Προσδιορίστε πού βρίσκεται η σύνθετη πρόταση. Πώς να προσδιορίσετε μια σύνθετη πρόταση από μια σύνθετη. Πώς να βρείτε μια σύνθετη πρόταση σε ένα κείμενο

Πώς να προσδιορίσετε γρήγορα και εύκολα εάν μια σύνθετη ή σύνθετη πρόταση; και πήρε την καλύτερη απάντηση

Απάντηση από τον Vadim[active]
Για τα σωματεία:
Αν συντίθενται τα σωματεία «α, αλλά, και, ή, ναι (με την έννοια του και)», κ.λπ.
Και αν τα σωματεία είναι "Ποια, επειδή" κ.λπ., ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ να κάνετε ερωτήσεις από την εξαρτημένη πρόταση στην κύρια, τότε αυτή είναι δευτερεύουσα πρόταση
Άρχισε να βρέχει και άρχισε μια καταιγίδα - συγκροτημένη
Άρχισε να βρέχει, εξαιτίας της οποίας άρχισε μια καταιγίδα - δευτερεύουσα (Γιατί άρχισε η καταιγίδα; Επειδή άρχισε να βρέχει

Απάντηση από Νατάσα Προκόροβα[αρχάριος]
Σε μια σύνθετη πρόταση τα μέρη είναι ίσα στη σημασία, που σημαίνει ότι αφαιρώντας την ένωση, μπορούμε να τις κάνουμε απλές προτάσεις, χωρίς να αλλοιώνεται το νόημα.

Απάντηση από Γιατιάνα Καζάκοβα[γκουρού]
Σε μια σύνθετη πρόταση τα μέρη είναι ίσα στη σημασία, που σημαίνει ότι αφαιρώντας την ένωση, μπορούμε να τις κάνουμε απλές προτάσεις, χωρίς να αλλοιώνεται το νόημα. Σε μια σύνθετη πρόταση, τα μέρη εξαρτώνται το ένα από το άλλο. Και αν το ένα από αυτά μπορεί να είναι ανεξάρτητη πρόταση, τότε το άλλο - ποτέ! Επιπλέον, πρέπει να γνωρίζετε ότι στις σύνθετες προτάσεις, οι συντονιστικές ενώσεις χρησιμεύουν για τη σύνδεση μερών και στις σύνθετες προτάσεις, αντίστοιχα, τις δευτερεύουσες.

Απάντηση από Ταχύ88[γκουρού]
πολύ απλά, από συνδικάτα:
σε σύνθετο - και, αλλά, αλλά
σε σύνθετο - τι, πότε, αν, ποιο κ.λπ.
μπορείς στις ερωτήσεις, στις σύνθετες το ένα εξαρτάται από το άλλο

Απάντηση από Marylave[αρχάριος]
Σύνθετο - όταν δύο μέρη μιας πρότασης δεν σχετίζονται μεταξύ τους. Πολύπλοκο - όταν υπάρχει κάποιο είδος σύνδεσης μεταξύ τους, και συνήθως τους ενώνει κάποιο είδος ένωσης: η οποία, επειδή, κ.λπ.

Απάντηση από Αρήνη-κ[γκουρού]
Σύμφωνα με τα χρησιμοποιημένα σωματεία και τις συναφείς λέξεις.
Δείτε αν μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση από μια απλή πρόταση στην άλλη. Αν ναι, τότε πολύπλοκο

Απάντηση από Λουντμίλα[γκουρού]
Δείτε τα μέσα επικοινωνίας! Στο SSP - συντονιστικοί σύνδεσμοι, και στο SPP - δευτερεύοντες σύνδεσμοι και συναφείς λέξεις.

Απάντηση από Fist Man[ενεργός]
Εεεεεε

Απάντηση από Έλενα Κρένοβα[αρχάριος]
πολύ απλό

Απάντηση από Nurzhan Yergaliev[αρχάριος]
Για να καθορίσετε το SPP για επιτυχή απόκτηση γλώσσας, αρκεί να αφιερώσετε μισή ώρα, η οποία είναι διαθέσιμη σε όλους

Απάντηση από 3 απαντήσεις[γκουρού]

1. Περίπλοκες προτάσεις(SPP) είναι προτάσεις που έχουν μια κύρια πρόταση και μια ή περισσότερες δευτερεύουσες προτάσεις. Οι δευτερεύουσες προτάσεις είναι δευτερεύουσες στην κύρια πρόταση και απαντούν στις ερωτήσεις των μελών της πρότασης.

πριν από την κύρια πρόταση:

Δεδομένου ότι η Νόνα αρνήθηκε τον Αντρέι, ο γέρος ήταν επίσημα στεγνός με τη Νόνα.(Πάνοβα).

(Από), .

Τα τυχαία επίθετα μπορούν να σταθούν μετά την κύρια ρήτρα:

τιοδηγεί μέσα στο άλσος(Γκοντσάροφ).

, (τι)

Οι επιρρηματικές προτάσεις μπορούν να σταθούν στη μέση της κύριας πρότασης:

Και το βράδυ, όταν όλες οι γάτες είναι γκρίζες, ο πρίγκιπας πήγε να αναπνεύσει καθαρος ΑΕΡΑΣ (Λέσκοφ).

[ , (πότε), ]

2. Οι επιρρηματικές προτάσεις μπορούν να αναφέρονται σε μια λέξη κυρίωςή σε όλη την κύρια προσφορά.

Με μια λέξηΗ κύρια πρόταση περιλαμβάνει τους ακόλουθους τύπους δευτερευουσών προτάσεων:

• δευτερεύοντα θέματα?
• κατηγορήματα (σύμφωνα με άλλη ταξινόμηση, οι προτάσεις υποκειμένου και κατηγορηματικού ταξινομούνται ως όροι καθορισμού αντωνυμιών).
• καθορισμός?
• επιπλέον (σύμφωνα με άλλη ταξινόμηση - επεξηγηματική)?
• τρόπο δράσης και έκταση.

Σε όλη την κύρια προσφοράσυνήθως περιλαμβάνουν τους ακόλουθους τύπους δευτερευουσών προτάσεων:

• δευτερεύοντες τόπους, χρόνους, αιτίες, συνέπειες, συγκρίσεις, στόχους, συνθήκες, παραχωρήσεις (δηλαδή επιρρηματικούς τύπους δευτερευουσών προτάσεων, εκτός από τους δευτερεύοντες τρόπους δράσης και βαθμό).

Οι επιρρηματικές προτάσεις, εκτός από το modus operandi και τον βαθμό, κατά κανόνα αναφέρονται σε ολόκληρη την κύρια πρόταση, αλλά η ερώτηση σε αυτές συνήθως τίθεται από την κατηγόρηση.

Η τυπολογία των δευτερευουσών προτάσεων δίνεται σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο: Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Ρωσική γλώσσα: Θεωρία. 5-9 κύτταρα: Proc. για γενική εκπαίδευση ιδρύματα.

3. Τα μέσα επικοινωνίας μεταξύ της δευτερεύουσας και κύριας πρότασης είναι:

• σε δευτερεύουσα πρόταση- δευτερεύοντες σύνδεσμοι ( τι, να, για, αντίο, πότε, πώς, ανκ.λπ.) ή συναφείς λέξεις ( ποια, ποια, ποιος, τι, πώς, πού, πού, από πού, πότεκαι τα λοιπά.);
• στην κύρια πρόταση- λέξεις κατάδειξης ( ότι, τέτοια, εκεί, εκεί, επειδή, επειδήκαι τα λοιπά.).

Τα συνδικάτα και οι συναφείς λέξεις είναι το κύριο μέσο επικοινωνίας σε μια σύνθετη πρόταση.

Ενδεικτικές λέξεις στην κύρια πρόταση μπορεί να είναι ή όχι.

Οι σύνδεσμοι και οι συναφείς λέξεις βρίσκονται συνήθως στην αρχή μιας δευτερεύουσας πρότασης και χρησιμεύουν ως δείκτης του ορίου μεταξύ της κύριας και της δευτερεύουσας πρότασης.

Εξαίρεσηαπαρτίζει τη σωματιδιακή ένωση li, η οποία βρίσκεται στη μέση της δευτερεύουσας πρότασης. Δώστε προσοχή σε αυτό!

Διακριτικά σωματεία και συμμαχικές λέξεις

Σωματεία	σύμμαχες λέξεις
1. Δεν είναι μέλη της πρότασης, για παράδειγμα: Είπε ότι η αδερφή του δεν θα επιστρέψει για δείπνο(που είναι σωματείο, δεν είναι μέλος της πρότασης).	1. Είναι μέλη μιας δευτερεύουσας πρότασης, για παράδειγμα: Κρατούσε τα μάτια της στο δρόμο τιοδηγεί μέσα στο άλσος(η συμμαχική λέξη που είναι το θέμα).
2. Συχνά (αλλά όχι πάντα!) η ένωση μπορεί να αφαιρεθεί από τη δευτερεύουσα πρόταση, βλ.: Είπε ότι η αδερφή του δεν θα επέστρεφε για δείπνο. - Είπε: η αδερφή δεν θα επιστρέψει για δείπνο.	2. Δεδομένου ότι η συμμαχική λέξη είναι μέλος της δευτερεύουσας πρότασης, δεν μπορεί να αφαιρεθεί χωρίς αλλαγή της σημασίας, για παράδειγμα: Κρατούσε τα μάτια της στο δρόμο τιοδηγεί μέσα στο άλσος; αδύνατο: Δεν πήρε τα μάτια της από το δρόμο, οδηγεί μέσα στο άλσος.
3. Το σωματείο δεν μπορεί να τονιστεί λογικά.	3. Ένα λογικό άγχος μπορεί να πέσει στη συμμαχική λέξη, για παράδειγμα: Ξέρω τι θα κάνει αύριο.
4. Μετά την ένωση, δεν μπορείτε να βάλετε σωματίδια του ίδιου, δηλαδή.	4. Μετά τη συμμαχική λέξη, μπορείτε να βάλετε σωματίδια της ίδιας, δηλαδή, βλ. Ξέρω τι θα κάνει αύριο. Ξέρω ακριβώς τι θα κάνει αύριο.
5. Ο σύνδεσμος δεν μπορεί να αντικατασταθεί από δεικτική αντωνυμία ή αντωνυμικό επίρρημα.	5. Η συμμαχική λέξη μπορεί να αντικατασταθεί από μια δεικτική αντωνυμία ή ένα ονομαστικό επίρρημα, βλ. Ξέρω τι θα κάνει αύριο. - Ξέρω: θα το κάνει αύριο. Ξέρω πού ήταν χθες. - Ξέρω ότι ήταν εκεί χθες.

Σημείωση!

1) Τι, πώς, πότε μπορεί να είναι και συνδικάτα και συμμαχικές λέξεις. Επομένως, όταν αναλύετε σύνθετες προτάσεις με αυτές τις λέξεις, πρέπει να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί. Εκτός από τις παραπάνω μεθόδους διάκρισης σωματείων και συναφών λέξεων, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη και τα ακόλουθα.

Οταν είναι ένωσησε τυχαίο χρόνο ( Ο πατέρας μου πέθανε στα δεκαέξι μου. Leskov) και σε δευτερεύουσα κατάσταση ( Όταν χρειάζεσαι τον διάβολο, τότε πήγαινε στην κόλαση!Γκόγκολ).

Οταν είναι συμμαχική λέξησε δευτερεύουσα πρόταση ( Ξέρω, πότεθα επιστρέψει) και στην αποδοτική πρόταση ( Εκείνη την ημέρα, πότε ; όταν στην αποδοτική ρήτρα είναι δυνατόν να αντικατασταθεί η κύρια σύμφωνη λέξη για αυτήν την ρήτρα η οποία, βλ.: Οτιημέρα, στο οποίογνωριστήκαμε για πρώτη φορά, δεν θα ξεχάσω ποτέ).

Πως είναι ένωσησε όλες τις επιρρηματικές προτάσεις, εκτός από τις προτάσεις του τρόπου δράσης και του βαθμού (πρβλ.: Εξυπηρέτησε με όπως τον υπηρέτησες(Πούσκιν) - συγκριτική ρήτρα. Όπως η ψυχή είναι μαύρη, έτσι δεν μπορείς να την ξεπλύνεις με σαπούνι(παροιμία) - δευτερεύουσα ρήτρα. μπορεί να αντικατασταθεί: αν η ψυχή είναι μαύρη. - Κάντο έτσι πωςδιδαχτηκες- δευτερεύων τρόπος δράσης και βαθμός).

Ιδιαίτερα να αναλύσετε προσεκτικά τις δευτερεύουσες προτάσεις: σε αυτές, πώς και τι μπορεί να είναι τόσο ενώσεις όσο και συναφείς λέξεις.

Νυμφεύω: Είπε ότι θα επέστρεφε για δείπνο (τι- ένωση). - Ξέρω, τιθα κάνει αύριο (τι- λέξη ένωσης). Άκουσα ένα παιδί να κλαίει πίσω από τον τοίχο (πως- ένωση). - Ξέρω, πωςαγαπάει τον γιο της (πως- συνδικαλιστική λέξη).

Στη δευτερεύουσα πρόταση, η ένωση πώς μπορεί να αντικατασταθεί από την ένωση τι, βλ. Άκουσα ένα παιδί να κλαίει πίσω από τον τοίχο. - Άκουσα ένα παιδί να κλαίει πίσω από τον τοίχο.

2) Τι είναι ένωσησε δύο περιπτώσεις:

ένα)ως μέρος μιας διπλής ένωσης από ... έτσι:

σι)σε δευτερεύουσες προτάσεις τέτοιων σύνθετων προτάσεων που έχουν επίθετο στο κύριο μέρος, επίρρημα σε συγκριτικός βαθμόςή λέξεις διαφορετικό, άλλο, διαφορετικό.

Αποδείχθηκε πιο ανθεκτικός απ' όσο νομίζαμε. Από το να μετράς κουτσομπολιά για να δουλέψεις, δεν είναι καλύτερο να γυρίζεις τον εαυτό σου, νονός(Κρυλόφ).

3) Πού, πού, από πού, ποιος, γιατί, γιατί, πόσο, ποιος, ποιος, ποιοςείναι σύμμαχες λέξεις και δεν μπορούν να είναι συνδικάτα.

Ξέρω πού κρύβεται. Ξέρω πού θα πάει. Ξέρω ποιος το έκανε? Ξέρω γιατί το έκανε. Ξέρω γιατί το είπε. Ξέρω πόσο καιρό του πήρε για να ανακαινίσει το διαμέρισμα. Ξέρω πώς θα είναι οι διακοπές μας. Ξέρω ποιανού είναι ο χαρτοφύλακας.

Κατά την ανάλυση μιας δευτερεύουσας πρότασης ως απλής, γίνεται πολύ συχνά το ακόλουθο λάθος: η σημασία της δευτερεύουσας πρότασης μεταφέρεται στη σημασία της συμμαχικής λέξης. Για να αποφύγετε ένα τέτοιο λάθος, προσπαθήστε να αντικαταστήσετε τη σύμφωνη λέξη με την αντίστοιχη αποδεικτική λέξη και προσδιορίστε ποιο μέλος της πρότασης είναι αυτή η λέξη.

Νυμφεύω: Ξέρω πού κρύβεται. - Εκείαυτός κρύβει.

σύμμαχες λέξεις ποια, τι, ποιανούστην αποδοτική πρόταση μπορεί να αντικατασταθεί από το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρεται αυτή η πρόταση.

Νυμφεύω: Πες μου την ιστορία που αγάπησε η μητέρα(Χέρμαν). - Η μαμά αγαπούσε τα παραμύθια. Ο Στιούαρτ Γιακόβλεβιτς είναι ένας διαχειριστής που δεν υπάρχει στον κόσμο. - Ένας τέτοιος διαχειριστήςκαι όχι στον κόσμο.

Το αντίστροφο λάθος είναι επίσης πιθανό: η έννοια της συμμαχικής λέξης μεταφέρεται στη σημασία της υποδεέστερης. Για να μην κάνετε λάθος, βάλτε την ερώτηση από την κύρια πρόταση στη δευτερεύουσα πρόταση.

Ξέρω(τι?), πότεθα επιστρέψει? Ξέρω(τι?), όπουαυτός ήταν- επικουρικές ρήτρες. Επέστρεψε στην πόλη(ποια πόλη?) όπουπέρασε τα νιάτα του. Εκείνη την ημέρα(τι μέρα?) πότεγνωριστήκαμε, δεν θα ξεχάσω ποτέ- επίθετα.

Επιπλέον, στην αποδοτική ρήτρα συμμαχ λέξεις πού, πού, πού, πότεμπορεί να αντικατασταθεί από τη συμμαχική λέξη που.

Νυμφεύω: Επέστρεψε στην πόλη όπουπέρασε τα νιάτα του. Επέστρεψε στην πόλη ενπέρασε τα νιάτα του Εκείνη την ημέρα, πότεγνωριστήκαμε, δεν θα ξεχάσω. - Εκείνη την ημέρα, στο οποίογνωριστήκαμε, δεν θα ξεχάσω.

4. Τα επιδεικτικά βρίσκονται στην κύρια πρόταση και συνήθως απαντούν στις ίδιες ερωτήσεις, έχουν την ίδια συντακτική σημασία με τις δευτερεύουσες προτάσεις. Η κύρια λειτουργία των επιδεικτικών λέξεων είναι να είναι προάγγελος μιας δευτερεύουσας πρότασης. Επομένως, στις περισσότερες περιπτώσεις, η αποδεικτική λέξη μπορεί να σας πει σε ποιον τύπο ανήκει η δευτερεύουσα πρόταση:

Επέστρεψε στο ότιπόλη, όπουπέρασα τα νιάτα μου (ότι- ορισμός επιρρηματικός αποδοτικός)· Εμεινε Έτσιγια να αποδείξω την αθωότητά μου (Έτσι- περίσταση σκοπού. επιρρηματικός σκοπός)· Ανάγνωση έτσι ώστεκανείς δεν είδε το σημείωμα (Έτσι- περίσταση του τρόπου δράσης, του μέτρου και του βαθμού· επιρρηματικός τρόπος λειτουργίας και βαθμός).

Τρόπος έκφρασης λέξεων δείκτη

Απαλλάσσω	ΛΙΣΤΑ λεξεων	Παραδείγματα
1. Καταδεικτικές αντωνυμίες και επιρρήματα	Αυτό, αυτό, τέτοιο, εκεί, εκεί, από εκεί, τότε, τόσο, τόσο, τόσο πολύ, επειδή, επειδήκαι τα λοιπά.	Αυτό είναι λοιπόν το δώρο που υποσχέθηκε να της κάνει σε δέκα χρόνια.(Παουστόφσκι). Διαβάστε το για να μην το δει κανείς(Λέσκοφ). Δεν υπάρχει μεγαλείο όπου δεν υπάρχει απλότητα, καλοσύνη και αλήθεια(Λ. Τολστόι).
2. Οριστικές αντωνυμίες και επιρρήματα	Όλα, όλα, ο καθένας, ο καθένας, παντού, παντού, πάντακαι τα λοιπά.	Όλη τη μέρα που περάσαμε στο Zagorsk, θυμάμαι κάθε λεπτό(Fedoseev). Όπου κι αν έχουμε πάει, βλέπουμε ίχνη ερήμωσης(Σολούχιν).
3. Αρνητικές αντωνυμίες και επιρρήματα	Κανείς, τίποτα, πουθενά, ποτέκαι τα λοιπά.	Δεν ξέρω κανέναν που θα μπορούσε να αντικαταστήσει την παλιά καταμέτρηση(Λέσκοφ).
4. Αόριστες αντωνυμίες και αντωνυμικά επιρρήματα	Κάποιος, κάτι, κάπου, κάποτεκαι τα λοιπά.	Για κάποιο λόγο που δεν ξέραμε, όλοι στο σπίτι μιλούσαν ψιθυριστά και περπατούσαν σχεδόν αόρατα.(Λέσκοφ).
5. Ουσιαστικά και ολόκληροι συνδυασμοί ουσιαστικών με δεικτικές αντωνυμίες	Παρέχεται (τι, εάν, πότε), τη στιγμή (πότε, πώς), στην περίπτωση (πότε, εάν), για τον λόγο (αυτό), για το σκοπό (να), στο βαθμό (που)	Και αυτό πετυχαίνει αν ο ίδιος αντιμετωπίζει τις λέξεις αδιάφορα και ασυνήθιστα(Μαρσάκ). Αποφάσισα να δειπνήσω μόνος γιατί το μεσημεριανό γεύμα έπεσε στο ρολόι του Μπάτλερ(Πράσινο).

συγκρότημαπου ονομάζεται πρόταση, μέρη του οποίου είναι γραμματικά άνισα και συνδέονται με δευτερεύοντες συνδέσμους ή συναφείς λέξεις.

Μέρος περίπλοκη πρόταση, υποτάσσοντας τη δευτερεύουσα πρόταση, λέγεται κύρια πρόταση . Το τμήμα μιας σύνθετης πρότασης που εξαρτάται συντακτικά από μια άλλη ονομάζεται δευτερεύουσα πρόταση . Οι κύριες και οι δευτερεύουσες προτάσεις είναι αλληλένδετες: ενώνονται με νόημα και κατασκευή.

Περίπλοκες προτάσειςπεριλαμβάνει μια κύρια πρόταση και μία ή περισσότερες δευτερεύουσες προτάσεις. Οι δευτερεύουσες προτάσεις υπακούουν στην κύρια πρόταση και απαντούν στις ερωτήσεις των μελών της πρότασης.

Η δευτερεύουσα πρόταση μπορεί να τοποθετηθεί μετά την κύρια, στη μέση της ή πριν από αυτήν.

Για παράδειγμα: Χρειάζεται μόνο να διαβάσετε τα βιβλία που διδάσκουν να κατανοήσουν το νόημα της ζωής, τις επιθυμίες των ανθρώπων και τα κίνητρα των πράξεών τους. (Μ. Γκόρκι.) Τα κλαδιά των δέντρων έμοιαζαν δασύτριχα και, όταν ανέβηκε ο άνεμος, ελαφρώς θορυβώδες με τον πρώτο πράσινο θόρυβο. (G. Skrebnitsky.) Αν η γλώσσα δεν ήταν ποιητικήν, δεν θα υπήρχε τέχνη της λέξης - ποίηση. (S. Marshak.)

Η θέση της δευτερεύουσας πρότασης σε σχέση με την κύρια πρόταση μπορεί να απεικονιστεί γραφικά:

[=], (που =).

[-= και, (όταν --), =].

(Αν - =), [=]

Οι δευτερεύουσες προτάσεις χωρίζονται από την κύρια πρόταση με κόμμα. Αν η δευτερεύουσα πρόταση βρίσκεται στη μέση της κύριας πρότασης, χωρίζεται με κόμμα και στις δύο πλευρές.

Εάν υπάρχουν πολλές δευτερεύουσες προτάσεις σε μια σύνθετη πρόταση, τότε μπορούν να εξηγήσουν όχι μόνο την κύρια πρόταση, αλλά και ο ένας τον άλλον.

Για παράδειγμα: 1) Όταν στα χέρια μου Ενα νέο βιβλίο , Νιώθω, ότι κάτι ζωντανό, μιλώντας, υπέροχο έχει μπει στη ζωή μου.(Μ. Γκόρκι.) 2) Η ζωγραφική είναι επίσης σημαντική γιατί ότι ο καλλιτέχνης συχνά παρατηρεί αυτό που δεν βλέπουμε καθόλου.(Κ. Παουστόφσκι.)

Στην πρώτη σύνθετη πρόταση, η κύρια πρόταση εξηγείται με δύο δευτερεύουσες προτάσεις. Στη δεύτερη σύνθετη πρόταση, η κύρια πρόταση είναι Η ζωγραφική είναι επίσης σημαντική; πρώτο επίθετο - που συχνά παρατηρεί ο καλλιτέχνης - εξηγεί το κύριο πράγμα, και η ίδια εξηγείται από τη δεύτερη δευτερεύουσα πρόταση - αυτό που δεν βλέπουμε .

Δευτερεύοντες σύνδεσμοι και συναφείς λέξεις σε σύνθετες προτάσεις

Οι δευτερεύουσες προτάσεις συνδέονται με την κύρια (ή άλλη δευτερεύουσα πρόταση) με δευτερεύοντες συνδέσμους (απλούς και σύνθετους) ή συναφείς λέξεις (σχετικές αντωνυμίες), οι οποίες παρουσιάζονται στον πίνακα:

Δευτερεύοντες σύνδεσμοιδεν είναι μέλη της δευτερεύουσας πρότασης, αλλά χρησιμεύουν μόνο για την επισύναψη όρων στην κύρια ή άλλη πρόταση.

Για παράδειγμα: Είναι πικρό να σκεφτόμαστε ότι η ζωή θα περάσει χωρίς στεναχώρια και χωρίς ευτυχία, μέσα στη φασαρία των καθημερινών ανησυχιών.(Ι. Μπούνιν.)

Οι συναφείς λέξεις όχι μόνο επισυνάπτουν ρήτρες στην κύρια ρήτρα (ή άλλη ρήτρα), αλλά είναι επίσης μέλη ρητρών.

Για παράδειγμα: Το φθινόπωρο, τα πουλιά πετούν μακριά σε μέρη όπου είναι πάντα ζεστό. Δεν ξέρω γιατί το έκανε.

Σε αυτές τις προτάσεις, σύμμαχες λέξεις όπουκαι Γιατίείναι περιστάσεις.

Η λέξη ένωση απαιτεί ειδικό σχόλιο που το. Μπορεί να λειτουργήσει ως διαφορετικά μέλη της πρότασης: υποκείμενο, κατηγόρημα, ασυνεπής ορισμός, περιστάσεις και προσθήκες. Να καθορίσει συντακτική λειτουργίασυμμαχική λέξη που το, πρέπει να μάθετε ποια λέξη της κύριας πρότασης αντικαθιστά, να την αντικαταστήσετε με τη σύμφωνη λέξη και να προσδιορίσετε ποιο μέλος της δευτερεύουσας πρότασης είναι.

Για παράδειγμα: Χωριό, οι οποίεςπου βρίσκεται στις όχθες του ποταμού, πολύ όμορφο. Σε αυτή την πρόταση, η συμμαχική λέξη που αναφέρεται στο ουσιαστικό χωριό. Αν αντικαταστήσουμε τη λέξη χωριό στη δευτερεύουσα πρόταση, παίρνουμε: Χωριόπου βρίσκεται στην ακτή.Σε αυτή την πρόταση, η λέξη χωριόεκτελεί τη λειτουργία του υποκειμένου, επομένως, στο δευτερεύον μέρος της αρχικής πρότασης, η συμμαχική λέξη οι οποίες υπόκειται επίσης.

Συγκρίνω: Η λίμνη που πλησιάσαμε αποδείχθηκε καθαρή και βαθιά.- Συνάντησα έναν άνθρωπο που δεν τον είχα δει για πολύ καιρό.

Μερικές από τις συμμαχικές λέξεις αποδεικνύονται ομώνυμες με τις ενώσεις, δηλαδή, σε ορισμένες περιπτώσεις λειτουργούν ως ενώσεις και σε άλλες - ως συμμαχικές λέξεις.

Για να διακρίνουμε μια ένωση από μια συμμαχική λέξη, πρέπει να θυμόμαστε:

1) σε ορισμένες περιπτώσεις, η ένωση μπορεί να παραλειφθεί, αλλά η συμμαχική λέξη δεν είναι:

Για παράδειγμα: Η Τάνια λέει ότι το γρασίδι μεγαλώνει τη νύχτα. (V. Belov.) - Η Τάνια λέει: "Το γρασίδι μεγαλώνει τη νύχτα".

2) το σωματείο μπορεί να αντικατασταθεί μόνο από άλλο σωματείο.

Για παράδειγμα: Όταν (- αν) η δουλειά είναι ευχαρίστηση, η ζωή είναι ωραία.(Μ. Γκόρκι.)

3) Μια συνδικαλιστική λέξη μπορεί να αντικατασταθεί μόνο από μια ενωτική λέξη ή από αυτές τις λέξεις από την κύρια πρόταση στην οποία ανήκει η δευτερεύουσα πρόταση,

Για παράδειγμα: Θυμηθείτε τα τραγούδια που τραγούδησε το αηδόνι.(Ι. Μπούνιν.)

Λέξη τιείναι μια συμμαχική λέξη, αφού δεν μπορεί να παραλειφθεί, αλλά μπορεί να αντικατασταθεί από μια συμμαχική λέξη που ( Θυμηθείτε τα τραγούδια που τραγούδησε το αηδόνι) και η λέξη του τραγουδιού ( Θυμηθείτε τα τραγούδια: αυτά τα τραγούδια τα τραγούδησε το αηδόνι).

Η ικανότητα διάκρισης μεταξύ ενώσεων και συναφών λέξεων είναι απαραίτητη για τον σωστό τονισμό μιας πρότασης, καθώς συχνά οι συναφείς λέξεις είναι το σημασιολογικό κέντρο, επισημαίνονται από λογική έμφαση.

Τι πωςκαι πότεμπορεί να είναι και συνδικάτα και συμμαχικές λέξεις

Για να γίνει διάκριση μεταξύ αυτών των λέξεων και των συνδέσμων, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι:

1) σε συμμαχικές λέξεις τικαι πωςΤο λογικό άγχος συνήθως πέφτει.

2) μπορεί κανείς να τους θέσει μια σημασιολογική ερώτηση και να καθορίσει ποιο μέλος της πρότασης είναι.

3) δεν μπορούν να αφαιρεθούν από την πρόταση χωρίς να παραβιαστεί το νόημα, αλλά μπορούν να αντικατασταθούν από συνώνυμες συμμαχικές λέξεις.

Συγκρίνω: Ήξερα ότι το σπίτι μας χρειαζόταν επισκευή. - Ήξερα ότι το σπίτι μας χρειαζόταν επισκευή.

Σπίτι, τιαντιθέτως χρειάζεται ανακαίνιση. Το απέναντι σπίτι χρήζει επισκευής.

Κατά τη διάκριση μεταξύ μιας συμμαχικής λέξης και μιας ένωσης πότεθα πρέπει να βασίζεται στην έννοια των δευτερευόντων μερών. Σε αναφορικές προτάσεις και συχνά σε ρήτρες επεξηγηματικών προτάσεων πότεείναι συνδικαλιστική λέξη, σε όλες τις άλλες περιπτώσεις πότε- ένωση:

Για παράδειγμα: Θυμάμαι καλά τη μέρα που γνωριστήκαμε. Κανείς δεν ήξερε πότε εμφανίστηκε στην πόλη μας. Όταν τελειώσει η χιονοθύελλα, μπορείτε να πάτε μια βόλτα.

Ο ρόλος των αποδεικτικών λέξεων στην υποταγή των προτάσεων

Στο κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης, μερικές φορές μπορούν να χρησιμοποιηθούν αποδεικτικές λέξεις ότι, τέτοια, όλα, όλοι, κανείς, εκεί, λοιπόνκαι τα λοιπά.

Ο ρόλος των αποδεικτικών λέξεων στην οργάνωση μιας σύνθετης πρότασης δεν είναι ο ίδιος.

Πρώτα , μπορεί να είναι εποικοδομητικά απαραίτητα (μια πρόταση με μια δεδομένη ρήτρα δεν μπορεί να κατασκευαστεί χωρίς αυτές).

Για παράδειγμα: Είμαι αυτός που κανείς δεν αγαπά.Η συμπερίληψη των σχετικών λέξεων που είναι απαραίτητες για τη δομή της πρότασης είναι υποχρεωτική για το μπλοκ διάγραμμα ενός τέτοιου NGN:

κατα δευτερον , οι συσχετιστικές λέξεις μπορεί να είναι προαιρετικές, ο ρόλος τους στην πρόταση σε αυτή την περίπτωση είναι εντατικός-απεκκριτικός (οι συσχετιστικές λέξεις μπορούν να παραληφθούν χωρίς απώλεια νοήματος):

Θυμήθηκε τον άντρα που τοεπισκεπτόταν τον Πετρόφ.

Οι αποδεικτικές λέξεις είναι μέλη της κύριας πρότασης.

Χαρακτηριστικά της προσάρτησης δευτερευουσών προτάσεων στην κύρια

Η δευτερεύουσα πρόταση ενώνεται με συνδέσμους και συναφείς λέξεις σε ολόκληρη την κύρια πρόταση, αλλά ως προς το νόημα, η δευτερεύουσα πρόταση εξηγεί:

- μία λέξη (ένα μέλος της κύριας πρότασης).

Για παράδειγμα: Το χωριό όπου ο Ευγένιος έχασε ήταν μια υπέροχη γωνιά. (Α. Πούσκιν.) Μάντευα εδώ και πολύ καιρό ότι είμαστε συγγενείς στην καρδιά. (Α. Φετ.) Έχοντας γεμίσει το τουφέκι, ο Αντρέι σηκώθηκε ξανά πάνω από το σωρό των πετρών, σκεφτόμενος πού να πυροβολήσει. (M. Bubennov.);

- φράση

Για παράδειγμα: Εκείνη στάθηκε φανταστική σιωπήπου έρχεται με παγετό. (Π. Παβλένκο.) Και για πολύ καιρό Θα είμαι τόσο ευγενικόςΕγώ στους ανθρώπους που ξύπνησα καλά συναισθήματα με μια λύρα ... (Α. Πούσκιν.) Αυτά τα χιόνια κάηκαν με μια κατακόκκινη λάμψη τόσο διασκεδαστικό τόσο φωτεινόπου, φαίνεται, θα έμενε εδώ για πάντα. (M. Lermontov.);

- ολόκληρη η κύρια πρόταση: Το σπίτι στεκόταν σε μια πλαγιάέτσι τα παράθυρα στον κήπο ήταν πολύ χαμηλά από το έδαφος. (Σ. Ακσάκοφ.) Όσο πιο σκοτεινή γινόταν η νύχτα, όσο πιο φωτεινός φούντωνε ο ουρανός. (Κ. Παουστόφσκι.)

Περίπλοκες προτάσεις- Πρόκειται για προτάσεις που αποτελούνται από πολλές απλές.

Το κύριο μέσο επικοινωνίας απλές προτάσειςστα σύνθετα είναι ο τονισμός, οι σύνδεσμοι (συντεταγμένοι και δευτερεύοντες) και οι συναφείς λέξεις (σχετικές αντωνυμίες και αντωνυμικά επιρρήματα).

Ανάλογα με τα μέσα επικοινωνίας, οι σύνθετες προτάσεις χωρίζονται σε σύμμαχοςκαι ανεξάρτητος. Συμμαχικές προτάσειςυποδιαιρείται σε χημική ένωσηκαι σύνθετος δευτερεύων.

Χημική ένωσηΟι προτάσεις (SSP) είναι σύνθετες προτάσεις στις οποίες απλές προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τονισμό και τους συντονιστικούς συνδέσμους.

Τύποι σύνθετων προτάσεων από τη φύση της ένωσης και το νόημα

Τύπος SSP	Σωματεία	Παραδείγματα
1. συνδέοντας συνδικάτα(συνδετική σχέση).	ΚΑΙ; Ναί(στην έννοια και); όχι όχι; ναι και; πολύ; επίσης; όχι μόνο αλλά.	Άνοιξαν την πόρτα και ο αέρας από την αυλή κύλησε στην κουζίνα.(Παουστόφσκι). Το πρόσωπό της είναι χλωμό, τα χείλη ελαφρώς ανοιχτά έγιναν επίσης χλωμά.(Τουργκένιεφ). Όχι μόνο δεν υπήρχε ψάρι, αλλά το καλάμι δεν είχε καν πετονιά.(Σαντόφσκι). Δεν του άρεσαν τα αστεία και ήταν μαζί του έμεινα μόνος(Τουργκένιεφ).
2. Σύνθετες προτάσεις με αντίθετες συμμαχίες(αντίθετη σχέση).	ΑΛΛΑ; αλλά; Ναί(στην έννοια αλλά); αλλά(στην έννοια αλλά); αλλά; αλλά; και μετά; όχι αυτό; όχι αυτό; ένα σωματίδιο(με την έννοια της ένωσης ένα) σωματίδιο μόνο(με την έννοια της ένωσης αλλά).	Ο Ιβάν Πέτροβιτς έφυγε, αλλά εγώ έμεινα(Λέσκοφ). Οι πεποιθήσεις εμπνέονται από τη θεωρία, η συμπεριφορά διαμορφώνεται από το παράδειγμα.(Herzen). Δεν έφαγα τίποτα, αλλά δεν ένιωθα πείνα.(Tenndryakov). Έβρεχε το πρωί, αλλά τώρα έλαμπε από πάνω μας καθαρός ουρανός (Παουστόφσκι). εσύ σήμερα πρέπει να μιλήσειμε τον πατέρα του, αλλιώς αυτός θα ανησυχήσειγια την αναχώρησή σου(Pismsky). Οι βάρκες εξαφανίζονται αμέσως στο σκοτάδι, μόνο εκρήξεις κουπιών και φωνές ψαράδων ακούγονται για πολλή ώρα.(Ντουμπόφ).
3. Σύνθετες προτάσεις με διχαστικά συνδικάτα(διαχωρίζοντας σχέσεις).	Ή; ή; όχι αυτό..., όχι αυτό. τότε ... τότε? είτε... είτε.	Ή φάτε το ψάρι ή προσάραξε(παροιμία). Είτε ζήλεψε τη Ναταλία, είτε τη μετάνιωσε(Τουργκένιεφ). Είτε η σιωπή και η μοναξιά τον επηρέασαν, είτε απλώς κοίταξε ξαφνικά με άλλα μάτια την κατάσταση που είχε γίνει οικεία(Σιμόνοφ).

Σημείωση!

1) Οι συντονιστικοί σύνδεσμοι μπορούν να συνδέσουν όχι μόνο μέρη μιας σύνθετης πρότασης, αλλά και ομοιογενή μέλη. Η διάκρισή τους είναι ιδιαίτερα σημαντική για τα σημεία στίξης. Επομένως, κατά την ανάλυση, φροντίστε να τονίσετε βασικά γραμματικάγια να προσδιορίσετε το είδος της πρότασης (απλή με ομοιογενή μέληή σύνθετη πρόταση).

Νυμφεύω: Από την καπνιστή τρύπα περπάτησε ένας άντρας και κουβάλησε έναν μεγάλο οξύρρυγχο(Πεσκόφ) - μια απλή πρόταση με ομοιογενή κατηγορήματα; Θα δώσω χρήματα για το δρόμο και μπορείτε να καλέσετε ένα ελικόπτερο(Πεσκόφ) - σύνθετη πρόταση.

2) Οι συντονιστικοί σύνδεσμοι γίνονται συνήθως στην αρχή του δεύτερου μέρους (η δεύτερη απλή πρόταση).

Σε ορισμένα σημεία, ο Δούναβης χρησιμεύει ως σύνορο, αλλά αυτό χρησιμεύει ως δρόμοςάνθρωποι μεταξύ τους(Πεσκόφ).

Οι εξαιρέσεις είναι επίσης ενώσεις, επίσης, τα σωματίδια-ενώσεις είναι τα ίδια, μόνο. Αναγκαστικά παίρνουν ή μπορούν να πραγματοποιηθούν στη μέση του δεύτερου μέρους (η δεύτερη απλή πρόταση).

Κλαίγαμε με την αδερφή μου, έκλαιγε και η μάνα μου.(Aksakov); Οι σύντροφοί του τον αντιμετώπισαν με εχθρότητα, ενώ οι στρατιώτες τον αγαπούσαν πραγματικά.(Κούπριν).

Επομένως, κατά την ανάλυση τέτοιων σύνθετων προτάσεων, συχνά συγχέονται με σύνθετες προτάσεις χωρίς ένωση.

3) Η διπλή ένωση όχι μόνο ..., αλλά εκφράζει και σχέσεις διαβάθμισης και αναφέρεται ως συνδετικά σωματεία στα σχολικά εγχειρίδια. Πολύ συχνά, κατά την ανάλυση, λαμβάνεται υπόψη μόνο το δεύτερο μέρος του ( αλλά επίσης) και λανθασμένα αναφέρονται ως αντίπαλες ενώσεις. Για να μην κάνετε λάθος, δοκιμάστε να αντικαταστήσετε αυτή τη διπλή ένωση με την ένωση και.

Νυμφεύω: Η γλώσσα δεν πρέπει μόνο κατανοητό ή χυδαίοαλλά και η γλώσσα πρέπει να είναι καλό (Λ. Τολστόι). - Γλώσσα θα πρέπει να είναι κατανοητό ή δημοτικό, και γλώσσα πρέπει να είναι καλό.

4) Οι σύνθετες προτάσεις ποικίλλουν πολύ ως προς το νόημα. Αρκετά συχνά είναι κοντά σε σύνθετες προτάσεις.

Νυμφεύω: Φεύγεις - και νυχτώνει(Σέφνερ). - Αν φύγεις, θα σκοτεινιάσει. Δεν έφαγα τίποτα, αλλά δεν ένιωθα πείνα.(Tenndryakov). - Αν και δεν έφαγα τίποτα, δεν ένιωθα πείνα.

Ωστόσο, κατά την ανάλυση, δεν λαμβάνεται υπόψη αυτό το συγκεκριμένο νόημα, αλλά το νόημα που καθορίζεται από τον τύπο της συντονιστικής ένωσης (συνδετική, αντίθετη, διαιρετική).

Σημειώσεις.Σε ορισμένα σχολικά βιβλία και εγχειρίδια, οι σύνθετες προτάσεις περιλαμβάνουν σύνθετες προτάσεις με επεξηγηματικούς συνδέσμους. δηλαδή δηλαδή, για παράδειγμα: Το συμβούλιο τον εξουσιοδότησε να επισπεύσει τις εργασίες, δηλαδή εξουσιοδότησε τον εαυτό του για αυτό(Kuprin); Οι πτήσεις των πουλιών έχουν αναπτυχθεί ως μια προσαρμοστική ενστικτώδης πράξη, δηλαδή: δίνει στα πουλιά ευκαιρία για αποφυγήδυσμενείς χειμερινές συνθήκες(Πεσκόφ). Άλλοι ερευνητές τις αποδίδουν σε σύνθετες προτάσεις ή τις διακρίνουν ως ανεξάρτητο είδος σύνθετων προτάσεων. Ορισμένοι ερευνητές προτάσεων με σωματίδια αναφέρονται μόνο σε μη ενωσιακές προτάσεις.

Συγγραφέας Άντζελα Ουστίνοβαέκανε μια ερώτηση μέσα Επιπρόσθετη εκπαίδευση

Πώς να ξεχωρίσετε μια σύνθετη πρόταση από μια σύνθετη και πήρατε την καλύτερη απάντηση

Απάντηση από τον Bkk[guru]
Θα προσπαθήσω με τα δικά μου λόγια

Σύνθετη πρόταση - αποτελείται από απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συντονιστικές ενώσεις και, κατά κανόνα, είναι ίσες γραμματικά και ως προς το νόημα.
Συντονιστικοί σύνδεσμοι - Και, ναι (με την έννοια του "και"), και .. . και, ούτε... ούτε, επίσης, επίσης, Αλλά, αλλά, ναι (με την έννοια του "αλλά"), ωστόσο, αλλά, Ή, ή, αν ... είτε τότε... αυτο, οχι αυτο... όχι αυτό ή... ή πως... και όχι μόνο... αλλά παρόλο που... αλλά αν όχι... τότε όχι τόσο... πόσο, Δηλαδή, δηλαδή, ή (με την έννοια του "αυτό είναι"), με κάποιο τρόπο, Και μετά, και μετά, ναι και, και επίσης, κ.λπ.

Περίπλοκη πρόταση - δύσκολη πρόταση, στην οποία μια απλή πρόταση είναι δευτερεύουσα σε μια άλλη, συνδέονται με δευτερεύοντα σύνδεσμο ή συμμαχική λέξη.
Δευτερεύοντες σύνδεσμοι - Τι, να, όπως κ.λπ., Πότε, μόλις, μόνο, μόλις, μόλις, μόνο, πριν, αφού, μέχρι, μέχρι, μετά, μέχρι, όσο, μετά, επειδή, αφού, επειδή , λόγω του γεγονότος ότι, λόγω του γεγονότος ότι, λόγω του γεγονότος ότι, επειδή, λόγω του γεγονότος ότι, λόγω του γεγονότος ότι, λόγω του γεγονότος ότι, λόγω του γεγονότος ότι, εάν, εάν, μία φορά , αν, αν, Σαν, σαν, σαν, σαν, ακριβώς, παρά, παρά, σαν σαν, σαν.

Γενικά, σε μια σύνθετη ένωση υπάρχουν δύο ίσα μέρη, και σε μια σύνθετη το ένα - το ένα εξαρτάται από το άλλο) VOILA)

Απάντηση από Ελένη[ενεργός]
Οι απλές προτάσεις σε μια σύνθετη δευτερεύουσα συνδέονται με τη βοήθεια συνδέσμων όπως, σαν, επειδή. Σε ένα σύνθετο με τη βοήθεια των συνδικάτων τι, και.

Απάντηση από Τέσσα[γκουρού]
Σε σύνθετες προτάσεις, μια απλή πρόταση (δευτερεύουσα) εξαρτάται από μια άλλη (κύρια). Από την κύρια πρόταση μέχρι τη δευτερεύουσα πρόταση, μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση. Για παράδειγμα:
Παρακολουθήσαμε με έντονο ενδιαφέρον (τι βλέπαμε;) καθώς εξασκούνταν στο χόκεϊ. Εξάλλου, η δευτερεύουσα ρήτρα (όπως εξασκούνταν στο χόκεϊ) δεν μπορεί να υπάρχει από μόνη της.

Σε μια σύνθετη πρόταση, τα συστατικά μέρη είναι γραμματικά ανεξάρτητα μεταξύ τους, είναι δηλαδή ίσα σε δικαιώματα, πράγμα που σημαίνει ότι καθένα από τα μέρη είναι το κύριο και μπορεί να υπάρχει ανεξάρτητα. Για παράδειγμα:
Είναι ακόμα πολύ νωρίς, και οι ανθρακωρύχοι είναι ήδη στην πρωινή τους βάρδια. Δηλαδή, από αυτή την πρόταση μπορείτε εύκολα να κάνετε 2 ανεξάρτητες προτάσεις.
1. Είναι ακόμα πολύ νωρίς.
2. Οι ανθρακωρύχοι είναι ήδη στην πρωινή τους βάρδια.
Ελπίζω να εξήγησα ξεκάθαρα.

Απάντηση από 3 απαντήσεις[γκουρού]