Για να ολοκληρώσετε τις 6 εργασίες της εξέτασης στη ρωσική γλώσσα, πρέπει:
Μάθετε Θεωρία 6 ΧΡΗΣΗ εργασιών στη ρωσική γλώσσα με θέμα " Λεξικά πρότυπα».
Λεξικά πρότυπα
Λεξικά πρότυπα- πρόκειται για κανόνες που ρυθμίζουν τους κανόνες χρήσης και συνδυασμού λέξεων στην ομιλία. Η χρήση μιας λέξης στην ομιλία καθορίζεται πάντα από τις ιδιαιτερότητες της λεξιλογικής της σημασίας - το περιεχόμενο στο οποίο εμφανίζεται η γνώση και η κατανόησή μας για ένα αντικείμενο, φαινόμενο, ιδιότητα ή διαδικασία. Όταν χρησιμοποιείτε μια λέξη στην ομιλία, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι:
- το λεξιλογικό του νόημα συνειδητοποιήθηκε κατάλληλα και σωστά,
- ώστε η λέξη να εκφράζει τη στάση μας, δηλαδή να είναι εκφραστική.
Κατά συνέπεια, οι λεξιλογικοί κανόνες έχουν δύο όψεις: ακρίβειακαι εκφραστικότητα.
Λεξικά πρότυπα ως προς την ακρίβεια
Ακρίβεια- η ποιότητα του λόγου, που έγκειται στην αντιστοιχία της σημασιολογικής πλευράς του λόγου με την πραγματικότητα, στην ικανότητα εύρεσης των κατάλληλων λέξεων για την έκφραση των σκέψεων.
Η χρήση μιας λέξης στην ομιλία καθορίζεται από τις ιδιαιτερότητες της λεξιλογικής της σημασίας και εξαρτάται επίσης από το πλαίσιο. Μια λανθασμένα επιλεγμένη λέξη μπορεί να παραμορφώσει το νόημα του μηνύματος, να δημιουργήσει τη δυνατότητα διπλής ερμηνείας ή να δώσει ανεπιθύμητους στιλιστικούς τόνους.
εκφραστικότητα- η ποιότητα του λόγου, που συνεπάγεται την κατάλληλη χρήση εικονιστικών μέσων. Χρησιμοποιούμε τα μέσα της εκφραστικότητας του λόγου για να μεταδώσουμε τα συναισθήματα, τις εντυπώσεις μας, να αξιολογήσουμε ή να επηρεάσουμε τα συναισθήματα του συνομιλητή. Οι λεξιλογικές νόρμες στην πτυχή της εκφραστικότητας ρυθμίζουν τις κανονικότητες της χρήσης εικονιστικών μέσων.
Μέσω της εκφραστικότητας του λόγου:
1.Συνώνυμα- λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, κοντινές ή ταυτόσημες σε σημασία. Τα συνώνυμα χωρίζονται στις ακόλουθες ομάδες:
- σημασιολογικό (σημασιολογικό) - συνώνυμα που διαφέρουν σε αποχρώσεις νοήματος (άλλο - σύντροφος - φίλος, νεολαία - νεολαία, φυλαχτό - φυλαχτό, κόκκινο - κόκκινο);
- στυλιστική - συνώνυμα που διαφέρουν ως προς τον στυλιστικό χρωματισμό, την υποκειμενική αξιολόγηση, το εύρος χρήσης ( μέλλον - μέλλον, έξυπνος - ευφυής - έξυπνος, συζήτηση - συνομιλία - φλυαρία, δουλειά - δουλειά σκληρά).
2. Αντώνυμα- λέξεις ενός μέρους του λόγου, αντίθετες στη λεξιλογική τους σημασία ( κρύο - ζέστη, φίλος - εχθρός). Τα αντώνυμα μπορούν να είναι δύο τύπων:
- μονόριζο (λεξικο-γραμματικό): φίλος - εχθρός, άφιξη αναχώρηση, ήρεμος - ανήσυχος;
- ετερογενής (στην πραγματικότητα λεξικό): αγάπη - μίσος, γέροι - νέοι, δουλειά - αδράνεια.
3. Ομώνυμα- λέξεις που συμπίπτουν στη μορφή (στην προφορά, στη γραφή), αλλά διαφορετικές στη σημασία ( κρεμμύδι– φυτό / όπλο, γάμος- προϊόντα γάμου / χαμηλής ποιότητας).
Υπάρχουν οι εξής τύποι ομώνυμων:
- ομόγραφα - γραφικά ομώνυμα που συμπίπτουν στην ορθογραφία, αλλά διαφέρουν στον ήχο ( άτλαντας, κάστρο, πτώση);
- Τα ομόφωνα είναι φωνητικά ομώνυμα που ακούγονται το ίδιο αλλά διαφέρουν ως προς την ορθογραφία. φύλο - στόμα, συχνότητα - αγνότητα, υποτιμώ - ικετεύω);
- ομομορφές - ομώνυμες λεκτικές μορφές που ακούγονται οι ίδιοι γραμματικοί τύποι διαφορετικές λέξεις (φούρνος, τρία, πέταγμα).
4. Πολυσηματικές λέξεις- λέξεις που έχουν πολλές σημασίες, μεταξύ των οποίων υπάρχει συνειρμική σχέση που βασίζεται στην ομοιότητα ή γειτνίαση των καθορισμένων φαινομένων ( θάλασσα - Μαύρη Θάλασσα, θάλασσα από λουλούδια. γλυκός- τσάι, χαμόγελο, ματιά).
5. - σταθεροί συνδυασμοί λέξεων που αναπαράγονται στην ομιλία σε ολοκληρωμένη μορφή: μη χάνεις το πρόσωπό σου, οδήγησε από τη μύτη, μη βολεύεσαι, όπως ένα ψάρι στο νερόκαι τα λοιπά.
Οι φρασεολογισμοί είναι μη ελεύθερες, σχετικές φράσεις: έχουν τη λεξιλογική σημασία μιας λέξης ( ανά πάσα στιγμή- σύντομα οδηγείται από τη μύτη- εξαπατήσει, σαν το ψάρι στο νερό- ελεύθερα). Τέτοιες φράσεις σταθεροποιούνται στη γλώσσα ως αποτέλεσμα συχνής και μακράς, μερικές φορές αιώνων, πρακτικής χρήσης. Ο ίδιος συνδυασμός μπορεί να λειτουργεί είτε ως ελεύθερος είτε ως δεσμευμένος, ανάλογα με το περιβάλλον: Έκλεισε τα μάτια του και αποκοιμήθηκε. Η κοσμητεία έκανε τα στραβά μάτια στην κακή συμπεριφορά του φοιτητή.
Τα φρασεολογικά μέσα περιλαμβάνουν επίσης γλωσσικούς αφορισμούς - παροιμίες, ρητά, συνθήματα.
Τυπικά λεξικά λάθη ως προς την εκφραστικότητα
- Κακή χρήση συνωνύμων.Τα συνώνυμα πρέπει να χρησιμοποιούνται προσεκτικά: δεν μπορούν πάντα να αντικαταστήσουν το ένα το άλλο στο πλαίσιο. Για παράδειγμα: Κατάφερε να πάρει< ιστορία > πίσω από ομοϊδεάτες. Πολλά ζώα το χειμώνα βιάζονται< πέφτω μέσα > αδρανής.
- Ένας αδικαιολόγητος συνδυασμός λέξεων με ανώνυμο νόημα.Η σύγκρουση των αντωνύμων στην ομιλία συχνά κάνει τη φράση παράλογη: Ρωτάς πώς είναι ο σκαντζόχοιρος μου. Αυτός ζεικακός αυτός πέθανε;
- Λεξιλογική ασάφειαπου προκαλείται από τη χρήση διφορούμενων λέξεων ή ομώνυμων. Εσείς άκουσεΕνα δ(άκου - "ακούω" ή "δέχομαι"). σχεδιάζω λιβάδι (κρεμμύδι). Το αγόρι στάλθηκε για χειροβομβίδες (ρόδικαι χειροβομβίδα).
- Λάθη στη χρήση φρασεολογικών ενοτήτων
- Παραβίαση της γραμματικής μορφής μιας φρασεολογικής ενότητας είναι η αλλαγή της αποδεκτής γραμματικής μορφής των λέξεων (γένος, αριθμός, περίπτωση κ.λπ.) που περιλαμβάνονται σε μια φρασεολογική ενότητα. Για παράδειγμα: Έστριψε στο ντούς < ψυχή > .
- Η αντικατάσταση ενός συστατικού φρασεολογικής μονάδας είναι παραμόρφωση της σύνθεσης μιας φρασεολογικής φράσης με την αντικατάσταση μιας από τις λέξεις με ένα συνώνυμο. Για παράδειγμα: Πήρε το λιοντάρι μέρος <доля> κερδηθείς.
Λεξικά πρότυπα ως προς τη γλωσσική ανάπτυξη
Όταν χρησιμοποιείτε λέξεις, θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ότι περιλαμβάνεται στο ενεργό λεξικό σύγχρονη γλώσσα, είναι νέο ή απαρχαιωμένο.
ξεπερασμένες λέξεις- λέξεις που έχουν εγκαταλείψει το ενεργό απόθεμα της γλώσσας - ανάλογα με τους λόγους απαξίωσης, χωρίζονται σε δύο ομάδες:
- ιστορικισμοί - λέξεις που είναι ξεπερασμένες για μη γλωσσικό λόγο. Πούσκιν: Ο αμαξάς κάθεται στην ακτινοβολία με ένα παλτό από δέρμα προβάτου, σε ένα κόκκινο φύλλο;.
- αρχαϊσμοί - λέξεις που είναι ξεπερασμένες για γλωσσικό λόγο. έπεσαν εκτός χρήσης καθώς αντικαταστάθηκαν από συνώνυμα ( μάγουλα - μάγουλα, μάτια - μάτια, shuytsa - αριστερό χέρι, αυτό - αυτό). Μερικές φορές μια «μητρική» λέξη για μια γλώσσα γίνεται αρχαϊκή λόγω της εμφάνισης μιας ξένης ( αρχιτέκτονας - αρχιτέκτονας). Μερικές λέξεις άλλαξαν νόημα: η ντροπή είναι θέαμα, γοητεία - δόλος. Συμβαίνει μια λέξη που έχει περάσει στην κατηγορία των απαρχαιωμένων να επιστρέφει ξανά στη γλώσσα.
Νεολογισμοί- νέες λέξεις ή εκφράσεις, η φρεσκάδα και η ασυνήθιστη αίσθηση των οποίων γίνεται σαφώς αισθητή από τους φυσικούς ομιλητές δεδομένης γλώσσας, με αποτέλεσμα να μην γίνονται ακόμη αντιληπτά ως ο κανόνας. Εάν η λέξη είναι περιζήτητη από τη γλώσσα, "ριζώνει" και αρχίζει να χρησιμοποιείται ενεργά, μετά από λίγο περνά στο ενεργό λεξικό. Έτσι, για παράδειγμα, η λέξη θεριστική μηχανή- νεολογισμός της δεκαετίας του 20 του περασμένου αιώνα. αστροναύτης, σεληνιακός ρόβερ- δεκαετία του '60 ομοφωνία, αστυνομικός ταραχών, ruopovets, ομοσπονδιακός, πιστωτική κάρτα, πίστα χορού - δεκαετία του '90, rebranding, πώληση, microvan, κοινότητα (κοινότητα), συνέντευξη (συνέντευξη), πατάρι (σοφίτα- σύγχρονοι νεολογισμοί.
Ξένες / δανεικές λέξεις- λέξεις που μπήκαν στη γλώσσα από άλλες γλώσσες.
Οι λεξιλογικοί κανόνες ορίζουν να μην γίνεται κατάχρηση αρχαϊσμών, νεολογισμών ή δανεικών λέξεων, εάν είναι δυνατόν, χρησιμοποιήστε ένα ρωσικό λογοτεχνικό ανάλογο.
Λεξιλογικοί κανόνες ως προς το εύρος της χρήσης των λέξεων
Το τεράστιο λεξικό της ρωσικής γλώσσας όσον αφορά το εύρος χρήσης μπορεί να χωριστεί σε δύο μεγάλες ομάδες:
- λεξιλόγιο απεριόριστης εμβέλειας, ή κοινό λεξιλόγιο; αποτελεί τη βάση του λεξιλογίου της γλώσσας, είναι κατανοητό σε κάθε μητρικό ομιλητή και μπορεί να χρησιμοποιηθεί υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.
- Το λεξιλόγιο περιορισμένου εύρους χρήσης είναι κοινό σε μια συγκεκριμένη περιοχή ή σε οποιαδήποτε κοινωνική ομάδα.
Το λεξιλόγιο μιας περιορισμένης σφαίρας χρήσης περιλαμβάνει διαλεκτισμούς, λέξεις της καθομιλουμένης, επαγγελματισμούς, ορολογίες.
- Διαλεκτισμοί- λέξεις που ανήκουν σε ρωσικές διαλέκτους και δεν περιλαμβάνονται στη λογοτεχνική γλώσσα. Δικαιολογείται η χρήση διαλεκτισμών στον καλλιτεχνικό και δημοσιογραφικό λόγο για τη δημιουργία των χαρακτηριστικών του λόγου των χαρακτήρων. Η ακατάλληλη χρήση των διαλεκτισμών οδηγεί σε λάθη ομιλίας: Το καλοκαίρι στην εξοχή σηκώνομαι με το κοτσέ(κοκόρια).
- Προφορικά λόγια- λέξεις που χρησιμοποιούνται σε προφορικός λόγοςστην καθημερινή επικοινωνία και μπείτε στο σύστημα λογοτεχνική γλώσσα: Έχω πολύ χρόνο(πολλά απο).
- καθομιλουμένη- λέξεις προφορικού λόγου που δεν περιλαμβάνονται στο σύστημα της λογοτεχνικής γλώσσας: τρέχω, παρασύρομαι, χαζεύω, μπέρδεμακαι τα λοιπά.
- Επαγγελματισμοί- καθομιλουμένη συνώνυμα όρων αποδεκτών σε επαγγελματικές ομάδες: τιμόνι - κουλούρι(στην ομιλία των οδηγών), τυπογραφικό λάθος - γκάφα(στην ομιλία των εφημερίδων).
- Η χωρίς κίνητρα μεταφορά επαγγελματισμών στον γενικό λογοτεχνικό λόγο είναι ανεπιθύμητη. Σε αντίθεση με τους όρους, που είναι επίσημες επιστημονικές ονομασίες για ειδικές έννοιες, οι επαγγελματισμοί γίνονται αντιληπτοί ως «ημιεπίσημες» λέξεις που δεν έχουν αυστηρά επιστημονικό χαρακτήρα. Όσον αφορά την περιορισμένη χρήση και τη φύση του ήχου (αστείο, μειωμένος), οι επαγγελματισμοί είναι παρόμοιοι με τις ορολογίες και αποτελούν αναπόσπαστο μέρος των επαγγελματικών ορολογιών.
- ακατάληπτη γλώσσα- λέξεις που χρησιμοποιούνται σε ορισμένες ορολογίες. Jargon - μια ποικιλία καθομιλουμένηχρησιμοποιείται από έναν ορισμένο κύκλο φυσικών ομιλητών, τους οποίους ενώνει ένα κοινό ενδιαφέρον, επάγγελμα, θέση στην κοινωνία. Αυτό είναι ένα είδος κοινωνικής διαλέκτου χαρακτηριστικό των επαγγελματικών ή ηλικιακές ομάδεςάτομα (ορθολόγια αθλητών, μαθητών).
ΕΠΙΛΟΓΗ 1
1. Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
Δύο εραστές
αυστηροί ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΕΣ
Και οι δύο σελίδες
ζεύγοςΤΖΙΝ ΠΑΝΤΕΛΟΝΙ
πέντε κιλά
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ενάμιση μέτρο
ένα κοπάδι από επτακόσια κεφάλια βοοειδών
για τα ΔΥΟ βιβλία
ένα ζευγαρι μπότες
νέοι ΟΔΗΓΟΙ
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
με ΤΕΣΣΕΡΑ ΟΜΟΡΦΙΑ
πακέτοΜΑΚΑΡΟΝ
έως τις δέκα Απριλίου
Χήνες και οι δύο
σε ΣΑΡΑΝΤΑ περιφέρειες
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΤΡΙΑ μωρά
πάνω από τετρακόσια μέτρα
τα μούρα έχουν γίνει ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
όχι 150 βιβλία
πριν από τις 5 Ιουνίου
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΔΥΟ ορφανά
λιγότερο από ΕΝΝΕΝΕΝΤΑ ένα τοις εκατό
ΨΕΜΑ (στο πάτωμα)
ζεύγος ΚΑΛΤΣΕΣ
Η δουλειά τους
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ζεστές σούπες
ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
πιο ΣΙΓΟΥΡΑ
σε Διακόσιες μέτρα
στην επικράτειά τους
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΚΑΙ ΟΙ ΔΥΟ μαθητές
ΑΡΡΩΣΤΟ καλαμπόκι
πέντεΠΟΡΤΟΚΑΛΙ
ΕΛΑγρηγορότερα
για ΕΠΤΑ εκατό παιδιά
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΚΑΗΜΕΝΟμήλο
ΕΞΗΝΤΑ ρούβλια
Τέσσερις μέρες
ΜΑΥΡΟ τούλι
ζεύγοςΜΠΟΤΑ
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
και στις ΔΥΟ χώρες
ΒΑΖΩσακούλες
ΜεΠΕΝΗΝΤΑ ρούβλια
ζεύγοςΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΚΑΛΤΣΑ
τόνος ΝΤΟΜΑΤΕΣ
Απάντηση _______________________
Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΕΞΑΚΟΣΙΕΣ μαθητές
ΞΑΠΛΩΣΤΕ στον καναπέ
πολλά αποΜΠΑΚΛΑΖΑΝΟΦ
πίτα μεΜΑΡΜΕΛΑΔΑ
ΒΑΖΩστη θέση τους
Απάντηση _______________________
ΕΠΙΛΟΓΗ #2
1. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
έμπειροι σοφέρ
με μια παντόφλα
και στις δύο πολιτείες
κανένα σχόλιο
ΜΑΓΕΙΡΕΣ μαγείρευαν νόστιμο φαγητό
Απάντηση _______________________
2. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
ΜΕΙΝΕ ΣΤΟ ΡΑΦΙ
πιο ΕΞΥΠΝΟΤΕΡΟ
λιγότερο από ΠΕΝΗΝΤΑ ρούβλια
ΠΑΤΕ ΣΗΜΕΡΑ
μερικές ΠΕΤΣΕΤΕΣ
Απάντηση _______________________
3. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
πέντε AMPS
στο πλάτος των ΩΜΩΝ
λουλούδι γρήγορα μαράθηκε
Τριακόσιοι δίσκοι
σε σχεδόν 100 χώρες
Απάντηση _______________________
4. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
τιμητικούς τίτλους
θέλουμε
ΞΕΒΛΥΝΤΕ τα ρούχα
ΑΝΕΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΤΕΓΕΣ
ΒΑΛΤΕ στο τραπέζι
Απάντηση _______________________
5. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
κιλό ΒΑΦΛΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ Σότσι
σύμφωνα με την ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ
του λείπεις
πάνω από ΕΠΤΑ εκατό σελίδες
Απάντηση _______________________
6. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
έμπειροι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ
είκοσι βρόχους
κιλό ΝΤΟΜΑΤΕΣ
οι καλύτεροι ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ
πολλά KOCHERYOG
Απάντηση _______________________
7. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
όχι τσιγγάνοι
ΤΡΙΑ μωρά
έντονα ΚΑΥΜΕΝΟ
είκοσι γραμμάρια
έως την 1η ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
Απάντηση _______________________
8. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
κιλό μπανάνες
απόσπασμα ΠΑΡΤΙΖΑΝ
η λάμπα ΘΑ ΑΝΑΒΕΙ
δύο ΓΕΩΡΓΙΟΙ
ΠΑΤΕ στην πόλη
Απάντηση _______________________
9. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
πεντακόσια βιβλία
ΧΙΟΝΙΖΕΙ
μια χούφτα ΚΕΡΑΣΙΑ
μια μερίδα ζυμαρικά
ΤΕΤΑΚΟΣΙΑ ρούβλια
Απάντηση _______________________
10. Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της μορφής της λέξης.Διορθώστε το λάθος και να γράψετε σωστά τη λέξη.
δάχτυλο με καλαμπόκι
περίπου 150 βιβλία
βαρέλια χωρίς DONIEV
σύγχρονοι ΕΚΤΥΠΩΤΕΣ
και για τις ΔΥΟ αδερφές
Απάντηση _______________________
Απαντήσεις
Επιλογή 1Η εργασία 6 ελέγχει την ικανότητα των μαθητών να σχηματίζουν διάφορες μορφές λέξεων. Είναι απαραίτητο να βρείτε μια λέξη σε αυτό, η μορφή της οποίας σχηματίζεται με σφάλμα και να τη γράψετε σωστά. για αυτό μπορείτε να πάρετε ένα πρωταρχική βαθμολογία.
Θεωρία για εργασία Νο. 6 ΧΡΗΣΗ στη Ρωσική γλώσσα
Πολλοί απόφοιτοι έχουν προβλήματα με τη διαμόρφωση των εντύπων πληθυντικόςδιάφορες λέξεις. Για να τις αποτρέψουμε, παρέχουμε ορισμένες θεωρητικές πληροφορίες χρησιμοποιώντας τις λέξεις που συναντήθηκαν στην εξέταση.
Γραμματικοί κανόνες ουσιαστικών
Ονομαστική πληθυντικού ουσιαστικού καταλήξεις
| Καταλήξεις πληθυντικού. περίπτωση Υ/Ι | Πληθυντικός κατάληξη im. περίπτωση Α/Ζ |
|---|---|
| Λογιστής | Διεύθυνση |
| Ηλικία | συναλλαγματική |
| Επίπληξη | Σωρός |
| κονδύλι | Διευθυντής |
| Οδηγός | Γιατρός |
| Αποστολέας | σκάφος |
| Συνθήκη | Κιτέλ |
| Μηχανικός | Σώμα |
| Εκπαιδευτής | θόλος |
| Συμπιεστής | Κουδούνι |
| Κατασκευαστής | Αμαξάς |
| Δοχείο | Σειρά |
| θεραπευτής | Ζαμπόν |
| Μήνας | κομητεία |
| Παίχτης | Μάγειρας |
| Πολιτική | Κελάρι |
| Λιμάνι | Καθηγητής |
| Γραφικός χαρακτήρας | Ζώνη |
| Προβολέας | Το διαβατήριο |
| Σγουρόμαλλο σκυλάκι | Ποικιλία |
| Πρύτανης | Σωρός |
| Συντάκτης | φρουρός |
| Κλειδαράς | Νόημα |
| Κάνε στην άκρη | Terem |
| Τρακτέρ | Λεύκα |
| Σκοπευτής ελεύθερος | Αγρόκτημα |
| ξυλουργός | Σφραγίδα |
| κάρτα αναφοράς | Αγκυρα |
| Τορναδόρος | Παραϊατρικός |
| Κέικ | Διακοπές |
| Προπονητής | |
| Υπόστεγο | |
| Εμπρός | |
| Σωφέρ |
Γεν. Πληθυντικού Ουσιαστικού Καταλήξεις
Στο γενικό πληθυντικό των λέξεων που δηλώνουν διάφορα φρούτα και λαχανικά, η κατάληξη "-ov" χρησιμοποιείται σχεδόν πάντα:
- πολλοί ανανάδες, μπανάνες, λεμόνια, ντομάτες.
Είναι σημαντικό να θυμάστε τις ακόλουθες εξαιρέσεις: πεπόνια, δαμάσκηνα, μήλα
Στη γενετική περίπτωση του πληθυντικού των λέξεων που δηλώνουν ζευγαρωμένα αντικείμενα, υπάρχει συχνά μηδενική κατάληξη:
- πολλά καλύμματα παπουτσιών, μπότες, μπότες, αθλητικά παπούτσια, σορτς, κάλτσες, παπούτσια.
Σημαντικό να θυμάστε: πολλές βράκες, γκολφ, κάλτσες
Η μηδενική κατάληξη θα είναι επίσης στο γενικό πληθυντικό των λέξεων που δηλώνουν εθνικότητες:
- πολλοί Βούλγαροι, Μπουριάτοι, Γεωργιανοί, Ρουμάνοι, Τάταροι
Σημαντικό να θυμάστε: πολλοί Μογγόλοι, Τατζίκοι, Κροάτες, Γιακούτ
Επίσης, η μηδενική κατάληξη χρησιμοποιείται στις λέξεις του γενικού πληθυντικού, δηλώνοντας ορισμένα στρατιωτικά επαγγέλματα:
- μεσάρχης, γρεναδιέρης, ουσσάρος, παρτιζάνος, στρατιώτης
Σημαντικό να θυμάστε: πολλοί ξιφομάχοι
Ο πληθυντικός γεννητικός αριθμός διαφόρων μονάδων μέτρησης έχει επίσης μηδενική κατάληξη:
- αμπέρ, arshin, byte, megabyte, volt, watt
Αλλά: γραμμάρια, εκτάρια, κιλά
Ο πληθυντικός για λέξεις που τελειώνουν σε "-tse" σχηματίζεται με την κατάληξη "-ets":
- πολλά πιατάκια, καθρέφτες, κουβέρτες, πετσέτες
Ωστόσο: πολλά δέντρα, παράθυρα
Η κατάληξη "-y" θα εμφανίζεται στον πληθυντικό της γενετικής λέξεων που τελειώνουν σε "-ya" ή "-ye":
- πολλά μέρη φωλιάς, τρόφιμα, επιτύμβιες στήλες, περιδέραια, μπισκότα, ακτές, καθίσματα, ακρωτηριασμοί.
Σημαντικό να θυμάστε: πολλές ρίζες, κουρέλια, φορέματα, μαθητευόμενοι, εδάφη, νιφάδες, πύργοι, δόρατα, όπλα
Η κατάληξη "-ey" θα είναι στη γενική πτώση του πληθυντικού των λέξεων που τελειώνουν σε "και" στην ονομαστική πτώση:
- πολλές καθημερινές, αλτήρες, τραπεζομάντιλα, φάτνες, παλάμες
Κλίση ουσιαστικών
Η πτώση των αριθμών προκαλεί επίσης δυσκολίες σε μερικούς ανθρώπους. Στους αριθμούς «σαράντα, ενενήντα, εκατό» στις περιπτώσεις γενικής, δοτικής, ενόργανης και προθετικής του πληθυντικού προστίθεται η κατάληξη «-α»:
- σαράντα, ενενήντα, εκατό
Στους αριθμούς "πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα" και τα δύο μέρη των λέξεων αλλάζουν, για παράδειγμα, πενήντα - πενήντα. Δύο μέρη αλλάζουν επίσης στις λέξεις "διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια", για παράδειγμα, τριακόσια - τριακόσια - τριακόσια - περίπου τριακόσια. Οι λέξεις "πεντακόσιες, εξακόσιες, επτακόσιες, οκτακόσιες, εννιακόσιες" απορρίπτονται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα: επτακόσιες - επτακόσιες - επτακόσιες - επτακόσιες - επτακόσιες - περίπου επτακόσιες. Στην κλίση των σύνθετων αριθμών, όλα τα μέρη της λέξης πρέπει να αλλάξουν: τρεις χιλιάδες οκτακόσια είκοσι επτά - τρεις χιλιάδες οκτακόσια είκοσι επτά - τρεις χιλιάδες οκτακόσια είκοσι επτά - τρεις χιλιάδες οκτακόσια είκοσι επτά - περίπου τρεις χίλιες οκτακόσιες είκοσι επτά.
Είναι πολύ σημαντικό να απορρίπτετε σωστά τους τακτικούς αριθμούς: μόνο η τελευταία λέξη πριν από το ουσιαστικό αλλάζει σε αυτούς, για παράδειγμα:
- δύο χιλιάδες δεκαεπτά - σε δύο χιλιάδες δεκαεπτά (δεν μπορείς να πεις "σε δύο χιλιάδες δεκαεπτά"!)
Όταν χρησιμοποιείτε τις λέξεις "και τα δύο" και "και τα δύο", πρέπει πάντα να συμφωνείτε με τα ουσιαστικά:
- και στους δύο δρόμους (όχι και τα δύο); και στα δύο σπίτια (όχι και τα δύο).
Μορφολογικά πρότυπα ρημάτων
Πρέπει επίσης να θυμάστε τα σχήματα ακόλουθες λέξειςεπιτακτική διάθεση:
| ξαπλωνω | ξαπλωνω | ξαπλωνω |
| οδηγώ | οδηγώ | οδηγώ |
| βόλτα | βόλτα | οδηγώ |
| Κοίτα | Κοίτα | Κοίτα |
| κύμα | κύμα | κύμα |
| δραπετεύω | τρέξιμο | τρέξιμο |
| χύστε έξω | εξανθήματα | χύστε έξω |
| βάζω | βάλε τις αποσκευές σου | αφήνω κάτω |
Τόσο ενεστώτα όσο και μελλοντικοί χρόνοι:
Είναι σημαντικό να θυμάστε τη σωστή ορθογραφία των λέξεων και των συνδυασμών:
- κόψτε τα μαλλιά σας, γλιστρήστε, τονίστε, χειρόγραφα, κοροϊδεύετε, κατεβείτε από το λεωφορείο (μην πηγαίνετε), βραχείτε, κρυώστε, δυναμώστε, καθίστε
Συγκριτικοί και υπερθετικοί βαθμοί επιθέτων
Ο συγκριτικός βαθμός των επιθέτων μπορεί να είναι απλός και σύνθετος: θερμότερος (απλός), θερμότερος (σύνθετος). Και οι δύο αυτές μορφές δεν μπορούν να συνδυαστούν: το θερμότερο είναι ένα γραμματικό λάθος.
Ο υπερθετικός βαθμός των επιθέτων μπορεί να είναι απλός και σύνθετος: ο θερμότερος (απλός), ο θερμότερος (σύνθετος). Και οι δύο αυτές μορφές δεν μπορούν να συνδυαστούν: το πιο ζεστό είναι ένα γραμματικό λάθος.
Αλγόριθμος εκτέλεσης εργασιών
- Διαβάστε προσεκτικά την εργασία.
- Διαβάζουμε τις προτεινόμενες λέξεις και φράσεις (κατά προτίμηση προφέροντάς τις ή χρησιμοποιώντας τις σε πρόταση).
- Υπενθυμίζουμε τα γραμματικά ονόματα της ρωσικής γλώσσας στον τομέα του σχηματισμού λέξεων (θεωρία).
- Ψάχνω για την ανορθόγραφη λέξη.
- Σημειώνουμε τη σωστή απάντηση (τη σωστή μορφή της λέξης).
Ανάλυση τυπικών επιλογών για την εργασία Νο. 6 ΧΡΗΣΗ στη ρωσική γλώσσα
Η έκτη εργασία του demo 2018
- έμπειροι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ
- και στις δύο πλευρές
- ακούγεται λιγότερο ΔΥΝΑΤΑ
- Οδηγήστε ΜΠΡΟΣΤΑ
- όχι ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ
Αλγόριθμος εκτέλεσης:
- Διαβάστε προσεκτικά την εργασία.
- Έμπειροι εκπαιδευτές ασχολούνται με την προετοιμασία της ομάδας. Νέος συναγερμός ακούγεται λιγότερο δυνατά. Βόλταπρος τα εμπρός κατά μήκος του στενού. Αυτή έχει όχι παπούτσιαγια μια βραδινή έξοδο.
- Έμπειροι εκπαιδευτές προπονητής. Ακούγεται λιγότερο δυνατό- σωστή φόρμα συγκριτικός βαθμόςεπιρρήματα δυνατά. Βόλταείναι η σωστή προστακτική πληθυντικού. H em παπούτσια παπούτσι.
- Η λέξη ΚΑΙ ΔΥΟ είναι ανορθόγραφη. Με ένα ουσιαστικό θηλυκόςθα πρέπει να υπάρχει η λέξη ΚΑΙ ΔΥΟ - ΚΑΙ ΔΥΟ πλευρές.
Απάντηση: και τα δύο
Η πρώτη έκδοση της εργασίας
Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.
- Οδηγήστε ευθεία
- λευκό ΓΚΟΛΦ
- οι καλύτεροι TRAINERS
- ΤΡΕΙΣ ΠΕΜΠΤΟ
- διπλωμένες πετσέτες
Αλγόριθμος εκτέλεσης:
- Διαβάστε προσεκτικά την εργασία.
- Διαβάζουμε τις προτεινόμενες λέξεις και φράσεις, προσπαθώντας να τις χρησιμοποιήσουμε σε προτάσεις: Οδηγήστε ευθεία στο δρομο για. Η ομάδα μας οι καλύτεροι προπονητές. Προσφέρω τρία πέμπταόλα τα αποθέματα. Ετοίμασε την τσάντα της διπλωμένες πετσέτεςκαι εσώρουχα.
- Οδηγήστε ευθεία- καλά μορφωμένοι επιτακτική διάθεσηρήμα οδηγώ. Οι καλύτεροι προπονητές- ο σωστός πληθυντικός της ονομαστικής πτώσης ενός ουσιαστικού προπονητής. τρία πέμπτα- στους σύνθετους αριθμούς, όλα τα μέρη μειώνονται. Διπλωμένες πετσέτες- με πρόθεμα χρησιμοποιούμε ρήμα -ψέμα-.
- Η λέξη GOLF είναι ανορθόγραφη. Αυτή είναι μια από τις «εξαιρέσεις» στον σχηματισμό του πληθυντικού των λέξεων - ονομασίες ειδών ένδυσης.
Απάντηση: γκολφ
Η δεύτερη έκδοση της εργασίας
Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.
- κουνήστε το χέρι
- ΑΡΓΟΤΕΡΑ
- ΤΡΕΙΣ επιθεωρητές
- ΟΙ ΔΙΑΚΟΠΕΣ μας
- κατά ΔΥΟ ΧΙΛΙΕΣ ΔΕΚΑΠΕΔΗ
Αλγόριθμος εκτέλεσης:
- Διαβάστε προσεκτικά την εργασία.
- Διαβάζουμε τις προτεινόμενες λέξεις και φράσεις, προσπαθώντας να τις χρησιμοποιήσουμε σε προτάσεις: κουνώ το χέρι μου μαμά. αργότεραπερίοδο της δουλειάς του καλλιτέχνη. Τρεις επιθεωρητέςκατέληξε σε ομόφωνη απόφαση. Οι διακοπές μαςέχουν εγκριθεί.
- κουνώ το χέρι μου- σχημάτισε σωστά 1 πρόσωπο ενικό του ενεστώτα από το ρήμα κύμα. αργότερα- σωστά μορφωμένη μορφήυπερθετικός από το ρήμα αργά. Τρεις επιθεωρητές- σωστά μορφωμένοι R.p. πληθυντικός του ρήματος επιθεωρητής. Οι διακοπές μας- πληθυντικός ουσιαστικού διακοπές.
- Αυτή η εργασία απεικονίζει ένα αρκετά κοινό λάθος στην κλίση των αριθμών. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, μόνο η λέξη που βρίσκεται πιο κοντά στο ουσιαστικό θα πρέπει να απορριφθεί σε αυτά. Σωστή επιλογή: μέχρι το έτος δύο χιλιάδες δεκαπέντε.
Απάντηση: δύο χιλιάδες δεκαπέντε.
Η τρίτη έκδοση της εργασίας
Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.
- ΛΙΓΟΤΕΡΟ τραγανό
- χαβιάρι μελιτζάνας
- ΚΥΜΑ
- διοικητικές ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ
- ΠΕΝΗΝΤΑ εργασίες
Αλγόριθμος εκτέλεσης:
- Διαβάστε προσεκτικά την εργασία.
- Διαβάζουμε τις προτεινόμενες λέξεις και φράσεις, προσπαθώντας να τις χρησιμοποιήσουμε σε προτάσεις: λιγότερο σαφής εικόνα. Χαβιάρι μελιτζάναςαποδείχθηκε επιτυχία. Διοικητικές Περιφέρειεςαντέδρασε στη δήλωση. Παρουσιάστηκε έλεγχος πενήντα εργασίες.
- λιγότερο σαφής- σωστά σχηματισμένος συγκριτικός βαθμός του επιθέτου σαφής. Χαβιάρι μελιτζάνας– σωστός πληθυντικός της γενικής πτώσης ενός ουσιαστικού μελιτζάνα - ΘΥΜΑΣΤΕ. Διοικητικές Περιφέρειεςείναι ο σωστός πληθυντικός της ονομαστικής πτώσης του ουσιαστικού okrug. Πενήντα εργασίες- στους μιγαδικούς αριθμούς, και τα δύο μέρη μειώνονται .
- Εδώ, δεν έγινε λάθος στην κλίση του αριθμού, αλλά μπορεί να βρεθεί σε συνδυασμό στον αριθμό 3. Πρέπει να θυμάστε μια για πάντα ότι η σωστή επιλογή είναι κύμα.
- γνωρίζουν τους κανόνες για το σχηματισμό μορφών διαφόρων τμημάτων του λόγου.
- επιλέξτε μια γραμμή με σφάλμα από πέντε γραμμές, γράψτε τη λέξη στη σωστή μορφή.
Θεωρία
Ουσιαστικό
Σχηματισμός πληθυντικού:
Φόρμες στο Y - I:
μηχανικοί, σχεδιαστές, αξιωματικοί, λέκτορες, εκπαιδευτές, λογιστές, εκπαιδευτές, συντάκτες, κλειδαράδες, συμβόλαια, κοντέινερ, πολιτικές, προβολείς, αποθήκες, ηλικίες, εκλογές, λιμάνια, κρέμες, κέικ
Λέξεις που ξεκινούν από Α-Ω:
διευθυντής, γιατρός, επιθεωρητής, καθηγητής, μάγειρας, περιοχή, διαβατήριο, κελάρι, ποικιλία
Σχηματισμός πληθυντικών μορφών γενετικής:
Έντυπο στο OB - EB:
αρκετά κιλά (κιλά), γραμμάρια (γραμμάρια), εκτάρια, ντομάτες, ντομάτες, πορτοκάλια, βερίκοκα, πολλά φορέματα
Μηδενική φόρμα:
δυο πετσέτες, κάλτσες, μπότες, παπούτσια, μπότες, παντόφλες, γαλότσες, μήλα, ένα απόσπασμα στρατιωτών, πολλά πιατάκια, ζυμαρικά, πετσέτες, σκουλαρίκια, μηλιές, πολλές τηγανίτες
Σε ένα ζευγάρι, θα πρέπει να θυμάστε: κάλτσες, αλλά κάλτσες (οι "κάλτσες" μπορούν να θυμούνται ως επώνυμο).
Η χρήση ουσιαστικών διαφόρων ειδών:
καλό σαμπουάν, νέο μετρό, κασκόλ, παλτό
Επίθετο
Υπάρχουν δύο βαθμοί σύγκρισης: συγκριτικός και υπερθετικός. Καθένα από αυτά έχει δύο μορφές: απλή (μία λέξη) και σύνθετη (δύο λέξεις).
Συγκριτικά απλά: χειρότερα, καλύτερα, λιγότερο, περισσότερα.
Συγκριτικό σύνθετο (περισσότερο/λιγότερο + η λέξη στην αρχική μορφή): περισσότερο καλό, λιγότερο κακό, πιο νόστιμο, λιγότερο καυτερό.
Εξαιρετικό απλό: το καλύτερο, το χειρότερο, το πιο όμορφο, το πιο όμορφο.
Άριστο συνθετικό (περισσότερο + λέξη στην αρχική μορφή): το καλύτερο, το χειρότερο, το πιο όμορφο, το πιο καυτό.
Η σύγχυση αυτών των μορφών και βαθμών είναι εσφαλμένη:χειρότερα, πιο όμορφα, λιγότερο καλύτερα, αργότερα.
Αριθμός
Σχηματισμός και αλλαγή μορφών σύνθετων αριθμών:
Μόνο σε σύνθετους τακτικούς αριθμούς η τελευταία λέξη: το έτος δύο χιλιάδες δεκαπέντε, μετά τα χίλια εννιακόσια δεκαεπτά (θα έπρεπε να είναι κάτι τακτικό, σε ΧΡΗΣΗ ΕργασιώνΑυτά είναι κυρίως χρόνια.
Σε σύνθετους βασικούς αριθμούς μειώνονται όλες οι λέξεις: Πλήρωσα με δύο χιλιάδες πενήντα ρούβλια, υπερέβαλα με πέντε χιλιάδες τριακόσια εβδομήντα μούρα (θα έπρεπε να μιλάμε για το ποσό του κάτι).
Σε μιγαδικούς αριθμούς από πενήντα έως ογδόντα και από διακόσιους έως εννιακόσιους, και τα δύο μέρη μειώνονται. Αν σας είναι δύσκολο, χωρίστε τον αριθμό στη μέση και αναρωτηθείτε πώς θα αρνιόσαστε το πρώτο μέρος αν είχατε, για παράδειγμα, όχι ογδόντα, αλλά οκτώ, όχι τετρακόσια, αλλά τέσσερα;
Κλίση αριθμών από πενήντα σε ογδόντα:
I.p. πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα
R.p. πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα
D.p. πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα
V.p. πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα
και τα λοιπά. πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα
P.p. (ω) πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ογδόντα
Κλίση αριθμών από διακόσια σε εννιακόσια:
I.p. διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οκτακόσια, εννιακόσια
R.p. διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οκτακόσια, εννιακόσια
D.p. διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οκτακόσια, εννιακόσια
V.p. διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οκτακόσια, εννιακόσια
και τα λοιπά. διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οκτακόσια, εννιακόσια
P.p. (ιε) διακόσια, τριακόσια, τετρακόσια, πεντακόσια, εξακόσια, επτακόσια, οκτακόσια, εννιακόσια
Κλίση αριθμών: σαράντα, ενενήντα, εκατό.
I.p. σαράντα, ενενήντα, εκατό
R.p. σαράντα, ενενήντα, εκατό
D.p. σαράντα, ενενήντα, εκατό
V.p. σαράντα, ενενήντα, εκατό
και τα λοιπά. σαράντα, ενενήντα, εκατό
P.p. (ω) σαράντα, ενενήντα, εκατό
Σημείωση:όταν η λέξη "εκατό" είναι μία, τότε έχει μόνο δύο μορφές - "εκατό" και "εκατό", όταν είναι μέρος του αριθμού (όπως "πεντακόσια"), μπορεί να μετατραπεί σε "εκατοντάδες" και " στάμι», τόσο στο «σταμ», όσο και στο «σταχ».
Προσοχή στην κλίση των αριθμών ενάμιση, ενάμιση, ενάμιση εκατό,στα οποία γίνονται συχνά λάθη:
I.p. μιάμιση (ώρες), μιάμιση (λεπτά), μιάμιση εκατό (ρούβλια)
R.p. μιάμιση (ώρες, λεπτά), μιάμιση εκατό (ρούβλια)
D.p. μιάμιση (ώρες, λεπτά), μιάμιση εκατό (ρούβλια)
V.p. μιάμιση (ώρες), μιάμιση (λεπτά), μιάμιση εκατό (ρούβλια)
και τα λοιπά. μιάμιση (ώρες, λεπτά), μιάμιση εκατό (ρούβλια)
P.p. (ιε) μιάμιση (ώρες, λεπτά), μιάμιση εκατό (ρούβλια)
Η χρήση συλλογικών ουσιαστικών:
1. Με ουσιαστικά που δηλώνουν αρσενικά: δύο αδέρφια, τρεις άντρες, τέσσερις τύποι.
2.
Με ουσιαστικά παιδιά, άτομα: τρία παιδιά, τέσσερα άτομα.
3. Με ουσιαστικά που δηλώνουν μωρά ζώα: τρία κουτάβια, επτά παιδιά.
4. Με ουσιαστικά που έχουν μόνο πληθυντικό αριθμό. ώρες: πέντε μέρες.
5. Με ουσιαστικά που δηλώνουν ζευγαρωμένα ή σύνθετα αντικείμενα: δύο πόντοι, δύο σκι.
6. Με αντωνυμίες: δύο από εμάς, πέντε από αυτούς.
Ο αριθμός "και τα δύο" είναι για το αρσενικό και το ουδέτερο: και τα δύο παράθυρα, και οι δύο φίλοι. Ο αριθμός "και τα δύο" είναι για το θηλυκό: και οι δύο αδερφές, και οι δύο διαδρομές.
Αντωνυμία
Σχηματισμός φόρμας:
Λάθος: ήταν ερωτευμένος μαζί της, μαζί της. δικο τους; εν μέσω αυτού (της), ανάμεσά τους· πόσα στυλό, πόσα παιδιά.
Σωστά: παρασύρθηκε από αυτήν - Τ.π., έχει - Ρ.π.; τους; στη μέση * του (της), ανάμεσά τους * πόσα στυλό, πόσα παιδιά.
*Στη μέση, μεταξύ- προτάσεις. Αν λέτε " από αυτούς», «από αυτούς», λοιπόνμιλήσει και ανάμεσα τους". Μετά τις προθέσεις στις προσωπικές αντωνυμίες αυτός αυτή ΕκείνοιΤο γράμμα εμφανίζεται σε πλάγιες περιπτώσεις n.
Ρήμα
Εκπαίδευση προσωπικών μορφών:
Ρήματα κερδίσω, πείσω, πείσω, αποθαρρύνω, βρίσκω τον εαυτό μου, αισθάνομαι, έκλειψη, τολμώκαι κάποια άλλα δεν έχουν μορφή 1 προσώπου ενικού. η.
Λάθος: Θα κερδίσω, θα τρέξω, θα κερδίσω, θα πείσω, θα σκάσω, θα πείσω, θα βρω τον εαυτό μου, είμαι θαύμα, ξένος, ξένος.
Δεξιά: μη χρησιμοποιείτε αυτά τα ρήματα με τη μορφή 1 λ., ενικού.
Σημείωση: το ρήμα «σκουπίζω» έχει μορφή 1 λ. μονάδες h - "ηλεκτρική σκούπα"!
Λάθος: ας προσπαθήσουμε, ιππεύουμε, σκαρφαλώσουμε, κάψουμε, ψήσουμε, προστατέψουμε, φυλάξουμε, ξεβγάλουμε, κυματίζουμε, θέλω, βυζοροβίτ.
Σωστά: ας προσπαθήσουμε, καβαλήσουμε, σκαρφαλώσουμε, κάψουμε, ψήσουμε, σώσουμε, φυλάξουμε, ξεπλύνουμε, κυματίζουμε, θέλουμε, γίνουμε καλά.
Σχηματισμός επιτακτικής διάθεσης:
Ξάπλωσε - (εσείς) ξαπλώστε, (εσείς) ξαπλώστε
Οδηγήστε - (εσείς) πηγαίνετε, (εσείς) πηγαίνετε
Ride - (εσείς) καβάλα, (εσείς) καβάλα
Βάλτε - (εσείς) βάζετε, (εσείς) βάζετε
Βάλτε - (εσείς) βάζετε, (εσείς) βάζετε
Ανεβείτε - (εσείς) ανεβείτε, (εσείς) ανεβείτε
Τρέξτε - (εσείς) τρέχετε, (εσείς) τρέχετε
Σχηματισμός μορφών παρελθοντικού χρόνου:
Λάθος: πάγωσε, δυνάμωσε, μαράθηκε, ξεράθηκε, βράχηκε, βράχηκε και άλλα παρόμοια.
Δεν χρειάζεται να προσθέσετε "NULL" όπου μπορείτε να κάνετε χωρίς αυτό.
Σωστά: παγωμένος, ενισχυμένος, μαραμένος, ξεραμένος, ξεραμένος, υγρός, υγρός.
γερούνδιο
Εάν η μετοχή τελειώνει με "εγώ", τότε πρέπει να είναι ατελής (τις περισσότερες φορές χωρίς πρόθεμα). Αν η μετοχή τελειώνει σε «ευ», τότε πρέπει να είναι τελειωτική (τις περισσότερες φορές με πρόθεμα). Αυτός ο κανόνας δεν ισχύει για όλα τα γερούνδια, μερικά από αυτά εξακολουθούν να σχηματίζουν τέλεια μορφή με τη βοήθεια του επιθέματος "a" ("I"), για παράδειγμα, "ανερχόμενος".
Λάθος: ψάχνοντας, προσθέτοντας, διαβάζω.
Αυτό είναι σωστό: κοιτάζοντας, προσθέτοντας, διαβάζοντας.
Εξαιρέσεις: ένας σταθερός συνδυασμός «χεριών σταυρωμένα».
Επίρρημα
Σχηματισμός επιρρημάτων:
Λάθος: από εκεί ανοίγουν προς τα μέσα, δύσκολα το κάνω, θα το χωρίσουμε στη μέση.
Σωστά: απο εκει ξεκολλησε μεσα, δύσκολα μπορω, θα χωριστουμε στη μέση.
Σχηματισμός του συγκριτικού βαθμού των επιρρημάτων:
Λάθος: κακό - χειρότερο, όμορφο - πιο όμορφο και πιο όμορφο, καλό - καλύτερο και καλό.
Σωστά: κακό - χειρότερο, όμορφο - όμορφο, καλό - καλύτερο.
Πρακτική
Παράδειγμα 1
Οι περισσότερες μορφές σχηματισμού λέξεων αποκτώνται από εμάς στην παιδική ηλικία, οπότε μη διστάσετε να αναζητήσετε κάτι που πονάει τα αυτιά και τα μάτια σας, κάτι που φαίνεται και ακούγεται περίεργο.
πολλά ΨΑΛΙΔΙΑ
επιδέξιοι ΜΑΓΕΙΡΕΣ
ΑΝΑΚΤΗΣΗ γρήγορα
σε μιάμιση ώρα
ΠΕΝΤΕ κυρίες
Με την πρώτη ματιά, όλα φαίνονται και ακούγονται καλά, τίποτα δεν αμφισβητείται. Αλλά, αν κοιτάξετε προσεκτικά, γίνεται σαφές ότι το λάθος στη λέξη "ανάρρωση" επειδή η σωστή λέξη "ανάρρωση".
Παράδειγμα 2
Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.
ένα ζευγάρι παπούτσια
ΔΙΟΡΘΩΣΤΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
μερικές ΠΕΤΣΕΤΕΣ
παλιοί ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
ΝΕΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ
Οι λέξεις "πετσέτες" και "πιατάκια" μπορούν να θυμούνται σε ζευγάρια, ακούγονται ακριβώς έτσι στη γενετική περίπτωση. Η λέξη «εκλογές» είναι στα χείλη όλων και δεν αμφιβάλλουμε ούτε για την ορθότητά της. Αν ελέγξετε τις παραπάνω πληροφορίες, αποδεικνύεται ότι ισχύει και ο "καθηγητής". Το κείμενο μπορεί να «διορθωθεί», αλλά το «παπούτσια» είναι λάθος μορφή. Η σωστή απάντηση είναι «παπούτσια».
Παράδειγμα 3
Σε μία από τις λέξεις που επισημαίνονται παρακάτω, έγινε λάθος στον σχηματισμό της λεξικής μορφής. Διορθώστε το λάθος και γράψτε τη λέξη σωστά.
εμπορεύματα Φθηνότερα
σχετικά με το αεροδρόμιο
στην κατεύθυνσή τους
ΠΑΤΕ Βιαστείτε
Αγαπητοί ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ
Η απάντηση τραβάει αμέσως τα βλέμματα: είναι λάθος να λες και να γράφεις «πήγαινε», ακόμα και το «πάει» είναι λάθος, μόνο το «πάει» είναι σωστό.
Για αυτήν την εργασία μπορείτε να πάρετε 1 βαθμό στις εξετάσεις το 2019
Το θέμα της εργασίας 6 του USE στη ρωσική γλώσσα είναι ο σχηματισμός μορφών λέξης στα ρωσικά. Η ερώτηση περιέχει πολλές μικρές φράσεις ή φράσεις, μία ή περισσότερες από τις οποίες είναι ανορθόγραφη. Προετοιμαστείτε για να δείτε φράσεις όπως "Έκανα το πιο ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟ" ή "ΜΕ ΜΗΛΩΜΑ" σε αυτήν τη λίστα - οι λέξεις που πρέπει να προσέξετε έχουν κεφαλαία, πλάγια ή με άλλο τρόπο. Το καθήκον σας είναι να βρείτε μια λανθασμένη έκδοση της κατασκευής της μορφής της λέξης και να την υποδείξετε. Κάθε εργασία περιέχει φράσεις με λέξεις «προβληματικές» όλων των τμημάτων της ομιλίας και οποιαδήποτε από αυτές μπορεί να είναι λανθασμένη.
Η εργασία Νο. 6 της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη ρωσική γλώσσα θεωρείται μία από τις πιο ογκώδεις και πολύπλοκες. Τι χρειάζεται για την επιτυχή εφαρμογή του; Απαιτείται να γνωρίζετε όχι μόνο τους γενικούς κανόνες, αλλά και τυπικά λάθηστον σχηματισμό λέξεων. Για την κοινή μας καλή τύχη, οι περισσότερες μορφολογικές νόρμες αφομοιώνονται, αν όχι στην πρώιμη παιδική ηλικία, τότε στην δημοτικό σχολείο, και κατά την προετοιμασία για εξετάσεις, δεν πρέπει να προκαλούν δυσκολίες. Ωστόσο, οι προγραμματιστές ερωτήσεων για τις εξετάσεις προσπάθησαν να χρησιμοποιήσουν λέξεις στα εισιτήρια, στη χρήση των οποίων ακόμη και μορφωμένοι ενήλικες κάνουν λάθη. Η διέξοδος από την κατάσταση είναι μόνο να θυμόμαστε πώς σχηματίζονται και μειώνονται οι περίπλοκες λέξεις.
Αυτό το καθήκον είναι να δοκιμάσετε τη γενική παιδεία του μαθητή, επομένως, για να προετοιμαστείτε για αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο διαδικτυακές δοκιμές ΧΡΗΣΗΣστη ρωσική γλώσσα ή σχολικά βιβλία για αυτό το θέμα που χρησιμοποιούνται στα σχολεία μας, αλλά και τυχόν λεξικά. Επιπλέον, μπορείτε να παρατηρήσετε την ορθότητα του σχηματισμού λέξεων κατά την ανάγνωση μυθιστόρημακαθώς και κατά την παρακολούθηση ταινιών και τηλεοπτικών εκπομπών. Η βαθμολογία για αυτήν την εργασία προστίθεται στα υπόλοιπα - προηγούμενα και επόμενα. Εναλλακτικά, μπορείτε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας σε ένα μόνο θέμα λύνοντας την εργασία Νο. 6 της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα.
