Rebusuri despre ornitorinc. Eveniment extracurricular „mozaic ecologic”. Rebusuri in imagini

Ţintă: dezvoltarea atenției, a memoriei, gândindu-se din cutie; extinde orizonturile; dezvolta capacitatea de a lucra in echipa.

Echipament: carduri de sarcini; rebusuri (vezi anexele nr. 1, 2), desenul unui cadran cu litere în loc de cifre (vezi anexa nr. 3).

Profesor. Băieți, îmi propun să desfășurăm această lecție în PUZZLE SHOP. Abia azi si abia acum va avea loc o vanzare nemonetara de marfa. Bunurile pot fi achiziționate doar în schimbul cunoștințelor.

Doriți să vizitați PUZZLE SHOP?

Are trei departamente: Departament fictiune; Departamentul de floră și faună; Departamentul culinar.

Pentru ca vizita la MAGAZIN să fie organizată, vă propun să vă împărțiți în trei grupe (în rânduri). Fiecare grup poate vizita toate departamentele MAGAZINULUI și poate alege produsul care îi place (cartele de sarcini). Dacă produsul ți se potrivește (poți face față sarcinilor), atunci păstrezi produsul (cartele) pentru tine. În caz contrar, returnați produsul la tejghea.

Notă. Bunurile (cartele cu sarcini, frumos proiectate pe foi separate) sunt afișate pe o tablă magnetică sau așezate pe o masă.

Mai întâi, să facem o încălzire.

Întrebări în glumă

➢ În ce câmpuri nu cresc iarbă? (Pe marginea pălăriei.)

➢ Ce fel de purcel este acesta, pentru care nu poți cumpăra nimic? (Nasul unui porc.)

➢ Cocoșul a depus un ou. Cine o va primi? (Cocoșii nu depun ouă.)

➢ De ce beau ceai? (La masa.)

➢ Trei struți au zburat. Vânătorul a ucis un struț. Câți struți au zburat? (Struții nu zboară.)

➢ Când este cel mai ușor moment pentru o pisică neagră să intre în casă? (Când ușa este deschisă.)

➢ Ce se află sub picioarele unei persoane când trece peste pod? (Unic)

➢ Cine nu are bani să-și radă barba? (Capră)

➢ A venit decembrie. Au înflorit trei margarete, apoi încă una. Câte margarete au înflorit? (Margaretele nu înfloresc în decembrie.)

➢ Ce poți ridica cu ușurință de la sol, dar nu arunci departe? (Pooh)

➢ Un măgar a cărat 10 kg de zahăr, iar celălalt 10 kg de vată. Cine are cea mai mare sarcină? (La fel) Ningea la ora 12 noaptea. Ar putea fi soare în câteva zile în același timp? (Nu există soare noaptea.)

➢ Am un prieten. Numele tatălui său este Petr Ivanovici, iar numele fiului său este Vasily Mikhalych. Cum îl cheamă prietenul meu? (Mikhail Petrovici.)

➢ Basculantul mergea spre sat. Pe drum a întâlnit trei mașini și un camion. Câte mașini au mers în acest sat în total? (Unu)

➢ Privind pe fereastră la viraj, Ira a observat că în fața ei erau 4 vagoane, iar în spatele ei 10. Câte vagoane sunt în acest tren? (cincisprezece)

Deci, să mergem la Departamentul de Ficțiune. (Apare un semn corespunzător.)

Voi ruga primul grup de clienti sa vina la ghiseu si sa aleaga produsul dupa bunul plac. O gamă largă este oferită atenției dumneavoastră. (Grupul, după ce a conferit, alege un cartonaș și merge să finalizeze sarcina. Se acordă 5-7 minute pentru a finaliza sarcinile.

Apoi, reprezentanții fiecărui grup citesc sarcinile și raportează despre implementarea acestora. Sugestiile pot veni de la membrii altor grupuri.)

Același lucru este valabil și pentru alte departamente.

Carduri pentru Departamentul de Ficțiune

Nu. 1. Cunoaște-mă

1. „Scriitoarea suedeză Selma Lagerlöf a scris o carte despre aventurile mele. Aveam 14 ani și eram cel mai obișnuit băiat de țăran, leneș, nepoliticos și uneori crud. Din această cauză, Brownie m-a transformat într-un mic gnom. Gâsca noastră domestică a decis să se alăture unui stol de gâște sălbatice și am zburat cu ele, datorită cărora am văzut toată Suedia și am devenit un participant la aventuri magice.

Călătorind cu gâște, am învățat să înțeleg și să iubesc animalele. Nu e de mirare că toată Suedia a început să spună povești despre un omuleț care este întotdeauna gata să ajute.

Ghici care este numele meu?" (Niels)

nr 2. În ce basme se găsesc aceste obiecte?

➢ Coaja de nucă. ("Thumbelina".)

➢ Lampă. ("Lampa magică a lui Aladdin.")

➢ Rumeguș. ("Winnie the Pooh și toate-toate-toate.")

➢ Pisica Cheshire. ("Aventurile lui Alice in Tara Minunilor.")

➢ Piroga. ("Povestea pescarului și a peștelui".)

➢ Cuptor în mișcare. ("Prin magie".)

➢ Turla celui mai înalt turn. („Povestea cocoșului de aur”)

➢ Casa pe acoperis. ("Copil și Carlson.")

➢ Minune pește balenă Yudo. ("Micul cal cocoșat").

➢ Umbrele de vis. ("Ole Lukoye".)

➢ Barbă magică. ("Bătrânul Hottabych")

➢ Spărgător de nuci. („Spărgătorul de nuci și regele șoareci”)

➢ Câine Totoshka. ("Vrajitorul din Oz".)

➢ Shorty. ("Aventurile lui Dunno și a prietenilor lui")

➢ Nucile nu sunt simple, cojile sunt aurii. („Povestea țarului Saltan”).

3. Sarcini de basm

➢ Minunea pește-balenă Yudo l-a înghițit pe negustorul din Novgorod Sadko împreună cu barca. Negustorul cântărea 100 kg, barca de două ori mai mult. Câte kilograme au devenit Chudo-Yudo mai grele dacă însuși Sadko a fost scuipat pe spate? (Pentru 200 kg.)

➢ Când vasele au plecat de la Fedora, comanda ei a arătat astfel: în față - un samovar cu ceainic, în spate câte 6 căni, fiecare cu farfuria sa; 5 rânduri de farfurii, câte 2 farfurii pe fiecare rând; 6 rânduri de furculițe și linguri, câte 3 articole pe fiecare rând; apoi a venit masa, urmată de mătură, care acoperea urmele. De câte ori va trebui Fiodor să-și ceară iertare dacă fiecare lucru îl iartă pe Fiodor doar pentru a treia oară, iar samovarul, ca fiind cel mai important, pentru a cincea? (134)

Nr. 4. Descifrează numele basmului...

Din fiecare rând, luați numai acele litere care nu se repetă în această linie.

Răspuns:„Copil și Carlson”.

Nr. 5. Eliminați un cuvânt în plus din fiecare rând

➢ Perrault, Andersen, Pușkin, Grimm. (Autor rus, restul sunt străini.)

➢ „Muzicienii din orașul Bremen”, „Mica vulpe și lupul”, „Lupul și cei șapte copii”, „Ivan țarevici și lupul cenușiu”. (Cuvântul „lup” lipsește din titlu.)

➢ „Teremok”, „Cal cu cocoașă”, „Găina Ryaba”, „Omul de turtă dulce”. (Povestea autorului.) În „Povestea cocoșului de aur”, „Povestea șoricelului prost”, „Povestea pescarului și a peștelui”, „Povestea prințesei moarte...”. (Autorul nu este A. Pușkin.)

Carduri pentru departamentul de floră și faună

Nr. 1. Ghicitori. Fructe de pădure

M-am agățat de pământul meu natal

Și roșește lângă ciot.

De aceea sună

Oamenii mă afectează. (Căpșună)

Sunt negru, roșu, alb

Sunt bun cu toată lumea când sunt copt.

Și frunze cu un model elegant

Sunt egal cu frunza de strugure. (Coacăze)

ard fără foc

Salvez cilindeul

Și adesea despre mine

Ei își amintesc în cântece. (Rowan)

Pe mustață mă slăbesc,

În mlaștinile celor mai mlăștinoase.

Și pentru vitamina acidă

Mulțimile urcă în mlaștini. (Merisor)

Uneori sunt mai neagră decât noaptea

Cerul este albastru albastru.

Cine vrea să mănânce mai mult

Luminează-te mai mult. (Coacăze)

Spini cu urzici - vecini,

Și sunt copleșit de bucurie

Și oamenii se grăbesc, și urși

Al meu se bucură de coacere. (Zmeură)

№2. Completați toate celulele pe orizontală introducând numele legumelor...

Opțiuni de răspuns: ceapă, nap, dovleac, castraveți, morcov

# 3 Aritmetica gramaticală

PESTE + SUCURI = fructe... (caise)

APA + INEL = fruct ... (struguri)

Aricii - I + E + VIKA \u003d boabe ... (mur)

SKULL - P + FLY \u003d copac ... (cireș de pasăre)

PURE - TH + O + BODY - O \u003d iarbă ... (celandina)

Nr. 4. Puzzle-uri. animale

(Vezi anexele nr. 1, 2.) Răspunsuri: broască, fluture, cioară, tigru.

Nr. 5. Descifrează numele animalelor folosind cadranul

(Vezi Anexa nr. 3.)

8, 5, 7, 2, 4, 6.

7, 2, 7, 4, 1, 8.

3, 11, 12, 7, 2, 8.

7, 5, 3, 5, 4, 10.

Răspunsuri: căprior, zimbră, veveriță de pământ, bursuc, samur, elan.

Carduri pentru departamentul culinar

# 1 Întrebări delicioase

➢ Fructe fierte în apă. (Compot)

➢ Mancare orientala din orez si carne. (Pilaf)

➢ Cartofi fierți moi. (Pur)

➢ Specialitatea magpie cu fețe albe. (Kashka)

➢ Un preparat din lapte și ouă. (Omletă)

➢ Aluat fiert cu carne. (găluște)

➢ Sos din ulei vegetal, gălbenuș de ou și diverse condimente. (Maioneză)

➢ Cu ce ​​a hrănit Macaraua Vulpei? (Okroshka)

➢ Tort mare. (Tort)

➢ Pâine cu diverse straturi deasupra. (Sandwich)

➢ O pasăre care a intrat în ciorbă pentru gânduri. (Curcan)

➢ Un muncitor de bucătărie păcălit. (Bucătar)

➢ Carne gătită pe foc. (Kebab)

➢ Salată festivă tradițională de ouă, cârnați și legume. (Olivier, sau carne.)

➢ Un fel de mâncare în care heringul nu și-a îndepărtat îmbrăcămintea exterioară. (Salata „Hering sub o haină de blană”)

➢ Micul dejun obișnuit al unui burlac din produse din pui. (Omletă)

Nr. 2. Împărțiți cuvintele în trei grupuri

Cacao, bors, muraturi, snitel, chiftele, carnati, supa de peste, supa de varza, suc, ceai, compot, gulas. Răspuns:

1. Bors, muraturi, supa de peste, supa de varza - primele feluri.

2. Şniţel, chiftele, cârnaţi, gulaş - feluri principale.

3. Cacao, suc, ceai, compot - felul al treilea.

Nr. 3. Ce fel de mâncare se pot obține din aceste ingrediente?

a) orz perlat, murături, cartofi, carne,

sare, dafin, morcovi, ceapa, apa. (Rassolnik)

b) Orez, lapte, sare, zahăr, unt. (porrige de orez)

c) Frunze de varza, carne tocata, orez, sare, morcovi, ceapa, smantana. (varza umpluta)

d) Făină, ouă, lapte, sare, zahăr, ulei vegetal. (clatite)

nr. 4. Eliminați cuvântul suplimentar din fiecare rând

a) Branza de vaci, branza, carnati, chefir, lapte copt fermentat, unt.

b) Pâine lungă, uscătoare, prăjitură, prăjituri, înghețată, vafe, prăjitură.

c) Cartofi, hrișcă, orez, orz, gris, mei, fulgi de ovăz.

nr. 5. Sarcini

➢ Tole și Kolya au cumpărat câte 5 prăjituri. Kolya și-a mâncat prăjiturile în 6 minute și a început să înnebunească de invidie, urmărind-o pe Tolya cum mănâncă fiecare tort timp de 4 minute. Cât timp va înnebuni Kolya de invidie? (14 minute.)

➢ Vasya flămândă mănâncă 3 pâini în 9 minute. Un Vasya bine hrănit petrece 15 minute pe același număr de pâini. Cu câte minute mai repede se descurcă Vasya înfometată cu o singură pâine? (Timp de 2 minute.)

➢ Kolya și Tolya au mâncat 11 borcane de gem de cireșe și 5 borcane de gem de căpșuni într-o zi. Spre seară, au simțit că au mâncat cu 6 kilograme mai mult gem de cireșe decât gem de căpșuni. Câte kilograme de gem din fiecare soi au mâncat Kolya și Tolya în această zi fericită? (11 kg cireșe și 5 kg căpșuni.)

Atasamentul 1

Anexa 2

Rezumatul lecției

Asociere creativă: "Endemic"

Program educațional: „Lumina vieții”

An de studii: 2 ani, elevii au 10-11 ani

profesor: Trefilova Raisa Polikarpovna, cea mai înaltă categorie de calificare

Sectiunea program: „Totul este legat de tot”

Tema lecției: Jocul „Mozaic de mediu”

Scopul lecției(pentru studenti):

Dobândirea deprinderilor de lucru în grup, exercitarea autocontrolului, lărgirea orizontului.

Scopul lecției(pentru profesor):

Dezvoltarea abilităților intelectuale ale copiilor prin organizarea diferitelor forme activitate cognitivă, creând o atmosferă de confort și succes, educație cultura ecologica.

Sarcini:

Tutoriale:

Familiarizați-vă cu noile tipuri de activitate intelectuală.

Continuați formarea conceptelor de mediu.

Educatori:

Pentru a educa elevii în respectul pentru natura pământului lor natal și abilitățile culturii ecologice.

Promovarea unei culturi a relațiilor între elevi.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați abilitățile de comunicare, abilitățile de cooperare ale copiilor atunci când lucrează în grup.

Dezvoltați abilitățile de acceptare decizii independente.

Dezvoltați sfera emoțională și senzorială a copiilor.

Echipament: un poster cu numele jocului, carduri de sarcini, foi de răspunsuri, pixuri, un magnetofon, înregistrări audio, o expoziție de cărți și reviste, ilustrații pentru răspunsurile elevilor.

Conexiuni interdisciplinare:științe naturale - plante și animale din țara natală, matematică - stabilirea modelelor matematice în îndeplinirea sarcinilor, limba rusă - ortografia corectă a numelor de plante și animale.

Rezultat:

însuşirea unor noi forme de activitate mentală de către elevi.

stăpânirea regulilor de comportament ecologic în natură, în viața de zi cu zi.

coeziunea echipei de copii.

Metode și forme de organizare a unei lecții

Dezvoltarea calităților personale

organizatoric

1. Verificarea gradului de pregătire a grupului pentru lecție

2. Prezentarea comenzilor

3. Prezentarea juriului.

4. Cunoașterea regulilor jocului

metoda verbala

Dezvoltarea atenției, simțul colectivismului

Motivarea interesului cognitiv

3. Respectarea regulilor jocului

De bază

Încălzire - ghicitori despre plante, animale și fenomene naturale.

(Atasamentul 1)

metoda verbala

(sondaj frontal)

Dezvoltare activitate cognitivă copii.

Rezolvarea puzzle-urilor despre plante- locuitori ai pădurilor Urali.

am o sarcina pentru tine

Pentru pricepere și cunoștințe:

Rezolvă aceste puzzle-uri

Și predați pliante juriului.

(anexa 2)

Metoda de căutare parțială

1 Capacitate de a analiza informațiile primite, de a trage concluzii.

3. animale

Criptare

Elevii trebuie să identifice un model matematic și să noteze numele animalului.

(Anexa 3)

Răspuns: stoat

Metoda problemei

(Cum puteți afla numele unui animal după modelul matematic al aranjamentului literelor?)

Rezolvarea sarcinilor cognitive problematice.

4. Păsări care ierna

Participanții la joc aleargă unul câte unul la masă și notează numele a două păsări care ierna. Câștigă prima echipă care își ia locul după finalizarea sarcinii.

Juriul verifică cardurile și evaluează fiecare nume scris corect cu 1 punct.

Metoda reproductivă în combinație cu educația fizică.

1. Dezvoltarea unui sentiment de empatie pentru colegii tăi.

2. Dezvoltarea atenției și a vitezei de reacție.

Construirea lanțurilor alimentare. Fiecare echipă primește 4 cărți. Este necesar să aranjați cardurile în așa fel încât să se formeze un lanț trofic. Membrii echipei se aliniază într-un lanț alimentar și țin cărțile în fața lor. Fiecare echipă își explică apoi alegerea.

(Anexa 4)

Metode de căutare și vizual-figurative,

Munca practica

Dezvoltarea gândirii logice, sinteza și analiza informațiilor, planificarea activităților acestora, capacitatea de a trage concluzii.

6 . Proverbe despre pădure

Copii alcătuiește proverbe din cuvintele propuse și explică sensul lor de mediu.

Juriu evaluează cele mai corecte răspunsuri de la 1 la 5 puncte.

(Anexa 5)

metoda verbala

Conversație euristică

1. Dezvoltarea deprinderii de a lua decizii independente.

2. Educarea culturii ecologice prin înțelepciunea populară.

7. Conservarea brazilor, pregătirea pentru acțiunea „Salvați bradul”.

Metoda problemei

Discuţie

Creșterea unei atitudini responsabile față de natură

2. Dezvoltarea sentimentului de patriotism

8. Adnotare literatură suplimentară pe secțiunea studiată.

Metoda verbal-ilustrativă

Povestea profesorului folosind expoziția de cărți.

1. Motivarea copiilor pentru a-și extinde orizonturile, capacitatea de a lucra cu literatură suplimentară.

final

Însumarea rezultatelor jocului, acordarea câștigătorilor.

Reflecţie.

Discursul juriului

Dialog reflexiv

Formarea emoțiilor pozitive

Dezvoltarea abilităților de reflexie.

Cultivați respectul față de adversari.

Literatură

1. Animale din regiunea Kama: tutorial cartea I, cartea a II-a. Perm: „Lumea cărților”, 2001, 168 p.

2. Lumea vegetală a regiunii Kama (autor colectiv - Perm: Cartea editurilor, 1988 - 168 p.

3. Vereshchagina V.A., Kolesnikova N.S. Plantele din regiunea Kama: un manual. Perm: „Lumea cărții”, 2001. - 176 p.

Petrov V.V. Flora Patriei noastre. - M .: Educaţie, 1991;

Dmitriev Yu.D. Cartea cea mare pădure. Literatură științifică și artistică, M., „Literatura pentru copii”, 1974.

Atasamentul 1

Încălzire - ghicitori despre locuitorii pădurii

1. Ca pinii, ca pomii de Crăciun,

Și iarna fără ace (Zăudă).

2. Berry nu este dulce,

Dar ochiul este o bucurie.

Și decorarea pădurii,

Și sturzii un răsfăț. (Rowan)

3. M-am agățat de pământul meu natal,

Și roșește lângă ciot,

De aceea sunt numiti

Oamenii mă afectează. (Căpșună)

4. Cine are un picior și chiar și acela fără cizmă. (Ciupercă)

5. Chiar dacă sunt bolnav -

Nu am nevoie de doctori

Mănâncă o duzină de agarice muscă -

Voi fi puternic și sănătos! (Elan)

Care zboară în tăcere în pădure,

Pădurea noastră ne salvează de rozătoare? (Bufniţă)

Anexa 2

Rezolvarea puzzle-urilor despre plante - locuitori ai pădurilor Ural.

Anexa 3

Criptare

Stabiliți un model matematic și citiți numele animalului. Ce poți spune despre acest animal?

RSCH C E eu Și DAR

12 6 18 9 3 15 21

Anexa 5

Cine crește păduri, _____________________________________________

______________________________________________

Nu protejați lăstarii, _____________________________________________

Indiferent cum ai hrăni lupul

________________________________________________

Anexa 5

Alegeți sfârșitul proverbului pentru prima coloană:

va fi de folos in casa

nu pot vedea pădurea

spre acea cinste si lauda

toată lumea se uită la pădure.

o sută - o potecă, o mie - un pustiu.

îți va servi pe tine și pe nepotul tău.

ai grijă de pădurile tale.

cu atât mai mult lemn.

Anexa 5, continuare

Anexa 5, continuare

Tvet

№ 1

Scrieți proverbul, luând finalul din a doua coloană

Cine crește păduri spre acea cinste si lauda

Un bărbat lasă o amprentă în pădure o sută - o potecă, o mie - un pustiu.

Nu salva buruienile nu pot vedea pădurea

Indiferent cum ai hrăni lupul Toată lumea se uită în pădure.

Rebus este o invenție unică a omenirii, care ajută la educarea oamenilor în ascuțirea minții, ingeniozitate, ingeniozitate. Adulților le place uneori să se răsfețe să rezolve astfel de puzzle-uri în timpul liber, dar puzzle-urile sunt cele mai distractive pentru copii. Pentru a combina plăcutul și utilul, vă invităm să rezolvați puzzle-uri cu numere pentru copii, care sunt date pe site-ul nostru cu răspunsuri.

Puzzle-urile vizează dezvoltarea logică a copilului.

Cum să le rezolv?

Puzzle-urile matematice nu sunt puzzle-uri cu care suntem obișnuiți la școală, deși pot conține totuși unele elemente ale unor astfel de acțiuni. Să ne amintim cum arată un rebus tradițional.

Orice cuvânt este luat pentru criptare. Apoi este împărțit în părți și fiecare parte este criptată. După ce am rezolvat fiecare parte a rebusului separat, este necesar să adăugați cuvântul.

Puzzle-urile matematice pot fi atât de natură lingvistică, cât și numerică. De exemplu, în problema de operatii matematice puteți calcula numărul necesar. Dacă puzzle-urile matematice cu numere pentru copii sunt criptate cu cuvinte, atunci sarcina este simplificată.

O selecție de materiale pe această temă

Răspunsuri la acest rebus: iute, familie, magpie, stâlp.

Cum le poți folosi?

Puteți rezolva puzzle-uri în lecții cu copiii de vârstă școlară primară, precum și preșcolari în grădiniţă sau centru estetic, dacă cunosc deja numerele și știu să le navigheze. La școală, puzzle-urile cu numere romane pot fi conectate la serviciu, deși deocamdată va fi mai greu pentru copii să le rezolve.

Desigur, este imposibil să construiești complet clase de matematică pe rebusuri. Dar lecția poate fi semnificativ diversificată dacă, după mai multe sarcini dificile, se oferă copiilor un rebus distractiv. Dacă orele se țin într-un centru de copii sau grădiniță, atunci pot fi oferite zilnic puzzle-uri matematice pentru copii, între jocuri sau alte activități. Desigur, ar trebui să fie legați de studiul numerelor, deoarece copiii de la această vârstă sunt încă puțin versați în numere.

Puzzle-urile matematice pot fi date copiilor acasă, desigur, ținând cont că părinții îi vor ajuta acasă. La scoala mai departe lectie deschisa daca profesorul recurge la acest gen de sarcini, sigur va reusi.

Cum să rezolvi puzzle-uri matematice? Să dăm câteva exemple.

Deci, prima parte a cuvântului din rebus este criptată sub forma cuvântului „ochelari”, în care trebuie să eliminați prima și a treia literă. Deci obținem „chi”. Mai departe din cuvântul „elefant” scădeți ultima literă. Primim cuvântul „număr”.

Un alt puzzle. Prima parte a cuvântului este nota situată în mijlocul primei linii de pe doage ("mi"). A doua parte a cuvântului este „nas”, în care a doua literă este egală cu „y”. Dacă puneți totul cap la cap, obțineți un „minus”.

Deci, rebusul nu este complicat, iar studenții mai tineri pot înțelege și principiul construcției sale. Când copiii se simt confortabil cu puzzle-urile, îi puteți invita să vină ei înșiși cu puzzle-uri matematice. Copiilor le place acest gen de muncă. Când toată lumea vine cu cel puțin una sau două probleme, cereți-i celorlalți să ghicească. Pentru a face acest lucru, copiii trebuie să deseneze imagini pentru puzzle-urile lor pe foi de hârtie sau pe tablă.

O altă opțiune pentru utilizarea puzzle-urilor este pregătirea unui concurs pentru munca copiilor. Acest lucru se poate face în timpul Săptămânii matematicii sau în pregătirea unei vacanțe. Agățați-vă munca cu puzzle-uri într-un loc vizibil, de exemplu, în hol sau în sala de adunări. Va fi foarte interesant pentru părinți să se uite la lucrările copiilor și să încerce să le rezolve. Este mai bine să nu agățați puzzle-uri cu răspunsuri pentru a nu priva publicul de intrigi.

Videoclipuri similare

concluzii

Puzzle-urile sunt sarcini foarte utile pentru copii, mai ales dacă sunt capabili să învețe lucruri noi. Problemele matematice nu numai că vă permit să repetați materialul după numere, ci și să dezvoltați ingeniozitatea și ingeniozitatea.

Copiii sunt creaturi foarte mobile și curioase. Puzzle-urile sunt capabile să-și trezească imaginația și mintea ascuțită, care cu siguranță vor găsi o soluție la problemă. Oferă băieților mai mult de gândit, stimulează procesul de gândire, Abilități creative. Lasă matematica să fie strâns împletită cu filologia și logica, pentru că interacțiunea obiectelor îți permite să simți din copilărie legătura diferitelor discipline, atât de necesară pentru formarea unei imagini holistice a lumii.

Pentru a învăța cum să compune și să înțelegi puzzle-uri, merită să înțelegi care sunt acestea.

Cuvânt "rebus" de origine latină (lat. rebus, cu ajutorul lucrurilor, „Non verbis sed rebus” – „Nu cu cuvinte, ci cu ajutorul lucrurilor”). Rebus-ul își are originea în Franța în secolul al XV-lea, iar prima colecție tipărită de puzzle-uri publicată în această țară în 1582 a fost compilată de Etienne Tabouraud. În timpul care a trecut de atunci, tehnica de compilare a problemelor rebus a fost îmbogățită cu o varietate de tehnici diferite.

Asa de, rebus- acesta este unul dintre tipurile de puzzle-uri, o ghicitoare pentru descifrarea cuvintelor. Criptat după anumite reguli într-un rebus poate fi nu doar un singur cuvânt, ci și un proverb, o zicală, un citat, o ghicitoare și chiar o întreagă nuvelă. Cuvintele și expresiile din rebus sunt descrise sub formă de imagini, litere, numere, note și alte semne diferite, al căror număr nu este limitat. Rezolvarea rebusului este o întreagă știință. Când rezolvați un rebus, este necesar să scrieți toate semnele sub forma unui cuvânt sau a unei propoziții cu sens. Deși există mai multe tipuri de puzzle-uri (literare, matematice, muzicale, sonore etc.), există câteva reguli generale de compilare și rezolvare a acestora.

exemplu rebus

REGULI GENERALE PENTRU REZOLVAREA PUZZLELOR

Un cuvânt sau o propoziție este împărțit în astfel de părți care pot fi descrise sub forma unei imagini sau a oricărui semn. Rebusul se citește de la stânga la dreapta, mai rar de sus în jos. Semnele de punctuație și spațiile din rebus nu sunt luate în considerare. Dacă un cuvânt este ghicit în rebus, atunci ar trebui, de regulă, să fie un substantiv, în plus, la singular și la caz nominativ. Abaterea de la această regulă trebuie stipulată în condițiile rebusului. Dacă o propoziție este ghicită (proverb, aforism etc.), atunci, în mod firesc, poate conține nu numai substantive, ci și verbe și alte părți de vorbire. În acest caz, condițiile rebusului trebuie să conțină fraza corespunzătoare (de exemplu: „Ghicește ghicitoarea”). Rebusul trebuie să aibă o soluție și, de regulă, una. Ambiguitatea răspunsului ar trebui specificată în condițiile rebusului. De exemplu: „Găsiți două soluții la acest puzzle.” Numărul de tehnici utilizate într-un rebus și combinațiile lor nu este limitat.

REBUZĂRI ÎN POZE

Cea mai simplă variantă, când rebusul constă în doua poze pentru a vă ajuta să creați un cuvânt nou. Numele obiectelor descrise în rebus trebuie citite la nominativ singular sau plural dacă sunt descrise mai multe obiecte.

rebus 1

BOU + FEREASTRĂ = FIBRĂ

rebus 2

TRAILE + EXPERIENTA = TRAILER

rebus 3

OCHI + FEȚE = OCHI

Din ultimul exemplu, se poate observa că poza din rebus poate avea mai multe nume (ochi și ochi, albine și roi etc.); sau imaginea poate avea un nume general sau privat (o pasăre este un nume comun; un vitez, o rândunică, o găină este un nume privat). Dacă obiectul reprezentat are două semnificații, atunci este necesar din punct de vedere logic să se determine pe cel potrivit. Aceasta este cea mai grea parte a puzzle-urilor.

Dacă imaginea intors pe dos, ceea ce înseamnă că cuvântul este citit invers.

rebus 4

Nasul inversat = SOMMN

Dacă în dreapta sau în stânga imaginii este una sau mai multe litere- asta înseamnă că aceste litere ar trebui pur și simplu adăugate. Uneori sunt precedate de semnul „+”. Uneori, obiectul dorit din imagine este indicat printr-o săgeată.

rebus 5

PALON + SA = CÂRNAT

rebus 6

Litera X + LEUL = ȘOPARA

REBUZĂRI CU virgulă

virgule la dreapta sau la stânga imaginii înseamnă că în cuvântul conceput cu ajutorul imaginii, trebuie să eliminați atâtea litere câte virgule sunt. În același timp, virgulele din fața imaginii indică câte litere trebuie eliminate la începutul cuvântului ascuns, virgulele de la sfârșitul imaginii indică câte litere trebuie eliminate de la sfârșitul cuvântului. Uneori, virgulele din stânga imaginii sunt desenate cu susul în jos, deși acest lucru nu joacă un rol fundamental.

rebus 7

VOL K - K = VOL

rebus 8

GA MAC - GA = MAC

rebus 9

BA RAB AN - BA - AN = RAB

Săgeata îndreptată spre stânga deasupra imaginii indică faptul că după ce cuvântul este descifrat, acesta trebuie citit înapoi.

rebus 10

DULAP - KO, citit de la dreapta la stânga = CASĂ

REBUZĂRI CU LITERE ȘI NUMERE

Dacă mai sus imaginea este scrisoare barată, și mai este unul în apropiere, atunci această literă din cuvânt trebuie schimbată cu cea specificată. Dacă una sau mai multe litere sunt pur și simplu tăiate, atunci acestea trebuie eliminate din cuvântul dat. Semnul „=" servește și la înlocuirea uneia dintre litere cu alta.

rebus 11

O R YOL \u003d Măgar

rebus 12

BA BARIL - BA = BARREL

rebus 13

KORO B A = COROANA

Dacă literele tăiate sunt o cifră independentă, atunci trebuie citită cu adăugarea particulei „nu”.

rebus 14

NU UCH

Numerele pot fi folosite în locul unei imagini. Dacă o parte a cuvântului din rebus este reprezentată printr-un număr, atunci numărul este pronunțat ca un număr.

rebus 15

Numărul ȘAPTE + litera I = FAMILIE

rebus 16

Numărul STO + litera L \u003d TABEL

Rețineți că un număr poate avea mai multe nume.

rebus 17

UNA + FURCULĂ = FURCULĂ

rebus 18

Litera W + QOL + litera A = SCOALA

rebus 19

Litera P + ONE + AR KA \u003d MELLE

rebus 20

PE VAR + cifra DOUA + L EU \u003d BOL

Mai multe litere identice sau alte imagini la rând înseamnă că trebuie să încercați să le numărați.

rebus 21

ȘAPTE litere I = FAMILIE

rebus 22

TREI PISICI + litera F = JERSEY

rebus 23

PERECHEA de litere D = PARADA

Numerele de lângă imagine sunt folosite pentru a numerota literele dintr-un cuvânt. Numărul indică locul literei în cuvântul dat, iar ordinea în care sunt scrise numerele determină noul loc al acestei litere.

rebus 24

PIN = POMPA

rebus 25

PICTOR = CALIBRATOR

Dacă există mai puține numere decât litere în cuvântul ascuns, aceasta înseamnă că numai numărul specificat de litere trebuie selectat din cuvântul ascuns.

rebus 26

A LL IGAT O R = CHITARĂ

Utilizarea numerelor tăiate înseamnă că literele corespunzătoare trebuie eliminate din cuvântul ascuns.

rebus 27

PAL AT KA = STICK

Dacă lângă imagine sunt afișate două numere cu săgeți îndreptate în direcții diferite, înseamnă că în cuvânt este necesar să schimbați literele indicate de cifre.

rebus 28

Z A M OK \u003d SMAMA

Pot fi folosite și cifre romane.

rebus 29

Patruzeci A = PATRICE

Nu este exclusă utilizarea fracțiilor. Când o fracțiune este folosită într-un rebus, este dezlegată ca "PE"(împarte la). Dacă în rebus este folosită o fracție cu numitorul 2, atunci aceasta este dezlegată ca "PODEA"(jumătate).

rebus 30

Z împărți cu K \u003d SIGN

rebus 31

Genul literei E = CÂMP

semn tăiat "=" între imagini ar trebui citite ca "NU".

rebus 32

Și nu Y \u003d brumă

PUZZ-URI DUPĂ TIPUL „SCRISORI ÎNTR-O SCRISOARE”, „SCRISORI PE SAU SUB SCRISOARE”

Adesea, în puzzle-uri, literele sunt desenate plasate într-o perspectivă neobișnuită una față de alta (una în interiorul celeilalte, una sub sau deasupra celeilalte, una aleargă spre alta, una iese din alta etc.). Aceasta înseamnă că este necesar să descrii un desen sau combinații de litere folosind prepoziții, uniuni: „I”, „B”, „K”, „U”, „C”, „FOR”, „FROM”, „ON”, „ON” , „ÎNAINTE” și altele.

Dacă obiectele, cifrele sau literele sunt descrise unul în celălalt, atunci numele lor sunt citite cu adăugarea unei prepoziții "LA"înainte sau între titluri.

rebus 33

În litera O, litera Z = CINE

rebus 34

Litera Z din litera O + litera H \u003d CALL

Dacă un obiect este descris după altul, atunci numele lor sunt citite cu adăugarea unei prepoziții "INAINTE DE" sau "PE".

rebus 35

În spatele literei L, litera P \u003d ZALP

Utilizare bara orizontalaîntre imagini, litere sau cifre plasate una sub alta înseamnă folosirea prepozițiilor "PE", "DE MAI SUS", "SUB".

rebus 36

Pe litera C, litera T \u003d NAST

rebus 37

Sub litera C cok \u003d HOOP

rebus 38

C litera H litera E + litera G \u003d ZĂPADA

Mulți sunt interesați de puzzle-uri, dintre care există o mare varietate. Și acest lucru nu este surprinzător. Inventatorul oficial al „cifrurilor distractive” a fost francezul Etienne Taburo încă din secolul al XVI-lea. În epoca actuală a tehnologiei informației, puteți învăța cum să rezolvați puzzle-uri folosind internetul, cărți de referință și cărți, precum și articolul nostru. Datorită rezolvării puzzle-urilor, gândirea devine non-standard, logica se dezvoltă ceea ce este deosebit de important pentru copii și adolescenți.

Care sunt regulile puzzle-ului?

Uimitoarea lume a puzzle-urilor este supusă unui număr de reguli. Este nevoie de practică pentru a învăța să înțelegeți ce este criptat într-o combinație de imagini și simboluri. Dar mai întâi trebuie să stăpânești teoria, să înveți tehnicile de compilare și să înveți cum să le rezolvi corect.

Secretele puzzle-ului:

într-o sarcină logică, ele alcătuiesc un singur cuvânt, frază sau propoziție, care sunt împărțite în mai multe părți și criptate sub formă de simboluri și imagini;

• Prima impresie este înșelătoare, așa că trebuie să fiți atenți la detalii;
• este important să se țină cont de locația personajelor unul față de celălalt;
• începe să se dezlege în direcția: din partea stângă la dreapta sau de sus în jos;
• Dacă sarcina arată o săgeată direcțională, atunci trebuie să citiți în direcția pe care o indică;
• imaginea tabloului se citește de cuvântul cazului nominativ al singularului;
• în sarcină, se poate cripta un proverb, citat sau ghicitoare, în care vor fi prezente toate părțile de vorbire;
• la compilarea unui puzzle se folosesc imagini, cifre, litere, simboluri;
• în sarcină puteți folosi un număr nelimitat de trucuri;
• rezultatul rezolvării unei sarcini logice ar trebui să fie un cuvânt sau un grup de cuvinte cu sens.

Tipuri de puzzle-uri:

• literar;
• muzical;
• matematic;
• sunet.

Să presupunem că imaginea prezintă mai multe obiecte. Este necesar să se numească obiectele în cazul nominativ, alternativ, în direcția de la stânga la dreapta. De exemplu, cuvântul FIBER poate fi citit dacă denumiți și legați corect cele două cuvinte afișate în imagine, OX și WINDOW.

Dacă un cuvânt sau o imagine este afișat cu virgule, ar trebui să eliminați atâtea litere câte virgule există în imagine (de exemplu, trebuie să eliminăm o literă H din cuvântul BALL din imaginea noastră).

Când o problemă logică constă din două părți - o imagine și un cuvânt, trebuie să alegeți singurul nume corect pentru imagine care poate fi combinat cu o expresie literală.

Este foarte interesant să rezolvi puzzle-uri din scrisori. De exemplu, DA a fost scris în mijlocul literei O. Pornim logica și pronunțăm încet ceea ce vedem cu ochii noștri: „în - oh - da”, am primit răspunsul - cuvântul APA.

Și acum amintiți-vă: puteți introduce o parte din cuvântul de căutare nu numai „în” litere, le puteți plasa în fața, în spatele, sub, pe, y - în raport cu imaginea. Prepozițiile - de la, la, de la, de la, la - pot fi văzute pe sarcina criptată în funcție de poziția obiectelor afișate în figură unul față de celălalt.

De exemplu, vedem că litera „l” s-a sprijinit de litera „k” – și vom citi două litere cu prepoziția „y” – „l-u-k”, am primit cuvântul BOW.

În cazul în care combinațiile de litere sunt situate una „deasupra” celeilalte sau „pe” sau „sub” - trebuie să pronunți ceea ce văd ochii tăi. Dacă ați văzut o fracție, cu numărătorul „fo” și numitorul „ri”, citiți „fo-na-ri”, au primit cuvântul LANTERN.

Dacă imaginea arată două litere, dar una este mai aproape, iar cealaltă este „în spatele” ei, trebuie să acceptați sugestia și să citiți literele și combinația de litere „pentru”. De exemplu, „c” era ascuns în spatele literei „I”, iar dacă spui cu voce tare ceea ce au văzut ochii tăi, primești cuvântul HARE.

Când o imagine este desenată în rebus și există o literă tăiată lângă ea, trebuie să vă uitați cu atenție la imagine și să numiți obiectul în cazul nominativ. Litera care se află în cuvânt, dar tăiată în imagine, trebuie eliminată din cuvânt - ca urmare, se va obține un nou cuvânt de căutare. O variantă cu o literă poate fi și așa: litera trebuie înlocuită cu alta, deoarece între litere există un semn egal.

Puzzle-urile cu litere și cifre sunt cele mai ușoare. Să presupunem că imaginea arată o RACHETA, iar deasupra cuvântului există o expresie digitală 1, 2, 7, 5. Există 7 litere în acest cuvânt și fiecare număr este egal cu o literă. Este necesar să luați litere din cuvânt în conformitate cu numerele de serie și să le aranjați așa cum este sugerat în sarcină. Obțineți un cuvânt nou - TANK.

Dacă există virgule în apropierea imaginii din stânga sau din dreapta, atunci trebuie să denumiți imaginea și să ștergeți literele inutile - ca rezultat, obțineți un cuvânt nou. Câte virgule sunt afișate în figură, atât de multe litere vor fi eliminate din cuvânt.

Sarcina devine mai dificilă atunci când mai multe imagini sunt reprezentate în figură.

Este interesant să rezolvi o sarcină logică atunci când combină o expresie de literă sau o literă cu numere. De exemplu, 100 + litera „l”, obțineți cuvântul DESK.

Să spunem că pe imaginea de mai jos au plasat un desen al unui vultur, iar în partea de sus au plasat egalitatea literală P = C. Vedem cum mândru VULTUR s-a transformat în cuvântul MĂGAR.

Destul de frecvente sunt rebuzurile cu mai multe poze, sub care sunt cifre. Dacă unele dintre numerele indicate sunt tăiate, atunci în cuvintele sub care sunt afișate numerele, va fi necesară eliminarea literelor, conform instrucțiunilor digitale primite.

Rebusurile cu o fracție se citesc folosind o expresie care transmite acțiunea împărțirii. Deci, dacă litera „z” este împărțită cu „k”, citim „z - cu - k” și obținem cuvântul SIGN.

Adesea, în sarcinile cu rebusuri, puteți vedea mai multe imagini împreună - o literă, un număr, o imagine. Când rezolvați astfel de puzzle-uri logice, trebuie doar să vă uitați la lucruri și să le numiți prin numele lor proprii, această metodă ajută la rezolvarea rapidă a celor mai complicate puzzle-uri.

Părinții își doresc ca copilul lor să aibă o viață de succes. Dar nu trebuie să visăm, ci să acționăm. Toată lumea știe că gândirea unui copil este diferită de gândirea unui adult. Copiii încă nu au stereotipuri, complexe, copiii văd lumea în adevărata ei lumină. De aceea este important să înveți copilul să gândească independent, să creeze lanțuri logice, să caute o cale de ieșire și, cel mai important, să o găsească. Nu poate exista o modalitate mai bună de a învăța un copil să gândească logic și să vadă esența problemei decât rezolvarea puzzle-urilor pentru începători!

Cu cât este mai dificil, cu atât mai interesant sau cum să rezolvi puzzle-uri cu note

Când semințele sunt lăsate în urmă, nucile vor fi dure pentru tine și copilul tău. Puzzle-urile dificile pot fi rezolvate doar de cineva care are cunoștințe speciale.

Cu ajutorul bețelor sau chibriturilor, puteți așeza cele mai interesante probleme logice. Aici, acțiunile cu betisoarele pot fi efectuate în două direcții:

• prin schimbarea poziției bastoanelor, puteți schimba imaginea;
• mutați bețele astfel încât numărul de bețe din figurile rezultate să fie același.

Sarcinile cu betisoare sunt un proces interesant și interesant. Poate că cel care poate face patru din două triunghiuri va construi o mașină a timpului în viitor sau va face o descoperire incredibilă în lumea matematicii.

Puzzle-urile matematice trezesc interesul copiilor prin originalitatea lor. Concomitent cu căutarea unei soluții, copilul ia în considerare, efectuează acțiuni și caută mai multe opțiuni pentru rezolvarea problemei. Cel mai plăcut lucru în rezolvarea unei probleme logice este obținerea unui rezultat pozitiv. Sentimentul de victorie le oferă copiilor bucurie și o mare de emoții pozitive. Puteți face puzzle-uri în familie sau puteți aduce acest hobby în compania semenilor. Colectat din resursele de pe internet o cantitate mare dezvoltarea sarcinilor pentru copii și adolescenți, amatori și profesioniști. În edițiile pentru copii există multe sarcini interesante pentru logică, rebuzuri, șarade, cuvinte încrucișate. Nu uita să le cumperi pentru copilul tău. Și în loc să urmăriți seria a zecea a desenului animat, oferiți-vă să rezolvați împreună sarcină logică. Crede-ma, timpul va zbura neobservat, iar caldura din minutele petrecute impreuna iti va incalzi inima mult timp.