Ακούγεται από όλες τις κατευθύνσεις. Υλικά ελέγχου και μέτρησης. Madain Salih, Hegra, Σαουδική Αραβία

Κεφάλαιο εργασίες αξιολόγησηςΣτα ρώσικα

9η τάξη

Ολοκληρώθηκε το:

Καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας

Movsisyan R.A.

Σύμφωνος:

Αναπληρωτής Διευθυντής Διαχείρισης Υδατικών Πόρων

N.V. Σλίκοβα

Αγία Πετρούπολη - 2014

1ο τέταρτο

1. Υπαγόρευση ελέγχου στην ενότητα «Εμπέδωση όσων έχουν μελετηθεί στις τάξεις 5-8.

Καταιγίδα.

Η καταιγίδα ερχόταν. Όλο και περισσότερο, βροντές έτρεχαν πάνω από τα σκοτεινά χωράφια. Σύννεφα βαρυμένα από την υγρασία αγκάλιασαν ολόκληρη τη στέπα, κατέβηκαν χαμηλά και κινήθηκαν αργά, σαν να σκέφτονταν πού θα τους ήταν πιο βολικό να ξαπλώσουν στην ακόμα καυτή γη. Ο αέρας έσβησε, επικράτησε σιωπή, προμηνύοντας την εγγύτητα της βροχής.

Ηλίανθοι, μια ζουμερή κινόα που φύτρωνε κοντά στο δρόμο, και κολλιτσίδες, Τάταροι, που σηκώνουν τα κόκκινα κεφάλια τους - όλα έγιναν σε εγρήγορση, αισθάνθηκαν τη μυρωδιά της βροχής: τα πουλιά σώπασαν. Μόνο ένας μόνο κορυδαλλός τρυπούσε ακόμα τον ουρανό, τραγουδώντας κάτι δικό του, χαρούμενο, σαν να μαλώνει με βροντή. Αλλά οι βροντές που ξέσπασαν τόσο κοντά κώφωσαν και αυτόν τον περήφανο τραγουδιστή - έπεσε στο έδαφος και στριμώχτηκε κάτω από ένα φύλλο κολλιτσίδας. Μουδιασμένο από φόβο, το πουλί άκουγε τη βροντή.

Η βροχή ήταν πολύ κοντά και ο Σεργκέι ένιωσε την αγέρωχη ανάσα του στο λαιμό του. Ενώ ο Σεργκέι σκεφτόταν αν θα κρυφτεί κάτω από τις τέντες, που σκοτείνιαζε όχι πολύ μακριά, ξέσπασε μια νεροποντή. Όλο βρεγμένος, ο Σεργκέι πήδηξε στη βεράντα του πρώτου μικρού σπιτιού που συνάντησε. (140 λέξεις)

(Κατά τον S. Babaevsky)

Γραμματική εργασία.

1) Εκτελέστε μια συντακτική ανάλυση της πρότασης (με διάγραμμα):

Η βροχή ήταν πολύ κοντά και ο Σεργκέι ένιωσε την υγρή του ανάσα στο πίσω μέρος του κεφαλιού του.

2) Αποσυναρμολογήστε τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους: πλησιάζοντας, επιβλητικός, εγγύτητα, χαλαρός, υψωμένος, μουδιασμένος.

3) Κάντε μορφολογική ανάλυση της λέξηςηλιοτρόπιο.

2. Έλεγχος υπαγόρευσης για το θέμα " Σύνθετη πρόταση»

Το "The Tale of Igor's Campaign" είναι το παλαιότερο χειρόγραφο.

«Η λέξη για το σύνταγμα του Ιγκόρ» ταίριαζε σε λίγες μόνο σελίδες ενός αρχαίου χειρογράφου, αλλά για δύο αιώνες ο λαός της Ρωσίας, βασανισμένος από πριγκιπικές διαμάχες και επιθέσεις νομάδων, τον θυμόταν, παραθέτοντας σοφές πατριωτικές γραμμές από καρδιάς.

Την εποχή της εκστρατείας του Ιγκόρ, ο οποίος οδήγησε κρυφά τις ομάδες του στο Ντον και απερίσκεπτα έχασε τον στρατό του, την τιμή ενός διοικητή, η Ρωσία διαλύθηκε σε πολλά ανεξάρτητα πριγκιπάτα. Η διαμάχη των πριγκίπων μετατράπηκε σε αιματηρούς πολέμους και οι νομαδικές φυλές των Polovtsy, που έκαναν συνεχώς επιδρομές στα ρωσικά εδάφη, έκοψαν το αρχαίο μονοπάτι "από τους Βάραγγους στους Έλληνες" και παραβιάστηκαν οικονομικούς δεσμούςΡωσία με νότια και ανατολικά εδάφη. Οι επιδρομές τους συνοδεύτηκαν από την καταστροφή πόλεων και την κατάληψη των κατοίκων, αλλά οι πρίγκιπες, που είχαν χάσει την αίσθηση του πατριωτισμού τους, δεν κατάφεραν να δώσουν ένα αποφασιστικό πλήγμα στους Πολόβτσιους λόγω συνεχούς ανταγωνισμού.

Οι χρονογράφοι, κατά κανόνα, κατέγραφαν μόνο γεγονότα και μόνο λίγοι από αυτούς τόλμησαν να αξιολογήσουν μεμονωμένες ενέργειες των πριγκίπων. Αλλά κανένας από τους αρχαίους Ρώσους γραφείς, όπως ο συγγραφέας του The Lay ..., δεν ανέβηκε στο ύψος των σοφών ιστορικών γενικεύσεων. Το ποίημα, ωστόσο, ξεχάστηκε σταδιακά, και μόνο στα τέλη του 18ου αιώνα, μετά την ανακάλυψη της μοναδικής σωζόμενης λίστας, ακούστηκε με ανανεωμένο σθένος (166 λέξεις)

(Σύμφωνα με τον B. Rybakov)

2ο τρίμηνο

3. Έλεγχος υπαγόρευσης για εμπέδωση του θέματος «Μιγαδική πρόταση με δευτερεύουσα αποδοτική και επεξηγηματική»

Αντρέι Ρούμπλεφ.

Για πολλές ώρες, ο Αντρέι μένει μόνος με τον δάσκαλό του Ντανιίλ Τσέρνι, ο οποίος αποκαλύπτει τα μυστικά της ζωγραφικής στον νεαρό καλλιτέχνη.

Ο Ντάνιελ, προφανώς, ήταν ζωγράφος πρώτου μεγέθους. Ωστόσο, το μεγαλύτερο πλεονέκτημά του είναι ότι όχι μόνο είδε το ταλέντο του Ρούμπλεφ, αλλά και ανέδειξε μέσα του μια ανεξάρτητη δημιουργική σκέψη και τρόπο. Δεν καταπίεσε με την εξουσία του, συνειδητοποιώντας ότι ο καθένας πρέπει να τραβήξει τον δρόμο του. Για να το κάνετε αυτό σημαίνει να δείξετε ένα πραγματικά υπέροχο μυαλό, έναν εκπληκτικό σεβασμό για το άτομο, μια ανεξάντλητη αγάπη για τη ζωή. Εξάλλου, δεν είναι εύκολο για έναν δάσκαλο να συμβιβαστεί με το γεγονός ότι ο δικός του μαθητής αρχίζει να μαλώνει μαζί σου, και όχι μόνο να μην προσπαθήσει να τον κόψει, αλλά με κάθε δυνατό τρόπο να ενθαρρύνει τη συνέχιση αυτού. διαμάχη.

Ο Ρούμπλεφ ήταν τυχερός που από τα πρώτα κιόλας βήματα είχε δίπλα του έναν τόσο ειλικρινή και έμπειρο ανώτερο σύντροφο. Ο Αντρέι το εκτίμησε αυτό και έφερε προσεκτικά ευγνωμοσύνη και σεβασμό για τον δάσκαλό του σε όλη του τη ζωή.

Από εκείνη τη μακρινή εποχή έχει διατηρηθεί μια μινιατούρα, στην οποία ο Ρούμπλεφ απεικονίζεται με το κεφάλι ψηλά. Ένας άγνωστος συγγραφέας είδε στο Rublev όχι υπερηφάνεια, που στη Ρωσία θεωρούνταν το μεγαλύτερο αμάρτημα, αλλά μια αξιοπρέπεια.

Γραμματική εργασία:

1) Τίτλος του κειμένου.

2) Βρείτε περίπλοκες προτάσειςμε επιρρηματικές αποδοτικές και επεξηγηματικές προτάσεις να συντάσσετε διαγράμματα.

3) Κάντε φωνητική ανάλυση της λέξηςμακρινός.

1. Τελικός δοκιμήστην ενότητα «Σύνθετη πρόταση».

Υπαγόρευση

Ιδρυτής της Πινακοθήκης Τρετιακόφ.

Η γνωστή σε όλο τον κόσμο γκαλερί, η οποία παρουσιάζει έργα τέχνης που δημιουργήθηκαν από εξαιρετικούς καλλιτέχνες της Ρωσίας, φέρει το όνομα του Πάβελ Μιχαήλοβιτς Τρετιακόφ.

Πλούσιος, καλά μορφωμένος έμπορος, αποφάσισε να χρησιμοποιήσει τον πλούτο του προς όφελος του λαού. «Σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες υπάρχουν πλούσια μουσεία, όπου συγκεντρώνονται οι δημιουργίες των καλύτερων καλλιτεχνών αυτών των χωρών», είπε. «Ήρθε η ώρα να έχουμε ένα».

Οι δύο πρώτοι πίνακες, που αγοράστηκαν το 1856, σηματοδότησε την αρχή αυτής της αξιοσημείωτης συλλογής. Ο Τρετιακόφ επέλεξε προσεκτικά τη συλλογή του. Όταν εμφανίστηκε στα εγκαίνια κάποιας έκθεσης, συγκεντρωμένος, σιωπηλός, φαινόταν ότι άκουγε μόνο αυτά που έλεγαν οι άλλοι, αλλά οι καλλιτέχνες έμειναν έκπληκτοι με τις εύστοχες παρατηρήσεις του, τις αληθινές εκτιμήσεις για τους πίνακες. Αν ο Τρετιακόφ άρεσε η εικόνα, την απέκτησε αμέσως και δεν ήταν πλέον κατώτερος από κανέναν.

Αρχικά, απαιτήθηκε άδεια από τον ίδιο τον Τρετιακόφ για να δει τη γκαλερί. Αργότερα, όταν το παρουσίασε στην πόλη της Μόσχας, η είσοδος ήταν ανοιχτή για όλους. (141 λέξεις)

(Σύμφωνα με τον V. Porudominsky)

Γραμματική εργασία.

1) Βρείτε το NGN, υποδείξτε τα είδη των δευτερευουσών προτάσεων.

2) Σχεδιάστε ένα διάγραμμα μιας από τις σύνθετες προτάσεις

3) Κάντε συντακτική και στίξη ανάλυση της πρώτης πρότασης της δεύτερης παραγράφου.

3ο τέταρτο.

1. Υπαγόρευση ελέγχου στην ενότητα "Χωρίς ένωση δύσκολη πρόταση».

Πιτσιρίκος

Ο Κουσάκα όρμησε στα χνάρια των αναχωρητών για πολλή ώρα, έτρεξε στον σταθμό και, βρεγμένος και βρώμικος, επέστρεψε πίσω. Εδώ έκανε αυτό που δεν είδε κανείς, όμως: ανέβηκε στο πεζούλι και, σηκώνοντας στα πίσω πόδια της και κοιτώντας τη γυάλινη πόρτα, γρατζουνίστηκε με τα νύχια της. Τα δωμάτια ήταν άδεια και κανείς δεν απάντησε στον Κουσάκα.

Άρχισε να βρέχει συχνά και το σκοτάδι άρχισε να πλησιάζει από παντού. φθινοπωρινή νύχτα. Γρήγορα και άτονα γέμισε την άδεια ντάκα. αθόρυβα σύρθηκε από τους θάμνους και, μαζί με τη βροχή, ξεχύθηκε από τον αφιλόξενο ουρανό. Στη βεράντα, από την οποία αφαιρέθηκε ο καμβάς, που τον έκανε να φαίνεται παράξενα άδειος, για πολλή ώρα το φως φώτιζε δυστυχώς τα ίχνη των βρώμικων ποδιών, αλλά σύντομα υποχώρησε κι αυτός.

Και, όταν δεν υπήρχε πλέον καμία αμφιβολία εκείνη τη νύχτα, ο σκύλος ούρλιαξε παραπονεμένα. Ένα βουητό, κοφτό, σαν απόγνωση, ουρλιαχτό ξέσπασε στον μονότονο ήχο της βροχής, διέκοψε το σκοτάδι και, πεθαίνοντας, όρμησε πάνω από τα γυμνά χωράφια.

Και σε όσους το άκουσαν, φαινόταν ότι η ίδια η απελπιστικά σκοτεινή νύχτα στενάζει και ορμούσε προς το φως, και ήθελε να ζεσταθεί, σε μια φωτεινή φωτιά, να αγαπημένη καρδιά. (160 λέξεις)

(Σύμφωνα με τον L. Andreev)

Γραμματική εργασία:

1) Τίτλος του κειμένου.

2) Να κάνετε συντακτική ανάλυση της δεύτερης πρότασης (με διάγραμμα).

3) Κάντε μια ανάλυση στίξης της δεύτερης πρότασης της τρίτης παραγράφου.

4) Μορφημική ανάλυση λέξεων: σιωπηλά, ανερχόμενος, πλησιάζοντας, από παντού, μονότονος, φωτιστικός.

1. Έλεγχος υπαγόρευσης στην ενότητα «Σύνθετες προτάσεις με διάφοροι τύποισυνδέσεις».

Παλιός μουσικός.

Ο παλιός βιολιστής λάτρευε να παίζει στους πρόποδες του μνημείου του Πούσκιν, που βρίσκεται στην αρχή της λεωφόρου Tverskoy. Ανεβαίνοντας τα σκαλιά στο ίδιο το βάθρο, ο μουσικός άγγιξε τις χορδές στο βιολί με ένα φιόγκο. Στο μνημείο μαζεύτηκαν αμέσως παιδιά και περαστικοί και όλοι σώπασαν περιμένοντας τη μουσική, γιατί παρηγορεί τους ανθρώπους, τους υπόσχεται ευτυχία και ένδοξη ζωή. Ο μουσικός άφησε τη θήκη του βιολιού στο έδαφος. ήταν κλειστό και μέσα είχε ένα κομμάτι μαύρο ψωμί και ένα μήλο, για να τρως όποτε θέλεις.

Συνήθως ο γέρος έβγαινε έξω να παίξει το βράδυ: για τη μουσική του ήταν απαραίτητο να γίνει ο κόσμος πιο ήσυχος. Ο ηλικιωμένος υπέφερε από τη σκέψη ότι δεν έφερνε κανένα καλό στους ανθρώπους και γι' αυτό πήγε οικειοθελώς να παίξει στη λεωφόρο. Οι ήχοι του βιολιού αντηχούσαν στον αέρα και έφτασαν στα βάθη των ανθρώπινων καρδιών, αγγίζοντας τις με απαλή και θαρραλέα δύναμη. Μερικοί ακροατές έβγαλαν χρήματα για να τα δώσουν στον γέρο, αλλά δεν ήξεραν πού να τα βάλουν: η θήκη του βιολιού ήταν κλειστή και ο ίδιος ο μουσικός βρισκόταν ψηλά στους πρόποδες του μνημείου, σχεδόν δίπλα στον Πούσκιν.

(162 λέξεις)

(Α. Πλατόνοφ)

Γραμματική εργασία:

1) Αναλύστε την πρώτη πρόταση σε μέρη του λόγου.

2) Κάντε μορφολογική ανάλυση της λέξηςαυξανόμενες.

3) Να κάνετε συντακτική ανάλυση της 1ης πρότασης της δεύτερης παραγράφου. Κατασκευάστε ένα διάγραμμα.

4ο τέταρτο

1. Έλεγχος υπαγόρευσης λεξιλογίου για την ενότητα: "Επανάληψη και συστηματοποίηση των όσων μελετήθηκαν στις τάξεις 5 - 9".

Ανεμοδαρμένος, έρημος, κατά μήκος του ανοιξιάτικου δάσους με σημύδα, ντύσιμο την άνοιξη, κρεμασμένο με σκουλαρίκια, φθινόπωρο, κατά μήκος του πεπατημένου μονοπατιού, σφιχτά κουμπωμένο, ίσο, με μπλε αδιάβροχο. πρόθεση συγγραφέα, οξεία σύγκρουση, ανεξίτηλη εντύπωση, διανόηση, τέχνη του λόγου, δεξιοτέχνης τεχνίτης, τεχνητός, μοναδικός, πάλι, κλασικός.

Πρόσθετες εργασίες.

1) Αποσυναρμολογήστε τη σύνθεση της λέξηςμοναδικό, τεχνητό, πάλι.

2) Επιλέξτε συνώνυμα για λέξειςσυναρπαστικό, μοναδικό, επιδέξιο, πάλι, ελαφρώς.

3) Να σχηματίσετε επιρρήματα από λέξειςκαλλιτεχνικός, επιδέξιος, έξυπνος, συναρπαστικός, απρόβλεπτος, αξέχαστο.

4) Διαλέξτε αντώνυμα για λέξειςεχθρότητα, καλοσύνη, αόρατος, συσσωρεύω, δημιουργία, όπλα, ηλιοβασίλεμα, αγάπη, σύνδεση, εύκολο.

5) Χρησιμοποιώντας λέξεις ή φράσεις από την υπαγόρευση του λεξικού, φτιάξτε 1 απλή, 1 σύνθετη και 1 σύνθετη πρόταση.

1. Περιεχομένη-συνθετική ανάλυση του κειμένου.

Ήρεμος και ζεστός ο καιρός εδώ και τρεις μέρες. Στους δρόμους (όχι) μπορούσε κανείς να δει ένα κομμάτι χιόνι και ένα βρώμικο μέρος .. που αντικαταστάθηκε από ένα χαρούμενο πεζοδρόμιο και γρήγορα ρυάκια. Οι τελευταίες σταγόνες έσταζαν ήδη από τις στέγες, και στον μπροστινό κήπο, μπουμπούκια φούσκωναν στα δέντρα (? κι. Υπήρχε ένα ξερό μονοπάτι στην αυλή και κοντά στη βεράντα ανάμεσα στις πέτρες, φύτρωνε βρύα χόρτα. ειδική (n, n) περίοδος άνοιξη, που επηρεάζει πιο έντονα την ψυχή ενός ατόμου είναι ο λαμπερός ήλιος, τα ρυάκια και το protal..nk, p..ahuchaya φρεσκάδα..st στον αέρα και (απαλά) ο γαλάζιος ουρανός.

Όλα τα αντικείμενα φωτίστηκαν .. (n, nn) ​​και το δωμάτιο γύρισε .. τακτοποιήθηκε. Κάποιο νέο συναίσθημα για μένα .. εισχώρησε στην ψυχή μου. Η υγρή γη κατά μήκος της οποίας έπεσαν (έντονα) πράσινες βελόνες από γρασίδι σε κάποια (όπου) .. Bl.. ρυάκια που κυλούσαν στον ήλιο, ο ευωδιαστός υγρός αέρας και ο χαρούμενος ήλιος, όλα μου έλεγαν για την ομορφιά της ευτυχίας και του καλού.. detel.

(Σύμφωνα με τον Λ. Τολστόι)

1. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν, βάλτε σημεία στίξης.
2. Προσδιορίστε το ύφος της ομιλίας.
3. Να περιγράψετε τις τελευταίες προτάσεις της πρώτης και δεύτερης παραγράφου. Εξηγήστε τα σημεία στίξης.
4. Αποσυναρμολογήστε τα ρήματα της τρίτης πρότασης κατά σύνθεση και δώστε παρόμοια παραδείγματα.
5. Στις προτάσεις της πρώτης παραγράφου, επισημάνετε βασικά γραμματικάκαι να υποδείξετε τους τρόπους έκφρασης της κατηγόρησης.

1. Τελική εργασία ελέγχου.

Υπαγόρευση

Πρωί στην τάιγκα

Η Τάιγκα ανέπνευσε, ξύπνησε, μεγάλωσε.

Η καρδιά μου φτερούγιζε και πάγωσε από χαρά: σε κάθε φύλλο, σε κάθε βελόνα, γρασίδι, στα στέφανα των ταξιανθιών και στους ζωντανούς κορμούς δέντρων, σταγόνες δροσιάς λαμπύριζαν παντού, λάμποντας και παίζοντας.

Και το καθένα έριξε μια μικροσκοπική λάμψη φωτός, αλλά, ενώ συγχωνεύτηκαν, αυτές οι λάμψεις πλημμύρισαν τα πάντα γύρω με τη λάμψη της θριαμβευτικής ζωής.

Ούτε μια ακτίνα του ήλιου δεν είχε τρυπήσει ακόμη το δέρμα προβάτου της τάιγκα με μια κοφτερή βελόνα, αλλά ένα κενό απλώθηκε στον ουρανό σε όλο το πλάτος, και τα λευκά βάθη του ουρανού έλιωσαν, έλιωσαν, εκθέτοντας ένα ξεθωριασμένο, διάφανο-παγωμένο μπλε , στο οποίο ο δειλός, που δεν είχε ακόμη αποκτήσει δύναμη, φαινόταν όλο και πιο ψηλά.ζέστη.

Δάση, θάμνοι, βότανα, φύλλα αναπληρώθηκαν με ζωντανό πνεύμα. Και πάλι τα σκαθάρια με το σιδερένιο μέτωπο και οι πασχαλίτσες χτύπησαν πάνω στους κορμούς και τις πέτρες των δέντρων. ο μοσχοκάρυδος πλύθηκε με τα πόδια του σε μια εμπλοκή και έφυγε απρόσεκτα κάπου. Η φωτιά μας, που μόλις και μετά βίας σιγοκαίει, φουντώνει, χτύπησε μία ή δύο φορές, σκορπίζοντας κάρβουνα, και πήρε φωτιά από μόνη της.

Ο ήλιος σε όλη του τη λάμψη ανέτειλε πάνω από το δάσος, διαπερνώντας το από άκρη σε άκρη με δέσμες εύθραυστων ακτίνων που θρυμματίστηκαν στα γρήγορα ρέοντα νερά του ποταμού. (160 λέξεις)

(Κατά τον Β. Αστάφιεφ)

γραμματική εργασία

1) Επιλέξτε μια επικεφαλίδα για το κείμενο.

2) Βρείτε μια σύμφωνη σύνθετη πρόταση, αντικαταστήστε την με μια σύμφωνη σύνθετη πρόταση.

3) Κάντε συντακτική ανάλυση της 3ης πρότασης. Σχεδιάστε ένα διάγραμμα.

4) Κάντε μια ανάλυση στίξης της τελευταίας πρότασης.

Τα σκούρα φρύδια της ήταν ήδη ανασηκωμένα, σαν τα φτερά ενός χελιδονιού, και η όμορφη μύτη της ζάρωσε αξιολύπητα όταν η μητέρα της είπε:

- Οι Ντογκάεφ μου έχουν προσφέρει εδώ και καιρό ένα κουτάβι. Λένε ότι είναι πολύ καθαρόαιμος και ήδη υπηρετεί. Μπορείς να με ακούσεις? Και αυτός είναι μιγάδα!

«Συγγνώμη», επανέλαβε η Λέλια, αλλά δεν έκλαψε.

Άγνωστοι άνθρωποι ήρθαν ξανά, και τα βαγόνια τρίζουν και βόγκουν κάτω από τα βαριά σκαλοπάτια των σανίδων του δαπέδου, αλλά δεν ακουγόταν καθόλου λόγος και δεν ακούστηκε καθόλου γέλιο. Φοβισμένη από αγνώστους, αόριστα πρόβλεψη προβλημάτων, η Κουσάκα έτρεξε στην άκρη του κήπου και από εκεί, μέσα από τους αραιωμένους θάμνους, κοίταξε αμείλικτα τη γωνία της βεράντας που μπορούσε να δει και τις φιγούρες με τα κόκκινα πουκάμισα να τρέχουν κατά μήκος της.

«Είσαι εδώ, καημένη μου Νίπερ», είπε η Λέλια, που βγήκε έξω. Ήταν ήδη ντυμένη για το δρόμο, με εκείνο το καφέ φόρεμα που είχε σκίσει ο Μπίτερ και μια μαύρη μπλούζα. - Ελα μαζί μου!

Και βγήκαν στον αυτοκινητόδρομο. Η βροχή άρχισε τώρα να πέφτει, μετά υποχώρησε, και όλος ο χώρος ανάμεσα στη μαυρισμένη γη και τον ουρανό ήταν γεμάτος στροβιλιζόμενα, γρήγορα κινούμενα σύννεφα. Από κάτω μπορούσε κανείς να δει πόσο βαριά ήταν και αδιαπέραστα στο φως από το νερό που τα είχε κορεστεί, και πόσο βαριόταν ο ήλιος πίσω από αυτόν τον πυκνό τοίχο.

Ένα σκοτεινό καλαμάκι απλώθηκε στα αριστερά του αυτοκινητόδρομου, και μόνο στον λοφώδες και κοντινό ορίζοντα υψώνονταν χαμηλά διάσπαρτα δέντρα και θάμνοι σε μοναχικές συστάδες. Μπροστά, όχι πολύ μακριά, υπήρχε ένα φυλάκιο και κοντά του μια ταβέρνα με κόκκινη σιδερένια στέγη, και δίπλα στην ταβέρνα ένα σωρό κόσμος πείραζε τον ανόητο του χωριού Ιλιούσα.

«Δώσε μου ένα καπίκι», όρμησε ο ανόητος με γοητευτική φωνή και θυμωμένες, κοροϊδευτικές φωνές συναγωνίστηκαν μεταξύ τους για να του απαντήσουν:

- Θέλεις να κόψεις ξύλα;

Και ο Ilyusha έβρισε κυνικά και βρώμικα, και γέλασαν χωρίς διασκέδαση.

Μια ηλιακή ακτίνα ξέσπασε, κίτρινη και αναιμική, σαν ο ήλιος να ήταν ανίατος. η ομιχλώδης φθινοπωρινή απόσταση έγινε ευρύτερη και πιο θλιβερή.

Βαρετό, Κουσάκα! - είπε ήσυχα η Λέλια και, χωρίς να κοιτάξει πίσω, πήγε πίσω.

Και μόνο στο σταθμό θυμήθηκε ότι δεν είχε αποχαιρετήσει τον Μπίτερ.

Ο Κουσάκα όρμησε στα χνάρια των ανθρώπων που είχαν φύγει για πολλή ώρα, έτρεξε στο σταθμό και, βρεγμένος και βρώμικος, επέστρεψε στη ντάτσα. Εκεί έκανε ένα άλλο καινούργιο πράγμα, που κανείς, ωστόσο, δεν είχε δει: για πρώτη φορά ανέβηκε στην ταράτσα και, σηκωμένη στα πίσω πόδια της, κοίταξε τη γυάλινη πόρτα και γρατζουνίστηκε ακόμη και με τα νύχια της. Αλλά τα δωμάτια ήταν άδεια και κανείς δεν απάντησε στον Κουσάκα.

Άρχισε να βρέχει συχνά, και το σκοτάδι της μεγάλης φθινοπωρινής νύχτας άρχισε να πλησιάζει από παντού. Γρήγορα και άτονα γέμισε την άδεια ντάκα. αθόρυβα σύρθηκε από τους θάμνους και, μαζί με τη βροχή, ξεχύθηκε από τον αφιλόξενο ουρανό. Στη βεράντα, από την οποία αφαιρέθηκε ο καμβάς, που τον έκανε να φαίνεται τεράστιος και παράξενα άδειος, το φως πάλευε με το σκοτάδι για πολλή ώρα και φώτιζε δυστυχώς τα ίχνη των βρώμικων ποδιών, αλλά σύντομα υποχώρησε κι αυτός.

Ήρθε η νύχτα.

Και όταν δεν υπήρχε πλέον καμία αμφιβολία ότι είχε έρθει, ο σκύλος ούρλιαξε παραπονεμένα και δυνατά. Κουδούνισμα, κοφτό, σαν απόγνωση, αυτό το ουρλιαχτό ξέσπασε στον μονότονο, ζοφερό υποτακτικό ήχο της βροχής, διέκοψε το σκοτάδι και, πεθαίνοντας, όρμησε στο σκοτεινό και γυμνό χωράφι.

Ο σκύλος ούρλιαξε — ομοιόμορφα, επίμονα και απελπιστικά ήρεμος. Και σε αυτόν που άκουσε αυτό το ουρλιαχτό, φαινόταν ότι η πολύ σκοτεινή νύχτα στενάζει και ορμούσε προς το φως, και λαχταρούσε για ζεστασιά, για μια φωτεινή φωτιά, για μια αγαπημένη γυναικεία καρδιά.

Υπαγόρευση ελέγχου Νο. 3 με θέμα "BSC"
Η λίμνη απλώθηκε στο σκοτεινό πλαίσιο των σκοτεινών απογευματινών ακτών. Τα καλάμια στα πλάγια σκοτείνιασαν σαν πυκνός τοίχος, η βάρκα που έδενε κάποιος μαύρισε, οι κορυφές που πετάχτηκαν έξω για να στεγνώσουν μαύρισαν, και μόνο το ίδιο το νερό ήταν ακόμα ελαφρύ. Ξαπλωμένη ανάσκελα στη μέση της λίμνης, η Βάρκα δεν πρόσεχε ούτε τις όχθες ούτε τα καλάμια που την περιτριγύριζαν, είδε μόνο τον ουρανό, τεράστιο και ψηλό, και στο απέραντο βάθος του, στις ακίνητες μπούκλες των σύννεφων, το ακόμα ροζ φως της ξεθωριασμένης αυγής. Και είδε επίσης νερό να ξεκινά από τα μάτια της. Η καθαρή επιφάνεια της λίμνης που έμοιαζε με καθρέφτη, ευαίσθητη σε ό,τι απλωνόταν από πάνω της, ήταν γεμάτη με φρυγανιά σύννεφα και δεν φαινόταν πια σαν λίμνη, αλλά ένας χώρος απύθμενος, όπως ακριβώς ο ουρανός, και ήταν αδύνατο να πει κανείς πού ήταν το πραγματικό τα σύννεφα τελείωσαν και που ήταν η αντανάκλασή τους. Οι δύο κόσμοι, νερό και ουρανός, τυλιγμένοι από την απογευματινή συλλογισμένη ηρεμία, ενώθηκαν σε έναν, και ο Βάρκα ήταν χαρούμενος και απόκοσμος έτσι, μόνος, ακίνητος πετάχτηκε στα ύψη στη μέση αυτής της κλειστής φωτεινής άβυσσος, και από κάτω και από πάνω γεμάτη σύννεφα. (Σύμφωνα με τον E. Nosov)

(152 λέξεις)

Γραμματική εργασία:

1. Ανάλυση προτάσεων:

1η επιλογή: Τα καλάμια σκοτείνιασαν στα πλάγια με έναν πυκνό τοίχο, η βάρκα που αγκυροβόλησε κάποιος μαύρισε, οι κορυφές που πετάχτηκαν έξω για να στεγνώσουν μαύρισαν και μόνο το ίδιο το νερό ήταν ακόμα ελαφρύ. , μόνος, ακίνητος που πετάει στα ύψη στη μέση αυτής της κλειστής φωτεινής άβυσσος, γεμάτη σύννεφα από πάνω και κάτω.

3. Εκτελέστε μορφολογική ανάλυση:

1η επιλογή: Βάρκα

2η επιλογή: σύννεφα

1η επιλογή: εκτεταμένη, ακίνητη

2η επιλογή: σκούρο, καθρέφτης

5. Γράψτε παραδείγματα ενώσεων από το κείμενο: επιλογή 1 - σύνδεση,

Η επιλογή 2 είναι το αντίθετο.

Υπαγόρευση ελέγχου Νο. 4 με θέμα "SPP"
Mystery Rider

Ο ταξιδιώτης καβάλησε, χωρίς να ωθήσει το άλογό του ούτε με μαστίγιο ούτε με σπιρούνια, ώσπου εξαφανίστηκε σε μια ομιχλώδη απόσταση, που μόλις και μετά βίας φωτιζόταν από το φεγγάρι. Σχεδόν την ίδια στιγμή, ένας άλλος ταξιδιώτης εμφανίστηκε στα περίχωρα του χωριού και οδήγησε στον ίδιο δρόμο.

Πιθανότατα πήγε και σε ένα μακρύ ταξίδι. Φορούσε ένα σκούρο μανδύα με κουκούλα που έπεφτε σε χαλαρές πτυχές πίσω από το κότσο του αλόγου.

Σε αντίθεση με τον πρώτο, αυτός ο αναβάτης βιαζόταν κάπου. Φαινόταν σαν να ήθελε να πιάσει τη διαφορά με κάποιον. Από καιρό σε καιρό έγερνε μπροστά και κοίταζε μακριά, σαν να περίμενε να δει μια σιλουέτα με σιλουέτα στον ουρανό.

Σύντομα ο δεύτερος αναβάτης εξαφανίστηκε επίσης στο ίδιο σημείο όπου ο προκάτοχός του εξαφανίστηκε από τα μάτια. Έτσι θα φαινόταν σε κάποιον που θα τον παρακολουθούσε από το χωριό. Τότε όμως εμφανίστηκε ένας τρίτος καβαλάρης στα περίχωρα του χωριού, άρχισε να κινείται προς την ίδια κατεύθυνση. Φορούσε ένα έντονο κόκκινο μανδύα που έκρυβε τη σιλουέτα του. Ένα κυνηγετικό τουφέκι ήταν ορατό κάτω από τη φαρδιά φούστα, που βρισκόταν στην απέναντι σέλα. (153 λέξεις)
Γραμματική εργασία:

1η επιλογή: Σύντομα και ο δεύτερος αναβάτης εξαφανίστηκε στο ίδιο σημείο όπου ο προκάτοχός του εξαφανίστηκε από τα μάτια. 2η επιλογή: Έτσι θα φαινόταν σε κάποιον που θα τον παρακολουθούσε από το χωριό.

2. Γράψτε τρεις φράσεις από την πρόταση σας με ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙυποταγή και αναλύστε και αναλύστε τα.

3. Χαρτογραφήστε το WBS σας

4. Ανάλυση δημιουργίας λέξεων.

1η επιλογή: κρύφτηκε, πήγε

2η επιλογή: ψέματα, εμφανίστηκε

5. Κυκλώστε τις επικοινωνίες απλές προτάσειςσε σύνθετες προτάσεις.

Υπαγόρευση ελέγχου Νο. 5 με θέμα "Κύριες ομάδες SPP"
Οδηγείς μια-δυο ώρες... Στο δρόμο συναντάς ένα σιωπηλό γέρικο βαρέλι ή μια πέτρινη γυναίκα, που έχει στηθεί ένας Θεός ξέρει ποιος. Ένα νυχτερινό πουλί πετάει αθόρυβα πάνω από τη γη και σιγά σιγά έρχονται στο μυαλό οι θρύλοι της στέπας, οι ιστορίες όσων συναντάς, οι ιστορίες της νταντάς της στέπας και όλα όσα ο ίδιος μπόρεσε να δει και να κατανοήσει με την ψυχή του . Και μετά στη φλυαρία των εντόμων, σε ύποπτες φιγούρες και λόφους, μέσα γαλάζιος ουρανός, στο φως του φεγγαριού, στο πέταγμα ενός πουλιού της νύχτας - σε όλα όσα βλέπεις και ακούς, ο θρίαμβος της ομορφιάς, η νεότητα, η ανθοφορία της δύναμης και μια παθιασμένη δίψα για ζωή αρχίζουν να φαίνονται. Και θέλω να πετάξω πάνω από τη στέπα με το πουλί της νύχτας. Και στον θρίαμβο της ομορφιάς, πέρα ​​από την ευτυχία, νιώθεις ένταση και αγωνία, λες και η στέπα συνειδητοποιεί ότι είναι μοναχική, ότι ο πλούτος και η έμπνευσή της χάνονται χωρίς τίποτα για τον κόσμο, που δεν επαινείται από κανέναν και κανείς δεν χρειάζεται, και μέσα από το χαρούμενο βουητό ακούς το θλιβερό, απελπιστικό κάλεσμα του: τραγουδιστής, τραγουδιστής! (Κατά τον Α. Τσέχοφ)

Γραμματική εργασία:

1. Αναλύστε το NGN:

Επιλογή 1: Και μετά στη φλυαρία των εντόμων, σε ύποπτες φιγούρες και λόφους, στον γαλάζιο ουρανό, στο φως του φεγγαριού, στο πέταγμα ενός πουλιού της νύχτας - σε όλα όσα βλέπεις και ακούς, ο θρίαμβος της ομορφιάς, της νιότης, της πρωτιάς της ζωής και της παθιασμένης δίψας αρχίζουν να φαίνονται ζωή. Επιλογή 2: Και στον θρίαμβο της ομορφιάς, σε περίσσεια ευτυχίας, νιώθεις ένταση και μελαγχολία, σαν η στέπα να συνειδητοποιεί ότι είναι μοναχική, ότι ο πλούτος και η έμπνευσή της χάνονται για τον κόσμο, που δεν επαινείται από κανέναν και κανέναν ανάγκες, και μέσα από το χαρούμενο βουητό ακούς το θλιβερό, απελπιστικό κάλεσμα της: τραγουδίστρια, τραγουδίστρια!

2. Γράψτε τρεις φράσεις από την πρόταση σας με διαφορετικούς τύπους υποτακτικής σχέσης και αναλύστε και αναλύστε τις.

3.Διαγράψτε το WBS σας:

4. Ανάλυση δημιουργίας λέξεων.

1η επιλογή: αισθάνεστε απελπισμένοι

2η επιλογή: πετάει, συναντά

5. Να γράψετε από το κείμενο μία δευτερεύουσα και μία συντονιστική ένωση.

Υπαγόρευση ελέγχου Νο. 6 με θέμα "SPRS"

Ο Κουσάκα όρμησε στα χνάρια των αναχωρητών για πολλή ώρα. Έτρεξε στο σταθμό και γύρισε.

Άρχισε να βρέχει συχνά, και το σκοτάδι της φθινοπωρινής νύχτας άρχισε να πλησιάζει από παντού. Γρήγορα και βαρετά, γέμισε την άδεια ντάκα. Σιωπηλά σύρθηκε από τους θάμνους και, μαζί με τη βροχή, ξεχύθηκε από τον αφιλόξενο ουρανό.

Στη βεράντα, από την οποία κατεβάστηκε ο καμβάς, το φως φώτιζε με λύπη τα ίχνη των βρώμικων ποδιών για πολλή ώρα, αλλά σύντομα ενέδωσε και αυτός. Και, όταν δεν υπήρχε πλέον καμία αμφιβολία εκείνη τη νύχτα, ο σκύλος ούρλιαξε παραπονεμένα.

Μια κουδουνίσια νότα, κοφτερή σαν απελπισία, ούρλιαξε στον μονότονο ήχο της βροχής, που διέσχιζε το σκοτάδι.

Και σε όσους το άκουσαν, φαινόταν ότι η ίδια η απελπιστικά σκοτεινή νύχτα στενάζει και ορμούσε προς το φως, και λαχταρούσε για ζεστασιά, για μια φωτεινή φωτιά, για μια αγαπημένη καρδιά. (Σύμφωνα με τον L. Andreev)
Γραμματική εργασία:

1. Αναλύστε το SPRVS:

1η επιλογή: Στη βεράντα, από την οποία αφαιρέθηκε ο καμβάς, το φως φώτιζε δυστυχώς τα ίχνη των βρώμικων ποδιών για πολλή ώρα, αλλά σύντομα υποχώρησε κι αυτός. Επιλογή 2: Και σε αυτόν που το άκουσε, φαινόταν ότι η πολύ σκοτεινή νύχτα στενάζει και ορμούσε προς το φως, και ήθελε να είναι ζεστή, στη φωτεινή φωτιά, στην αγαπημένη καρδιά.

2. Γράψτε τρεις φράσεις από την πρόταση σας με διαφορετικούς τύπους υποτακτικής σχέσης και αναλύστε και αναλύστε τις.

3. Χαράξτε το PWS σας

4. Ανάλυση δημιουργίας λέξεων.

1η επιλογή: έτρεξε, γρήγορα

2η επιλογή: συμπληρωμένη, κουφή

5. Να γράψετε από το κείμενο μία δευτερεύουσα και μία συντονιστική ένωση. Κάντε μια μορφολογική ανάλυση.

Ο Κουσάκα όρμησε στα χνάρια των αναχωρητών για πολλή ώρα. Έτρεξε στο σταθμό και γύρισε.

Άρχισε να βρέχει συχνά, και το σκοτάδι της φθινοπωρινής νύχτας άρχισε να πλησιάζει από παντού. Γρήγορα και βαρετά, γέμισε την άδεια ντάκα. Σιωπηλάσύρθηκε από τους θάμνους και, μαζί με τη βροχή, ξεχύθηκε από τον εχθρικό ουρανό.

Στην ταράτσα, από την οποία βγήκε ο καμβάς, το φως για πολλή ώρα φώτιζε με λύπη τα ίχνη των βρώμικων ποδιών. Σύντομα όμως ενέδωσε. Και, όταν δεν υπήρχε πλέον καμία αμφιβολία εκείνη τη νύχτα, ο σκύλος ούρλιαξε παραπονεμένα.

Μια κουδουνίσια νότα, κοφτερή σαν απελπισία, ούρλιαξε στον μονότονο ήχο της βροχής, που διέσχιζε το σκοτάδι.

Και σε όσους το άκουσαν, φαινόταν ότι η ίδια η απελπιστικά σκοτεινή νύχτα στενάζει και ορμούσε προς το φως.. Και ήθελα να είμαι ζεστός, σε μια φωτεινή φωτιά, στην αγαπημένη μου καρδιά.

(Σύμφωνα με τον L. Andreev) (107 λέξεις)

Εργασία (κατ' επιλογή των μαθητών)

1. Ονομάστε τα σημάδια με τα οποία αυτό το απόσπασμα μπορεί να ονομαστεί κείμενο. Σε ποιο είδος και ύφος λόγου ανήκει;
   • ποιες λέξεις χρησιμοποιούνται στο κείμενο μεταφορική σημασία? Βρείτε επιθέματα, συγκρίσεις, μεταφορές στο κείμενο. Ποιος είναι ο ρόλος τους;
   • ποιος είναι ο ρόλος των επιθέτων στο κείμενο;
2. Γράψτε το μέρος του λόγου πάνω από κάθε λέξη της επισημασμένης πρότασης.
   • να αποδείξετε ότι η υπογραμμισμένη λέξη είναι επίρρημα.
   • ποιος είναι ο ρόλος των επιρρημάτων αυτό το κείμενο? Αποδεικνύω;
   • εκτελεί συντακτική ανάλυση μιας σύνθετης πρότασης.
   • Ποιοι κανόνες ορθογραφίας και στίξης μπορούν να επεξηγηθούν με παραδείγματα από το κείμενο; Ομαδοποιήστε τους.