trecut recent UTILIZARE timpurie la unul dintre cele mai dificile, dar, totuși, examene populare - istorie și studii sociale. La ce să acordați atenție și ce merită repetat în timpul rămas pentru cei care vor susține examenul în mai-iunie, sunt sfătuiți de băieții care au finalizat deja acest test.
Maria Toroptseva
Am promovat examenul de istorie înainte de termen, pentru că am decis să mă transfer la altă specialitate. Examenul s-a susținut într-un mod standard, ca și în anul precedent. Nu s-a întâmplat nimic groaznic.
Am dat peste o variantă dificilă, la unele dintre întrebări nu știam deloc răspunsurile. Am uitat multe dintre datele care erau la examen - probabil, eram îngrijorat.
Hartă dificilă și partea a doua. În colecțiile pe care m-am pregătit, în general, totul este mult mai simplu.
Ii sfatuiesc pe cei care vor sustine testul sa afle mai multe despre secolul XX si despre evenimentele importante care au avut loc in alte tari.
Yana Vetergan
Pot spune că nu am simțit că este ceva dificil, pentru că am predat totul. Au fost sarcini la care a trebuit să mă gândesc, și anume, o sarcină cu cărți. Atmosfera a fost foarte forțatoare pentru mine, inspectorii s-au dovedit a fi stricti. Cel mai mult, nu mi-a plăcut faptul că ne-au băgat în închisoare cu 30 de minute mai devreme.
V-aș sfătui să nu vă faceți griji și să nu acordați atenție inspectorilor răi. Gândiți-vă nu la cum să punctați în prag, ci la scorul maxim pe care îl puteți obține.
Și încă ceva: dacă vrei să anulezi foile de cheat, atunci este mai bine să faci asta după o oră sau două, pentru că te vei calma și vei începe să te gândești.
Stiinte Sociale:
Ksenia Lipinskaya
Examenul de studii sociale a mers în general mai bine decât mă așteptam. Am primit o a doua parte bună, în care nu a fost prea multă politică și drept. Am petrecut aproximativ 30-35 de minute pe test, aproximativ 40 de minute pe eseu și orice altceva pe sarcini de la 21 la 28.
Dificultăți au fost cauzate de blocurile „proces legislativ”, „competențe ale autorităților” în partea de testare și criteriile de determinare a tipului de inflație: galopanta, moderată și hiperinflație.
Nu mă așteptam să scriu un eseu pe tema economiei, dar nu era altă alegere - restul subiectelor nu erau foarte clare. Observatorii au fost foarte politicoși, aduși în fața publicului, au explicat totul în detaliu.
Aș dori să dau câteva sfaturi celor care urmează să susțină examenul:
1) Nu credeți că veți scrie cu siguranță un eseu pe tema sociologiei sau economiei, pentru că acestea pot întâlni diferite. Și uneori este mai bine să alegi un alt bloc dacă ești sigur că îl poți deschide bine.
2) Dacă nu te poți decide sarcini de testare, mai bine lăsați-o pentru mai târziu, deoarece sunt sarcini în test pe care toată lumea le consideră ușoare, dar vă puteți formula gândurile pentru o lungă perioadă de timp. Prin urmare, este mai bine să petreceți timp pe acele articole care vor aduce mai multe puncte.
3) Mi-am predat munca cu trei minute înainte de încheierea examenului. Dacă nu vă faceți griji și vă pregătiți pentru faptul că nu aveți suficient timp, atunci vă puteți concentra pe muncă fără să vă panicați. Amintiți-vă să vă uitați des la ora, astfel încât să vă controlați.
Și treceți sarcinile din colecții - totul este foarte asemănător.
Igor Kopylov
Am luat USE devreme, pentru că am obținut scoruri mici la unele materii anul trecut, așa că am decis să mă perfecționez. Nu știam că examenul a fost reluat în perioada de început. Am aflat acest lucru în decembrie când am aplicat, iar după aceea am început să repet intens și să studiez materialul pentru pregătire. Ultimele săptămâni înainte de examen au fost nervoase. Și-a dedicat aproape tot timpul liber pregătirii.
Controlul în PES era activat cel mai inalt nivel, era imposibil de aruncat cu ochiul, chiar și uneori observatorii își permiteau să intre în toaletă când erau acolo dealerii (ceea ce nu au dreptul să facă, de altfel). Atmosfera din sălile de clasă era funcțională, erau tineri și nu atât de tineri care veneau acolo în mod conștient, și nu la indicațiile părinților și profesorilor. Majoritatea băieților au plecat imediat după ce au scris prima parte. După structura lucrărilor, pot spune că mi s-au părut chiar mai ușoare decât la examenele de acum un an. Poate că așa mi s-a părut, pentru că eram mai bine pregătit, sau poate doar am primit o opțiune ușoară, Examenul Unificat de Stat este o mare loterie.
Câteva sfaturi pentru cei care promovează examenul în perioada principală:
1) Pregătiți-vă sistematic, planificați timpul pe care îl aveți și urmați programul.
2) În ajunul examenului, nu decideți nimic, puteți doar să repetați teoria, altfel gândurile se vor încurca în timpul examenului.
3) Nu-ți fie teamă că nu vei trece, pentru că poți oricând să încerci din nou, acest lucru nu este critic.
4) Alocați timp pentru examenul în sine. Pentru că patru ore nu sunt atât de lungi când scrii Studii sociale partea C.
Examenul de stat unificat în istorie 2018. Opțiunea 101. Partea 1
Răspunsurile la sarcinile 1-19 sunt o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie). Mai întâi, indicați răspunsurile în textul lucrării, apoi transferați-le în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr. 1 din dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând din prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr sau literă într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Numele suveranilor ruși ar trebui scrise numai cu litere
(de exemplu: Nicolae al II-lea).
№1 Aranjați în ordine cronologică evenimente istorice. Notați în tabel numerele care indică evenimentele istorice în ordinea corectă.
1) Bătălia de la Chesma
2) crearea Cartei lui Vladimir Monomakh
3) asasinarea moștenitorului tronului austro-ungar, arhiducele Franz Ferdinand
Răspuns: 213
Explicatii: Crearea Cartei lui Vladimir Monomakh 1113. Asasinarea moștenitorului tronului Austro-Ungariei, arhiducele Franz Ferdinand, a avut loc la 28 iunie 1914. Războiul ruso-turc, în timpul căreia a avut loc bătălia de la Chesme în 1770.
№2 Stabiliți o corespondență între evenimente și ani: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
EVOLUȚIRI
A) moartea lui Fals Dmitri I
B) începutul reformei monetare G.Ya. Sokolnikov
C) începutul reformei monetare E.F. Kancrina
D) botezul Rusiei
1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961
Răspuns: 3541
Explicatii:Moartea lui Fals Dmitry se referă la vremea necazurilor din 1606.Începutul reformei monetare G.Ya. Sokolnikov 1922 Începutul reformei monetare E.F. Kankrin 1839 Botezul Rusiei 988
№3 Mai jos este o listă de termeni (nume). Toate acestea, cu excepția a două, se referă la evenimente (fenomene) din istoria Rusiei în perioada 1985–1991.
1) referendum; 2) „procesul Novoogarevsky”; 3) Proiecte naționale;
4) implicit; 5) publicitate; 6) alegeri pe bază alternativă.
Găsiți și notați numerele de serie ale termenilor (numelor) legate de o altă perioadă istorică.
Raspuns: 34
Explicatii: Implicit în Rusia în 1998. Proiectele naționale au apărut în Rusia la începutul secolului al XXI-lea.
№4 Notează termenul istoric în cauză. În statul rus în secolul XVI - începutul secolului XVIII. oameni de serviciu care alcătuiau armata permanentă; infanterie înarmată cu arme de foc
Răspuns: Arcași
Explicatii: Formarea armatei streltsy a început în 1540 sub Ivan cel Groaznic. Arcași în secolul al XVI-lea - începutul secolului al XVIII-lea.
№5 Stabiliți o corespondență între procese (fenomene, evenimente) și fapte legate de aceste procese (fenomene, evenimente): pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
PROCESE (FENOMENE, EVENIMENTE)
A) Războiul de la Smolensk
B) Războiul ruso-turc din 1877–1878
C) Invazia Rusiei de către Batu
D) Bătălia de la Kursk
1) bătălia de la Prohorovka
2) bătălii pentru Seelow Heights
3) încheierea lumii Polyanovsky
4) asediul Plevnei
5) bătălie pe râul City
6) încheierea păcii de la Brest
Răspuns: 3451
Explicatii:În 1632-1634. Războiul ruso-polonez sau de la Smolensk - încheierea păcii Polyanovsky în 1634. Războiul ruso-turc din 1877-1878 - asediul Plevnei. Invazia lui Batu în Rusia - bătălia de pe râul orașului în 1238. Bătălia de la Kursk - bătălia de la Prokhorovka.
№6 Stabiliți o corespondență între fragmentele de izvoare istorice și ale acestora caracteristici scurte: pentru fiecare fragment, indicat printr-o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare, indicate prin cifre.
FRAGMENTE DE SURSE
A) „Păstrarea inviolabilă a legii fundamentale Imperiul Rus despre esența puterii autocratice, am recunoscut spre bine să înființeze Duma de Stat și am aprobat regulamentul privind alegerile pentru Duma, extinzând forța acestor legi la întreg spațiul Imperiului, cu doar acele modificări care vor fi considerate necesar pentru unele din periferiile sale, aflate în condiții speciale. Despre ordinea participării la Duma de Stat aleasă din Marele Ducat al Finlandei pe probleme comune Imperiului și acestei regiuni de legi, vom indica în mod specific. Odată cu aceasta, i-am ordonat ministrului de Interne să ne supună de îndată spre aprobare regulile de punere în aplicare a prevederilor privind alegerile la Duma de Stat, astfel încât membrii din 50 de provincii și regiunea armatei Don să poată apărea în Duma nu mai târziu de jumătatea lunii ianuarie ... "
B) „Legile statului autohton determină componența Consiliului, esența și principalele forme de acțiune a acestuia.
I. În ordinea instituțiilor statului, Consiliul este o instituție în care toate acțiunile ordinului legislativ, judecătoresc și executiv sunt unite și prin aceasta urcă la puterea suverană și se revarsă din ea.
II. Prin urmare, toate legile, statutele și instituțiile din primele lor proiecte... sunt luate în considerare în Consiliul de Stat...
IV. Consiliul este alcătuit din persoane care au fost chemate la această moșie prin cea mai înaltă împuternicire.
CARACTERISTICI
1) Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Nicolae al II-lea.
2) Autoritatea menționată în acest pasaj a existat în limba rusă
imperiu de peste 100 de ani.
3) Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Alexandru al II-lea.
4) Un contemporan al publicării acestui document a fost P.N. Milyukov.
5) Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Alexandru I.
6) Pasajul menționează teritoriul care a devenit parte a Rusiei în anii 1720.
Răspuns: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5
Explicatii: Text A Finlanda a fost anexată Imperiului Rus în 1809, ca urmare război ruso-suedez. Duma de Stat apare la începutul secolului al XX-lea sub Nicolae al II-lea. Un contemporan al publicării acestui document a fost P.N. Milyukov. Textul B Înființarea Consiliului de Stat Autoritatea la care se face referire în acest pasaj exista în limba rusă
imperiu de peste 100 de ani. Acest document a fost publicat în timpul domniei lui Alexandru I.
№7 Care dintre următoarele se aplică trasaturi caracteristice dezvoltarea socio-economică a Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea? Alege trei răspunsuri și notează numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) o ieșire în masă a țăranilor din comunitate către tăieturi și ferme
2) introducerea în circulație a primelor bancnote de hârtie
3) apariţia unei categorii de ţărani obligaţi
4) începutul construcției căilor ferate
5) apariţia primelor asociaţii de monopol în industrie
6) otkhodnichestvo pe scară largă
Raspuns: 346
Explicatii: Apariția categoriei țăranilor obligați după semnarea decretului privind țăranii obligați în 1842. Utilizarea pe scară largă a otkhodnichestvo datează din prima jumătate a secolului al XIX-lea. Exodul în masă al țăranilor din comunitate către tăieturi și ferme este reforma agrară Stolypin.
№8 Completați golurile din aceste propoziții folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare propoziție marcată cu o literă și care conține un gol, alegeți numărul elementului dorit.
A) În august 1943, cel operațiune partizană ________.
B) Creatorul „tancului zburător” - cel mai masiv avion al URSS din ultimii ani
Grozav Războiul Patriotic- a fost ________.
C) Kievul a fost eliberat de naziști în ________ 1943.
Obiecte lipsa:
1) „Războiul feroviar”
2) S.V. Ilyushin
3) „Uranus”
4) noiembrie
5) M.I. Koshkin
6) februarie
Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.
Raspuns: 124
Explicatii: MI Koshkin inginer de proiectare sovietic, creator și primul proiectant șef al tancului T-34.
№9 Stabiliți o corespondență între evenimente (fenomene, procese) și participanții acestora: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
EVENIMENTE (FENOMENE, PROCESE)
A) război intestin în principatul Moscovei în al doilea sfert al secolului al XV-lea.
B) Războiul Nordului
B) restrângerea localității
D) întărirea controlului ideologic după Marele Război Patriotic
PARTICIPANȚI
1) A.D. Menșikov
2) Vasily Kosoy
3) Ivan IV
4) A.A. Jdanov
5) Marina Mnishek
6) L.D. Troţki
Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.
Răspuns: 2134
№10
Citiți un fragment din memorii comandant sovietic si scrie numele tarii, rezultatele conflictului cu care vorbesti.
„În martie 1940, a avut loc o ședință a Biroului Politic al Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor, care a avut mare importanță pentru a ne dezvolta forte armate. La întâlnire au fost discutate rezultatele războiului...
Care a fost esența revendicărilor prezentate forțelor noastre armate de către partid și guvern?
Ținând cont de rezultatele... conflictului și, cel mai important, de natura ostilităților izbucnirii războiului mondial, trupelor li s-a dat - brusc și pe deplin - sarcina de a preda astăzi ceea ce va fi necesar mâine în razboiul. A început reorganizarea tuturor tipurilor de forțe și ramuri armate
trupelor, s-au luat măsuri serioase pentru întărirea unității de comandă, a ordinii
și disciplina în trupe.
Răspuns: Finlanda
Explicatii:În martie 1940, a avut loc o ședință a Biroului Politic al Comitetului Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor din întreaga Uniune, care a fost de mare importanță pentru dezvoltarea ulterioară a forțelor noastre armate. La întâlnire au fost discutate rezultatele războiului cu Finlanda.
№11 Completați celulele goale ale tabelului folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare gol marcat cu o literă, selectați numărul elementului necesar.
Obiecte lipsa:
1) Secolul al XVII-lea.
2) publicarea „Cartei de fier”
3) proclamarea Doctrinei Monroe în Statele Unite
4) înfrângerea Armadei Invincibile de către Anglia
5) Secolul XVIII.
6) anexarea Novgorodului la statul moscovit
7) adoptarea Declarației drepturilor omului și cetățeanului în Franța
8) „Duminica sângeroasă”
9) Secolul al XVI-lea.
Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.
Raspuns: 657123
Explicații: P anexarea Novgorodului la statul moscovit la 15 ianuarie 1478. Adoptarea Declarației drepturilor omului și al cetățeanului în Franța în 1789. Ediția Regulilor de fontă din 1826. Proclamarea Doctrinei Monroe în Statele Unite la 2 decembrie 1823.
№12 Citiți un fragment din manifest.
"Șef de personal.
În zilele marii lupte cu dușmanul exterior, care de aproape trei ani se străduia să înrobească Patria noastră, Domnul Dumnezeu a avut plăcerea să trimită Rusiei o nouă încercare. Izbucnirea tulburărilor populare interne amenință să aibă un efect dezastruos asupra conducerii în continuare a războiului încăpățânat. Soarta Rusiei, onoarea eroicei noastre armate, binele poporului, întregul viitor al Patriei noastre dragi cer ca războiul să se încheie cu orice preț. Inamicul crud se tensionează ultima putere, iar ceasul este aproape când armata noastră vitejică, împreună cu aliații noștri glorioși, vor putea în sfârșit să spargă inamicul. În aceste zile decisive din viața Rusiei, am considerat că este o datorie de conștiință să facilităm poporului nostru unitatea strânsă și adunarea tuturor forțelor poporului pentru a obține victoria cât mai curând posibil și, în acord cu Duma de Stat, am recunoscut că este bine să abdicam de la tronul statului rus și să depunem puterea supremă. Nevrând să ne despărțim de fiul nostru iubit, transmitem moștenirea noastră fratelui nostru, Marele Duce Mihail Alexandrovici și îl binecuvântăm să urce pe tronul statului rus. Îi poruncim fratelui nostru să guverneze treburile de stat în deplină și inviolabilă unitate cu reprezentanții poporului în instituțiile legislative, pe acele principii ce vor fi stabilite de aceștia, depunând un jurământ inviolabil față de aceea...”
Folosind pasajul și cunoștințele istoriei, selectați trei judecăți corecte din lista oferită.
Înregistrați într-un tabel numere sub care sunt enumerate.
1) Printre aliații menționați în pasaj a fost Anglia.
2) Numele fiului menționat în pasaj este Alexei.
3) Autorul manifestului scrie că nu crede în victoria Rusiei în război.
4) Autorul manifestului notează că decizia sa a fost susținută de Duma de Stat.
5) Marele Duce Mihail Alexandrovici, menționat în pasaj, a fost împărat rus peste un an.
6) Acest manifest a fost scris în perioada război civil in Rusia
Raspuns: 124
Explicatii:În sarcini similare, este necesar să găsiți cuvinte cheie care vă permit să determinați perioada istorică.
Priviți diagrama și finalizați sarcinile 13-16.
№13
Completați golul din propoziția: „Orașul indicat pe diagramă
numărul „2”, a devenit parte din statul rusîn secolul ____________.
Scrieți răspunsul în cuvinte.
Răspuns: al șaptesprezecelea
Explicatii: Orașul indicat pe diagramă prin numărul „2” Kiev.
№14
Indicați numele orașului-cetate, indicat pe diagramă prin numărul „1”.
Răspuns: ___________________________.
Răspuns: Azov
Explicatii: Sarcina necesită analiza unei hărți istorice.
№15
Completați golul din propoziție: „Prin decretul împărătesei Ecaterina a II-a, râul, indicat pe diagramă cu numărul „5”, a fost redenumit _______________”.
Răspuns: ___________________________.
Răspuns: Ural
Explicatii: După înăbușirea răscoalei conduse de Emelyan Pugaciov. Pentru uitarea completă, râul Yaik a fost redenumit Ural - după munții din care își are originea.
№16
Care sunt judecățile legate de situația istorică indicată pe
schema sunt corecte? Alege trei propoziții dintre cele șase oferite.
Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) Zona de producție a inului de vânzare este indicată pe harta orizontală
clocirea.
2) Principal specializarea economică zona indicată pe diagramă
puncte a fost producția de pâine pentru vânzare.
3) Orașul, indicat pe diagramă cu numărul „6”, era centrul producției de fier.
4) Unul dintre motivele răscoalei călugărilor mănăstirii indicate pe diagramă
numărul „4”, a fost nemulțumirea reforma bisericii Patriarhul Nikon.
5) Orașul este marcat și semnat pe diagramă, unde la sfârșitul secolului al XVII-lea. din initiativa
Petru I, construcția primului regulat din istoria Rusiei
marina.
6) Numărul „3” de pe diagramă indică Târgul Irbit.
Raspuns: 345
Explicatii: Orașul, marcat pe diagramă cu numărul „6” Tula, a fost centrul producției de fier. Sub numărul „4” se află Mănăstirea Solovetsky, călugării călugării au fost nemulțumiți de reforma bisericii a Patriarhului Nikon.
№17 Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
MONUMENTELE CULTURII
A) Biserica Zeciuială din Kiev
B) monumentul „Războinic-Eliberator” din parcul Treptow din Berlin
C) Catedrala Arhanghel a Kremlinului din Moscova
D) monumentul „Mileniul Rusiei”
CARACTERISTICI
1) Autor - E.V. Vuchetich.
2) Autorul este Aleviz Novy.
3) Începutul construcției datează din timpul domniei lui Vladimir Monomakh la Kiev.
4) Autor - M.O. Mikeshin.
5) Acest monument cultural a fost distrus în secolul XIII.
6) Autor - V.I. Mukhin.
Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.
Răspuns: A-5, B-1, C-2, D-4
Explicatii: Aleiz Un nou arhitect italian care a lucrat în Rusia la începutul secolului al XVI-lea. Autorul unor biserici renumite precum Catedrala Arhanghel din Kremlinul din Moscova, Catedrala Mitropolitul Petru din Mănăstirea Vysoko-Petrovsky. Monumentul Mileniului Rusiei, ridicat la Veliky Novgorod în 1862 în onoarea aniversării milenare a chemării legendare a varangiilor în Rusia. Autorii proiectului monumentului sunt sculptorii Mikhail Mikeshin, Ivan Shreder și arhitectul Viktor Hartman.
Priviți imaginea și finalizați sarcinile 18, 19.
№18
Ce afirmații despre această imagine sunt corecte? Alege două
judecăți din cele cinci propuse. Scrieți în tabel numerele sub care
sunt indicate.
1) Acest plic a fost emis în timpul conducerii țării de către M.S. Gorbaciov.
2) Catedrala înfățișată pe plic este mormântul dinastiei
prinți și țari ai Moscovei.
3) Boris Godunov a participat la evenimentul căruia îi este dedicată imaginea de pe plic.
4) În timpul construcției catedralei înfățișate pe plic, au fost împrumutate trăsăturile arhitecturii Vladimir.
5) Catedrala înfățișată pe plic a fost construită în secolul al XVI-lea.
Raspuns: 34
Explicatii:În timpul construcției Catedralei Adormirea Maicii Domnului, înfățișată pe plic, au fost împrumutate trăsăturile arhitecturii Vladimir. Puteți efectua sarcina prin metoda excepțiilor.
№19 Care dintre următoarele clădiri sunt situate în același oraș cu catedrala descrisă pe plic? În răspunsul tău, notează cele două numere care indică aceste clădiri.
Nu uitați să transferați toate răspunsurile în foaia de răspunsuri nr. 1 în conformitate cu instrucțiunile de realizare a lucrării.
Raspuns: 13
Explicatii: Clădirea trebuie să fie situată în același oraș (Moscova) în care se află Catedrala Adormirea Maicii Domnului. Prima imagine arată Biserica Înălțării Domnului din Kolomenskoye. Pe al doilea se află Catedrala Sf. Isaac, situată în Sankt Petersburg. Pe al treilea - Catedrala Sf. Vasile. Pe imaginea a 4-a se află Biserica Mijlocirii de pe Nerl, situată în apropierea orașului Vladimir.
Partea 2
Pentru a înregistra răspunsurile la sarcinile din această parte (20–25), utilizați FORMULRĂSPUNSURI Nr. 2. Mai întâi notează numărul sarcinii (20, 21 etc.), apoirăspuns extins la acesta. Scrieți răspunsurile în mod clar și lizibil.
Citiți un extras dintr-o sursă istorică și răspundeți pe scurt la întrebăriîntrebările 20–22. Răspunsurile presupun utilizarea informațiilor dinsursă, precum și aplicarea cunoștințelor istorice în cursul istorieiperioada corespunzătoare.
Din mesajul monarhului
„Ambasadorii noștri plenipotențiari... au venit la dumneavoastră cu acreditările noastre, în care v-am rugat să aveți încredere în cuvintele lor, rostite în numele nostru. Scrieți că v-au anunțat că au venit cu toate puterile necesare pentru a încheia pacea creștină; dar când le-ai permis să negocieze cu tigăile consiliului tău, au cerut să păstrăm patru castele în pământul Livonian pentru noi: Neuhausen, Neishlos, Neimul și Rugodiva și chiar au adăugat la aceasta și orașele care anul trecut, cu ajutorul lui Dumnezeu, a trecut în mâinile tale; pentru aceasta ei, după dumneavoastră, ar fi trebuit să fie trimiși înapoi fără a termina negocierile. Și apoi ți-au cerut să le îngădui să ne trimită după autoritate cu privire la toate condițiile de pace și prietenie declarate de tine, iar tu le-ai permis să facă asta... Aceia dintre negustorii tăi care au fost reținuți în țara noastră fără nicio vină, ceri să-i eliberezi de bunăvoie cu toate averile lor și, prin urmare, să-ți dai dovada înclinației și pregătirii noastre pentru prietenie.
Tigăile voastre, după cum raportează ambasadorii noștri... le-au spus în numele dvs. că veți face pace cu noi numai dacă ți-am ceda tot pământul Livonian până la ultimul interval, că Velizh, Usvyat și Ozerische - toate acestea sunt deja cu tine. ... și că trebuie să distrugem orașul Sebezh și chiar să-ți plătim patru sute de mii de chervoneți de aur pentru pierderea ta, pe care le-ai echipat când ai plecat să lupți cu pământurile noastre. Nu am întâlnit niciodată o asemenea încredere în sine și suntem perplexi: la urma urmei, acum ai de gând să suporti, iar Rada ta face cereri atât de incomensurabile - ce vor cere ei, întrerupând negocierile de pace?
№20 Numiți monarhul care a scris această epistolă. Numiți monarhul - destinatarul acestui mesaj. Indicați, până la cea mai apropiată jumătate de secol, momentul când a fost scrisă această epistolă.
Raspuns: Ivan al IV-lea cel Groaznic, Stefan Batory, 1558-1583.
Explicatii: Cuvinte cheie: pământ livonian (vorbind despre războiul livonian), domni (în acest text- un apel către polonezi), Velizh (cedată în războiul Livonian).
№21 Folosind pasajul, indicați condițiile de pace propuse de destinatarul acestui mesaj. (Dați cel puțin trei afirmații.)
Răspuns:
1. „Îți vom da tot pământul Livonian până la ultimul interval, acel Velizh, Usvyat și Ozerische”
2. „trebuie să distrugem orașul Sebezh”
3. „să-ți plătească patru sute de mii de chervoneți de aur”
Explicații: Răspunsuri în al doilea paragraf al textului.
№22 Indicați oricare trei rezultate ale războiului, ale căror evenimente sunt menționate în acest pasaj.
Răspuns: 1. Armistițiul Yam-Zapolsky dintre Imperiul Rus și Commonwealth din 1582 a pus capăt unui război lung și inutil. Rusia a abandonat Livonia.
2. Coasta Golfului Finlandei s-a pierdut. A fost capturat de Suedia, cu care a fost semnat Pacea lui Plus în 1583.
3. Ruina Rusiei, devastarea trezoreriei, o scădere semnificativă a populației în județele centrale și nord-vest părți ale țării.
Explicatii:În această sarcină, este important să se indice în răspuns acordurile încheiate după războiul din Livonian.
№23
În timpul Războiului Civil, bolșevicii li s-au opus forțe semnificative ale Gărzilor Albe și intervenționişti. Cu toate acestea, bolșevicii i-au învins. Dați cel puțin trei motive pentru această victorie. erori albe
mișcarea nu este necesară.
Răspuns:
- Mișcarea roșie era unită: o singură comandă, care se afla sub controlul centrului (ocupa două capitale și cartierul industrial central).
- Cea mai mare parte a populației a trecut de partea bolșevicilor, ei au fost singurii care s-au oferit să rezolve problemele țărănești și muncitorești. Bolșevicii au propus să realizeze naționalizarea pământului, să-l transfere din mâinile proprietarilor de pământ în mâinile fermelor țărănești și să transfere fabricile muncitorilor.
- Bolșevicii aveau o bază ideologică puternică, prezentau sloganuri care uneau oamenii.
- Conexiune mișcare albă cu intervenţioniştii, bolşevicii l-au interpretat ca o cooperare cu străinii şi vânzarea patriei lor.
Explicatii:În această sarcină, indicați punctele forte ale bolșevicilor.
№24 Pe probleme istorice sunt exprimate puncte de vedere diverse, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere contradictorii.
„Revolta decembriștilor din 1825 a fost condamnată în avans la eșec și înfrângere”.
Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care să le susțină punct dat punct de vedere și două argumente prin care să o infirmăm. Când prezentați argumente, asigurați-vă că utilizați fapte istorice.
Scrieți răspunsul dvs. în formularul următor.
Argumente de sustinere:
1) …
2) …
Argumente de respingere:
1) …
2) …
Răspuns:
Argumente de sustinere:
1) Decembriștii au acționat pe ascuns și nu existau părți largi ale populației de partea lor, oamenii nu știau pentru ce valori luptau decembriștii, oamenii care s-au adunat în piață erau în mare parte privitori.
2) Revolta a fost prost organizată, deoarece liderul revoltei, Serghei Trubetskoy, nu a venit în piață în ziua revoltei, prin urmare, după ce a pierdut liderul, revolta și-a pierdut organizarea.
Argumente de respingere:
1) Răscoala putea avea succes pentru că i s-a ales momentul cel mai potrivit (perioada dintre regat și criza politică și dinastică).
2) Secolul al XVIII-lea a fost o epocă lovituri de palat, rol principalîn care au jucat regimentele de gardă, nobilii, au făcut lovituri de stat și au impus condiții monarhilor, așadar, pe baza istoriei, răscoala ar fi putut avea succes.
Explicatii:În această sarcină, trebuie să vă amintiți circumstanțele evenimentelor din 14 decembrie 1825.
№25 Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele din istoria Rusiei:
Eseul trebuie:
- indicaţi cel puţin două evenimente semnificative (fenomene, procese) legate de o anumită perioadă a istoriei;
- numiți două figuri istorice ale căror activități sunt asociate cu evenimentele indicate (fenomene, procese) și, folosind cunoștințele fapte istorice, pentru a caracteriza rolurile persoanelor numite de tine în aceste evenimente (fenomene, procese);
Atenţie! Când caracterizați rolul fiecărei persoane numite de dvs., este necesar să indicați acțiunile specifice ale acestei persoane care au influențat semnificativ cursul și (sau) rezultatul acestor evenimente (procese,
fenomene).
- indicaţi cel puţin două relaţii cauză-efect care caracterizează cauzele producerii unor evenimente (fenomene, procese) care au avut loc într-o perioadă dată;
- utilizarea cunoștințelor despre fapte istorice și (sau) opinii ale istoricilor, pentru a evalua impactul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) dintr-o anumită perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei.
În cursul prezentării, este necesar să se utilizeze corect termeni istorici, concepte legate de această perioadă.
O zi bună, dragi solicitanți. Mulți dintre voi sunteți interesați de ceea ce s-a întâmplat în culisele primului examen de stat unificat din 2016. Acesta a fost precedat de zeci de mesaje în VKontakte-ul meu personal și voi ridica vălul secretului pentru voi, vă voi spune despre impresiile mele de a verifica a doua. parte și o vom rezolva cu tine opțiune reală partea a doua și vorbim despre cum arată examenul timpuriu în istoria acestui an
Impresii de început
Să începem cu impresiile mele din prima parte, pe care, mărturisesc, am văzut-o pe scurt. Dar cu o parcurgere rapidă a opțiunii, pot spune următoarele: examenul timpuriu nu a fost dificil. Mă voi baza pe sarcini reale. După cum știți, în acest an structura întregii lucrări a fost schimbată radical - partea de testare a fost eliminată și sarcinile primei actuale au fost reelaborate. Conform unei analize rapide a opțiunii, primele cinci sarcini și nr. 7-9, 11 au fost date fără nicio dificultăți celor care au stabilit datele și au lucrat cu documente oficiale, inclusiv cu lista de date de la FIPI. Surprize, după cum cred, pentru o persoană pregătită, nu s-ar găsi aici
Apoi ești întâmpinat de următorul tip de sarcini: lucru cu o hartă și material ilustrativ. Din hărți, îmi pot aminti o hartă a așezării uniunilor tribale ale slavilor estici, a existat o hartă pe epocă fragmentare feudală, s-a întâlnit Bătălia de la Kursk, dezvoltarea socio-economică a Rusiei în secolul al XIX-lea ... Ceva, desigur, ar putea provoca dificultăți, dar nu au existat surprize din partea compilatorilor, cum ar fi numele comercianților / numele fabricilor și fabricilor , ca si anul trecut
„Imaginile” i-au încântat pe majoritatea candidaților. Singura dificultate a fost cauzată de un prieten al cărui celebru cântec pentru copii este atașat mai jos. Cine a aflat, scrie în comentarii 🙂 A fost necesar să aleagă 2 posturi pentru el și compozitorul cu care a colaborat (-a-). Astept sugestiile voastre. În rest: Vysotsky, Tsoi, principalele monumente de arhitectură ale secolului al XVIII-lea, afișe din anii 20-30 ai secolului XX
Ei bine, acum să trecem la analiza sarcinilor din a doua parte:
Sarcinile nr. 20-22: examen timpuriu în istoria anului 2016
nr. 20. Ce perioadă din istoria URSS este discutată în articol? Numiți, folosind cunoștințele de la cursul de istorie, cele două principale opoziții I.V. Stalin direcții în rândul elitei de partid din timpul descris. Care au fost trăsăturile părerilor lor?
nr. 21. Care este scopul represiunilor organizate de I.V. Stalin împotriva partidului autoritar și oameni de stat. Dați cel puțin două fapte și fenomene legate de acest proces în armată.
nr. 22. Indicați cel puțin cinci motive pentru care, potrivit S.A. Kislitsyn, a dus la distrugerea opoziției interne a partidului față de Stalin
Rezolvarea testelor
Deci, cum puteți finaliza această sarcină? Desigur, citind textul 🙂 Uciderea lui Kirov, pentru băieți și fete cunoscători, spune deja că este vorba de anii 1930. În text sunt evidențiate în secret grupuri: S. Syrtsov și T. Ryutin (susținătorii liberalizării Uniunii Sovietice și ai reformelor moderate). Ei bine, să atingem „boierii de petrecere”, spune-ne cine este și obținem 2 puncte pentru a douăzecea sarcină
Scop: stabilirea unui sistem centralizat puterea statuluiși managementul maselor
Fapte si fenomene:
1) Mulți reprezentanți ai Armatei Roșii au fost reprimați (de exemplu: Tuhacevsky, Blucher)
2) În anii războiului sovietico-finlandez, a fost dată o lovitură gravă capacității de apărare a țării
- Fetișizarea PCUS (b)
- Infantilism
- Despărțirea de oameni
- Ambiția membrilor de partid
- Suspendare din valorile umane
Vom continua să lucrăm la opțiunea din articolele următoare, foarte, foarte curând, dacă acest articol primește un răspuns. Like, distribuie articole în rețelele sociale, deci ajutați proiectul și apoi vom analiza cât mai curând examenul timpuriu din istoria anului 2016. Ne vedem curând, Ivan Nekrasov a fost alături de tine. Pa tuturor; la revedere tuturor!
Vrei să înțelegi toate subiectele cursului de istorie? Înscrie-te pentru a studia la școala lui Ivan Nekrasov cu garanția legală de promovare a examenului pentru peste 80 de puncte!
În jurul lunii mai, publicat UTILIZAȚI opțiuni perioada timpurie. Scopul publicației este de a oferi absolvenților o oportunitate suplimentară de a se pregăti pentru examen.
Primele versiuni ale examenului în istorie 2017
| Subiect | Descărcați versiunea timpurie |
| Istorie 2017 | istorie |
| 2016 | varianta ege 2016 |
| 2015 | varianta ege 2015 |
Este publicat în conformitate cu o versiune a KIM utilizată pentru a efectua examenul de stat unificat din perioada de început a anului 2017.
Modificări în structura KIM după istorie comparativ cu 2016:
Nu există modificări în structură și conținut.
Schimbat punctaj maxim pentru îndeplinirea sarcinilor 3 și 8 (2 puncte în loc de 1). Formularea sarcinii 25 și criteriile de evaluare a acesteia au fost îmbunătățite.
Total sarcini (în paranteze - inclusiv criteriile de evaluare a eseului) - 25 (31);
din care după tipul sarcinii:
cu un răspuns scurt - 19;
cu un răspuns detaliat - 6 (12);
după nivelul de complexitate (inclusiv criteriile de evaluare a eseului): B - 16; P - 8; LA 7.
Maxim scor primar pentru muncă - 55.
Timpul total pentru finalizarea lucrării este de 235 de minute.
Structura KIM USE 2017 în istorie
Fiecare versiune a lucrării de examinare constă din două părți și include 25 de sarcini care diferă ca formă și nivel de complexitate.
Partea 1 conține 19 sarcini cu răspuns scurt. LA munca de examinare Sunt oferite următoarele tipuri de sarcini cu un răspuns scurt:
- sarcini de alegere și înregistrare a răspunsurilor corecte din lista de răspunsuri propusă;
- sarcini pentru determinarea succesiunii de amplasare a acestor elemente;
- sarcini de stabilire a corespondenței elementelor date pe mai multe rânduri de informații;
- sarcini pentru definirea semnelor specificate și înregistrarea sub formă de cuvânt (expresie) a unui termen, titlu, nume, secol, an etc.
Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unei secvențe de numere scrise fără spații și alți separatori; cuvintele; fraze (scrise și fără spații și alte separatoare).
Partea 2 conține 6 sarcini cu un răspuns detaliat, identificând și evaluând dezvoltarea diferitelor abilități complexe de către absolvenți.
Sarcinile 20–22 sunt un set de sarcini legate de analiza unei surse istorice (efectuarea atribuirii sursei; extragerea
informație; atragerea cunoștințelor istorice pentru analiza problemelor sursei, poziția autorului).
Sarcinile 23-25 sunt asociate cu utilizarea metodelor de analiză cauză-efect, structural-funcțională, temporală și spațială pentru a studia procesele și fenomenele istorice. Sarcina 23 este legată de analiza oricărei probleme, situații istorice. Sarcina 24 - analiza versiunilor și aprecierilor istorice, argumentarea diferitelor puncte de vedere cu implicarea cunoștințelor cursului. Sarcina 25 presupune scrierea eseu istoric. Sarcina 25 este alternativă: absolventul are posibilitatea de a alege una dintre cele trei perioade din istoria Rusiei și de a-și demonstra cunoștințele și abilitățile pe cel mai familiar material istoric. Sarcina 25 este evaluată conform unui sistem de criterii.
La examenul de istorie, există de obicei puțin mai mult de 5 la sută dintre studenți care au obținut scoruri mari. Dublele sunt de aproximativ două ori mai multe.
Se observă că nu toată lumea știe să lucreze cu hărți și materiale faptice. Scolarii fac adesea greseli atunci cand raspund la intrebari despre Marele Razboi Patriotic. Elevii nu înțeleg întotdeauna diferența dintre acesta și al Doilea Război Mondial.
Înainte de examene, este recomandat să repetați datele, să reîmprospătați memoria numelor de generali, eroi, oameni de stat. Deci, la USE din 2016, aproximativ 20 la sută dintre absolvenți au scris că eroul Uniunea Sovietică este o luptătoare - sabotoare, executată de naziști în 1941, Lidia Ruslanova, și nu Zoya Kosmodemyanskaya. Au fost și cei care l-au trimis pe mareșalul Alexander Vasilevsky la luptă în Golful Chesme în 1770, în timp ce în timpul Marelui Război Patriotic a fost șeful Statului Major General, a comandat al 3-lea. Frontul Bielorus, a condus asaltul asupra Königsberg.
