υλικές και πνευματικές ανάγκες. Πώς να βρείτε μια επιχείρηση που φέρνει τόσο ηθική όσο και υλική ικανοποίηση; Ο χρόνος εξασφαλίζει και την ικανοποίηση του υλικού

Εξασκηθείτε στην «Αγαπημένη δραστηριότητα» Αυτή η πρακτική θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε το εύρος των ενδιαφερόντων σας, το οποίο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να κερδίσετε χρήματα.1. Αυτή τη στιγμή, γράψτε τουλάχιστον μερικές δραστηριότητες που σας φέρνουν πραγματική ευχαρίστηση. Αν είναι δύσκολο

υλικές ανάγκες- οι ανθρώπινες ανάγκες να εξασφαλίσουν την υλική τους ύπαρξη. Διακρίνονται σε υλικό-βιολογικό και υλικό-κοινωνικό. Οι υλικές και βιολογικές ανάγκες περιλαμβάνουν τρόφιμα, ρούχα, στέγαση. Στη σύγχρονη εξυπηρέτηση, υπάρχουν πολλές βιομηχανίες και τομείς που εξυπηρετούν καθεμία από αυτές τις ανάγκες. Έτσι, το σύστημα ασχολείται με την κάλυψη των αναγκών σε τρόφιμα Τροφοδοσίακαι υπηρεσία εστιατορίου ανάγκες για ρούχα - εργαστήρια ραπτικής, καταστήματα, πλυντήρια κ.λπ.

Στις υλικές και κοινωνικές ανάγκεςπεριλαμβάνουν εργασία, επικοινωνία - αλληλεπίδραση στη διαδικασία εργασιακή δραστηριότητακαι την ανταλλαγή προϊόντων εργασίας (Εικ. 3.2).

Ρύζι. 3.2. Συστηματοποίηση υλικών αναγκών

πνευματικές ανάγκες- η ανάγκη για γνώσεις, διαθέσεις, εμπειρίες και εντυπώσεις. Οι πνευματικές ανάγκες περιλαμβάνουν τις ανάγκες για γνώση, εκπαίδευση, ανατροφή και το νόημα της ζωής (Εικ. 3.3).

Ρύζι. 3.3. Συστηματοποίηση πνευματικών αναγκών

Ανάγκη για γνώση- η ανθρώπινη επιθυμία για γνώση αντικειμενικών φαινομένων, ιδιοτήτων και προτύπων της πραγματικότητας. Δημιουργείται από υλικές ανάγκες για επιτυχημένη εργασιακή δραστηριότητα, η οποία δεν μπορεί να υπάρξει και να βελτιωθεί χωρίς τη συσσώρευση γνώσης για τον κόσμο.

ΜΟΥΣΙΚΗ- ένα είδος τέχνης που αντανακλά την πραγματικότητα σε ηχητικές καλλιτεχνικές εικόνες. Η μουσική που προορίζεται για τραγούδι ονομάζεται φωνητική μουσική. Εάν το έργο εκτελείται μόνο σε όργανα, τότε αυτή η μουσική ονομάζεται οργανική.

Θέατρο- ένα είδος τέχνης, ένα συγκεκριμένο μέσο έκφρασης του οποίου είναι μια σκηνική δράση που εμφανίζεται στη διαδικασία του υποδυόμενου ηθοποιού μπροστά σε ένα κοινό.

Το τσίρκο- η τέχνη των ακροβατικών, της εξισορρόπησης, της γυμναστικής, της παντομίμας, των ταχυδακτυλουργών, των κόλπων, της μουσικής εκκεντρικότητας, της ιππασίας, της εκπαίδευσης ζώων.

Μπαλέτο- ένα είδος τέχνης, το περιεχόμενο του οποίου αποκαλύπτεται σε χορευτικές και μουσικές εικόνες.

Ταινία- ένα είδος τέχνης, τα έργα του οποίου δημιουργούνται με τη βοήθεια κινηματογράφησης πραγματικών γεγονότων, ειδικά σκηνοθετημένα ή αναδημιουργημένα με πολλαπλασιασμό.

Φωτογραφία τέχνης- η τέχνη της δημιουργίας με χημικά και τεχνικά μέσα μιας οπτικής εικόνας παραστατικής σημασίας, καλλιτεχνικά εκφραστικής και αυθεντικής αποτύπωσης μιας ουσιαστικής στιγμής της πραγματικότητας σε μια παγωμένη εικόνα.

Στάδιο- μια μορφή τέχνης που περιλαμβάνει μικρές μορφές δραματουργίας, μουσικής και χορογραφίας, τα κύρια έργα των οποίων είναι χωριστοί συμπληρωμένοι αριθμοί.

Οι ιδιαιτερότητες της τέχνηςως μορφή καλλιτεχνικής γνώσης έγκειται στο γεγονός ότι, πρώτον, είναι εικονιστική και εικαστική. Το θέμα της τέχνης - η ζωή των ανθρώπων - είναι εξαιρετικά ποικίλο και αντικατοπτρίζεται στην τέχνη σε όλη της την ποικιλομορφία με τη μορφή καλλιτεχνικών εικόνων. Τα τελευταία, όντας αποτέλεσμα μυθοπλασίας, είναι ωστόσο αντανάκλαση της πραγματικότητας και φέρουν πάντα το αποτύπωμα αντικειμένων, γεγονότων και φαινομένων της πραγματικής ζωής.

Η καλλιτεχνική εικόνα αποδίδειστην τέχνη λειτουργεί ίδιες με την έννοια στην επιστήμη: με τη βοήθειά της λαμβάνει χώρα η διαδικασία της καλλιτεχνικής γενίκευσης, αναδεικνύοντας τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά των γνωστών αντικειμένων. Οι εικόνες που δημιουργούνται είναι πολιτιστικής κληρονομιάςκοινωνία και είναι ικανοί, έχοντας γίνει σύμβολα της εποχής τους, να έχουν σοβαρό αντίκτυπο στη συνείδηση ​​του κοινού.

κατα δευτερον, η καλλιτεχνική γνώση χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένους τρόπους αναπαραγωγής της περιρρέουσας πραγματικότητας, καθώς και από τα μέσα με τα οποία δημιουργούνται οι καλλιτεχνικές εικόνες. Στη λογοτεχνία τέτοιο μέσο είναι η λέξη, στη ζωγραφική - χρώμα, στη μουσική - ήχος, στη γλυπτική - ογκομετρικές-χωρικές μορφές κ.λπ.

Τρίτον, τεράστιο ρόλο στη διαδικασία της γνώσης του κόσμου με τη βοήθεια της τέχνης παίζει η φαντασία και η φαντασίωση του γνωρίζοντος υποκειμένου. Η καλλιτεχνική φαντασία, που επιτρέπεται στην τέχνη, είναι εντελώς απαράδεκτη, για παράδειγμα, στη διαδικασία της επιστημονικής γνώσης.

Διαφορετικόςδιάφορες κοινωνικές επιστήμες που μελετούν ορισμένες πτυχές της ζωής των ανθρώπων, η τέχνη εξερευνά ένα άτομο στο σύνολό του και μαζί με άλλους τύπους γνωστική δραστηριότηταείναι μια ειδική μορφή γνώσης της περιβάλλουσας πραγματικότητας.

Περιλαμβάνεται η τέχνησε ένα ολοκληρωμένο σύστημα μορφών κοινωνικής συνείδησης, το οποίο, μαζί με αυτό, περιλαμβάνει τη φιλοσοφία, την πολιτική, το δίκαιο, την επιστήμη, την ηθική και τη θρησκεία που έχουν ήδη συζητηθεί παραπάνω. Όλοι τους συνειδητοποιούν τις λειτουργίες τους σε ένα ενιαίο πολιτισμικό πλαίσιο που προκύπτει λόγω των διασυνδέσεών τους.

Εκπαίδευση- η διαδικασία αφομοίωσης συστηματοποιημένων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Είναι μια από τις κύριες ανάγκες του ανθρώπου, καθώς έχει γίνει απαραίτητη προϋπόθεση για την προετοιμασία για εργασία και επικοινωνία. Η ανάγκη για εκπαίδευση είναι ουσιαστικά μια προδιαγραφή και μια πιο ανεπτυγμένη μορφή της ανάγκης για γνώση. Στη σύγχρονη κοινωνία, ένα άτομο δεν χρειάζεται κάποιο αόριστο σύνολο γνώσεων, αλλά ένα ποιοτικό εκπαιδευτικό σύστημα και αξιόπιστα κριτήρια για αυτήν την ποιότητα.

Εκπαιδευτική ανάγκηδιαφορετική πολυεπίπεδη λειτουργική ποικιλομορφία. Σε προσωπικό επίπεδο, η ανάγκη για εκπαίδευση επιτελεί τις λειτουργίες του εμπλουτισμού του ατόμου με νέες γνώσεις απαραίτητες για διάφορα είδηδραστηριότητες, κοινωνικοποίηση, εξατομίκευση, αυτοκαθορισμός, αυτοπραγμάτωση, ανάπτυξη επαγγελματικής και κατάστασης, εφαρμογή συνεχούς εκπαίδευσης, αλλαγές στη δομή της προσωπικότητας, διαμόρφωση των εκπαιδευτικών ενδιαφερόντων, στόχων, προσανατολισμοί αξίας, κίνητρα, στάσεις απέναντι στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες , η διαμόρφωση του τρόπου ζωής ενός ατόμου, η τόνωση της εργασιακής δραστηριότητας του ατόμου, η αποτελεσματικότητα της εργασιακής δραστηριότητας, η προσαρμογή του ατόμου στο κοινωνικό περιβάλλον μέσω της απόκτησης γνώσεων, πληροφοριών κ.λπ.

Σε επίπεδο ομίλουη ανάγκη για εκπαίδευση υλοποιεί τις λειτουργίες της κοινωνικής ανάπτυξης ομάδων, κοινωνικών κοινοτήτων, ολόκληρης της κοινωνίας, ανεβάζοντας το μορφωτικό επίπεδο ενός ατόμου, ατόμου Κοινωνικές Ομάδεςκαι της κοινωνίας στο σύνολό της, η θεσμοθέτηση της δια βίου εκπαίδευσης, η διαμόρφωση μιας υποκουλτούρας μιας κοινωνικής ομάδας, της κοινότητας, η διαμόρφωση μιας πνευματικής κουλτούρας κοινωνικών ομάδων και κοινωνίας, ο αυτοπροσδιορισμός κοινωνικών ομάδων, η αναπαραγωγή κοινωνικών ομάδων και ο θεσμός του επαγγέλματος, η αλλαγή της φύσης της κοινωνικής εργασίας, η αύξηση της αποτελεσματικότητάς της, η ρύθμιση των διαδικασιών κοινωνικής κινητικότητας, η προσαρμογή των κοινωνικών ομάδων, των κοινοτήτων στις αλλαγές των κοινωνικών συνθηκών στην κοινωνία κ.λπ.

Ανατροφή- στοχευμένη επίδραση σε ένα άτομο για να τον προετοιμάσει να εκτελέσει ολόκληρη την ποικιλία των κοινωνικών λειτουργιών (εργασία, επικοινωνία, γνώση). Είναι μέρος της διαδικασίας κοινωνικοποίησης και είναι ανάγκη, γιατί χωρίς τη στοχευμένη επιρροή των ενηλίκων, το παιδί δεν μπορεί να γίνει ικανό μέλος της κοινωνίας.

Εκπαίδευση με την ευρεία έννοια του όρου- η διαδικασία και το αποτέλεσμα της ανθρώπινης ανάπτυξης, που δεν σταματά σε όλη του τη ζωή. Η ουσία της εκπαίδευσης είναι η μεταφορά, η αφομοίωση και η απόκτηση από ένα άτομο της εμπειρίας της ζωής στην κοινωνία και στις συνθήκες μιας συγκεκριμένης κουλτούρας (υποκουλτούρες), η δημιουργία συνθηκών για την εμφάνιση και την ανάπτυξη εσωτερικών κινήτρων. Εξ ου και η έμφαση στην εκπαίδευση στα καθήκοντα ανάπτυξης ενός συστήματος προσωπικών νοημάτων από ένα άτομο στη διαδικασία της αυτοπραγμάτωσης και του αυτοπροσδιορισμού.

« ανατροφή"-"οι κακοί τρόποι" λειτουργούν ως ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της ανθρώπινης ατομικότητας, χαρακτηρίζοντας τόσο έναν ενήλικα όσο και ένα παιδί σε διάφορες τυπολογικές καταστάσεις διαπροσωπικής αλληλεπίδρασης, στην ικανότητα και την επιθυμία τους να αξιολογούν επαρκώς τις καταστάσεις και τον εαυτό τους σε αυτές τις καταστάσεις, στην επιλογή στρατηγικών ενέργειες που συνεπάγονται έγκριση σε μια συγκεκριμένη κουλτούρα (υποκουλτούρα) ή/και δεν οδηγούν σε «εσωτερικές» διαφωνίες και αρνητικές αξιολογήσεις.

Ανάγκη για νόημα στη ζωή- η πιο σύνθετη πνευματική ανάγκη. Εκφράζεται στο σχηματισμό μιας κοσμοθεωρίας - ενός συστήματος απόψεων ενός ατόμου για τον κόσμο ως σύνολο και τη θέση του σε αυτόν τον κόσμο.

Η αναζήτηση του σκοπού της ζωής έχει μέσα τηςβασίζεται στην ιδέα της αξίας της ανθρώπινης ζωής και των αξιών όχι μόνο για το ίδιο το άτομο, αλλά και για την κοινωνία, για τους άλλους ανθρώπους. Κάθε άτομο έχει τη δική του ιδέα για το νόημα της ζωής. Αλλά σε αυτές τις επιμέρους ιδέες, υπάρχει αναπόφευκτα μια κοινή, που καθορίζεται από τους στόχους και τα συμφέροντα της κοινωνίας στην οποία ανήκει ένα άτομο. Το ζήτημα του νοήματος της ανθρώπινης ζωής είναι ένα βασικό κοσμοθεωρητικό πρόβλημα. Η κατεύθυνση της κοινωνικής του δραστηριότητας εξαρτάται από την απόφασή της. Δεν είναι τυχαίο ότι η θρησκεία και ο ιδεαλισμός από αρχαιοτάτων χρόνων πολέμησαν ενάντια στον υλισμό ακριβώς σε ζητήματα του νοήματος της ζωής. Το να βρεις σωστά το νόημα της ζωής σου σημαίνει να βρεις τον εαυτό σου.

Το νόημα και ο σκοπός της ανθρώπινης ζωήςείναι να αλλάξεις τον περιβάλλοντα κόσμο για να καλύψει τις ανάγκες του, αυτό είναι αναμφισβήτητο. Αλλάζοντας όμως την εξωτερική φύση, ο άνθρωπος αλλάζει και τη δική του φύση, δηλαδή αλλάζει και αναπτύσσει τον εαυτό του. Εξερευνώντας τις διαδικασίες ανάπτυξης της προσωπικότητας, εξετάζουμε μια σειρά από επίπεδα ανάλυσης του νοήματος της ζωής ("προορισμός") ενός ατόμου: ανάπτυξη ως το νόημα της ζωής, ολόπλευρη ανάπτυξη ως νόημα ζωής ενός νέου τύπου προσωπικότητα, αυτοπραγμάτωση ενός ατόμου ως ενεργή εκπλήρωση, υλοποίηση του προορισμού του.

Το νόημα της ζωής είναι το μεγαλύτεροευέλικτα χαρακτηριστικά τόσο των υλικών όσο και των πνευματικών αναγκών. Τελικά, το ίδιο το σύστημα των αναγκών καθορίζεται από το νόημα της ζωής: εάν αυτός είναι ο πολλαπλασιασμός του προσωπικού πλούτου, τότε, φυσικά, αυτό οδηγεί σε υπερβολική ανάπτυξη των υλικών αναγκών. Και αντίστροφα, η πνευματική ανάπτυξη, που έχει γίνει στόχος της ζωής, κυριαρχεί στη δομή της προσωπικότητας με τη μορφή αντίστοιχων πνευματικών αναγκών. Το νόημα της ζωής καθορίζεται πρώτα απ' όλα από συγκεκριμένες ιστορικές συνθήκες, ενδιαφέροντα και ανάγκες.Τελικά, το νόημα της ζωής καθορίζεται από το αντικειμενικά υπάρχον σύστημα κοινωνικών σχέσεων.

ΣΤΟ πραγματική ζωή υλικές και πνευματικές ανάγκες, καθώς και τεχνικές και μέθοδοι για την ικανοποίησή τους αλληλεπιδρούν και διαπλέκονται.

Έτσι, η ικανοποίηση των υλικών αναγκών απαιτεί πάντα ένα ορισμένο επίπεδο γνώσης, δηλαδή πνευματικές προϋποθέσεις.

Για την κάλυψη τυχόν πνευματικών αναγκώνχρησιμοποιούνται υλικά αντικείμενα, όπως βιβλία, χρώματα, καμβάς και άλλος εξοπλισμός. Επομένως, η ικανοποίηση των πνευματικών αναγκών καθίσταται δυνατή λόγω της ικανοποίησης των συνοδευτικών υλικών.

Αστρολογία. Από το παρελθόν στο παρόν. Πώς να φέρετε την ευτυχία πιο κοντά;

Από το βιβλίο θα μάθετε τι αποσκευές γνώσεων, σοφίας, εμπειρίας, ποιοτήτων, ικανοτήτων και ταλέντων φέρατε μαζί σας από προηγούμενες ζωές, πώς, χωρίς να περιπλέκετε τη ζωή σας, να προχωρήσετε, να συνειδητοποιήσετε τον εαυτό σας στο παρόν, να λάβετε ηθικά και υλικά ικανοποίηση.

Θα μάθετε πώς να προσδιορίζετε το επίπεδο της πνευματικής σας ανάπτυξης σε συγκεκριμένες καταστάσεις της ζωής, ποιες ιδιότητες πρέπει να αναπτύξετε στον εαυτό σας και τι πράγματα να κάνετε για να φέρετε την κατάσταση της ευτυχίας πιο κοντά.

«Ποτέ δεν βρήκα ευχαρίστηση στα λεγόμενα «φωτεινά φαινόμενα», εν μέρει λόγω της βαρετής ομοιομορφίας, πληρότητας και στερεοτυπικότητάς τους, εν μέρει για λόγους ανεξήγητης προέλευσης, που, κατά πάσα πιθανότητα, βρισκόταν στην καρδιά της ψυχής μου από την ημέρα της γέννησης. Το τραχύ, αδέξιο κακό με απώθησε επίσης, ειδικά αν επιδίωκε κάποιο πρακτικό, υλικό στόχο: χρήματα, ευχαρίστηση, γενικά - συμφέρον.

Στη ζωή, περισσότερο από όλα μου άρεσε το κακό εσκεμμένο, το άσκοπο κακό αντί για το κακό, για τον αθλητισμό, για να ικανοποιήσω εγκληματικά ένστικτα...».

Abamba, ή πώς κέρδισα κάποτε τα πρώτα μου χίλια κουάνγκ.<на любимом деле> # <с удоволь

Ο συγγραφέας εργάζεται σε όλη του τη συνειδητή ζωή. Στο σχολείο, στο κολέγιο, στη δουλειά και στο σπίτι. Παντού και πάντα έπρεπε να δουλεύω, να δουλεύω. Και όταν ήταν υπάλληλος, ακόμα και όταν άνοιξε τη δική του επιχείρηση - είτε ηθική είτε υλική ικανοποίηση! Πρόσφατα, συνέβη ένα θαύμα - κατάφερα να κερδίσω κάποια χρήματα και να διασκεδάσω.

ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ! Το ονόμασα αυτό το φαινόμενο - Abamba!

Ηλικιακά χαρακτηριστικά μιας ευτυχισμένης ζωής στη Ρωσία και την Ευρώπη: μια οικονομετρική προσέγγιση

Η εργασία παρουσιάζει μια συγκριτική ανάλυση της επίδρασης της ηλικίας στο επίπεδο ευτυχίας στη Ρωσία και τις ευρωπαϊκές χώρες. Χρησιμοποιήθηκαν δεδομένα από την Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα για 29 χώρες για το 2012. Με βάση τα μοντέλα διατεταγμένης επιλογής logit, λήφθηκαν εκτιμήσεις της ευτυχίας από την ηλικία για κάθε χώρα που αναλύθηκε.

Χρησιμοποιώντας μεθόδους ανάλυσης συστάδων, όλες οι χώρες χωρίστηκαν σε διάφορες ομάδες, στις οποίες η επίδραση της ηλικίας διαφέρει σημαντικά. Η Ρωσία βρέθηκε σε ένα σύμπλεγμα χωρών όπου το επίπεδο ευτυχίας συνεχίζει να μειώνεται στην ηλικιακή ομάδα μεγαλύτερης ηλικίας (60+). Αναλύθηκαν οι καθοριστικοί παράγοντες του επιπέδου ευτυχίας σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, ένας από τους πιο σημαντικούς ήταν η ικανοποίηση από την οικονομική κατάσταση.

Full F: ζωή ως επιχειρηματικό έργο

Πολλοί είναι σίγουροι ότι η επιτυχία είναι η υλική ευημερία και στον δρόμο προς αυτήν κάτι πρέπει να θυσιαστεί. Οι περισσότεροι από εμάς αφιερώνουμε πολύ περισσότερο χρόνο στο σχεδιασμό της επιχείρησής μας ή της καριέρας μας παρά στο σχεδιασμό της δικής μας ζωής. Ως αποτέλεσμα, βλέπουμε συχνά επιτυχημένους, αλλά στην πραγματικότητα πολύ κουρασμένους και όχι πολύ χαρούμενους ανθρώπους.

Επομένως, η πραγματική λύση είναι να μάθετε να ζείτε πλήρως όχι αντί για μια επιχείρηση, αλλά μαζί με μια επιτυχημένη επιχείρηση. Μια γεμάτη ζωή περιλαμβάνει την ικανοποίηση όλων των βασικών ανθρώπινων αναγκών. Αυτά είναι η αγάπη, η φιλία, ο πλούτος, η εργασία, η υγεία και τα χόμπι.

Πιστεύεται ότι η ικανοποίηση και με τα έξι συστατικά είναι ένας δείκτης της πληρότητας της ζωής. Και το κύριο σημείο της στρατηγικής μιας πλήρους ζωής είναι η αποκατάσταση της χαμένης ισορροπίας, και στη συνέχεια η διατήρηση της και η αύξηση του βαθμού ικανοποίησης.

Φυσικά, η ισορροπία των εξαρτημάτων είναι πολύ πιο εύκολο να αποκατασταθεί παρά να διατηρείται συνεχώς. Αλλά αυτό ακριβώς είναι μια πλήρης ζωή - η ικανότητα να παρακολουθείς και να τραβήξεις εκείνες τις περιοχές που υστερούν, να βρεις το σημείο ισορροπίας σου, την ευτυχία σου.

Μάθετε να ζείτε τη ζωή στο έπακρο εδώ και τώρα. Τώρα, όταν τα όνειρα δεν χάνουν τη συνάφειά τους, και μπορούμε ακόμα να χτίσουμε τη δική μας στρατηγική ευτυχίας. Άλλωστε, η ευτυχία είναι η κύρια κατηγορία της ισορροπίας μιας γεμάτης ζωής. Και αυτό το βιβλίο είναι γι 'αυτόν.

Η αποτελεσματικότητα της σχολικής εκπαίδευσης: η θέση των εκπαιδευτικών

Η επιστημονική έκθεση παρουσιάζει τα αποτελέσματα έρευνας εκπαιδευτικών οργανισμών γενικής εκπαίδευσης (σχολεία, γυμναστήρια, λύκεια) ως μέρος της παρακολούθησης της αποτελεσματικότητας της σχολικής εκπαίδευσης, που διεξήχθη από το Κέντρο Οικονομικών της Δια Βίου Εκπαίδευσης του ΙΠΕΙ ΡΑΝΕΠΑ το 2016.

Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν 2.206 δάσκαλοι σχολείων που βρίσκονται σε αστικές και αγροτικές περιοχές της περιφέρειας Τσελιάμπινσκ, των εδαφών του Αλτάι και της Σταυρούπολης. Λαμβάνονται υπόψη οι θέσεις των εκπαιδευτικών σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που σχετίζονται με τα προβλήματα της γενικής εκπαίδευσης: η κατάσταση του προσωπικού στα σχολεία, η ποιότητα της διδασκαλίας, η επαγγελματική ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού, οι απαιτήσεις για έναν σύγχρονο δάσκαλο, η οικονομική κατάσταση και κοινωνική τοποθέτηση των παιδαγωγικών εργαζομένων, ικανοποίηση των εκπαιδευτικών από τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες.

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στο ερώτημα ποιες ποιοτικές αλλαγές έχουν σημειωθεί στη σχολική εκπαίδευση ως αποτέλεσμα των οργανωτικών και οικονομικών αλλαγών σε αυτόν τον τομέα, δηλαδή εάν το επίπεδο επαγγελματισμού των εκπαιδευτικών έχει αυξηθεί στο πλαίσιο της αύξησης των μισθών.

Η λάθος πλευρά του επίγειου παραδείσου (σύνταξη)

Χρήματα και ευτυχία - στη σύγχρονη κοινωνία, αυτές οι έννοιες έχουν γίνει σχεδόν συνώνυμες. Αν όμως κάποιος δεν αναπτύσσεται πνευματικά, τότε η ανάπτυξη της υλικής ευημερίας όχι μόνο δεν τον κάνει ευτυχισμένο, αλλά είναι και ένας από τους κύριους λόγους για την ηθική υποβάθμιση του ατόμου.

Δεν είναι μυστικό για κανέναν, τουλάχιστον για ανθρώπους που είναι εξοικειωμένοι, έστω και σε γενικές γραμμές, με τα βασικά της πνευματικής ζωής, ότι ακόμη και η πιο έντονη εργασία δεν είναι σε θέση να προσφέρει σε ένα άτομο αρκετά χρήματα για να ικανοποιήσει τη δίψα για ευχαρίστηση. γιατί τα πάθη που τρέφονται από ηδονές είναι αχόρταγα και απαιτούν συνεχώς «τη συνέχιση του συμποσίου».

Επομένως, η διαδικασία της εξυπηρέτησης των παθών, που εξωτερικά μοιάζει με ένα ατελείωτο τρέξιμο πίσω από τη δική του σκιά, εξουθενώνει έναν άνθρωπο ηθικά και σωματικά, χωρίς να οδηγεί στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Όντας αλληλέγγυος με τον Πλάτωνα ότι «χωρίς το αστείο δεν μπορεί κανείς να καταλάβει το σοβαρό», ο συγγραφέας σε λαϊκή μορφή, χωρίς να ξεχνάει το χιούμορ και την ειρωνεία, μιλάει για τις παθήσεις της ανθρώπινης ψυχής και τις αξίες της σύγχρονης κοινωνίας στο πλαίσιο των αιώνιων ερωτημάτων της ύπαρξης.

Πώς να αποκτήσεις αυτό που θέλεις και να αγαπήσεις αυτό που έχεις

Αυτό το υπέροχο βιβλίο μπεστ σέλερ όχι μόνο αποκαλύπτει τη φύση της προσωπικής επιτυχίας, η οποία δεν περιορίζεται στην υλική ευημερία ή την ευτυχία, αλλά σχετίζεται άμεσα με την ικανοποίηση των αναγκών του αληθινού μας εαυτού, αλλά περιγράφει επίσης λεπτομερώς τις μεθόδους με τις οποίες μπορεί να συνδεθεί με τον αληθινό εαυτό μας.την ουσία.

Μόνο λίγοι έχουν μια έμφυτη τάση για προσωπική επιτυχία. Οι περισσότεροι από εμάς εξακολουθούμε να απαιτούμε εκπαίδευση σε ορισμένες δεξιότητες και πρακτικές - αντί να βασιζόμαστε στην τύχη, τη μοίρα, την τύχη ή την τύχη. Και τα καλά νέα είναι ότι μπορείτε να μάθετε πώς να επιτύχετε προσωπική επιτυχία.

Ίσως είστε πολύ πιο κοντά σε αυτό από ό, τι νομίζετε: για να πετύχει η ζωή την πληρότητα που θέλετε, χρειάζεται απλώς να κάνετε μικρές (αλλά σημαντικές) αλλαγές στον τρόπο που σκέφτεστε, αντιλαμβάνεστε και ενεργείτε.

Ο οδηγός σας από το μηδέν στην τελειότητα

Το βιβλίο περιγράφει το μοναδικό στον κόσμο σύστημα συνολικής ανάπτυξης, ολοκληρωμένης ικανοποίησης των αναγκών και διαχείρισης της ζωής κάποιου, που δημιουργήθηκε το 1999. Ένα σύστημα που στοχεύει στην υλική, κοινωνική και πνευματική αναβίωση και ανάπτυξη των ανθρώπων και της κοινωνίας, όπου το υλικό και το πνευματικό είναι σε αρμονία, και όχι σε αντίθεση μεταξύ τους.

Ήδη εκατομμύρια ακόλουθοι απαλλάχθηκαν από τα προβλήματα σώματος και ψυχής, ξέχασαν τις οικονομικές δυσκολίες και ζουν μέσα στη χαρά και την ευτυχία, πραγματοποιούμενοι μέσα από το κάλεσμά τους.

Κατά κανόνα, δίνουμε τον περισσότερο χρόνο και την ενέργειά μας στη δουλειά. Και θέλω η εφαρμογή του να μας φέρει ευχαρίστηση, ή τουλάχιστον ικανοποίηση - είτε ηθική είτε υλική. Καλύτερα και από τα δύο, σωστά; Μιλήσαμε με ειδικούς για το αν υπάρχει μια ονειρεμένη δουλειά και πώς να την βρούμε, τι μας παρακινεί και γιατί δεν υπάρχουν πάντα αρκετά χρήματα.

Εάν εισαγάγετε το ερώτημα «ονειρική δουλειά» σε μια μηχανή αναζήτησης, γίνεται προφανές ότι πολλοί άνθρωποι το αναζητούν (με όλη τη σημασία της λέξης): 743.000.000 σύνδεσμοι μιλούν από μόνοι τους. Αναρωτιέμαι, εκτός από τις κενές θέσεις εργασίας που προσφέρουν κατά καιρούς οι Αυστραλοί στο νησί τους Χάμιλτον, πόσοι άνθρωποι βρίσκουν στην πραγματικότητα αυτή την πολύ, πολυπόθητη και μοναδική δουλειά που ονειρεύονται;

«Πρέπει να καταλάβετε ότι αυτός είναι ένας απολύτως τεχνητός όρος μάρκετινγκ που χρησιμοποιείται για την προσέλκυση προσωπικού», λέει ο Alexander Evdokimenko, Ph.D. «Η αίσθηση της εκπλήρωσης ενός ονείρου εξακολουθεί να είναι μια βραχυπρόθεσμη κατάσταση».

«Οι εργοδότες μπορούν να αλλάξουν. Θα έλεγα ότι πρέπει να αναζητήσετε τη δική σας επιχείρηση, το επάγγελμά σας, - διευκρινίζει ο business coach Alla Kuznetsova. - Επιπλέον, μπορείτε να ξεκινήσετε από τη γνώση του εαυτού σας («τι θέλω;»), και από τη μελέτη των προσφορών στην αγορά. Τώρα υπάρχουν όλο και περισσότερες λειτουργίες και έργα για τα οποία δεν γνωρίζαμε τίποτα μέχρι πρόσφατα."

Επεκτείνοντας τις δεξιότητές σας, αυξάνετε την τεχνογνωσία και, κατά συνέπεια, την τιμή κόστους στην αγορά

Σύμφωνα με τους ειδικούς, για να φέρει πραγματικά χαρά και ευχαρίστηση η δουλειά στην οποία δίνετε τον εαυτό σας, πρέπει να συμπίπτουν τρία βασικά σημεία. Όπως είπε η ψυχοθεραπεύτρια, προπονήτρια επιχειρήσεων, προπονήτρια Natalya Tumashkova, «νομίζω ότι μπορείς να βρεις μια δουλειά των ονείρων αν έχεις τουλάχιστον ένα όνειρο». Το πρώτο πράγμα λοιπόν είναι η επιθυμία σου.

Πρέπει να κατανοήσετε τους στόχους σας, να ορίσετε βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους. «Αν και αυτό είναι εύκολο να το πεις», παραδέχεται η Alla Kuznetsova. - Κάποιος γνωρίζει καλύτερα τον εαυτό του, κάποιος χειρότερα και μπαίνει στο ίδιο πανεπιστήμιο με συμβουλή ή εξαναγκασμό των γονιών του, παρέα με φίλους κ.ο.κ. Αλλά ποτέ δεν είναι αργά να ακούσεις τον εαυτό σου και να αποφασίσεις τι πραγματικά θέλεις».

Το δεύτερο είναι οι γνώσεις και οι δεξιότητές σας. Ωστόσο, η επιθυμία είναι ένα όνειρο, μια φαντασίωση και οι δεξιότητες είναι ένα είδος πραγματικότητας («τι μπορώ πραγματικά να κάνω;»). Ανεξάρτητα από την αρχαιότητα, την εμπειρία και την αυτοπεποίθηση, οι ειδικοί δεν συνιστούν τη θέση ενός παντογνώστη και παντοδύναμου τεχνίτη: όλοι έχουν κάτι να μάθουν.

Θυμηθείτε: διευρύνοντας τις δεξιότητές σας, αυξάνετε την τεχνογνωσία σας και, κατά συνέπεια, την τιμή κόστους στην αγορά. "Αξίζει να καταλάβουμε ότι όλα αλλάζουν πολύ γρήγορα", σημειώνει η Alla Kuznetsova, "και επομένως πρέπει να διατηρείτε συνεχώς τον εαυτό σας σε καλή κατάσταση, να δείτε το πεδίο για την ανάπτυξή σας, να αναλύσετε τι άλλο αξίζει να δουλέψετε."

Τέλος, το τρίτο - οι περιστάσεις. Ακόμα κι αν είστε έτοιμοι να αλλάξετε το πεδίο δραστηριότητας και ιδέας, τι θα θέλατε να κάνετε στη συνέχεια, αξιολογήστε τις δυνατότητές σας σε αυτό το στάδιο της ζωής. Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας μόλις πήγε σχολείο, είναι υπό πίεση, είναι συνεχώς άρρωστο σε αυτό το πλαίσιο, αξίζει να αξιολογήσετε νηφάλια την κατάσταση και, ίσως, να αφιερώσετε τον ελεύθερο χρόνο σας όχι στη μάθηση σε μια νέα ειδικότητα, αλλά στη βοήθεια μαθητής της πρώτης δημοτικού. Και η εκπλήρωση του ονείρου θα περιμένει λίγο.

Ως σημαντικό συστατικό μιας ιδανικής δουλειάς, πολλοί σίγουρα θα ονόμαζαν ακόμη και έναν υψηλό μισθό. Είναι αυτός ο παράγοντας για εμάς το κύριο και πραγματικά κίνητρο;

Υλική έναντι ηθικής ικανοποίησης

«Κάθε 40 λεπτά διδασκαλίας μου δίνει τέτοια χαρά, την οποία βιώνω μόνο μία φορά το μήνα στην κύρια δουλειά μου - με μια ειδοποίηση SMS για την αναπλήρωση λογαριασμού», λέει ο 22χρονος Anton. Στο σχολείο, αυτός, απόφοιτος ενός αναγνωρισμένου πανεπιστημίου της Δύσης, κρατιέται από την αγαπημένη του επιχείρηση και ο μισθός του είναι σε καλή θέση σε μια μεγάλη εταιρεία. Δεν είναι έτοιμος να εγκαταλείψει χρήματα ή ευχαρίστηση, επομένως πρέπει να θυσιάσει σχεδόν όλο τον ελεύθερο χρόνο του.

Δεν έχουν όλοι την ευκαιρία να συνδυάσουν πολλές δουλειές, τις περισσότερες φορές πρέπει να δώσετε προτεραιότητα. Για κάποιους, το κύρος και η θέση είναι σημαντικά, νιώθουν άνετα μόνο όταν οδηγούν ένα αυτοκίνητο όχι χειρότερο από μια συγκεκριμένη μάρκα και μοντέλο, ενώ άλλοι νιώθουν καλά όταν κάνουν αυτό που αγαπούν.

Ο Alla Kuznetsova θυμάται την ιστορία ενός 35χρονου τραπεζίτη που αποφάσισε να αφήσει μια αφάνταστα υψηλή θέση και για τα επόμενα 2 χρόνια να μην «κεφαλαιοποιήσει» τις υπηρεσίες του στην εταιρεία, αλλά να σπουδάσει στη Δύση για να γίνει ανταγωνιστικός στο διεθνές επίπεδο.

Ένα άλλο παράδειγμα είναι μια γυναίκα που παραδέχτηκε ότι δεν θα πήγαινε ποτέ σε έναν ελάχιστα γνωστό οργανισμό "χωρίς όνομα", για τον οποίο είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε τι είναι. Η σημασία της «ταύτισης με μια συγκεκριμένη κοινότητα» σημειώνεται επίσης από τον Alexander Evdokimenko («για παράδειγμα, ο στρατός έχει ένα συγκεκριμένο κίνητρο - φοράει στολή»).

Τρεις λόγοι για να το κάνετε

Το 1978, το τεύχος Μαΐου του Psychology Today δημοσίευσε ένα άρθρο των επιστημόνων Edward Lawler και Patricia Renwick, «Τι θέλετε πραγματικά από τη δουλειά σας». Οι τρεις πρώτοι νικητές, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, έμοιαζαν ως εξής:
1) κλήση?
2) συμμετοχή στη δημιουργία κάτι σημαντικού.
3) την ευκαιρία να επεκτείνουν τις δεξιότητές τους.
Ο μισθός πήρε μόνο 12η γραμμή.

Είναι λάθος να θεωρούμε κάποιους λόγους και κίνητρα για την επιλογή μιας δουλειάς ως καλούς και άλλους ως κακούς - για τον καθένα δικό του. Το ερώτημα είναι διαφορετικό: η επιλογή γίνεται υπέρ του ενός ή του άλλου από το ίδιο το άτομο; Αυτή είναι η επιθυμία του; «Οι άνθρωποι συχνά δεν σκέφτονται σοβαρά τι είναι το κύριο πράγμα για αυτούς στη ζωή, για το οποίο σέβονται τον εαυτό τους, και δεν τολμούν να απαντήσουν ειλικρινά στον εαυτό τους στο ερώτημα ποια θέση σε αυτόν τον αυτοσεβασμό παίζει τι και πώς κερδίζουν. », σημειώνει η Natalya Tumashkova. - Συχνά αποδεικνύεται ότι τα χρήματα ως κίνητρο για εργασία είναι μια ψευδαίσθηση.

Όπως δείχνει η θεραπευτική πρακτική, κυνηγώντας την οικονομική επιτυχία και τις κοινωνικές ετικέτες που την συνοδεύουν, οι άνθρωποι μερικές φορές απλώς προσπαθούν να αποδείξουν στον από καιρό νεκρό γονέα τους ότι αξίζουν κάτι. Και μερικές φορές για αυτούς αυτή είναι η μόνη προϋπόθεση για ψυχολογική ασφάλεια. Με τον ίδιο τρόπο, η θέση «τα χρήματα δεν είναι καθόλου σημαντικά για μένα» μπορεί να είναι πονηρή. Ωστόσο, για να τα κερδίσετε, πρέπει να σηκωθείτε από τον καναπέ, στον οποίο ένα άτομο μπορεί να κρατηθεί, για παράδειγμα, από τον φόβο της αποτυχίας από την παιδική ηλικία και καθόλου από την παθολογική τεμπελιά και την ανευθυνότητα που του αποδίδεται από συγγενείς του.

Για να μάθουμε τι μας παρακινεί να δουλέψουμε σκληρότερα, ο Αμερικανός ψυχολόγος και οικονομολόγος συμπεριφοράς Dan Ariely πραγματοποίησε μια σειρά μελετών. Ένα από αυτά ήταν το εξής: στους συμμετέχοντες δόθηκαν φύλλα με γράμματα, τα ίδια έπρεπε να ζευγαρωθούν.

Η πρώτη ομάδα παρέδωσε υπογεγραμμένα έργα στον διοργανωτή, ο οποίος τα κοίταξε και τα δίπλωσε. Τα φύλλα του δεύτερου, στα οποία δεν αναγράφονται ονόματα και επώνυμα, μαζεύτηκαν χωρίς να κοιτάξουν. Οι απαντήσεις της τρίτης ομάδας στάλθηκαν αμέσως στον καταστροφέα.

Σύμφωνα με τους όρους του πειράματος, υποτίθεται ότι έπρεπε να πληρωθούν όλο και λιγότερα χρήματα για κάθε επόμενη εργασία, αλλά οι συμμετέχοντες στη δεύτερη και στην τρίτη ομάδα απαίτησαν να διπλασιάσουν το συμφωνηθέν ποσό. Η πρώτη ομάδα δεν ζήτησε αύξηση, καθώς είχε αρκετή υπό όρους αναγνώριση - ότι το έργο τους δεν καταστράφηκε ή αγνοήθηκε.

Ωστόσο, σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία του πρακτορείου πρόσληψης Kelly Services για το 2012, το 76% των Ρώσων υπαλλήλων εξακολουθεί να ονομάζει τους μισθούς ως το κύριο κίνητρο. Και είναι κατανοητό γιατί πολλοί δεν τολμούν να αφήσουν μια δουλειά που ευχαριστεί μόνο τη σταθερότητα - και μάλιστα όχι πάντα με το επίπεδο των μισθών.

«Ένα από τα αποτελεσματικά εργαλεία για να κρατήσετε ένα άτομο στο χώρο εργασίας είναι η πιστωτική εξάρτηση», σημειώνει ο Alexander Evdokimenko. - Πολλοί εργάζονται για να επιστρέψουν χρέη για ήδη αγορασμένα αγαθά και βιώνουν ψυχολογικό φόβο για μια κατάσταση αβεβαιότητας, αβεβαιότητας. Οι άνθρωποι φοβούνται φυσικά να αφήσουν τον εαυτό τους και τις οικογένειές τους χωρίς βιοπορισμό».

«Αν δεν έχετε τίποτα να πληρώσετε για ένα διαμέρισμα, δεν χρειάζεται πραγματικά να επιλέξετε», συμφωνεί η Alla Kuznetsova. - Η πυραμίδα του Maslow δεν έχει ακυρωθεί: πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η ικανοποίηση των βασικών αναγκών. Ένα άλλο πράγμα είναι εάν το οικονομικό ζήτημα δεν είναι οξύ και οι συνθήκες σας επιτρέπουν να ρισκάρετε και να αλλάξετε τη βαρετή δουλειά σας στην αγαπημένη σας επιχείρηση.

Ο Alla αναφέρει το παράδειγμα των ιδρυτών της Google, του Facebook, του Steve Jobs ή, ας πούμε, του Quentin Tarantino, που δούλευε σε ένα βιντεοπωλείο και στη συνέχεια γύρισε το Pulp Fiction. «Ήθελε απλώς να κάνει αυτή την ταινία χωρίς να σκεφτεί εκατομμύρια. Μαζί με την αναγνώριση και τη δημοτικότητα, ήρθαν οι ίδιοι για αυτόν. Οι εμμονικοί παθιασμένοι που επενδύουν την ψυχή τους και πιστεύουν ειλικρινά σε αυτό που κάνουν συχνά πιάνονται με επιτυχία και χρήματα, αν και ποτέ δεν ήταν αυτοσκοπός για αυτούς τους ανθρώπους.

Αύξηση εσόδων και ερωτήσεων

Μια άλλη δημοφιλής ερώτηση-ερώτηση στις μηχανές αναζήτησης είναι "Γιατί υπάρχουν πάντα λίγα χρήματα;" (74.200.000 αναφορές). Πιθανώς, δεν ζητείται μόνο από εκείνους για τους οποίους, όταν επιλέγουν ένα επάγγελμα και μια εργασία, είναι πρωταρχικό. «Ένας υψηλότερος μισθός παρέχει πάντα περισσότερες ευκαιρίες», λέει ο Alexander Evdokimenko, «και για κάποιο χρονικό διάστημα υπάρχει μεγαλύτερο κίνητρο για εργασία».

Αλλά είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι προσαρμοζόμαστε αρκετά γρήγορα σε θετικές αλλαγές, συμπεριλαμβανομένων των οικονομικών. «Θυμάμαι πώς περίμενα μια αύξηση, πώς πίστευα ότι τότε θα μπορούσα να το αντέξω οικονομικά… Αλλά όταν παρόλα αυτά έλαβα αυξημένο μισθό, σύντομα ξαφνικά συνειδητοποίησα ότι πάλι δεν ήμουν αρκετός για όλα όσα θα ήθελα», παραπονιέται Η 27χρονη Έλενα, «Η λίστα επιθυμιών μου έγινε επίσης μεγαλύτερη και όχι ανάλογα με το εισόδημα».

Το κύριο πράγμα είναι να βρεις τον εαυτό σου και θα ακολουθήσει η δουλειά των ονείρων!

Η Alla Kuznetsova εξηγεί την επιθυμία να αποκτήσει κάποια πράγματα με εξωτερική αναφορά: «Ο ίδιος ο άνθρωπος δεν ξέρει πραγματικά τι θέλει, αλλά μετά είδε κάτι από κάποιον, έτρεξε και το αγόρασε, χωρίς καν να σκεφτεί αν το χρειαζόταν και αν το ήταν σε Αυτό είναι χρήματα. Πρέπει να μπορείς να χωρίσεις: ναι, κάποιοι μπορούν να το αντέξουν οικονομικά, αλλά τι σχέση έχω με αυτό;

Ένας άλλος λόγος για βιαστικές αγορές πέρα ​​από τις δυνατότητές τους είναι η χαμηλή αυτοεκτίμηση. Υπάρχει μια ψευδαίσθηση ότι η εμφάνιση ενός υπέροχα ακριβού πράγματος μπορεί να βοηθήσει στην απόκτηση σεβασμού και θέσης ως ατόμου, που ήδη διαθέτει αυτό το πράγμα.

Σύμφωνα με τον Alla, πολλοί στερούνται την ικανότητα του σχεδιασμού του προϋπολογισμού. Και σε αυτή την περίπτωση, είναι πολύ πειθαρχημένο να έχεις έναν στόχο για τον οποίο πρέπει να αποταμιεύσεις. "Κατά κανόνα, τα χρήματα βρίσκονται και "σαν από μόνα τους" δεσμεύονται για αυτό που πραγματικά χρειάζεστε και είναι σημαντικό", σημειώνει η Natalya Tumashkova.

Μιλάει για τη θεωρία της διαίρεσης των ανθρώπων σε τρεις κατηγορίες:

με την ψυχολογία των «ζητιανών» (με αντικειμενική οικονομική βιωσιμότητα, έχουν πάντα την αίσθηση ότι αυτό είναι απλώς τυχαία τύχη και θα τελειώσει σύντομα)

με την ψυχολογία των «εκατομμυριούχων» (έστω και με πλήρη κατάρρευση, είναι σίγουροι ότι αυτή η δυσκολία είναι προσωρινή)

και με τη θέση ότι, ναι, δεν αρκεί για την πολυτέλεια, αλλά για όλα τα απαραίτητα - αρκετά, και αυτό δεν είναι εμπόδιο στην ευχαρίστηση της ζωής.

«Το κύριο πράγμα», συνοψίζει η Νατάλια, «είναι να βρεις τον εαυτό σου και η δουλειά των ονείρων θα ακολουθήσει».