ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΕΣΤ ΑΝΑ ΘΕΜΑΤΑ:

1. "Φράση"

α) Τι γνωρίζετε για τη δομή και τη γραμματική σημασία της φράσης; Η δομή εξαρτάται από το νόημα;

β) Υπάρχουν συνώνυμες φράσεις;

2. "Προσφορά"

α) Τι γνωρίζετε για τη δομή και τη γραμματική σημασία της πρότασης;

β) Τι ονομάζεται γραμματική βάση της πρότασης;

γ) Πώς χωρίζονται οι προτάσεις ανάλογα με το σκοπό της δήλωσης; Τι είναι μια θαυμαστική πρόταση; Πώς να εξηγήσετε τι περιέχεται σε μια πρόταση ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΙΠΑΤΕ

ΟΛΗ Η ΑΛΗΘΕΙΑ?! υπάρχουν δύο σημεία στίξης;

δ) Πώς διαιρούνται οι προτάσεις με τον αριθμό των γραμματικών βάσεων;

ε) Πώς χωρίζονται οι απλές προτάσεις ανάλογα με τον αριθμό των κύριων μελών στη γραμματική βάση; Πώς χωρίζονται οι προτάσεις με την παρουσία – απουσία δευτερευόντων

μέλη;

στ) Μπορούν οι μονομερείς προτάσεις να είναι κοινές και οι διμερείς προτάσεις όχι κοινές;

3. «Προτάσεις δύο μερών»

α) Από τι αποτελείται; γραμματική βάσηδιμερής απλή πρόταση? Τι ονομάζεται υποκείμενο; Τι ονομάζεται κατηγόρημα; Ποιά είναι η διαφορά

κοινές προσφορές από μη κοινές;

β) Πώς εκφράζεται το θέμα; Δώσε παραδείγματα.

γ) Ποιους τύπους κατηγορήματος γνωρίζετε; Πώς εκφράζεται η γραμματική και λεξιλογική σημασία στο καθένα; Δώσε παραδείγματα.

δ) Πες μου, σε ποιες περιπτώσεις υπάρχει παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα; Δώσε παραδείγματα.

ε) Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα δευτερεύοντα μέλη; Μιλήστε για κάθε ανήλικο μέλος. Δώσε παραδείγματα.

στ) Σε τι διαφέρουν οι συμφωνηθέντες ορισμοί από τους μη συμφωνηθέντες;Δώστε παραδείγματα.

ζ) Μιλήστε μας για εφαρμογές που εκφράζονται με τα δικά τους ονόματα και για την τοποθέτηση παύλας στις εφαρμογές.

η) Μιλήστε μας για τα σημεία στίξης σε συγκριτικές και επιρρηματικές φράσεις.

4. «Μονομερείς προτάσεις»

α) Ποιες μονομερείς προτάσεις γνωρίζετε;

β) Από ποια κύρια μέλη μπορεί να αποτελείται η γραμματική βάση μιας μονομερούς πρότασης;

γ) Πώς μπορεί να εκφραστεί το κύριο μέλος σε κάθε ομάδα μονομερών προτάσεων; Δώσε παραδείγματα.

δ) Πού χρησιμοποιούνται συχνότερα οι ονομαστικές προτάσεις;

δ) Σε τι διαφέρουν; ημιτελείς προτάσειςαπό μονομερείς προτάσεις;Μπορούν οι μονομερείς προτάσεις να είναι ελλιπείς; Δώσε παραδείγματα.

5. «Προτάσεις με ομοιογενή μέλη»

α) Ποια μέλη της πρότασης ονομάζονται ομοιογενή; Πώς συνδέονται μεταξύ τους;

β) Να ονομάσετε τις ομάδες συντονιστικών συνδέσμων. Δώσε παραδείγματα.

γ) Πώς μπορείτε να διακρίνετε μεταξύ ομοιογενών και ετερογενείς ορισμούς? Δώσε παραδείγματα.

δ) Να ονομάσετε τις συνθήκες κάτω από τις οποίες τοποθετείται πάντα κόμμα μεταξύ ομοιογενών μελών.

ε) Με ποια προϋπόθεση δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ ομοιογενών μελών;

στ) Μιλήστε μας για τα σημεία στίξης σε προτάσεις με λέξεις γενίκευσης με ομοιογενή μέλη.

6. «Προτάσεις με χωριστά μέλη»

α) Ποια μέλη της πρότασης ονομάζονται μεμονωμένα;

β) Σε ποιες περιπτώσεις διαχωρίζονται ορισμοί και εφαρμογές; Δώσε παραδείγματα.

γ) Μιλήστε μας για τα σημεία στίξης σε ομοιογενείς εφαρμογές. Δώσε παραδείγματα.

δ) Σε ποιες περιπτώσεις διαχωρίζονται τα γερουνδίδια και τα μεμονωμένα γερουνδίδια; Δώσε παραδείγματα.

ε) Μιλήστε μας για την απομόνωση των ουσιαστικών με προθέσεις. Δώσε παραδείγματα.

ε) Σε τι χρησιμεύουν τα διευκρινιστικά μέλη της πρότασης; Ποια μέλη της πρότασης απομονώνονται συχνότερα ως διευκρινιστικά;

1. Μια κοινή εφαρμογή απομονώνεται, εκφράζεται με ένα κοινό ουσιαστικό με εξαρτημένες λέξεις και σχετίζεται με ένα κοινό ουσιαστικό (συνήθως μια τέτοια εφαρμογή είναι μετά τον ορισμό της λέξης, λιγότερο συχνά μπροστά της), για παράδειγμα: Η μητέρα μίλησε περισσότερο, μια κυρία με γκρίζα μαλλιά (Τουργκένιεφ). Ο καλοσυνάτος γέρος, ο φύλακας του νοσοκομείου, τον άφησε αμέσως να μπει (Λ. Τολστόι). Οι μεταλλωρύχοι, μετανάστες από τις κεντρικές ρωσικές επαρχίες και από την Ουκρανία, που εγκαταστάθηκαν σε φάρμες με τους Κοζάκους, συνδέθηκαν μαζί τους (Fadeev).

Οι κατασκευές χωρίζονται και σε προτάσεις του τύπου: Μίλησε για τα σχέδια του εκδοτικού οίκου Αρχισυντάκτης, είναι αναπληρωτής διευθυντής του εκδοτικού οίκου.

2. Μια μεμονωμένη μη κοινή εφαρμογή, που στέκεται μετά από ένα κοινό ουσιαστικό, απομονώνεται εάν το ουσιαστικό που ορίζεται έχει επεξηγηματικές λέξεις, για παράδειγμα: Άφησε το άλογο, σήκωσε το κεφάλι του και είδε τον ανταποκριτή του, τον διάκονο (Τουργκένιεφ). Ένα κορίτσι με φρόντισε, μια πόλκα (Γκόρκυ).

Λιγότερο συχνά, μια ασυνήθιστη εφαρμογή απομονώνεται με ένα μόνο καθορισμένο ουσιαστικό προκειμένου να ενισχυθεί ο σημασιολογικός ρόλος της εφαρμογής, για να αποτραπεί η συγχώνευση του τονισμού με τη λέξη που ορίζεται, για παράδειγμα: Πατέρας, μεθυσμένη, τρέφεται από μικρή ηλικία και η ίδια (Γκόρκυ) Και οι εχθροί, ανόητοι, νομίζουν ότι φοβόμαστε τον θάνατο (Fadeev).

Σημείωση 1.Μια μοναχική εφαρμογή συνήθως επισυνάπτεται σε ένα οριζόμενο κοινό ουσιαστικό με παύλα, για παράδειγμα: πόλη ήρωας, γεωλόγοι πετρελαίου, έφηβες, χειμώνας μάγισσας, μελαγχολικός κακός, μηχανικός εξερευνητής, μοναχικό κανό, νοσοκόμα καλαμποκιού, αστροναύτης, παγετός -βοεβόδας, χειριστής- προγραμματιστής, πεθαμένος πατέρας (αλλά: πατέρας αρχιερέας), παντζέντρι (αλλά: παν Χέτμαν), τραγούδι πουλιών, εργάτης-καινοτόμος, βομβαρδιστικό αεροπλάνο, γιγαντιαίο σλάλομ, γείτονας μουσικός, γέρος φύλακας, άριστος μαθητής (αλλά: άριστοι μαθητές της μελέτης ... - ετερογενείς εφαρμογές, βλ. § 85, παράγραφος 2), ένας φυσιολόγος, ένας καθηγητής γαλλικών, ένας οργανικός χημικός, ένας ζωγράφος μάχης.

Σημείωση 2.Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ορθογραφία με παύλα είναι επίσης δυνατή παρουσία μιας επεξηγηματικής λέξης (ορισμός), η οποία ως προς το νόημα μπορεί να αναφέρεται είτε σε ολόκληρο τον συνδυασμό (διάσημος πειραματιστής-εφευρέτης, επιδέξιος ακροβάτης-ταχυδακτυλουργός), είτε μόνο στη λέξη που ορίζεται ( αποστρατευμένος υπερστρατευμένος στρατιώτης, πρωτότυπος καλλιτέχνης- αυτοδίδακτος, ο γείτονάς μου είναι δάσκαλος), ή μόνο στην εφαρμογή (γυναίκα γιατρός με μακρά εμπειρία). Ωστόσο, σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι δυνατή η διπλή στίξη. Τετ: Ένας διάσημος καθηγητής-χημικός θα δώσει μια διάλεξη. – Ένας διάσημος καθηγητής, χημικός θα δώσει μια διάλεξη. Η εργασία δόθηκε σε έναν φοιτητή φιλολογίας. - Η εργασία δόθηκε σε έναν μαθητή, φιλόλογο.

Μια παύλα γράφεται επίσης μετά από ένα σωστό όνομα (συνήθως ένα γεωγραφικό όνομα που λειτουργεί ως εφαρμογή για ένα γενικό όνομα), για παράδειγμα: Moskva-river, Baikal-lake, Kazbek-gora, Astrakhan-city (αλλά χωρίς παύλα σε η αντίστροφη σειρά των λέξεων: ποταμός Μόσχα, λίμνη Βαϊκάλη, όρος Καζμπέκ, πόλη Αστραχάν· εκφράσεις όπως η Μητέρα Ρωσία, η Μητέρα Γη έχουν τον χαρακτήρα σταθερών συνδυασμών). Μετά το σωστό όνομα ενός ατόμου, τοποθετείται παύλα μόνο εάν το ουσιαστικό που ορίζεται και η εφαρμογή συγχωνευθούν σε ένα σύνθετο τονικό-σημασιολογικό σύνολο, για παράδειγμα: Ivan Tsarevich, Ivanushka the Fool, Anika the Warrior, Dumas the Father, Rockefeller Sr .

Η παύλα δεν γράφεται:
α) εάν η προηγούμενη μονολεκτική εφαρμογή μπορεί να εξισωθεί ως προς τη σημασία με τον ορισμό ενός επιθέτου, για παράδειγμα: ένας όμορφος άνδρας (πρβλ.: ένας όμορφος άνδρας), ένας γέρος πατέρας, ένα γιγάντιο φυτό (αλλά όταν οι λέξεις αναδιατάσσονται : ένα γιγάντιο φυτό), ένας φτωχός ράφτης, ένας ήρωας ιππέας, ένα μωρό ορφανό, αρπακτικό λύκος, αρχιμάγειρας.
β) εάν σε συνδυασμό δύο κοινών ουσιαστικών το πρώτο από αυτά υποδηλώνει μια γενική έννοια και το δεύτερο - μια συγκεκριμένη, για παράδειγμα: λουλούδι μανόλιας, δέντρο μπαομπάμπ, μανιτάρι μπολέτο, πουλί σπίνου, παπαγάλος κοκατού, μαϊμού μακάκος, ασημένιος χάλυβας , αέριο άνθρακα, κλωστές νήμα, κούμπωμα «φερμουάρ», ύφασμα τουίντ, τυρί ροκφόρ, σούπα κάρτσο. Αλλά εάν ένας τέτοιος συνδυασμός είναι ένας σύνθετος επιστημονικός όρος (στον οποίο το δεύτερο μέρος δεν χρησιμεύει ως ανεξάρτητος συγκεκριμένος προσδιορισμός), το όνομα της ειδικότητας κ.λπ., τότε η παύλα γράφεται, για παράδειγμα: λαγός, λαγός, ελάφι , ερημίτης καβούρι, ποντίκι, λαχανοντολέτα, γενικός ιατρός, εργαλειομηχανός;
γ) εάν το ουσιαστικό που ορίζεται ή η ίδια η εφαρμογή είναι γραμμένο με παύλα, για παράδειγμα: γυναίκες χειρουργοί, πολιτικός μηχανικός, σχεδιαστής, μηχανολόγος σχεδιαστής, Βόλγας-μητέρας ποταμός· αλλά (με χωριστούς όρους): αντιναύαρχος μηχανικός, πλοίαρχος υπολοχαγός μηχανικός·
δ) εάν το ουσιαστικό που ορίζεται έχει δύο ασυνήθιστες εφαρμογές που συνδέονται από την ένωση και, για παράδειγμα: φοιτητές φιλολογίας και δημοσιογράφοι, βουλευτές συντηρητικοί και φιλελεύθεροι. το ίδιο εάν υπάρχει κοινή εφαρμογή για δύο ουσιαστικά που ορίζονται, για παράδειγμα: φοιτητές και μεταπτυχιακοί φοιτητές φιλολογίας.
ε) αν το πρώτο στοιχείο του συνδυασμού είναι οι λέξεις πολίτης, άρχοντας, σύντροφος, ο αδελφός μας, ο αδερφός σου (με την έννοια του «εγώ και οι σαν εμένα», «εσύ και όσοι σαν κι εσένα»), για παράδειγμα: πολίτης δικαστής , κύριε απεσταλμένο, σύντροφε γραμματέα, αδελφό μας μαθητή.

3. Μια εφαρμογή που σχετίζεται με ένα κύριο όνομα απομονώνεται εάν βρίσκεται μετά από ένα καθορισμένο ουσιαστικό, για παράδειγμα: Ο αδερφός μου η Πέτια, ένας δάσκαλος, τραγουδά υπέροχα (Τσέχοφ). Ο Σεργκέι Ιβάνοβιτς, ο αρχηγός της οικογένειας, ένας ψηλός άνδρας με στρογγυλούς ώμους, ξυρίζοντας το κεφάλι του, ήταν καλός ξυλουργός (Σολούχιν).

Πριν από ένα σωστό όνομα, η εφαρμογή απομονώνεται μόνο εάν έχει μια πρόσθετη περιστασιακή σημασία, για παράδειγμα: Ο διάσημος αξιωματικός πληροφοριών, Travkin παρέμεινε ο ίδιος ήσυχος και σεμνός νεαρός άνδρας όπως ήταν στην πρώτη τους συνάντηση (Καζακέβιτς) (βλ.: " μολονότι ήταν διάσημος αξιωματικός των πληροφοριών» - με παραχωρητικό νόημα). Αλλά: Ο υπολοχαγός του τσαρικού στρατού, Βασίλι Ντανίλοβιτς Ντίμπιτς, έκανε το δρόμο του από τη γερμανική αιχμαλωσία στην πατρίδα του ... (Φεντίν) (χωρίς πρόσθετη περιστασιακή σημασία).

4. Το κατάλληλο όνομα ενός ατόμου ή το ψευδώνυμο ενός ζώου λειτουργεί ως ξεχωριστή εφαρμογή εάν χρησιμεύει για την εξήγηση ή την αποσαφήνιση ενός κοινού ουσιαστικού (πριν από μια τέτοια εφαρμογή, μπορείτε να εισαγάγετε τις λέξεις "και το όνομά του είναι", "δηλαδή" , «δηλαδή», βλέπε εικ. § 97), για παράδειγμα: Η κόρη της Darya Mikhailovna, Natalya Alekseevna, μπορεί να μην αρέσει με την πρώτη ματιά (Turgenev); Στην πόρτα, στον ήλιο, με τα μάτια κλειστά, βρισκόταν το αγαπημένο λαγωνικό του πατέρα του - η Milka (Λ. Τολστόι). Και τα αδέρφια Anya, Petya και Andryusha, μαθητές του σχολείου, τον τράβηξαν [τον πατέρα] από πίσω από το φράκο και του ψιθύρισαν αμήχανα ... (Τσέχοφ).

Σημείωση.Σε πολλές περιπτώσεις, η διπλή στίξη είναι δυνατή, ανάλογα με την παρουσία ή την απουσία μιας επεξηγηματικής απόχρωσης του νοήματος και τον αντίστοιχο τονισμό κατά την ανάγνωση. Νυμφεύω:

α) Μόνο ένας Κοζάκος, ο Maxim Golodukha, δραπέτευσε από τα χέρια των Τατάρων στο δρόμο (Gogol). Η Elizaveta Alekseevna πήγε να επισκεφτεί τον αδερφό της, Arkady Alekseevich (έχει μόνο έναν αδερφό, αν ήταν πολλοί, τότε όταν εξέφραζε την ίδια σκέψη δεδομένο όνομαδεν πρέπει να απομονώνονται). Θύμισε στον γιο μου τον Μπόρκα (τον ίδιο λόγο).
β) Η αδερφή του η Μαρία μπήκε. Σήμερα ο φίλος μου Βαλεντίν και εγώ φεύγουμε για Μόσχα. Ο επικεφαλής του μαθήματος Dima Shilov ενημέρωσε. Στο διάδρομο εμφανίστηκε ο Μπέλοφ, ο Ιβάν Πέτροβιτς, καθηγητής μαθηματικών.

5. Αίτηση που επισυνάπτεται από το σωματείο πως(με μια πρόσθετη σημασία της αιτιότητας), καθώς και οι λέξεις κ.λπ., συνήθως απομονώνονται εάν βρίσκεται στην αρχή ή στη μέση μιας πρότασης, για παράδειγμα: ο Ilyusha μερικές φορές, σαν ένα ριψοκίνδυνο αγόρι, θέλει να βιαστεί και να ξανακάνει τα πάντα μόνος του (Γκοντσάροφ) Ως υψηλόβαθμο άτομο, δεν μου ταιριάζει να καβαλάω άλογο... (Τσέχοφ). Ως παλιός πυροβολητής, περιφρονώ αυτό το είδος ψυχρής διακόσμησης (Σολοκόφ) (ανεξάρτητα από το ποιο μέρος του λόγου εκφράζεται η καθορισμένη λέξη). ... Ένας μικρός μελαχρινός υπολοχαγός, με το όνομα Ζουκ, οδήγησε το τάγμα στις πίσω αυλές αυτού του δρόμου ... (Σιμόνοφ) (δώστε προσοχή στον επιτονισμό της απομόνωσης).

Σημείωση.Συνημμένη Αίτηση Ένωσης πωςμε τη σημασία «ως», καθώς και τις λέξεις με όνομα, με επίθετο, με παρατσούκλι, κατά γέννησηκαι άλλα, δεν απομονώνεται αν βρίσκεται στο τέλος της πρότασης, για παράδειγμα: Η ληφθείσα απάντηση θεωρείται συναίνεση (Azhaev). Το αναγνωστικό κοινό κατάφερε να συνηθίσει τον Τσέχοφ ως κωμικό (Fedin). Πήρε στον εαυτό του ένα αρκουδάκι με το όνομα Yasha (Paustovsky). Συναντήσαμε έναν Γερμανό γιατρό με το όνομα Σουλτς (χωρίς τονισμό της απομόνωσης).

6. Η εφαρμογή απομονώνεται πάντα με μια προσωπική αντωνυμία, για παράδειγμα: Πρέπει, ένας νάνος, να συναγωνιστεί έναν γίγαντα; (Πούσκιν) Δόγμα και κάπως παιδαγωγός, του άρεσε να διδάσκει διδακτικά (Herzen). Δάκρυα ταπείνωσης, ήταν καυστικά (Fedin). Να, η εξήγηση (Λ. Τολστόι).

Σε προτάσεις όπως το τελευταίο παράδειγμα, είναι δυνατή η διπλή στίξη, ανάλογα με τη φύση του τονισμού, την παρουσία ή την απουσία παύσης μετά την αντωνυμία 3ου προσώπου (σε αποδεικτική λειτουργία) με το προηγούμενο μόριο εδώ (έξω); συγκρίνω:

α) Ορίστε, όνειρα λαγού! (Saltykov-Shchedrin); Εδώ είναι εργάτες! (Troepolsky);
β) Εδώ είναι η πραγματικότητα (Sukhovo-Kobylin). Εδώ είναι υπερηφάνεια (Gorbunov). Εδώ είναι ο θρίαμβος της αρετής και της αλήθειας (Τσέχοφ).

Δεν μπαίνει σε τέτοιες προτάσεις όταν ακολουθεί ένα παραστατικό μόριο με μια αντωνυμία μετά από ένα ουσιαστικό, για παράδειγμα: Η άνοιξη είναι εκεί, στην αυλή (B. Polevoy).

7. Μια ξεχωριστή αίτηση μπορεί να αναφέρεται σε μια λέξη που λείπει σε αυτήν την πρόταση, εάν η τελευταία υποδηλώνεται από τα συμφραζόμενα, για παράδειγμα: Όσο για το δείπνο, έχω στο μυαλό μου έναν σερβιτόρο δικαστηρίου, αδερφέ: λοιπόν, σκυλί, τάισε που μόλις κέρδισες μην σηκωθείς (Γκόγκολ) Όλα γίνονται εξυπνότερα, ο διάβολος ... (Υπόθεση Γκόρκι. Αρταμόνοφ: Ο Πέτρος για τον Αλεξέι).

Η αντωνυμία που λείπει μπορεί να προταθεί από την προσωπική μορφή του ρήματος-κατηγορήματος, για παράδειγμα: Ποτέ, αμαρτωλός, δεν πίνω, αλλά σε τέτοια περίπτωση θα πιω (Τσέχοφ).

8. Αντί για κόμμα, κατά τον διαχωρισμό εφαρμογών, χρησιμοποιείται μια παύλα:

α) εάν οι λέξεις «όνομα» μπορούν να εισαχθούν πριν από την αίτηση χωρίς αλλαγή της σημασίας, για παράδειγμα: Εγκρίθηκε μια νέα κρατική σημαία Ρωσική Ομοσπονδία- Τρίχρωμο ύφασμα με λευκές, μπλε και κόκκινες διαμήκεις ρίγες.
β) πριν από μια κοινή ή μεμονωμένη εφαρμογή στο τέλος της πρότασης, εάν τονίζεται η ανεξαρτησία ή δίνεται μια εξήγηση για μια τέτοια εφαρμογή, για παράδειγμα: Δεν μου αρέσει αυτό το δέντρο - ασπέν πάρα πολύ (Τουργκένιεφ). Οδηγούσαν γύρω από ένα παλιό φράγμα, βυθισμένο στις τσουκνίδες, και μια μακρόστενη λίμνη - μια βαθιά γιαρούγκα, κατάφυτη με ζιζάνια ψηλότερα από την ανθρώπινη ανάπτυξη (Bunin). Κοντά τοποθετήθηκε μια ντουλάπα - μια αποθήκη καταλόγων (Granin). Ήταν μια υπέροχη μέρα του Απρίλη η καλύτερη στιγμήστην Αρκτική... (Gorbatov). Νυμφεύω ενιαία αίτηση μετά από ένα κοινό όνομα: Καλώς ήρθατε στην πρωτεύουσα της Ουκρανίας - Κίεβο!
γ) να επισημάνετε και στις δύο πλευρές εφαρμογές που έχουν επεξηγηματικό χαρακτήρα (συνήθως στον καλλιτεχνικό λόγο), για παράδειγμα: Κάποιο είδος αφύσικης πρασινάδας - η δημιουργία βαρετών συνεχών βροχών - κάλυψε τα χωράφια και τα χωράφια με ένα υγρό δίκτυο ... ( Γκόγκολ); Ελαφροί σπασμοί - σημάδι ισχυρού συναισθήματος - διέτρεξαν τα πλατιά του χείλη ... (Τουργκένιεφ). Ο επιστάτης του ενοικιαζομένου, ένας συνταξιούχος στρατιώτης από την εποχή του Σκόμπελεφ, ακολούθησε τον ιδιοκτήτη (Φεντίν).

Η δεύτερη παύλα παραλείπεται:
1) εάν, σύμφωνα με τις συνθήκες του περιβάλλοντος, τοποθετείται κόμμα μετά από μια ξεχωριστή εφαρμογή, για παράδειγμα: Χρησιμοποιώντας ειδική συσκευήγια ανθρώπινη αναπνοή κάτω από το νερό - εξοπλισμός κατάδυσης, μπορείτε να βουτήξετε σε βάθος δεκάδων μέτρων.
2) εάν η εφαρμογή εκφράζει μια πιο συγκεκριμένη έννοια και η λέξη που ορίστηκε παραπάνω έχει μια γενικότερη σημασία, για παράδειγμα: Σε μια συνάντηση ηγετών χωρών που συμμετέχουν στην Κοινοπολιτεία Ανεξάρτητων Κρατών, εξετάστηκαν επίκαιρα προβλήματα οικονομικής ανάπτυξης.
3) εάν σε μια τέτοια κατασκευή η εφαρμογή προηγείται της λέξης που ορίζεται, για παράδειγμα: Ο πιο δόλιος, υποκριτικός και πιο επιδραστικός από όλους τους "δάσκαλους της ζωής" - η εκκλησία, που κηρύττει "αγάπη για τον πλησίον ως προς τον εαυτό του", στο το παρελθόν έκαψε δεκάδες χιλιάδες ανθρώπους στην πυρά, ευλογημένοι «θρησκευτικοί» πόλεμοι (Γκόρκυ). Ένας από τους αουτσάιντερ του εθνικού πρωταθλήματος - οι αθλητές του συλλόγου Φυλής κέρδισαν την τρίτη συνεχόμενη νίκη (Από τις εφημερίδες).
- 3.α για λόγους σαφήνειας, εάν η αίτηση αναφέρεται σε ένα από τα ομοιογενή μέληπροτάσεις, για παράδειγμα: Η οικοδέσποινα του σπιτιού, η αδερφή της - μια φίλη της γυναίκας μου, δύο πρόσωπα που δεν ήξερα, η γυναίκα μου και εγώ καθόμασταν στο τραπέζι. Η δεύτερη παύλα δεν μπαίνει σε αυτές τις περιπτώσεις. Πρβλ.: Άρχισα να μιλάω για συνθήκες, για ανισότητες, για ανθρώπους - θύματα της ζωής και για ανθρώπους - τους άρχοντες της (Γκόρκυ).
- 3.β για να διαχωρίσετε τις προθετικές (στέκονται μπροστά) ομοιογενείς εφαρμογές από τη λέξη που ορίζεται, για παράδειγμα: Ο συγγραφέας υπέροχων έργων για παιδιά, ένας λαμπρός μεταφραστής, ποιητής και θεατρικός συγγραφέας - ο Marshak κατέλαβε εξέχουσα θέση στη ρωσική λογοτεχνία.
- 3.v σε κατασκευές όπως: Mephistopheles - Chaliapin ήταν αμίμητος. Πρβλ.: Ο Ερνάνι - Γκόρεφ είναι κακός σαν τσαγκάρης (από γράμμα του Α.Π. Τσέχοφ).

1. Η εφαρμογή ως είδος ορισμού

Εφαρμογή – είναι ένας ορισμός που εκφράζεται με ουσιαστικό. Ένα παράρτημα χαρακτηρίζει ένα αντικείμενο με νέο τρόπο, του δίνει διαφορετικό όνομα ή υποδεικνύει έναν βαθμό σχέσης, εθνικότητας, βαθμίδας, επαγγέλματος κ.λπ. Ένα παράρτημα χρησιμοποιείται πάντα στην ίδια περίπτωση με το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρεται.

Κύριος(i.p.), σκληρός άνθρωπος (i.p.), δεν ήταν ευχαριστημένος ούτε με τους επισκέπτες ούτε με το κέρδος(Ν. Λέσκοφ).

Αυτή η ιστορία ανήκει στον διάσημο συγγραφέα επιστημονική φαντασία (δ.π.).

Σημείωση: εάν η εφαρμογή και η λέξη που ορίζει εκφράζονται με κοινά ουσιαστικά, τότε τοποθετείται παύλα ανάμεσά τους. Για παράδειγμα:

πεταλούδες - λάχανο πετούσε πάνω από τα παρτέρια.

Εάν η εφαρμογή ή η λέξη που ορίζεται εκφράζεται με ένα κύριο όνομα, η παύλα τοποθετείται μόνο εάν το κύριο όνομα προηγείται του κοινού ουσιαστικού. Συγκρίνετε τις δύο εφαρμογές στην ακόλουθη φράση:

Η Μόσχα ξεκίνησε με έναν μικρό οικισμό στον τόπο όπου ποταμός Yauzaρέει σε Ποταμός Μόσχα (Α. Ν. Τολστόι).

φράση ποταμός Yauzaγράφεται χωρίς παύλα, αφού εδώ το κύριο όνομα προέρχεται από το κοινό ουσιαστικό και τη φράση Ποταμός Μόσχαγραμμένο με παύλα, γιατί σε αυτό το κύριο όνομα είναι πριν από το κοινό ουσιαστικό.

2. Διαχωρισμός αιτήσεων

Το τελευταίο θέμα ήταν αφιερωμένο στα σημεία στίξης σε προτάσεις με ορισμούς. Μάθατε ότι ένα ουσιαστικό επίθετο χωρίζει μόνο όταν έρχεται μετά από αυτό, ενώ ένα επίθετο προσωπικής αντωνυμίας διαχωρίζει πάντα, ανεξάρτητα από το πού βρίσκεται στην πρόταση. Συγκρίνετε ζεύγη προτάσεων:

2) Αυτοί είναι, μούσκεμα στη βροχήαποφάσισε να πάει στο ξενοδοχείοκαι Βρεγμένο στη βροχή, αποφάσισαν να πάνε στο ξενοδοχείο.

Όπως μπορείτε να δείτε, ο κανόνας διαχωρισμού ορισμού αποτελείται από δύο κύρια μέρη. Τώρα ας στραφούμε στον κανόνα απομόνωσης εφαρμογής, ο οποίος είναι λίγο πιο περίπλοκος: θα έχει τρία σημεία που πρέπει να θυμάστε. Σημειώστε ότι όλες οι παράγραφοι αναφέρονται κοινόςεφαρμογές (δηλαδή εφαρμογές που αποτελούνται από πολλές λέξεις).

1) Αν η αίτηση αναφέρεται σε κοινό ουσιαστικό, τότε απομονώνεται σε κάθε περίπτωση, ανεξάρτητα από τη θέση της πρότασης. Για παράδειγμα:

Ο πατέρας μου, καπετάνιος συνοριοφύλακας, σερβίρεται στις Απω Ανατολή και Συνοριάρχης, ο πατέρας μου υπηρέτησε στην Άπω Ανατολή.

2) Εάν η αίτηση σχετίζεται με δικό του ουσιαστικό, ξεχωρίζει μόνο όταν έρχεται μετά από αυτό. Για παράδειγμα:

Ιβάνοφ, καπετάνιος συνοριοφύλακας, υπηρέτησαν στην Άπω Ανατολήκαι ΣυνοριάρχηςΟ Ιβάνοφ υπηρέτησε στην Άπω Ανατολή.

3) Αν η αίτηση αναφέρεται σε προσωπική αντωνυμία, τότε απομονώνεται σε κάθε περίπτωση, ανεξάρτητα από τη θέση της πρότασης. Για παράδειγμα:

Αυτός, καπετάνιος συνοριοφύλακας, υπηρέτησαν στην Άπω Ανατολήκαι Συνοριάρχης, υπηρέτησε στην Άπω Ανατολή.

Αυτός ο κανόνας έχει μερικές σημειώσεις:

1. Μερικές φορές μια αίτηση δίνεται μεγάλης σημασίαςσε μια πρόταση και η οποία βρίσκεται στο τέλος μιας πρότασης, μπορεί να διαχωριστεί με μια παύλα, όχι με κόμμα, για παράδειγμα: Ο Αύγουστος έφτασε στο τέλος του τελευταίο μήνα του καλοκαιριού .

2. Μερικές φορές μια εφαρμογή μπορεί να ξεκινά με το συνδυασμό ΠΩΣ. Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρέπει να προσπαθήσετε να αντικαταστήσετε αυτήν την ένωση με έναν συνδυασμό AS. Εάν μια τέτοια αντικατάσταση είναι δυνατή, τότε δεν χρειάζονται κόμματα. Για παράδειγμα: Το αέριο ως καύσιμο χρησιμοποιείται πλέον ευρέως. Πιο αναλυτικά, οι κανόνες για την τοποθέτηση κόμματος πριν από την ένωση AS θα εξεταστούν σε ξεχωριστό μέρος του μαθήματος μας.

Μια άσκηση

Τελικά, δεν άντεξε και ανέφερε τις υποψίες του στον υπάλληλο της ευγενούς κηδεμονίας_ Polovinkin (M. Saltykov-Shchedrin).

Εσύ που μέχρι πριν από λίγα λεπτά έτρεμε για την άθλια ζωή σου, έδειξες σε όλους μας υπόδειγμα απελπισμένου θάρρους και πρωτοφανούς βλακείας. Δεν υπάρχουν ίσοι ανάμεσά μας. Με το μεγάλο συλλογικό μας μυαλό, δεν μπορούσαμε να καταλάβουμε γιατί ο You_hero_ έπρεπε να δει Μυρμήγκι_ληστήςόταν, όταν εμφανίζεται, αρκεί να τρέμει και να υποχωρεί (Ε. Κλιούεφ).

Παρεμπιπτόντως, η οικογένεια του ιδιοκτήτη αποτελούνταν από τη σύζυγό του, την πεθερά του και δύο παιδιά_έφηβοι- ένα αγόρι και ένα κορίτσι (Φ. Ισκαντέρ).

Νωρίς το πρωί της δέκατης τέταρτης ημέρας του ανοιξιάτικου μήνα Νισάν, με λευκό μανδύα με ματωμένη επένδυση, ανακατεύοντας με βάδισμα ιππικού, ο εισαγγελέας της Ιουδαίας Πόντιος Πιλάτος (Μ. Μπουλγκάκοφ) μπήκε στη σκεπαστή κιονοστοιχία ανάμεσα στις δύο πτέρυγες του το παλάτι του Ηρώδη του Μεγάλου.

Ο γερουσιαστής_ ο νέος του ιδιοκτήτης_ δεν τους πίεσε καθόλου, αγαπούσε ακόμη και τον νεαρό Τολοτσάνοφ, αλλά ο καυγάς του με τη γυναίκα του συνεχίστηκε. δεν μπόρεσε να τον συγχωρήσει για δόλο και του έφυγε με άλλον (Α. Χέρτσεν).

ΣΤΟ σαλόνι_υποδοχή_εντελώς σκοτεινό (Μ. Μπουλγκάκοφ).

Η Νάστια τη βοήθησε κι εδώ: πήρε μια μέτρηση από το πόδι της Λίζας, έτρεξε στον Τροφίμ_ τον βοσκό και του παρήγγειλε ένα ζευγάρι παπουτσάκια με αυτό το μέτρο (Α. Πούσκιν).

Παρεμπιπτόντως, είπαν ότι η σύζυγος του αρχηγού_ Μαύρα_ μιας υγιούς και όχι ηλίθιας γυναίκας_ σε όλη της τη ζωή δεν ήταν ποτέ μακρύτερα από το πατρικό της χωριό ... (Α. Τσέχοφ).

Ναι, δεν είναι μακριά να κοιτάξουμε, οπότε πριν από περίπου δύο μήνες ένας συγκεκριμένος δάσκαλος Belikov_ πέθανε στην πόλη μας Ελληνικά _ ο φίλος μου (Α. Τσέχοφ).

Αλλά στο πρόσωπο της Έλενας στις τρεις το μεσημέρι, τα βέλη έδειχναν τη χαμηλότερη και πιο καταπιεσμένη ώρα ζωής - πεντέμισι (Μ. Μπουλγκάκοφ).

Η πεθερά μου_ Avdotya Vasilievna Aksenova_ που γεννήθηκε υπό δουλοπαροικία, μια απλή αγράμματη «γυναίκα Ryazan»_ διακρίθηκε από μια βαθιά φιλοσοφική νοοτροπία ... (E. Ginzburg).

... Μάθαμε ότι ο τρελός παππούς μας_ ο Pyotr Kirillich σκοτώθηκε σε αυτό το σπίτι από τον νόθο γιο του Gervaska_ τη φίλη του πατέρα μας και ξαδέρφη Natalya ... (I. Bunin).

Τριγύρω, ένα είδος νωθρού κρεβατιού συνεχιζόταν - μια τέτοια παύση μετά από ένα θυελλώδες Σάββατο (V. Shukshin).

Ο διάσημος Schiller_ τενεκεδοποιός στην οδό Meshchanskaya. Κοντά στον Σίλερ στεκόταν ο Χόφμαν -όχι ο συγγραφέας Χόφμαν, αλλά ένας αρκετά καλός τσαγκάρης από την οδό Αξιωματικών - ο μεγάλος φίλος του Σίλερ (Ν. Γκόγκολ).

Κάποιος κάθαρμα γάτος, φτιαγμένος για να μοιάζει με αλήτη της Σιβηρίας, αναδύθηκε πίσω από έναν αγωγό αποχέτευσης και, παρά τη χιονοθύελλα, μύρισε την Κρακοβία (Μ. Μπουλγκάκοφ).

... Στην πόλη της Μόσχας, αυτός_ αυτός ο άνθρωπος_ πήρε ξαφνικά το δικαίωμα ύπαρξης, απέκτησε νόημα και μάλιστα σημασία (Μ. Μπουλγκάκοφ).

Ήρθαν οι καλύτερες μέρες του χρόνου - οι πρώτες μέρες του Ιουνίου (Ι. Τουργκένιεφ).

Μόνο αυτή_ αυτό το ηρωικό γάντι_ είναι αφόρητο για τους ανθρώπους. (Π. Μπαζόφ).

Katya_ Ντανίλοβα, η νύφη, έμεινε ανύπαντρη (Π. Μπαζόφ).

Τα συντρίμμια του ντοπάρ μπολ Danilushka παρέμειναν, αλλά η Katya τα φρόντισε (P. Bazhov).

Έκλαψε, κοιτάζοντας - στο πόδι της μαλαχίτης ορίστηκε η πέτρα, μόνο που κάθεται στο έδαφος (P. Bazhov).

Η Γκάτσινα και το Παβλόφσκ - οι κατοικίες του ζεύγους του Μεγάλου Δούκα - παρέμειναν μέχρι σήμερα, παρά τις νέες διαρθρώσεις και αναδιαρθρώσεις, μνημεία της εποχής του Παύλου (Γ. Τσούλκοφ).

Αλλά μόνο γονέας_απεβίωσε_δεν ήταν ανόητος να αφήσει από τα χέρια του ένα τέτοιο μέρος, από το οποίο ξεκινάει όλο το ράφτινγκ κατά μήκος του ποταμού (Π. Μπαζόφ).

Υποψιάζομαι ότι ο σύζυγός της, ο φιλήσυχος πρίγκιπας της Αμπχαζίας, έπρεπε να υπομείνει τις πιο ωμές εκδηλώσεις της δεσποτικής της ιδιοσυγκρασίας (Φ. Ισκαντέρ).

Δεν υπάρχουν τρίπλες, δεν υπάρχουν ιππασία "Κιργιζικά", δεν υπάρχουν κυνηγόσκυλα και λαγωνικά, δεν υπάρχουν κατοικίδια και κανένας ιδιοκτήτης όλων αυτών _ γαιοκτήμονας_κυνηγός_, όπως ο αείμνηστος κουνιάδος μου Arseny Semenych (I. Bunin).

- Prince_ Lev Nikolaevich Myshkin, - απάντησε με πλήρη και άμεση ετοιμότητα (Φ. Ντοστογιέφσκι).

Επιπλέον, το πρόσωπό της έμοιαζε με τη μητέρα της και η μητέρα της, κάποιο είδος πριγκίπισσας με ανατολίτικο αίμα, υπέφερε από κάτι σαν μαύρη μελαγχολία (Ι. Μπούνιν).

Τέτοια μανίκια εξαφανίστηκαν, ο χρόνος άστραψε σαν σπίθα, ο πατέρας_καθηγητής_ πέθανε, όλοι μεγάλωσαν, αλλά το ρολόι έμεινε ίδιο και χτυπούσε με μια μάχη πύργου (Μ. Μπουλγκάκοφ).

Ο διαχωρισμός των εφαρμογών, όπως και οι ορισμοί, εξαρτάται από διάφορους παράγοντες:

α) από το μέρος του λόγου της καθορισμένης (κύριας) λέξης·
β) από τη θέση της αίτησης σε σχέση με την καθορισμένη (κύρια) λέξη - πριν από την κύρια λέξη, μετά την κύρια λέξη.
γ) από την παρουσία πρόσθετων αποχρώσεων σημασιών στην εφαρμογή (περιστασιακές, επεξηγηματικές).
δ) για το βαθμό διανομής και τον τρόπο έκφρασης της αίτησης.

Προϋποθέσεις διαχωρισμού εφαρμογών

Α) Η λέξη που ορίζεται είναι αντωνυμία

Οποιαδήποτε εφαρμογή με προσωπική αντωνυμία είναι απομονωμένη:

Μήπως αυτός νάνος, να ανταγωνιστεί έναν γίγαντα;(Πούσκιν) Εδώ αυτό, εξήγηση (Λ. Τολστόι).

Β) Η λέξη που ορίζεται είναι ουσιαστικό

1. Μια εφαρμογή που σχετίζεται με ένα σωστό όνομα απομονώνεται εάν εμφανίζεται μετά τη λέξη που ορίζεται:

Sergei Nikanorych, μπάρμανέριξε πέντε ποτήρια τσάι(Τσέχοφ).

Πριν από ένα σωστό όνομα, μια εφαρμογή απομονώνεται μόνο εάν έχει πρόσθετη επιρρηματική σημασία. Αυτή η εφαρμογή μπορεί να αντικατασταθεί δευτερεύουσα πρότασημε σωματεία από τότε, αν και άλλοι

Για παράδειγμα:

1. Πεισμωμένος σε όλα, Ilya Matveevichπαρέμεινε πεισματάρης στη διδασκαλία(Kochetov). - Αφού ο Ilya Matveevich ήταν πεισματάρης σε όλαΈμεινε πεισματάρης και στη διδασκαλία.

2. Επιφανής Πρόσκοπος, Τράβκινπαρέμεινε ο ίδιος ήσυχος και σεμνός νέος που ήταν στην πρώτη τους συνάντηση(Καζακέβιτς). - Αν και ο Τράβκιν ήταν ένας διάσημος αξιωματικός των πληροφοριών, παρέμεινε ο ίδιος ήσυχος και σεμνός νέος που ήταν όταν πρωτογνωρίστηκαν.

2. Εφαρμογή - ένα σωστό όνομα (όνομα ενός ατόμου ή ψευδώνυμο ζώου) με μια καθορισμένη λέξη - ένα κοινό ουσιαστικό απομονώνεται εάν μια τέτοια εφαρμογή είναι μετά την καθορισμένη λέξη και έχει επεξηγηματική σημασία (μπορείτε να βάλετε τις λέξεις πριν από αυτήν δηλαδή, δηλαδή, και το όνομά του είναι):

θεία, Ksenia Frolovna Gorina (Πεσκόφ). - Η Λιουμπίνα βάζει περιστασιακά τη λέξη στη συζήτηση θεία, και το όνομά της είναι Ksenia Frolovna Gorina.

Σημείωση.Σε πολλές περιπτώσεις, η διπλή στίξη είναι δυνατή, ανάλογα με την παρουσία ή την απουσία μιας επεξηγηματικής απόχρωσης του νοήματος και τον αντίστοιχο τονισμό κατά την ανάγνωση.

Νυμφεύω: Ενας απο τους φίλους μου, Seryozhaαποφάσισε να πάει στο πανεπιστήμιο(εξηγείται ποιος από τους φίλους αποφάσισε να πάει στο πανεπιστήμιο). - Μου φίλος Seryozhaαποφάσισε να πάει στο πανεπιστήμιο(Δεν υπάρχει τέτοια εξήγηση σε αυτό το πλαίσιο, και η λέξη που ορίζεται σε αυτήν την περίπτωση είναι το κύριο όνομα και το κοινό ουσιαστικό είναι η εφαρμογή).

3. Μια κοινή εφαρμογή που εκφράζεται από ένα κοινό ουσιαστικό με εξαρτημένες λέξεις ή πολλές ομοιογενείς εφαρμογές με μια καθορισμένη λέξη - ένα κοινό ουσιαστικό συνήθως απομονώνεται ανεξάρτητα από τη θέση - πριν ή μετά τη λέξη που ορίζεται. Ωστόσο, τις περισσότερες φορές μια τέτοια εφαρμογή έρχεται μετά το ουσιαστικό.

Για παράδειγμα:

1. Γριά, μητέρα του Γκρίσκινπέθανε, αλλά γέροι, πατέρας και πεθερόςήταν ακόμα ζωντανοί(Saltykov-Shchedrin).

2. Δυστυχισμένη πιστή αδερφή, Ελπίζωσε ένα ζοφερό μπουντρούμι θα ξυπνήσει το κέφι και τη διασκέδαση(Πούσκιν).

4. Μια μεμονωμένη εφαρμογή - ένα κοινό ουσιαστικό με μια καθορισμένη λέξη - ένα κοινό ουσιαστικό απομονώνεται μόνο όταν:

• η εφαρμογή είναι μετά τη λέξη που ορίζεται.
• το ουσιαστικό που ορίζεται έχει μαζί του επεξηγηματικές λέξεις.

Η απομόνωση μιας μεμονωμένης εφαρμογής - ενός κοινού ουσιαστικού με μια μόνο καθορισμένη λέξη - ένα κοινό ουσιαστικό είναι δυνατή μόνο εάν ο συγγραφέας θέλει να ενισχύσει τον σημασιολογικό ρόλο της εφαρμογής, για να αποτρέψει τη συγχώνευση του τονισμού με τη λέξη που ορίζεται:

Πατέρας, μεθυσμένος, τρέφεται από μικρή ηλικία, και τον εαυτό της(Μ. Γκόρκι).

5. Μια αίτηση με ένωση, ως συνήθως, έχει μια πρόσθετη έννοια της αιτιότητας (μπορεί να αντικατασταθεί από μια ρήτρα λόγου με ενώσεις γιατί, γιατί, αφούή τζίρο με τη λέξη να εισαι) και χωρίζεται:

Σαν παλιός πυροβολητής, περιφρονώ αυτού του είδους τα όπλα με αιχμή(Σολοκόφ). - Όντας παλιός πυροβολητής, περιφρονώ αυτό το είδος των όπλων με αιχμή. Περιφρονώ αυτό το είδος όπλου με λεπίδες γιατί είμαι παλιός πυροβολητής.

Εάν ο κύκλος εργασιών με την ένωση ως έχει την έννοια "ως", τότε ο συνημμένος κύκλος εργασιών δεν είναι απομονωμένος:

Η απάντηση που ελήφθη θεωρείται σαν συγκατάθεση. - Η ληφθείσα απάντηση εξετάζεται ως συναίνεση.

6. Εφαρμογές με λέξεις με όνομα, με επίθετο, με παρατσούκλι, κατά γέννησηκαι άλλα απομονώνονται αν προφέρονται με τονισμό της απομόνωσης.

Νυμφεύω: Ο Γιερμολάι είχε ένα κυνηγόσκυλο σκύλος, με το παρατσούκλι Βαλέτκα (Τουργκένιεφ). - Δάσκαλος στην τάξη με το παρατσούκλι Τρομπέτακανείς δεν αγάπησε(Τριφόνοφ).

Σημείωση!

Αντί για κόμμα, μια παύλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά τον διαχωρισμό εφαρμογών στις ακόλουθες περιπτώσεις:

1) εάν μπορείτε να εισάγετε συγκεκριμένα πριν από την εφαρμογή χωρίς να αλλάξετε το νόημα (ειδικά εάν η εφαρμογή βρίσκεται στο τέλος της πρότασης, έχει εξαρτημένες λέξεις και έχει ήδη σημεία στίξης μέσα της).

Στη μακρινή γωνία έλαμπε κίτρινο σημείο - φωτιά στο παράθυρο του διαμερίσματος του Σεραφείμ, στάβλοι στερεωμένοι στον τοίχο (Μ. Γκόρκι);

2) εάν στο τέλος της πρότασης βρίσκεται μια ενιαία ή ευρέως διαδεδομένη εφαρμογή και ταυτόχρονα τονίζεται η ανεξαρτησία της ή δίνεται εξήγηση για μια τέτοια εφαρμογή.

Δεν μου αρέσει και πολύ δέντρο - λεύκη (Τουργκένιεφ); Στη γωνιά του σαλονιού στεκόταν ένα μπιλιάρδο μπουρνούζι με παράλογα τέσσερα πόδια - τέλεια αρκούδα (Γκογκόλ);

3) αν η εφαρμογή βρίσκεται στο μέσο μιας πρότασης και έχει επεξηγηματικό χαρακτήρα (παύλα τοποθετείται και στις δύο πλευρές).

κάποιου είδους αφύσικο χόρτα - η δημιουργία βαρετών αδιάκοπων βροχών- καλυμμένα χωράφια και χωράφια με δίκτυο υγρών(Γκογκόλ).

Σημείωση.Η δεύτερη παύλα παραλείπεται:

α) εάν τοποθετηθεί κόμμα μετά από ξεχωριστή εφαρμογή, για παράδειγμα: Χρησιμοποιώντας ένα ειδικό συσκευή - βηματόμετρο, υπολόγισα το βέλτιστο φορτίο για το σώμα μου(Βασίλιεφ);

β) εάν η εφαρμογή εκφράζει μια πιο συγκεκριμένη έννοια και η προηγούμενη λέξη ορίζεται - μια πιο γενική σημασία, για παράδειγμα: Στη συνάντηση υπουργών εξωτερικών μέλη της G8Μίλησε ο υπουργός Εξωτερικών της Ρωσίας;

γ) εάν η εφαρμογή προηγείται της λέξης που ορίζεται, για παράδειγμα: Ένας από τους ξένους Ρωσικό πρωτάθλημα ποδοσφαίρου- ομάδαΟ Σαράτοφ κέρδισε απροσδόκητα δύο παιχνίδια στη σειρά.

Θέμα μαθήματος: «Ανήλικα μέλη της πρότασης».

Τύπος μαθήματος: μάθημα γενίκευσης καισυστηματοποίηση αποκτηθείσα γνώση με χρήση ΤΠΕ.

Στόχοι:

1. επανάληψη, οργάνωσηενεργοποιήστε και ελέγξτε προηγουμένως αποκτηθείσα γνώσησχετικά με τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, τους τύπους τους·
2. ανάπτυξη λογικής και δημιουργικής σκέψης, ικανότητα ανάλυσης γλωσσικού υλικού, γενίκευσης, εξαγωγής συμπερασμάτων. αναπτύξουν γνωστικό ενδιαφέρον για το θέμα.
3. καλλιεργούν την αγάπη για την πατρίδα.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, παρουσίαση για το μάθημα, υλικά για ορολογικό μπίνγκο, φύλλα με προτάσεις για εργασία σε ζευγάρια,βιβλία εργασίας, εγχειρίδιο "Ρωσική γλώσσα: Proc. για 8 κύτταρα. γενική εκπαίδευση ιδρύματα / Σ.Γ. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov και άλλοι - M .: Εκπαίδευση, 2010.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

1. Οργανωτική αρχή του μαθήματος.
2. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

Α) Ανάκριση πέντε σε ερωτήσεις σχολικών βιβλίων (η ουσία αυτής της παιδαγωγικής τεχνολογίας είναι ότι πέντε μαθητές καλούνται στον πίνακα, κάνουν ερωτήσεις από συμμαθητές που κάθονται στις θέσεις τους, ο πρώτος, αν δεν απαντήσει, στρέφονται στον δεύτερο με την ίδια ερώτηση κ.λπ. ., και αν απαντήσει αμέσως, τότε στο δεύτερο και στα επόμενα παιδιά γίνεται η ακόλουθη ερώτηση).

1. Ποιο μέλος της πρότασης ονομάζεται υποκείμενο; Ποιο μέρος μιας πρότασης ονομάζεται κατηγόρημα;

2. Ονομάστε τους κύριους τρόπους έκφρασης του θέματος. Δώσε παραδείγματα.

3. Τι είδη κατηγορημάτων γνωρίζετε; Πώς εκφράζεται η γραμματική και λεξιλογική σημασία σε καθένα από αυτά; Δώσε παραδείγματα. Ποιες μορφές πρέπει να είναι το συνδετικό ρήμα σε ενεστώτα, παρελθόν και μέλλον;

4. Πείτε μας σε ποιες περιπτώσεις τοποθετείται παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα.

5. Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα ανήλικα μέλη; Μιλήστε για κάθε ανήλικο μέλος. Δώσε παραδείγματα.

6. Σε τι διαφέρουν οι συμφωνημένοι ορισμοί από τους μη συμφωνηθέντες;

7. Μιλήστε μας για εφαρμογές που εκφράζονται με τα δικά τους ονόματα και για την τοποθέτηση παύλας στις εφαρμογές.

Β) Ορολογικό λότο(Θα πρέπει να υπάρχουν τόσες ερωτήσεις για το Lotto όσα παιδιά στην τάξη, ο δάσκαλος μοιράζει κάρτες πριν ξεκινήσει το μάθημα - αφήστε τα παιδιά να εξοικειωθούν με το περιεχόμενο, ο μαθητής με τον αριθμό 1 κάνει την πρώτη κίνηση και αυτός που έχει η απάντηση στην κάρτα συνεχίζεται ερώτηση που τέθηκεκαι τα λοιπά.).

Συνημμένο 1.

1. Δουλέψτε σε ζευγάρια.

Σε κάθε γραφείο υπάρχουν εργασίες για εργασία σε ζευγάρια. Εκτελέστε μια ημιτελή ανάλυση δύο προτάσεων.

Παράρτημα 2

Μέσα σε 5-7 λεπτά. Οι μαθητές εργάζονται με προτάσεις και, στη συνέχεια, βάζουν τις κάρτες σε ένα σημειωματάριο - κατά τον έλεγχο, θα είναι δυνατό να βάλετε ένα επιπλέον σημάδι για το μάθημα. αυτό το είδοςη δουλειά είναι καλή γιατί τα παιδιά μπορούν να πάρουν υψηλούς βαθμούς, γιατί. συνεργαστούν.

1. Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο.

Νο 195 - προφορικά

Συνομιλία:

Προσδιορίστε το είδος του λόγου στον οποίο ανήκει το κείμενο (συλλογισμός).

Πώς εξηγείτε τη διαίρεση του κειμένου σε παραγράφους; (κάθε νέα παράγραφος εκφράζει μια νέα ιδέα).

Τι είναι το στυλ του λόγου δεδομένο κείμενο? (το ύφος είναι δημοσιογραφικό, γιατί ενθαρρύνει τον αναγνώστη να μελετήσει την ιστορία, να είναι πατριώτης· υπάρχουν σοβαρές, συναισθηματικά χρωματισμένες λέξεις, επαναλήψεις στο κείμενο-άρθρο).

λεξιλογική εργασία(οι έννοιες των λέξεων δίνονται σύμφωνα με Επεξηγηματικό Λεξικόρωσική γλώσσαhttp://www.vedu.ru):

ΠΑΤΡΙΩΤΙΣΜΟΣ - αφοσίωση και αγάπη στην πατρίδα, στον λαό του.Πατριωτισμός Ρώσων στρατιωτών.

ΠΑΤΡΙΩΤΗΣ - ένας άνθρωπος εμποτισμένος με πατριωτισμό.Αληθινός πατριώτης.

- Εξηγήστε τη ρύθμιση του DASHστις προτάσεις 1 και 2 της δεύτερης παραγράφου του κειμένου (παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα πριν από τη λέξη «αυτό»).

Συντακτική μονομαχία.

Εκτελέστε μια ελλιπή συντακτική ανάλυση της τελευταίας πρότασης (δύο μαθητές εργάζονται στον πίνακα, ανταγωνίζονται ποιος θα ολοκληρώσει την εργασία πιο γρήγορα και σωστά).

Quest + (για δυνατούς μαθητές): πλήρης ανάλυση (περιγράψτε την πρόταση)

1. Παρουσίαση δοκιμής.

Παράρτημα 3

Μια προετοιμασμένη παρουσίαση σας επιτρέπει να χρησιμοποιήσετε ορθολογικά ώρα εργασίαςκαι παρέχει έναν γρήγορο έλεγχο της ορθότητας της εκτέλεσης των εργασιών.

1. Περίληψη του μαθήματος.
2. Εργασία για το σπίτι.