Stiinte Sociale. d) arbitrajul social etc. C) delimitarea proprietăţii statului

Examenul unificat de stat în studii sociale 2018. Opțiunea 102. Partea 1

Răspunsurile la sarcinile 1–20 sunt un cuvânt (expresie) sau o secvență de numere. Notați răspunsurile în câmpurile de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-le în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 în dreapta numerelor sarcinilor corespunzătoare, începând din prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. . Scrieți fiecare caracter într-o casetă separată, în conformitate cu mostrele date în formular.

№1 Notează cuvântul care lipsește în tabel. Diversitatea partidelor politice

Răspuns: liberal

Explicatii: Partidele liberale apără ideea libertății individuale.

№2 În rândul de mai jos, găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte prezentate. Noteaza fraza.
Întreprindere unitară, cooperativă de producție, persoană juridică, societate în comandită, societate pe acțiuni.

Răspuns: persoană juridică

Explicatii: O entitate juridică este o entitate generală pentru toate celelalte concepte.

№3 Mai jos este o listă cu funcțiile îndeplinite de bănci. Toate, cu excepția a două, aparțin sferei de activitate a băncilor comerciale.
1) deschiderea și întreținerea cardurilor din plastic; 2) cumpărarea și vânzarea de monedă; 3) vânzarea de cecuri de călătorie; 4) deservirea conturilor companiei; 5) stabilirea ratei de actualizare; 6) emisiunea de bani.
Găsiți două funcții care „cad” din seria generală și scrieți-le în tabel
numerele sub care sunt indicate.

Raspuns: 56

Explicatii: Stabilirea ratei de actualizare și emiterea de bani sunt atribuțiile Băncii Centrale.

№4 Alegeți judecățile corecte despre instituțiile sociale și notați numerele sub care sunt indicate.
1) O instituție socială este o organizație a practicii sociale stabilită istoric.
2) Structura unei instituții sociale moderne, de regulă, se caracterizează prin simplitatea relațiilor.
3) Unele instituții sociale pot acționa ca agenți de socializare.
4) Instituțiile politice ale societății includ în mod tradițional economie de piatași proprietate.
5) Instituțiile sociale eficientizează, coordonează acțiunile individuale ale oamenilor, le conferă un caracter organizat și previzibil.

Raspuns: 135

Explicatii: Funcția de socializare este funcția instituțiilor sociale; acțiunile ordonate ale oamenilor creează stabilitate.

№5 Stabiliți o corespondență între nevoi și tipurile acestora: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană

ARE NEVOIE
A) în recunoaștere publică
B) în comunicare
B) în potolirea foamei și a setei
D) în autoconservare
D) la locul de muncă

TIPURI DE NEVOI
1) sociale
2) biologic (natural)

Răspuns: 11221

Explicatii: Puteți finaliza sarcina folosind un raționament logic.

№6 Orchestra Simfonică de Stat a interpretat pentru prima dată o simfonie a unui compozitor modern. Criticii au lăudat în unanimitate opera muzicală ca un exemplu de cultură de elită (înaltă). Ce le-a permis să ajungă la această concluzie? Noteaza numere, sub care sunt indicate semnele operelor culturii de elită.
1) utilizarea mijloacelor tehnice de ascultare
2) caracterul distractiv al lucrării
3) lipsa unei orientări comerciale clar exprimate a activităților compozitorului și interpreților
4) setarea să urmeze modelul care este adoptat de la generațiile anterioare
5) complexitatea excesivă a formei unei opere muzicale
6) dificultate în perceperea lucrării de către ascultătorii nepregătiți

Raspuns: 356

Explicatii: Cultura de elită pretinde că se află mult deasupra „obișnuitului” Viata de zi cu ziși ia poziția de „înaltă instanță” în raport cu problemele socio-politice ale societății.

№7 Alegeți afirmațiile corecte despre economia mondială și scrieți-le numere, sub care sunt indicate.
1) Deschiderea piețelor interne către producătorii străini crește concurența între participanții de pe piață.
2) Vânzările de bunuri și servicii în străinătate se numesc importuri.
3) Subiecții economiei mondiale sunt economiile naționale, corporațiile transnaționale și asociațiile internaționale de integrare.
4) Deschiderea piețelor interne către producătorii străini contribuie la scăderea veniturilor tuturor firmelor comerciale.
5) Balanța comercială se înțelege ca diferența dintre valoarea exporturilor și importurilor pentru o anumită perioadă.

Raspuns: 135

Explicatii: Judecăți despre economia globală: Deschiderea piețelor interne către producătorii străini crește concurența între participanții de pe piață. Subiecții economiei mondiale sunt economiile naționale, corporațiile transnaționale și asociațiile internaționale de integrare. Balanța comercială este diferența dintre valoarea exporturilor și importurilor pentru o anumită perioadă.

№8 Stabiliți o corespondență între exemplele și tipurile de impozite și taxe în conformitate cu Codul fiscal al Federației Ruse: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
EXEMPLE
A) impozitul pe proprietate
b) taxa pe apa
B) taxa de transport
D) comision comercial
d) accize

TIPURI DE TAXE
ȘI TAXELE ÎN RF
1) regională
2) local
3) federal
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: 13123

Explicatii: Federal (TVA, accize, impozit pe venitul persoanelor fizice, impozit pe extragerea mineralelor, impozit pe apă), regional (taxă pe proprietate organizațională, taxă pe jocuri de noroc, taxă transport), local (impozit pe teren, impozit pe proprietate personală, impozit pe comerț).

№9 Firma ofera servicii de curatenie externa si interioara a spatiilor. Găsiți în lista de mai jos exemple de costuri fixe ale companiei pe termen scurt. Notează numerele sub care sunt indicate.
1) taxa de securitate la birou
2) achiziționarea detergenților
3) plata serviciilor de transport
4) plata salariilor la bucata catre angajati
5) deservirea unui împrumut bancar
6) chirie pentru biroul companiei

Răspuns: 156

Explicatii: Costurile companiei pe termen scurt: comisioane pentru securitatea biroului, deservirea unui credit bancar, chirie pentru biroul companiei.

№10 Figura arată modificarea cererii de iahturi cu vele pe piața corespunzătoare: linia de cerere D s-a mutat într-o nouă poziție - D1.
(P – preț; Q – cantitate.)

Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din diagramă și notați numere, sub care sunt indicate.
1) În 2007, ponderea celor care consideră că statul ar trebui să asigure nivel normal bunăstare pentru toți cetățenii, mai mult decât cei care consideră că statul ar trebui să acorde asistență doar celor care se află în situații dificile de viață.
2) Proporții egale de respondenți din ambele grupuri au găsit greu să răspundă.
3) În 2007, proporții egale de respondenți au răspuns că un cetățean trebuie să își asigure tot ce este necesar și i-a fost greu să răspundă.
4) În 2017, ponderea celor care consideră că un cetățean trebuie să se asigure singur cu tot ce este necesar este mai mare decât ponderea celor care consideră că statul ar trebui să asigure un nivel normal de bunăstare tuturor cetățenilor.
5) Ponderea celor care cred că statul ar trebui să-i ajute doar pe cei care nu se pot întreține singuri a scăzut în 10 ani.

Raspuns: 125

№13 Alegeți judecățile corecte despre stat și funcțiile sale și scrieți-le numere, sub care sunt indicate.
(1) Funcțiile externe ale statului includ determinarea direcției generale a politicii economice a statului în conformitate cu nivelul atins de dezvoltare economică.
2) Cerințele de mediu stabilite de stat stau la baza securității de mediu a țării.
3) Statul creează o bază de reglementare și organizare pentru activitățile eficiente și de înaltă calitate ale organelor guvernamentale.
4) Un stat de orice tip are drept de monopol asupra activităților de legiferare și impozitare a persoanelor fizice și juridice.
5) Trăsătura fundamentală a oricărui tip de stat este implementarea în acesta a principiului separației puterilor.

Raspuns: 234

Explicatii: Judecata: Cerințele de mediu stabilite de stat stau la baza securității de mediu a țării - foarte des întâlnite în Teme de examen de stat unificat, ca răspuns corect.

№14 Stabiliți o corespondență între puterile și subiecții puterii de stat ai Federației Ruse care exercită aceste competențe: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PUTERI
A) gestionarea proprietății federale
B) anunţarea amnistiei
C) implementarea măsurilor de combatere a criminalității
D) soluționarea litigiilor de competență între organele supreme ale statului ale entităților constitutive Federația Rusă
D) asigurarea executării bugetului federal

SUBIECȚII AUTORITĂȚII DE STAT A RF
1) Duma de Stat
2) Curtea Constituțională a Federației Ruse
3) Guvernul Federației Ruse
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: 31323

Explicatii: Cunoașterea Constituției este folosită pentru a o duce la îndeplinire.

№15 Statul Z a trecut printr-o reformă electorală. Ce modificări în legislația electorală indică aprobarea sistemului electoral proporțional? Noteaza numere, sub care sunt indicate.

1) introducerea votului universal, egal și direct
2) reflectarea progresului campaniei electorale în mass-media
3) introducerea unei calificări de studii pentru candidații la deputați
4) repartizarea locurilor în parlament în funcție de numărul de voturi primite de partide la alegeri
5) votarea pe listele partidelor politice
6) introducerea unui prag electoral de 7% pentru partidele politice

Răspuns: 456

Explicatii: Introducerea unui prag electoral de 7% se referă la sistemul electoral proporțional.

№16 Care dintre următoarele se referă la îndatoririle constituționale ale unui cetățean al Federației Ruse Scrieți numere, sub care sunt indicate.
1) angajarea în activitate antreprenorială
2) apărarea Patriei
3) îngrijirea copiilor adulți apți de muncă pentru părinții cu dizabilități
4) conservarea patrimoniului istoric și cultural
5) apel la autoritățile guvernamentale

Raspuns: 234

Explicații: K responsabilitățile constituționale ale unui cetățean al Federației Ruse: protecția patriei, îngrijirea copiilor adulți apți pentru părinți cu dizabilități, conservarea moștenirii istorice și culturale.

№17 Alegeți hotărârile corecte despre dreptul civil. Noteaza numere, sub care sunt indicate prevederile relevante.
1) Dreptul civil cuprinde un sistem de norme juridice care definesc infracțiunea și pedepsirea faptelor.
2) La baza relației dintre parteneri se află interesul privat și voința autonomă a fiecărui participant la raportul juridic rezultat.
3) Normele de drept civil reglementează proprietatea și raporturile personale neproprietate.
4) Raporturile juridice civile izvorâte în legătură cu crearea și utilizarea operelor de știință, literatură, artă etc. sunt reglementate prin dreptul de autor.
5) Metodele de protecție a drepturilor civile stabilite de Codul civil al Federației Ruse includ avertismentul și descalificarea.

Raspuns: 234

Explicatii: Dreptul civil reglementează proprietatea și raporturile non-proprietate aferente.

№18 Stabiliți o corespondență între exemple și motivele de încetare a unui contract de muncă în conformitate cu Codul Muncii al Federației Ruse: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
EXEMPLE
A) Matvey Z. a fost declarat complet incapabil de activitatea muncii conform raportului medical.
B) Victoria K. și-a găsit un loc de muncă mai prestigios.
C) Comisia pentru securitate și sănătate în muncă a constatat că Ivan Zh. a încălcat cerințele de securitate a muncii, ceea ce a dus la un accident industrial.
D) Irakli Z. nu și-a îndeplinit sarcinile de serviciu fără un motiv întemeiat și a avut mai multe sancțiuni disciplinare.
D) Peter Ch., în vârstă de 26 de ani, a fost trimis în serviciul civil alternativ.

MOTIVE PENTRU ÎNCHEIAREA UNUI CONTRACTUL DE MUNCĂ
1) initiativa angajatului
2) initiativa angajatorului
3) circumstanțe în afara controlului părților
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: 31223

Explicatii: Sarcina poate fi îndeplinită prin raționament logic.Victoria K. și-a găsit un loc de muncă mai prestigios. Acest lucru aduce beneficii angajatului.

№19 Leonid Vasilievici lucrează ca notar. Găsiți în lista de acțiuni incluse în caietul de sarcini al unui notar și notați numere, sub care sunt indicate.
1) investigarea infracțiunilor
2) să facă copii ale documentelor și să facă extrase din acestea
3) să ofere explicații asupra aspectelor legate de efectuarea acțiunilor din competența sa
4) să reprezinte și să apere interesele mandantului în instanță
5) exercită supravegherea asupra punerii în aplicare a legilor de către organele care efectuează anchete și cercetări prealabile
6) atestă contractul de căsătorie

Raspuns: 236

Explicatii: Actiuni in sfera atributiilor notarului: face copii de pe documente si extrase din acestea, da explicatii asupra problemelor efectuarii actiunilor din competenta sa, atesta contractul de casatorie.

№20 Citiți textul de mai jos, în care lipsesc o serie de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie introduse în locul golurilor.
„Conform definiției clasice, ________(A) este o comunitate de oameni bazată pe căsătorie și (sau) consanguinitate, management comun al ________(B), responsabilitate morală reciprocă și atașament spiritual. Îndeplinește o serie întreagă de funcții esențiale pentru existența societății: ________ (B) oameni; transferul din generație în generație a celor mai importante ________ sociale (G), atitudini, cunoștințe. Printre funcțiile sale principale se numără și organizarea gospodăriei. Familia realizează ________(D) socială. Membrii familiei se oferă reciproc sprijin emoțional. Baza familiei nucleare este ________(E) - o formă de relație sancționată și reglementată de stat între un bărbat și o femeie, definindu-le drepturile și responsabilitățile.”
Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit o singură dată.
Alegeți un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât veți avea nevoie pentru a completa spațiile libere.

Lista termenilor:
1) căsătorie
2) reproducere
3) căsătorie
4) control
5) institutul
6) fermă
7) norma
8) familie
9) mobilitate
Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Notați numărul cuvântului pe care l-ați ales în tabel de sub fiecare literă.

Raspuns: 862743

Partea 2

Pentru a înregistra răspunsurile la sarcinile din această parte (21–29), utilizați FORMULARUL DE RĂSPUNSURI Nr. 2. Notați mai întâi numărul sarcinii (21, 22 etc.), apoi un răspuns detaliat la aceasta. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21–24.

În procesul de dezvoltare a societății, structura sa socială nu rămâne neschimbată. La nivel micro, relațiile, conexiunile sociale, componența grupului, statusurile și rolurile și relațiile dintre grupuri se schimbă. La nivel macro, compoziția cantitativă a straturilor inferioare și mijlocii este modificată de situația economică și deciziile politice ale autorităților, juridice și morale.
norme.

În plus, fiecare persoană se străduiește să-și îmbunătățească statutul. Toate acestea creează nu o imagine înghețată, nu statică, ci o imagine dinamică a societății. Unul dintre procesele dinamicii sociale este mobilitatea socială. Intensitatea mobilității sociale depinde de nivelul de dezvoltare a societății, de condițiile economice, de relațiile democratice și de nivelul de trai al populației.

Societatea postindustrială se caracterizează printr-o mobilitate verticală intensă. Într-o societate democratică, în care poziția unei persoane nu depinde de statutul său prescris, naționalitate, religie, canalele de mobilitate verticală sunt deschise și toți cei care satisfac anumite cerințe, are posibilitatea de a-și îmbunătăți statutul social.

Potrivit lui P. Sorokin, într-o societate democratică „există multe găuri și lifturi pentru urcare și coborâre...” Mobilitatea socială excesivă, de exemplu, un număr mare de oameni din straturile inferioare în structurile de conducere, indică un fel de anomalie. , un cataclism social (revoluție, război, epidemie, care a distrus deodată mulți reprezentanți ai straturilor superioare).

Într-o societate democratică, în care nu există restricții sociale, naționale și de altă natură, există totuși un anumit mecanism social care constrânge mobilitatea... Acesta este un mecanism de competiție, care se manifestă nu numai în lupta economică, ci și în orice luptă. pentru creșterea statutului social.

(B.A. Isaev)

№21 Ce schimbări în structura socială la nivel micro se notează în text? Ce exemplu de mobilitate socială excesivă dă autorul? Ce indicatori, în opinia sa, nu afectează poziția unei persoane într-o societate democratică? (Numiți oricare doi indicatori.)

Răspuns:1) La nivel micro, relațiile, conexiunile sociale, componența grupului, statusurile și rolurile și relațiile dintre grupuri se schimbă. 2) Autorul oferă un exemplu de mobilitate socială excesivă: Mobilitatea socială excesivă, de exemplu, un număr mare de persoane din straturile inferioare în structurile de conducere. 3) Indicatori, potrivit autorului, care nu afectează poziția unei persoane într-o societate democratică: statutul prescris, naționalitatea.

Explicatii: Puteți scrie religia dvs. în loc de statutul sau naționalitatea atribuită.

№22 Pe baza cunoștințelor din științe sociale, explicați sensul conceptului de „mobilitate socială verticală”. Ce condiții, potrivit autorului, influențează intensitatea mobilității sociale? (Numiți oricare trei condiții.) Ce mecanism social crede că împiedică mobilitatea socială într-o societate democratică?

Răspuns: Mobilitatea socială verticală este mișcarea unui individ de la un nivel social la altul, cu o schimbare a statutului social. Intensitatea mobilității sociale depinde de nivelul de dezvoltare a societății, de condițiile economice și de relațiile democratice. Într-o societate democratică, mobilitatea socială este constrânsă de mecanismul competiției, care se manifestă nu numai în lupta economică, ci și în orice luptă pentru îmbunătățirea statutului social.

Explicatii: Puteți scrie nivelul de trai al populației în loc de nivelul de dezvoltare al societății sau condițiile economice, sau relațiile democratice.

№23 Pe baza cunoștințelor și faptelor din științe sociale viata publica, numiți și ilustrați cu exemple oricare trei „ascensoare pentru urcare și coborâre”. (Numiți mai întâi liftul social, apoi dați un exemplu corespunzător.) (Fiecare exemplu trebuie formulat în detaliu.)

Răspuns: 1. Educație (absolventă a Facultății de Fizică și Matematică Evgenia Sokolova a intrat la liceu și după absolvirea și susținerea tezei de doctorat a devenit candidată la științe tehnice). 2. Activitate profesională(directorul principal al companiei Equator, Alexander Titov, harnic și executiv, a primit o promovare și a fost numit director al departamentului). 3. Căsătoria (Fata Natalya Gorelova s-a căsătorit cu proprietarul marelui centru comercial „Karat” Oleg Borodin, statutul social al Nataliei a crescut).

Explicatii:În această sarcină, trebuie să afișați exemple ilustrative specifice, cu nume și titluri.

№24 Experții consideră că restricția artificială a mobilității sociale de către stat duce la consecințe negative. Pe baza cunoștințelor științelor sociale și a faptelor vieții sociale, numiți oricare trei astfel de consecințe.

Răspuns: 1) Când mobilitatea socială este limitată artificial, acestea nu sunt actualizate structuri sociale. Trecând într-un strat superior, indivizii aduc inovație, luptă pentru forme de viață mai avansate și sporesc concurența.2) Un individ, cu restricții artificiale asupra mobilității sociale, nu are ocazia să-și dezvăluie talentele și calitățile personale; să fie dezvoltate în straturile superioare ale populaţiei. 3) Consecința negativă a restricțiilor artificiale asupra mobilității sociale se va exprima în faptul că din cauza inaccesibilității anumitor beneficii specifice către păturile sociale inferioare, tensiunea și agresivitatea socială vor crește, iar conflictele sociale vor începe să crească.

Explicatii: Răspunsul trebuie să conțină o relație specifică cauză-efect.

№25 Ce semnificație dau oamenii de științe sociale conceptului de „activitate”? Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, compuneți două propoziții: o propoziție care conține informații despre structura activității și o propoziție care dezvăluie oricare dintre elementele structurii activității.

Răspuns: Activitatea este o formă de relație activă a unei persoane cu lumea din jurul său, care constă în schimbarea și transformarea sa intenționată. 1. Structura activității include subiectul, obiectul, motivul, scopul, rezultatul, metodele de realizare a scopului. 2. Un scop este o imagine a unui rezultat anticipat către care este îndreptată activitatea.

Explicatii: Se recomandă învățarea definițiilor.

№26 Ilustrați cu trei exemple efectul modificărilor prețului factorilor de producție asupra ofertei de bunuri și servicii. (Dă mai întâi un exemplu, apoi numește un factor de producție.) (Fiecare exemplu ar trebui formulat în detaliu.)

Răspuns: 1. Capitalul (Scăderea prețurilor la energie în țara N. a făcut profitabile multe industrii consumatoare de energie, pentru care oferta de bunuri a crescut).

2. Munca (Sindicatele din țara N. au realizat o creștere a salariului minim, astfel încât costurile producătorilor au crescut semnificativ. În consecință, unii producători au crescut prețurile și au redus oferta de bunuri).

3. Teren (În țara N., din cauza situației economice instabile, proprietarii de parcele agricole au crescut prețul chiriei lor. Ca urmare, producătorii de produse naturale au crescut prețurile și au scăzut oferta de bunuri).

Explicatii: Ai putea oferi alte exemple în răspunsul tău; propriul raționament este foarte important. A fost posibil să se arate nu o scădere, ci o creștere a prețurilor.

№27 În statul Z, puterea legislativă este exercitată de parlament, iar șeful statului ales popular formează guvernul și conduce puterea executivă. Cetăţenii au drepturi şi libertăţi depline, iar instituţiile societăţii civile sunt dezvoltate. Statul Z cuprinde opt teritorii care au o anumită independență politică și juridică și dreptul de a-și adopta propriile constituții care nu contravin legii fundamentale a țării. Care este forma structurii statale (teritoriale) a statului Z? Indicați faptul în funcție de condițiile de problemă pe baza cărora ați stabilit acest lucru. Numiți oricare două caracteristici ale acestei forme de structură statală (teritorială) care nu sunt menționate în enunțul problemei.

Răspuns: 1. Forma de structură statală (teritorială) a statului Z este o federație.

2. Faptul în baza căruia s-a stabilit. Statul Z cuprinde opt teritorii care au o anumită independență politică și juridică și dreptul de a-și adopta propriile constituții care nu contravin legii fundamentale a țării.

3. Două caracteristici ale unei federații nu sunt menționate în enunțul problemei: Structura bicamerală a parlamentului. Existența a două sisteme de organisme guvernamentale: organisme federale și organisme ale subiecților federali.

Explicatii: Din condițiile problemei, trebuie să selectați fapte legate de structura teritorială a statului.

№28 Ați fost instruit să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Serviciul public alternativ în Federația Rusă”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

Răspuns:

• 1. Conceptul de serviciu public alternativ
  2. Termenul serviciului public alternativ
     • 21 de luni (inclusiv două sărbători).
     • 18 luni (pentru cetățenii care servesc în organizațiile Forțelor Armate ale Federației Ruse, alte trupe, formațiuni și corpuri militare).
  3. Principalii înlocuitori pentru serviciul militar sub recrutare ACS
     • Purtând serviciu militar contrazice convingerile sau religia cetăţeanului
     • Cetățeanul aparține unui mic popor indigen și duce un mod tradițional de viață, desfășoară agricultură tradițională și este angajat în meșteșugurile tradiționale
  4. Cetăţenii nu sunt trimişi în funcţia publică alternativă
     • Să aibă motive pentru scutirea de la recrutare pentru serviciul militar
     • Nu este supus recrutării
     • Am motive pentru a acorda o amânare de la recrutarea pentru serviciul militar
  5. Locul serviciului militar alternativ pentru cetățeni
     • În organizațiile subordonate autorităților executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse
     • În organizațiile Forțelor Armate ale Federației Ruse, alte trupe, formațiuni militare și organisme ca personal civil
     • În organizațiile sectoarelor economice tradiționale și meșteșugurile tradiționale
  6. Semne care sunt luate în considerare la determinarea tipului de muncă în care poate fi angajat un cetățean trimis în funcție publică alternativă

Explicatii:În timpul pregătirii, se recomandă să fiți sigur că ați învățat motivele înlocuirii serviciului militar de recrutare cu serviciul civil alternativ.

Prin finalizarea sarcinii 29, vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățileconținut care este mai atractiv pentru tine. În acest scopalege doar UNA dintre afirmațiile de mai jos(29.1–29.5).

№29 Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos și scrieți un mini-eseu pe baza acestuia.
Identificați, la discreția dvs., una sau mai multe idei principale ale subiectului ridicat de autor și extindeți-o (le).
Când dezvălui ideile principale pe care le-ați identificat, în raționamentul și concluziile dvs., utilizați cunoștințele din științe sociale (concepte relevante, poziții teoretice), ilustrându-le cu fapte și exemple din viața publică și experiența socială personală, exemple din alte materii educaționale.
Pentru a ilustra pozițiile teoretice, raționamentele și concluziile pe care le-ați formulat, vă rugăm să furnizați cel puțin două fapte/exemple din diverse surse. Fiecare fapt/exemplu citat trebuie formulat în detaliu și legat în mod clar de poziția ilustrată,
raționament, concluzie.

29.1 Filosofie„Progresul indică doar direcția de mișcare și este indiferent la ceea ce așteaptă la sfârșitul acestei căi - bine sau rău.” (J. Huizinga)

29.2 Economie„Activitatea antreprenorială servește nu numai intereselor individului, ci și ale societății în ansamblu.” (S.N. Kanareikin)

29.3 Sociologie, psihologie socială„Adevăratul patriotism ca manifestare privată a iubirii pentru umanitate nu coexistă cu ostilitatea față de națiunile individuale.” (N.A. Dobrolyubov)

29.4 Științe politice„Conducătorul nu trebuie doar să dorească și să decidă, ci și să-i conducă sistematic pe alții la o voință sau o decizie consecventă.” (I.A. Ilyin)

29.5 Jurisprudență„Legile sunt cea mai frumoasă invenție a rațiunii, dar, în timp ce oferă pace popoarelor, ele le diminuează libertatea.” (L. Vauvenargues)

Studii sociale școlare este disciplina academica, integrând cunoștințele mai multor științe sociale și umane: filozofie, economie, sociologie, științe politice, Psihologie sociala, studii culturale, jurisprudență. Studiile sociale, în special în cursul școlar de bază, vizează în mod direct studierea celor mai tipice și semnificative trăsături societate modernă, formele și direcțiile dezvoltării sale. în care întreaga linie conceptele cheie sunt dezvăluite în această etapă a cursului la nivelul descrierii semnelor și manifestărilor individuale, ceea ce restrânge semnificativ posibilitățile de testare a examenului.

Descărcați și citiți GIA 2012, Studii sociale, clasa a 9-a, Versiunile de formare ale lucrărilor de examen, Kotova O.A., Liskova T.E., 2011

Acest manual are scopul de a dezvolta abilitățile practice ale elevilor în pregătirea pentru examenul de studii sociale din clasa a XI-a în Format de examen de stat unificat. Conține opțiuni de diagnosticare în studiile sociale, al căror format și conținut corespund materialelor de testare și măsurare dezvoltate de Institutul Federal de Măsurări Pedagogice pentru Examenul de Stat Unificat. Cartea include, de asemenea, răspunsuri la sarcini și criterii pentru verificarea și evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat. Materialele din carte sunt recomandate profesorilor și metodologilor pentru a identifica nivelul și calitatea pregătirii elevilor la materie și pentru a determina gradul de pregătire a acestora pentru examenul de stat unificat.

Descărcați și citiți Studii sociale, Pregătirea pentru examenul de stat unificat în 2014, Lucrări de diagnosticare, Kishenkova O.V.

Manualul pentru examenul de stat unificat de studii sociale este un manual unic pentru elevii din clasele 10-11 și solicitanți, care permite cât mai repede posibilși fără utilizarea altor ajutoare, pregătiți-vă cu succes pentru promovarea examenului unificat de stat.
Cartea dezvăluie cele mai eficiente tehnologii pentru îndeplinirea sarcinilor tipuri diferite(A, B, C) care alcătuiesc lucrarea de examen și cele mai optime abordări de organizare a procesului de pregătire pentru examen. Materialul educațional al cărții este format din cinci blocuri de module: „Omul și societatea”, „Economie”, „Relații sociale”, „Politică”, „Dreptul”, fiecare dintre acestea include elemente tematice prezentate într-o formă compactă și vizuală (diagrame). și tabele ), întrebări și sarcini pentru repetare, exemple de sarcini și algoritmi pentru implementarea lor și sarcini educaționale și de formare pentru consolidarea cunoștințelor și a abilităților. La sfârșitul cărții există o opțiune foaie de examenîn studii sociale și un chestionar pentru a evalua nivelul de pregătire pentru promovarea examenului de stat unificat. Răspunsurile sunt oferite pentru toate sarcinile.

Descărcați și citiți Studii sociale, clasele 10-11, Examenul de stat unificat-Manual, Baranov P.A., Shevchenko S.V., 2014
Se afișează pagina 66 din 120

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în studii sociale pentru clasa a 11-a constă din două părți. Prima parte include sarcini în care trebuie să dai un răspuns scurt. Pentru sarcinile din partea a doua, trebuie să oferiți un răspuns liber detaliat (dați o explicație, descriere sau justificare; exprimați și argumentați propria părere).

ÎN schimbări:

• Maxim scorul primar pentru finalizarea tuturor lucrărilor a crescut de la 64 la 65.

ÎN versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în studii sociale De asemenea, sunt oferite răspunsuri la toate sarcinile, precum și instrucțiuni pentru evaluarea sarcinilor cu un răspuns detaliat.

Versiuni demonstrative ale examenului de stat unificat în studii sociale

Rețineți că demonstrație Opțiuni pentru examenul de stat unificatîn studiile sociale sunt prezentate în format pdf, iar pentru a le vizualiza trebuie să aveți, de exemplu, pachetul software gratuit Adobe Reader instalat pe computer.

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2002

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2003

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2004

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2005

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2006

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2007

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2008

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2009

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2010

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2011

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2012

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2013

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2014

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2015

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2016

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2017

Versiunea demonstrativă a examenului unificat de stat în studii sociale pentru 2018

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în studii sociale pentru 2019

Modificări ale versiunilor demo ale examenului de stat unificat în studiile sociale

Inițial versiuni demo ale examenului de stat unificat în studii sociale pentru clasa a 11-a a constat din trei părți. Prima parte a inclus sarcini în care trebuie să alegeți unul dintre răspunsurile propuse. Sarcinile din partea a doua au necesitat un răspuns scurt. Pentru sarcinile din partea a treia a fost necesar să se dea un răspuns gratuit detaliat.

În 2013 în versiunea demo a examenului de stat unificat în studii sociale au fost introduse următoarele schimbări:

• a fost sarcina B5 a fost complicată: numărul total de judecăți date în condiția sarcinii a crescut de la patru la cinci; examinatorii trebuie acum să le împartă în trei grupuri, în loc de cele două anterioare: judecăți-fapte, judecăți-evaluări, judecăți-enunturi teoretice;
• Subiecte sugerat pentru redactarea eseurilor, grupate în cinci blocuri în loc de șase anterioare. Subiectele abordate ținând cont de prevederile sociologiei și psihologiei sociale au fost incluse într-o direcție generală;
• au fost cerinţele sarcinii C9 au fost ajustate.

În 2014 în versiune demonstrativă în studii sociale au fost schimbat formularea, criteriile de evaluare şi punctaj maxim pentru executare sarcinile C5(de la 2 puncte la 3 puncte) și, în consecință, scorul maxim a fost modificat pentru finalizarea tuturor lucrărilor (de la 59 la 60 de puncte).

În 2015 în versiune demonstrativă pentru studii sociale au fost a intrat schimbări semnificative :

• Opțiunea a devenit consta din două părți(partea 1 - teme cu răspuns scurt, partea 2 - sarcini cu răspuns lung).
• Numerotare sarcinile au devenit prin de-a lungul întregii versiuni fără denumiri de litere A, B, C.
• A fost Forma de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost schimbată: Răspunsul trebuie acum notat într-un număr cu numărul răspunsului corect (mai degrabă decât marcat cu o cruce).
• În fiecare dintre cele cinci blocuri-module de conținut a existat redus la o sarcină per alegere și înregistrarea unui răspuns corect din lista de răspunsuri propusă;
• Sarcini a face apel la realitățile sociale ( 4, 9, 16, 20) în blocurile „Uman”. Societate. Cunoașterea. Cultura spirituală”, „Economie”, „Politică” și „Drept”, precum și sarcina 12în blocul „Relații sociale”, care vizează căutarea informațiilor sociale prezentate în diverse sisteme de semne(tabel, diagramă), dat ca sarcină cu alegere multiplă(similar cu fostele B4 și B7).
• Un bloc de sarcini care vizează testarea anumitor abilități (fostul B1-B8), redus cu 2 sarcini(fostele B4 și B7).
• La numărul 21 sarcina introdusă, care testează cunoștințele despre fundamentele sistemului constituțional al Federației Ruse, precum și despre drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului.
• Numărul total de sarcini Versiunea demo a fost redusă cu 1 sarcină (36 în loc de 37).
• Scorul primar maxim crescut pentru finalizarea tuturor lucrărilor (62 în loc de 60).
• Timp crescut efectuarea de lucrări de la 210 la 235 de minute.

ÎN versiunea demo 2016 în studii sociale s-a întâmplat schimbări semnificative comparativ cu anul precedent 2015. În versiunea demo, structura lucrării de examen este optimizată:

• Sarcinile din partea 1 s-au concentrat pe testarea anumitor abilități (cerințe pentru nivelul de pregătire a absolvenților) la diverse elemente conţinut.
• Din partea 1, sarcinile cu un răspuns scurt sub forma unui număr sunt excluse, corespunzător numărului răspunsului corect, sarcinile rămase sunt regrupate. General numărul sarcinilor din partea 1 a fost redus cu 7.
• Scor primar maxim pentru finalizarea tuturor lucrărilor nu s-a schimbat.

ÎN versiunea demo 2017 în studii sociale comparativ cu anul precedent 2016 a fost schimbat structura blocului de sarcini din partea 1 a secțiunii „Lege”:

• .A fost adăugată sarcina 17 pentru alegerea judecăților corecte.
• Numerotarea sarcinilor 18 și 19 a fost modificată (fostele 17 și 18).
• Fosta sarcină 19 a fost exclusă din muncă.

ÎN versiunea demo 2018 în studii sociale fata de anul precedent 2017 au fost efectuate urmatoarele modificari schimbări:

• Formularea sarcinii 29 a fost detaliată.
• Sistemul de notare pentru sarcinile 28 și 29 a fost schimbat.
• Scor primar maxim pentru finalizarea tuturor lucrărilor a crescut de la 62 la 64.

ÎN versiunea demo 2019 în studii sociale comparativ cu anul precedent 2018 au fost introduse următoarele schimbări:

• Formularea a fost detaliată și sistemul de evaluare pentru sarcina 25 a fost revizuit.
• Scorul maxim pentru finalizarea sarcinii 25 a fost crescut de la 3 la 4.
• Formularea sarcinilor 28, 29 a fost detaliată, iar sistemele lor de evaluare au fost îmbunătățite.
• Scor primar maxim pentru finalizarea tuturor lucrărilor a crescut de la 64 la 65.

Pe site-ul nostru vă puteți familiariza și cu materiale educaționale pentru pregătirea Examenului Unificat de Stat la matematică pregătite de profesorii centrului nostru de formare „Resolventa”.

Pentru școlari care doresc să se pregătească bine și să promoveze Examenul Unificat de Stat la matematică sau limba rusă pentru un punctaj mare, centrul de instruire Resolventa conduce

Organizăm și pentru școlari

Prezentare-simulator pentru pregătirea examenului unificat de stat la studii sociale în anul 2017-2018 an academic. Opțiunea 11.

Întocmit de un profesor de istorie și studii sociale al Instituției Municipale de Învățământ „Școala Gimnazială a satului. Perekopnoye, districtul Ershovsky Regiunea Saratov» numit după Erou Uniunea Sovietică Kireeva V.I. Ermakov Ivan Alexandrovici

№ 1.

tipuri

Instituții sociale

Partidul de guvernământ

Răspuns:

№ 1.

tipuri

Instituții sociale

Partidul de guvernământ

Așa se obișnuiește într-o democrație să cheme un partid care a primit majoritatea mandatelor de deputat în parlament și, datorită acesteia, poate influența formarea guvernului.

Un partid care se opune partidului sau opiniei dominante, se opune politicii guvernamentale și luptă cu partidul de guvernământ pentru puterea statuluiîn interes public

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Tipuri de partide politice în raport cu actuala guvernare.

Răspuns: opozițional.

№ 2.

Răspuns:

№ 2.

În rândul de mai jos, găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte prezentate. Notează acest cuvânt (expresie).

Societate pe acțiuni; individual; subiect de drept; cooperativa de productie; cetăţean.

Răspuns: subiect de drept.

№ 3.

Răspuns:

№ 3.

Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția a două, se referă la conceptul „ controlul social».

• Inegalitate sociala; 2) sancțiune; 3) mobilitate socială; 4) pedeapsa; 5) condamnare; 6) încurajare.

Găsiți doi termeni care „cad” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicați în tabel.

Raspuns: 1 3.

№ 4.

Răspuns:

№ 4.

Alegeți judecățile corecte despre persoană și notați numerele sub care sunt indicate.

• Calitățile unice, originale ale unei persoane se numesc individualitate.
• Nevoile individuale ale unei persoane coincid întotdeauna cu nevoile societății în care trăiește.
• Nevoile naturale ale omului sunt legate de esența sa biologică.
• Esența biologică a unei persoane se manifestă prin capacitatea și disponibilitatea pentru muncă și creativitate utilă social, conștiință și rațiune, libertate și responsabilitate.
• Numai omul are capacitatea de a folosi obiecte în procesul de satisfacere a nevoilor.

Raspuns: 1 3.

№ 5.

Forme

a) concept

B) performanta

B) judecata

D) senzație

D) percepția

Tipuri (etape) de cunoaștere

• cunoașterea senzorială
• cunoașterea rațională

Răspuns: A B C D D

№ 5.

Stabiliți o corespondență între formele și tipurile (etapele) de cunoaștere pe care acestea le ilustrează: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Forme

a) concept

B) performanta

B) judecata

D) senzație

D) percepția

Tipuri (etape) de cunoaștere

• cunoașterea senzorială
• cunoașterea rațională

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A B C D D

2 1 2 1 1

№ 6.

• imagini și vizibilitate

Răspuns:

№ 6.

Imaginează-ți că ajuți un profesor să pregătească o prezentare pentru o clasă de studii sociale pe tema „Cultură spirituală”. Unul dintre diapozitive se numește „Artă”. Care dintre următoarele ar trebui incluse în acest slide? Notează numerele sub care sunt indicate.

• înțelegerea lumii prin cuvinte, culori și sunet
• semnificația ficțiunii
• imagini și vizibilitate
• obţinerea unei imagini fiabile a lumii
• studierea modelelor de dezvoltare a lumii
• obiectivitatea reflectării lumii reale

Raspuns: 1 2 3.

№ 7.

Răspuns:

№ 7.

Alegeți judecățile corecte despre contoare crestere economicași notează numerele la care se referă.

• Măsurile creșterii economice includ PIB, PNB și venitul național.
• PIB-ul este valoarea producției pe fiecare unitate monetară investită în active fixe.
• Guvernul poate planifica creșterea PIB-ului și poate implementa politici economice care să asigure această creștere.
• Creșterea stabilă a PIB-ului indică dezvoltarea economică și o bunăstare îmbunătățită a cetățenilor țării.
• PIB-ul este calculat doar pe cap de locuitor.

Raspuns: 1 3 4.

№ 8.

Exemple

A) plăți de asigurări

B) achiziționarea de materii prime

Tipuri de costuri

• permanent
• variabile

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A B C D D

№ 8.

Stabiliți o corespondență între exemplele și tipurile de costuri ale companiei pe termen scurt: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Exemple

A) plăți de asigurări

B) achiziționarea de materii prime

C) plata dobânzii la creditele bancare

D) salariile la bucata pentru muncitorii angajati

D) inchiriere spatii

Tipuri de costuri

• permanent
• variabile

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A B C D D

1 2 1 2 1

№ 9.

Răspuns:

№ 9.

Banca Z este situată în cartierul de afaceri al capitalei statului. Ce semne pot fi folosite pentru a stabili că Z este o bancă centrală? Notați numerele sub care sunt indicate aceste semne.

• Banca atrage depozite de la cetățeni și firme.
• Banca emite bani.
• Banca oferă împrumuturi persoanelor fizice.
• Banca deservește activitățile organizațiilor financiare.
• Banca autorizează activitățile organizațiilor financiare.
• Banca stabilește rata dobânzii.

Raspuns: 2 5 6.

№

• recoltă scăzută de legume

Răspuns:

№ 10.Graficul prezintă modificări în aprovizionarea cu legume. P este prețul produsului, Q este cantitatea produsului.

Care dintre următorii factori ar putea cauza această schimbare? Notează numerele sub care sunt indicate.

• creșterea prețurilor la produsele agricole
• reducerea costurilor pentru serviciile de transport
• creșterea veniturilor agricole
• recoltă scăzută de legume
• implementarea programelor sprijinul statului ferme

Raspuns: 14.

№ 11.

Răspuns:

№ 11.

Alegeți judecățile corecte despre conflictele sociale și notați numerele sub care sunt indicate.

• Conflictele sociale apar doar în sfera economică a societății.
• Conflictul social presupune confruntare între părți.
• O situație conflictuală poate fi provocată de un motiv minor.
• Petreceri conflict social pot exista grupuri sociale mari.
• Cauza conflictului social este legată de interesele participanților.

Raspuns: 2 3 4 5.

№

Răspuns:

№ 12. În timpul unui sondaj efectuat de cetățeni în vârstă de 30 de ani și 60 de ani, aceștia au fost întrebați: „De ce aveți nevoie dumneavoastră și familia dumneavoastră de o grădină?”

Găsiți concluziile care pot fi trase din diagramă din lista de mai jos.

• Majoritatea respondenților în vârstă de 60 de ani au nevoie de un teren personal pentru a-și asigura hrana familiei.
• În rândul tinerilor de 30 de ani, ponderea celor care au nevoie de o grădină pentru relaxare este mai mare decât ponderea celor care investesc bani în acest fel.
• Proporții egale de respondenți din fiecare grup au remarcat că este nevoie de un complot personal pentru a comunica și a invita oaspeții.
• O proporție egală a persoanelor de 60 de ani intervievate au nevoie de o grădină pentru a comunica, a invita oaspeți și a investi bani.
• Printre cei care au nevoie de un teren personal pentru a investi bani, ponderea persoanelor de 60 de ani este mai mare decât ponderea celor de 30 de ani.

Raspuns: 1 2 4

№ 13.

Răspuns:

№ 13.

Alegeți judecățile corecte despre regimurile politice (de stat) și notați numerele sub care sunt indicate.

• Caracteristicile unui regim politic (de stat) includ metode/mecanisme de luare a deciziilor politice.
• Semnele unui regim politic (de stat) includ ordinea repartizării puterii între diverse forțe sociale și organizații politice care își exprimă interesele.
• Tipul de regim politic (de stat) este determinat de statul drepturilor și libertăților cetățenilor.
• Un regim totalitar se deosebește de unul democratic în prezența unui aparat administrativ profesional (birocrație).
• Un regim politic (de stat) de orice tip se caracterizează prin punerea în aplicare a principiului separației puterilor.

Raspuns: 1 2 3.

№ 14.

Întrebări

A) probleme generale ale educaţiei

D) asigurarea ordinii si legii

D) amnistia și grațierea

Subiecții puterii Federației Ruse

• singur centru federal

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A BV D D

№ 14.

Stabiliți o corespondență între întrebările și subiectele Federației Ruse sub a căror jurisdicție se referă: pentru fiecare element din prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Întrebări

A) probleme generale ale educaţiei

B) reglementări financiare, valutare, creditare, vamale

B) delimitarea proprietatii statului

D) asigurarea ordinii si legii

D) amnistia și grațierea

Subiecții puterii Federației Ruse

• singur centru federal
• centru federal și entități constitutive ale Federației Ruse

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A B C D D

2 1 2 2 1

№ 15.

Răspuns:

№ 15.

Care dintre următoarele exemple ilustrează funcționarea societății civile? Notează numerele sub care sunt indicate.

• Ministerul Educației și Științei a anunțat concursul „Profesorul anului”.
• La o ședință a locuitorilor din cartier s-a luat decizia de a îmbunătăți locurile de joacă.
• În toată țara au avut loc alegeri parlamentare.
• Primăria a instalat noi semafoare la trecerile rutiere din apropierea școlilor și grădinițelor.
• Cetățenii au fost activi în îmbunătățirea zonei lor și în organizarea de activități de agrement pentru minori.
• În orașul Z, profesorii de istorie și studii sociale și-au creat propria asociație profesională.

Raspuns: 2 5 6.

№ 16.

Răspuns:

№ 16.

Găsiți în lista de mai jos drepturile (libertățile) politice ale unui cetățean al Federației Ruse. Notează numerele sub care sunt indicate.

• participarea la conducerea afacerilor statului
• obținerea de asistență juridică calificată
• organizarea de întâlniri, mitinguri și demonstrații, procesiuni și pichetare
• apel la autoritățile guvernamentale
• conservarea naturii și a mediului

Răspuns: 1 3 4

№ 17.

Răspuns:

№ 17.

Alegeți afirmațiile corecte despre dreptul muncii și notați numerele sub care sunt indicate.

• În Federația Rusă, singura sursă a dreptului muncii este Codul Muncii.
• În Federația Rusă, fiecare cetățean are dreptul de a lucra în condiții care îndeplinesc cerințele de siguranță și igienă.
• Dreptul la securitatea muncii presupune ca salariatul să aibă dreptul de a încheia un contract de muncă pe durată determinată.
• Angajatorul este obligat să asigure salariatului muncă conform funcției de muncă specificate (specialitate, calificare, funcție).
• Un angajat are dreptul de a respecta reglementarile interne de munca in vigoare in organizatie.

Raspuns: 24.

№ 18.

Exemple

a) munca obligatorie

B) avertisment

B) despăgubiri pentru daune

D) remarcă

D) descalificare

• acțiune disciplinară în Codul Muncii

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A B C D D

№ 18.

Stabiliți o corespondență între exemplele și măsurile de răspundere juridică din Federația Rusă: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Exemple

a) munca obligatorie

B) avertisment

B) despăgubiri pentru daune

D) remarcă

D) descalificare

Măsuri de răspundere juridică în Federația Rusă

• acțiune disciplinară în Codul Muncii
• pedepsele din Codul Federației Ruse privind contravențiile administrative
• modalități de protejare a drepturilor civile în Codul civil

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Răspuns: A B C D D

2 2 3 1 2

№ 19.

• făcând testamente
• investigarea infractiunilor

Răspuns:

№ 19.

Lyudmila Nikolaevna lucrează ca notar. Găsiți în lista dată acțiunile care intră în sfera competențelor sale și notați numerele sub care sunt indicate.

• făcând testamente
• reprezentarea si protectia intereselor clientului in instanta
• investigarea infractiunilor
• certificat de contract de căsătorie
• certificat de autenticitate a copiilor documentelor
• supravegherea respectarii legislatiei

Raspuns: 1 4 5.

№ 20.

• eficienta 8) mecanism
• autoritate 9) statut
• responsabilitate

Răspuns; A B C D E F

№ 20.

Completați cuvintele care lipsesc din listă.

„Sociologii subliniază că _____ (A) controlul social poate fi atins numai dacă aderă la mijlocul de aur dintre libertatea de alegere și _____ (B) pentru aceasta. Eficacitatea controlului social este asigurată datorită prezenței valorilor comune stabilite între oameni și stabilității__(B). De asemenea, ar trebui să distingem între controlul social intern și extern. În știință, controlul extern este înțeles ca un set de _____(G) sociale care reglementează activitățile oamenilor. Controlul social excesiv de puternic și mărunt duce de obicei la rezultate negative. O persoană poate pierde complet inițiativa și _____ (D) atunci când ia decizii. Prin urmare, este important să se dezvolte controlul intern în oameni, sau__(E)"

• independenţă 6) societate
• autocontrol 7) capacitate
• eficienta 8) mecanism
• autoritate 9) statut
• responsabilitate

Răspuns; A B C D E F

3 5 6 8 1 2

Partea 2.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.

Viziunea asupra lumii este un set de opinii, evaluări, principii care determină viziunea cea mai generală, înțelegerea lumii, locul unei persoane în ea, precum și pozițiile de viață, programele comportamentale și acțiunile oamenilor. Viziunea asupra lumii este o componentă necesară a conștiinței umane. Acesta nu este doar unul dintre elementele sale printre multe altele, ci și ale lor interacțiune complexă. „Blocuri” eterogene de cunoștințe, credințe, gânduri, sentimente, dispoziții, aspirații, speranțe, combinate în viziuni asupra lumii, formează o înțelegere mai mult sau mai puțin holistică a lumii și a ei înșiși de către oameni. Viziunea asupra lumii rezumă sferele cognitive, valorice și comportamentale ale interrelației lor.

Partea 2.

Viața oamenilor în societate este de natură istorică. Fie încet, apoi rapid, intens, toate componentele sale se schimbă în timp: mijloace tehniceși natura muncii, relațiile dintre oameni și oamenii înșiși, sentimentele, gândurile, interesele lor. Vierile oamenilor asupra lumii se schimbă și ele, captând și refractând schimbările din existența lor socială. Viziunea asupra lumii a unui timp dat exprimă starea sa intelectuală generală, psihologică, „spiritul” epocii, țara și anumite forțe sociale. Acest lucru permite (la scara istoriei) să se vorbească uneori condiționat despre o viziune asupra lumii într-o formă rezumată, impersonală.

Partea 2.

Cu toate acestea, în realitate, credințele, standardele de viață și idealurile se formează în experiența și conștiința unor anumiți oameni. Aceasta înseamnă că, pe lângă vederile tipice care determină viața întregii societăți, viziunea asupra lumii a fiecărei epoci trăiește și operează în multe variante de grup și individuale. Și totuși, în diversitatea viziunilor asupra lumii, poate fi urmărit un set destul de stabil de „componentele” principale ale acestora...

Viziunea asupra lumii include și joacă un rol important în cunoștințele generalizate - vitale, practice, profesionale, științifice...

Partea 2.

Nevoia de orientare către lume își cere propriile cunoștințe. Ceea ce este important aici nu este doar o colecție de tot felul de informații din diferite domenii sau „multe învățare”, care, așa cum a explicat filozoful grec antic Heraclit, „nu învață inteligența”. Filosoful englez F. Bacon și-a exprimat convingerea că dobândirea minuțioasă a unor fapte mereu noi (care amintesc de munca furnicilor) fără a le rezuma și a le înțelege nu promite succes în știință.

Partea 2.

Materialul brut, împrăștiat, este și mai puțin eficient pentru formarea și fundamentarea unei viziuni asupra lumii. Acest lucru necesită idei generalizate despre lume, încercări de a recrea imaginea sa holistică, de a înțelege interconectarea diferitelor zone, de a identifica tendințele și modelele generale...

Toate cele trei componente ale viziunii asupra lumii - cunoștințe, valori, programe de acțiune - sunt interconectate... Cu toată eterogenitatea lor, modalitățile cognitive și valorice de a stăpâni lumea în conștiința umană, acțiunile sunt cumva echilibrate și aduse în acord.

(I. Frolov și alții)

№ 21.

№ 21.

Răspuns:

• un set de opinii, evaluări, principii care determină viziunea cea mai generală, înțelegerea lumii, locul unei persoane în ea, pozițiile de viață, programele de comportament și acțiunile oamenilor;
• „blocuri” eterogene de cunoștințe, credințe, gânduri, sentimente, dispoziții, aspirații, speranțe, unite într-o viziune asupra lumii, formează o înțelegere mai mult sau mai puțin holistică a lumii și a lor de către oameni;
• moduri cognitive și valorice.

№ 22.

№ 22.

Răspuns:

• viziunea asupra lumii a fiecărei epoci trăiește și acționează în multe variante de grup și individuale;
• viziunea asupra lumii reflectă valorile sociale specifice epoci istorice, țări, popoare;
• Viziunea asupra lumii presupune că o persoană sau un grup de oameni are o anumită imagine a lumii, care nu poate fi formată fără cunoștințe despre lume.

№ 23.

Ce trei componente ale viziunii asupra lumii au identificat autorii? Bazându-ne pe faptele vieții sociale și experiența socială personală, utilizați două exemple pentru a analiza relația dintre aceste componente ale viziunii asupra lumii (asigurați-vă că indicați componentele viziunii asupra lumii în fiecare exemplu).

№ 23.

Răspuns:

• cunoștințe, valori, programe de acțiune;
• -înțelegerea puterii distructive arme nucleare(cunoaștere), oameni de știință celebri au venit cu idei de pace, dezarmare și cooperare științifică internațională (valori), au creat mișcarea oamenilor de știință Pagoushsky, țin conferințe, publică cărți, periodice(programe de acțiune);
• -tinerii care iubesc animalele (valorile) au creat un adapost pentru animale fara stapan si un site de Internet pentru a gasi noi proprietari pentru animale (program de actiune), au intrat si in facultatea veterinara a trata animalele (cunoștințe).

№ 24.

Folosind textul, cunoștințele din științe sociale și experiența socială personală, dați trei explicații pentru ideea dată în text că „multa învățare nu învață inteligența”.

№ 24.

Răspuns:

• O persoană poate avea cunoștințe enciclopedice, dar, în același timp, să nu înțeleagă esența proceselor și fenomenelor din lumea înconjurătoare, să nu fie capabilă să construiască legături între faptele individuale cunoscute de el;
• Prezența cunoștințelor enciclopedice în sine nu asigură capacitatea unei persoane de a analiza evenimentele și procesele care au loc în natură și societate sau de a efectua autoanaliză;
• Cunoștințele enciclopedice nu ajută în niciun fel o persoană să rezolve problemele vieții de zi cu zi sau să construiască relații cu oamenii din jurul său, așa că „multa învățare” nu oferă inteligență în sensul cotidian al cuvântului.

№ 25.

Ce semnificație acordă specialiștii în științe sociale conceptului de „serviciu public alternativ” (ACS)? Pe baza cunoștințelor cursului de științe sociale, alcătuiți două propoziții: o propoziție care conține informații despre termenii AGS și o propoziție care dezvăluie esența dreptului constituțional al unui cetățean al Federației Ruse la AGS.

№ 25.

Răspuns:

• Un tip special de activitate de muncă în interesul societății și al statului, desfășurată de cetățeni în schimbul serviciului militar la recrutare;
• Perioada de serviciu public alternativ este de 1,75 ori mai mare decât perioada stabilită de serviciu militar militar;
• Un cetățean al Federației Ruse are dreptul de a înlocui serviciul militar prin recrutare cu serviciu civil alternativ dacă serviciul militar contravine convingerilor sau religiei sale.

№ 26.

Dați trei exemple de influență stiinta moderna pentru dezvoltarea societatii.

№ 26.

Răspuns:

1) ratingurile de credit ale țărilor (create de economiști) publicate în mod regulat de agențiile de rating bine-cunoscute afectează direct activitatea de afaceri, atractivitatea investițională a economiilor naționale și activitățile guvernelor naționale;

2) creație de către oameni de știință tipuri variate biocombustibilii permit societății să economisească resursele naturale neregenerabile;

3) progresele în medicină în domeniul farmacologiei au făcut posibilă creșterea duratei și a calității vieții oamenilor.

№ 27.

Piața de îmbrăcăminte sport din Regiunea Z este împărțită între trei companii mari, alți producători nu sunt reprezentați. Ce tip de piață competitivă ilustrează acest exemplu? Explica-ti alegerea. Numiți oricare alte două tipuri de piețe competitive.

№ 27.

Răspuns:

• oligopol;
• trei firme producătoare au împărțit piața și concurează între ele, influențând semnificativ prețul mărfurilor, alți producători nu sunt reprezentați pe piață;
• -piata concurentei pure (perfecte);

-piata concurenta monopolista;

- piata de monopol.

№ 28.

Ați fost instruit să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Instituții politice”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

№ 28.

• Atributele instituțiilor politice:

a) norme politice;

b) sancțiuni;

c) recunoaşterea normelor de către subiecţii vieţii politice.

2. Institutul de parlamentarism:

a) crearea de norme juridice;

b) reprezentarea intereselor diverselor forţe sociale.

3. Institutul puterii executive:

a) managementul curent al afacerii;

b) guvern, ministere și departamente.

4. Institutul Serviciului Public.

5. Institutul șefului statului:

a) mecanismul de alegere a șefului statului;

b) funcţii reprezentative

c) funcţiile garantului constituţiei şi suveranităţii statului;

d) arbitrajul social etc.

6. Instituţiile de proceduri judiciare.

7. Institutul cetăţeniei:

a) legătura juridică a unei persoane cu statul;

B) dobândirea cetăţeniei

C) drepturile și responsabilitățile cetățenilor;

D) renuntarea la cetatenie.

8. Institutul de Drept Electoral.

9. Institutul Partidelor Politice

Referințe.

• Singur Examen de stat. Stiinte Sociale. Opțiuni tipice de examen. O.A.Kotova, T.E. Lisova. Editura Educația națională. Moscova. 2018