Τώρα είμαστε τρεις
Είμαστε μια πραγματική οικογένεια
Η αγαπημένη μου γυναίκα
Σήμερα γέννησα την κόρη μου!
Και ξέρεις αγαπητέ, ευχαριστώ
Για ευτυχία, χαρά και αγάπη,
Δεν αντέχω χωρίς εσένα
Τα λέμε ξανά σύντομα!
Θέλω επίσης να πω ευχαριστώ
Για αυτό το αντίγραφό σου
Είναι γοητευτική και όμορφη
Είναι αγαπημένη για πάντα.
Σε ευχαριστώ καλή μου για τον πόνο
Ποια νύχτα θα μπορούσες να επιβιώσεις
Σου φιλάω τα χέρια τρυφερά
Γέννησες ένα μικρό θαύμα!
374
Αγοράστηκε και ανήκει στον ιστότοπο.
Δημιουργήστε μια καρτ ποστάλ
Σε κοίταξαν, μιμούμενοι
Είμαι τα λόγια της ευγνωμοσύνης
Σας εκφράζω άψογα.
Έχεις πολύ φως και ζεστασιά,
Καλή και χαρά, φυσικά.
Πάντα δίνεις ευτυχία
Φορτίστε με τον ενθουσιασμό σας.
Θέλω πολλά χρόνια
Σε κοίταξαν ψηλά, σε μιμούνται.
Ευγνωμοσύνη σε στίχο
300
Αγοράστηκε και ανήκει στον ιστότοπο.
Δημιουργήστε μια καρτ ποστάλ
Να το μάθει όλος ο κόσμος
Θέλω να σας ευχαριστήσω
Σε ευχαριστώ για όλα!!!
Τι έκανες, είναι τόσο γλυκό
Και η καρδιά μου δέχτηκε
Η αγάπη και η φιλία σας
Τα φωτεινά σου όνειρα!!!
Ευχαριστώ, μόνο αυτό χρειάζομαι
Ευχαριστούμε που τα φτιάξατε!!!
235
Αγοράστηκε και ανήκει στον ιστότοπο.
Δημιουργήστε μια καρτ ποστάλ
Είμαι ευγνώμων σε σας για
Ότι η ζωή μου ζεσταίνεται από σένα.
Φροντίζω κανένας
Μη μου πείτε καλά λόγια!
Είμαι πάντα ευγνώμων σε σας
Για τη ζεστασιά και τη λάμψη των χαμόγελων.
Ανοίγω την πόρτα στα χρόνια
Μην κάνετε λάθη!
228
Αγοράστηκε και ανήκει στον ιστότοπο.
Δημιουργήστε μια καρτ ποστάλ
Σε ευχαριστώ για όλα
Τι ήταν στον πολύπλοκο κόσμο μας,
Αυτό έφερε μπράτσα τριαντάφυλλα
Και έκανε τον παράδεισο στο διαμέρισμά μας.
Σας ευχαριστούμε για την κατανόηση
Και υποστήριξη τη στιγμή της κακοκαιρίας.
Σε ευχαριστώ για όλα
Αγάπη μου, είσαι η ευτυχία μου.
Ευγνωμοσύνη σε στίχο
161
Αγοράστηκε και ανήκει στον ιστότοπο.
Δημιουργήστε μια καρτ ποστάλ
Για έναν ευγενικό άνθρωπο
Όταν δεν σε ήξερα
Και συναντήθηκαν για πρώτη φορά
Θα σε αναγνώριζα αμέσως ως ευγενικό
Για την έκφραση των ματιών
Αλλά προσωπικά σε ξέρω
Και σίγουρα το παραδέχομαι
Αυτή η καλοσύνη μέσα σου είναι διπλή.
Ευχαριστώ!
130
Αγοράστηκε και ανήκει στον ιστότοπο.
Δημιουργήστε μια καρτ ποστάλ
Δεν υπάρχει έπαρση στα λόγια
Σας συγχαίρω και σας ευχαριστώ,
Θα ήθελα να εκφράσω τον στίχο μου τώρα.
Δεν υπάρχει αλαζονεία στα λόγια,
Λέω ευχαριστώ χωρίς δυνατές φράσεις.
Σας ευχαριστώ για την κατανόηση
Για μια ζεστή και εγκάρδια συζήτηση.
Η συμβουλή σας, καλή προσοχή,
Ακόμα χρειάζεται στη ζωή.
128
1. 1. Αν και προέβλεψα μια γρήγορη και αναμφισβήτητη αλλαγή των περιστάσεων, αλλά τα πάντα ίδιοδεν μπορούσε παρά να τρέμει, φανταζόμενος τον κίνδυνο αυτήνδιατάξεις.2. Δεν βρήκα κανέναν σε αυτό εκτόςένας άρρωστος γάιδαρος που πιθανότατα εγκαταλείφθηκε εδώ από τους χωρικούς που δραπέτευσαν.3 . Επιστρέφοντας, διέταξε να του φέρουν την άμαξα και, παράειλικρινά αιτήματα από τον Kiril Petrovich να διανυκτερεύσει, έφυγαν αμέσως μετάτσάι.4 . Αυτός πήγε το δρόμο του και εγώ πήγα πιο πέρα, αγνοώνταςπροσοχή στην ενόχληση του Savelich, και σύντομα ξέχασε τη χθεσινή χιονοθύελλα, περίπου τουσύμβουλος και περίπου ένα παλτό από δέρμα προβάτου λαγού.5 . Ο αξιωματικός, κοκκινισμένος από το κρασί, το παιχνίδι και τα γέλια των συντρόφων του, σκέφτηκε εγώ ο ίδιοςβαριά προσβεβλημένος και έξαλλος αρπακτικόςένας χάλκινος πολυέλαιος από το τραπέζι, αφήστε τον να μπει στο Σίλβιο, που τομετά βίας κατάφερε να αποφύγει το χτύπημα.6 . Τι είναιΉταν μουέκπληξη όταν, κοιτάζοντάς τον, αναγνώρισα τον Ιβάν Ιβάνοβιτς Ζουρίν, ο οποίος με έδειρε κάποτε στην ταβέρνα του Σιμπίρσκ! . Πριν φτάσετε στο φυλάκιο, το οποίο αντίο φρουρός στάθηκε κατέρρευσεπερίπτερο, ο Γάλλος διέταξε να σταματήσει, βγήκε από το μπρίτζκα και πήγε με τα πόδια, ανακοινώνοντας στον οδηγό ότι η μπρίτζκα και η βαλίτσα του έδιναν βότκα.8 . Πήγε ο Κοζάκος που με έφερε μουέκθεση και αμέσωςκαι επιστρέφοντας με οδήγησε μέσα ότιτο δωμάτιο όπου την ημέρα πρινΈτσι απαλάΑποχαιρέτησα τη Marya Ivanovna. 9. Το φύλλο βελανιδιάς ξεκόλλησε απόΑγαπημένα κλαδιά, και κύλησαν στη στέπα, μια σκληρή καταιγίδα καταδιωκόμενοι. 10. Φορτωμένοι με θήραμα ξεκινήσαμε με χαρά. 11. Κατάφυτος με γρασίδι και βομβαρδισμένοιμονοπάτι με μικρές πέτρες. 12. κουδούνισμαστελέχη στον άνεμο στερέψειβότανα καλύπτουν την άγρια στέπα. 13. Ο αξιωματικός, σύντροφος Tushin, σκοτώθηκε στην αρχή της υπόθεσης. 14. Τα πλοία της γραμμής κοιμούνται - περιπλανώμενοι του ωκεανού. 15. Ο παγετός - ο μεγάλος άρχοντας της βόρειας ερήμου - συμπιέζει τον αέρα. 16. Αυτός ήταν ο αιώνιος φιλοξενούμενος της ερήμου - μια πανίσχυρη λεοπάρδαλη. 17. Έφυγε εκατόχρόνια και η νεαρή πόλη των μεταμεσονύχτιων χωρών, ομορφιά και θαύμα από το σκοτάδι των δασών, από τους βάλτους ανέβηκεπομπώδης, περήφανος. 18. Η ζωή του Stasov, ενός εξαιρετικού κριτικού και δημόσιου προσώπου, δεμένομε την ανάπτυξη του ρωσικού πολιτισμού του παρελθόντοςαιώνες. 19. Νιφάδες χιονιού κρέμονταν στον αέρα, όχι αυτόπέφτοντας στο έδαφος όχι αυτόπου σηκώνεται από αυτήν. 20. Wagtails, κουνώντας τις μακριές ουρές τους και παρακάμπτονταςαπό χτύπημα σε χτύπημα, ω κάτικουβέντιασε χαρούμενα. 21. Ο ψίθυρος των κλαδιών ακούστηκε ευδιάκριτα και κοντά, τίποτα μακρινό και μη καλυμμένο. 22. Δύο άνθρωποι ονειρεύτηκαν, λικνίζονταν σε μια βάρκα πάνω στο νερό και κοιτούσαν γύρω τους. 23. Κατέβασα το χαλάκι, τυλίχτηκα με ένα γούνινο παλτό και κοιμήθηκα, νανουρισμένος από το τραγούδι και το κούρνισμα μιας ήσυχης βόλτας. 24. Από την ακτή ήρθε, τώρα ηρεμώντας, τώρα εντείνεται, το θρόισμα του ξεραμένου χόρτου. 25. Ο πρίγκιπας Αντρέι στάθηκε, ακουμπώντας στους αγκώνες του και ακούγοντας τον Πιέρ, χωρίς να βγάλει τα μάτια του, κοίταξε την κόκκινη αντανάκλαση του ήλιου πάνω από τη γαλάζια πλημμύρα.
2. 1. Ζαλισμένος από ένα βαρύ βουητό, ο Τέρκιν σκύβει το κεφάλι. 2. Ο άνεμος, ο αιώνιος αλήτης, τραγουδά σχετικά μεη άστεγη νεολαία μου. 3. Οι μαλακίες ξεπήδησαν από τον Akim κόκκινο και θυμωμένο. 4. Οι ιστορίες της μητέρας ήταν πιο ζωντανές και ζωντανές και έκαναν μεγάλη εντύπωση στο αγόρι. 5. Δάση, παράτροπική ζέστη, δεν διέφερε σε τροπικό μεγαλείο. 6. Λουλούδια λιβαδιών φέτος, χάρη σεσυνεχής βροχή ασυνήθιστα, φωτεινή και ευώδης. 7. Ο άνεμος παρέσυρε και ξύπνησε τη θάλασσα, που ξαφνικά άρχισε να παίζει με ένα συχνό φούσκωμα. 8. Κόκορας που ξύπνησε από τη φωτιά, αλλάαρκετά ακόμα νυσταγμένος, περιπλανήθηκε μηχανικά στο καλαμάκι. 9. Καταπιεσμένος από τη μελαγχολία, περιπλανήθηκα αβοήθητος στους δρόμους. 10. Πολύ παλιά πεσμένοςτα κίτρινα φύλλα είναι χρυσά στον ήλιο. 11. Ταξιδιώτες, εξαντλημένοι από την πείνα και το κρύο, τελικά,πρέπει μερικοίκτίρια. 12. Ήταν το περισσότερονωρίς την άνοιξη, ξηρό και γκρίζο. 13. Στο χειμερινό πάρκο, μαυρισμένο πρινσπίτι, ήταν το σκοτάδι και το κενό μιας νύχτας του Μάρτη. 14. Νούφαρα παγωμένα στη μέση της λιμνούλας μου θύμισαν μικρούς κύκνους. 15. Οι κωπηλάτες έριξαν τα κουπιά τους και, αφού άνοιξαν το πανί, κάθισαν οι ίδιοι στον πάτο της βάρκας. 16. Συνωστιζόμενοι και κοιτάζοντας ο ένας πίσω από τον άλλο, οι λόφοι συγχωνεύονται σε έναν λόφο. 17. Φτάνονταςστο σπίτι του κυρίου, είδε λευκό φόρεμα, τρεμοπαίζει μεταξύδέντρα κήπου. δεκαοχτώ. Αναμεταξύγυμνά κλαδιά κάθονταν, ταλαντεύονται, πύργοι, βρεγμένοςανά διανυκτέρευση. 19. Τη βαλίτσα έφεραν ο αμαξάς Σελιφάν, ένας κοντός άνδρας με παλτό από δέρμα προβάτου, και ο πεζός Petrushka, ένας τριάντα περίπου με ένα ευρύχωρο παλτό από δεύτερο χέρι. 20. Η βροχή βρυχήθηκε, έπλυνε τη γη με γενναιόδωρα ρυάκια και υποχωρούσε φουντώνειαυγή, ηρέμησε.
91. Τοποθετήστε, όπου χρειάζεται, σημεία στίξης. Υποδείξτε τον αριθμό των περίπλοκων προτάσεων χωριστούς ορισμούς, περιστάσεις και εισαγωγικές λέξεις. Προσδιορίστε τον τρόπο με τον οποίο σχηματίζονται οι υπογραμμισμένες λέξεις.
1. Το πρόσωπο και ο λόγος της ψυχής είναι αξεπέραστος άθλος. 2. Τρία χρόνια δεν είναι τρεις αιώνες. 3. Οι ψυχές μας είναι καθρέφτες που αντανακλούν τον χρυσό. 4. Καθόλου για να ευχαριστήσω τους περισσότερους σε ανόητους να κάτσουν. 5. Είσαι ευγενής νέος. 6. Ανοίξτε μου Θεέ άνοιξε τους ανθρώπους. 7. Αριστεράθρόιζε το ξεχασμένο έλατο δεξιά, η ιτιά που κλαίει. 8. Ξαπλώνω σε μια πέτρα που ζεσταίνεται από τον ήλιο και παραδίδω τον εαυτό μου σε ριπές ζεστού ανέμου. 9. Ζαλισμένος έπεσα. 10. Δεσμεύοντας τη φύση με το κρύο, έρχεται ο χειμώνας και τα χέρια τραβιούνται στο νερό. 11. Ο Πούσκιν ήταν μεγάλος Ρώσος ποιητής πρωτοπόροςΟ κριτικός ρεαλισμός στη ρωσική λογοτεχνία. 12. Τα χαρτιά όμως δεν περιμένουν. 13. Και με την ευκαιρία, η άνοιξη είναι στην αυλή. 14. Παρόλα αυτά συνέβη ένα θαύμα. 15. Παρά την αρκετά αργή εποχή του χρόνου, βρήκα άλλα 130 είδη ανθοφόρων φυτών μέσα σε ένα μήνα. 16. Η χαμένη μέρα ήσουν ασήμαντος και άδειος και πεζός ανήσυχος. 17. Η ομορφιά είναι ειλικρίνειααλήθεια και κυρίως αγάπη για την πατρίδα. 18. Ψυχή μου, θυμάμαι από μικρός έψαχνα το θαυματουργό. 19. Εδώ στο νότο έλαμπε ένας ψηλός γαλάζιος ουρανός. 20. Η γάτα προφανώς μύρισε το κρέας με απαιτητικό νιαούρισμα. 21. Σ 'αγαπώ το δαμασκηνό μου στιλέτο σύντροφε είναι ελαφρύ και κρύο ... 22. Η Άννα Μιχαήλοβνα μπήκε στο δωμάτιο ανήσυχοςκοιτάζοντας τα πρόσωπα του Μαξίμ και του Πίτερ, προφανώς ενθουσιασμένοι από τη συζήτηση. 23. Αυτό πλήρες κινήσειςκαι τα χρώματα της εικόνας δεν τράβηξαν όμως την προσοχή τριών ατόμων. 24. Η κοπέλα, προφανώς έχασε τα μάτια της τη μητέρα της, άρχισε να κλαίει. 25. Μωρό έτρεξε μακριάτρόμαξε προφανώς από εμένα. 26. Αφού απομάκρυνε τον φίλο του, ο Andrey Yefimitch κάθεται ξανά στο τραπέζι και αρχίζει πάλι να διαβάζει. 27. Ο σκύλος τρόμαξε σοβαρά, αλλά μη θέλοντας να προδώσει τον φόβο του, γάβγισε δυνατά και όρμησε στη γάτα. 28. Μέχρι στιγμής, όλες οι κυρίες κάπωςελάχιστα ειπώθηκαν για τον Chichikov, ωστόσο, δίνοντάς του πλήρη δικαιοσύνηστην ευχαρίστηση του κοσμικού επικοινωνία. 29. Δεν υπήρχε πρόσωπο που να μην εξέφραζε ευχαρίστηση, ή τουλάχιστον αντανάκλασηγενική ευχαρίστηση. 30. Σας ευχαριστώ αγαπημένη μου κόρη για την εγκάρδια προσοχή σας. 31. Αλλά μου φάνηκε ότι ίσως η ζωή δεν είναι η ίδια ... 32. Μη συγγραφικός ποιητής φθινοπωρινό αηδόνι. 33. Η σημύδα είναι ένα ωραίο ρωσικό δέντρο. 34. Την κοίταξε, γνέφοντας γυμνός και χαμογελώντας χαρούμενα, μερικές φορές έριξε μια ματιά στη σύντροφό της. 35. Το να πίνεις τσάι δεν είναι να κόβεις ξύλο.
92. Τοποθετήστε, όπου χρειάζεται, σημεία στίξης σε περίπλοκες απλές προτάσεις. Επισημάνετε την πολυπλοκότητα των προτάσεων. Προσδιορίστε το είδος της υποταγής των λέξεων στις επιλεγμένες φράσεις.
1. Περπατούσαμε για πολλή ώρα συχνά ξεκούραστοι και έσκισε λουλούδια. 2. Ο Πούσκιν ήταν ένας ευγενικός και έμπιστος άνθρωπος και δεν μπορούσε παρά να αγαπήσει τα πουλιά. 3. Στις αναμνήσεις του, η οικογενειακή φωλιά του φαινόταν φωτεινή, άνετη και άνετη. 4. Και ολόγυρα έλαμπαν το γρασίδι, οι θάμνοι, το σανό στη στοίβα αμέτρητα αστέριασταγόνες βροχής. 5. Ο αέρας είναι παγωμένος και αραιός, τσιμπημένος στη μύτη με βελόνες, τρυπώντας τα μάγουλα. 6. Μια παγωμένη νύχτα με χιονοθύελλα φαίνεται μεγάλη. 7. Αφελής και έμπιστος πίστευε στην αλήθειαπλέον απίστευτες ιστορίες. 8. Μπεκάτσα ένα μικρό γκρίζο πουλί πέταξε πάνω από τον θάμνο. 9. Νέες εκρήξεις, είτε πιο κοντινές είτε πιο μακρινές, τάραξαν τη γη και τον αέρα. 10. Έβρεχε λοξά και ψιλά χωρίς να σταματήσει. 11. Η πικραλίδα είναι ένα μελιτό φυτό που μπορεί να βρεθεί παντού. 12. Ξερά ζιζάνια πέταξαν σε όλη την καλλιεργήσιμη γη στη σκοτεινή, αφιλόξενη απόσταση. 13. Φύλλωμα στροβιλίστηκε στον αέρα μαδημένα από τα δέντρακαι μικρά κλαδιά. δεκατέσσερα. Έπεσε από τη στέγηάχυρο και στροβιλισμός βούτηξαν στο αλσύλλιο. 15. Αρκούδα πλαγιοπόδαρος που γυρίζειστην αριστερή ωμοπλάτη βρυχήθηκε και μια έκρηξη ενός σωρού χιονιού άρχισε να τρέχει. 16. Και τώρα, για την ευτυχία μου, ένα δροσερό μπλε ποτάμι άστραφτε κάτω από το βουνό. 17. Ανάμεσα στα δέντρα διακρίνονται θάμνοι βατόμουρου διάσπαρτοι με καπνιστά μοβ μούρα. 18. Ξύλινοι τοίχοι αυλών, σκοτεινές αχυρένιες στέγες, γυμνά δέντρα, ένα μεγάλο ξύλινο και άβαφο σπίτι, ήταν όλο γκρίζο μαύρο βαρύ. 19. Το μούρο ήταν μεγάλο και αρωματικό και σπάνιο. 20. Υπήρχε ένα μαχαίρι και αλάτι και σκούρο σταρένιο ψωμί με ιδιαίτερη γεύση. 21. Αυτή [η Nastasya Petrovna] είτε γελώντας είτε κλαίγοντας του είπε για τα νιάτα της μητέρας του, για το γάμο της, για τα παιδιά της... 22. Η πιστή φιλαργυρία που άστραφτε στα χοντρά μαλλιά του Plyushkin τον βοήθησε να αναπτυχθεί ακόμα περισσότερο. 23. Ο ήλιος, ξεφεύγοντας από τα παχιά βρύα της γης και ήδη υψωνόταν ψηλά πάνω από την τούνδρα, πίεσε κάθε φυτό στον μαλακό σωρό της τούνδρας. 24. Το περιβάλλον χάθηκε σε μια θολή και κιτρινωπή ομίχλη. 25. Στον πράσινο ουρανό φάνηκαν τα αστέρια του προάγγελου του παγετού.
93. Εισαγάγετε, όπου χρειάζεται, γράμματα και σημεία στίξης που λείπουν. Προσδιορίστε το είδος των σύνθετων προτάσεων. Σχεδιάστε διαγράμματα σύνθετων προτάσεων με πολλές δευτερεύουσες προτάσεις και προσδιορίστε το είδος της αλυσίδας των προτάσεων. Προσδιορίστε το είδος της υποταγής των λέξεων στις επιλεγμένες φράσεις.
1. 1. Πράσινα σκουλαρίκια και ... ryat ασήμι ... χάντρες. 2. Ο γιατρός είπε στον ασθενή ότι αν θέλει ... τ διορθώστε το πιο γρήγορατην υγεία του θα πρέπει να αλλάξει το κλίμα. 3. Όταν είπα ότι τα τριαντάφυλλα θα ανθίσουν όλο το καλοκαίρι αν κόψεις σωστά τα λουλούδια, τα παιδιά χάρηκαν. 4. Για πολύ καιρό ο Σίντσοφ δεν μπορούσε να μάθει πότε θα έφευγε το τρένο για το Μινσκ, με το οποίο επρόκειτο να πάει .... 5. Και να ... το τελικό μπλε δάσος έκρυβε την άλλη πλευρά του ουρανού όπου το φως της ημέρας έχοντας τελειώσει το ταξίδιφροντίστε να ξεκουραστεί ο ήλιος. 6. Και στον παλιό απόκρημνο πρ ... λόφο, όπου είναι ... lud κρύφτηκε σε μια τρύπαη βελανιδιά στάθηκε. 7. Ένας εύθυμος ψαράς κάθισε στην όχθη του ποταμού και μπροστά του φυσούσαν τα καλάμια στον άνεμο. 8. Πέρασαν αρκετά χρόνια και οι συνθήκες με οδήγησαν σε εκείνα τα μέρη. 9. Η νύχτα απλώνεται αργά ... ω, και της φαίνεται ότι δεν θα υπάρχει ... τέλος. 10. Έσπευσα να αποχαιρετήσω γιατί οδηγούσα πολύ σημαντική επιχείρησηκαι κάθισε σε μια σκηνή. 11. Στο πλοίο δεν υπήρχαν βάρκες και κατέστη αδύνατη η προσγείωση στην ακτή. 12. Ενώ οι δύτες εξέταζαν τον πυθμένα του πλοίου, οι μηχανικοί δοκίμαζαν τον κινητήρα. 13. Καθώς η μέρα ανέβαινε ... λίγο ... η μέρα γινόταν πιο ζεστή και πιο χαρούμενη. 14. Νιώθει κανείς ότι αυτός ο άνθρωπος ξέρει πολλά και ότι έχει το δικό του μέτρο. 15. Έμαθα ότι αυτός ο κόλπος μοιάζει με γιγάντιο συμπυκνωτή αλατιού και ότι η περιοχή ... γύρω του δεν έχει εξερευνηθεί ... αλλά. 16. Αργά το βράδυ βόρειος ορίζοντακαθαρίστηκε από την ομίχλη, και όταν ο ήλιος έπεσε σχεδόν στον ορίζοντα, ήταν δυνατό να διακρίνει κανείς μια μακρινή αλυσίδα από βουνά. 17. Μια ελαφριά βροχή πέταξε και θρόισμα και μια στρογγυλή βροχή ... ουρλιαχτό σύννεφο επέπλεε σημαντικά και αργά ... ω. 18. Για να μην μπορούν τα κύματα πλημμυρίσει το πλοίοόλες οι καταπακτές ήταν σφιχτά κουμπωμένες ... s. 19. Αγαπούσε τη ζωή και τη ζωή, αγαπούσε και το είδος του ... mo. 20. Είναι καλό να κάθεσαι μόνος στο χωράφι ακούγοντας πώς τρέχουν τα πουλιά ... και πώς κάπου χτυπάεικουδούνι. 21. Μου χαμογελάς χαρά, με απομακρύνεις τη λαχτάρα. 22. Το πεύκο είναι φωτεινό και το στέμμα του είναι σαν να είναι πεπλατυσμένο ... αλλά στον ψηλό ουρανό. 23. Και όπως πριν, όλα ήταν κατάφυτα ... νωθρά να ορμήσουν προς τον ήλιο και να ανθίσουν. 24. Τα ευγενικά του μάτια ... έλαμπαν με ένα καθαρό φως και το λεπτό του πρόσωπο έγινε ... κόκκινο. 25. Έκτοτε, η σκυλίτσα δεν εμπιστευόταν ... άτομα που ήθελαν να τη χαϊδέψουν και έφευγε με την ουρά της ανάμεσα στα πόδια της, και μερικές φορές τους επιτέθηκε με κακία και προσπαθούσε να τους δαγκώσει μέχρι που πέτρες και ξύλα κατάφερναν να την διώξουν.
2 . 1. Στην περιοχή Penz ... nskaya υπάρχει ένα μέρος όπου γεννήθηκε ο μεγάλος Ρώσος ποιητής και όπου πέρασε παιδική μου ηλικία. 2. Κάποτε, όταν ο βουητός άνεμος πήρε τα καπέλα και τα πουλιά κρύβονταν, το γέρικο έλατο που στεκόταν στην άκρη του ξέφωτου κατέρρευσε. 3. Κάθισε και σκέφτηκε τι συμβαίνει συχνά στη ζωή να συναντιέται καλοί άνθρωποικαι ότι από αυτές τις συναντήσεις ... δεν μένει τίποτα παρά αναμνήσεις ... αναμνήσεις. 4. Μου αρέσει που στερεώνεται ένα κουβούκλιο στο σπίτι από όλες τις πλευρές και που αν το δεις από ψηλά φαίνονται μόνο οι στέγες. 5. Την επόμενη μέρα, ζήτησε να την πάνε σε ένα χωράφι που δεν ήταν μακριά από το χωριό και στο οποίο έσπευσε ένα μικρό δάσος .... 6. Στη σιωπή ξεκάθαρα ... ξεκάθαρα ακούγεται ... άλκηπώς βόγκηξε ο άντρας και πόσο δυνατά τσάκισε η κρούστα. 7. Λατρεύω τα δάση κοντά στη Μόσχα και όταν αυτά εύθυμα θρόισμακι όταν κοιμούνται ήσυχοι κάτω από το κρύο φως του φεγγαριού. 8. Μια ορχήστρα έπαιζε στον κήπο της πόλης δίπλα και μια χορωδία τραγουδιών ... τραγούδησε. 9. Ο ήλιος κρυβόταν πίσω από τις κρύες κορυφές και η ομίχλη άρχισε ... να διαλύεται όταν χτύπησε το κουδούνι του δρόμου έξω. 10. Έγινε μπούκωμα στη σάκλα και εγώ βγήκεεξω απο φρεσκάρετε. 11. Στις αρχές Απριλίου, τα ψαρόνια έκαναν ήδη θόρυβο και πετούσαν στον κήπο καλά ... καυτές πεταλούδες. 12. Ίσως έχει διακοπές και είναι στη χώρα; 13. Οι άνθρωποι της δουλοπρεπούς τάξης είναι αληθινά σκυλιά, μερικές φορές όσο πιο σκληρή είναι η τιμωρία ... τόσο πιο αγαπητός τους ο Κύριος. 14. Τι μεγάλα μάτια έχει και τι τρομαγμένο ... βλέμμα! 15. Όταν από τα σύννεφα ... βγήκε το φεγγάρι, όλα τριγύρω έλαμψαν ... φώτισαν και ένα ασημί μονοπάτι φάνηκε στη θάλασσα. 16. Όταν τα πάθη είχαν καταλαγιάσει τελείως και ξεκίνησε μια ήρεμη συζήτηση, τελικά αποφάσισα να ρωτήσω τον Λουβέν για τι μιλούσαν τώρα. 17. Υπήρχε μια νύχτα που εγώ βγήκε στο δρόμοαπό το σπίτι όπου διάβασε την ιστορία του στον κύκλο των συγγενών. 18. Η πριγκίπισσα Μαίρη παρακάλεσε τον αδερφό της να περιμένει άλλη μια ... μέρα και μίλησε για το πώς ήξερε πόσο δυστυχισμένος θα ήταν ... ο πατέρας της αν ο Αντρέι έφυγε χωρίς σκέψη...με αυτόν. 19. Να θυμάστε ότι υπάρχουν πολλά στον κόσμο έξυπνοι άνθρωποιπου μπορεί να παρατηρήσουν τα λάθη σας και αν έχουν δίκιο, μη διστάσετε να συμφωνήσετε με αυτό. 20. Η θεία μου έκλεισε τα μάτια της για να κοιμηθεί νωρίτερα, γιατί ήξερε εκ πείρας ότι όσο πιο γρήγορα αποκοιμηθείς, μάλλον ελάτε ... tπρωί. 21. Το σπίτι στο οποίο έμενε από την ημέρα της γέννησής της και το οποίο στη διαθήκη ... γράφτηκε στο όνομά της βρισκόταν στα περίχωρα της πόλης. 22. Ήταν χαρούμενος, αλλά αφού την ημέρα του γάμου και μετά έβρεχε, η έκφραση απελπισίας δεν έφευγε από το πρόσωπό του. 23. Ατυχία την ύπαρξή μαςστο ότι ζούμε χωριστά από την ψυχή μας και ότι φοβόμαστε το παραμικρό τις κινήσεις της. 24. Δεν είδα πώς πέρασε η νιότη καθώς ξάπλωσα στο ουίσκι με ... ντίν. 25. Ο αέρας μόνο περιστασιακά ... ο δρ ... τσιμπάει όπως ο γιατρός ... το νερό ζει αγανακτισμένο ... από την πτώση ενός κλαδιού.
Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν όπου χρειάζεται και ανοίξτε τις αγκύλες. Καθιερώστε σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ των μερών του unionless περίπλοκη πρότασηκαι προσθέστε σημεία στίξης. Υποδείξτε τον αριθμό των προτάσεων που περιλαμβάνουν προτάσεις ενός συστατικού και καθορίστε τον τύπο τους.
1. Στους λαγούς άσπρισε ο χειμώνας Έρχεται χειμώνας. 2. Έρχεται η εποχή των μανιταριών ... είναι δύσκολο να κάτσεις σπίτι. 3. Επανέλαβα την πρόσκληση ... αυτός (n ...) δεν απάντησε. 4. Πήγα ... στο παράθυρο και είδα ... το βράδυ το χιόνι σκέπασε όλο τον κήπο. 5. Ο Κρίλοφ ήταν σίγουρος για ένα πράγμα, η αλήθεια δεν μπορεί να βλάψει. 6. Πηγαίνουν για συμβουλές, δεν μπορείς (το ίδιο) να οδηγείς στο λαιμό. 7. Κάνεις λάθος ... μπορείς να γίνεις καλύτερος. 8. Γύρισα στο κατώφλι που στάθηκε Dersu. 9. Κοίταξα πίσω, οι χιονισμένοι λόφοι κάπνιζαν, άρχισε μια χιονοθύελλα. 10. Το πρωί σηκώνομαι και νιώθω ... Τραγουδάω μια χορδή χαράς. 11. Και τώρα επιτρέψτε μου να σας ρωτήσω πώς να απεικονίσετε όλη αυτή τη σκηνή με ανθρώπινες λέξεις; 12. Περπατήσαμε δίπλα δίπλα σε μια στιγμή, αυτή και η ... τσέζλα. 13. Αυτό το όνομα συνδέεται με... έναν συγκινητικό θρύλο... εδώ για πολλά χρόνια ζούσε κάποιος (κάποιος) εξόριστος άλλοτε ευγενής που έπεσε σε αίσχος. 14. Άρχισε να παίρνει φως, ήταν δυνατό να εξετάσουμε μεμονωμένα αντικείμενα. 15. Το στρώμα των νεφών ήταν πολύ λεπτό, ο ήλιος έλαμπε μέσα από αυτό. 16. Πουλιά χύθηκαν στο ξύπνιο δάσος, σωροί από βρύα άσπρισαν σε πλάκες ... ω ... μικροσκοπικοί ... κώνοι. 17. Ήθελα ο ίδιος να πάω με τον Kasyan στα μοσχεύματα, υπάρχουν συχνά νερά ... μαύρος αγριόπετενος. 18. Πέρασε μια ώρα ένας άλλος Τοκάρεφ δεν μπορούσε να κοιμηθεί. 19. Κοιτάζω ... αν οι κήποι των λόφων είναι στολισμένοι με βαριές πλαγιές. 20. Μάταια ο Alekhin και ο Andrey κοίταξαν ... έπεσαν στο σκοτάδι σε τρία βήματα (n ...) που δεν φαινόταν. 21. Η εξωτερική πρόσοψη του ξενοδοχείου…ητσα αντιστοιχούσε στο εσωτερικό του· ήταν πολύ μεγάλη…και διώροφα. 22. Ο αέρας είναι καθαρός και διαφανής ... n πουλιά ... φλύαρα l ... ψήνω νεαρό γρασίδι λάμπει με μια χαρούμενη λάμψη του σμαραγδιού. 23. Στον Παύλο δεν άρεσε το φθινόπωρο και ο χειμώνας, του έφεραν πολλά βάσανα. 24. Ο ουρανός καθάρισε, τ' αστέρια έλαμψαν, είχε κιόλας φως. 25. Ο Παύλος νιώθει τα δάχτυλα κάποιου να τον αγγίζουν. 26. Ο βαθμός τον ακολούθησε· έφυγε ξαφνικά από την υπηρεσία. 27. Τα τραγούδια, όπως και οι άνθρωποι, το καθένα έχει τη μοίρα του. 28. Όχι ο καθένας από εσάς, όπως καταλαβαίνω, οδηγεί σε προβλήματα (στη) εμπειρία. 29. Ο τσιγκούνης είναι σαν τη μέλισσα, σαν να μαζεύει μέλι αλλά να μην το χρησιμοποιεί ο ίδιος. 30. Μια κόκκινη κοπέλα περπατάει, ένας λευκός κύκνος κολυμπάει.
95. Εισαγάγετε, όπου χρειάζεται, γράμματα και σημεία στίξης που λείπουν σε σύνθετες προτάσεις. Καθορίστε τον τύπο σύνδεσης απλών προτάσεων ως μέρος μιας σύνθετης. ΣΤΟ περίπλοκες προτάσειςμε μία ρήτρα καθορίστε το είδος της ρήτρας.
1 . 1. Η βραδιά ήταν τόσο λαμπερή που τα φαναράκια ... που βρυχώνται στο φύλλωμα ήταν εμφανώς αναμμένα για να ...δώσουν κομψότητα στη συναυλία. 2. Είχε ήδη ξημερώσει, και όταν η λύκος πήρε το δρόμο της ... προς τον εαυτό της με μια χοντρή λεύκη, μπορούσες να δεις καθαρά ... κάθε λεύκη. 3. Ο κρύος αέρας, οξύς και επίμονος, μας ρίχνει και δύσκολα κωπηλατεί. 4. Στη συνέχεια το φεγγάρι έπεσε ... τα αστέρια φώτισαν, αλλά σύντομα καλύφθηκαν από μια φωτεινή ομίχλη. 5. Οι φίλοι δεν ήξεραν καν αν επιτρεπόταν να επισκεφτούν τον Πούσκιν. 6. Όταν γυρνούσαμε πίσω, το δάσος ξύπνησε τελείως και ζωντάνεψε και γέμισε με πουλιά ... χάρηκαν ... με μια βουβωνιά. 7. Πίσω από τον τοίχο του μικρού καλεσμένου ... ω, εκεί που καθόντουσαν, ακούστηκε μουσική, θρόισμα και ... ροχ των φορεμάτων. 8. Ο επιστάτης ρώτησε πού έπρεπε να πάει και του ανακοίνωσε ότι τα άλογα που στάλθηκαν από την Κιστένεβκα τον περίμεναν για τέταρτη μέρα. 9. Vyan ... t vyan ... t το καλοκαίρι πετάει μακριά κόκκινες καθαρές μέρες σέρνονται ... η ομίχλη είναι άτυχη ... νύχτες στην κοιμισμένη ... σκιά. 10. Είναι τρομακτικό να βγαίνεις στο δρόμο, ένας ακατανόητος μπελάς ... βασιλεύει κάτω από το φεγγάρι. 11. Φίλοι με επισκέπτονταν αρκετά συχνά, οι συζητήσεις τους συντόμευαν τα βαρετά ...βράδια. 12. Κατά μήκος των μονοπατιών των σκουληκιών ... πλινθώματα κείτονταν πεσμένα φύλλα σημύδων Αύγουστος ... θρυμματισμένα φεύγοντας. 13. Τα παράθυρα στον κήπο σηκώνονται και από εκεί βλέπεις ... ένα χαρούμενο φθινόπωρο ... τη δροσιά της. 14. Ενεργ γαλάζιος ουρανός(δεν) καταλαβαίνω ... τι συμβαίνει... άνεμος που φυσάει φύλλα ή σμήνη μικρών πουλιών μαζεύονται και ορμούν σε ζεστές μακρινές χώρες. 15. Η φωτιά έκαψε ... συσπειρώθηκε και έσφιξε τα κάρβουνα ... κύλησε με γκρίζα στάχτη.
2. 1. Μην πιστεύετε ότι η ζωή και ... σέσουλες ... αλλά μέχρι τον πάτο, τουλάχιστον μια μικρή πτώση στον πάτο. 2. Καθισμένος στη βάρκα, αυτομάτως σήκωσε τα μάτια, όλοι ήταν απασχολημένοι με τη δουλειά τους. 3. Κοιτάξτε ... η Πρωτομαγιά είναι υπέροχη και στην καρδιά των ονείρων ... bl ... έτος. 4. Η μέρα ήταν θυελλώδης ... ο άνεμος φύσηξε μετά το πλήθος και η σκόνη που σηκώθηκε από εκατοντάδες πόδια σε ένα σύννεφο καπνού όρμησε πίσω από ανθρώπους πυκνά ... πούδρα ... κουνώντας λιπαρά ... γυμνά μαλλιά ... κεφάλια. 5. Και όλοι ήξεραν ... ότι η χαρά θα ήταν ... ότι σε ένα ήσυχο τέλμα όλα τα καράβια που πήγαιναν σε ξένες χώρες ... κουρασμένοι άνθρωποι βρήκαν μια φωτεινή ζωή για τον εαυτό τους. 6. Στο δρόμο ... προς την ταβέρνα, ο Chichikov διέταξε να σταματήσει ... για δύο λόγους, αφενός, για να ξεκουραστούν τα άλογα, αφετέρου, για να τσιμπήσει ο ίδιος λίγο και να δροσιστεί. .... 7. Για να φτιάξω ένα κουταλάκι του γλυκού μέλι, διακόσιες μέλισσες ... πρέπει να δουλέψω ... όλη μέρα συλλέγοντας νέκταρ από χιλιάδες ... λουλούδια. 8. Όταν επέστρεψα σπίτι, το χριστουγεννιάτικο δέντρο άναψε αμέσως και άρχισε ένα τόσο χαρούμενο τρίξιμο κεριών στο δωμάτιο, σαν να σκάζουν ξερά λοβοί ... κι ακατς ... ου. 9. Αν και η μέρα ήταν πολύ καλή ... αλλά η γη σε τέτοιο βαθμό ... μολυσμένη ... φαινόταν ότι οι ρόδες της μπρίγκας ... κι αρπάζοντάς την σύντομα καλύφθηκαν με αυτό σαν τσόχα, που σημαντικά από ... επιθυμούσε το πλήρωμα. 10. Αν δεν έχεις τίποτα στη ζωή σου, μην στεναχωριέσαι, έχεις μια ζωή στην οποία υπάρχουν τα πάντα. 11. Όταν σκέφτεσαι ... για φαγητό, γίνεται πιο εύκολο στην ψυχή σου ... και η θεία άρχισε να σκέφτεται πώς σήμερα έκλεψε έναν καπνό από τον Φιοντόρ Τιμοφέιχ ... το πόδι και τον έκρυψε για να επισκεφτεί ... ω μεταξύ η ντουλάπα και ο τοίχος όπου έχει πολύ ιστό αράχνης και σκόνη. 12. Δύο κοριτσάκια που έσερναν έναν κουβά νερό κάτω, κοίταξαν πίσω στην εκκλησία για να ακούσουν το κουδούνισμα.
Συμπληρώστε όλα τα σημεία στίξης που λείπουν:υποδεικνύουν τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα(α) στην πρόταση.
Σας ευχαριστώ (1) γλυκιά κόρη (2) για την εγκάρδια προσοχή σας. Πόσο θα ήθελα να (3) την ευγενική μου, αγαπητή Kitty (4) να σε ευχαριστήσω για τα πιο ικανοποιητικά νέα της υγείας σου. Εξάλλου (5) η υγεία σας δεν με απασχολεί λιγότερο και σας προειδοποιώ ότι (6) δεν συμφωνώ ανεπιφύλακτα (7) να μοιραστώ αυτήν την ηρωική ταπεινοφροσύνη με την οποία (8) εσείς (9) δέχεστε την παρούσα κατάστασή σας ως κάτι ανεπανόρθωτος.
Επεξήγηση (βλ. επίσης Κανόνα παρακάτω).
Ας βάλουμε σημεία στίξης.
Σας ευχαριστώ (1) γλυκιά κόρη, (2) για την εγκάρδια προσοχή σας. Πόσο χαρούμενος θα ήμουν, (3) ο καλός μου, αγαπητή Kitty, (4) να σε ευχαριστήσω για τα πιο ικανοποιητικά νέα για την υγεία σου. Εξάλλου (5) η υγεία σας δεν με απασχολεί λιγότερο και σας προειδοποιώ ότι (6) δεν συμφωνώ ανεπιφύλακτα (7) να μοιραστώ αυτήν την ηρωική ταπεινοφροσύνη με την οποία (8) εσείς (9) δέχεστε την παρούσα κατάστασή σας ως κάτι ανεπανόρθωτος.
Τα κόμματα όταν αναφέρονται:
Το «εξάλλου» (σωματίδιο) και το «αποφασιστικά» (επίρρημα), και ακόμη περισσότερο το «εσύ» δεν διακρίνονται με κόμματα.
Απάντηση: 1234
Απάντηση: 1234
Κανόνας: Εισαγωγικές λέξεις και έκκληση. Εργασία 18 ΧΡΗΣΗ.
Η εργασία 18 ελέγχει την ικανότητα να σημειώνει στίξη λέξεις που δεν σχετίζονται γραμματικά με την πρόταση. Αυτές περιλαμβάνουν εισαγωγικές λέξεις (κατασκευές, φράσεις, προτάσεις), κατασκευές πρόσθετων και εκκλήσεις.
Στη USE 2016-2017, ένα μέρος των εργασιών 18 θα παρουσιαστεί με τη μορφή αφηγηματικής πρότασης με εισαγωγικές λέξεις
Η ντάτσα (1) μπορεί (2) να ονομάζεται το λίκνο από το οποίο ο καθένας μας άρχισε να κατανοεί τον κόσμο, αρχικά περιορίστηκε σε έναν κήπο, μετά σε έναν τεράστιο δρόμο, μετά σε οικόπεδα και (3) τέλος (4) σε ολόκληρη την εξοχή .
Το άλλο μέρος (κρίνοντας από το demo και το βιβλίο του I.P. Tsybulko Model Exam Materials 2017) θα μοιάζει με αυτό:
Βάλτε σημεία στίξης: υποδείξτε τον αριθμό (α) στη θέση του οποίου (s) στην πρόταση θα πρέπει (s) να είναι κόμμα (s).
Ακούστε (1) ίσως (2) όταν φύγουμε
Για πάντα αυτός ο κόσμος, όπου η ψυχή είναι τόσο κρύα,
Ίσως (3) σε μια χώρα όπου δεν γνωρίζουν τον δόλο,
Εσύ (4) θα είσαι άγγελος, εγώ θα γίνω δαίμονας!
Ορκιστείτε τότε να ξεχάσετε (5) αγαπητέ (6)
Για έναν πρώην φίλο, όλη η ευτυχία του παραδείσου!
Μάιος (7) η ζοφερή εξορία, καταδικασμένη από τη μοίρα,
Θα είσαι ο παράδεισος και θα είσαι το σύμπαν για μένα!
(M.Yu. Lermontov)
Εξετάστε τους κανόνες και τις έννοιες που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση αυτού του τύπου εργασίας.
17.1 Η γενική έννοια των εισαγωγικών λέξεων και ο βασικός κανόνας για την επιλογή τους.
Οι εισαγωγικές λέξεις είναι λέξεις (ή φράσεις) που δεν σχετίζονται γραμματικά με την πρόταση και εισάγουν πρόσθετες σημασιολογικές αποχρώσεις.Για παράδειγμα: ΠροφανώςΗ επικοινωνία με τα παιδιά αναπτύσσει πολλές καλές ιδιότητες σε έναν άνθρωπο; Ευτυχώςτο μυστικό παραμένει μυστικό.
Αυτές οι έννοιες μεταφέρονται όχι μόνο με εισαγωγικές λέξεις, αλλά και εισαγωγικές προτάσεις. Για παράδειγμα: απόγευμα, Θυμάσαι, η χιονοθύελλα ήταν θυμωμένη ... (Πούσκιν).
Συνδέοντας τις μονάδες εισόδου εισάγετε δομέςπου περιέχουν διάφορες πρόσθετες παρατηρήσεις, τροπολογίες και διευκρινίσεις. Οι κατασκευές πρόσθετων, όπως και οι εισαγωγικές, δεν συνδέονται με άλλες λέξεις της πρότασης. Σκίζουν απότομα την προσφορά. Για παράδειγμα: Περιοδικά ξένης λογοτεχνίας (δύο)Διέταξα να στείλω στη Γιάλτα ; Η Μάσα του μίλησε για τον Ροσίνι (Ο Rossini μόλις ερχόταν στη μόδα)για τον Μότσαρτ.
Το κύριο λάθος των περισσότερων συγγραφέων σχετίζεται με την ανακριβή γνώση της λίστας. εισαγωγικές λέξεις. Επομένως, πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να μάθετε ποιες λέξεις μπορούν να είναι εισαγωγικές, ποιες ομάδες εισαγωγικών λέξεων μπορούν να διακριθούν και ποιες λέξεις δεν είναι ποτέ εισαγωγικές.
ΟΜΑΔΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΛΕΞΕΩΝ.
1. εισαγωγικές λέξεις που εκφράζουν τα συναισθήματα του ομιλητή σε σχέση με όσα ειπώθηκαν: ευτυχώς, δυστυχώς, δυστυχώς, στην ενόχληση, στη φρίκη, στην ατυχία, τι καλό…
2. εισαγωγικές λέξεις που εκφράζουν την εκτίμηση του ομιλητή για τον βαθμό αξιοπιστίας των όσων είπε: φυσικά, αναμφίβολα, φυσικά, αναμφισβήτητα, προφανώς, σίγουρα, πιθανώς, πιθανώς, πιθανώς, πιθανώς, πιθανώς, πιθανώς, προφανώς, προφανώς, στην ουσία, στην πραγματικότητα, νομίζω ... Αυτή η ομάδα εισαγωγικών λέξεων είναι η πιο πολυάριθμη.
3. εισαγωγικές λέξεις που υποδεικνύουν τη σειρά των σκέψεων που παρουσιάζονται και τη σύνδεσή τους μεταξύ τους: πρώτον, άρα, άρα, γενικώς, σημαίνει παρεμπιπτόντως περαιτέρω, εντούτοις, τέλος, αφενός… Αυτή η ομάδα είναι επίσης αρκετά μεγάλη και προδοτική.
4. εισαγωγικές λέξεις που υποδεικνύουν τις τεχνικές και τους τρόπους διατύπωσης των σκέψεων: με μια λέξη, με άλλα λόγια, με άλλα λόγια, μάλλον, πιο συγκεκριμένα, ας πούμε έτσι…
5. εισαγωγικές λέξεις που υποδεικνύουν την πηγή του μηνύματος: λένε, κατά τη γνώμη μου, σύμφωνα με ..., σύμφωνα με φήμες, σύμφωνα με πληροφορίες ..., σύμφωνα με ..., κατά τη γνώμη μου, θυμάμαι ...
6. εισαγωγικές λέξεις, που είναι η έκκληση του ομιλητή προς τον συνομιλητή: βλέπεις (αν), ξέρεις, καταλαβαίνεις, συγχωρείς, παρακαλώ, συμφωνείς...
7. εισαγωγικές λέξεις που υποδεικνύουν μια αξιολόγηση του μέτρου αυτού που λέγεται: το πολύ, τουλάχιστον...
8. εισαγωγικές λέξεις που δείχνουν τον βαθμό κοινότητας των όσων ειπώθηκαν: συμβαίνει, συμβαίνει, ως συνήθως...
9. εισαγωγικές λέξεις που εκφράζουν την εκφραστικότητα της δήλωσης: Πέρα από το αστείο, είναι αστείο να λέμε, για να είμαι ειλικρινής, μεταξύ μας...
17.1. 1 ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ και επομένως οι ακόλουθες λέξεις δεν χωρίζονται με κόμμα στο γράμμα:
κυριολεκτικά, σαν, επιπλέον, ξαφνικά, μετά από όλα, εδώ, έξω, σχεδόν, μετά από όλα, τελικά, δύσκολα, ακόμη και, ακριβώς, αποκλειστικά, σαν, σαν, ακριβώς, εν τω μεταξύ, σχεδόν, επομένως, επομένως , περίπου, περίπου, εξάλλου, επιπλέον, απλά, αποφασιστικά, σαν να ... - αυτή η ομάδα περιλαμβάνει σωματίδια και επιρρήματα, τα οποία τις περισσότερες φορές αποδεικνύεται ότι απομονώνονται λανθασμένα ως εισαγωγικά.
σύμφωνα με την παράδοση, σύμφωνα με τις συμβουλές ..., σύμφωνα με τις οδηγίες ..., σύμφωνα με τη ζήτηση ..., σύμφωνα με τη σειρά ..., σύμφωνα με το σχέδιο ... - αυτοί οι συνδυασμοί λειτουργούν ως μη διαχωρισμένα (δεν χωρίζονται με κόμμα) μέλη της πρότασης:
Με τη συμβουλή της μεγαλύτερης αδερφής της, αποφάσισε να μπει στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας.
Με εντολή του γιατρού, ο ασθενής τέθηκε σε αυστηρή δίαιτα.
17.1. 2 Ανάλογα με το πλαίσιο, οι ίδιες λέξεις μπορούν να λειτουργήσουν είτε ως εισαγωγικές λέξεις είτε ως μέλη μιας πρότασης.
MAY και MAY BE, SHOULD BE, SEEMS (φαίνεται) ενεργούν ως εισαγωγικά εάν υποδεικνύουν τον βαθμό αξιοπιστίας των αναφερόμενων:
Μπορεί, Θα έρθω αύριο? Ο δάσκαλός μας έχει φύγει εδώ και δύο μέρες. μπορεί, είναι άρρωστος. Εσείς, πρέπει να είναι, για πρώτη φορά συναντάς ένα τέτοιο φαινόμενο. ΕΓΩ, φαίνεται, κάπου τον είδα.
Οι ίδιες λέξεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως κατηγορήματα:
Τι μπορεί να μου φέρει μια συνάντηση μαζί σας; Πώς μπορεί ένας άνθρωπος να είναι τόσο προαιρετικός! Αυτό πρέπει να είναι δικό σας ανεξάρτητη απόφαση. Όλα αυτά μου φαίνονται πολύ ύποπτα.Σημείωση: δεν μπορείτε ποτέ να πετάξετε την κατηγόρησή της από μια πρόταση, αλλά η εισαγωγική λέξη μπορεί.
ΠΡΟΦΑΝΩΣ, ΠΙΘΑΝΟ, ΟΡΑΤΟ αποδεικνύονται εισαγωγικές εάν υποδεικνύουν τον βαθμό αξιοπιστίας της δήλωσης:
Εσείς, προφανώςΘέλετε να ζητήσετε συγγνώμη για αυτό που κάνατε; ΣΤΟ τον επόμενο μήναΕΓΩ, ΜπορείΠάω να ξεκουραστώ. Εσείς, φαίνεταιΘα θέλατε να μας πείτε όλη την αλήθεια;
Οι ίδιες λέξεις μπορούν να συμπεριληφθούν στα κατηγορήματα:
Έγινε φανερό σε όλους ότι έπρεπε να βρεθεί άλλος τρόπος για να λυθεί το πρόβλημα. Αυτό κατέστη δυνατό χάρη στις συντονισμένες ενέργειες της πυροσβεστικής. Ο ήλιος δεν είναι ορατός λόγω των νεφών.
ΠΙΘΑΝΩΣ, ΑΛΗΘΕΙΑ, ΑΚΡΙΒΩΣ, ΦΥΣΙΚΑ αποδεικνύεται εισαγωγικό όταν υποδεικνύεται ο βαθμός αξιοπιστίας της αναφοράς (στην περίπτωση αυτή είναι εναλλάξιμα ή μπορούν να αντικατασταθούν από λέξεις αυτής της ομάδας που έχουν κοντινή σημασία) - Εσείς, πιθανώς (=πρέπει να είναι)και δεν καταλαβαίνεις πόσο σημαντικό είναι να το κάνεις στην ώρα σου. Εσείς, σωστά, και υπάρχει ο ίδιος Sidorov; Αυτή είναι, ακριβώς, ήταν μια ομορφιά. Όλα αυτά τα επιχειρήματα ΦυσικάΜέχρι στιγμής, μόνο εικασίες μας.
Οι ίδιες λέξεις αποδεικνύονται μέλη της πρότασης (περιστάσεις) - Σωστά (=σωστά, η περίσταση του τρόπου δράσης) μετέφρασε το κείμενο. Δεν ξέρω σίγουρα (=μάλλον a modus operandi), αλλά πρέπει να το έκανε για να με κακομάθει. Ο μαθητής με ακρίβεια (=σωστά) έλυσε το πρόβλημα. Αυτό φυσικά (=με φυσικό τρόπο) μας οδήγησε στη μόνη σωστή απάντηση.
Το BTW είναι μια εισαγωγική λέξη εάν υποδηλώνει μια σύνδεση σκέψεων:
Είναι καλός αθλητής. ΠαρεμπιπτόντωςΕπίσης σπουδάζει καλά.
Η ίδια λέξη δεν λειτουργεί ως εισαγωγική λέξη με την έννοια του "ταυτόχρονα":
Θα πάω μια βόλτα, παρεμπιπτόντως θα αγοράσω λίγο ψωμί.
ΠΑΡΑΠΑΝΩ αποδεικνύεται μια εισαγωγική λέξη, που δείχνει τη σύνδεση των σκέψεων:
Οι γονείς της, οι φίλοι της και Παρεμπιπτόντως, ο καλύτερος φίλος ενάντια στο ταξίδι.
Αυτή η λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μη εισαγωγική λέξη στα συμφραζόμενα:
Έκανε μια μεγάλη ομιλία, στην οποία, μεταξύ άλλων, σημείωσε ότι σύντομα θα γίνει το αφεντικό μας.
ΠΡΩΤΑ από όλα, ως εισαγωγική λέξη, υποδηλώνει τη σύνδεση των σκέψεων:
Πρωτίστως(= πρώτον), είναι καν απαραίτητο να τεθεί ένα τόσο ευαίσθητο θέμα;
Η ίδια λέξη μπορεί να λειτουργήσει ως χρονική περίσταση (=πρώτη):
Πρώτα από όλα, θέλω να πω ένα γεια από τους γονείς σου.
Πρέπει να πούμε ότι στην ίδια φράση το «πρώτον» μπορεί να θεωρηθεί ως εισαγωγικό, ή όχι, ανάλογα με τη βούληση του συγγραφέα.
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ, ΣΙΓΟΥΡΑ, ΣΙΓΟΥΡΑ, ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ θα είναι εισαγωγικά εάν υποδεικνύουν τον βαθμό αξιοπιστίας των αναφερόμενων:
Από αυτόν τον λόφο Πραγματικά(= ακριβώς, μάλιστα, χωρίς καμία αμφιβολία), τα περισσότερα καλύτερη θέα. Αναμφίβολα(=πραγματικά, πραγματικά), το παιδί σας είναι ικανό για μουσική. Αυτός, αναμφίβολαδιαβάστε αυτό το μυθιστόρημα. - ή στην υποδοχή της διατύπωσης των σκέψεων - Εδώ, κατάλληλοςκαι όλη την ιστορία.
Οι ίδιες λέξεις δεν είναι εισαγωγικές αν εμφανίζονται με άλλες σημασίες:
Είμαι πραγματικά αυτό που με φαντάστηκες ότι είμαι (=πραγματικά, στην πραγματικότητα). Ήταν αναμφίβολα ένας ταλαντούχος συνθέτης (= χωρίς αμφιβολία, στην πραγματικότητα). Σίγουρα έχει δίκιο που μας προσφέρει έναν τόσο απλό τρόπο να λύσουμε το πρόβλημα (=πολύ, πολύ σωστό). Δεν είχα τίποτα εναντίον του σχολείου, αλλά δεν ήθελα να πάω σε αυτό (= γενικά, ακριβώς). Οι λέξεις «πραγματικά» και «άνευ όρων», ανάλογα με τον τονισμό που προτείνει ο ομιλητής, μπορεί στο ίδιο πλαίσιο να είναι είτε εισαγωγικές είτε όχι.
ΚΑΙ, μετάαποδείχθηκε διασημότητα. Περαιτέρω, θα μιλήσουμε για τα ευρήματά μας. Με αυτόν τον τρόπο(=άρα), τα αποτελέσματά μας δεν έρχονται σε αντίθεση με αυτά που ελήφθησαν από άλλους επιστήμονες. Είναι έξυπνη, όμορφη και, τελικάείναι πολύ ευγενική μαζί μου. Τι, τελικάθελεις απο εμενα? Συνήθως οι προτάσεις που περιέχουν τις παραπάνω λέξεις συμπληρώνουν μια σειρά απαρίθμησης, οι ίδιες οι λέξεις έχουν τη σημασία «και περισσότερο». Στα παραπάνω συμφραζόμενα μπορεί να εμφανίζονται οι λέξεις «πρώτον», «δεύτερον», «από τη μία πλευρά» κ.λπ. «Έτσι» με την έννοια της εισαγωγικής λέξης αποδεικνύεται όχι μόνο η ολοκλήρωση της απαρίθμησης, αλλά και το συμπέρασμα.
Οι ίδιες λέξεις δεν διακρίνονται ως εισαγωγικές στις έννοιες: «με αυτό τον τρόπο» = «με αυτόν τον τρόπο»:
Έτσι μπόρεσε να μετακινήσει το βαρύ ντουλάπι.
Συνήθως στο προηγούμενο πλαίσιο υπάρχουν χρονικές περιστάσεις, για παράδειγμα «στην αρχή». "then" = "τότε, μετά από αυτό":
Και μετά έγινε διάσημος επιστήμονας.
"Επιτέλους" = "στο τέλος, τελικά, τελικά, ως αποτέλεσμα όλων":
Τελικά, όλες οι υποθέσεις ολοκληρώθηκαν με επιτυχία. Συνήθως, με αυτή την έννοια, το μόριο «-κάτι» μπορεί να προστεθεί στη λέξη «επιτέλους», κάτι που δεν μπορεί να γίνει αν το «επιτέλους» είναι εισαγωγική λέξη. Με τις ίδιες έννοιες όπως υποδεικνύεται παραπάνω για το "τελικά", ο συνδυασμός "στο τέλος" δεν είναι ένας εισαγωγικός συνδυασμός:
Στο τέλος (=κατά συνέπεια) επετεύχθη συμφωνία.
ΟΜΩΣ είναι εισαγωγικό αν βρίσκεται στη μέση ή στο τέλος μιας πρότασης:
Βροχή, αλλά, συνεχίζεται για δεύτερη εβδομάδα, παρά τις προβλέψεις των μετεωρολόγων. Πόσο επιδέξια το κάνω, αλλά!
Το «ωστόσο» δεν αποδεικνύεται εισαγωγικό στην αρχή μιας πρότασης και στην αρχή ενός μέρους μιας σύνθετης πρότασης, όταν λειτουργεί ως επιρρηματικός σύνδεσμος (= αλλά): Ωστόσο, ο κόσμος δεν ήθελε να πιστέψει στον καλές προθέσεις. Δεν ελπίζαμε να συναντηθούμε, αλλά ήμασταν τυχεροί.
Εφιστούμε την προσοχή στο γεγονός ότι μερικές φορές η λέξη "ωστόσο" μπορεί επίσης να βρίσκεται στην αρχή μιας πρότασης, αλλά δεν εκτελεί τη λειτουργία μιας ένωσης: Ωστόσο, είναι απίστευτα δύσκολο.
ΓΕΝΙΚΑ είναι εισαγωγικό με την έννοια του "γενικά μιλώντας" όταν υποδεικνύει τον τρόπο με τον οποίο πλαισιώνονται οι σκέψεις:
Οι δουλειές του, γενικά, ενδιαφέρει μόνο έναν στενό κύκλο ειδικών. Με άλλες έννοιες, η λέξη «γενικά» είναι επίρρημα με την έννοια «γενικά, πλήρως, από κάθε άποψη, υπό όλες τις προϋποθέσεις, πάντα»:
Ο Οστρόφσκι είναι για το ρωσικό θέατρο ό,τι ο Πούσκιν για τη λογοτεχνία γενικά. Σύμφωνα με το νέο νόμο, το κάπνισμα στο χώρο εργασίας απαγορεύεται γενικά.
Το MY, YOUR, OUR, YOUR είναι εισαγωγικά, υποδεικνύοντας την πηγή του μηνύματος:
Το παιδί σου, στο μυαλό μου, κρύωσα. Το, Στο δικό σου, αποδεικνύει κάτι; Η λέξη «με τον τρόπο του» δεν είναι εισαγωγική: Έχει δίκιο με τον τρόπο του.
ΦΥΣΙΚΑ είναι τις περισσότερες φορές εισαγωγική, υποδεικνύοντας τον βαθμό αξιοπιστίας της δήλωσης:
Εμείς, σίγουραέτοιμο να σε βοηθήσει σε όλα.
Μερικές φορές αυτή η λέξη δεν απομονώνεται εάν ο τονισμός διακρίνεται από έναν τόνο εμπιστοσύνης, πεποίθησης. Σε αυτή την περίπτωση, η λέξη «φυσικά» θεωρείται ενισχυτικό σωματίδιο: σίγουρα θα συμφωνούσα αν με προειδοποιούσατε εκ των προτέρων.
Σε κάθε περίπτωση, είναι πιο συχνά εισαγωγικό και χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση:
ΕΓΩ, ΤΕΛΟΣ παντωνΔεν θέλω να μου το θυμίζουν. Αυτές οι λέξεις, ΤΕΛΟΣ παντωνμαρτυρούν τη σοβαρότητα της στάσης του στη ζωή.
Με την έννοια του "πάντα, υπό οποιεσδήποτε συνθήκες" αυτός ο συνδυασμός δεν είναι εισαγωγικός:
Εγώ ΤΕΛΟΣ παντωνέπρεπε να τον συναντήσει σήμερα και να του μιλήσει.
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ, ΔΕΝ είναι εισαγωγικό πιο συχνά, μιλώντας με την έννοια του "πραγματικά" - η Petya γνωρίζει πολύ καλά τους υπολογιστές. Πραγματικά δεν ανήκω εδώ. Λιγότερο συχνά, αυτή η φράση αποδεικνύεται εισαγωγική εάν χρησιμεύει για να εκφράσει σύγχυση, αγανάκτηση - Τι είσαι; Πράγματι, φτιάχνεις έναν έξυπνο τύπο από τον εαυτό σου;
Με τη σειρά του, μπορεί να είναι εισαγωγικό όταν υποδεικνύει τη σύνδεση των σκέψεων ή τον τρόπο που σχηματίζεται η σκέψη:
Μεταξύ πολλών σύγχρονων συγγραφέων, ο Βλαντιμίρ Σορόκιν παρουσιάζει ενδιαφέρον και μεταξύ των βιβλίων του, με τη σειρά του, μπορείτε να επισημάνετε το «Ρωμαϊκό». Ζητώντας μου να τον βοηθήσω στη δουλειά του, με τη σειρά του, επίσης δεν χάλασε. Η ίδια φράση μπορεί να είναι μη εισαγωγική στις έννοιες "σε απάντηση", "από την πλευρά μου" (= όταν έρθει η σειρά) - η Μάσα, με τη σειρά της, είπε για το πώς πέρασε το καλοκαίρι.
Το MEAN είναι εισαγωγικό εάν μπορεί να αντικατασταθεί από τις λέξεις "άρα", "επομένως":
Το μήνυμα είναι σύνθετο που σημαίνει, πρέπει να υποβληθεί σήμερα. Η βροχή έχει ήδη σταματήσει που σημαίνειμπορούμε να πάμε μια βόλτα. Αν μας πολεμήσει τόσο σκληρά που σημαίνεινιώθει σωστά.
Αυτή η λέξη μπορεί να αποδειχθεί ότι είναι κατηγόρημα, κοντά στην έννοια του "μέσα":
Ο σκύλος σημαίνει για αυτόν περισσότερα από τη σύζυγο. Όταν είσαι πραγματικά φίλος με έναν άνθρωπο, σημαίνει ότι τον εμπιστεύεσαι σε όλα. Το «έτσι» μπορεί να είναι μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα, ειδικά όταν εκφράζονται σε αορίστους. Σε αυτήν την περίπτωση, του "μέσου" προηγείται μια παύλα:
Το να προσβάλλεται σημαίνει να αναγνωρίζεις τον εαυτό σου ως αδύναμο. Το να είσαι φίλος σημαίνει να εμπιστεύεσαι τον φίλο σου.
Αντίθετα, είναι εισαγωγικό αν υποδηλώνει σύνδεση σκέψεων:
Δεν ήθελε να της κάνει κακό, ε αντίστροφαπροσπάθησε να της ζητήσει συγχώρεση. Αντί να αθλείται, αντίστροφακαθισμένος στο σπίτι όλη μέρα.
Ο συνδυασμός "και αντίστροφα" δεν είναι ένας εισαγωγικός συνδυασμός, ο οποίος μπορεί να λειτουργήσει ως ομοιογενές μέλος μιας πρότασης, χρησιμοποιείται ως λέξη που αντικαθιστά ολόκληρη την πρόταση ή μέρος αυτής:
Την άνοιξη, τα κορίτσια αλλάζουν: οι μελαχρινές γίνονται ξανθές και το αντίστροφο (δηλαδή οι ξανθές γίνονται μελαχρινές). Όσο περισσότερο μελετάτε, τόσο υψηλότεροι βαθμοί παίρνετε και το αντίστροφο (δηλαδή, εάν μελετήσετε λίγο, οι βαθμοί θα είναι κακοί· το κόμμα πριν από το "και" εμφανίζεται στο τέλος του μέρους της πρότασης - αποδεικνύεται, όπως ήταν, σύνθετη πρόταση, όπου το «αντίθετα» αντικαθιστά το δεύτερο μέρος της). Ξέρω ότι θα εκπληρώσει το αίτημά μου και το αντίστροφο (δηλαδή θα το εκπληρώσω, δεν υπάρχει κόμμα πριν από το "και", αφού το "αντίστροφα" αντικαθιστά μια ομοιογενή ρήτρα).
Είναι ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ εισαγωγικό εάν η βαθμολογία έχει σημασία:
Μίσα, τουλάχιστον, ξέρει πώς να συμπεριφέρεται, και δεν μαζεύει τα δόντια του με το πιρούνι.
Αυτή η φράση μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τις έννοιες "όχι λιγότερο από", "το λιγότερο", τότε δεν είναι απομονωμένη:
Τουλάχιστον θα ήξερε ότι ο πατέρας της δεν έζησε μάταια. Τουλάχιστον πέντε από την κατηγορία πρέπει να λάβουν μέρος στο σκι αντοχής.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ είναι εισαγωγική με την έννοια του «σύμφωνα με»:
Από την πλευρά της γιαγιάς μου, το κορίτσι δεν πρέπει να φοράει παντελόνι. η απάντησή της, από τη σκοπιά των εξεταστώνάξιος του ύψιστου επαίνου.
Ο ίδιος κύκλος εργασιών μπορεί να έχει την έννοια «σε σχέση με» και τότε δεν είναι εισαγωγικός:
Οι εργασίες προχωρούν σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα. Αν αξιολογήσουμε τη συμπεριφορά των ηρώων κάποιων κυριολεκτικά δουλεύειαπό τη σκοπιά της σύγχρονης ηθικής θα πρέπει να θεωρείται ανήθικο.
ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ, ξεχωρίζει ως εισαγωγικό αν υποδηλώνει τη σύνδεση των σκέψεων στη δήλωση: Ενδιαφέρεται, συγκεκριμένα, το ζήτημα της συμβολής αυτού του επιστήμονα στην ανάπτυξη της θεωρίας της σχετικότητας. Η εταιρεία συμμετέχει ενεργά σε φιλανθρωπικές δραστηριότητες και συγκεκριμένα, βοηθά το ορφανοτροφείο Νο 187.
Εάν ο συνδυασμός ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ αποδείχθηκε ότι βρίσκεται στην αρχή ή στο τέλος της δομής σύνδεσης, τότε δεν διαχωρίζεται από αυτήν τη δομή (αυτό θα συζητηθεί λεπτομερέστερα στην επόμενη ενότητα):
Λατρεύω τα βιβλία για τα ζώα, ειδικά για τα σκυλιά. Οι φίλοι μου, ιδιαίτερα η Μάσα και ο Βαντίμ, έκαναν διακοπές αυτό το καλοκαίρι στην Ισπανία. Ο υποδεικνυόμενος συνδυασμός δεν διακρίνεται ως εισαγωγικός εάν συνδέεται με την ένωση "και" με τη λέξη "γενικά":
Η κουβέντα στράφηκε στην πολιτική γενικότερα και στις τελευταίες κυβερνητικές αποφάσεις ειδικότερα.
ΚΥΡΙΩΣ είναι εισαγωγικό, όταν χρησιμεύει για την αξιολόγηση κάποιου γεγονότος, τονίστε το στη δήλωση: Το σχολικό βιβλίο πρέπει να ξαναγραφτεί και, κυρίως, προσθέστε τέτοια κεφάλαια σε αυτό ... Το δωμάτιο χρησιμοποιήθηκε σε ειδικές περιπτώσεις και, κυρίωςγια τη διοργάνωση τελετουργικών δείπνων.
Αυτός ο συνδυασμός μπορεί να είναι μέρος της κατασκευής σύνδεσης, οπότε, εάν βρίσκεται στην αρχή ή στο τέλος του, δεν διαχωρίζεται από την ίδια την κατασκευή με κόμμα:
Πολλοί Ρώσοι κυρίωςοι διανοούμενοι δεν πίστεψαν τις υποσχέσεις της κυβέρνησης.
Με την έννοια του «πρώτα απ' όλα», «κυρίως», αυτός ο συνδυασμός δεν είναι εισαγωγικός και δεν είναι μεμονωμένος:
Φοβόταν να γράψει κυρίως λόγω του αναλφαβητισμού του. Αυτό που μου αρέσει περισσότερο σε αυτόν είναι η σχέση του με τους γονείς του.
ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ θα είναι πάντα εισαγωγικό, αλλά έχει διαφορετική μορφή. Μπορεί να διαχωριστεί με κόμμα και στις δύο πλευρές:
Ο Πάβελ Πέτροβιτς είναι ένα άτομο που είναι εξαιρετικά προσεκτικό στο δικό του εμφάνιση, για παράδειγμαΦροντίζει καλά τα νύχια του. Εάν το "για παράδειγμα" εμφανίζεται στην αρχή ή στο τέλος ενός ήδη απομονωμένου μέλους, τότε δεν διαχωρίζεται από αυτόν τον κύκλο εργασιών με κόμμα:
Σε πολλές μεγάλες πόλεις, για παράδειγμαστη Μόσχα, υπάρχει μια δυσμενής οικολογική κατάσταση. Μερικά έργα Ρώσων συγγραφέων, για παράδειγμαΤο "Eugene Onegin" ή "War and Peace" χρησίμευσε ως βάση για τη δημιουργία ταινιών μεγάλου μήκους όχι μόνο στη Ρωσία, αλλά και σε άλλες χώρες. Επιπλέον, μετά το "για παράδειγμα" μπορεί να υπάρχει άνω και κάτω τελεία, εάν το "για παράδειγμα" είναι μετά τη γενικευτική λέξη πριν από έναν αριθμό ομοιογενών μελών:
Ορισμένα φρούτα μπορούν να προκαλέσουν αλλεργίες, για παράδειγμα: πορτοκάλια, μανταρίνια, ανανάς, κόκκινα μούρα.
17.1.3 Υπάρχουν ειδικές περιπτώσεις στίξης στις εισαγωγικές λέξεις.
Για την επισήμανση εισαγωγικών λέξεων και προτάσεων, μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο κόμματα, αλλά και παύλες, καθώς και συνδυασμοί παύλων και κόμματος.
Αυτές οι περιπτώσεις δεν περιλαμβάνονται στο μάθημα. Λύκειοκαι δεν χρησιμοποιούνται στις εργασίες των εξετάσεων. Αλλά μερικές στροφές, που χρησιμοποιούνται συχνά, πρέπει να θυμόμαστε. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα από τον Οδηγό στίξης του Rosenthal.
Έτσι, εάν ο εισαγωγικός συνδυασμός σχηματίζει μια ημιτελή κατασκευή (λείπει οποιαδήποτε λέξη που έχει αποκατασταθεί από τα συμφραζόμενα), τότε επισημαίνεται με κόμμα και παύλα: Ο Makarenko τόνισε επανειλημμένα ότι η παιδαγωγική βασίζεται μία πλευρά, στην απεριόριστη εμπιστοσύνη σε ένα άτομο, και με άλλον- σε υψηλές απαιτήσεις σε αυτό· Ο Chichikov διέταξε να σταματήσει για δύο λόγους: μία πλευράγια να ξεκουραστούν τα άλογα, με άλλον- για να χαλαρώσετε και να ανανεωθείτε(το κόμμα πριν από τη δευτερεύουσα πρόταση "απορροφάται" από την παύλα). Μία πλευρά, ήταν σημαντικό να ληφθεί μια επείγουσα απόφαση, αλλά απαιτούνταν προσοχή - με άλλον.
17.2 Η γενική έννοια της θεραπείας και ο βασικός κανόνας για την επιλογή της.
Περιλαμβάνεται αρχικά σε ΧΡΗΣΗ Εργασιώντο 2016-2017. Οι μαθητές θα πρέπει να αναζητήσουν έκκληση σε ποιητικά έργα, γεγονός που περιπλέκει πολύ το έργο.
Οι διευθύνσεις είναι λέξεις που ονομάζουν το άτομο στο οποίο απευθύνεται η ομιλία.Η έφεση έχει τη μορφή της ονομαστικής υπόθεσης και εκφέρεται με ειδικό τόνο: Τατιάνα, αγαπητή Τατιάνα!Μαζί σου τώρα χύνω δάκρυα. Οι κλήσεις συνήθως εκφράζονται έμψυχα ουσιαστικά, καθώς και επίθετα και μετοχές στην έννοια των ουσιαστικών. Για παράδειγμα: Χρησιμοποιήστε τη ζωή ζωή . Στον καλλιτεχνικό λόγο, τα άψυχα ουσιαστικά μπορούν να είναι και προσφωνήσεις. Για παράδειγμα: Θόρυβος, θόρυβος υπάκουο πανί ; Μην κάνετε θόρυβο σίκαλη, ώριμο αυτί.
Προσωπικές αντωνυμίες εσείςκαι εσείς, κατά κανόνα, ενεργούν όχι σε ρόλο προσφυγήςκαι ως θέμα: Συγνώμη, ειρηνικές κοιλάδες, και εσύ , γνώριμες βουνοκορφές, και εσύ , γνώριμα δάση!
17.1.2. Υπάρχουν επίσης πιο περίπλοκοι κανόνες για την επιλογή επισκέψεων.
1. Αν η έφεση στην αρχή της πρότασης εκφέρεται με θαυμαστικό, τότε τοποθετείται θαυμαστικό (με κεφαλαία η λέξη μετά την έφεση): Γέρος!Ξεχάστε το παρελθόν. Νεαρός Νεάπολης!Τι άφησες στο γήπεδο στη Ρωσία;
2. Εάν η έφεση βρίσκεται στο τέλος της πρότασης, τότε τοποθετείται κόμμα πριν από αυτό και μετά από αυτό - το σημείο στίξης που απαιτείται από το περιεχόμενο και τον τονισμό της πρότασης: Νομίζω κύριος του πολιτισμού; Γεια σου άνθρωποι της ειρηνικής εργασίας!Είσαι εδώ, χαριτωμένος?; Είσαι γουρούνι αδελφός…
3. Οι διπλές κλήσεις χωρίζονται με κόμμα ή με θαυμαστικό: Η στέπα πλατιά, η στέπα έρημηΓιατί φαίνεσαι τόσο συννεφιασμένος; Χαίρετε, άνεμος, θυελλώδης άνεμος, ουραίος άνεμος παγκόσμια ιστορία! ; Βάσκα! Βάσκα! Βάσκα!Μεγάλος!
4. Ομοιογενείς εκκλήσεις που συνδέονται με ένα σωματείο καιή Ναί, μην διαχωρίζετε με κόμμα: τραγουδήστε μαζί άνθρωποι, πόλεις και ποτάμια!τραγουδήστε μαζί βουνά, στέπες και χωράφια!; Χαίρετε, λιακάδα και καλό ξημέρωμα!
5. Εάν υπάρχουν πολλές προσφυγές σε ένα άτομο, που βρίσκονται σε διαφορετικά σημεία της πρότασης, κάθε μία από αυτές χωρίζεται με κόμμα: Ιβάν Ίλιτς, διαθέστε, αδελφός, για τα σνακ? ... εγώ λοιπόν Θωμάς, δεν είναι καλύτερα αδελφός, χαλάσει;
6. Εάν η κοινή έφεση «σπάει» με άλλες λέξεις - μέλη της πρότασης, τότε κάθε μέρος της προσφυγής χωρίζεται με κόμμα σύμφωνα με τον γενικό κανόνα: Ισχυρότερη ίππειος, μπέης, οπλή, κυνηγώντας ένα βήμα! ; Για αίμα και δάκρυα, διψώντας για αντίποινασε βλεπουμε σαράντα ένα έτος.
Επιλογή 3
Διαβάστε το κείμενο, ολοκληρώστε τις εργασίες 1 - 3
(1) Ο θάνατος της Δυτικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας στον πρώιμο Μεσαίωνα οδήγησε στην καταστροφή ναών, πολυτελών επαρχιακών επαύλεων, στην καταστροφή ολόκληρων πόλεων, στην απώλεια πολλών έργων εικαστικές τέχνες, την καταστροφή γραπτών μνημείων του παρελθόντος και, κατά συνέπεια, την παρακμή του πολιτισμού συνολικά. (2)<…>η κληρονομιά του αρχαίου πολιτισμού, που έγινε σκόνη, δεν εξαφανίστηκε χωρίς ίχνος. (3) Ο νέος πολιτισμός βασίστηκε σε μια σύνθεση των παραδόσεων των ρωμανικών, κελτικών, γερμανικών λαών και σε μια σειρά από επιτεύγματα του αρχαίου πολιτισμού, και ο Χριστιανισμός έγινε ο παράγοντας που διευκόλυνε τη σταδιακή ενοποίηση τέτοιων διαφορετικών πολιτισμών σε έναν ενιαίο πολιτισμό. μεσαιωνική Ευρώπη.
1. Υποδείξτε δύο προτάσεις που αποδίδουν σωστά τις ΚΥΡΙΕΣ πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο. Γράψτε τους αριθμούς αυτών των προτάσεων.
1) Ο θάνατος της Δυτικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας στις αρχές του Μεσαίωνα οδήγησε στην παρακμή και την καταστροφή του μεγάλου πολιτισμού που δημιούργησε ο αρχαίος πολιτισμός.
2) Με βάση τον αρχαίο πολιτισμό, που σχεδόν καταστράφηκε τον πρώιμο Μεσαίωνα, και τις παραδόσεις των ρωμανικών, κελτικών και γερμανικών λαών, που ενώθηκαν από τον Χριστιανισμό, διαμορφώθηκε ένας νέος ευρωπαϊκός πολιτισμός.
3) Η κληρονομιά της χαμένης Δυτικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας, σε συνδυασμό με τις παραδόσεις των ρωμανικών, κελτικών και γερμανικών λαών και την ενωτική δύναμη του Χριστιανισμού, αποτέλεσαν τη βάση του νέου ευρωπαϊκού πολιτισμού του Μεσαίωνα.
4) Ο Χριστιανισμός έγινε η κύρια ενωτική δύναμη κατά την παρακμή του νέου πολιτισμού του ευρωπαϊκού Μεσαίωνα, ο οποίος διαμορφώθηκε με βάση τις παραδόσεις των κελτικών, ρωμανικών και γερμανικών λαών.
5) Ο θάνατος της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας ήταν φυσικός, αφού ο αρχαίος πολιτισμός έπρεπε να δώσει τη θέση του στις ισχυρότερες παραδόσεις των ρωμανικών, γερμανικών και κελτικών λαών.
2. Ποια από τις παρακάτω λέξεις ή συνδυασμούς λέξεων πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενού στη δεύτερη (2) πρόταση του κειμένου; Γράψτε αυτή τη λέξη (συνδυασμοί λέξεων).
Επιπλέον, εν τω μεταξύ, γιατί το γεγονός είναι ότι, έτσι
3. Διαβάστε το απόσπασμα του λήμματος του λεξικού, που δίνει τις έννοιες της λέξης ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Προσδιορίστε με ποια έννοια χρησιμοποιείται αυτή η λέξη στην τρίτη (3) πρόταση του κειμένου. Σημειώστε τον αριθμό που αντιστοιχεί σε αυτήν την τιμή στο συγκεκριμένο τμήμα της καταχώρησης του λεξικού.
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, -s, w.
1) Το σύνολο των επιτευγμάτων της ανθρωπότητας σε βιομηχανικούς, κοινωνικούς και πνευματικούς όρους.Ιστορία του πολιτισμού.
2) Το ίδιο και ο πολιτισμός.Άνθρωπος υψηλής κουλτούρας.
3) Εκτροφή, καλλιέργεια κάποιου είδους. φυτό ή ζώο.Κ. μεταξοσκώληκας.
4) Ψηλά το επίπεδο του κάτι., υψηλή ανάπτυξη, ικανότητα.Κ. ομιλία.
4. Σε μία από τις παρακάτω λέξεις, έγινε ένα λάθος στον καθορισμό του τονισμού: το γράμμα που υποδηλώνει το τονισμένο φωνήεν επισημαίνεται ΛΑΘΟΣ. Γράψε αυτή τη λέξη.
μωσαϊκό
διπλωμένο
εντελώς
5. Σε μία από τις παρακάτω προτάσεις, η υπογραμμισμένη λέξη χρησιμοποιείται ΛΑΘΟΣ. Διορθώστε το λάθος και γράψτε σωστά αυτή τη λέξη.
Οι παγκόσμιες αλλαγές θα πρέπει να ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ολόκληρο τον ευρωπαϊκό κόσμο.
Αν το κοστούμι είναι λίγο φαρδύ πάνω σου, τότε αυτό είναι ένα καθαρά ΗΘΙΚΟ ελάττωμα, αφορά μόνο την εμφάνιση, και επιπλέον διορθώνεται εύκολα.
Αυτός ο άνθρωπος ήταν ανελέητα ευγενικός, ΕΙΡΩΝΙΚΟΣ, αυστηρός και κατανοητός.
Επιπλέον, έχουν καθιερωθεί ειδικά βραβεία της κυβέρνησης, του γραφείου του δημάρχου, το βραβείο του σωματείου εργαζομένων στο τσίρκο και η συμπάθεια ΚΟΑΟΥ.
Την ημέρα του γάμου, ο πατέρας φόρεσε ένα γεμάτο φόρεμα με μια κορδέλα στον ώμο του και ήταν ασυνήθιστα όμορφος στην τελετή γάμου της κόρης του.
6. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΤΕΤΑΚΟΣΙΕΣ κριτικές
ΣΩΜΑΤΑ ΓΗΣ
πλύνετε με Σαμπουάν
ΑΛΕΞΤΕ σιτηρά στο μύλο
Γλιστρήσει στον πάγο
7.
Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των γραμματικών λαθών και των προτάσεων στις οποίες γίνονται: για κάθε θέση της πρώτης στήλης, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.
Β) παραβίαση της σύνδεσης του υποκειμένου με το κατηγόρημα
Γ) παράβαση στην κατασκευή ποινής με συμμετοχικό τζίρο
Δ) λανθασμένη κατασκευή πρότασης με συμμετοχικό τζίρο
Δ) παράβαση στην κατασκευή πρότασης με ομοιογενή μέλη
1) Καθισμένοι στην ακτή, θαυμάσαμε τόσο την ομορφιά του ηλιοβασιλέματος όσο και τα χαρούμενα πρόσωπα ο ένας του άλλου.
2) Η παραγγελία θα ακυρωθεί με τη λήξη της περιόδου αποθήκευσης.
3) Ήταν ξαπλωμένη στην καρέκλα της, για εκατοστή φορά ξεπερνώντας μερικές φράσεις που είχε ακούσει σήμερα.
4) Δεν αναγνώρισα το αγαπημένο μου δέντρο: τα κλαδιά του κόπηκαν, βρίσκονται χαμηλά.
5) Όντας στο δάσος, πολλά πράγματα είναι επικίνδυνα, οπότε να είστε προσεκτικοί και προσεκτικοί.
6) Οι πίνακες αυτής της ομάδας νέων καλλιτεχνών δεν εκτέθηκαν μόνο σε λιτά κλαμπ και αστικούς χώρους, αλλά και σε μεγάλες αίθουσες μουσείων.
7) Μερικοί μαθητές δεν κάνουν την εργασία τους.
8) Με τους φίλους μου ετοιμαζόμαστε για ένα συνέδριο σε όλη την πόλη για τις κοινωνικές επιστήμες.
9) Η διάλεξη που έδωσε ο καθηγητής στέφθηκε με μεγάλη επιτυχία, καθώς έθιξε επίκαιρα προβλήματα.
8. Προσδιορίστε τη λέξη από την οποία λείπει το άτονο ανελεγμένο φωνήεν της ρίζας. Γράψτε αυτή τη λέξη εισάγοντας το γράμμα που λείπει.
μάζα..zher
τ..ευχάριστο
Λεπτομέρεια Αγ
vzr..sti
(προεκλογική) εταιρεία
9. Βρείτε μια σειρά στην οποία λείπει το ίδιο γράμμα και στις δύο λέξεις. Γράψτε αυτές τις λέξεις με το γράμμα που λείπει.
pr..καταφύγιο, pr..been (στην πόλη)
και .. κίνηση, όχι .. καλό
v..et (σχοινιά), under..lingual
under..gral, vz..mother
ο..ήταν (τιμωρία), ωθήθηκε..
10.
πήγαινε.. περίμενε
διέταξε..wat
ντροπαλός..έξω
σμάλτο..vy
σπείρω..στο (σίτο)
11. Γράψτε τη λέξη στην οποία είναι γραμμένο το γράμμα I στη θέση του κενού.
απαράδεκτο..μου
με επένδυση..
(ομίχλη) στήλη..τσυά
Πήγαινε να κοιμηθείς λίγο
ταλαντευόμενος..μου (άνεμος)
12. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία ΟΧΙ με τη λέξη γράφεται ΣΥΝΕΧΕΙΑ. Ανοίξτε τις αγκύλες και γράψτε αυτή τη λέξη.
Η πόρτα της βεράντας ήταν (ΔΕΝ) ΚΛΕΙΣΤΗ.
Αυτό το χειρόγραφο ρίχνει φως σε μια χώρα που δεν είναι (ΑΓΝ)ΓΝΩΣΤΗ λεπτομερώς σε κανέναν μέχρι τώρα.
Η ρόμπα είχε στα μάτια του Ομπλόμοφ το σκοτάδι των (ΟΗΕ) ΕΚΤΙΜΗΣΕΩΝ αξίας.
Ο αέρας εδώ ήταν (ΔΕΝ) ΔΙΚΟς ΜΑΣ, εξωγήινος, και η καρδιά μου πονούσε.
Το κιβώτιο αποδείχθηκε ότι ήταν (ΟΧΙ) ΠΑΡΑ πέρα από την αποθήκευση πυρομαχικών.
13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία και οι δύο υπογραμμισμένες λέξεις γράφονται ΕΝΑ. Ανοίξτε τις αγκύλες και γράψτε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΠΡΟΣ) ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ το τρένο πέταξε στύλους, πτέρυγες, στέπες. Κάθισα δίπλα στο παράθυρο και (Π.Ο.) χαμογέλασα ΠΑΙΔΙΚΑ αφελώς.
Στην επιστολή μου ΛΟΙΠΟΝ (ΙΔΙΟ) σας ενημερώνω ότι όλες οι υποθέσεις έχουν ολοκληρωθεί επιτυχώς από εμένα, οπότε (ΕΝΕΡΓΕΙ) ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ αυτό δεν μπορείτε πλέον να ανησυχείτε.
Η Raisa Pavlovna (ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ) ήταν ντροπιασμένη, ακόμα και (ΩΣ) σαν να είχε χάσει τον έλεγχο της κατάστασης, αλλά γρήγορα συνήλθε και συνέχισε τη συζήτηση.
(ΟΧΙ) (ΕΝ) ΜΑΚΡΙΑ από το πευκοδάσος, ΟΛΟΙ (ΤΑΚ) αποφασίσαμε να σταματήσουμε.
14. Να αναφέρετε όλους τους αριθμούς στη θέση των οποίων αναγράφεται το HH.
Τραγικά τεταμένη (1), γεμάτη αντιθέσεις και αντιφάσεις, φωτισμένη (2) εκ των έσω από συνεχείς (3) αναζητήσεις για το ιδανικό του καλλιτεχνικού (4) κόσμου του Φ.Μ. Ο Ντοστογιέφσκι αντικατοπτρίζεται ξεκάθαρα στη γλώσσα των έργων του.
15. Χρησιμοποιήστε σημεία στίξης . Επιλέξτε δύο προτάσεις στις οποίες θέλετε να βάλετεΕΝΑΣ κόμμα. Γράψτε τους αριθμούς αυτών των προτάσεων.
1) Στις όχθες των ποταμών, θάμνοι από φραγκοστάφυλα και ιτιές από σκλήθρα και δασικά σμέουρα στριμώχνονταν μεταξύ τους.
2) Στο βάθος, η ασβεστώδης βραχώδης ακτή ήταν λευκή και το νεαρό πράσινο από βελανιδιές και πεύκα ήταν έντονο πράσινο.
3) Απαγορεύω στον εαυτό μου να σκέφτεται οτιδήποτε και διανοητικά επιστρέφω σε οποιοδήποτε από τα συναισθήματά μου και αποφεύγω να κάνω υποθέσεις.
4) Άκουγε μόνο συχνούς καρδιακούς παλμούς και ένα θαμπό μουρμουρητό αίματος στο κεφάλι του.
5) Η Ναταλία απομακρύνθηκε από τη μητέρα της και μετά το σκέφτηκε και μετά άρχισε να δουλεύει.
16. Βάλτε όλα τα σημεία στίξης:
Ο Νικήτα (1) με δυσκολία ίσιωσε τα πόδια του (2) και (3) χύνοντας χιόνι από αυτά (4) σηκώθηκε και αμέσως ένα οδυνηρό κρύο διαπέρασε το σώμα του.
Εξήγηση.
17. Βάλτε όλα τα σημεία στίξης που λείπουν: υποδεικνύουν τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα(α) στην πρόταση.
Σας ευχαριστώ (1) γλυκιά κόρη (2) για την εγκάρδια προσοχή σας. Πόσο θα ήθελα να (3) την ευγενική μου, αγαπητή Kitty (4) να σε ευχαριστήσω για τα πιο ικανοποιητικά νέα της υγείας σου. Εξάλλου (5) η υγεία σας δεν με απασχολεί λιγότερο και σας προειδοποιώ ότι (6) δεν συμφωνώ ανεπιφύλακτα (7) να μοιραστώ αυτήν την ηρωική ταπεινοφροσύνη με την οποία (8) εσείς (9) δέχεστε την παρούσα κατάστασή σας ως κάτι ανεπανόρθωτος.
18. Βάλτε όλα τα σημεία στίξης: υποδεικνύουν τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα(α) στην πρόταση.
Η μελέτη ήταν ένα ψηλό γωνιακό δωμάτιο με δύο παράθυρα που έβλεπαν σε έναν σκιερό κήπο (1) λόγω της διακεκομμένης γραμμής (2) από την οποία (3) μπορούσε κανείς να δει τη λωρίδα της λιμνούλας του εργοστασίου (4) και τα περιγράμματα των διογκωμένων βουνών.
19. Βάλτε όλα τα σημεία στίξης: υποδεικνύουν τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα(α) στην πρόταση.
Πρέπει να δούμε (1) με ποιο πνεύμα γράφουν οι ίδιοι οι οπαδοί της καθαρής τέχνης (2) και με ποιο πνεύμα είναι γραμμένα τα έργα που εγκρίνουν (3) και (4) όταν κοιτάξουμε αυτό (5) θα δούμε (6 ) ότι δεν τους απασχολεί η καθαρή τέχνη αλλά θέλουν να υποτάξουν τη λογοτεχνία στην υπηρεσία μιας τάσης, η οποία έχει καθαρά κοσμική σημασία.
20. Επεξεργαστείτε την πρόταση: διορθώστε το λεξικό λάθος,εξαιρουμένων των περιττών λέξη. Γράψε αυτή τη λέξη.
Όταν ο κανονιοβολισμός υποχώρησε και τελικά μπήκαν στο σπίτι, βρήκαν έναν εντελώς νεκρό στο πάτωμα.
Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες 21 - 26
(1) Πρόσφατα έλαβα ένα γράμμα στο οποίο μια μαθήτρια γράφει για τη φίλη της. (2) Ο καθηγητής λογοτεχνίας πρότεινε σε αυτόν τον φίλο να γράψει ένα δοκίμιο για έναν πολύ εξέχοντα Σοβιετικό συγγραφέα. (3) Και σε αυτό το δοκίμιο, η μαθήτρια, αποτίοντας φόρο τιμής τόσο στην ιδιοφυΐα του συγγραφέα όσο και στη σημασία του στην ιστορία της λογοτεχνίας, έγραψε ότι είχε λάθη. (4) Η δασκάλα τα θεώρησε ακατάλληλα όλα αυτά και την επέπληξε πολύ. (5) Και τώρα μια φίλη εκείνης της μαθήτριας μου γυρίζει με μια ερώτηση: είναι δυνατόν να γράψεις για τα λάθη των μεγάλων ανθρώπων; (6) Της απάντησα ότι είναι όχι μόνο δυνατό, αλλά και απαραίτητο να γράφει κανείς για τα λάθη των μεγάλων ανθρώπων, ότι ένας άνθρωπος είναι σπουδαίος όχι επειδή δεν έκανε λάθος σε τίποτα. (7) Κανείς δεν είναι απαλλαγμένος από λάθη στη ζωή μας, στην πολύπλοκη ζωή μας.
(8) Τι είναι σημαντικό για ένα άτομο; (9) Πώς να ζήσετε τη ζωή; (10) Πρώτα απ 'όλα, μην διαπράττετε πράξεις που θα έριχναν την αξιοπρέπειά του. (11) Δεν μπορείτε να κάνετε πολλά στη ζωή, αλλά αν δεν κάνετε τίποτα, ακόμη και ασήμαντο, ενάντια στη συνείδησή σας, τότε κάνοντάς το αυτό αποφέρετε τεράστια οφέλη. (12) Ακόμη και στα συνηθισμένα μας, Καθημερινή ζωή. (13) Αλλά στη ζωή μπορεί να υπάρξουν δύσκολες, πικρές καταστάσεις όταν ένα άτομο αντιμετωπίζει το πρόβλημα της επιλογής - να ατιμαστεί στα μάτια των άλλων ή στα δικά του. (14) Είμαι βέβαιος ότι είναι καλύτερο να σε ατιμάζουν ενώπιον των άλλων παρά μπροστά στη δική σου συνείδηση. (15) Ένα άτομο πρέπει να μπορεί να θυσιαστεί. (16) Φυσικά, μια τέτοια θυσία είναι ηρωική πράξη. (17) Αλλά πρέπει να το κάνετε.
(18) Όταν λέω ότι ένας άνθρωπος δεν πρέπει να πάει ενάντια στη συνείδησή του, δεν πρέπει να κάνει μια συμφωνία μαζί της, δεν εννοώ καθόλου ότι ένας άνθρωπος δεν μπορεί ή δεν πρέπει να κάνει λάθη, σκοντάφτει. (19) Κανείς δεν είναι απαλλαγμένος από λάθη στη δύσκολη ζωή μας. (20) Ωστόσο, ένα άτομο που έχει σκοντάψει βρίσκεται σε σοβαρό κίνδυνο: συχνά πέφτει σε απόγνωση. (21) Αρχίζει να του φαίνεται ότι όλοι γύρω είναι απατεώνες, ότι όλοι λένε ψέματα και συμπεριφέρονται άσχημα. (22) Εμφανίζεται η απογοήτευση και η απογοήτευση, η απώλεια της πίστης στους ανθρώπους, στην ευπρέπεια - αυτό είναι το χειρότερο πράγμα.
(23) Ναι, λένε: «Να προσέχεις την τιμή από μικρός». (24) Αλλά ακόμα κι αν δεν ήταν δυνατό να σωθεί η τιμή από νεαρή ηλικία, πρέπει και μπορεί να αποκατασταθεί στον εαυτό του στην ενηλικίωση, να σπάσει τον εαυτό του, να βρει το θάρρος και το θάρρος να παραδεχτεί τα λάθη.
(25) Ξέρω ένα άτομο που όλοι θαυμάζουν τώρα, που τον εκτιμούν πολύ, στο οποίο βρίσκομαι τα τελευταία χρόνιααγάπησε τη ζωή του. (26) Εν τω μεταξύ, στα νιάτα του, έκανε μια κακή πράξη, μια πολύ κακή. (27) Και μετά μου μίλησε για αυτήν την πράξη. (28) Ο ίδιος ομολόγησε. (29) Αργότερα, πλεύσαμε μαζί του σε ένα πλοίο, και είπε, στηριζόμενος στα κάγκελα του καταστρώματος: «Αλλά νόμιζα ότι δεν θα μου μιλούσες καν». (30) Δεν καταλάβαινα καν τι μιλούσε: η στάση μου απέναντί του άλλαξε πολύ νωρίτερα από ό,τι ομολόγησε τις αμαρτίες της νιότης του. (31) Εγώ ο ίδιος κατάλαβα ήδη ότι δεν είχε συνειδητοποιήσει πολλά από αυτά που έκανε ...
(32) Ο δρόμος προς τη μετάνοια μπορεί να είναι μακρύς και δύσκολος. (33) Αλλά πώς κοσμεί το θάρρος να παραδεχτεί κανείς την ενοχή του - κοσμεί και έναν άνθρωπο και την κοινωνία.
(34) Άγχος συνείδησης ... (35) Προτείνουν, διδάσκουν. βοηθούν να μην παραβιάζονται οι ηθικοί κανόνες, να διατηρηθεί η αξιοπρέπεια - η αξιοπρέπεια ενός ηθικά ζωντανού ατόμου.
(σύμφωνα με τον D.S. Likhachev*)
* Ντμίτρι Σεργκέεβιτς Λιχάτσεφ (1906-1999) - Σοβιετικός και Ρώσος φιλόλογος, πολιτισμολόγος, κριτικός τέχνης, ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.
21. Ποιες από τις προτάσεις ανταποκρίνονται στο περιεχόμενο του κειμένου; Καθορίστε τους αριθμούς των απαντήσεων.
1) Η δασκάλα φιλολογίας επέπληξε τη μαθήτρια που έκανε πολλά λάθη μιλώντας για τα έργα του μεγάλου συγγραφέα, και έδωσε στη μαθήτρια έναν μη ικανοποιητικό βαθμό.
2) Αν κάποιος δεν έχει διαπράξει κακές πράξεις, δεν έχει κάνει ούτε μια συμφωνία με τη συνείδησή του, αυτό δεν σημαίνει ότι καλός άνθρωποςπρος όφελος της ανθρωπότητας.
3) Ένα άτομο μπορεί να οδηγηθεί σε απόγνωση από το ίδιο το γεγονός ότι έκανε ένα λάθος.
4) Πρέπει να προστατεύεις την τιμή από νεαρή ηλικία, γιατί διαφορετικά θα είναι αδύνατο να αποκαταστήσεις το καλό όνομα αργότερα.
5) Κάποτε ένα άτομο ομολόγησε στον αφηγητή την κακή του πράξη, αλλά αυτό δεν άλλαξε τη γνώμη του αφηγητή για αυτό το άτομο.
22. Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναιπιστός ? Καθορίστε τους αριθμούς των απαντήσεων.
Εισάγετε τους αριθμούς με αύξουσα σειρά.
1) Οι προτάσεις 2-4 περιέχουν την αφήγηση.
2) Η πρόταση 7 υποδεικνύει την κατάσταση αυτού που λέγεται στην πρόταση 6.
3) Η πρόταση 10 περιέχει την απάντηση στην ερώτηση που τέθηκε στις προτάσεις 8 και 9.
4) Η πρόταση 35 υποδεικνύει τον λόγο για αυτό που λέγεται στην πρόταση 34.
5) Οι προτάσεις 23–24 παρουσιάζουν συλλογισμό.
23. Από τις προτάσεις 1-5 να γράψετε τη φρασεολογική ενότητα.
24. Μεταξύ των προτάσεων 1-7 να βρείτε αυτό(-ες) που σχετίζεται(-ουν) με την προηγούμενη με τη βοήθεια αποδοτικών, δεικτικών και προσωπικών αντωνυμιών.
25. «Style D.S. Ο Λιχάτσεφ είναι εξαιρετικά αναγνωρίσιμος. Εξάλλου, η αναγνώριση αυτή αφορά τόσο τη λεξιλογική όσο και συντακτικά επίπεδαοργάνωση κειμένου. Στη σύνταξη του παρουσιαζόμενου τμήματος κειμένου, αξίζει να σημειωθούν μέσα όπως (Α) ______ (πρόταση 34) και (Β) ________ (προτάσεις 8–10). Και στο λεξιλόγιο - (Β) ________ ("κουράγιο", "θάρρος" στην πρόταση 24, "να κάνω λάθη", "σκοντάφτω" στην πρόταση 18). Σε όλο το κείμενο, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί επανειλημμένα μια τέτοια συσκευή όπως (D) ______ ("διακοσμεί" στην πρόταση 33, "αξιοπρέπεια" στην πρόταση 35)".
Κατάλογος όρων
1) συνώνυμα
2) ονομαστική πρόταση
3) δέμα
4) λεξιλογική επανάληψη
5) επίφορος
6) ρητορική έκκληση
7) μετωνυμία
9) Ερώτηση-απάντηση μορφή παρουσίασης
26. Γράψτε ένα δοκίμιο με βάση το κείμενο που διαβάσατε.
Διατυπώστε ένα από τα προβλήματα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου.
Σχολιάστε το διατυπωμένο πρόβλημα. Συμπεριλάβετε στο σχόλιο δύο παραδείγματα εικονογράφησης από το αναγνωσμένο κείμενο που πιστεύετε ότι είναι σημαντικά για την κατανόηση του προβλήματος στο κείμενο πηγής (αποφύγετε την υπερβολική αναφορά).
Διατυπώστε τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή). Γράψτε εάν συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την άποψη του συγγραφέα του αναγνωσμένου κειμένου. Εξήγησε γιατί. Υποστηρίξτε τη γνώμη σας, βασιζόμενοι κυρίως στην εμπειρία του αναγνώστη, καθώς και σε γνώσεις και παρατηρήσεις ζωής (λαμβάνονται υπόψη τα δύο πρώτα επιχειρήματα).
Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 150 λέξεις
Απαντήσεις:
1 .Απάντηση: 23|32.
2. Απάντηση:Εν τω μεταξύ.
3. Απάντηση: 1.
4. Απάντηση:τρυπάνια.
5. Απάντηση:αισθητικός.
6. Απάντηση:αλέθω.
7. Απάντηση: 2,8,5,4,6
8. Απάντηση:καμπάνια
9. Απάντηση:το αποτέλεσμα δεν ήταν καλό
10. Απάντηση:ντροπαλός
11. Απάντηση:Κοιμήσου αρκετά
12. Απάντηση:μη εκτιμωμένος
13. Απάντηση:επίσης περίπου
14. Απάντηση: 1234.
15. Απάντηση: 15
16. Απάντηση: 14
17. Απάντηση: 1234
18. Απάντηση: 1.
19. Απάντηση: 1356.
20. Απάντηση:απολύτως.
21. Απάντηση: 35
22. Απάντηση: 135.
23. Απάντηση:αποτίοντας φόρο τιμής
24. 4
25. Απάντηση: 2914
5. Είναι καλύτερα να σε ατιμάζουν ενώπιον άλλων ανθρώπων παρά μπροστά στη δική σου συνείδηση. Φυσικά, η ατιμία στα μάτια των άλλων είναι μεγάλη θυσία, αλλά πρέπει να γίνει..
6. Το πρόβλημα της τιμής. (Είναι δυνατόν, έχοντας διαπράξει μια κακή, άτιμη πράξη στη νεολαία, να ξανακερδίσουμε την τιμή στην ενηλικίωση;)
6. Αν δεν ήταν δυνατό να σωθεί η τιμή από νεαρή ηλικία, μπορεί και πρέπει να επιστραφεί στον εαυτό του στην ενηλικίωση.
7. Το πρόβλημα των τύψεων. (Είναι απαραίτητο να μετανοήσουμε για τα λάθη που έγιναν;)
7. Παρά το γεγονός ότι ο δρόμος προς τη μετάνοια μπορεί να είναι μακρύς και δύσκολος, αφού το να παραδεχτείς τα λάθη σου είναι πολύ δύσκολο, είναι πολύ χρήσιμο, στολίζει έναν άνθρωπο, γιατί η μετάνοια είναι εκδήλωση θάρρους
8. Το πρόβλημα των συνεπειών των λαθών. (Τι κίνδυνοι περιμένουν ένα άτομο που έχει κάνει λάθος; Ποια είναι μια από τις χειρότερες συνέπειες ενός λάθους;)
8. Ένα άτομο που έχει κάνει ένα λάθος μπορεί να πέσει σε απόγνωση. Τότε μπορεί να έρθει η απογοήτευση, η απώλεια της πίστης στους ανθρώπους, στην ευπρέπεια, και αυτό είναι το χειρότερο.
* Για τη διατύπωση του προβλήματος, ο εξεταζόμενος μπορεί να χρησιμοποιήσει λεξιλόγιο που διαφέρει από αυτό που παρουσιάζεται στον πίνακα. Το πρόβλημα μπορεί επίσης να αναφερθεί από το κείμενο πηγής ή να επισημανθεί χρησιμοποιώντας παραπομπές στο αλλά
