Σχεδόν όλοι οι Γάλλοι γλύπτες εργάστηκαν. Λύση της εργασίας A22 (Ρωσική γλώσσα - ΧΡΗΣΗ). Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με την ένωση A, BUT, YES (= αλλά)

5) Στην Πωλίνα άρεσε να βρίσκεται στο γραφείο του συζύγου της ή στη βιβλιοθήκη.

6.

1) Ο Γκουστσίν μαζεύει κουράγιο και κάνει μια ερώτηση με ήσυχη και δειλή φωνή.

2) Τα άγρια ​​μούρα μαζεύονται καλύτερα είτε το πρωί είτε το βράδυ.

3) Το σαμοβάρι ήταν ήδη έτοιμο και στάθηκε στο τραπέζι.

4) Ο Βλαδίμηρος αιχμαλωτίστηκε από κτήματα και ντάκες στα πλάγια και τη σιωπή τριγύρω.

5) Ο διαγωνισμός δεν έγινε λόγω βροχής και αποφασίστηκε η αναβολή

τους την επόμενη Κυριακή.

7.

1) Ήθελα πολύ, αλλά δεν πρόλαβα τίποτα.

2) Ο ιδανικός ευγενής έπρεπε να μοιάζει τόσο με τον ήρωα των ιπποτικών μυθιστορημάτων όσο και με τον χαρακτήρα της αρχαίας ιστορίας και με τον χριστιανό κήρυκα.

3) Η δασκάλα ζωγραφικής επέστησε την προσοχή στις ικανότητες και τις κλίσεις του αγοριού και έπεισε τους γονείς να στείλουν το παιδί σε μια σχολή ζωγραφικής.

4) Οι αγώνες δεν έγιναν λόγω της βροχής και αποφασίστηκε η αναβολή τους για την επόμενη Κυριακή.

5) Μόνο στο δάσος είναι θορυβώδες και ανατριχιαστικό και διασκεδαστικό

Επιλογή 2

Ρυθμίστε σημεία στίξης.Αναφέρετε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες

πρέπει να βάλετε ΕΝΑΣκόμμα.

1.

Οι λέξεις γενίκευσης πρέπει να έρχονται πριν από τα ομοιογενή μέλη ή μετά από αυτά.

Για τον εορταστικό φωτισμό χρησιμοποιήθηκαν τόσο ηλεκτρικές γιρλάντες όσο και φαναράκια.

Το βράδυ ο άνεμος θυμώνει και χτυπάει το παράθυρο.

Ένας καλός ειδικός βασίζεται σε θεμελιώδεις γνώσεις και στην ικανότητα εργασίας.

Κοντά στην εκκλησία, ένα μοναχικό φανάρι τρεμόπαιξε βαρετά, ακόμα και το σχολικό κτίριο έλαμπε από φώτα.

2.

Είδαμε μερικά δέντρα σε απόσταση και τις σκιές από σύννεφα που οδηγούνται από τον άνεμο να τρέχουν στο υγρό γρασίδι.

Ο συνταξιδιώτης δεν άκουσε τι ειπώθηκε ή αμέλησε την υπόδειξη μου.

Ο άνεμος έφθασε τη δύναμη ενός τυφώνα και ούρλιαζε μακροσκελείς.

Οι εφημερίδες δεν πρότειναν τίποτα και ήταν λίγες.

Οι άνθρωποι πεινούσαν πολύ και τα άλογα χρειάζονταν ξεκούραση.

3

Οι εκπρόσωποι της διανόησης προσπάθησαν για σημασιολογική ακρίβεια και εκφραστικότητα του λόγου, πολέμησαν κατά της παραμόρφωσης και της απόφραξης της μητρικής τους γλώσσας.

Οι σύγχρονοι δημοσιογράφοι και συγγραφείς έχουν γράψει και συνεχίζουν να γράφουν για τη θέση ενός σκύλου στην ανθρώπινη ζωή.

Τα κιτρινωπά ή ροζ πέταλα αυτού του φυτού αναπτύσσονται μεμονωμένα ή σε ζευγάρια.

Το παρτέρι ήταν φυτεμένο με λαμπερές παπαρούνες και λεπτές τουλίπες και δασύτριχους κατιφέδες.

Ακούστηκε ένας θόρυβος στο κεφάλι μου, είτε από το ουρλιαχτό και το σφύριγμα της καταιγίδας, είτε από τον χαρούμενο ενθουσιασμό.

4.

Για να ελέγξετε την ορθογραφία ενός άτονου φωνήεντος της ρίζας, πρέπει να αλλάξετε τη λέξη ή να επιλέξετε μια σχετική.

Τα παιδιά κάθε μέρα έριχναν ψίχουλα και κόκκους στο περβάζι του παραθύρου για βυζιά και σπουργίτια.

Το ύψος των οροσειρών καθορίζει τόσο τη φύση της βλάστησης όσο και την πρωτοτυπία του ζωικού κόσμου.

Σχεδόν όλα τα πράγματα στο γραφείο του Oblomov είναι σπασμένα ή σπασμένα.

Νεαροί γίγαντες από πεύκο κατευθύνονται στον γαλάζιο ουρανό και από αυτό οι εκτάσεις του χρυσού πεδίου φαίνονται ακόμη πιο πλατιές.

5.

Στεφάνια από βότανα ταλαντεύονταν στον αέρα και πλημμύρισαν τους ώμους μας με κίτρινη ανθόσκονη.

Πτυχιούχος της Ιστορικής και Φιλολογικής Σχολής της Αγίας Πετρούπολης

Το Πανεπιστήμιο Lev Shcherba βραβεύτηκε για το λαμπρό έργο του

γλωσσολογίας με χρυσό μετάλλιο και του προτάθηκε να παραμείνει

πανεπιστήμιο.

Υπήρχε μια σύντομη νεροποντή και οι δρόμοι μύριζαν πικρή γλύκα

μπουμπούκια σημύδας.

Και οι μεγάλοι και οι νέοι κατάλαβαν τότε τη σημασία αυτού που συνέβαινε.

Η μνήμη συσσωρεύει καλές εμπειρίες και παραδόσεις και αντιστέκεται συνεχώς στην καταστροφική δύναμη του χρόνου.

6.

Και στην επιστήμη και στη λογοτεχνία και στη μουσική γενικότερα, το παγκόσμιο μυστικό των ικανοτήτων μας είναι πάντα ανοιχτό.

Φαινόταν ότι όλα σε αυτό το πολυτελές πάρκο ήταν κάποιου άλλου και κάθε λεπτό

μπορούμε να διώξουμε.

Εδώ ακούγεται μια κραυγή και πάλι όλα γύρω ήταν ήσυχα.

Από τις κορυφές των δέντρων, τα τελευταία ξερά φύλλα πέφτουν στο έδαφος και

τα μονοπάτια δεν πρέπει να περπατηθούν τον Οκτώβριο.

Κάθε έθνος έχει τη δική του πνευματική και υλική κουλτούρα και ακλόνητη πίστη στη νομιμότητα και το απαραβίαστο της θέσης του στη γη.

7.

Στο φως των κεραυνών έγιναν ορατά σπίτια και υπόστεγα και κορμοί βρεγμένων δέντρων.

Η ανάσα των φθινοπωρινών ανέμων αιχμαλωτίζει τώρα την τάιγκα με τα βαλτώδη γκρίζα μαλλιά και στη συνέχεια υφαίνει χρυσά και ασημί-κίτρινα σκέλη σε αυτήν.

Το χειμώνα πήγαινα για κυνήγι ή κατηφόρα με τα παιδιά ή πήγαινα μαζί τους για σκι.

Πολύ πριν ξημερώσει, ο Ilyinichna άναψε το φούρνο και μέχρι το πρωί είχε ήδη ψήσει ψωμί και είχε στεγνώσει δύο σακούλες κράκερ.

Οι κάτοικοι του καλοκαιριού είτε περπατούν νωχελικά κάτω από ομπρέλες είτε κάθονται στη σκιά των δέντρων.

Καθορίστε την πρόταση στην οποία πρέπει να βάλετε ένα κόμμα. (Χωρίς σημεία στίξης.)

1) Η ατομικότητα του συγγραφέα εκδηλώνεται στην προτίμηση για ένα ή άλλο χρωματικό επίθετο.
2) Το δάσος θρόιζε τώρα νανουρισμένα και μελωδικά, μετά ορμητικά και ανήσυχα.
3) Ο Α. Ο Γκριν θα μπορούσε να περιγράψει λεπτομερώς τόσο τη στροφή του ποταμού όσο και τη θέση των σπιτιών, τόσο των αιωνόβιων δασών όσο και των φιλόξενων παραθαλάσσιων πόλεων.
4) Σχεδόν κάθε Γάλλος γλύπτης εργάστηκε ταυτόχρονα στο ιστορικό-μυθολογικό και στο πορτραίτο και το τοπίο.

Οι εργασίες Α22 σε όλες τις παραλλαγές της εξέτασης ελέγχουν την ικανότητα τοποθέτησης σημείων στίξης σε μια απλή πρόταση που περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη. Θα αναλύσουμε κάθε πρόταση ξεχωριστά.

Στην πρώτη πρόταση χρησιμοποιείται ο κύκλος εργασιών το ένα ή το άλλο, που αποτελείται από ευρετήριο ( ότι) και ορίζοντας ( διαφορετικός) αντωνυμίες. Το κόμμα δεν χρειάζεται εδώ.

Στη δεύτερη πρόταση υπάρχει μια επαναλαμβανόμενη ένωση τότε ... τότε, που συνδέει ομοιογενείς συνθήκες. Πριν από το δεύτερο μέρος της επαναλαμβανόμενης ένωσης, πρέπει να βάλετε κόμμα: Το δάσος θρόιζε τώρα νανουριστικά και μελωδικά, τώρα ορμητικά και ανήσυχα..

Περισσότερα για τα επαναλαμβανόμενα σωματεία.

Η τρίτη πρόταση χρησιμοποιεί την κατασκευή πως και έτσι, τοποθετείται κόμμα πριν από το δεύτερο στοιχείο ( όπως... έτσι). Σημειωτέον ότι εάν μετά τον τζίρο όπως... έτσιη πρόταση δεν τελειώνει, πρέπει επίσης να βάλετε κόμμα μετά την κατασκευή: Ο Α. Γκριν θα μπορούσε να περιγράψει λεπτομερώς τόσο την στροφή του ποταμού όσο και τη θέση των σπιτιών, τόσο των αιωνόβιων δασών όσο και των φιλόξενων παραθαλάσσιων πόλεων.

Η τέταρτη πρόταση χρησιμοποιεί επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο Και. Εάν η ένωση Καιβρίσκεται μπροστά από κάθε ομοιογενές μέλος, τότε πρέπει να τοποθετηθούν κόμματα, ξεκινώντας από τη δεύτερη ένωση: Σχεδόν κάθε Γάλλος γλύπτης εργάστηκε ταυτόχρονα στα είδη ιστορικής-μυθολογίας, πορτραίτου και τοπίου..

Η σωστή απάντηση είναι #2.

Ασκηση 1

Γράψε δύο προτάσεις στις οποίες πρέπει να βάλεις ΕΝΑ κόμμα.

1. Το περπάτημα ή η συζήτηση με έναν φίλο ήταν εξίσου ευχάριστο για μένα.
2. Το σούρουπο έκρυψε τα περιγράμματα του προσώπου και της φιγούρας της Όλγας και της πέταξε ένα πέπλο.
3. Η ζωή στη γη δεν ήταν εύκολη και γι' αυτό ερωτεύτηκα τον απύθμενο ουρανό.
4. Η μάθηση και η εργασία θα τα αλέσουν όλα.
5. Στο κολέγιο, ασχολήθηκε με πάθος τόσο με τις ανθρωπιστικές επιστήμες όσο και με τους φυσικούς και μαθηματικούς κλάδους.

Εξήγηση

Η πρώτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει μια γραμματική βάση με ομοιογενή θέματα: (τι;) βόλτα , (τι?) η συνομιλία ήταν ευχάριστη Ή . Έτσι, δεν βάζουμε κόμμα σε αυτήν την πρόταση: Το περπάτημα ή η συζήτηση με έναν φίλο ήταν εξίσου ευχάριστο για μένα.

Η δεύτερη πρόταση είναι επίσης απλή, γιατί έχει ένα στέλεχος με ομοιογενείς κατηγόριες: σούρουπο (Τι έκανες?) κρύφτηκε , (Τι έκανες?)πέταξε . Τα κατηγορήματα συνδέονται με μια ενιαία ένωση Και . Μην βάζετε κόμμα πριν από αυτό. Και υπάρχουν ομοιογενείς προσθήκες: περιγράμματα(τι?) πρόσωπα , (τι?) φιγούρες , τα οποία συνδέονται επίσης με ένα ενιαίο σωματείο Και , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα. Άρα δεν υπάρχουν κόμματα σε αυτήν την πρόταση: Το σούρουπο έκρυψε τα περιγράμματα του προσώπου και της φιγούρας της Όλγας και της πέταξε ένα πέπλο.

Η τρίτη πρόταση είναι δύσκολη γιατί έχει δύο γραμματικές βάσεις: η πρώτη - έζησε (αποτελείται από ένα κατηγόρημα), το δεύτερο - αγαπώ . Τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης συνδέονται με μια ένωση Και . Δεν έχουν κοινό ανήλικο μέλος της πρότασης ή εισαγωγική λέξη, δεν υπάρχει κοινό επίθετο. Έτσι μέσα σύνθετη πρότασηπριν από την ένωση Και βάλε κόμμα: Η ζωή στη γη δεν ήταν εύκολη και γι' αυτό ερωτεύτηκα τον απύθμενο ουρανό.

Η τέταρτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει ένα γραμματικό στέλεχος με ομοιογενή θέματα: (τι;) μάθηση , (τι?) η εργασία θα αλέσει . Θέματα που συνδέονται με έναν μόνο σύνδεσμο ΝΑΙ στο νόημα Και Η μάθηση και η εργασία θα τα αλέσουν όλα.

Η πέμπτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει ένα στέλεχος: έκανε πειθαρχίες(τι?) φιλάνθρωπος , (τι?) φυσικά και μαθηματικά ΠΩΣ , ΕΤΣΙ ΚΑΙ . Βάζουμε κόμμα πριν από το δεύτερο μέρος της ένωσης: Στο κολέγιο, ασχολήθηκε με ενθουσιασμό τόσο με τις ανθρωπιστικές επιστήμες όσο και με τους φυσικούς και μαθηματικούς κλάδους.

Επομένως, η σωστή απάντηση είναι οι προτάσεις 3 και 5.

Εξήγηση

Όταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, πρώτα απ 'όλα, καθορίστε τις γραμματικές βάσεις της πρότασης: μια βάση είναι μια απλή πρόταση, δύο ή περισσότερες είναι σύνθετες. Στη συνέχεια, προσδιορίστε αν υπάρχουν ομοιογενή μέλη στην πρόταση, αν συνδέονται με σύμμαχο ή ανεξάρτητο δεσμό, και εφαρμόστε τον κατάλληλο κανόνα ανάλογα.

Θα εξετάσουμε κάθε πρόταση.

Η πρώτη πρόταση είναι απλή, γιατί έχει μια γραμματική βάση, αλλά με ομοιογενή θέματα και ομοιογενή κατηγορήματα: (ποιος;) παιδιά , (ΠΟΥ?) ενήλικες (τι έκαναν;) πήγαιναν , (τι έκαναν;) ανάγνωση . Τα ομοιογενή θέματα συνδέονται με έναν μόνο σύνδεσμο Και , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα. Και τα ομοιογενή κατηγορήματα συνδέονται με μια ενιαία ένωση Και , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα. Άρα δεν υπάρχουν κόμματα σε αυτή την πρόταση: Τα βράδια μαζεύονταν στο τραπέζι παιδιά και μεγάλοι και διάβαζαν δυνατά.

Η δεύτερη πρόταση είναι απλή γιατί έχει μια γραμματική βάση: τονισμό ψέματα . Η πρόταση έχει ομοιογενή μέλη - προσθήκες: στο χείλος του γκρεμού(τι?) προφορικός , (τι?) μη λεκτική , (τι?) είπε , (τι?) άρρητος . Ομαδοποιούνται σε ζευγάρια και σε κάθε ζευγάρι οι λέξεις συνδέονται με έναν μόνο σύνδεσμο. Και , του οποίου δεν προηγείται κόμμα. Αλλά μεταξύ τους, αυτά τα ζεύγη συνδέονται με μια σύνδεση χωρίς ένωση, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να τοποθετηθεί κόμμα μεταξύ τους (πριν από το δεύτερο ζεύγος λέξεων): Ο επιτονισμός βρίσκεται πάντα στα όρια του λεκτικού και μη λεκτικού, προφορικού και ανείπωτου.

Η τρίτη πρόταση είναι σύνθετη: έχει δύο γραμματικές βάσεις - βασίλευε η σιωπή και ο ήλιος βυθιζόταν . Μέρη της πρότασης συνδέονται με μια ένωση Και , δεν έχουν κοινό δευτερεύον μέλος της πρότασης ή εισαγωγική λέξη, δεν υπάρχει κοινή δευτερεύουσα πρόταση. Πριν από την ένωση λοιπόν Και Σε μια σύνθετη πρόταση, βάλτε κόμμα: Η σιωπή βασίλευε και ο ήλιος βυθίστηκε στις στάχτες των σύννεφων.

Η τέταρτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει μια γραμματική βάση: Ο Ιβάν ήταν νυσταγμένος και τεμπέλης . επίθετα νυσταγμένος , τεμπέλης περιλαμβάνονται σε μια σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση, που συνδέεται με μια ενιαία ένωση ΝΑΙ στο νόημα Και , μην βάζετε κόμμα πριν από αυτό: Ο Ιβάν ήταν σχεδόν πάντα νυσταγμένος και τεμπέλης.

Η πέμπτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει μια γραμματική βάση, που αποτελείται μόνο από το κατηγόρημα: ήθελε να πιάσει . Υπάρχουν ομοιογενή μέλη της πρότασης - περιστάσεις: ήθελε να πιάσει(όπου?) στο ξέφωτο , (όπου?) στην ακτή . Συνδέονται με μια ενιαία ένωση Ή , του οποίου δεν προηγείται κόμμα: Ήθελα να πιάσω μια αρκούδα κάπου σε ένα ξέφωτο ή να ψαρέψω στην όχθη του ποταμού.

Επομένως, η σωστή απάντηση είναι οι προτάσεις 2 και 3.

Εργασία 3

1. Ορισμένα έργα ακουαρέλας αναφέρονται τόσο στη ζωγραφική όσο και στη γραφική παράσταση.
2. Ο ωκεανός φαινόταν να παγώνει και να βροντάει ήσυχα και υπονοούμενα.
3. Μπορείτε να δώσετε απαντήσεις προφορικά ή γραπτά.
4. Καρπούζι και τραγούδησε και ζάχαρη και πολύ νόστιμο.
5. Στην άκρη του δρόμου, ένας καταπράσινος κατακόκκινος σφένδαμος στεκόταν δίπλα στον φράχτη και έριξε τα φύλλα του σε έναν μικρό κήπο.

Εξήγηση

Όταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, πρώτα απ 'όλα, καθορίστε τις γραμματικές βάσεις της πρότασης: μια βάση είναι μια απλή πρόταση, δύο ή περισσότερες είναι σύνθετες. Στη συνέχεια, προσδιορίστε αν υπάρχουν ομοιογενή μέλη στην πρόταση, εάν συνδέονται με συμμαχική ή μη συνδικαλιστική σχέση και, ανάλογα με αυτό, εφαρμόστε τον κατάλληλο κανόνα.

Θα εξετάσουμε κάθε πρόταση.

Η πρώτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει μια γραμματική βάση: (τι;) έργα (τι κάνουν?) σχετίζομαι σχετίζομαι(για τι?) στη ζωγραφική , (για τι?) στα γραφικά . Είναι διπλά συνδεδεμένα ΠΩΣ , ΕΤΣΙ ΚΑΙ . Βάζουμε κόμμα πριν από το δεύτερο μέρος αυτής της ένωσης: Ορισμένα έργα ακουαρέλας αναφέρονται τόσο στη ζωγραφική όσο και στη γραφική παράσταση.

Η δεύτερη πρόταση είναι απλή, γιατί υπάρχει μια γραμματική βάση, αλλά με ομοιογενή κατηγορήματα: ο ωκεανός φαίνεται να παγώνει, βρυχάται Και , του οποίου δεν προηγείται κόμμα. Υπάρχουν επίσης ομοιογενή μέλη - περιστάσεις: βουίζει(πως?) ησυχια , (πως?) υπονοούμενα Και , του οποίου δεν προηγείται κόμμα: Ο ωκεανός φαινόταν να παγώνει και να βροντάει ήσυχα και υπονοούμενα.

Η τρίτη πρόταση είναι απλή - έχει μια γραμματική βάση: (ποιος;) εσείς (τι κάνεις?) μπορώ να δώσω . Υπάρχουν ομοιογενή μέλη της πρότασης - ορισμοί: σε σχήμα(οι οποίες?) από το στόμα , (οι οποίες?) γραπτός Ή Ή , οπότε βάζουμε κόμμα πριν από τη δεύτερη ένωση: Μπορείτε να δώσετε απαντήσεις προφορικά ή γραπτά.

Η τέταρτη πρόταση είναι απλή, έχει μια γραμματική βάση με ομοιογενή κατηγορήματα: (τι;) καρπούζι (τι?) άδω , (τι?) σακχαρίστρια , (τι?) νόστιμο . (Τα σύντομα επίθετα λειτουργούν ως κατηγορήματα.) Και τα τρία ομοιογενή κατηγορήματα συνδέονται με επαναλαμβανόμενους συνδέσμους Και...Και , πριν από τη δεύτερη και την τρίτη ένωση βάζουμε κόμματα: Καρπούζι και τραγούδησε, και ζάχαρη, και πολύ νόστιμο.

Η πέμπτη πρόταση είναι απλή, έχει μια γραμματική βάση με ομοιογενή κατηγορήματα: (τι;) σφεντάμι (τι έκανες?) στάθηκε , (τι έκανες?) έπεσε Και , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα. Δώστε προσοχή στους ορισμούς για τη λέξη σφεντάμι: πλούσια βλάστηση και κόκκινος . Δεν είναι ομοιογενή, καθώς χαρακτηρίζουν το αντικείμενο σύμφωνα με διαφορετικά χαρακτηριστικά: σχήμα - πλούσια βλάστηση, χρώμα - κόκκινος. Επομένως, μην βάζετε κόμμα: Στην άκρη του δρόμου, ένας καταπράσινος κατακόκκινος σφένδαμος στεκόταν δίπλα στον φράχτη και έριξε τα φύλλα του σε έναν μικρό κήπο.

Επομένως, η σωστή απάντηση είναι οι προτάσεις 1 και 3.

Εργασία 4

Γράψε δύο προτάσεις στις οποίες πρέπει να βάλεις ΕΝΑ κόμμα.

1. Η ζωή για έναν αδιάφορο άνθρωπο χάνει γρήγορα τα χρώματά της και μένει μόνος με την ευημερία του.
2. Σχεδόν κάθε Γάλλος γλύπτης εργάστηκε ταυτόχρονα στο ιστορικό-μυθολογικό και στο πορτραίτο και το τοπίο.
3. Ο Γκριν θα μπορούσε να περιγράψει λεπτομερώς τόσο τη στροφή του ποταμού όσο και τη θέση των σπιτιών, των αιωνόβιων δασών και των φιλόξενων παραθαλάσσιων πόλεων.
4. Το δάσος θρόιζε τώρα νανουριστικά και μελωδικά, τώρα ορμητικά και ανήσυχα.
5. Η ανθρώπινη σκέψη διαμορφώνεται με τη βοήθεια της γλώσσας και συνδέεται σταθερά με αυτήν.

Εξήγηση

Όταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, πρώτα απ 'όλα, καθορίστε τις γραμματικές βάσεις της πρότασης: μια βάση είναι μια απλή πρόταση, δύο ή περισσότερες είναι σύνθετες. Στη συνέχεια, προσδιορίστε αν υπάρχουν ομοιογενή μέλη στην πρόταση, εάν συνδέονται με συμμαχική ή μη συνδικαλιστική σχέση και, ανάλογα με αυτό, εφαρμόστε τον κατάλληλο κανόνα.

Θα εξετάσουμε κάθε πρόταση.

Η πρώτη πρόταση είναι δύσκολη γιατί έχει δύο γραμματικές βάσεις: (τι;) ΖΩΗ (τι κάνει?) χάνει και ποιός?) αυτός (τι κάνει?) λείψανα . εξαρτήματα περίπλοκη πρότασηενωμένοι από ένα ενιαίο σωματείο Και , δεν έχουν κοινό δευτερεύον μέλος της πρότασης ή της εισαγωγικής λέξης και δεν υπάρχει κοινή δευτερεύουσα πρόταση. Έτσι, σε μια σύνθετη πρόταση, βάζουμε κόμμα πριν από την ένωση: Η ζωή για έναν αδιάφορο χάνει γρήγορα τα χρώματά της, και μένει μόνος με την ευημερία του.

καθένας από τους γλύπτες (τι έκανες?) δούλεψε . Υπάρχει ομοιογενείς ορισμοίΠαρεμπιπτόντως είδη:(τι?) ιστορική και μυθολογική , (τι?) πορτρέτο , (τι?) τοπίο . Συνδέονται με επαναλαμβανόμενες συμμαχίες Και...Και , αλλά η ομοιογενής σειρά ξεκινά πριν από την πρώτη ένωση, οπότε βάζουμε κόμμα πριν από αυτήν και τα εξής: Σχεδόν κάθε Γάλλος γλύπτης εργάστηκε ταυτόχρονα στα είδη ιστορικής-μυθολογίας, πορτραίτου και τοπίου.

Η τρίτη πρόταση είναι απλή - μια γραμματική βάση: (ποιος;) Πράσινος (τι έκανες?) θα μπορούσε να περιγράψει . Η πρόταση έχει ομοιογενή μέλη - προσθήκες: θα μπορούσε να περιγράψει (τι;) στροφή , (τι?) τοποθεσία , (τι?) τα δάση , (τι?) πόλεις . Αυτές οι προσθήκες ομαδοποιούνται σε δύο ζεύγη. Στο πρώτο ζεύγος οι λέξεις συνδέονται με διπλό σύνδεσμο ΠΩΣ , ΕΤΣΙ ΚΑΙ (πωςστροφή, Έτσιτοποθεσία), βάλτε κόμμα πριν από το δεύτερο μέρος της ένωσης. Στο δεύτερο ζεύγος οι λέξεις συνδέονται και με διπλό σύνδεσμο ΠΩΣ , ΕΤΣΙ Και (πωςτα δάση, Έτσιπόλεις), βάλτε επίσης κόμμα. Μεταξύ τους, αυτά τα ζεύγη ομοιογενών προσθηκών συνδέονται με μια σύνδεση χωρίς ένωση, πράγμα που σημαίνει ότι βάζουμε κόμμα μεταξύ τους. Υπάρχουν τρία κόμματα σε αυτή την πρόταση: Ο Γκριν θα μπορούσε να περιγράψει με λεπτομέρεια τόσο τη στροφή του ποταμού όσο και τη θέση των σπιτιών, τόσο αιωνόβια δάση όσο και φιλόξενες παραθαλάσσιες πόλεις.

Η τέταρτη πρόταση είναι απλή γιατί έχει μια γραμματική βάση: (τι;) δάσος (τι έκανες?) θορυβώδης . Υπάρχουν ομοιογενή μέλη της πρότασης - περιστάσεις: θορυβώδης(πως?) νανουριστικά , (πως?) μελωδικά , (πως?) ορμητικά , (πως?) ανήσυχος . Αυτές οι περιστάσεις ομαδοποιούνται σε δύο ζεύγη. Στο πρώτο ζεύγος, οι λέξεις συνδέονται με έναν μόνο σύνδεσμο Και (πραϋντικός καιμελωδικά), πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα. Στο δεύτερο ζεύγος - επίσης μια ενιαία ένωση Και (ορμητικά καιανήσυχος), μην βάζετε κόμμα. Μεταξύ τους, αυτά τα ζευγάρια συνδέονται με επαναλαμβανόμενες συμμαχίες ΑΥΤΟ ... ΑΥΤΟ , βάλτε κόμμα πριν από τη δεύτερη ένωση: Το δάσος θρόιζε τώρα νανουριστικά και μελωδικά, μετά ορμητικά και ανήσυχα.

Η πέμπτη πρόταση είναι απλή - έχει μια γραμματική βάση, αλλά με ομοιογενή κατηγορήματα: (τι;) σκέψη (τι κάνει?) σχηματίστηκε , (τι κάνει?) αποδεικνύεται ότι σχετίζεται. Τα κατηγορήματα συνδέονται με έναν μόνο σύνδεσμο Και Η ανθρώπινη σκέψη διαμορφώνεται με τη βοήθεια της γλώσσας και συνδέεται σταθερά με αυτήν.

Επομένως, η σωστή απάντηση είναι οι προτάσεις 1 και 4.

Εργασία 5

Γράψε δύο προτάσεις στις οποίες πρέπει να βάλεις ΕΝΑ κόμμα.

1. Έντονη αστραπή παραμόρφωσε τον ουρανό και είδα έναν καπνό συννεφιασμένο άξονα πάνω από το παράθυρο.
2. Ο ιδανικός ευγενής έπρεπε να μοιάζει με τον ήρωα των ιπποτικών μυθιστορημάτων και τον χαρακτήρα της αρχαίας ιστορίας και τον χριστιανό ιεροκήρυκα.
3. Η δασκάλα ζωγραφικής επέστησε την προσοχή στις ικανότητες και τις κλίσεις του αγοριού και έπεισε τους γονείς του να στείλουν το παιδί σε μια σχολή ζωγραφικής.
4. Οι κάτοικοι του καλοκαιριού περπατούν νωχελικά κάτω από ομπρέλες ή κάθονται στη σκιά των δέντρων.
5. Η αρχαιότητα στην Ελλάδα εμφανίστηκε πριν από τον V.A. Ο Serov στην πιο αγνή του μορφή, και ο καλλιτέχνης αντιλήφθηκε αυτή τη χώρα ως ένα όνειρο μεγάλης τέχνης που πραγματοποιήθηκε.. Τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης συνδέονται με μια ένωση Και . Δεν έχουν κοινό δευτερεύον μέλος της πρότασης ή εισαγωγική λέξη, δεν υπάρχει κοινή δευτερεύουσα πρόταση, που σημαίνει ότι σε μια σύνθετη πρόταση βάζουμε κόμμα πριν από την ένωση: φωτεινός κεραυνόςσύσπασε ο ουρανός και είδα ένα σύννεφο καπνού να φουσκώνει πάνω από το παράθυρο.

   Η δεύτερη πρόταση είναι απλή - έχει μια γραμματική βάση: (ποιος;) ευγενής (τι έκανες?) θα έπρεπε να μοιάζει . Υπάρχουν ομοιογενή μέλη της πρότασης - προσθήκες: θα έπρεπε να μοιάζει(σε ποιον?) στον ήρωα , (σε ποιον?) ανά χαρακτήρα , (σε ποιον?) στον κήρυκα . Οι προσθήκες συνδέονται με επαναλαμβανόμενες συμμαχίες Και...Και , αλλά η ομοιογενής σειρά αρχίζει πριν από την πρώτη ένωση, οπότε βάζουμε κόμμα πριν από αυτήν και πριν από την επόμενη: Ο ιδανικός ευγενής έπρεπε να μοιάζει με τον ήρωα των ιπποτικών μυθιστορημάτων και τον χαρακτήρα της αρχαίας ιστορίας και τον χριστιανό ιεροκήρυκα.

   Η τρίτη πρόταση είναι απλή - έχει μια γραμματική βάση, αλλά με ομοιογενή κατηγορήματα: (ποιος;) δάσκαλος (Τι έκανες?) παρατήρησε , (Τι έκανες?) πείστηκε να δώσει . Τα κατηγορήματα συνδέονται με μια ενιαία ένωση Και , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα. Υπάρχουν επίσης παρόμοιες προσθήκες: παρατήρησε(για τι?) στην ικανότητα , (για τι?) κλίσεις . Συνδέονται επίσης με ένα ενιαίο σωματείο Και , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα: Η δασκάλα ζωγραφικής επέστησε την προσοχή στις ικανότητες και τις κλίσεις του αγοριού και έπεισε τους γονείς του να στείλουν το παιδί σε μια σχολή ζωγραφικής.

   Η τέταρτη πρόταση είναι απλή - μία γραμματική βάση, αλλά με ομοιογενή κατηγορήματα: (ποιος;) κατοίκους του καλοκαιριού (τι κάνουν?) Περπατήστε , (τι κάνουν?) συνεδρίαση . Τα κατηγορήματα συνδέονται με μια ενιαία ένωση Ή , πριν από το οποίο δεν βάζουμε κόμμα: Οι κάτοικοι του καλοκαιριού περπατούν νωχελικά κάτω από ομπρέλες ή κάθονται στη σκιά των δέντρων.

   Η πέμπτη πρόταση είναι σύνθετη, έχει δύο μίσχους: (τι;) αρχαιότητα (Τι έκανες?) εμφανίστηκε και ποιός?) ζωγράφος (Τι έκανες?) δεκτός . Τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης συνδέονται με μια ένωση Και . Δεν έχουν κοινό δευτερεύον μέλος της πρότασης ή εισαγωγική λέξη, δεν υπάρχει κοινή δευτερεύουσα πρόταση. Έτσι, σε μια σύνθετη πρόταση, βάζουμε κόμμα πριν από την ένωση: Η αρχαιότητα στην Ελλάδα εμφανίστηκε πριν από τον V.A. Ο Serov στην πιο αγνή του μορφή, και ο καλλιτέχνης αντιλήφθηκε αυτή τη χώρα ως ένα όνειρο μεγάλης τέχνης που πραγματοποιήθηκε.

   Επομένως, η σωστή απάντηση είναι οι προτάσεις 1 και 5.

Αγαπητοί φίλοι, μιας και πολλές από τις ερωτήσεις είναι στοιχειώδεις, θεωρώ τα σχόλια περιττά. Κάντε ερωτήσεις εάν δεν καταλαβαίνετε πώς να λύσετε ένα πρόβλημα.

Α1 Σε ποια λέξη επισημαίνεται σωστά το γράμμα που δηλώνει τονισμένο φωνήεν;

χιλιόμετρο

ντουλάπι

επιλεγμένο

χωρίς οδηγίες

A2 Σε ποια πρόταση θα πρέπει να χρησιμοποιείται DIPLOMAT αντί της λέξης DIPLOMAT;

Ο Λεονίντ Ιβάνοβιτς θεωρήθηκε πραγματικός ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ στην αντιμετώπιση των ανθρώπων γύρω του.

Η επιτυχία της εξωτερικής πολιτικής του κράτους εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την εμπειρία και το ταλέντο των ΔΙΠΛΩΜΑΤΩΝ.

Ακούγεσαι σαν ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ, αλλά τα πράγματα δεν πάνε καλά.

Στην τελική συναυλία συμμετείχαν ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΙ του Διαγωνισμού Μπαλέτου της Μόσχας.

Α3 Δώστε ένα παράδειγμα με σφάλμα στο σχηματισμό της φόρμας

περισσότερα από πεντακόσια άτομα

μηχανικοί

το πιο δύσκολο

την ονομαστική εορτή

Α4 Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης. Φοβούμενοι ότι στους ρωσικούς ευγενείς θα εξαπλωθεί η μόδα για μονομαχίες,

απαγορευόταν αυστηρά από τον Πέτρο Α.

Με διάταγμα του Πέτρου Α, απαγορεύτηκαν όχι μόνο οι αγώνες, αλλά και οι δημόσιες προσβολές.

εξέδωσε διάταγμα του Πέτρου Α για την απαγόρευση των αγώνων.

Ο Πέτρος Α απαγόρευσε τους αγώνες με ειδικό διάταγμα.

Α5 Να επισημάνετε την πρόταση με γραμματικό λάθος (κατά παράβαση του συντακτικού κανόνα).

Ο Ch. Aitmatov παρατήρησε κάποτε ότι υπάρχουν μέρες που όλα πάνε καλά και η ζωή είναι όμορφη.

Επιβάτες που χρησιμοποιούν προαστιακό και έχουν έγγραφα για το δικαίωμα δωρεάν ταξίδια, πληρώστε το κόστος μεταφοράς κάθε αποσκευής σε γενική βάση.

Όλοι όσοι μελέτησαν τα έργα του Γ.Ο. Vinokur, γνωρίζετε για την έρευνά του στον τομέα της γλωσσοποιητικής

Χάρη στο ταλέντο του μαέστρου, ήταν δυνατό να νιώσετε την πρωτοτυπία του P.I. Τσαϊκόφσκι.

Διαβάστε το κείμενο και κάντε τις εργασίες

A6 Ποια από τις παρακάτω προτάσεις πρέπει να είναι πρώτη σε αυτό το κείμενο;

Οι προσωπικοί υπολογιστές είναι ευέλικτες συσκευές επεξεργασίας πληροφοριών.

Ένας υπολογιστής μπορεί να επεξεργαστεί μόνο πληροφορίες που παρουσιάζονται σε αριθμητική μορφή.

Όλες οι πληροφορίες που προορίζονται για μακροχρόνια χρήση αποθηκεύονται σε αρχεία.

Οι πληροφορίες σε έναν υπολογιστή αποθηκεύονται στη μνήμη ή σε διάφορα μέσα, όπως δισκέτες και σκληρούς δίσκους.

(1) ... (2) Όλες οι άλλες πληροφορίες (ήχοι, εικόνες) για επεξεργασία σε υπολογιστή πρέπει να μετατραπούν σε αριθμητική μορφή. (3) Ομοίως, ο υπολογιστής υποβάλλεται σε επεξεργασία και πληροφορίες κειμένου: όταν εισάγεται σε έναν υπολογιστή, κάθε γράμμα κωδικοποιείται με έναν συγκεκριμένο αριθμό και όταν μεταφέρεται σε εξωτερικές συσκευές, οι αντίστοιχες εικόνες γραμμάτων δημιουργούνται χρησιμοποιώντας αυτούς τους αριθμούς. (4) Αυτή η αντιστοιχία μεταξύ ενός συνόλου γραμμάτων και αριθμών ονομάζεται κωδικοποίηση χαρακτήρων. (5) Όλοι οι αριθμοί σε έναν υπολογιστή αναπαριστώνται με χρήση μηδενικών και μονάδων, όχι δέκα ψηφία, όπως συνηθίζεται για τους ανθρώπους, (6) ... οι υπολογιστές συνήθως λειτουργούν στο δυαδικό σύστημα αριθμών.

Ποια από τις παρακάτω λέξεις (συνδυασμοί λέξεων) πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενού στην έκτη πρόταση;

Πρωτίστως

Ωστόσο

Εκτός.

Με άλλα λόγια.

A8 (1) ... (2) Όλες οι άλλες πληροφορίες (ήχοι, εικόνες) για επεξεργασία σε υπολογιστή πρέπει να μετατραπούν σε αριθμητική μορφή. (3) Ομοίως, οι πληροφορίες κειμένου υποβάλλονται σε επεξεργασία σε έναν υπολογιστή: όταν εισάγονται σε έναν υπολογιστή, κάθε γράμμα κωδικοποιείται με έναν συγκεκριμένο αριθμό και όταν μεταφέρεται σε εξωτερικές συσκευές, δημιουργούνται αντίστοιχες εικόνες γραμμάτων χρησιμοποιώντας αυτούς τους αριθμούς. (4) Αυτή η αντιστοιχία μεταξύ ενός συνόλου γραμμάτων και αριθμών ονομάζεται κωδικοποίηση χαρακτήρων. (5) Όλοι οι αριθμοί σε έναν υπολογιστή αναπαριστώνται με χρήση μηδενικών και μονάδων, όχι δέκα ψηφία, όπως συνηθίζεται για τους ανθρώπους, (6) ... οι υπολογιστές συνήθως λειτουργούν στο δυαδικό σύστημα αριθμών.

Τι είναι οι λέξεις γραμματική βάσηστη δεύτερη (2) πρόταση του κειμένου;

επεξεργασία πληροφοριών

πληροφορίες θα πρέπει

πληροφορίες πρέπει να μετατραπούν

μετατροπή πληροφοριών

A9 (1)... (2) Όλες οι άλλες πληροφορίες (ήχοι, εικόνες) για επεξεργασία σε υπολογιστή πρέπει να μετατραπούν σε αριθμητική μορφή. (3) Ομοίως, οι πληροφορίες κειμένου υποβάλλονται σε επεξεργασία σε έναν υπολογιστή: όταν εισάγονται σε έναν υπολογιστή, κάθε γράμμα κωδικοποιείται με έναν συγκεκριμένο αριθμό και όταν μεταφέρεται σε εξωτερικές συσκευές, δημιουργούνται αντίστοιχες εικόνες γραμμάτων χρησιμοποιώντας αυτούς τους αριθμούς. (4) Αυτή η αντιστοιχία μεταξύ ενός συνόλου γραμμάτων και αριθμών ονομάζεται κωδικοποίηση χαρακτήρων. (5) Όλοι οι αριθμοί σε έναν υπολογιστή αναπαριστώνται με χρήση μηδενικών και μονάδων, όχι δέκα ψηφία, όπως συνηθίζεται για τους ανθρώπους, (6) ... οι υπολογιστές συνήθως λειτουργούν στο δυαδικό σύστημα αριθμών.

Να αναφέρετε τη σωστή περιγραφή της τρίτης (3) πρότασης του κειμένου.

1)σύνθετο με μη συνδικαλιστική και συμμαχική συντονιστική σύνδεση

2) σύνθετο

3) σύνθετη μη ένωση

4) σύνθετο με μη συνδικαλιστική και συμμαχική υποταγή

A10 (1)... (2) Όλες οι άλλες πληροφορίες (ήχοι, εικόνες) για επεξεργασία σε υπολογιστή πρέπει να μετατραπούν σε αριθμητική μορφή. (3) Ομοίως, οι πληροφορίες κειμένου υποβάλλονται σε επεξεργασία σε έναν υπολογιστή: όταν εισάγονται σε έναν υπολογιστή, κάθε γράμμα κωδικοποιείται με έναν συγκεκριμένο αριθμό και όταν μεταφέρεται σε εξωτερικές συσκευές, δημιουργούνται αντίστοιχες εικόνες γραμμάτων χρησιμοποιώντας αυτούς τους αριθμούς. (4) Αυτή η αντιστοιχία μεταξύ ενός συνόλου γραμμάτων και αριθμών ονομάζεται κωδικοποίηση χαρακτήρων. (5) Όλοι οι αριθμοί σε έναν υπολογιστή αναπαριστώνται με χρήση μηδενικών και μονάδων, όχι δέκα ψηφία, όπως συνηθίζεται για τους ανθρώπους, (6) ... οι υπολογιστές συνήθως λειτουργούν στο δυαδικό σύστημα αριθμών.

Προσδιορίστε το σωστό μορφολογικά χαρακτηριστικάΜΕΙΩΘΗΚΕ από τη δεύτερη (2) πρόταση του κειμένου.

πραγματική κοινωνία

παθητική μετοχή

σύντομο επίθετο

τέλεια μετοχή

A11 (1)... (2) Όλες οι άλλες πληροφορίες (ήχοι, εικόνες) πρέπει να μετατραπούν σε αριθμητική μορφή για επεξεργασία σε υπολογιστή. (3) Ομοίως, οι πληροφορίες κειμένου υποβάλλονται σε επεξεργασία σε έναν υπολογιστή: όταν εισάγονται σε έναν υπολογιστή, κάθε γράμμα κωδικοποιείται με έναν συγκεκριμένο αριθμό και όταν μεταφέρεται σε εξωτερικές συσκευές, δημιουργούνται αντίστοιχες εικόνες γραμμάτων χρησιμοποιώντας αυτούς τους αριθμούς. (4) Αυτή η αντιστοιχία μεταξύ ενός συνόλου γραμμάτων και αριθμών ονομάζεται κωδικοποίηση χαρακτήρων. (5) Όλοι οι αριθμοί σε έναν υπολογιστή αναπαριστώνται με χρήση μηδενικών και μονάδων, όχι δέκα ψηφία, όπως συνηθίζεται για τους ανθρώπους, (6) ... οι υπολογιστές συνήθως λειτουργούν στο δυαδικό σύστημα αριθμών.

Προσδιορίστε τη σημασία της λέξης ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΜΕΝΟ στην πρόταση (3)

παίζεται με τη σειρά

επαναλαμβάνεται συνεχώς

γραμμένο ως κείμενο

μεταφράζεται από το ένα σύστημα σημείων στο άλλο

A12 Σε ποια επιλογή απάντησης αναφέρονται σωστά όλοι οι αριθμοί, στη θέση του οποίου γράφεται ένα γράμμα Η; Στις πρώτες εικόνες του Ι.Ν. Το Nikitin είναι κάποια απλοποίηση (1): οι φιγούρες αρπάζονται (2) από το σκοτάδι ενός ακαθόριστου (3) χώρου από μια δέσμη έντονου φωτός και υπάρχουν εκτός επαφής με το περιβάλλον.

2

1.2

1.2.3

A13 Σε ποια σειρά λείπει σε όλες τις λέξεις το άτονο επιλεγμένο φωνήεν της ρίζας;

καλέστε .. χύστε, εκφράστε .. λιώσιμο, αντιπροσωπευτικό ...

βλ.στελιν, δείξε..στρατός, διακηρύξω..σάτ

που δείχνει .. rya, z .. rya, διακοσμώντας .. τίτλο

συμπαγής (μπετόν), κ..ζατ, σύνθ..μη

A14 Σε ποια σειρά και στις τρεις λέξεις λείπει το ίδιο γράμμα;

πρ..αύξηση, πρ..υπέρβαση, πρ..χαλάζι

be..darno, be..biased, ra...encrypt

ω ... μακρινό, σε ... ραγισμένο, σε .. πριονισμένο

από .. μητέρα, παραπληροφόρηση, από .. παιχνίδι

Α15 Σε ποια σειρά και στις δύο λέξεις βρίσκεται το γράμμα που έγραψα στη θέση του κενού;

Προλάβει... sh, σαστισμένος .. ποιος

ξύπνα..σ, πλύνε...μου

ανήσυχος ... είσαι, πυροβολήθηκε ... ny

ψιθυρίζοντας..σώμα, ξεκαθάρισμα..

A16 Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκονται όλες οι λέξεις όπου το γράμμα Ε παραλείπεται;

Α. αντέχω

Β. επιλεκτικός..βι

Β. αλουμίνιο

Γ. ηρέμησε

ΑΒΓ

Α Β Γ

VG

ΑΒ

A17 Σε ποια επιλογή απάντησης αναγράφονται σωστά όλοι οι αριθμοί, στη θέση της οποίας αναγράφεται το I;

Όσο πιο κακός είναι κάποιος από την ιδιοσυγκρασία του, τόσο περισσότερο ουρλιάζει και γκρινιάζει στους ανθρώπους: n (1) βλέπει το καλό, όπου ο ν (2) γυρίζει και ο πρώτος ν (3) με τον οποίο ο ν (4) τα πάει καλά. .

«Η γενναία ζωή σου μου δίνει το δικαίωμα να μιλήσω ειλικρινά μαζί σου... Συμφωνώντας με το αίτημα του γιου μου. Τον στείλατε στη Σεβαστούπολη όχι για βραβεία και διακρίσεις, οδηγούμενος από την αίσθηση του ιερού καθήκοντος που βαρύνει κάθε Ρώσο... Τον ευλογήσατε για ένα κατόρθωμα... Στη Σεβαστούπολη, όπου η είδηση ​​του θανάτου σχεδόν δεν κάνει πια εντύπωση, ο γιος σας ήταν από τους λίγους που δέχτηκαν ειλικρινή συλλυπητήρια ... P.S. Ο Ναχίμοφ.

1,2

2,3

3,4

A18 Σε ποια πρόταση γράφονται μαζί και οι δύο υπογραμμισμένες λέξεις;

Η Ranevskaya έρχεται από το Παρίσι, ΓΙΑ (ΘΑ) μετανοήσει για τις αμαρτίες της, και ΕΠΙΣΗΣ (ΙΔΙΟ) να βρει ειρήνη στην πατρίδα της.

Τα πρώτα χρόνια στη Βιέννη ήταν για τον Μπετόβεν η (ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ) ευτυχισμένη περίοδος της ζωής του, ΓΙΑΤΙ εδώ απέκτησε πραγματική φήμη.

Το πάθος της Μπασκίρτσεβα για το διάβασμα ήταν ακόρεστο, η ικανότητά της να δουλεύει τεράστια, (ΜΕ) ΟΤΙ η τροφή για το μυαλό της ήταν (ΩΣ) σαν όλα τα αντικείμενα.

(ΔΙΟΡΙΖΕΙ) Ο Μποτιτσέλι ήταν μαθητής του διάσημου ζωγράφου Philippe Lippi, καθώς και του Φλωρεντίνου ζωγράφου και γλύπτη Andrei Verrocchio.

A19 Υποδείξτε τη σωστή εξήγηση για τη χρήση κόμματος ή την απουσία του στην πρόταση: Για τη μέθοδο των Ολλανδών καλλιτεχνών, η εμπειρία του άμεσου στοχασμού () και η υλοποίησή του σε μια καλλιτεχνική εικόνα είναι καθοριστικής σημασίας.

Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν την ένωση Και χρειάζεται κόμμα.

Σύνθετη πρόταση, πριν από την ένωση Και χρειάζεται κόμμα.

Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν την ένωση Και δεν χρειάζεται κόμμα.

Σύνθετη πρόταση, πριν από την ένωση Και δεν χρειάζεται κόμμα.

A20 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση;

Η εποχή (1) που ξεκίνησε (2) μετά τις ανακαλύψεις του Galileo Galilei (3) και τελείωσε με το έργο του Ισαάκ Νεύτωνα (4) σηματοδότησε νέο στάδιοστην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας.

2,4

1,3

1,4

A21 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στις προτάσεις;

Η γλώσσα της ποίησης (1) όπως ξέρετε (2) δεν μπορεί να είναι συνηθισμένη, αφού ο τρόπος να εκφραστείτε σε iambs, choreas είναι ασυνήθιστος. Επομένως, η ποίηση είναι (3) θα μπορούσε κανείς να πει (4) ένα θαύμα μετατροπής μιας συνηθισμένης λέξης σε ποιητική λέξη.

1,2

1,3

3,4

1,2,3,4

A22 Υποδείξτε την πρόταση στην οποία απαιτείται ένα κόμμα. (Χωρίς σημεία στίξης.)

Η ατομικότητα του συγγραφέα εκδηλώνεται στην προτίμηση για ένα ή άλλο χρωματικό επίθετο.

Το δάσος θρόιζε τώρα νανουριστικά και μελωδικά, τώρα ορμητικά και ανήσυχα.

Ο A. Green θα μπορούσε να περιγράψει λεπτομερώς τόσο τη στροφή του ποταμού όσο και τη θέση των σπιτιών, τόσο των αιωνόβιων δασών όσο και των φιλόξενων παραθαλάσσιων πόλεων.

Σχεδόν κάθε Γάλλος γλύπτης εργάστηκε ταυτόχρονα στο ιστορικό-μυθολογικό και στο πορτραίτο και το τοπίο.

A23 Πώς εξηγείται η χρήση της άνω τελείας σε αυτήν την πρόταση;

Μουσική P.I. Ο Τσαϊκόφσκι ενθουσιάζει τους ακροατές: ο συνθέτης, με την ικανότητα του ψυχολόγου, διεισδύει βαθιά σε ένα περίπλοκο και αντιφατικό εσωτερικός κόσμοςενός ανθρώπου και μέσω της τέχνης του αποκαλύπτει την πνευματική και συναισθηματική ζωή των ανθρώπων.

Το πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση υποδεικνύει την προϋπόθεση για να γίνει αυτό που λέγεται στο δεύτερο μέρος.

Το πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση αντιπαραβάλλεται στο περιεχόμενο του δεύτερου μέρους.

Το δεύτερο μέρος της μη συνδικαλιστικής σύνθετης πρότασης υποδεικνύει τον λόγο για όσα λέγονται στο πρώτο μέρος.

Το πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης που δεν είναι συνδικαλιστική υποδεικνύει τον χρόνο εκτέλεσης όσων λέγονται στο δεύτερο μέρος.

A24 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση;

Στο Κίεβο, σε ένα ψηλό βουνό στις όχθες του Δνείπερου, ανεγέρθηκε μνημείο (1) στον πρίγκιπα Βλαδίμηρο (2) επί βασιλείας (3) από το οποίο (4) έγινε η βάπτιση της Ρωσ.

1,2

2

3,4

1,2,3,4

A25 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση;

Τη νύχτα, η ξυλεία μεταφέρθηκε στο ποτάμι (1) και (2) όταν η λευκή ομίχλη τύλιξε τις όχθες (3) και οι οκτώ εταιρείες έβαλαν σανίδες (4) στα συντρίμμια των γεφυρών.

1,3,4

1,4

2,3

1,2,3

Α26 Σε ποια πρόταση βρίσκεται η πρόταση περίπλοκη πρότασηδεν μπορεί να αντικατασταθεί ξεχωριστός ορισμός, που εκφράζεται με συμμετοχικό κύκλο εργασιών;

Ο Ηλίθιος είναι ένα μυθιστόρημα στο οποίο οι δημιουργικές αρχές του Ντοστογιέφσκι ενσαρκώνονται στο μέγιστο βαθμό και η εκπληκτική μαεστρία της πλοκής φτάνει στην πραγματική της άνθηση.

Πολύ υποχρεωμένος στη συμμετοχή του Kramskoy, ο Shishkin τον αποκάλεσε καλλιτέχνη που είχε ευεργετική επίδραση πάνω του.

Η ασάφεια των έργων του Σαλβαδόρ Νταλί ενθουσίασε τη φαντασία των θεατών που ήταν συνηθισμένοι στον κόσμο των ήρεμων τοπίων και των πορτρέτων.

Η Ένατη Συμφωνία του Μπετόβεν λειτούργησε ως πρότυπο για καλλιτέχνες της ρομαντικής εποχής που γοητεύτηκαν από την ουτοπία της συνθετικής τέχνης.

A27 Αν κοιτάξετε τον χάρτη, θα δείτε ότι η Σιβηρία είναι τα δύο πέμπτα του χώρου της Ασίας. Αλλά η Σιβηρία μας εκπλήσσει όχι μόνο με το μέγεθός της, αλλά και με το γεγονός ότι είναι ο μεγαλύτερος θησαυρός στον κόσμο όσον αφορά το πετρέλαιο, το φυσικό αέριο, τα αποθέματα άνθρακα, τους ενεργειακούς πόρους και τα τεράστια δάση. Γι' αυτό και τα σχέδια οικονομική ανάπτυξηΔίνεται μεγάλη προσοχή στη Ρωσία και τη Σιβηρία.

Ποια από τις παρακάτω προτάσεις αποδίδει σωστά τις κύριες πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο;

Η Σιβηρία, η οποία καταλαμβάνει τα δύο πέμπτα της Ασίας, δίνεται μεγάλη προσοχή στα σχέδια οικονομικής ανάπτυξης της Ρωσίας.

Η Σιβηρία μας εκπλήσσει όχι μόνο με το μέγεθός της, αλλά και με το γεγονός ότι είναι το μεγαλύτερο θησαυροφυλάκιο στον κόσμο από άποψη ορυκτών αποθεμάτων.

Στα σχέδια για την οικονομική ανάπτυξη της Ρωσίας, δίνεται μεγάλη προσοχή στη Σιβηρία γιατί εδώ συγκεντρώνονται τεράστιοι φυσικοί πόροι.

Δίνεται μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη της παγκόσμιας οικονομίας της Σιβηρίας, καθώς αυτή η περιοχή καταλαμβάνει τα δύο πέμπτα του χώρου της Ασίας και εδώ συγκεντρώνονται τεράστιοι φυσικοί πόροι.

A28 Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες A28-AZ0.

(1) Ένας γέρος με ναυτική στολή καθόταν στις όχθες του ποταμού Μόκσα. (2) Οι τελευταίες λιβελλούλες πριν από το φθινόπωρο πετούσαν πάνω του, μερικές κάθονταν σε άθλιες επωμίδες, ξεκουράζονταν και φτερούγαζαν όταν το άτομο κινούνταν περιστασιακά. (Ζ) Ήταν μπουκωμένος, χαλάρωσε με το χέρι του το μακρύ ξεκούμπωτο γιακά του και πάγωσε, κοίταξε με βουρκωμένα μάτια τις παλάμες των μικρών κυμάτων που χτυπούσαν το ποτάμι. (4) Τι είδε τώρα σε αυτό το ρηχό νερό; (5) Τι σκεφτόταν; (6) Μέχρι πρόσφατα, ήξερε ακόμη ότι είχε κερδίσει μεγάλες νίκες, ότι είχε καταφέρει να απελευθερωθεί από την αιχμαλωσία των παλαιών θεωριών και να ανακαλύψει νέους νόμους ναυτικής μάχης, ότι είχε δημιουργήσει περισσότερες από μία αήττητες μοίρες και είχε μεγαλώσει πολλοί ένδοξοι διοικητές και πληρώματα πολεμικών πλοίων. (7) Αλλά δεν έχουν περάσει σχεδόν δέκα χρόνια από την παραίτησή του, και προσπάθησαν να τον ξεχάσουν τόσο στο αυτοκρατορικό παλάτι, όσο και στο Ναυαρχείο, και στο αρχηγείο των στόλων και ναυτικές σχολές. (8) Έτσι, ο Fedor Fedorovich Ushakov, ο ατιμασμένος διοικητής του ρωσικού ναυτικού, έβαζε τέλος στη ζωή του, ξεχασμένος από τις αρχές και τους ναυτικούς διοικητές εδώ, στο κέντρο της Ρωσίας, στην περιοχή Tambov. (9) Σαράντα εκστρατείες οδήγησε, δεν ηττήθηκε σε μια μάχη. (10) Οι λαμπρές νίκες του ρωσικού στόλου υπό τη διοίκηση του έκαναν το όνομα του Fedor Ushakov θρυλικό. (11) Αλλά λίγοι άνθρωποι το θυμήθηκαν αυτό τότε στη Ρωσία ... (12) Οι σύγχρονοι συχνά δεν παρατηρούν ταλέντο, ιδιοφυΐα, προφήτη στο περιβάλλον τους. (13) 0 δεν μπορούν, και αν θυμηθούμε την ιστορία, δεν θέλουν να αναδείξουν τις εξαιρετικές, τις ανώτερες ικανότητές τους του διπλανού τους. (14) Μιλούν με εκνευρισμό για ένα τέτοιο άτομο, ανεβάζοντάς τον στην καλύτερη περίπτωση στην κατηγορία των εκκεντρικών και των τυχερών... (15) 3 οι ήχοι εκείνης της ημέρας ανακατεύτηκαν μέσα του. κολύμπησαν το ένα πάνω στο άλλο, αναγκάζοντάς τους να ανατριχιάσουν και να κοιτάξουν τριγύρω. (16) Ο 0n υπενθύμισε μεγάλες εκστρατείες και μάχες. (17) Τα μάτια του ήταν ανοιχτά, αλλά το βλέμμα του περιπλανήθηκε κάπου, σε μακρινούς δρόμους, όρμους και λιμάνια, σκόνταψε πάνω σε τείχη φρουρίων και παράκτιους υφάλους. (18) Ο άνεμος ήρθε τρέχοντας, προσπαθώντας να τυλίξει, να στριμώξει τον μοναχικό ναύαρχο, και τον έσπρωξε μακριά με το χέρι του, προσπαθώντας να καθυστερήσει τα οράματα του παρελθόντος. (Κατά τον V. Ganichev)

Α28 Ποια δήλωση αντιστοιχεί στο περιεχόμενο του κειμένου;

1) Ο Ρώσος ναύαρχος Fedor Fedorovich Ushakov υπηρέτησε στο Ναυαρχείο.

2) Ο Fedor Fedorovich Ushakov γεννήθηκε στο κέντρο της Ρωσίας, στην περιοχή Tambov.

3) Ο Ρώσος ναύαρχος Fedor Fedorovich Ushakov δημιούργησε μια μοναδική αήττητη μοίρα.

4) Στις όχθες του ποταμού Μόκσα, ο ντροπιασμένος διοικητής του ρωσικού ναυτικού θυμήθηκε παλαιότερες μάχες και εκστρατείες.

A29 Ποιοι τύποι λόγου αναπαριστώνται στις προτάσεις 12-14;

1)αιτιολογία

2) περιγραφή

3) αφήγηση

4) αφήγηση και περιγραφή

A30 Υποδείξτε τη λέξη που χρησιμοποιείται στο κείμενο με μεταφορική έννοια.

1) ξεφτισμένος (πρόταση 2)

2) αποπνικτική (πρόταση 3)

3) γυαλιστερό (προσφορά 10)

4) λιμάνια (πρόταση 17)