Subiect: „Decizie sarcini logice".
Obiectivele lecției:
Cognitiv:
1. Formarea și dezvoltarea diferitelor tipuri de memorie, atenție, imaginație.
2. Formarea și dezvoltarea deprinderilor și abilităților educaționale generale.
3. Formare abilitate generala cauta si gaseste solutii noi, modalitati neobisnuite de a obtine rezultatul dorit, noi abordari de a lua in considerare situatia propusa.
4. Formarea comunicării interdisciplinare.
În curs de dezvoltare:
1. Pentru a dezvolta vorbirea, gândirea în cursul stăpânirii unor astfel de metode de activitate mentală, cum ar fi capacitatea de a analiza, compara, sintetiza, generaliza, evidenția principalul lucru, dovedi și respinge.
2. Dezvoltați abilitățile motorii.
3. Dezvoltați capacitatea cognitivă a copilului.
4. Dezvoltarea abilităților de control și autocontrol.
Educatori:
1. Pentru a insufla copiilor un sentiment de prietenie, camaraderie.
2. Cultivați dragostea pentru subiect.
3. Pentru a educa un sistem de relații morale interpersonale.
Adaptiv
1. Adaptarea la tema lecției; adaptare profesor - elev; adaptarea elev-elev.
2. Să formeze principalele grupe de competențe ale elevilor în diferite etape ale lecției.
Echipament pentru lecție:
Ø placă interactivă, proiector multimedia;
Ø prezentare pregătită în MS Power Point;
Ø Înmânează.
Tip de lecție:
Explicarea lecției și consolidarea cunoștințelor
Metode:
Vizual;
Analitic;
Muncă independentă;
Forme de organizare a activităților educaționale:
frontal, individual.
Cerințe privind cunoștințele și aptitudinile elevilor:
elevii ar trebui să știe:
metode de bază pentru rezolvarea problemelor logice.
elevii ar trebui să fie capabili:
rezolva probleme logice în diferite moduri.
În timpul orelor
1. Organizarea clasei.
Deci, prieteni, fiți atenți!
Soneria a sunat din nou
Stai confortabil
Să începem lecția acum.
Tema lecției noastre este „Rezolvarea problemelor logice”.
Fără logică, este aproape imposibil de introdus
în lumea noastră de descoperiri ingenioase ale intuiției.
Kirill Fandeev (muzician, compozitor)
2. Actualizarea cunoștințelor, abilităților și abilităților.1. Antrenează mintea! (încălzire intelectuală)
1) Pe masă sunt o riglă, un creion, o busolă și o bandă elastică. Desenați un cerc pe o bucată de hârtie. Unde sa încep?
Răspuns: Ia o foaie de hârtie.
2) Un tren călătorește de la Moscova la Sankt Petersburg cu o întârziere de 10 minute, iar celălalt - de la Sankt Petersburg la Moscova cu o întârziere de 20 de minute. Care dintre aceste trenuri vor fi mai aproape de Moscova când se vor întâlni?
Răspuns: La ora întâlnirii, vor fi la aceeași distanță de Moscova
3) Băiatul a căzut în jos 4 trepte și și-a rupt piciorul. Câte picioare va rupe un băiat dacă va cădea în jos 40 de trepte?
Răspuns: Doar unul, pentru că al doilea este deja stricat, sau nu mai mult de unul, dacă ai noroc
4) Cum să spui corect: „9 și 7 vor fi 15” sau „9 plus 7 este egal cu 15”?
Răspunsul este 9+7=16.
3. Învățarea unui subiect nou
Ce înseamnă să rezolvi probleme logice?
Vom compara, analiza, generaliza, trage concluzii în lecții.
Metode de rezolvare a problemelor logice:
metoda de raționament
Metoda tabelului
Metoda graficului
Metoda cercului lui Euler
Algebra logicii
metoda de raționament.
Metoda tabelului:
Rezolvarea problemelor într-un mod tabelar: Modul tabelar de rezolvare a problemelor logice este simplu și clar. Dar poate fi folosit doar atunci când doriți să stabiliți o corespondență între două seturi. Este mai convenabil când seturile au cinci sau șase elemente.
Pentru a rezolva problema într-un mod tabelar, trebuie să cunoașteți următoarele reguli:
1. În fiecare rând și în fiecare coloană a tabelului, poate exista un singur semn „+”.
2. Dacă într-un rând (sau coloană) toate „locurile”, cu excepția unuia, sunt ocupate de „-”, atunci în spațiul liber trebuie plasat un semn „+”; dacă există deja un semn „+” pe rând (sau coloană), atunci toate celelalte locuri ar trebui să fie ocupate de semnul „-”.
Astfel, soluția va fi finalizată când vom reuși să plasăm câte un plus în fiecare rând și coloană.
Să trecem la sarcini
1. Rezumatul lecției: În matematică, există diversetipuri de sarcini logice.
2. Metodele se află în analiza logicăcondiţii, alegând legile corespunzătoare ale matematicii şi modalităţile de soluţionare optimă.
3. . Sarcinile pentru ingeniozitate ajută să învețe să gândească independent, să dezvolte logica, interesul pentru matematică. Cu ajutorul lor, poți simți legătura dintre matematică și problemele din viața reală.
Si in concluzie…
. „Dacă două persoane au fiecare câte un măr și le schimbă, fiecare dintre ei va avea un singur măr. Dar dacă doi oameni au fiecare o idee și le schimbă, fiecare va avea două idei.” B. Arată
Sarcina 18, nivel de bază.
Sarcini logice.
Sarcina 1.Școala a achiziționat o masă, tablă, magnetofon și imprimantă. Se știe că o imprimantă este mai scumpă decât un magnetofon, iar o placă este mai ieftină decât un magnetofon și mai ieftină decât o masă. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
- Un magnetofon este mai ieftin decât o placă.
- Imprimanta este mai scumpă decât placa.
- Placa este cea mai ieftină dintre achiziții.
- Imprimanta și placa costă la fel.
Decizie.Soluția ar putea fi așa. Comparați costul articolelor folosind inegalități.
P>M, M>D,
S>D.
Din aceste inegalități se vede clar că placa este cea mai ieftină, imprimanta este mai scumpă decât placa. Afirmațiile 1 și 4 sunt false.
Răspuns 23.
Sarcina 2.Douăzeci de absolvenți ai uneia dintre clasele a XI-a au promovat examenul de stat unificat în limba rusă. Cel mai mic punctaj obținut la această clasă a fost 28, iar cel mai mare a fost 83. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
- Printre acești absolvenți se numără o persoană care a primit 83 de puncte pentru examenul unificat de stat în limba rusă.
- Printre aceşti absolvenţi sunt douăzeci de persoane cu puncte egale pentru examen în limba rusă.
- Printre acești absolvenți se numără o persoană care a primit 100 de puncte pentru examenul unificat de stat în limba rusă.
- Punctele pentru examenul unificat de stat în limba rusă pentru oricare dintre aceste douăzeci de persoane nu sunt mai mici de 27.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Decizie.Prima afirmație este corectă, deoarece cel mai mare punctaj obținut la această clasă este 83, ceea ce înseamnă că cineva a primit-o.
A doua afirmație nu este adevărată, deoarece cel puțin un elev a obținut 28 de puncte și cel puțin unul a obținut 83.
A treia afirmație nu este adevărată, deoarece cel mai mare punctaj primit de studenți este 83.
A patra afirmație este adevărată deoarece cel mai mic scor este 28.
Răspuns 14.
Sarcini pentru soluție independentă.
Sarcina 1.Victor este mai în vârstă decât Denis, dar mai tânăr decât Yegor. Andrei nu este mai în vârstă decât Victor. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. Yegor este cel mai mare dintre cele patru persoane indicate.
2. Andrei și Yegor au aceeași vârstă.
3. Victor și Denis au aceeași vârstă.
4. Denis este mai tânăr decât Yegor.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 2.Gazda a cumpărat de sărbătoare o prăjitură, ananas, suc și mezeluri. Prajitura costa mai mult decat ananasul, dar mai ieftin decat mezelurile, sucul costa mai putin decat prajitura. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. Ananasul era mai ieftin decât mezelurile.
2. Au plătit mai mult pentru suc decât mezeluri.
3. Mezelurile sunt cea mai scumpă achiziție.
4. Tortul este cea mai ieftină dintre achiziții.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 3.Gazda a cumpărat băuturi cu fructe, înghețată, bastoane de crab și pește pentru vacanță. Înghețata era mai scumpă decât bastoanele de crab, dar mai ieftină decât peștele, băuturile din fructe erau mai ieftine decât înghețata. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. Morse era mai ieftin decât peștele.
2. Au plătit mai mult pentru băuturi cu fructe decât pentru înghețată.
3. Peștele este cea mai scumpă dintre achiziții.
4. Printre aceste patru achiziții, există trei, al căror cost este același.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 4.Compania a achiziționat un suport, o masă, un proiector și un fotocopiator. Se știe că un rack este mai scump decât o masă, iar un copiator este mai ieftin decât o masă și mai ieftin decât un proiector. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. Masa este mai ieftină decât un copiator.
2. Raftul este mai scump decât un copiator.
3. Xerox este cea mai ieftină dintre achiziții.
4. Raft și copiator costă la fel.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 5.Când o pisică se plimbă de-a lungul gardului, câinele Sharik, care locuiește într-o cabină lângă casă, latră mereu. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condiția dată.
1. Dacă Sharik nu latră, înseamnă că o pisică merge de-a lungul gardului.
2. Dacă Sharik tace, înseamnă că pisica nu merge de-a lungul gardului.
3. Dacă o pisică neagră merge de-a lungul gardului, Sharik nu latră.
4. Dacă o pisică albă merge de-a lungul gardului, Sharik va latră.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 6.În clădirile rezidențiale cu mai mult de 5 etaje este instalat un lift. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condiția dată.
Daca casa nu are lift, atunci aceasta casa are mai mult de 6 etaje.
Dacă nu există lift în casă, atunci această casă are mai puțin de 6 etaje.
Daca casa are mai mult de 8 etaje, atunci nu are lift.
Daca casa are mai mult de 7 etaje, atunci are lift.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 7.În grupă sunt 30 de studenți, dintre care 20 de persoane au promovat testul la economie și 20 au promovat testul în Limba engleză. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. În această grupă sunt 11 elevi care nu au promovat niciuna dintre aceste două probe.
2. Cel puțin 10 studenți din această grupă au promovat teste atât la economie, cât și la engleză.
3. Nu mai mult de 20 de studenți din această grupă au promovat teste atât la economie, cât și la engleză.
4.
În această grupă sunt 20 de elevi care nu au promovat testul
în engleză, dar a trecut testul de economie.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 8.În aşezarea de tip urban sunt doar 12 clădiri de locuit. Înălțimea fiecărei case este mai mică de 30 de metri, dar nu mai puțin de 9 metri. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. In sat se afla o cladire de locuit cu inaltimea de 30 de metri.
2. Diferența de înălțime a oricăror două clădiri rezidențiale din sat este mai mare de 3 metri.
3. În sat nu există nicio clădire de locuințe de 8 metri înălțime.
4. Înălțimea oricărei clădiri rezidențiale din sat nu este mai mică de 7 metri.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 9.Într-un magazin de animale de companie, 30 de pești au fost aruncați într-unul dintre acvarii. Lungimea fiecărui pește este mai mare de 2 cm, dar nu depășește 8 cm. Alegeți afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. Șapte pești din acest acvariu sunt mai scurti de 2 cm.
2. Nu există pește de 9 cm lungime în acest acvariu.
3. Diferența de lungime a oricăror doi pești nu este mai mare de 6 cm.
4. Lungimea fiecărui pește este mai mare de 8 cm.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 10.În clădirile rezidențiale cu mai mult de 12 etaje se instalează sobe electrice în locul celor pe gaz. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condiția dată.
1. Dacă în casă sunt instalate sobe cu gaz, atunci această casă are mai mult de 13 etaje.
2. Dacă casa are sobe pe gaz, atunci această casă are mai puțin de 13 etaje.
3. Dacă casa are mai mult de 17 etaje, atunci în ea sunt instalate sobe cu gaz.
4. Dacă casa are sobe pe gaz, atunci nu are mai mult de 12 etaje.
În răspunsul dvs., notați numerele afirmațiilor selectate fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Sarcina 11.Olya este mai tânără decât Alice, dar mai în vârstă decât Ira. Lena nu este mai tânără decât Ira. Selectați afirmațiile care sunt adevărate în condițiile date.
1. Alice și Ira au aceeași vârstă.
2. Printre aceste patru persoane nu este nimeni mai tânăr decât Ira.
3. Alice este mai în vârstă decât Ira.
4. Alice și Olya au aceeași vârstă.
Sunt angajat în „Cinci cu un plus” în grupul lui Gulnur Gataullovna în biologie și chimie. Sunt încântat, profesorul știe să intereseze subiectul, să găsească o abordare a elevului. Explică în mod adecvat esența cerințelor sale și dă teme realiste (și nu ca majoritatea profesorilor în anul de examen, zece paragrafe acasă, dar unul la clasă). . Învățăm strict pentru examen și este foarte valoros! Gulnur Gataullovna este sincer interesată de disciplinele pe care le predă, oferă întotdeauna informațiile necesare, oportune și relevante. Recomand cu incredere!
Camilla
Mă pregătesc pentru „Cinci cu plus” la matematică (cu Daniil Leonidovici) și limba rusă (cu Zarema Kurbanovna). Foarte satisfacut! Calitatea lecțiilor nivel inalt, la școală la aceste materii acum sunt doar cinci și patru. Am scris examene test pentru 5, sunt sigur că voi trece perfect OGE. Mulțumesc!
Airat
Mă pregăteam pentru examenul de istorie și științe sociale cu Vitali Sergheevici. Este un profesor extrem de responsabil în raport cu munca sa. Punctual, politicos, plăcut în comunicare. Se vede că omul își trăiește munca. Este bine versat în psihologia adolescenților, are o metodă clară de pregătire. Mulțumesc „Cinci cu plus” pentru muncă!
Leysan
Am trecut examenul la limba rusă cu 92 de puncte, matematică cu 83, studii sociale cu 85, cred că acesta este un rezultat excelent, am intrat la universitate cu buget! Mulțumesc Five Plus! Profesorii dumneavoastră sunt adevărați profesioniști, cu ei un rezultat ridicat este garantat, mă bucur foarte mult că am apelat la voi!
Dmitri
David Borisovich este un profesor minunat! Pregătit în grupa lui pentru examenul de matematică nivel de profil trecut cu 85 de puncte! deși cunoștințele la începutul anului nu erau foarte bune. David Borisovich își cunoaște subiectul, cunoaște cerințele examenului unificat de stat, el însuși este membru al comisiei de verificare lucrări de examen. Sunt foarte bucuros că am reușit să intru în grupul lui. Mulțumim „Cinci cu plus” pentru această oportunitate!
violet
„Cinci cu un plus” - un centru excelent pentru pregătirea pentru examene. Aici lucrează profesioniști, o atmosferă confortabilă, personal amabil. Am studiat engleza și studiile sociale cu Valentina Viktorovna, am promovat ambele materii cu un punctaj bun, mulțumit de rezultat, mulțumesc!
Olesya
În centrul „Cinci cu plus”, a studiat două materii deodată: matematică cu Artem Maratovici și literatura cu Elvira Ravilievna. Mi-au plăcut foarte mult orele, o metodologie clară, o formă accesibilă, un mediu confortabil. Sunt foarte mulțumit de rezultat: matematică - 88 de puncte, literatură - 83! Mulțumesc! Voi recomanda tuturor centrului tău educațional!
Artem
Când alegeam tutori, eram atras de profesori buni, programul convenabil al cursurilor, examenele de probă gratuite, părinții mei - prețuri accesibile pentru calitate înaltă. Până la urmă, am fost foarte mulțumiți de întreaga familie. Am studiat trei materii deodată: matematică, studii sociale și engleză. Acum sunt student la KFU pe o bază bugetară și totul datorită unei bune pregătiri - am promovat examenul cu scoruri mari. Mulțumesc!
Dima
Am selectat foarte atent un tutore în studii sociale, am vrut să trec examenul pentru punctaj maxim. „Cinci cu un plus” m-a ajutat în această chestiune, am studiat în grupul lui Vitaly Sergeevich, orele au fost super, totul este clar, totul este clar și, în același timp, distractiv și în largul meu. Vitaly Sergeevich a prezentat materialul în așa fel încât să fie amintit singur. Sunt foarte multumit de pregatire!
Unde locuiţi? In oras? Într-un sat sau oraș? Te-ai gândit vreodată la diferențele dintre o localitate și alta? Cel mai probabil nu. Puțini oameni acordă atenție unor asemenea fleacuri în Viata de zi cu zi. Prin urmare, am decis să dezvăluim puțin nuanțele diviziunii teritoriale în Rusia. Astăzi vom lua în considerare așezările de tip urban.
Tipuri de așezări în Rusia
Diviziunea administrativ-teritorială din țara noastră poate fi reprezentată astfel:
- sat;
- sat;
- sat;
- sat urban;
- oraș.
Dacă vorbim mai detaliat despre tipurile de așezări, trebuie menționat că un sat este considerat a fi o așezare în care pot locui chiar și mai puțin de zece persoane. Nu există infrastructură și facilități de agrement.
Satul extins în care este construită școala, Grădiniţăși o clinică, devine un sat. Cel mai adesea, așezările sunt situate într-o proximitate accesibilă a orașului și au legături constante de transport cu acesta.
Toate facilitățile de infrastructură enumerate și o biserică sunt situate în sat. Prezența acestuia este obligatorie pentru a obține statutul acestei așezări. În plus, satele se pot forma la distanță de orașe și centrele raionale.
Există un alt tip de așezare - ZATO. Aceste aşezări sunt închise şi, după caracteristicile lor, aparţin unor aşezări de tip urban. Locuitorii săi sunt angajați ai unor întreprinderi secrete de importanță strategică pentru țara noastră. De obicei, populația ZATO-urilor nu este numeroasă, rareori depășește două mii de oameni. Până în anii nouăzeci ai secolului trecut, aceste așezări erau strict secrete și nici măcar nu aveau nume proprii.
Ce este o așezare de tip urban?
Așezările de tip urban (abreviat ca așezări de tip urban) sunt așezări în care trăiesc cel puțin trei mii de oameni. Mai mult, peste 80% din populație nu ar trebui să fie angajată în sectorul agricol. Putem spune că așezarea de tip urban este o legătură intermediară între sat și oraș.
Așezare de tip urban: istoria apariției în Rusia
În Rusia pre-revoluționară nu existau „așezări de tip urban”. Diviziunea administrativ-teritorială nu prevedea o astfel de unitate, dar la începutul anilor douăzeci ai secolului trecut, guvernul tinerei țări a decis să facă modificări majore în definițiile și denumirile unor unități teritoriale. Pentru prima dată a fost introdusă definiția unei așezări, din care s-a format după aceea o așezare de tip urban.
Aşezare de tip urban: clasificare
Așezările de tip urban din Rusia nu reprezintă o singură structură. Acest titlu este generic. De fapt, PGT poate fi împărțit în mai multe subspecii:
- sate statiune;
- sate de vacanță;
- aşezări muncitoreşti.
Fiecare dintre aceste tipuri poate fi atribuit în siguranță PGT, dar au propriile caracteristici și caracteristici. De exemplu, o așezare de lucru este situată foarte aproape de un oraș sau de o mare întreprindere care formează orașe. Toți locuitorii săi pot lucra într-un singur loc, iar populația adesea nu depășește două mii de oameni.
Stațiunile și satele de vacanță sunt situate în locurile în care au fost construite sanatorie și stațiuni de sănătate. Populația acestor așezări de tip urban deservește diverse instituții și este supusă sezonalității. Acest lucru este valabil mai ales pentru satele de vacanță, ele și-au păstrat statutul doar dacă în ele erau cel puțin o mie și jumătate de locuitori pe tot parcursul anului.
Aşezare de tip urban: descriere
PGT în in termeni generali practic imposibil de distins de oraș. În centrul Rusiei, unde se află multe orașe antice, populația așezărilor de tip urban depășește adesea de câteva ori numărul locuitorilor urbani. Cu toate acestea, ele sunt încă denumite PGT.
O aşezare de tip urban este de obicei destul de mare. Așezarea urbană medie are o populație de 15.000 de oameni. Pe teritoriul său există clinici, școli, instituţii preşcolareși numeroase centre comerciale. Destul de des, mai multe drumuri trec printr-o așezare de tip urban, inclusiv cele de importanță federală. Adesea o astfel de așezare are mai multe parcuri sau este străbătută de un râu. În acest caz, ocupă doar un teritoriu imens.
Putem spune că așezarea de tip urban este același oraș, dar îi lipsește infrastructura socială. Copiii nu au unde să fie creativi, adulții nu au ocazia să intre într-un teatru sau într-un muzeu. Acesta este ceea ce împiedică această așezare să obțină statutul de oraș. În medie, populația așezărilor de tip urban variază de la una la două mii de oameni până la două sute de mii de oameni.
Oraș și așezare de tip urban: diferențe
Aceste două tipuri de așezări sunt foarte asemănătoare între ele și, la prima vedere, nu prezintă diferențe semnificative. Dar, de fapt, există unele diferențe.
În primul rând, diferențele sunt sesizabile în gestionarea așezării. PGT are un șef care are un personal de lucrători administrativi. Dar, conform baremului tarifar, poziția sa se numește tocmai așa - „șeful unei așezări de tip urban”. În oraș, șeful este primarul, iar în lipsa acestuia, deputații se ocupă de probleme importante. Urmează oficialii de nivel inferior.
Este puțin probabil să găsiți o așezare de tip urban ale cărei clădiri rezidențiale au treizeci de etaje, deși acest lucru nu este interzis de lege. Dar, în realitate, așezările urbane sunt construite cu case nu mai mari de nouă etaje.
O casă privată într-o așezare de tip urban nu este neobișnuită. Destul de des, locuitorii preferă să construiască pe propriul teren, extinzând astfel granițele așezării. Acest lucru nu este posibil în oraș. O persoană poate achiziționa teren pentru construcție individuală numai în afara așezării. În interiorul limitelor orașului, se acordă întotdeauna teren liber pentru construcție înaltă.
Cea mai importantă și vizibilă diferență între o așezare de tip urban și un oraș o reprezintă infrastructura. De obicei, așezările de tip urban nu au piscină, circ și teatru. Toate celelalte facilități de divertisment și agrement din așezarea de tip urban sunt identice cu cele din oraș.
Cum se formează codurile poștale?
Așezările de tip urban au același sistem de formare a indicilor ca și alte așezări din țară. După anii patruzeci ai secolului trecut, a fost introdus un sistem inovator de identificare poștală, care este încă în vigoare.
La noi în țară sunt acceptați indici de șase cifre. În acest caz, primele trei cifre indică codul așezării, iar al doilea - numărul oficiului poștal. Orase mari poate avea mai multe coduri care facilitează livrarea corespondenței către destinatar. Dar așezările urbane au de obicei un singur cod și mai multe oficii poștale.
Cele mai mari și puțin populate așezări urbane din Rusia
În prezent, legislația federală nu reglementează statutul unei așezări de tip urban de către o așezare. Acest lucru este realizat de autoritățile locale. Dar răspândirea în populația așezărilor urbane în interiorul țării este destul de mare. De exemplu, așezarea de tip urban Sunzha este considerată cea mai mare; peste șaizeci de mii de oameni trăiesc în ea. Peste o sută de așezări de tip urban au o populație de mai puțin de o mie de oameni. Dar cel mai mic este considerat așezarea de tip urban Kozhym. Este situat în Republica Komi și doar patru persoane trăiesc pe teritoriul său.
Regiunea Moscova
Așezările de tip urban din regiunea Moscovei sunt destul de numeroase, în prezent există douăzeci și patru de unități teritoriale:
- Nakhabino.
- Tomilino.
- Malahovka.
- Vlasiha.
- Kraskovo.
- Kalinets.
- Monino.
- Beloozersky.
- Tuchkovo.
- Octombrie.
- Specific.
- Sofrino.
- Selyatino.
- Baraj.
- Marele Vyazemy.
- Mihnevo.
- Frianovo.
- Ilyinsky.
- Andreevka.
- Bykovo.
- Nekrasovski.
- Shakhovskaia.
- Pravdinsky.
- Obukhovo.
Zona urbană cea mai dens populată este Nakhabino, cu puțin peste patruzeci de mii de locuitori. Și cea mai mică a fost așezarea de tip urban Obukhovo, populația sa este de zece mii de oameni.
Putem spune că așezările urbane din regiunea Moscovei se caracterizează prin creșterea rapidă a populației și transformarea într-un statut diferit. Sociologii atribuie acest lucru proximității Moscovei. Uriașa metropolă crește treptat și se apropie de așezări de tip urban. Ca urmare, ei fuzionează într-o singură unitate teritorială și devin parte a orașului. Această practică este utilizat în mod activ în întreaga lume, deoarece mai mult de milioane de orașe tind să se dezvolte și să crească nu numai în înălțime, ci și în lățime.
În concluzie, aș dori să spun că așezările de tip urban sunt o unitate administrativ-teritorială intermediară. În perioada de declin a urbanizării, acestea își pierd semnificația și numărul, dar în momentul creșterii rapide a orașelor, așezările urbane devin un fel de combustibil pentru numeroasele întreprinderi urbane care au nevoie de muncitori.
Conform recensământului populației din întreaga Rusie, la 14 octombrie 2010, în Rusia existau 1.287 de așezări de tip urban. Dintre aceștia, 206 cu o populație de peste 10 mii de locuitori. Nr. Aşezare de tip urban Regiunea Populaţie, mii. (2002) ... ... Wikipedia
Planificarea urbană a URSS și Rusia Documentație Codul de urbanism Reguli de utilizare și dezvoltare a terenurilor Plan general Proiect de planificare Proiect de topografie GPZU ... Wikipedia
Conform Recensământului Populației din întreaga Rusie, la 9 octombrie 2002, în Rusia existau 181 de așezări rurale cu o populație de peste 10.000 de locuitori. Printre cele mai mari rurale aşezări 95 de sate, 56 de sate, 29 de sate și 1 ... ... Wikipedia
Conform rezultatelor recensământului din 2010, dintre cele 1100 de orașe din Rusia, 163 de orașe aveau o populație de peste 100 de mii de locuitori (precum și încă 2 rotunjiți), intrând în categoriile de orașe mari, mari, mari și orașe de milionari. În același timp, încă 1 ... ... Wikipedia
Aşezare de tip urban Chervonoe, Ucraina. Chervone Țara Ucraina Ucraina ... Wikipedia
Coordonate: 55°42′ s. SH. 36°58′ E / 55,7° N SH. 36,966667° E etc... Wikipedia
