων, υπάρχει ένας τομέας στον οποίο πρέπει να τηρείται αυτοσυγκράτηση. δεν παρεμβαίνει στη φιλία ή την εμπιστοσύνη. Αυτό συνέβαινε πάντα στην οικογένειά μας. Και ξαφνικά ήθελα να φύγω από το σπίτι, να κρυφτώ σε κάποια τρύπα. Ίσως βαρέθηκα τις εξετάσεις; Δυσκολεύομαι να αντιμετωπίσω την αποτυχία; Οι παλιοί δεν με επέπληξαν για τίποτα, αλλά τους απογοήτευσα, εξαπάτησα την προσδοκία τους. Δεκαοχτώ χρονών, και ακόμα κάθονται στο λαιμό τους. Ένιωσα ντροπή να ζητήσω ακόμη και μια ταινία. Προηγουμένως, υπήρχε μια προοπτική - ένα πανεπιστήμιο. Αλλά δεν μπόρεσα να πετύχω αυτό που πετυχαίνουν δεκάδες χιλιάδες άλλοι τύποι που μπαίνουν ετησίως σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Παλιές λυγισμένες βιεννέζικες καρέκλες στο σπιτάκι του παππού. Οι ζαρωμένοι σανίδες δαπέδου τρίζουν κάτω από τα πόδια, το χρώμα πάνω τους ξεφλουδίζει κατά τόπους και τα στρώματά του είναι ορατά - από σκούρο καφέ έως κιτρινωπό-λευκό. Υπάρχουν φωτογραφίες στους τοίχους: ο παππούς με τη στολή ιππικού κρατά ένα άλογο, ο παππούς είναι καβαλάρης, δίπλα του είναι δύο αγόρια - αναβάτες, οι γιοι του, οι θείοι μου - κρατούν επίσης άλογα, διάσημα τροχόσπιτα, καβαλημένα από τον παππού.

Ενότητες: Βιβλιογραφία

Στόχοι μαθήματος:

• να γνωρίσουν την προσωπικότητα του συγγραφέα,
• προσπαθήστε να κατανοήσετε τα ψυχολογικά, ηθικά κίνητρα της συμπεριφοράς ανθρώπων διαφορετικών γενεών σε μακρινές περιοχές χρόνια πολέμου,
• μιλήστε για αυτές τις αλλαγές στον χαρακτήρα Κύριος χαρακτήραςπου προκύπτουν κατά την αναζήτηση,
• να εδραιώσει ποια πραγματικότητα διαμορφώνει σε αυτόν την υπηκοότητα των σκέψεων και των πράξεων.

Εγγραφή:

• έκθεση βιβλίου,
• πορτρέτο συγγραφέα,
• κεριά,
• αφίσα πρωταγωνιστή,
• αφίσα με ερωτήσεις για συζήτηση.

Επίγραμμα:

Ξέρω ότι δεν φταίω εγώ που δεν ήρθαν οι άλλοι από τον πόλεμο, που αυτοί, που είναι μεγαλύτεροι, που είναι νεότεροι, έμειναν εκεί, και δεν πρόκειται για το ίδιο, που δεν μπόρεσα, δεν μπορούσα να σώσω. αυτοί, δεν πρόκειται για αυτό, αλλά ακόμα, ακόμα, ακόμα...

A. Tvardovsky.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Εισαγωγική ομιλία της δασκάλας (Με φόντο τη μουσική του Μότσαρτ «Ρέκβιεμ». Κεριά καίνε στα θρανία).

Πόλεμος... Το χειρότερο πράγμα είναι ο πόλεμος. Το πιο αδύνατο πράγμα είναι ο πόλεμος. Το πιο αδιανόητο είναι ο πόλεμος.

Όταν προφέρουμε αυτή τη λέξη, η καρδιά συρρικνώνεται από τον πόνο και τη φρίκη. Πόσα δάκρυα χύθηκαν, πεπρωμένα αλλοιώθηκαν, πόσα ορφανά και αγέννητα παιδιά. Η γη μας είναι πλούσια ποτισμένη με αίμα. Όταν βραδιάζει και το λυκόφως μαζεύεται πάνω από τα ρωσικά χωριά, η καρδιά μπορεί να τα δει. Πατάνε ελαφρά την πατρίδα τους. Νεκρός αλλά ζωντανός. Και ακούγεται ένα ήσυχο μελωδικό κουδούνισμα. Και στα χέρια τους καίνε κεριά. Φαίνεται να λένε: «Λαέ, θυμηθείτε μας!» Αιώνια μνήμη!

Με αυτά τα λόγια, θα ήθελα να σας προσκαλέσω σε μια υπέροχη συνάντηση με το έξυπνο, ευγενικό, υπέροχο βιβλίο του A. Rybakov «Ο Άγνωστος Στρατιώτης».

(Λέω το θέμα και τους στόχους του μαθήματος).

Ανοίξτε τα τετράδια σας και σημειώστε το θέμα του μαθήματος. Ποιος είναι ο συγγραφέας της ιστορίας «Ο Άγνωστος Στρατιώτης»;

Δύο μαθητές διηγούνται τη βιογραφία του A. Rybakov.

Δάσκαλος:Η ιστορία «Ο άγνωστος στρατιώτης» είναι το τρίτο βιβλίο για τον Σεργκέι Κρασενίννικοφ, που απαρτίζουν την τριλογία. Δείτε την έκθεση βιβλίου. Σας συνιστώ να επικοινωνήσετε με τη βιβλιοθήκη και να διαβάσετε άλλα εξίσου ενδιαφέροντα έργα του A. Rybakov.

Τριλογίαείναι ένα λογοτεχνικό έργο που αποτελείται από τρία ανεξάρτητα έργα, τα οποία ενώνονται σε ένα σύνολο με μια κοινή ιδεολογική αντίληψη, πλοκή, βασικούς χαρακτήρες.

Λοιπόν, ας πάμε κατευθείαν στην ιστορία.

1) Σας άρεσε η ιστορία; Ήταν εύκολο να διαβαστεί;

2) Πώς είναι δομημένη η ιστορία; Ποια είναι η σύνθεσή του; (Υπάρχουν 2 πλοκές στην ιστορία: 1) η συνηθισμένη καθημερινότητα μιας κατασκευαστικής ομάδας - αυτή η πλοκή διεξάγεται για λογαριασμό της Krosh.

2) ένας μακροχρόνιος πόλεμος εισβάλλει στην ειρηνική ζωή. Μια τέτοια σύνθεση βοηθά τον συγγραφέα να δείξει πιο ξεκάθαρα τη σύνδεση μεταξύ του παρελθόντος και του παρόντος.)

4) Πώς αυτό το γεγονός βοηθά τον συγγραφέα να συγχωνεύσει τις δύο πλοκές σε ένα ενιαίο σύνολο; (Και οι δύο πλοκές αναπτύσσονται ανεξάρτητα και φαίνεται να είναι ανεξάρτητες μεταξύ τους, αλλά παρόλα αυτά βλέπουμε μια σύνδεση μεταξύ αυτών των πλοκών. Οι εργάτες βρίσκουν έναν τάφο και αναζητούν το όνομα ενός άγνωστου στρατιώτη, του Sergei Krasheninnikov, και μαζί του μαθαίνουμε για πέντε γενναίοι στρατιώτες και για το κατόρθωμα του Ντμίτρι Μποκάρεφ Το κύριο γεγονός - η εύρεση του τάφου αποκαλύπτει τη σύνδεση μεταξύ του παρελθόντος και του παρόντος, βοηθά να κατανοήσουμε πώς συνδέονται γενιές ανθρώπων, δείχνει την άμεση σύνδεση του προηγούμενου πολέμου με τη σύγχρονη ειρηνική ζωή. Η αναζήτηση για το όνομα του άγνωστου στρατιώτη συγχωνεύει δύο αφηγήσεις σε μία.)

Δάσκαλος:Ο συγγραφέας ήθελε να πει ότι η αναζήτηση των ονομάτων των νεκρών είναι απαραίτητη, είναι απαραίτητα όχι μόνο για τους συγγενείς, αλλά για όλους μας. Δεν υπάρχουν ανώνυμοι στρατιώτες, ο καθένας τους έχει ένα όνομα, και πρέπει να βρεθεί. Με τον τρόπο που το έκανε ο Sergey Krasheninnikov.

5) Πώς ενεπλάκη ο Krosh στην κατασκευή του αυτοκινητόδρομου; Ποιος του έδωσε συμβουλές; (Δεν πήγα στο πανεπιστήμιο, παππού.)

6) Πώς αντέδρασε αρχικά ο Κρος στην εντολή να μάθει κάτι για τον άγνωστο στρατιώτη; (Δεν του άρεσε)

7) Συγκρίνετε τις σκέψεις και τα συναισθήματα του Krosh στα κεφάλαια 6, 10, 26. (Υπάρχει η επιθυμία να μάθετε το όνομα του άγνωστου στρατιώτη, ο Krosh θέλει να τελειώσει τη δουλειά. Και στο ίδιο κεφάλαιο υπάρχει μια διαμάχη μεταξύ του Krosh και τους συναδέλφους του για το αν είναι απαραίτητο να μάθουν το όνομα του στρατιώτη. Ο Κρος δέρνει έναν άντρα για πρώτη φορά στη ζωή του.)

8) Γιατί λοιπόν ο Krosh αποφάσισε να ολοκληρώσει την αναζήτησή του, αν και κανείς δεν το ζήτησε αυτό από αυτόν;

9) Τι λέει η Sofya Pavlovna, η γυναίκα που πήγε στον τάφο και την πρόσεχε, στον Krosh για τον τάφο της Smirnova;

10) Θυμηθείτε τη συνάντηση του Krosh με τη Natasha, η οποία δείχνει τα έγγραφα που έχουν απομείνει από τον νεκρό στρατιώτη. Ποια είναι αυτά τα έγγραφα; Βοήθησαν στον προσδιορισμό του ονόματος του άγνωστου στρατιώτη; (Φωτογραφίες, ένα blotter, ένα πουγκί με το γράμμα "K" κεντημένο πάνω του, ένας αναπτήρας από ένα φυσίγγιο, ένα τετράγωνο από ένα παιδικό λότο με μια εικόνα μιας πάπιας.)

11) Ποιες άλλες ενέργειες κάνει ο Krosh για να προσδιορίσει το όνομα του άγνωστου στρατιώτη; (Αίτημα στο στρατιωτικό αρχείο).

12) Με ποιον βγαίνει; (Με τον Mikheev και τους Agapovs, συναντιέται με τον υφυπουργό Struchkov, ο οποίος πήρε μια λίστα και με τους πέντε στρατιώτες. Πρώτα απ 'όλα, ο Krosh μπαίνει στον κήπο του Alexander και βλέπει μια αιώνια φλόγα στον τάφο ενός άγνωστου στρατιώτη. Και ακόμη περισσότερο θέλει να μάθει το όνομα του στρατιώτη του οποίου τον τάφο βρήκαν οι οικοδόμοι).

- Διαβάστε τη σκηνή της συνομιλίας του Κρος με τους Αγκάποφ ανά ρόλους.

Δάσκαλος:Ο Κρος διαπιστώνει με μακρύ και περίπλοκο τρόπο ότι ο στρατιώτης Κράιουσκιν είναι θαμμένος στον τάφο. Αλλά ο πρόεδρος του συμβουλίου του χωριού ενημερώνει ήδη τη μητέρα του εργοδηγού Μποκάρεφ ότι βρέθηκε ο τάφος του γιου της. Και ο Κρος αντιμετώπισε ένα σοβαρό καθήκον - να πει στη μητέρα του Μποκάρεφ ότι δεν ήταν ο γιος της που θάφτηκε στον τάφο.

- Ανεβάζουμε τη σκηνή της συνομιλίας του Κρος με τη μητέρα του Μποκάρεφ.

- Θέτω την πρώτη ερώτηση της συζήτησης. Για να το κάνω αυτό, στρέφομαι στην αφίσα, στην οποία είναι γραμμένες οι ερωτήσεις για τη συζήτηση./ Παράρτημα 1/

13) Είχε δίκιο ο Σεργκέι Κρασενίννικοφ που δεν είπε την αλήθεια στη μητέρα του Μποκάρεφ; Πώς νομίζετε? Τι θα κάνατε σε αυτή την κατάσταση; Θα ήθελα να συζητήσετε αυτό το θέμα.

Δάσκαλος:Πιστεύω επίσης ότι ο Σεργκέι έχει δίκιο. Αυτό είναι ψέμα, φυσικά. Αλλά, προφανώς, το ίδιο «ιερό» ψέμα, το οποίο μερικές φορές είναι πολύ απαραίτητο για ένα άτομο. Η Antonina Vasilievna Bokareva είδε το νόημα της ζωής της στο να είναι κοντά στον γιο της - τον τάφο του. Και να της αφαιρέσεις αυτόν τον τάφο σημαίνει να της αφαιρέσεις τη ζωή. Τα λόγια της Antonina Vasilievna για τον γιο της απηχούν το ποίημα του Nekrasov, το οποίο διαβάζει ο παππούς Krosha.

Ο μαθητής διαβάζει ένα ποίημα του Nekrasov:

Ανάμεσα στις υποκριτικές μας πράξεις
Και όλη η χυδαιότητα και η πρόζα
Είδα μερικά δάκρυα
Ιερά, ειλικρινή δάκρυα.
Αυτά είναι τα δάκρυα των φτωχών μητέρων,
Δεν μπορούν να ξεχάσουν τα παιδιά τους
Όσοι πέθαναν στο ματωμένο χωράφι,
Πώς να μην καταλάβεις την ιτιά που κλαίει

Από τα κλαδιά τους που γέρνουν. 14) Όμως ο Α. Ριμπάκοφ θέτει αυτό το ερώτημα μόνο στο βιβλίο του; Και είναι αυτό το κύριο ερώτημα; Θυμάστε τι σκέφτεται συνεχώς ο Krosh; (Το βιβλίο θέτει το ερώτημα τι αξίζουμε, αν αξίζουμε αυτούς που πέθαναν. Ο συγγραφέας θέλει να δείξει πώς μεγάλωσε η νέα γενιά ανθρώπων. Και βλέπουμε ότι ο Σεργκέι Κρασενίννικοφ αξίζει να συνεχίσει το έργο των πατέρων του. Ο Κράιουσκιν και οι σύντροφοί του, αν είχαν επιζήσει, θα ήταν περήφανοι.)

15) Θυμάστε πώς αντέδρασαν αρχικά οι άνθρωποι γύρω από τον Σεργκέι στην αναζήτησή του; (Πολλοί άνθρωποι εμπλέκονται στην έρευνα. Πρόκειται για διαφορετικούς ανθρώπους: ο γέρος Meheev, ο δημοσιογράφος Agapov, ο παππούς Krosha, ο υφυπουργός Struchkov. Και αντέδρασαν διαφορετικά στην αναζήτηση του Krosh. Ο Voronov πιστεύει ότι αυτό δεν τους ανήκει επιχειρήσεις, προσπαθεί να τον πείσει να σταματήσει να ψάχνει. Πολλοί σύντροφοι στη δουλειά, είναι επίσης δύσπιστοι για το εγχείρημά του, και μόνο ο παππούς εγκρίνει το δύσκολο έργο που ανέλαβε ο εγγονός.)

16) Πώς αλλάζει σταδιακά η στάση των γύρω ανθρώπων απέναντι στο εγχείρημα της Krosh; (Σταδιακά, βήμα προς βήμα, ο Σεργκέι πείθει τους ανθρώπους για την ανάγκη αναζήτησης. Ο τοίχος της δυσπιστίας καταρρέει και τώρα ο ίδιος ο Βορόνοφ προσφέρει στον Κρος διακοπές για να πάει στο Κρασνογιάρσκ στη μητέρα του Μποκάρεφ και οι σύντροφοί του προσφέρουν χρήματα για το ταξίδι. )

Δάσκαλος:Και σε αυτή τη γενική επιδοκιμασία των αναζητήσεων του Σεργκέι, ο κακόβουλος φόβος του Μεκχίεφ, που ουσιαστικά σκότωσε έναν από τους στρατιώτες - τον Βακούλιν, και το καύχημα του Αγκάποφ, που ανέλαβε την αναζήτηση για εγωιστικούς σκοπούς, και η αδιαφορία του γιου του αποθανόντος στρατιώτη Krayushkin, πηγαίνετε στις σκιές. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι μαλώνουν και συμφιλιώνονται, αλλά ανοίγονται στον εαυτό τους μόλις τίθεται το ζήτημα του τάφου ενός στρατιώτη και αρχίζουν να μετρούν τον εαυτό τους και τους άλλους με το μέτρο της ύψιστης πολιτικής ηθικής. Οι άνθρωποι κοιτάζουν τον εαυτό τους σαν απ' έξω, ζυγίζονται στη ζυγαριά της αγνότητας και της αλήθειας. Γίνονται καλύτεροι, πιο ευγενικοί, πιο ώριμοι, όπως συνέβη με τον Krosh και τη Zoya, την εγγονή του Krayushkin.

17) Λοιπόν, πώς βλέπουμε τον Krosh, τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας; Δώστε του μια περιγραφή. Στη συνέχεια ανοίγω την αφίσα στον πίνακα και όλοι πείθονται για την ορθότητα των απαντήσεών τους. (Παράρτημα 1.)

Δάσκαλος:Σημειώστε τα χαρακτηριστικά του Sergei Krasheninnikov στο σημειωματάριό σας.

Το δεύτερο ερώτημα της συζήτησης. Γυρίζω στον πίνακα.(Παράρτημα 1)

18) Υπάρχουν άνθρωποι όπως ο Σεργκέι Κρασενίννικοφ ανάμεσά μας;

19) Τι είναι λοιπόν το βιβλίο του A. Rybakov; (Σχετικά με τον σύγχρονο μας, ένας νεαρός άνδρας που μόλις μπαίνει στη ζωή, δίνει εξετάσεις για την αστική ωριμότητα.)

Δάσκαλος:Βλέπουμε ότι στη σύνθετη διαδικασία αναζήτησης του νοήματος της ζωής, ο Κρος γίνεται πολίτης, Σεργκέι Κρασενίννικοφ, και καταλήγει στο συμπέρασμα ότι πρέπει να είναι κανείς ψαγμένος, δραστήριος και να μην ξεχνά τα τρομερά χρόνια του μακρινού πολέμου.

Το τρίτο ερώτημα της διαφοράς. Γυρίζω στον πίνακα. ( Παράρτημα 1)

20) Χρειαζόμαστε βιβλία για τον πόλεμο; Είναι επίκαιρο σήμερα το βιβλίο του A. Rybakov; (Μιλάμε για τους πολέμους της εποχής μας, για το γεγονός ότι στην εποχή μας χάνονται στρατιώτες.)

Κουδούνια.

Ο δάσκαλος διαβάζει το επίγραφο - τα λόγια του A. Tvardovsky.

Για τι μιλάει ο A. Tvardovsky; (Σχετικά με τη μνήμη.)

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα απόσπασμα από το ποίημα του R. Rozhdestvensky «Ρέκβιεμ».

Θυμάμαι!
Μέσα στους αιώνες, μέσα στα χρόνια
Θυμάμαι!
Για αυτούς που δεν θα ξαναέρθουν ποτέ
Θυμάμαι!
Μην κλαις, συγκρατείς τα γκρίνια στο λαιμό σου,
Πικρή γκρίνια.
Να είστε αντάξιοι της μνήμης των πεσόντων
πραγματικά άξιος!
Ψωμί και τραγούδι, όνειρο και ποίηση,
ευρύχωρη ζωή,
Κάθε δευτερόλεπτο, κάθε ανάσα
Να είσαι άξιος!
Ανθρωποι! Αρκεί να χτυπούν οι καρδιές
Θυμάμαι!

Με ποιο κόστος κερδίζεται η ευτυχία, θυμηθείτε!

Ερωτήσεις συζήτησης:

1. Είχε δίκιο ο Κρος που δεν είπε την αλήθεια στη μητέρα του επιστάτη Μποκάρεφ; Τι θα κάνατε σε αυτή την κατάσταση;
2. Υπάρχουν άνθρωποι σαν τον Σεργκέι Κρασενίννικοφ ανάμεσά μας;
3. Χρειαζόμαστε βιβλία για τον πόλεμο; Είναι επίκαιρο σήμερα το βιβλίο του Ανατόλι Ριμπάκοφ;