„Metode de lucru și pregătire a elevilor de clasa a XI-a pentru succes promovarea examenuluiîn istorie: partea C"

Profesor de istorie și științe socialeLyasenko L.A.

Cea mai dificilă este a treia parte a testului (partea C), care include 7 sarcini. Pentru fiecare dintre aceste sarcini, scrieți răspuns detaliatîn formă liberă pe o formă special concepută. Nivelul de dificultate al sarcinilor cuprinse în această parte a testului poate fi comparat nivelul de olimpiade de subiecte.

1. La pregătirea pentru examen, o atenție deosebită trebuie acordată sarcinilor de grupare, clasificare a evenimentelor și fenomenelor, determinarea succesiunii cronologice.

2. Înghesuirea nu este binevenită, dar întâlnirile trebuie predate.

3. Majoritatea greșelilor în răspunsurile la întrebările despre dezvoltarea culturii și a vieții, istoriei gândirea publică, partide și mișcări politice, perioada de după 1945. A preda!

4. Durata examenului de istorie este de 3,5 ore (210 minute). Calculați corect forțele și timpul!

Mulți istorici occidentali consideră că Uniunea Sovietică este responsabilă pentru izbucnirea Războiului Rece în a doua jumătate a anilor 1940.

Ce alte evaluări ale cauzelor Războiului Rece cunoașteți? Care evaluare crezi că este cea mai convingătoare? Adu măcar trei fapte, prevederi, care susțin punctul tău de vedere.

Vocabularul postului C5

Alternativă- fiecare dintre posibilitățile care se exclud reciproc.

Argumentare- aducerea de argumente, argumente; un set de argumente în favoarea a ceva.

Versiune- una dintre mai multe declarații sau explicații diferite ale oricărui fapt sau eveniment.

Nota- o opinie despre valoarea, nivelul sau semnificația cuiva sau a ceva.

Punct de vedere- parerea cuiva, o privire la ceva.

Examenul de stat unificat în istorie în cadrul sarcinilor C5 poate fi parțial considerat ca discuție științifică , al cărui scop nu este o dovadă „de fier” a unei idei „corecte” sau o demonstrație a „fermității convingerilor cuiva”. Discuție apreciată pentru aptitudini în mod justificat face o alegere între diferite puncte de vedere, adesea alternative, tolerează existența unor idei, idei și aprecieri diferite.

Algoritmul soluției C5

1. Citiți cu atenție sarcina.

2. Restructurați textul sarcinii într-o schemă de referință:

2.1. Clarifica problema de discutie (intrebare problema), dacă este posibil, specificați caracteristicile acestuia: timpul discuțiilor, participanții, conceptele cheie („războiul rece, „Marile reforme”, „noua politică economică” etc.);

2.2. Verificați acuratețea problemei formulate în crucea „interogație” a primei întrebări C5;

2.3. Indicați câte alte puncte de vedere doriți să aduceți (unul sau două) asupra acestei probleme;

2.4. Prin analogie, formulați alte (alte două) puncte de vedere (prima etapă de lucru);

Atenție! transportatorii parere alternativa vorbesc reprezentanți ai curentelor ideologice opuse, grupuri sociale, partide în conflict în conflict, partide politice extreme etc.

poziție de compromis într-o problemă controversată este posibilă în reconcilierea vederilor extreme.

2.5. Analizați versiunile variabile (alternative) și alegeți una dintre ele pentru justificare (în diagramă versiunea dorită poate fi subliniat sau indicat printr-o săgeată - a doua etapă de lucru);

2.7. Precizați cât argumente se cere să dea un argument pentru punctul de vedere ales;

2.8. Formulați prevederi care să fundamenteze punctul de vedere ales (a treia etapă de lucru).

Atenție! Argumentele în apărarea unuia sau altui punct de vedere nu trebuie reduse la exemple istorice specifice (private) (fapte-evenimente). În cel mai bun caz, acestea ar trebui analizate, rezumate și prezentate cu consecințele care decurg din acestea, care sunt direct legate de esența poziției argumentate.

3. Familiarizați-vă cu criteriile de evaluare a sarcinilor cu un răspuns detaliat. Comparați standardul de răspuns cu propria dvs. versiune pe următoarele linii:

3.1. Răspundeți elementelor din paragraful „alte versiuni alternative la cea dată în sarcină”. Este posibil să fi indicat aceleași prevederi, doar cu cuvinte diferite. Este important sa sens opțiunea dvs. de răspuns corespundea strict sarcinii, adică legată de problema de discuție indicată în aceasta;

3.2. Prezența în răspunsul dumneavoastră a unei indicații clare a punctului de vedere ales pentru argumentare;

3.3. Elementele de răspuns din paragraful „oferiți argumente...”. Este posibil să fie date și alte argumente care nu sunt indicate în standardul de răspuns. Verificați dacă toate argumentele dvs. se aplică cu adevărat dat punct de vedere, îl apără în mod convingător, sunt legați de el prin relații cauzale obiective;

3.4.Formularea răspunsurilor la paragraful „alte versiuni...”. Încercați să formulați alte versiuni pe scurt, concis (esența ideii), fără a explica motivele și motivele unor astfel de judecăți, fără a le evalua pe acestea din urmă;

3.5. Formulări de argumente.Sunt formulate sub formă de simplu propuneri detaliate:

a) pe baza unei generalizări a unui set de evenimente istorice specifice, cu indicarea consecințelor care decurg din acestea („Refuzul URSS și sub presiunea acesteia din partea țărilor din Europa de Est de a accepta planul Marshall a adâncit și mai mult confruntarea dintre cele două grupuri; a statelor”);

b) sub forma unor tendințe caracteristice politicii: activitățile partidelor din punctul de vedere al problemei în discuție („Politica externă postbelică a Statelor Unite și a aliaților săi a avut ca scop stabilirea conducerii acesteia în lume). ”).

C5 . Unii istorici, care caracterizează orientarea socială a reformei1861, exprimă opinia că reforma din 1861 a fost realizată în interesul nobililor.

Ce altă judecată despre orientarea socială a reformei de la 1861 cunoașteți? Care afirmație crezi că este cea mai convingătoare? Enumerați cel puțin trei fapte care pot servi drept argumente în sprijinul judecății tale alese.

Versiunea 1 „nobil”:

1) nobilii foloseau munca taranilor obligati temporar

2) nobilii au primit plăți mari de răscumpărare (generalizarea faptelor sau o concluzie teoretică bazată pe analiza Regulamentului de eliberare a țăranilor);

3) o parte semnificativă a nobililor au primit bucăți de pământ țărănesc (generalizarea faptelor sau o concluzie teoretică pe baza analizei Regulamentului de eliberare a țăranilor);

4) nobilii au rămas o moșie privilegiată (concluzie-generalizare).

Versiunea 2 „țăran”:

1) ţăranii au fost eliberaţi de iobăgie

2) țăranii au primit dreptul de a dispune de proprietatea lor (fapt consemnat în Regulamentul din 1861);

3) țăranii au primit dreptul de a încheia tranzacții (de a acționa ca persoană juridică)

4) țăranii au primit dreptul de a se muta în alte clase (filistini, negustori) (fapt consemnat în Regulamentul din 1861);

5) în unele provincii ţăranii a primit o parte din pământul proprietarului (generalizarea faptelor-evenimente, situațiilor din anumite regiuni ale țării)

Versiunea 3 „compromis”:

1) ţăranii au fost eliberaţi de iobăgie (concluzie teoretică-generalizarea apei);

2) dar țăranii au fost nevoiți să plătească plăți de răscumpărare și să poarte vinovăție în favoarea moșierilor (fapt consemnat în Regulamentul din 1861);

3) nobilii au pierdut ocazia de a folosi munca gratuită a țăranilor iobagi (concluzie teoretică-generalizare);

4) nobilii au avut posibilitatea de a direcționa plățile de răscumpărare pentru perestroikaeconomie proprie (generalizări de fapte-evenimente modelate pe baza Reglementărilor din 1861 situaţii).

1) pentru boieri Romanovii sunt urmașii unei vechi familii de boieri;

2) pentru cazaci Mihail Romanov este fiul patriarhului Filaret, care a petrecut mult timp în tabăra Tushino și a fost asociat cu cazacii;

3) pentru țărănimii, orășeni Mihail Romanov a fost un „rege natural”, un simbol al independenței naționale și al credinței ortodoxe.

C5. Unii istorici susțin că, ca urmare a intrării în Imperiul Rus a ținuturilor din Asia Centrală în anii 1860-1880. s-au conservat bazele tradiţionale de viaţă ale popoarelor care locuiesc în aceste state.

Ce alte hotărâri cu privire la problema consecințelor intrării Asiei Centrale în Imperiul Rus tu stii?

Care afirmație crezi că este mai convingătoare? Numiți faptele, prevederile care pot servi drept argumente care confirmă judecata aleasă.

Răspuns.

Intrarea Asiei Centrale în componența Imperiului Rus a avut aspecte pozitive.

In primul rand, există un schimb de experiență între ruși și populația din Asia Centrală. Și aceasta este fuziunea tradițiilor, dobândirea a ceva nou pentru cultura rusă.

În al doilea rând , se schimbă situația demografică: populațiacrescând, apar căsătoriile mixte.

În al treilea rând , aceasta este expansiunea teritorială a Imperiului Rus, dezvoltarea de noi pământuri, resurse naturale, care, fără îndoială, completează cămara de resurse (apropo, și resursele umane). Prin urmare, aderă la acest punct de vedere.

Se poate da o altă judecată, de exemplu:

Ca urmare a intrării statelor din Asia Centrală în Imperiul Rus, au fost efectuate transformări care au schimbat bazele tradiționale ale vieții.

La alegerea judecăţii expuse în sarcină

Preexistentul entitati publice Emiratul Bukhara și Hanatul Khiva (supra lor a fost înființat un protectorat al Rusiei);

Încă în viața societăților din Asia Centrală mare importanță păstrat de nobilimea locală;

Compoziția socială a populației locale s-a schimbat puțin;

Multe credințe religioase tradiționale au supraviețuit;

A păstrat normele obișnuite de viață, de viață

Atunci când alegeți o altă judecată:

Sclavia abolită;

Războaiele interne au încetat;

A început construcția liniilor de comunicație;

A început construcția sistemelor moderne de irigare;

S-au deschis școli;

Au fost create oportunități de familiarizare cu realizările culturii ruse și mondiale, influența culturală reciprocă a popoarelor din Asia Centrală și Rusia;

Transformări progresive au fost realizate, menținând în același timp o serie de fundamente tradiționale ale vieții.

gratuit, sarcini deschise Partea C este cu siguranță cea mai bună și promițătoare formă certificare finală studenți la istorie. Dar dezvoltatorii KIM-urilor au încă o muncă serioasă de făcut în formularea sarcinilor și a criteriilor pentru răspunsurile de referință, astfel încât munca absolvenților să fie reflecții individuale strălucitoare și nu „rapoarte statistice” sau „orare de tren” solide (A. Averchenko).

Vă mulțumim pentru atenție!

Le doresc succes creativ atât profesorilor, cât și elevilor lor!

Analiza sarcinilor USE complexe din istorie

Kovalevski Stanislav Alexandrovici

Sarcinile părții 2 a USE în istorie sunt considerate în mod tradițional cele mai dificile pentru absolvenții care au primit studii medii educatie generala. De ce? Iată câteva motive pentru a căuta:

Prezentarea unui anumit nivel de cerințe pentru pregătirea individuală a elevului, gradul de cunoaștere a materialului istoric.

Complexitate crescută a sarcinilor care necesită nu numai aplicarea cunoștințelor pentru rezolvarea problemelor practice, ci și înțelegerea cerințelor pentru sarcini individuale.

Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt evaluate de experți. Efectuarea completă corectă a sarcinilor 20, 21, 22 este estimată cu 2 puncte; sarcini 23 - 3 puncte, sarcini 24 - 4 puncte; sarcini 25 - 11 puncte.

Sarcinile 20 - 22 cer absolventului să efectueze o analiză cuprinzătoare a sursei istorice.

Sarcina numărul 20 cere absolventului, de regulă, fie să stabilească apartenența pasajului la autorul său, fie să stabilească identitatea (domnitorul) cu care se leagă organic această sursă istorică.Sarcina numărul 21 presupune o analiză directă a sursei, identificarea poziţiei autorului.Sarcina numărul 22 leagă textul prezentat cu evenimente istoriceși personalități.

Exemplul nostru:

Din însemnările unui străin

„____________ a fost atât de norocos încât i-a învins pe novgorodieni la râul Shelon și, forțându-i pe învinși să se recunoască drept stăpân și suveran, le-a ordonat să plătească o sumă mare de bani; a plecat de acolo mai devreme de când și-a numit guvernatorul acolo. În cele din urmă, după șapte ani, s-a întors acolo și, după ce a intrat în oraș cu ajutorul arhiepiscopului Teofil, a transformat locuitorii în cea mai mizerabilă sclavie. A pus mâna pe aur și argint, chiar a luat toate averile cetățenilor, încât a scos de acolo peste trei sute de căruțe pline de încărcare. El însuși a fost personal o singură dată prezent la război, tocmai când a cucerit principatele Novgorod și Tver;

alteori, de regulă, nu intra niciodată în luptă și totuși câștiga mereu victorii, așa că Ștefan, vestitul guvernator al Moldovei, îl pomeni adesea pe pipax, spunând că el, stând acasă, își înmulțește puterea, și el însuși, luptă zilnic, abia reușind să-și apere granițele.

De asemenea, a instalat țari după voia sa în Kazan, uneori i-a luat prizonieri, deși la bătrânețe a suferit o înfrângere foarte puternică din partea lor. El a construit, de asemenea, ziduri [noi] ale cetății Moscovei, reședința sa, care pot fi văzute până acum. Pentru cei săraci, asupriți de cei mai puternici și jigniți de ei, accesul la el a fost interzis.

Cu toate acestea, oricât de puternic ar fi fost, a fost forțat să se supună Hoardei. Când au sosit ambasadorii Hoardei, a ieșit din oraș să-i întâmpine și, stând în picioare, i-a ascultat stând. Soția lui greacă era atât de indignată de asta încât repeta zilnic că s-a căsătorit cu un sclav al Hoardei și, prin urmare, pentru a părăsi într-o zi acest obicei de sclav, și-a convins soțul să pretindă că este bolnav la sosirea Hoardei.

20. Numiți rigla al cărui nume lipsește de două ori în text. Indicați vârsta în care a avut loc cea mai mare parte a domniei sale. Numiți-i „soția greacă” menționată în text.

Răspuns:

Pentru a construi propoziții pentru sarcinile din partea 2 a USE în istorie, merită să folosiți întrebările conținute în sarcini pentru a construi răspunsul direct. Aranjând răspunsul în acest fel, puteți indica întotdeauna corect la ce parte a întrebării răspundeți.

- Numele lipsește de două ori în text IvanaIIIVasilievici.

- Cea mai mare parte a domniei lui este în XVsecol.

- Menționat în textul „soția greacă” - Sophia Paleolog.

Merită să luați în considerare faptul că, răspunzând doar unei părți a întrebării, puteți conta pe 1 punct din 2 posibil doar dacă indicați corect două dintre elementele acesteia.

21. Ce succese asociate cu activitățile acestui domnitor, numește autorul? Dați oricare trei exemple ale succesului său.

Răspuns:

Trebuie avut în vedere faptul că absolventul nu este obligat să rescrie cu exactitate fragmentele relevante ale textului.

Victoria armatei Moscovei în bătălia fluviului. Sheloni

Recunoaștere de la novgorodieni IvanIIIVasilievici ca domn și suveran, drept urmare Republica Novgorod a devenit parte a principatului Moscovei

Construcția (reparația) de noi fortificații la Moscova, ridicarea de clădiri pe teritoriul Moscovei

Influența politicii externe asupra politicii urmate de Khanatul Kazan (stabilirea conducătorilor din Kazan, plăcut lui IvanIIIVasilievici).

22. Ce eveniment a avut ca rezultat eliberarea statului moscovit de sub dependența menționată în al treilea paragraf al textului? Indicați anul în care a avut loc acest eveniment. Numiți conducătorul care s-a opus statului moscovit în timpul acestui eveniment.

Răspuns:

Eliberarea statului moscovit de dependență a fost rezultatul victoriei asupra Hanului Marii Hoarde Akhmat, ca urmare a evenimentelor cunoscute de noi drept „Stând pe râu. Ţipar.

Acest eveniment datează din 1480.

În timpul acestui eveniment, statul moscovit s-a opus de către Hanul Marii Hoarde Akhmat.

Sarcina numărul 23 presupune analiza de către absolvent a problemei istorice prezentate, stabilirea unor relații cauză-efect ale evenimentelor care au avut un impact semnificativ asupra dezvoltării istorice istoria nationala.

Exemplul nostru:

23. În primii ani ai domniei lui Alexandru al II-lea, majoritatea proprietarilor-nobili și cea mai înaltă birocrație s-au opus abolirii iobăgiei.
și implementarea altor reforme, numite ulterior „mare”. Cu toate acestea, împăratul era ferm convins de necesitatea unor transformări la scară largă. Ce temeiuri obiective a avut Alexandru al II-lea pentru aceasta? Dați oricare trei motive.

Răspuns:

Iobăgia, ca formă de dependență feudală a țăranilor, a împiedicat dezvoltare economică Rusia. Nevoia industriei de muncitori a devenit un factor de descurajare pentru dezvoltarea acesteia, ceea ce a fost unul dintre motivele pentru care Rusia rămânea în urmă față de țările avansate ale Europei pe calea revoluției industriale.

Influență semnificativă asupra implementării „marilor reforme” de către AlexandruIIA avut efect și situația de politică externă în care s-a aflat Rusia în legătură cu înfrângerea din Războiul Crimeii (1853-1856). Așteptați să revizuiți rezultatele Razboiul Crimeei doar o Rusia puternică, cu o armată și o flotă capabilă, reechipată tehnic, ar putea face acest lucru.

Deteriorarea situației economice a țăranilor, creșterea revoltelor țărănești și a sentimentelor revoluționare în societate.

Când rezolvați sarcini, merită să luați în considerare faptul că 3 scoruri primare veți putea obține doar dacă răspunsul la fiecare element evaluat al răspunsului este corect. Cu o rezolvare parțială a sarcinii - 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

Sarcina numărul 24

Sarcina numărul 24 presupune argumentarea propriei opinii în cadrul unei probleme istorice. Problema discutabilă impune absolventului să prezinte puncte de vedere polare, atât confirmând cât și infirmând afirmația prezentată în temă. Postul desemnat de absolvent trebuie să conțină nu doar o judecată de valoare, ci și dovezi sub forma unui fapt (fapte). Mai mult, și acest lucru se aplică tuturor sarcinilor din partea 2 a USE în istorie, un absolvent poate oferi mai mult de două posturi (obligatorii), ceea ce nu este lipsa unui răspuns și creează o anumită oportunitate de a obține punctaj maxim, chiar dacă unul dintre argumente nu este considerat valid. Trebuie avut în vedere faptul că, oferind argumente doar pentru a confirma sau infirma poziția, poți conta doar pe 1 scor primar din 4 posibil.

Exemplul nostru:

Există probleme discutabile în știința istorică, asupra cărora se exprimă puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere controversate care există în știința istorică.

„Războiul sovietico-finlandez a avut consecințe favorabile pentru URSS”.

Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care să le susțină punct dat punct de vedere și două argumente prin care să o infirmăm. Când prezentați argumente, asigurați-vă că utilizați fapte istorice.

Scrieți răspunsul dvs. în formularul următor.

Răspuns:

Argumente de sustinere:

1) URSS a acumulat experiență în operațiuni de luptă pe timp de iarnă, experiență în spargerea fortificațiilor în adâncime situate în zone împădurite și mlăștinoase. Eficacitatea utilizării pistoalelor-mitralieră de către trupele finlandeze în condiții de luptă a dus la returnarea acestui tip de arme Forțelor Armate URSS.

2) URSS în cadrul războiului sovietico-finlandez din 1939 - 1940. a putut dobândi o serie de teritorii care au jucat un rol important în timpul Marelui Războiul Patriotic. Astfel, controlul asupra apelor lacului Ladoga a reușit să securizeze Murmansk, care era situat în apropierea graniței sovieto-finlandeze; stabilirea controlului asupra Kaleria și a unui număr de insule din Golful Finlandei a asigurat Leningradul, care era un centru industrial major al URSS.

Argumente de respingere:

1) Unul dintre rezultatele războiului sovietico-finlandez a fost deteriorarea pozitia internationala URSS, excluderea sa din Liga Națiunilor în 1939 ca agresor, reducerea relațiilor comerciale externe cu țările capitaliste ale lumii (SUA).

2) Pierderi uriașe trupele sovieticeîn timpul războiului sovietico-finlandez a devenit unul dintre motivele formării ideilor despre slăbiciune armata sovietică, incapacitatea sa de a conduce eficient luptă, a depășit liniile de fortificații ale inamicului, care a fost rezultatul întăririi opiniilor susținătorilor războiului cu URSS din Germania (22.06.1941 - 09.05.1945).

3) Războiul sovietico-finlandez și rezultatele sale au determinat apropierea Germaniei și Finlandei, participarea acesteia la cel de-al doilea război mondial de partea Axei, cu revenirea în 1941 a teritoriilor pierdute în timpul războiului din 1939-1940. (până în 1944). Problema Kareliană este încă o piatră de poticnire în relațiile dintre Rusia și Finlanda.

Sarcina numărul 25

Sarcina numărul 25 - un eseu istoric. Neterminând sarcina, absolventul pierde oportunitatea de a obține 11 puncte primare. Scrierea unui eseu istoric implică variabilitatea alegerii din partea absolventului. Pentru a scrie cu succes un eseu istoric, ar trebui să țineți cont de criteriile de evaluare a sarcinii:

Indicarea evenimentelor (două evenimente, fenomene, procese). Acestea pot fi atât cele mai importante evenimente ale unei perioade istorice date, cât și datele procesului istoric actual. Dar, chiar dacă dețineți material istoric, nu ar trebui să suprasaturați o lucrare istorică cu date, pentru că în condițiile examenului (excitare puternică), puteți face o greșeală și vă puteți lipsi de 2 puncte primare conform criteriului K6 (prezența evenimentelor reale). Adică ar trebui să indicați doar acele date despre care nu aveți nicio îndoială.

Personajele istorice și rolul lor în evenimentele (fenomenele, procesele) indicate într-o anumită perioadă a istoriei (se cere să se aducă două figuri istorice, să se dezvăluie rolul lor în perioada istorica pe fapte specifice). În loc să indicați o duzină de nume într-un eseu istoric, merită să vă concentrați pe o descriere detaliată a două sau trei personalități cheie care ocupă un loc central în perioada istorică selectată, indicând acțiunile specifice ale individului.

Relații cauză-efect (merită să subliniem două relații cauză-efect care caracterizează cauzele evenimentelor). Aici puteți indica cauzele evenimentelor, influența lor asupra dezvoltării ulterioare a procesului istoric.

Evaluarea impactului evenimentelor (evaluarea evenimentelor asupra dezvoltării istorice ulterioare a Rusiei de către un absolvent se bazează pe fapte specifice și (sau) opinii ale istoricilor). De exemplu, potrivit doctorului în științe istorice, membru corespondent al Academiei Ruse de Științe A.N. Saharov în această perioadă...

Utilizarea terminologiei (aplicarea corectă aparat conceptual de absolvent).

Prezența/absența erorilor de fapt

Forma de prezentare (prezentarea consecventă a perioadei istorice selectate, părți separate ale eseului sunt interconectate logic).

Exemplul nostru:

Trebuie să scrii un eseu istoric despreUNU din perioadele istoriei Rusiei:

1) 862–945; 2) iunie 1762 - noiembrie 1796; 3) iunie 1945 - martie 1953

Eseul trebuie:

–– indicați cel puțin două evenimente semnificative (fenomene, procese) referitoare la o anumită perioadă a istoriei;

–– numiți două figuri istorice ale căror activități sunt legate
cu evenimentele specificate (fenomene, procese) și folosind cunoștințele fapte istorice descrieți rolurile persoanelor pe care le-ați numit
în aceste evenimente (fenomene, procese);

Atenţie!

Atunci când caracterizați rolul fiecărei persoane numite de dvs., este necesar să indicați acțiunile specifice ale acestei persoane care au influențat semnificativ cursul și (sau) rezultatul evenimentelor (procese, fenomene) indicate.

–– indicați cel puțin două relații cauză-efect care caracterizează cauzele apariției evenimentelor (fenomenelor, proceselor) care au avut loc
În această perioadă;

–– folosind cunoștințele despre fapte istorice și (sau) opinii ale istoricilor, pentru a evalua impactul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) dintr-o anumită perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei.

În cursul prezentării, este necesar să se utilizeze corect termeni istorici, concepte legate de această perioadă.

Răspuns:

862 - 945

În știința istorică, există mai multe puncte de vedere despre data apariției vechiului stat rus.

Unii oameni de știință aderă la punctul de vedere conform căruia data apariției vechiului stat rus este862 - anul chemării varangiilor în Rusia.

Acest eveniment stă la baza teoriei normande a apariției statalității în rândul slavilor estici (fondatorii - Miller, Bayer). Istoricii cred că numai chemarea Varangilor-Rus (Rurik, Sineus și Truvor), adică. factor extern a contribuit la unificarea slavilor. Spre deosebire de ei, anti-normaniștii (fondatorul teoriei - M.V. Lomonosov) sunt de părere că, fără formarea unor premise interne (unitatea culturală și economică a regiunii, stratificarea socială a societății antice rusești și alocarea puterii) , formarea statului nu este posibilă.

Unii oameni de știință cred că un singur stat printre slavii estici a apărut în 882 ca urmare a campaniei prințului Novgorod Oleg Profetul împotriva Kievului.Mai mult, a trebuit să-i omoare pe conducătorii Kievului - Askold și Dir. (Askold și Dir au fost războinicii prințului Rurik, care l-au părăsit în 864, sperând să meargă în slujba împăratului bizantin, dar s-au stabilit la Kiev ca prinți. În istorie, Askold și Dir sunt primii prinți care s-au convertit la creștinism după o campanie nereușită împotriva Constantinopolului în 866.). Ar fi greșit să nu remarcăm participarea la campania lui 882 Igor Rurikovici. La urma urmei, pe Igor și pe dreptul său la putere în virtutea apartenenței la o familie princiară s-a bazat Oleg Profetul într-o dispută cu Askold și Dir.

Crearea nucleului statalității a condus ulterior la faptul că alte teritorii ale triburilor slave de est au fost incluse în Rusia Kievană. Deci, în 843, pământurile drevlyanilor au fost anexate vechiului stat rus, în 844 - nordii, în 845 - Radimichi.

În plus, crearea unei Uniuni Slave de Est unite a dus la întărirea autorității sale internaționale. În 907, Profetul Oleg a reușit să desfășoare o campanie de succes împotriva Constantinopolului, ceea ce a determinat Rusia să încheie un acord comercial și militar profitabil cu unul dintre cele mai mari imperii ale Evului Mediu - Bizanțul.

Cu toate acestea, nu ar trebui să idealizezi istoria Rusiei Kievene. În timpul schimbării conducătorilor, anumite teritorii din această perioadă istorică au făcut încercări de revenire la independență. Deci, în timpul transferului de putere către Igor Rurikovici, există o încercare de a izola pe Drevlyans. Tensiunile, precum și cererile pentru un tribut mai mare, au provocat moartea prințului în 945 în ținuturile Drevlyansk.

Unificarea triburilor slave de est într-o singură uniune a făcut posibilă rezistența amenințării externe din partea triburilor nomadice (în 965 - 967 Svyatoslav Igorevich i-a învins pe khazari, în 1037 Iaroslav cel Înțelept a învins pecenegii sub zidurile Kievului).

Spre deosebire de Rusia unită, principatele fragmentate nu au putut rezista amenințării din stepă în anii 1237-1242, fiind înrobite de cuceritorii mongoli pentru o lungă perioadă de timp.

Discuțiile despre momentul (data) apariției statului în rândul slavilor estici în știința istorică nu se potolesc nici astăzi. Dar, în opinia mea, punctul de vedere al membrului corespondent al Academiei de Științe a Academiei Ruse de Științe A.N. Saharov căApariția statului est-slav a fost facilitată atât de factori externi (chemarea varangilor), cât și interni (stratificarea socială, repartizarea nobilimii, dezvoltarea legături economiceîn cadrul rutelor comerciale („de la varangi la greci”, ruta Volga).

K 1 - 2 puncte - Două evenimente (fenomene, procese) sunt corect indicate

K2 - 2 puncte - Două figuri istorice sunt denumite corect, rolul fiecăreia dintre aceste personalități este corect caracterizat

K3 - 2 puncte - Sunt indicate corect două relații cauzale, care caracterizează cauzele evenimentelor

K4 - 2 puncte - Se oferă o evaluare a impactului evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei

K5 - 1 punct - Terminologia istorică este utilizată corect în prezentare

K6 - 2 puncte - Nu există erori de fapt în eseul istoric

K7 - 1 punct - Răspunsul este prezentat sub forma unui eseu istoric (prezentarea consistentă, coerentă a materialului)

http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=aa61729c7341e311e311a9c30041a91003041a91000000000000004

http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=d06ff6d27541e311b6f6f404041f6c9 

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Învățământ secundar general

linia UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Istorie (6-10)

Istoria generală

istoria Rusiei

UTILIZARE în istorie: analizăm sarcinile cu un profesor

Serghei Agafonov, coautormanuale de istorie , corporație metodolog " manual de rusă»*, profesor de cea mai înaltă categorie:„După părerea mea, jumătate din succesul (dacă nu mai mult) la examenul de istorie și studii sociale depinde de numărul de amănunți analizați. sarcini tipice. Sunt sarcinile dezasamblate, și nu doar cele finalizate. În același timp, este importantă înscrierea evenimentelor, proceselor, fenomenelor istoriei naționale în contextul istoriei universale, stabilind legături între diversele fenomene și procese sociale.

Evgeny Mikhailovici Polushin, profesor de istorie și studii sociale de categoria I, 5 ani de experiență ca profesor, absolvent al Facultății de Istorie a Universității Pedagogice de Stat din Moscova. IN SI. Lenina, Ph.D.:„Examenul de stat unificat în istorie constă din 25 de sarcini. Răspunsurile la sarcinile 1-19 sunt o succesiune de numere sau cuvinte, sarcinile 20-25 necesită răspunsuri detaliate. Să aruncăm o privire la aceste sarcini. Simplitatea aparentă a primelor 19 sarcini este nivelată de lipsa opțiunilor de răspuns, așa că sunt necesare cunoștințe solide și nu poți conta pe noroc.”

1. În prima sarcină, ar trebui să fie localizat în ordine cronologica evenimente legate de istoria națională și mondială:

1) Convocarea primului Zemsky Sobor

2) Proclamarea lui Carol cel Mare ca împărat

3) Aderarea Crimeei la Imperiul Rus

Aici ar fi bine să cunoaștem cu fermitate datele: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 și problema este rezolvată, dar astfel de evenimente strălucitoare din istorie sunt bine amintite cel puțin în ordine cronologică.

2. În a doua sarcină, trebuie să stabiliți o corespondență între evenimente și ani. Și din nou, trebuie să cunoașteți datele, cel puțin să vă imaginați - despre epoca domniei a cărei personalitate politică este în cauză. Evenimentele istoriei noastre sunt adesea corelate cu conducătorii țării, de ce să nu folosim asta la examen? Sarcina este complicată de faptul că există mai multe date decât evenimente, adică metoda de excludere nu va funcționa aici.

Data botezului Rusiei este bine cunoscută de orice student care susține examenul de stat unificat în istorie - 988. Decretul „cu privire la cultivatorii liberi” este, de asemenea, un manual - 1803, abolirea parohialismului este în mod clar asociată cu secolul al XVII-lea - 1682, iar a 19-a conferință a PCUS este Gorbaciov, deci 1988.

3. A treia sarcină presupune excluderea a două abrevieri care nu au legătură cu perioada 1945-1953:

1) PCSU; 2) NATO; 3) CMEA; 4) CIS; 5) SNK; 6) ONU.

În acest caz, va trebui să știm că SNK (Consiliul Comisarilor Poporului) este primul guvern sovietic. Existența sa aparține mai multor perioada timpurie, iar CSI (comunitatea statelor independente) este în prezent audiată, ceea ce, de asemenea, nu corespunde perioadei indicate.

4. Scrieți termenul în cauză:

Cea mai înaltă poziție de stat în Republica Novgorod în secolele XII-XV. a fost ales la veche pentru un an-doi ani si supraveghea activitatile tuturor functionarilor, impreuna cu principele se ocupa de administratie si chestiuni de curte, comanda armata, conducea sedinta de veche si consiliul boieresc.

Potrivit primelor cuvinte, „Cea mai înaltă poziție de stat în Republica Novgorod...” este clar că vorbim despre un posadnik. Pe lângă posadnik, o mie de oameni au fost aleși în Novgorod și a condus miliția orașului ca asistent posadnik. Arhiepiscopul era șeful bisericii, iar prințul avea doar funcții militare.

5. Stabiliți o corespondență între evenimente și fapte:

Cuplu Unu Razboi mondial - descoperire Brusilovsky evident. Bătălia de la Austerlitz și coalițiile antifranceze. Prințul Igor și celebrul său călătorie nereușită Pe lângă istorie, polovtsienii de la școală sunt studiati și la lecții de muzică și literatură. Bătălia de la Klushino este încercare nereușită Vasily Shuisky pentru a opri armata poloneză, după care a fost răsturnat de cei șapte boieri, iar polonezii au ocupat Moscova.

6. Stabiliți o corespondență între fragmentele surselor istorice și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare fragment indicat printr-o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare indicate prin cifre:

FRAGMENTE DE SURSE

DAR)„Oferim acest decret nominal cu mila noastră regală și paternă tuturor celor care au fost anterior în țărănimea și în cetățenia proprietarilor de pământ, să fie sclavi loiali propriei noastre coroane și răsplătim cu cruce străveche și rugăciune, capete și bărbi. , libertate și libertate și pentru totdeauna cazaci, fără a necesita colectări de recrutare, taxe pe cap de locuitor și alte taxe bănești, proprietate asupra terenurilor, pădurilor, fânețelor și pescuitului, și lacurilor sărate fără cumpărare și fără taxe, și eliberăm pe toți judecătorii care au fost anterior săliți de ticăloșii nobililor și mituitorii orașului țăranilor și întregului popor – au impus taxe și poveri.

B)„Dacă vreunul dintre proprietari dorește să-și elibereze țăranii dobândiți sau strămoși unul câte unul sau ca un întreg sat în libertate și, în același timp, aprobă o bucată de pământ pentru ei sau o casă întreagă, atunci a făcut cu ei condiții care sunt recunoscute de comun acord ca fiind cei mai buni, el trebuie să le prezinte la cererea sa prin nobilul conducător provincial ministrului de Interne spre examinare și prezentare nouă; iar daca de la noi decurge o hotarare dupa dorinta lui, atunci aceste conditii vor fi prezentate in Camera civila si consemnate la actele de iobag cu plata taxelor legale. ... Țăranii și satele, eliberate de proprietarii de pământ în asemenea condiții cu pământ, dacă nu doresc să intre în alte state, pot rămâne fermieri pe pământurile proprii și constituie în sine un stat aparte de cultivatori liberi.

CARACTERISTICI

1) Acest document a fost publicat de Alexander 11
2) Executarea acestui document se face dependentă de voința proprietarilor
3) Un contemporan al publicării acestui document a fost A.D. Menșikov
4) Acest document a fost publicat de Alexander 1
5) Conform acestui document, unele îndatoriri introduse de Petru 1 sunt desființate
6) Acest document a fost emis de liderul răscoalei populare.

RAŢIONAMENT

Primul fragment se referă la manifestele lui Emelyan Pugachev. Acest lucru devine evident când te uiți la stil - este similar cu manifestele imperiale din secolul al XVIII-lea, precum și conținutul - promisiunea abolirii truselor de recrutare și a revenirii vechii cruci și bărbilor. Trusele de recrutare și taxa de votare au fost inovațiile lui Petru I.

Al doilea fragment este un fragment din decretul „Cu privire la cultivatorii liberi” din 1803, care, după cum știți, permitea proprietarilor de pământ să elibereze în voință țăranii cu pământ, cu acordul împăratului.

Astfel, răspunsul este: A - 5,6; B - 2.4

7. Care trei dintre următoarele evenimente au avut loc în secolul al XVIII-lea:

1) Bătălia de la Borodino
2) Bătălia navală Gangut
3) apărarea lui Shipka
4) bătălia de la Gross-Jägersdorf
5) Bătălia navală Sinop
6) bătălia de la Rymnik

Aici sunt bătălii destul de faimoase, să le amintim. Bătălia de la Borodino este războiul din 1812, bătălia navală Gangut se referă la Războiul de Nord din 1700-1721, apărarea lui Shipka este un episod al războiului ruso-turc din 1877-1878, bătălia de la Gross-Egersdorf se referă la Războiul de șapte ani din 1756-1763., Bătălia navală Sinop - Războiul Crimeei, 1853, Bătălia de la Rymnik a avut loc în timpul războiului ruso-turc din 1787-1791.

În consecință, secolul al XVIII-lea include: bătălia navală Gangut, bătălia de la Gross-Jegersdorf și bătălia de la Rymnik.

8. Completați golurile din aceste propoziții folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare propoziție marcată cu o literă și care conține un gol, alegeți numărul elementului dorit:

A) Comandantul Armatei 62, care s-a remarcat în Bătălia de la Stalingrad ___
B) Eliberarea completă a Leningradului de sub blocada inamică a avut loc în ianuarie ___
C) 30 septembrie 1941 a început ___

Obiecte lipsa:
1) apărarea Cetății Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Ciuikov
5) N.F. Vatutin
6) bătălia pentru Moscova

Marele Război Patriotic în cursul istoriei Rusiei în secolul XX. se acordă multă atenție și se evidențiază în mod deosebit bătăliile semnificative care au avut un impact semnificativ asupra cursului celui de-al Doilea Război Mondial. Una dintre ele este Bătălia de la Stalingrad, în care Armata a 62-a sub comanda lui V.I. Ciuikov.

Blocada de la Leningrad a fost ridicată în timpul uneia dintre cele 10 operațiuni din 1944, și anume cea Leningrad-Novgorod, în timp ce blocada a fost ruptă încă din 1943.

La 30 septembrie 1941, desigur, a început Bătălia de la Moscova, adică etapa ei defensivă, iar contraofensiva de lângă Moscova din 5-6 decembrie 1941 a devenit primul mare succes. operațiune ofensivă Armata Roșie în al Doilea Război Mondial.

9. Stabiliți o corespondență între evenimente (procese, fenomene) și participanții la aceste evenimente: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană:

EVENIMENTE (PROCESE, FENOMENE)
A) dezvoltarea Siberiei de către Rusia și Orientul îndepărtat
B) război intestin în principatul Moscovei
B) Războiul Nordului
G) reforme economice anii 1960 în URSS

PARTICIPANȚI
1) Dmitri Shemyaka
2) Ivan 111
3) E.P. Principatul Khabarov în a doua jumătate a secolului al XV-lea.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Şeremetev

Dezvoltarea Siberiei și a Orientului Îndepărtat de către Rusia este asociată cu numele de E.P. Khabarova. Războiul intestine din principatul Moscovei a fost purtat între Vasily cel Întunecat și frații săi Vasily Kosy și Dmitri Shemyaka. B.P. Sheremetev - comandantul Războiului de Nord. UN. Kosygin - Președintele Consiliului de Miniștri al URSS.

10. Citiți un fragment din Decretul Prezidiului Consiliului de administrație al Uniunii Scriitorilor din URSS și indicați numele de familie care a fost omis de trei ori în text:

„Acordarea ___ a Premiului Nobel, în esență, pentru romanul „Doctor Jivago”, acoperit în grabă de fraze înalte despre versurile și proza ​​lui, subliniază de fapt latura politică a jocului fără scrupule al cercurilor reacționare... Având în vedere căderea politică și morală a lui ___, trădarea sa a poporului sovietic, pentru cauza socialismului, păcii, progresului, plătit Premiul Nobelîn interesul instigării Războiului Rece, Prezidiul Consiliului de administrație al Uniunii Scriitorilor din URSS, biroul Comitetului de organizare al Uniunii Scriitorilor din RSFSR și Prezidiul Consiliului de administrație al filialei de la Moscova a Uniunii Scriitorilor al RSFSR îl privează pe ___ de titlul de scriitor sovietic, îl exclude din calitatea de membru al Uniunii Scriitorilor din URSS.

În această sarcină, titlul romanului vă va spune numele autorului. Desigur, acesta este Pasternak.

11. Completați celulele goale ale tabelului folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare gol marcat cu o literă, selectați numărul elementului necesar:

Obiecte lipsa:
1) formarea Sfântului Imperiu Roman
2) prima convocare a Statelor Generale din Franța
3) Secolul XIII.
4) Bătălia de la Kulikovo
5) Secolul XVII.
6) apariția statului francilor
7) X c.
8) oprichnina
9) începutul compilației Adevărului rusesc

Complexitatea acestei sarcini este că este necesar să se sincronizeze evenimentele domestice și istorie străină ceea ce nu este ușor pentru copii.

secolul al XI-lea în istoria Rusiei este crearea „Adevărului Rusiei”.

Bătălia de pe gheață sau bătălia de pe lacul Peipsi - 1242, ceea ce înseamnă secolul XIII, botezul Rusiei - 988, adică. secolul X, și formarea Sfântului Imperiu Roman în 962 - tot secolul X.

Se pare că în secolul al XIV-lea. a avut loc bătălia de la Kulikovo (1380) și prima convocare a Statelor Generale în Franța (1302).

12. Citiți un fragment din Constituția URSS:

„Articolul 1. Uniunea Sovietică Republici Socialiste există o stare socialistă a întregului popor, care exprimă voința și interesele muncitorilor, țăranilor și inteligenței, muncitorilor din toate națiunile și naționalitățile țării. Articolul 2. Toată puterea în URSS aparține poporului. Poporul exercită puterea de stat prin Sovietele Deputaților Poporului, care constituie fundamentul politic al URSS. Toate celelalte organe ale statului sunt controlate și răspund în fața Consiliilor Deputaților Poporului. Articolul 3. Organizarea și activitățile statului sovietic sunt construite în conformitate cu principiul centralismului democratic: alegerea tuturor organelor puterii de stat de sus până jos, responsabilitate față de poporul lor și decizii obligatorii ale organelor superioare pentru cele inferioare. Centralismul democratic îmbină conducerea unificată cu inițiativa locală și activitatea creativă, cu responsabilitatea fiecăruia agenție guvernamentalăși un funcționar pentru munca atribuită. Articolul 4. Statul sovietic, toate organele sale funcționează pe baza legalității socialiste, asigură protecția legii și ordinii, a intereselor societății și a drepturilor și libertăților cetățenilor. Organizațiile și funcționarii de stat și publice sunt obligați să respecte Constituția URSS și legile sovietice. Articolul 5. Cele mai importante aspecte viata publica supuse discuției publice, precum și supuse votului popular (referendum). Articolul b. Forța conducătoare și călăuzitoare a societății sovietice, nucleul sistemului său politic, statul și organizatii publice este Partidul Comunist Uniunea Sovietică. PCUS există pentru popor și servește poporul...”.

Folosind pasajul și cunoștințele istoriei, selectați trei judecăți corecte din lista de mai jos:

1) Această Constituție a URSS a fost adoptată în timpul conducerii URSS I.V. Stalin
2) Principiul centralismului democratic presupune că deciziile organelor superioare sunt obligatorii pentru cele inferioare
3) Articolul 5 din această Constituție a URSS de-a lungul întregii istorii a Uniunii Sovietice nu a fost niciodată pus în aplicare
4) Conform acestui pasaj, în URSS există putere sovietică
5) Această Constituție a URSS a fost adoptată de Congresul XXV al PCUS
6) Unul dintre articolele Constituției URSS prezentate în extras a fost anulat înainte de prăbușirea URSS

Există mai multe „balize” în acest pasaj din Constituția URSS cărora trebuie să le acordați atenție:

1) mentiunea la art. 6 despre PCUS ca „forța conducătoare și călăuzitoare” a societății sovietice. Acest lucru indică imediat că avem în fața noastră Constituția „Brezhnev” din 1977.
2) referire la referendum.

Trebuie să alegem judecățile potrivite. 1) - dăm imediat deoparte, pentru că condus de Brejnev. 2) - potrivit, deoarece în art. 3 este suficient de clar. 3) - nepotrivit, deoarece în 1991 a avut loc un referendum pentru conservarea URSS 4) – se potrivește fără ambiguitate. 5) - nu e bine, pentru că Congresele de partid nu au adoptat Constituția, ci doar Congresele Sovietelor. 6) - potrivit, deoarece 6 art. a fost desființată în 1990, înainte de prăbușirea URSS, care a avut loc în 1991.

Examinați diagrama și finalizați sarcinile 13-16:

13. Numiți țara-oponent al Rusiei în războiul căruia îi este dedicată diagrama:

Sarcinile de pe harta istorică cauzează adesea dificultăți. În acest caz, este prezentată o hartă a războiului ruso-japonez din 1904-1905. acest lucru este clar din denumirile geografice.

14. Cum se numește comandantul trupelor ruse în luptă, indicat pe diagramă prin numărul „1”:

Numărul „1” indică bătălia de la Mukden din Manciuria. Generalul Kuropatkin a comandat trupele ruse.

15. Indicați numele bătăliei, zona care este umbrită și indicată pe diagramă prin numărul „2”:

Numărul „2” indică bătălia navală de la Tsushima.

16. Ce judecăți legate de evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alege trei propoziții dintre cele șase oferite. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel:

1) Orașul indicat pe diagramă cu numărul „3” nu a fost predat inamicului
2) Escadrila rusă din luptă, indicată pe diagramă cu numărul „2”, era comandată de Z.P. Rozhdestvensky
3) Tratatul de pace în urma rezultatelor războiului, ale cărui evenimente sunt indicate în diagramă, a fost semnat în oraș american Portsmouth
4) Unul dintre apărătorii orașului, indicați pe diagramă cu numărul „3”, a fost R.I. Kondratenko
5) Ca urmare a războiului, ale cărui evenimente sunt indicate pe diagramă, Rusia a pierdut orașul Vladivostok
6) În luptă, indicată pe diagramă cu numărul „1”, trupele ruse au câștigat.

Din nou, alegem judecățile corecte. Numărul 3 desemnează orașul fortăreață Port Arthur, acesta a fost predat inamicului de generalul Stessel în 1904. În consecință, 1) nu este potrivit. 2) - potrivit, deoarece Escadrila rusă era comandată de Rozhestvensky. 3) - potrivit, deoarece tratatul de pace a fost într-adevăr semnat în Portsmouth american. 4) - potrivit, deoarece Kondratenko este eroul apărării Port Arthur. 5) - nu este potrivit, Rusia nu a pierdut Vladivostok. 6) - nu se potrivește, lângă Mukden, armata rusă, mai degrabă, a fost învinsă, iar Mukden a fost capturat de japonezi.

17. Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare a celei de-a doua coloane:

MONUMENTELE CULTURII
A) „Povestea anilor trecuti”
B) Tunul Țarului
C) tabloul „Boierul Morozova”
D) sculptura „Femeie muncitoare și fermă colectivă”

CARACTERISTICI
1) un monument cultural creat în secolul al XVI-lea.
2) un monument cultural creat în secolul al XVII-lea. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-călugăr al Mănăstirii Peșterilor din Kiev Nestor
6) autor - V.I. Surikov

Povestea anilor trecuti, conform versiunii general acceptate, a fost scrisă de călugărul Nestor. Tunul Țarului a fost turnat de maestrul Chokhov în secolul al XVI-lea. Tabloul „Boierul Morozova” a fost pictat de V.I. Surikov. Sculptura „Femeie muncitoare și fermă colectivă” a fost creată de V.I. Mukhina.

18. Ce afirmații despre această monedă sunt corecte? Alegeți două propoziții dintre cele cinci oferite:

1) Această monedă a fost emisă după criza din Caraibe
2) Monumentul înfățișat pe monedă a fost ridicat în memoria bătăliei de la Stalingrad
3) Până la prăbușirea URSS, numărul de panglici de pe stema URSS reprezentată pe monedă a scăzut
4) Războiul, în care moneda este dedicată aniversării victoriei, a început în prima decadă a lunii iunie
5) Monumentul înfățișat pe monedă a fost proiectat de sculptorul V.I. Mukhina.

Pe monedă comemorativă este înfățișată sculptura „Motherland Calls”. A fost creat până în 1967 după proiectul sculptorului Vuchetich. Din nou, alegem judecățile potrivite. 1) - corect, Criza din Caraibe a fost în 1962 2) - dreapta, în memoria bătăliei de la Stalingrad și instalat la Volgograd. Aici te poți opri, în condiția în care s-a cerut să alegi două judecăți corecte. 3) - nu este adevărat, numărul de casete nu s-a schimbat din 1956. 4) - nu este adevărat, al Doilea Război Mondial a început pe 22 iunie, iar acesta este al treilea deceniu. 5) - nu este adevărat, Vuchetich.

19. Indicați fotografii care arată clădiri a căror construcție a fost finalizată în aceeași perioadă în care a fost emisă această monedă (în timpul conducerii URSS de către același om de stat):

Pentru început, trebuie să ne amintim cine a condus URSS în 1967, când a fost deschis monumentul „Patria Mamă!”! La Volgograd. Acesta este L.I. Brejnev (1964-1982). Aceasta înseamnă că clădirea de sub numărul 2) este potrivită - casa sovieticilor, construită la sfârșitul anilor 1970, și 3) este cartea casei de pe Novy Arbat, construită sub Brejnev.

TERCĂRI 20-25

Din Manifestul Împăratului

„Slavă nemuritoare, Înțelept Monarh, Dragă Suveran, Bunicul nostru, Petru cel Mare, Împărat al Întregii Rusii, ce povară și muncă colosală a fost nevoit să îndure numai pentru bunăstarea și folosul patriei sale, ridicând Rusia la cunoașterea perfectă. atât a afacerilor militare, cât și a celor civile și politice, nu numai a întregii Europe; dar cea mai mare parte a lumii este un martor neclintit. Dar cum să se restabilească aceasta a fost necesar, în primul rând... să se învețe nobilimea nobilă și să se arate cât de mari sunt avantajele puterilor luminate în prosperitatea neamului omenesc împotriva nenumăratelor popoare, cufundate în adâncul ignoranței; prin urmare, la vremea aceea, extremitatea a insistat asupra nobilimii ruse, arătându-i semnele excelente de milă față de ei, le-a ordonat să intre în serviciile militare și civile și, în plus, să predea tinerilor nobili, nu numai diverse științe libere, ci și multe arte utile...
Așezarea menționată mai sus, deși la început a fost oarecum coercitivă, dar foarte utilă, a fost urmată de toți cei care dețin tronul Rusiei încă de pe vremea lui Petru cel Mare și mai ales Draga noastră mătușă, binecuvântată amintire, împărăteasa Elizaveta Petrovna. , imitând faptele Părintelui ei suveran, cunoașterea afacerilor politice și a diverselor științe s-a răspândit și s-a înmulțit... Vedem cu plăcerea noastră, și fiecare fiu adevărat al patriei sale trebuie să recunoască că din asta au urmat nenumărate beneficii, grosolănia a fost exterminată la cei care sunt neglijenți în ceea ce privește binele comun, ignoranța s-a schimbat în bunul simț, cunoștințele utile și diligența în serviciu au înmulțit generali iscusiți și curajoși în treburile militare, în afacerile civile și politice a plasat oameni cunoscători și apți, într-un cuvânt pentru a încheia, nobili. gândurile s-au înrădăcinat în inimile tuturor adevăraților patrioți ruși loialitate și dragoste nemărginită față de noi, mare zel și zel excelent pentru serviciul Nostru și, prin urmare, nu găsim nevoia și, prin constrângere la serviciu, de care până acum a fost nevoie...

1) Toți nobilii care se află în diferitele noastre servicii o pot continua atât timp cât doresc..."

20. Indicați anul în care a fost publicat acest manifest. Indicați împăratul care a emis acest manifest. Specificați numele acestui manifest:

Chiar la începutul documentului, se indică faptul că acesta este un manifest. Textul documentului se referă la eliberarea nobililor din serviciul obligatoriu stabilit de Petru I. În consecință, acesta este Manifestul despre libertatea nobilimii din 1762, iar autorul acestuia este Petru al III-lea.

21. Care este, potrivit autorului manifestului, motivul care l-a obligat pe Petru I să-i oblige pe nobili să slujească și să studieze? În ce fel vede autorul manifestului meritul Elizavetei Petrovna? Cum explică autorul motivul deciziei exprimate în ultima propoziție a acestui pasaj?

Această sarcină poate fi efectuată numai pe baza textului documentului. 1) Motivul a fost nevoia de a avea o nobilime educată care să slujească în folosul patriei. 2) Elizaveta Petrovna „a distribuit și a înmulțit diverse științe” (a fondat Universitatea din Moscova, de exemplu). 3) Motivul este că nobilimea a devenit educată și sârguincioasă în serviciu. Și, prin urmare, nu este nevoie să-l forțezi.

22. Enumerați oricare trei măsuri care nu sunt menționate în acest manifest pe care autorul manifestului le-a luat în timpul domniei sale:

Petru al III-lea a domnit pentru o perioadă scurtă de timp, aproximativ șase luni, a fost ucis de paznicii conspiratori care au ridicat-o pe tron ​​pe Ecaterina a II-a, dar a reușit să facă ceva. În primul rând, a anulat persecuția Vechilor Credincioși (Pugaciov a promis vechea credință, dându-se drept Petru al III-lea); în al doilea rând, a început secularizarea pământurilor bisericești, care a fost continuată apoi de Ecaterina a II-a; în al treilea rând, a scos Rusia din Războiul de Șapte Ani, intrând într-o alianță cu Prusia, care, în multe privințe, a adus asupra lui mânia gărzilor.

23. În 1990, a fost elaborat un program de tranziție a URSS la economie de piata numită „500 de zile”. Precizați oricare două direcții de reformare a economiei care au fost preconizate a fi realizate în cadrul implementării acestui program. Precizați motivul respingerii acestui program de către președintele URSS:

Programul „500 de zile” a presupus tranziția la o economie de piață, pentru care a fost necesar: 1) privatizarea proprietatea statuluiși 2) desființarea managementului centralizat al economiei, adică. planificare. Gorbaciov a respins acest program de teama tulburărilor sociale.

24. Există probleme discutabile în știința istorică, asupra cărora se exprimă puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere controversate care există în știința istorică:

„Activitatea politică a prințului Sviatoslav Igorevici a avut succes”

Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care pot susține acest punct de vedere și două argumente care îl pot infirma. Când prezentați argumente, asigurați-vă că utilizați fapte istorice.

RAŢIONAMENT

Argumente de sustinere:

1) Svyatoslav l-a învins pe vecinul Rusiei Kievene - Khazarul Khazar, căruia slavii i-au plătit odată chiar tribut.

2) El i-a numit pe conducătorii pământurilor individuale nu conducătorii uniunilor tribale, cum era înainte, ci pe fiii săi, ceea ce a redus riscul separatismului.

Argumente de respingere:

1) Svyatoslav a petrecut mult timp în campanii, lăsând Kievul fără acoperire pentru echipă, pe care pecenegii l-au folosit de mai multe ori.

2) Sviatoslav a fost învins de armata bizantină, după ce a încheiat o pace care nu a fost deosebit de benefică pentru Rusia și a fost ucis de pecenegi, întorcându-se acasă din această campanie.

25. Trebuie să scrieți un eseu istoric despre una dintre perioadele din istoria Rusiei:

1) 912-945; 2) decembrie 1812 - decembrie 1825; 3) martie 1921 - octombrie 1928. Eseul trebuie:

Evgeny Mikhailovici Polushin, profesor de istorie:„Am decis să iau perioada din decembrie 1812 până în decembrie 1825. Acesta este timpul de la expulzarea francezilor de pe teritoriul rus în timpul Războiului Patriotic din 1812 până la răscoala decembristă. În această perioadă istorică plină de evenimente, după părerea mea, se remarcă în special două - crearea Sfintei Alianțe în 1815 și răscoala decembriștilor în 1825.

Inițiatorul creării Sfintei Alianțe a fost împăratul rus Alexandru I, care din tinerețe a visat la o instanță internațională de arbitraj, necesară pentru prevenirea conflictelor militare. Sfânta Alianță s-a format după Războaiele napoleoniene pentru a păstra ordinea europeană care s-a instituit după victoria coaliției antifranceze asupra Franței napoleoniene și prevenirea revoluțiilor.

Această uniune, fondată inițial de Rusia, Prusia și Austria, a inclus treptat aproape toți monarhii europeni. Dar existența Sfintei Alianțe nu a adus roadele pe care le sperase Alexandru I. Rusia, fidelă idealurilor Sfintei Alianțe, a înăbușit răscoala poloneză din 1830-1831. și chiar au trimis trupe rusești pentru a suprima revoluția din Austro-Ungaria. O astfel de activitate a Rusiei a înspăimântat unele țări europene și a făcut posibil să bănuim țara noastră de planuri de expansiune, de exemplu, în Balcani, care au afectat ulterior în timpul Războiului Crimeei, în care Rusia nu avea aliați. Lipsa aliaților și izolarea internațională au fost motive importante pentru înfrângerea umilitoare a Rusiei în acest război.

N. Muravyov este unul dintre fondatorii Societății Nordice a Decembriștilor și autorul „Constituției” - programul acestei societăți. Societăți secrete au apărut printre ofițerii ruși după campania externă a armatei ruse. În Europa, s-au familiarizat cu modul de viață și modalitățile controlat de guvern care erau foarte diferite de realităţile ruseşti. Absența iobăgiei, bunăstarea economică relativă a țăranilor, ofițerii visau să realizeze în Rusia. Pe drumul spre aceasta, în opinia lor, stătea puterea autocratică, păzind ferm iobăgie și arbitrariul administrativ. Deși până la sfârșitul anilor 1810, tinerii săi ofițeri sperau în bunăvoința împăratului și visau să ajute autoritățile în reformarea țării. Convinși că Alexandru și-a pierdut interesul pentru reforme, conspiratorii s-au îndreptat către o revoltă armată. Societatea nordică, creată de N. Muravyov, a reprezentat aripa moderată a conspiratorilor, care și-au asumat păstrarea monarhiei, cu condiția ca aceasta să devină constituțională. Răscoala decembriștilor, așa cum au fost numiți mai târziu, a avut loc la 14 decembrie 1825 și a fost înăbușită cu brutalitate de trupele loiale guvernului. Decembriștii au avut un impact uriaș asupra istoriei ulterioare a țării noastre, stârnind partea gânditoare a societății, devenind un exemplu de serviciu dezinteresat la ideea de bunăstare a țării. Deşi există o altă opinie formulată de P. Chaadaev. El nu a aprobat revoltele decembriste. El a considerat-o lipsită de sens și chiar dăunătoare, a înspăimântat și a amarat autoritățile și a făcut imposibile reformele liberale în viitorul apropiat. În multe privințe, a avut dreptate.”

*Din mai 2017, grupul de publicare comun DROFA-VENTANA face parte din Russian Textbook Corporation. Corporația a inclus și editura Astrel și platforma educațională digitală LECTA. CEO l-a numit candidat pe Alexander Brychkin, absolvent al Academiei Financiare din cadrul Guvernului Federației Ruse stiinte economice, Șef proiecte inovatoare ale editurii DROFA în domeniul educației digitale (forme electronice de manuale, rusă e-scoala”, platformă educațională digitală LECTA). Înainte de a se alătura editurii DROFA, a ocupat funcția de Vicepreședinte pentru Dezvoltare Strategică și Investiții al holdingului de editură EKSMO-AST.

Astăzi, Russian Textbook Publishing Corporation are cel mai mare portofoliu de manuale incluse în Lista Federală - 485 de titluri (aproximativ 40%, excluzând manualele pentru scoala de recuperare). Editurile corporației dețin seturile de manuale de fizică, desen, biologie, chimie, tehnologie, geografie, astronomie, cele mai solicitate de școlile rusești - domeniile de cunoaștere necesare dezvoltării potențialului de producție al țării. Portofoliul corporației include manuale și ghiduri de studiu pentru scoala elementara a primit Premiul Prezidenţial pentru Educaţie. Acestea sunt manuale și manuale pe domenii care sunt necesare pentru dezvoltarea potențialului științific, tehnic și industrial al Rusiei.

Buna ziua! Continuăm să analizăm una dintre opțiunile pentru preprogramare din istorie. Ivan Nekrasov este cu tine. Acum o săptămână am publicat deja prima parte, o puteți urmări și începem

sarcină-sarcină

Deci, sarcina 23, la care ne-am oprit, nu a cauzat dificultăți solicitanților, în principiu, nivelul ei nu s-a schimbat din 2015. Băieții inteligenți cu un nivel de pregătire peste medie rezolvă o sarcină similară cu călcâiul stâng.

Așadar, totul pare a fi simplu și sarcina se construiește doar pe niște parcele și capacitatea absolventului de a analiza situația istorică și de a găsi soluții, de a da răspunsuri motivate convingătoare. Să formatăm răspunsul după cum cere, folosind regula „+1”, creând o marjă de siguranță pentru expert

1. Alexandru I a restaurat carta acordată nobilimii și orașelor, adoptată de Ecaterina cea Mare, asigurând astfel loialitatea față de personalitatea sa din partea nobilimii
2. Împăratul a restabilit decretul de scutire a nobililor de pedeapsa corporală, care a influențat favorabil opinia lui în înalta societate.
3. Alexandru cel Fericitul s-a întors din exil pe nobilii trimiși sub Paul I
4. Nobilii, care au fost lipsiți de rangul lor în timpul procesului, sub Alexandru au putut să-l restabilească cu ușurință.

Nu cred că este atât de greu să vii cu un astfel de răspuns. Rezultat: 3 puncte primare. Ești uimitor 😀

Argumentare

Deci hai sa continuam. Una dintre cele mai dificile sarcini ale întregii USE din istorie este sarcina numărul 24. Să vedem ce este

Este necesar să aducem două argumente în susținere și două în respingere. Participantul vede asta și expiră, pentru că în școli se spune multe despre Hrușciov, atât de rău, cât și de bine, și nu foarte multe. Să facem această sarcină

Argumente de sustinere:

1. Fermierii colectiv din epoca „dezghețului” primesc pensii și pașapoarte, ceea ce le îmbunătățește statutul social
2. Aproximativ 54 de milioane de oameni și-au putut obține propriile apartamente, ceea ce a afectat drastic nivelul de trai al sovieticilor.

Argumente de respingere:

1. MTS au fost reorganizate, iar fermierii colectivi nu aveau fonduri pentru a-și cumpăra propriile utilaje, ceea ce a fost reforma. Acest lucru a lovit economia URSS brusc în anii „dezghețului”
2. În anii 1960, a existat o creștere bruscă a prețurilor la bunurile de larg consum, care a exacerbat brusc neliniștea maselor cu privire la economia Uniunii Sovietice.

eseu istoric

In principiu, nimic complicat, de acord cu mine. Porniți ușor creierul și punctele în buzunar. Acum eseul nostru preferat

Deci, ce perioade avem în această opțiune:

1. 1016-1054
2. 1730-1740
3. 1945-1953

Dau un exemplu de lucru pentru 11 puncte în a doua perioadă

Această perioadă din istoria Rusiei se numește domnia Annei Ioannovna. Datorită faptului că nu avea nicio legătură cu nobilimea rusă, a fost aleasă în regat, dar conform condițiilor (un acord privind limitarea puterii autocratice) pe care le-a semnat Anna la urcarea la tron, toată puterea a trecut în mâinile lui. Consiliul Suprem Privat. Motivul pentru aceasta a fost ideea consiliului de a limita autocrația (toată puterea aparține unui singur conducător) și dorința de a conduce țara cu ajutorul Anna Ioannovna. Până la urmă, nu a ieșit nimic din asta. La sosirea Annei la Moscova, a primit o petiție (petiție) din partea nobilimii și a încălcat condiția. Și conducătorii au fost supuși celei mai severe persecuții.

Personalia - Anna Ioannovna

Sub Anna Ioannovna, în 1731, decretul privind moștenirea unică a fost anulat, Consiliul Suprem Suprem a fost înlocuit de Cabinetul de miniștri. a început război ruso-turc(1735-1739) Motivul războiului a fost dorința de a avea acces la Marea Neagră. Era periculos doar pentru Rusia să continue războiul. Au început negocierile cu Turcia pentru pace. Ca urmare, în 1739 a fost încheiat un tratat de pace la Belgrad. Conform acordului, Rusia a lăsat Azov în urmă, dar s-a angajat să dărâme toate fortificațiile aflate în el. În plus, i s-a interzis să aibă o flotă pe Marea Neagră. Astfel, problema accesului la Marea Neagră practic nu a fost rezolvată.

Personalia - E.I. Biron

O altă personalitate a acestei perioade joacă un rol semnificativ în istoria acestei perioade. Ernst Johann Biron este favoritul Annei Ioannovna. A avut o mare influență asupra împărătesei, care a transferat administrația statului în mâinile sale. Conform testamentului Annei, Biron, după moartea ei în 1740, a devenit regentă (exercitarea temporară a puterilor șefului statului în legătură cu copilăria sau boala împăratului) a tânărului Ivan al VI-lea Antonovici, ceea ce a provocat ulterior nemulțumiri în rândul nobilimea rusă. Ernest Biron a fost arestat

Istoricul A.S. Orlov a vorbit despre Anna ca despre un conducător care nu diferă în inteligență sau educație. Preferatul ei E. Biron a avut o influență uriașă. „Bironovshchina”, care a personificat teroarea, lipsa de respect pentru tradițiile ruse, a lăsat o amprentă neagră în istoria Rusiei

Astfel, examenul din istorie s-a dovedit a fi destul de simplu și nu a cauzat dificultăți deosebite. Prima parte a fost doar pentru tipii nepregătiți marcați de o surpriză cu istoric general și tovarăș la sarcinile 18-19, pe care le-am demontat pe rafturi 😀 în ultimul post. Sper că articolul ți-a fost de folos. Distribuiți articole în în rețelele sociale, Ne vedem în curând.

Conținut similar

Lucrarea este alcătuită din două părți și 25 de sarcini .

Prima parte conţine 19 sarcini cu raspuns scurt:

• sarcini din care să alegi și notează răspunsurile corecte din lista de răspunsuri propusă
• sarcini pentru a determina succesiunea de amplasare a acestor elemente
• sarcini de stabilire a corespondenței elementelor date în mai multe rânduri de informații
• sarcini pentru definirea pe motivele specificate și înregistrarea sub formă de cuvânt (expresie) a unui termen, titlu, nume, secol, an etc.

De fapt, răspunsul standard este fie un număr, fie o secvență, fie o frază.

Repartizarea sarcinilor pe părți munca de examinare

Părți de lucru	Numărul de sarcini	Scorul maxim primar	Tipul postului
1 parte	19	31	Răspuns scurt
partea 2	6	24	Răspuns detaliat
Total	25	55

A doua parte conţine 6 sarcini cu un răspuns detaliat.

În sarcini numerotate 20, 21 și 22 ne așteaptă un set de sarcini legate de analiza unei surse istorice (efectuarea atribuirii sursei; extragerea informațiilor; atragerea cunoștințelor istorice pentru a analiza problemele sursei, poziția autorului). Cu alte cuvinte, este necesar să se analizeze textul prezentat, care este preluat dintr-o sursă istorică.

Sarcini de la 23 la 25 asociat cu utilizarea metodelor de analiză cauză-efect, structural-funcțională, temporală și spațială pentru studiul proceselor și fenomenelor istorice.

Sarcina 23 asociată cu analiza oricărei probleme sau situații istorice.

Sarcina 24 -Cu analiza versiunilor și aprecierilor istorice, argumentarea diferitelor puncte de vedere cu implicarea cunoașterii cursului istoriei.

Sarcina 25 presupune redactarea unui eseu istoric (puteți găsi mai jos câteva exemple). Absolventul are posibilitatea de a alege una dintre cele trei perioade ale istoriei ruse și de a-și demonstra cunoștințele și abilitățile pe cel mai familiar material istoric.

Timp

Pentru a finaliza munca de examinare în istorie, 3 ore 55 minute(235 minute).

Timpul estimat pentru finalizarea sarcinilor individuale este:

• pentru fiecare sarcină din prima parte: 3–7 minute
• pentru fiecare sarcină din partea a doua (cu excepția sarcinii 25): 5–20 de minute
• pentru sarcina 25: 40–80 de minute