Όλοι γνωρίζουν τις καταστάσεις κινητοποίησης της βούλησης και αποδυνάμωσής της. Είτε βιώνουμε παρακμή, αποδυνάμωση της θέλησης, είτε κινητοποιούμε τις προσπάθειές μας και δείχνουμε επιμονή και δύναμη. Ορισμένες μορφές συμπεριφοράς τελικά γίνονται συνήθεις και μετατρέπονται σε ιδιότητες χαρακτήρα.
Ένα άτομο με ισχυρή θέληση έχει μια σειρά από χαρακτηριστικές ιδιότητες.
Πώς εκδηλώνεται η ισχυρή θέληση στον χαρακτήρα; Ποιες ιδιότητες είναι οι βουλητικές; Πώς εκδηλώνεται η αδιαφορία;
Σε μια σειρά από ιδιότητες ισχυρής θέλησης, η σκοπιμότητα είναι στην πρώτη θέση. Η σκοπιμότητα είναι...
Οι ιδιότητες ενός μάνατζερ γενικεύονται, τα πιο σταθερά χαρακτηριστικά που έχουν καθοριστική επίδραση στη διευθυντική δραστηριότητα. Πρόκειται για ψυχολογικά πολύ σύνθετους σχηματισμούς, που εξαρτώνται από πολλούς παράγοντες: χαρακτηριστικά χαρακτήρα, δομή προσωπικότητας, προσανατολισμός, εμπειρία, ικανότητα, συνθήκες δραστηριότητας.
Το ταλέντο του διευθυντή καθορίζεται από πολλές ψυχολογικές ιδιότητες που είναι επαγγελματικά σημαντικές. Πολύπλευρος χαρακτήρας δραστηριότητες διαχείρισης...
Η λύση στο πρόβλημα της βελτιστοποίησης της ηγεσίας τόσο σε θεωρητική όσο και σε εφαρμοσμένη πτυχή θα πρέπει να ξεκινήσει με τη μελέτη των λειτουργιών του ηγέτη. Σε αυτή την περίπτωση, μια συνάρτηση μπορεί να γίνει κατανοητή ως «ένα σύνολο ομοιογενών επαναλαμβανόμενων εργασιών που πρέπει να επιλυθούν για να διασφαλιστεί η κανονική λειτουργία ενός δεδομένου συστήματος, η μεταφορά του από τη μια κατάσταση στην άλλη που πληροί πληρέστερα τις απαιτήσεις.
Κατά την ταξινόμηση των λειτουργιών ενός ηγέτη, χρησιμοποιούνται διάφορα κριτήρια. Πολλοί ερευνητές...
Από την αρχαιότητα, οι μεγαλύτεροι φιλόσοφοι προσπάθησαν να απαντήσουν στα ερωτήματα: πώς μπορείς να αξιολογήσεις αντικειμενικά ένα άτομο; Ποια είναι τα κριτήρια για την αξιολόγηση ενός ατόμου; Ποιες ιδιότητες είναι πιο σημαντικές και ποιες μπορούν να ταξινομηθούν ως δευτερεύουσες;
Φυσικά, δεν θα πάρουμε ποτέ ακριβή απάντηση, γιατί είναι υποκειμενική και εξαρτάται από τον καθορισμό στόχων.
Για κάποιους, μια ανεπτυγμένη προσωπικότητα είναι αυτή που προσπαθεί για πνευματικότητα, για έναν άλλο - ένας δημιουργικός άνθρωπος που δημιουργεί κάτι νέο κάθε μέρα, για έναν τρίτο - αυτός που έχει ακλόνητη ...
Δοκιμή Ανύπαρκτο ζώο
Μέθοδος έρευνας προσωπικότητας με χρήση προβολική δοκιμήΤο «ανύπαρκτο ζώο» βασίζεται στη θεωρία της ψυχοκινητικής επικοινωνίας. Για την καταγραφή της κατάστασης της ψυχής, χρησιμοποιείται η μελέτη των κινητικών δεξιοτήτων (ιδίως.
Οι κινητικές δεξιότητες του κυρίαρχου σχεδίου του δεξιού χεριού, σταθερές με τη μορφή γραφικού ίχνους κίνησης, σχέδιο) Σύμφωνα με τον I. M. Sechenov, κάθε ιδέα που προκύπτει στην ψυχή, οποιαδήποτε τάση που σχετίζεται με αυτήν την ιδέα, τελειώνει με μια κίνηση (κυριολεκτικά . ..
Εάν απαντήσατε «ναι» στα σημεία 1, 3, 5, 7, 9 και «όχι» στα στοιχεία 2, 4, 6, 8, 10, δώστε στον εαυτό σας 2 βαθμούς για το καθένα. Δεν δίνονται βαθμοί για όλες τις άλλες απαντήσεις.
1. Πολύ συχνά κρύβω μια κρυψώνα και μετά δεν μπορώ να τη βρω για πολύ καιρό.
2. Όταν πηγαίνω για ψώνια, κάνω πάντα μια λίστα και δεν παρεκκλίνω ποτέ από αυτήν.
3. Όταν πληρώνομαι, μου αρέσει να επιδεικνύομαι την πρώτη εβδομάδα.
4. Δεν αγοράζω ποτέ «περιττά» πράγματα σε τρένα και υπόγεια περάσματα.
5. Μου λείπει συχνά...
Προσφέρετε, λοιπόν, στη σύντροφό σας ένα ποτό, αλλά για να κάνει τη δική της επιλογή. Όταν γίνει η επιλογή, μάθετε τα πάντα για αυτό.
Η σαμπάνια προτιμάται από κοκέτες και γελοίες που δεν είναι αντίθετες να παντρευτούν ένα άτομο πολύ μεγαλύτερο από αυτές. Συχνά απατούν τους συζύγους τους και μεθάνε σχεδόν αμέσως.
Η βότκα πίνεται από ισχυρές, δυνατές γυναίκες με δυνατό χαρακτήρα. Δεν κρύβουν τις επιθυμίες τους, ενεργούν άμεσα και μεθάνε πολύ αργά.
Το κονιάκ είναι ένα ποτό για μεσήλικες γυναίκες...
Λοιπόν, ποιο από τα έξι απαντά στην ερώτηση "Πώς είσαι;" σε μια τυχαία συνάντηση είναι πιο χαρακτηριστική για εσάς:
1. Μιλάω αναλυτικά για τη ζωή μου.
2. Απαντώ: «Δεν είναι ξεκάθαρο από εμένα ότι είναι κακό!»
3. Αναστενάζω: λένε, "Δεν γίνεται χειρότερο!"
4. «Τέλεια! Τι γίνεται με εσένα;»
5. «Γιατί ξαφνικά ενδιαφέρεσαι για την επιχείρησή μου;»
6. «Όλα καλά» και μεταφέρω τη συζήτηση σε άλλο θέμα.
Απάντηση νούμερο 1. Δεν έχει σημασία για εσάς τι πιστεύει ο άλλος, αναγκασμένος να ακούσει την ιστορία σας, ακούτε μόνο τον εαυτό σας ...
Το τεστ αναπτύχθηκε και περιγράφηκε από τον Ν.Ν. Obozov (1997) και προορίζεται να μελετήσει τα γενικευμένα χαρακτηριστικά της εκδήλωσης της δύναμης της θέλησης.
Εντολή
Αυτές οι 15 ερωτήσεις μπορούν να απαντηθούν: «ναι». «Δεν ξέρω» ή «συμβαίνει», «συμβαίνει»· και όχι". Αν απαντήσατε:
«ναι», τότε δίνονται 2 βαθμοί για αυτό.
"Δεν ξέρω" ή "συμβαίνει", "συμβαίνει" - 1 βαθμός.
"όχι" - 0 βαθμοί.
Όταν απαντάτε σε ερωτήσεις από το 1 έως το 15 διαδοχικά, πρέπει να συνοψίσετε αμέσως τους βαθμούς που έχετε συγκεντρώσει.
Κείμενο ερωτηματολογίου
Είστε σε θέση να ολοκληρώσετε τη δουλειά που έχετε ξεκινήσει και δεν σας ενδιαφέρει, ανεξάρτητα από το γεγονός ότι ο χρόνος και οι συνθήκες σας επιτρέπουν να απομακρυνθείτε από αυτήν και μετά να επιστρέψετε ξανά σε αυτήν;
Έχετε ξεπεράσει τις εσωτερικές αντιστάσεις χωρίς ιδιαίτερη προσπάθεια όταν έπρεπε να κάνετε κάτι δυσάρεστο για εσάς (για παράδειγμα, να πάτε στην υπηρεσία μια μέρα άδειας);
Όταν μπεις μέσα κατάσταση σύγκρουσηςστη δουλειά (μελέτη) ή στο σπίτι, μπορείτε να συγκεντρωθείτε αρκετά ώστε να το δείτε με τη μέγιστη αντικειμενικότητα;
Αν κάνεις δίαιτα, μπορείς να ξεπεράσεις όλους τους γαστρονομικούς πειρασμούς;
Θα βρεις τη δύναμη να σηκωθείς νωρίτερα από το συνηθισμένο το πρωί, όπως είχε προγραμματιστεί το βράδυ;
Θα μείνετε στο σημείο για να καταθέσετε;
Απαντάτε γρήγορα στα email;
Αν φοβάστε μια επερχόμενη πτήση με αεροπλάνο ή μια επίσκεψη στο οδοντιατρείο, μπορείτε εύκολα να ξεπεράσετε αυτό το συναίσθημα και να μην αλλάξετε γνώμη την τελευταία στιγμή;
Θα πάρετε ένα πολύ δυσάρεστο φάρμακο που σας έχει συστήσει ο γιατρός σας;
Θα τηρήσετε την υπόσχεση που δόθηκε εν καιρώ, ακόμα κι αν η εκπλήρωσή της θα σας φέρει πολλά προβλήματα, είστε άνθρωπος του λόγου σας;
Διστάζετε να κάνετε ένα ταξίδι σε μια άγνωστη πόλη αν χρειαστεί;
Τηρείτε αυστηρά την καθημερινή ρουτίνα: την ώρα του ξυπνήματος, του φαγητού, της μελέτης, του καθαρισμού και άλλων πραγμάτων;
Αποδοκιμάζετε τους οφειλέτες της βιβλιοθήκης;
Η πιο ενδιαφέρουσα τηλεοπτική εκπομπή δεν θα σας αναγκάσει να αναβάλλετε επείγουσες και σημαντικές εργασίες. Είναι έτσι?
Θα καταφέρεις να διακόψεις τον καβγά και να σωπάσεις, όσο προσβλητικά κι αν σου φαίνονται τα λόγια της απέναντι πλευράς;
Επεξεργασία και ερμηνεία των αποτελεσμάτων
Υπολογίζεται η συνολική βαθμολογία. Εάν είναι εντός:
από 0 έως 12 βαθμούς - έχετε αδύναμη δύναμη θέλησης, πείθεστε εύκολα. Ωστόσο, το να γνωρίζει κανείς τα «αδύνατα σημεία» του κάνει τον άνθρωπο πιο δυνατό. Εργαστείτε στον εαυτό σας, βελτιώνοντας τη βουλητική σας ρύθμιση.
από 13 έως 21 πόντους - έχετε μέση δύναμη θέλησης. Σε διαφορετικές καταστάσεις, ενεργείτε διαφορετικά, μερικές φορές δείχνοντας θαύματα συμμόρφωσης και ευελιξίας, και μερικές φορές - επιμονή και επιμονή. Σε αυτήν την κινητικότητα και την ανομοιότητα βρίσκεται η ελκυστικότητά σας στην επικοινωνία και τις επιχειρήσεις.
από 22 έως 30 πόντους - έχετε μεγάλη δύναμη θέλησης, είστε ένα άτομο με ισχυρή θέληση. Ωστόσο, να θυμάστε ότι δεν είστε μόνοι, αλλά οι παραχωρήσεις, οι συμβιβασμοί και οι διαπραγματεύσεις οδηγούν επίσης σε επιτυχία στην επικοινωνία και τις επιχειρήσεις.
http://psylist.net/praktikum/00465.htm
********************************************************
Η μεθοδολογία για τη διάγνωση μιας προσωπικότητας για κίνητρο για επιτυχία από τον σύντροφο Ehlers
Προσωπικό ερωτηματολόγιο. Προορίζεται για τη διάγνωση, που προσδιορίζεται από τον Heckhausen, του κινητοποιητικού προσανατολισμού ενός ατόμου προς την επίτευξη επιτυχίας.
Το ερεθιστικό υλικό αποτελείται από 41 δηλώσεις, στις οποίες το υποκείμενο πρέπει να δώσει μία από τις 2 απαντήσεις «ναι» ή «όχι». Το τεστ ανήκει σε μονοκλιμακωμένες μεθόδους. Ο βαθμός κινήτρων για επιτυχία αξιολογείται από τον αριθμό των πόντων που ταιριάζουν με το κλειδί.
Το αποτέλεσμα του τεστ «Κίνητρα για την επιτυχία» θα πρέπει να αναλυθεί μαζί με τα αποτελέσματα τέτοιων δοκιμών όπως «Κίνητρο για την αποφυγή της αποτυχίας», "Προθυμία για ρίσκο."
Εντολή:
«Θα σας γίνουν 41 ερωτήσεις, για καθεμία από τις οποίες απαντήστε «ναι» ή «όχι».
Διεγερτικό υλικό:
1. Όταν υπάρχει επιλογή ανάμεσα σε δύο επιλογές, είναι προτιμότερο να το κάνετε πιο γρήγορα παρά να το αναβάλλετε για ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
2. Εκνευρίζομαι εύκολα όταν παρατηρώ ότι δεν μπορώ να ολοκληρώσω μια εργασία στο 100%.
3. Όταν δουλεύω, φαίνεται σαν να τα βάζω όλα στη γραμμή.
4. Όταν προκύπτει μια προβληματική κατάσταση, τις περισσότερες φορές είμαι από τους τελευταίους που παίρνω μια απόφαση.
5. Όταν δεν έχω δουλειά για δύο συνεχόμενες μέρες, χάνω την ησυχία μου.
6. Μερικές μέρες η πρόοδός μου είναι κάτω από το μέσο όρο.
7. Είμαι πιο αυστηρός με τον εαυτό μου παρά με τους άλλους.
8. Είμαι πιο φιλικός από τους άλλους.
9. Όταν αρνούμαι ένα δύσκολο έργο, τότε καταδικάζω αυστηρά τον εαυτό μου, γιατί ξέρω ότι σε αυτό θα είχα πετύχει.
10. Στη διαδικασία της δουλειάς χρειάζομαι μικρά διαλείμματα για να ξεκουραστώ.
11. Η επιμέλεια δεν είναι το κύριο χαρακτηριστικό μου.
12. Τα επιτεύγματά μου στη δουλειά δεν είναι πάντα τα ίδια.
13. Με ελκύει περισσότερο άλλη δουλειά από αυτή με την οποία είμαι απασχολημένος.
14. Η κατηγορία με διεγείρει περισσότερο από τον έπαινο.
15. Γνωρίζω ότι οι συνάδελφοί μου με θεωρούν αποτελεσματικό άτομο.
16. Τα εμπόδια δυσκολεύουν τις αποφάσεις μου.
17. Είναι εύκολο για μένα να είμαι φιλόδοξος.
18. Όταν δουλεύω χωρίς έμπνευση, είναι συνήθως αντιληπτό.
19. Όταν κάνω δουλειά, δεν υπολογίζω στη βοήθεια των άλλων.
20. Μερικές φορές αναβάλλω αυτό που έπρεπε να είχα κάνει τώρα.
21. Πρέπει να βασίζεσαι μόνο στον εαυτό σου.
22. Υπάρχουν λίγα πράγματα στη ζωή που είναι πιο σημαντικά από τα χρήματα.
23. Όποτε έχω ένα σημαντικό έργο να κάνω, δεν σκέφτομαι τίποτα άλλο.
24. Είμαι λιγότερο φιλόδοξος από πολλούς άλλους.
25. Στο τέλος των διακοπών μου, συνήθως χαίρομαι που θα επιστρέψω σύντομα στη δουλειά.
26. Όταν είμαι διατεθειμένος να δουλέψω, το κάνω καλύτερα και πιο καταρτισμένο από άλλους.
27. Θεωρώ ότι είναι ευκολότερο και πιο εύκολο να επικοινωνώ με ανθρώπους που μπορούν να εργαστούν σκληρά.
28. Όταν δεν έχω τίποτα να κάνω, νιώθω άβολα.
29. Πρέπει να κάνω υπεύθυνη δουλειά πιο συχνά από άλλους.
30. Όταν πρέπει να πάρω μια απόφαση, προσπαθώ να την πάρω όσο καλύτερα μπορώ.
31. Οι φίλοι μου μερικές φορές με θεωρούν τεμπέλη.
32. Η επιτυχία μου εξαρτάται σε κάποιο βαθμό από τους συναδέλφους μου.
33. Είναι άσκοπο να εναντιωθείς στη θέληση του αρχηγού.
34. Μερικές φορές δεν ξέρεις τι είδους δουλειά πρέπει να κάνεις.
35. Όταν κάτι πάει στραβά, είμαι ανυπόμονος.
36. Συνήθως δίνω λίγη σημασία στα επιτεύγματά μου.
37. Όταν δουλεύω με άλλους, η δουλειά μου παράγει μεγαλύτερα αποτελέσματα από τη δουλειά των άλλων.
38. Πολλά από αυτά που αναλαμβάνω, δεν τα φτάνω στο τέλος.
39. Ζηλεύω τους ανθρώπους που δεν είναι απασχολημένοι με τη δουλειά.
40. Δεν ζηλεύω αυτούς που αγωνίζονται για εξουσία και θέση.
41. Όταν είμαι σίγουρος ότι είμαι στο σωστό δρόμο, πάω σε ακραία μέτρα για να αποδείξω την υπόθεσή μου.
Κλειδί:
Απονέμεται 1 βαθμός για απαντήσεις «ναι» στις ακόλουθες ερωτήσεις: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.
Επίσης, απονέμεται 1 βαθμός για απαντήσεις «όχι» σε ερωτήσεις: 6, 19, 18, 20, 24, 31, 36, 38.39.
Οι απαντήσεις στις ερωτήσεις 1.11, 12.19, 28, 33, 34, 35.40 δεν λαμβάνονται υπόψη.
Ανάλυση Αποτελεσμάτων.
Από 1 έως 10 βαθμούς: χαμηλό κίνητρο για επιτυχία.
από 11 έως 16 βαθμούς: μέσο επίπεδοκίνητρο;
17 έως 20 βαθμοί: μέτρια υψηλό επίπεδοκίνητρο;
πάνω από 21 βαθμούς: πολύ υψηλό επίπεδο κινήτρων για επιτυχία.
Έρευνες έχουν δείξει ότι οι άνθρωποι που έχουν μέτρια και υψηλή προσανατολισμό στην επιτυχία τείνουν να αναλαμβάνουν μέτριο ρίσκο. Όσοι φοβούνται την αποτυχία προτιμούν ένα μικρό ή, αντίθετα, πολύ υψηλό επίπεδο κινδύνου. Όσο υψηλότερο είναι το κίνητρο του ατόμου για επιτυχία - επίτευξη του στόχου, τόσο χαμηλότερη είναι η προθυμία να πάρει ρίσκα. Ταυτόχρονα, το κίνητρο για επιτυχία επηρεάζει επίσης την ελπίδα για επιτυχία: με ένα ισχυρό κίνητρο για επιτυχία, οι ελπίδες για επιτυχία είναι συνήθως πιο μέτριες από ό,τι με ένα αδύναμο κίνητρο για επιτυχία.
Επιπλέον, άτομα που έχουν κίνητρο να πετύχουν και έχουν Μεγάλες Προσδοκίεςσε αυτό τείνει να αποφεύγει τον υψηλό κίνδυνο.
Όσοι έχουν υψηλά κίνητρα να επιτύχουν και έχουν μεγάλη προθυμία να αναλάβουν ρίσκα έχουν λιγότερες πιθανότητες να έχουν ατυχήματα από εκείνους που έχουν υψηλά κίνητρα να αναλάβουν ρίσκο, αλλά έχουν υψηλό κίνητρο να αποφύγουν την αποτυχία (προστασία). Αντίθετα, όταν ένα άτομο έχει υψηλό κίνητρο να αποφύγει την αποτυχία (προστασία), τότε αυτό αποτρέπει το κίνητρο της επιτυχίας - την επίτευξη του στόχου.
http://psylist.net/praktikum/23.htm
******************************************
Δείκτες (αξιολογημένες παράμετροι) | Κριτήρια | Ο βαθμός σοβαρότητας της αξιολογούμενης ποιότητας | Πιθανά σημεία | Διαγνωστικές μέθοδοι |
1 Υπομονή 2.Θέληση 3. Αυτο- έλεγχος | Η ικανότητα να αντέχεις (αντέχεις) γνωστά φορτία για ορισμένο χρόνο, να ξεπερνάς δυσκολίες Δυνατότητα ενεργή ενθαρρύνετε τον εαυτό σας να πρακτική δράση Η ικανότητα ελέγχου ελέγξτε τις ενέργειές σας (οδηγούν στο σωστό τις πράξεις τους) | Η υπομονή είναι αρκετή για λιγότερο από το ½ του μαθήματος. Η υπομονή είναι αρκετή για περισσότερο από το ½ του μαθήματος. Αρκετή υπομονή για όλο το μάθημα. Οι εκούσιες προσπάθειες του παιδιού διεγείρονται από έξω. Μερικές φορές από το ίδιο το παιδί? Πάντα - από το παιδί Το παιδί ενεργεί συνεχώς υπό την επίδραση εξωτερικού ελέγχου. Περιοδικά ελέγχει τον εαυτό του. Ελέγχει συνεχώς τον εαυτό του | Παρατήρηση Παρατήρηση Παρατήρηση |
|
II. Ιδιότητες προσανατολισμού: 1. Αυτοεκτίμηση 2. Ενδιαφέρον για μαθήματα στον παιδικό σύλλογο | Η ικανότητα να αξιολογεί κανείς τον εαυτό του επαρκώς σε πραγματικά επιτεύγματα Η συνειδητή συμμετοχή του παιδιού στην ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προγράμματος | Υπερτιμημένο? υποτιμημένος? Κανονικός Το ενδιαφέρον για τις σπουδές υπαγορεύεται στο παιδί από έξω. Το ενδιαφέρον διατηρεί περιοδικά από το ίδιο το παιδί. Το ενδιαφέρον συνεχώς υποστηρίζεται από το παιδί | Ερωτηματολόγιο Δοκιμές |
Μεθοδολογία για τη μελέτη των βουλητικών ιδιοτήτων ενός ατόμου.
Σκοπός: να αξιολογήσει το επίπεδο ανάπτυξης των δικών του βουλητικών ιδιοτήτων: σκοπιμότητα, επιμονή και επιμονή, θάρρος και αποφασιστικότητα, πρωτοβουλία και ανεξαρτησία, αυτοέλεγχος και αντοχή.
Κάθε ερωτηματολόγιο (υπάρχουν πέντε από αυτά σε αυτή τη μέθοδο) επιτρέπει τη διάγνωση δύο παραμέτρων των παραπάνω βουλητικών ιδιοτήτων: τη σοβαρότητα και τη γενίκευση.
Κάτω από τη σοβαρότητα της βουλητικής ποιότητας εννοείται η παρουσία και η σταθερότητα της εκδήλωσης των κύριων χαρακτηριστικών της.
Υπό γενίκευση - η καθολικότητα της ποιότητας, δηλ. εύρος της εκδήλωσής του σε διάφορες καταστάσεις ζωήςκαι είδη δραστηριοτήτων.
Οδηγίες: Ακούστε προσεκτικά κάθε κρίση και σκεφτείτε πόσο χαρακτηριστική είναι για εσάς. Με βάση αυτό, επιλέξτε την κατάλληλη απάντηση από τις πέντε προτεινόμενες επιλογές και βάλτε τον αριθμό της στο φύλλο απαντήσεων απέναντι από τον αριθμό της αντίστοιχης κρίσης.
Επιλογές απάντησης:
1. Δεν συμβαίνει.
2. Ίσως δεν είναι αλήθεια.
3. Ίσως.
4. Μάλλον ναι.
5. Είμαι σίγουρος ότι ναι.
Έχοντας απαντήσει στις ερωτήσεις του πρώτου ερωτηματολογίου, προχωράμε στο επόμενο και ούτω καθεξής μέχρι το τέλος, μέχρι να συμπληρώσουμε ολόκληρη τη φόρμα απαντήσεων.
Φύλλο απαντήσεων.
σκοπιμότης | Θάρρος, προσδιορισμός | Επιμονή, επιμονή | Ανεξαρτησία, πρωτοβουλία | αυτοέλεγχος, αντοχή |
|
σε = | σε = | σε = | σε = | σε = |
|
B \u003d σε + 20 \u003d | B \u003d σε + 20 \u003d | B \u003d σε + 20 \u003d | B \u003d σε + 20 \u003d | B \u003d σε + 20 \u003d |
|
r = | r = | r = | r = | r = |
|
r = r + 20 = | r = r + 20 = | r = r + 20 = | r = r + 20 = | r = r + 20 = |
Σκοπιμότης.
1. Ξεκινώντας οποιαδήποτε επιχείρηση, καταλαβαίνω πάντα ξεκάθαρα τι θέλω να πετύχω.
2. Η αποτυχία σε μια εξέταση με παρακινεί να μελετήσω με διπλάσια ενέργεια.
3. Τα ενδιαφέροντά μου δεν είναι σταθερά, δεν μπορώ ακόμα να προσδιορίσω τι πρέπει να επιδιώξω στη ζωή.
4. Έχω ξεκάθαρη ιδέα για το τι θέλω να μάθω στη ζωή.
5. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, γρήγορα βαριέμαι να δουλεύω αυστηρά σύμφωνα με το σχέδιο.
6. Αν βάζω στον εαυτό μου έναν συγκεκριμένο στόχο, τότε προσπαθώ σταθερά να τον πετύχω, όσο δύσκολο κι αν είναι.
7. Στα περισσότερα μαθήματα, βάζω συγκεκριμένους στόχους για τον εαυτό μου.
8. Σε περίπτωση αποτυχίας, πάντα με κυριεύουν οι αμφιβολίες αν αξίζει να συνεχίσω τη δουλειά που έχω ξεκινήσει.
9. Ο ξεκάθαρος προγραμματισμός εργασίας δεν είναι τυπικός για μένα.
10. Σπάνια σκέφτομαι πώς να εφαρμόσω τις γνώσεις που αποκτώ στο πανεπιστήμιο σε μελλοντική πρακτική εργασία.
11. Ποτέ δεν δείχνω πρωτοβουλία στο να βάζω νέους στόχους ο ίδιος, προτιμώ να ακολουθώ τις οδηγίες άλλων ανθρώπων.
12. Συνήθως, υπό την επίδραση διαφόρων ειδών εμποδίων, η επιθυμία μου για ένα στόχο εξασθενεί σημαντικά.
13. Έχω έναν κύριο στόχο στη ζωή.
14. Μετά την αποτυχία σε μια εξέταση, δεν μπορώ να αναγκάσω τον εαυτό μου να μελετήσει με πλήρη δύναμη για μεγάλο χρονικό διάστημα.
15. Κ Κοινωνική εργασίαΕίμαι λιγότερο υπεύθυνος από τον εκπαιδευτικό.
16. Κατά κανόνα, προγραμματίζω συγκεκριμένες εργασίες εκ των προτέρων και προγραμματίζω τη δουλειά μου.
17. Νιώθω συνεχώς την ανάγκη να βάζω νέους στόχους και να τους πετυχαίνω.
18. Όταν ξεκινάω μια νέα επιχείρηση, δεν έχω πάντα ξεκάθαρη ιδέα για το τι πρέπει να επιδιώξω. Συνήθως ελπίζω ότι αυτό ξεκαθαρίζει καθώς εργάζομαι.
19. Πάντα προσπαθώ να ολοκληρώσω οποιαδήποτε εργασία, συμπεριλαμβανομένων των δημόσιων εργασιών.
20. Ακόμα και με αποτυχίες, η σιγουριά ότι θα πετύχω τον στόχο μου δεν με αφήνει.
Θάρρος, αποφασιστικότητα.
1. Όταν παίρνω οποιαδήποτε απόφαση, αξιολογώ πάντα ρεαλιστικά τις δυνατότητές μου.
2. Δεν φοβάμαι να επέμβω στο δρόμο αν είναι απαραίτητο για να αποτρέψω ένα ατύχημα.
3. Δυσκολεύομαι να κρατήσω τις υποσχέσεις μου.
4. Εκφράζω την άποψή μου, παρά το ενδεχόμενο σύγκρουσης.
5. Η συνείδηση ότι ο αντίπαλος είναι πιο δυνατός είναι ένα σοβαρό εμπόδιο για μένα.
6. Ξεφορτώνομαι εύκολα το άγχος, τους φόβους του φόβου.
7. Έχοντας ορίσει μια καθημερινή ρουτίνα για τον εαυτό μου, την τηρώ αυστηρά.
8. Έχω συχνά αμφιβολίες.
9. Μου αρέσει καλύτερα να είναι άλλοι υπεύθυνοι για την κοινή επιχείρηση και όχι εγώ.
10. Είναι απίθανο να διακινδυνεύσω να αποτρέψω ένα ατύχημα.
11. Όταν αναλύω τις πράξεις μου, συχνά καταλήγω στο συμπέρασμα ότι δεν έχω σκεφτεί και προγραμματίσει αρκετά καλά τις ενέργειές μου.
12. Κατά κανόνα αποφεύγω τις ριψοκίνδυνες καταστάσεις.
13. Δεν φοβάμαι έναν δυνατό αντίπαλο.
14. Πολλές φορές αποφάσισα να ξεκινήσω αύριο» νέα ζωή», αλλά το πρωί όλα συνέχισαν όπως πριν.
15. Η πιθανότητα σύγκρουσης με κάνει να κρατάω τις απόψεις μου για τον εαυτό μου.
16. Συνήθως μπορώ να αντιμετωπίσω εύκολα τις αμφιβολίες μου.
17. Νιώθω συνεχώς υπεύθυνος για τις πράξεις και τις πράξεις μου.
18. Δυσκολεύομαι να ξεπεράσω τον φόβο.
19. Είναι εξαιρετική περίπτωση για μένα αν δεν μπορούσα να κρατήσω τον λόγο μου.
20. Η ευκαιρία να ρισκάρω μου δίνει χαρά.
Επιμονή, επιμονή.
1. Όταν ξεκινάω οποιαδήποτε επιχείρηση, είμαι σίγουρος ότι θα κάνω ό,τι καλύτερο μπορώ για να την πραγματοποιήσω.
2. Πάντα υπερασπίζομαι τη γνώμη μου μέχρι τέλους, αν είμαι σίγουρος ότι έχω δίκιο.
3. Δεν μπορώ να αναγκάσω τον εαυτό μου να ασκηθεί όταν είμαι κουρασμένος.
4. Στις εξετάσεις «παλεύω» με όλες μου τις δυνάμεις μέχρι την τελευταία στιγμή.
5. Μου είναι δύσκολο να ολοκληρώσω τις δημόσιες υποθέσεις.
6. Με χαρακτηρίζει η κανονικότητα, η συστηματική δουλειά.
7. Στην τάξη, αναγκάζω τον εαυτό μου να ολοκληρώσει πλήρως την εργασία, ακόμα κι αν είμαι πολύ κουρασμένος.
8. Συχνά αφήνω τα πράγματα που ξεκίνησα στα μισά, έχοντας χάσει το ενδιαφέρον μου για αυτά.
9. Προτιμώ τους εύκολους, έστω και λιγότερο αποτελεσματικούς τρόπους για τον στόχο.
10. Δεν μπορώ να αναγκάσω τον εαυτό μου να μελετήσει συστηματικά όλο το εξάμηνο, ειδικά σε εκείνα τα ακαδημαϊκά αντικείμενα που δίνονται με δυσκολία.
11. Συνήθως δεν ξέρω αν έχω αρκετή επιθυμία και δύναμη για να ολοκληρώσω τη δουλειά που έχω ξεκινήσει.
12. Ποτέ δεν έχω την επιθυμία να βάλω στον εαυτό μου έναν δύσκολο στόχο.
13. Βασικά, προετοιμάζομαι συστηματικά για συνεδρίες για εξάσκησηστο Πανεπιστήμιο.
14. Οι αποτυχίες κατά τη διάρκεια της συνεδρίας μειώνουν δραστικά τη δραστηριότητα και την επιθυμία μου να συνεχίσω τις σπουδές μου.
15. Σε μια διαμάχη, συχνά υποχωρώ στους άλλους.
16. Ολοκληρώνω ακόμη και βαρετή και μονότονη δουλειά μέχρι το τέλος, αν χρειαστεί.
17. Νιώθω ιδιαίτερη ικανοποίηση αν η επιτυχία ήρθε με μεγάλη δυσκολία.
18. Δεν μπορώ να αναγκάσω τον εαυτό μου να δουλεύει συστηματικά.
19. Εκτελώντας δημόσιες εργασίες, πετυχαίνω πάντα τα απαραίτητα.
20. Αρκετά συχνά νιώθω την ανάγκη να δοκιμάσω τον εαυτό μου σε δύσκολες περιπτώσεις.
Ανεξαρτησία, πρωτοβουλία.
1. Κατά κανόνα, παίρνω όλες τις σημαντικές αποφάσεις χωρίς εξωτερική βοήθεια.
2. Καταφέρνω εύκολα να ξεπεράσω την αμηχανία και να ξεκινήσω πρώτη συζήτηση με έναν άγνωστο.
3. Ποτέ δεν αναλαμβάνω δημόσιες εργασίες με δική μου πρωτοβουλία.
4. Όταν προετοιμάζομαι για προπονήσεις, διαβάζω αρκετά συχνά πρόσθετη βιβλιογραφία, χωρίς να περιορίζεται σε μια διάλεξη ή ένα σχολικό βιβλίο.
5. Η έλλειψη συμβουλών, υποστήριξη από τον καθηγητή μειώνει σημαντικά τα αποτελέσματά μου στις εξετάσεις.
6. Πάνω από όλα μου αρέσει να δοκιμάζω τις δυνάμεις μου στη δημιουργική εργασία.
7. Προσπαθώ να είμαι δημιουργικός στις πρακτικές ασκήσεις.
8. Νιώθω ήρεμος και σίγουρος όταν κάποιος με καθοδηγεί.
9. Πριν κάνω κάτι, πάντα συμβουλεύομαι κάποιον που γνωρίζω.
10. Σε μια συζήτηση ή γνωριμία τείνω να δίνω την πρωτοβουλία σε άλλον.
11. Με βολεύει περισσότερο να κάνω δουλειά σύμφωνα με ένα γνωστό μοτίβο.
12. Συνήθως εγκαταλείπω τα σχέδια, τις προθέσεις μου, αν οι άλλοι τα βρουν ανεπιτυχή.
13. Έχω μια άτυπη στάση απέναντι στην κοινωνική εργασία, προσπαθώ να την κάνω όχι μόνο χρήσιμη, αλλά και ενδιαφέρουσα.
14. Όταν μελετώ οποιοδήποτε ακαδημαϊκό μάθημα, δεν επιδιώκω να μάθω περισσότερα από όσα απαιτούνται για να περάσω ένα τεστ ή μια εξέταση.
15. Συνήθως δεν σκέφτομαι το περιεχόμενο. εκπαιδευτικό υλικόΚάνω ακριβώς αυτό που προτείνει ο δάσκαλος.
16. Προσπαθώ να είμαι ο οργανωτής νέων περιπτώσεων στην ομάδα.
17. Αν είμαι σίγουρος ότι έχω δίκιο, το κάνω πάντα με τον δικό μου τρόπο.
18. Η δημιουργική διαδικασία δεν με ελκύει.
19. Τα αποτελέσματα των παραστάσεων μου σε ολυμπιάδες και συνέδρια πρακτικά δεν εξαρτώνται από το αν ο δάσκαλός μου (επόπτης) είναι παρών σε αυτές.
20. Σε κάθε δουλειά, προσπαθώ να φέρω κάτι νέο, που αυξάνει το ενδιαφέρον μου για αυτό.
Αυτοέλεγχος, αντοχή.
1. Μπορώ εύκολα να αναγκάσω τον εαυτό μου να περιμένει πολύ καιρό αν χρειαστεί.
3. Δεν μπορώ να ασκηθώ σωστά αν κάτι με ενοχλεί.
4. Καθ' όλη τη διάρκεια της εξέτασης ελέγχω ξεκάθαρα τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις πράξεις, τη συμπεριφορά μου.
5. Δεν αντέχω καθόλου τον πόνο.
6. Καταφέρνω να διατηρώ διαύγεια σκέψης ακόμα και στις πιο δύσκολες καταστάσεις της ζωής.
7. Τα προβλήματα στο πανεπιστήμιο και στο σπίτι δεν μειώνουν την ποιότητα των σπουδών μου.
8. Η μεγάλη αναμονή είναι πολύ επώδυνη για μένα.
9. Όταν έχω άγχος, ανησυχώ, χάνω εντελώς τον έλεγχο του εαυτού μου.
10. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, μερικές φορές δεν μπορώ να απαντήσω ούτε αυτό που ξέρω.
11. Νομίζω ότι ο αυτοέλεγχος δεν είναι τόσο σημαντικός για έναν άνθρωπο.
12. Αν έχω κακή διάθεση, δεν μπορώ να το κρύψω ποτέ.
13. Πάντα κινητοποιούμαι κατά τη διάρκεια των εξετάσεων και συχνά παίρνω βαθμό όχι χαμηλότερο από αυτόν που περιμένω.
14. Δεν μπορώ να συγκρατηθώ να μην απαντήσω στην αγένεια με τον ίδιο τρόπο.
15. Στις εξετάσεις δύσκολα μπορώ να ελέγξω τον εαυτό μου.
16. Είναι εύκολο για μένα να αναγκάσω τον εαυτό μου να συγκρατήσει το γέλιο αν νιώθω ότι είναι ακατάλληλο.
17. Ο έντονος ενθουσιασμός, κατά κανόνα, δεν επηρεάζει τη σκοπιμότητα των πράξεων και της συμπεριφοράς μου.
18. Σε μια δύσκολη κατάσταση, συνήθως χάνομαι, δεν μπορώ να πάρω γρήγορα τη σωστή απόφαση.
19. Μπορώ να αναγκάσω τον εαυτό μου να ενεργήσει μέσω του πόνου εάν είναι απολύτως απαραίτητο.
20. Μαθαίνω συγκεκριμένα να ελέγχω τον εαυτό μου.
Επεξεργασία και ερμηνεία των αποτελεσμάτων.
Επεξεργαστείτε τις απαντήσεις χρησιμοποιώντας ένα κλειδί που είναι το ίδιο και για τα πέντε ερωτηματολόγια.
Κλειδί.
Έκφραση βουλητικής ποιότητας | Γενίκευση της βουλητικής ποιότητας |
|||||||||||
Αριθμός κρίσεις | Αριθμός απάντησης | αριθμός κρίσης | Αριθμός απάντησης |
|||||||||
Στο κλειδί, διακρίνονται δύο ομάδες κρίσεων: αυτές που διαγιγνώσκουν τη σοβαρότητα των βουλητικών ιδιοτήτων και αυτές που διαγιγνώσκουν τη γενίκευση των βουλητικών ιδιοτήτων.
Απέναντι από τον αριθμό της κρίσης, αναγράφεται ο αριθμός των πόντων (-2, -1, 0, +1, +2), ο οποίος απονέμεται για κάθε επιλογή απάντησης. Αυτές οι βαθμολογίες καταχωρούνται στο φύλλο απαντήσεων δίπλα στον αριθμό της απάντησης. Μετά μέτρησεαλγεβρικός το άθροισμα των βαθμών χωριστά σύμφωνα με τις κρίσεις της παραμέτρου βαρύτητας και της παραμέτρου γενίκευσης για κάθε βουλητική ποιότητα. Για τη μετάβαση σε μια θετική κλίμακα αξιολόγησης, προστίθενται 20 βαθμοί στη συνολική βαθμολογία και τα τελικά αποτελέσματα εισάγονται στο κάτω μέρος του πρωτοκόλλου.
Το επόμενο βήμα είναι να παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα γραφικά. Σε ένα τετράδιο σχεδιάζεται ένας κύκλος με διάμετρο 8 εκ. Από το κέντρο του (σημείο μηδέν) σχεδιάζονται 5 ακτίνες, στις οποίες εφαρμόζονται διαιρέσεις από το 0 έως το 40. Κάθε ακτίνα είναι δείκτης του επιπέδου έκφρασης ενός από τις βουλητικές ιδιότητες. Στη συνέχεια τα δεδομένα από το φύλλο απαντήσεων μεταφέρονται στις κατάλληλες ακτίνες με διαιρέσεις. Σε κάθε ακτίνα σχεδιάζονται δύο σημεία: ο αριθμός των σημείων για την παράμετρο σοβαρότητας και για την παράμετρο γενίκευσης. Τα σημεία που δηλώνουν δείκτες της σοβαρότητας όλων των βουλητικών ιδιοτήτων συνδέονται με μια γραμμή και τα σημεία που δηλώνουν δείκτες γενίκευσης συνδέονται με μια άλλη. Αποδεικνύεται ότι δύο πεντάγωνα βρίσκονται μέσα στον κύκλο (ένα παράδειγμα φαίνεται στο σχήμα). Με βάση τα γραφικά παρουσιαζόμενα αποτελέσματα, συνάγεται ένα συμπέρασμα για το επίπεδο σοβαρότητας κάθε βουλητικής ποιότητας ως προς τη σοβαρότητα και τη γενίκευση.
Αυτή η τεχνική είναι παρόμοια με την προηγούμενη ως προς τη διαδικασία εφαρμογής της: σε αυτήν, από πολλές εναλλακτικές απαντήσεις σε καθεμία από τις ακόλουθες κρίσεις, το υποκείμενο πρέπει να επιλέξει την καταλληλότερη.
1. Σκέφτεστε συχνά τον αντίκτυπο που έχουν οι πράξεις σας στους ανθρώπους γύρω σας:
α) πολύ σπάνια·
γ) αρκετά συχνά?
δ) πολύ συχνά.
2. Τυχαίνει να πείτε στους ανθρώπους κάτι που εσείς οι ίδιοι δεν πιστεύετε, αλλά ισχυρίζεστε από πείσμα, σε αντίθεση με τους άλλους:
α) ναι, β) όχι.
3. Ποιες από τις παρακάτω ιδιότητες εκτιμάτε περισσότερο στους ανθρώπους:
α) επιμονή
β) το εύρος της σκέψης,
γ) την ικανότητα να δείχνει κανείς τον εαυτό του.
4. Έχετε κλίση στην πεζοπορία:
α) ναι, β) όχι.
5. Ξεχνάς γρήγορα τα προβλήματα που σου συμβαίνουν:
α) ναι, β) όχι.
6. Σας αρέσει να αναλύετε τις ενέργειές σας:
α) ναι, β) όχι.
7. Όντας ανάμεσα σε ανθρώπους που γνωρίζετε καλά, εσείς:
α) προσπαθήστε να τηρήσετε τους κανόνες συμπεριφοράς που υιοθετήθηκαν σε αυτόν τον κύκλο·
β) Προσπαθήστε να είστε ο εαυτός σας.
8. Όταν ξεκινάς ένα δύσκολο έργο, προσπαθείς να μην σκέφτεσαι τα προβλήματα που σε περιμένουν:
α) ναι, β) όχι.
9. Ποιο από τα παρακάτω χαρακτηριστικά σας ταιριάζει περισσότερο:
α) ονειροπόλος
β) "πουκάμισο-μάγκας",
γ) επιμελής στην εργασία
δ) ακριβής και ακριβής,
δ) αγαπά να φιλοσοφεί
ε) φασαριόζος.
10. Όταν συζητάτε ένα συγκεκριμένο θέμα, κάνετε:
α) εκφράζετε πάντα την άποψή σας, ακόμα κι αν αυτή διαφέρει από τη γνώμη της πλειοψηφίας·
β) σκεφτείτε ότι σε αυτήν την κατάσταση είναι καλύτερο να παραμείνετε σιωπηλοί και να μην εκφράσετε την άποψή σας.
γ) υποστηρίξετε εξωτερικά την πλειοψηφία, εσωτερικά μένοντας στη δική σας γνώμη.
δ) αποδεχτείτε την άποψη των άλλων, παραιτούμενος από το δικαίωμα να έχετε τη δική σας γνώμη.
11. Πώς σας κάνει να νιώθετε συνήθως μια απροσδόκητη κλήση σε έναν διευθυντή:
α) ερεθισμός
β) άγχος
γ) άγχος
δ) δεν προκαλεί κανένα συναίσθημα.
12. Εάν, στη φωτιά μιας διαμάχης, ο αντίπαλός σας καταρρεύσει και επιτρέψει μια προσωπική επίθεση εναντίον σας, τότε εσείς:
α) απαντήστε του το ίδιο,
β) αγνοήστε το
γ) προκλητικά προσβεβλημένος,
δ) διακόψτε τη συζήτηση μαζί του για να ηρεμήσετε.
13. Εάν η εργασία σας απορριφθεί, τότε εσείς:
α) νιώθουν απογοήτευση
β) ντροπή
γ) θυμωμένος.
14. Αν ξαφνικά μπείτε σε ένα χάος, τότε ποιον κατηγορείτε αρχικά:
α) τον εαυτό του·
β) μοίρα, κακή τύχη,
γ) αντικειμενικές συνθήκες.
15. Πιστεύεις ότι οι άνθρωποι γύρω σου υποτιμούν τις ικανότητες και τις γνώσεις σου:
α) ναι, β) όχι.
16. Αν οι φίλοι ή οι συνάδελφοι αρχίσουν να σας πειράζουν, τότε εσείς:
α) να τους θυμώσεις
γ) εσύ ο ίδιος μπαίνεις στο παιχνίδι και ξεκινάς να παίζεις μαζί τους, κοροϊδεύοντας τον εαυτό σου.
δ) παριστάνεις τον αδιάφορο, αλλά στην καρδιά σου αγανακτείς.
17. Αν βιάζεστε και ξαφνικά δεν βρείτε το πράγμα σας στο συνηθισμένο μέρος που το βάζετε συνήθως, τότε:
α) θα συνεχίσετε σιωπηλά να το αναζητάτε.
β) θα ψάξεις, κατηγορώντας άλλους για τη διαταραχή.
γ) φύγετε, αφήνοντας τα απαραίτητα στο σπίτι.
18. Τι είναι πιο πιθανό να σας βγάλει εκτός ισορροπίας:
α) μια μεγάλη ουρά στην υποδοχή κάποιου αξιωματούχου, στον οποίο πρέπει να πάτε επειγόντως.
β) συνωστισμός στα μέσα μαζικής μεταφοράς.
γ) την ανάγκη να έρθετε στο ίδιο μέρος πολλές φορές στη σειρά για το ίδιο θέμα.
19. Αφού τερματίσετε έναν καβγά με κάποιον, συνεχίζετε να τον διεξάγετε διανοητικά, δίνοντας όλο και περισσότερα επιχειρήματα για να υπερασπιστείτε την άποψή σας:
α) ναι, β) όχι.
20. Εάν έχετε τη δυνατότητα να επιλέξετε έναν βοηθό για επείγουσα εργασία, ποιον από τους παρακάτω πιθανούς υποψήφιους βοηθούς θα προτιμούσατε:
α) ένα εκτελεστικό, αλλά μη πρωτοβουλιακό πρόσωπο·
β) ένα άτομο που γνωρίζει το θέμα, αλλά διαφωνεί και είναι δυσεπίλυτο·
γ) προικισμένος, αλλά με τεμπελιά.
Αξιολόγηση αποτελεσμάτων
Ο πίνακας δείχνει πόσους πόντους σε αυτήν την τεχνική μπορεί να λάβει το υποκείμενο για μια ή την άλλη επιλεγμένη απάντηση.
|
Τακτικός αριθμός κρίσης |
||||||||||
|
Τακτικός αριθμός κρίσης |
||||||||||
Πόσο δυνατή είναι η θέληση, πόσο γόνιμη είναι συνήθως η δουλειά και η μελέτη μας. Θέλετε να το μάθετε αυτό για τον εαυτό σας; Στη συνέχεια, προσπαθήστε να απαντήσετε στις προτεινόμενες ερωτήσεις αυτού του τεστ με μέγιστη ειλικρίνεια.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τρεις επιλογές απάντησης: "ναι", "μερικές φορές συμβαίνει" ("Δεν ξέρω", "Δυσκολεύομαι να απαντήσω", "Όχι".
Ερωτήσεις για τεστ δύναμης της θέλησης
1. Μπορείτε να ολοκληρώσετε εργασίες που δεν σας ενδιαφέρουν;
2. Ξεπερνάς αβίαστα την εσωτερική αντίσταση όταν χρειάζεται να κάνεις κάτι δυσάρεστο;
3. Όταν βρίσκεστε σε μια κατάσταση σύγκρουσης στο σπίτι ή στη δουλειά, μπορείτε να συγκεντρωθείτε αρκετά ώστε να δείτε την κατάσταση αντικειμενικά;
4. Αν κάνεις δίαιτα, μπορείς να ξεπεράσεις τους γαστρονομικούς πειρασμούς;
5. Θα βρεις τη δύναμη να σηκωθείς νωρίτερα από το συνηθισμένο το πρωί, όπως είχε προγραμματιστεί την προηγούμενη μέρα, αν αυτό δεν είναι απαραίτητο;
6. Θα μείνετε στο σημείο για να καταθέσετε;
7. Απαντάτε γρήγορα στα email;
8. Αν φοβάστε μια επερχόμενη πτήση με αεροπλάνο ή μια επίσκεψη στο οδοντιατρείο, θα καταφέρετε να μην αλλάξετε γνώμη την τελευταία στιγμή;
9. Θα πάρετε ένα πολύ δυσάρεστο φάρμακο που σας συστήνει ανεπιφύλακτα ο γιατρός σας;
10. Θα κρατήσεις την υπόσχεσή σου εν καιρώ, ακόμα κι αν η τήρησή της θα σου φέρει πολλά προβλήματα;
11. Διστάζετε να πάτε ένα επαγγελματικό ταξίδι (επαγγελματικό ταξίδι) σε μια άγνωστη πόλη;
12. Τηρείτε αυστηρά την καθημερινή ρουτίνα;
13. Αποδοκιμάζετε τους οφειλέτες της βιβλιοθήκης;
14. Ακόμα και η πιο ενδιαφέρουσα τηλεοπτική εκπομπή δεν θα σε κάνει να αναβάλεις την επείγουσα και σημαντική δουλειά;
15. Θα καταφέρεις να διακόψεις τον καβγά και να σιωπήσεις, όσο προσβλητικά κι αν φαίνονται τα λόγια που σου απευθύνονται;
Αποτελέσματα δοκιμής:
Απαντήστε "ναι" - 2 βαθμοί
- "Μερικές φορές συμβαίνει" ("Δεν ξέρω", "Δυσκολεύομαι να απαντήσω") - 1 βαθμός
- "όχι" - 0 βαθμοί.
Τώρα μετρήστε τα αποτελέσματα.
0-12 πόντοι.
Με τη δύναμη της θέλησης, τα πράγματα δεν πάνε καλά μαζί σου. Απλώς κάνεις ό,τι είναι πιο εύκολο και πιο ενδιαφέρον, ακόμα κι αν μπορεί να σε βλάψει με κάποιο τρόπο. Συχνά αντιμετωπίζετε τα καθήκοντά σας απρόσεκτα, κάτι που μπορεί να σας προκαλέσει διάφορα προβλήματα. Η θέση σας εκφράζεται με τη γνωστή έκφραση «Τι χρειάζομαι περισσότερο από όλα;». Αντιλαμβάνεστε κάθε αίτημα, κάθε καθήκον σχεδόν ως σωματικό πόνο. Το θέμα εδώ δεν είναι μόνο στις αδύναμες βουλητικές ιδιότητες, αλλά και στον εγωισμό της προσωπικότητάς σας. Προσπαθήστε να κοιτάξετε τον εαυτό σας έχοντας κατά νου αυτή την αξιολόγηση. Ίσως αυτό θα σας βοηθήσει να αλλάξετε τη στάση σας απέναντι στους άλλους και να «ξανασκευάσετε» κάτι στον χαρακτήρα σας. Εάν τα καταφέρετε, θα ωφεληθείτε μόνο από αυτό.
13-21 πόντοι.
Η δύναμη της θέλησής σας είναι μέτρια. Εάν συναντήσετε ένα εμπόδιο, θα αναλάβετε δράση για να το ξεπεράσετε. Αλλά αν δείτε μια λύση, χρησιμοποιήστε την αμέσως. Μην το παρακάνετε, αλλά κρατήστε τον λόγο σας. Θα προσπαθήσετε να κάνετε δυσάρεστες δουλειές, αν και θα γκρινιάξετε. Δεν θα αναλάβετε επιπλέον ευθύνες με τη θέλησή σας. Αυτό μερικές φορές επηρεάζει αρνητικά τη στάση των ηγετών απέναντί σας, όχι με καλύτερη πλευράχαρακτηρίζει στα μάτια των άλλων. Αν θέλετε να πετύχετε περισσότερα στη ζωή, εκπαιδεύστε τη θέλησή σας.
22-30 πόντοι.
Η δύναμη της θέλησής σας είναι μια χαρά. Μπορείτε να βασιστείτε - δεν θα σας απογοητεύσετε. Δεν φοβάστε τις νέες αναθέσεις, τα μακρινά ταξίδια ή εκείνα τα πράγματα που μπερδεύουν τους άλλους. Αλλά μερικές φορές η σταθερή και αδιάλλακτη θέση σας σε θεμελιώδη ζητήματα ενοχλεί τους άλλους. Οι βουλητικές ιδιότητες είναι πολύ καλές, αλλά είναι επίσης απαραίτητο να κατέχουμε ιδιότητες όπως η ευελιξία, η συγκατάβαση, η καλοσύνη.
