Παρακαλώ πείτε μου ποιοι βαθμοί πρέπει να είναι στο πιστοποιητικό του σχολείου, ώστε κατά την αποφοίτησή του από το σχολείο, ο απόφοιτος να λάβει ένα χρυσό ή ασημένιο μετάλλιο. Για πόσα χρόνια θα λαμβάνεται υπόψη η πρόοδος του μαθητή; Και τι οφέλη έχουν οι Ολυμπιονίκες κατά την εισαγωγή; T. M., περιοχή Drogichinsky.
Όπως μας εξηγήθηκε στη Διεύθυνση Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, ο Κανονισμός για τα χρυσά, αργυρά μετάλλια «Για άριστη επιτυχία στο μαθησιακές δραστηριότητες«και επαινετικό φύλλο» Για ειδικά επιτεύγματα στη μελέτη επιμέρους μαθημάτων» εγκρίθηκε από το Υπουργικό Συμβούλιο της Δημοκρατίας της 9ης Νοεμβρίου με αρ. 1502.
Σύμφωνα με αυτό το έγγραφο, ένας υποψήφιος για χρυσό μετάλλιο πρέπει να έχει πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα. για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ετήσια βαθμολογία «10» και (ή) «9» σε όλα τα ακαδημαϊκά μαθήματα και υποδειγματική συμπεριφορά. βαθμοί εξέτασης «10» και (ή) «9» βαθμοί σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Οι χρυσοί Ολυμπιονίκες επιτρέπεται να έχουν στα θέματα «Προστρατευτική και ιατρική εκπαίδευση» και « Φυσικός Πολιτισμόςκαι υγεία» ετήσιους βαθμούς «8», «7», «6».
Ένας υποψήφιος για ασημένιο μετάλλιο πρέπει να έχει: πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα· ετήσιοι βαθμοί για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης "10" και (ή) "9" βαθμοί σε όλα τα ακαδημαϊκά μαθήματα και υποδειγματική συμπεριφορά. βαθμοί εξέτασης «10» και (ή) «9» βαθμοί, εκτός από ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα για τα οποία έλαβαν βαθμούς εξέτασης «8», «7», «6» στις τελικές εξετάσεις. Ασημένιο μετάλλιο απονέμεται επίσης σε πτυχιούχο που έχει πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα, ετήσιους βαθμούς για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης «10» και «9» μόρια, εκτός από τα μαθήματα « Προστρατευτική και ιατρική εκπαίδευση», «Φυσική καλλιέργεια και υγεία» και άλλα ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα για τα οποία έλαβε ετήσιους βαθμούς της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μόρια «10» και «9», εκτός από τα μαθήματα «Προεπιστράτευση και ιατρική εκπαίδευση», «Φυσική καλλιέργεια και υγεία» και άλλα ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα, σύμφωνα με τα οποία έλαβε ετήσιους βαθμούς «8», «7», «6» και υποδειγματική συμπεριφορά. βαθμοί εξέτασης «10» και (ή) «9» βαθμοί στα μαθήματα στα οποία διεξάγονται οι τελικές εξετάσεις και «8», «7», «6» βαθμοί στα ίδια ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα στα οποία δίνεται ετήσια σημειώνει σημεία "8", "7", "6".
Δεν υπάρχουν ειδικά προνόμια για τους Ολυμπιονίκες κατά την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια και σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι κάτοχοι χρυσών ή αργυρών μεταλλίων έχουν δικαίωμα προτεραιότητας να εγγραφούν με τον ίδιο αριθμό βαθμών. Αλλά πολλές άλλες κατηγορίες αιτούντων (άτομα με αναπηρία, παιδιά από πολύτεκνες οικογένειες, πολίτες που υπόκεινται στον «νόμο του Τσερνομπίλ» κ.λπ.). Επιπλέον, οι μετάλλιοι καταλαμβάνουν μακριά από
Εάν ένας μαθητής από την πρώτη τάξη σπούδασε στο "5" και το "4", τότε δεν θα είναι δύσκολο για αυτόν να πάρει ένα ασημένιο μετάλλιο στο σχολείο. Εξάλλου, το παιδί σχηματίζει ακόμη και μια ιδιόμορφη συνήθεια εργασίας. Η επιθυμία να αποκτήσουν νέες γνώσεις στην επιστήμη εμφανίζεται σε τέτοια παιδιά ακούσια. Για να πάρουν ένα ασημένιο μετάλλιο, τέτοιοι μαθητές χρειάζεται απλώς να προσθέσουν περισσότερη επιμονή και να περιορίσουν τα «τεσσάρια» στο ελάχιστο. Άλλωστε, ο αριθμός των «τεσσάρων» για ένα ασημένιο μετάλλιο είναι περιορισμένος.
Πολλοί ρωτούν: «Για να μου απονεμηθεί ένα ασημένιο μετάλλιο, πόσα «τέσσερα» μπορώ να πάρω τα τελευταία χρόνια σπουδών;» Για τα δύο τελευταία (και σε ορισμένα σχολεία τρία) χρόνια σπουδών, ένας μαθητής που θέλει να πάρει ένα ασημένιο μετάλλιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο «τέσσερα» σε μισό χρόνο και ένα χρόνο. Συμβαίνει κάποια περιφερειακά υπουργεία Παιδείας να λένε ότι για να λάβει ένα ασημένιο μετάλλιο, ένας μαθητής πρέπει να έχει το πολύ δύο «τέσσερα» για Πέρυσιεκπαίδευση, και για τη 10η τάξη - μόνο "πέντε". Δεν είναι αλήθεια. Το παιδί έχει δικαίωμα σε ένα ασημένιο μετάλλιο, έστω και αν έχει 1-2 «τέσσερα» αλλά όχι παραπάνω) για τη 10η τάξη.
Είναι ενδιαφέρον ότι νωρίτερα στη Ρωσία τα κριτήρια για την απονομή ενός αργυρού μεταλλίου δεν ήταν τόσο αυστηρά. Στο πρώτο μισό της 10ης τάξης ήταν δυνατόν να υπάρχουν πολλά «τεσσάρια». Και μόνο από το δεύτερο εξάμηνο μέχρι το τέλος του σχολείου χρειάστηκε να μειωθεί ο αριθμός τους στα εξάμηνα σε ένα ή δύο.
Αν ο μαθητής δεν ήταν καν καλός κατά τη διάρκεια των σπουδών του στην πρωτοβάθμια και Λύκειο, τότε στο γυμνάσιο θα πρέπει να προσπαθήσει να εφοδιαστεί με επιμονή εάν είναι αποφασισμένος να πάρει ένα ασημένιο μετάλλιο. Φυσικά, χωρίς καλές νοητικές ικανότητες και με χαμηλές ακαδημαϊκές επιδόσεις για όλα τα προηγούμενα χρόνια σπουδών, ένας μαθητής δεν θα μπορεί να αξίζει ένα ασημένιο μετάλλιο.
Εάν οι νοητικές ικανότητες του παιδιού είναι αρκετά υψηλές και οι κακοί βαθμοί για τα προηγούμενα χρόνια σπουδών είναι μόνο αποτέλεσμα τεμπελιάς, απροσεξίας και επιπόλαιης στάσης στη μάθηση, τότε είναι πολύ πιθανό ο μαθητής να μπορέσει να ολοκληρώσει μελέτες κατά μέσο όρο. εκπαιδευτικό ίδρυμαμε ιδιαίτερη επιτυχία. Τίθεται το ερώτημα: πώς να αποκτήσετε ένα ασημένιο μετάλλιο στο σχολείο, τι χρειάζονται τέτοιοι μαθητές για αυτό; Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να αλλάξετε εντελώς την προοπτική σας για τη μελέτη και να αφιερώσετε τον περισσότερο χρόνο σας σε αυτό, να κάνετε τακτικά εργασίες για όλα τα μαθήματα χωρίς εξαίρεση. Άλλωστε, ένα ασημένιο μετάλλιο είναι σχεδόν τόσο δύσκολο όσο ένα χρυσό μετάλλιο.
Λίγοι γνωρίζουν ότι στην ΕΣΣΔ τα μετάλλια απονεμήθηκαν όχι μόνο για εξαιρετικές σπουδές. Επίσης λήφθηκε υπόψη η συμπεριφορά του μαθητή κατά τα χρόνια φοίτησης στο ίδρυμα. Τότε, κατά την απονομή των μεταλλίων, δεν λάμβαναν υπόψη τους βαθμούς σε θέματα που δεν σχετίζονταν με τις νοητικές ικανότητες των μαθητών. Αυτό, για παράδειγμα, μουσική, φυσική κουλτούρα, σχέδιο.
Στις μέρες μας, η απόκτηση ενός αργυρού μεταλλίου και ενός ειδικού πιστοποιητικού εξαρτάται άμεσα όχι μόνο από τους ετήσιους και εξαμηνιαίους βαθμούς του μαθητή για τα δύο τελευταία χρόνια σπουδών. Μεγάλης σημασίαςέχει το αποτέλεσμα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Τα αποτελέσματά του στα δύο βασικά θέματα του διεκδικητή του μεταλλίου πρέπει να είναι ικανοποιητικά, δηλαδή ο απόφοιτος να περάσει απαραίτητα το ελάχιστο όριο.
Η μελέτη δεν έχει παρέμβει ποτέ σε κανέναν και επομένως αξίζει να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε νέα ύψη στους σχολικούς κλάδους. Το να πάρεις ένα ασημένιο μετάλλιο έχει πάντα κύρος. Αυτό είναι δείκτης των γνώσεων του μαθητή και της ανταμοιβής του για τη δουλειά του. Καλή επιτυχία στις σπουδές σου!
Στις 24 Ιουνίου, οι καλύτεροι απόφοιτοι Βλαντιμίρ έλαβαν τα πρώτα σοβαρά βραβεία στη ζωή τους. Στο παλάτι του πολιτισμού της πόλης, τους απονεμήθηκαν μετάλλια "Για Ειδικά Επιτεύγματα στη Μελέτη" από τον επικεφαλής της πόλης, Σεργκέι Ζαχάρωφ, και τον επικεφαλής της διοίκησης του Βλαντιμίρ, Αντρέι Σόχιν.
Παρεμπιπτόντως, φέτος δεν έγινε διαχωρισμός σε «χρυσά» και «ασημένια» μετάλλια. Λήφθηκε υπόψη ο αριθμητικός μέσος όρος όλων των βαθμών για τους βαθμούς 10 και 11. Αν σημειώνονταν περισσότεροι από 4,5 βαθμοί, ο απόφοιτος διεκδικούσε μετάλλιο. Και αυτή, με τη σειρά της, προσθέτει επιπλέον 5 βαθμούς στο άθροισμα των αποτελεσμάτων για τις εξετάσεις. Αυτό σημαίνει ότι ο Ολυμπιονίκης έχει περισσότερες πιθανότητες να μπει στο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που ονειρεύεται! Συνολικά, 91 απόφοιτοι του Βλαντιμίρ έγιναν μετάλλιο στο τέλος του σχολείου το 2015. Πέρυσι υπήρχαν περισσότεροι Ολυμπιονίκες - 121 άτομα. Στην κατάταξη Εκπαιδευτικά ιδρύματαδεν σημειώθηκαν σημαντικές αλλαγές. Κορυφαίοι από πλευράς μεταλλίων είναι τα σχολεία Νο 25, 23, 35, 3, καθώς και ένα βιομηχανικό και εμπορικό λύκειο.
Η Komsomolskaya Pravda παρευρέθηκε στην τελετή των μεταλλίων και ρώτησε τους αποφοίτους για τα σχέδια και τους στόχους τους.
Pavel Azarenkov, σχολείο νούμερο 15.
Δεν θα πω ότι τα πεντάρια έγιναν τόσο εύκολα, έπρεπε να πειθαρχώ τον εαυτό μου όλη την ώρα για να μάθω όλα, όλα τα θέματα. Το αγαπημένο μου μάθημα είναι τα μαθηματικά, οπότε σκοπεύω να συνδέσω τη ζωή μου με αυτή την επιστήμη. Τώρα θα κάνω αίτηση στα πανεπιστήμια της Μόσχας. Η μητέρα και η γιαγιά μου είναι περήφανοι για μένα και σήμερα ήρθαν να με χαρούν και να δουν από κοντά πώς ανταμείβομαι!
Alina Antonova, σχολείο νούμερο 15.
Δεν είναι δύσκολο να πάρεις ένα μετάλλιο και να τελειώσεις το σχολείο με «πέντε», αν από την 1η δημοτικού συνηθίσεις να μελετάς πάντα καλά. Ο μπαμπάς μου είναι αυστηρός, με έκανε να μάθω όλα τα μαθήματα όταν μερικές φορές ήμουν τεμπέλης. Θυμάμαι ακόμα πόσο πληγώθηκα όταν στην τέταρτη δημοτικού πήρα «4» για ένα τρίμηνο μόνο και μόνο επειδή έδειξα τη γλώσσα μου στη δασκάλα σε μια διαφωνία! Άλλωστε πριν από εκείνη τη στιγμή και μετά δεν είχα ούτε ένα τετράκι σε ένα τρίμηνο και για ένα χρόνο! Αποφοίτησα από την 9η και τη 10η τάξη ως εξωτερικός μαθητής, δύο ταυτόχρονα σε ένα χρόνο. Στο μέλλον θέλω να γίνω δάσκαλος ρωσικών και λογοτεχνίας γιατί μου αρέσει να διαβάζω. Αγαπημένα βιβλία «Doctor Zhivago» και «Master and Margarita».
Ivan Shlykov, σχολείο νούμερο 3.
Οι σπουδές ήταν πάντα εύκολο για μένα και δεν μπορώ να πω ότι προσπάθησα πολύ για να πάρω ένα μετάλλιο. Κάπως έτσι απλά συνέβη. θέλω να μπω στρατιωτική σχολήΑγία Πετρούπολη. Θα γίνω στρατιωτικός μηχανικός. Στην πραγματικότητα, μου αρέσει η ιστορία. Αλλά δεν χρειάζεται να κάνεις πάντα αυτό που αγαπάς στη ζωή. Οι γονείς μου πάντα μου έδιναν ελευθερία δράσης, οπότε αποφάσισα μόνος μου ότι θα συνδέσω τη ζωή μου με τον στρατό.
Αναστασία Λουζίνα, σχολείο νούμερο 2.
Για την 10η και την 11η τάξη, πήρα και τα «πέντε» και κέρδισα ένα μετάλλιο. Χαίρομαι για αυτό, γιατί θα μου προσθέσει πόντους για να μπω στο πανεπιστήμιο! Θα κάνω αίτηση για οικονομολόγο στο VlSU και στο Πανεπιστήμιο Yaroslavl μας. Φυσικά, θα ήθελα να μετακομίσω περισσότερο στο Γιαροσλάβλ. Ελπίζω να είναι έτσι! Ολόκληρη η οικογένειά μου ήρθε μαζί μου για να γιορτάσει την απονομή του μεταλλίου: η μητέρα, ο πατέρας, η γιαγιά, ο παππούς και η μικρότερη αδερφή μου. Όλοι είναι περήφανοι για μένα, είναι πολύ ωραίο, γιατί για να τελειώσω το σχολείο με «άριστα» έπρεπε να κάνω τα μαθήματά μου μέχρι τις 3-4 το πρωί!
Irina Snygina, σχολείο νούμερο 16.
Πριν από μερικά χρόνια έβαλα στον εαυτό μου στόχο να πάρω ένα «χρυσό» μετάλλιο! Θέλω οι γονείς μου να είναι περήφανοι για μένα. Σκοπεύω να μπω στη στρατιωτική σχολή Ryazan ως μηχανικός επικοινωνιών. Η μαμά και ο μπαμπάς εγκρίνουν την επιλογή μου.
Η στάση για το ασημένιο μετάλλιο στο σχολείο στην εποχή μας είναι πολύ διφορούμενη.
Τι δίνει ένα ασημένιο μετάλλιο;
Προηγουμένως, οι Ρώσοι μαθητές που έλαβαν ένα ασημένιο μετάλλιο στο τέλος του σχολείου είχαν το δικαίωμα να εισέλθουν σε πανεπιστήμιο, μεταξύ άλλων περνώντας εξετάσεις προφίλ για άριστο βαθμό.
Με την εισαγωγή του USE, αυτό το προνόμιο έπαψε να υφίσταται. Προς το παρόν, η εισαγωγή Ρώσων μαθητών στα πανεπιστήμια σχετίζεται μόνο με τον αριθμό των βαθμών που λαμβάνονται σε ένα μόνο κρατική εξέταση. Η πραγματική βοήθεια από ένα ασημένιο μετάλλιο κατά την εισαγωγή είναι μόνο στο πλεονέκτημα ενός μαθητή έναντι ενός άλλου μαθητή χωρίς μετάλλιο με τον ίδιο αριθμό βαθμολογιών USE.
Με την τρέχουσα κατάσταση των πραγμάτων στα ρωσικά σχολεία, η λήψη ενός μεταλλίου δεν δίνει τίποτα σε έναν μαθητή, εκτός από την ιδιότητα του μετάλλιο. Αλλά για το κύρος του σχολείου, των δασκάλων, ο αριθμός των μεταλλίων που απελευθερώθηκαν είναι ακόμα σημαντικός. Η διοίκηση του σχολείου προσπαθεί πάντα να αυξήσει τον αριθμό των αργυρών και χρυσών μεταλλίων.
Σε σχέση με αυτήν την κατάσταση, υποτίθεται ότι θα ακυρωθεί ακόμη και η παρουσίαση χρυσών και αργυρών μεταλλίων σε μαθητές σχολείων, αλλά μετά από συζήτηση αποφασίστηκε ότι θα πρέπει να υπάρχουν ακόμα μετάλλιο στα σχολεία.
Τα πράγματα είναι λίγο διαφορετικά στα σχολεία της Ουκρανίας. Στον ασημένιο ολυμπιονίκη απονέμονται 200 επιπλέον βαθμοί, που είναι τόσο απαραίτητοι για την εισαγωγή, που συνέβαλαν στην αύξηση του κύρους των εξαιρετικών σπουδών, αφενός, και της εμφάνισης «ψεύτικων» μεταλλίων, αφετέρου.
Το ασημένιο μετάλλιο απόφοιτου του σχολείου, όπως και το χρυσό μετάλλιο, απονέμεται για περισσότερα από 50 χρόνια. Αρχικά, τα μετάλλια αποτελούνταν πράγματι από πραγματικό ασήμι και πραγματικό χρυσό, αλλά από το 1954 άρχισαν να χρησιμοποιούνται κράματα για την κατασκευή μεταλλίων και μετά το 1960 το όνομα των μεταλλίων έγινε καθαρά συμβολικό. Κατασκευάζονται κυρίως από κράμα χαλκού και νικελίου και επικαλύπτονται με άχρωμο βερνίκι που εμποδίζει το μέταλλο να σκουρύνει. Το μετάλλιο απονέμεται για «Ειδικό Επίτευγμα στη Διδασκαλία».
Εάν έχετε βάλει στόχο στον εαυτό σας να πάρει ένα ασημένιο μετάλλιο στο σχολείο, τότε θα ήταν ωραίο να μάθετε υπό ποιες προϋποθέσεις εκδίδεται.
Προϋποθέσεις απόκτησης αργυρού μεταλλίου
Πώς πρέπει να σπουδάζουν οι μαθητές που υποβάλλουν αίτηση για ασημένιο μετάλλιο, πόσα τέσσερα μπορούν να έχουν στο πιστοποιητικό τους;
Σύμφωνα με τους νέους κανόνες, ένα ασημένιο μετάλλιο μπορεί να λάβει οποιοσδήποτε μαθητής ρωσικού σχολείου:
- στους βαθμούς 10 και 11 δεν θα έχουν περισσότερα από δύο τέσσερα σε κάθε εξάμηνο και στο τέλος κάθε έτους.
- και να περάσουν τις εξετάσεις όχι κάτω από το ελάχιστο όριο.
Οι προϋποθέσεις για την απόκτηση αργυρού μεταλλίου και η ιδιότητα του μετάλλιο για τους Ουκρανούς μαθητές είναι κάπως διαφορετικές.
Για να λάβετε ένα ασημένιο μετάλλιο, οι προϋποθέσεις του σχολείου είναι:
- ένας φοιτητής για την περίοδο σπουδών στις τάξεις 10, 11 μπορεί να έχει 8 βαθμούς σε όχι περισσότερα από δύο μαθήματα σύμφωνα με τα αποτελέσματα για το εξάμηνο, για το έτος και σύμφωνα με τα αποτελέσματα της κρατικής τελικής πιστοποίησης.
- όλοι οι άλλοι βαθμοί πρέπει να είναι 10-12 βαθμοί.
Η απόφαση για το εάν ένας συγκεκριμένος απόφοιτος θα λάβει μετάλλιο ή όχι λαμβάνεται σε κοινή συνεδρίαση του σχολικού συμβουλίου και του συμβουλίου διδασκόντων. Μετά την έγκριση τοπικές αρχέςδιοίκησης της εκπαίδευσης, η απόφαση εγκρίνεται από τον διευθυντή του σχολείου.
Να πάρεις ένα ασημένιο μετάλλιο στο σχολείο, τι πρέπει να γίνει για αυτό;
Εάν αποφασίσετε να αναζητήσετε ένα ασημένιο ή χρυσό μετάλλιο, τότε:
Ακόμα κι αν η λήψη ενός ασημένιου μεταλλίου στο σχολείο δεν προσφέρει στον μαθητή κανένα πλεονέκτημα στην εισαγωγή, θα του δώσει την ιδιότητα του μαθητή με εξαιρετικές ικανότητες (που μπορεί να είναι χρήσιμο όταν). Το όνομα του μαθητή θα κοσμεί πάντα τη λίστα των μεταλλίων στα σχολικά χρονικά.
Βίντεο: (DE UT) ΔΙΔΑΣΚΑΤΕ ΒΛΑΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;! | Μύθοι και πραγματικότητα
Βίντεο: ΠΩΣ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟΣ ΧΩΡΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΕΚΤΑΣΕΙΣ! ΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΜΟΥ!
Βίντεο: Χρυσό μετάλλιο Σχολή URSR ιστορία της Σοβιετικής Ένωσης μετάλλιο
Βίντεο: Παρουσίαση χρυσών μεταλλίων σε αποφοίτους σχολείων της περιφέρειας Vyborg.
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΧΡΥΣΑ, ΑΣΗΜΕΝΙΑ ΜΕΤΑΛΛΙΑ
«ΓΙΑ ΑΡΙΣΤΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ»
ΚΑΙ ΔΕΛΤΙΟ ΔΕΣΜΕΥΣΕΩΝ «ΓΙΑ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ»
1. Ο παρών κανονισμός αναπτύχθηκε σύμφωνα με το άρθρο 38 του νόμου της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας της 5ης Ιουλίου 2006 «Για τη Γενική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» (Εθνικό Μητρώο Νομικών Πράξεων της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, 2006, Αρ. 108.2 / 1238) και καθορίζει τις προϋποθέσεις και τη διαδικασία απονομής αποφοίτων ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από την υπαγωγή και τις μορφές ιδιοκτησίας τους, για άριστα ακαδημαϊκά επιτεύγματα και υποδειγματική συμπεριφορά κατά την περίοδο σπουδών στο επίπεδο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
2. Το χρυσό μετάλλιο «Για άριστα επιτεύγματα σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες» (εφεξής το χρυσό μετάλλιο) απονέμεται σε απόφοιτο γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που έχει:
για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ετήσιοι βαθμοί "10" και (ή) "9" σε όλα τα ακαδημαϊκά μαθήματα και υποδειγματική συμπεριφορά.
Χρυσό μετάλλιο απονέμεται επίσης σε απόφοιτο γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που έχει:
πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα·
για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ετήσιοι βαθμοί «10» και (ή) «9» μόρια, εκτός από τα μαθήματα «Προστρατευτική και ιατρική εκπαίδευση», «Φυσική καλλιέργεια», για τα οποία ήταν δίνονται ετήσιοι βαθμοί "8", "7" ή "6" βαθμοί και υποδειγματική συμπεριφορά.
βαθμοί εξέτασης «10» και (ή) «9» μόρια για όλα τα ακαδημαϊκά μαθήματα στα οποία διεξάγονται τελικές εξετάσεις.
3. Το αργυρό μετάλλιο «Για άριστα επιτεύγματα σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες» (εφεξής το αργυρό μετάλλιο) απονέμεται σε απόφοιτο γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που έχει:
πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα·
για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ετήσιοι βαθμοί «10» και (ή) «9» σε όλα τα ακαδημαϊκά μαθήματα και υποδειγματικές εξετάσεις συμπεριφοράς βαθμοί «10» και (ή) «9» μονάδες, εκτός από μία ή δύο μαθήματα, σύμφωνα με τα οποία έλαβε εξεταστικά βαθμούς «8», «7» ή «6» μόρια, στις τελικές εξετάσεις.
Ασημένιο μετάλλιο απονέμεται επίσης σε απόφοιτο γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που έχει:
πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα·
για την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ετήσιοι βαθμοί «10» και (ή) «9», εκτός από τα μαθήματα «Προστρατευτική και ιατρική εκπαίδευση», «Φυσική καλλιέργεια» και άλλα ένα ή δύο μαθήματα για τα οποία του έλαβαν ετήσιους βαθμούς «8», «7» ή «6» και κατά προσέγγιση η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ;
βαθμοί εξέτασης «10» και (ή) «9» βαθμοί στα ακαδημαϊκά μαθήματα στα οποία διεξάγονται οι τελικές εξετάσεις και «8», «7» ή «6» βαθμοί στα ίδια ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα, για την οποία έλαβε ετήσιους βαθμούς «8», «7» ή «6» βαθμούς.
4. Απόφοιτος τάξης με σπουδές ειδικών θεμάτων καλλιτεχνικού και αισθητικού προσανατολισμού γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος απονέμεται χρυσό ή ασημένιο μετάλλιο εφόσον πληροί τις προϋποθέσεις που καθορίζονται στις παραγράφους 2 και 3 του παρόντος Κανονισμού και επίσης εάν κατά τη διάρκεια της περιόδου σπουδών στο III στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει ετήσιους βαθμούς «8», «7» ή «6» σε ειδικά ακαδημαϊκά μαθήματα, βαθμοί εξέτασης «8», «7» ή «6» βαθμοί για ειδικούςθέματα για τα οποία διεξάγονται τελικές εξετάσεις.
5. Σε απόφοιτο τάξης με τη μελέτη ειδικών εκπαιδευτικών θεμάτων αθλητικού προσανατολισμού γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος απονέμεται χρυσό μετάλλιο εφόσον πληροί τις προϋποθέσεις ny, που καθορίζονται από το πρώτο μέρος της παραγράφου 2 του παρόντος Κανονισμού.
Σε απόφοιτο τάξης με σπουδές ειδικών εκπαιδευτικών μαθημάτων αθλητικού προσανατολισμού γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος απονέμεται αργυρό μετάλλιο εφόσον πληροί τις προϋποθέσεις που προβλέπονται στο πρώτο μέρος της παραγράφου 3 του παρόντος Κανονισμού και επίσης εάν έχει:
πιστοποιητικό γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα·
για την περίοδο φοίτησης στην ΙΙΙ βαθμίδα της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσηςετήσιοι βαθμοί "10" και (ή) "9", συμπεριλαμβανομένου του ακαδημαϊκού μαθήματος "Φυσική Αγωγή", εκτός από ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα για τα οποία έχουν βαθμολογηθεί ετήσιοι βαθμοί "8", "7" ή "6" , και υποδειγματική συμπεριφορά.
βαθμοί εξέτασης «10» και (ή) «9» βαθμοί στα ακαδημαϊκά μαθήματα στα οποία διεξάγονται οι τελικές εξετάσεις και «8», «7» ή «6» βαθμοί στα ίδια ένα ή δύο ακαδημαϊκά μαθήματα στα οποία διεξάγονται ετήσιες εξετάσεις. που του δίνονται βαθμοί «8», «7» ή «6» βαθμοί.
6. Η επιβράβευση πτυχιούχου ιδρύματος γενικής εκπαίδευσης με χρυσό ή αργυρό μετάλλιο πραγματοποιείται σε γενική βάση, εάν δεν σπούδασε ορισμένα ακαδημαϊκά μαθήματα για λόγους που δεν τον έλεγαν ή:
απαλλάχθηκε από τα μαθήματα στο μάθημα «Φυσική Αγωγή» (εκτός από τον απόφοιτο της τάξης με τη μελέτη ειδικών εκπαιδευτικών μαθημάτων αθλητικού προσανατολισμού).
απαλλάχθηκε από τα μαθήματα στο μάθημα "Εργατική εκπαίδευση" (εκτός από τον απόφοιτο της τάξης με τη μελέτη ειδικών μαθημάτων καλλιτεχνικού και αισθητικού προσανατολισμού, καθώς και από τον απόφοιτο της τάξης με τη μελέτη ειδικών θεμάτων αθλητικού προσανατολισμού).
έχει «περάσει» στο μάθημα «Φυσική Αγωγή» (εκτός από τον απόφοιτο της τάξης με τη μελέτη ειδικών εκπαιδευτικών μαθημάτων αθλητικού προσανατολισμού).
εξαιρέθηκε από τις τελικές εξετάσεις.
7. Έπαινο φύλλο «Για ειδικά επιτεύγματα στη μελέτη μεμονωμένων μαθημάτων» (εφεξής καλούμενο φύλλο επαίνων) απονέμεται σε απόφοιτο γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος που:
κατά την περίοδο σπουδών στο τρίτο στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, πέτυχε ιδιαίτερη επιτυχία στη μελέτη ενός ή δύο μαθημάτων και έχει ετήσιους βαθμούς "10" και (ή) "9" γι 'αυτούς και πέρασε επίσης τις τελικές εξετάσεις για αυτούς με βαθμοί "10" και (ή) "9" βαθμοί.
έχει σε όλα τα άλλα ακαδημαϊκά μαθήματα ετήσιους και εξεταστικούς βαθμούς στις τελικές εξετάσεις «10», «9», «8», «7» ή «6» βαθμοί.
8. Η απόφαση απονομής των αποφοίτων με χρυσό ή αργυρό μετάλλιο λαμβάνεται από τα τμήματα (τμήματα) εκπαίδευσης των τοπικών εκτελεστικών και διοικητικών οργάνων εντός δύο ημερών από την υποβολή των απαραίτητων δικαιολογητικών από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
9. Για τη λήψη απόφασης για την απονομή των αποφοίτων με χρυσό ή αργυρό μετάλλιο, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα υποβάλλουν στα τμήματα (τμήματα) εκπαίδευσης των τοπικών εκτελεστικών και διοικητικών οργάνων στον τόπο του γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος αντίγραφα της απόφασης του παιδαγωγικού συμβούλιο για την ανάδειξη αποφοίτων για απονομή χρυσού ή αργυρού μεταλλίου, καθώς και τα ακόλουθα έγγραφα για αποφοίτους που υποβάλλονται για βραβεία:
αντίγραφα πιστοποιητικών γενικής βασικής εκπαίδευσης με άριστα·
δηλώσεις ετήσιων βαθμών για την περίοδο σπουδών στο III στάδιο της γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, βαθμοί εξέτασης, καθώς και τελικοί βαθμοί που καταχωρούνται στο πιστοποιητικό γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης·
εξεταστικά χαρτιά.
Έλεγχος της αντικειμενικότητας της αξιολόγησης των εξεταστικών γραπτών γραπτές εργασίες διδακτικό προσωπικόγενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, με εντολή του τμήματος (διεύθυνσης) εκπαίδευσης των τοπικών εκτελεστικών και διοικητικών οργάνων, δημιουργούνται επιτροπές, αποτελούμενες από αρμόδιους ειδικούς σε σχετικά ακαδημαϊκά αντικείμενα.
10. Η απόφαση απονομής των αποφοίτων με χρυσό ή αργυρό μετάλλιο κοινοποιείται εγγράφως στα εκπαιδευτικά ιδρύματα από τα εκπαιδευτικά τμήματα (τμήματα) των τοπικών εκτελεστικών και διοικητικών οργάνων εντός δύο ημερών.
11. Λαμβάνεται η απόφαση απονομής πτυχίου αποφοίτων παιδαγωγικό συμβούλιοεκπαιδευτικό ίδρυμα και εγκρίνεται με εντολή του διευθυντή.
12. Η απονομή χρυσού ή αργυρού μεταλλίου, απολυτηρίου λυκειακών τμημάτων (ομάδων) ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης διενεργείται σύμφωνα με τον παρόντα Κανονισμό.
13. Απόφοιτος που βραβεύεται με χρυσό ή αργυρό μετάλλιο λαμβάνει ειδικό πιστοποιητικό γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
14. Χρυσά και αργυρά μετάλλια, πιστοποιητικά αξιοπρέπειας απονέμονται στους αποφοίτους ταυτόχρονα με πιστοποιητικά γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
15. Ο έλεγχος της τήρησης των προϋποθέσεων για την απονομή των αποφοίτων με χρυσό ή ασημένιο μετάλλιο και πιστοποιητικό αξίας διενεργείται από τα τμήματα εκπαίδευσης των περιφερειακών εκτελεστικών επιτροπών και την επιτροπή εκπαίδευσης της εκτελεστικής επιτροπής της πόλης του Μινσκ.
16. Δείγματα χρυσών και αργυρών μεταλλίων «Για άριστα επιτεύγματα σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες» και επαινετικό φύλλο «Για ειδικές επιδόσεις στη μελέτη επιμέρους μαθημάτων» εγκρίνονται από το Υπουργείο Παιδείας.
