Astăzi toată lumea discută despre generațiile viitorului -Y,Z șiA, în timp ce oamenii cei mai activi din punct de vedere economic ai generației X. Se vorbește sau se scrie puțin despre ele, dar ele modelează viitorul economiei și politicii globale. Despre cine sunt oamenii generației X și cum diferă de reprezentanții altor generații, citiți articolul nostru.

Cei mai activi din punct de vedere economic astăzi sunt reprezentanții așa-zisului generatiiX. A influențat în mare măsură formarea mediului de afaceri modern și a adus o contribuție neprețuită la dezvoltarea economiei globale. Gen Xers au un sistem de valori unic care le permite să exceleze în toate domeniile vieții.

Sistemul de valori al generației X

Acest sistem este un set de atitudini comportamentale și sociale care s-au dezvoltat sub influența multor factori. Sistemul oferă influență directă asupra părerii unei persoane în raport cu anumite fenomene și lucruri pe care le întâlnește de-a lungul vieții. Ea este principalul punct de referință în procesul de luare a deciziilor importante. Schimbarea sistemului de valori în timpul vieții este posibilă, dar extrem de rară.

din cauza varietate mare valorile pot fi împărțite în mai multe categorii principale. Cel mai adesea, cercetătorii identifică 2 tipuri de valori :

Valoarea #1

Spiritual

Această categorie este una dintre cele fundamentale. Aceasta include toate atitudinile și idealurile, sub influența cărora se formează ideile individului despre bine, dreptate, frumusețe, bunătate, rău și așa mai departe. De un set de valori spirituale depind ideile despre ceea ce este necesar și cuvenit, preferințe și dorințe, aspirații și înclinații;

Valoarea #2

Material

Valorile materiale includ valorile consumatorului exprimate sub formă materială: esențiale, proprietate privată, disponibilitatea bunurilor și serviciilor.

Setul final de valori ale fiecărei persoane este individual și unic. Este destul de dificil de luat în considerare fiecare element al acestui sistem. Cu toate acestea, există anumite combinații de valori (gen, familie, naționale, profesionale) care sunt inerente reprezentanților anumitor „generații”.

teoria generațională

Pentru prima dată, mai mulți oameni de știință au început să vorbească despre această teorie deodată în prima jumătate a anilor '90. Conform acestei teorii, aproximativ la fiecare 20 de ani, se naște o nouă generație de oameni al căror sistem de valori este fundamental diferit de sistemul de valori al părinților, bunicii lor. Formarea sistemului de valori al unui reprezentant al fiecărei noi generații se încheie de fapt până la vârsta de 11-15 ani, după care este doar completat și consolidat. Deja la această vârstă se observă primele diferențe: atitudinea față de ceilalți oameni, bani, bogăție materială și spirituală, stilul de consum și comportamentul în general.

Calculul și descrierea „generațiilor” începe cu sfârşitul XIX-lea secol. Fiecare dintre generații are propriile valori unice, care s-au format sub influența multor factori. Activitățile reprezentanților fiecărei generații au provocat crearea de noi condiții, care, la rândul lor, au început să influențeze formarea sistemului de valori al generației următoare.

Generația pierdută (1890 - 1900)

Prima generație la care se face referire în teoria menționată sunt persoanele născute în anii 1890-1900. Această epocă este caracterizată de inegalitatea socială, stratificarea societății, deziluzia față de civilizație, declinul culturii și decadență. Reprezentanții „generației pierdute” au crescut și s-au format în condițiile despotismului și monarhismului, iar cel mai important eveniment al acelei epoci a fost un conflict militar global nevăzut până acum - În primul rând Razboi mondialși prăbușirea statului imperialist. Ca răspuns, membrii generației au luat parte activ la evenimente revolutionare, formarea statelor moderne, crearea de noi idei, dezvoltarea științei și a unei noi culturi.

Câștigători (The Greatest) (1901 - 1925)

Potrivit diferitelor versiuni, reprezentanții acestei generații s-au născut din 1901 până în 1925. Acești oameni au crescut într-o eră a schimbărilor globale în ordinea socială și politică mondială. Idei îndrăznețe, noi domenii ale științei și tehnologiei, întărirea societăților totalitare și autoritare - toate acestea au influențat sistemul de valori al reprezentanților „generației învingătoare”. Oamenii născuți în acest moment au fost participanți sau martori ai celui de-al Doilea Război Mondial, crearea ONU, restabilirea postbelică a ordinii mondiale.

Tăcut (1925 - 1945)

Oamenii născuți în ajunul și în timpul celui de-al Doilea Război Mondial (1925-1945) sunt de obicei numiți „generația tăcută”. Trebuiau să crească și să trăiască în ei perioada postbelică, pentru a restabili economia și industria distruse. Începutul Războiului Rece, creșterea lentă, dar constantă a economiei, îmbunătățirea treptată a condițiilor de viață și a calității vieții, absența șocurilor globale și întărirea structurilor de putere cad pe perioada activității lor. Copilăria acestor oameni a fost însă extrem de grea, care nu a putut decât să lase o amprentă asupra întregii lor vieți.

Baby boom (I) (1946 - 1964)

Reprezentanții generației tăcute și „învingătorii” au produs un număr imens de copii, rezultând o explozie a populației (1946-1964). Era baby boom-ului a văzut începutul revoluției sexuale, perioada de glorie a muzicii rock și a culturii hippie. Conducătorii autoritari nu se mai potriveau societății, ceea ce ducea adesea la tulburări și conflicte locale. Manifestațiile, mitingurile, spectacolele populare și protestele au devenit tipice acestei epoci.

În același timp, încep să predomine dispozițiile de protest și narcisismul. Oamenii din Generația Me au prioritizat autoactualizarea, refuzând responsabilitatea socială convențională. Această generație a fost una dintre primele care a început să vorbească despre faptul că principalul lucru în viață este să te distrezi și să schimbi lumea. Oamenii din generația baby boom au promovat activ ideile de egalitate, non-violență, democrație și toleranță.

Generația X (1965 - 1979) (conform unor cercetători - până în 1982)

Baby boomerii activi social și iubitori de libertate au fost înlocuiți de reprezentanți ai generației X, născuți din 1965 până în 1979 (conform unor cercetători - până în 1982). În unele cazuri, aici sunt incluși și toți copiii născuți înainte de anii 1990 și chiar 2000, dar acest lucru nu este adevărat.

Formarea sistemului de valori al lui X a fost influențată de: războiul din Afganistan, Războiul Cecen, stagnarea și căderea regimurilor socialiste, sfârșitul Războiului Rece, deschiderea granițelor, libertatea de mișcare, globalizarea, creșterea numărului de emigranți, căderea și creșterea rapidă ulterioară a economiei.

Reprezentanții necunoscutului au devenit și mai independenți de autoritățile oficiale. Cu toate acestea, spre deosebire de viziunea despre lume a baby boomersului, încercările de a schimba lumea au fost înlocuite de indiferența absolută sau parțială a lui „X” față de ceea ce se întâmplă în arena politică. Relațiile sexuale în afara căsătoriei au devenit norma, precum și lipsa de religiozitate și patriotism. Generația X divorțează mai des, dar valorile familiei joacă încă un rol primordial pentru ei.

Acești oameni nu sunt obișnuiți cu stabilitatea. În fața ochilor lor, întregul sistem al lumii se schimba radical și s-au obișnuit cu dificultățile asociate cu aceste schimbări. Infantilismul și decadența le sunt străine, sunt active, iute la minte, pot fi numite „pumni”. Se bazează doar pe ei înșiși, au întotdeauna un plan „B”, nu se pierd în fața dificultăților și sunt pregătiți pentru orice situații dificile.

„X” a schimbat lumea dincolo de recunoaștere. Acești oameni se caracterizează prin performanță și productivitate ridicate, sunt perseverenți și harnici. Pentru „oamenii X” un rol important îl joacă o carieră, nivelul de educație, bogăția materială. Ei se străduiesc să aibă succes, dar de multe ori nu caută noi căi, ci folosesc trasee dovedite de mult.

Aygun KURBANOVA,
Director HR la Relief

Oamenii de după 45 de ani sunt profesioniști și harnici, fără ambiții inutile. Explicați acest lucru conducerii companiei

Uneori angajatorii se tem că subordonații vor fi mai în vârstă decât liderul. Dar nu este înfricoșător! Principalul lucru este să instruiți angajații mai în vârstă loc de muncă potrivit nu este asociat cu rate mari și stres constant. Și există întotdeauna suficientă astfel de muncă la întreprindere. De exemplu, avem mulți angajați în compania noastră care își sărbătoresc 50 de ani în acest an. Doar un an de aniversări. Și toți acești specialiști lucrează productiv. Prin urmare, sunt bucuros să iau în departamentul meu oameni de peste 45 de ani. Sunt mai eficienți, de încredere, profesioniști, și în același timp nu au ambiții excesive (ca un absolvent de facultate care nu știe cum, dar își dorește multe). Mă pot baza pe un astfel de angajat, pentru că sunt sigur că totul se va face 100%. La urma urmei, el are atât responsabilitatea pentru rezultat, cât și lipsa de dorință de a-și pierde locul de muncă. Este exact ceea ce directorii de resurse umane ar trebui să explice managerilor de top ai companiei.

Millennials (Y, YAYYA) (începutul anilor 80 - sfârșitul anilor 90)

Majoritatea modelelor economice și a sistemelor de stimulare au fost create special pentru modelele X. Datorită acestui fapt, un director de HR poate obține rapid o creștere a productivității muncii, folosind în același timp un set „standard” de motivatori, atât tangibile, cât și intangibile.

„X” sunt obișnuiți să realizeze totul singuri. Cariera și viața în general pentru ei este un fel de strategie pe rând. Mai întâi trebuie să termini școala, apoi să mergi la facultate sau la universitate, să obții o profesie și „crust”. După aceea, specialistul nou creat vine în întreprindere și începe de jos - lucrează ca personal de linie sau de birou junior cu perspectiva unei creșteri lente, dar constante a carierei. Funcții manageriale sau de experți „X” au ajuns (și ajung încă) la vârsta de 30-40 de ani.

Motivația angajaților X

În cele mai multe cazuri, creșterea rapidă a carierei nu este posibilă pentru ei. Reprezentanții lui „X” încearcă să se „vândă” mai profitabil, dar în același timp înțeleg că, pentru a implementa un astfel de plan, trebuie să egalați prețul declarat. Ambițiile goale sunt rare pentru ei, sunt bine conștienți de propria lor valoare și necesită o remunerație adecvată pentru munca lor.

Motivația materială joacă un rol enorm în stimularea lucrătorilor din generația X. Avansarea în carieră, obținerea de noi puteri sau responsabilități, rezolvarea sarcinilor atribuite, îndeplinirea planului de producție - toate acestea trebuie remarcate nu numai sub formă de laudă sau recunoaștere a meritelor din partea conducerii, ci și recompense materiale destul de tangibile. În sine, sporul sau bonusul poate fi chiar nesemnificativ, dar trebuie să fie.

Cea mai eficientă modalitate de motivare nematerială pentru angajații X este oportunitatea de a dobândi cunoștințe noi și de a-și îmbunătăți abilitățile. Cursuri, seminarii, călătorii de afaceri, webinarii - toate acestea vor fi apreciate de reprezentanții generației X.

Un rol la fel de important îl joacă și recunoașterea meritului - premii publice, asigurarea unui loc de muncă personal, beneficii personale și așa mai departe. O modalitate excelentă de a recunoaște meritele unui astfel de angajat este de a-l numi ca mentor care ar trebui să fie implicat în pregătirea noilor veniți în echipă. Cu această tehnică, serviciul de personal poate decide imediat 3 probleme:

Problema #1

Creșteți motivația mentorului

Prin numirea unui angajat ca „profesor”, managementul își demonstrează loialitatea și încrederea, ceea ce, la rândul său, încurajează mentorul să își desfășoare mai bine propria activitate;

Problema #2

Reduceți timpul de adaptare pentru începători

Va fi mai ușor pentru un nou angajat să se alăture echipei și să se implice în procesele de muncă dacă un angajat cu experiență, și nu un reprezentant al serviciului de personal, este angajat în adaptare și formare;

Problema #3

Reduceți volumul de muncă al departamentului de resurse umane

Cum să folosiți resursele umane ale lui X

„Generația necunoscută” s-a format în zorii erei comunicațiilor media, când internetul și alte tipuri de comunicații mobile erau mai mult o raritate decât norma. Din acest motiv, pentru mulți X, comunicarea în direct și relațiile umane reale au o valoare fundamentală. Nu sunt atât de dependenți de retele socialeși internetul în general, astfel încât imaginea lor asupra lumii este mult mai realistă decât reprezentanții lui Y și Z.

Caracteristicile oamenilor din generația X

• au o experiență bogată de viață
• au o experiență de lucru grozavă
• au ceva merit
• avea o educație bună,
• diversificat,
• plin de tact
• sociabil.

Acești oameni sunt cei mai potriviți pentru a efectua o muncă stabilă și responsabilă, care necesită perseverență și o abordare amănunțită.

X sunt atenți la oameni și detalii, așa că sunt manageri excelenți de toate nivelurile. Consecvența și predictibilitatea acțiunilor le permite să fie numiți ca lideri ai proiectelor serioase sau în curs de dezvoltare a liniilor de business.

Datorită perspicacității în afaceri și capacității de a construi relații de lucru, X-urile pot fi trimise în siguranță pentru negocieri către alte companii. Li se poate încredința implementarea unor proiecte serioase cu rezultate preplanificate.

Dezavantajele angajaților X

Spre deosebire de oameni Y (YYYA), ai căror reprezentanți sunt foarte ambițioși, X oameni pot și vor munci din greu. Această generație a dat naștere termenului de „workaholism” – dependență de muncă. Un proiect neîmplinit, eșecuri la locul de muncă, termene limită ratate - toate acestea sunt luate foarte în serios și dureros de ei.

Volumul de muncă și responsabilitățile excesive provoacă situatii stresante de care suferă sănătatea morală şi fizică a acestor indivizi. Din acest motiv, X-urile sunt mai predispuse la crize nervoase, epuizare morală și depresie. Daunele aduse sănătății fizice se manifestă sub formă de dureri de cap, activitate sexuală redusă, atacuri de cord, atacuri de cord precoce și accidente vasculare cerebrale.

Astfel de consecințe pot fi evitate numai cu ajutorul alternanței regulate a modurilor „muncă” și „odihnă”, crearea unor condiții confortabile de lucru și o atmosferă favorabilă în echipă.

Testează-te

Care sunt cele 2 tipuri principale de valori?

• gen și familie;
• profesională și națională;
• spirituală și materială.

Cum se numește generația născută între 1946 și 1964?

• pierdut;
• explozie demografica;
• milenii.

Care generație este cea mai activă în economie în acest moment?

• Explozie demografica;

Ce este diferit la Generația X?

• Eficiență ridicată;
• lipsa de dorință de a crește;
• spirit de protest, participare activă la viața politică și publică.

Principalul dezavantaj al generației X este:

• ambiții umflate;
• susceptibilitate la stres;
• dependență de tehnologia modernă.

Continuare. Vezi Nr. 22, 23/2005, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10/2006

Dicționar-referință în întrebări și răspunsuri

(clasele 6-11)

Ce set de cromozomi este conținut în spori, gameți, zigotul briofitelor?

Răspuns.În spori și gameți - un set haploid de cromozomi, într-un zigot și un sporofit care se dezvoltă din acesta - un set diploid.

Care generație predomină în mușchi în ciclul de dezvoltare?

Răspuns. Gametofitul, sau generația sexuală, este reprezentată de o plantă cu frunze. Sporofitul nu poate exista independent.

MUTAGENEZA - apariția mutațiilor sub influența unor factori fizici sau substanțe chimice - mutageni.

Ce factori fizici pot provoca mutații?

Răspuns. Radiații de înaltă frecvență - radiații, raze X și radiații ultraviolete.

De ce să folosiți mutageneza artificială în reproducere?

Răspuns.În reproducere, mutageneza artificială este utilizată pentru a obține mutanți de plante, animale, microorganisme, din care sunt selectate formele dorite cu proprietățile dorite pentru reproducere ulterioară.

MUTAȚII (din lat. mutatio- schimbare) - modificări bruște, naturale sau artificiale, moștenite ale materialului genetic, care conduc la modificarea anumitor semne ale organismului.

Care om de știință este considerat fondatorul teoriei mutațiilor?

Răspuns: Hugh De Vries (1901).

Ce tipuri de mutații cunoașteți?

Răspuns: Somatic - nu afectează celulele germinale și se moștenesc doar în timpul reproducerii vegetative și generative - apar în celulele germinale și se transmit generațiilor următoare. Gene - mutații ale genelor individuale, cromozomiale - apar în timpul rearanjamentelor cromozomilor, rupturi ale acestora și genomic - o schimbare a numărului de cromozomi din celule.

Care este rolul mutațiilor în evoluția lumii organice?

Răspuns: Mutațiile provoacă o varietate de modificări ale trăsăturilor. Mutațiile manifestate fenotipic sunt expuse selecție naturală. Cele care se dovedesc a fi cele mai adaptative în condiții specifice de mediu sunt păstrate, în timp ce cele care sunt dăunătoare sunt eliminate prin selecție.

MUSCHI, MUSCHI - organe ale corpului animalelor si omului, formate din tesut muscular care se poate contracta sub influenta impulsurilor nervoase.

Ce tipuri de mușchi se disting în corpul uman?

Răspuns. Mușchii scheletici sau striați, mușchii netezi și mușchii cardiaci.

Cum este reglată activitatea musculară?

Răspuns. Contractiile musculare sunt reglate si controlate de sistemul nervos. Fiecare mușchi este echipat cu terminații de neuroni senzoriali și motori care percep și transmit excitația.

De ce mișcările musculare sunt în mod normal coordonate, dar în unele patologii, coordonarea mișcărilor este perturbată?

Răspuns. Contractiile musculare ale muschilor scheletici sunt sub controlul cortexului cerebral. Coordonarea mișcărilor este perturbată cu inhibarea temporară sau permanentă a funcțiilor cortexului cerebral.

Ce fel compuși chimici oferă capacitatea mușchilor de a se contracta?

Răspuns.În primul rând, acestea sunt proteinele de actină și miozină - principalele componente structurale ale mușchilor.

De ce oboseala musculară dispare treptat?

Răspuns. Oboseala apare atunci când există o lipsă de energie ATP, prin urmare, atunci când rezervele de energie sunt completate, oboseala dispare.

H

PLANTELE INSECTIVORE sunt plante autotrofe capabile să prindă și să digere parțial insectele cu ajutorul enzimelor și acizilor organici. Astfel, ele compensează lipsa de azot.

Numiți reprezentanții plantelor insectivore.

Răspuns. Plantele insectivore includ capcană de muște Venus, nepenthes, pemfigus etc. Există aproximativ 500 de specii în total, distribuite în principal în regiunile calde ale Pământului.

Ce dispozitive de prindere a insectelor au plantele insectivore?

Răspuns. Acestea pot fi organe în formă de sac sub formă de ulcior, ca în Nepenthes; frunzele unor plante sunt acoperite cu peri lipicios. În roa soarelui, frunzele se închid trântit când insectele se lipesc de ele.

INSECTE - clasa (după unii clasificări moderne, superclasa) de animale din filum Arthropoda.

Care sunt principalele semne ale insectelor care le-au asigurat înflorirea și răspândirea pe Pământ.

Răspuns. Invelisuri chitinoase ale corpului, asigurand protectie, izolare termica, sustinere; capacitatea de a zbura asociată cu dezvoltarea aripilor; varietate de aparate bucale; dezvoltare cu metamorfoză, permițând adaptarea la diferite habitate; adaptabilitate la polenizarea plantelor cu flori și hrănirea lor cu sucuri; respirație traheală; îngrijirea puilor la insectele sociale.

Care este importanța insectelor în natură și a acestora valoare practică pentru o persoana?

Răspuns. Insectele, datorită abundenței lor (se cunosc aproximativ 1 milion de specii, numărul adevărat este probabil de 1,5–2 milioane de specii) sunt un factor biologic puternic al mediului. Beneficiile insectelor sunt asociate cu funcțiile lor ca polenizatori ai plantelor, participarea la formarea solului. Insectele afânează solul și îl îmbogățesc cu humus. Insectele îndeplinesc funcții sanitare, distrugând reziduurile de plante putrezite, cadavrele de animale și excrețiile acestora. Insectele și larvele lor servesc drept hrană pentru multe vertebrate.
Efectul nociv al insectelor este asociat, în primul rând, cu daunele pe care acestea le produc plantelor, în special în timpul reproducerii în masă. Multe insecte sunt purtătoare de agenți patogeni ai bolilor periculoase, cum ar fi țânțarul malarial, musca tsetse, țânțarii, puricii, ploșnițele.

MOȘTENIREA este transferul de informații genetice de la o generație de organisme la alta.

Ce procese determină modelele de moștenire?

Răspuns. Aceste modele depind de caracteristicile de dublare, combinare și distribuție a materialului genetic.

În ce tipuri de moștenire se găsesc lumea organică?

Răspuns. În funcție de localizarea ADN-ului în celulă, se disting moștenirea nucleară și citoplasmatică. Există diverse opțiuni pentru moștenirea trăsăturilor: legat, complet legat de podea, nu complet legat de podea și multe alte opțiuni.

EREDITATE - proprietatea organismelor de a transmite caracteristicile și funcțiile lor generațiilor următoare.

Ce sunt „factorii de ereditate”?

Răspuns. Purtătorii materiale ai eredității sunt genele - secțiuni de molecule de ADN sau ARN.

Ce este moștenirea citoplasmatică?

Răspuns. Aceasta este ereditatea asociată cu acizii nucleici ai organitelor celulare - mitocondrii și plastide.

Ce înseamnă termenul „moștenire mitocondrială”?

Răspuns. Această ereditate este asociată cu ADN-ul mitocondrial. Mitocondriile celulelor eucariote sunt capabile de reproducere, și în superioare semnele organismelor, din cauza eredității mitocondriale, se transmit doar prin linia feminină. Acest lucru se explică prin faptul că, în timpul fertilizării, citoplasma spermatozoidului nu pătrunde în ovul și, prin urmare, nici mitocondriile masculine nu pătrund.

PARCURI NAȚIONALE - arii naturale protejate (zone de apă) unde complexe naturale reprezentând o valoare ecologică, istorică și estetică deosebită.

NEURON (din greacă. neuronii- vena, nerv) - celula nervoasa, neurocit, principala unitate structurala si functionala sistem nervos, care are manifestări specifice de excitabilitate.

Din ce părți este format un neuron?

Răspuns. Un neuron este format dintr-un corp, un axon și una sau mai multe dendrite.

Numiți principalele tipuri de neuroni din organism.

Răspuns. Neuronii se disting prin funcție și structură. După funcție, neuronii sunt împărțiți în senzoriali, motorii și intercalari (asociativi). După structură, sunt unipolare (cu un axon), bipolare (există un axon și o dendrită) și multipolare (un axon și mai multe dendrite). Prin natura impactului, se disting neuronii excitatori și inhibitori.

Ce alcătuiește un sistem de neuroni senzoriali, intercalari și motoneuroni?

Răspuns. Acest sistem formează un arc reflex al reflexului necondiționat.

Cum se numește punctul de contact dintre doi neuroni?

Răspuns. Sinapsa. În ea, excitația este transferată de la neuron la neuron printr-un mediator.

SISTEMUL NERVOS - un set de neuroni individuali și alte structuri ale țesutului nervos al animalelor și oamenilor, unind activitatea tuturor organelor și sistemelor corpului în interacțiunea constantă cu mediul extern.

Ce stă la baza activității sistemului nervos (NS)?

Răspuns. Activitatea Adunării Naţionale se bazează pe reflex. Orice reacție a corpului este asociată cu conducerea excitației de-a lungul arcurilor reflexe și inhibarea acestui proces.

Cum a apărut complexitatea NS în timpul evoluției?

Răspuns. Pe măsură ce organismele s-au dezvoltat și au devenit mai complexe, NS s-a dezvoltat în direcția îmbunătățirii creierului anterior și mai ales a emisferelor sale cerebrale. De la NS de tip difuz (la celenterate), s-a făcut mai întâi o tranziție la difuz-nodular și nodular (plat și anelide, insecte), iar apoi la NS centralizat, care se află sub controlul creierului.

Ce controlează NS somatic și NS autonom?

Răspuns. NS somatic controlează activitatea mușchilor scheletici. NS vegetativ reglează activitatea organelor interne.

În ce departamente este împărțit SN autonom și cum funcționează aceste departamente?

Răspuns. NS autonom este subdivizat în diviziuni simpatice și parasimpatice. Ele au efectul opus asupra organelor interne. În cazul în care un sistem simpatic accelerează activitatea inimii, apoi parasimpaticul își încetinește activitatea.

NOOSFERA - o nouă stare a biosferei, în care activitatea rațională a omului devine factorul principal, determinant în dezvoltarea sa.

Care om de știință a introdus conceptul de „noosferă”?

Răspuns. P.Teilhard de Chardin şi E.Leroy. Ei au asociat acest concept cu apariția și dezvoltarea omenirii. Noosfera a fost înțeleasă de ei drept „cochilia gânditoare a Pământului”.

Ce semnificație a dat V.I. acestui concept? Vernadsky?

Răspuns. Vernadsky credea că omenirea are o influență decisivă asupra biosferei. Dezvoltarea și îmbunătățirea științei, culturii, tehnologiei, omul influențează toate învelișurile biosferei, schimbându-le. Vernadsky a argumentat necesitatea activitate rezonabilă interacțiunea omului cu natura, nu împotriva ei.

NORMA DE REACȚIE - limitele variabilității modificării, determinate de genotipul individului.

Este corect să spunem că o trăsătură este moștenită?

Răspuns. De fapt, genele sunt moștenite. Combinația lor determină fenotipul organismului și posibilitatea de manifestare a modificărilor.

Ce înseamnă termenii „rata largă de răspuns” și „rată de răspuns restrânsă”?

Răspuns. Conceptul de „viteză largă de reacție” înseamnă că gradul de exprimare a unei trăsături poate varia într-un interval destul de larg. De exemplu, înălțimea unei anumite persoane, în funcție de condițiile de nutriție, stilul de viață, sport, poate varia în câțiva centimetri. „Rata de reacție îngustă” înseamnă că această trăsătură are o gamă mică de variabilitate.

ACIZI NUCLEICI - polinucleotide, biopolimeri care conțin fosfor care au o distribuție universală în viața sălbatică (vezi ADN).

Ce tipuri de acizi nucleici (NA) cunoașteți?

Răspuns. Există două tipuri de acizi nucleici: ADN - acid dezoxiribonucleic și ARN - acid ribonucleic.

Cum sunt conectate nucleotidele în moleculele NA?

Răspuns. Liniar, nucleotidele din molecula NA sunt legate prin legături esterice între restul de acid fosforic al unei nucleotide și restul carbohidrat al următoarei nucleotide.

Care sunt dimensiunile unei molecule de ADN?

Răspuns. Lungimea diferitelor ADN atinge câteva sute de microni, lățimea moleculei este de 2 nm, iar lungimea unei ture este de 3,4 nm.

Cum este ADN-ul diferit de ARN?

Răspuns. ARN-ul este o moleculă monocatenar care conține riboză și uracil în loc de deoxiriboză și timină.

Nucleotidele sunt monomeri ai moleculelor de ADN și ARN, constând dintr-o bază azotată, un zahăr cu cinci atomi de carbon și un reziduu de acid fosforic.

Ce tipuri de nucleotide se găsesc în ADN și ARN?

Răspuns. ADN-ul conține adenină, timină, guanină și citozină, iar ARN conține aceleași nucleotide, dar în loc de timină, uracil.

Cum poate fi explicată complementaritatea nucleotidelor?

Răspuns. Distanța dintre componentele carbohidrate a două nucleotide pereche este strict fixă ​​(1,1 nm). Prin urmare, o bază purinică se poate combina cu o pirimidină; în plus, geometria moleculelor de bază este astfel încât legăturile de hidrogen se pot forma doar între purine și pirimidine. Există 2 legături între adenină și timină și 3 legături între guanină și citozină.

Dacă o catenă de ADN este reprezentată de nucleotide AAT THC TAT, cum va arăta a doua catenă?

Răspuns. TTA ACG ATA.

O

METABOLISM - metabolism, ansamblu de transformări chimice care au loc în organismele vii care asigură creșterea, activitatea vitală, reproducerea acestora, contactul și schimbul constant de materie și energie cu mediul înconjurător.

Ce tipuri de metabolism în organism cunoașteți?

Răspuns. Există schimburi plastice (asimilare) și schimburi de energie (disimilare). Schimbul plastic este o sinteză materie organicăîn organism, mergând cu absorbția de energie. Metabolismul energetic - descompunerea compușilor organici în produse finite, care merge odată cu eliberarea de energie.

Ce substanțe sunt sintetizate în organism?

Răspuns. În organismul vegetal, carbohidrați, proteine, grăsimi, acizi nucleici. În alte organisme se sintetizează aceleași substanțe, dar fotosinteza nu are loc.

Care este semnificația biologică a schimbului plastic?

Răspuns. În cursul schimbului plastic de substanțe complexe care nu sunt similare ca compoziție cu substanțe complexe organism, se sintetizează substanțe complexe caracteristice acestui organism. Aceasta se numește asimilare, sau asimilare.

Care este semnificația biologică a metabolismului energetic?

Răspuns. Semnificația metabolismului energetic este de a extrage și acumula energie din substanțe care vin din exterior. Energia extrasă este stocată sub formă de ATP în timpul glicolizei și fosforilării oxidative. Apoi este folosit pentru toate procesele vieții (vezi Schimb de energie).

ORGANE OLFACTICE – structuri care percep stimulii chimici prezenți în mediu. Ele sunt formate din epiteliul olfactiv care conține celule receptore. Claritatea simțului mirosului depinde de numărul de receptori. Ciobanii au aproximativ 200 de milioane, oamenii au 10 milioane.

OVULAȚIA (de la ovul- ovul) - eliberarea ovulelor mature din ovar în cavitatea corpului.

Cum are loc ovulația la om?

Răspuns. Când foliculii se rup, ovulul matur intră în trompele uterine, apoi se deplasează în uter în decurs de 7 zile.

Cum este reglată frecvența ovulației?

Răspuns. Calea neuroumorală care implică hipotalamusul și glanda pituitară. Poate apărea sub influența semnalelor de mediu, de exemplu, modificări ale duratei orelor de lumină, ale temperaturii etc.

Monocotiledonele sunt o clasă de plante cu flori.

Dați exemple de plante monocotiledone.

Răspuns. Monocotiledonatele includ familiile de cereale, crin, aronnikovye (aroid). Principalii reprezentanți sunt cerealele cultivate, rogozele, lalelele, crinii, ceapa, usturoiul, palmierii.

Care sunt principalele caracteristici ale plantelor monocotiledone?

Răspuns. În monocotiledone, de regulă, un sistem radicular fibros, un cotiledon per sămânță, nervură arcuită sau paralelă a frunzelor, fără cambium, numărul de părți de flori este un multiplu de trei.

Plante monoice - plante la care florile de același sex - masculine (staminate) și femele (pistilate) - sau alte organe de reproducere masculine și feminine (la plantele fără flori) se află pe aceeași plantă. Mesteacan, alun, stejar, pin, molid, porumb, multi muschi.

Ce metodă de polenizare este tipică pentru angiosperme și gimnosperme monoice?

Răspuns. Acestea sunt plante polenizate prin vânt.

Ce adaptări pentru polenizare pot avea astfel de plante?

Răspuns. Florile de angiosperme sunt colectate în inflorescențe, adesea înfloresc înainte de apariția frunzelor, sunt amplasate deschis. În aceste condiții, polenizarea este mai eficientă. La gimnosperme, conurile sunt deschise, ceea ce oferă acces la polen.

PLANTE ANUALE - plante care își finalizează ciclul de dezvoltare într-un an.

OXIDAREA BIOLOGICĂ - un ansamblu de reacții de oxidare a substanțelor organice care apar în celulele vii.

Care este principalul rezultat al oxidării biologice?

Răspuns. Furnizarea corpului cu energie.

Ce reacții stau la baza oxidării?

Răspuns. Reacții redox donor-acceptor asociate cu transferul atomilor de hidrogen sau electronilor de la un donor la un acceptor. Oxigenul servește ca un astfel de acceptor la plante, animale și unele microorganisme. Donatorii pot fi atât substanțe organice, cât și anorganice.

Oxidarea biologică este în mai multe etape. Cum poate fi explicat acest lucru?

Răspuns. Compuși organici complecși - proteine, grăsimi, carbohidrați - conțin în lor legături chimice o aprovizionare destul de mare de energie. Se eliberează treptat într-un proces de oxidare treptat. Dacă această energie ar fi eliberată imediat, în cursul unei reacții, atunci celulele s-ar arde.

Cum și unde este stocată energia eliberată?

Răspuns. Energia este stocată în mitocondrii sub formă de ATP.

Perianth - un set de frunze tegumentare ale unei flori care înconjoară staminele și carpelele.

Ce periant se numește simplu?

Răspuns. Dacă periantul constă din frunze de aceeași culoare și formă (crin de vale, lalea), atunci se numește simplu.

Ce periant se numește dublu?

Răspuns. Format dintr-un caliciu si o corola (garoafa, trandafir, clopotel).

ONTOGENEZĂ (din greacă. ontos- existent si... geneză) este dezvoltarea individuală a unui individ, totalitatea transformărilor sale de la naștere (diviziunea organism unicelular sau fecundarea oului) până la sfârșitul vieții (moartea sau o nouă diviziune a individului).

Va urma

Luați în considerare ciclurile de viață ale plantelor din figurile 97-99. Amintiți-vă din manualul de clasa a VI-a cum se reproduc aceste plante. Care este esența fertilizării duble la angiosperme (plantele cu flori)?

La plante, formarea celulelor germinale și dezvoltarea individuală au loc diferit decât la animale. În regnul vegetal, există o alternanță în ciclul de viață al generațiilor sexuale și asexuate. În plus, la plante, meioza apare nu în timpul formării celulelor germinale, ci în timpul maturării sporilor.

alternarea generatiilor in plante. Sporofit (din grecescul spor - sămânță și fiton - plantă) - o generație asexuată de plante cu un set dublu de cromozomi. Sporii se formează pe sporofit în timpul meiozei. Un gametofit se dezvoltă din spori (din grecescul gameți - soț și fiton - plantă) - o generație sexuală cu un singur set. Produce gameți în timpul mitozei. După fertilizare, din zigot se formează un sporofit. Apoi procesul se repetă. În funcție de tipul de plantă, un organism adult poate fi un gametofit sau un sporofit (Fig. 96).

Orez. 96. Alternarea generațiilor asexuate (sporofite) și sexuale (gametofite) în ciclul de viață al plantelor

La algele verzi, generația sexuală, gametofitul, predomină în ciclul de viață (Fig. 97). Se reproduce asexuat și sexual. Intr-o anumita perioada gametofitele dezvolta gameti, diferiti sau identici ca marime. După fuziunea gameților, se formează un zigot, din care se formează spori ca urmare a meiozei. Ele dau naștere la noi gametofite. În ciclul de viață al algelor verzi, sporofitul este reprezentat de o singură celulă - zigotul.

Orez. 97. Ciclul de viață al algelor verzi (ulotrix)

La mușchi predomină și gametofitul în ciclu (Fig. 98). Se dezvoltă în timpul germinării sporilor. Aceasta este o plantă cu frunze, pe lăstarii căreia se formează organe masculine și feminine de reproducere sexuală. Sporofit - o tulpină subțire cu o cutie - se dezvoltă pe gametofit și nu este capabil de existență independentă.

Orez. 98. Ciclul de viață al inului de cuc cu mușchi verde

În sporangi, sporii se formează ca urmare a meiozei. Sporii după maturare se revarsă și germinează într-un mediu umed, dând naștere unui fir ramificat (pre-germen). Gametofitele se dezvoltă din muguri.

La ferigă, mușchi și coada-calului, dimpotrivă, sporofitul predomină în ciclul de viață (Fig. 99). Pe ea, în organe speciale - sporangii, ca urmare a meiozei, se formează spori. Sporii după maturare se revarsă și germinează. Când germinează dintr-un spor, se dezvoltă o generație sexuală - un gametofit, care este o excrescere mică. În procesul de mitoză, pe ea se formează gameți masculini și feminini.

Orez. 99. Ciclul de viață al ferigă mascul

În prezența apei, are loc fertilizarea și se formează un zigot. Din ea se dezvoltă un embrion, apoi o plantă tânără - un sporofit.

Reproducerea și dezvoltarea plantelor cu semințe. Plantele cu semințe se reproduc prin semințe. Sporofitul predomină în ciclul de viață, iar gametofitul este mult redus în dimensiune (redus), se dezvoltă pe sporofit și este reprezentat doar de câteva celule. Luați în considerare dezvoltarea plantelor cu semințe folosind exemplul ciclului de viață al angiospermelor sau al plantelor cu flori.

Orez. 100. Con - organul de reproducere familială al gimnospermelor

O plantă adultă este un sporofit cu un set dublu de cromozomi. Sporofitul se dezvoltă din sămânță. Organul reproducător este o floare (Fig. 101). În floare se formează organul feminin, pistilul, și organul masculin, staminele. În ovarul pistilului din ovule, ca urmare a meiozei se formează 4 spori. Diviziunea are loc neuniform - se formează un spor mare și trei mici. Trei spori mici mor, iar unul mare se dezvoltă într-un gametofit feminin. Sporul se divide de trei ori prin mitoză și se formează un sac embrionar cu opt nuclee: 8 nuclei în care sunt repartizați astfel. Mai aproape de intrarea polenului se află un nucleu mare - un ou, lângă el sunt două nuclee mai mici - însoțitoare. Trei nuclee sunt situate la polul opus al sacului, iar două nuclee centrale sunt situate în centru. Toate nucleele au un singur set de cromozomi (n). Astfel, gametofitul feminin din angiosperme este reprezentat de un sac embrionar cu opt nuclee.

Orez. 101. Organe de reproducere a seminţelor plantelor cu flori: 1 - floare; 2 - fructe

În sacii de polen ai staminelor, din celulele sporangului se formează patru spori mici ca urmare a meiozei. Toți sporii se dezvoltă și dau naștere gametofiților masculini. Fiecare spor se divide prin mitoză și formează o celulă vegetativă și generativă. Celulele vegetative și generative sunt acoperite cu o membrană dublă - se formează un grăunte de polen. Astfel, gametofitul masculin din angiosperme este reprezentat de două celule cu o coajă - un grăunte de polen.

Când boabele de polen lovesc stigmatizarea pistilului florii, celula vegetativă începe să germineze, formând un tub de polen. Datorită curentului citoplasmei tubului polen, celula generatoare se deplasează spre intrarea polenică a sacului embrionar (Fig. 102). În același timp, nucleul celulei generatoare se împarte prin mitoză și se formează două spermatozoizi - gameți masculini imobili. Ei intră în sacul embrionar prin pasajul polenului. Un spermatozoid (n) fuzionează cu un ovul (n) pentru a forma un zigot (2n). Un embrion de sămânță se dezvoltă dintr-un zigot. Cel de-al doilea spermatozoid (n) fuzionează cu cei doi nuclei ai celulei centrale (2n), rezultând formarea endospermului seminței, în care sunt depozitate substanțele nutritive. Nucleii celulelor endospermelor din angiosperme au un set triplu de cromozomi (3n).

Orez. 102. Ciclul de viață și dubla fertilizare la plantele cu flori: 1 - fuziunea spermatozoizilor cu celula centrală; 2 - fuziunea spermatozoizilor cu ovulul; 3 - coaja de seminte; 4 - embrion (2n); 5 - endosperm (3n)

Procesul de fuziune a spermatozoizilor cu ovulul și celula centrală se numește fecundare dublă. A fost descoperit în 1898 de omul de știință rus Serghei Gavrilovici Navașin (Fig. 103). Ca urmare a dublei fertilizări, din ovulul florii se formează o sămânță, iar învelișul seminței se formează din tegumentul ovulului. Pereții fructelor se dezvoltă în jurul semințelor din ovar sau din alte părți ale florii. Când peretele fructelor este deschis sau distrus, sămânța este afară. În anumite condiții, germinează, din embrionul de semințe se dezvoltă o nouă plantă - un sporofit.

Orez. 103. Serghei Gavrilovici Navashin (1857 - 1930)

Deci, la plante de la mai jos la mai sus, există o creștere treptată a duratei de viață a sporofitului. Începând cu ferigi, sporofitul predomină în ciclul de viață, iar gametofitul se reduce treptat la una sau câteva celule.

Exerciții pentru lecția învățată

1. Care este caracteristica dezvoltarea individuală plante versus animale?
2. Cum se produce alternanța generațiilor la plante?
3. Care generație domină ciclul de viață al algelor, mușchilor, ferigilor și plantelor cu semințe?
4. Cum dezvoltă angiospermele sau plantele cu flori gametofitul feminin și masculin?
5. De ce fertilizarea în angiosperme sau plante cu flori este numită dublă?
6. Cum se schimbă gametofitul de la plantele inferioare la cele superioare? Explicați ce avantaj îi oferă acest lucru organismului vegetal.

Îți amintești de Vysotsky: „... cel care va fi după - lasă-i să încerce”? Într-adevăr, cum va fi generația Z? Potrivit sociologilor și bunicilor care doartă „tinerețea actuală”, perspectivele nu sunt foarte luminoase. „copii adulți” răi, cruzi, infantili. Consumatorii primitivi manipulați de internet. Detalii sunt într-un interviu cu Mark Sandomierzsky.

Astăzi se obișnuiește să certați tinerii. Pentru faptul că nu citesc, nu studiază, nu se străduiesc pentru nimic, stau ore în șir în fața computerului, nu își respectă bătrânii... Există ceva adevăr în asta, oricât de frumoși sunt reprezentanții individuali ai acești tineri sunt, dar în cea mai mare parte nu produc cea mai plăcută experiență. Interesele, scopurile și aspirațiile lor nu sunt clare pentru părinții lor - reprezentanți ai generațiilor X și parțial Y - și provoacă îngrijorare în rândul sociologilor și psihologilor. Care vor fi copiii și adolescenții de astăzi, reprezentanți ai generației Z? La ce ne putem aștepta de la cei care vin după? Cum se vor încerca ei înșiși la vârsta adultă și ce fel de societate vor crea pentru noi?

E-executive vorbește despre prezentul și viitorul reprezentanților Generației Z cu autorul a 17 cărți de psihologie, psihoterapeut, candidat la științe medicale Mark Sandomirsky.

executiv: Care sunt limitele generației Z?

Mark Sandomiersky: Acum populara „teoria generațiilor” a apărut relativ recent, la intersecția mai multor discipline: economie, demografie, istorie, psihologie ( Neil Howe, William Strauss). În consecință, până acum în această teorie interdisciplinară în curs de dezvoltare, „schela” nu a fost încă îndepărtată și există o serie de puncte controversate. Deci, există diferite estimări ale limitelor de vârstă ale „generației Z”. De exemplu, conform unei clasificări, îi include pe cei care s-au născut de la începutul „zerului”. Pe de altă parte, cei care până la începutul „zeroului” încă nu părăsiseră anii adolescenței. Și pentru a combina abordări diferite, este oportun să vorbim despre generația de tranziție din secolul XX până în secolul XXI - cei care s-au născut în anii 1990 și până în 2010.

Pe de altă parte, în cadrul acestei generații, ca grupă de vârstă mare și destul de eterogenă, există subgenerații. În special, este necesar să vorbim separat despre cei care s-au născut de la începutul până la mijlocul anilor 90. Această subgenerație are diferențe psihologice semnificative din punct de vedere social. Numele său condiționat este generația „Tin”. „Tin”, după cum înțelegeți, este ceea ce în jargonul tinerilor înseamnă „minunat” sau „mișto”, dar de fapt este un derivat al cuvântului „cruzime”. Pentru această subgenerație, cruzimea nu este doar norma de comportament, ci este privită și de reprezentanții săi ca ceva pozitiv, ca o virtute. În consecință, reprezentanții săi se caracterizează printr-o agresivitate crescută, conflict, cruzimea lor se revarsă literalmente - în special în rândul lor, atunci când se unesc în grupuri („se îngrămădesc”). Nu întâmplător în excesele sociale care au loc în timpuri recente asociat cu un val de violență (de exemplu, Piața Manezhnaya), rolul principalului „forță de atac” este jucat de adolescenții cu vârsta cuprinsă între 15 și 17 ani. Acesta este în mare măsură și rezultatul creșterii delincvenței juvenile, remarcată la noi în a doua jumătate a „zeroului”.

Fenomenul descris de creștere a agresivității adolescenților și tinerilor este complet natural și caracteristic nu numai pentru Rusia, ci și pentru majoritatea țărilor spațiului post-sovietic. Ea surprinde în ei aceeași cohortă de vârstă - ultimii „copii ai perestroikei” și primii copii „post-sovietici”. De ce sunt acești „nou tineri” hiperagresivi? „Ecou” stresului social din copilăria lor îndepărtată, care a creat un fel de „bombă cu ceas” socio-psihologică, al cărei efect antisocial se manifestă acum, „douăzeci de ani mai târziu”, este afectator. Cercetările psihologilor americani, menite să răspundă la întrebarea: de unde vin oamenii cu comportament agresiv, antisocial sau sociopați, au arătat că cauza unor astfel de tulburări de comportament la un adult constă în experiența sa din copilărie. Cu cât o femeie însărcinată sau o tânără mamă trăiește mai mult stres în primii doi sau trei ani de viață ai unui copil, cu atât este mai probabil ca acest copil, care crește în adolescență și mai în vârstă, să manifeste agresivitate și să se comporte inadecvat. Nu va putea să se descurce pe a lui emoții negative, nu va simpatiza și empatiza cu alte persoane, pentru că pur și simplu nu știe cum să facă acest lucru, nu a absorbit stereotipurile adecvate cu laptele matern. Și din moment ce începutul și prima jumătate a anilor 1990 au fost o perioadă foarte dificilă de stres social masiv pentru întreg spațiul post-sovietic, acest lucru s-a reflectat în copiii care s-au născut în acei ani. Chiar acum culegem roadele catastrofei sociale din acei ani îndepărtați - prăbușirea Uniunii Sovietice.

Desigur, modelele de comportament descrise sunt cele mai caracteristice pentru subgenerația timpurie a „copiilor secolului XXI” post-sovietic. Cei care s-au născut de la sfârșitul anilor 90 până în prezent, s-ar părea, nu au o experiență atât de timpurie a stresului social, care la vârsta adultă devine baza strategiilor comportamentale adaptative agresive „împotriva tuturor”. Dar, din păcate, stereotipurile „rele” de comportament în societate, precum obiceiurile proaste, sunt contagioase. „Valul” unor astfel de stereotipuri într-o subgenerație, ridicat de cataclisme sociale de lungă durată, se răspândește la grupele de vârstă ulterioare, este adoptat prin mecanismul imitației, în imaginea și asemănarea transferului altor stereotipuri comportamentale agresive - de exemplu, „hazing”. " in armata.

Pe baza celor de mai sus, este posibil să se prezică „dificultățile de mâine” în lucrul cu personalul și în conducerea echipei, când i se vor alătura „tineri noi”. La urma urmei, devenind angajați, aceștia trebuie să se comporte într-o echipă cu conflicte sporite, deoarece vor considera un astfel de comportament natural și corect. Pentru ei, agresivitatea poate arăta ca o normă de viață, atât în ​​raport cu proprii părinți, cât și în relație între ei, cât și în raport cu managerul și angajații de la locul de muncă.

executiv: Ce va modela opiniile asupra vieții reprezentanților generației Z? Ce vor fi?

DOMNIȘOARĂ.: Internetul va modela, desigur, punctele de vedere ale noii generații. Și se formează deja. Până la urmă, copiii trăiesc acum într-o altă lume decât înainte: comunică mai mult cu computerele decât cu părinții și între ei. Sunt scufundați în Internet din copilărie, acesta înlocuiește televiziunea - copiii urmăresc desene animate pe net și joacă jocuri online. Mai departe - mai mult, iar învățarea și comunicarea cu colegii vor deveni din ce în ce mai multe online. De aici, din specificul unui astfel de mod virtual de comunicare cu lumea exterioară, familiar noua generație, urmează mai departe caracteristici psihologice această generație. Mai puțină comunicare umană, mai mult creată de om. Este deja clar că copiii și adolescenții sunt mai versați în tehnologie, în ceva material, decât în ​​emoțiile și comportamentul uman. Acest lucru se reflectă chiar și în comunicarea copiilor cu părinții lor: distanța comunicativă dintre ei crește, iar lanțul moștenirii sociale, transferul de experiență este întrerupt. Astăzi, părinții joacă din ce în ce mai puțin rol de autoritate pentru copiii lor; Internetul devine autoritatea omniscientă pentru cei din urmă. Ei bine, dacă copiii nu învață de la părinți, atunci părinții încep să învețe de la copiii lor (o societate prefigurativă care începe să prindă contur astăzi).

Cum vor fi ei copiii Z de azi când vor fi mari? Aceasta va fi o generație complet „digitală”, ale cărei membri vor găsi mai ușor să stabilească contactul cu un computer decât între ei. Poate, în cea mai frapantă formă, caracteristicile psihologice ale noii generații pot fi observate în manifestările lor extreme, sub forma anumitor sindroame psihologice.

În primul rând, este hiperactivitatea. Acum există un număr tot mai mare de așa-numiții „copii indigo”, sau copii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Acestor copii le este greu să rămână concentrați pe un singur lucru mult timp, sunt foarte neliniştiți și deci dezinhibați, hiperactivi. Prin urmare, astfel de copii au adesea probleme cu performanța școlară din cauza neliniștii și nerăbdarii, deși pot fi dotați în anumite domenii de activitate. Există un mit care este susținut în părinte și parțial mediul pedagogic, că aceștia sunt presupus copii speciali, supradotați, „oameni ai viitorului”. Dar, din păcate, nu este cazul. Realitatea este că „copiii indigo” au anumite probleme de natură medicală și psihologică. Lipsa contactelor emoționale în familie, în primul rând cu mama, și excesul de informații care cade pe capul copilului încă din primii ani de viață, duc la o încălcare a dezvoltării sistemului nervos în funcție de vârstă. De aceea acești copii sunt foarte excitabili, impresionabili, neliniştiți și mai puțin ascultători.

Și deși în timp aceste trăsături ale comportamentului copiilor sunt parțial netezite, totuși, în viitor, ne așteaptă o societate de foști copii hiperactivi. O societate hiperactivă în care oamenii se vor distinge printr-o nevoie mai mare de noutate, căutarea senzațiilor, mai puțină răbdare și toleranță și o tendință de conflict mai mare. Gândirea unor astfel de oameni se concentrează pe procesarea informațiilor în porțiuni scurte - aceasta este așa-numita „gândire clipă” (deși acest termen nu a fost încă pe deplin stabilit în mediul psihologic, se poate face mai degrabă referire la lucrările filozofilor sociali, în special A. Ashkerova). Acești oameni nu vor citi Război și pace, vor citi benzi desenate și scurte texte pe Internet, texte care se potrivesc pe un singur ecran. Și vor digera informațiile exact în același mod: mai rapid, dar în porții scurte. Și asta înseamnă o abordare superficială a analizei informațiilor și a luării deciziilor.

A doua trăsătură a „generației viitoare” este tendința la autism. Vorbim despre autism nu sub forma unei tulburări (deși sunt tot mai mulți copii cu autism), ci despre forme preclinice de autism, considerate ca o manifestare extremă a tendinței de evoluție umană (teoria D. Skripnikova). Autizarea, ca mod de a interacționa cu lumea oamenilor care au fost cufundați în ei înșiși încă din copilărie și incapabili de a comunica cu ceilalți, acționează ca o apărare împotriva problemelor stilului de viață modern, ca o modalitate de a îngrădi lumea, de fapt. - o modalitate de desocializare.

executiv: Ce va avea o influență decisivă asupra dezvoltării și formării Generației Z?

DOMNIȘOARĂ.: Internet, Internet și mai mult Internet. Va înlocui alte canale de obținere a informațiilor pentru aceștia și, desigur, va deveni mai important decât media tradițională. Desigur, punctul aici nu este atât în ​​cerințele noii generații, cât în ​​legile progresului societății și a dezvoltării comunicațiilor prin Internet cu care ne confruntăm astăzi. Există chiar și un nume special pentru acest proces de „internetizare” globală a vieții: revoluția Internetului (și tendința sa principală de astăzi este revoluția social media). În același timp, dacă în societatea traditionala La urma urmei, comunicarea cu alți oameni, comunicarea „de la persoană la persoană” a avut o influență mai mare decât media, apoi pentru noua generație, cel mai probabil, comunicarea virtuală va prevala asupra reală. Aici apare o anumită contradicție: oamenii tind să comunice din ce în ce mai puțin între ei (conform Baudrillard) - dar în același timp comunică din ce în ce mai mult. Ei comunică din ce în ce mai puțin în realitatea socială - și din ce în ce mai mult în realitatea virtuală. Aceasta este tendința spre autism descrisă mai sus: o persoană modernă devine treptat mai puțin sociabilă din punct de vedere social, oamenii sunt din ce în ce mai izolați unii de ceilalți și autoizolare socială în curs de dezvoltare (o altă contradicție, dorința de a trăi în societate - și de a fi liber de societate. ) este compensată prin comunicarea prin Internet. De fapt, noua generație va trăi în mare parte pe internet. Se vor grăbi acolo, fugind de realitatea cotidiană, acolo vor fi concentrate interesele, sentimentele și gândurile.

În consecință, atunci când o persoană este distrasă de la realitatea obișnuită și trăiește într-o realitate artificială, de exemplu, una virtuală, se desprinde de viață, de pământul real și devine mai ușor să-l manipulezi. Un exemplu simplu. De ce apar periodic pe internet epidemii de zvonuri de panică? Oamenii se confruntă cu informații pe care nu le pot verifica, așa că, în mod paradoxal, au încredere în ele pentru a scăpa de incertitudinea care apare (realizarea virtuală a postulatului lui Tertulian: „Cred, pentru că este absurd”). Legendele despre „semnalele” oamenilor care au supraviețuit la hidrocentrala inundată sau despre smogul teribil, din cauza căruia „toată lumea va muri”, teoriile conspirației despre originea dezastrelor naturale care s-au abătut pe țara noastră sunt indicative ale faptului. că s-au răspândit rapid pe internet și au acoperit un public numeros. Iată un exemplu al faptului că, odată cu internetizarea comunicării, oamenii devin mai flexibili pentru manipulare, deoarece percep informațiile în mod necritic și, în plus, în calitate de utilizatori ai rețelelor sociale, devin surse de „contaminare” a informațiilor de panică unul pentru celălalt.

Și asta înseamnă că noua generație, care va petrece și mai mult timp pe internet decât „vechii Runet” de astăzi, se poate dovedi a fi și mai susceptibilă la manipulare. Rupându-se de realitate, oamenii sunt forțați să aibă încredere în ceea ce încă nu pot verifica. Iar direcția principală a manipulării conștiinței de masă, care devine din ce în ce mai puternică în fiecare an și va fi deosebit de relevantă pentru noua generație, este aceea că oamenii încep să perceapă viața ca un întreg ca un divertisment, ca un joc. Și în acest joc, consumul devine principalul lucru - informații, bunuri, servicii, divertisment. Vom crește încet, dar sigur, în standardele occidentale ale societății de consum, supunându-ne „blestematului” Zinoviev și ridiculizat de tendința Zadornov de occidentalizare. Și din punct de vedere psihologic, putem spune că acest lucru va duce la o și mai mare infantilizare a populației. Această tendință este deja vizibilă la adolescenți și tineri, care alcătuiesc un grup separat de consumatori și socio-psihologic, descriși de marketeri drept escroci, sau „copii adulți”. Ei sunt caracterizați de „sindromul Peter Pan” sau „copilul etern”: nu vor să crească și să se împovăreze cu îndatoririle și responsabilitățile adulților. În consecință, ei sunt hotărâți să ducă un stil de viață „copilăr” al consumatorului. Și modelul considerat are un fundal foarte definit: este convenabil. Convenabil pentru ca noua generație să fie manipulată într-o măsură și mai mare. Manipulați nu în scopuri politice, sunt irelevante aici, noua generație va fi cel mai probabil și mai apolitică. Și să manipuleze tocmai în scop economic, astfel încât acești copii să consume și să cumpere, să consume iar și să cumpere.

executiv: Cum va diferi Generația Z de generațiile anterioare?

DOMNIȘOARĂ.: Pe de o parte, devin mai puțin sociabili, mai cufundați în ei înșiși și în lumea virtuală și fantezii. În limbajul psihologiei – mai introvertit. Pe de altă parte, dacă vorbim despre un copil, atunci acesta este egocentrism copilăresc, este firesc ca un copil să se gândească exclusiv la el însuși. În raport cu un adult, este corect să-l numim individualism. Astfel, diagnosticul psihologic al noii generații este individualismul introvertit.

Trebuie subliniat că, cu cât polarizarea socio-psihologică este mai vizibilă, stratificarea tinerilor va fi: stratificarea intelectuală și culturală, și nu stratificarea economică (deși cea din urmă se corelează parțial cu prima). Când apare o astfel de polarizare, atunci la o extremă există o parte mai mică a adolescenților care sunt interesați de cunoaștere, care studiază intens, iar cunoștințele pentru ei sunt de mare valoare. Iar la cealaltă extremă se află o mare parte a adolescenților, pentru care, dimpotrivă, cultura, educația, cunoștințele sunt devalorizate, pierzându-se din valoare. În opinia lor, poți obține un loc de muncă bun în viață fără a avea cunoștințe speciale. Soluționați în alte moduri - sub patronaj. De fapt, așteptările infantile stau aici - pentru un copil, toate problemele ar trebui să fie decise de părinți, iar pentru adolescenții și tinerii de astăzi, copiii de ieri, mama și tata ar trebui să le aranjeze în viața de adult și să le creeze condiții confortabile, să le ofere tot ceea ce este necesar. pentru această viață.

Și aici trebuie să adăugăm că atunci când am vorbit despre manipularea sporită a minții și sentimentelor populației, atunci majoritatea noii generații supuse influenței manipulatoare vor deveni „sclavi ai opiniei publice”, mai precis, sclavi ai internetului. De pe net, vor extrage mostre despre cum să se îmbrace, cum să se comporte, cum să trăiască corect în general. Pentru că pentru ei dreptul înseamnă „a fi ca toți ceilalți”, a imita majoritatea. Și acea parte mai mică a generației care se străduiește pentru individualitate, originalitate, autenticitate, auto-realizare, aparent, va fi doar câteva procente. Și aici vom fi occidentalizați, ne vom îndrepta spre o asemenea distribuție valoro-culturală a societății, care a prins deja contur în Occident. Până acum, ne-am păstrat oarecum originalitatea, în timp ce (vai!) eliminăm rămășițele vechiului sistem de învățământ sovietic (care era cu adevărat bun, spre deosebire de sistemul modern de la Bologna și standardele modernizate ale educației școlare) și risipim stocul acumulat de cultură. Acum, odată cu intrarea într-o viață independentă a „generației Z”, totul se va schimba complet - evident, nu în bine.

Față de generațiile anterioare, noii tineri vor avea un conflict și mai agravat între tați și copii, un conflict de viziune asupra lumii. Decalajul dintre generații se adâncește și ceea ce ar trebui să primească copiii de la părinți - experiență de viață etc., acum practic renunță. Pentru ei, părerile părinților lor („strămoși”, „geront”) sunt iremediabil depășite, ceea ce în sine este o mare contradicție pentru societate. Căci aceasta înseamnă că tinerii se vor îndepărta de părinți, vor neglija părerea părinților, dar în același timp se așteaptă ca părinții să le rezolve problemele. Adică, noua generație va pune responsabilitatea morală pentru propriile probleme asupra părinților - când ceva nu le merge, ei recurg la autojustificare: părinții lor au fost cei care nu le-au dat, nu le-au dat. aranjați, nu au predat...

Următorul punct important este că familia tradițională dispare. Această tendință se manifestă deja în mod clar; există în societate ca o tendință pe termen lung. Pentru noua generație, când va crește, problemele psihologice ale întemeierii unei familii vor fi și mai acute. Ei nu au experienta personala viata intr-o familie completa, o familie cu multi copii. Acest lucru este, de asemenea, important. De ce va fi noul tineret mai egocentric? Acești copii cresc în familii în care există un singur copil care este automat în centrul atenției. Copilul se obișnuiește cu această stare de lucruri și crede că alți oameni ar trebui să-l trateze la fel ca și părinții săi. Cu o astfel de convingere egocentrică infantilă, el intră într-o viață independentă.

Noile forme de relații de familie sunt forme surogat de căsătorie. Aceasta nu mai este o căsătorie civilă, ci așa-numita familie de weekend. Oamenii nu locuiesc împreună, ci doar petrec weekendul. Sau o căsătorie în serie, când ambele părți știu dinainte că nu va dura mult, un an și jumătate, maximum doi. Și într-un fel, reiese că progresul informațional din societate afectează familia și copiii într-un mod paradoxal: există o regresie. Alunecăm în forme primitive organizatie publica când familia ca unitate a societății nu exista încă, ca în epoca de piatră.

Cercul de familie, întâlnirile cu rudele vor deveni și ele un lucru din trecut, iar în 15-20 de ani vor deveni virtuale și oamenii vor comunica într-un mod similar cu Skype. Deja acum sunt tineri care, locuind separat de părinți (dar pe cheltuiala lor), comunică cu „rodakami” doar prin telefon sau prin rețea. Și nu este vorba despre familii individuale, din păcate, acesta este un tipar, modul de viață îi împinge pe tineri la un astfel de comportament.

executiv:Ce valori vor avea reprezentanții Generației Z?

DOMNIȘOARĂ.: Trebuie să începem cu faptul că noua generație se confruntă cu o estompare a principiilor de viață și a liniilor directoare de viață. Acest lucru se întâmplă din mai multe motive. Prima este o schimbare rapidă în viață, în urma căreia anumite principii de viață și chiar stilul de viață în ansamblu devin învechite. Al doilea este un decalaj ideologic cu părinții, principiile de viață ale bătrânilor devin irelevante pentru tineri. Și, în sfârșit, a treia este redundanța informației, sau supraîncărcarea informațională, care este o trăsătură integrală a societății informaționale moderne. Se dovedește că o persoană trăiește, parcă, într-o ceață în care reperele nu sunt vizibile. Anterior, credo-ul de viață care fusese stabilit în societate era oarecum simplist și populist: fiecare persoană trebuia să facă ceva în viața lui care se rezuma la un set standard (construiește o casă, crește un fiu, plantează un copac). Acum nu există o astfel de certitudine, care s-ar reduce la simple formule. S-ar părea că o persoană dobândește mai multă libertate, dar nu știe ce să facă cu această libertate. Care este cel mai bun mod de a trăi? Ce să fii? Pentru ce să te străduiești? Cum să acționezi, cum să-ți gestionezi corect viața?

Și trecerea la valori... Desigur, valorile sunt diferite, dar pot fi combinate în patru grupe principale: sănătate (bunăstarea fizică și securitatea), familia, valorile sociale (cariera, situația financiară) și valori spirituale (educație, cultură). Rezumând, putem spune că valorile sănătății pentru noua generație nu vor merge nicăieri, poate chiar mai relevante. Oamenii își vor da seama că pentru a menține sănătatea cu un stil de viață modern, trebuie să aplici mai mult efort, iar consumul în această zonă va crește. Dar cel de-al doilea grup de valori - familia - în ochii noii generații, din păcate, este sortit unei devalorizări treptate. Schimbarea atenției va avea loc în direcția valorilor sociale - carieră și bunăstare. Dar amintindu-ne de hiperactivitate, conflicte crescute și probleme cu emoțiile, ne putem aștepta ca această societate să fie predispusă la o competiție mai intensă a oamenilor între ei, concurență nu corporativă, ci personală. Noua generație se va strădui chiar mai mult decât predecesorii săi să-i împingă pe alții cu coatele pentru a-și atinge obiectivele personale. Iar al patrulea grup de valori - spiritual - pentru o masă semnificativă de tineri se va deprecia din nou. Grupul de oameni foarte culti, pentru care educatia, spiritualitatea, dezvoltarea personala sunt de mare prioritate, va scadea, din pacate.

executiv: Cum va funcționa Generația Z la locul de muncă? În relațiile cu superiorii și colegii?

DOMNIȘOARĂ.: Principala tendință socio-psihologică pentru noua generație este infantilizarea. Se manifestă prin faptul că adulții păstrează trăsături de copil și, în consecință, în situațiile „adulte” se comportă ca un copil, fără să-și dea seama. În consecință, în calitate de muncitori, ei vor fi mai puțin responsabili, mai puțin eficienți, nu sunt pregătiți să-și recunoască vinovăția pentru eșecuri și efectuarea necorespunzătoare a unor lucrări. Dar, în același timp, ca și copiii, ei vor aștepta constant de la ceilalți și de la lider o evaluare pozitivă necondiționată a tot ceea ce fac la locul de muncă. Imaginați-vă: un copil primește laude de la părinți pentru meșteșugurile sale și pentru desenele naive ale copiilor, pentru poeziile citite la matineul grădiniței - asta este firesc. Dar când o persoană crește, devine, de exemplu, un lucrător de birou și în interior rămâne același copil, se așteaptă la aceeași evaluare pozitivă, necondiționată, pentru „lucrările”, pentru munca sa, chiar dacă o face prost, inadecvat. La aceasta trebuie adăugată egocentrismul copilăresc și atitudinea consumeristă față de viață caracteristice generației infantile. Deja în prezent, tinerii angajați, în special „cadrele” metropolitane, pretind adesea că primesc salarii nu pentru rezultatul activității lor, nu pentru îndeplinirea corespunzătoare a sarcinilor funcționale, ci pur și simplu pentru faptul că se află la locul de muncă, „slujind” numărul prescris de ore (parțial umplut cu comunicare pe Internet). Totuși, așa cum spune înțelepciunea populară, viața îi instruiește pe cei care vor să muncească și îi forțează pe cei care nu vor. Același lucru se întâmplă și cu „copiii adulți”: viața este cel mai bun profesor pentru ei.

executiv: Și cum se vor comporta reprezentanții subgenerației „Tin” în birou?

DOMNIȘOARĂ.: Așa cum am spus, ei se caracterizează printr-un conflict sporit, rigiditate, intransigenție, dorința de „a merge înainte” pentru a-și proteja interesele, indiferent de interesele celorlalți, literalmente peste capul lor. Se poate spune că această generație va fi mai competitivă din punct de vedere psihologic în războaiele birourilor de mâine, vor avea un avantaj față de reprezentanții mai conformanți, mai puțin conflictuali ai celor mai în vârstă. grupe de vârstă. Dar dorința de a lucra cu conștiință, dorința de competență nu pot fi așteptate cu greu de la această generație, deoarece pretențiile crescute față de ceilalți (dorința de a „lua”) în rândul tinerilor „noui” sunt adesea combinate cu nepretenția față de sine (și lipsa de dorință de a "da"). Și dacă agresivitatea lor ascunsă, dorința de dominație este confundată cu abilități de conducere dacă liderul ideal este o persoană care nu „migdalenă” cu subalternii săi, este obișnuită să „pună presiune” asupra lor și poate cu ușurință, fără a se reține prin etichetă, să trântească cu pumnul pe masă și să țipe la angajați, atunci „copii din anii 90” sunt în mod ideal în astfel de stereotipuri de conducere. Dacă leadershipul este înțeles într-adevăr ca fiind capacitatea de a direcționa un grup mare de oameni pentru a atinge un obiectiv comun, unindu-i, motivându-i, găsind o abordare față de toată lumea și creând o echipă coerentă din ei, atunci probabil că va fi mai dificil pentru „ tineri noi” pentru a realiza acest lucru decât colegii lor mai în vârstă.

executiv: Din cele de mai sus, putem concluziona că valoarea profesiilor de muncă va scădea la zero?

DOMNIȘOARĂ.: Destul de posibil. Totuși, la fel ca și alte profesii „performante” asociate cu muncă intensă (nu doar fizic), acțiuni stereotipe, monotonie, ritm obositor. La urma urmei, toți acești factori devin o sursă de stres psiho-emoțional profesional. Și dacă tratezi viața și munca într-un mod infantil, copilăresc - ca pe un joc, atunci în niciun caz nu trebuie să te încordezi! La urma urmei, ce este un joc? Când trebuie făcut ceva, „prefă-te”, imitați ocupația și activitatea viguroasă. Iar cei care vor să „ara”, „muncesc din greu”, se strecoară serios, făcând nu numai muncă fizică, devin din ce în ce mai puțini. Oferi munca virtuală cu un rezultat virtual! Internetul este cel mai popular loc de muncă în viitor, pentru o nouă generație. Industria, pe de altă parte, este o muncă destul de stresantă: la urma urmei, chiar dacă o parte semnificativă a muncii este efectuată de mașini-unelte cu control program, sisteme automate, „factorul uman” are încă un ritm încărcat, program de lucru strâns, angajament, responsabilitate etc. Iar atitudinea infantilă față de muncă, caracteristică noii generații, se rezumă la un principiu simplu: a se încorda mai puțin, a face mai puțin în general și a obține mai mult pentru asta. Acest lucru nu este compatibil nici cu muncitorii, nici cu profesiile inginerești. Iar prestigiul atât al acestora, cât și al altora în societate a scăzut de mult.

Alexandra Sycheva