Δύσκολες επιλογές εξετάσεων στη ρωσική γλώσσα. Ενιαία κρατική εξέταση στα ρωσικά

Απάντηση: σκορπίζω τρομάζω

Απάντηση: ___ 123______

14 _

Η εργασία 25 του μέρους 2 είναι μια έκθεση βασισμένη στο αναγνωσμένο κείμενο. Αυτή η εργασία εκτελείται στο φύλλο απαντήσεων Νο. 2.

Όλες οι φόρμες ΧΡΗΣΗΣ συμπληρώνονται με φωτεινό μαύρο μελάνι. Επιτρέπεται η χρήση τζελ, τριχοειδούς ή στυλό.

Όταν ολοκληρώνετε εργασίες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα προσχέδιο. Οι προσχέδια καταχωρήσεις δεν υπολογίζονται για την αξιολόγηση της εργασίας.

Οι βαθμοί που λαμβάνετε για ολοκληρωμένες εργασίες συνοψίζονται. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες και να σκοράρετε περισσότερο

αριθμός πόντων.

Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Μέρος 1

1 Υποδείξτε δύο προτάσεις που μεταφέρουν σωστά τις ΚΥΡΙΕΣ πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο. Γράψτε τους αριθμούς αυτών των προτάσεων.

1) Πραγματικές ανακαλύψεις στην ιστορική γλωσσολογία σχετικά με την προηγούμενη γλώσσα είναι δυνατές όταν είναι δυνατός ο συνδυασμός της επίπονης αναζήτησης γεγονότων και του θάρρους της σκέψης.

2) Αρκετά συχνά, οι κρίσεις για το παρελθόν μιας γλώσσας μας επιτρέπουν να επαναφέρουμε όλος ο κόσμοςχαμένη εδώ και καιρό στο παρελθόν.

3) Μόνο μια επίπονη αναζήτηση γεγονότων και το θάρρος της σκέψης των γλωσσολόγων μας επιτρέπουν να κάνουμε πραγματικές ανακαλύψεις στο πεδίο της περασμένης γλώσσας.

4) Μόνο το θάρρος της σκέψης επιτρέπει στους γλωσσολόγους να αποκαταστήσουν τη γνώση για το παρελθόν της γλώσσας λίγο-λίγο, να κάνουν πραγματικές ανακαλύψεις στην ιστορική γλωσσολογία.

5) Οι κρίσεις για το παρελθόν της γλώσσας, οι οποίες έχουν εικαστικό χαρακτήρα, μπορούν να επιβεβαιωθούν εάν συλλέξετε με κόπο και σκόπιμα ιστορικά στοιχεία.

2 Ποια από τις παρακάτω λέξεις (συνδυασμοί λέξεων) πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενούτρίτη (3) πρότασηκείμενο? Γράψτε αυτή τη λέξη (συνδυασμός λέξεων).

Αλλά

Για παράδειγμα,

Ωστόσο

Ακριβώς

Οπως και

Απάντηση: ________________________

3 Διαβάστε το απόσπασμα του λήμματος του λεξικού, που δίνει τη σημασία της λέξης ΓΛΩΣΣΑ. Προσδιορίστε την έννοια με την οποία χρησιμοποιείται αυτή η λέξηστην πρώτη (1) πρόταση τκείμενο. Σημειώστε τον αριθμό που αντιστοιχεί σε αυτήν την τιμή στο συγκεκριμένο τμήμα της καταχώρισης του λεξικού.ΓΛΩΣΣΑ, -α, πληθ. -i, -ov, m.

1) μονάδα Ένα σύνολο εκφραστικών μέσων στη λεκτική δημιουργικότητα που βασίζεται σε ένα πανεθνικό ηχητικό, λεξιλογικό και γραμματικό σύστημα.Ι. Πούσκιν. Ι. συγγραφείς. Ι. μυθοπλασία.

2) Το ιστορικά καθιερωμένο σύστημα υγιούς λεξιλογίου και γραμματικών μέσων, που αποτελεί εργαλείο επικοινωνίας, ανταλλαγής σκέψεων και αμοιβαίας κατανόησης των ανθρώπων της κοινωνίας.Μεγάλη Ρωσίδα εγώ. σλαβικές γλώσσες. Λογοτεχνικός εγώ.

3) μονάδες Ομιλία, ικανότητα ομιλίας.Χάστε τη γλώσσα σας. Ο ασθενής ξαπλώνει χωρίς γλώσσα και χωρίς κίνηση.

4) μεταφρ. Ένας κρατούμενος που συνελήφθη για να λάβει τις απαραίτητες πληροφορίες (καθομιλουμένη).Πάρε, φέρε γλώσσα.

5) Σύστημα πινακίδων (ήχοι, σήματα) που μεταφέρουν πληροφορίες.Ι. ζώα. Ι. χειρονομίες.

Απάντηση: ________________________

4 Σε μία από τις παρακάτω λέξεις, έγινε ένα λάθος στη διατύπωση του τονισμού: το γράμμα που δηλώνει το τονισμένο φωνήεν επισημαίνεται ΛΑΘΟΣ. Γράψε αυτή τη λέξη.

Αιμορραγία

έχοντας δώσει

κιγκλιδώματα

βουλωμένο

εντελώς

Απάντηση: ________________________

5 Σε μία από τις παρακάτω προτάσεις, η υπογραμμισμένη λέξη χρησιμοποιείται ΛΑΘΟΣ. Φτιάξτο λεξιλογικό λάθοςεπιλέγοντας ένα παρώνυμο για την επισημασμένη λέξη. Γράψτε την επιλεγμένη λέξη.

Ένας από τους ομιλητές ήταν ο Alexander Andreevich Kolli, καθηγητής ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ Χημείας.

Οι άνθρωποι ρώτησαν τους ελεγκτές πώς να συμπληρώσουν σωστά τη φόρμα.

Η Στιόπκα ανέπτυξε μια ιδιαίτερα ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ σχέση με τον προπάππου της.

Αφού δίστασε, ο διοικητής δεν είπε τίποτα για τα ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ κίνητρα του πείσματος του.

Φυσικά, είναι σημαντικό για τον Boris Sergeevich να γνωρίζει ότι εδώ εμφανίστηκε ένας ΕΜΠΕΙΡΟΣ ιδιοκτήτης του κτήματος.

Απάντηση: ________________________

6 Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.

κιλό ΜΑΓΚΑΡΙΝΙΑ

ΤΡΙΑΚΕΣ ΚΑΤΟΙΚΟΙ

εμποτισμένος

ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΑ του εξωτερικού

ΞΑΠΛΩΣΤΕ ΣΤΟ ΠΛΑΙ

Απάντηση: ________________________

7 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των γραμματικών λαθών και των προτάσεων στις οποίες γίνονται: για κάθε θέση της πρώτης στήλης, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΑ ΛΑΘΗ Α. παραβίαση της σύνδεσης μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα Β. παράβαση στην κατασκευή πρότασης με ασυνεπή εφαρμογή Β. λάθος στην κατασκευή πρότασης με ομοιογενή μέλη Δ. λανθασμένη κατασκευή πρότασης με έμμεσο λόγο Δ. παράβαση στην κατασκευή ποινής με συμμετοχικό τζίρο

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Όλοι όσοι παρακολούθησαν τη νέα ταινία του διάσημου σκηνοθέτη εξέφρασαν πολύ αντιφατικές απόψεις. Μπορείτε να διαβάσετε για τη ζωή και το έργο του καλλιτέχνη, για το κατεστραμμένο ταλέντο του στην ιστορία του K. Paustovsky "Orest Kiprensky". Η αναρρίχηση σκληραίνει όχι μόνο σωματικά, αλλά δημιουργεί επίσης μια αίσθηση αμοιβαίας βοήθειας. Όσοι δεν έχουν θαυμάσει ποτέ το μαγευτικό πανόραμα της πρωτεύουσας από την κορυφή του Καμπαναριού του Ιβάν του Μεγάλου, δεν έχουν ιδέα για τη Μόσχα. Στο ποίημα «Ο ποιητής» του M. Yu. Lermontov, αποτυπώνεται αλληγορικά η κρίση της σύγχρονης ποίησης, που εξηγείται από την κοινωνική απάθεια. Η γλώσσα δεν είναι μόνο ο καλύτερος δείκτης της γενικής κουλτούρας, αλλά και ο καλύτερος παιδαγωγός ενός ανθρώπου. Ο V. G. Belinsky έγραψε περίπου 20 άρθρα και κριτικές αφιερωμένα ειδικά στο έργο του N. V. Gogol. Ο Ρώσος χειρουργός και ανατόμος N. I. Pirogov μας κληροδότησε να μελετάτε, να διαβάζετε, να στοχάζεστε και να εξάγετε τα πιο χρήσιμα από όλα. Ένας επισκέπτης (μάλλον τουρίστας) ρώτησε έναν περαστικό αν υπήρχε ταχυδρομείο κοντά στον σταθμό.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Απάντηση:

8 Να εντοπίσετε τη λέξη στην οποία λείπει το άτονο εναλλασσόμενο φωνήεν της ρίζας. Γράψτε αυτή τη λέξη εισάγοντας το γράμμα που λείπει.

κάλυμμα..αφαίρεση

τ..θεωρητικά

popl..wok

επεκτάθηκε

λ..χωροφυλακή

Απάντηση: ________________________

9 Προσδιορίστε τη σειρά από την οποία λείπει το ίδιο γράμμα και στις δύο λέξεις. Γράψτε αυτές τις λέξεις με το γράμμα που λείπει.

π.χ..αύξηση, π.χ..ναυτιλιακή

να..γράψω, ο..κροτούν (τσακώνομαι)

σε..δώσε, ούτε..απέρριψε

κάτω από..σκοτάδι, σε.. νότια

ώρα..παιχνίδι, δια..πανεπιστημιακό

Απάντηση: ________________________

10 Γράψτε τη λέξη στην οποία είναι γραμμένο το γράμμα Ε στη θέση του κενού.

ανόητος ... vy

συσσωρεύω... συσσωρεύω

υπέφερε ... σε

πρωτ...νκ

επιπλέον αμοιβή ... wai

Απάντηση: ________________________

11 Γράψτε τη λέξη στην οποία είναι γραμμένο το γράμμα I στη θέση του κενού.

επικεφαλής... μου

πυροβόλησε...σ

σκουριασμένα...ορά

σφραγισμένο

σπαρμένος

Απάντηση: ________________________

12 Ορίστε μια πρόταση πουΔΕΝ γράφεται με τη λέξηΕΝΑΣ . Ανοίξτε τις αγκύλες και γράψτε αυτή τη λέξη.

Μια (ΟΧΙ) ΠΟΝΕΖΟΜΕΝΗ ψυχή δεν θα μπορέσει ποτέ να κατανοήσει την ευτυχία.

Η Sofya Pavlovna (ΔΕΝ) φταίει ΤΟΣΟ για αυτό που μας συνέβη, όπως φαίνεται.

Διάλεξε φίλο (ΜΗΝ) ΒΙΑΣΕΙΣ, ακόμα λιγότερο βιάσου να τον αλλάξεις.

Ο μύκητας είναι (ΔΕΝ) ΥΨΗΛΟΣ, αλλά ισχυρός.

Είναι ήδη τέλος Σεπτεμβρίου, και τα χωράφια ακόμη (ΔΕΝ) κουρεύονται, τα σιτηρά αρχίζουν να πέφτουν από τα στάχυα.

Απάντηση: ________________________

13 Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο υπογραμμισμένες λέξειςΕΝΑΣ . Ανοίξτε τις αγκύλες και γράψτε αυτές τις δύο λέξεις.

Ο Ιβάν εμφανιζόταν σπάνια στο κέντρο της περιοχής, (ΓΙΑ) ΟΤΙ έφευγε για την πόλη με κάθε ευκαιρία και (Β) ΓΙΑ αρκετές ώρες εξαφανίστηκε εκεί, ξεχνώντας την υπηρεσία.

(ΓΙΑΤΙ) Την αναγνώρισα: από το βλέμμα, από το περίγραμμα των χεριών της - δεν ξέρω, αλλά την αναγνώρισα, και (ΓΙΑ ΑΥΤΟ) η καρδιά μου άρχισε να χτυπά με μανία.

Δειλά-δειλά και ελπίζοντας ότι ΚΑΠΟΙΟΣ (ΑΥΤΟΣ) θα ήθελε να δεχθεί απρόσκλητους επισκέπτες, χτυπήσαμε την πόρτα, αλλά οι ιδιοκτήτες μας δέχτηκαν (ΕΝ) ΔΙΚΟΙ.

Και (ΕΤΣΙ), ο μικρότερος γιος ΤΟΣΟ (ΙΔΙΟ) λάτρεψε τα βιβλία, όπως όλοι στην οικογένειά μας.

Το πείραμα πραγματοποιήθηκε με επιτυχία, ΚΑΙ (ΤΙ) για πρώτη φορά, (ΓΙΑ) ΑΥΤΟ όλοι ήταν πολύ ευχαριστημένοι.

Απάντηση: ________________________

14 Να αναφέρετε όλους τους αριθμούς στη θέση των οποίων είναι γραμμένο NN .

Το περιποιημένο (1) διαμέρισμα, επιπλωμένο με (2) παλιά (3) έπιπλα, έμοιαζε με αρχοντικό, από κάποτε καθιερωμένα (4) τάγματα και έθιμα, στα οποία κάθε πράγμα έχει τη θέση του, και ο χρόνος είναι θέμα.

Απάντηση: ________________________

15 Βάλτε σημεία στίξης. Υποδείξτε τον αριθμό των προσφορών στις οποίες θέλετε να υποβάλετεΕΝΑΣ κόμμα. Γράψτε τους αριθμούς αυτών των προτάσεων.

1) Το δάσος θρόιζε τώρα νανουρισμένα και μελωδικά, μετά ορμητικά και ανήσυχα.

2) Τον 12ο αιώνα, οι ζωγράφοι ζωγράφιζαν πίνακες με μπογιές ή μελάνι σε μεταξωτούς ή χάρτινους κυλίνδρους.

3) Ξαφνικά η πόρτα στο μπλοκ τσίριξε και το πάτωμα έτρεμε από τα βήματα κάποιου.

4) Ούτε στο νερό ούτε στο έδαφος ούτε στον αέρα ένας πραγματικός τουρίστας δεν αισθάνεται μπερδεμένος.

5) Τα άγρια ​​μούρα μαζεύονται καλύτερα το πρωί ή το βράδυ, και κάθε καλός καλλιεργητής μούρων πρέπει να το γνωρίζει αυτό.

Απάντηση: ________________________

16 Βάλτε όλα τα σημεία στίξης:

Σκαρφαλώνοντας (1) σε ένα φαρδύ κρεβάτι του πατέρα (2) και (3) θάβοντας (4) το πηγούνι του στον ώμο του πατέρα του (5) Ο Vanyatka (6) ενθουσιασμένος (7) από τα γεγονότα της βραδιάς (8) δεν μπορούσε να κοιμηθεί για πολύς καιρός.

Απάντηση: ________________________

17 Βάλτε σημεία στίξης:αναφέρετε τους αριθμούς στη θέση των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα στην πρόταση.

Σε όλη μου τη ζωή αγάπησα και αγαπώ την ψυχική και σωματική εργασία και (1) ίσως (2) ακόμη περισσότερο από τη δεύτερη. Και ο (3) ιδιαίτερα ο (4) ένιωσε ικανοποιημένος όταν εισήγαγε κάποια καλή εικασία στο τελευταίο, δηλαδή συνέδεσε το κεφάλι του με τα χέρια του.

Απάντηση: ________________________

18 Βάλτε σημεία στίξης:αναφέρετε τους αριθμούς στη θέση των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα στην πρόταση.

Και κάθε τι (1) που φαίνεται (2) και ακούγεται (3) που ζει (4) και που ανθίζει σε καλεί στον εαυτό του.

Απάντηση: ________________________

19 Βάλτε σημεία στίξης:αναφέρετε τους αριθμούς στη θέση των οποίων πρέπει να υπάρχουν κόμματα στην πρόταση.

Αποδείχθηκε (1) ότι το χειρόγραφο δεν είχε ακόμη οριστικοποιηθεί (2) και ότι (3) το επιπλέον δουλειά(4) είναι αδύνατο να το μεταφέρεις στο τυπογραφείο.

Απάντηση: ________________________

(1) Όταν μπήκα στο νέο άδειο διαμέρισμα, ο μόνος που με συνάντησε ήταν μια παλιά χιονισμένη λεύκα έξω από το παράθυρο, έμεινε από το κτήμα του χωριού που βρισκόταν σε αυτό το μέρος, και τώρα, κοιτάζοντας στον δεύτερο όροφο, φάνηκε να μου λέει: «Γεια σου», - και από τα λευκά όμορφα κλαδιά του χύθηκε φως στο δωμάτιο, αγνό, πεντακάθαρο, άφθαρτο. (2) Μετά ήρθε η άνοιξη και ένα πρωί, μετά από μια ζεστή νυχτερινή βροχή, κάτι πράσινο, καπνιστό, αόριστο κοίταξε στο παράθυρο.

(3) Κάθε άνοιξη το ίδιο πράγμα επαναλαμβάνεται, και κάθε φορά είναι σαν θαύμα, ένα θαύμα ανανέωσης, και δεν μπορεί κανείς να το συνηθίσει. (4) Στάθηκα και κοίταξα για πολλή ώρα και δεν μπορούσα να το χορτάσω. (5) Τώρα, ήταν σαν κάποιος που ζούσε να είχε εγκατασταθεί έξω από το παράθυρο, κάνοντας θόρυβο και ξαφνικά σώπασε, και κατά τη διάρκεια του ανέμου χτυπώντας απαλά και μειλίχια στο παράθυρο.

(6) Έζησε με όλα του τα φύλλα, χιλιάδες χιλιάδες φύλλα, εκθέτοντάς τα στον ήλιο, το φεγγάρι, τον άνεμο, τη βροχή. (7) Απολάμβανε τη ζωή με δύναμη και κυρίως, κάθε λεπτό, κάθε δευτερόλεπτο της ζωής του. (8) Και εγώ, σκεπτόμενος τη ζωή μου, θα ήθελα να μάθω από αυτόν αυτή τη συνεχή χαρά στην άγρια ​​φύση κάτω από τον ουρανό.

(9) Πουλιά πέταξαν στα κλαδιά του, σφύριξαν, τραγούδησαν τα σύντομα τραγούδια της πόλης τους, ίσως η λεύκα τους είπε για μένα, και κοίταξαν έξω από το παράθυρο και χαμογέλασαν.

(10) Τι μακρύ υπέροχο καλοκαίρι ήταν εκείνο το πρώτο έτος της ζωής σε ένα νέο δωμάτιο, με μια ζωντανή λεύκα στο ίδιο το παράθυρο, τι ατελείωτα ηλιοβασιλέματα ήταν, και φωτεινές νύχτες, και ελαφριά όνειρα! (11) Μόνο μερικές φορές ονειρευόμουν ξαφνικά ότι για κάποιο λόγο έχασα ένα νέο δωμάτιο και πάλι ζούσα σε ένα παλιό, σκοτεινό και τσαντισμένο, με μια γυμνή λάμπα σε ένα μακρύ καλώδιο. (12) Αλλά ξύπνησα και η λεύκα κοίταξε μέσα στο δωμάτιο με καθαρούς, φρέσκους τοίχους και ο πράσινος θόρυβος πριν την αυγή ενώθηκε με την αίσθηση ενός χαρούμενου ξυπνήματος. (13) Μετά ήρθε το φθινόπωρο, τα φύλλα έγιναν κίτρινα, και το δωμάτιο έγινε ήσυχο, λυπημένο.

(14) Άρχισαν φθινοπωρινές μπόρες και καταιγίδες, τη νύχτα η λεύκα έτριξε, γκρίνιαζε, χτυπούσε τα κλαδιά της στον τοίχο, σαν να ζητούσε προστασία από τον καιρό. (15) Σταδιακά, τα φύλλα πετούσαν γύρω από τα πάνω κλαδιά του και μετά από τα κάτω. (16) Τα φύλλα κυλούσαν σε ρυάκια, καλύπτοντας το μπαλκόνι, και μερικά κόλλησαν στο τζάμι και κοίταξαν με τρόμο μέσα στο δωμάτιο, περιμένοντας κάτι.

(17) Και τώρα δεν έμεινε ούτε ένα φύλλο στη λεύκα, στεκόταν γυμνό, μαύρο, σαν καμένο, και με φόντο τον γαλάζιο ουρανό, κάθε μαύρο κλαδί, κάθε φλέβα ήταν ορατή, ήταν πανηγυρικά ήσυχα και λυπημένα. φύση, ο άθερμος ήλιος έλαμπε το καλοκαίρι. (18) Και, όπως πάντα, η παιδική ηλικία θυμήθηκε και σκέφτηκε: ποιος είσαι; (19) Ποιο είναι το νόημα της ζωής; (20) Μετά ήταν ξανά άνοιξη, και όλα είχαν τελειώσει ξανά, και η ζωή φαινόταν ατελείωτη.

(21) Όμως ένα πρωί άκουσα έναν ήχο κάτω από το παράθυρο, σαν να έβγαζε η λεύκα μου. (22) Έτρεξα στο παράθυρο. (23) Από κάτω υπήρχαν ξύστρες και οδοστρωτήρες που διαπερνούσαν έναν νέο δρόμο και ένας εργάτης έκοβε μια λεύκα που στεκόταν στη μέση του δρόμου με ένα ηλεκτρικό πριόνι.

(24) Και από ψηλά, είδα πώς ένα ρίγος πέρασε από ολόκληρο το πράσινο σώμα του, τρεκλίζοντας, σκέφτηκε για μια στιγμή και σωριάστηκε σε έναν νέο δρόμο, κλείνοντάς τον σε όλο του το πλάτος με θορυβώδες πράσινο φύλλωμα κατολισθήσεων.

(25) Και ο κόκκινος, βαρετός, γυμνός τοίχος του σπιτιού στην άλλη πλευρά του δρόμου άνοιξε μπροστά μου, και από τότε έχω δει μόνο αυτόν και ένα κομμάτι του ουρανού.

(26) Θυμάμαι συχνά τη λεύκα μου. (27) Και φαίνεται ακόμα ότι δεν έχει εξαφανιστεί από τη γη, αλλά μεγαλώνει κάπου στο δάσος, στο ξέφωτο, κάνοντας θόρυβο με όλα τα φύλλα.

(Σύμφωνα με τον B. Yampolsky*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), Ρώσος συγγραφέας.

20 Ποια από τις δηλώσειςδεν ταιριάζουντο περιεχόμενο του κειμένου; Καθορίστε τους αριθμούς των απαντήσεων.

1) Οδηγώντας σε ένα καινούργιο άδειο διαμέρισμα, ο αφηγητής είδε μια παλιά λεύκα στο παράθυρο.

2) Κοιτάζοντας τη λεύκα, ο ήρωας θυμήθηκε την παιδική του ηλικία και αναζήτησε απαντήσεις στις ερωτήσεις: ποιος είσαι; Ποια είναι η αίσθηση της ζωής;

3) Η λεύκα μεγαλώνει ακόμα κοντά στο σπίτι του αφηγητή.

4) Κάθε άνοιξη άνθιζαν φύλλα στη λεύκα. Και ο αφηγητής ονομάζει αυτή τη διαδικασία το θαύμα της ανανέωσης.

5) Ο ήρωας δεν λυπάται καθόλου που κόπηκε η παλιά λεύκα, γιατί μπορεί να πέσει και να βλάψει το σπίτι ή να τραυματίσει κάποιον.

21 Ποια από τις παρακάτω προτάσεις είναισφαλμένος? Καθορίστε τους αριθμούς των απαντήσεων.

1) Οι προτάσεις 1-2 περιέχουν αφηγηματικό στοιχείο.

2) Η πρόταση 17 παρέχει μια περιγραφή.

3) Οι προτάσεις 21-22 περιέχουν αφήγηση.

4) Η πρόταση 12 παρουσιάζει ένα επιχείρημα.

5) Η πρόταση 2 περιέχει ένα όρισμα.

Απάντηση: _________________________

22 Από την πρόταση 15 γράψτε έξωαντώνυμα.

Απάντηση: _________________________

23 Ανάμεσα στις προτάσεις 14-17, βρείτε μια που να συνδέεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώνταςκτητικούς τύπους αντωνυμιών και λέξεων. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

Απάντηση: _________________________

Διαβάστε ένα απόσπασμα μιας κριτικής με βάση το κείμενο που αναλύσατε ενώ εκτελούσατε τις εργασίες 20-23. Αυτό το απόσπασμα εξετάζει τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του κειμένου. Ορισμένοι όροι που χρησιμοποιούνται στην κριτική λείπουν. Συμπληρώστε τα κενά (Α, Β, Γ, Δ) με τους αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό του όρου από τη λίστα. Γράψε στον πίνακα κάτω από κάθε γράμμα τον αντίστοιχο αριθμό. Γράψτε την ακολουθία των αριθμών στη ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ Νο. 1 στα δεξιά του αριθμού εργασίας 24, ξεκινώντας από το πρώτο κελί, χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες. Γράψτε κάθε αριθμό σύμφωνα με τα δείγματα που δίνονται στη φόρμα.

24 «Θυμούμενος τη λεύκα που κάποτε φύτρωνε κάτω από το παράθυρο, ο B. Yampolsky χρησιμοποιεί τέτοια μονοπάτια όπως(ΑΛΛΑ) ___________ («έζησε από χιλιάδες χιλιάδες φύλλα» στην πρόταση 6),(ΣΙ) ______________ («η λεύκα τους είπε για μένα» στην πρόταση 9). Μια τέτοια προσέγγιση όπως(ΣΤΟ) _________________ (στην πρόταση 27), μεταφέρει τα συναισθήματα του συγγραφέα. Και ένα τροπάριο σαν(ΣΟΛ) _____________________(Για παράδειγμα, "πανεμορφη διακλαδώνει» στην πρόταση 1), ενισχύει τη μεταφορικότητα του κειμένου».

Κατάλογος όρων

1) σειρές ομοιογενών μελών

2) πλαστοπροσωπία

3) Συγκριτικός κύκλος εργασιών

4) υπερβολή

5) δέμα

6) αντίθεση

7) διαλεκτισμός

8) ρητορική ερώτηση

Αναφέρετε ένα από τα προβλήματαπαρέχονται από τον συγγραφέα του κειμένου.

Σχολιάστε το διατυπωμένο πρόβλημα. Συμπεριλάβετε στο σχόλιο δύο παραδείγματα εικονογράφησης από το αναγνωσμένο κείμενο που πιστεύετε ότι είναι σημαντικά για την κατανόηση του προβλήματος στο κείμενο πηγής (αποφύγετε την υπερβολική αναφορά).

Διατυπώστε τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή). Γράψτε εάν συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την άποψη του συγγραφέα του αναγνωσμένου κειμένου. Εξήγησε γιατί. Υποστηρίξτε τη γνώμη σας, βασιζόμενοι κυρίως στην εμπειρία του αναγνώστη, καθώς και σε γνώσεις και παρατηρήσεις ζωής (λαμβάνονται υπόψη τα δύο πρώτα επιχειρήματα).

Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 150 λέξεις.

Ένα έργο γραμμένο χωρίς να βασίζεται στο κείμενο που διαβάζεται (όχι σε δεδομένο κείμενο), Δεν έχει αξιολογηθεί. Εάν το δοκίμιο είναι παράφραση ή πλήρης επανεγγραφή του κειμένου πηγής χωρίς σχόλια, τότε η εργασία αυτή αξιολογείται με 0 βαθμούς.

ΠΡΟΜΟΚ

Α Β Γ Δ Ε

4 2 3 8 7

ΦΛΟΤΕΡ

ΕΞΥΠΝΟΙ

άντεξε

ΠΥΡΟΒΟΛΗΣΤΕ

ΧΑΜΗΛΟΣ

ΓΙΑΤΙ

1234

ΑΝΩ ​​ΚΑΤΩ

ή ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ

ή ΑΝΩ ΚΑΤΩ

4269

Πληροφορίες κειμένου

Κύρια προβλήματα
Πρόβλημα μοναξιάς. (Τι βοηθά ένα άτομο να αντιμετωπίσει τα συναισθήματα της μοναξιάς;)	Η φύση βοηθά τον άνθρωπο να απαλλαγεί από το αίσθημα της μοναξιάς, να νιώσει τη χαρά της ζωής.
2. Το πρόβλημα της σχέσης του ανθρώπου με τη φύση. (Πώς γίνεται αντιληπτή η λεύκα έξω από το παράθυρο από τον ήρωα της ιστορίας; Γιατί η λεύκα έξω από το παράθυρο έγινε «λεύκα του» για τον ήρωα;)	2. Σε μια πόλη όπου ένα άτομο μπορεί να νιώσει πιο έντονα την απομόνωσή του από τη φύση, τα δέντρα κοντά στο σπίτι συχνά γίνονται αντιληπτά ως μέρος του ζωντανού κόσμου της φύσης, κατανοώντας ένα άτομο και συμπονώντας μαζί του, ενσταλάσσοντάς του τη χαρά της ζωής.
3. Το πρόβλημα της σχέσης ανθρώπου και φύσης γ. (Πώς συνδέεται η ζωή ενός αστού με τη ζωή της φύσης;)	3. Ένα άτομο που ζει σε μια πόλη αισθάνεται ιδιαίτερα έντονα τη σύνδεσή του με τη φύση, η ομορφιά της οποίας βοηθά να αντιληφθεί τον κόσμο γύρω του πιο ζωντανά.
4. Το πρόβλημα της διατήρησης της φύσης. (Γιατί ο θάνατος ενός δέντρου προκαλεί βαθιά συναισθήματα στην ανθρώπινη ψυχή;)	4. Είναι πολύ σημαντικό να διατηρηθεί το φυσικό αστικό τοπίο, γιατί στην ψυχή ενός ανθρώπου ζει πάντα μια αίσθηση βαθιάς σχέσης με τη γύρω φύση, η ομορφιά της οποίας γεννά δίψα για ζωή, μια αίσθηση ομορφιάς , μια επιθυμία για διατήρηση της ομορφιάς.

Το βίντεο μάθημα «Get an A» περιλαμβάνει όλα τα απαραίτητα θέματα για την επιτυχή επιτυχία της εξέτασης στα μαθηματικά κατά 60-65 μονάδες. Πλήρως όλες οι εργασίες 1-13 εξετάσεις προφίλμαθηματικά. Κατάλληλο και για να περάσει η Βασική ΧΡΗΣΗ στα μαθηματικά. Αν θέλετε να περάσετε τις εξετάσεις με 90-100 μόρια, πρέπει να λύσετε το μέρος 1 σε 30 λεπτά και χωρίς λάθη!

Μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις για τις τάξεις 10-11, καθώς και για καθηγητές. Όλα όσα χρειάζεστε για να λύσετε το 1 μέρος της εξέτασης στα μαθηματικά (τα πρώτα 12 προβλήματα) και στο πρόβλημα 13 (τριγωνομετρία). Και αυτά είναι περισσότερα από 70 μόρια στην Ενιαία Κρατική Εξέταση και ούτε ένας μαθητής εκατό βαθμών ούτε ένας ανθρωπιστής δεν μπορούν να τα κάνουν χωρίς αυτά.

Όλη η απαραίτητη θεωρία. Γρήγοροι τρόποιλύσεις, παγίδες και μυστικά της εξέτασης. Όλες οι σχετικές εργασίες του μέρους 1 από τις εργασίες της Τράπεζας FIPI έχουν αναλυθεί. Το μάθημα συμμορφώνεται πλήρως με τις απαιτήσεις του USE-2018.

Το μάθημα περιέχει 5 μεγάλα θέματα, 2,5 ώρες το καθένα. Κάθε θέμα δίνεται από την αρχή, απλά και ξεκάθαρα.

Εκατοντάδες εργασίες εξετάσεων. Προβλήματα κειμένουκαι η θεωρία πιθανοτήτων. Απλοί και εύκολοι στην απομνημόνευση αλγόριθμοι επίλυσης προβλημάτων. Γεωμετρία. Θεωρία, υλικό αναφοράς, ανάλυση όλων των τύπων εργασιών USE. Στερεομετρία. Πονηρά κόλπα για επίλυση, χρήσιμα cheat sheets, ανάπτυξη χωρικής φαντασίας. Τριγωνομετρία από το μηδέν - στην εργασία 13. Κατανόηση αντί να στριμώχνουμε. Οπτική εξήγηση σύνθετων εννοιών. Αλγεβρα. Ρίζες, δυνάμεις και λογάριθμοι, συνάρτηση και παράγωγος. Βάση επίλυσης σύνθετων προβλημάτων του 2ου μέρους της εξέτασης.

Στο εκπαιδευτική πύλη"Μελέτη εδώ" μπορείτε να περάσετε διάφορες εκδόσεις του τεστ USE στη ρωσική γλώσσα. Με βάση τα αποτελέσματα της επιτυχίας του διαδικτυακού τεστ, εμφανίζονται λανθασμένες απαντήσεις στις ερωτήσεις του τεστ. Με αυτήν τη μορφή, θα είστε έτοιμοι να λάβετε μέρος στις εξετάσεις. Τώρα ξέρετε πώς μοιάζουν δοκιμαστικές εργασίεςστις εξετάσεις της ρωσικής γλώσσας. Δυστυχώς, στις πραγματική ΧΡΗΣΗΔεν θα δείτε τέτοιες δουλειές.

Και να ξέρετε ότι όταν απαντάτε στις ερωτήσεις του διαδικτυακού τεστ στην πύλη "Μελέτη εδώ", δεν χρειάζεται να βιάζεστε, γιατί δεν υπάρχουν χρονικά όρια, τα οποία θα σας επιτρέψουν να γνωρίζετε καλύτερα τα κενά σας στη γνώση και να καλύψετε τη διαφορά πριν τις πραγματικές εξετάσεις. εκτός Μορφή ΧΡΗΣΗΣδεν είναι οικείο σε όλους και πρέπει να προετοιμαστείτε για τη δοκιμαστική μορφή της εξέτασης. Αν και το σχολείο εκπαιδεύει ενεργά τους μαθητές να περνώντας τις εξετάσειςστα ρωσικά, αλλά η πρόσθετη εκπαίδευση δεν βλάπτει.

Περνώντας το διαδικτυακό τεστ USE στα ρωσικά

Όσο περισσότερο χρόνο αφιερώνετε στην προετοιμασία, τόσο υψηλότερα θα είναι τα αποτελέσματά σας στις εξετάσεις στη ρωσική γλώσσα. Και η δυνατότητα εισαγωγής στο πανεπιστήμιο εξαρτάται από τα αποτελέσματα αυτής της εξέτασης. . Επομένως, αξίζει να αφιερώσετε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο και προσπάθεια στην προετοιμασία. Οι πρακτικές δοκιμές στο Διαδίκτυο δεν απαιτούν πολύ χρόνο ή κόστος υλικού. Μπορείτε να τα προσπεράσετε οποιαδήποτε στιγμή, κάνοντας στάσεις αν χρειαστεί. Nadia δύσκολη ερώτηση, μπορείς να βρεις την απάντηση στο σχολικό βιβλίο και να συνεχίσεις να περνάς το τεστ συμπληρώνοντας τον κανόνα που σε δυσκολεύτηκε. Επίσης, διαδικτυακά ΧΡΗΣΗ δοκιμώνστην εκπαιδευτική πύλη, ο ιστότοπος εμφανίζει τα αποτελέσματα χωρίς εγγραφή ή αποστολή SMS.

Ο χρήστης δεν χρειάζεται να εισάγει τα προσωπικά του δεδομένα ή τον αριθμό τηλεφώνου του. Αυτό διακρίνει την πύλη μας από άλλες. Ελπίζουμε ότι το δικό μας διαδικτυακές δοκιμέςστα ρωσικά θα σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε για μια δύσκολη εξέταση, να βρείτε κενά στις γνώσεις σας που θα διορθώσετε και να αντιμετωπίσετε με επιτυχία μια κρατική εξέτασηΣτα ρώσικα. Και εισάγετε ένα καλό ινστιτούτο, το οποίο μπορείτε να επιλέξετε στη βαθμολογία μας. Ο κατάλογος ενημερώνεται συνεχώς και περιέχει τις πιο ενημερωμένες πληροφορίες για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση στα Ρωσικά είναι μία από τις δύο υποχρεωτικές εξετάσεις· για να λάβετε πιστοποιητικό, απαιτείται προετοιμασία πολύ πριν από την εξέταση.

Αλλαγές στο KIM USE 2019 στα Ρωσικά:

• Ο αριθμός των εργασιών στο γραπτό εξέτασης έχει αυξηθεί από 26 σε 27 λόγω της εισαγωγής μιας νέας εργασίας (21), η οποία δοκιμάζει την ικανότητα διεξαγωγής ανάλυση στίξηςκείμενο.
• Η μορφή των εργασιών 2, 9–12 έχει αλλάξει.
• Το φάσμα των δοκιμασμένων δεξιοτήτων ορθογραφίας και στίξης έχει επεκταθεί.
• Το επίπεδο δυσκολίας των επιμέρους εργασιών έχει αποσαφηνιστεί.
• Η διατύπωση της εργασίας 27 με αναλυτική απάντηση έχει διευκρινιστεί. Τα κριτήρια για την αξιολόγηση της εργασίας 27 έχουν διευκρινιστεί.

Προετοιμασία για την εξέταση στη ρωσική γλώσσα

• Προπονητικές εργασίεςχρειάζεται για εξάσκηση. Λύστε καθημερινές εργασίες με απαντήσεις στο διαδίκτυο. Για αυτό, έχουν συλλεχθεί περισσότερες από 10 ασκήσεις για κάθε θέμα. θα βοηθήσει στην εκμάθηση του τι είναι αρκετό για μια λύση. Δίνεται ο αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας - τι πρέπει να γνωρίζετε. Παρουσιάστηκε βίντεο μάθημα με λεπτομερής ανάλυση.
• Εργα.Μέχρι τον Απρίλιο, πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο για κάθε πιθανό θέμα (έρωτας, πόλεμος, αδιαφορία, πίστη, ανταπόκριση, ηθικές και φιλοσοφικές έννοιες κ.λπ.). Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, συλλέξτε επιχειρήματα και δημιουργήστε τη δική σας τράπεζα επιχειρημάτων.

Μέσω της εκπαίδευσης, θα είστε σε θέση:

1. Ιδρύω πάλιστη μνήμη το υλικό που μελετήθηκε στο πλαίσιο του σχολικό πρόγραμμα σπουδών;
2. Αποκαλύπτωκαι να αντιμετωπίσει τα κενά στη γνώση.
3. Καθορίζω, ποια εργασία είναι απλή για εσάς και ποια είναι δύσκολη και δώστε της τη μέγιστη προσοχή.
4. Φέρτε στον αυτοματισμόεπίλυση ορισμένων τμημάτων της εργασίας ή ολόκληρης της εργασίας.

Τι πρέπει να προσέξεις:

1. Όλες οι εργασίες δίνονται 3,5 ώρες (210 λεπτά).
2. Μόνο στυλό επιτρέπεται για την εξέταση.
3. Υπάρχουν περισσότερες εργασίες φέτος: αντί για 26, υπάρχουν 27.
4. Και η δομή της εργασίας χωρίστηκε σε 2 μέρη:

Μέρος 1περιέχει 26 εργασίες με σύντομη απάντηση με τη μορφή αριθμού ή λέξης (πολλές λέξεις), γραμμένες χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες.

Τα κύρια θέματα των εργασιών για εκπαίδευση:

1. Ομιλία. Κείμενο
2. Λεξιλόγιο και φρασεολογία
3. Ομιλία. Κανόνες ορθογραφίας
4. Ομιλία. Κανόνες στίξης
5. Ομιλία. Γλωσσικά πρότυπα
6. Ομιλία. Η εκφραστικότητα του ρωσικού λόγου
7. Η ανάπτυξη του λόγου. Η γραφή

Μέρος 2οπεριέχει μία εργασία - ένα δοκίμιο (τόμος 200 λέξεων) με λεπτομερή απάντηση, που ελέγχει την ικανότητα να δημιουργήσετε τη δική σας δήλωση με βάση το κείμενο που διαβάσατε.

Βαθμοί για εργασίες USE στη ρωσική γλώσσα

• 1 βαθμός - για 1-7, 9-15, 17-25 εργασίες
• 2 βαθμοί - 16.
• 4 βαθμοί - 26.
• 5 βαθμοί - 8.

Ως αποτέλεσμα, μπορείτε να πάρετε μέγιστο 58 βασικούς βαθμούς. Για να αποκτήσετε πιστοποιητικό, πρέπει να συγκεντρώσετε 24 πόντους και για να εισέλθετε σε πανεπιστήμιο - 36.

Η ΧΡΗΣΗ στα ρωσικά αποτελείται από δύομέρη και 25 εργασίες.

Πρώτο μέρος αντιπροσωπεύει 24 εργασίες. Μπορούν να είναι δοκιμαστικά, η επιλογή μιας ή περισσότερων απαντήσεων, ανοιχτού τύπου (εισάγετε μόνοι σας το πάσο).

Η απάντηση στις εργασίες του μέρους 1 δίνεται από την αντίστοιχη καταχώρηση με τη μορφή αριθμού (αριθμός) ή λέξης (πολλές λέξεις), ακολουθίας αριθμών (αριθμών) που γράφονται χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες.

Εργασίες Μέρος 1 τεστ μάθησης αποφοίτων εκπαιδευτικό υλικότόσο στη βάση όσο και υψηλά επίπεδαδυσκολία (εργασίες 7, 23–24).

Δεύτερο μέρος - αποτελείται από μία εργασία - 25. Αυτή η εργασία περιλαμβάνει τη σύνταξη ενός δοκιμίου με βάση το αναγνωσμένο και αναλυμένο κείμενο.

Η εργασία του 2ου μέρους (εργασία 25 - δοκίμιο) μπορεί να ολοκληρωθεί από τον εξεταζόμενο σε οποιοδήποτε επίπεδο πολυπλοκότητας (βασικό, προχωρημένο, υψηλό).

210 λεπτά - δίνονται 3,5 ώρες για εργασία.

Κατανομή εργασιών σε μέρη εξεταστική εργασία

Μέρη της εργασίας	Αριθμός εργασιών	Μέγιστη βαθμολογία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης	Τύπος εργασίας
1 μέρος	24	33	Σύντομη απάντηση
μέρος 2ο	1	24	Αναλυτική απάντηση
Σύνολο	25	57

Σκορπισμός ανά εργασίες

Παρακάτω θα δώσω το «κόστος» κάθε εργασίας που εκτελείται.

Για τη σωστή ολοκλήρωση κάθε εργασίας πρώτο μέρος (εκτός από τις εργασίες 1, 7, 15 και 24) ο εξεταστής λαμβάνει από 1 βαθμό ο καθένας. Για λανθασμένη απάντηση ή απουσία της, ορίζονται 0 βαθμοί.

Για την ολοκλήρωση των εργασιών 1 και 15, μπορούν να οριστούν από 0 έως 2 βαθμοί.

Η απάντηση θεωρείται σωστή εάν περιέχει όλους τους αριθμούς από το πρότυπο και δεν υπάρχουν άλλοι αριθμοί.

Η εργασία 7 μπορεί να εκχωρηθεί από 0 έως 5 βαθμούς.

Για κάθε σωστά υποδεικνυόμενο ψηφίο που αντιστοιχεί στον αριθμό από τη λίστα, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό (5 βαθμοί: κανένα σφάλμα, 4 βαθμοί: έγινε ένα λάθος, 3 βαθμοί: έγιναν δύο λάθη, 2 βαθμοί: δύο αριθμοί υποδεικνύονται σωστά. 1 βαθμός: υποδεικνύεται σωστά μόνο ένας αριθμός 0 βαθμοί: εντελώς λάθος απάντηση, δηλαδή λάθος σειρά αριθμών ή κανένας.

Η εργασία 24 μπορεί να εκχωρηθεί από 0 έως 4 βαθμούς. Η απάντηση θεωρείται σωστή εάν περιέχει όλους τους αριθμούς από το πρότυπο και δεν υπάρχουν άλλοι αριθμοί.

Ο μέγιστος αριθμός βαθμών που μπορεί να λάβει ένας εξεταζόμενος εάν ολοκλήρωσε σωστά την εργασία δεύτερο μέρος , είναι 24 βαθμοί.

Για τη σωστή ολοκλήρωση όλων των εργασιών του εξεταστικού χαρτιού, μπορείτε να λάβετε το μέγιστο 57 βασικοί βαθμοί .