Δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση

Γραμμή UMK G. A. Bordovsky. Κοινωνικές Σπουδές (10-11)

Κοινωνικές επιστήμες

ΧΡΗΣΗ στις κοινωνικές σπουδές: αναλύουμε εργασίες με έναν δάσκαλο

Οι μαθητές μου, απόφοιτοι του 2017, που πέρασαν με επιτυχία την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, υποστηρίζουν ότι η σύσταση να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο της εργασίας πριν ξεκινήσετε τις εργασίες δίνει καλό αποτέλεσμα κατά την εκτέλεση της εργασίας. Κατά την ανάγνωση της εργασίας, αφαιρείται το συναισθηματικό στρες, η εγκεφαλική δραστηριότητα κατευθύνεται στην ανάλυση των υλικών και ο απόφοιτος εμπλέκεται σε παραγωγική γνωστική δραστηριότητα, οδηγώντας σε υψηλές βαθμολογίες για την εκτέλεση της εργασίας.

Ως υλικό για εργασία, χρησιμοποιούμε την έκδοση της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στις Κοινωνικές Σπουδές το 2017 (πρώιμη περίοδος), που δημοσιεύτηκε από την FIPI την άνοιξη του 2017.

Μέρος 1

Εργασία αριθμός 1

Σημειώστε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

Παράγοντες παραγωγής και εισόδημα συντελεστών παραγωγής

Όταν εκτελείτε την εργασία με αριθμό 1, πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά το όνομα του πίνακα. Στην περίπτωσή μας, ο πίνακας ονομάζεται Συντελεστές Παραγωγής και Συντελεστής Εισοδήματος. Αναφέρεται ένας από τους συντελεστές παραγωγής: η επιχειρηματικότητα (επιχειρηματική ικανότητα) και αναγράφεται το εισόδημα των συντελεστών παραγωγής: το κέρδος. Η γνώση των κύριων συντελεστών παραγωγής: γη, εργασία, κεφάλαιο (φυσικά και νομισματικά), επιχειρηματικές ικανότητες πληροφόρησης είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη γνώση του εισοδήματος συντελεστών παραγωγής ως εισόδημα που λαμβάνει ο ιδιοκτήτης από τη χρήση ή την εφαρμογή συντελεστών παραγωγής. Εργασία - μισθοί, γη - ενοίκιο, κεφάλαιο - τόκοι, επιχειρηματική ικανότητα, ενημέρωση - κέρδος. Ο πίνακας δείχνει εισόδημα συντελεστών - ενοίκιο, που σημαίνει ότι στην πρώτη στήλη μπορούμε να καταχωρήσουμε με ασφάλεια έναν τέτοιο συντελεστή παραγωγής όπως Γη. Η σωστή απάντηση είναι η γη. Κατά την προετοιμασία, είναι σημαντικό ο μαθητής να γνωρίζει τα πλήρη χαρακτηριστικά όλων των συντελεστών παραγωγής.

Εργασία αριθμός 2

Στην παρακάτω σειρά, βρείτε την έννοια που γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες που παρουσιάζονται. Σημειώστε το λέξη (φράση).

Σχήμα κράτους, μορφή διακυβέρνησης, ενιαίο κράτος, ομοσπονδία, Δημοκρατία.

Απάντηση: _________________________.

Στην εργασία νούμερο 2, είναι πάντα απαραίτητο να ορίσουμε με σαφήνεια τη γενική έννοια (στην ερώτηση ακούγεται σαν γενικευτική έννοια). Στην έκδοσή μας παρουσιάζονται τα εξής: η μορφή του κράτους, όπως συσκευήη πολιτική οργάνωση της κοινωνίας (είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτό είναι επίσης ένα ορισμένο σύνολο χαρακτηριστικών με τα οποία καθορίζουμε τον τρόπο οργάνωσης και δομής του κράτους). μορφή διακυβέρνησης, η οποία καθορίζεται από τη σύνθεση των ανώτατων οργάνων της κρατικής εξουσίας και τη σειρά σχηματισμού τους, καθώς και από την αλληλεπίδρασή τους με τον πληθυσμό του κράτους. ένα ενιαίο κράτος, το οποίο αναφέρεται σε μια από τις μορφές κρατικής-εδαφικής δομής, όπως μια ομοσπονδία. Η δημοκρατία είναι μια μορφή διακυβέρνησης. Στους μαθητές μου, συνιστώ πάντα ανεπιφύλακτα, σε ένα προσχέδιο, μόλις αρχίσουν να ολοκληρώνουν εργασίες που σχετίζονται με το θέμα «Πολιτική», να σχεδιάζουν ένα διάγραμμα:

Αυτό είναι σημαντικό γιατί, τυπικό λάθος, που επιτρέπουν οι απόφοιτοι κατά τη διεξαγωγή δοκιμαστική ΧΡΗΣΗσυνδέεται με σύγχυση εννοιών. Και όταν το σχέδιο είναι μπροστά στα μάτια σας, θα είναι πιο δύσκολο να κάνετε λάθος.

Συνεπώς, με βάση το σχήμα, γίνεται σαφές ότι η γενική (γενικευτική έννοια για όλους τους άλλους εδώ θα είναι η μορφή του κράτους, δηλαδή τα ευέλικτα χαρακτηριστικά του που παρουσιάζονται στις επιλογές απάντησης. Οι υπόλοιπες έννοιες αντικατοπτρίζουν αυτά ή άλλα στοιχεία. Για παράδειγμα, η μορφή διακυβέρνησης δίνεται ως μέρος των μορφών του κράτους και της δημοκρατίας, ως ένας από τους τύπους μορφής διακυβέρνησης.

Σωστή απάντηση: Πολιτεία.

Εργασία αριθμός 3

Παρακάτω είναι μια λίστα χαρακτηριστικών. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, ανήκουν στην ελίτ κουλτούρα.

1. την πολυπλοκότητα των μορφών που χρησιμοποιούνται;
2. την επιθυμία των συγγραφέων να ενσαρκώσουν τις δικές τους ιδέες;
3. διασκεδαστικός χαρακτήρας;
4. ισχυρή εμπορική εστίαση;
5. πνευματική αριστοκρατία;
6. απαίτηση για ειδική εκπαίδευση για την κατανόηση.

Βρείτε δύο χαρακτηριστικά που «εξέρχονται» από τη γενική σειρά και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται στον πίνακα.

Κατά την εκτέλεση της εργασίας με αριθμό 3, δίνουμε προσοχή στην εν λόγω έννοια. Σε αυτήν την περίπτωση, πρόκειται για «πολιτισμό ελίτ» και ερωτούμαστε για τα χαρακτηριστικά αυτής της έννοιας. Ο πολιτισμός της ελίτ εξετάζεται στο θέμα "Η πνευματική σφαίρα της κοινωνίας". Η γενική έννοια είναι "Πολιτισμός". Στην περίπτωσή μας, το ερώτημα βρίσκεται στο επίπεδο των ποικιλιών πολιτισμού (υλικός, πνευματικός, λαϊκός, μαζικός, ελίτ). Το έργο παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά μιας ελίτ κουλτούρας: την πολυπλοκότητα των μορφών που χρησιμοποιούνται, την επιθυμία των συγγραφέων να ενσωματώσουν τις δικές τους ιδέες, την πνευματική αριστοκρατία, την απαίτηση για ειδική εκπαίδευση για κατανόηση. Λοιπόν, αλήθεια, είμαστε όλοι έτοιμοι για την αντίληψη των μουσικών έργων του Schnittke, την ανάλυση των άκρως πνευματικών κυριολεκτικά δουλεύειΚάφκα; Τι μπορείτε να πείτε για τα γλυπτά του Ροντέν; Είναι σαφές ότι αυτή η κουλτούρα έχει σχεδιαστεί για έναν στενό κύκλο καταναλωτών προετοιμασμένοι για την αντίληψη περίπλοκων έργων. Η κουλτούρα της ελίτ δεν αναζητά εμπορικό κέρδος, είναι σημαντικό οι συγγραφείς να εκφράζονται και να αναζητούν νέες μορφές στην τέχνη.

Δύο χαρακτηριστικά που έμειναν εκτός προσοχής: η ψυχαγωγία και ο έντονος εμπορικός προσανατολισμός είναι τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά της μαζικής κουλτούρας. Επομένως, σε αυτή την περίπτωση, θα τα επισημάνουμε ως σωστά. Γιατί στην εργασία μας ζητείται να αφαιρέσουμε περιττά χαρακτηριστικά.

Εργασία αριθμός 4

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την κοινωνία και τους κοινωνικούς θεσμούς και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Η κοινωνία είναι ένα συνεχώς αναπτυσσόμενο δυναμικό σύστημα.
2. Η κοινωνική πρόοδος χαρακτηρίζεται από υποβάθμιση, επιστροφή σε απαρχαιωμένες δομές και σχέσεις.
3. Με την ευρεία έννοια, η κοινωνία νοείται ως ένα μέρος του κόσμου απομονωμένο από τη φύση, αλλά συνδεδεμένο με αυτήν, συμπεριλαμβανομένων τρόπων αλληλεπίδρασης και μορφών ένωσης των ανθρώπων.
4. Οι κοινωνικοί θεσμοί επιτελούν τη λειτουργία της ανθρώπινης κοινωνικοποίησης.
5. Η κοινωνία είναι ένα κλειστό σύστημα που δεν αλληλεπιδρά με το εξωτερικό περιβάλλον.

Απάντηση: _________________________.

Στην εργασία 4, πρέπει να βρούμε κρίσεις για την κοινωνία και τους δημόσιους θεσμούς. Εδώ δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς γνώση των εννοιών: «κοινωνία» με την ευρεία και στενή έννοια. κοινωνία ως σύστημα· «κοινωνικός θεσμός», ως ιστορικά εδραιωμένη σταθερή μορφή οργάνωσης κοινών δραστηριοτήτων ανθρώπων και γνώσης των τύπων κοινωνικών θεσμών στους κύριους τομείς της κοινωνίας.

Η πρώτη κρίση χαρακτηρίζει την κοινωνία ως ένα δυναμικό αναπτυσσόμενο σύστημα - αυτή η κρίση είναι σωστή, αφού αποτελεί αξίωμα στην πορεία των κοινωνικών επιστημών.

Η δεύτερη κρίση είναι λανθασμένη, αφού η πρόοδος, που είναι μία από τις κατευθύνσεις Ανάπτυξη κοινότητας, που χαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη της κοινωνίας από το χαμηλότερο προς το υψηλότερο. Και η κρίση δείχνει: υποβάθμιση, επιστροφή σε απαρχαιωμένες δομές και σχέσεις, που είναι ποιοτικά χαρακτηριστικάμια άλλη κατεύθυνση κοινωνικής ανάπτυξης - οπισθοδρόμηση.

Η τρίτη κρίση αναπαράγει σχεδόν πλήρως την έννοια της «κοινωνίας» με την ευρεία έννοια, και ως εκ τούτου είναι αληθινή. Λείπει το «αποτελούμενο από άτομα με συνείδηση ​​και θέληση».

Η τέταρτη πρόταση είναι σωστή. Κατά τη διάρκεια της κοινωνικοποίησης, το άτομο μαθαίνει την εμπειρία των προηγούμενων γενεών. Ξέρουμε ότι κοινωνικούς θεσμούςκαθιερώνουν πρότυπα συμπεριφοράς για τους ανθρώπους. Αυτό επιβεβαιώνεται καλύτερα από έναν τέτοιο κοινωνικό θεσμό όπως η οικογένεια, που ανήκει στο κοινωνικό υποσύστημα της κοινωνίας.

Η πέμπτη πρόταση δεν είναι σωστή. Η κοινωνία είναι ένα δυναμικό, ανοιχτό, αυτοαναπτυσσόμενο σύστημα. Είναι πρακτικά αδύνατο να εφαρμοστούν στην κοινωνία οι έννοιες ενός «κλειστού συστήματος» που δεν αλληλεπιδρά με το εξωτερικό περιβάλλον. Δεν χρειάζονται ειδικές αποδείξεις εδώ. Αρκεί να υπενθυμίσουμε την έννοια της κοινωνίας με την ευρεία έννοια «ένα μέρος του υλικού κόσμου απομονωμένο από τη φύση, αλλά στενά συνδεδεμένο με αυτήν».

Έτσι, οι παρακάτω δηλώσεις θα είναι σωστές: 1, 3, 4.

Θεματικός σχεδιασμός στις κοινωνικές σπουδές

Εργασία αριθμός 5

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των χαρακτηριστικών και των τύπων (μορφών) δραστηριότητας: για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε το αντίστοιχο στοιχείο από τη δεύτερη στήλη.

Η εργασία αριθμός 5 αναφέρεται στο θέμα "Δραστηριότητες". Θεωρούνται είδη (μορφές δραστηριότητας): παιχνίδι, διδασκαλία, εργασία, επικοινωνία. Για εκτέλεση δοθείσα εργασίααρκεί να γνωρίζουμε τα χαρακτηριστικά κάθε τύπου (μορφή δραστηριότητας). Το φανταστικό σκηνικό είναι χαρακτηριστικό του παιχνιδιού (Α 4), επικεντρωθείτε στην επίτευξη ενός πρακτικά χρήσιμου αποτελέσματος - να εργαστείτε (ένα άτομο δημιουργεί ορισμένα αντικείμενα που ικανοποιούν τις ανάγκες) (Β 2).Επικεντρωθείτε στην απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων - στη μάθηση (ΣΤΙΣ 3). Και κανένας από τους τύπους (μορφές) δραστηριότητας δεν μπορεί να κάνει χωρίς επικοινωνία. Επομένως, τα υπόλοιπα δύο χαρακτηριστικά: η διαδικασία δημιουργίας και ανάπτυξης επαφών μεταξύ των ανθρώπων και η εστίαση στην ανταλλαγή πληροφοριών αντικατοπτρίζουν την ουσία της επικοινωνίας. (Ζ 1, Δ 1).Απλά θυμηθείτε ότι στη διαδικασία της επικοινωνίας οι άνθρωποι ανταλλάσσουν όχι μόνο πληροφορίες, αλλά και συναισθήματα, επηρεάζοντας ο ένας τον άλλον.

Με τη φαινομενική ευκολία των εργασιών, είναι σημαντικό να μην βιάζεστε, να διεξάγετε έναν εσωτερικό διάλογο με τον εαυτό σας. Απαντήστε στην ερώτηση: γιατί η επιλεγμένη απάντηση είναι σωστή, με βάση τη γνώση των εννοιών.

Εργασία αριθμός 6

Οι μαθητές διεξήγαγαν μια μελέτη των κινήτρων μαθησιακές δραστηριότητεςμαθητές δημοτικού. Βρείτε στην παρακάτω λίστα τις μεθόδους που χρησιμοποίησαν και αντιστοιχούν στο εμπειρικό επίπεδο επιστημονική γνώση. σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. περιγραφή των παρατηρούμενων φαινομένων
2. προώθηση και τεκμηρίωση υποθέσεων
3. εξήγηση των υπαρχουσών σχέσεων
4. άμεση παρατήρηση μεμονωμένων γεγονότων και φαινομένων
5. καθορίζοντας γενικεύσεις με τη μορφή νόμων
6. απόκτηση ποσοτικών δεδομένων για το υπό μελέτη αντικείμενο

Απάντηση: _________________________.

Στην εργασία 6, ρωτούν για το εμπειρικό επίπεδο της επιστημονικής γνώσης και τις μεθόδους της. Στραφούμε αμέσως νοερά στη γενική έννοια - "επιστήμη", θυμόμαστε τη δομή της επιστημονικής γνώσης, η οποία περιλαμβάνει επίπεδα: εμπειρικό και θεωρητικό, και διαδίδουμε τις μεθόδους που σχετίζονται με κάθε επίπεδο. Θυμηθείτε ότι οι εμπειρικές μέθοδοι περιλαμβάνουν: παρατήρηση, περιγραφή, μέτρηση, ταξινόμηση, συστηματοποίηση, δηλ. με τη βοήθειά τους, είναι δυνατό να εντοπιστούν συγκεκριμένες ιδιότητες των υπό μελέτη αντικειμένων, σε αντίθεση με το θεωρητικό επίπεδο, με στόχο τον εντοπισμό γενικών τάσεων, νόμων κ.λπ.

Βρήκαμε λοιπόν τις σωστές απαντήσεις: 1, 4, 6

Εργασία αριθμός 7

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τα οικονομικά συστήματα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Η ιδιωτική ιδιοκτησία είναι η βάση μιας διοικητικής (προγραμματισμένης) οικονομίας.
2. Σε μια παραδοσιακή οικονομία, τα κύρια ζητήματα της οικονομίας αποφασίζονται από φορείς της κεντρικής κυβέρνησης.
3. Τα κύρια θέματα των σχέσεων αγοράς είναι οικονομικά ανεξάρτητοι συμμετέχοντες στην οικονομική ζωή.
4. Το ερέθισμα για τη δραστηριότητα των επιχειρήσεων σε ένα σύστημα αγοράς είναι το κέρδος.
5. Τα χαρακτηριστικά μιας οικονομίας της αγοράς περιλαμβάνουν την ελεύθερη τιμολόγηση.

Απάντηση: _________________________.

Η εργασία 7 μας στοχεύει στη γνώση των χαρακτηριστικών των οικονομικών συστημάτων ως τρόπο οργάνωσης της οικονομικής ζωής της κοινωνίας. Η γνώση των διακριτικών χαρακτηριστικών των παραδοσιακών, διοικητικών (προγραμματισμένων) ή διοικητικών-διοικητικών, αγοραίων και μικτών οικονομικών συστημάτων είναι η βασική γνώση ενός πτυχιούχου που θέλει να πάρει υψηλή βαθμολογία στις εξετάσεις.

Ας προσπαθήσουμε λοιπόν. Η ιδιωτική ιδιοκτησία αποτελεί προϋπόθεση για την ύπαρξη ενός μοντέλου αγοράς του οικονομικού συστήματος. Μας λένε στην κρίση ότι η εντολή οικονομία. Αυτό δεν είναι αλήθεια, επίσης επειδή η οικονομία της διοίκησης κυριαρχείται από κρατική περιουσία, καθώς και τα βασικά θέματα της οικονομίας αποφασίζουν οι κεντρικές αρχές. Άρα και η δεύτερη δήλωση είναι λανθασμένη. Η τρίτη κρίση είναι σωστή, δεδομένου ότι σε μια οικονομία της αγοράς κάθε ιδιοκτήτης έχει το δικαίωμα να διαθέτει ελεύθερα και ανεξάρτητα τους συντελεστές παραγωγής του.

Η τέταρτη και η πέμπτη κρίση είναι επίσης σωστές, αφού σε μια οικονομία της αγοράς, η ελευθερία ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑμεμονωμένες οντότητες στοχεύουν στην επίτευξη κέρδους σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον και οι μηχανισμοί της αγοράς καθορίζουν την τιμή.

Σωστές απαντήσεις: 3, 4, 5.

Εργασία αριθμός 8

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και τύπων φόρων και τελών στη Ρωσική Ομοσπονδία (σύμφωνα με τον Κώδικα Φορολογίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας): για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε το κατάλληλο στοιχείο από τη δεύτερη στήλη.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Η εργασία Νο. 8 σχετίζεται με τον οικονομικό αλφαβητισμό του πτυχιούχου, δηλαδή τη γνώση των τύπων φόρων και τελών στη Ρωσική Ομοσπονδία. Η εργασία καθορίζει τα επίπεδα των φόρων που συλλέγονται: ομοσπονδιακό, περιφερειακό και τοπικό. Κατά την εκτέλεση αυτής της εργασίας, είναι σημαντικό να γίνεται σαφής διάκριση μεταξύ των τύπων φόρων ανά επίπεδα:

Έτσι, στην εργασία μας, εφαρμόζουμε και πάλι την εμπειρική μέθοδο κατάταξης: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Συγγραφείς: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Το εγχειρίδιο καλύπτει τα σημαντικότερα θέματα του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών: οικονομία, πολιτική και δίκαιο. Σύμφωνα με τις σύγχρονες επιστημονικές ιδέες, οι συγγραφείς αποκαλύπτουν τα χαρακτηριστικά του μηχανισμού της αγοράς και τον ρόλο του κράτους στην οικονομία, τα θεμέλια της πολιτικής επιστήμης, τη λειτουργία του κράτους και την ανάπτυξη της δημοκρατίας, τις αρχές του δικαίου, τα θεμέλια του συνταγματικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, των δικαιωμάτων και των ελευθεριών του ανθρώπου και του πολίτη.

Εργασία αριθμός 9

Το Firm Y είναι ένα στούντιο ραπτικής για νυφικά. Βρείτε παραδείγματα βραχυπρόθεσμων μεταβλητών δαπανών της εταιρείας Y στην παρακάτω λίστα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. δαπάνη τόκων σε προηγουμένως ληφθέν δάνειο
2. έξοδα για αγορά υφασμάτων, κλωστών, αξεσουάρ
3. κόστος καταβολής τμηματικών μισθών στους εργαζομένους
4. ενοικίαση χώρου στούντιο
5. πληρωμή για την καταναλωμένη ηλεκτρική ενέργεια
6. ασφάλιστρα

Απάντηση: _________________________.

Η εργασία 9 απαιτεί γνώση του θέματος "Εταιρία" και των βασικών εννοιών του: έσοδα, κόστος και κέρδη. Η ανάθεση θα πρέπει να αναφέρει σαφώς το μεταβλητό κόστος της εταιρείας βραχυπρόθεσμα, σε αντίθεση με το πάγιο κόστος.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία χωρίς σφάλματα, είναι επίσης απαραίτητο να θυμάστε ότι το μεταβλητό κόστος αλλάζει όταν αλλάζει ο όγκος της παραγωγής.

Το πιστωτικό ιστορικό μιας επιχείρησης θα είναι πάντα ένα σταθερό κόστος, επομένως η πρώτη επιλογή δεν είναι σωστή. Όμως η απόκτηση υφασμάτων, κλωστών, αξεσουάρ αναφέρεται σε αναλώσιμα, που σημαίνει μεταβλητό κόστος, καθώς και καταβολή ημερομισθίων στους εργαζομένους, σε αντίθεση με τους μισθούς, που είναι πάγια έξοδα της εταιρείας. Τα ενοίκια, τα ασφάλιστρα είναι πάγια έξοδα οποιασδήποτε εταιρείας. Και εδώ είναι η πληρωμή καταναλώνεταιηλεκτρική ενέργεια (ανάλογα με τον όγκο εργασίας της εταιρείας) - θα είναι μεταβλητό κόστος.

Σωστές απαντήσεις: 2, 3, 5 .

Κοινωνικές επιστήμες. Βαθμός 11. Ένα βασικό επίπεδο του. Σχολικό βιβλίο. Συγγραφείς: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Το σχολικό βιβλίο περιλαμβάνεται στο εκπαιδευτικό και μεθοδικό συγκρότημαστις κοινωνικές σπουδές για την 11η τάξη ( ένα βασικό επίπεδο). Αντιστοιχεί στο ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, που περιλαμβάνεται στον Ομοσπονδιακό Κατάλογο. Το εγχειρίδιο πραγματεύεται τα σημαντικότερα ζητήματα της οικονομίας και του δικαίου. Η μεθοδολογική συσκευή του σχολικού βιβλίου περιλαμβάνει τις επικεφαλίδες «Σκεφτείτε, συγκρίνετε, βγάλτε συμπεράσματα», «Ελέγξτε τις γνώσεις μας», «Έρευνα, σχεδιάστε, συζητήστε, επιχειρηματολογήστε».

Το σχήμα δείχνει την αλλαγή στην προσφορά καρεκλών στη σχετική αγορά: τη γραμμή εφοδιασμού μικρόμετακόμισε σε νέα θέση μικρό 1 . (Π-τιμή; Q-ποσό.)

Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες μπορεί να προκαλέσει μια τέτοια αλλαγή; σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. αύξηση του κόστους των υλικών ταπετσαρίας για καρέκλες
2. αύξηση των μισθών των εργαζομένων σε επιχειρήσεις που παράγουν καρέκλες
3. μείωση του κόστους των υλικών για τον σκελετό των καρεκλών
4. μείωση των φόρων που επιβάλλονται στους κατασκευαστές επίπλων
5. αύξηση των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας για τους κατασκευαστές επίπλων

Απάντηση: _________________________.

Η εργασία 10 απαιτεί πολύ προσεκτική ανάγνωση της ερώτησης. Είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τι ζητούν: για μια αλλαγή στο μέγεθος της ζήτησης ή στο μέγεθος της προσφοράς; Στην περίπτωση αυτή, η προσφορά καρεκλών στη σχετική αγορά έχει αλλάξει. Παρατηρώντας τη μεταβολή της καμπύλης προσφοράς, μπορούμε να πούμε ότι η προσφορά έχει μειωθεί. Κατά την ολοκλήρωση της εργασίας, πρέπει να θυμόμαστε ότι η αλλαγή στην προσφορά επηρεάζεται από το κόστος των συντελεστών παραγωγής, την τεχνολογία, τη φορολογική πολιτική του κράτους, κυβερνητική υποστήριξη, προσδοκίες τιμών, ανταγωνισμός κ.λπ.

Επομένως, η πρώτη απάντηση είναι ότι η αύξηση του κόστους των υλικών για την ταπετσαρία καρεκλών θα βοηθήσει απλώς στη μείωση της προσφοράς αυτού του προϊόντος στην αγορά. Η απάντηση είναι σωστή. Η αύξηση των μισθών των εργαζομένων αυξάνει το κόστος ενός τέτοιου συντελεστή παραγωγής όπως η εργασία, αλλά ταυτόχρονα μειώνει την προσφορά αυτού του προϊόντος στην αγορά. Η απάντηση είναι σωστή. Η τρίτη επιλογή θα πρέπει να οδηγήσει σε αύξηση της προσφοράς, καθώς η μείωση του κόστους των πρώτων υλών οδηγεί σε αύξηση της προσφοράς αγαθών στην αγορά (στην περίπτωσή μας, μείωση του κόστους υλικού για το πλαίσιο). Η απάντηση δεν είναι σωστή. Οι φορολογικές περικοπές θα αυξήσουν επίσης την προσφορά. Η απάντηση δεν είναι σωστή. Όμως η αύξηση των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας για τους κατασκευαστές επίπλων θα αυξήσει το μεταβλητό κόστος και θα μειώσει την προσφορά. Έτσι, η αύξηση του κόστους των αναλωσίμων, των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας, των μισθών των εργαζομένων θα αναγκάσει την εταιρεία είτε να μειώσει τον όγκο παραγωγής είτε να αυξήσει το κόστος των αγαθών, γεγονός που θα οδηγήσει σε μείωση της προσφοράς στην αγορά.

Σωστές απαντήσεις: 1, 2, 5 .

Εργασία αριθμός 11

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με την κοινωνική διαστρωμάτωση και την κοινωνική κινητικότητα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Η οριζόντια κινητικότητα συνεπάγεται τη μετάβαση σε μια κοινωνική ομάδα που βρίσκεται σε διαφορετικό επίπεδο της κοινωνικής ιεραρχίας.
2. Ένα από τα κριτήρια διαφοροποίησης Κοινωνικές Ομάδες- εισόδημα.
3. Οι προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου λειτουργούν ως κριτήριο για την κοινωνική διαστρωμάτωση σύγχρονη κοινωνία.
4. Οι κοινωνιολόγοι κάνουν διάκριση μεταξύ ατομικής και συλλογικής κινητικότητας.
5. Ένα από τα κριτήρια για την κοινωνική διαστρωμάτωση της κοινωνίας είναι ο όγκος της εξουσίας.

Απάντηση: _________________________.

Εκτελώντας την εργασία Νο 11, προχωράμε από τη γνώση των εννοιών «κοινωνική διαστρωμάτωση» και «κοινωνική κινητικότητα», τα κριτήρια κοινωνικής διαστρωμάτωσης και τα είδη κοινωνικής κινητικότητας.

Η οριζόντια κινητικότητα περιλαμβάνει τη μετάβαση από τη μια κοινωνική ομάδα στην άλλη, που βρίσκεται στο ίδιο σκαλί της κοινωνικής κλίμακας. Επομένως, η πρώτη δήλωση δεν είναι σωστή. Η διαφοροποίηση (διαχωρισμός) των κοινωνικών ομάδων στην κοινωνία γίνεται σύμφωνα με πολλά κριτήρια, ένα από τα οποία είναι το εισόδημα. Και επίσης η δύναμη, η μόρφωση, το κύρος του επαγγέλματος. Η δεύτερη και η πέμπτη κρίση είναι σωστές, σε αντίθεση με την τρίτη. Οι προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου δεν αποτελούν κριτήριο κοινωνικής διαστρωμάτωσης. Η τέταρτη πρόταση είναι σωστή γιατί οι κοινωνιολόγοι κάνουν διάκριση μεταξύ ατομικής και συλλογικής κινητικότητας. Για παράδειγμα, υπό την επίδραση των γεγονότων της επανάστασης του 1917, υπήρξε μια στροφή στη θέση των κοινωνικών ομάδων.

Σωστές απαντήσεις: 2, 4, 5.

Κατά τη διάρκεια κοινωνιολογικών ερευνών σε ενήλικες κατοίκους των χωρών Z και Y, τους τέθηκε το ερώτημα: "Ποιες από τις κατευθύνσεις της πολιτικής για τη νεολαία του κράτους θεωρείτε τις πιο σημαντικές;"

Τα αποτελέσματα των ερευνών (σε % του αριθμού των ερωτηθέντων) φαίνονται στο διάγραμμα.

Βρείτε στη λίστα των συμπερασμάτων που μπορούν να εξαχθούν από το διάγραμμα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Το μερίδιο εκείνων που σημειώνουν τη σημασία της παροχής πρόσβασης στη λήψη αποφάσεων στην οικονομία, τη δημόσια ζωή και την πολιτική είναι μικρότερο στη χώρα Z από ό,τι στη χώρα Y.
2. Ίσα ποσοστά ερωτηθέντων σε κάθε χώρα θεωρούν απαραίτητη την εκτέλεση εκπαιδευτικού έργου.
3. Στη χώρα Z, η γνώμη σχετικά με τη σημασία της παροχής πρόσβασης στη λήψη αποφάσεων στην οικονομία, τη δημόσια ζωή και την πολιτική είναι λιγότερο δημοφιλής από τη γνώμη για τη σημασία του εκπαιδευτικού έργου.
4. Στη χώρα Υ, ίσα ποσοστά ερωτηθέντων επισημαίνουν ως σημαντικότερους τομείς τη δημιουργία συνθηκών αυτοέκφρασης, αυτοπραγμάτωσης των νέων και την εκπαιδευτική εργασία μαζί τους.
5. Το μερίδιο όσων θεωρούν την παροχή κοινωνικής στήριξης ως το πιο σημαντικό είναι μεγαλύτερο στη χώρα Ζ από ό,τι στη χώρα Υ.

Απάντηση: _________________________.

Εκτελώντας την εργασία με αριθμό 12, πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά τις συνθήκες της κοινωνιολογικής έρευνας. Στην προκειμένη περίπτωση αποσαφηνίστηκαν οι σημαντικότεροι τομείς της πολιτικής για τη νεολαία των δύο χωρών. Το γράφημα δείχνει τα δεδομένα για αυτές τις χώρες. Πριν διαβάσετε τις παρουσιαζόμενες κρίσεις, θα πρέπει να μελετήσετε προσεκτικά μόνοι σας το διάγραμμα. Σε κάθε μία από τις χώρες, την ηγετική θέση κατέλαβε η απάντηση «παροχή κοινωνικής στήριξης». Περαιτέρω, στη χώρα Z, η θέση «εκτέλεση εκπαιδευτικού έργου» ήταν στη δεύτερη θέση και η ελάχιστη θέση καταλήφθηκε από την απόφαση «παρέχοντας πρόσβαση στη λήψη αποφάσεων ...». Στη χώρα Υ, εξίσου ελάχιστες θέσεις κατέλαβαν οι αποφάσεις «παρέχοντας πρόσβαση στη λήψη αποφάσεων…» και «δημιουργώντας συνθήκες για αυτοέκφραση». Αφού προσπαθήσαμε ανεξάρτητα να αναλύσουμε στατιστικά υλικά, προσπαθούμε να αναλύσουμε κρίσεις.

Η πρώτη κρίση είναι σωστή, αφού τα δεδομένα του διαγράμματος δείχνουν αυτή τη θέση. Η δεύτερη κρίση δεν είναι σωστή, καθώς υπάρχουν περισσότερα άτομα στη χώρα Ζ που θεωρούν σημαντική την «εκτέλεση εκπαιδευτικού έργου» σε σύγκριση με τη χώρα Υ.

Η τρίτη κρίση είναι σωστή, και αυτό το είδαμε κατά τη δική μας ανάλυση του διαγράμματος.

Η τέταρτη κρίση είναι επίσης αληθής, το προσδιορίσαμε επίσης κατά την ανάλυση του διαγράμματος και σημειώσαμε αυτές τις θέσεις ως ελάχιστα ίδιες.

Η πέμπτη κρίση δεν είναι αληθινή, αυτό φαίνεται καθαρά στο διάγραμμα. Τα σχήματα δείχνουν το αντίθετο αποτέλεσμα.

Σωστές απαντήσεις: 1, 3, 4.

Εργασία αριθμός 13

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για το κράτος και τις λειτουργίες του και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Οι περιβαλλοντικές απαιτήσεις που καθορίζονται από το κράτος αποτελούν τη βάση της περιβαλλοντικής ασφάλειας της χώρας.
2. Το θεμελιώδες χαρακτηριστικό ενός κράτους κάθε τύπου είναι η εφαρμογή της αρχής της διάκρισης των εξουσιών σε αυτό.
3. Το κράτος έχει το μονοπωλιακό δικαίωμα να εφαρμόζει νόμιμα τον εξαναγκασμό από δυνάμεις επιβολής του νόμου και υπηρεσίες ασφαλείας.
4. Οι εξωτερικές λειτουργίες του κράτους περιλαμβάνουν τον καθορισμό της γενικής κατεύθυνσης της οικονομικής πολιτικής του κράτους σύμφωνα με το επίπεδο που επιτυγχάνεται οικονομική ανάπτυξη.
5. Το κράτος δημιουργεί μια κανονιστική και οργανωτική βάση για τις αποτελεσματικές και υψηλής ποιότητας δραστηριότητες των κρατικών φορέων.

Απάντηση: _________________________.

Εκτελώντας την εργασία με αριθμό 13, είναι σημαντικό να θυμάστε την έννοια της "κατάστασης", τα κύρια χαρακτηριστικά της, τις εξωτερικές και εσωτερικές λειτουργίες της. Η πρώτη κρίση μας κατευθύνει σε ένα τέτοιο σημάδι του κράτους ως το αποκλειστικό δικαίωμα για νομοθέτηση. Ως εκ τούτου, η απόφαση «περιβαλλοντικές απαιτήσεις που καθορίζονται από το κράτος ( νομοθετική διαδικασία), αποτελούν τη βάση της περιβαλλοντικής ασφάλειας των χωρών» είναι σωστό. Η δεύτερη κρίση δεν είναι αληθής, διότι η αρχή της διάκρισης των εξουσιών εφαρμόζεται σε ένα δημοκρατικό πολίτευμα και, ως εκ τούτου, αυτό το χαρακτηριστικό δεν είναι θεμελιώδες για κανένα είδος κράτους.

Η τρίτη πρόταση «το κράτος έχει το μονοπωλιακό δικαίωμα να εφαρμόζει νόμιμα τον εξαναγκασμό από τις δυνάμεις επιβολής του νόμου και ασφάλειας» στην πραγματικότητα, μας στέλνει στο πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του κράτους - το μονοπωλιακό νόμιμο δικαίωμα στον εξαναγκασμό. Η τέταρτη κρίση είναι εσφαλμένη, αφού αντανακλά τη σημαντικότερη εσωτερική λειτουργία του κράτους «καθορίζοντας τη γενική κατεύθυνση της οικονομικής πολιτικής του κράτους». Η πέμπτη απόφαση συγκέντρωσε δύο χαρακτηριστικά του κράτους: τη νομοτέλεια και ένα σύστημα οργάνων και μηχανισμών άσκησης δημόσιας εξουσίας (μιλάμε για κρατικές αρχές). Διαβάζουμε: «Το κράτος δημιουργεί κανονιστικόςκαι θεσμικό πλαίσιογια αποτελεσματικές και ποιοτικές δραστηριότητες κυβερνητικές υπηρεσίες.

Σωστές απαντήσεις: 1, 3, 5 .

Εργασία αριθμός 14

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των θεμάτων και των υποκειμένων της κρατικής εξουσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, στα οποία σχετίζονται αυτά τα θέματα: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την κατάλληλη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Για τη σωστή εκπλήρωση της αποστολής Νο. 14, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα βασικά του συνταγματικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τη λειτουργικότητα όλων των κλάδων εξουσίας στη Ρωσική Ομοσπονδία. Αρχικά, πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά ποια θέματα κρατικής εξουσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας υποδεικνύονται στην εργασία. Στην περίπτωσή μας, δεν ονομάζονται άμεσα, αλλά υποδεικνύονται τα επίπεδα: μόνο το ομοσπονδιακό κέντρο και από κοινού το ομοσπονδιακό κέντρο και οι συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η γνώση των αρχών της ομοσπονδιακής δομής της Ρωσικής Ομοσπονδίας θα έρθει στη διάσωση. Θυμηθείτε ότι σε μια ομοσπονδία εφαρμόζεται η αρχή της ακεραιότητας του κράτους, της ενότητας της κρατικής εξουσίας και της οριοθέτησης των εξουσιών, για το οποίο μας ρωτάνε. Νωρίτερα, είδαμε τη διάκριση των εξουσιών κατά την εκτέλεση του καθήκοντος σχετικά με τους φόρους. Πρέπει να θυμάστε τι είναι στην αποκλειστική αρμοδιότητα των ομοσπονδιακών αρχών: όλα τα θέματα διεθνείς σχέσεις, άμυνα και ασφάλεια, δικαστική εξουσία, ομοσπονδιακή περιουσία κ.λπ.

Η πρώτη αρμοδιότητα είναι τα θέματα ιδιοκτησίας, χρήσης και διάθεσης γης, υπεδάφους, νερού και άλλα φυσικοί πόροιβρίσκεται υπό κοινό έλεγχο Α2. Εκείνοι. Είναι ένα ζήτημα στο οποίο το κέντρο και τα υποκείμενα μοιράζονται την ευθύνη για την επίλυση προβλημάτων. Άρα, θα ήταν σωστό να αποδοθεί στην ίδια θέση «εφαρμογή μέτρων για την καταπολέμηση καταστροφών» ΣΤΟ 2. Τα ομοσπονδιακά κονδύλια για την περιφερειακή ανάπτυξη εφαρμόζουν τις βασικές αρχές της ομοσπονδιακής πολιτικής και ομοσπονδιακά προγράμματα, να γιατί Β 1. Επομένως, οι θέσεις Δ και Ε εμπίπτουν στην αποκλειστική αρμοδιότητα των ομοσπονδιακών αρχών G 1, D 1.

Εργασία αριθμός 15

Στο δημοκρατικό πολίτευμα Ζ, στην πορεία της μεταρρύθμισης του εκλογικού συστήματος των βουλευτικών εκλογών, έγινε μετάβαση από το αναλογικό εκλογικό σύστημα στο πλειοψηφικό.

Ποιο από τα παρακάτω παρέμεινε αμετάβλητο κατά τη διάρκεια αυτής της εκλογικής μεταρρύθμισης; Σημειώστε τα σχετικά αριθμοί.

1. ελεύθερη και εθελοντική συμμετοχή των πολιτών στις εκλογές
2. παραχώρηση δικαιώματος ψήφου σε πολίτες από την ηλικία των 18 ετών, ανεξαρτήτως εθνικότητας, φύλου, επαγγελματικής ιδιότητας, επιπέδου εκπαίδευσης, εισοδήματος
3. διαδικασία μυστικής ψηφοφορίας
4. μονομελής περιφερειακή ψηφοφορία
5. εξάρτηση του αριθμού των βουλευτικών εντολών που έλαβε το κόμμα από τον αριθμό των ψήφων
6. τη δυνατότητα ανάδειξης ανεξάρτητων ακομμάτιστων υποψηφίων

Απάντηση: _________________________.

Η ερώτηση 15 σχετίζεται με την εκλογική διαδικασία. Παρά το γεγονός ότι στην αρχή της ερώτησης μας εξηγούν τη μεταρρύθμιση, κατά την οποία έγινε μετάβαση από το αναλογικό εκλογικό σύστημα σε πλειοψηφικό. Η ουσία της ερώτησης δεν αφορά τόσο τους τύπους των εκλογικών συστημάτων, τη μεταρρύθμισή τους, αλλά σχετικά εκλογές στο σύνολό τους(θέμα «Πολιτική συμμετοχή»). Πρέπει να θυμόμαστε τις βασικές αρχές των εκλογών σε ένα δημοκρατικό κράτος: την άμεση συμμετοχή των πολιτών, καθολική, ισότιμη, άμεση ψηφοφορία, μυστική ψηφοφορία, εθελοντική συμμετοχή.

Κατά συνέπεια, η πρώτη πρόταση είναι σωστή. Η δεύτερη κρίση μας συσχετίζει με την αρχή της ισότητας στην ψηφοφορία, επομένως είναι επίσης αληθής. Η τρίτη κρίση είναι σωστή, παρουσιάζεται και μια από τις αρχές - μυστική ψηφοφορία.

Η τέταρτη κρίση υπερβαίνει το ερώτημα: ποιο από τα παρακάτω παρέμεινε αμετάβλητηκατά τη διάρκεια αυτής της εκλογικής μεταρρύθμισης; Η ψηφοφορία σε μονοβουλευτικές περιφέρειες μας στέλνει στην οργάνωση της εκλογικής διαδικασίας με το πλειοψηφικό σύστημα, σε αντίθεση με το αναλογικό, όπου το κράτος λειτουργεί ως ενιαία εκλογική περιφέρεια. Αυτό σημαίνει ότι αυτή η κρίση αντικατοπτρίζει μια αλλαγή στην εκλογική διαδικασία. Η απάντηση δεν είναι σωστή στην περίπτωσή μας. Η εξάρτηση του αριθμού των βουλευτικών εντολών που έλαβε το κόμμα από τον αριθμό των ψήφων ισχύει και για το αναλογικό εκλογικό σύστημα, κάτι που δεν ισχύει για την ερώτησή μας. Η έκτη επιλογή αντικατοπτρίζει επίσης το πλειοψηφικό εκλογικό μοντέλο.

Σωστή απάντηση: 1, 2, 3 .

Εργασία αριθμός 16

Τι από τα παρακάτω ισχύει για τα πολιτικά δικαιώματα (ελευθερίες) ενός πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας; σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. πραγματοποιώντας συναντήσεις και συγκεντρώσεις
2. προσφυγή στις κρατικές υπηρεσίες
3. καταβολή νόμιμων φόρων και τελών
4. υπεράσπιση της Πατρίδας
5. συμμετοχή στη διαχείριση των κρατικών υποθέσεων μέσω των εκπροσώπων τους

Απάντηση: _________________________.

Η ερώτηση 16 μας επαναφέρει ξανά στα θεμέλια της συνταγματικής τάξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Δικαιώματα και ελευθερίες του ανθρώπου και του πολίτη. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τέσσερις ομάδες δικαιωμάτων και ελευθεριών: προσωπικές (αστικές), πολιτικές, κοινωνικοοικονομικές, πολιτιστικές. Το καθήκον μας αφορά τα πολιτικά δικαιώματα, τα οποία διασφαλίζουν τη συμμετοχή των πολιτών στην άσκηση της πολιτικής εξουσίας. Ως εκ τούτου, η διεξαγωγή συνελεύσεων και συγκεντρώσεων είναι σωστή, η προσφυγή σε κρατικούς φορείς είναι σωστή, η συμμετοχή στη διαχείριση των κρατικών υποθέσεων μέσω των εκπροσώπων είναι σωστή. Η πληρωμή φόρων και τελών, η υπεράσπιση της πατρίδας είναι μεταξύ των συνταγματικών υποχρεώσεων ενός πολίτη, καθώς και η συμμόρφωση με το Σύνταγμα και τους νόμους της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η μέριμνα για τη διατήρηση των ιστορικών και πολιτιστικής κληρονομιάςφροντίδα για παιδιά και γονείς με ειδικές ανάγκες.

Σωστές απαντήσεις: 1, 2, 5 .

Εργασία αριθμός 17

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με το οικογενειακό δίκαιο στη Ρωσική Ομοσπονδία και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Το οικογενειακό δίκαιο ρυθμίζει περιουσιακές και προσωπικές μη περιουσιακές σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας.
2. Ο γάμος αναστέλλεται λόγω αναγγελίας από το ληξιαρχείο ενός εκ των συζύγων ως θανόντος.
3. Ο γάμος συνάπτεται στα ληξιαρχεία (ΖΑΓΣ).
4. Το νομικό καθεστώς περιουσίας των συζύγων καθορίζεται μόνο με το συμβόλαιο γάμου.
5. Οι γονείς υποχρεούνται να παρέχουν διατροφή στα ανήλικα παιδιά τους.

Απάντηση: _________________________.

Αναλύοντας τα υλικά της εργασίας Νο 17, ξεχωρίζουμε τις βασικές έννοιες και κανόνες που σχετίζονται με το οικογενειακό δίκαιο. Η πρώτη κρίση θα είναι σωστή, καθώς μας παραπέμπει στο άρθρο 2 του Οικογενειακού Κώδικα. Ο βασικός θεσμός του οικογενειακού δικαίου είναι ο γάμος που συνάπτεται στο ληξιαρχείο (απόφαση 3), ο οποίος γεννά αμοιβαία δικαιώματα και υποχρεώσεις των συζύγων. Η δεύτερη κρίση μας μπερδεύει λίγο, είναι γνωστό ότι σε σχέση με το θάνατο ενός από τους συζύγους, ο δεύτερος σύζυγος πρέπει να έρθει στο ληξιαρχείο να πάρει πιστοποιητικόγια το θάνατό του, και ως συνέπεια αυτού, καταγγελία του γάμου. Στο έργο μας, διατυπώνεται: ο γάμος αναστέλλεται ως αποτέλεσμα της αναγγελίας από το ληξιαρχείο ενός εκ των συζύγων ως νεκρού. Η απάντηση δεν είναι σωστή. Η τέταρτη και η πέμπτη επιλογή μας στέλνουν στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις ιδιοκτησίας των συζύγων. Η πέμπτη επιλογή είναι σωστή, αφού η διατύπωση βρίσκεται στο σύνδεσμο συνταγματικών υποχρεώσεων και οικογενειακού δικαίου: οι γονείς υποχρεούνται να παρέχουν διατροφή στα ανήλικα τέκνα τους. Αλλά η τέταρτη επιλογή είναι λανθασμένη λόγω της διατύπωσής της: καθιερώνεται το νομικό καθεστώς ιδιοκτησίας των συζύγων μόνοσυμβόλαιο γάμου. Αυτό δεν είναι αλήθεια, γιατί ΟΧΙ μονοσυμβόλαιο γάμου, αλλά και οι κανόνες του οικογενειακού δικαίου, δηλ. Το νομικό καθεστώς της περιουσίας των συζύγων ρυθμίζεται από το οικογενειακό δίκαιο και θεσπίζεται από το συμβόλαιο γάμου.

Σωστές απαντήσεις: 1, 3, 5 .

Εργασία αριθμός 18

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και μέτρων νομικής ευθύνης στη Ρωσική Ομοσπονδία: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Η εργασία 18 σχετίζεται με τη νομική ευθύνη. Όταν ολοκληρώνετε μια εργασία, είναι σημαντικό να θυμάστε τους τύπους νομικής ευθύνης: ποινική, διοικητική, αστική και πειθαρχική. Η επίπληξη είναι πειθαρχική κύρωση - Α2. Η προειδοποίηση αναφέρεται στο είδος της διοικητικής ποινής - Β 3. Απόλυση για σχετικούς λόγους (για παράδειγμα, απουσία, μια μεμονωμένη κατάφωρη παραβίαση εργατικών καθηκόντων, επανειλημμένη μη εκπλήρωση εργατικών καθηκόντων από εργαζόμενο κ.λπ.) - ΣΤΟ 2. Ειδοποίηση – πειθαρχική δίωξη Ζ 2. Στέρηση της ελευθερίας - ποινική ευθύνη για διάπραξη εγκλήματος - Δ 1.

Εργασία αριθμός 19

Η ανώνυμη εταιρεία «Sweet Charm» παράγει είδη ζαχαροπλαστικής. Βρείτε στην παραπάνω λίστα τα χαρακτηριστικά της διαφοράς μεταξύ ανώνυμης εταιρείας και άλλων οργανωτικών και νομικών μορφών επιχειρήσεων. σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

• διαίρεση του εγκεκριμένου κεφαλαίου της εταιρείας σε ίσα μέρη, καθένα από τα οποία εκδίδεται από τίτλο
• υποχρεωτική σύναψη σύμβασης εργασίας με εργαζόμενους
• καθήκον των εργαζομένων να τηρούν την εργασιακή πειθαρχία
• κατανομή του κέρδους μεταξύ των εργαζομένων σύμφωνα με τη συμμετοχή τους στην εργασία
• φέρει τον κίνδυνο απώλειας εντός της αξίας των τίτλων που κατέχει ο συμμετέχων
• καταβολή μερισμάτων στους ιδιοκτήτες στο τέλος του έτους

Απάντηση: _________________________.

Για την ολοκλήρωση της εργασίας με αριθμό 19, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των οργανωτικών και νομικών μορφών των επιχειρήσεων. Στην περίπτωσή μας, επιλέξτε χαρακτηριστικά γνωρίσματαανώνυμη εταιρεία. Υπενθυμίζουμε ότι οι μετοχικές εταιρείες, όπως και οι εταιρείες περιορισμένης ευθύνης, είναι επιχειρηματικές εταιρείες. Πρόκειται για εμπορικούς οργανισμούς, δηλ. σκοπός των δραστηριοτήτων τους είναι να αποκομίσουν κέρδος. Το εγκεκριμένο κεφάλαιο διαιρείται σε ορισμένο αριθμό μετοχών. Οι συμμετέχοντες μπορεί να είναι πολίτες, νομικά πρόσωπα και δημόσια νομικά πρόσωπα. Επομένως, η απάντηση στην επιλογή 1 - "διαίρεση του εγκεκριμένου κεφαλαίου της εταιρείας σε ίσα μέρη, καθένα από τα οποία πλαισιώνεται από τίτλο" θα είναι σωστή. Είναι γνωστό ότι οι μέτοχοι δεν ευθύνονται για τις υποχρεώσεις της JSC, αλλά φέρουν τον κίνδυνο ζημιών από τις δραστηριότητες της εταιρείας εντός της αξίας των μετοχών τους. Ως εκ τούτου, η επιλογή 5 - «φέροντας τον κίνδυνο απώλειας εντός της αξίας των τίτλων που κατέχει ο συμμετέχων» (μετοχή - τίτλος) θα είναι σωστή, καθώς και η απάντηση 6 - «καταβολή μερισμάτων στους ιδιοκτήτες στο τέλος του έτους». 2 και 3 κρίσεις - "υποχρεωτική σύναψη σύμβασης εργασίας με εργαζομένους", "υποχρέωση των εργαζομένων να τηρούν την εργασιακή πειθαρχία" αναφέρονται στους γενικούς χώρους του Εργατικού Νόμου. Αλλά "η διανομή των κερδών μεταξύ των εργαζομένων σύμφωνα με τη συμμετοχή τους στην εργασία" είναι ένα χαρακτηριστικό μιας τέτοιας οργανωτικής και νομικής μορφής μιας επιχείρησης όπως ο "παραγωγικός συνεταιρισμός" (artel).

Σωστές απαντήσεις: 1, 5, 6 .

Εργασία αριθμός 20

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.

«Ένα άτομο που εξερευνά ενεργά και σκόπιμα μεταμορφώνει τη φύση, την κοινωνία και τον εαυτό του είναι _________ (Α). Αυτό είναι ένα άτομο με τις κοινωνικά διαμορφωμένες και ατομικά εκφραζόμενες ιδιότητές του: _________ (Β), συναισθηματικό-βουλητικό, ηθικό κ.λπ. Ο σχηματισμός τους οφείλεται στο γεγονός ότι το άτομο, μαζί με άλλα άτομα _________ (Γ), αναγνωρίζει και αλλάζει τον κόσμο και τον εαυτό του. Η διαδικασία αυτής της γνώσης στην πορεία αφομοίωσης και αναπαραγωγής της κοινωνικής εμπειρίας είναι ταυτόχρονα μια διαδικασία _________ (Δ).

Η προσωπικότητα ορίζεται ως μια ειδική μορφή ύπαρξης και ανάπτυξης κοινωνικών δεσμών, η σχέση ενός ατόμου με τον κόσμο και με τον κόσμο, με τον εαυτό του και με τον εαυτό του. Χαρακτηρίζεται από _________ (Δ) να αναπτύσσει, να διευρύνει το εύρος των δραστηριοτήτων του και είναι ανοιχτό σε όλες τις επιρροές της κοινωνικής ζωής, σε κάθε εμπειρία. Αυτός είναι ένας άνθρωπος που έχει τη δική του θέση στη ζωή, που δείχνει ανεξαρτησία σκέψης, φέρει _________ (Ε) για την επιλογή του.

Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο έναςμια φορά.

Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Λίστα όρων:

1. δραστηριότητα
2. διανοούμενος
3. καθήκον
4. κάθε μέρα
5. μια ευθύνη
6. κοινωνικοποίηση
7. προσωπικότητα
8. επιδίωξη
9. επικοινωνία

Ο παρακάτω πίνακας παραθέτει τα γράμματα που αντιπροσωπεύουν τις λέξεις που λείπουν. Γράψτε στον πίνακα κάτω από κάθε γράμμα τον αριθμό της λέξης που επιλέξατε.

Όταν ολοκληρώνετε την εργασία με αριθμό 20, σας συνιστώ να προσπαθήσετε πρώτα να διαβάσετε το κείμενο και να αντικαταστήσετε τις λέξεις μόνοι σας, κατά τη γνώμη σας, κατάλληλες σε νόημα. Έτσι, επιτυγχάνεται σημασιολογική κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου. Και όταν το διαβάσετε ξανά, επιλέξτε τις λέξεις από τη λίστα. Θα έχετε μια κατάσταση επιτυχίας όταν οι λέξεις που έχετε επιλέξει ταιριάζουν με αυτές που προτείνονται από τη λίστα. Έτσι, προσπαθούμε να διαβάσουμε, εισάγοντας λέξεις που έχουν κοντινό νόημα και μετά επιλέγουμε από αυτές που είναι διαθέσιμες στην εργασία.

«Ένα άτομο που κυριαρχεί ενεργά και μεταμορφώνει σκόπιμα τη φύση, την κοινωνία και τον εαυτό του είναι προσωπικότητα (Α)(προσωπικότητα είναι ένα σύνολο κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων και ιδιοτήτων ενός ατόμου. Εκεί που διαμορφώνεται ένα άτομο - στην κοινωνία. Αυτό που κάνει ένα άτομο - μεταμορφώνει τον κόσμο και τον εαυτό του). Αυτό είναι ένα άτομο με τις κοινωνικά διαμορφωμένες και ατομικά εκφρασμένες ιδιότητές του: διανοούμενος (Β), συναισθηματική-βούληση, ηθική κ.λπ. (στην προκειμένη περίπτωση υπάρχει μεταφορά κοινωνικών σημαντικές ιδιότητες). Ο σχηματισμός τους οφείλεται στο γεγονός ότι το άτομο, μαζί με άλλα άτομα, δραστηριότητες (Β)αναγνωρίζει και αλλάζει τον κόσμο και τον εαυτό του (ένας από τους ορισμούς της δραστηριότητας είναι η συνειδητή δραστηριότητα ενός ατόμου, κατά την οποία ένα άτομο αλλάζει τον κόσμο γύρω του και αλλάζει τον εαυτό του· η διαδικασία της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο). Η διαδικασία αυτής της γνώσης στην πορεία αφομοίωσης και αναπαραγωγής της κοινωνικής εμπειρίας είναι ταυτόχρονα μια διαδικασία κοινωνικοποίηση (Δ).

Η προσωπικότητα ορίζεται ως μια ειδική μορφή ύπαρξης και ανάπτυξης κοινωνικών δεσμών, η σχέση ενός ατόμου με τον κόσμο και με τον κόσμο, με τον εαυτό του και με τον εαυτό του. Χαρακτηρίζεται αναρρόφηση (D)αναπτύσσει, διευρύνει το εύρος των δραστηριοτήτων του και είναι ανοιχτό σε όλες τις επιρροές της κοινωνικής ζωής, σε κάθε εμπειρία (εξηγείται και πάλι μέσω της διαδικασίας της κοινωνικοποίησης, που διαρκεί σε όλη τη ζωή του ατόμου). Αυτό είναι ένα άτομο που έχει τη δική του θέση στη ζωή, που δείχνει ανεξαρτησία σκέψης, φέρει ευθύνη (Ε)για την επιλογή σας (ελευθερία και ευθύνη στην ανθρώπινη ζωή).

Μέρος 2ο

Διαβάστε το κείμενο και κάντε τις εργασίες 21-24.

Με την ευρεία έννοια, η υποαπασχόληση είναι μια κατάσταση κατά την οποία η εργασία που εκτελείται δεν απαιτεί την πλήρη χρήση των προσόντων και την επαγγελματική κατάρτιση του ατόμου, δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες του και δεν του επιτρέπει να λάβει τον μισθό που θα μπορούσε να λάβει εκτελώντας το έργο (και σε αυτό το ποσό) που θα μπορούσε να διεκδικηθεί...

Η κυκλική ανεργία συνδέεται με διακυμάνσεις στη ζήτηση εργασίας. Η ύφεση είναι μια κυκλική πτώση της επιχειρηματικής δραστηριότητας που αναγκάζει τους ανθρώπους να χάσουν τις δουλειές τους για μια περίοδο μέχρι να αυξηθεί ξανά η ζήτηση και να ανακάμψει η επιχειρηματική δραστηριότητα. Η εποχική ανεργία εμφανίζεται λόγω εποχιακών διακυμάνσεων στη ζήτηση εργασίας. Επηρεάζει όσους εργάζονται στην αλιεία, τις κατασκευές και τη γεωργία. Όσοι αλλάζουν δουλειά και όσοι είναι σήμερα άνεργοι λόγω μετακίνησης από το ένα μέρος στο άλλο, ονομάζονται λειτουργικοί (τριβικοί) άνεργοι. Η λειτουργική (τριβή) ανεργία θεωρείται αναπόφευκτη αλλά και πάλι αποδεκτή συνέπεια μιας υγιούς οικονομίας. Μπορεί να υποτεθεί ότι ακόμη και με πλήρη απασχόληση, οι εργαζόμενοι θα μετακινούνται από τόπο σε τόπο.

Οι διαρθρωτικοί άνεργοι δυσκολεύονται να βρουν δουλειά λόγω ανεπαρκών ή ανεπαρκών πλέον προσόντων, διακρίσεων με βάση το φύλο, την εθνικότητα, την ηλικία ή την αναπηρία. Ακόμη και σε περιόδους υψηλής απασχόλησης, οι διαρθρωτικοί άνεργοι παραμένουν δυσανάλογα άνεργοι.

Η ανεργία δεν είναι απλώς έλλειψη εργασίας... Αν και η ανεργία μπορεί να είναι μια δημιουργική πρόκληση που κινητοποιεί τη θέληση, οι περισσότεροι επιζώντες λένε ότι έχουν βιώσει απελπισία, αδυναμία και σύγχυση, ειδικά αν έχουν μείνει χωρίς δουλειά για περισσότερες από μερικές εβδομάδες . Για τους περισσότερους ανθρώπους, η απασχόληση είναι το κύριο, και συχνά το μοναδικό, μέσο εξασφάλισης υλικές ανάγκεςσε φαγητό, ρούχα, στέγη πάνω από το κεφάλι σου. Οι μελέτες δείχνουν ότι όσοι δεν τους αρέσει η δουλειά τους εξακολουθούν να προτιμούν να τη διατηρούν ακόμη και όταν είναι δυνατό να ζήσουν με άλλα εισοδήματα. Αν και οι συνθήκες εργασίας μπορούν να προκαλέσουν δυσμενείς επιπτώσεις, η έλλειψη εργασίας οδηγεί σε όχι λιγότερα προβλήματα: αυξημένο άγχος, οικογενειακές συγκρούσεις, εθισμός στο αλκοόλ και τα ναρκωτικά.

(K.H. Brier)

Ξεκινώντας να ολοκληρώσετε εργασίες στο κείμενο 21-24, θα πρέπει αρχικά να διαβάσετε το κείμενο πολύ προσεκτικά και να επισημάνετε τα κύρια σημασιολογικά τμήματα του κειμένου. Δουλέψτε το κείμενο με στυλό για μέγιστη αφομοίωση του περιεχομένου. Δεν συνιστώ στους μαθητές μου να διαβάσουν αμέσως την ερώτηση και τυχαία, με μια πρόχειρη ανάγνωση, να αναζητήσουν απαντήσεις. Κατά κανόνα, αυτή η πρακτική οδηγεί σε λανθασμένες απαντήσεις και χαμηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις.

Εργασία αριθμός 21

Πώς υποδηλώνει το κείμενο τον αντίκτυπο της ύφεσης στην κυκλική ανεργία; Ποιοι τομείς της οικονομίας, σύμφωνα με τον συγγραφέα, επηρεάζονται από την εποχική ανεργία; (Να αναφέρετε όλους τους κλάδους που αναφέρονται στο κείμενο.) Πώς εξηγεί ο συγγραφέας το αναπόφευκτο της λειτουργικής (τριβής) ανεργίας;

Απάντηση: «Η ύφεση είναι μια κυκλική ύφεση στις επιχειρήσεις που αναγκάζει τους ανθρώπους να χάσουν τις δουλειές τους για μια περίοδο έως ότου η ζήτηση αυξηθεί ξανά και οι επιχειρήσεις αυξηθούν». Εκείνοι. η ζήτηση για εργασία παρουσιάζει διακυμάνσεις.

Εργασία αριθμός 22

Η εργασία με αριθμό 22 εκτελείται επίσης καλύτερα σε μέρη.

Απάντηση: «Υποαπασχόληση είναι μια κατάσταση κατά την οποία η εργασία που εκτελείται δεν απαιτεί την πλήρη χρήση των προσόντων και την επαγγελματική κατάρτιση του ατόμου, δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες του και δεν του επιτρέπει να λάβει τον μισθό που θα μπορούσε να λάβει εκτελώντας αυτήν την εργασία (και σε αυτό το ποσό) για το οποίο θα μπορούσα να κάνω αίτηση…”

Προτείνετε γιατί ορισμένοι εργαζόμενοι συμβιβάζονται με μερική απασχόληση (κάντε δύο προτάσεις). Όταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, συνιστώ στους μαθητές να γράφουν κάθε υπόθεση σε μια νέα γραμμή.

Στην περίπτωσή μας, μπορούμε να μοντελοποιήσουμε την απάντηση χρησιμοποιώντας κείμενο. Δεν παρέχουμε παραδείγματα επειδή δεν προσδιορίζεται στην εργασία.

Απάντηση: οι εργαζόμενοι συμφωνούν με μερική απασχόληση, γιατί είναι σημαντικό για ένα άτομο να αισθάνεται σημαντικό, απαραίτητο. Ακόμη και η μερική απασχόληση δίνει στο άτομο μια αίσθηση σταθερότητας, ανακουφίζει από την κοινωνική ένταση και καθιστά δυνατή τη συμμετοχή στη δημόσια ζωή.

Οι εργαζόμενοι συμφωνούν στη μερική απασχόληση, γιατί σε μια κρίση, ακόμη και αυτή η εργασία μπορεί να είναι η μόνη πηγή εισοδήματος για τις οικογένειές τους, προστασία από κοινωνικές αναταραχές και να τους επιτρέπει να σώσουν τον τρόπο ζωής τους.

Εργασία αριθμός 23

Ο συγγραφέας σημειώνει ότι «ακόμη και σε περιόδους υψηλής απασχόλησης μεταξύ των διαρθρωτικών ανέργων, η δυσανάλογα υψηλή ανεργία παραμένει». Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, εξηγήστε τον λόγο για αυτό το επίπεδο ανεργίας σε αυτές τις κατηγορίες πολιτών. Ονομάστε οποιαδήποτε δύο μέτρα για την πρόληψη των διακρίσεων των κατηγοριών πολιτών που υποδεικνύονται από τον συγγραφέα, που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο συγγραφέας μας δίνει τους λόγους για την υψηλή ανεργία μεταξύ των δομικών ανέργων: ανεπαρκώς υψηλά ή ανεπαρκή προσόντα, διακρίσεις με βάση το φύλο, την εθνικότητα, την ηλικία ή την αναπηρία. Αλλά η ανάθεση απαιτεί τη χρήση γνώσεων κοινωνικών επιστημών. Υπενθυμίζουμε ότι από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών γνωρίζουμε ότι η δομική ανεργία συνδέεται με την αδυναμία εύρεσης εργασίας για άτομα ορισμένων επαγγελμάτων και τη διαφορά προσφοράς και ζήτησης στην αγορά εργασίας.

Απάντηση: Ένα υψηλό επίπεδο διαρθρωτικής ανεργίας, ακόμη και σε περιόδους υψηλής απασχόλησης στη χώρα, συνήθως συνδέεται με αλλαγές στις τεχνολογίες παραγωγής και την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο. Εκείνοι. άτομα ορισμένων επαγγελμάτων δεν έχουν πλέον ζήτηση στην αγορά εργασίας (δεν απαιτούνται παραδείγματα στην ανάθεση, μόνο εξήγηση του προβλήματος).

Ονομάστε οποιαδήποτε δύο μέτρα για την πρόληψη των διακρίσεων των κατηγοριών πολιτών που υποδεικνύονται από τον συγγραφέα, που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Σε αυτή την περίπτωση, καλούμαστε να αναφερθούμε στους κανόνες του Εργατικού Δικαίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς ρυθμίζει τις σχέσεις στον τομέα της μισθωτής εργασίας.

Απάντηση: Ο Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας περιέχει απαγορεύσεις διακρίσεων:

1. οι πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας έχουν ίσες ευκαιρίες για τους εργαζόμενους να προχωρήσουν στην εργασία, λαμβάνοντας υπόψη την παραγωγικότητα της εργασίας, τα προσόντα και τη διάρκεια υπηρεσίας στην ειδικότητά τους, καθώς και για κατάρτιση και πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση.
2. Απαγορεύεται ο περιορισμός των εργασιακών δικαιωμάτων ή η λήψη παροχών με βάση το φύλο, τη φυλή, το χρώμα δέρματος, την εθνικότητα, τη γλώσσα, την καταγωγή, την περιουσία, την οικογένεια, την κοινωνική και επίσημη κατάσταση, την ηλικία, τον τόπο διαμονής, τη στάση της θρησκείας, τις πεποιθήσεις, το ανήκουν ή μη υπαγωγή σε δημόσιοι σύλλογοιή οποιεσδήποτε κοινωνικές ομάδες, καθώς και από άλλες περιστάσεις που δεν σχετίζονται με τις επιχειρηματικές ιδιότητες του εργαζομένου.

Ως εγγύηση της μη διάκρισης, ο Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας προβλέπει το δικαίωμα ενός ατόμου που θεωρεί ότι υφίσταται διακρίσεις στον τομέα της εργασίας να προσφύγει στο δικαστήριο για την αποκατάσταση των παραβιαζόμενων δικαιωμάτων, την αποζημίωση για υλική ζημιά και την αποζημίωση για ηθική βλάβη.

Εργασία αριθμός 24

Γιατί, σύμφωνα με τον συγγραφέα, η ανεργία προκαλεί μια κατάσταση απόγνωσης, σύγχυσης ενός ανθρώπου; Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της δημόσιας ζωής, κάντε δύο υποθέσεις σχετικά με το πώς εκδηλώνεται η κινητοποιητική επίδραση της κατάστασης ανέργων σε ένα άτομο.

Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της δημόσιας ζωής, κάντε δύο υποθέσεις σχετικά με το πώς εκδηλώνεται η κινητοποιητική επίδραση του άνεργου κράτους σε ένα άτομο (σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να δώσουμε παραδείγματα, επειδή η ερώτηση ακούγεται «γεγονότα της δημόσιας ζωής»).

1. Η ανεργία παρέχει κίνητρο για επανεκπαίδευση εάν το επάγγελμα έχει μικρή ζήτηση στην αγορά εργασίας. Διάλειμμα στην απασχόληση για μετεκπαίδευση και εκπαίδευση. Ο πολίτης Ν, αφού εγγράφηκε στο Κέντρο Απασχόλησης, στάλθηκε για επαγγελματική εκπαίδευση ως ηλεκτροσυγκολλητής και ηλεκτροσυγκολλητής αερίου.
2. Η ανεργία παρέχει μια ευκαιρία για οργάνωση της αυτοαπασχόλησης. Για παράδειγμα, αφού απολύθηκε από την κύρια δουλειά του στο κλείσιμο μιας επιχείρησης στη Μόσχα, ο πολίτης Ν μετακόμισε στην περιοχή της Μόσχας, υπέβαλε έγγραφα στο Κέντρο Απασχόλησης της Πόλης της Μόσχας, όπου έλαβε συμβουλές για την έναρξη ενός αγροκτήματος, βοήθεια για την κατάρτιση επιχειρηματικό σχέδιο και εφάπαξ οικονομική βοήθεια.

Εργασία αριθμός 25

Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «τέχνης»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τα είδη της τέχνης και μια πρόταση που αποκαλύπτει την ουσία της εκπαιδευτικής λειτουργίας της τέχνης.

Η εργασία 25 μπορεί να ολοκληρωθεί με επιτυχία μόνο εάν γνωρίζετε τις βασικές έννοιες του μαθήματος. Η τέχνη είναι μια μορφή πολιτισμού που αντικατοπτρίζει τη γύρω πραγματικότητα σε καλλιτεχνικές εικόνες. Η καλλιτεχνική εικόνα μπορεί να εκφραστεί σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτέχνες: μουσική, ζωγραφική, αρχιτεκτονική, γλυπτική, λογοτεχνία. Τα έργα τέχνης έχουν μεγάλη επιρροή στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου.

Εργασία αριθμός 26

Ονομάστε και επεξηγήστε με παραδείγματα τυχόν τρεις κύριες υποχρεώσεις του εργοδότη, που κατοχυρώνονται στον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Στην εργασία Νο. 26, είναι απαραίτητο να κατονομαστούν και να επεξηγηθούν παραδείγματα οποιωνδήποτε τριών βασικών υποχρεώσεων του εργοδότη, που κατοχυρώνονται στον Εργατικό Κώδικα:

1. Διασφαλίστε την ασφάλεια και τις συνθήκες εργασίας σύμφωνα με τα πρότυπα προστασίας της εργασίας. Στην επιχείρηση Ν, για τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εργαζομένων, πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές σεμινάρια για την πρόληψη τραυματισμών,
2. Πληρώστε πλήρως τους μισθούς εγκαίρως. Για την καθυστέρηση καταβολής των μισθών, η διοίκηση της επιχείρησης Υ θεωρήθηκε υπεύθυνη με τη μορφή εξαναγκασμού των εργαζομένων να πληρώνουν τόκους επιπλέον των μισθών τους.
3. Παροχή υποχρεωτικής κοινωνικής ασφάλισης για τους εργαζόμενους. Στη σύμβαση εργασίας που υπέγραψε ο πολίτης Ν με την εταιρεία, στο τμήμα των υποχρεώσεων του εργοδότη περιλαμβανόταν ρήτρα για την υποχρεωτική κοινωνική ασφάλιση του πολίτη Ν.

Εργασία αριθμός 27

Ένα νέο πολιτικό κόμμα έχει εγγραφεί στην Πολιτεία Ζ. Έχει κεντρική κυβέρνηση και περιφερειακά γραφεία. Το κόμμα διακηρύσσει ως βασικές του αρχές την παραδοσιακότητα, τη σταθερότητα, την τάξη, καθώς και την προτεραιότητα των συμφερόντων του κράτους, του έθνους, της κοινωνίας έναντι των συμφερόντων του ατόμου. Το πολιτικό κόμμα κατά τη διάρκεια των εκλογών κέρδισε τον απαιτούμενο αριθμό ψήφων και έλαβε έδρες στο κοινοβούλιο. Προσδιορίστε το είδος του πολιτικού κόμματος ανάλογα με την ιδεολογική του τοποθέτηση. Δώστε το γεγονός που σας επέτρεψε να βγάλετε ένα τέτοιο συμπέρασμα. Ονομάστε τυχόν δύο άλλους τύπους συμβαλλόμενων μερών που διακρίνονται από αυτό το κριτήριο και περιγράψτε συνοπτικά οποιοδήποτε από αυτά.

• το κόμμα είναι εγγεγραμμένο?
• κεντρικές κυβερνήσεις και περιφερειακά γραφεία (υπογραφή, υποδηλώνει μαζικό κόμμα).
• βασικές αρχές: παραδοσιοκρατία, σταθερότητα, τάξη, καθώς και η προτεραιότητα των συμφερόντων του κράτους, του έθνους, της κοινωνίας έναντι των συμφερόντων του ατόμου (ένα σημάδι που δείχνει την ιδεολογική σχέση είναι συντηρητικό).
• μπήκε στο κοινοβούλιο μετά τις εκλογές (συμμετέχει στην εξουσία - ένα σημάδι που δείχνει το κυβερνών κόμμα).

Τώρα ερωτήσεις: Προσδιορίστε το είδος του πολιτικού κόμματος ανάλογα με την ιδεολογική του τοποθέτηση.

Απάντηση: Συντηρητικό Κόμμα.

Δώστε το γεγονός που σας επέτρεψε να βγάλετε ένα τέτοιο συμπέρασμα.

Απάντηση: Δεδομένου ότι υποστηρίζει τις αρχές της παράδοσης και της σταθερότητας της ανάπτυξης (παραδοσιακότητα, σταθερότητα, τάξη, καθώς και την προτεραιότητα των συμφερόντων του κράτους, του έθνους, της κοινωνίας έναντι των συμφερόντων του ατόμου).

Ονομάστε τυχόν δύο άλλους τύπους συμβαλλόμενων μερών που διακρίνονται από αυτό το κριτήριο και περιγράψτε συνοπτικά οποιοδήποτε από αυτά.

Απάντηση: Ως προς τον ιδεολογικό προσανατολισμό διακρίνονται φιλελεύθερα και σοσιαλιστικά κόμματα. σημάδια φιλελεύθερο κόμμαΛέξεις κλειδιά: αναπαλλοτρίωτο των φυσικών ανθρωπίνων δικαιωμάτων, προτεραιότητά τους έναντι των συμφερόντων της κοινωνίας και του κράτους, πολιτικός πλουραλισμός, οικονομία της ελεύθερης αγοράς.

Εργασία αριθμός 28

Σας δίνεται η εντολή να προετοιμάσετε μια λεπτομερή απάντηση στο θέμα «Τύποι οικογενειών». Κάντε ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Για να γράψετε ένα σχέδιο για οποιοδήποτε από τα θέματα των κοινωνικών επιστημών, είναι απαραίτητο να κατανοήσετε ξεκάθαρα τη δομή της μελέτης του θέματος. Στην πραγματικότητα, αυτή η εργασία ελέγχει την κατανόηση της δομής του θέματος από τους μαθητές. Επομένως, η σύνταξη του σχεδίου εξαρτάται επίσης από την ποιότητα της γνώσης του υλικού του θέματος, της κατανόησης της δομής του. Σε αυτήν την περίπτωση, το θέμα του σχεδίου είναι «Τύποι οικογενειών».

1. Η έννοια της οικογένειας ως μικρής ομάδας που βασίζεται στο γάμο ή τη συγγένεια.
2. Οικογενειακές λειτουργίες (σε αυτήν την έκδοση του προγράμματος, ενδέχεται να μην προσδιορίσετε)
3. Τύποι οικογενειών από τη φύση της σχέσης μεταξύ των μελών:
1. Παραδοσιακό (πατριαρχική οικογένεια), τα χαρακτηριστικά του:
   Α) συγκατοίκηση πολλών γενεών.
   Β) ανδρική κυριαρχία.
   Γ) οικονομική εξάρτηση των μελών της οικογένειας από έναν άνδρα.
   Δ) άκαμπτη κατανομή ευθυνών
2. Συνεργαζόμενη (δημοκρατική) οικογένεια:
   Α) πυρηνικότητα.
   Β) λήψη αποφάσεων από όλα τα μέλη της οικογένειας.
   Γ) την οικονομική ανεξαρτησία των γυναικών.
   Δ) δίκαιη κατανομή των οικιακών ευθυνών
4. Τύποι οικογενειών σε σχέση με την ανατροφή των παιδιών:
1. απολυταρχικός;
2. Δημοκρατικός;
3. Φιλελεύθερος (επιτρεπτικός)
4. Σύγχρονες τάσεις στην ανάπτυξη της οικογένειας

Εργασία 29

Επιλέγω έναςαπό τις παρακάτω δηλώσεις, αποκαλύψτε το νόημά του με τη μορφή μιας μίνι έκθεσης, υποδεικνύοντας, εάν είναι απαραίτητο, διαφορετικές πτυχέςτο πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας (το θέμα που έθιξε).

Όταν παρουσιάζετε τις σκέψεις σας για το θέμα που τίθεται (σημασμένο θέμα), όταν υποστηρίζετε την άποψή σας, χρησιμοποιήστε η γνώσηπου αποκτήθηκε κατά τη μελέτη του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, αντίστοιχο έννοιες, καθώς δεδομένακοινωνική ζωή και την ίδια τη ζωή μια εμπειρία.

(Δώστε τουλάχιστον δύο παραδείγματα από διάφορες πηγές ως απόδειξη.)

29.1. Φιλοσοφία. «Το προνόμιο των ψαριών, των αρουραίων και των λύκων είναι να ζουν σύμφωνα με το νόμο της προσφοράς και της ζήτησης. αλλά η δικαιοσύνη είναι ο νόμος της ζωής της ανθρωπότητας». (D. Ruskin)

29.2. Οικονομία. «Τα είδη επιχειρήσεων είναι διαφορετικά, αλλά η επιχείρηση ως σύστημα παραμένει η ίδια ανεξάρτητα από την κλίμακα και τη δομή, τα προϊόντα, τις τεχνολογίες και τις αγορές της». (Π. Ντράκερ)

29.3. Κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία. «Χρειαζόμαστε σχολεία που όχι μόνο διδάσκουν, κάτι που είναι εξαιρετικά σημαντικό, αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα, αλλά και σχολεία που εκπαιδεύουν το άτομο». (V.V. Putin)

29.4. Πολιτικές επιστήμες. «Η υπέρτατη εξουσία αξίζει τιμής μόνο στο βαθμό που αποτελεί μέσο διασφάλισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων». (A. Custin)

29.5. Νομολογία. «Η προστασία του νόμου είναι υποχρέωση απέναντι στην κοινωνία. Αυτός που υπερασπίζεται το δίκιο του υπερασπίζεται το δικαίωμα γενικά. (R. Iering)

Ασκηση 29. 3. «Χρειαζόμαστε σχολεία που όχι μόνο διδάσκουν, κάτι που είναι εξαιρετικά σημαντικό, αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα, αλλά και σχολεία που εκπαιδεύουν το άτομο». (V.V. Putin)

Όταν γράφετε ένα δοκίμιο, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να αντιπροσωπεύετε με σαφήνεια τη σφαίρα της κοινωνίας στην οποία ανήκει το επιλεγμένο θέμα. Θα πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά τα προτεινόμενα θέματα, να αναλύσετε το "τσαντάκι των γνώσεών σας", να κατανοήσετε ποια από τα θέματα έχετε πιο ξεκάθαρες θεωρητικές ιδέες, για ποια από τα θέματα μπορείτε να δώσετε τα καλύτερα παραδείγματα που αποκαλύπτουν το περιεχόμενο του θέματος.

Σε αυτή την περίπτωση επιλέξαμε θέμα από την ενότητα κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία. Καταλαβαίνουμε ότι το πρόβλημα του σύγχρονου σχολείου, του εκπαιδευτικού συστήματος τίθεται άμεσα. Το αιώνιο ερώτημα: τα καθήκοντα της εκπαίδευσης είναι η κατάρτιση και η εκπαίδευση, τι είναι πιο σημαντικό; Θίγεται και το θέμα της κοινωνικοποίησης - «σχολεία που εκπαιδεύουν το άτομο». Σημειώνω ότι δεν μπορούμε να μπούμε στην έννοια του θέματος της πνευματικής σφαίρας της κοινωνίας εδώ, γιατί γράφουμε ένα δοκίμιο από άλλη ενότητα. Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να γράψουμε.

Ποια κοινωνική τάξη πρέπει να εκπληρώσει το σχολείο - να δίνει μόνο στους μαθητές υψηλό επίπεδοεκπαίδευση? Ή να εκπληρώσει μια εξίσου σημαντική αποστολή - την εκπαίδευση του ατόμου;

Όπως είναι γνωστό από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών, η εκπαίδευση είναι ένας τρόπος να γίνεις άνθρωπος με την απόκτηση γνώσεων, την απόκτηση δεξιοτήτων και ικανοτήτων, την ανάπτυξη δημιουργικότηταμέσα από ένα σύστημα κοινωνικών θεσμών, ο σημαντικότερος από τους οποίους είναι το σχολείο.

Όταν μιλάμε για ένα σχολείο ως ίδρυμα που παρέχει εκπαίδευση, καταλαβαίνουμε ότι μιλάμε για έναν κοινωνικό θεσμό που έχει μια σειρά από στοιχεία: αυτά είναι εκπαιδευτικά πρότυπα και προγράμματα, αρχές λειτουργίας, συμπεριλαμβανομένου ενός δικτύου εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και κυβερνήσεων.

Για να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης, το κράτος παίρνει ολόκληρη γραμμήμέτρα: οι περίοδοι κατάρτισης επιμηκύνονται, οι απαιτήσεις για το επίπεδο των προσόντων των εκπαιδευτικών αυξάνονται, η μεταβλητότητα χρησιμοποιείται εκπαιδευτικά προγράμματα, χτίζονται ατομικές εκπαιδευτικές τροχιές μαθητών, εξοπλίζονται τα σχολεία με σύγχρονο εξοπλισμό, εισάγονται νέες μορφές τελικής πιστοποίησης.

Ως αποτέλεσμα, βλέπουμε πώς οι απόφοιτοι σχολείων επιδεικνύουν υψηλές βαθμολογίες στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, καθιστώντας δυνατή τη λήψη θέσεις προϋπολογισμούστα κορυφαία πανεπιστήμια της πρωτεύουσας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα διεθνείς σπουδέςπαρουσίασε το HSE, στο οποίο συμμετείχαν 49 χώρες, Ρώσοι μαθητές δημοτικό σχολείοκατέχουν ηγετική θέση στον κόσμο στην ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις επιστήμες. Καθώς και μαθηματικά της 8ης τάξης. Σύμφωνα με τους ερευνητές, αυτό το αποτέλεσμα επιτεύχθηκε λόγω της εισαγωγής νέων εκπαιδευτικών προτύπων, ενός συστήματος ενιαίας κρατικής πιστοποίησης.

Αλλά αρκετά εκπαιδευτικά αποτελέσματαγια την κοινωνία και το άτομο; Ο συγγραφέας του αποσπάσματος μας επισημαίνει ξεκάθαρα το πιο σημαντικό συστατικό της εκπαιδευτικής διαδικασίας: την ανατροφή της προσωπικότητας ενός ανθρώπου.

Με βάση τις λειτουργίες της εκπαίδευσης: οικονομικές, κοινωνικές και πολιτιστικές, γίνεται σαφές ότι είναι στην πολιτιστική λειτουργία - η χρήση του προηγουμένως συσσωρευμένου πολιτισμού για την εκπαίδευση ενός ατόμου, την ανάπτυξη των δημιουργικών του ικανοτήτων που εκδηλώνεται αυτό το πρόβλημα.

Εκτός από μαθήματα, βαθμούς, εξετάσεις, υπάρχει και μια γεμάτη εκδηλώσεις σχολική ζωή: δροσερό ρολόι, σχολικά φεστιβάλ, εκδρομές, κοινές εκδρομές με συμμαθητές στη Ρωσία και σε άλλες χώρες.

Μέσα σε όλα αυτά ο μαθητής μαθαίνει να αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους, δείχνει τις ικανότητες και τα ταλέντα του. Μέσα σε αυτό το κλίμα πραγματοποιείται η κοινωνική λειτουργία της εκπαίδευσης. Μέσα από την κοινωνικοποίηση του ατόμου, την αφομοίωση κοινωνικών κανόνων, καταστάσεων και ρόλων.

Ως παράδειγμα, μπορεί κανείς να αναφέρει την αγαπημένη ταινία από την παιδική ηλικία, «The Eccentric of 5 B», η οποία δείχνει έντονα πώς η σχολική ομάδα, η τάξη διαμορφώνει την προσωπικότητα του Μπόρι. Πώς μαθαίνει την ευθύνη όταν διορίζεται σύμβουλος στην 1η τάξη.

Έτσι, ο V.V. Ο Πούτιν στη δήλωσή του τόνισε για άλλη μια φορά τη σημασία της κατανόησης από την κοινωνία και το σχολείο του αδιαχώριστου των δύο σημαντικότερων διαδικασιών που συνδέονται με την κοινωνικοποίηση του ατόμου - την εκπαίδευση και την ανατροφή.

διαφάνεια 1

Ενιαία Κρατική Εξέταση Κοινωνικών Σπουδών
Εργασίες 33 - 34
Δ.Σ. Μιχαήλοφ

διαφάνεια 2

1 (33)
Στη σύγχρονη κοινωνία, ο ρόλος και η σημασία των πολιτικών θεσμών αυξάνεται. Δώστε τρία παραδείγματα που απεικονίζουν τη σύμπραξη αστικών μη πολιτικών οργανώσεων με το κράτος.

διαφάνεια 3

- ενώσεις εκπαιδευτικών, συνδικαλιστικές οργανώσεις εκπαιδευτικών συμμετέχουν ενεργά στη συζήτηση πολιτικών αποφάσεων στον τομέα της εκπαίδευσης, τροποποιήσεις του νόμου για την εκπαίδευση. – ενώσεις κατοίκων, σύλλογοι ιδιοκτητών σπιτιού, μαζί με το γραφείο του δημάρχου, την ηγεσία της πόλης, συζητούν θέματα πολεοδομικού σχεδιασμού, βελτίωσης της κατάστασης των μεταφορών, κατασκευή νέων χώρων στάθμευσης. - δημοσιογράφοι, εκπρόσωποι επαγγελματικών ενώσεων εργαζομένων που απασχολούνται στα μέσα ενημέρωσης αντιτίθενται στην πίεση στα μέσα ενημέρωσης για την υπεράσπιση της ελευθερίας του λόγου. - οργανώσεις βετεράνων τοπικών πολέμων και συγκρούσεων απαιτούν την ανάπτυξη πρόσθετων μέτρων για την κοινωνική προστασία του στρατιωτικού προσωπικού. - περιβαλλοντικές οργανώσεις και κινήματα συζητούν αποφάσεις για την κατασκευή μεγάλων συγκροτημάτων, βιομηχανικές επιχειρήσεις, τροποποιήσεις της περιβαλλοντικής νομοθεσίας.
Απάντηση

διαφάνεια 4

2 (33)
Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι κύρια αξίασύγχρονη κοινωνία, κατευθυντήρια γραμμή της είναι η καινοτομία. Εικονογραφήστε την καινοτόμο φύση της σύγχρονης κοινωνίας με τρία παραδείγματα.

διαφάνεια 5

Απάντηση
Καινοτόμος χαρακτήρας της εκπαίδευσης. Το σχολείο εισάγει ευρέως τις τεχνολογίες πολυμέσων και σύντομα θα χρησιμοποιηθεί ένας υπολογιστής tablet αντί για ένα εγχειρίδιο σε χαρτί. 2) Καινοτόμος χαρακτήρας της οικονομίας. Οι οικονομικοί ηγέτες είναι εκείνοι οι κλάδοι που εφαρμόζουν και χρησιμοποιούν πιο ενεργά τις νέες τεχνολογίες, παράγουν νέα προϊόντα (βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας, Microsoft, Google κ.λπ.). 3) Καινοτόμος χαρακτήρας Καθημερινή ζωήτων ανθρώπων. Κάθε μέρα, τεχνικές καινοτομίες και βελτιώσεις (iPhone, gadget, ηλεκτρονικά βιβλία, ψηφιακή τηλεόραση).

διαφάνεια 6

3 (33)
Καταγράψτε και επεξηγήστε με παραδείγματα οποιαδήποτε τρία κριτήρια κοινωνικής προόδου.

Διαφάνεια 7

Απάντηση
εξανθρωπισμός των κοινωνικών σχέσεων (για παράδειγμα, κατάργηση της θανατικής ποινής, μετριασμός των ποινικών νόμων, διάδοση ιδεών πολυπολιτισμικότητας κ.λπ.) 2) βελτίωση της μηχανικής και της τεχνολογίας (για παράδειγμα, η εισαγωγή νέας τεχνολογίας υπολογιστών, η διανομή iPhone, iPad, εξερεύνηση του διαστήματος κ.λπ.). 3) διεύρυνση του φάσματος των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριών (για παράδειγμα, η κατάργηση των διακρίσεων λόγω φύλου, φυλής, εθνικότητας, διεύρυνσης των δικαιωμάτων ψήφου κ.λπ.).

Διαφάνεια 8

4 (33)
Υπάρχουν διάφορα κοινωνικούς κανόνες, μεταξύ των οποίων είναι παραδόσεις, τελετές, εταιρικά πρότυπα (επιχειρηματικές συνήθειες). Εικονογραφήστε καθέναν από τους τύπους κοινωνικών κανόνων που αναφέρονται στην εργασία με ένα συγκεκριμένο παράδειγμα. (Δείξτε πρώτα τον τύπο του κανόνα και μετά το παράδειγμα).

Διαφάνεια 9

Απάντηση
Παραδόσεις, (για παράδειγμα, οι απόφοιτοι της Μόσχας γιορτάζουν τις διακοπές της τελευταίας κλήσης, έρχονται στο Sparrow Hills, ετησίως· φοιτητές και δάσκαλοι του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας γιορτάζουν την Ημέρα της Τατιάνας (25 Ιανουαρίου) με γιορτές και πίνοντας ζεστό υδρόμελι). 2) Τελετές (για παράδειγμα, ορκωμοσία του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας· τελετή τσαγιού στην Κίνα και την Ιαπωνία, τελετή επίδοσης των διαπιστευτηρίων των πρεσβευτών). 3) Εταιρικά πρότυπα, (για παράδειγμα, η διαδικασία για τη σύναψη σύμβασης σε μια επιχείρηση, η διαπραγμάτευση μεταξύ επιχειρηματιών).

Διαφάνεια 10

5 (33)
Ποια είναι τα επίπεδα κοινωνικοποίησης που εντόπισαν οι επιστήμονες. Δώστε μια περιγραφή κάθε επιπέδου κοινωνικοποίησης, προσδιορίζοντας τους παράγοντες της κοινωνικοποίησης.

διαφάνεια 11

Απάντηση
1) το επίπεδο της πρωτογενούς κοινωνικοποίησης. Η πρωτογενής κοινωνικοποίηση εμφανίζεται στη σφαίρα διαπροσωπικές σχέσειςσε μικρές ομάδες? 2) το επίπεδο της δευτερογενούς κοινωνικοποίησης. Η δευτερογενής κοινωνικοποίηση εμφανίζεται σε επίπεδο μεγάλων κοινωνικών ομάδων και θεσμών. Οι επιστήμονες αναφέρονται στους πρωταρχικούς παράγοντες της κοινωνικοποίησης ως το άμεσο περιβάλλον του ατόμου: γονείς, στενοί και μακρινοί συγγενείς, οικογενειακοί φίλοι, συνομήλικοι, δάσκαλοι, γιατροί κ.λπ. ο στρατός, το κράτος κλπ. δ.

διαφάνεια 12

6 (33)
Η επανάσταση της πληροφορίας του τελευταίου τρίτου του 20ου αιώνα οδήγησε σε μεγάλης κλίμακας ποιοτικές αλλαγές σε όλους τους τομείς της κοινωνίας. Καταγράψτε τυχόν τρεις τομείς αλλαγής, καθένας από τους οποίους απεικονίζεται με ένα παράδειγμα.

διαφάνεια 13

Απάντηση
μια αλλαγή στη φύση των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων στην κοινωνία (για παράδειγμα, αντί για κάθετες συνδέσεις, καθήκον και εκπλήρωση, έρχονται οριζόντιες συνδέσεις, βασισμένες στην αλληλεπίδραση εταιρικής σχέσης). 2) μια αλλαγή στη φύση της οικονομίας, τα οικονομικά θεμέλια της κοινωνίας (για παράδειγμα, εμφανίζεται ένας νέος συντελεστής παραγωγής - πληροφορίες, παραγωγή, επεξεργασία, μετάδοση, η σημασία του ανθρώπινου παράγοντα παραγωγής - το πνευματικό εργατικό δυναμικό) αυξάνεται ; 3) αλλαγή στις σχέσεις μεταξύ κρατών (για παράδειγμα, μέσω ηλεκτρονικών δικτύων, διαγράφονται τα όρια μεταξύ κρατών, εθνών, ανθρώπων, δημιουργούνται υπερεθνικά κέντρα λήψης αποφάσεων).

Διαφάνεια 14

7 (33)
Μία από τις σημαντικότερες διαφορές μιας οικονομίας της αγοράς είναι ο ανταγωνισμός. Δώστε δύο θετικές και δύο αρνητικές εκδηλώσεις ανταγωνισμού, καθεμία από τις οποίες επεξηγείται με ένα συγκεκριμένο παράδειγμα.

διαφάνεια 15

διαφάνεια 16

8 (34)
Οι πολιτείες Κ. και Ν. συνορεύουν μεταξύ τους. Και τα δύο κράτη έχουν αναλογικό εκλογικό σύστημα. Στο Καζακστάν εγκρίνεται νόμιμα το εκλογικό όριο 9% για την είσοδο των κομμάτων στο κοινοβούλιο, ενώ στο Β. το εκλογικό όριο είναι μόλις 0,75%. Επιπλέον, στο Κ., για να μπουν οι υποψήφιοι στις προεκλογικές λίστες των κομμάτων, πρέπει να καταβάλουν σημαντική οικονομική συνεισφορά στο κομματικό ταμείο ή να συγκεντρώσουν 10.000 υπογραφές οπαδών. Ποια χώρα έχει πιο δημοκρατικούς εκλογικούς νόμους; Δώστε δύο επιχειρήματα για να υποστηρίξετε την απάντησή σας.

Διαφάνεια 17

Απάντηση
Το εκλογικό σύστημα στο κράτος Ν είναι πιο δημοκρατικό. 2) - Στο Κ. μόνο τα πιο ισχυρά και μεγάλα κόμματα μπορούν να εισέλθουν στο κοινοβούλιο, τα μικρότερα δεν θα εκπροσωπηθούν και εκείνο το μέρος των πολιτών που ψήφισαν κόμματα που δεν πήραν 9 % των ψήφων θα μείνουν χωρίς τους εκπροσώπους τους στο νομοθετικό σώμα. Στη Ν., πρακτικά όλες οι πολιτικές δυνάμεις, με εξαίρεση τα πιο ασήμαντα κόμματα, θα εκπροσωπούνται στη βουλή και η κατάσταση σε αυτήν θα είναι πιο ανταγωνιστική και συζητήσιμη. - Η υποχρέωση μεγάλης συνεισφοράς στο ταμείο του κόμματος συμβάλλει στην ανάδειξη των πλουσιότερων πολιτών στο κοινοβούλιο, που θα υπερασπίζονται τα συμφέροντα των ίδιων στρωμάτων του πληθυσμού σε επίπεδο διαβίωσης και εισοδήματος. Στη Ν., όπου δεν υπάρχουν τέτοιοι περιορισμοί, η ίδια η σύνθεση του κοινοβουλίου θα είναι πιο δημοκρατική. Μ

Διαφάνεια 18

9 (34)
Σε μια από τις χώρες της Βόρειας Αφρικής ξεκίνησε ένοπλη σύγκρουση μεταξύ των αρχών και της αντιπολίτευσης. Πολλοί πολίτες, από φόβο για τη ζωή τους, εγκατέλειψαν τα σπίτια τους και άρχισαν να εγκαταλείπουν τη χώρα, αναπληρώνοντας τους προσφυγικούς καταυλισμούς στην γειτονικές χώρες, προσπαθώντας να φτάσει στην Ευρώπη, να βρει δουλειά στην ειδικότητά του. Τι είναι κοινωνικό φαινόμενο δεδομένο παράδειγμα? Δώστε το συγκεκριμένο όνομα του κοινωνικού φαινομένου που περιγράφεται στο πρόβλημα. Προσδιορίστε δύο χαρακτηριστικά (σημάδια) που το χαρακτηρίζουν.

Διαφάνεια 19

Απάντηση
Το φαινόμενο που περιγράφεται στην εργασία είναι η κοινωνική κινητικότητα, μια από τις μορφές της είναι η μετανάστευση. 2) Η δεδομένη μορφή κοινωνικής κινητικότητας μπορεί να χαρακτηριστεί ως: - ομαδική (καλύπτει πολλά άτομα). - εδαφική (γεωγραφική) (οι άνθρωποι αλλάζουν τον τόπο διαμονής τους). - οριζόντια (οι άνθρωποι δεν αλλάζουν το καθεστώς τους, προσπαθώντας να βρουν δουλειά στο επάγγελμά τους σε νέο μέρος).

Διαφάνεια 20

10 (34)
Ο Τ. Πάρσονς πίστευε ότι ο πολιτισμός παίζει τον κύριο ρυθμιστικό ρόλο στην ανάπτυξη της κοινωνίας, του ατόμου και του ανθρώπινου σώματος. Με βάση τη γνώση της ιστορίας, το μάθημα των κοινωνικών επιστημών και τη δική σας εμπειρία, δώστε τρία πιθανά παραδείγματα που επιβεβαιώνουν αυτή την άποψη.

διαφάνεια 21

Απάντηση
- Ο πολιτισμός, συμπεριλαμβανομένων των κανόνων, των εθίμων, των τελετουργιών, των παραδόσεων, της γλώσσας κ.λπ., καθορίζει το περιβάλλον στο οποίο κάθε κοινωνική κοινότητα πραγματοποιεί τη ζωή της, για παράδειγμα, εθνο-εθνική (Λευκορωσική, Ρωσική, Πολωνική, Λιθουανική, Αζερμπαϊτζάν κ.λπ.) - Η κουλτούρα μιας εθνικής κοινότητας ή κοινωνικού στρώματος υπαγορεύει διαφορές στις αξιολογικές κρίσεις και στα πρότυπα ατομικής συμπεριφοράς. - Επιρροές πολιτισμού ανθρώπινο σώμα, ενστάλαξη προτύπων υγιεινής κ.λπ.

διαφάνεια 22

11 (33)
Το άρθρο 7 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας ορίζει: «Η Ρωσία είναι κράτος πρόνοιας». Εικονογραφήστε με τρία παραδείγματα τα κοινωνικά δικαιώματα των πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

διαφάνεια 23

Απάντηση
1. Το δικαίωμα στον κατώτατο μισθό. Όταν απασχολείται, ο εργαζόμενος δεν μπορεί να αμείβεται λιγότερο από τον καθορισμένο κατώτατο μισθό. 2. Δικαίωμα κρατικής σύνταξης. Δικαίωμα σύνταξης έχουν οι γυναίκες που έχουν συμπληρώσει το 55ο έτος της ηλικίας τους. 3. Δικαίωμα κοινωνικής προστασίας σε περίπτωση απώλειας εργασίας, αναπηρίας κ.λπ. Σε περίπτωση απώλειας εργασίας, είναι απαραίτητο να εγγραφείτε στο χρηματιστήριο εργασίας, το οποίο θα σας επιτρέψει να λάβετε επίδομα ανεργίας.

διαφάνεια 24

12 (34)
Ποια τάση στην ανάπτυξη των διεθνικών σχέσεων μπορεί να αποδοθεί στη διεξαγωγή ενός διεθνούς φεστιβάλ νεολαίας; Δώστε άλλα δύο παραδείγματα αυτής της τάσης στην ανάπτυξη των διεθνικών σχέσεων.

Διαφάνεια 25

Απάντηση
Το παράδειγμα που δίνεται αντανακλά την τάση προσέγγισης των εθνών, διεθνικής ολοκλήρωσης. 2) - παραδείγματα οικονομικών και πολιτικών ενώσεων: η Ευρωπαϊκή Ζώνη Ελεύθερων Συναλλαγών (ΕΖΕΣ), η Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ), ο Οργανισμός Βορειοατλαντικής Συνθήκης (ΝΑΤΟ) κ.λπ. - παραδείγματα διεθνών πολιτιστικά κέντρα: (Κέντρο διεθνής εκπαίδευση, Κέντρο Πολιτισμού της Λατινικής Αμερικής, κ.λπ.).

διαφάνεια 26

13 (34)
Σε ποια μορφή πολιτισμού μπορεί να αποδοθεί το μπαλέτο; Ονομάστε τυχόν τρία χαρακτηριστικά του μπαλέτου που χρησιμοποιείτε για να το προσδιορίσετε.

Διαφάνεια 27

Απάντηση
Το μπαλέτο ανήκει στην ελίτ μορφή πολιτισμού. 2) - δημιουργήθηκε από επαγγελματίες, άτομα με ειδική κατάρτιση - δεν γίνεται αντιληπτό από όλους, αλλά από γνώστες - για τον όγκο είναι ακατανόητο και βαρετό

Διαφάνεια 28

14 (34)
Η αύξηση του πληθυσμού στις αναπτυσσόμενες χώρες έχει δημιουργήσει ένα επισιτιστικό πρόβλημα με όλη του την οξύτητα. Για την επίλυσή του, χρησιμοποιείται ένας εκτενής τρόπος ανάπτυξης της γεωργίας - η ανάπτυξη νέων εδαφών. Αυτό οδηγεί στην κοπή μεγάλων εκτάσεων τροπικών δασών. Η εντατική πορεία ανάπτυξης της αγροτικής παραγωγής, που συνδέεται με τη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας, είναι συχνά απροσπέλαστη σε αυτά τα κράτη λόγω της οικονομικής υστέρησής τους. Η αλληλεπίδραση ποια παγκόσμια προβλήματα μπορεί να εντοπιστεί εδώ; Καταγράψτε τρία ζητήματα.

Διαφάνεια 29

Απάντηση
- δημογραφικά· - οικολογικό - το χάσμα στα επίπεδα οικονομικής ανάπτυξης των χωρών του «Βορρά» και του «Νότου».

διαφάνεια 30

15 (34)
Η ικανότητα να ενεργεί αποτελεσματικά σε μια μη τυπική κατάσταση, να βρει τη βέλτιστη λύση σε ένα πρόβλημα δεν είναι εγγενής σε ένα άτομο, όπως σε ένα ζώο, στο γενετικό πρόγραμμα, στα ένστικτα, αλλά αποκτάται στην οντογένεση, στη διαδικασία δραστηριότητα. Ονομάστε οποιεσδήποτε δύο δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη αυτής της ικανότητας. Εξηγήστε πώς να το χρησιμοποιήσετε σε μη τυπικές καταστάσεις.

Διαφάνεια 31

Απάντηση
1) παιχνίδι (συμβάλλει στην ανάπτυξη της φαντασίας, της δημιουργικής φαντασίας, η οποία επηρεάζει την ικανότητα λήψης μη τυπικών αποφάσεων). 2) εκπαιδευτική και γνωστική δραστηριότητα (περιλαμβάνει την αναζήτηση τρόπων και επιλογών επίλυσης Στόχοι μάθησηςμεταφορά της αποκτηθείσας γνώσης από γνώριμες καταστάσεις σε άγνωστες).

διαφάνεια 32

16 (34)
Η οικογένεια, που προέκυψε στην αρχαιότητα, αρχικά συγκέντρωσε μέσα της όλες τις κύριες λειτουργίες για να εξασφαλίσει την ανθρώπινη ζωή. Σταδιακά άρχισε να μοιράζεται τις επιμέρους λειτουργίες του με άλλους θεσμούς της κοινωνίας. Αναφέρετε τρεις τέτοιες λειτουργίες. Ονομάστε τους κοινωνικούς θεσμούς που άρχισαν να τους εκπληρώνουν.

Διαφάνεια 33

Απάντηση
1. Οι λειτουργίες της οικογένειας, που μοιράζονταν με άλλους θεσμούς της κοινωνίας: α) Κοινωνικοποίηση β) Οικονομικές γ) Κοινωνικές και στάτους. 2. Θεσμοί που άρχισαν να υλοποιούνται. 1. Παιδεία, θρησκεία. Συμμετοχή στην κοινωνικοποίηση του ατόμου. 2. Το κράτος προστατεύει τα δικαιώματα των παιδιών. Στρατός. 3. Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης. Αντιπροσωπεύουν ευκαιρίες για οργάνωση δραστηριοτήτων αναψυχής, ευκαιρίες για ψυχαγωγία των μελών της οικογένειας.

διαφάνεια 34

17 (34)
Σε πολλές πολιτείες, έχει εισαχθεί ένα όριο ηλικίας για έναν πολίτη ώστε να ασκεί το δικαίωμα του εκλέγειν και του εκλέγεσθαι στις δημόσιες αρχές. Ανταποκρίνεται αυτό το προσόν με τις αξίες μιας δημοκρατικής κοινωνίας; Δώστε τρεις λόγους για τη γνώμη σας.

Διαφάνεια 35

Απάντηση
1) Το όριο ηλικίας δεν έρχεται σε αντίθεση με τις αξίες μιας δημοκρατικής κοινωνίας. 2) - το όριο ηλικίας ισχύει για όλους τους πολίτες της αντίστοιχης ηλικίας, δηλ. δεν παραβιάζεται η αρχή της ισότητας· - το όριο ηλικίας δεν αποκλείει άλλες ευκαιρίες συμμετοχής εφήβων και νέων πολιτική ζωήκοινωνία; - το όριο ηλικίας δεν παραβιάζει την αρχή της περιοδικής εκλογής των δημοσίων αρχών· - το όριο ηλικίας είναι σκόπιμο λόγω της χρονικής στιγμής της πολιτικής κοινωνικοποίησης των εφήβων και των νέων.

διαφάνεια 36

18 (34)
Σε ένα από τα σχολικά βιβλία, αυτό το φαινόμενο αποκαλύπτεται ως εξής: «Το σύνολο των μέσων και μεθόδων με τις οποίες μια κοινωνία εγγυάται ότι η συμπεριφορά των μελών της, μεμονωμένων υποκειμένων διαχείρισης, κοινωνικών ομάδων θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τα καθιερωμένα κοινωνικούς κανόνεςκαι αξίες». Ονομάστε το κοινωνικό φαινόμενο που αναφέρεται στο κείμενο. Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, δώστε δύο από τα στοιχεία του και επεξηγήστε με παράδειγμα ένα (οποιοδήποτε) από αυτά.

Διαφάνεια 37

Απάντηση
1) κοινωνικό φαινόμενο: κοινωνικός έλεγχος; 2) δύο στοιχεία: - κοινωνικοί κανόνες. - κοινωνικές κυρώσεις. 3) παράδειγμα: ενθαρρυντικές κυρώσεις - έπαινος, χειροκρότημα, έπαθλο, δίπλωμα κ.λπ.

Διαφάνεια 38

19 (34)
Η εταιρεία "Ivanov and K." ανήκει σε μια ομάδα ανθρώπων. Οι ιδιοκτήτες της επιχείρησης ευθύνονται για τις υποχρεώσεις της επιχείρησής τους πλήρως με την περιουσία τους, έχουν ίσα δικαιώματα στη διαχείριση της επιχείρησής τους. Ποια είναι η νομική μορφή αυτής της επιχείρησης; Δώστε δύο λόγους για την απάντησή σας. Δώστε ένα πρόσθετο χαρακτηριστικό που διακρίνει τις επιχειρήσεις αυτής της οργανωτικής και νομικής μορφής, που δεν προσδιορίζεται στην εργασία.

Διαφάνεια 39

Απάντηση
1. Η επιχείρηση είναι ομόρρυθμη εταιρεία 2. - οι ιδιοκτήτες ευθύνονται με όλη τους την περιουσία για τις υποχρεώσεις της επιχείρησης - οι ιδιοκτήτες έχουν ίσα δικαιώματα στη διαχείριση 3. - καθένας από τους συμμετέχοντες στην εταιρική σχέση έχει το δικαίωμα "βέτο" κατά τη λήψη αποφάσεων? - Οι ιδρυτές των επιχειρήσεων μπορεί να είναι τόσο μεμονωμένοι επιχειρηματίες όσο και νομικά πρόσωπα.

Διαφάνεια 40

20 (34)
Στη χώρα του Ν., μετά την ανάληψη της εξουσίας της κυβέρνησης των σοσιαλιστών, έγινε μεγάλη φορολογική μεταρρύθμιση. Αντί για μια ενιαία επίπεδη κλίμακα για τον υπολογισμό του φόρου εισοδήματος φυσικών προσώπων (PIT), εισήχθη μια προοδευτική-παλινδρομική κλίμακα. Ποια είναι η ουσία αυτής της κλίμακας υπολογισμού του φόρου εισοδήματος φυσικών προσώπων; Δώστε δύο δικαιολογίες υπέρ της εισαγωγής του στην κοινωνία.

Διαφάνεια 41

Απάντηση
Η προοδευτική-παλινδρομική κλίμακα για τον υπολογισμό του φόρου εισοδήματος φυσικών προσώπων συνεπάγεται αύξηση του φορολογικού συντελεστή για τα άτομα με υψηλά εισοδήματα και, αντιστρόφως, μείωση του φορολογικού συντελεστή για τα άτομα με τα χαμηλότερα εισοδήματα. 2) - μια προοδευτική κλίμακα σάς επιτρέπει να λαμβάνετε πρόσθετα κεφάλαια στον προϋπολογισμό από πλούσιους πολίτες και να τους κατευθύνετε στη χρηματοδότηση κοινωνικών προγραμμάτων στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης, της εκπαίδευσης και της υποστήριξης των φτωχών. - μια προοδευτική-παλινδρομική κλίμακα επιτρέπει την ενίσχυση της κοινωνικής λειτουργίας των φόρων, τη συμβολή στην υπέρβαση της υπερβολικής κοινωνικής ανισότητας, τη μείωση της κοινωνικής δυσαρέσκειας στην κοινωνία. - μια προοδευτική κλίμακα συμβάλλει στην ανάπτυξη της κοινωνικής ευθύνης των πλούσιων πολιτών, στην κατανόησή τους για την ανάγκη να βοηθήσουν την κοινωνία που τους παρείχε την ευκαιρία να λαμβάνουν υψηλά εισοδήματα κ.λπ.

Διαφάνεια 42

21 (33)
Αναπτύξτε σε τρία παραδείγματα τη θεωρητική θέση σχετικά με την ουσία της δημιουργικής δραστηριότητας.

διαφάνεια 43

Απάντηση
1) ποιοτικά νέοι στόχοι δραστηριότητας (για παράδειγμα, η δημιουργία ενός τεχνητού δορυφόρου της Γης). 2) ποιοτικά νέα μέσα δραστηριότητας, τρόποι επίτευξης στόχων (για παράδειγμα, νέοι τρόποι επίλυσης ενός προβλήματος στη φυσική). 3) ποιοτικά νέα αποτελέσματα δραστηριότητας (για παράδειγμα, παρουσίαση υπολογιστή με χρήση νέων δυνατοτήτων λογισμικού).

Διαφάνεια 44

22 (33)
Δώστε τρεις τύπους πολιτικών σχέσεων στη σύγχρονη κοινωνία και επεξηγήστε τους με παραδείγματα.

Διαφάνεια 45

Απάντηση
- σχέσεις μεταξύ πολιτικών κομμάτων. Για παράδειγμα, σχέσεις συνεργασίας ή ανταγωνισμού για εξουσία που μπορούν να παρατηρηθούν μεταξύ των μερών». Ενωμένη Ρωσία”, LDPR, KPRF και άλλα πολιτικά κόμματα στο σύγχρονη Ρωσία; - σχέσεις κράτους και κοινωνικών ομάδων. Για παράδειγμα, επί του παρόντος, το κράτος υποστηρίζει ενεργά τον θεσμό της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας στη χώρα καταβάλλοντας επιδόματα («κεφάλαιο μητρότητας») και παρέχει επίσης στήριξη σε μικρές επιχειρήσεις. - η σχέση κράτους και ΜΜΕ. Το κράτος μέσω των ΜΜΕ κάνει δηλώσεις για τις κατευθύνσεις και τα αποτελέσματα του έργου του κρατικού μηχανισμού (υλοποίηση του εθνικού έργου «Παιδεία»).

Διαφάνεια 46

23 (33)
Χρησιμοποιήστε τρία παραδείγματα για να επεξηγήσετε τα χαρακτηριστικά της κυβέρνησης ενός συντηρητικού κόμματος.

Διαφάνεια 47

Απάντηση
- η συντηρητική κυβέρνηση επιδιώκει να διατηρήσει το status quo στην πολιτική σφαίρα (μορφή κυβέρνηση της Πολιτείας, ο διοικητικός μηχανισμός, το δικαστικό σώμα, τα υπάρχοντα πολιτικά κόμματα). - η συντηρητική εξουσία συχνά περιορίζει την ελευθερία δράσης των μεταρρυθμιστικών πολιτικών. - η ελευθερία των δομών βάσης περιορίζεται με τη μεταφορά μέρους των λειτουργιών τους σε ανώτερες αρχές.

Διαφάνεια 48

24 (33)
Εικονογραφήστε με τρία παραδείγματα τις διαφορές στο κυβερνητικό σύστημα των κοινοβουλευτικών και προεδρικών δημοκρατιών.

Διαφάνεια 49

Απάντηση
- σε μια προεδρική δημοκρατία, ο πρόεδρος λαμβάνει εξουσίες απευθείας από τους ψηφοφόρους· σε μια κοινοβουλευτική δημοκρατία, ο πρόεδρος συνήθως εκλέγεται από τη νομοθετική συνέλευση· - σε μια προεδρική δημοκρατία, τα μέλη της κυβέρνησης διορίζονται από τον πρόεδρο, σε μια κοινοβουλευτική δημοκρατία - από τον αρχηγό του κόμματος της κοινοβουλευτικής πλειοψηφίας. - στις προεδρικές δημοκρατίες, ο πρόεδρος είναι ελεύθερος να επιλέγει υποψηφίους για κυβερνητικές θέσεις, στις κοινοβουλευτικές δημοκρατίες μόνο οι βουλευτές του κόμματος που έχει την πλειοψηφία των εδρών στη νομοθετική συνέλευση διορίζονται στην κυβέρνηση.

Διαφάνεια 50

25 (33)
Με τη βοήθεια τριών παραδειγμάτων, απεικονίστε τη σχέση των παγκόσμιων προβλημάτων της εποχής μας.

Διαφάνεια 51

Απάντηση
1) η οικονομική καθυστέρηση των αναπτυσσόμενων χωρών οδηγεί στη χρήση τεχνολογιών που προκαλούν μεγάλη ζημιά στη φύση. 2) Η ταχεία αύξηση του πληθυσμού στις αναπτυσσόμενες χώρες επιδεινώνει τα οικονομικά προβλήματα, αυξάνει τις εκκρεμότητες από τις ανεπτυγμένες χώρες. 3) το χαμηλό κοινωνικοοικονομικό επίπεδο ορισμένων αναπτυσσόμενων χωρών, η έλλειψη ανεπτυγμένων συστημάτων υγείας και εκπαίδευσης οδηγεί στην ανάπτυξη επικίνδυνων ασθενειών, όπως το AIDS.

Διαφάνεια 52

26 (33)
Χρησιμοποιήστε τρία παραδείγματα για να δείξετε τη στενή σχέση μεταξύ κοινωνίας και φύσης.

Διαφάνεια 53

Απάντηση
1) φυσικές συνθήκεςνα καθορίσει τα επαγγέλματα των ανθρώπων (για παράδειγμα, το ψάρεμα μεταξύ των κατοίκων των παράκτιων περιοχών). 2) τα ορυκτά, η παρουσία ή η απουσία τους, η ανάπτυξή τους καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό την κατάσταση της οικονομικής ανάπτυξης (για παράδειγμα, τη θέση των χωρών, των εξαγωγέων πετρελαίου). 3) οι φυσικές καταστροφές μπορούν να προκαλέσουν τεράστιες ζημιές στην κοινωνία (για παράδειγμα, καταστροφές λόγω σεισμών, τσουνάμι).

Διαφάνεια 54

27 (33)
Χρησιμοποιώντας τρία παραδείγματα, απεικονίστε την αμοιβαία επιρροή της λαϊκής, μαζικής και ελίτ κουλτούρας.

Διαφάνεια 55

Διαφάνεια 56

28 (33)
Δείξτε με τη βοήθεια τριών παραδειγμάτων την ποικιλία των κριτηρίων για τον προσδιορισμό των κοινωνικών ομάδων. Σε κάθε περίπτωση, αναφέρετε το κριτήριο και δώστε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα για αυτό.

Διαφάνεια 57

Απάντηση
- ηλικία (νεότητα) - επάγγελμα (αναπληρωτές). - το ποσό του εισοδήματος ( μεσαία τάξη);

Διαφάνεια 58

29 (33)
Δώστε τρεις εκδηλώσεις του ρόλου των μέσων μαζικής ενημέρωσης στη σύγχρονη κοινωνία και αποκαλύψτε καθεμία από αυτές με ένα παράδειγμα.

Διαφάνεια 59

Απάντηση
1) Παρουσίαση σχετικών πληροφοριών στο μαζικό κοινό σχετικά με διάφορες πτυχές της ζωής της σύγχρονης κοινωνίας (εφημερίδες, τηλεόραση καλύπτουν τα σημαντικότερα γεγονότα της εσωτερικής και εξωτερικής πολιτικής, οικονομικές, κοινωνικές, πολιτιστικές διαδικασίες και φαινόμενα). 2) συμμετοχή στη διαμόρφωση της δημόσιας συνείδησης του ατόμου και των κοινωνικών ομάδων, της κοινής γνώμης και των κοινωνικών στερεοτύπων (τα μέσα μαζικής ενημέρωσης συμβάλλουν στη διαμόρφωση αρνητικής κοινής γνώμης σχετικά με τη διεθνή τρομοκρατία). 3) τη δυνατότητα χρήσης μέσων μαζικής ενημέρωσης για τη χειραγώγηση και τον έλεγχο της δημόσιας συνείδησης (οι εφημερίδες και η τηλεόραση χρησιμοποιούνται συχνά ως δίαυλοι χειραγώγησης των απόψεων των πολιτών κατά τη διάρκεια προεκλογικών εκστρατειών). 4) η συμμετοχή των μέσων ενημέρωσης στην κοινωνικοποίηση του ατόμου (μέσω των μέσων ενημέρωσης, το άτομο αποδέχεται τους κοινωνικούς κανόνες που υπάρχουν στην κοινωνία). 5) εξοικείωση της κοινωνίας και του ατόμου με τα επιτεύγματα του πολιτισμού και της τέχνης, τα χαρακτηριστικά των διαφορετικών πολιτισμών (τα μέσα μαζικής ενημέρωσης αναφέρουν συνεχώς κινηματογραφικές, καινοτομίες βιβλίων, πρεμιέρες θεάτρου κ.λπ.).

Διαφάνεια 60

30 (33)
Δείξτε σε συγκεκριμένα παραδείγματα πώς εκφράζεται η σχέση μεταξύ κοινωνικών καταστάσεων και ρόλων. Δώστε τουλάχιστον τρία παραδείγματα.

Διαφάνεια 61

Απάντηση
1. Ο μαθητής αναμένεται να κατακτήσει τα μαθήματα που προβλέπονται από το πρόγραμμα, να παρακολουθήσει το σχολείο. 2. Από τον επικεφαλής της επιχείρησης - υπεύθυνες αποφάσεις, φροντίδα για τα μέλη της ομάδας. 3. Από γονιό - μεγαλώνοντας το παιδί σου

Διαφάνεια 62

31 (33)
Ποια είναι τα τρία βασικά χαρακτηριστικά της μάθησης ως δραστηριότητας.

Διαφάνεια 63

Απάντηση
- η παρουσία θεμάτων δραστηριότητας (μαθητές και δάσκαλοι). - η παρουσία ενός αντικειμένου δραστηριότητας (το αντικείμενο που μελετάται). - εστίαση στην απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων. - χρήση διδακτικών μέσων (σχολικό βιβλίο, άτλαντας, ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ).

Διαφάνεια 64

32 (33)
Ονομάστε οποιεσδήποτε τρεις συναρτήσεις της κατάστασης και επεκτείνετε κάθε μία από αυτές με ένα παράδειγμα.

Διαφάνεια 65

Απάντηση
1) οικονομική λειτουργία (υιοθεσία από την Κρατική Δούμα κρατικός προϋπολογισμός) 2) κοινωνική λειτουργία (θέσπιση νόμου για τη μεταρρύθμιση του συνταξιοδοτικού συστήματος). 3) νομική λειτουργία (υιοθέτηση του Ποινικού Κώδικα). 4) πολιτιστική και εκπαιδευτική λειτουργία (κρατική υποστήριξη για λαογραφικά μουσεία). 5) η λειτουργία της άμυνας της χώρας (ορισμός του στρατιωτικού-πολιτικού δόγματος). 6) η λειτουργία της προστασίας των συμφερόντων της χώρας στη διεθνή σκηνή (συμμετοχή στις δραστηριότητες του ΟΗΕ)

Διαφάνεια 66

33 (33)
Τα πολιτικά κόμματα διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην κοινωνική ζωή μιας δημοκρατικής κοινωνίας. Ονομάστε οποιεσδήποτε τρεις λειτουργίες ενός πολιτικού κόμματος στο πολιτικό σύστημα της κοινωνίας και επεξηγήστε καθεμία από αυτές με ένα συγκεκριμένο παράδειγμα.

Διαφάνεια 67

Απάντηση
1) η έκφραση ισχυρά σημαντικών συμφερόντων ορισμένων κοινωνικών ομάδων (η κοινοβουλευτική παράταξη ενός πολιτικού κόμματος εκπροσωπεί τα συμφέροντα της μεσαίας τάξης, επιδιώκοντας τη θέσπιση νομοθεσίας που ρυθμίζει τις δραστηριότητες των μικρών και μεσαίων επιχειρήσεων και φορολογικά κίνητρα για αυτούς τους τύπους επιχειρήσεων ) 2) ανάπτυξη πολιτικών προγραμμάτων (ένα πολιτικό κόμμα παρουσίασε το πρόγραμμά του για την ανάπτυξη των θεσμών της κοινωνίας των πολιτών). 3) πολιτική κοινωνικοποίηση των πολιτών και εμπλοκή τους στην πολιτική ζωή (το πολιτικό κόμμα πραγματοποίησε μια σειρά από μαζικές συγκεντρώσεις για την υποστήριξη των δημοκρατικών μεταρρυθμίσεων, προσελκύοντας νέους να συμμετάσχουν σε αυτές προσκαλώντας διάσημους τραγουδιστές της ποπ).

Διαφάνεια 68

34 (33)
Επεξηγήστε με τρία παραδείγματα τη σχέση μεταξύ των προβλημάτων που συνδέονται με το διευρυνόμενο χάσμα μεταξύ των αναπτυγμένων και των χωρών του Τρίτου Κόσμου και του προβλήματος της αποτροπής ενός νέου παγκόσμιου πολέμου.

Διαφάνεια 69

Απάντηση
1) σημαντικός αριθμός τοπικών ένοπλων συγκρούσεων σημειώνονται σε χώρες του τρίτου κόσμου, ορισμένες από τις οποίες έχουν συμβεί πυρηνικά όπλα(για παράδειγμα, η ινδο-πακιστανική σύγκρουση). 2) λόγω της επιδείνωσης του προβλήματος παροχής πρώτων υλών και ενεργειακών πόρων, οι πιο ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου προκαλούν, και μερικές φορές οι ίδιες συμμετέχουν σε πολέμους για έλεγχο των πηγών πρώτων υλών (για παράδειγμα, ο πόλεμος στον Περσικό Κόλπο ή ο πόλεμος ΗΠΑ-Ιράκ). 3) η φτώχεια ορισμένων περιοχών του πλανήτη συμβάλλει στη διάδοση των πιο ριζοσπαστικών, μαχητικών ιδεολογιών σε αυτές, οι οπαδοί των οποίων πολεμούν ενάντια στις αναπτυγμένες χώρες (για παράδειγμα, ισλαμικές τρομοκρατικές οργανώσεις).

Διαφάνεια 70

35 (33)
Ονομάστε τυχόν τρία χαρακτηριστικά μιας επιχειρηματικής σύμπραξης με πίστη (ετερόρρυθμη εταιρεία) ως οργανωτική και νομική μορφή επιχειρηματικής δραστηριότητας.

Διαφάνεια 71

Απάντηση
1) οι ιδρυτές της εταιρικής σχέσης, μαζί με μεμονωμένους επιχειρηματίες, μπορεί επίσης να είναι εμπορικοί οργανισμοί. 2) διαίρεση του κεφαλαίου στον οργανισμό σε μετοχές (εισφορές) των ιδρυτών. 3) μαζί με τους συμμετέχοντες που ασκούν επιχειρηματικές δραστηριότητες για λογαριασμό της εταιρικής σχέσης και ευθύνονται για τις υποχρεώσεις της εταιρικής σχέσης με την περιουσία τους, υπάρχουν αρκετοί συνεισφέροντες που φέρουν τον κίνδυνο ζημιών μόνο εντός των ορίων των εισφορών τους και δεν λαμβάνουν μέρος σε επιχειρηματικές δραστηριότητες).

Διαφάνεια 72

36 (33)
Ο πληθωρισμός περιπλέκει τις δραστηριότητες των παραγωγών και των καταναλωτών σε μια οικονομία της αγοράς. Εικονογραφήστε με τρία παραδείγματα την ορθολογική συμπεριφορά του καταναλωτή σε συνθήκες σημαντικού πληθωρισμού.

Διαφάνεια 73

Απάντηση
1) δανεισμός χρημάτων, αφού σε συνθήκες πληθωρισμού ο οφειλέτης κερδίζει πάντα, θα πρέπει να επιστρέψει φθηνότερα χρήματα από αυτά που πήρε. 2) επένδυση αποταμίευσης σε έργα τέχνης, κάτι που υπόκειται λιγότερο σε απόσβεση. 3) απόκτηση οικοπέδου, ακίνητης περιουσίας. 4) επενδύοντας χρήματα στη δική σας αναψυχή, υγεία κ.λπ.

Διαφάνεια 74

37 (33)
Ποια οικονομική έννοια χαρακτηρίζει την κατάσταση όταν οι δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού υπερβαίνουν τα έσοδά του; Δώστε τρία παραδείγματα κυβερνητικών ενεργειών για να ξεπεραστούν οι συνέπειες αυτής της κατάστασης.

Η δέκατη όγδοη εργασία της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στις κοινωνικές σπουδές συνεχίζει το θέμα "Δίκαιο". είναι απαραίτητο να πραγματοποιήσετε αντιστοιχίες μεταξύ θέσεων από δύο στήλες και να καταχωρίσετε τα αποτελέσματα σε έναν πίνακα. Όπως σε όλες αυτές τις εργασίες, πρέπει να συσχετίσετε γενικές έννοιες με συγκεκριμένες - για παράδειγμα, συγκεκριμένα παραδείγματα με αυτά που απεικονίζουν ή λειτουργίες με αυτούς που τις εφαρμόζουν.

18 καθήκον της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στις κοινωνικές σπουδές - το βασικό επίπεδο πολυπλοκότητας, αλλά η μέγιστη δυνατή βαθμολογία για αυτό είναι 2. Ορίζεται σε περίπτωση απολύτως σωστής εκτέλεσης. Σε περίπτωση ενός σφάλματος, δίνεται 1 βαθμός, δύο ή περισσότερα λάθη - 0 βαθμοί.

Παρά το βασικό επίπεδο δυσκολίας, είναι συχνά πολύ δύσκολο να ολοκληρωθεί η εργασία 18 χωρίς καλή θεμελιώδη γνώση του θεωρητικού υλικού. Είναι επίσης πολύ σημαντικό εδώ να ελέγξετε προσεκτικά την απάντηση, ώστε να μην μπερδέψετε τους αριθμούς από τη δεύτερη στήλη - τελικά, οι βαθμοί που λαμβάνονται για αυτήν την εργασία μπορούν αργότερα να είναι καθοριστικοί. Είναι επίσης σημαντικό να θυμάστε ότι η απάντηση πρέπει να περιέχει όλες τις θέσεις από τη δεύτερη στήλη - εάν, ας πούμε, υπάρχουν 3 από αυτές και χρησιμοποιήσατε μόνο 2, πρέπει να ελέγξετε ξανά την απάντηση και να βρείτε μια θέση για την τρίτη θέση.

Αλγόριθμος εκτέλεσης εργασιών

1. Διαβάζουμε την κατάσταση της εργασίας.
2. Μελετάμε τις προτεινόμενες επιλογές και στις δύο στήλες.
3. Εργαζόμαστε σε κάθε επιλογή της πρώτης στήλης με τη σειρά, βρίσκοντας ένα ταίριασμα για αυτήν στη δεύτερη.
4. Ελέγχουμε και καταγράφουμε την απάντηση.

Ανάλυση τυπικών επιλογών για εργασίες Νο. 18 ΧΡΗΣΗ στις κοινωνικές σπουδές

Η πρώτη έκδοση της εργασίας

Δημιουργήστε μια αντιστοιχία μεταξύ των ενεργειών και των στοιχείων του καθεστώτος του φορολογούμενου στη Ρωσική Ομοσπονδία: για κάθε θέση από την πρώτη στήλη, επιλέξτε μια αλληλογραφία στη δεύτερη στήλη.

Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των φορολογουμένων διευκρινίζονται στον Φορολογικό Κώδικα, στα άρθρα 21 και 23. Ωστόσο, στην περίπτωση αυτή, μπορεί κανείς να μαντέψει διαισθητικά τι σχετίζεται με δικαιώματα και τι με υποχρεώσεις. Οι διατάξεις με τα γράμματα Α, Β, Δ είναι δικαιώματα και οι Γ και Δ είναι υποχρεώσεις. Ωστόσο, είναι ακόμα καλύτερο να εξοικειωθείτε με αυτά τα άρθρα του Φορολογικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας: εργασίες που σχετίζονται με αυτές βρίσκονται στις επιλογές εξετάσεων αρκετά συχνά.

Για να ολοκληρώσετε αυτό το έργο, πρέπει να γνωρίζετε ότι το αστικό δίκαιο ρυθμίζει περιουσιακές και προσωπικές μη περιουσιακές σχέσεις - κυρίως σχέσεις εμπορεύματος-χρήματος και ιδιοκτησίας-αξίας. Το διοικητικό δίκαιο, από την άλλη, ρυθμίζει τις κοινωνικές σχέσεις που απορρέουν από την άσκηση της εκτελεστικής εξουσίας και τα διοικητικά αδικήματα περιλαμβάνουν εκείνα που προσβάλλουν τη δημόσια τάξη, τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των πολιτών. Με βάση αυτό, είναι εύκολο να προσδιοριστεί ότι τα αδικήματα με τα γράμματα Α, Β και Δ είναι διοικητικά και τα Γ και Δ είναι αστικά. στα παραδείγματα Γ και Δ, μιλάμε για σχέσεις εμπορεύματος-χρήματος. Σε περίπτωση δυσκολιών σχετικά με διοικητικά αδικήματα, μπορείτε να εξοικειωθείτε με τη λίστα τους στον Κώδικα Διοικητικών Αδικημάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

ΑΛΛΑ	σι	ΣΤΟ	σολ	ρε
1	1	2	2	1

Η τρίτη έκδοση της εργασίας

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και τύπων δικαιωμάτων καταναλωτή: αντιστοιχίστε κάθε θέση από την πρώτη στήλη στη δεύτερη στήλη.

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ

Α) Η Έλενα αγόρασε ένα σαμπουάν, αλλά δεν υπάρχουν πληροφορίες για τον τόπο παραγωγής στην ετικέτα του Β) Η Βικτώρια αγόρασε ένα μπλέντερ, το οποίο έπιασε φωτιά κατά τη χρήση και της προκάλεσε εγκαύματα. Γ) Ο Νικολάι αγόρασε ένα σακάκι και μετά από δύο μέρες που το φορούσα, η πλαϊνή ραφή διαλύθηκε Δ) Ο Stanislav ανακάλυψε ότι το τσάι που αγόρασε περιείχε πρόσθετα φρούτων, αν και η συσκευασία έγραφε ότι ήταν κλασικό μαύρο τσάι Ε) Η Τατιάνα αγόρασε κραγιόν και σύντομα ανέπτυξε αλλεργία. Η εργαστηριακή ανάλυση έδειξε ότι το κραγιόν κατασκευάστηκε με απαγορευμένα υλικά

Δικαίωμα ενημέρωσης για τον κατασκευαστή και τα προϊόντα Δικαίωμα στην ασφάλεια των προϊόντων Δικαίωμα σε περίπτωση ελαττωμάτων στα εμπορεύματα

Αυτό το παράδειγμα δεν είναι περίπλοκο: ήδη συγκρίνοντας καταστάσεις με τα δικαιώματα των καταναλωτών, είναι εύκολο να προσδιοριστεί ποιο από αυτά σχετίζεται με τι. Άρα, στην πρώτη περίπτωση, βλέπουμε την έλλειψη ενημέρωσης, που σημαίνει ότι μιλάμε για το δικαίωμα στην ενημέρωση για τα αγαθά. Το γράμμα Β περιγράφει μια κατάσταση με παραβίαση του δικαιώματος στην ασφάλεια του προϊόντος. Στην τρίτη περίπτωση, ανακαλύφθηκε ελάττωμα στο προϊόν - σύμφωνα με τη νομοθεσία για την προστασία των καταναλωτών, στην περίπτωση αυτή, ο πολίτης έχει το δικαίωμα να αντικαταστήσει το προϊόν ή να επιστρέψει πλήρως το ποσό που καταβλήθηκε για αυτό. Κάτω από το γράμμα G, βλέπουμε και πάλι παραβίαση του δικαιώματος ενημέρωσης σχετικά με το προϊόν - αναγράφονται ψευδείς πληροφορίες στην ετικέτα. Στην τελευταία περίπτωση, τα αγορασμένα αγαθά προκάλεσαν βλάβη, πράγμα που σημαίνει ότι περιγράφεται εκ νέου η παραβίαση του δικαιώματος στην ασφάλεια των αγαθών.

Αυτή η έκδοση της εργασίας είναι ήδη κάπως πιο περίπλοκη. για την εκπλήρωσή του, πρέπει να θυμόμαστε ότι οι εμπορικές νομικές οντότητες δημιουργούνται με σκοπό το κέρδος κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων τους και την περαιτέρω διανομή των κερδών μεταξύ των συμμετεχόντων τους, ενώ οι μη εμπορικές δεν έχουν κερδοσκοπικούς στόχους και δημιουργούνται για κοινωνικούς, πολιτιστικούς , διαχειριστικούς, φιλανθρωπικούς σκοπούς. Ταυτόχρονα, οι μη εμπορικές νομικές οντότητες μπορούν επίσης να ασκούν επιχειρηματικές δραστηριότητες, αλλά σε περιορισμένο βαθμό. Άρα, βάσει αυτού, το αγρόκτημα ανήκει σε εμπορικές οντότητες, καθώς και στη δημοτική ενιαία επιχείρηση. Αλλά ο συνεταιρισμός γκαράζ είναι νομικό πρόσωπο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα. δημιουργείται από πολίτες για τη διασφάλιση των συνθηκών αποθήκευσης των αυτοκινήτων τους, την κοινή λειτουργία συνεργείων. Ο παραγωγικός συνεταιρισμός αναφέρεται σε εμπορικές οντότητες - τα μέλη του ενώνονται με μετοχές. Η κοινότητα των αυτόχθονων πληθυσμών δεν δημιουργείται για κέρδος, αλλά για πολιτιστικούς και κοινωνικούς σκοπούς, επομένως είναι νομικό πρόσωπο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα.

Τα όργανα εσωτερικών υποθέσεων είναι η αστυνομία. είναι εκτελεστικό όργανο και ασχολείται με την προστασία των δικαιωμάτων, της ζωής και της υγείας των πολιτών, την καταπολέμηση του εγκλήματος και τη διασφάλιση δημόσια ασφάλεια. Το γραφείο του εισαγγελέα αναφέρεται μερικές φορές ως «τέταρτο σκέλος της κυβέρνησης». εποπτεύει την τήρηση των νόμων, εξετάζει σχετικές αιτήσεις πολιτών, ελέγχει τις δραστηριότητες των επιχειρήσεων και συντονίζει το έργο των υπηρεσιών επιβολής του νόμου. Γνωρίζοντας αυτό, μπορείτε εύκολα να ολοκληρώσετε την εργασία. οι λειτουργίες της εισαγγελίας περιλαμβάνουν τα παραδείγματα Α και Δ, και όλα τα υπόλοιπα είναι καθήκοντα των εσωτερικών οργάνων.

Η σωφρονιστική εργασία είναι ένα από τα είδη διοικητικής ποινής, μαζί με διοικητικό πρόστιμο, σύλληψη έως 15 ημέρες, αναστολή δραστηριοτήτων, στέρηση ειδικού δικαιώματος κ.λπ. Η επίπληξη και η παρατήρηση είναι παραδείγματα πειθαρχικών κυρώσεων που επιβάλλονται σε περίπτωση παράβασης εργατικής, εκπαιδευτικής ή υπηρεσιακής πειθαρχίας. Η αποζημίωση για ζημίες είναι το κύριο μέτρο ευθύνης που επέρχεται σε περίπτωση ζημίας σε περιουσία των πολιτών, η οποία ρυθμίζεται από το αστικό δίκαιο. Η προειδοποίηση είναι άλλο ένα μέτρο διοικητικής ευθύνης.

ΑΛΛΑ	σι	ΣΤΟ	σολ	ρε
2	1	1	3	2

Υπάρχει μια άποψη μεταξύ των μαθητών ότι η κοινωνική επιστήμη είναι η πιο εύκολη ΧΡΗΣΗ θέματος. Πολλοί το επιλέγουν για αυτόν ακριβώς τον λόγο. Αλλά αυτό είναι μια αυταπάτη που οδηγεί μακριά από τη σοβαρή προετοιμασία.

Αλλαγές στο KIM USE 2020 στις κοινωνικές σπουδές:

• Δεν υπάρχουν αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο του KIM.
• Η διατύπωση των εργασιών 28, 29 ήταν λεπτομερής και έγιναν προσαρμογές στο σύστημα αξιολόγησής τους.

Πώς να ξεκινήσετε την προετοιμασία για τις εξετάσεις στις κοινωνικές σπουδές;

1. Μάθετε θεωρία.

Για αυτό, επιλέγεται θεωρητικό υλικό για κάθε εργασία, όσα πρέπει να γνωρίζετε και να λαμβάνετε υπόψη κατά την εκτέλεση της εργασίας. Θα υπάρξουν ερωτήσεις με φιλοσοφική προκατάληψη (άτομο και κοινωνία) και κοινωνιολογική (σχέσεις στην κοινωνία). Να θυμάστε ότι υπάρχουν μόνο 8 θέματα: η κοινωνία

• ο άνθρωπος
• η γνώση
• πνευματική σφαίρα (πολιτισμός)
• κοινωνική σφαίρα
• οικονομία
• πολιτική
• σωστά

Υποδεικνύει ποια θέματα θα είναι η έρευνα στις εργασίες. Μέσα σε κάθε θέμα, υπάρχουν πολλά μικρότερα υποθέματα στα οποία πρέπει να προσέχετε όταν μελετάτε.

Για να αποκτήσει υψηλό αποτέλεσμα, ο εξεταζόμενος πρέπει να λειτουργεί με σιγουριά με βασικές έννοιες και όρους. Αναλύστε τις πληροφορίες που παρέχονται με τη μορφή γραφικών. Εργαστείτε με κείμενο. Συλλογιστείτε σωστά στο πλαίσιο του προβλήματος που τίθεται, εκφράστε συνοπτικά τις σκέψεις σας γραπτώς.

Σημαντική συμβουλή: κατά την προετοιμασία, τα υλικά και τα εγχειρίδια για το 2016 και νωρίτερα δεν θα πρέπει να χρησιμοποιούνται, καθώς έχουν χάσει τη συνάφειά τους με τις ενημερωμένες εργασίες.

2. Μελετήστε καλά τη δομή των εργασιών, το σύστημα αξιολόγησής τους.

Το εξεταστικό έγγραφο χωρίζεται σε δύο μέρη:

1. Εργασίες από το 1 έως το 20 που απαιτούν σύντομη απάντηση (λέξη, φράση ή αριθμό).
2. Εργασίες από 21 έως 29 - με αναλυτική απάντηση και μίνι δοκίμια.

Η αξιολόγηση των εργασιών USE στις κοινωνικές επιστήμες διανεμήθηκε ως εξής:

• 1 βαθμός - για 1, 2, 3, 10, 12 εργασίες.
• 2 πόντοι - 4-9, 11, 13-22.
• 3 βαθμοί - 23, 24, 26, 27.
• 4 πόντοι - 25, 28.
• 6 βαθμοί - 29.

Το μέγιστο που μπορείτε να σημειώσετε είναι 65 βαθμοί.
Το ελάχιστο πρέπει να είναι - 43 συνολικά πόντοι.

Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις εργασίες της εξέτασης με αναλυτική απάντηση στις κοινωνικές σπουδές.

3. Επίλυση των εργασιών της εξέτασης στις κοινωνικές επιστήμες.

Περισσότερο αντικείμενα δοκιμήςθα εκπληρώσεις, τόσο ισχυρότερη θα είναι η γνώση σου. Τα καθήκοντα διαμορφώνονται με βάση

«Εμπειρογνώμονας είναι ένα άτομο που έχει κάνει όλα τα πιθανά λάθη σε μια πολύ στενή ειδικότητα», πίστευε ο Niels Bohr. Σας προτείνουμε να μην κάνετε λάθη, αλλά να εξοικειωθείτε με τις συστάσεις των ειδικών σχετικά με την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές!

Όπως πάντα, το δεύτερο εξάμηνο του έτους, μας ικανοποίησε με τις μεθοδολογικές του συστάσεις για την προετοιμασία για τις εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών σπουδών. Πληροφορίες τέτοιου επιπέδου ειδικών είναι πάντα χρήσιμες για να ληφθούν από πρώτο χέρι, απευθείας από τους προγραμματιστές της εξέτασης. Ας προσπαθήσουμε να αξιολογήσουμε το διάνυσμα των σημερινών σχολίων από την κυρία Τ.Ε. Liskova, το επίπεδο των παραδειγμάτων και μάθετε το κύριο πράγμα.

Ας στραφούμε λοιπόν πρώτα στα υλικά της τηλεδιάσκεψης (με αυτή τη μορφή η FIPI αποφάσισε να δώσει φέτος τις συστάσεις της) Τ.Ε. Liskova, Επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Επιτροπής για τους Προγραμματιστές Ελέγχου υλικά μέτρησηςΑς ρίξουμε μια ματιά στις συμβουλές της.

1. Από το 2017 δεν υπήρξαν σοβαρές ουσιαστικές αλλαγές στα KIM, τα οποία αναφέραμε ήδη πότε

2. Οι ειδικοί θεωρούν ότι οι εργασίες 14 και 16 είναι οι πιο δύσκολες εργασίες, δοκιμάζοντας γνώσεις σχετικά με τις δραστηριότητες και τις εξουσίες των ανώτατων κρατικών αρχών στη Ρωσική Ομοσπονδία και τα θεμελιώδη

Θυμηθείτε ότι το θέμα ΧΡΗΣΗ κωδικοποιητήμπορείτε να παρακολουθήσετε ένα δωρεάν μάθημα βίντεο για τα κύρια θέματα του μαθήματος.

3. Τους συμβουλεύουμε να ολοκληρώσουν όλες τις εργασίες (αν και αυτό είναι προφανές), και τους ζητείται να διαβάσουν προσεκτικά τους όρους των εργασιών. Για παράδειγμα, στην εργασία 2, ορισμένοι απόφοιτοι προηγούμενων ετών αναζήτησαν κάτι που δεν αναφέρεται στη λίστα (εφευρέθηκε), αντί, όπως απαιτείται στη συνθήκη, να βρουν ένα γενικευτικό σε αυτήν τη λίστα.

4. Η Liskova επέστησε ιδιαίτερα την προσοχή στην εργασία 25, η οποία σχετίζεται με την ανάλυση ενός όρου της κοινωνικής επιστήμης. Εδώ, η αποτυχία εκπλήρωσης της ίδιας της έννοιας, η ανάλυση της οποίας απαιτείται να δοθεί περαιτέρω σε 2 προτάσεις, οδηγεί σε μια γενική βαθμοί 0για όλο το έργο. Ως εκ τούτου, θα ήθελα να υπενθυμίσω για άλλη μια φορά την ανάγκη όχι απλώς απομνημόνευσης και «στριμώγματος» όρων (ξεχάστε το, μην το αναπαράγετε με τον σωστό τρόπο - 0). Και η ανάπτυξη της ικανότητας της ανεξάρτητης διατύπωσής τους, για παράδειγμα, στην ενότητα της ιστοσελίδας μας.

Η κοινή τους παρόρμηση, κατά τη γνώμη μας, είναι να περιορίσουν την ευκαιρία του πτυχιούχου δείχνοντας γενική ευφυΐα (ή προετοιμασμένα πρότυπα) να «χυθεί νερό», αποφεύγοντας συγκεκριμένες λεπτομέρειες στο επιλεγμένο θέμα. Αν και, νομίζω, «ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ...» θα με υποστηρίξουν εδώ, ότι σε ορισμένες περιπτώσεις η γενική ευρυμάθεια θα πρέπει να χαιρετίζεται μόνο από ειδικό.

Είναι συζητήσιμο αν, για παράδειγμα, στη δήλωση του Λένιν (για σοσιαλισμό, περιορισμό της ελευθερίας, δικτατορία του προλεταριάτου), μέσω του σοσιαλισμού-μαρξισμού του, πας στην οικοδόμηση της ΕΣΣΔ (ως επιχείρημα από την ιστορία στο Κ3).

Μερικές φορές αυτό είναι επίσης χρήσιμο για την εκπλήρωση ενός πραγματικού κριτηρίου (από την ιστορία, την κοινωνική ζωή).

Πολλοί άνθρωποι ξεκινούν δοκίμια σαν αυτό. Για παράδειγμα: «Αυτή η δήλωση ανήκει στον τομέα της κοινωνιολογίας. Αυτή η επιστήμη μελετά τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις και την κοινωνική δομή…». Αποδεικνύεται ότι δεν χρειάζεται να...

Γεννιέται το ερώτημα γιατί; Ας το αφήσουμε αναπάντητο, και εν κατακλείδι, ας δούμε μερικά περσινά δοκίμια από το FIPI που απεικονίζουν αυτές τις παρατηρήσεις της Liskova.

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΔΟΚΙΜΙΑ ΜΕ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ ΕΙΔΙΚΟΥ

Και εδώ είναι μερικά πραγματικά παραδείγματα. Νο. 1.

Παρά το γεγονός ότι έχουν γραφτεί πραγματικά πολλά, υπάρχουν παραδείγματα από την ιστορία (όχι και πολύ σωστά όμως), αλλά συνολική βαθμολογία 0. Το νόημα της δήλωσης δεν αποκαλύπτεται, το περιεχόμενο της απάντησης δεν δίνει ιδέα για την κατανόησή της.

Δυστυχώς, σχεδόν όλο αυτό το δοκίμιο είναι ένα σύνολο άσχετων σκέψεων, ούτε ένας όρος δεν αποκαλύπτεται από τον αιτούντα και μοιάζει με αυθαίρετο προβληματισμό («θόρυβος πληροφοριών» είναι αυτό που ο ειδικός αποκαλεί αυτό το προϊόν).

Παράδειγμα #2. Ένα πολύ πιο ουσιαστικό δοκίμιο, και δείτε ακριβώς στην αρχή του. Σωστά χρησιμοποιημένα γεγονότα από τη βιογραφία του συγγραφέα του αποσπάσματος. Το ερώτημα είναι γιατί όχι;

Θυμηθείτε ότι μπορείτε να εργαστείτε γρήγορα και αποτελεσματικά σε ΟΛΑ τα θέματα του κωδικοποιητή USE με το ίδιο να παρακολουθείτε ένα μάθημα για ένα δοκίμιο! Καλή επιτυχία στις προετοιμασίες σας αυτούς τους τελευταίους μήνες!