Για ποσοτική ανάλυση χρησιμοποιήσαμε το τμήμα της βάσης δεδομένων μιας έρευνας μεταπτυχιακών φοιτητών πανεπιστημίου που είναι στη διάθεσή μας. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν σε 39 πανεπιστήμια των χωρών της ΚΑΚ (Ρωσία, Αρμενία, Κιργιστάν, Μολδαβία, Ουκρανία, Καζακστάν και Τατζικιστάν) το 2013 στο πλαίσιο του έργου «Αξιολόγηση του μεταναστευτικού δυναμικού των μεταπτυχιακών φοιτητών Εκπαιδευτικά ιδρύματαχώρες CIS» του Κέντρου Μεταναστευτικής Πολιτικής του Ινστιτούτου Διαχείρισης Κοινωνικών Διαδικασιών της Ανώτατης Οικονομικής Σχολής του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου. Λήφθηκαν δεδομένα για 8220 μεταπτυχιακούς φοιτητές τριών επιπέδων ανώτερη εκπαίδευση(πτυχίο, πτυχίο ειδικότητας, μεταπτυχιακό). Οι ερωτηθέντες από 5 πόλεις (Καλίνινγκραντ, Κεμέροβο, Περμ, Ροστόφ-ον-Ντον, Ούφα) ήταν διαθέσιμοι για ανάλυση. Το μέγεθος του δείγματος είναι 1658 ερωτηθέντες. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν στο διαθέσιμο δείγμα-στόχο, όπου κριτήριο ήταν το τελευταίο έτος σπουδών στο πανεπιστήμιο.
Εικόνα 2. Κατανομή των ερωτηθέντων ανά πόλη
Σε γενικές γραμμές, η κατανομή των ερωτηθέντων είναι σχεδόν ίση (18-20% για κάθε πόλη), με εξαίρεση το Perm, όπου ερωτήθηκαν το 26% των ερωτηθέντων. Αλλά μια τόσο μικρή υπέρβαση μπορεί να θεωρηθεί αποδεκτή.
Το ερωτηματολόγιο περιλαμβάνει 105 ερωτήσεις, ομαδοποιημένες σε 10 τμήματα, σχετικά με τα κοινωνικοδημογραφικά και βιογραφικά χαρακτηριστικά των ερωτηθέντων, συμπεριλαμβανομένων - εκ των υστέρων, των χαρακτηριστικών του τόπου ( οικισμοί), πού πρόκειται να ζήσουν και να εργαστούν μετά την αποφοίτησή τους από τα πανεπιστήμια, παράγοντες που καθορίζουν την επιλογή τόπου μελλοντικής διαμονής και γενικότερα τα σχέδια ζωής. Ένα τμήμα του ερωτηματολογίου βρίσκεται στο Παράρτημα 4.
Το δείγμα είναι διαθέσιμο και αυτός είναι ένας σημαντικός περιορισμός των δεδομένων μας. Η διαδικασία συλλογής δεδομένων περιελάμβανε ερωτηματολόγιο αυτοσυμπλήρωσης. Δεν έχουμε στοιχεία για το ποσοστό απόδοσης των ερωτηματολογίων και το διαθέσιμο δείγμα μπορεί να οδηγήσει σε μεροληψία προς ορισμένα πανεπιστήμια και ειδικότητες. Έτσι, στο δείγμα, η πλειονότητα των πτυχιούχων είναι απόφοιτοι των οικονομικών και μάνατζμεντ σχολών (31%), σχετικά λίγοι πτυχιούχοι ιατρικών ειδικοτήτων (1,5%). Είναι αδύνατο να εκτιμηθεί πόσο αυτή η κατανομή αντιστοιχεί στην πραγματική κατανομή των αποφοίτων πανεπιστημίων στις πόλεις που μελετήθηκαν λόγω της έλλειψης στοιχείων. Σε κάθε περίπτωση, τα δεδομένα μπορούν να γενικευτούν μόνο για τον υπό μελέτη πληθυσμό αποφοίτων πανεπιστημίων από αυτές τις πόλεις.
Η μεροληψία προς μεμονωμένες ειδικότητες μπορεί να οδηγήσει σε αλλαγή στη μελέτη των μεταναστευτικών στάσεων, καθώς διαφορετικές ειδικότητες και πανεπιστήμια μπορεί να έχουν διαφορετικές τιμές διπλωμάτων.
Τέλος, κατά την ανάλυση, είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη τα περιφερειακά χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά μεμονωμένων πόλεων. Grigoriev L., Zubarevich N., Urozhaeva Yu. Scylla and Charybdis of περιφερειακή πολιτική // Questions of Economics. 2008. Νο. 2. Σ. 85, 91. Το δείγμα μας περιλαμβάνει μεγάλες πόλειςμε σχετικά υψηλό βιοτικό επίπεδο. Το Καλίνινγκραντ ξεχωρίζει σαφώς από την υπόλοιπη Ρωσία όσον αφορά την ειδική εδαφική απομόνωση. Όσον αφορά τον πληθυσμό, το Καλίνινγκραντ και το Κεμέροβο είναι συγκρίσιμα, αλλά αυτές οι πόλεις είναι περίπου 2 φορές μικρότερες από άλλες πόλεις άνω των εκατομμυρίων. Στοιχεία Rosstat από την 1η Ιανουαρίου 2013
Ανακτήθηκε στις 30 Μαΐου.
Μας φαίνεται σημαντικό να δούμε τις μεταναστευτικές ροές αυτών των πόλεων. Δεν υπάρχουν ξεχωριστά στατιστικά στοιχεία για τις πόλεις, με εξαίρεση τον πληθυσμό. Αν κοιτάξετε τις μεταναστευτικές ροές ανά υποκείμενα Ρωσική Ομοσπονδία, τότε ξεχωρίζει έντονα η περιοχή του Καλίνινγκραντ, όπου περίπου το 6% όσων έφυγαν μεταναστεύουν εκτός χώρας. Περιφέρειες της Ρωσίας. Κοινωνικοοικονομικοί δείκτες. 2013: stat. Σάβ. / εκδ. Dianov M.A. Ομοσπονδιακή Στατιστική Υπηρεσία του Κράτους. Μ.: 2013. Σ. 81-83. Για σύγκριση, το ποσοστό αυτό κυμαίνεται από 0,4% (για τη Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν) έως 1,6% (περιοχή Κεμέροβο) Οι πιο δημοφιλείς προορισμοί για διεθνή μετανάστευση για την περιοχή του Καλίνινγκραντ είναι η Λετονία, η Λιθουανία και η Γερμανία. Στοιχεία Rosstat για την περιοχή του Καλίνινγκραντ. Ανακτήθηκε στις 31 Μαΐου 2015. URL: Πιθανότατα, αυτό το χαρακτηριστικό των μεταναστευτικών ροών επηρεάζεται από την ειδική εδαφική θέση της περιοχής του Καλίνινγκραντ. Αυτό το γεγονός είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη στην ανάλυση.
Για να μελετήσουμε πώς γίνεται αντιληπτός ο τόπος της πιθανής μετανάστευσης σε μια ποιοτική στρατηγική, επιλέξαμε την περίπτωση της Ufa. Αυτή η επιλογή οφείλεται στο γεγονός ότι, σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ανάλυσης των δεδομένων της έρευνας, μεταξύ των αποφοίτων της Ufa, σε σύγκριση με άλλες πόλεις που μελετήθηκαν, υπάρχουν σημαντικά περισσότεροι από αυτούς που σκοπεύουν να μετακινηθούν εντός της χώρας. (Παράρτημα 1, πίνακας 17). Μια τέτοια σύνδεση φαίνεται να είναι ιδιαίτερα σημαντική για σπουδές, δεδομένου ότι υπάρχει αρκετά μεγάλος αριθμός πανεπιστημίων στην περιοχή.Στοιχεία από τον ιστότοπο Education Statistics. Ανακτήθηκε στις 31 Μαΐου 2015. URL: , χαμηλό επίπεδοστοιχεία ανεργίας από τη Rosstat. Ανακτήθηκε στις 31 Μαΐου 2015. URL: , και το ακαθάριστο περιφερειακό προϊόν είναι ένα από τα υψηλότερα μεταξύ των υπό εξέταση περιοχών δεδομένων της Rosstat. Ανακτήθηκε στις 31 Μαΐου 2015. URL: .
Στο ποιοτικό στάδιο της μελέτης, πραγματοποιήθηκαν 15 ημιτυποποιημένες συνεντεύξεις. Το γήπεδο πραγματοποιήθηκε τον Αύγουστο του 2014 στην Ούφα. Οι ερωτηθέντες ήταν απόφοιτοι πανεπιστημίων της Ufa το 2014 και μεταπτυχιακοί φοιτητές το 2015 που έχουν διαμορφωμένη πρόθεση να εγκαταλείψουν την Ufa μετά την αποφοίτησή τους (εξαιρουμένων των περιπτώσεων μετανάστευσης επιστροφής). Έτσι, το δείγμα των πληροφοριοδοτών χαρακτηρίζεται ως στόχος.
Η επιλογή των πληροφοριοδοτών πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο της χιονόμπαλας με 5 σημεία εισόδου, όπου ο μέγιστος αριθμός των πληροφοριοδοτών που βρέθηκαν από ένα σημείο εισόδου είναι τρεις. Αυτός ο μικρός αριθμός πληροφοριοδοτών από ένα μόνο σημείο εισόδου επιτρέπει λιγότερη προκατάληψη στην αναζήτηση πληροφοριοδοτών. Από τα 5 σημεία εισόδου, τα 3 είναι γνωστά στον ερευνητή, ενώ τα άλλα δύο βρίσκονται μέσα κοινωνικό δίκτυο"Σε επαφή με".
Τα χαρακτηριστικά των πληροφοριοδοτών φαίνονται στον Πίνακα 3.2. Το δείγμα περιελάμβανε πτυχιούχους 5 πανεπιστημίων: Ufa State Oil πολυτεχνείο(UGNTU), Μπασκίρ κρατικό Πανεπιστήμιο(BGU), Ufa State Aviation University (UGATU), Bashkir State ιατρικό πανεπιστήμιο(BSMU), Ufa κρατική ακαδημίαΤέχνες (UGAI). Μεταξύ των πληροφοριοδοτών υπάρχουν 6 κορίτσια και 9 αγόρια. Σχεδόν όλοι είναι κάτοικοι της περιοχής ή ζούσαν σε άλλες πόλεις της δημοκρατίας. Κατευθύνσεις μετανάστευσης: Μόσχα, Καζάν, χώρες εκτός ΚΑΚ και Αγία Πετρούπολη.
Τραπέζι 1. Σύντομη περιγραφήπληροφοριοδότες
|
Κατεύθυνση μετανάστευσης |
Γνωριμία με τον τόπο μετεγκατάστασης |
Έτος έκδοσης |
Τόπος διαμονής πριν την είσοδο |
|||
|
Κάθε λίγους μήνες έρχεται στο κορίτσι |
||||||
|
Δεν έχω πάει ποτέ, ξέρει από φίλους |
||||||
|
Εμπειρία επίσκεψης ως τουρίστας |
||||||
|
Πέρασα το καλοκαίρι εκεί όταν ήμουν 14 ετών |
||||||
|
Ήταν ως τουρίστας |
Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν |
|||||
|
Αγία Πετρούπολη |
||||||
|
Η αδελφή ζει, ήταν εκεί αρκετές φορές |
Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν |
|||||
|
Φινλανδία |
Προγραμματισμός δοκιμαστικής επίσκεψης τον Ιανουάριο |
|||||
|
Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν |
||||||
|
Αγία Πετρούπολη |
Ήταν ως τουρίστας |
|||||
|
Σκανδιναβία |
Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν |
|||||
|
Δεν έχω πάει, το ξέρω από λόγια συγγενών και φίλων |
Δημοκρατία του Μπασκορτοστάν |
|||||
|
Σαν Φρανσίσκο |
Έζησε αρκετούς μήνες, δούλεψε |
|||||
|
Πέρασα αυτό το καλοκαίρι στη Μόσχα, πριν από αυτό ήρθα το πολύ για 10 ημέρες |
Ο οδηγός συνέντευξης περιλάμβανε τα ακόλουθα βασικά τμήματα ερωτήσεων: λόγοι μετακίνησης, περιγραφή της κατεύθυνσης (τόπος) της προτεινόμενης μετακόμισης, τρέχων τόπος διαμονής, ιδέες για τον ιδανικό τόπο διαμονής κ.λπ. (Παράρτημα 5). Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, οι συνομιλίες συχνά παρέκκλιναν από το σχέδιο, καθώς ο πληροφοριοδότης άρχισε άθελά του να συγκρίνει τον τρέχοντα τόπο διαμονής και τον τόπο της προτεινόμενης μετακόμισης και υποστήριξε γιατί ο τόπος μετακόμισης τον προσέλκυσε. Αυτή η απόκλιση από τον οδηγό μπορεί να θεωρηθεί παραγωγική, καθώς μας επέτρεψε να αποκτήσουμε νέες κατηγορίες για ανάλυση, να επεκτείνουμε τις θεωρητικές ιδέες σχετικά με τους παράγοντες που προσελκύουν πιθανούς μετανάστες.
Οι ερευνητές χρησιμοποιούν ενεργά προβολικές τεχνικές για να μελετήσουν ιδέες για ένα «τόπο», καθώς επιτρέπουν σε κάποιον να αποκτήσει ποιοτικά διαφορετικές πληροφορίες, που εκφράζονται μη λεκτικά. Οι τεχνικές των νοητικών και γνωστικών χαρτών είναι ευρέως γνωστές. Σε αντίθεση με τους νοητικούς χάρτες, η χρήση γνωστικών χαρτών για να αντανακλούν ιδέες για την πόλη είναι επίσης δυνατή κατά τη μελέτη μιας πόλης διαφορετικής από τον τόπο διαμονής του πληροφοριοδότη, όπως υποτίθεται στην περίπτωσή μας. Zhdanova S. Yu., Kilchenko O. I., Mishlanova S. L., Polyakova S. V. Οπτικό-εικονικό περιεχόμενο της ψυχολογικής αναπαράστασης του αστικού περιβάλλοντος μεταξύ των κατοίκων των αδελφών πόλεων // Vector of Science TSU. 2011. Νο. 7. S. 185.
Οι γνωστικοί χάρτες έχουν σχεδιαστεί για να αντικατοπτρίζουν τις χωρικές αναπαραστάσεις που περιέχονται στα κεφάλια των ανθρώπων, σημαντικά μέρη γεμάτα με ιδιαίτερο νόημα. Αυτός ο τύπος χάρτη είναι ένα σκίτσο της περιοχής, φτιαγμένο στο χέρι από τη μνήμη του πληροφοριοδότη. Veselkova N.V. Νοητικοί χάρτες της πόλης: Ερωτήσεις μεθοδολογίας και πρακτικής χρήσης // Κοινωνιολογία 4Μ. 2010. Αρ. 31. Σ. 12. Πολύ συχνά, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται για να ληφθούν ιδέες για την περιοχή από παιδιά ή, αντίθετα, μεγαλύτερους πληροφοριοδότες. Blaut J. M., Stea D., Spencer C., Blades M. Mapping as a Cultural and Cognitive Universal // Annals of the Association of American Geographers. 2003 Vol. 93. Αρ. 1. Σ. 165-185. Η μεθοδολογία περιλαμβάνει τόσο μια ανοιχτή ελεύθερη εργασία για τη σχεδίαση ενός οράματος της πόλης (χάρτες σκίτσων με ελεύθερη ανάκληση), όσο και πιο σαφείς, για παράδειγμα, σε έναν υπάρχοντα χάρτη (σκιτς χάρτες). Hooper H., Lloyd R. Urban Cognitive Maps: Computation and Structure // The Professional Geographer. Τομ. 43. Αρ. 1. Σ. 18 - 20. Υπάρχει και τεχνική των γνωστικών χαρτών, όταν μέσα στα δεδομένα όρια είναι απαραίτητο να ανακαλέσουμε όλα τα υπάρχοντα κτίρια. Αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται μάλλον για πρακτικούς σκοπούς πολεοδομικού σχεδιασμού. Evans G. W., Smith C., Pezdek K. Cognitive Maps and Urban Form // Journal of the American Planning Association. 2007 Vol. 48. Αρ. 2. Σ. 233. Στην περίπτωσή μας, μας ενδιαφέρουν τα ελκυστικά χαρακτηριστικά του προτεινόμενου τόπου μετεγκατάστασης. Από αυτή την άποψη, είναι πιο χρήσιμο να δοθεί η εργασία σε ελεύθερη μορφή, έτσι ώστε ο ίδιος ο πληροφοριοδότης να αντικατοπτρίζει όλα τα σημαντικά χαρακτηριστικά του προτεινόμενου τόπου μετεγκατάστασης. Ο πληροφοριοδότης κλήθηκε να σχεδιάσει πώς φαντάζεται την πόλη της προτεινόμενης μετακόμισης. Έτσι, ο πληροφοριοδότης εργάστηκε σε έναν χωρικό χάρτη (σκιτς χάρτες ελεύθερης ανάκλησης) της πόλης. Μέχρι την έναρξη της συνέντευξης, οι πληροφοριοδότες δεν είχαν προειδοποιηθεί για την ανάγκη δημιουργίας ενός γνωστικού χάρτη, κάτι που αποκλείει τη σκόπιμη προετοιμασία. Από την άλλη, δεν μπορούσε να συμπληρώσει το σχέδιό του με έτοιμες εικόνες, όπως γίνεται κατά τη δημιουργία ενός αριθμού νοητικών χαρτών (τμήματα ενός πραγματικού χάρτη, φωτογραφίες, εικόνες).
Οι γνωστικοί χάρτες σχεδιάστηκαν από τους πληροφοριοδότες στο τέλος της συνέντευξης. Για την εικόνα δόθηκε ένα φύλλο Α4, ένα σετ στυλό gel 10 χρωμάτων, ένα σετ μολύβια 15 χρωμάτων, ένα στυλό. μπλε χρώματος, μερικά απλά μολύβια με γόμα. Η θέση του φύλλου (οριζόντια ή κάθετη) επιλέχθηκε από τον πληροφοριοδότη κατά την κρίση του, καθώς και ο αριθμός των εργαλείων σχεδίασης που χρησιμοποιήθηκαν.
Η πληροφοριακή βάση της έρευνας της διατριβής είναι η αστική νομοθεσία, άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις, υλικά δικαστικής πρακτικής για την εφαρμογή του αστικού δικαίου.
Επιπλέον, ο συγγραφέας εξέτασε το υλικό εκθέσεων, συνεδρίων, εκθέσεων κρατικών φορέων και μη κυβερνητικών και διεθνών οργανισμών, δημοσιεύσεις κορυφαίων νομικών και ελεγκτικών εταιρειών, επενδυτικών τραπεζών, συστάσεις διεθνών οίκων αξιολόγησης, καθώς και πολλές πληροφορίες στο Διαδίκτυο , ειδικότερα, στις σελίδες των συμμετεχόντων σε συναλλαγές τιτλοποίησης , που πραγματοποιήθηκαν στη Ρωσία.
Σκοπός της διατριβής είναι η διεξοδική μελέτη του νομικού καθεστώτος μιας ειδικής νομικής οντότητας σε σχέση με άλλους συμμετέχοντες σε συναλλαγή τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων, καθώς και του συνόλου των δικαιωμάτων και υποχρεώσεων μιας ειδικής νομικής οντότητας σε συναλλαγές τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων.
Για την επίτευξη αυτού του στόχου, επιλύονται οι ακόλουθες κύριες εργασίες:
μελέτη της ξένης θεωρίας και πρακτικής των συναλλαγών τιτλοποίησης και προσδιορισμός των κύριων χαρακτηριστικών μιας ειδικής νομικής οντότητας σε συναλλαγές τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων στο εξωτερικό.
ανάλυση της θεωρίας της τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων, καθώς και της πρακτικής των συναλλαγών τιτλοποίησης και της συμμετοχής σε αυτές ειδικών νομικών οντοτήτων στη Ρωσία·
ανάλυση των διατάξεων της ρωσικής νομοθεσίας που διέπουν τα ζητήματα του νομικού καθεστώτος ενυπόθηκου πράκτορα σε συναλλαγές τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων μέσω της έκδοσης ομολόγων με υποθήκη·
τεκμηρίωση και ανάπτυξη προτάσεων για τη βελτίωση του Νόμου περί ΠΒΣ ως προς νομική υπόστασηστεγαστικός πράκτορας?
μια ολοκληρωμένη ανάλυση των διατάξεων της ισχύουσας νομοθεσίας για τον προσδιορισμό της δυνατότητας αποτελεσματικής χρήσης της ρωσικής
οικονομική εταιρεία ως ειδικό νομικό πρόσωπο σε συναλλαγές τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων· καθώς και τεκμηρίωση και ανάπτυξη συστάσεων για τη συγκρότηση ρωσικής νομοθετικής ρύθμισης του καθεστώτος ειδικών νομικών οντοτήτων σε συναλλαγές τιτλοποίησης διαφόρων τύπων περιουσιακών στοιχείων με τη θέσπιση νόμου για την τιτλοποίηση.
Η μεθοδολογική βάση της μελέτης αποτέλεσε τόσο γενικές επιστημονικές όσο και ειδικές μεθόδους έρευνας - συστημικές, γλωσσικές, ιστορικές, λογικές, μεθόδους μοντελοποίησης και γενίκευσης, συγκριτική νομική, μέθοδος ανάλυσης και ερμηνείας νομικών πράξεων.
Η επιστημονική καινοτομία της έρευνας έγκειται στο γεγονός ότι η παρούσα διπλωματική εργασία είναι η πρώτη ολοκληρωμένη επιστημονική έρευνανομικό καθεστώς ειδικής νομικής οντότητας σε συναλλαγές τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων σύμφωνα με το ρωσικό δίκαιο. Τα πιο σημαντικά αποτελέσματα που έλαβε ο συγγραφέας και περιέχουν επιστημονική καινοτομία είναι τα ακόλουθα.
Η διατριβή διευκρινίζει το περιεχόμενο τέτοιων εννοιών και κατηγοριών όπως «τιτλοποίηση», «τιτλοποίηση περιουσιακών στοιχείων», «πραγματική πώληση», «προστασία κατά της πτώχευσης» και διατυπώνει τους ορισμούς της συναλλαγής τιτλοποίησης και της ειδικής νομικής οντότητας.
Το έγγραφο προτείνει έναν κατάλογο και αποκαλύπτει το περιεχόμενο των κύριων χαρακτηριστικών μιας ειδικής νομικής οντότητας στις συναλλαγές τιτλοποίησης περιουσιακών στοιχείων.
Η έρευνα της διπλωματικής εργασίας τεκμηριώνει μια σειρά από νέες θεωρητικές διατάξεις που είναι σημαντικές για την ανάπτυξη της νότιας θεωρίας και πρακτικής. Ειδικότερα, μιλάμε για την ανάπτυξη διατάξεων για την ειδική δικαιοπρακτική ικανότητα ειδικού νομικού προσώπου, για τη δημιουργία ειδικού νομικού προσώπου ως προσώπου ανεξάρτητου από άλλους συμμετέχοντες στη συναλλαγή, καθώς και για το ειδικό καθεστώς πτώχευσης του ειδικό νομικό πρόσωπο.
Η επιστημονική καινοτομία της διατριβής καθορίζεται επίσης από το γεγονός ότι ανέπτυξε μια σειρά από νέα συμπεράσματα με στόχο τη βελτίωση της θεωρίας και της νομοθεσίας ως προς το νομικό καθεστώς ενός ειδικού νομικού προσώπου.
Περισσότερα για την Εμπειρική Βάση της Έρευνας:
- 1.2. Νομικοί λόγοι προσέγγισης της προσωπικότητας του εγκληματία ως αντικείμενο ψυχολογικής έρευνας
1. Verba S., Nie N., Kim J. Participation and Political Equality: A Seven-Nation Comparison. N.Y. 1978.Σ.46.
2. Milbrath L. Πολιτική Συμμετοχή. Σικάγο. 1965.
Παράδειγμα 2 - Περιγραφή της θεωρητικής βάσης της μελέτης
Ο διεπιστημονικός χαρακτήρας του θέματος της μελέτης περιλαμβάνει τη χρήση δύο θεωρητικών προσεγγίσεων ως μεθοδολογικής βάσης: μια συστηματική ανάλυση της πολιτικής για τη νεολαία και τα θεμέλια της νεανικής γνώσης.
Μια συστηματική προσέγγιση στην ανάλυση πολιτικής περιλαμβάνει τη μελέτη των δραστηριοτήτων της κρατικής εξουσίας ως συστήματος αλληλένδετων στοιχείων που βρίσκονται σε συνεχή αλληλεπίδραση με το εξωτερικό περιβάλλον. Η συστηματική προσέγγιση σε αυτή τη μελέτη κατέστησε δυνατή την ολιστική ανάλυση της κρατικής πολιτικής για τη νεολαία ως ένα σύστημα σχέσεων μεταξύ των δημόσιων αρχών διαφόρων κλάδων και επιπέδων και της νεολαίας ως ένα από τα Κοινωνικές Ομάδες.
Η θεωρητική βάση αυτής της μελέτης, μαζί με ανάλυση συστήματος, έχει γίνει ένα σχετικά νέο επιστημονικό παράδειγμα - νεανική, διεπιστημονική γνώση για τους μηχανισμούς διαμόρφωσης της νεότερης γενιάς στη διαλεκτική σχέση κοινωνικών, πνευματικών και βιολογικών αρχών. Η χρήση της νεανικότητας καθιστά δυνατό να θεωρηθούν συνολικά οι νέοι ως μια ειδική κοινωνικοδημογραφική ομάδα που διανύει ένα σημαντικό στάδιο κοινωνικοποίησης.
9. Περιγραφή της εμπειρικής βάσης της μελέτης
Για να υποστηρίξουμε τα συμπεράσματα στην εργασία, είναι απαραίτητο να καταφύγουμε σε μια περιγραφή εμπειρικών γεγονότων. Ανάλογα με το αντικείμενο της έρευνάς σας, αυτά τα γεγονότα μπορούν να αντικατοπτρίζονται σε έγγραφα, σε απόψεις και στάσεις ανθρώπων, εκπροσώπων ορισμένων κοινωνικών ομάδων, σε αξιολογήσεις ειδικών κ.λπ.
Για να περιγράψετε την εμπειρική βάση, καθορίστε ποια έγγραφα χρειάζεστε, ποιες πληροφορίες θα σας φανούν χρήσιμες; Ποιες απόψεις θα ήταν σημαντικό να γνωρίζετε για να υποστηρίξετε τα συμπεράσματά σας; Γνωρίζετε αυτή τη γνώμη; Έχει γίνει τέτοια μελέτη;
Περιγράψτε την εμπειρική βάση της μελέτης σας χρησιμοποιώντας έναν πίνακα.
Πίνακας - Περιγραφή της εμπειρικής βάσης
|
Η εμπειρική βάση θα είναι |
Χαρακτηριστικό γνώρισμα |
Ποια κοινωνικά δεδομένα καταγράφονται σε αυτά |
|
Τα έγγραφα |
Κανονισμοί | |
|
Επίσημα έγγραφα αρχών, οργανισμών, ιδρυμάτων | ||
|
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ | ||
|
αναφέρουν τα ΜΜΕ | ||
|
Μοναδικά Έγγραφα | ||
|
Άλλοι τύποι εγγράφων | ||
|
Αποτελέσματα έρευνας |
Μαζικές δημοσκοπήσεις | |
|
Δημοσκοπήσεις ειδικών | ||
|
Άλλες μελέτες | ||
|
Αποτελέσματα δικής τους έρευνας | ||
Παράδειγμα - Περιγραφή της Εμπειρικής Βάσης
Η εμπειρική βάση για τη μελέτη των μορφών συμμετοχής των νέων στη δημόσια ζωή της ρωσικής κοινωνίας περιλαμβάνει διάφορους τύπους εγγράφων:
Νομοθετικές πράξεις, έγγραφα κρατικών οργάνων και πολιτικών κομμάτων: Ομοσπονδιακοί Νόμοι της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Στρατηγική για την Κρατική Πολιτική για τη Νεολαία στη Ρωσική Ομοσπονδία, Νόμος της Επικράτειας του Κρασνοντάρ αριθ. Επικράτεια του Κρασνοντάρ», Νόμος της Επικράτειας του Κρασνοντάρ Αρ. 1628- Νόμος της 26ης Δεκεμβρίου 2008 «Σχετικά με τις τροποποιήσεις του νόμου της επικράτειας του Κρασνοντάρ «Σχετικά με το περιφερειακό ολοκληρωμένο πρόγραμμα για την εφαρμογή της κρατικής πολιτικής για τη νεολαία στην επικράτεια του Κρασνοντάρ «Νεολαία του Kuban" για το 2008-2010", κ.λπ.
Στατιστικά στοιχεία: εκλογικά και άλλα στατιστικά στοιχεία (στοιχεία της Κεντρικής Εκλογικής Επιτροπής).
Το υλικό της κοινωνιολογικής έρευνας, πρώτα απ 'όλα, είναι τα δεδομένα των μελετών που πραγματοποιήθηκαν το 2004 - 2009 από το Πανρωσικό Κέντρο για τη Μελέτη της Κοινής Γνώμης (VTsIOM), το Ίδρυμα Κοινής Γνώμης (FOM), το Ίδρυμα Φιλελεύθερων Αποστολών, το Παν-ρωσική κοινωνιολογική υπηρεσία "Levada - Center", ερευνητικό πρόγραμμα EUYOUPART, που διεξάγεται σε πανεπιστήμια 8 χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ποικίλο πληροφοριακό υλικό: δημοσιεύσεις ξένου, ρωσικού και περιφερειακού τύπου.
Εμπειρική βάση για τη μελέτη των κοινωνικών φαινομένων
Ο ρόλος των εμπειρικών δεδομένων στη μελέτη των κοινωνικών φαινομένων είναι τεράστιος. Μια αρκετά βαθιά μελέτη των προτύπων που ενδιαφέρουν τον κοινωνιολόγο είναι αδύνατη χωρίς να βασιστούμε σε μια ανάλυση συγκεκριμένων γεγονότων στα οποία στην πραγματικότητα αυτά τα πρότυπα εκδηλώνονται. Το «θρεπτικό» περιβάλλον για τις θεωρητικές κατασκευές είναι τις περισσότερες φορές το εμπειρικό υλικό 1 . Είναι πραγματικά εμπειρικά γεγονότα 2 που, κατά κανόνα, χρησιμεύουν ως μέσο ελέγχου των θεωριών, υποδηλώνουν ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό να διορθωθούν και χρησιμεύουν ως βάση για το σχηματισμό νέων θεωρητικών υποθέσεων.
Τι είναι κοινωνιολογικά εμπειρικά δεδομένα, ᴛ.ᴇ. δεδομένα που χαρακτηρίζουν συγκεκριμένα κοινωνιολογικά γεγονότα· δεδομένα, με τη μορφή των οποίων, αυστηρά μιλώντας, εμφανίζονται μπροστά μας αυτά τα γεγονότα; Τα δεδομένα μπορούν να παρουσιαστούν στον ερευνητή με τη μορφή:
Σύνολα αριθμών 3 που χαρακτηρίζουν ορισμένα αντικείμενα (τέτοια σύνολα μπορεί να είναι, για παράδειγμα, τα χαρακτηριστικά παραγωγής των επιχειρήσεων, η ηλικία των ερωτηθέντων, οι αξιολογήσεις των αποφοίτων σχολείων για το κύρος ορισμένων επαγγελμάτων κ.λπ.) 4,
Σύνολα δεικτών ορισμένων σχέσεων μεταξύ των υπό εξέταση αντικειμένων (για παράδειγμα, κατά τη μελέτη των ομάδων παραγωγής, τέτοιοι δείκτες μπορεί να είναι ενδείξεις για κάθε μέλος της ομάδας σχετικά με το εάν του αρέσει να συνεργάζεται με οποιοδήποτε άλλο μέλος της ίδιας ομάδας, τέτοια δεδομένα είναι χρησιμοποιείται συχνά κατά τη μελέτη μικρών ομάδων [Μαθηματικές μέθοδοι ανάλυσης... 1989, κεφ.4]),
Τα αποτελέσματα των ζευγαρωμένων συγκρίσεων από τους ερωτηθέντες οποιωνδήποτε αντικειμένων (τέτοια δεδομένα χρησιμοποιούνται στη μέθοδο των ζευγαρωμένων συγκρίσεων [David, 1978] - μια μέθοδος κατασκευής κλιμάκων που αντικατοπτρίζουν τη μέση στάση του πληθυσμού των ερωτηθέντων που μελετήθηκαν σε οποιαδήποτε αντικείμενα).
Σύνολο ορισμένων δηλώσεων (για παράδειγμα, απαντήσεις των ερωτηθέντων σε μια ερώτηση σχετικά με το επάγγελμά τους, τι τους αρέσει για την κυβερνητική πολιτική, επιστολές από αναγνώστες εφημερίδων προς τον εκδότη, αποσπάσματα από άρθρα περιοδικών κ.λπ.),
Κείμενα εγγράφων.
Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, τα καταγεγραμμένα αποτελέσματα της παρατήρησης του μη λεκτική συμπεριφοράοποιοσδήποτε λαός κ.λπ.
Τις περισσότερες φορές, στην κοινωνιολογική έρευνα, τα δεδομένα είναι ένα σύνολο τιμών οποιωνδήποτε χαρακτηριστικών (χαρακτηριστικά, μεταβλητές, αξίες, θα θεωρήσουμε αυτούς τους όρους ως συνώνυμους) που μετρώνται για καθένα από τα υπό μελέτη αντικείμενα.
Δεν θα αναλύσουμε σε βάθος την έννοια του όρου "σημάδι", αν και υπάρχει κάτι να μιλήσουμε εδώ (κατά τη γνώμη μας, αυτή η έννοια απαιτεί ειδική συζήτηση· δεν θέσαμε τέτοιο στόχο εδώ). Θα θεωρήσουμε αυτό το νόημα κυρίως διαισθητικά σαφές. Σημειώνουμε μόνο μερικά σημεία.
Ένα χαρακτηριστικό είναι μια ποιότητα που δεν είναι ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ κοινή για όλα τα αντικείμενα, οι συγκεκριμένες εκδηλώσεις της οποίας (τιμές χαρακτηριστικών, ονομάζονται επίσης εναλλακτικές, διαβαθμίσεις), γενικά μιλώντας, μπορεί να διαφέρουν από αντικείμενο σε αντικείμενο. Παραδείγματα χαρακτηριστικών είναι το φύλο, η ηλικία των ερωτηθέντων, η ικανοποίησή τους από την εργασία τους κ.λπ. Οι τιμές της χαρακτηριστικής "ηλικίας" μπορεί να είναι 25 ετών, 48 ετών, 21 ετών. Αξίζει να πούμε ότι είναι σημαντικό για εμάς ότι η ίδια η εισαγωγή σχεδόν οποιουδήποτε χαρακτηριστικού είναι μια προσομοίωση μιας αρκετά υψηλό επίπεδο. Τα σημάδια δεν υπάρχουν από μόνα τους, είναι καρπός των αφηρημένων μας προβληματισμών, των ιδανικών κατασκευών. Στις κοινωνικές επιστήμες, η κατάλληλη διαδικασία αφαίρεσης είναι μερικές φορές πολύ δύσκολη. Τα κύρια στάδιά του είναι ο προσδιορισμός των εννοιών (η διαδικασία γέννησης των οποίων δεν είναι πλέον απλή 5) και η εφαρμογή των λεγόμενων τους. λειτουργικοποίηση. Μια εκτενής βιβλιογραφία είναι αφιερωμένη στη διαδικασία λειτουργικότητας των εννοιών 6 . Δεν θα περιγράψουμε τι μπορεί να μάθει ο αναγνώστης από αυτό. Σημειώνουμε μόνο ότι, κατά τη γνώμη μας, θα πρέπει να γίνει κατανοητό κάπως ευρύτερα από ό,τι συνήθως. Έτσι, είναι λογικό να συμπεριληφθούν, για παράδειγμα, διάφορες μέθοδοι κλιμάκωσης (για παράδειγμα, απόκτηση των τιμών ορισμένων βοηθητικών χαρακτηριστικών βάσει μιας άμεσης έρευνας των ερωτηθέντων και στη συνέχεια εναλλαγή σε άλλες, λανθάνουσες μεταβλητές χρησιμοποιώντας κατασκευή ευρετηρίου, όπως είναι γίνεται, για παράδειγμα, κατά την κατασκευή μιας γνωστής κλίμακας Likert).
Στην πράξη, το πρόβλημα της λειτουργικότητας χωρίζεται συχνότερα σε δύο: την επιλογή χαρακτηριστικών που είναι δείκτες εννοιών και την επιλογή ενός συνόλου τιμών για κάθε χαρακτηριστικό (για παράδειγμα, επιλογή του χαρακτηριστικού "ηλικία" ως ένα από τους δείκτες, μπορούμε να το θεωρήσουμε "συνεχές" και να ζητήσουμε από κάθε ερωτώμενο να υποδείξει έναν ακέραιο αριθμό ετών που έζησε ή μπορούμε να εκχωρήσουμε έναν αριθμό από το 1 έως το 5 στον ερωτώμενο με βάση το διάστημα ηλικίας στο οποίο εμπίπτει ο ερωτώμενος: από 15 έως 25 έτη , από 25 έως 35 ετών, ..., άνω των 55 ετών· είναι πολύ πιθανό να χωρίσουμε όλους τους ανθρώπους σε δύο μόνο ομάδες - έως 30 ετών και άνω, κ.λπ.). Παρακάτω (ενότητα 1.3) θα δείξουμε ότι είναι λογικό να συμπεριληφθεί στη διαδικασία της λειτουργίας και η διαδικασία για τον προσδιορισμό του τύπου των κλιμάκων που χρησιμοποιούνται για τη λήψη των τιμών των παρατηρούμενων χαρακτηριστικών των ζυγαριών. Ας δείξουμε επίσης ότι αυτή η διαδικασία δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί μεμονωμένα από την ανάλυση δεδομένων και την ερμηνεία των αποτελεσμάτων της.
Κατά την εννοιολόγηση των εννοιών, θα πρέπει να λυθούν ερωτήματα που σε καμία περίπτωση δεν βρίσκονται στην επιφάνεια. Αντίθετα, η επιτυχής λειτουργικότητα περιλαμβάνει μια μετάβαση σε ένα αρκετά βαθύ εννοιολογικό επίπεδο εξέτασης του αντικειμένου της έρευνας, στο οποίο τα χαρακτηριστικά γίνονται αντιληπτά ως αντανάκλαση των παραμέτρων ανάλυσης που σχετίζονται με τους στόχους της μελέτης και τις αξίες της τα χαρακτηριστικά - ως αποτέλεσμα της διαίρεσης κάθε παραμέτρου σε ορισμένες κατηγορίες, βασικές έννοιες της μελέτης.
Τονίζουμε επίσης ότι, όπως είναι γνωστό, κατά τη λήψη πληροφοριών από έναν ερωτώμενο, τεράστιο ρόλο δεν παίζει μόνο η λίστα με τις βαθμολογίες-απαντήσεις στις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου, αλλά και η σειρά με την οποία αναφέρονται αυτές οι διαβαθμίσεις, η συγκεκριμένη επιλογή λέξεις στη διατύπωσή τους, το προοίμιο της ερώτησης, τη σειρά των ερωτήσεων στο ερωτηματολόγιο κ.λπ. (βλ., για παράδειγμα, [Mosichev, 1996; Ερωτήσεις και απαντήσεις…, 1996]). Δεν θα μιλήσουμε για όλα αυτά, έχοντας έμμεσα κατά νου την εξαιρετική σημασία της επίλυσης των σχετικών προβλημάτων.
Το ζήτημα της ίδιας της ύπαρξης ενός σημείου, η ερμηνεία των εννοιών του είναι μερικές φορές πολύ λεπτή (βλ., για παράδειγμα, το έργο [Noel E., 1993], ο συγγραφέας του οποίου, παρά τον καθαρά πρακτικό προσανατολισμό του βιβλίου, θεωρεί είναι απαραίτητο να τεθούν τα σχετικά θεωρητικά ζητήματα, εισάγει την έννοια «σκέψη με σημεία» και αναλύει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της μετάβασης σε μια τέτοια σκέψη).
Περαιτέρω, θα εξετάσουμε την κατάσταση όταν κάθε αντικείμενο υπό μελέτη εμφανίζεται μπροστά μας με τη μορφή μιας ακολουθίας αριθμών - τις τιμές ορισμένων χαρακτηριστικών γι 'αυτό. Τέτοια δεδομένα δίνονται συνήθως με τη μορφή πίνακα (μήτρας) "αντικείμενο-ιδιότητα", οι σειρές του οποίου αντιστοιχούν σε αντικείμενα (για παράδειγμα, ερωτηθέντες) και οι στήλες αντιστοιχούν σε χαρακτηριστικά (για παράδειγμα, κάθε στήλη - απαντήσεις ϶ᴛᴏ των ερωτηθέντων σε μία από τις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου). Ένα παράδειγμα τέτοιου πίνακα φαίνεται παρακάτω.
Τραπέζι 1
Παράδειγμα πίνακα "αντικείμενο-ιδιότητα".
Όταν χρησιμοποιούνται πολυδιάστατες μέθοδοι ανάλυσης δεδομένων, οι ίδιες πληροφορίες για τα αρχικά αντικείμενα παρουσιάζονται συχνά ως ένα τμήμα του λεγόμενου χώρου χαρακτηριστικών: οι άξονες αυτού του χώρου αντιστοιχούν στα υπό εξέταση χαρακτηριστικά και κάθε αντικείμενο αναπαρίσταται ως ένα σημείο. συντεταγμένες των οποίων είναι οι τιμές για αυτό το αντικείμενο των χαρακτηριστικών που αντιστοιχούν στους άξονες. Παρακάτω είναι ένα παράδειγμα ενός δισδιάστατου χώρου χαρακτηριστικών (Εικ. 1),
Ρύζι. 1. Παράδειγμα δισδιάστατου χώρου χαρακτηριστικών.
Τα σημειωμένα σημεία αντιστοιχούν στους ερωτηθέντες των οποίων οι συντεταγμένες δίνονται στον Πίνακα 1
των οποίων οι άξονες αντιστοιχούν στα σημάδια «ηλικία» και «ικανοποίηση από την εργασία» και οι συντεταγμένες των αντικειμένων αντιστοιχούν στα δεδομένα του Πίνακα 1.
Τονίζουμε ότι μια τέτοια αναπαράσταση των υπό μελέτη αντικειμένων, που είναι η αρχική για αλγόριθμους ανάλυσης δεδομένων, στην πραγματικότητα κρύβει (θα πρέπει να κρύβεται!) τη βαθιά προκαταρκτική εργασία του ερευνητή για την κατανόηση του τι και γιατί μελετά (θα εξετάσουμε αυτή τη διάταξη με περισσότερες λεπτομέρειες στο Ενότητα 1.3). ). Σε αυτό το θεμελιώδες σημείο, πολλοί συγγραφείς δίνουν προσοχή. Για παράδειγμα, ο Chesnokov μιλά για τη βαθιά θεμελιώδη σημασία της μήτρας «αντικείμενο-ιδιότητα». Ο Batygin γράφει σχετικά. ότι «... μια λογικο-σημασιολογική δομή τριών συστατικών, που περιλαμβάνει ένα αντικείμενο, μια μεταβλητή και την τιμή της, αποτελεί ένα είδος... μορφής οργανωμένης γνώσης, που σχηματίζει μια μήτρα δεδομένων οικεία σε έναν κοινωνιολόγο» [Batygin, 1986, Π. 135].
Έτσι, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με ένα συγκεκριμένο κοινωνιολογικό έργο και πιστεύουμε ότι για να το λύσουμε, είναι εξαιρετικά σημαντικό να μελετήσουμε έναν ορισμένο όγκο δεδομένων για ορισμένα αντικείμενα. Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι έχουμε μπροστά μας 1000 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια, καθένα από τα οποία περιέχει 50 ερωτήσεις που απευθύνονται στον ερωτώμενο 7 . Ας υποθέσουμε ότι υποπτευόμαστε ότι αυτά τα δεδομένα κρύβουν μοτίβα που μας ενδιαφέρουν (υποθέτουμε ότι οι ερωτήσεις που περιλαμβάνονται στο ερωτηματολόγιο ήταν προσεκτικά μελετημένες, συνδεδεμένες με τις ερευνητικές υποθέσεις που διατυπώθηκαν εκ των προτέρων κ.λπ.). Αλλά πώς να τα «ψαρέψεις» από αυτό τεράστιο ποσότα νούμερα που έχουμε στη διάθεσή μας; Πώς να μην χαθείτε σε αυτή τη θάλασσα πληροφοριών; Πώς μπορούμε να «ξύσουμε» μέσα από όλα αυτά τα τεράστια δεδομένα, να μπορέσουμε να δούμε τι μας ενδιαφέρει; Σημειώστε ότι το πρόβλημα της εύρεσης τρόπου «πλοήγησης» στην περιγραφόμενη «θάλασσα» δεν προκύπτει, σε καμία περίπτωση, μόνο για έναν τέτοιο ερευνητή που δεν είναι εξοικειωμένος με τις μεθόδους ανάλυσης δεδομένων. Γεγονός είναι ότι η ιδιαιτερότητα και η πολυπλοκότητα των κοινωνικών φαινομένων οδηγεί σε πολυάριθμες δυσκολίες στην ανάλυση και καθιστά εξαιρετικά σημαντική την ύπαρξη μιας πολύ δημιουργικής προσέγγισης στην εφαρμογή του. Αυτό θα συζητηθεί παρακάτω.
Η εμπειρική βάση για τη μελέτη των κοινωνικών φαινομένων είναι η έννοια και τα είδη. Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά της κατηγορίας «Εμπειρική βάση για τη μελέτη κοινωνικών φαινομένων» 2017, 2018.
Η εμπειρική έρευνα συνεπάγεται τη μελέτη και αιτιολόγηση οποιασδήποτε μεθόδου ή τεχνικής χρησιμοποιώντας αξιόπιστα δεδομένα. Με άλλα λόγια, αυτές οι μελέτες έχουν τεκμηριωμένη βάση και στη διαδικασία μελέτης τους χρησιμοποιούνται αξιόπιστη εμπειρία και αποδεδειγμένες δηλώσεις.
Η εμπειρική έρευνα πραγματοποιείται με τη βοήθεια διαφόρων κοινωνιολογικών ερευνών, ερωτηματολογίων και ενοποιημένων αρχειακών δεδομένων. Εξαιτίας αυτού, η εμπειρική μέθοδος μερικές φορές ονομάζεται επίσης κοινωνικο-ψυχολογική μέθοδος.
Κυριολεκτικά, η εμπειρική μέθοδος έρευνας ονομάζεται «η μέθοδος των αδιαμφισβήτητων γεγονότων». Συχνά σημαίνει ότι οι κύριοι παράγοντες στη μελέτη ενός φαινομένου πρέπει να είναι μόνο εκείνες οι πτυχές που ένα άτομο μπορεί να βιώσει σωματικά.
Η εσωτερική δομή του εμπειρικού επιπέδου. Αποτελείται από δύο υποεπίπεδα: α) άμεσες παρατηρήσεις και πειράματα, το αποτέλεσμα των οποίων είναι δεδομένα παρατήρησης. β) γνωστικές διαδικασίες μέσω των οποίων πραγματοποιείται η μετάβαση από τα δεδομένα παρατήρησης σε εμπειρικές εξαρτήσεις και γεγονότα.
Η βάση για τη διεξαγωγή εμπειρικής έρευνας μπορεί να είναι άμεσα «πρακτικοί χώροι» (πραγματικός οργανισμός, σχολείο, ομάδα ατόμων ενδιαφέροντος κ.λπ.) και «τεχνητός χώρος» (εργαστήριο, ειδικές αίθουσες όπου διεξάγεται έρευνα κ.λπ.).
Η βάση της εμπειρικής έρευνας είναι ο οργανισμός (ίδρυμα) όπου πραγματοποιήθηκε η εμπειρική έρευνα. Ως εκ τούτου, κάθε ίδρυμα ή οργανισμός (εκπαίδευση, υγειονομική περίθαλψη, κοινωνική σφαίρα, βιομηχανική, εμπορική, δομές του Υπουργείου Εκτάκτων Καταστάσεων, του Υπουργείου Εσωτερικών, του Υπουργείου Άμυνας κ.λπ.) μπορεί να ενεργήσει, το προφίλ του οποίου αντιστοιχεί σε ο τύπος των δεδομένων που αναζητούνται στη μελέτη και οι συνθήκες δραστηριότητας επιτρέπουν την οργάνωση εμπειρικής (συμπεριλαμβανομένης της πειραματικής) έρευνας και τη συλλογή του απαραίτητου εμπειρικού υλικού.
Ένα σημαντικό συστατικό μιας εμπειρικής μελέτης είναι ο ορισμός και η αιτιολόγηση του δείγματος της μελέτης.
Το δείγμα είναι τα άτομα που επιλέχθηκαν από τον πληθυσμό της μελέτης για να συμμετάσχουν στη μελέτη. Η κύρια ιδιότητά της είναι η αντιπροσωπευτικότητα, η οποία καθορίζει την εγκυρότητα (αξιοπιστία) της μελέτης και επιτυγχάνεται με επαρκείς μεθόδους επιλογής θεμάτων.
Επιλογή και αιτιολόγηση ερευνητικών μεθόδων
Κατά την επιλογή μιας μεθοδολογίας έρευνας, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ολόκληρη γραμμήπαράγοντες: στόχοι και στόχοι της μελέτης, το επίπεδο εξοπλισμού υλικού της μεθοδολογίας, η πολυπλοκότητα της εφαρμογής και επεξεργασίας δεδομένων, οι συνθήκες διεξαγωγής της μελέτης.
Πηγές εμπειρικών πληροφοριών και μέθοδοι εργασίας με αυτές.
Στη δημοσιογραφία, υπάρχουν δύο κύριες ομάδες μεθόδων για τη μελέτη της πραγματικότητας: οι ορθολογικές-γνωστικές (εμπειρικές και θεωρητικές) μέθοδοι και η καλλιτεχνική μέθοδος.
Προς την εμπειρικές μεθόδουςμε βάση την απόκτηση γνώσης ως αποτέλεσμα της άμεσης επαφής με την πραγματικότητα, περιλαμβάνουν παρατήρηση, εργασία με έγγραφα, συνέντευξη και πείραμα.
Δημοσιογραφική παρατήρησησκόπιμα, με συνέπεια, συστηματικά. Έτσι, διαφέρει από τη συνηθισμένη παρατήρηση, η οποία είναι αυθόρμητη. Χαρακτηρίζεται η δημοσιογραφική παρατήρηση
· μέσω οργάνωσης: Άνοιξε (συστήνεται ο δημοσιογράφος) και κρυμμένος (ο δημοσιογράφος δεν συστήνεται)
· ανάλογα με το βαθμό της μοίρας του δημοσιογράφου: περιλαμβάνεται (άμεσος συμμετέχων δημοσιογράφος) και μη συμπεριλαμβανομένου (ο δημοσιογράφος είναι μόνο παρατηρητής).
· σύμφωνα με τις συνθήκες μελέτης του αντικειμένου: απευθείας (άμεση παρατήρηση) και έμμεσος (έμμεση παρατήρηση για διάφορους λόγους - απομακρυσμένη απόσταση, απόκρυψη του αντικειμένου).
Με βάση το χρόνο: βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα.
Εργαστείτε με έγγραφα.Στην περίπτωση αυτή, τα έγγραφα δεν σημαίνουν μόνο επίσημα έγγραφα, αλλά και τυχόν αποδεικτικά στοιχεία που μπορεί να διαφέρουν
· κατά τύπο στερέωσης(έντυπες, χειρόγραφες, μαγνητικές ταινίες κ.λπ.)
· ανάλογα με το βαθμό σκοπού για την εκτύπωση(προορίζονται και όχι)?
· ανά τομέα δραστηριότητας που δημιούργησε το έγγραφο(οικιακά, βιομηχανικά, επιστημονικά, αναφοράς και ενημέρωσης κ.λπ.).
Υπάρχουν δύο βασικές μέθοδοι εργασίας με έγγραφα. Παραδοσιακός (ποιοτική), που περιλαμβάνει εξοικείωση με το έγγραφο και την ερμηνεία του. επισημοποιημένη μέθοδος , χτισμένο σε ανάλυση περιεχομένου,δηλ. τη μελέτη μιας μεγάλης σειράς εγγράφων του ίδιου τύπου σύμφωνα με ορισμένες παραμέτρους.
Μέθοδος συνέντευξηςπεριλαμβάνει κάθε εργασία που βασίζεται στην αρχή μιας έρευνας: μια παραδοσιακή συνέντευξη, συνομιλία, έρευνα, ερωτηματολόγιο.
Πειραματική Μέθοδοςέχει δύο μορφές. Ο πρώτος από αυτούς είναι γνωστός εδώ και καιρό με το όνομα «ο δημοσιογράφος αλλάζει επάγγελμα». Το δεύτερο, στην πραγματικότητα, είναι ένα πείραμα: ο δημοσιογράφος μοντελοποιεί συγκεκριμένα την κατάσταση και παρατηρεί πώς προχωρά.
