CLOPOTUL

Sunt cei care citesc aceasta stire inaintea ta.
Abonați-vă pentru a primi cele mai recente articole.
E-mail
Nume
Nume de familie
Cum ți-ar plăcea să citești Clopoțelul
Fără spam

Răspuns: împrăștie sperie

Răspuns: ___ 123______

14 _

Sarcina 25 din partea 2 este un eseu bazat pe textul citit. Această sarcină se realizează pe foaia de răspuns nr.2.

Toate formularele USE sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Este permisă utilizarea unui gel, sau capilar, sau stilou.

Când finalizați sarcini, puteți utiliza o schiță. Înscrierile proiectelor nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării.

Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cel mai mare punctaj

număr de puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

1 Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Descoperirile reale în lingvistica istorică cu privire la limba trecută sunt posibile atunci când se poate combina căutarea minuțioasă a faptelor și curajul gândirii.

2) Destul de des, judecățile despre trecutul unei limbi ne permit să restaurăm intreaga lume pierdut de mult în trecut.

3) Numai o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de gândire al lingviștilor ne permit să facem adevărate descoperiri în domeniul limbii trecute.

4) Numai curajul gândirii le permite lingviștilor să restaureze cunoștințele despre trecutul limbii bit câte, să facă adevărate descoperiri în lingvistica istorică.

5) Judecățile despre trecutul limbii, care sunt de natură conjecturală, pot fi confirmate dacă colectați cu minuțiozitate și intenționat fapte istorice.

2 Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul decalajului îna treia (3) tezătext? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar

De exemplu,

cu toate acestea

Exact

pentru că

Răspuns : _________________________

3 Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului LIMBAJ. Determinați sensul în care este folosit acest cuvântîn prima (1) teză ttext. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. LIMBA, -a, pl. -i, -ov, m.

1 unitate Un set de mijloace de exprimare în creativitatea verbală bazate pe un sunet, vocabular și sistem gramatical la nivel național.I. Puşkin. I. scriitori. I. ficţiune.

2) Sistemul stabilit istoric de vocabular sunet și mijloace gramaticale, care este un instrument de comunicare, schimb de gânduri și înțelegere reciprocă a oamenilor din societate.Mare rusesc eu. limbi slave. Eu literar.

3) unități Vorbirea, capacitatea de a vorbi.Pierde-ți limba. Pacientul zace fără limbă și fără mișcare.

4) trans. Un prizonier capturat pentru a obține informațiile necesare (colocvial).Luați, aduceți limbajul.

5) Un sistem de semne (sunete, semnale) care transmit informații.I. animale. I. gesturi.

Răspuns : _________________________

4 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în afirmația de accentuare: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

sângerare

având dat

balustrade

înfundat

cu totul

Răspuns : _________________________

5 Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Repara-l eroare lexicală alegerea unui paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Unul dintre vorbitori a fost Alexander Andreevich Kolli, profesor de chimie ORGANICA.

Oamenii au întrebat controlorii cum să completeze corect formularul.

Styopka a dezvoltat o relație deosebit de ÎNCREDERE cu străbunicul ei.

După ce a ezitat, comandantul nu a spus nimic despre motivele REALE ale încăpățânării sale.

Desigur, este important pentru Boris Sergeevich să știe că aici a apărut un proprietar cu experiență al proprietății.

Răspuns : _________________________

6 Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

kilogram de TANGARINE

TREI Sute de locuitori

înmuiat prin

PASAPOARTE străine

ÎNCHIS PE O COPA

Răspuns : _________________________

7 Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană

ERORI GRAMATICALE

A. încălcarea legăturii dintre subiect şi predicat

B. încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

B. eroare în construirea unei propoziţii cu membri omogene

D. construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă

D. încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participial

SUGESTII

  1. Toți cei care au vizionat noul film al celebrului regizor au exprimat păreri foarte contradictorii.
  2. Puteți citi despre viața și opera artistului, despre talentul său ruinat în povestea lui K. Paustovsky „Orest Kiprensky”.
  3. Cățărarea se întărește nu numai fizic, dar aduce și un sentiment de asistență reciprocă.
  4. Cei care nu au admirat niciodată panorama maiestuoasă a capitalei din vârful clopotniței Ivan cel Mare habar nu au despre Moscova.
  5. În poezia „Poetul” de M. Yu. Lermontov, este înfățișată alegoric criza poeziei moderne, explicată prin apatie socială.
  6. Limba nu este doar cel mai bun indicator al culturii generale, ci și cel mai bun educator al unei persoane.
  7. V. G. Belinsky a scris aproximativ 20 de articole și recenzii dedicate în mod special lucrării lui N. V. Gogol.
  8. Chirurgul și anatomistul rus N. I. Pirogov ne-a lăsat moștenire că studiați, citiți, reflectați și extrageți tot ce este mai util.
  9. Un vizitator (probabil un turist) a întrebat un trecător dacă există un oficiu poștal în apropierea gării.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Răspuns :

8 Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

capac..demontare

t..teoretic

popl..wok

extins

l..jandarnii

Răspuns : _________________________

9 Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

ex..cresterea, ex..maritime

a..a scrie, o..a zbuciumat (lupte)

în... da, nici... respinge

sub..întuneric, în..sudic

timp..joc, inter..universitar

Răspuns : _________________________

10 Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

prost... vy

acumulează... acumulează

suferit... în

protal...nk

plata suplimentara... wai

Răspuns : _________________________

11 Scrieți cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

îndreptat... al meu

împușcat... sh

ruginit... ia

sigilat

semănat

Răspuns : _________________________

12 Definiți o propoziție care NU scris cu cuvântul UNU . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Un suflet (NU) SUFERIT nu va putea niciodată să înțeleagă fericirea.

Sofia Pavlovna este (NU) AȘAT de vinovată pentru ceea ce ni s-a întâmplat, după cum se pare.

Alege un prieten (NU) GRABIȚI-VĂ, cu atât mai puțin grăbiți-vă să-l schimbați.

Ciuperca este (NU) ÎNALTĂ, dar puternică.

Este deja sfârșitul lunii septembrie, iar câmpurile sunt încă (NU) cosite, bobul începe să cadă din spice.

Răspuns : _________________________

13 Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniate UNU . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ivan a apărut rar în centrul raionului, (PENTRU) CĂ a plecat în oraș cu fiecare ocazie și (B) DE câteva ore a dispărut acolo, uitând de serviciu.

(DE CE) Am recunoscut-o: după privire, după conturul mâinilor ei - nu știu, dar am recunoscut-o și (PENTRU) ASTA inima mea a început să bată cu furie.

Timid si sperand ca CINEVA (CARE) ar vrea sa primeasca musafiri nepoftiti, am batut la usa, dar proprietarii ne-au acceptat (IN) PROPRII.

Și (SO), fiul cel mic, AȘA (SAME) iubea cărțile, ca toată lumea din familia noastră.

Experimentul a fost realizat cu succes, ȘI (CE) pentru prima dată, (PENTRU) ASTA toată lumea a fost foarte mulțumită.

Răspuns : _________________________

14 Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN .

Apartamentul (1) îngrijit, mobilat cu (2) mobilă veche (3) semăna cu o casă de conac, de odinioară stabilită (4) rânduieli și obiceiuri, în care fiecare lucru își are locul, iar timpul este o chestiune.

Răspuns : _________________________

15 Pune semne de punctuație. Indicați numărul de oferte în care doriți să introduceți UNU virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pădurea foșnea acum lângător și melodios, apoi impetuos și neliniştit.

2) În secolul al XII-lea, pictorii pictau tablouri cu vopsele sau cerneală pe suluri de mătase sau hârtie.

3) Deodată ușa blocului a scârțâit și podeaua s-a cutremurat de la pașii cuiva.

4) Nici pe apă, nici pe pământ, nici în aer nu se simte derutat un turist adevărat.

5) Fructele sălbatice sunt culese cel mai bine dimineața sau seara și fiecare cultivator bun de fructe de pădure ar trebui să știe acest lucru.

Răspuns : _________________________

16 Puneți toate semnele de punctuație:

Urcându-se (1) pe patul larg al tatălui (2) și (3) îngropându-și (4) bărbia pe umărul tatălui său (5) Vanyatka (6) entuziasmat (7) de evenimentele serii (8) nu a putut dormi pt. o perioadă lungă de timp.

Răspuns : _________________________

17 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Toată viața am iubit și iubesc munca mentală și fizică și (1) poate (2) chiar mai mult decât a doua. Și (3) mai ales (4) s-a simțit mulțumit când a introdus o ghicire bună în acesta din urmă, adică și-a legat capul cu mâinile.

Răspuns : _________________________

18 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Și tot (1) ce se vede (2) și se aude (3) care trăiește (4) și care înflorește te cheamă la sine.

Răspuns : _________________________

19 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

S-a dovedit (1) că manuscrisul nu fusese încă finalizat (2) și (3) că muncă în plus(4) nu se poate duce la tipografie.

Răspuns : _________________________

(1) Când am intrat în noul apartament gol, singurul care m-a întâlnit a fost un plop bătrân acoperit de zăpadă în afara ferestrei, el a rămas din moșia satului care se afla pe acest loc, iar acum, uitându-se la etajul doi, părea să-mi spună: „Bună ziua”, - și din ramurile sale frumoase albe se revărsa în cameră lumină, pură, imaculată, incoruptibilă. (2) Apoi a venit primăvara și într-o dimineață, după o ploaie caldă de noapte, ceva verde, fumuriu, nedefinit s-a uitat în fereastră.

(3) În fiecare primăvară se repetă același lucru și de fiecare dată este ca o minune, o minune de reînnoire, și nu se poate obișnui. (4) Am stat și m-am uitat mult timp și nu m-am săturat de ea. (5) Acum, era ca și cum cineva care trăia s-ar fi instalat în afara ferestrei, făcând zgomot și tăcând brusc, iar în timpul vântului bătând încet și blând pe fereastră.

(6) A trăit cu toate frunzele sale, mii de mii de frunze, expunându-le la soare, la lună, la vânt, la ploaie. (7) Sa bucurat de viață cu putere și principal, fiecare minut, fiecare secundă din viața lui. (8) Și eu, gândindu-mă la viața mea, aș vrea să învăț de la el această bucurie constantă în sălbăticia de sub cer.

(9) Păsările zburau pe crengile lui, fluierau, cântau cântecele lor scurte de oraș, poate plopul le-a vorbit despre mine și s-au uitat pe fereastră și au rânjit.

(10) Ce vară lungă și minunată a fost în primul an de viață într-o cameră nouă, cu un plop viu chiar la fereastră, ce apusuri nesfârșite au fost și nopti luminoase, și vise ușoare! (11) Numai că uneori am visat brusc că, dintr-un motiv oarecare, pierdusem o cameră nouă și din nou locuiesc într-o veche, întunecată și fumurie, cu un bec electric gol pe un cordon lung. (12) Dar m-am trezit, iar plopul a privit în camera cu pereți curați și proaspeți, iar zgomotul verde dinainte de zori s-a îmbinat cu sentimentul unei treziri fericite. (13) Apoi a venit toamna, frunzele s-au îngălbenit, iar camera a devenit liniștită, tristă.

(14) Au început averse și vijelii de toamnă, noaptea plopul scârțâia, gemea, își batea crengile de perete, parcă cerând protecție de vreme. (15) Treptat, frunzele au zburat din ramurile sale superioare, apoi din cele inferioare. (16) Frunzele curgeau în pâraie, acoperind balconul, iar unele se lipeau de sticlă și priveau îngrozite în cameră, așteptând ceva.

(17) Și acum nu mai rămăsese nici măcar o frunză pe plop, stătea goală, neagră, parcă arsă, iar pe fundalul cerului albastru, se vedea fiecare crenguță neagră, fiecare venă, era solemn liniște și trist în natura, soarele neîncălzit strălucea vara. (18) Și, ca întotdeauna, copilăria a fost amintită și s-a gândit: cine ești? (19) Care este sensul vieții? (20) Apoi a fost din nou primăvară și totul s-a terminat din nou, iar viața părea fără sfârșit.

(21) Dar într-o dimineață am auzit un zgomot sub fereastră, de parcă plopul meu țipăia. (22) M-am repezit la fereastră. (23) Dedesubt erau răzuitoare și cilindri care spargeau o stradă nouă, iar un muncitor tăia un plop care stătea în mijlocul drumului cu un ferăstrău electric.

(24) Și de sus am văzut cum un fior i-a străbătut tot corpul verde, s-a clătinat, s-a gândit o clipă și s-a prăbușit pe o stradă nouă, blocând-o pe toată lățimea cu frunziș verde zgomotos de alunecare de teren.

(25) Și mi s-a deschis zidul de cărămidă roșie, plictisitor, gol al casei de pe cealaltă parte a străzii și de atunci nu am văzut decât o bucată de cer.

(26) Îmi amintesc adesea de plopul meu. (27) Și încă se pare că nu a dispărut de pe pământ, ci crește undeva în pădure, în poieniță, făcând gălăgie cu toate frunzele.

(După B. Yampolsky *)

* Boris Samoilovici Yampolsky (1912-1972), scriitor rus.

20 Care dintre afirmațiinu se potrivestecontinutul textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Intrând într-un apartament nou gol, naratorul a văzut un plop bătrân în fereastră.

2) Privind la plop, eroul și-a amintit de copilărie și a căutat răspunsuri la întrebările: cine ești? Care este sensul vieții?

3) Plopul mai crește în apropierea casei naratorului.

4) În fiecare primăvară, frunzele înfloreau pe plop. Iar naratorul numește acest proces miracolul reînnoirii.

5) Eroul nu regretă deloc că bătrânul plop a fost tăiat, deoarece ar putea cădea și strica casa sau răni o persoană.

21 Care dintre următoarele afirmații este eronat? Specificați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 1-2 conțin un element narativ.

2) Propoziția 17 oferă o descriere.

3) Propozițiile 21-22 conțin narațiune.

4) Propunerea 12 prezintă un argument.

5) Propunerea 2 conține un argument.

Răspuns: ___________________________

22 Din propoziția 15 scrieți antonime.

Răspuns: ___________________________

23 Printre propozițiile 14-17, găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosindforme posesive de pronume și cuvânt. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ___________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce efectuați sarcinile 20-23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător.

Scrieți succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24 „Amintindu-și plopul care creștea cândva sub fereastră, B. Yampolsky folosește cărări precum(DAR) ___________ („trăit de mii de mii de frunze” în propoziția 6),(B) ______________ („plopul le-a spus despre mine” în propoziția 9). O astfel de abordare ca(LA) _________________ (în propoziția 27), transmite sentimentele autorului. Și un trop ca(G) _____________________(de exemplu, " frumoasa ramuri" în propoziţia 1), sporeşte figurativitatea textului".

Lista de termeni

1) rânduri de membri omogene

2) uzurparea identității

3) cifra de afaceri comparativă

4) hiperbolă

5) parcelare

6) opoziție

7) dialectism

8) întrebare retorică

Menționați una dintre probleme furnizate de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe textul dat), Neevaluat. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu 0 puncte.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

PLUTI

REPUTABILIZAȚI

îndurat

IMPUSCAT

SCĂZUT

DE CE

1234

INFERIOR SUPERIOR

sau SUS

sau SUS INFERIOR

4269

Informații text

Principalele probleme

Problemă de singurătate. (Ce ajută o persoană să facă față sentimentelor de singurătate?)

Natura ajută o persoană să scape de sentimentul de singurătate, să simtă bucuria vieții.

2. Problema relației omului cu natura. (Cum este perceput plopul din afara ferestrei de eroul poveștii? De ce a devenit plopul din afara ferestrei „plopul lui” pentru erou?)

2. Într-un oraș în care o persoană își poate simți mai acut izolarea față de natură, copacii din apropierea casei sunt adesea percepuți ca parte a lumii vie a naturii, înțelegând o persoană și simpatizând cu ea, insuflându-i bucuria vieții.

3. Problema relaţiei dintre om şi natură c. (Cum este viața unei persoane urbane conectată cu viața naturii?)

3. O persoană care locuiește într-un oraș simte în mod deosebit legătura sa cu natura, a cărei frumusețe ajută să perceapă mai viu lumea din jurul său.

4. Problema conservării naturii. (De ce moartea unui copac provoacă sentimente profunde în sufletul uman?)

4. Este foarte important să se păstreze peisajul urban natural, deoarece în sufletul unei persoane trăiește întotdeauna un sentiment de relație profundă cu natura înconjurătoare, a cărei frumusețe dă naștere unei sete de viață, un sentiment de frumos. , o dorință de a păstra frumusețea.


UTILIZARE în limba rusă vă permite să obțineți informații generalizate de înaltă calitate care caracterizează tendințele în pregătirea absolvenților în limba rusă și vă permite să identificați problemele existenteîn predarea materiei.
Când vă pregătiți pentru examenul unificat de stat, este important să învățați principalul lucru: nu este nevoie de o pregătire specială pentru examen în ceea ce privește conținutul subiectului. In text munca de examinare nu există nimic care să depăşească limitele minimului educaţional general în limba rusă şi programe scolare. Totuși, o astfel de pregătire (precum și pregătirea pentru un examen tradițional) nu exclude generalizarea și sistematizarea necesară a ceea ce s-a învățat la școală. Și aici trebuie acordată o atenție deosebită erorilor metodologice de calcul care au fost făcute în pregătirea elevului și modalităților de eliminare a acestora. Noi sperăm asta această carte ajuta elevii să facă acest lucru.
Cartea conține 36 de opțiuni standard de examen corespunzătoare versiunea demo măsurarea controlului UTILIZAȚI materialeîn limba rusă 2017. Instrucțiunile pentru efectuarea lucrării, care sunt comune tuturor opțiunilor, sunt date la începutul cărții.
Cartea conține formulare de răspuns tipice USE, o hartă a realizărilor individuale ale elevului, care poate fi folosită pentru a urmări dinamica îndeplinirii sarcinilor opțiunilor standard de examinare. Elevul își poate verifica răspunsurile folosind răspunsurile de la sfârșitul cărții.
Finalizarea sarcinilor opțiunilor standard oferă studenților posibilitatea de a se pregăti independent pentru examen.
Cartea va fi utilă profesorilor pentru organizarea diverselor forme de control în lecțiile de limba rusă.

Exemple.
Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.
1) O persoană își petrece cea mai mare parte a timpului la serviciu și, desigur, toată lumea își dorește un microclimat psihologic confortabil la locul de muncă.
2) Nu toți managerii, deși oferă condiții decente de muncă angajaților lor, înțeleg importanța creării unui microclimat psihologic confortabil în echipă.
3) Toți șefii organizațiilor bugetare încearcă să ofere angajaților lor condiții decente de muncă, inclusiv un microclimat psihologic confortabil în echipă.
4) Crearea unui microclimat psihologic în echipă este cea mai importantă condiție pentru implementare activitatea muncii angajat, ceea ce nu este întotdeauna realizat de manageri.
5) Mulți angajatori, inclusiv șefii organizațiilor bugetare, răspund nevoilor angajaților lor și, în măsura posibilităților lor, încearcă să-i ajute.
Răspuns.

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
prin urmare
în plus
din pacate
viceversa
de exemplu
Răspuns.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea Examen de stat unificat, limba rusă, Opțiuni tipice de examen, Tsybulko I.P., 2017 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

  • OGE, limba rusă, rezultat excelent, Aleksandrov V.N., Aleksandrova O.I., Tsybulko I.P., 2019
  • Limba rusă, Opțiuni de examen standard, 36 de opțiuni, Tsybulko I.P., 2019
  • Limba rusă, Orientări pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor OGE cu un răspuns detaliat, Alexandrov V.N., Alexandrova O.I., Zvereva E.N., Stepanova L.S., Tsybulko I.P., 2019
  • Limba rusă, Recomandări metodologice pentru evaluarea performanței sarcinilor USE cu un răspuns detaliat, Tsybulko I.P., Alexandrov V.N., Arutyunova E.V., Vasilyev I.P., Gosteva Yu.N., Doschinsky R.A., Kapinos V.I., Puchkova L.I., .

CLOPOTUL

Sunt cei care citesc aceasta stire inaintea ta.
Abonați-vă pentru a primi cele mai recente articole.
E-mail
Nume
Nume de familie
Cum ți-ar plăcea să citești Clopoțelul
Fără spam