Στα δάση της Ελλάδας
Οι αρχαίοι Έλληνες δημιούργησαν έναν ποιητικό μύθο για την ηχώ.
Στα δάση της Ελλάδος, στις όχθες των φωτεινών ρυακιών, ζούσε όμορφη νύμφημε το όνομα Echo. Τιμωρήθηκε από την Ήρα, τη σύζυγο του παντοδύναμου Δία: η νύμφη Ηχώ έπρεπε να μείνει σιωπηλή και μπορούσε να απαντήσει μόνο σε ερωτήσεις επαναλαμβάνοντας τις τελευταίες λέξεις
Κάποτε σε ένα πυκνό δάσος, χάθηκε ένας όμορφος νεαρός Νάρκισσος, ο γιος του ποταμού θεού Κηφή και της νύμφης Λαύριον. Με ευχαρίστηση, η Έκο κοίταξε τον λεπτό όμορφο άντρα, που του ήταν κρυμμένος στο δάσος. Ο Νάρκισσος κοίταξε γύρω του, χωρίς να ξέρει πού να πάει, και φώναξε δυνατά:
- Γεια, ποιος είναι εδώ;
- Εδώ! αντήχησε δυνατά.
- Πήγαινε εδώ! φώναξε ο Νάρκισσος.
- Εδώ! απάντησε η Έκο.
Ο όμορφος Νάρκισσος κοίταξε γύρω του έκπληκτος. Δεν είναι κανείς εδώ. Έκπληκτος από αυτό, αναφώνησε δυνατά:
- Έλα εδώ, έλα σε μένα!
Και η Ηχώ με χαρά απάντησε:
- Σε μένα!
Απλώνοντας τα χέρια της, μια νύμφη από το δάσος σπεύδει στον Νάρκισσο, αλλά ο όμορφος νεαρός την έσπρωξε θυμωμένος. Δεν αγαπούσε κανέναν παρά μόνο τον εαυτό του, μόνο που θεωρούσε τον εαυτό του άξιο αγάπης. Άφησε βιαστικά τη νύμφη και κρύφτηκε σε ένα σκοτεινό δάσος. Η απορριφθείσα νύμφη κρύφτηκε στο δάσος. Υποφέρει από αγάπη για τον Νάρκισσο, που δεν φαίνεται σε κανέναν και μόνο απαντά με λύπη σε κάθε επιφώνημα...
Πηγή: «Ανάμεσα σε μυρωδιές και ήχους». M. Pluzhnikov, S. Ryazantsev
Το ήξερες?
Πρώτο ασανσέρ
Το ασανσέρ, τόσο γνωστό στον σύγχρονο κάτοικο της πόλης, πρωτοεμφανίστηκε στην Αμερική στα τέλη του περασμένου αιώνα, όπου ήταν οι πρώτοι που έχτισαν ψηλά κτίρια 8-16 ορόφων. Αλλά η αρχή του ανελκυστήρα, φυσικά, ήταν γνωστή πριν, ακόμη και στην αρχαιότητα. Τον 18ο αιώνα, ο διάσημος μηχανικός μας I.P. Kulibin προσπάθησε ήδη να το προσαρμόσει για τη μεταφορά ανθρώπων από όροφο σε όροφο. Τέθηκε σε λειτουργία χειροκίνητα. Στη συνέχεια εμφανίστηκαν ατμοκίνητοι και υδραυλικοί ανελκυστήρες. Όμως μόνο η ηλεκτρική ενέργεια κατέστησε δυνατό τον εξοπλισμό του ανελκυστήρα με τις ανέσεις που έχει τώρα.
Φαίνεται ότι υπάρχει κάτι δύσκολο εδώ - ένα κουτί που κινείται σε ένα κλουβί σε ένα σχοινί με τη βοήθεια μιας πύλης! Ας θυμηθούμε όμως. Μπήκαμε στην καμπίνα, πατήσαμε το κουμπί, το ασανσέρ άρχισε να κινείται. Και σταμάτησε - ακριβώς στο πάτωμα που του έδειξαν. Δεν θα υπακούσει στην εντολή σας αν δεν έχετε κλείσει την πόρτα ή δεν την έχετε κλείσει καλά. Όλες αυτές οι ενέργειες απαιτούν ειδικές συσκευές μπλοκαρίσματος και επιπλέον, ο αυτοματισμός, ο οποίος παρακολουθεί την ασφάλειά σας, θα ενεργοποιήσει τις συσκευές πέδησης εάν σπάσει ξαφνικά το σχοινί και θα σταματήσει τον ανελκυστήρα κατά τη διέλευση των επιπέδων των πλατφορμών. Είναι ακόμη δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς να εφαρμόσει τέτοιο έλεγχο χωρίς τη χρήση ηλεκτρικών κυκλωμάτων. Και σήμερα, που η ταχύτητα των ανελκυστήρων σε πολυώροφα κτίρια έχει αυξηθεί στα 6 μέτρα ανά δευτερόλεπτο, έχει προστεθεί μια άλλη εργασία - η ομαλή απόσβεση πριν σταματήσει ...
Ακόμη και τον περασμένο αιώνα, προσπάθησαν να φτιάξουν ασυνήθιστους ανελκυστήρες, για παράδειγμα, ανυψώνοντας την καμπίνα με τη βοήθεια μιας ηλεκτρομαγνητικής βαλβίδας. Αλλά τα πιο απλά και αξιόπιστα ρίζωσαν - τα ηλεκτρομηχανικά.
ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ GIA-9 ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ Νο 000
ΜΑΘΗΜΑ №4 (17.01.13)
Μέρος #3
Ποιοτικές εργασίες
(εργασία 25)
Μια εργασία με λεπτομερή απάντηση αξιολογείται από δύο ειδικούς λαμβάνοντας υπόψη την ορθότητα και την πληρότητα της απάντησης.
Για απόφαση ποιοτικό έργο (№25 ) το μέγιστο 2 βαθμοί.
σκορ |
|
Παρουσιάζεται η σωστή απάντηση στην ερώτηση και παρέχεται επαρκής αιτιολόγηση, η οποία δεν περιέχει σφάλματα. | |
Παρουσιάζεται η σωστή απάντηση στην ερώτηση, αλλά η αιτιολόγησή της δεν είναι επαρκής, αν και περιέχει ένδειξη των φυσικών φαινομένων (νόμων) που εμπλέκονται στο υπό συζήτηση θέμα. Παρουσιάζεται ο σωστός συλλογισμός που οδηγεί στη σωστή απάντηση, αλλά η απάντηση δεν δηλώνεται ρητά. Παρουσιάζεται μόνο η σωστή απάντηση στην ερώτηση. | |
Παρουσιάζονται γενικά επιχειρήματα που δεν σχετίζονται με την απάντηση στο ερώτημα που τέθηκε. Η απάντηση στην ερώτηση είναι λανθασμένη, ανεξάρτητα από το αν η συλλογιστική είναι σωστή ή λανθασμένη, ή λείπει | |
Μέγιστη βαθμολογία |
Εργασία #1
Ένα κομμάτι φελλού και ένα κομμάτι μετάλλου πέφτουν ταυτόχρονα από ύψος 1 m. Θα φτάσουν στο έδαφος ταυτόχρονα; Η δύναμη τριβής του αέρα αγνοείται. Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Και τα δύο σώματα θα φτάσουν στην επιφάνεια ταυτόχρονα.
2. Και τα δύο σώματα θα φτάσουν στην επιφάνεια ταυτόχρονα, αφού ο χρόνος πτώσης εξαρτάται από το ύψος της πτώσης και την επιτάχυνση ελεύθερη πτώση. Και για ένα κομμάτι φελλού και για ένα κομμάτι μέταλλο, αυτές οι τιμές είναι οι ίδιες.
Εργασία #2
Τα φορτισμένα σωματίδια κινούνται σε έναν αφόρτιστο αγωγό απουσία ηλεκτρικό ρεύμα? Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Μετακίνηση.
2. Ελλείψει ηλεκτρικού ρεύματος, φορτισμένα σωματίδια (ηλεκτρόνια και ιόντα) κινούνται μέσα σε έναν αφόρτιστο αγωγό, αλλά αυτή η κίνηση δεν είναι διατεταγμένη, χαοτική θερμική. Με μια τέτοια κίνηση, δεν υπάρχει μεταφορά φορτίου από τη μια περιοχή του αγωγού στην άλλη.
Εργασία #3
Σε μια συμπαγή μεταλλική μπάλα δίνεται ηλεκτρικό φορτίο. Ποιο είναι το ηλεκτρικό πεδίο μέσα σε αυτή τη σφαίρα; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Το ηλεκτρικό πεδίο μέσα σε μια φορτισμένη αγώγιμη σφαίρα είναι μηδέν.
2. Εάν το φορτίο που μεταδίδεται σε μια μεταλλική μπάλα κατανεμηθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να υπάρχει ηλεκτρικό πεδίο μέσα στη σφαίρα, τότε αυτό το πεδίο θα προκαλούσε διατεταγμένη κίνηση ελεύθερων σωματιδίων (ηλεκτρόνια), η οποία θα οδηγούσε σε περαιτέρω ανακατανομή του φορτίου . Αυτή η διαδικασία θα τελείωνε όταν το πεδίο μέσα στον αγωγό θα γίνει μηδέν.
Εργασία #4
Ο Ντίμα εξετάζει τα κόκκινα τριαντάφυλλα μέσα από το πράσινο γυαλί. Τι χρώμα θα του φανούν τα τριαντάφυλλα; Εξηγήστε το παρατηρούμενο φαινόμενο.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Τα τριαντάφυλλα θα φαίνονται μαύρα.
2. Το χρώμα τους εξαρτάται από το φως που εισέρχεται στο μάτι του Ντίμα. Τα κόκκινα τριαντάφυλλα απορροφούν όλα τα χρώματα εκτός από το κόκκινο και αντανακλούν το κόκκινο. Το πράσινο γυαλί απορροφά όλο το φως εκτός από το πράσινο. Αλλά το πράσινο χρώμα δεν είναι στο φως που αντανακλούν τα τριαντάφυλλα - το έχουν απορροφήσει. Κανένα φως από τα κόκκινα τριαντάφυλλα δεν μπαίνει στα μάτια του Ντίμα μέσα από το πράσινο γυαλί - φαίνονται μαύρα.
Εργασία #5
Στο δωμάτιο στο τραπέζι υπάρχουν πλαστικές και μεταλλικές μπάλες του ίδιου όγκου. Ποια από τις μπάλες είναι πιο κρύα στην αφή; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Η μεταλλική μπάλα είναι πιο κρύα στην αφή.
2. Η θερμική αγωγιμότητα μιας μεταλλικής μπάλας είναι μεγαλύτερη από τη θερμική αγωγιμότητα μιας πλαστικής. Η μεταφορά θερμότητας από το δάχτυλο στη μεταλλική μπάλα είναι πιο έντονη, αυτό δημιουργεί μια αίσθηση κρύου.
Εργασία #6
Πώς αλλάζει η πυκνότητα της ατμόσφαιρας με την αύξηση του υψομέτρου; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Η πυκνότητα της ατμόσφαιρας μειώνεται με την αύξηση του υψομέτρου.
2. Τα μόρια των αερίων που αποτελούν την ατμόσφαιρα της Γης επηρεάζονται από τη βαρύτητα. Λόγω της βαρύτητας, η ανώτερη ατμόσφαιρα συμπιέζει τα κατώτερα στρώματα, ασκώντας πίεση σε αυτά και αυξάνοντας την πυκνότητα.
Εργασία #7
Είναι δυνατόν, βρίσκοντας ένα αυτοκίνητο με παράθυρα με κουρτίνα με πλήρη ηχομόνωση, να προσδιορίσουμε με τη βοήθεια οποιωνδήποτε πειραμάτων εάν το τρένο κινείται ομοιόμορφα και ευθύγραμμα ή είναι σε ηρεμία; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Δεν μπορείς.
2. Σύμφωνα με την αρχή της σχετικότητας, σε όλα τα αδρανειακά συστήματα αναφοράς, οποιαδήποτε φυσικά φαινόμενα υπό τις ίδιες συνθήκες προχωρούν με τον ίδιο τρόπο.
Εργασία #8
Μπορεί να υπάρξει ηχώ στη στέπα σε καιρό χωρίς σύννεφα; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Δεν μπορώ.
2. Για την εμφάνιση ηχούς είναι απαραίτητη η παρουσία αντικειμένων από τα οποία θα αντανακλούσε ο ήχος. Επομένως, δεν υπάρχει ηχώ στη στέπα.
Εργασία #9
Μια κούπα με νερό επιπλέει σε μια κατσαρόλα με νερό. Θα βράσει το νερό σε μια κούπα αν η κατσαρόλα βάλει φωτιά; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Το νερό στην κούπα δεν θα βράσει.
2. Το νερό στην κούπα θα ζεσταθεί μέχρι το σημείο βρασμού (100°C), λαμβάνοντας θερμότητα από το πιο ζεστό νερό στο τηγάνι. Στη συνέχεια, το νερό στο τηγάνι θα βράσει, λαμβάνοντας μια συνεχή εισροή θερμότητας από ένα πιο ζεστό σώμα (που θερμαίνεται από τη φλόγα του πάτου του τηγανιού). Το νερό στην κούπα δεν θα βράσει, αφού δεν θα υπάρξει εισροή θερμότητας που απαιτείται για την εξάτμιση, λόγω της απουσίας διαφοράς θερμοκρασίας.
Εργασία #10
Είναι δυνατόν να τραβήξετε υγρό σε μια σύριγγα ενώ βρίσκεστε σε διαστημόπλοιο σε κατάσταση έλλειψης βαρύτητας; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
2. Όταν το έμβολο τραβιέται έξω από τη σύριγγα, δημιουργείται κενό κάτω από αυτό. Γιατί μέσα ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟδιατηρείται σταθερή πίεση, υπάρχει διαφορά μεταξύ της εξωτερικής πίεσης και της πίεσης μέσα στη σύριγγα. Υπό τη δράση εξωτερικής πίεσης, το υγρό θα εισέλθει στη σύριγγα.
Εργασία #11
Ποιο πλοίο κινείται πιο αργά, φορτωμένο ή εκφορτωμένο, με την ίδια ισχύ κινητήρα; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Φορτωμένο πλοίο.
2. Με την ίδια ισχύ κινητήρα, η ταχύτητα του πλοίου είναι αντιστρόφως ανάλογη της ενεργού δύναμης. Η δύναμη αντίστασης στην κίνηση ενός φορτωμένου πλοίου είναι μεγαλύτερη από εκείνη ενός φορτωμένου πλοίου, αφού το βύθισμα ενός φορτωμένου πλοίου είναι μεγαλύτερο από αυτό ενός πλοίου χωρίς φορτίο.
Εργασία #12
Ένα κομμάτι ξύλο τοποθετείται σε ένα δοχείο γεμάτο με νερό. Πώς θα αλλάξει η πίεση στον πυθμένα του δοχείου εάν το νερό δεν χυθεί έξω από το δοχείο; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Αύξηση.
2. Όταν ένα κομμάτι ξύλο κατέβει στο νερό, η στάθμη του νερού θα ανέβει. Δεδομένου ότι η πίεση του νερού στον πυθμένα του δοχείου είναι ευθέως ανάλογη με το ύψος της στήλης του, θα αυξηθεί.
Εργασία #13
Λόγω της επιπεδότητας της Γης στους πόλους, η επιτάχυνση της ελεύθερης πτώσης σε διαφορετικά σημεία της επιφάνειας της Γης έχει διαφορετική τιμή. Είναι δυνατόν να ανιχνευθεί η αλλαγή στο σωματικό βάρος που προκαλείται από την ισοπέδωση της Γης τοποθετώντας πολύ ακριβείς ζυγούς ελατηρίου πρώτα στον πόλο της Γης και μετά στον ισημερινό της; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
2. Η αρχή λειτουργίας της ζυγαριάς μοχλού βασίζεται στην εξισορρόπηση του φορτίου στο ρολό χρησιμοποιώντας βάρη. Δεδομένου ότι όταν μετακινούμαστε από τον πόλο της Γης στον ισημερινό της, θα αλλάξει όχι μόνο το βάρος του υπό μελέτη σώματος, αλλά και το βάρος των βαρών, είναι αδύνατο να ανιχνευθεί μια αλλαγή στο σωματικό βάρος χρησιμοποιώντας τέτοια βάρη.
Εργασία #14
Υπάρχει ένας λεπτός συγκλίνοντας φακός και ένα αντικείμενο που αντιπροσωπεύει ένα φωτεινό σημείο που βρίσκεται στον κύριο οπτικό άξονα αυτού του φακού. Το σημείο μετακινείται κατά μήκος του κύριου οπτικού άξονα, τοποθετημένο σε διαφορετικές αποστάσεις από τον φακό, αλλά ποτέ δεν τοποθετείται στην εστίαση του φακού. Είναι πάντα δυνατό να βρείτε την εικόνα ενός φωτεινού σημείου που λαμβάνεται με αυτόν τον φακό χρησιμοποιώντας μια οθόνη, τοποθετώντας το στην άλλη πλευρά του φακού; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Όχι, όχι πάντα. Σε ορισμένες θέσεις της φωτεινής κουκκίδας, δεν είναι δυνατή η λήψη της εικόνας της στην οθόνη.
2. Εάν η απόσταση από τον συγκλίνοντα φακό στο φωτεινό σημείο είναι μικρότερη από την εστιακή του απόσταση, τότε η εικόνα του αντικειμένου που λαμβάνεται με αυτόν τον φακό θα είναι φανταστική, δηλαδή θα βρίσκεται στην ίδια πλευρά του φακού με τον φακό. φωτεινό σημείο.
Εργασία #15
Υπάρχει ένας λεπτός αποκλίνων φακός και ένα αντικείμενο, το οποίο είναι ένα φωτεινό σημείο που βρίσκεται στον κύριο οπτικό άξονα αυτού του φακού. Το σημείο μετακινείται κατά μήκος του κύριου οπτικού άξονα, τοποθετημένο σε διαφορετικές αποστάσεις από τον φακό. Είναι δυνατόν να αποκτήσετε μια εικόνα ενός φωτεινού σημείου με αυτόν τον φακό τοποθετώντας μια οθόνη στην άλλη πλευρά του φακού; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Όχι, δεν είναι δυνατή η λήψη της εικόνας μιας φωτεινής κουκκίδας στην οθόνη.
2. Η εικόνα ενός φωτεινού σημείου που λαμβάνεται με έναν αποκλίνοντα φακό είναι πάντα φανταστική, δηλαδή βρίσκεται στην ίδια πλευρά του φακού με το αντικείμενο.
Εργασία #16
Μια σταγόνα ελαιώδους υγρού πέφτει στην επιφάνεια του νερού και απλώνεται σχηματίζοντας μια λεπτή μεμβράνη. Αυτή η μεμβράνη θα καλύψει απαραίτητα ολόκληρη την επιφάνεια του νερού; Εξηγήστε την απάντηση.
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Όχι απαραίτητα. Η μεμβράνη λαδιού μπορεί να μην καλύπτει ολόκληρη την επιφάνεια του νερού.
2. Ένα λεπτό φιλμ θα απλωθεί πάνω στην επιφάνεια του νερού μόνο μέχρι ορισμένα όρια, αφού το πάχος του φιλμ δεν μπορεί να είναι μικρότερο από τη διάμετρο των μορίων του ελαιώδους υγρού. Εάν η επιφάνεια του νερού είναι μεγαλύτερη από το μέγιστο δυνατό μέγεθος της κηλίδας λαδιού, τότε η μεμβράνη δεν θα καλύψει ολόκληρη την επιφάνεια του νερού, αν είναι μικρότερη, θα καλύψει.
Εργασία #17
Σε τι καιρό -ήρεμο ή άνεμο- ανέχεται πιο εύκολα κάποιος τον παγετό;
Ένα παράδειγμα πιθανής λύσης.
1. Σε ήρεμο καιρό, ο παγετός είναι πιο εύκολο να αντέξει.
2. Το να νιώθουμε περισσότερο ή λιγότερο κρύο σχετίζεται με την ένταση της μεταφοράς θερμότητας από το σώμα προς περιβάλλον. Σε καιρό που φυσούσε, λαμβανόταν πολύ περισσότερη θερμότητα από το πρόσωπο ταυτόχρονα από ό,τι σε ήσυχο καιρό. Σε ήρεμο καιρό, το στρώμα του θερμού υγρού αέρα που σχηματίζεται κοντά στην επιφάνεια του προσώπου δεν αντικαθίσταται τόσο γρήγορα από ένα νέο τμήμα κρύου αέρα.
Εργασίες για ανεξάρτητη λύση
1. Τι είδους σημείο (σκοτεινό ή ανοιχτό) φαίνεται στον οδηγό τη νύχτα μια λακκούβα σε έναν αφωτισμένο δρόμο υπό το φως των προβολέων του αυτοκινήτου του; Εξηγήστε την απάντηση.
2. Ποιο φαίνεται πιο σκούρο: μαύρο βελούδο ή μαύρο μετάξι; Εξηγήστε την απάντηση.
3. Το σκάφος επιπλέει σε μια μικρή πισίνα. Πώς θα αλλάξει η στάθμη του νερού στην πισίνα εάν τοποθετηθεί σωσίβιο στην επιφάνεια του νερού από το σκάφος; Εξηγήστε την απάντηση.
4. Οι μπάλες αλουμινίου και χάλυβας έχουν την ίδια μάζα. Ποιο είναι πιο εύκολο να σηκωθεί στο νερό; Εξηγήστε την απάντηση.
5. Όταν έκανε ζέστη στο ανοιχτό γήπεδο βόλεϊ, οι αθλητές μετακόμισαν σε μια δροσερή αθλητική αίθουσα. Θα πρέπει να αντλήσουν την μπάλα ή, αντίθετα, να απελευθερώσουν μέρος του αέρα από την μπάλα; Εξηγήστε την απάντηση.
6. Η πέτρα βρίσκεται στο κάτω μέρος του αγγείου, εντελώς βυθισμένη στο νερό. Πώς θα αλλάξει η δύναμη πίεσης της πέτρας στο κάτω μέρος εάν χυθεί κηροζίνη από πάνω; Εξηγήστε την απάντηση.
7. Δύο μαθητές μέτρησαν ταυτόχρονα την ατμοσφαιρική πίεση χρησιμοποιώντας βαρόμετρο: ένας, ενώ στην αυλή του σχολείου κάτω από ανοιχτός ουρανός, το άλλο - στην αίθουσα φυσικής στον πέμπτο όροφο. Οι ενδείξεις του βαρόμετρου θα είναι ίδιες; Εάν όχι, ποιο βαρόμετρο θα δείξει την υψηλότερη βαρομετρική πίεση; Εξηγήστε την απάντηση.
8. Μπορούν να καθρεφτιστούν οι οθόνες των κινηματογραφικών αιθουσών; Εξηγήστε την απάντηση.
Εντάξει
1. ο ήχος είναι κύμα, επομένως, όλες οι αναλογίες κυμάτων είναι χαρακτηριστικές του, συμπεριλαμβανομένων
v = λάμδα * nu, λάμδα - μήκος κύματος, απόσταση μεταξύ γειτονικών μέγιστων ή ελάχιστων, nu - συχνότητα (ο αριθμός επίτευξης του μέγιστου (ελάχιστου) ανά μονάδα χρόνου) - οι ορισμοί δεν είναι ακριβείς ... έτσι, "με το μάτι"
Από εδώ συνάγεται καθαρά λογικά ότι το προϊόν τους είναι η ταχύτητα. Για ακριβή ορισμό, μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε εγχειρίδιο για την κυματομηχανική.
2. Στο πλαίσιο αναφοράς που σχετίζεται με τη Γη, ο ήχος είναι ένα σφαιρικό κύμα και διαδίδεται προς όλες τις κατευθύνσεις με ταχύτητα Vs.
Ας προχωρήσουμε στο πλαίσιο αναφοράς που σχετίζεται με τον πιλότο. Σε αυτό, κάθε τμήμα αυτού του κύματος θα προσθέσει μια ταχύτητα V > Vs, που κατευθύνεται από τον πιλότο. => ο πιλότος δεν θα το ακούσει ποτέ.
4. Εδώ έχω μια αόριστη υποψία ότι η υπέρβαση του ηχητικού (v~300m/s για τον αέρα) φράγμα συνοδεύεται από «σκασμό». Αλλά δεν θα μοιραστώ τη θεωρία μου.
6. απλά η συχνότητα του χτυπήματος των φτερών κάποιων εντόμων πέφτει στα όρια της ευαισθησίας του ανθρώπινου αυτιού (φαίνεται 10 - 20.000 Hz)
9. Η ηχώ είναι η αντανάκλαση των ηχητικών κυμάτων από κάποιο μακρινό αντικείμενο. Στα βουνά, η ηχώ μπορεί να είναι πολλαπλή. γιατί ο ήχος μπορεί να ανακλαστεί από πολλές επιφάνειες και να επιστρέψει με διαφορετική καθυστέρηση. Δεν μπορεί να υπάρχει ηχώ στη στέπα, αφού δεν υπάρχει τίποτα που να αντανακλάται από τον ήχο (εκτός από το πάτωμα, αλλά εδώ ένα άτομο δεν μπορεί να διακρίνει αυτούς τους δύο ήχους ως διαφορετικούς, αφού ένα άτομο διακρίνει δύο σήματα ως διαφορετικά με καθυστέρηση μεγαλύτερη από 50 ms)
10. Αν εδώ εννοείται προφορικός λόγος, τότε είναι αδύνατο. Ο ήχος είναι δόνηση σε κάποιο μέσο. Αν και όχι. είναι δυνατό να διεγείρονται κύματα που αντιστοιχούν σε δεκτικές ηχητικές συχνότητες στην πέτρα που αποτελεί την επιφάνεια της σελήνης. Δηλαδή, αν χτυπήσεις μια πέτρα με ένα σφυρί, δεν θα ακούσεις τίποτα στο κενό, αλλά αν βάλεις το κράνος σου σε μια πέτρα, τότε μπορεί κάλλιστα να είναι.
11. Όπως καταλαβαίνω, η τσόχα είναι ένα ηχοαπορροφητικό υλικό. Ίσως για να αποφευχθεί η επίδραση της κόρνας.
12. Θα ήταν λογικό να υποθέσουμε ότι η αντανάκλαση από καθαρούς τοίχους και δάπεδα είναι καλύτερη και «πιο σωστή» παρά από ανθρώπους. Με το «πιο σωστά» εννοώ ότι το κύμα δεν «μπλέκεται» στη συνένωση των ανθρώπινων σωμάτων, αλλά εξαπλώνεται ελεύθερα.
14. Δεν θυμάμαι τι είναι το πιρούνι συντονισμού και πού έχει κουτί, αλλά .... πιθανότατα το κουτί είναι αντηχείο κοιλότητας, δηλ. Μόνο εκείνες οι ταλαντώσεις αποθηκεύονται σε αυτό, για τις οποίες χωράει ακέραιος αριθμός μισών κυμάτων στην "πλευρά" αυτού του πλαισίου.
15. Η κόρνα πρέπει να είναι κατασκευασμένη από υλικό υψηλής ανακλαστικότητας. Στην πραγματικότητα, είναι το ίδιο με έναν συγκλίνοντα φακό. Δηλαδή, ας έχουμε στην αρχή ένα κύμα έντασης I, το οποίο αποκλίνει για όλα τα 4pi. Έτσι, η ένταση στη γωνία. ίσο με ένα στεραδικό ισούται με I/4pi. Αφού περάσει από το κέρας, το κύμα διαδίδεται σε κάποια γωνία ωμέγα< 4pi, поэтому получается интенсивность звука I/омега. Отношение сигналов без и с рупором пропорционально какой-то там степени 4pi/омега.
16. Και πάλι, η επίδραση ενός συγκλίνοντος φακού. ο ήχος είναι κύμα. Αντικαθιστώντας το χέρι, δημιουργούμε κάτι σαν σφαιρικό καθρέφτη που αντανακλά το κύμα στο αυτί =), και «ρυθμίζουμε» το χέρι με τέτοιο τρόπο ώστε η εστίαση να πέφτει στο τύμπανο.
18. Όπως γνωρίζετε, οι νυχτερίδες αντιλαμβάνονται την πραγματικότητά μας μέσω του ήχου, δηλ. εκπέμπουν κάποιο ήχο και στη συνέχεια παίρνουν την αντανάκλασή του από διάφορες επιφάνειες και έτσι παίρνουν μια ιδέα της απόστασης διάφορα είδη. Σε αυτή την περίπτωση, για να "κοιτάξουν γύρω" τα ποντίκια πρέπει να μπορούν να διαδώσουν το ηχητικό κύμα στη μεγαλύτερη στερεά γωνία. Για τέτοιους σκοπούς, είναι πιο βολικό να καθίσετε σε κάποιο είδος μικρής πλατφόρμας, η οποία είναι αρκετά συνεπής με το ανθρώπινο κεφάλι.
19. Όσο μεγαλύτερη είναι η συχνότητα δόνησης, τόσο υψηλότερος είναι ο ήχος. Εάν συγκρίνουμε τον ήχο που εκπέμπεται κατά την πτήση ενός κουνουπιού, μιας μύγας και μιας μέλισσας, και επίσης δεχθούμε την κατά προσέγγιση ισότητα του ανοίγματος των φτερών, τότε μπορούμε να υποστηρίξουμε ότι το κουνούπι χτυπά τα φτερά του πιο γρήγορα, μετά η μύγα και τέλος η μέλισσα .
Η ηχώ εμφανίζεται όταν ηχητικά κύματα που διαδίδονται πλευρικά από μια πηγή (τα λεγόμενα προσπίπτοντα κύματα) χτυπούν ένα συμπαγές εμπόδιο, όπως μια πλαγιά βουνού. Τα ηχητικά κύματα ανακλώνται από τέτοια εμπόδια σε γωνία ίση με τη γωνία πρόσπτωσής τους.
Ο βασικός παράγοντας για την εμφάνιση μιας ηχούς είναι η απόσταση της απόφραξης από την πηγή του ήχου. Όταν ένα εμπόδιο βρίσκεται κοντά, τα ανακλώμενα κύματα ταξιδεύουν πίσω αρκετά γρήγορα για να αναμειχθούν με τα αρχικά κύματα χωρίς να παράγουν ηχώ. Εάν το εμπόδιο αφαιρεθεί τουλάχιστον 15 μέτρα, τα ανακλώμενα κύματα επιστρέφουν μετά τη διασπορά των προσπίπτων. Ως αποτέλεσμα, οι άνθρωποι θα ακούσουν έναν επαναλαμβανόμενο ήχο, σαν να ήρθε από την πλευρά του εμποδίου. Οι μηχανικοί ακουστικής πρέπει να σχεδιάσουν αμφιθέατρα και αίθουσες συναυλιών για ηχώ προσθέτοντας ηχοαπορροφητικά στοιχεία και εξαλείφοντας τις υπερβολικά ανακλαστικές επιφάνειες.
κανόνας αντανάκλασης
Σε αυτό το πείραμα, κύματα χαμηλής συχνότητας από μια γεννήτρια ήχου περνούν από τον γυάλινο σωλήνα Α, αντανακλώνται από έναν καθρέφτη και εισέρχονται στον σωλήνα Β. Το πείραμα αποδεικνύει ότι η γωνία ανάκλασης του κύματος είναι ίση με τη γωνία πρόσπτωσης του.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας - πιο γρήγορα
Ο ήχος ταξιδεύει γρηγορότερα σε θερμότερο αέρα κοντά στο έδαφος (εικόνα κάτω από το κείμενο) και επιβραδύνεται όταν φτάσει στην ψυχρότερη ανώτερη ατμόσφαιρα. Μια τέτοια αλλαγή στη θερμοκρασία οδηγεί σε διάθλαση (εκτροπή) του κύματος προς τα πάνω.
Τη νύχτα - πιο αργά
Οι χαμηλότερες νυχτερινές θερμοκρασίες του αέρα κοντά στην επιφάνεια της γης επιβραδύνουν τη διέλευση του ήχου (εικόνα κάτω από το κείμενο). Στα θερμότερα υπερκείμενα στρώματα, η ταχύτητα του ήχου αυξάνεται.
Ο ήχος ταξιδεύει με τον άνεμο
Η ταχύτητα του ανέμου σε σημαντικά ύψη είναι πολύ μεγαλύτερη από ό,τι κοντά στο έδαφος. Όταν τα ηχητικά κύματα διαδίδονται από μια πηγή εδάφους, ταξιδεύουν με τον άνεμο. Ένας προσήνεμος ακροατής θα ακούσει μόνο έναν αμυδρό, μόλις ακούγεται ήχο. ένας υπήνεμος ακροατής θα ακούσει το κουδούνι σε πολύ μεγάλη απόσταση.
