Polushvaiko Julia, 6η τάξη
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
MOU Kargasokskaya μέσος όρος ολοκληρωμένο σχολείο№2 Περιφέρεια Τομσκ
δημιουργικό έργο
Κατά θέμα ,Αγγλική γλώσσα"
Πανω σε αυτο το θεμα ,Δημιουργία παιδικού βιβλίου από αγγλική γλώσσαγια παιδιά"
Επικεφαλής: Fateeva T.A.
Kargasok 2011
I Εισαγωγή………………………………………………………..3
II Κύριο μέρος……………………………………………………………………………
III Συμπέρασμα……………………………………………..5
IV Κατάλογος πηγών………………………………………..6
V Παράρτημα 1: Χαρούμενα Αγγλικά …………………………8
1 Συνδέσεις……………………………………………….9
2 Ξεχασιάρης ……………………………………………….10
3 Μαντέψτε……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….
4 Επιπλέον λέξη………………………………………………12
5 Χάθηκε……………………………………………….12
6 Τι; Που? Πότε?................................................ ................δεκατρείς
7 Καθίστε σε ένα κούτσουρο και φάτε μια πίτα……………………………14
8 Σύγχυση………………………………………………15
9 Μαντέψτε…………………………………………………..16
10 Παιχνίδια κατασκοπείας …………………………………………17
11 Λύστε το σταυρόλεξο ……………………………………………18
12 Ντύστε τη λέξη……………………………………………..20
13 Μια διασκεδαστική πρόταση…………………………………….21
14 Βρείτε την επιπλέον λέξη …………………………………………………………………………
15 μολύβια………………………………………………………………………………
16 Ο φίλος μου …………………………………………………..25
17 Ο καλύτερος φίλος ……………………………………………..26
18 Πώς ένας ελέφαντας και μια καμηλοπάρδαλη μαθαίνουν να διαβάζουν………………………………………………………………….27
Εισαγωγή
Επί του παρόντος, πολλά παιδιά αγαπούν τα αγγλικά από μικρή ηλικία, αλλά οι γονείς, οι δάσκαλοι και τα παιδιά δεν έχουν πάντα την ευκαιρία να βρουν διασκεδαστικά και, ταυτόχρονα, εκπαιδευτικά καθήκοντα για παιδιά που αρχίζουν να μαθαίνουν αγγλικά. Από αυτή την άποψη, αποφάσισα να τους βοηθήσω σε αυτό και να δημιουργήσω το δικό μου βρεφικό βιβλίο με διάφορες συναρπαστικές εργασίες, ώστε όλα τα παιδιά να διασκεδάσουν περισσότερο μαθαίνοντας αγγλικά!
Θέμα το έργο μου - "Διασκεδαστικά Αγγλικά για μικρά αγόρια και κορίτσια."
Στόχος : Δημιουργία βρεφικού βιβλίου στα αγγλικά για το δημοτικό.
Σε σχέση με τον στόχο, έχω καθορίσει για τον εαυτό μου τα εξήςκαθήκοντα :
1 Δομήστε τις λέξεις ανά θέματα
2 Σύνθεση δημιουργικές εργασίες
3 Γράψτε τις δικές σας ιστορίες.
4 Επιλέξτε αστείες εικονογραφήσεις ανάλογα με το περιεχόμενο
Επέλεξα αυτό το θέμα γιατί θα ήθελα να μάθω περισσότερα για την αγγλική γλώσσα, η οποία είναι πολύ ενδιαφέρουσα, συναρπαστική και διδακτική για μένα.
Κατά τη διάρκεια της εργασίας στο έργο, χρησιμοποίησα διάφορες πηγές, όπως: σχολικά βιβλία, πρόσθετη βιβλιογραφία και ηλεκτρονικών πόρων. Πήρα αστείες φωτογραφίες από το Διαδίκτυο και παιδικά βιβλία, λεξιλόγιο από ένα εγχειρίδιο αγγλικών για τις τάξεις 1 και 2, και κατέληξα σε ασκήσεις και δημιουργικές εργασίες και προσπάθησα επίσης να συνθέσω παραμύθια, ποιήματα και αστείες ιστορίες.
Αυτή η εργασία έχει σχεδιαστεί για παιδιά 7-8 ετών που σπουδάζουν και αγαπούν τα αγγλικά. Όλες οι εργασίες είναι σχεδιασμένες με παιχνιδιάρικο και συναρπαστικό τρόπο και θα είναι ενδιαφέρουσες, πιθανώς και για μικρότερη ηλικία, αλλά με τη βοήθεια των γονιών.Ίσως να ενδιαφέρει και τους δασκάλους, αφού μπορεί να χρησιμοποιηθεί και η ηλεκτρονική παρουσίαση αυτής της εργασίας σε ένα μάθημα στο δημοτικό σχολείο.
Κύριο μέρος
Το έργο μου αποτελείται από: 18 ενότητες
1 σύνδεσμοι
2 ξεχασιάρης
3 Μαντέψτε
4 Επιπλέον λέξη
5 Χάθηκε
6 Τι; Που? Πότε?
7 Καθίστε σε ένα κούτσουρο και φάτε μια πίτα
8 Σύγχυση
9 Μαντέψτε
10 παιχνίδια κατασκόπων
11 Λύστε το σταυρόλεξο
12Υφασμάτινη λέξη
13 Διασκεδαστική πρόταση
14 Βρείτε την επιπλέον λέξη
15 μολύβια
16 Φίλε μου
17 Ο καλύτερος φίλος
18 Πώς μαθαίνουν να διαβάζουν ένας ελέφαντας και μια καμηλοπάρδαλη
Περίληψη ενοτήτων
: Στην ενότητα «Μάντεψε», τα παιδιά θα μάθουν να λύνουν αγγλικά παζλ
Στην ενότητα «Λύστε το σταυρόλεξο» θα χρειαστεί να το λύσουν συμπληρώνοντας τις προτάσεις
Στην ενότητα «Ντύσου τη λέξη» θα χρειαστεί να φτιάξεις μια φράση
με ορισμένες λέξεις
Στην ενότητα "Αστεία προσφορά" θα πρέπει να κάνετε μια πρόταση από αυτές τις λέξεις
Στην ενότητα "Επιπλέον λέξη", πρέπει να επιλέξετε μία επιπλέον εκτός θέματος από έναν αριθμό λέξεων
Στην ενότητα "Συνδέσεις", πρέπει να επιλέξετε μια λέξη για την εικόνα
Στην ενότητα "Guess-ka", πρέπει να μαντέψετε το χρώμα του ζώου
Στην ενότητα "Ξεχασμένα", πρέπει να επιλέξετε τα ονόματα των ζώων για τις εικόνες
Στην ενότητα "Σύγχυση" πρέπει να κάνετε τη σωστή πρόταση
Στην ενότητα "Καθίστε σε ένα κούτσουρο και φάτε μια πίτα" είναι απαραίτητο να επιλέξετε λέξεις από ένα μεγάλο σύνολο γραμμάτων
Στην ενότητα "Χαμένα", πρέπει να εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις
Στο «Τι; Που? Πότε?" Πρέπει να βρείτε την κατάλληλη λεζάντα για την εικόνα
Στην ενότητα "Παιχνίδια κατασκόπων", πρέπει να θυμάστε το αλφάβητο και να επαναφέρετε το κείμενο της πρότασης σύμφωνα με τη θέση του γράμματος στο αλφάβητο. Στα "Μολύβια", "Ο φίλος μου", "Ο καλύτερος φίλος", Στην ενότητα "Πώς ένας ελέφαντας και μια καμηλοπάρδαλη μαθαίνουν να διαβάζουν", θα χρειαστεί να διαβάσετε και να κατανοήσετε τις ιστορίες αστείων ζώων και τύπων
συμπέρασμα
Κατά τη διάρκεια της εργασίας για το έργο, έβαλα τον στόχο μου να δημιουργήσω ένα βρεφικό βιβλίο για νεότερους μαθητές που θέλουν να μάθουν αγγλικά μέσα από παιχνιδιάρικες και διασκεδαστικές εργασίες.
Για να επιτύχω αυτόν τον στόχο, έπρεπε να ολοκληρώσω τις εργασίες της επιλογής εικόνων και λεξιλογίου ανάλογα με την ηλικία των παιδιών και επίσης έθεσα στον εαυτό μου καθήκον να επινοήσω και να συντάξω διάφορες ενδιαφέρουσες και δημιουργικές εργασίες, ώστε τα παιδιά να μην βαριούνται. στην εκμάθηση της γλώσσας.
Ήθελα επίσης να γράφω αστείες ιστορίες και παραμύθια, γιατί όλα τα μικρά παιδιά τα λατρεύουν! Νομίζω ότι έχω ολοκληρώσει τα καθήκοντα που τέθηκαν στον εαυτό μου και πέτυχα τον στόχο του έργου μου.
Όταν δούλεψα το έργο, ανακάλυψα πολλά για τον εαυτό μου. Μου άρεσε πολύ να κάνω αυτό το διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό έργο για παιδιά. Ελπίζω να τους αρέσει να διαβάζουν παραμύθια και να λύνουν παζλ, γρίφους, να ψάχνουν για επιπλέον λέξεις!
Νομίζω ότι το παιδικό μου βιβλίο θα είναι χρήσιμο και συναρπαστικό για όλα τα παιδιά που αρχίζουν να μαθαίνουν αγγλικά.
Κατάλογος πηγών
*1Amamjyan Sh.G. Παίξτε, μάθετε! Μ.: Εκπαίδευση, 1986.
*2 Biboletova.M.Z. Enjoy English-1: Obninsk: Title, 2003
*3Stepnova I.S. Τα πρώτα μου βήματα στο διάβασμα. Μ. Εκπαίδευση, 1990.
*4http:// εικόνες για baby.yandex.ru - ηλεκτρονικός πόρος
*5 http:// images.yandex.ru - ηλεκτρονικός πόρος
Χαρούμενος
αγγλικά για παιδιά
αγόρια και
κορίτσια
Συνδέσεις
(Να αντιστοιχίσετε τα ζώα με την περιγραφή τους).
Μια γάτα | αγαπώ το μέλι |
μία αγελάδα | ροζ και βρώμικο |
Ενας λαγός | τρώει ένα πράσινο γρασίδι και δίνει γάλα |
Ενα γουρούνι | τρέχει στο δάσος με μακριά αυτιά |
Ενα σκυλί | όπως το γάλα και τα ποντίκια |
Μια αρκούδα | φίλος των ανθρώπων |
ξεχασιάρης
(Τα ζώα μπέρδεψαν τα ονόματά τους και αποκαλούσαν τον εαυτό τους λάθος. Βοηθήστε τα να θυμηθούν τα ονόματά τους).
καμηλοπάρδαλη
λιοντάρι
ποντίκι
κουνέλι
Μαντέψτε το
(επιλέξτε ένα χρώμα για το ζώο)
λευκό
πορτοκάλι
Πράσινο Μωβ καφέ
μπλε
ροζ κίτρινο μπλε λευκό
Περιττή λέξη
(Ποια λέξη είναι περιττή στο θέμα)
Γάτα, σκύλος, γάλα.
Τραπέζι, Ρώσικα, Αγγλικά.
Τυρί, σπορ, μήλο, μπέικον.
Μια γάτα, ένας σκύλος, ένας ελέφαντας, ένα παιχνίδι
Χαμένος
(Το γράμμα χάθηκε, βρείτε και προσθέστε το γράμμα στη λέξη).
1 M_ther
2 Ap_le
3 Μπάσκετ_
4 Fi_m
5 Όνομα_
6 M_sic
7 F_sh
8 S_ng
9
Τι? Που? Πότε?
(Οι λέξεις χάνονται. Βοηθήστε κάθε λέξη να βρει τη θέση της κάτω από την εικόνα)
ρολόι
Ψάρι
πουλί
Κούκλα
Ποντίκια
Σκατζόχοιρος
Καθίστε σε ένα κούτσουρο και φάτε μια πίτα.
(Κόψτε την πίτα και βρείτε τα μεζεδάκια).
1. τυρόγαλα
2.λουκάνικο κρέας ψαριού
3. βουτυρόμελο
4. μαρμελάδα μαρμελάδα
σύγχυση
Αναδιάταξη των γραμμάτων για να δημιουργήσετε μια λέξη.
1 κεφαλή αεροδρομίου
2 cujie δωμάτιο
3 adeh φίλος
4 reso παρόντες
5 χυμός χυμός
6 srepnet μπάλα
7 ύλαπ τριαντάφυλλο
8 rtetel σχολείο
9 παιχνίδι ετικέτας
10 hsloco επιστολή
Εικασία
Ας λύσουμε λοιπόν τους γρίφους!
Τα κορίτσια έχουν τρία μήλα και
τα αγόρια έχουν πέντε μήλα. πως
πολλά μήλα έχουν τα παιδιά;
Ένας αδερφός έχει επτά λεμόνια.
Μια αδερφή έχει τρία λεμόνια.
Ποιος έχει περισσότερο l
Ένας πατέρας έχει πέντε μπάλες
Τρία από αυτά τα δίνει στα παιδιά του.
Πόσα
μπάλες έχει τώρα ένας πατέρας;
Κατασκοπικά παιχνίδια
Ξεκρεμάστε τη λέξη σύμφωνα με το αλφάβητο
Λύστε το σταυρόλεξο
1. Σε μια μαϊμού αρέσει…
3. Σε ένα κουνέλι αρέσει…
2. Μια αγελάδα δίνει γάλα και…
4. Αρέσει στις γάτες.
5. Στα παιδιά αρέσει...
1. Ποιος λέει νιαούρισμα…
2. Ένας βασιλιάς των ζώων
3. Μια μεγάλη γάτα
4. Σε μια γάτα αρέσουν
5. Πηγαίνει για ύπνο τον χειμώνα
6. Έχει μεγάλα αυτιά και μύτη
7. Του αρέσει το γρασίδι
Ντύστε λέξη
(συμπληρώστε τη φράση σύμφωνα με τη σημασία)
1.Πράσινο...
2. Καθαρίστε...
3. Ο ύπνος…
4. Λευκό...
5. Μαύρο...
αστεία προσφορά
(Κάντε προτάσεις με αυτές τις λέξεις).
1. πορτοκάλια, μια μητέρα, αρέσει
2. πέντε, παίρνει, Σάσα
3 ποτά, μια γάτα, γάλα
Μια γάτα, ένα κουτάβι, γατάκια, ένα γατάκι
Πορτοκάλια, μήλα, μπανάνες, καρότα
τα παραμύθια μου
(οι ιστορίες μου)
Πρέπει να αγαπάς τα παραμύθια! Ελάτε λοιπόν να τα γιορτάσουμε μαζί!
P e n c i l s
Το κορίτσι έχει όμορφα μολύβια και ζωγραφίζει με αυτά.
Αλλά μια μέρα βάζει τα στυλό και τα μολύβια της στη γωνία γιατί δεν θέλει να ζωγραφίσει.
Θέλει να ζωγραφίσει με μαρκαδόρους. Ζωγραφίζει μόνο δύο μέρες. Τότε οι μαρκαδόροι της δεν θέλουν να γράψουν.
Τότε το κορίτσι σκέφτεται τα φωτεινά όμορφα στυλό και τα μολύβια της και τα παίρνει και ζωγραφίζει.Το κορίτσι και τα μολύβια της είναι χαρούμενα.
"Ο φίλος μου"
Μια γάτα Vasya και ένας σκύλος Tom είναι καλοί φίλοι.
Κάθε μέρα παίζουν μπάλα.
Κάποτε ο Τομ τρέχει στο σπίτι που μένει η Βάσια αλλά ο φίλος του είναι στο Λονδίνο!
Ο Τομ θέλει να βρει και να επιστρέψει τον φίλο του Βάσια.
Ο σκύλος τρέχει στο Λονδίνο.
Επιτέλους οι φίλοι συναντιούνται
και είναι πάντα μαζί!
Ο καλύτερος φίλος
Μια μέρα ένα πουλάκι πηγαίνει στο ζωολογικό κήπο και βλέπει μια τίγρη.Μια τίγρη είναι
μεγάλο και ωραίο. Τότε ένα πουλί περπατά και βλέπει ένα λιοντάρι και μια γάτα.Αλλά ένα πουλί είναι
μικρότερο από μια τίγρη, ένα λιοντάρι και μια γάτα.Είναι θυμωμένη. Αλλά ένα λιοντάρι είναι ένα
φίλος ενός πουλιού και παίζει μαζί της.Μια γάτα θέλει επίσης να γίνει φίλος ενός πουλιού και παίζουν μαζί.Όλα τα ζώα είναι χαρούμενα. Είναι καλοί φίλοι.
26
Πώς μαθαίνουν να διαβάζουν ένας ελέφαντας και μια καμηλοπάρδαλη
Μια μέρα στο ζωολογικό κήπο ένας ελέφαντας συναντά μια καμηλοπάρδαλη. Θέλουν να διαβάσουν. Αλλά δεν μπορούν. Μια έξυπνη κουκουβάγια κάθεται στο δέντρο και τη βλέπουν. Η κουκουβάγια θέλει να τους διδάξει.
Το πρώτο γράμμα στο αλφάβητο είναι "ΕΝΑ". Μπορείτε να σκεφτείτε τη λέξη anμήλο. Ακολουθεί ένα γράμμασι". Είναι ένααρκούδα. Το επόμενο γράμμα είναι "ντο". Είναι έναΓάτα. επόμενο είναι"ρε". Είναι ένασκύλος. Το επόμενο γράμμα είναι "μι". Είναι έναελέφαντας. Ενα γράμμα"φά". είναιψάρι. επόμενο είναι"σολ". Είναι ένακαμηλοπάρδαλη. Το επόμενο γράμμα είναι "H". Είναι ένακότα.
Ενα γράμμα"Εγώ". Είναι έναπαγωτό. Ενα γράμμα"J". είναιχυμός. Το επόμενο γράμμα είναι "κ". Είναι ένακαγκουρώ. επόμενο είναι"μεγάλο". Είναι έναλιοντάρι. επόμενο είναι"Μ". Είναι έναμητέρα. Ενα γράμμα"Ν". Είναι έναόνομα. Το επόμενο γράμμα είναι "Ο". Είναι έναπορτοκάλι. Ενα γράμμα"Π". Είναι έναπαπαγάλος. Ενα γράμμα"Q". Είναι έναβασίλισσα. επόμενο είναι"R". Είναι ένακουνέλι. επόμενο είναι"μικρό". Είναι ένασχολείο. Ενα γράμμα"Τ". Είναι ένατραπέζι. Ενα γράμμα"U". Είναι έναομπρέλα. Ενα γράμμα"V". Είναι έναβάζο. επόμενο είναι"W". είναιχειμώνας.
Ενα γράμμα"Χ". Είναι έναακτινογραφία. επόμενο είναι"Υ". είναικίτρινος. Ενα γράμμα"Ζ". Είναι έναζέβρα. Μια καμηλοπάρδαλη και ένας ελέφαντας διαβάζουν. «Ο καλύτερος ζωολογικός κήπος της πόλης.» Μια καμηλοπάρδαλη και ένας ελέφαντας είναι χαρούμενοι. Μπορούν να διαβάσουν. Τώρα ξέρουν τοΕΝΑσιντο!
Τα μικρά σας δεν βαριούνται ακόμα να μαθαίνουν λέξεις και κανόνες γραμματικής; Σήμερα θα τους σώσω! Περιμένουμε ενδιαφέρουσες ασκήσεις στα αγγλικά για παιδιά.
Ας ξεκινήσουμε, ίσως, με ασκήσεις που θα βοηθήσουν στην εμπέδωση, γιατί αυτό είναι το πιο σημαντικό σε αυτή τη φάση.
Αυτό είναι ομαδική εργασίαγια την ανάπτυξη της μνήμης. Είναι ιδανικό για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών που έχουν ακόμα μια πολύ βασική κατανόηση της γλώσσας. Η ουσία είναι ότι τα παιδιά παίρνουν μια κάρτα με μια εικόνα. Μετά από αυτό, ο καθένας πρέπει να πει μερικές λέξεις σύμφωνα με το σχέδιό του και να το περάσει στον επόμενο. Όμως ο επόμενος ήδη μιλάει για την κάρτα του, αλλά στο τέλος προσθέτει τα λόγια που θυμόταν από τον προηγούμενο ομιλητή. Και έτσι με τη σειρά.
Δηλαδή, τα παιδιά όχι μόνο, αλλά και θα μάθουν τις δεξιότητες να ξαναδιηγούνται την ομιλία του άλλου. Τα σχέδια μπορεί να αφορούν ζώα, εμφάνιση, μήνες κ.λπ.
Αυτή η εργασία είναι για μεγαλύτερα παιδιά - 7-8 ετών, που ξέρουν πολλά περισσότερα από το αλφάβητο. Η ουσία είναι ότι η ομάδα χωρίζεται σε ομάδες των 3-4 ατόμων. Ένα άτομο κάθεται με την πλάτη στον πίνακα. Για τους υπόλοιπους, ο δάσκαλος γράφει στον πίνακα μια λέξη που έμαθαν πρόσφατα.
Το καθήκον των μαθητών είναι να περιγράψουν τη σημασία αυτής της λέξης. Και το καθήκον αυτού που κάθεται με την πλάτη στον πίνακα, φυσικά, είναι να το μαντέψει. Ποιος μάντεψε πρώτος τη λέξη - παίρνει μια μπάλα. Η νικήτρια ομάδα λαμβάνει ένα έπαθλο.
Αυτή η εργασία είναι πιο κατάλληλη για νήπια του βαθμού 2, αν και αν βελτιωθεί, τότε θα είναι κατάλληλη και για τον βαθμό 4. Το θέμα είναι ότι οι νέες λέξεις γράφονται σε μια στήλη, στη μέση είναι οι ίδιες λέξεις σε εικόνες, αλλά διάσπαρτες με διαφορετική σειρά. Και η τρίτη στήλη είναι άδεια.
Το καθήκον του μαθητή είναι να συνδέσει τη λέξη και τις εικόνες και επίσης να γράψει στην τρίτη στήλη μια λέξη με το ίδιο γράμμα με τη λέξη αυτής της γραμμής. Αυτό γενικά δεν είναι δύσκολο, εκτός αν, φυσικά, μάθετε τις λέξεις. Παρεμπιπτόντως, μπορείτε να το περιπλέξετε με άλλο τρόπο: κάντε μια πρόταση με αυτή τη λέξη για την τρίτη στήλη.
Θα βρείτε πολλές ασκήσεις σε Επιτομή , (συντάχθηκε για ένα σχολικό βιβλίο, το οποίο έχει σχεδιαστεί ειδικά για παιδιά και στοχεύει στην εμπέδωση και αυτοματοποίηση της γνώσης που αποκτήθηκε.
Εάν χρειάζεστε άσκηση για να διορθώσετε γραμματικήτότε εδώ είναι μερικές επιλογές για εσάς:
- Περίγραψέ το.
Το παιδί σχεδιάζει μια εικόνα ή του δίνεται μια έτοιμη. Στη συνέχεια πρέπει να περιγράψει αυτό που σχεδιάζεται στο φύλλο του, χρησιμοποιώντας τον κανόνα που διδάχτηκε πρόσφατα. Είναι επιθυμητό ο δάσκαλος να επιλέξει μόνος του τις εικόνες.
Είναι γνωστό ότι το καλύτερο κίνητρο για επιτυχημένη μάθηση είναι το ενδιαφέρον. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να διατηρηθεί το ενδιαφέρον για το θέμα μεταξύ των σύγχρονων μαθητών, οι οποίοι, με την έλευση του Διαδικτύου, έχουν απεριόριστη πρόσβαση σε πόρους ψυχαγωγίας. Εκτός από τις μονότονες εργασίες στη γραμματική, την ανάγνωση κειμένων και την εκτέλεση τυπικών ασκήσεων, η διαδικασία διδασκαλίας μιας ξένης γλώσσας πρέπει απαραίτητα να περιλαμβάνει στοιχεία παιχνιδιού που μπορούν να κινήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για το θέμα. Οι ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά βοηθούν τους μαθητές να εστιάσουν, να συντονιστούν στη μελέτη ξένη γλώσσακαι να απομνημονεύει καλύτερα νέο υλικό.
Εργασία για την τάξη 1 (6-7 ετών). μαριονέτα χειρός
Το επίπεδο κοινωνικοποίησης των μαθητών της πρώτης τάξης μπορεί να ποικίλλει. Ένας από αυτούς επισκέφτηκε προσχολικά ιδρύματαενώ άλλοι ετοιμάζονταν για το σχολείο στο σπίτι με τη μητέρα ή τη γιαγιά τους. Στην αρχή, η επικοινωνία με τον δάσκαλο μπορεί να είναι ντροπαλή και να φοβάται μήπως κάνει λάθος.
Ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά για παιδιά βοηθούν να προσαρμοστούν γρήγορα στο σχολικό περιβάλλον. Εξαιρετική και η μαριονέτα που βάζει ο δάσκαλος στο χέρι του και επικοινωνεί με τους μαθητές ψυχολογική τεχνική. Τα ντροπαλά παιδιά είναι πιο πιθανό να έρθουν σε επαφή με μια μαριονέτα χειρός παρά με έναν δάσκαλο. Μπορείτε να αγοράσετε μια μαριονέτα από ένα κατάστημα παιχνιδιών ή να φτιάξετε τη δική σας. Για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι ένας χιονάνθρωπος Mr.Snowman. Η εργασία με μια μαριονέτα μπορεί να κατασκευαστεί σύμφωνα με το ακόλουθο σενάριο:
- Στην αρχή του μαθήματος, ο Mr.Snowman κοιμάται σε μια τσάντα. Για να τον ξυπνήσει, κάθε μαθητής πρέπει να φωνάξει μέσα στην τσάντα: «Ξύπνα, κ. Χιονάνθρωπος!
- Η μαριονέτα ξυπνά, χαιρετάει κάθε μαθητή προσωπικά και αρχίζει να κάνει ερωτήσεις (ποια είναι τα ονόματά τους, πώς είσαι σήμερα, πώς είναι ο καιρός κ.λπ.);
- Στη συνέχεια ο κ. Ο Χιονάνθρωπος τραγουδά ένα τραγούδι με τους μαθητές.
- Κύριος. Ο Χιονάνθρωπος αποχαιρετά κάθε μαθητή και ξανακοιμάται στην τσάντα του.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, η μελέτη των Αγγλικών στο σχολείο ξεκινά από τη δεύτερη τάξη. Ως εκ τούτου, σε διδακτικό υλικόΠροσφέρονται πολλές ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά για τη 2η τάξη.
Εργασία για τη 2η τάξη (7-8 ετών). Σταθείτε όρθιοι, παιδιά, σταθείτε σε κύκλο!
Αυτή η άσκηση θα σας βοηθήσει να μάθετε γρήγορα τη βαθμολογία από το 1 έως το 50. Όλοι οι μαθητές, μαζί με τον δάσκαλο, στέκονται σε κύκλο, πιασμένοι από τα χέρια. Ο δάσκαλος αρχίζει να μετράει - 1 (ένα), ο μαθητής που στέκεται δίπλα του συνεχίζει - 2 (δύο) και ούτω καθεξής. Οι μαθητές που ονομάζουν λανθασμένα ή δεν μπορούν να θυμηθούν τον επόμενο αριθμό στέκονται στη μέση του κύκλου. Οι νικητές είναι οι παίκτες που φθάνουν με επιτυχία στον τελικό αριθμό - 50. Οι νικητές λαμβάνουν επιπλέον πόντους και αυτοκόλλητα.
Οι ενδιαφέρουσες εργασίες αγγλικών βαθμού 2 θα πρέπει να περιλαμβάνουν επανάληψη, ενθάρρυνση και έπαινο.
Εργασία για την 3η τάξη (8-9 ετών). Μαντέψτε πώς;
Οι ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά για την τρίτη τάξη θα πρέπει να είναι κινητές, βασισμένες σε ομάδες, με πολλά στοιχεία. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια παραλλαγή του παιχνιδιού Crocodile, σκοπός του οποίου είναι να ενοποιήσει ή να επαναλάβει επιρρήματα. Το παιχνίδι είναι κατάλληλο για μεγαλύτερους μαθητές, 8-9 ετών, που έχουν ήδη καταφέρει να εξοικειωθούν με το βασικό λεξιλόγιο που σχετίζεται με το θέμα «Καθημερινή ρουτίνα».
Ο δάσκαλος γράφει μια φράση δράσης στον πίνακα, όπως να φάτε το πρωινό σας. Στη συνέχεια καλεί έναν μαθητή και του δείχνει μια κάρτα στην οποία είναι γραμμένο ένα επίρρημα, για παράδειγμα, αργά. Ο μαθητής πρέπει να δείξει τη δράση και οι υπόλοιποι μαθητές μαντέψουν ποιο επίρρημα ήταν γραμμένο στην κάρτα. Αυτός που καλεί πρώτος σωστά το επίρρημα παίρνει έναν πόντο και πηγαίνει στον πίνακα για να δείξει την επόμενη ενέργεια.
Ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά για την τρίτη τάξη βοηθούν τα παιδιά να επεκτείνουν σταδιακά και οργανικά το λεξιλόγιό τους.
Εργασία για την τάξη 4 (9-10 ετών). Διασχίστε το ποτάμι
Ο δάσκαλος ζητά από τους μαθητές να παραταχθούν στον πίνακα και εξηγεί ότι ένα μαγικό αόρατο ποτάμι κυλάει μπροστά τους. Για να επιστρέψετε στο σχολικό θρανίο, πρέπει να διασχίσετε αυτό το ποτάμι κατά μήκος των "βότσαλων". Κάθε «βότσαλο» είναι ένα φύλλο χαρτιού με μια εργασία γραμμένη πάνω του (θυμηθείτε τη σημασία της λέξης, ημέρες της εβδομάδας, μετρήστε μέχρι το 10 κ.λπ.).
Ο δάσκαλος χωρίζει την τάξη σε δύο ομάδες και ένας συμμετέχων επιλέγεται από κάθε ομάδα. Εάν ο μαθητής εκτελεί σωστά την εργασία, μπορεί να πατήσει το βότσαλο και να συνεχίσει να προχωρά. Ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά για την τάξη 4 συνδυάζουν στοιχεία του παιχνιδιού και πιο σύνθετο λεξιλογικό και γραμματικό περιεχόμενο.
Εργασίες για την 5η τάξη (10-11 ετών). Γραμματικός Μαραθώνιος
Ένα παιχνίδι κερδοφόρα για κινητά για παιδιά που σε αυτή την ηλικία μπορεί να είναι τόσο δύσκολο να αποσπάσουν την προσοχή από το Διαδίκτυο και κοινωνικά δίκτυα. Ο κύριος στόχος του παιχνιδιού είναι η επανάληψη του λεξιλογίου. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά τη μελέτη του πίνακα των ανώμαλων ρημάτων.
Η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες, η καθεμία έχει το δικό της μισό ταμπλό. Στους παίκτες κάθε ομάδας αποδίδεται ο δικός τους αύξων αριθμός. Για παράδειγμα, η ομάδα Α (1-12) και η ομάδα Β (1-12). Ο δάσκαλος καλεί έναν ανώμαλο ρήμαστο Present Simple και τον αριθμό του παίκτη. Το καθήκον των παικτών κάτω από τον αντίστοιχο αριθμό είναι να τρέξουν στον μαυροπίνακα και να γράψουν τη μορφή του ρήματος που ονομάζει ο δάσκαλος σε παρελθόντα χρόνο. Τέτοιες ενδιαφέρουσες εργασίες στα αγγλικά βοηθούν τους εφήβους να αισθάνονται μέλη μιας ομάδας, να διδάσκουν την ευθύνη για έναν κοινό σκοπό.
Εργασίες για την 6η τάξη (11-12 ετών). Ρυθμική ανάγνωση
Η εργασία είναι κατάλληλη για μαθητές που έχουν ήδη την ικανότητα να διαβάζουν κείμενα στα αγγλικά. Με τη βοήθειά του, οι μαθητές βελτιώνουν τη λεκτική, αυξάνουν την ταχύτητα ανάγνωσης και αποκτούν αυτοπεποίθηση.
Για αυτήν την εργασία, ο δάσκαλος ετοιμάζει ένα κείμενο (το πρώτο μισό μπορεί να είναι πιο εύκολο, το δεύτερο μισό πιο δύσκολο) και αρχίζει να χτυπά το ρυθμό με ένα μολύβι ή στυλό στο τραπέζι. Μπορείτε επίσης να κάνετε αναζήτηση στο Διαδίκτυο και να κάνετε λήψη στο smartphone σας ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙμουσικούς ρυθμούς. Ένας από τους μαθητές αρχίζει να διαβάζει την πρώτη πρόταση, τηρώντας τον ρυθμό που έχει ορίσει ο δάσκαλος. Παράλληλα, πρέπει να ακολουθεί την προφορά και να αποφεύγει τα λάθη. Μόλις τελειώσει η πρόταση, ο επόμενος μαθητής συνεχίζει αμέσως προσπαθώντας να μπει στο ρυθμό. Αυτός που κάνει λάθος χάνει έναν βαθμό ή φεύγει από το παιχνίδι. Σε όσους εγκατέλειψαν το έργο τους ανατίθεται να εντοπίσουν τα λάθη ή να βοηθήσουν στην εκτόξευση του ρυθμού.
Σε μικρότερη ηλικία, τα παιδιά έχουν την τάση να είναι περίεργα. Αιχμαλωτίζονται από κάθε τι καινούργιο και οι πληροφορίες που λαμβάνουν αφήνουν έντονο ίχνος στη μνήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα. Όταν ένα παιδί ενδιαφέρεται, συγκεντρώνει ελεύθερα την προσοχή του και εκτελεί εργασίες, ειδικά αν είναι διασκεδαστικές και παιχνιδιάρικες.
Για τα παιδιά, φυσικά, δεν είναι δύσκολο να φέρουν στοιχεία διασκέδασης σε κάθε είδους δραστηριότητες και εργασίες. Οι ασκήσεις εκμάθησης αγγλικής γλώσσας πρέπει να περιέχουν ενδιαφέρουσες εργασίες που θα κρατούν την προσοχή του παιδιού. Κατά κανόνα, η προσοχή των παιδιών κρατιέται μόνο για 10-20 λεπτά - με την επιφύλαξη της συμμετοχής των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία.
Συνήθως, αυτός ο τύπος παιχνιδιού περιλαμβάνει τις ακόλουθες πτυχές και φορτίο:
- λεξιλογικός;
- Φωνητική?
- ορθογραφία;
- γραμματική.
Σε κάθε ένα από τα μεμονωμένα παιχνίδια, πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να εντοπιστεί ο στόχος και στη διαδικασία σχεδιασμού, θα πρέπει να προβλεφθούν και να καθοριστούν κατανοητοί, εφικτές κανόνες, οι οποίοι θα μοιάζουν ελαφρώς με καταστάσεις που είναι συνήθως κοντά στα παιδιά.
Από το άρθρο θα μάθετε:
Φωνητική εργασία
"Ευαίσθητη ακοή"
Στόχος: ο σχηματισμός φωνητικών ακουστικών δεξιοτήτων.
Κανόνες: λέει ο οικοδεσπότης αγγλικές λέξειςγια δύο ομάδες με τη σειρά. Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους αν ακούν ακριβώς αυτόν τον ήχο που δεν υπάρχει καθόλου στη μητρική τους ομιλία.
Κατώτατη γραμμή: η ομάδα που κατέχει πλήρως τους κανόνες και τις εργασίες θα κερδίσει.
Λέξεις: μητέρα, γάτα, μαρμελάδα, όνομα, δέντρο, γιατρός, χοντρός, λεπτός, σκύλος, πατέρας…..
"Υπέροχες μηλιές"
Αρχικά, χτίζουμε σχηματικά οπωροφόρα δέντρα από μια βάση από χαρτί και χαρτόνι και κόβουμε μήλα με τον ίδιο τρόπο. Στη συνέχεια, γράφουμε σύμβολα μεταγραφής στα δέντρα και αγγλικά γράμματα και τους συγκεκριμένους συνδυασμούς τους στα μήλα.
Στόχος: Ενίσχυση της ικανότητας αντιστοίχισης γραμμάτων και μεταγραφής, δηλαδή ήχων.
Κανόνες: Τα σετ μήλων μοιράζονται σε ομάδες, τα οποία τα παιδιά κρεμούν σε ένα δέντρο που προορίζεται για την ομάδα. Κάθε μεμονωμένος ήχος στο δέντρο αντιστοιχεί στο δικό του γράμμα ή στην παραλλαγή συνδυασμού τους, που αντανακλάται στα μήλα.
Αποτέλεσμα: η ομάδα που τοποθέτησε σωστά τα γράμματα θα κερδίσει.
Λεξιλογική εργασία
"Μαγικός οδηγός λεωφορείου"
Ας απλώσουμε κάρτες με εικόνες από τις υποτιθέμενες στάσεις του μαγικού λεωφορείου ακριβώς στο χαλί ή στο πάτωμα σε κύκλο. Στους συμμετέχοντες δίνονται αγγλικές λέξεις.
Στόχος: Εμπέδωση λεξιλογίου σχετικού με το θέμα.
Κανόνες: Οι συμμετέχοντες που εκλέγονται από τους επιβάτες διαβάζουν Αγγλικοί τίτλοι, και ο οδηγός κατευθύνει μια φανταστική λωρίδα λεωφορείου σε αυτές τις φανταστικές στάσεις, αλλά μόνο σε μια κατάσταση που ακούει τη σωστή ανάγνωσή τους και οι συμμετέχοντες επιβάτες παρακολουθούν προσεκτικά ώστε το όχημα να κινηθεί προς τον σωστό προορισμό.
Αποτέλεσμα: αυτός που διάβασε και πρόφερε με ακρίβεια το λεξιλόγιο
Λέξεις: σούπερ μάρκετ, νοσοκομείο, σχολείο, κήπος, γραφείο, κατάστημα παιχνιδιών, ταχυδρομείο, τράπεζα, νηπιαγωγείο, παιδικό καφέ, βιβλιοπωλείο, αγορά, παλάτι του πολιτισμού, αγγλικός σύλλογος, πισίνα, στάδιο.
Ορθογραφική εργασία
"Ξεχασμένη κιμωλία"
Σκοπός: ανάπτυξη δεξιοτήτων γραφής για το θέμα.
Κανόνες: η ξεχασιάρης κιμωλία παραλείπει γράμματα στο λεξιλόγιο που είναι γραμμένο στον πίνακα και οι συμμετέχοντες αποθηκεύουν αγγλικές λέξεις προσθέτοντάς τες και σχολιάζοντας πώς αλλάζουν οι έννοιες των λέξεων από τα κινούμενα γράμματα.
Κατώτατη γραμμή: αυτός που έσωσε περισσότερες λέξεις παίρνει ένα ξεχασιάρικο κραγιόνι και γίνεται αρχηγός.
γραμματική εργασία
"Ξόρκια της Νεράιδας"
Κόβουμε τα φύλλα με τις μελετημένες παροιμίες ή εκφράσεις σε μέρη.
Στόχος: ανάπτυξη της αίσθησης της σύνθεσης της πρότασης.
Κανόνες: κόψτε φυλλάδια με μελετημένες παροιμίες ή αγγλικές εκφράσειςσε μέρη, χωρίς να ξεχνάτε να επισυνάψετε μια εντελώς ακατάλληλη λέξη σε αυτήν την πρόταση σε αυτήν την ομάδα λέξεων. Στη συνέχεια, ομάδες παιδιών συλλέγουν τις πλήρεις εκφράσεις και τις διαβάζουν.
Αποτέλεσμα: Η νικήτρια ομάδα παίζει το παιχνίδι.
Έτσι, πρέπει να αναζητήσετε και να επιλέξετε ενδιαφέρουσες εργασίες για το παιδί και τα αγγλικά θα μάθουν εύκολα και φυσικά - αυτό που πραγματικά χρειάζεται το παιδί.
Παρακάτω είναι ένα βίντεο όπου μια ενδιαφέρουσα επιλογή στα αγγλικά παρουσιάζεται σε μια ενδιαφέρουσα μορφή με τη μορφή εκπαιδευτικού καρτούν:
