ΜΣ «Μέση ολοκληρωμένο σχολείοΝο. 28"
Εκπαιδευτική ερευνητική εργασία
Ενότητα: φυσικές επιστήμες
Ολοκληρώθηκε: μαθητής 8 «Β» τάξη
Kukushin Andrey
Επικεφαλής: Egorova S.V.
Saransk-2011
Εισαγωγή …………………………………………………… 2-5
1. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
1.1 γενικά χαρακτηριστικάατμόσφαιρα………………….6-8
1.2 Γενικά χαρακτηριστικά της ρύπανσης…………………….. 9- 10
1 .3 Γενική εικόνα της περιβαλλοντικής ρύπανσης σε
Μορδοβία……………………………………………………. ..10-12
1.4 Τεχνικές λύσεις στον αγώνα για ένα καθαρό
αέρας………………………………………………………. . 14-15
1.5.Σχεδιασμός και αρχή λειτουργίας του ιονιστή
αέρας…………………………………………………………. 15-16
1.6 Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του ιονιστή αέρα…………….17-19
2. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ …………………………………… …… 19
Βιβλιογραφία που χρησιμοποιήθηκε ……………………………… ..……22
Παράρτημα ………………………………………………………23-27
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Πώς θα ζούσε ο πλανήτης μας,
Πώς θα ζούσαν οι άνθρωποι σε αυτό
Χωρίς θερμότητα, μαγνήτη, φως
Και ηλεκτρικές ακτίνες.
Όλη η ποικιλομορφία του τεχνητού κόσμου στον οποίο ζει ο άνθρωπος δημιουργήθηκε σε βάρος του φυσικού περιβάλλοντος. Για πολύ καιρό, η ανθρωπότητα δεν νοιαζόταν ότι η φυσική πηγή των πόρων θα έφτανε κάποτε στο τέλος της. Ο χρόνος φαινόταν τόσο μακρινός που δεν υπήρχε λόγος να ανησυχείτε γι' αυτό. Μέχρι πρόσφατα, κυριαρχούσε η ιδέα ότι οι πόροι του πλανήτη μας είναι πρακτικά ανεξάντλητοι και η ικανότητα της φύσης να αυτοθεραπεύεται απεριόριστη.
Σήμερα, όταν η ανθρώπινη δραστηριότητα έχει αποκτήσει πλανητικό χαρακτήρα, όταν ο άνθρωπος έχει γίνει η κύρια ενεργή αρχή στη φύση, είναι σαφές ότι υπό την επίδραση των δραστηριοτήτων ανθρώπινης παραγωγής στον πλανήτη μας, αναπτύσσονται διαδικασίες που επιδεινώνουν το ανθρώπινο περιβάλλον, επηρεάζουν αρνητικά τον άνθρωπο. υγεία και αποτελούν απειλή για την ίδια τη ζωή των μελλοντικών γενεών.
Η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος έχει τεθεί μπροστά στην ανθρωπότητα ολόκληρη γραμμήνέα, πολύ περίπλοκα προβλήματα που είτε δεν είχε αντιμετωπίσει καθόλου πριν είτε δεν ήταν τόσο μεγάλης κλίμακας. Ανάμεσά τους, ιδιαίτερη θέση κατέχει η σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος. Επιστημονική και τεχνολογική επανάστασησυμβάλλει στην περαιτέρω ανάπτυξη της ανθρώπινης κοινωνίας, ανοίγει ευρείες προοπτικές για την ευημερία της. Ωστόσο, είναι εγγενώς αντιφατικό. Αφενός, η ανθρωπότητα συνδέει τις ελπίδες της για υψηλή υλική και πνευματική ευημερία με τα επιτεύγματά της, αφετέρου, τα επιτεύγματα αυτά συνοδεύονται σε ορισμένες περιπτώσεις από αρνητικές επιπτώσεις τόσο στον άνθρωπο όσο και στο περιβάλλον του.
Η ανθρώπινη επίδραση στη φύση συνήθως συνδέεται με την επιθυμία επίτευξης ορισμένων προκαθορισμένων στόχων, αλλά δεν συμπίπτουν πάντα με τις δυνατότητες της βιόσφαιρας. Ο αντίκτυπος του ανθρώπου στη φύση είναι ακριβώς αυτό που διαφέρει από τον αντίκτυπο του ζωικού κόσμου σε αυτήν στο ότι η δραστηριότητα του πρώτου ξεπερνά τα όρια όταν διατηρείται η βιολογική ισορροπία. Τώρα επικρατεί μια διάθεση οικολογικής απαισιοδοξίας και αλαργισμού (από το αγγλικό συναγερμό - άγχος). Αναβιώνουν αντιδραστικές-ρομαντικές έννοιες, από τη σκοπιά των οποίων η βασική αιτία της οικολογικής κρίσης είναι η ίδια επιστημονική και τεχνική πρόοδο. Προκύπτουν δόγματα «περιορισμένης ανάπτυξης», «σταθερής κατάστασης» κ.λπ., σύμφωνα με τα οποία είναι απαραίτητο να περιοριστεί απότομα ή ακόμη και να ανασταλεί η τεχνική και οικονομική ανάπτυξη.
Πρόβλημα φυσικό περιβάλλονκαι η εύστοχη χρήση των φυσικών πόρων του πλανήτη μας έχει πράγματι αποκτήσει μεγάλη σημασία. Αλλά η πρόοδος της ανθρωπότητας είναι αδύνατη χωρίς αντίκτυπο στη φύση, χωρίς να ξοδέψει τους πόρους της. Το θέμα έγκειται στον εύλογο μετασχηματισμό της φύσης, στην ορθολογική χρήση της προς το συμφέρον της ζωής του παρόντος και των μελλοντικών γενεών.
Σε σχέση με τα παραπάνω, ο ρόλος του τεχνική οικολογία, καλείται βάσει αξιολόγησης του βαθμού βλάβης που προκαλεί στη φύση η εκβιομηχάνιση της παραγωγής, να αναπτύξει και να βελτιώσει μηχανολογικά και τεχνικά μέσα για την προστασία του περιβάλλοντος, να αναπτύξει με κάθε δυνατό τρόπο τα θεμέλια για τη δημιουργία κλειστών και χωρίς απόβλητα τεχνολογικούς κύκλους και βιομηχανίες.
Τεχνικά μέσα, που βασίζονται σε φυσικά φαινόμενα, αποτελούν σήμερα ένα από τα κύρια συστατικά της τεχνικής οικολογίας. Έχοντας ενδιαφερθεί για τα ζητήματα της επίλυσης περιβαλλοντικών προβλημάτων που έχουν γίνει πολύ έντονα για την ανθρωπότητα, αποφάσισα να μάθω ποιους συγκεκριμένους πόρους διαθέτει η φυσική οικολογία.
Σε αυτό ακαδημαϊκό έτοςΆρχισα να δουλεύω πάνω μου ερευνητικό πρόγραμμα «Καθαρός αέρας για κάθε σπίτι! ",στην οποία υποτίθεται ότι εκλαϊκεύει την ηλεκτρονική συσκευή καθαρισμού αέρα. Και επίσης προσπαθήστε να δείξετε τη διαθεσιμότητά του και τον θετικό του αντίκτυπο στην ανθρώπινη υγεία.
Όταν εργάζομαι στο έργο, έθεσα τον στόχο μου: να βεβαιωθώ για την αποτελεσματικότητα της χρήσης φυσικών συσκευών που χρησιμοποιούνται για τον καθαρισμό του αέρα χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός ιονιστή αέρα.
Για τον εαυτό μου, έχω προσδιορίσει τις ακόλουθες εργασίες:
Εξοικειωθείτε με τα δεδομένα για τα γενικά χαρακτηριστικά της ρύπανσης
Μάθετε ποιες τεχνικές μέθοδοι έχουν προταθεί μέχρι σήμερα για την επίλυση του προβλήματος της ατμοσφαιρικής ρύπανσης.
Φτιάξτε τη δική σας ηλεκτρονική συσκευή καθαρισμού αέρα.
Εφαρμόστε και ελέγξτε τη δράση του στην πράξη
Σκοπός έρευνας:
να μελετήσετε την αρχή λειτουργίας του ιονιστή αέρα, να τον συναρμολογήσετε μόνοι σας,
βεβαιωθείτε ότι οι συσκευές χρησιμοποιούνται αποτελεσματικά,
χρησιμοποιείται για τον καθαρισμό του αέρα στο παράδειγμα ενός ιονιστή.
Στόχοι της έρευνας:
Αναλύστε την επιστημονική βιβλιογραφία για το ερευνητικό θέμα.
Προσδιορίστε και δοκιμάστε τις δυνατότητες χρήσης ηλεκτρονικής συσκευής καθαρισμού αέρα.
3. Συναρμολογήστε μια ηλεκτρονική συσκευή καθαρισμού αέρα από αυτοσχέδιο υλικό.
4. Εφαρμόστε και ελέγξτε την επίδρασή του στην πράξη.
Ερευνητική υπόθεση :
Η φύση χρειάζεται τη βοήθεια του ανθρώπου και ο άνθρωπος ενδιαφέρεται να είναι η φύση υγιής, ο άνθρωπος πρέπει να γνωρίζει ότι είναι απαραίτητο να βελτιώνει συνεχώς και να βελτιώνει την ποιότητα των μέτρων προστασίας του περιβάλλοντος. έλεγχος της θεωρίας για το απαράδεκτο πιθανών ελλείψεων, μεμονωμένων λαθών και εσφαλμένων υπολογισμών.
Οι κύριες μέθοδοι έρευνας είναι:
δουλεύω με επιστημονική βιβλιογραφία, σε συνδυασμό με πηγές Διαδικτύου, πρακτική εργασία για τη δημιουργία μιας ηλεκτρονικής συσκευής καθαρισμού αέρα σύμφωνα με ένα δεδομένο σχήμα από αυτοσχέδια υλικά.
1. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
1.1. Γενικά χαρακτηριστικά της ατμόσφαιρας.
Ο ατμοσφαιρικός αέρας είναι ένας ζωτικής σημασίας πόρος που διασφαλίζει την αναπαραγωγή της βιομάζας στη Γη, τη ζωή των φυτών και των ζώων και τη λειτουργία σημαντικού μέρους της ανθρώπινης τεχνολογίας.
Η ατμόσφαιρα δεν είναι απλώς ομοιογενής φάκελος αερίου, που περιβάλλει τη γη. Πρόκειται για ένα σύνθετο, δυναμικό σύστημα, η κατάσταση του οποίου εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Μία από τις πρώτες περιγραφές της ατμόσφαιρας που θα μπορούσε να θεωρηθεί επιστημονική ήταν από τον Αριστοτέλη. Στη «Μετεωρολογία» του συζητά την αιτιώδη σχέση μεταξύ γης, νερού και αέρα, τις συνθήκες σχηματισμού νεφών και την εξάρτηση αυτής της διαδικασίας από τη θερμοκρασία και την υγρασία.
Οι μεταγενέστερες ατμοσφαιρικές μελέτες έχουν διαμορφώσει μέχρι τώρα μια αρκετά πλήρη εικόνα αυτού του πολύπλοκου συστήματος. Ωστόσο, παρά τη σημαντική πρόοδο στη φυσική της ατμόσφαιρας, σήμερα είναι ακόμα αδύνατο να προβλεφθεί αξιόπιστα η συμπεριφορά της. Θα εξετάσω μερικές ερωτήσεις σχετικά με τη δομή της ατμόσφαιρας, τη σύστασή της, την πίεση, την πυκνότητα, τη θερμοκρασία.
Η σύνθεση της ατμόσφαιρας και η δομή της έχουν μελετηθεί αρκετά καλά. Είναι γνωστό ότι η ατμόσφαιρα της Γης αποτελείται από άζωτο (78%), οξυγόνο (21%), αργό (1%), μικρές ακαθαρσίες διοξειδίου του άνθρακα, υδρατμούς, ασήμαντη ποσότητα ηλίου, νέον, κρυπτό, υδρογόνο επίσης. ως αιωρούμενα στερεά σωματίδια (αερολύματα). Ανάμεσα στους πλανήτες ηλιακό σύστημαμια ατμόσφαιρα αυτής της σύνθεσης υπάρχει μόνο στη Γη, η οποία συνδέεται με το γεωλογικό παρελθόν της.
Τα κύρια χαρακτηριστικά του ατμοσφαιρικού αέρα: πίεση, θερμοκρασία, πυκνότητα. Αλλάζουν με το ύψος και εξαρτώνται το ένα από το άλλο.
Η εξάρτηση της πίεσης από το ύψος καθορίστηκε από τον Blaise Pascal, ήταν αυτός που διαπίστωσε ότι με αύξηση ύψους για κάθε 13 μέτρα, η πίεση μειώνεται κατά 1 mm. rt. Τέχνη.
Ο κύριος όγκος του αέρα στην ατμόσφαιρα (έως 80%) βρίσκεται στο κατώτερο, επιφανειακό στρώμα - την τροπόσφαιρα. Το πάχος της τροπόσφαιρας είναι κατά μέσο όρο 11 - 12 km: 8 - 10 km - πάνω από τους πόλους, 16 - 18 km - πάνω από τον ισημερινό. Όταν απομακρύνεστε από την επιφάνεια της Γης στην τροπόσφαιρα, η θερμοκρασία μειώνεται κατά 6 0 C ανά 1 km. Σε υψόμετρο 18 - 20 km, η σταδιακή μείωση της θερμοκρασίας σταματά, παραμένει σχεδόν σταθερή: - 60 0 C - 70 0 C. Αυτό το τμήμα της ατμόσφαιρας ονομάζεται τροπόπαυση, η οποία βρίσκεται περίπου σε υψόμετρο 15 km . Πάνω, αρχίζει να αυξάνεται ξανά. Σε σχέση με αυτή την αλλαγή (από το ελληνικό τροπάριο - στροφή), αυτό το μέρος της ατμόσφαιρας πήρε το όνομά του. Το επόμενο στρώμα - η στρατόσφαιρα - καταλαμβάνει ύψος 20 - 50 km από την επιφάνεια της γης. Το υπόλοιπο (20%) του αέρα συγκεντρώνεται σε αυτό. Εδώ η θερμοκρασία αυξάνεται σε απόσταση 1–2 0 C ανά 1 km από την επιφάνεια της Γης και φτάνει τους 0 0 C στη στρατόπαυση σε υψόμετρο 50–55 km. Το δεύτερο ελάχιστο (μεσόπαυση) βρίσκεται σε υψόμετρο περίπου 100 χλμ. Μια ιδιαίτερα γρήγορη αλλαγή στη θερμοκρασία, η αύξησή της σημειώνεται στη θερμόσφαιρα (βλ. Εικ. 1 στο Παράρτημα).
Η υψηλή θερμοκρασία εδώ συνδέεται με μια πολύ χαμηλή πυκνότητα αέρα (3 10 -12 kg / m 3) και το γεγονός ότι η ηλιακή ακτινοβολία εισέρχεται εδώ χωρίς να απορροφηθεί.
Η θερμόσφαιρα και η εξώσφαιρα, που καταλαμβάνουν ύψη 80-1000 και 1000-2000 km, αντίστοιχα, είναι τα πιο σπάνια μέρη της ατμόσφαιρας. Εδώ υπάρχουν μόνο μεμονωμένα μόρια, άτομα και ιόντα αερίων, η πυκνότητα των οποίων είναι εκατομμύρια φορές μικρότερη από ό,τι στην επιφάνεια της Γης. Ίχνη αερίων βρέθηκαν σε ύψος 10-20 χιλιάδων χιλιομέτρων.
Εκτός από τα στρώματα της ατμόσφαιρας, που χαρακτηρίζονται από αλλαγές στη θερμοκρασία του αέρα, υπάρχουν επίσης στρώματα που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά της σύνθεσης. Ένα από αυτά είναι το στρώμα του όζοντος, ή η οζονόσφαιρα, που βρίσκεται σε υψόμετρα 18-25 km. Μπορεί να ονομαστεί στρώμα υπό όρους, καθώς το όζον O 3 υπάρχει σε όλα τα μέρη της ατμόσφαιρας, η οζονόσφαιρα είναι η περιοχή της υψηλότερης συγκέντρωσής της.
Η κύρια σημασία της ασπίδας του όζοντος είναι ότι προστατεύει τους ζωντανούς οργανισμούς από τη σκληρή υπεριώδη ακτινοβολία. Η οθόνη του όζοντος απορροφά τις υπεριώδεις ακτίνες με μήκος κύματος περίπου 290 nm ή λιγότερο, έτσι οι υπεριώδεις ακτίνες φτάνουν στην επιφάνεια της γης, οι οποίες είναι χρήσιμες για τα ανώτερα ζώα και τους ανθρώπους και καταστροφικές για τους μικροοργανισμούς.
Μια άλλη περιοχή που βρίσκεται πάνω από 100 km - η ιονόσφαιρα, αποτελείται κυρίως από αέρια που ιονίζονται από την υπεριώδη ακτινοβολία του Ήλιου και την κοσμική ακτινοβολία.
Το πάχος του κελύφους αέρα είναι σχετικά μικρό σε σύγκριση με διαστημικές αποστάσεις: είναι το ένα τέταρτο της ακτίνας της Γης και το ένα δέκατο χιλιοστό της απόστασης από τη Γη στον Ήλιο. Η πυκνότητα της ατμόσφαιρας στο επίπεδο της θάλασσας είναι 0,001 g/cm3, δηλ. χίλιες φορές μικρότερη από την πυκνότητα του νερού.
Η σύνθεση αυτού του στρώματος υπόκειται σε αλλαγές με την πάροδο του χρόνου. Αυτές οι αλλαγές προκαλούνται αφενός από φυσικές διεργασίες και αφετέρου από την ανθρώπινη οικονομική δραστηριότητα. Υπάρχει μια συνεχής ανταλλαγή θερμότητας, υγρασίας και αερίων μεταξύ της ατμόσφαιρας, της επιφάνειας της γης και άλλων σφαιρών της Γης, η οποία, μαζί με την κυκλοφορία των μαζών αέρα στην ατμόσφαιρα, επηρεάζει τις κύριες διαδικασίες διαμόρφωσης του κλίματος.
Η ατμόσφαιρα προστατεύει τους ζωντανούς οργανισμούς από ένα ισχυρό ρεύμα κοσμικής ακτινοβολίας. Κάθε δευτερόλεπτο, ένα ρεύμα κοσμικών ακτίνων πέφτει στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας: γάμμα, ακτίνες Χ, υπεριώδεις, ορατές, υπέρυθρες. Αν όλοι τους έφταναν στην επιφάνεια της γης, τότε μέσα σε λίγες στιγμές θα κατέστρεφαν όλη τη ζωή.
Η ατμόσφαιρα προστατεύει τη Γη από πολυάριθμους μετεωρίτες. Κάθε δευτερόλεπτο, έως και 200 εκατομμύρια μετεωρίτες εισέρχονται στην ατμόσφαιρα, προσβάσιμοι στην παρατήρηση με γυμνό μάτι, αλλά καίγονται στην ατμόσφαιρα. Επιβραδύνετε την κίνησή τους στην ατμόσφαιρα μικρά σωματίδιαδιαστημική σκόνη. Η ατμόσφαιρα είναι ένα θερμομονωτικό φίλτρο. Χωρίς την ατμόσφαιρα, η διαφορά θερμοκρασίας στη Γη ανά ημέρα θα έφτανε τους 200 0 C (από 100 0 C κατά τη διάρκεια της ημέρας έως -100 0 C τη νύχτα).
1.2. Γενικά χαρακτηριστικά της ρύπανσης
Η ατμόσφαιρα περιέχει πάντα στη σύνθεσή της μια ορισμένη ποσότητα ακαθαρσιών που εισέρχονται σε αυτήν από φυσικές και ανθρωπογενείς πηγές.
Το επίπεδο της ατμοσφαιρικής ρύπανσης από φυσικές πηγές είναι υπόβαθρο και αλλάζει ελάχιστα με την πάροδο του χρόνου. Η ατμοσφαιρική σκόνη είναι μια φυσική πηγή ρύπανσης. Η ατμοσφαιρική σκόνη είναι τα μικρότερα στερεά σωματίδια που αιωρούνται στον αέρα με ακτίνα 10 -4 - 10 -3 εκ. Σχηματίζεται ως αποτέλεσμα της καταστροφής και της διάβρωσης των πετρωμάτων και του εδάφους, των ηφαιστειακών εκρήξεων, της σύνθλιψης κοσμικών σωμάτων κ.λπ. επί. Η ατμοσφαιρική σκόνη έχει μεγάλης σημασίαςγια τις διεργασίες που συμβαίνουν στη Γη: συμβάλλει στη συμπύκνωση υδρατμών, και ως εκ τούτου στο σχηματισμό βροχοπτώσεων, διασκορπίζει την ηλιακή ακτινοβολία και έτσι προστατεύει τη Γη από την υπερβολική θέρμανση.
Στο φυσικό υπόβαθρο σκόνης της ατμόσφαιρας μέσα μεγάλες πόλειςκαι ενώνει βιομηχανικά κέντρα μεγάλο ποσόμια ποικιλία βιομηχανικής σκόνης και επιβλαβών αερίων. Η κλίμακα αυτών των εκπομπών και ο αντίκτυπός τους στην ατμόσφαιρα έχουν γίνει συγκρίσιμες με φυσικούς παράγοντες.
Σήμερα, η ανθρωπογενής ρύπανση χαρακτηρίζεται από ποικιλία τύπων και πολυάριθμες πηγές έκλυσής τους.
Οι συνεχώς αυξανόμενοι ρυθμοί ανάπτυξης της παγκόσμιας βιομηχανικής παραγωγής συνοδεύονται από συνεχή αύξηση του απόλυτου ποσού των βιομηχανικών εκπομπών. Πιστεύεται ότι περίπου κάθε 10 έως 12 χρόνια, ο όγκος της παγκόσμιας βιομηχανικής παραγωγής διπλασιάζεται, γεγονός που συνοδεύεται από περίπου την ίδια αύξηση όγκου. επιβλαβείς εκπομπέςστο περιβάλλον.
Στη Ρωσία, η κύρια ατμοσφαιρική ρύπανση δημιουργείται από πέντε βιομηχανίες, τις μεταφορές αυτοκινήτων και τη μηχανική θερμικής ενέργειας. Η σχετική συμμετοχή τους στην ατμοσφαιρική ρύπανση κατανέμεται ως εξής: βιομηχανία θερμικής ενέργειας - 27,0%, σιδηρούχα μεταλλουργία - 24,3%, μη σιδηρούχα μεταλλουργία - 10,5%, παραγωγή πετρελαίου και πετροχημεία - 15,5%, μεταφορές - 13,5%, δομικά υλικά επιχειρήσεων - 8,1 %, χημική βιομηχανία - 1,1%.
Οι πιο συνηθισμένοι ατμοσφαιρικοί ρύποι είναι το μονοξείδιο του άνθρακα CO, το διοξείδιο του θείου SO 2, τα οξείδια του αζώτου NO x, οι υδρογονάνθρακες C n H m και η σκόνη. Εκτός από αυτές τις ουσίες, μια σειρά από πιο τοξικές ουσίες εκπέμπονται στην ατμόσφαιρα. Έτσι, για παράδειγμα, τα εργοστάσια της ηλεκτρονικής βιομηχανίας στις εκπομπές αερισμού περιέχουν ατμούς υδροφθορικού, θειικού, χρωμικού και άλλων ορυκτών οξέων, οργανικών διαλυτών κ.λπ.
1.3. Γενική εικόνα της περιβαλλοντικής ρύπανσης στη Μορδοβία.
Η ρωσική βιομηχανία εκπέμπει κατά μέσο όρο 19,5 εκατομμύρια ρύπους ετησίως στην ατμόσφαιρα. Υπάρχουν περίπου 342 κιλά ατμοσφαιρικών εκπομπών ανά κάτοικο της Ρωσίας ετησίως. Η πρωτεύουσα της Μορδοβίας είναι ένας από τους ηγέτες όσον αφορά την ατμοσφαιρική ρύπανση. Μελέτες της ατμόσφαιρας στις κύριες πόλεις της περιοχής του Βόλγα και στο κεντρικό τμήμα της Ρωσίας, που πραγματοποιήθηκαν από επιστήμονες από το Τμήμα Υδρομετεωρολογίας και Περιβαλλοντικής Παρακολούθησης του Άνω Βόλγα, έδωσαν απροσδόκητα αποτελέσματα. Το Σαράνσκ κατέλαβε την «τιμητική» τέταρτη θέση στη λίστα των πόλεων αυτοκτονίας, χάνοντας μόνο το Ryazan, το Cheboksary και το Ivanovo (όπου, σύμφωνα με τους ειδικούς περιβαλλοντικής παρακολούθησης, δεν υπάρχει τίποτα να αναπνεύσει καθόλου) στο «καταστροφικό βάθρο».
Στη λίστα των θανατοποινιτώνΗ ΣΑΡΑΝΣΚ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΘΕΣΗ ΜΕ ΒΑΘΜΟ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ!
Στο Σαράνσκ, ο αέρας στον πίνακα των υδρολόγων χαρακτηρίζεται από τον περιοριστικό δείκτη ρύπανσης - 9,23%. Η Zoya Loshkareva, επικεφαλής του σύνθετου εργαστηρίου του Ρεπουμπλικανικού Κέντρου Υδρομετεωρολογίας και Περιβαλλοντικής Παρακολούθησης, δηλώνει ένα λυπηρό γεγονός: «Είναι δύσκολο για τους κατοίκους της πρωτεύουσας της Μορδοβίας να αναπνεύσουν και ως εκ τούτου είναι πιο επιρρεπείς σε ασθένειες. Η ατμόσφαιρα του Σαράνσκ περιέχει τεράστια ποσότητα επικίνδυνων φυσικών και τεχνικών ουσιών.τεχνική σκόνη.Τις ζεστές μέρες, η συγκέντρωση της αιώρησης σκόνης στον αέρα υπερβαίνει τον κανόνα κατά 5 φορές.Αλλά αυτό δεν είναι το πιο τρομερό "πλήρωσης αέρα".Η πρώτη κατηγορία κινδύνων περιλαμβάνει αέριες τοξικές ουσίες για το ανθρώπινο σώμα: βενζαπυρένιο και φορμαλδεΰδη.Η φορμαλδεΰδη στην ατμόσφαιρά μας είναι πέντε φορές μεγαλύτερη από την επιτρεπόμενη, το βενζαπυρένιο - δύο φορές. Η ευθύνη για την αυξημένη ρύπανση του αέρα του Σαράνσκ με φορμαλδεΰδη ανήκει στις επιχειρήσεις της Teploizolyatsiya OJSC Άλλα. Βιομηχανικοί γίγαντες χορταίνουν τους ουρανούς με βενζοπυρένιο: ZhBK (κατασκευές από οπλισμένο σκυρόδεμα), προϊόντα οπλισμένου σκυροδέματος, ABZ (εργοστάσιο ασφάλτου σκυροδέματος). Λεβητοστάσια και εργοστάσια πόλεων που βρίσκονται στο CHP-2, doba προσθέτουν ένα άλλο θανατηφόρο συστατικό στο κολασμένο μείγμα αέρα - το διοξείδιο του αζώτου. Η περιεκτικότητα αυτής της ουσίας στην ατμόσφαιρα του Σαράνσκ υπερβαίνει τον κανόνα κατά 1,1 φορές.
ΣΤΟ 1999 Οι βιομηχανικές επιχειρήσεις της πόλης εξέπεμψαν 12.263 χιλιάδες τόνους ρύπων στην ατμόσφαιρα. Οι κύριοι ατμοσφαιρικοί ρύποι της πόλης είναι: Mordovenergo OJSC, Lisma-SIS and EVS OJSC, Lisma-SELZ OJSC, Saransk Rezinotekhnika Plant OJSC, Saransk Instrument-Making Plant OJSC, Δίκτυα θέρμανσης, Zavod "Saranskkabel", OJzobeHSC "Zhel" -2), CJSC "Saransk Brewing Company", OJSC "Elektrovypryamitel", OJSC "Car Repair Plant "Saransky", OJSC "Saransk Plant "Centrolit"", OJSC "Sarex", DRSU-2, Biochemist OJSC, Teplichnoye LLP, Saransk Dump Truck Plant OJSC.
Παρά τη δύσκολη οικονομική κατάσταση, την περίοδο από το 1995 έως το 2000, ελήφθησαν οργανωτικά και τεχνικά μέτρα στην πόλη για τη μείωση των εκπομπών επιβλαβών ρύπων στην ατμόσφαιρα. Η Lisma OJSC ανακατασκεύασε τη μονάδα για την εξουδετέρωση των οξειδίων του αζώτου στην παραγωγή του υπογείου. στον ηλεκτρικό φούρνο συγκόλλησης, τοποθετείται μια οροφή στο τμήμα μαγειρέματος του ιμάντα φορτωτή. κατασκευάστηκε, εγκαταστάθηκε και λειτούργησε ένα πρωτότυπο φίλτρο σακούλας με χωρητικότητα 1.495 me/h και ποσοστό καθαρισμού 88%. αγοράστηκε και εγκαταστάθηκε ένα φίλτρο στη γραμμή γαλβανισμού με χωρητικότητα 10.000 m/h. ένας νέος προσροφητής τέθηκε σε λειτουργία για να αντικαταστήσει τον αποτυχημένο στο εργαστήριο Νο. 8. Εγκαταστάθηκε σχέδιο δέσμευσης οξικού βουτυλίου στο OAO Biokhimik στο εργαστήριο Νο. 6α. Η JSC "Σαράνσκ εργοστάσιο "Rezino-tekhnika"" εισήγαγε τη διαδικασία εκκένωσης κατά την εφαρμογή του εξωτερικού στρώματος των μανικιών με μια πλεξούδα νήματος. ο υδροκίνητος πλυντήριος αντικαταστάθηκε με ένα κοκκώδες φίλτρο στεγνού καθαρισμού στο τμήμα επιμετάλλωσης του χιτωνίου στο κατάστημα Νο. 5. Στο δημοκρατικό τυπογραφείο «Red October», η εκτύπωση μεταφέρθηκε από το γράμμα στο όφσετ. Η JSC Lisma-SIS και η EVS έθεσαν σε λειτουργία 4 εγκαταστάσεις για τη σύλληψη επιβλαβών εκπομπών από τη γραμμή επινικελίωσης. αντικατάσταση ημικατεργασμένων προϊόντων από γυαλί μολύβδου με γυαλί SL-97-1. Ο κυκλώνας TsN-15 τέθηκε σε λειτουργία στο τμήμα μεταλλικών μπιγιετών για να παγιδεύσει τη λειαντική σκόνη από τις μηχανές κοπής, η παραγωγή μικρής κλίμακας λαμπτήρων νατρίου χωρίς υδράργυρο κατακτήθηκε. Η JSC "Lisma - SELZ" κατασκεύασε και εγκατέστησε μια συσκευή λήψης για την ανακύκλωση λαμπτήρων φθορισμού ισχύος 65-80 W, ανέπτυξε και εφάρμοσε ένα εκσυγχρονισμένο σχέδιο αυτόματης δοσομέτρησης υδραργύρου σε ημιαυτόματες συσκευές άντλησης. Έγιναν εργασίες μετατροπής λεβητοστασίων σε αέριο καύσιμο. Ως αποτέλεσμα, τα τελευταία 5 χρόνια, υπήρξε μείωση των εκπομπών και της δομής τους. Για παράδειγμα, το 1995, ο όγκος των εκπομπών μολύβδου ήταν 1.565 τόνοι, το 1996 - 1.050, το 1997 - 0,445, το 1998 - 0,106, το 1999 - 0,074 τόνοι.
Ειδικοί του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας αποδίδουν το 20% των απωλειών υγείας στην κατάσταση του περιβάλλοντος. Για το Σαράνσκ, αυτό είναι ένα εξαιρετικά επείγον πρόβλημα, καθώς η επικράτειά του είναι η πιο μολυσμένη στη δημοκρατία. Επιπλέον, αποτελεί πηγή ρύπανσης για τις κοντινές περιοχές. Το ποσοστό προσφυγής του ενήλικου και παιδικού πληθυσμού της πόλης σε ιατρικά ιδρύματα για ασθένειες του ουρογεννητικού συστήματος, παθήσεις του νευρικού συστήματος και των αισθητηρίων οργάνων, ασθένειες του αναπνευστικού συστήματος, ογκολογικές παθήσεις, παθολογίες του μυοσκελετικού συστήματος και του συνδετικού ιστού είναι πολύ υψηλότερο από παρόμοιες παραμέτρους στη δημοκρατία.
1.4. Τεχνικές λύσεις στον αγώνα για καθαρός αέρας
Η πρώτη νομοθετική πράξη στην ιστορία της προστασίας του αέρα ψηφίστηκε στο Λονδίνο το 1273, κατά τη διάρκεια της βασιλείας του βασιλιά Εδουάρδου Δ', - ήταν νόμος που απαγόρευε τη χρήση άνθρακα για θέρμανση. Χαρακτηριστικά, όσοι παραβίασαν τη βασιλική πράξη απειλούνταν με θανατική ποινή. Παρά τη σκληρότητα του μεσαιωνικού νόμου, πρέπει να αναγνωριστεί ως διορατικός: επί του παρόντος, ως αποτέλεσμα της ατμοσφαιρικής ρύπανσης, ο θάνατος απειλεί ολόκληρη την ανθρωπότητα.
ΣΤΟ Ρωσική ΟμοσπονδίαΟ νόμος «Περί Προστασίας του Περιβάλλοντος» εκδόθηκε στις 19 Δεκεμβρίου 1991. Βάσει αυτού του Νόμου, αναπτύχθηκαν τεχνικά πρότυπα για τις εκπομπές ρύπων στην ατμόσφαιρα. Έχει τεθεί ένα σοβαρό ερώτημα σχετικά με τον καθαρισμό αερίου και την εισαγωγή εγκαταστάσεων και συσκευών συλλογής σκόνης.
Το θέμα είναι ότι αν πριν από το δεύτερο μισό του XIXαιώνα, η προστασία του περιβάλλοντος από επιβλαβή αέρια και εκπομπές σκόνης περιοριζόταν κυρίως στον περιορισμό των δραστηριοτήτων μεταποιητικές επιχειρήσεις, τότε ο σημερινός αριθμός τέτοιων απαγορευτικών νόμων δεν είναι πλέον υπολογίσιμος και το πρόβλημα της προστασίας του περιβάλλοντος επιδεινώνεται κάθε χρόνο. Η ανθρωπογενής ρύπανση της ατμόσφαιρας έχει γίνει παγκόσμιο πρόβλημα της ανθρωπότητας, περιβαλλοντικό πρόβλημα. Η φύση δεν μπορεί πλέον να αντεπεξέλθει στα καθήκοντα του αυτοκαθαρισμού, επομένως είναι επειγόντως απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα του λεγόμενου ανθρωπογενούς καθαρισμού της βιόσφαιρας.
Στο βιβλίο του O.I. Zholondkovsky "Προσοχή, αέρα!" γράφει: «Ιδανικά, χρειάζεστε έναν εντελώς ευέλικτο και αποτελεσματικό συλλέκτη απόλυτης σκόνης, που συντομεύεται ως APU. Δεν πρέπει να φοβάται τις υψηλές θερμοκρασίες, να έχει αμελητέα αντίσταση στον αέρα, να μην απαιτεί μεγάλες ποσότητες ηλεκτρικής ενέργειας, να μην μολύνει τα υδάτινα σώματα με πολτό και να έχει μια βολική συσκευή για την εξαγωγή παγιδευμένης σκόνης. Το καθήκον μιας τέτοιας APU είναι να πιάσει, να πιάσει και να πιάσει τη σκόνη. Μαγνητικό και μη, χοντρό και λεπτό, ηλεκτρικά αγώγιμο και μονωτικό, λείο και χνουδωτό. Οι ευρηματικές προτάσεις χρειάζονται πνευματώδεις, αλλά όχι βιαστικές. Πρέπει να θυμόμαστε όχι μόνο την αποτελεσματικότητα της συγκράτησης της σκόνης, αλλά και την οικονομία».
Μέχρι σήμερα, έχει αναπτυχθεί μια ολόκληρη δομή συλλεκτών σκόνης που χρησιμοποιούνται ευρέως στη βιομηχανία, οι οποίες, σύμφωνα με τις μεθόδους καθαρισμού και τα χαρακτηριστικά σχεδιασμού, μπορούν να χωριστούν στις ακόλουθες ομάδες:
– θάλαμοι καθίζησης σκόνης, στους οποίους η βαρυτική επίδραση χρησιμοποιείται για την καθίζηση σκόνης, δηλ. βαρύτητα στερεών σωματιδίων.
– ορυχεία αναρρόφησης-πήξης, στα οποία η καθίζηση της σκόνης, εκτός από τη βαρύτητα, επηρεάζεται από την επίδραση της πρόσφυσης των σωματιδίων.
– συσκευές στεγνού αδρανειακού καθαρισμού, στις οποίες εναποτίθενται στερεά σωματίδια όταν η ροή του αερίου περιστρέφεται ή περιστρέφεται υπό τη δράση δυνάμεων αδράνειας πολλές φορές μεγαλύτερες από τη βαρύτητα.
– συσκευές υγρού καθαρισμού, η δράση των οποίων βασίζεται στη σύλληψη παγιδευμένων σωματιδίων από υγρό, το οποίο τα απομακρύνει από τις συσκευές με τη μορφή λάσπης.
– υφασμάτινα, ινώδη, κοκκώδη φίλτρα κ.λπ., στα οποία το αέριο καθαρίζεται από τη σκόνη, περνώντας από το υλικό του φίλτρου.
– ηλεκτροστατικοί κατακρημνιστές στους οποίους δεσμεύεται σκόνη λόγω του σχηματισμού εκκένωσης κορώνας μεταξύ της κορώνας και των ηλεκτροδίων συλλογής.
– Εγκαταστάσεις για χημική επεξεργασία αερίων (απορρόφηση, προσρόφηση και ανάκτηση) και επεξεργασία δεσμευμένων προϊόντων·
– φούρνοι και εγκαταστάσεις για απόσμηση δύσοσμων ουσιών, καταλυτική αποσύνθεση και μετακαύση καυσαερίων.
1.5 Συσκευή και αρχή λειτουργίας του ιονιστή αέρα
Η βιολογική επίδραση των αρνητικών ιόντων οξυγόνου σημειώθηκε τον περασμένο αιώνα. Στη συνέχεια, πολυάριθμες μελέτες έχουν δείξει ότι ο αέρας των δασών και των λιβαδιών περιέχει από 700 έως 1500 αρνητικά ιόντα ανά κυβικό εκατοστό. Σε κατοικημένες περιοχές, ο αριθμός τους μερικές φορές πέφτει στα 30 σε ένα κυβικό εκατοστό.
Η παρουσία αρνητικών ιόντων εξηγεί ορισμένες από τις θεραπευτικές ιδιότητες του αέρα στην παραλία ή στα βουνά. Σε αυτά τα μέρη, ο ιονισμός του αέρα συμβαίνει υπό την επίδραση της φυσικής ηλιακής ακτινοβολίας, των κοσμικών ακτίνων, των ηλεκτρικών εκκενώσεων και πολλών άλλων παραγόντων.
Ο ιονιστής, εκτός από την αποστείρωση με αέρα, έχει ευεργετική δράση στη θεραπεία πολλών ασθενειών της αναπνευστικής οδού, του καρδιαγγειακού συστήματος και των οργάνων που σχηματίζουν αίμα.
Υπάρχουν πολλά σχέδια ιονιστών και ενώνονται με τη γενική αρχή του ιονισμού του αέρα μέσω ηλεκτρικής ενέργειας που ρέει από τις άκρες μεταλλικών βελόνων. Όταν το μοριακό οξυγόνο εκτίθεται σε ηλεκτρισμό, λαμβάνεται οξυγόνο, το οποίο φέρει αρνητικό φορτίο.
Ένας απλός ιονιστής αέρα μπορεί να κατασκευαστεί χρησιμοποιώντας ένα κύκλωμα πολλαπλασιαστή τάσης (Εικ. 1α). Ένα τέτοιο κύκλωμα ιονιστή είναι πολύ προηγμένο τεχνολογικά και δεν έχει μετασχηματιστές μετατροπέα έντασης εργασίας, επιτρέπει μεγάλη εξάπλωση στις παραμέτρους των στοιχείων στο κύκλωμα. Το ηλεκτρικό κύκλωμα λειτουργεί από δίκτυο 220 V, χρησιμοποιεί πυκνωτές C1 ... C9 τύπου MVM με χωρητικότητα 0,025 ... 0,033 μF για τάση τουλάχιστον 500 V. Δίοδοι D1 ... D9 - τύπος KD105 , MD217, 2D108A, B ή άλλα για αντίστροφη τάση τουλάχιστον 600 V. Για αποσύνδεση από το δίκτυο και ασφαλή λειτουργία, περιλαμβάνεται στο κύκλωμα αντίσταση R2, η οποία πρέπει να συμμορφώνεται με τους κανόνες λειτουργίας ηλεκτρικών εγκαταστάσεων. Για την ένδειξη της κατάστασης ενεργοποίησης του ιονιστή, μπορεί να χρησιμοποιηθεί οποιαδήποτε λυχνία εκκένωσης αερίου H1 μικρού μεγέθους του τύπου MN-03 και παρόμοια.
Ο πομπός ιόντων μπορεί να είναι κατασκευασμένος από υαλοβάμβακα, οι διαστάσεις φαίνονται στο Σχ. 1β. Η πλατφόρμα εργασίας βρίσκεται στη μέση ενός κλειστού ορθογώνιου περιγράμματος, η απόσταση μεταξύ των πλατφορμών είναι 3...5 mm. Τα ηλεκτρόδια καλωδίων συγκολλούνται στη μεσαία πλατφόρμα - βελόνες μήκους 5 mm, τα άκρα τους πρέπει να γέρνουν ελαφρά και να έρθουν πιο κοντά στο ορθογώνιο. Τα ηλεκτρόδια είναι κατασκευασμένα από επικασσιτερωμένο σύρμα με διάμετρο 0,15 ... 0,25 mm, τα άκρα τους πρέπει να είναι αιχμηρά με τη μορφή βελόνων. Ο αριθμός των ηλεκτροδίων - βελόνων επηρεάζει τον αριθμό των απελευθερωμένων ιόντων και για ορισμένο χρόνο, και επομένως επιλέγεται εμπειρικά - ανάλογα με τις συνθήκες και το χρόνο λειτουργίας.
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η λειτουργία των ιονιστών αέρα δημιουργεί όχι μόνο αρνητικά ιόντα, αλλά και υποπροϊόντα, το πιο επιβλαβές από τα οποία είναι το ατομικό οξυγόνο - όζον. Η μέγιστη επιτρεπόμενη συγκέντρωσή του σε ένα κυβικό μέτρο αέρα είναι 0,1 mg, επομένως, κατά την ανάπτυξη τέτοιων συσκευών, είναι απαραίτητο να εγκαταστήσετε ένα ρελέ χρόνου σε αυτές και στην καλύτερη περίπτωση, πρέπει να συνδυαστεί με έναν μετρητή ιόντων ή να απενεργοποιηθεί χειροκίνητα κατά τη λειτουργία. ΕμφάνισηΗ συσκευή φαίνεται στη φωτογραφία στο Παράρτημα Νο. 3.
1.6 Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.
Αδιαμφισβήτητο πλεονέκτημα αυτή η συσκευήείναι η ευεργετική του επίδραση στην ανθρώπινη ευημερία. Και όπως λέει ο λαός, με κανένα χρήμα δεν μπορείς να αγοράσεις υγεία!
Το Mordovian State University απέδειξε ότι οι ιονιστές αέρα έχουν θετική επίδραση στην απόδοση των μαθητών. Σύμφωνα με έναν ερευνητή στο Mordovian κρατικό Πανεπιστήμιοτους. NP Ogareva Alexei Dmitriev, η ευεργετική επίδραση των ιονιστών στα αποτελέσματα της συνεδρίας σημειώθηκε από τους καθηγητές πανεπιστημίου στο παρελθόν, αλλά δεν υποστηρίχθηκε από στατιστικά στοιχεία.
Σύμφωνα με τον Ντμίτριεφ, όταν εργαστηριακές εργασίες, οι δοκιμές και οι εξετάσεις πραγματοποιήθηκαν σε αίθουσες διδασκαλίας εξοπλισμένες με πολυελαίους Chizhevsky, η εντύπωση των γνώσεων των εξεταζόμενων παρέμεινε πιο ευνοϊκή από ό, τι όταν εργάζονταν χωρίς ιονιστές.
«Φαινόταν ότι υπό την επίδραση του ιονισμένου αέρα, οι μαθητές προετοιμάστηκαν για μια απάντηση πιο γρήγορα, η αντίδρασή τους στις ερωτήσεις επιταχύνθηκε και η εμπιστοσύνη των μαθητών στις γνώσεις τους αυξήθηκε», είπε ο Ντμίτριεφ. «Αυτό το φαινόμενο θα μπορούσε να οφείλεται σε μεγαλύτερη συγκέντρωση της προσοχής και της τόνωσης της εγκεφαλικής δραστηριότητας. Ως αποτέλεσμα, η επιτυχία σε τεστ και εξετάσεις χρειάστηκε λιγότερο χρόνο και οι βαθμοί ήταν υψηλότεροι."
Το πείραμα ξεκίνησε πριν από τρία χρόνια, όταν οι δάσκαλοι άρχισαν να χρησιμοποιούν δοκιμαστικά προγράμματα για τον τρέχοντα έλεγχο και τον έλεγχο των γνώσεων των μαθητών. Σας επιτρέπουν να συλλέγετε αυτόματα στατιστικά στοιχεία απόδοσης, εξαιρουμένης της υποκειμενικής αξιολόγησης του δασκάλου.
Στατιστικά δεδομένα κατά τη διάρκεια του πειράματος συλλέχθηκαν σε διάφορους κλάδους. Ως αποτέλεσμα, οι επιστήμονες κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων ελέγχου σε τάξεις εξοπλισμένες με ιονιστές αέρα, η απόδοση των μαθητών βελτιώνεται κατά μέσο όρο κατά 6,5%.
Η μεγαλύτερη αύξηση στους θετικούς βαθμούς σημειώνεται στους μέσους μαθητές. Ο συνολικός αριθμός των «τεσσάρων» αυξάνεται κατά 10%, λόγω μείωσης των «ικανοποιητικών» βαθμολογιών. Ο αριθμός των υψηλότερων βαθμολογιών αυξάνεται κατά 3%. Ο χρόνος διεξαγωγής δοκιμαστικών ερευνών μειώνεται κατά μέσο όρο 12%.
«Τα αποτελέσματα μας επέτρεψαν να προτείνουμε τη χρήση ιονιστών αέρα κατά τη διάρκεια της περιόδου συνεδρίας», είπε ο επιστήμονας.
Τα σχέδια των Μορδοβιανών επιστημόνων είναι να μελετήσουν την επίδραση των ιονιστών στην αφομοίωση του προτεινόμενου υλικού καθ' όλη τη διάρκεια εκπαιδευτική διαδικασία. Σύμφωνα με τα υλικά του περιφερειακού πρακτορείου ειδήσεων «INFO-RM».
Αλλά δεν πρέπει να σιωπούμε για ορισμένες από τις ελλείψεις .
Η «διάδοση σκόνης» είναι έμμεση επίδραση της λειτουργίας οποιουδήποτε ιονιστή. Οποιοδήποτε φίλτρο αέρα χρησιμοποιεί τη μέθοδο φόρτισης αέρα πρώτα ιονίζει τον αέρα με αρνητικό φορτίο και στη συνέχεια τον τραβάει σε ένα θετικά φορτισμένο ηλεκτρόδιο. Μαζί με τον αέρα, φορτίζεται και η σκόνη, οπότε κατακάθεται και σε αυτό το ηλεκτρόδιο. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, πρέπει να ξεπλύνετε τη σκόνη από αυτό το ηλεκτρόδιο συλλογής. Εάν ο ιονιστής λειτουργεί χωρίς ηλεκτρόδιο συλλογής, τότε η σκόνη κατακάθεται σε όλα τα αντικείμενα που έχουν θετικό φορτίο. Η ίδια η οθόνη είναι ένα ισχυρό ηλεκτρόδιο συλλογής, επειδή η οθόνη της είναι θετικά φορτισμένη (έτσι λειτουργεί το πιστόλι ηλεκτρονίων μέσα της) και επομένως έλκει πολύ έντονα την ιονισμένη σκόνη. Εάν ενεργοποιήσετε έναν ιονιστή δίπλα στην οθόνη, θα παρατηρήσετε ότι η σκόνη άρχισε να συσσωρεύεται στην οθόνη πολύ πιο γρήγορα από πριν - αυτό είναι το αποτέλεσμα της εργασίας του ηλεκτροδίου συλλογής, στο οποίο έχει γίνει η οθόνη. Και είναι πιο εύκολο να αφαιρέσετε τη σκόνη από αυτό παρά από έναν συλλέκτη σκόνης - απλά πρέπει να κάνετε κανόνα να σκουπίζετε την οθόνη με ένα πανί κάθε 2-3 ημέρες.
Πρέπει επίσης να είστε πιο προσεκτικοί εάν υπάρχουν κινητά τηλέφωνα στο δωμάτιο κ.λπ., κ.λπ.
Για μικρά δωμάτια (έως 60 κυβικά μέτρα), δεν συνιστάται η χρήση ισχυρού ιονιστή (όπως ο κλασικός πολυέλαιος Chizhevsky ή άλλοι ισχυροί), επειδή σε τέτοιους χώρους υπάρχει υψηλός κίνδυνος υπέρβασης των επιτρεπόμενων επιπέδων ιονισμού σύμφωνα με προς την . Υψηλές δόσεις ιονισμού μπορούν να χρησιμοποιηθούν για περιορισμένο χρονικό διάστημα και μόνο σύμφωνα με τις μεθόδους του Υπουργείου Υγείας, δηλαδή υπό την επίβλεψη γιατρού.
Μπορώ να καπνίζω με ενεργοποιημένο τον ιονιστή;
Δεν συνιστάται: ο καπνός του τσιγάρου περιέχει περίπου 2.000 χημικές ενώσεις. Κατά τη λειτουργία του ιονιστή, φορτίζονται, γίνονται πιο ενεργοί και διεισδύοντας στο σώμα, διεισδύουν βαθύτερα στους βλεννογόνους. Το δωμάτιο με καπνό πρέπει να αερίζεται καλά πριν χρησιμοποιήσετε τον ιονιστή.
2. Συμπέρασμα.
Η ατμοσφαιρική ρύπανση έχει επιβλαβείς επιπτώσεις στο ανθρώπινο σώμα, τα ζώα και τη βλάστηση, βλάπτει την εθνική οικονομία και προκαλεί βαθιές αλλαγές στη βιόσφαιρα.
Η ανθρωπογενής ρύπανση της ατμόσφαιρας δεν είναι καθόλου ακίνδυνη για τον άνθρωπο. Οι ρύποι με τη μορφή αερίων και σκόνης εισέρχονται στο σώμα μαζί με τον εισπνεόμενο αέρα και έχουν άμεση επίδραση σε αυτό, προκαλώντας δηλητηριάσεις και διάφορες ασθένειες. Έτσι, με την αύξηση της συγκέντρωσης του διοξειδίου του θείου στον αέρα του περιβάλλοντος, αυξάνεται η πιθανότητα καρδιαγγειακών και πνευμονικών παθήσεων και το βρογχικό άσθμα είναι η πιο κοινή ασθένεια που σχετίζεται με αυξημένη περιεκτικότητα σε διοξείδιο του θείου στον αέρα. Σε περιοχές με υψηλή συγκέντρωση έχει διαπιστωθεί αυξημένη θνησιμότητα από βρογχίτιδα. Με την παρατεταμένη έκθεση στο μονοξείδιο του άνθρακα CO στο ανθρώπινο σώμα, η λειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος διαταράσσεται. Με την αύξηση της περιεκτικότητας σε σκόνη της ατμόσφαιρας στις μεγάλες πόλεις, η άμεση ηλιακή ακτινοβολία μειώνεται, στα κέντρα τους η συνολική ηλιακή ακτινοβολία είναι 20-50% χαμηλότερη από ό,τι στα προάστια. Η πρόσληψη υπεριωδών ακτίνων μειώνεται σημαντικά, με αποτέλεσμα να αυξάνεται ο αριθμός των παθογόνων βακτηρίων στον αέρα. Και στον σκονισμένο αέρα, ο αριθμός των πυρήνων συμπύκνωσης του νερού αυξάνεται απότομα. Ως αποτέλεσμα των ημερών με ομίχλη και συννεφιά στις μεγάλες πόλεις, υπάρχουν πολλές φορές περισσότερες από ό, τι έξω από αυτές.
Η ατμοσφαιρική ρύπανση επηρεάζει επίσης αρνητικά τη βλάστηση των πόλεων και των περιχώρων τους. Τα βιομηχανικά αέρια επηρεάζουν τη συσκευή αφομοίωσης των πράσινων φυτών. Καταστρέφουν το κυτταρόπλασμα και τους χλωροπλάστες στα κύτταρα των φύλλων, αναστέλλουν τη δραστηριότητα των στομάτων, μειώνοντας την ένταση της διαπνοής και της φωτοσύνθεσης κατά 1,5-2 φορές και καταστρέφουν το ριζικό σύστημα. Τα φυτά σηματοδοτούν τον άνθρωπο για τη ρύπανση της φύσης, καθώς είναι τα πρώτα που πεθαίνουν κοντά σε μεγάλες βιομηχανικές περιοχές.
Επομένως, σήμερα, όπως χθες και αύριο, πρέπει να γνωρίζουμε και να θυμόμαστε ότι η φύση χρειάζεται τη βοήθεια του ανθρώπου και ο άνθρωπος ενδιαφέρεται να διατηρήσει τη φύση υγιή. Ένα άτομο πρέπει να γνωρίζει ότι οποιαδήποτε μέτρα για τη βελτίωση της φύσης σήμερα δεν αρκούν, ότι είναι απαραίτητο να βελτιώνουμε συνεχώς και να αυξάνουμε την ποιότητα των μέτρων προστασίας του περιβάλλοντος. Αυτό ισχύει και για τη νομική προστασία της ατμόσφαιρας, όταν είναι νομοθετική και κανονιστική νομικές πράξειςρυθμίζονται θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. Αυτό περιλαμβάνει την ανάπτυξη και εφαρμογή φίλτρων καθαρισμού, τη χρήση φιλικών προς το περιβάλλον πηγών ενέργειας, την τεχνολογία παραγωγής χωρίς απόβλητα, την καταπολέμηση των καυσαερίων των αυτοκινήτων και τη διαμόρφωση του τοπίου.
Επιπλέον, είναι απαραίτητο ο καθένας από εμάς να έχει επίγνωση της αστικής ευθύνης για συμμόρφωση με τους κανόνες που συμβάλλουν στην προστασία της ατμόσφαιρας.
Δουλεύοντας στο ερευνητικό μου έργο, πείστηκα για τη σημασία και τον επείγοντα χαρακτήρα της επίλυσης του προβλήματος της προστασίας της φύσης. Συνειδητοποίησα ότι ο πλανήτης μου Γη με χρειάζεται ως προστάτη. Έμαθα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για τα φυσικά και χημικά φαινόμενα που συμβαίνουν στην ατμόσφαιρα, έθιξα πιο σοβαρά ζητήματα της βιολογίας. Συνειδητοποίησα ότι όλα τα φαινόμενα είναι αλληλένδετα, και είναι αδύνατο να τα χωρίσουμε το ένα από το άλλο, η φύση είναι ένα ενιαίο σύνολο.
Έμαθα πώς να σχεδιάζω και να στήνω μικρά πειράματα, ανάλογα με τις υποθέσεις και τις υποθέσεις που έβαλα, ενώ εργάζομαι πάνω σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα. Φτιάχνοντας οικιακές συσκευές και κάνοντας πειράματα, μου έγινε σαφές πόσα λίγα γνωρίζω ακόμα και πόσα πρέπει ακόμα να μελετήσω για να εξηγήσω τα φαινόμενα που παρατηρώ.
Η συσκευή που έχω φτιάξει είναι απλώς μια επανάληψη της εφευρετικής ιδέας κάποιου, αλλά σκοπεύω να την αναβαθμίσω σύντομα, εξοπλίζοντάς την με έναν πρόσθετο αισθητήρα κίνησης ώστε να ανάβει και να σβήνει αυτόματα κάθε φορά που κάποιος μπαίνει ή βγαίνει από το δωμάτιο.
Έδειξα τη συσκευή μου με μεγάλη χαρά στην οικογένεια και τους φίλους μου. Ήταν πολύ ωραίο να είσαι μέσα στο σπίτι και να αναπνέεις καθαρό αέρα. Καθαρός αέρας για κάθε σπίτι!
Βιβλιογραφία.
Εγκυκλοπαίδεια για παιδιά. T 5 Τεχνική και παραγωγή. Μ.: "Παιδαγωγική" 1972.
Βασικές αρχές μεθόδων διδασκαλίας της φυσικής. Επιμέλεια A. V. Peryshkin, V. G. Razumovsky, V. A. Fabrikant .. M .: "Διαφωτισμός", 1984.
προβλήματα εξοικονόμησης ενέργειας και προστασίας του περιβάλλοντος [Ηλεκτρονικός πόρος]:http:
Journal of Unconventional Energy Sources. 2008. Νο 4.
Ιστοσελίδα "Δέντρο".
Ιστότοπος "Schemki.ru".
Εφαρμογή.
Αίτηση Νο. 1.
Εικόνα 1. Εξάρτηση από τη θερμοκρασία από το υψόμετρο
Αίτηση αριθμός 2.
Αριθμός αίτησης 3.
Αριθμός αίτησης 4.
Αριθμός αίτησης 5.
Πώς μύριζε τον Δεκέμβριο;
«Αυτές οι μυρωδιές που ήταν στη Μόσχα στις 8 Δεκεμβρίου δεν είχαν καμία σχέση με το προπονητικό γήπεδο Kuchinsky και γνωρίζουμε καλά τις μυρωδιές μας. Στις 8 Δεκεμβρίου, υπήρχε μια έντονη μυρωδιά ξινολάχανου, και αυτή είναι η μυρωδιά της μεθυλομερκαπτάνης. Δεν έχουμε μυρίσει ποτέ ξινολάχανο», λέει με σιγουριά η Άννα Ντμίτριεβα. «Οι μυρωδιές μας είναι υδρόθειο αναμεμειγμένο με τη μυρωδιά της βενζίνης. Η μεθυλμερκαπτάνη είναι η αποσύνθεση των πρωτεϊνών, οργανικών. Αυτά μπορεί να είναι VOC (τοπικές εγκαταστάσεις επεξεργασίας), ακόμη πιο πιθανό όχι το Lyubertsy, αλλά το Kuryanovsk, καθώς είναι εδαφικά πιο κοντά στα μέρη όπου έχει φτάσει η μυρωδιά. Επιπλέον, υπήρχε η υπόθεση ότι θα μπορούσε να είναι μια απόρριψη στραγγίσματος από μια από τις βιομηχανικές επιχειρήσεις, η οποία διασκορπίστηκε μέσω του υπονόμου και επομένως η μυρωδιά μπορούσε να γίνει αισθητή σε ολόκληρη τη Μόσχα. Οι μυρωδιές λοιπόν που έγιναν αισθητές στη Μόσχα στις 8 Δεκεμβρίου δεν είναι 100% μυρωδιές από το Kuchino. Αλλά στις 12 Δεκεμβρίου, φυσούσε ένας άνεμος από το χώρο δοκιμών στη Μόσχα και ήδη μύριζε υδρόθειο. Ίσως η μυρωδιά που έγινε αισθητή στη Μόσχα εκείνη την ημέρα ήταν απλώς η μυρωδιά από το Kuchino. Mosecommonitoring
Οι ακτιβιστές αποφάσισαν να μην περιοριστούν στις υπάρχουσες συσκευές, αλλά να προχωρήσουν παραπέρα και να αρχίσουν να φτιάχνουν οι ίδιοι συσκευές. Βρήκαμε ειδικούς, τώρα αγοράζουν εξαρτήματα για αναλυτές αερίων, από τα οποία αρχίζουν οι ίδιοι να φτιάχνουν εξειδικευμένους αισθητήρες, γράφουν λογισμικό για αυτούς. Οι οικιακές συσκευές όχι μόνο θα καταγράφουν τις παραμέτρους για έναν αριθμό ουσιών, αλλά και θα μεταδίδουν ανεξάρτητα δεδομένα μέσω κινητών επικοινωνιών. Γενικά, αυτό ήταν αναμενόμενο: εάν το κράτος δεν είναι σε θέση ή δεν θέλει να κάνει αυτό που απαιτείται, τότε οι ίδιοι οι πολίτες θα λάβουν τις πληροφορίες που χρειάζονται για να επιβιώσουν και θα τις διανείμουν οι ίδιοι. Αργά ή γρήγορα, το κοινό θα απαντήσει στον μη λειτουργικό χώρο του Mosecomonitoring με το δικό του δίκτυο συλλογής δεδομένων και τους δικούς του χάρτες ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Ένα τέτοιο μέλλον είναι αναπόφευκτο. 
Στο μεταξύ, η Stop Ejection διοργανώνει τα δικά της ράλι και συμμετέχει σε ράλι που διοργανώνουν άλλοι. Οι επόμενες είναι η συμμετοχή στο συλλαλητήριο «Για την Κοινωνική Δικαιοσύνη» στις 3 Φεβρουαρίου στην Πλατεία Επανάστασης και η δική τους «πράσινη στήλη» στην κοινωνική πορεία της 10ης Φεβρουαρίου, της οποίας θέλουν να ηγηθούν, για να ακολουθήσουν τα δικά τους συνθήματα. Όμως οι συγκεντρώσεις από μόνες τους δεν μπορούν να λύσουν το πρόβλημα, οι αρχές πρέπει να επηρεαστούν με όλα τα δυνατά μέσα. Ως εκ τούτου, οι ακτιβιστές του κινήματος εντάχθηκαν στο έργο της επίσημης ομάδας εργασίας που δημιουργήθηκε από το Υπουργείο Οικολογίας για τη χωματερή Kuchinsky, συμμετείχαν σε περιβαλλοντικά φόρουμ, ήταν ένας από τους συμμετέχοντες στη στρογγυλή τράπεζα για το πρόβλημα της κατασκευής αποτεφρωτηρίων απορριμμάτων, η οποία πραγματοποιήθηκε στις 15 Δεκεμβρίου στη Δούμα της Μόσχας. 
Η καταπολέμηση των μονάδων αποτέφρωσης απορριμμάτων, τόσο κατά της υπάρχουσας μονάδας αποτέφρωσης Νο. 4 στο Κουτσίνο, το κλείσιμο της οποίας υποστηρίζουν οι ακτιβιστές, όσο και κατά των σχεδίων για την κατασκευή νέων μονάδων αποτέφρωσης απορριμμάτων, σχετίζεται στενά με τη χωριστή συλλογή απορριμμάτων. Ως εκ τούτου, οι συμμετέχοντες του κινήματος συμμετείχαν στις εργασίες για την υλοποίησή του. Εδώ συνεργάζονται με τα κινήματα ECA και Separate Collection. Και η ομάδα «Είμαστε για ένα καθαρό Zheleznodorozhny», που είναι μέρος του κινήματος, πραγματοποίησε την πρώτη ξεχωριστή δράση συλλογής στη Balashikha στα τέλη Ιανουαρίου. 
Το κράτος δεν έχει ακόμη σαφή πολιτική σχετικά με τη χωριστή συλλογή των απορριμμάτων. Και χωρίς τις προσπάθειες της πολιτείας, χωρίς την πολιτική της βούληση, με τον ενθουσιασμό και μόνο των υποστηρικτών της χωριστής συλλογής, τα πράγματα δεν θα προχωρήσουν. Με τους συμμετέχοντες στο κίνημα συναντήθηκε η Νατάλια Ροζίνα, η συντονίστρια της Μόσχας του προγράμματος Γενικής Καθαριότητας του Λαϊκού Μετώπου. Αλλά οι προτάσεις ακτιβιστών της δεν ταιριάζουν καθόλου. «Από ό,τι μας πρόσφερε, αποδείχθηκε ότι έπρεπε να κάνουμε τα πάντα μόνοι μας: οι ίδιοι οι κάτοικοι έπρεπε να πάνε στην εταιρεία διαχείρισης ή στο HOA (στη Μόσχα, αυτό είναι συνήθως το κρατικό δημοσιονομικό ίδρυμα Zhilischnik), συμφωνούν ότι θα επιτρέψουν και διαθέσουν ένα χώρο για χωριστή συλλογή, τότε οι ίδιοι οι κάτοικοι πρέπει να βρουν έναν προμηθευτή (μεταφορέα) που θα βάλει δοχεία για χωριστή συλλογή στο χώρο και θα τα βγάλει. Εμείς οι ίδιοι πρέπει να ταράξουμε όλους τους κατοίκους, να κάνουμε προπαγάνδα ανάμεσά τους ώστε να εμπλακούν σε χωριστή συλλογή. Και όλα αυτά πρέπει να τα κάνουμε στον δικό μας χρόνο, με δικά μας έξοδα. Δεν θα είμαστε σε θέση να ελέγξουμε πού θα βγάζει ο προμηθευτής αυτά τα απορρίμματα που συλλέγονται χωριστά και τι θα συμβεί σε αυτά στη συνέχεια. Διαφωνούμε κατηγορηματικά με αυτήν την προσέγγιση», λέει η Άννα Ντμίτριεβα. 
)
Το κανάλι μας στο Telegram
Οικολογικό έργο "Ατμόσφαιρα - καθαρός αέρας"
διαφάνεια 1Δάσκαλος-μεθοδολόγος Tkachenko T.V.
Στόχοι:
- Οικολογική εκπαίδευση.
- Συμμετοχή των μαθητών σε περιβαλλοντικές δραστηριότητες.
- Διαμόρφωση ενεργούς προσωπικότητας.
Καθήκοντα:
- Εξοικειωθείτε με τις πηγές της ατμοσφαιρικής ρύπανσης.
- Να μελετήσει την επίδραση των ρύπων στην ανθρώπινη υγεία.
- Εξετάστε τις μεθόδους καταπολέμησης της ατμοσφαιρικής ρύπανσης.
- Να συνεισφέρουν εφικτά στον αγώνα για την καθαρότητα του ατμοσφαιρικού αέρα.
Πρόλογος
Η τρέχουσα περιβαλλοντική κρίση μπορεί να χαρακτηριστεί από πολλούς ποσοτικούς δείκτες. Είναι γνωστό ότι τον τελευταίο αιώνα ο πληθυσμός έχει υπερτετραπλασιαστεί και ξεπέρασε τα 7 δισεκατομμύρια ανθρώπους. Όμως, σε σύγκριση με την αύξηση του πληθυσμού, την ανθρώπινη κατανάλωση φυσικοί πόροιαυξάνεται με ακόμη ταχύτερους ρυθμούς: το 2005, η κατανάλωση υλικών σε σύγκριση με το 1900 αυξήθηκε 10 φορές και η κατανάλωση ενέργειας - 15 φορές. Ένα τόσο υψηλό ποσοστό χρήσης των φυσικών πόρων έχει οδηγήσει στο γεγονός ότι οι άνθρωποι εκμεταλλεύονται περισσότερο από το 55% της γης και περίπου το 13% των υδάτων των ποταμών και ο ρυθμός αποψίλωσης των δασών φτάνει τα 18 εκατομμύρια εκτάρια ετησίως. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης εδαφών, της εξόρυξης, της ερημοποίησης, της αλάτωσης του εδάφους, η ανθρωπότητα χάνει ετησίως περισσότερα από 50 χιλιάδες τετραγωνικά μέτρα. km γης κατάλληλης για γεωργική χρήση, γεγονός που αυξάνει περαιτέρω το πρόβλημα της παροχής τροφής για έναν αυξανόμενο πληθυσμό. Παραδείγματα αρνητικής επιρροής ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΗ ανθρώπινη επίδραση στο περιβάλλον μπορεί να συνεχιστεί και να συνεχιστεί.
Η υπέρβαση της οικολογικής κρίσης συνδέεται πρωτίστως με την πνευματική βελτίωση της κοινωνίας, με τη μετάβαση σε νέες αρχές της σχέσης ανθρώπου και φύσης. νέο σύστημα ανθρώπινες αξίεςκαι τον έξυπνο περιορισμό των ανθρώπινων αναγκών σε λογικό επίπεδο. Η κοινωνία ενδιαφέρεται για τη διαμόρφωση μιας οικολογικής κοσμοθεωρίας μεταξύ όλων των μελών της, η οποία βασίζεται στη συνειδητοποίηση της ανάγκης διατήρησης του βέλτιστου φυσικού περιβάλλοντος για τη ζωή, δηλαδή της βιόσφαιρας.
Η επιβίωση της ανθρωπότητας εξαρτάται από το πώς αποκαθιστά το φυσικό περιβάλλον στο μεγαλύτερο μέρος του πλανήτη. Το πιο σημαντικό καθήκον της ανθρωπότητας δεν είναι μόνο να μειώσει τη ρύπανση του περιβάλλοντος, αλλά και να διατηρήσει τη φυσική χλωρίδα του πλανήτη, τόσο στην ξηρά όσο και εντός των ωκεανών, να διατηρήσει και να αποκαταστήσει τη βιολογική ποικιλότητα. Στην τρίτη χιλιετία, μια νέα φιλοσοφία της ανθρώπινης ζωής πρέπει να είναι η κατανόηση ότι είναι μέρος μιας ενιαίας ανθρώπινης οικογένειας, μιας πλανητικής αδελφότητας, με υψηλή οικολογική κουλτούρα, βασισμένη στη γνώση και την τήρηση των νόμων της ανάπτυξης της βιόσφαιρας. Πρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι ο πολιτισμός προέρχεται από τη βιόσφαιρα, είναι μέρος της και δεν μπορεί να υπάρχει μεμονωμένα. οικολογική κουλτούραπαρέχει κατανόηση των νόμων ανάπτυξης και σταθερότητας της βιόσφαιρας, γνώση των νόμων και αρχών της βιοτικής ρύθμισης του περιβάλλοντος, διατήρηση της σταθερότητας του φυσικού περιβάλλοντος από φυσικές βιολογικές ομάδες της βιόσφαιρας.
Αυτή η φιλοσοφία προβλέπει την ανάγκη επίλυσης παγκόσμιων προβλημάτων όπως η διατήρηση των επιζώντων και η αποκατάσταση στο επίπεδο της φυσικής παραγωγικότητας πολλών παραμορφωμένων οικοσυστημάτων, ο εξορθολογισμός της κατανάλωσης, το πρασίνισμα της παραγωγής και η σταθεροποίηση του πληθυσμού. Ο κύριος παράγοντας που θα πρέπει να βοηθήσει στην επίλυση των προβλημάτων που επισημαίνονται θα πρέπει να είναι ένα συνειδητό άτομο με μια καλά διαμορφωμένη περιβαλλοντική σκέψη.
Προκειμένου να διατηρηθεί η βιόσφαιρα για τις μελλοντικές γενιές, ένας οικολόγος πρέπει να διορθώσει το πανάρχαιο λάθος της επικοινωνίας με τη φύση, το οποίο βασίστηκε σε μια καταναλωτική στάση, την επιθυμία να την κατακτήσει. Για την εφαρμογή μιας οικολογικής προσέγγισης για την ανάπτυξη της σχέσης μεταξύ κοινωνίας και φύσης, είναι απαραίτητο να εκπαιδευτούν ειδικά εκπαιδευμένοι και περιβαλλοντικά εκπαιδευμένοι επαγγελματίες σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, δημιουργώντας ένα ολοκληρωμένο σύστημα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με στόχο την οργάνωση της διαδικασίας απόκτησης γνώσης. δεξιότητες και ικανότητες στον τομέα της οικολογίας. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για την Ουκρανία με την απειλητική κατάσταση του περιβάλλοντος.
Εισαγωγή
Ένα από τα σημαντικά καθήκοντα της εκπαίδευσης είναι η εκπαίδευση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών, η προετοιμασία τους για την επίλυση προβλημάτων. πραγματική ζωή, η διαμόρφωση αισθήματος ευθύνης, κοινωνικής δραστηριότητας, ανεξαρτησίας, καθώς και η απόκτηση βαθιάς, ολοκληρωμένης γνώσης. Προκειμένου να εκπαιδεύσουμε περιβαλλοντικά ικανούς ειδικούς, να ενσταλάξουμε την ενεργό συμμετοχή του πολίτη στους νέους, δεν αρκεί να μελετήσουμε τη θεωρία. Σημαντικό κομμάτιεκπαίδευση και ανατροφή είναι η συμμετοχή των μαθητών στην επίλυση των προβλημάτων που σχετίζονται με την πόλη μας.
Για παράδειγμα, μπορεί να είναι συμμετοχή σε ένα περιβαλλοντικό έργο. Η συμμετοχή από μόνη της είναι ήδη εξέλιξη. Ο στόχος της ανάπτυξης είναι να είσαι ελεύθερος και ικανός να κάνει επιλογές και να παίρνει αποφάσεις, να είναι ικανός, υπεύθυνος άνθρωπος, να μπορεί να αυτοπροσδιορίζεται και να εκπληρώνει τον εαυτό του, να βγάζει λογικά συμπεράσματα για την κατάσταση του περιβάλλοντος. Η συνειδητοποίηση ότι τα μεγάλα πράγματα ξεκινούν με μικρές πράξεις (ένα φυτεμένο δέντρο) συμβάλλει όχι μόνο σε συγκεκριμένες ενέργειες, αλλά και στην απόκτηση μιας θετικής εμπειρίας κοινωνικής συμμετοχής.
Η συμμετοχή των μαθητών στην ενεργό εργασία θα πρέπει να είναι το πρώτο βήμα για να συνειδητοποιήσουν ότι ακόμη και μια μικρή κοινωνική ομάδα συνειδητών πολιτών μπορεί να συμβάλει ουσιαστικά στην επίλυση σημαντικών παγκόσμιων προβλημάτων, να αλλάξει την κατάσταση του πλανήτη μας προς το καλύτερο, ξεκινώντας από τη μικρή τους πατρίδα. την πατρίδα τους.
Έχοντας ως βάση την ανάγκη εφαρμογής των παραπάνω δηλώσεων, αποφάσισα να ξεκινήσω να εργάζομαι στο περιβαλλοντικό έργο «Καθαρός αέρας για την ατμόσφαιρα», προσθέτοντας στη μελέτη του θεωρητικού υλικού τις πρακτικές δραστηριότητες των μαθητών με στόχο τη βαθιά μελέτη των προβλημάτων του την ατμόσφαιρα και έναν εφικτό αγώνα για τη διατήρησή της. Έτσι γεννήθηκε το περιβαλλοντικό έργο. Στην υλοποίησή του συμμετείχαν μαθητές Α', Β' και Γ' έτους της ειδικότητας «Εφαρμοσμένη Οικολογία» και δευτεροετείς της ειδικότητας «Εμπλουτισμός ορυκτών».
ΚΥΡΙΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Στόχοι του έργου:- ο σχηματισμός μιας προσωπικότητας που είναι σε θέση να επηρεάσει συνειδητά, δημιουργικά, ενεργά τον κόσμο γύρω.
- ενστάλαξη πρωτοβουλίας, ανεξαρτησίας, αυτοπεποίθησης στους μαθητές.
- βοήθεια στο σχηματισμό μιας ενεργούς θέσης ζωής.
- υλοποίηση εκπαιδευτικού έργου στον τομέα της οικολογίας.
- προσέλκυση μαθητών σε πρακτικές δραστηριότητεςγια την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων τοπικής σημασίας.
Στόχοι του έργου:
Παρουσίαση των μαθητών:
- με πηγές και τύπους ατμοσφαιρικής ρύπανσης, συμπεριλαμβανομένου του Krivoy Rog·
- αρνητικά φαινόμενα και διεργασίες που συμβαίνουν στην ατμόσφαιρα λόγω της ρύπανσης.
- επιπτώσεις των ρύπων στο περιβάλλον και την ανθρώπινη υγεία.
- μέτρα για την προστασία του αέρα από τη ρύπανση.
- Νόμος της Ουκρανίας για την προστασία του ατμοσφαιρικού αέρα.
Διδάξτε στους μαθητές:
- να μελετήσει ανεξάρτητα το υλικό με τη βοήθεια σχολικών βιβλίων, πρόσθετης βιβλιογραφίας, μέσων μαζικής ενημέρωσης, ηλεκτρονικών εγχειριδίων και υλικού βίντεο.
- να μελετήσει τα περιβαλλοντικά προβλήματα και να καθορίσει τη στάση τους απέναντί τους.
- να εργαστούν δημιουργικά, ατομικά και ομαδικά.
- προγραμματίστε τις δραστηριότητές σας.
- εφαρμόστε το σχέδιο δράσης σας στην πράξη.
- επικοινωνία με εκπροσώπους διαφόρων οργανισμών, μέσων ενημέρωσης, πολιτών·
- παρουσιάζουν τα αποτελέσματα των δικών τους δραστηριοτήτων και τα αξιολογούν.
Μέθοδοι Υλοποίησης
Το οικολογικό έργο βασίζεται στη μεθοδολογία της παιδαγωγικής συνεργασίας και στις διαδραστικές μεθόδους διδασκαλίας:
- εργασία αναζήτησης. - ερευνητικό έργο;
- παρατήρηση - ατομική και ομαδική συνεργασία.
- καταιγισμός ιδεών; - εργασία με στατιστικό υλικό.
- ανάλυση καταστάσεων. - μια πυραμίδα (κύκλος) ιδεών ή ένα δέντρο αποφάσεων.
- Πάρτε θέση. - δήλωση μιας προβληματικής κατάστασης.
- συστήματα αναφοράς· - στοιχεία εκπαίδευσης, δοκιμών.
- ρητή ερωτηματολόγιο· - ανεξάρτητη εργασία;
- χρήση τραγουδιού και ποίησης του συγγραφέα (υποδηλωτική μάθηση).
- χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας.
Οργάνωση δραστηριοτήτων
Στην υλοποίηση του έργου συμμετέχουν φοιτητές του πρώτου, δεύτερου, τρίτου μαθήματος της ειδικότητας «Εφαρμοσμένη Οικολογία» και δευτεροετείς φοιτητές της ειδικότητας «Επεξεργασία ορυκτών». Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού έργου αποκτάται εμπειρία σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον τομέα της οικολογίας. Οι μαθητές συνεργάζονται σε ζευγάρια, ομάδες, εκτελούν ατομικές εργασίες.
Η διάρκεια του έργου είναι από τον Οκτώβριο έως και τον Μάιο. Καλύπτει το έδαφος της μικροπεριφέρειας Ingulets, αστικός οικισμός Shirokoe, με. Πράσινος. Τόσο η πραγματική εκπαίδευση των μαθητών όσο και οι δυνατότητες και οι ατομικές τους ικανότητες λήφθηκαν υπόψη.
Βοήθεια από ενήλικες
Αυτή η μορφή μαθητικής δραστηριότητας χρειάζεται εξειδικευμένη και συνεχή βοήθεια από έναν δάσκαλο που ενεργεί ως σύμβουλος ηγέτης και σύμβουλος. Στο έργο συμμετέχουν επίσης γονείς, εκπρόσωποι της περιβαλλοντικής υπηρεσίας της πόλης, υπάλληλοι του σταθμού υγιεινής, οι οποίοι συμμετέχουν στο έργο ως σύμβουλοι και ειδικοί.
Ο δάσκαλος βοηθάει
:
- προγραμματισμός δραστηριοτήτων.
- επιλογή των καλύτερων τρόπων επίλυσης του προβλήματος.
- πρόβλεψη αποτελεσμάτων απόδοσης.
- απόκτηση εμπειρίας στην επιχειρηματική επικοινωνία.
- σύγκριση των ληφθέντων αποτελεσμάτων με τα προγραμματισμένα.
- αναζήτηση πηγών πληροφοριών.
- αντικειμενική αξιολόγηση των δραστηριοτήτων.
Άλλοι ενήλικες βοηθούν με:
- συλλογή υλικών.
- επεξεργασία στατιστικών δεδομένων.
- ανάλυση πληροφοριών.
Αναμενόμενα αποτελέσματα του έργου:
- την ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης.
- ενεργός πολίτη·
Γνώση ατμοσφαιρικών προβλημάτων που έχουν προκύψει υπό την επίδραση ανθρωπογενών παραγόντων, συμπεριλαμβανομένης της πόλης μας.
- γνώση μέτρων για την καταπολέμηση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης·
- γνώση του Νόμου για την Προστασία της Αεροπορικής Λεκάνης.
- φύτευση δενδρυλλίων πεύκου και βελανιδιάς της Κριμαίας στη δασοκομία Shirokovskoye.
- συνειδητοποίηση της ανάγκης για οικολογική επιλογή.
- κατανόηση της αξίας και της μοναδικότητας του φυσικού περιβάλλοντος, στάση απέναντι στη φύση ως ζωντανό ον.
- την ικανότητα εξεύρεσης των κατάλληλων λύσεων για τη βελτίωση της περιβαλλοντικής κατάστασης.
- την ικανότητα σύγκρισης ευκαιριών και ενδιαφερόντων.
- δεξιότητες αποτελεσματικής επικοινωνίας, συμμετοχής στην κοινωνία.
- δεξιότητες κατοχής της μεθοδολογίας διεξαγωγής επαγγελματικών συναντήσεων.
- Εξάπλωση περιβαλλοντική γνώσημεταξύ των κατοίκων της πόλης?
- ανάπτυξη ανεξαρτησίας, πρωτοβουλία, ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης.
- ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.
Κατά τη διαδικασία της εργασίας σε ένα έργο, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες και πρακτικές δεξιότητες, και συγκεκριμένα:
- δημιουργική σκέψη (η ικανότητα αξιολόγησης διαφορετικών πηγών πληροφοριών από κριτική γωνία, διάκριση μεταξύ αληθινών πληροφοριών, υπέρβαση στερεότυπων και προκαταλήψεων, εύρεση μη τυποποιημένων τρόπων επίλυσης προβλημάτων).
- δεξιότητες συνεργασίας (ικανότητα συνεργασίας με άλλους συμμετέχοντες στη διαδικασία της συνολικής υλοποίησης των καθηκόντων και εξεύρεσης τρόπων εξόδου από προβληματικές καταστάσεις).
- όραμα προοπτικής, ανάπτυξη της φαντασίας (η ικανότητα να φανταστεί κανείς μια πιο ευνοϊκή κατάσταση του περιβάλλοντος στο μέλλον και την επιθυμία να το βελτιώσει).
- ανεκτικότητα (ικανότητες ισορροπημένης επίλυσης προβλημάτων).
- κοινωνική δραστηριότητα (αποτελεσματική συνεργασία με τους κατοίκους της πόλης). - επικοινωνία (κατακτώντας την κουλτούρα της επικοινωνίας, γλωσσική ηθική, εμπλουτισμός λεξιλόγιο);
- κατανόηση ότι μια μεγάλη επιχείρηση αποτελείται από πολλές μικρές και κάθε άτομο μπορεί να επηρεάσει παγκόσμιες διαδικασίες.
Κίνητρο έργου:
- τη δυνατότητα δημιουργικής αυτοπραγμάτωσης.
- συνειδητοποίηση της ανάγκης κάποιου για δραστηριότητες που στοχεύουν στην προστασία και τη διατήρηση της φύσης.
- αίσθημα ευθύνης για τη θέση του πολίτη.
- τη δυνατότητα βελτίωσης της οικολογικής κατάστασης, της ομορφιάς της φύσης.
- συνειδητοποίηση της σημασίας της προστασίας και της διατήρησης της φύσης.
- κατανόηση της σχέσης μεταξύ της ανθρώπινης υγείας και των περιβαλλοντικών παραγόντων.
- απόκτηση ικανοποίησης από την επιτυχή επίτευξη του στόχου.
ΣΤΑΔΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΟΥ
Πρώτο στάδιο. Προετοιμασία
Μελέτη περιβαλλοντικών θεμάτων και επιλογή προβλήματος για το έργο
Ο σκοπός αυτού του σταδίου είναι εντοπισμός από τους μαθητές του προβλήματος για την υλοποίηση του έργου και των βασικών θεμάτων του.
Με τη μέθοδο συζήτησης, οι μαθητές εντόπισαν το πρόβλημα που είναι πιο σχετικό για την πόλη μας, ενδιαφέρον και προσιτό για εφαρμογή - αυτό είναι η ατμοσφαιρική ρύπανση και μέτρα που στοχεύουν στην καταπολέμησή της. Το έργο ονομάστηκε «Ατμόσφαιρα - καθαρός αέρας».
διαφάνεια 2
Ο δάσκαλος βοηθά τους μαθητές:
- κατανοούν τη συνάφεια του επιλεγμένου προβλήματος.
- εισάγει τους μαθητές στην ουσία της τεχνολογίας σχεδιασμού, εξηγεί τη φύση της εργασίας, τον σκοπό της.
- παρακινεί τους μαθητές να παρακολουθήσουν δραστηριότητες μέσω της απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες στη ζωή (να κάνουν μια καλή πράξη, να είναι συνειδητός πολίτης, να διεξάγουν εκπαιδευτικές και πρακτική δουλειάμε στόχο τη βελτίωση της περιβαλλοντικής κατάστασης).
Η ποιοτική υλοποίηση του έργου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την προηγούμενη εκπαίδευση και ικανότητα των μαθητών, δηλαδή από τη διαθεσιμότητά τους σε ορισμένες γνώσεις και δεξιότητες, καθώς και από την επιθυμία τους να εργαστούν ενεργά.
Προκειμένου να προετοιμαστούν οι μαθητές για μελλοντικές δραστηριότητες, συνιστάται να προσδιορίσετε το εύρος των ερωτήσεων για τη συλλογή πληροφοριών:
- αρνητικές διεργασίες στην ατμόσφαιρα του πλανήτη, οι αιτίες και οι εκδηλώσεις τους.
- Πηγές ατμοσφαιρικής ρύπανσης στην πόλη μας.
- σημαντικοί ατμοσφαιρικοί ρύποι και οι επιπτώσεις τους στο περιβάλλον και την ανθρώπινη υγεία.
- μέτρα για την καταπολέμηση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης, συμπεριλαμβανομένης της πόλης μας·
- πιθανές δραστηριότητες που αποσκοπούν στη δική τους συμβολή στην επίλυση προβλημάτων.
Δεύτερη φάση. Μελετώντας το πρόβλημα
Στόχος αυτού του σταδίου είναι συλλογή πληροφοριών που χαρακτηρίζει συνολικά το πρόβλημα και αποδεικνύει τη συνάφειά του.Για αυτό χρειάζεστε:
- να εντοπίσει πιθανές πηγές πληροφοριών.
- καθορίζει την περιοχή του έργου.
- επιλέξτε μεθόδους έρευνας και ανάκτησης πληροφοριών.
- μοιράζονται ευθύνες σχετικά με τη συλλογή και την επεξεργασία πληροφοριών·
- χωρισμός σε ομάδες μελέτης.
- εξοικειωθείτε με τους κανόνες για τη συλλογή πληροφοριών.
- Εξοικειωθείτε με την τεχνολογία διεξαγωγής έρευνας και ερωτήσεων. διαφάνεια 3
Συστάσεις:
- οι πηγές πληροφοριών πρέπει να είναι διαφορετικές (βιβλιοθήκες, συντακτικά γραφεία των εφημερίδων "Pulse of the Region", "Krasny Gornyak", "Ingulets Vestnik", το Κόμμα των Πρασίνων, η Περιφερειακή Περιβαλλοντική Επιθεώρηση Krivoy Rog, η περιβαλλοντική υπηρεσία της PRAT " INGOK», ένα υγειονομικό σταθμό, το Διαδίκτυο, κ.λπ.)
- κριτική ανάλυση και σύγκριση πληροφοριών από διαφορετικές πηγές.
Τρίτο στάδιο. Ανάλυση πληροφοριών. Επιλογή δραστηριοτήτων
Ο σκοπός της σκηνής είναι καθορίζουν τον τρόπο επίλυσης του προβλήματος, την επιλογή μορφών και μεθόδων εργασίας, προγραμματισμό δραστηριοτήτων.Συστάσεις:
Καταρτίζεται μια λίστα εργασιών που πρέπει να γίνουν κατά τη διάρκεια του έργου.
Αυτές οι περιπτώσεις ήταν:
1. Σύνταξη και διανομή φυλλαδίων-εκκλήσεων στους κατοίκους της πόλης:
- μια εξήγηση της βλαβερότητας της καύσης σκουπιδιών και πεσμένων φύλλων για την κατάσταση της ατμόσφαιρας.
- εφιστώντας την προσοχή στο πρόβλημα της κοπής κωνοφόρων δέντρων για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
- προώθηση της διακοπής του καπνίσματος.
- Κάλεσμα να καταβληθούν προσπάθειες για το πράσινο της πόλης.
- Έκκληση στους οδηγούς να προσαρμόσουν τους κινητήρες των αυτοκινήτων σύμφωνα με τις περιβαλλοντικές απαιτήσεις.
2. Έκθεση τεχνητών χριστουγεννιάτικων δέντρων.
3. Σύνταξη επιστολών περιβαλλοντικού περιεχομένου στα γραφεία σύνταξης των εφημερίδων «Pulse of the Region», «Krasny Miner», «Ingulets Vestnik» και της κολεγιακής εφημερίδας «Gornyachok» με σκοπό την έκδοσή τους.
4. Κοινωνική έρευνα του πληθυσμού προκειμένου να προσδιοριστεί το επίπεδο περιβαλλοντικής παιδείας του.
5. Καταμέτρηση του αριθμού των μαθητών που καπνίζουν, προσδιορισμός της έκτασης της βλάβης που προκαλούν στην ατμόσφαιρα και την υγεία, αναφορά πληροφοριών σε φοιτητές (επιτοίχια εφημερίδα «Κεραυνός»).
6. Δημιουργία επικοινωνίας με εκπροσώπους του Κόμματος των Πρασίνων, της Περιφερειακής Επιθεώρησης Περιβάλλοντος Kryvyi Rih, του Τμήματος Οικολογίας του PRJSC «INGOK», του Υγειονομικού Σταθμού για την απόκτηση πληροφοριών και την πρόσκλησή τους να συμμετάσχουν στο έργο.
7. Αναζήτηση ατόμων που ενδιαφέρονται για τη βελτίωση της περιβαλλοντικής κατάστασης και την πρόσκλησή τους να συμμετάσχουν στο έργο.
8. Δημιουργία σύνδεσης με το δασαρχείο Shirokovskoe και παροχή βοήθειας κατά τη φύτευση του δάσους (την άνοιξη).
9. Συμμετοχή στην κηπουρική της πόλης και του κολεγίου (άνοιξη).
10. Γνωριμία με τη νομοθεσία της Ουκρανίας για την προστασία του ατμοσφαιρικού αέρα.
11. Έκδοση εφημερίδας τοίχου με θέμα το έργο που θα χρησιμοποιηθεί την εβδομάδα της οικολογίας.
12. Δημιουργία της εφημερίδας τοίχου «Οικολογική αναψυχή» με θέμα το έργο.
13. Μελέτη, ανάλυση και προετοιμασία θεωρητικού υλικού για διεξαγωγή ανοιχτό μάθημακαι συνέδρια.
14. Δημιουργήστε παρουσιάσεις.
15. Διεξαγωγή ανοιχτού μαθήματος «Προβλήματα της ατμόσφαιρας και τρόποι επίλυσής τους».
16. Διεξαγωγή ημερίδας με θέμα «Προβλήματα της ατμόσφαιρας του Κρύβμπα».
17. Παρουσιάσεις σε μαθητές των σχολείων 114, 127 και σε μαθητές κολεγίων με βάση τα υλικά του έργου με σκοπό την αύξηση της περιβαλλοντικής τους συνείδησης.
Τέταρτο στάδιο. Οι πράξεις μας. Λύση
Σκοπός της σκηνής: το στάδιο προβλέπει την υλοποίηση της επιλεγμένης επιλογής δράσηςτρόπος διοργάνωσης σχετικών εκδηλώσεων:
διαφάνεια 4
- σύνταξη και διανομή καρτ ποστάλ-εκκλήσεις στους κατοίκους της πόλης για το θέμα του έργου.
- σύνταξη επιστολών στα συντακτικά γραφεία των εφημερίδων "Pulse of the Region", "Krasny Miner", "Ingulets Vestnik", η εφημερίδα του κολεγίου "Miner"
- ερώτηση των κατοίκων των Ingulets για τον προσδιορισμό του επιπέδου περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης του πληθυσμού, ανάλυση ερωτηματολογίων.
- καταμέτρηση του αριθμού των μαθητών που καπνίζουν, προσδιορισμός της έκτασης της βλάβης που προκαλούν στην ατμόσφαιρα και την υγεία τους, κοινοποίηση πληροφοριών στους φοιτητές.
- δημιουργία επικοινωνίας με εκπροσώπους του Κόμματος των Πρασίνων, της περιφερειακής περιβαλλοντικής επιθεώρησης του Krivoy Rog, του τμήματος περιβάλλοντος του PRJSC "INGOK", του υγειονομικού σταθμού, προκειμένου να λάβουν πληροφορίες και να τους καλέσουν να
συμμετοχή σε συνέδριο για το θέμα οικολογική κατάστασηπόλεις?
- εξοικείωση με τη νομοθεσία της Ουκρανίας για την προστασία του ατμοσφαιρικού αέρα.
- δημιουργία μιας εφημερίδας τοίχου "Οικολογική αναψυχή" σχετικά με το θέμα του έργου.
- δημιουργία παρουσιάσεων και ηλεκτρονική έκδοση της εφημερίδας για ανάρτησή τους στο Διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του κολεγίου.
Οι μαθητές μοίρασαν εκκλήσεις και περιβαλλοντικά φυλλάδια στους κατοίκους της πόλης, έβαλαν φυλλάδια και πραγματοποίησαν έρευνα.
Πέμπτο στάδιο. Παρουσίαση έργου
Σκοπός της σκηνής: - επεξεργασία και καταχώριση των αποτελεσμάτων του έργου:- παρουσίαση των αποτελεσμάτων της εργασίας που εκτελέστηκε κατά τη διάρκεια του απολογισμού·
- χρήση υλικά που συλλέγονταικατά τη διάρκεια του συνεδρίου.
Σε αυτό το στάδιο, η έρευνα παρουσιάζεται σε ένα ευρύ κοινό, εκτός από εκείνες τις δραστηριότητες που πρέπει να πραγματοποιηθούν αργότερα (εργασία στο δασοκομείο, ομιλίες σε μαθητές και φοιτητές).
α) γίνεται ανοιχτό μάθημα «Προβλήματα της ατμόσφαιρας και η επίλυσή τους».
Κατά την ανοιχτή συνεδρία οι μαθητές:
- μιλήστε, εξοικειώνοντας το κοινό με τα αποτελέσματα της μελέτης του προβλήματος (θεωρητικό υλικό).
- διεξαγωγή εκπαίδευσης, δοκιμών.
- εμφάνιση παρουσιάσεων, δημιουργία τοίχου και ηλεκτρονικές επιλογέςεφημερίδες?
- να εκτελέσει τραγούδια και ποιήματα του συγγραφέα που έχουν γραφτεί με θέμα το έργο.
- συλλέξτε ένα φάκελο με τα υλικά της εργασίας που εκτελέστηκε.
- για αποθεματικό χρόνου το υλικό της εφημερίδας «Οικολογική αναψυχή.
Β) διοργανώνεται περιφερειακό συνέδριο με θέμα « Περιβαλλοντικά προβλήματατης πόλης μας», στο οποίο καλούνται μαθητές Εκπαιδευτικά ιδρύματα I και II επίπεδα διαπίστευσης της Νότιας περιοχής, υπάλληλοι της Περιφερειακής Περιβαλλοντικής Επιθεώρησης του Krivoy Rog και του Τμήματος Περιβάλλοντος του εργοστασίου εξόρυξης και επεξεργασίας Ingulets. Στο συνέδριο οι μαθητές κάνουν μια αναφορά για την κατάσταση του ατμοσφαιρικού αέρα στην πόλη μας και μιλούν για δραστηριότητες που στοχεύουν στην καταπολέμηση της ρύπανσης της.
Έκτο στάδιο. Πρακτικός
Συμμετοχή στη φύτευση νέων δασικών εκτάσεων στη δασοκομία Shirokovskoye και εξωραϊσμό της επικράτειας του κολεγίου, της πόλης
Σκοπός της σκηνής: λαμβάνει άμεσο προσωπικό μέρος στον εξωραϊσμό της πόλης και την ανανέωση της έκτασης των δασικών φυτειών.
Αυτό το στάδιο του έργου πραγματοποιήθηκε την άνοιξη σε συμφωνία με εκπροσώπους της δασοκομίας Shirokovsky και του εργαστηρίου εξωραϊσμού του PRJSC "INGOK".
Έβδομο στάδιο. Συνοψίζοντας
διαφάνεια 10Αξιολόγηση απόδοσης έργου
Σκοπός της σκηνής:
- έρευνα της κοινής γνώμης σχετικά με τη συνάφεια και τη σκοπιμότητα του έργου.
- αξιολόγηση των αποτελεσμάτων, λαμβάνοντας υπόψη αρχικούς στόχους;
- συνοψίζοντας την εμπειρία που αποκτήθηκε, εντοπίζοντας θετικά επιτεύγματα και ελλείψεις·
- συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές έπρεπε να αξιολογήσουν τις δραστηριότητες του έργου γενικά και την προσωπική συμβολή του καθενός στον κοινό σκοπό.
- προβληματισμός: η εντύπωση συμμετοχής στο έργο.
Πληροφορίες για τα επιτεύγματα
- φύτευση δενδρυλλίων στο δασοκομείο Shirokovsky. διαφάνεια 11
- Διεξαγωγή εκστρατειών "Σώστε το δέντρο", "Μην καίτε τα φύλλα", "Έκληση στους οδηγούς", "Περιβαλλοντικές συνήθειες" διαφάνειες 5, 6, 7
- εξωραϊσμός της επικράτειας του κολεγίου.
- Συνέδριο για την οικολογική κατάσταση της πόλης μας.
- δημιουργία σχέσεων με υπαλλήλους της Κρατικής Περιβαλλοντικής Επιθεώρησης Kryvyi Rih και του Τμήματος Περιβάλλοντος της PRJSC "INGOK"·
- Εξοικείωση με το νόμο "Περί Προστασίας του Ατμοσφαιρικού Αέρα"
- έκδοση περιβαλλοντικών επιτοίχιων εφημερίδων.
- δημιουργία παρουσιάσεων.
- γράφοντας ποιήματα και έναν ύμνο για περιβαλλοντολόγους.
- ανάκριση των κατοίκων των Ingulets. διαφάνειες 8, 9
- προπαγάνδα υγιεινός τρόπος ζωήςΖΩΗ.
ΥΜΝΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣλόγια και μουσική Tkachenko T.V.
Για τον ευάλωτο πλανήτη μας
Ο πλανήτης μας είναι μόνος στο διάστημα,
Το δεύτερο δεν το γνωρίζουμε ακόμα.
Και το γαλάζιο του ουρανού, και το βάθος της θάλασσας,
Όμορφο - όλοι το καταλαβαίνουμε.
Η έκταση των δασών και το θρόισμα των χόρτων της στέπας,
Και τα ακροβατικά πτηνών είναι τρελά περίπλοκα,
Τους αγαπάμε, μόνο κάθε χρόνο
Όλο και λιγότερο - δεν είναι αυτό ανησυχητικό;
Χορωδία:
Όμορφα βουνά, ποτάμια και χωράφια,
Ο πλανήτης τους δημιούργησε με αγάπη,
Αλλά η γη είναι θανάσιμα πληγωμένη,
Σταμάτα, τι δεν σου φτάνει!
Το ηλιοβασίλεμα λιώνει πάνω από τη Φουκουσίμα
Και ο πολικός πάγος λιώνει σιωπηλά,
Η καμπάνα του Τσερνομπίλ χτυπάει,
Κοίτα, η φύση πεθαίνει!
Χορωδία: Ο οικολόγος είναι υπεύθυνος για όλο τον κόσμο,
Για τον ευάλωτο πλανήτη μας
Και ακούει την κραυγή του ανήσυχου αιθέρα:
- Ω, ανθρωπιά, πού είσαι, πού είσαι, πού είσαι;
Πηγές
1. Kobernik O. Προβολική Παιδαγωγική και Εθνικό Σχολείο. Ο.
Kobernik. Ο δρόμος της εκπαίδευσης. ‒ 2000. ‒ Αρ. 1. ‒ Σ.7-9.
2. Kuritsina VN Μέθοδος έργων: χθες, σήμερα, αύριο.
Η εκπαιδευτική τεχνολογία ως σύστημα που συνδυάζει τη θεωρία,
πρακτική και τέχνη. Voronezh: VGPU, 2000. S.59-63.
3. Λύκειο Διεθνών Ειδήσεων. Συλλογή 41. Μέθοδος έργων,
παραδόσεις, προοπτικές. Κίεβο, 2003.
4. Master class. «Οργάνωση δραστηριοτήτων έργου». Μόσχα, ΒΑΚΟ,
2007.
5. Εκπαιδευτικές τεχνολογίες: εκπαιδευτική μέθοδος. Οφελος. [Πεζικού Ο.Μ.,
Kiktenko A.Z., Lyubarskaya A.M. και άλλοι]; για τον συντάκτη Ο.Μ. Πεζικό. IP:
Εκδοτικός Οίκος Α.Σ.Κ., 2003.
6. Osmolovsky A. Από ένα επιστημονικό έργο στην κοινωνική αυτοπραγμάτωση
προσωπικότητα. A. Osmolovsky, L. Vasilenko. Ο δρόμος της εκπαίδευσης. - 2000. - Νο. 2.
Σελ.34-37.
7. Έργα. " Δημόσιο μάθημα» Αρ. 4.5, 2008.
8. Savchenko L. A. Δραστηριότητα έργουστην πρακτική της ανώτερης παιδαγωγικής σχολής.
9. Τι είναι ένα έργο; / E. Polat, I. Petrova, M. Bukharkina, M. Moiseeva.
Παρουσίαση με θέμα: Οικολογικό έργο "Ατμόσφαιρα - καθαρός αέρας"
Τύπος έργου:έρευνα, μαθητής και δάσκαλος.
Μέλη:Μαθητές της 6ης «Β» τάξης και ο επικεφαλής του έργου -
καθηγητής βιολογίας.
Πρόβλημα για τον δάσκαλο:Τα παιδιά δεν ξέρουν πώς να εργάζονται ανεξάρτητα
πληροφορίες, μειώνεται το γνωστικό ενδιαφέρον.
Στόχος:Κατά τη διάρκεια της έρευνας, διδάξτε τους μαθητές να αναζητούν
και ανάλυση πληροφοριών.
Καθήκοντα:Να εμπεδώσει τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με τη σύνθεση και τις ιδιότητες του αέρα.
σε αναζήτηση πηγών και αιτιών ατμοσφαιρικής ρύπανσης, επιπτώσεις
ρύπανση στο σώμα - να διδάξει τους μαθητές να συστηματοποιούν
πληροφορίες, για να τονίσει το κύριο πράγμα στο υλικό.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφανειών:
ΑΤΡΟΠΟΥ ΡΥΠΑΝΣΗ «Η εγγενής γη είναι ό,τι πιο υπέροχο μας έχουν δώσει να ζήσουμε. Πρέπει να το Καλλιεργούμε, να το προστατεύουμε και να το προστατεύουμε με όλες τις Δυνάμεις της ύπαρξής μας. Κ. Παουστόφσκι
ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Να προσδιοριστεί και να αξιολογηθεί η επίδραση αρνητικών παραγόντων στην ανθρώπινη υγεία. Καθήκοντα: - μάθετε τι είναι ρύπανση. - Μάθετε ποιες πηγές ρύπανσης υπάρχουν. - συλλογή πληροφοριών σχετικά με τους αρνητικούς παράγοντες που επηρεάζουν την ανθρώπινη υγεία. - ανακαλύψτε τις αιτίες της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. - συμπεράσματα.
Η ρύπανση είναι μια υπερβολική ποσότητα αποβλήτων που περιέχει επιβλαβείς και τοξικές ουσίες που απελευθερώνονται στο περιβάλλον.
Πηγές ατμοσφαιρικής ρύπανσης Φυσικός ηφαιστειισμός Καταιγίδες σκόνης Δασικές πυρκαγιές Καιρικές συνθήκες Αποσύνθεση ζωικών οργανισμών Τεχνητές βιομηχανικές εγκαταστάσεις Μεταφορές Θερμική ενέργεια Οικιακή θέρμανση Γεωργία
Ηφαιστειακά φαινόμενα
Πυρκαγιές στο δάσος
Μεταφορά
Βιομηχανικές επιχειρήσεις, θερμοηλεκτρολογία
Ατμοσφαιρική ρύπανση από τον καπνό του τσιγάρου
Ο καπνός του τσιγάρου δεν εισπνέεται μόνο από τον καπνιστή, αλλά μολύνει και τον αέρα. Η ατμόσφαιρα είναι μολυσμένη από τη νικοτίνη, το μονοξείδιο του άνθρακα, την πίσσα και την αμμωνία. Αυτή τη στιγμή, 6 εκατομμύρια τόνοι προϊόντων καπνού μετατρέπονται σε καπνό και πιο συγκεκριμένα: 5.000 τόνοι μονοξειδίου του άνθρακα, 7.000 τόνοι υδροκυανικού οξέος, 180.000 τόνοι νικοτίνης, 384.000 τόνοι αμμωνίας, 6.000 τόνοι καρκινογόνων ουσιών.
Ατμοσφαιρική ρύπανση από αποσύνθεση οικιακών απορριμμάτων, απορροή βρώμικου νερού
Πού οδηγεί;
Η ατμοσφαιρική ρύπανση αποτελεί σοβαρή απειλή για τη δημόσια υγεία και μειώνει την ποιότητα ζωής. Η έκθεση σε τοξικούς ατμοσφαιρικούς ρύπους προκαλεί ασθένειες όπως: - καρκίνος - λευχαιμία - άσθμα - ενδοκρινικές παθήσεις - αναπνευστικές, πνευμονοπάθειες - διαφορετικά είδηαλλεργίες - καρδιαγγειακές παθήσεις - παθήσεις των αισθητηρίων οργάνων - αρνητικές επιπτώσεις σε νευρικό σύστημα- Μειωμένη ανοσία κ.λπ. οι υπολοιποι
Πώς μπορεί να μειωθεί η ρύπανση Οι νόμοι πρέπει να θέτουν πρότυπα με τα οποία πρέπει να συμμορφώνονται οι βιομηχανίες. Οι σκουπιδότοποι μπορούν να καλυφθούν με χώμα και να φυτευτούν με δέντρα και γρασίδι. Οι βιομηχανικές επιχειρήσεις που παράγουν καύσιμα κάνουν αλλαγές στο καύσιμο, λόγω των οποίων, όταν καίγεται, απελευθερώνονται λιγότερες επιβλαβείς ουσίες στην ατμόσφαιρα.
Οι τοπικές θεραπείες είναι καμινάδες υψηλών εργοστασίων που εκπέμπουν καπνό πάνω από τον στάσιμο αέρα. - Ηλεκτρικά φίλτρα αποκονίωσης και εγκαταστάσεις για την απομάκρυνση του θείου από τον καπνό. - Ρύθμιση εκπομπών οχημάτων. - Εξωραϊσμός. - Χρησιμοποιήστε φιλικά προς το περιβάλλον είδη ενέργειας: αιολική, ηλιακή.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Οι πηγές ατμοσφαιρικής ρύπανσης και η ανθρώπινη υγεία είναι ασυμβίβαστες.
Ο ΚΟΣΜΟΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ!
Ας φροντίσουμε τον πλανήτη που ζούμε!
Λογοτεχνία: Vladimirov A.M. κλπ. Προστασία του περιβάλλοντος. Αγία Πετρούπολη, Gidrometeoizdat, 1991. Vronsky V.A. Οικολογία: Λεξικό-βιβλίο αναφοράς. Rostov-on-Don: Phoenix, 1997 Dzyatkovskaya E.N. Οικολογία και υγεία. Φροντιστήριο. Μέρος 1. Ιρκούτσκ: Εκδοτικός οίκος ICHP "ARKOM", 1994. Πόροι Διαδικτύου: - ppt 4 web. ru / geografija / zagrjaznenie - atmosfery . html - ppt4web.ru/ ehkologija / zagrjaznenie-atmosfery 0.html - ppt4web.ru/ biologija / zagrjaznenie-atmosfery 1.html - ppt4web.ru/ ehkologija / zagrjaznenie-vozdukha . διαβάστε - https:// www. google. ru/url; sa = t & rct = j & q, κλπ. Γνωρίζω τον κόσμο. Παιδική Εγκυκλοπαίδεια: Οικολογία / Επιμέλεια O.G. Hinn, Μόσχα: Εκδοτικός Οίκος OOO AST-LTD, Όλυμπος, 1998.
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε:
«Στρατηγική πάλης» - Σύγχρονοι τρόποι πάλης. Ταξινόμηση ατομικών όπλων. Στάδια ανάπτυξης των μέσων μάχης. Ταξινόμηση συλλογικών όπλων. Τμήμα του μαθήματος OBZH "Βασικές αρχές της κρατικής άμυνας και του στρατιωτικού καθήκοντος." Μέσα και μέθοδοι ένοπλου αγώνα. Ανάπτυξη πολεμικής στρατηγικής. Στάδια ανάπτυξης μεθόδων αγώνα.
"Καταπολέμηση της τρομοκρατίας" - Χρήση των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Τα καθήκοντα του στρατού στην καταπολέμηση της τρομοκρατίας. Ανάλυση εισερχόμενων πληροφοριών σχετικά με την κατάσταση, τη δυναμική και τις τάσεις της εξάπλωσης της διεθνούς τρομοκρατίας. ανάπτυξη προτάσεων για κατευθύνσεις για την ανάπτυξη της συνεργασίας προς αυτή την κατεύθυνση· συμμετοχή στη διαμόρφωση και ανάπτυξη ενός αποτελεσματικού συστήματος για τον εντοπισμό, την πρόληψη και την καταστολή τρομοκρατικών ενεργειών, που αντιστοιχεί στην επιχειρησιακή, κατάσταση και τάσεις στην ανάπτυξη της τρομοκρατίας·
«Καθαρό Νερό» - Κάρτα εξυπηρέτησης. Έννοια του έργου. Πηγή Υγείας. Ευέλικτη προσέγγιση σε διαφορετικές κοινωνικές ομάδες. Τεχνολογία καθαρισμού νερού. ιδιόκτητες εγκαταστάσεις παραγωγής. Στάδια διήθησης: Προκαταρκτικός μηχανικός καθαρισμός. Μια καινοτόμος προσέγγιση για την παροχή καθαριότητας στον πληθυσμό πόσιμο νερό. Η λύση είναι να μετατρέψετε το νερό οικιακής χρήσης σε πόσιμο και να το σερβίρετε χωριστά.
"Μάθημα Καθαρού Νερού" - Sinkwine με θέμα "Καθαρό νερό". Συζήτηση για το θέμα του μαθήματος. Καθήκοντα: Λεονάρντο ντα Βίντσι. Το αποτέλεσμα του μαθήματος: σύνταξη συγχρονισμού. Συζήτηση μέτρων για τη βελτίωση του οικολογικού υδατικού περιβάλλοντος της περιοχής. Στο νερό δίνεται η μαγική δύναμη να γίνει ο χυμός της ζωής στη Γη. οργανωτική στιγμή. Θέτοντας στόχους και στόχους για το μάθημα Καθαρό Νερό.
«Καθαρή Πόλη» - Μάθαμε να κάνουμε: Συνοψίσαμε. Σχέδιο έργου. Τι μπορούμε να κάνουμε για να κάνουμε την πόλη πιο καθαρή; Μάθαμε: Πραγματοποιήσαμε μια δράση: Πραγματοποιήσαμε μια μελέτη. Ημερίδα «Καθαρή πόλη». Η ποσότητα των οικιακών απορριμμάτων στο σχολείο μας. Υπόθεση. Πώς να κάνουμε την πόλη μας καθαρή;
«Συμπλήρωση της φόρμας Αέρας» - Η γραμμή 106 αντικατοπτρίζει δεδομένα για τις εκπομπές διοξειδίου του αζώτου. Βασικοί κανόνες για τη συμπλήρωση των ενοτήτων 2 και 3 του εντύπου Νο. 2-TP (αέρας). Ο κατάλογος των πληροφοριών που αντικατοπτρίζεται στην επεξηγηματική σημείωση. Γενικοί Κανόνες Αναφοράς Εκπομπών Ρύπων στον Ατμοσφαιρικό Αέρα. Βασικοί κανόνες για τη συμπλήρωση Φόρμας Αρ. 2-TP (αέρα) Αλλαγές και προσθήκες.
