Sensul titlului povestirii
Dina Rubina
"Porumbar"
Pregătirea pentru a scrie un raționament
Pregătite de:
profesor de limba și literatura rusă
GBPOU „Școala tehnică Zhukovskiy”
Barkhatova A.Yu.
Versiunea unu:
arbust în afara ferestrei
Thorn, sau Blackthorn, sau
prună înțepătoare (Prinus
spinusa)
- înţepător mic
tufiș.
„În afara ferestrei stătea bătrânul
lemn; Pomul a fost numit
porumbar. Are spini pe el
crescând sănătos
ascuțit. Băieți așa
spini pe porumbei din
praștiile trag. »
Versiunea a doua:
Colin McCullough
Romanul Thorn Birds
„Păsările cu spini”
„Băiatul își iubea mama. Si ea
l-a iubit cu pasiune. Dar
nimic bun din asta
dragostea nu a funcționat.
Cu toate acestea, cu mama în general
era greu și băiatul deja
s-a obișnuit cu gropile și
gropi ale caracterului ei..."
(D. Rubina „Blackthorn”)
„Există o astfel de legendă - despre o pasăre,
care cântă o singură dată pentru totdeauna
viata, dar cea mai frumoasa
în lume... singurul,
cântec incomparabil, și devine
ea este cu prețul vieții. Dar lumea întreagă
îngheață, ascultă și
Dumnezeu zâmbește în rai. Pentru
tot ce este mai bun se cumpără numai
cu preţul unei mari suferinţe.
(K.McCullough „The Thorn Birds”)
„Coroana de spini”, Viața ca test.
Versiunea trei:
"Coroana de spini"
„Mama a stat odată la fereastră, ghemuită
fruntea spre pahar și i-a spus băiatului:
- Aici este un copac porc. foarte vechi
lemn. Vezi spinii? Aceștia sunt spini. Din
astfel de spini i-au țesut pe vremuri
coroana de spini si pusa pe capul unuia
om...
- Pentru ce? ii era frica.
- Dar nu este clar... Încă nu este clar...
- Doare? - simpatizând cu necunoscutul
victimă, a întrebat el.
— Doare, aprobă ea simplu.
.... Mama s-a uitat în tăcere pe fereastră la bătrân
porumbar.
- Care era numele lui? - el a intrebat. Ea este
a oftat si a spus distinct:
- Iisus Hristos..."
Pentru mama băiatului
porc ca simbol
„cruce”, pe care ea trebuie
cu onoare să duc prin viață,
supraviețuind și toate căutările.
Gândește-te de ce pentru o mamă
și băiete, povestea este atât de importantă
viața lui Baba Shura?
Versiunea a patra:
„Prin spini spre stele”
Blackthorn trase până la grătar
îți îndepărtează mâna strâmbă
degete stângace, ca acel cerșetor
la magazinul cu care sunt
mamelor li se dă întotdeauna un ban.
Dacă te uiți cu atenție, poți
discern în împletirea ramurilor
litera mare stângace „I”, ea
parcă ar merge pe bara transversală
grătare. Băiatul stătea întins privind
cu litera „I” și a venit cu pt
diferitele ei căi de drum. »
Versiunea a patra:
„Prin spini spre stele”
..Deja adormit, a venit din nou la
curte de tatăl său, iar mama lui l-a întâlnit. El
a trecut de la tată la mamă, parcă înot din
de la o coastă la alta. Dificil
a înotat ca împotriva curentului. Băiat
Am simțit că tatăl meu se uită în spate,
iar mama se uită în smocul care a scăpat
de sub capac. La ce se gândeau acești oameni?
Două?..
Întunericul s-a îngroșat în afara ferestrei și
să văd că era un porc și nu
părea că intră
necunoscut s-a dat pe sine
și curajoasa litera „I”...
Eroul nu are nume, este doar un băiat. aceasta
nu întâmplător.
Băiatul crește, apropiindu-se treptat
la ușile lumii adulților și deja încearcă
se ocupă totuși de problemele adulților
înțelege puțin: cum, de exemplu, să înțeleagă
acei oameni prieten iubitor prieten pana acum
trăiesc separat, chinuindu-se și chinuindu-și
copil.
Încă nu a învățat cum să trăiască
- un adult, sa fie independent
factor de decizie, așa
care nu va face pe nimeni nefericit, nu
va aduce dezamăgire și durere celorlalți.
Completitudinea artistică a poveștilor lui D. Rubina se realizează în mare măsură printr-o combinație de caracteristici stilistice. Vom încerca să identificăm specificul stilului, care este cel mai clar dezvăluit în sistemul dominantelor stilistice. A.B. Esin definește dominantele stilistice ca „ caracteristici de calitate stil în care se exprimă originalitatea artistică. Una dintre dominantele stilistice ale lui A.B. Esin numește complotul. Povestea modernă are o construcție specială a intrigii. A.V. Ognev, vorbind despre o poveste modernă, dezvăluie principalele trăsături ale construcției intrigii sale: „Volumul mic, printre alți factori, provoacă tehnici speciale expresivitatea artistică. S. Maugham a spus despre aceasta: „... când ziarele au început să publice povestiri, acestea au trebuit să fie sever reduse. Pentru a răspunde cerințelor ziarelor, autorul a început să adapteze și să dezvolte tehnica adecvată. Tocmai pentru că povestea ar trebui să fie scurtă, dar să cuprindă multe evenimente, lucrările acestui gen ale lui D. Rubina se remarcă prin intrigă, care, ca una dintre dominantele stilistice, potrivit lui A.B. Esin, „exprimat de obicei în în număr mare suișuri și coborâșuri, în intensitatea acțiunii, în predominarea ei asupra momentelor statistice, principalul este că personajele personajelor și poziția autorului se manifestă în primul rând prin intriga. O astfel de dorință de a ridica multe întrebări, de a construi un complot pe împletirea complexă a mai multor destine umane, dă evoluția unui număr de personaje pe o perioadă lungă de timp. drumul vietii, a provocat apariția unor lucrări care întruchipează semnele diferitelor genuri care nu s-au contopit într-un singur întreg artistic complet.
În funcție de tipul convenției artistice, se disting două dominante stilistice opuse: realiste și fantastice. Poveștile lui D. Rubina gravitează spre asemănarea vieții. El vorbește despre avantajele unui astfel de principiu, referindu-se la criticul A. Makarov, A.V. Ognev: A. Makarov a dovedit avantajele unui astfel de principiu de selectare a faptelor de viață pentru o operă de artă, în care eroul este descris în „viața de zi cu zi pură, când nu se întâmplă absolut nimic special”. În viața de zi cu zi, în viața de zi cu zi, Rubina îi înfățișează pe eroii poveștilor, datorită cărora viața de zi cu zi devine și eroul operei. Iată cum, de exemplu, în povestea „Blackthorn”: „De ce pictezi pe tapet?! Eşti nebun? țipă ea cu o voce nefiresc de durere. - Spune-mi, ești om? Nu ești om! Mormăi pentru această cooperativă blestemată ca ultimul măgar, stau noaptea la acest nenorocit de muncă rămasă!!... Dar curând s-au mutat într-un apartament nou, iar mama s-a înveselit. Apartamentul s-a dovedit a fi luxos: o cameră, o bucătărie și o toaletă cu duș. Mai era și un mic coridor în care chiar în prima zi atârnau o oglindă dăruită de mătușa Tamara. Camera este goală, veselă – conduce camionul în orice direcție dorești, de la perete la perete, și nu te plictisi. La început au dormit împreună pe un pătuț. S-au îmbrățișat strâns, s-a făcut cald, iar mama a spus o poveste lungă înainte de culcare, una nouă în fiecare seară. Și de îndată ce i se potrivesc în cap! Este posibil ca unele condiții de viață, diferențe ireconciliabile să fi cauzat destrămarea familiei băiatului, dar undeva în adâncul sufletului său, atât tatăl, cât și mama au rămas încă apropiați unul de celălalt. Asta se vede din episodul cu fotografia: „Pachetul de țigări era în sertarul de sus, în fotografia cuiva. Băiatul a luat țigările și a văzut deodată că era o fotografie a mamei sale. Mama ei s-a dovedit a fi veselă, cu părul lung. Pe spate, în mâna tatălui său, scrie: „Marisha...”.
Lina din povestea „Cleaning Day” este și ea o fată obișnuită. Predă limba la institut. Are treizeci de ani și nu este căsătorită. Totul la ea este normal, doar ea crede în dragostea de basm. Dar sunt multe astfel de fete. Din intrigi atât de obișnuite constau poveștile lui D. Rubina, dar acesta este ceea ce le face aproape de cel mai masiv cititor - oameni normali care doresc să citească ce se scrie despre viața lor de zi cu zi.
În conformitate cu problematica, poveștile lui D. Rubina pot fi împărțite în următoarele grupe: despre copilărie, despre tinerețe și povești despre diverse situatii de viata. În poveștile despre copilărie, scriitorul este preocupat de problema educației, de procesul complex de formare a sufletului unui copil și de condițiile în care, sub influența căreia societate a avut loc acea formare. După cum putem observa, poveștile lui D. Rubina despre copilărie și tinerețe sunt construite, de regulă, pe materialul prelucrat al biografiei autoarei. Așadar, în povestea „Casa din spatele porții verzi” – locul în care eroina, încă tânără atunci, a luat lecții de muzică; este asociat deloc cu senzații plăcute, deoarece stăpâna casei, „o femeie leneșă moale care a interpretat perfect piesa elegantă a lui Beethoven Elise”, a semănat nemulțumire față de ea însăși („Mi-am urât degetele al patrulea și al cincilea”) în eroina însăși, disprețul pentru ea însăși pentru asta i-a luat din această casă un ruj complet inutil. Dar acest test, imprimat în mintea eroinei ca „o casă în spatele unei porți verzi”, a devenit nu doar un „sacrificiu pentru un idol muzical”, ci și o piatră de hotar în drumul către Casa. Este puțin probabil ca la acel moment motivul găsirii Casei să fi fost conturat în mintea scriitorului. eroină lirică, se maturizează mai târziu, în lucrările anilor '90. Cu toate acestea, în metaspațiul operei scriitoarei, în subconștientul ei, probabil că acest motiv era deja conturat.
Pentru a înțelege specificul timpului artistic din poveste, sfatul lui Jack London către Anna Strunskaya este foarte valoros: „Amintiți-vă următoarele: trebuie să limitați povestea la cadre cronologice extrem de apropiate - o zi, dacă este posibil, o oră și dacă, așa cum se întâmplă uneori în cele mai bune povești, trebuie să acopere perioada mare timp - luni, apoi doar indică, pe scurt, apropo, raportează timpul scurs și vorbește doar despre momentele decisive. Aceasta înseamnă că dacă naratorul trebuie să acopere o perioadă mare de timp, atunci el este obligat să vorbească doar despre momente decisive; sunt multe de spus pe scurt. În primul caz se creează timp experimentat sau timp de acțiune directă, în al doilea, dacă acceptăm termenul A.G. Bogdanova, - ora de fundal. A. Bogdanova a ajuns la concluzia că „în poveste, timpul de fundal nu cunoaște limite, iar ceea ce se trăiește în toate cazurile, fără excepție, se calculează în minute sau ore, fără a depăși aceste limite”. Ea dovedește asta limitat ore, timpul într-o poveste „este o lege specifică” acestui gen, că „de îndată ce naratorul „cheltuiește” timpul experimentat, opera începe să depășească limitele genului, încetează să mai fie o poveste.” În consecință, timpul artistic conferă operei o originalitate aparte.
A arăta într-o operă de artă cursul și ireversibilitatea timpului, obiectivitatea acestuia este o sarcină dificilă. Timpul ca realitate obiectivă și timpul ca experiență psihologică este atât o problemă filozofică, cât și artistică. Să încercăm să analizăm structura timpului artistic al mai multor povestiri.
În povestea „Adam și Miriam” de D. Rubina, al cărei cadru exterior este limitat de imaginea unei scurte întâlniri a două femei necunoscute, se poate simți clar cât de mult au durat zilele martire ale războiului. Suferința grea a omului le-a făcut și mai lungi. Natura tragică a vremii și-a pus amprenta asupra aspectului și conștiinței eroinei. personaj principal spune despre ea însăși: „În acești doi ani, i-a căzut părul, i s-au desprins unghiile, ochii i s-au supurat, nu a văzut deloc lumea, dar nu a vrut să moară...”. O privire retrospectivă în trecut, prezența a două timpuri - militar și prezent și, în consecință, două puncte de vedere - un participant direct la război și contemporanul nostru - provin din diferite stiluri narative - descriptive și picturale. Două straturi de timp și funcția unificatoare a naratorului se datorează nevoii sociale de a înțelege cele mai importante socio-politiceși problemele morale și psihologice ale timpului nostru în retrospecția lor și rolul jucat de om în evenimentele istorice majore.
Povestea „Țigan” acoperă limite de timp largi. Acțiunea din ea are loc în patru ori deodată: „acum”, astăzi, când scriitoarea își scrie textul (timpul „publicității largi”), „atunci” - în trecutul recent, când, de fapt, principalul se desfășoară evenimentele poveștii (timpul „stagnării”), precum și în acel timp relativ îndepărtat, unde ne poartă amintirile din copilărie ale eroinei (se numește Dina, este o fetiță, descendentă a lui Di Tsygainers, care din la o vârstă fragedă a simțit patronajul faimoasei ei stră-străbunici), precum și în anii militari foarte îndepărtați când nu era încă în lume și despre care știe doar din cuvintele bătrânilor ei. „Ți-am spus că bunicul tău, tatăl meu, a servit la cavalerie în primul război mondial? Iar în cel de-al Doilea Război Mondial, la evacuarea din Caucaz, deja un bărbat în vârstă, s-a angajat la o fermă colectivă într-un grajd, fie că doar pentru a se apropia de cai. A murit pentru cai, dacă nu a furat... Da: și a dansat ca un zeu. Pe masa dintre pahare putea dansa ca să nu se răstoarne niciunul. Astfel de gene sunt viguroase. Așa că se dovedește că toți urmașii acestei nenorocite bătrâne sunt „Di tsygainern”.
Povestea „The Soul Killer” prezintă și mai multe coordonate temporale. Acțiunea în sine a avut loc la începutul secolului trecut. Iar „acum”, astăzi, amintirile nostalgice o duc pe scriitoare în acel timp îndepărtat, care i-a lăsat în memorie oameni apropiați și dragi. „Îmi amintesc și de serile de vară, de bâzâitul muștelor în răcoarea tavanelor înalte, de o masă pe terasă amenajată pentru ceai. Dulceata transparenta de gutui aurie in boluri si o pâlnie galben-negru de viespi lacome deasupra lor - Misha, alunga aceasta infectie de la copil! Timpul artistic nu este unidirecțional: narațiunea fie merge înapoi, fie merge înainte.
În poveștile sale, autorul ne arată diverse personaje. L. Ginzburg defineşte acest concept astfel: „Un personaj literar este o serie de apariţii succesive sau referiri la o singură persoană. Imaginea cuvintelor sale, acțiunile, trăsăturile exterioare, stările interne, narațiunea evenimentelor legate de el, analiza autorului - toate acestea se construiesc treptat, formând o anumită unitate care funcționează în diverse situații intriga. Semnul formal al acestei unități este chiar numele actorului.
Naratorul se întâlnește cu unele dintre personajele ei pe străzi, în cafenele sau din care le amintește viata anterioara. Dar ceea ce este caracteristic - toate sunt descrise, iar accentul este pus pe aspect. De exemplu, autoarea ne oferă o descriere a mamei eroului poveștii, astfel, parcă s-ar uita în esența ei, parcă ar fi studiat-o. „Mama a zâmbit, i-a pus și a devenit imediat clar cât de drăguță era – ochii ei sunt la fel ca cerceii, verzi și lungi.” Detaliile pot fi folosite pentru a evidenția trăsături de caracter erou.
Prezentându-și eroul, autorul arată cum arată, cum este îmbrăcat, cum se poartă și vorbește. Dovadă în acest sens este o eroină pe nume Lidia Borisovna Libedinskaya. „... o femeie adevărată până la cel mai mic detaliu, Lidia Borisovna a părut mereu ca și cum azi urmează să fie onorata în cea mai prestigioasă sală a capitalei. Mărgele, inele, cercei și alte bijuterii pentru toate ținutele avea nu mai puțin decât niște dive de la Hollywood, poate nu diamante și smaralde, ci pietrele ei preferate semiprețioase Ural în argint... "
Mai mult decât atât, eroina a urmat adesea legământul „să nu-ți fie frică” literal.
„- Lidia Borisovna! Vrei să fii jefuit?!"
Răspunsurile ei au fost întotdeauna imperturbabile:
„Este mai bine să fii jefuit o dată decât să tremuri de frică toată viața.”
În acest caz, acele trăsături de aspect care corespund vârstei sunt de obicei selectate, poziție socială om, machiajul lui psihologic.
Descriind înfățișarea personajelor, naratorul observă adesea un detaliu care iese în evidență în imagine. această persoană. De exemplu, un profesor de muzică este prezentat după cum urmează: „El ținea o coloană portocalie de ruj pe buzele groase și ridate ale profesorului. Ea a făcut-o cu plăcere.
„Ei bine, haide... haide”, mormăi ea leneșă, privind într-o oglindă mică și făcând rituri pe buze – fie le-a rotunjit cu o gogoașă, pictând peste colțurile gurii, apoi articulă, ungând cu sârguință. buza superioară pe cea inferioară. „Acest lucru indică nu numai absența gustului estetic, ci și conceptul de frumusețe.
Un autor modern nu va descrie în mod inutil aspectul unei persoane izolat de acțiune, forțându-ne să privim toate detaliile feței și costumului. „Un portret ia naștere din rânduri, dintre rânduri, dintre cuvinte, apare constant, iar cititorul își imaginează deja pentru el însuși fără nicio descriere.”
Una dintre cele mai dificile sarcini ale unui portret este de a dezvălui prin înfățișarea unei persoane conținutul psihologic al personalității, viața interioară a sufletului uman. „Era o mireasă de vârstă mijlocie, cu ochi rotunzi de culoarea unei cețe lăptoase, cu sprâncenele smulse ca o coadă de găină, pe care ea, bătând un creion maro, în fiecare dimineață a desenat două sprâncene ascuțite, scurte și largi” - aceasta este cum ne prezintă autorul pe Kondakova. El ne face clar să înțelegem esența acestei eroine. Nu era rea pe dinafară, dar complet goală înăuntru.
Portretele eroilor sunt multifațetate, sunt compuse din mai multe componente, afișând aspectele fizice, expresive, psihologice și caracter moral personalitate. Portretele conțin detalii, subtil remarcate de scriitor, și în același timp desenează o imagine holistică a personalităților în dezvoltarea lor. De exemplu, dacă urmărim descrierea portretului uneia dintre eroine - Baba Liza, vom vedea următoarea imagine. Prezentându-l pe Baba Liza cititorilor, autorul scrie: „Baba Liza ne-a învățat literatura. Era o femeie în vârstă hipertonă, trăgând, ca un bou înhamat, două rate și o încărcătură socială - un club de teatru școlar. Cred că visa la pensie, dar îi era teamă că copiii nu vor agăța de ea o grămadă de nepoți. Din cauza angajării groaznice a lui Baba Liza, timp de douăzeci de ani nu a putut găsi un minut să se privească în oglindă și să se asigure că timpul, vai, nu stă pe loc. Numai așa ar putea explica manichiura purpurie de pe degetele ei bătrâne umflate și decupaturile adânci de pe rochii. Gâtul ei plinu s-a revărsat într-un bust puternic mulat, care, la rândul său, i-a trecut lin în genunchi. În adâncitura decolteului, ciupit de bust, ochiul de porc al unei batistă ieșea invariabil afară. Dar cel mai remarcabil lucru a fost vocea ei. Baba Liza gâlgâia ca supa într-o cratiță pe foc liniștit.
Astfel, desenându-ne nu doar o imagine completă a apariției Babei Liza, autoarea atinge și calitățile ei personale. Prin descrierea portretului, autorul ne transmite atitudinea sa față de un anumit personaj. De exemplu: „Este timpul să îngrijești nepoți, iar tu predai literatură!”. Se pare că autoarea de aici vorbește despre ea ca din afară, chiar condamnând oarecum eroina.
Spre comparație, să cităm o serie de portrete: „Murge groase de păr de culoarea argintului vechi și greu ondulate în jurul capului, fața era palidă, pudrată, buzele atinse cu ruj închis la culoare. Și toată ea, strâns strâns de un pulover subțire, negru, pantaloni negri, o jachetă neagră de velur, în care umerii îi păreau aroganți, stricti, fragili, arăta ca o veche bijuterie din argint nobil într-o cutie de catifea neagră. Un astfel de portret o caracterizează pe fata Lina ca fiind fragilă, duioasă și, între timp, puțin detașată de societate. De parcă ar încerca să se „ascundă” de toată lumea în spatele puloverului ei negru și a pantalonilor negri. Ea este toată în sentimente, în așteptare, și nu vrea să asculte de nimeni, și cu atât mai mult nu vrea să-i invadeze cineva lumea, în care vrea să fie singură cu ea însăși, cu inima. Acum vrea să trăiască cu sentimente, pentru că va avea mereu timp să trăiască cu mintea ei.
În povestea „Blackthorn” D. Rubin acordă o atenție deosebită detaliilor care caracterizează personajul. „A purtat un pulover negru, care băiatului îi plăcea foarte mult, și blugi care erau gri de la spălat. Pur și simplu s-a atașat de aceste lucruri preferate cu sufletul ei, altele nu i-au plăcut. Și de curând, mătușa Tamara a adus cercei, pentru că mama ei i-a vândut pe ai ei, și era îngrijorată că găurile din urechi i se vor închide și va fi „totul s-a terminat”. Un astfel de portret ne informează că tânăra a încetat să aibă grijă de ea însăși, pentru că viața ei personală a eșuat, ceea ce înseamnă că nu mai există pe cine altcineva să se transforme. Și a mers cu capul înainte în oceanul grijilor de zi cu zi. Pentru ea, acum pe primul loc era „Stânga Munca, de care depindea: dacă vor merge la mare în iulie, dacă mamele lor își vor cumpăra o haină pentru iarnă, dacă vor plăti chiria la timp. Băiatul ura Left Work și era dureros de gelos pe mama ei.
În povestea „Lecții de muzică”, autorul concentrează din nou atenția cititorului asupra detaliilor caracterologice: „Chipul bătrânului era independent și hotărât. ... Și, în cele din urmă, a apărut la ușa băii - într-o rochie albastră, lungă, cu un guler mare alb. Ea se mişcă cu nerăbdare. — Grozav, am spus. ... I-am strâns părul subțire și luxuriant castaniu la ceafă, l-am legat cu o panglică, am împins-o ușor deoparte, apreciind: - Minunată, mademoiselle... Am văzut-o pentru prima dată pe această fată fericită și acum ea era izbitor de asemănătoare cu cea mai mică, care se învârtea în jurul nostru și ea s-a lipit de sora ei, apoi de mine...”. Acest episod demonstrează încă o dată cât de puțin are nevoie o persoană pentru a fi fericită - doar puțină atenție și puțină grijă. Fata s-a schimbat imediat când a aflat că va fi dusă la concert. Atenție și un cuvânt afectuos, asta îi lipsea acum atât de mult! „La urma urmei, această fetiță serioasă cu ochi posomorâți a târât o grămadă de îndatoriri zi de zi. A gătit cine, a spălat, a călcat, a avut grijă de bunicul ei și... a luat lecții de muzică. Și până la urmă, în plus, a studiat în clasa a șasea și a fost un „sector de masă cult”.
Se acordă multă atenție descrierilor din povestea „Lyubka”: „Picioarele lui Lyubka erau netede, expresive și aparent de neobosit, deși pe fiecare picior de-a lungul degetelor era un tatuaj albastru „Sunt obosiți...”. Wow - obrajii sunt înfundați, umerii sunt osoși, stomacul înghețat pe spate și picioarele - este chiar ciudat - că psihicul tău este acolo! Privind această descriere, se poate spune că „copilăria și tinerețea unei persoane nu trec întotdeauna pe gazon tunse” și, de asemenea, că aceasta este o persoană solidă, hotărâtă, cu un caracter puternic, de regulă, a văzut multe în această viață. Și această persoană se poate adapta oricăror condiții. Într-o persoană există rezistență, voință, perseverență, loialitate față de principiile cuiva.
Următorul portret exprimă clar îndoiala de sine a eroinei, apropierea, ignoranța față de greutățile vieții, sau mai degrabă cum să le facă față: „Soția doctorului arăta ca o fată bine educată dintr-o familie învățată. Urât, pistruiat. Nasul nu este atât de mare, dar cumva sare înainte: „Eu, eu, primul - eu!” Și întreaga față este croită ca și cum ar ajunge la o persoană cu mare atenție. Buzele sunt moi, plinuțe, ochii sunt vinovați în fața tuturor. Pe buzunarul halatului cel mai alb este brodat confortabil cu fir de mătase albastră: „I. M. 3.” Încrezător, bun, naiv - aceste calități sunt inerente Irina Mikhailovna din povestea „Lyubka”.
Descrierile portretelor, în multe privințe, sunt explicate prin esența personajelor. Dar și imaginile eroilor se dezvăluie prin acțiunile lor. De exemplu, în povestea „Lyubka”. Aflăm despre ce fel de persoană este Lyuba nu din judecățile evaluative ale autoarei, ci din actul ei în fața Irinei Mikhailovna. Autorul încearcă să transmită cititorului calități morale, deoarece ajută la cunoașterea unei persoane „din interior”. Lyuba merge să lucreze ca curățenie în loc de Irina.
„Ca să mor, dacă măcar o dată, măcar acolo unde te văd cu o găleată!” Cititorul o judecă deja însuși pe această persoană, fără a-i impune părerea de către autor. Lyuba și Irina Mikhailovna au găsit cumva imediat limbaj reciprocîmpreună. Lyuba a respectat-o pe Irina Mikhailovna, iar Irina Mikhailovna a avut încredere în Lyuba în toate și nu s-a îndoit niciodată de ea. Lyuba a simțit acest lucru, iar sufletul ei a fost mereu deschis către Irina Mihailovna. Povestea transmite experiențe umane înalte. Destinele a două femei sunt două opuse, care au fost atrase una de cealaltă conform legilor fizicii. Și apoi au fost separați după regulile logicii vieții. Se poate spune chiar că această poveste este o tragedie a două persoane: o fată tânără care nu s-a realizat în viață, care nu a luat calea cea bună și o femeie doctor care nu și-a dat seama în viața personală. Un astfel de „conglomerat” face personajele multidimensionale. Lyubka este egocentrică, Irina nu poate depăși dificultățile. Și până la urmă, o anumită stare de moarte i-a unit și s-a dovedit că amândoi nu aveau pe nimeni mai drag. Lyuba pentru Irina Mikhailovna a fost chiar mai mult decât o prietenă, a fost un sprijin în viața ei. Și poate că pierderea sprijinului în viață după plecarea lui Lyubka a făcut-o pe Irina să creadă în ea însăși. Mai mult, mai există o eroină - fiica Irinei, care nu a lăsat-o indiferentă pe Irina. Lasă viața ei personală să nu meargă, dar a trebuit să facă un pas înainte și să trăiască mai departe, să trăiască de dragul acestui suflet mic, fiica ei. Și Lyubka, până în ultimul moment, nu și-a pierdut capacitatea de a fi ea însăși.
Titlurile sunt parte integrantă a lucrării. Mulți dintre ei gravitează către o trăsătură precum noțiunile filozofice și au un sens profund, universal. În ele, Dina Ilyinichna exprimă adesea teme și probleme. De exemplu, povestea „Lecții de muzică” povestește despre o fată amabilă care a dat lecții de muzică unei fete din familie mare. Dar aici se ascunde și un alt sens: nu poți impune voința altcuiva unei persoane: „Îți place să faci muzică în general? am întrebat, hotărând deja că această primă vizită va fi ultima mea. „Tata vrea...”, a spus ea calmă, ridicând ușor din umeri. Această propoziție, foarte scurtă, dar încăpătoare în sens, ar trebui să atingă sufletele și mințile cititorilor, să-i pună pe gânduri.
De exemplu, în povestea „Toate același vis!” autorul nu numai că descrie piesa școlară, dar atinge și eternele probleme ale relațiilor de gen: „Eram îndrăgostit de tine”, a spus el. De dragul tău, am fost de acord să joc Pimen. Aici, în doar câteva cuvinte, este descrisă fosta dragoste de tineret, care nu a continuat din cauza insinuărilor și neînțelegerii.
Povestea „Zborul astral al sufletului într-o lecție de fizică” este și despre relațiile umane, dar servește ca fundal lectie de scoala fizicieni: „A vrut să mă susțină, a vrut să dea un semn al iertării și favorii lui. El a dat acest semn. Cum a putut.” Această poveste înfățișează un conflict între un profesor și un elev, care este rezolvat ulterior. Problema relației dintre generațiile mai vechi și cele mai tinere a îngrijorat mereu gândurile omenirii, iar în această poveste se reflectă și ea.
În numele eroinelor operelor sale, scriitoarea își exprimă atitudinea. De exemplu, unii - Irina Mikhailovna, Lidia Borisovna, mătușa Berta (Berta Pavlovna) sună politicos, cu un respect considerabil; alții - Lyubka, Nyura, Mishan - pur și simplu, într-un mod filistean. D. Rubina este interesat de personalitatea fiecaruia. Lumea interioară a unei persoane poate fi arătată prin diverse mijloace: „Gama de verbală mijloace artistice permițându-vă să capturați lumea interioara omule, foarte lat. Iată denumirile tradiționale de însumare a ceea ce trăiește eroul (gândește, simte, dorește) și cele extinse: uneori caracteristicile analitice ale autorului a ceea ce se întâmplă în sufletul personajului și discursul necorespunzător direct, în care vocile eroului și Naratorul sunt îmbinați împreună, și monologuri interne, și personaje sincere, și înregistrările lor din jurnal și, în sfârșit, imaginea viselor și halucinațiilor care dezvăluie inconștientul unei persoane, subconștientul său. În poveștile lui D. Rubina, accentul principal este pus pe psihologismul acțiunii, poziției. Scriitoarea își arată personajele în așa fel încât acțiunile și gândurile lor să fie înțelese pentru mulți și să fie percepute ca oameni normali. Potrivit lui G.A. Gukovsky, acest lucru este extrem de important într-o operă de artă: „Percepând eroii ca oameni, îi înțelegem în același timp ca un fel de „esență ideologică”: fiecare dintre cititori ar trebui să simtă și să realizeze „nu numai atitudinea mea față de aceasta. persoană care acționează dar şi atitudinea autorului.
De aceea, citind lucrările lui D. Rubina, suntem de acord cu poziția autorului, întrucât nu contravine fundamentelor morale ale societății și se exprimă simplu și accesibil. De asemenea, trebuie remarcat faptul că în lucrările ei autorul - naratorul nu este identic cu eroul, astfel încât poziția autoarei poate fi exprimată în mod explicit, nu voalată.
În poveștile lui D. Rubina nu există o ficțiune care să semene cu un basm. Limbajul artistic al poveștilor lui D. Rubina este de înțeles unui cerc larg de cititori. Cu toate acestea, cu nominalitatea generală a narațiunii, designul lingvistic al poveștilor ei are întreaga linie caracteristici distinctive. De exemplu, pentru a reprezenta mai bine compoziția limbajului societate modernă, pentru a da o caracterizare de vorbire a personajelor, Rubina folosește și neologisme „nouvești”: „ținută”, „arici”. În context, ele capătă o semnificație și mai precisă: „Mi-am întors privirea și m-am gândit veselă că bunicuța inițială, cu ținuta ei neașteptată, pregătise deja supa cu care urma să o răsfeț”; „În timp ce eram plecat, colegul meu de călătorie și-a scos pălăria și s-a dovedit a avea o tunsoare scurtă de băiețel sau, mai degrabă, o tunsoare de echipaj absolut cărunt.”
În același timp, poveștile ei nu conțin vulgarismul și argoul hoților inerente unor scriitori moderni. Da, unele „cuvinte” argotice sunt folosite de scriitor, dar numai pentru a crea o imagine plină de sânge sau pentru a transmite esența eroului. La urma urmei, liderul bandei, Lyubka, nu poate vorbi limbaj literar, așadar, autorul introduce cuvinte precum „jefuiește”, „împinge”, „îmbătă-te”: „Jefuiește, împinge, îmbătă-te și stai șapte ani”. Autorul folosește un astfel de vocabular doar în locul în care circumstanțele poveștii o cer.
Cuvintele colocviale se găsesc adesea în poveștile lui D. Rubina. De exemplu, cum ar fi: „nu apăsați închide”, „patlataya”, „o mie și jumătate”, „copil”, „iubit”. Pentru o percepție completă, vom folosi citate din text: „Nu strângeți, vom ieși!”, „Nu vă fie teamă, nu voi omorî această chiflă”, „Iată…” Nyura gândit, ascultând. - E cu un copil... Și iată, vezi, un iubit... da, nepotrivit...”, „Am mulți bani! - O mie și jumătate! Aceste cuvinte transmit un ton aparte al vorbirii. D. Rubina include astfel de cuvinte în lucrările sale, aparent, pentru că caută să folosească tezaurul unei game largi de cititori obișnuiți.
D. Rubina desenează imagini luminoase și foarte încăpătoare cu doar câteva cuvinte, cel mai adesea folosind ture comparative pentru aceasta. De exemplu, „Și toată fața este croită ca și cum ar ajunge la o persoană cu mare atenție”; „Baba Liza a gâlgâit ca supa într-o cratiță la foc mic”. Comparațiile sunt alese foarte oportun, deoarece sunt legate de narațiune ulterioară și ajută cititorul să înțeleagă mai bine ceea ce se întâmplă în poveste.
Peisajele din poveștile lui D. Rubina sunt simple și nepretențioase. Dar printre ele există și descrieri detaliate, lungi, ale naturii. Cel mai adesea, autorul are nevoie de una sau două propoziții pentru a „include” cititorul în poveste. De exemplu, începutul poveștii „Ceața” include o descriere a ceții: „Un zid de ceață - la propriu, ca și cum cineva la douăzeci de centimetri de casă ar pune un scut surd cenușiu. Lanterna rotundă de lângă balcon este învelită în vată și arată ca un măr alb. În povestea „Suprafața lacului într-o ceață tulbure”, o descriere a naturii este dată la sfârșit: „Suprafața lacului într-o ceață tulbure moale, prin care soarele se revarsă uneori, străpungând apa curgătoare cu subțire. ace de aur...”. Astfel, peisajul devine parte a compoziției: fie este un început, fie un deznodământ. Natura îl însoțește mereu invizibil pe om. Sunt momente în care ceea ce se întâmplă în natură rezonează în sufletele oamenilor. Rubina are schițe de peisaj care ajută la înțelegerea personajului și stare de spirit eroii. În povestea „Ceața”, natura este descrisă prin ochii lui Arkady, a cărui conștiință era acoperită cu un văl de gânduri și care era singur în situația lui: „Și aici a domnit ceața; munții au închis orașul ca un val negru, cu cea mai înaltă creastă, Muntele Meron, amenințănd să copleșească și să ducă în univers toate aceste gunoaie mizerabile ale locuinței umane... ”Ceața era stăpână nu numai pe stradă, ci și în sufletul eroului, care este subliniat cu ajutorul epitetelor. Verbul „găzduit” poate fi atribuit mai mult stilului colocvial. Deci Arkady ar putea spune, din același motiv, propozițiile sunt lungi, pentru că iar în gânduri se formează în fraze descriptive complexe.
Uneori, descrierile naturii sunt împrăștiate în toată povestea pentru a ajuta la înțelegerea schimbărilor din sufletul personajului. Din descrierea dimineții, putem înțelege nerăbdarea eroului: „El a mers pe străzile zorilor de-a lungul gardurilor de piatră surdă cu urme de vopsea albastră, prin cartierul nou, neterminat al Hasidimului Bratslav, mușcând cu recunoștință în acru. și tartă cu lămâie, strâmbându-se și zâmbind - ce a fost de altfel! Pe timpul nopții, ceața s-a risipit, doar sub lichidul plutitor, ca spuma într-un jgheab, rămășițele unei nopți de somn...”. Azi dimineață mi-a spulberat gândurile anxioase. Viața se îmbunătățește, starea de spirit se îmbunătățește, iar ceața dispare fără urmă: „Din adâncurile văii, o ceață de mătase siriană s-a ridicat spre cer, s-a topit peste munți...”.
Rezumând, observăm că schițele de peisaj sunt folosite de D. Rubina doar pentru a crea imagini ale eroilor, subliniind starea lor de spirit și starea psihologică; descrierea portretului personajelor dezvăluie caracteristicile lor interne și externe, care ne permit să ne formăm o părere despre personaje.
ruby story narațiune peisaj
bazat pe povestea Dinei Rubina „Blackthorn”.
Subiectul lecției: „Lumea copiilor și a adulților”.
Obiectivele lecției:
Să familiarizeze elevii cu opera Dinei Rubina;
Să transmită studenților ideea înțelegerii reciproce, să dezvăluie lumea adulților și lumea copiilor în povestea „Blackthorn”;
Arătați complexitatea lumii copiilor;
Dezvălui caracteristici artistice lucrări.
Echipamentul de lecție:
Prezentare despre viața și opera Dinei Rubina;
Desene ale elevilor după poveste;
Portretul Dinei Rubina;
Textele lucrării.
Dicționarul este scris pe tablă:
*Porumbar- arbust înțepător cu fructe acrișoare de culoare neagră-albăstruie.
*Repatriere- întoarcerea emigranților, prizonierilor de război, refugiaților în patria lor.
*Laureat- câștigătorul concursului.
*de cooperare-organizare pentru o societate mixtă, cooperativă de locuințe - se adună împreună pentru a construi doim.
* A plecat de la muncă - muncă în plus la principal, oferind câștiguri suplimentare.
În timpul orelor.
Cuvântul profesorului.
Am realizat un sondaj pe tema „Relația, înțelegerea reciprocă a copiilor și adulților”, „Este bine pentru părinți și copii împreună?”.
Rezultatele sondajului.
Conform listei-29
Lipsă-1
Biografia Dinei Rubina. Prezentare de Yulia Vinokurova.
Conversație povestitoare.
Ce poveste?
(Despre soarta grea a unui băiat care locuiește cu mama sa și își întâlnește tatăl în anumite zile.)
Cine conduce povestea?
(Băiatul și-a iubit mama. Și ea a iubit cu pasiune. Dar din această dragoste nu a ieșit nimic sensibil.)
De ce nu a ieșit nimic bun din asta?
(Mama avea caracter contradictoriu. Tranziții frecvente de la o dispoziție la alta. Dar copilul era interesat de mama lui.)
Dramatizare (ceartă de eroi)
(Participanți: băiat - Smirnov S., mama - Konobeeva V., de la autor - Nikitina Irina)
În ciuda faptului că tatăl și mama își iubesc fiul, copilul experimentează un sentiment de singurătate. Mama își crește singur fiul: tulburări domestice, dificultăți financiare și, în același timp, o dorință puternică de a dovedi că poate face față ea însăși tuturor dificultăților.
O poveste despre munca din stânga, despre cooperativă (Yu. Vinokurova)
O conversație despre sistemul de valori din viața unui băiat
Când și-a iubit un băiat mama cel mai mult?
Când ai regretat cel mai mult?
Povestea elevului despre cum a mers băiatul în clasa întâi (Pushkov A.)
(Concluzie: băiatul știa cu fermitate că adevărata lui casă era acolo unde se află mama lui)
Citind un pasaj despre cum s-a dezvoltat relația dintre băiat și tatăl său.
(Mama se străduiește să-și crească fiul ca o persoană bună, plină de compasiune, sinceră. Iar tatăl este sigur că, fără influență masculină, fiul nu va deveni un bărbat adevărat. Părinții au reușit totuși să pună tot ce este mai bun în copil: el este amabil, generos, capabil să simtă și să experimenteze durerea altcuiva)
Care este sensul titlului poveștii? Ce este această imagine - spin?
(Elevii comentează desenele lor pentru o poveste care înfățișează un ghimpe)
De remarcat este că „... porcul și-a tras mâna noduroasă cu degete stângace până la chiar grătar, ca acel cerșetor de la magazin, căruia el și mama lui îi dau mereu un ban. Dacă te uiți cu atenție, poți discerne o literă mare stângace „I” în împletirea ramurilor, se pare că se plimbă de-a lungul barelor zăbrelei.”
Băiatul crește, apropiindu-se treptat de ușile lumii adulților și încearcă deja să-și dea seama de problemele adulților, dar înțelege puțin: cum, de exemplu, să înțeleagă că oamenii care încă se iubesc trăiesc separat, suferind și chinuindu-se. copilul lor.
Eroul nu are nume, este doar un băiat. Aceasta nu este o coincidență. Încă trebuie să învețe să trăiască ca un adult, să fie o persoană independentă care ia decizii - astfel încât să nu facă pe nimeni nefericit, să nu aducă dezamăgire și durere vecinilor săi.
Care sunt trăsăturile stilului creativ al lui D. Rubina în povestea „Blackthorn”?
(Laconism, dialoguri expresive ample, un complot simplu, principalul lucru este caracterul, personalitatea și aventurile ei printre oameni)
cuvântul profesorului
Ce ai învățat astăzi despre lumea adulților și a copiilor din povestea „Blackthorn”?
Care sunt impresiile tale despre lecție?
Notare.
Temă: scrieți o poveste despre eroul poveștii.
Rubina Dean
Porumbar
Dina Rubina
PORUMBAR
Băiatul își iubea mama. Și l-a iubit cu pasiune. Dar nu a rezultat nimic sensibil din această dragoste.
Cu toate acestea, în general, era dificil cu mama lui, iar băiatul se obișnuise deja cu gropile și gropile caracterului ei. Era condusă de starea de spirit, așa că linia generală a vieții lor se schimba de cinci ori pe zi.
Totul s-a schimbat, chiar și numele lucrurilor. De exemplu, mama uneori numea apartamentul „apartament”, iar uneori sonor și sublim - „cooperator!”.
„Cooperativ” - i-a plăcut, suna frumos și sportiv, ca „avangardă” și „record”, este doar păcat că acest lucru se întâmpla de obicei când mama se aprindea.
De ce desenezi pe tapet?! Eşti nebun? țipă ea cu o voce nefiresc de durere. - Spune-mi, ești om? Nu ești om! Mormăi pentru cooperativa asta blestemată, ca ultimul măgar, stau noaptea pe treaba asta dracului rămasă !!
Când mama s-a încălzit, a devenit incontrolabilă și era mai bine să tacă și să asculte strigăte nearticulate. Era chiar mai bine să se uite direct în ochii ei furioși și să-și construiască la timp aceeași expresie dureroasă pe chipul ei.
Băiatul semăna foarte mult cu mama lui. Ea s-a împiedicat de această expresie dureroasă, așa cum cineva se dă peste o oglindă în întuneric și s-a scufundat imediat. Va spune doar slab: „Vei deveni vreodată bărbat, nu?” Și totul este în ordine, poți trăi mai departe.
A fost greu cu mama, dar interesant. Când a avut bună dispoziție, s-au gândit la multe lucruri și au vorbit despre multe. În general, erau atât de multe lucruri uimitor de interesante în capul mamei, încât băiatul era gata să o asculte la nesfârșit.
Marina, ce ai visat azi? întrebă el, abia deschizând ochii.
Vei bea lapte?
Ei bine, voi bea, dar fără spumă.
Fără spumă - va fi un vis scurt, - se târgui ea.
Bine, să mergem cu această spumă ticăloasă. Ei bine, spune-mi.
Și ce am visat: despre comorile piraților sau cum au găsit eschimoșii un mamut pe un slot de gheață?
Despre comori... – a ales.
În acele rare momente în care mama lui era veselă, el o iubea până la lacrimi. Apoi nu a strigat cuvinte de neînțeles, ci s-a comportat ca o fată normală din grupul lor.
Să ne supărăm! - se oferi el într-o încântare încântătoare.
Mama lui, ca răspuns, a făcut un bot feroce, a înaintat spre el cu degetele desfăcute, mârâind în gât:
Ha-ha! Acum voi apăsa pe acest om!! - A încremenit o clipă de dulce groază, a țipăit... Și apoi perne au zburat prin cameră, scaune s-au răsturnat, mama lui l-a urmărit cu țipete groaznice, iar în cele din urmă au căzut pe canapea, epuizați de râs, și el s-a zvârcolit din ciupituri, împingând, gâdilând.
Ei bine, toată lumea... Să punem lucrurile în ordine. Uite, nu un apartament, dar dracul știe ce...
Hai sa ma mai scuturam putin! – a întrebat pentru orice eventualitate, deși a înțeles că distracția s-a terminat, mama lui își pierduse chef de furie. Oftă și începu să ridice pernele, să ridice scaune.
Dar de cele mai multe ori se luptau. Au fost pretexte - un vagon și o căruță, alegeți care vă place. Și când amândoi sunt proasta dispoziție, atunci un scandal special. Ea a apucat cureaua, s-a biciuit la ceea ce a lovit - nu a durut, mâna ei era ușoară - dar el a țipat ca o tăietură. Din furie. S-au certat serios: se închidea în toaletă și din când în când striga de acolo:
Plec!! La naiba cu tine!
Haide haide! îl strigă ea din bucătărie. - Du-te!
Nu-ți pasă de mine! Mă voi găsi o altă femeie!
Să ne uităm... De ce ești închis în dulap?
Nu se știe de unde a venit, această Muncă Stânga, ea îi pândea, ca un bandit, de după colț. Ea a sărit în viața lor ca un pirat cu un singur ochi cu un cuțit strâmb și a subjugat imediat totul pentru ea. Și-a zdrobit toate planurile cu acest cuțit: grădina zoologică duminică, citind „Tom Sawyer” seara - totul, totul a pierit, a zburat în iad, s-a izbit de blestemata Left Work. S-ar putea spune că era al treilea membru al familiei lor, cel mai important, pentru că totul depindea de ea: dacă vor merge la mare în iulie, dacă mamele lor își vor cumpăra paltoane pentru iarnă, dacă vor plăti chiria. timp. Băiatul ura Left Work și era dureros de gelos pe mama ei.
Ei bine, de ce, de ce este ea Stânga? întrebă el cu ură.
Aici e prostiile. Pentru că o fac pe cea corectă toată ziua la serviciu, în redacție. Editez manuscrisele altora. Sunt plătit pentru asta. Dar astăzi voi plasa o recenzie într-o singură revistă, îmi vor plăti treizeci de ruble pentru ea și vă vom cumpăra cizme și o pălărie de blană. Vine iarna in curand...
În astfel de zile, mama stătea până noaptea în bucătărie, bătând cu mașina de scris și era inutil să încerce să-și atragă atenția asupra ei - privirea îi lipsea, ochii îi erau inflamați și era toată emoționată și străină. În tăcere, ea i-a încălzit cina, a vorbit cu comenzi sacadate, s-a enervat din cauza fleacurilor.
În viaţă! Dezbracă-te, culcă-te, ca să nu fii văzut sau auzit! Am un loc de muncă urgent lăsat!
Lasă-o să moară... – mormăi băiatul. S-a dezbrăcat încet, s-a urcat sub cuverturi și s-a uitat pe fereastră.
În afara ferestrei stătea un copac bătrân; Arborele se numea porc negru. Pe ea au crescut spini, puternici, ascuțiți. Băieții trag în porumbei cu astfel de spini dintr-o praștie. Mama a stat odată la fereastră, și-a lipit fruntea de sticlă și i-a spus băiatului:
Aici este un copac spin. Un copac foarte bătrân. Vezi spinii? Aceștia sunt spini. Din astfel de spini, oamenii țeseau odată o coroană de spini și o puneau pe capul unei persoane...
Pentru ce? ii era frica.
Dar nu este clar... Încă nu este clar...
Doare? - simpatizând cu victima necunoscută, a întrebat el.
Doare, a fost ea de acord.
El a plâns?
Ah, se gândi băiatul. - El a fost partizan sovietic...
Mama s-a uitat în tăcere pe fereastră la bătrânul tuf de mărăcini.
Și care era numele lui? - el a intrebat. Ea a oftat și a spus distinct:
Iisus Hristos...
Blackthorn și-a întins mâna strâmbă cu degete stângace până la chiar grătarul ferestrei, ca acel cerșetor de la magazin, căruia el și mama lui îi dau mereu un ban. Dacă te uiți cu atenție, poți discerne o literă mare stângace „I” în împletirea ramurilor, ca și cum ar merge de-a lungul barei transversale a zăbrelei.
Băiatul își iubea mama. Și l-a iubit cu pasiune. Dar nu a rezultat nimic sensibil din această dragoste.
Cu toate acestea, în general, era dificil cu mama lui, iar băiatul se obișnuise deja cu gropile și gropile caracterului ei. Era condusă de starea de spirit, așa că linia generală a vieții lor se schimba de cinci ori pe zi.
Totul s-a schimbat, chiar și numele lucrurilor. De exemplu, mama uneori a numit apartamentul „apartament”, iar uneori în mod sonor și sublim - „cooperator”!
„Cooperativ” - i-a plăcut, suna frumos și sportiv, ca „avangardă” și „record”, este păcat că asta se întâmpla de obicei când mama se aprindea.
De ce pictezi pe tapet? Eşti nebun? țipă ea cu o voce nefiresc de durere. - Spune-mi, ești om? Nu ești om! Mormăi pentru cooperativa asta blestemată, ca și ultimul măgar, stau noaptea pe treaba asta dracului rămasă !!!
Când mama s-a încălzit, a devenit incontrolabilă și era mai bine să tacă și să asculte strigăte nearticulate. Era chiar mai bine să se uite direct în ochii ei furioși și să-și construiască la timp aceeași expresie dureroasă pe chipul ei.
Băiatul semăna foarte mult cu mama lui. Ea s-a împiedicat de această expresie dureroasă, așa cum cineva se dă peste o oglindă în întuneric și s-a scufundat imediat. El va spune doar slab: „Vei deveni vreodată bărbat, nu?” Și totul este în ordine, poți trăi mai departe.
A fost greu cu mama, dar interesant. Când era într-o dispoziție bună, s-au gândit la multe lucruri și au vorbit despre multe. În general, erau atât de multe lucruri uimitor de interesante în capul mamei, încât băiatul era gata să o asculte la nesfârșit.
- Marina, ce ai visat azi? întrebă el, abia deschizând ochii.
– Vei bea lapte?
- Ei bine, voi bea, dar fără spumă.
„Fără spumă, va fi un somn scurt”, a negociat ea.
- Bine, hai să mergem cu spuma asta ticăloasă. Ei bine, spune-mi.
- Și la ce am visat: despre comorile piraților sau despre cum eschimoșii au găsit un pui de mamut pe un slip de gheață?
„Despre comori...”, a ales el.
... În acele momente rare când mama lui era veselă, o iubea până la lacrimi. Apoi nu a strigat cuvinte de neînțeles, ci s-a comportat ca o fată normală din grupul lor.
- Hai să ne supărăm! s-a oferit într-o încântare încântătoare.
Mama lui, ca răspuns, a făcut un bot feroce, a înaintat spre el cu degetele desfăcute, mârâind în gât:
- Ha-ha! Acum il voi presa pe acest om!! - A încremenit o clipă de dulce groază, a țipăit... Și apoi perne au zburat prin cameră, scaune s-au răsturnat, mama lui l-a urmărit cu țipete groaznice, iar în cele din urmă au căzut pe canapea, epuizați de râs, și el s-a zvârcolit din ciupituri, ciupituri, gâdili.
- Ei bine, totul... Să punem lucrurile în ordine. Uite, nu un apartament, dar dracul știe ce...
- Hai sa ma mai scuturam putin! – a întrebat pentru orice eventualitate, deși a înțeles că distracția s-a terminat, mama lui își pierduse chef de furie.
Oftă și începu să ridice pernele, să ridice scaune.
Dar de cele mai multe ori se luptau. Au fost pretexte - un vagon și o căruță, alegeți care vă place. Și când amândoi sunt proasta dispoziție, atunci un scandal special. Ea a apucat centura, s-a biciuit la ceea ce a lovit - nu a durut, mâna ei era ușoară, - dar el a țipat ca o tăietură. Din furie. S-au certat serios: se închidea în toaletă și din când în când striga de acolo:
- Eu voi pleca! La naiba cu tine!
- Haide haide! îl strigă ea din bucătărie. – Du-te!
- Nu-ți pasă de mine! Mă voi găsi o altă femeie!
- Hai să ne uităm... De ce ești închis în toaletă? ..
... Așa stătea între ei, ca un zid, care i-a stricat, sucit, otrăvit viața, care i-a luat mama de la el - Left Work.
Nu e clar de unde a venit, acest Left Work, i-a pus la pândă ca un bandit, de după colț. Ea a sărit în viața lor ca un pirat cu un singur ochi cu un cuțit strâmb și a subjugat imediat totul pentru ea. Și-a zdrobit toate planurile cu acest cuțit: grădina zoologică duminică, lectura lui Tom Sawyer seara - totul, totul a pierit, a zburat în iad, s-a izbit de blestemata Left Work. S-ar putea spune că era al treilea membru al familiei lor, cel mai important, pentru că totul depindea de ea: dacă vor merge la mare în iulie, dacă mamele lor își vor cumpăra paltoane pentru iarnă, dacă vor plăti chiria. timp. Băiatul ura Left Work și era dureros de gelos pe mama ei.
- Păi, de ce, de ce este ea Stânga? întrebă el cu ură.
- Asta e o prostie. Pentru că o fac pe cea corectă toată ziua la serviciu, în redacție. Editez manuscrisele altora. Sunt plătit pentru asta. Dar astăzi voi plasa o recenzie într-o singură revistă, îmi vor plăti treizeci de ruble pentru ea și vă vom cumpăra cizme și o pălărie de blană. Vine iarna in curand...
În astfel de zile, mama stătea în bucătărie până noaptea, bătând pe mașina de scris și era inutil să încerce să-i atragă atenția asupra ei - privirea ei era absentă, ochii îi erau inflamați și era toată emoționată și străină. În tăcere, ea i-a încălzit cina, a vorbit cu comenzi sacadate, s-a enervat din cauza fleacurilor.
- Trăi! Dezbracă-te, culcă-te, ca să nu fii văzut sau auzit! Am un loc de muncă urgent lăsat!
„Fie ca ea să moară...” mormăi băiatul.
S-a dezbrăcat încet, s-a urcat sub cuverturi și s-a uitat pe fereastră.
În afara ferestrei era un copac bătrân. Arborele se numea porc negru. Pe ea au crescut spini, puternici, ascuțiți. Băieții trag în porumbei cu astfel de spini dintr-o praștie. Mama a stat odată la fereastră, și-a lipit fruntea de sticlă și i-a spus băiatului:
„Iată un copac spinos. Un copac foarte bătrân. Vezi spinii? Aceștia sunt spini. Din astfel de spini, oamenii țeseau odată o coroană de spini și o puneau pe capul unei persoane.
- Pentru ce? ii era frica.
- Dar nu este clar... Încă nu este clar...
- Doare? întrebă el, simpatizând cu victima necunoscută.
— Doare, aprobă ea simplu.
- El a plâns?
— Ah, spuse băiatul. - A fost un partizan sovietic...
Mama s-a uitat în tăcere pe fereastră la bătrânul tuf de mărăcini.
- Care era numele lui? - el a intrebat.
Ea a oftat și a spus distinct:
- Iisus Hristos…
Blackthorn și-a întins mâna strâmbă cu degete stângace până la chiar grătarul ferestrei, ca acel cerșetor de la magazin, căruia el și mama lui îi dau mereu un ban. Dacă te uiți cu atenție, poți discerne o literă mare stângace „I” în împletirea ramurilor, ca și cum ar merge de-a lungul barei transversale a zăbrelei.
Băiatul a stat întins, s-a uitat la litera „I” și a venit cu căi diferite pentru ea. Adevărat, nu a reușit la fel de interesant ca mama lui. Aparatul din bucătărie a zvâcnit vioi, apoi a înghețat câteva minute. Apoi s-a ridicat și s-a dus la bucătărie. Mama stătea aplecată deasupra mașinii de scris, privind atent la foaia umplută. O șuviță de păr îi atârna peste frunte.
- Bine? întrebă ea scurt, fără să se uite la băiat.
- Imi este sete.
„Bea și du-te la culcare!”
- Te duci în pat în curând?
- Nu. Sunt ocupat…
De ce cere bani?
- OMS?! exclamă ea iritată.
- Un cerșetor lângă magazin.
- Du-te la culcare! Nu am timp. Apoi.
Nu poate face bani?
"Ma lasi azi?!" ţipă mama cu o voce epuizată. - Mâine am o emisiune radio! Martie la culcare!
Băiatul a plecat în tăcere, s-a culcat.
Dar trecea un minut sau două, iar scaunul din bucătărie era împins înapoi cu un vuiet, mama alerga în cameră și arunca brusc, nervoasă:
- Nu pot face bani! A intelege?! S-a întâmplat. Omul nu are putere. Nu există putere să câștigi sau să trăiești în lume. Poate că durerea a fost mare, războiul, poate altceva... S-a băut singur! S-a spart... Fără putere...
- Ai putere? întrebă el îngrijorat.
Salut, comparat! - s-a indignat și a fugit la bucătărie - să bată, să-i doboare pe blestemata Left Work.
Mama avea putere, avea multă putere. În general, băiatul credea că trăiesc bogat. La început, când și-au părăsit tatăl, au locuit cu prietena mamei lor, mătușa Tamara. A fost bine acolo, dar mama s-a certat odată cu unchiul Seryozha din cauza unor Stalin. Băiatul a crezut la început că Stalin este cunoscutul lui Marinin, care a enervat-o foarte tare. Dar s-a dovedit - nu, ea nu l-a văzut în ochi. Atunci de ce, din cauza unui străin, să te cearți cu prietenii! Mama lui a început cumva să-i spună despre Stalin, dar a lăsat-o să treacă - povestea s-a dovedit a fi plictisitoare.
... Așa că, s-a gândit mama, a hotărât și ei „s-au urcat în cooperativă”.
Băiatul a venit cu un spectacol grandios: iată-i așteaptă pe pistă, sclipitoare, înguste și ușoare ca o pasăre - cooperativă! Iată-i cu mama lor - în salopetă, cu cască în mână - se îndreaptă spre el peste câmp. Și acum trapa este aruncată înapoi, fac semn mulțimii de dedesubt, își pun căștile și în cele din urmă urcă în cel mai nou model cooperativă supersonică!
De fapt, totul a mers prost. Mama a vândut o mulțime de lucruri inutile - un lanț galben, pe care nu și-a scos niciodată de la gât nici noaptea, cercei din urechi cu sticlă strălucitoare, un inel. Apoi a stat la fereastra din bucătărie și a plâns toată seara, pentru că lanțul, cerceii și inelul erau ale bunicii și au rămas de la ea ca amintire. Băiatul se învârtea lângă mama lui, i s-a transmis sentimentul ei sumbru de pierdere și i-a părut milă de mamă, care plânge atât de amar din cauza lucrurilor mărunte, și hotărât că nu a înțeles ce se întâmplă.
Dar curând s-au mutat într-un apartament nou, iar mama s-a înveselit. Apartamentul s-a dovedit a fi luxos: o cameră, o bucătărie și o toaletă cu duș. Mai era și un mic coridor în care chiar în prima zi atârnau o oglindă dăruită de mătușa Tamara. Camera este goală, veselă – conduce camionul în orice direcție dorești, de la perete la perete, și nu te plictisi. La început au dormit împreună pe un pătuț. S-au îmbrățișat strâns, s-a făcut cald, iar mama a spus o poveste lungă înainte de culcare, una nouă în fiecare seară. Și de îndată ce i se potrivesc în cap!
Și într-o zi a venit din grădiniţăși am văzut un nou pouf roșu în cameră. Mama a râs, l-a târât, l-a aruncat pe canapea și a început să strângă și să ciupească.
- Ei bine, cum? întrebă ea mândră. - Minunat? - Și a sărit pe un pouf elastic.
— Minunat, încuviință el și, de asemenea, sări puțin.
„Nu este bine ca o persoană de vârsta ta să doarmă pe un pătuț”, a explicat mama, „vei fi aplecat ca un bătrân... Nu mi-a ieșit din cap toată săptămâna. Și azi dimineață, când te-am dus în grădină, cred că – la naiba! Sunt mâini, șefii bucătari, că nu voi lucra? M-am dus și am împrumutat bani de la mătușa Tamara...
- Vei lua locul de muncă din stânga? s-a supărat.
„Aha”, a spus mama cu nonșalanță și a început din nou să sară pe canapea și să strângă băiatul...
Mătușa Tamara venea adesea în vizită. Un speculator constant a adus tot felul de lucruri la munca ei - fie un salopet japonez, fie o rochie finlandeză. Și mătușa Tamara a fugit pentru un minut - adusă „să încercăm”. Era foarte îngrijorată că mama ei „a luat totul” și era „complet dezbrăcată”. Ei bine, desigur că a fost o prostie. Mă întreb cum s-ar duce mama la muncă dacă ar fi complet dezbrăcată. Purta un pulover negru, care băiatului îi plăcea foarte mult, și blugi care erau gri de la spălat. Pur și simplu s-a atașat de aceste lucruri preferate cu sufletul ei, altele nu i-au plăcut. Și de curând, mătușa Tamara a adus cercei, pentru că mama ei i-a vândut pe ai ei și era îngrijorată că găurile din urechi i se vor închide și că va fi „peste tot”. Cerceii s-au dovedit a fi frumosi, cu pietricele verde pal. Mama a chicotit, le-a îmbrăcat și a devenit imediat clar cât de frumoasă era - ochii ei erau la fel ca cerceii, verzi și lungi.
Sfârșitul segmentului introductiv.
