Поэтическое наследие Ф. И. Тютчева в литературе и фондах Пушкинской библиотеки. Литературный анализ стихотворения Ф. Тютчева Я помню время золотое - Реферат Политическая лирика Тютчева

И. С. Тургенев

Несколько слов о стихотворениях Ф. И. Тютчева

И. С. Тургенев. Полное собрание сочинений и писем в тридцати томах Сочинения в двенадцати томах М., "Наука", 1980 Сочинения. Том четвертый. Повести и рассказы. Статьи и рецензии. 1844--1854 "Возвращение к поэзии стало заметно если не в литературе, то в журналах". Эти слова довольно часто слышались в последнее время. Выраженное ими мнение справедливо, и мы готовы согласиться с ним, только с следующей оговоркой: мы не думаем, чтобы поэзия отсутствовала в нашей текущей литературе, несмотря на все упреки в прозаичности и пошлости, которым она часто подвергается; по мы понимаем желание читателей насладиться гармонией стиха, обаянием мерной лирической речи; мы понимаем это желание, сочувствуем ему и разделяем его вполне. Вот почему мы не могли душевно не порадоваться собранию воедино разбросанных доселе стихотворений одного из самых замечательных наших поэтов, как бы завещанного нам приветом и одобрением Пушкина -- Ф. И. Тютчева. Мы сказали сейчас, что г. Тютчев один из самых замечательных русских поэтов; мы скажем более: в наших глазах, как оно ни обидно для самолюбия современников, г. Тютчев, принадлежащий к поколению предыдущему, стоит решительно выше всех своих собратов по Аполлону. Легко указать на те отдельные качества, которыми превосходят его более даровитые из теперешних наших поэтов: на пленительную, хотя несколько однообразную, грацию Фета, на энергическую, часто сухую и жесткую страстность Некрасова, на правильную, иногда холодную живопись Майкова; но на одном г. Тютчеве лежит печать той великой эпохи, к которой он принадлежит и которая так ярко и сильно выразилась в Пушкине; в нем одном замечается та соразмерность таланта с самим собою, та соответственность его с жизнию автора -- словом, хотя часть того, что в полном развитии своем составляет отличительные признаки великих дарований. Круг г. Тютчева не обширен -- это правда, но в нем он дома. Талант его не состоит из бессвязно разбросанных частей: он замкнут и владеет собою; в нем нет других элементов, кроме элементов чисто лирических; но эти элементы определительно ясны и срослись с самою личностию автора; от его стихов не веет сочинением; они все кажутся написанными на известный случай, как того хотел Гёте, то есть они не придуманы, а выросли сами, как плод на дереве, и по этому драгоценному качеству мы узнаем, между прочим, влияние на них Пушкина, видим в них отблеск его времени. Нам скажут, что мы напрасно восстаем на сочинение в поэзии, что без сознательного участия творческой фантазии нельзя вообразить ни одного произведения искусства, кроме разве каких-нибудь первобытных народных песен, что у каждого таланта есть своя внешняя сторона,-- сторона ремесла, без которой ни одно художество не обходится; всё это так, и мы нисколько этого не отвергаем: мы восстаем только против отделения таланта от той почвы, которая одна может дать ему и сок и силу -- против отделения его от жизни той личности, которой он дан в дар, от общей жизни народа, к которой как частность принадлежит сама та личность. Подобное отделение таланта может иметь свои выгоды: оно может способствовать к легчайшей его обработке, к развитию в нем виртуозности; но это развитие всегда совершается на счет его жизненности. Из отрубленного, высохшего куска дерева можно выточить какую угодно фигурку; но уже не вырасти на том суке свежему листу, не раскрыться на нем пахучему цветку, как ни согревай его весеннее солнце. Горе писателю, который захочет сделать из своего живого дарования мертвую игрушку, которого соблазнят дешевый триумф виртуоза, дешевая власть его над своим опошленным вдохновением. Нет, произведение поэта не должно даваться ему легко, и не должен он ускорять его развитие в себе посторонними средствами. Давно уже и прекрасно сказано, что он должен выносить его у своего сердца, как мать ребенка в чреве; собственная его кровь должна струиться в его произведении, и этой животворной струи не может заменить ничто, внесенное извне: ни умные рассуждения и так называемые задушевные убеждения, ни даже великие мысли, если б таковые имелись в запасе... И они, и самые эти великие мысли, если они действительно велики, выходят не из одной головы, но из сердца, по прекрасному выражению Вовенарга: "Les grandes pensées viennent du coeur) {"Великие мысли идут из сердца" (франц.). }. Человек, желающий создать что-нибудь целое, должен употребить на это целое свое существо. Начало "сочинения", или, говоря правильнее, сочинительства, риторики, столь сильно развитое в нашей литературе лет пятнадцать тому назад, теперь, конечно, значительно ослабло: никому теперь не придет в голову вдруг, неизвестно почему, соорудить пятиактную фантазию по поводу какого-нибудь итальянского живописца десятой руки, оставившего после себя две-три плохие картины, спрятанные в темных углах третьестепенных галерей; никто теперь не воспоет, скоропостижно повергнувшись в преувеличенный восторг, сверхъестественных кудрей какой-нибудь девы, которой, может быть, даже никогда и на свете не было; но все-таки сочинительство не исчезло в нашей литературе. Следы его, и довольно сильные, можно заметить в произведениях многих наших писателей; но в г. Тютчеве его нет. Недостатки г. Тютчева другого рода: у него часто попадаются устарелые выражения, бледные и вялые стихи, он иногда как будто не владеет языком; внешняя сторона его дарования, та сторона, о которой мы упомянули, выше, не довольно, быть может, развита; но всё это выкупается неподдельностью его вдохновения, тем поэтическим дуновением, которым веет от его страниц; под наитием этого вдохновения самый язык г. Тютчева часто поражает читателя счастливой смелостью и почти пушкинской красотой своих оборотов. Любопытно также наблюдать, каким образом зарождались в душе автора те, в сущности немногочисленные, стихотворения (их не более ста), которыми он означил пройденный свой путь. Если мы не ошибаемся, каждое его стихотворение начиналось мыслию, но мыслию, которая, как огненная точка, вспыхивала под влиянием глубокого чувства или сильного впечатления; вследствие этого, если можно так выразиться, свойства происхождения своего мысль г. Тютчева никогда не является читателю нагою и отвлеченною, но всегда сливается с образом, взятым из мира души или природы, проникается им, и сама его проникает нераздельно и неразрывно. Исключительно, почти мгновенно лирическое настроение поэзии г. Тютчева заставляет его выражаться сжато и кратко, как бы окружить себя стыдливо-тесной и изящной чертой; поэту нужно высказать одну мысль, одно чувство, слитые вместе, и он большею частию высказывает их единым образом, именно потому, что ему нужно высказаться, потому что он не думает ни щеголять своим ощущением перед другими, ни играть с ним перед самим собой. В этом смысле поэзия его заслуживает названия дельной, то есть искренней, серьезной. Самые короткие стихотворения г. Тютчева почти всегда самые удачные. Чувство природы в нем необыкновенно тонко, живо и верно; но он, говоря языком, не совсем принятым в хорошем обществе, не выезжает на нем, не принимается компонировать и раскрашивать свои фигуры. Сравнения человеческого мира с родственным ему миром природы никогда не бывают натянуты и холодны у г. Тютчева, не отзываются наставническим тоном, не стараются служить пояснением какой-нибудь обыкновенной мысли, явившейся в голове автора и принятой им за собственное открытие. Кроме всего этого, в г. Тютчеве заметен тонкий вкус -- плод многостороннего образования, чтения и богатой жизненной опытности. Язык страсти, язык женского сердца ему знаком и дается ему. Стихотворения г. Тютчева, почерпнутые им не из собственного родника, как-то "Наполеон" и др., нам нравятся менее. В даровании г. Тютчева нет никаких драматических или эпических начал, хотя ум его, бесспорно, проник во все глубины современных вопросов истории. Со всем тем популярности мы не предсказываем г. Тютчеву,-- той шумящей, сомнительной популярности, которой, вероятно, г. Тютчев нисколько не добивается. Талант его, по самому свойству своему, не обращен к толпе и не от нее ждет отзыва и одобрения; для того чтобы вполне оценить г. Тютчева, надо самому читателю быть одаренным некоторою тонкостию понимания, некоторою гибкостию мысли, не остававшейся слишком долго праздной. Фиалка своим запахом не разит на двадцать шагов кругом: надо приблизиться к ней, чтобы почувствовать ее благовоние. Мы, повторяем, не предсказываем популярности г. Тютчеву; но мы предсказываем ему глубокое и теплое сочувствие всех тех, которым дорога русская поэзия, а такие стихотворения, каковы --

Пошли господь свою отраду...

И другие, пройдут из конца в конец Россию и переживут многое в современной литературе, что теперь кажется долговечным и пользуется шумным успехом. Г-н Тютчев может сказать себе, что он, по выражению одного поэта, создал речи, которым не суждено умереть; а для истинного художника выше подобного сознания награды нет.

ПРИМЕЧАНИЯ

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ 1

1 Учитываются сокращения, вводимые в настоящем томе впервые.

Григорьев -- Григорьев Ап. Сочинения. СПб.: Издание Н. Страхова, 1876. Т. I. Добролюбов -- Добролюбов Н. А. Полн. собр. соч. / Под общей редакцией П. И. Лебедева-Полянского. Т. I--VI. М.; Л.: Гослитиздат, 1934--1941 (1945). Дружинин -- Дружинин А. В. Собр. соч. СПб., 1865. Т. VII. Иванов -- Проф. Иванов Ив. Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь. Личность. Творчество. Нежин, 1914. Истомин -- Истомин К. К. "Старая манера" Тургенева (1834--1855 гг.) СПб., 1913. Клеман, Летопись -- Клеман М. К. Летопись жизни и творчества И. С. Тургенева Под. ред. Н. К. Пиксанова. М.; Л.: Academie, 1934. Назарова -- Назарова Л. Н. К вопросу об оценке литературно-критической деятельности И. С. Тургенева его современниками (1851--1853).-- Вопросы изучения русской литературы XI--XX веков. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1958, с. 162--167. Писарев -- Писарев Д. И. Сочинения: В 4-х т. М.: Гослитиздат, 1955--1956. Рус арх -- "Русский архив" (журнал). Рус беседа -- "Русская беседа" (журнал). Рус Обозр -- "Русское обозрение" (журнал). Сб ГБЛ -- "И. С. Тургенев", сборник / Под ред. Н. Л. Бродского. М., 1940 (Гос. библиотека СССР им. В. И. Ленина). Сб ПД 1923 -- "Сборник Пушкинского Дома на 1923 год". Пгр., 1922. Т. Соч. 1860 --1801 -- Сочинения И. С. Тургенева. Исправленные и дополненные. М.: Изд. Н. А. Основского. 1861. Т. II, III. Т. Соч, 1865 -- Сочинения И. С. Тургенева (1844--1864). Карлсруэ: Изд. бр. Салаевых. 1865. Ч. II, III. Т. Соч. 1868--1871 -- Сочинения И. С. Тургенева (1844--1868). М.: Изд. бр. Салаевых. 1868. Ч. 2, 3. Т. Соч, 1874 -- Сочинения И. С. Тургенева (1844--1868). М.: Изд. бр. Салаевых. 1874. Ч. 2. 3. Фет -- Фет А. А. Мои воспоминания (1848--1889). М., 1890. Ч. I и II. 1858. Scènes, I -- Scènes de la vie russe, par M. J. Tourguéneff. Nouvelles russes, traduites avec l"autorisation de l"auteur par M. X. Marmier. Paris. 1858. 1858. Scènrs, II -- Scènes de la vie russe, par M. J. Tourguéneff. Deuxième série, traduite avec la collaboration de l"auteur par Louis Viardot. Paris, 1858.

НЕСКОЛЬКО СЛОВ О СТИХОТВОРЕНИЯХ Ф. И. ТЮТЧЕВА

ИСТОЧНИКИ ТЕКСТА

Совр, 1854, No 4, отд. III, с. 23--26. Т, Соч, 1880, т. 1, с. 328--332. Автограф неизвестен. Впервые опубликовано: Совр, 1854, No 4, с подписью: И. Т., в оглавлении -- И. С. Т. (ценз. разр. 31 марта 1854 г.). Печатается по тексту: Т, Соч, 1880. "О Тютчеве не спорят; кто его не чувствует, тем самым доказывает, что он не чувствует поэзии",-- утверждал Тургенев в письме к А. А. Фету 27 декабря 1858 г. (8 января 1859 г.). Эти слова определяют его отношение к поэзии Тютчева на всем протяжении жизненного и творческого пути писателя. Для Тургенева Тютчев всегда был поэтом не только чувства, но и мысли, "мудрецом" (письмо к Фету от 16(28) июля 1860 г.), поэтом со "светлым и чутким умом" (письмо к Я. П. Полонскому от 21 февраля (5 марта) 1873г.). Отрицательно относясь к славянофильству, Тургенев в письме к Фету от 21 августа (2 сентября) 1873 г., глубоко сожалея о смерти Тютчева, отмечал, что поэт "был славянофил -- но не в своих стихах". По мнению Тургенева, убежденного западника, в Тютчеве "самая сущная его суть <...> -- это западная, сродни Гёте..." (Фет, ч. II, с. 278). Как в произведениях Тургенева ("Фауст", 1856; "Воспоминания о Белинском", 1869), так и в его письмах часто цитируются строки из стихотворений Тютчева, которые писатель хорошо знал и любил (см., например, письма к Фету от 16 (28) июля и 3 (15) октября 1860 г., письмо к В. В. Стасову от 6 (18) августа 1875 г.; письмо к Ж. А. Полонской от 2 (14) декабря 1882 г.). Статья Тургенева о стихотворениях Тютчева отражала общее отношение редакции "Современника" к творчеству поэта. Еще в 1850 г. Некрасов напечатал обширную статью "Русские второстепенные поэты" (Совр, 1850, No 1), посвященную в основном поэзии Тютчева и содержавшую очень высокую оценку ее. В 1854 г. в третьей книжке журнала были напечатаны 92 стихотворения поэта; в пятой -- появилось еще 19 стихотворений. В мае 1854 г. вышло первое отдельное издание стихотворений Тютчева, инициатором и редактором которого был Тургенев {О работе Тургенева как редактора стихотворений Тютчева см.: Благой Д. Д. Тургенев -- редактор Тютчева.-- В кн.: Т и его время, с. 142--163. Ср.: Пигарев К. В. Судьба литературного наследства Ф. И. Тютчева.-- Лит Насл, т. 19--21, с. 371--418.}. В связи с публикацией стихотворений Тютчева в "Современнике" Фет свидетельствует, что они были встречены "в нашем кругу со всем восторгом, которого заслуживало это капитальное явление" (Фет, ч. 1, с. 134). Свидетельство Фета о том, что писатели, близкие к "Современнику", увлекались поэзией Тютчева, подтверждается и следующими словами Л. Н. Толстого, записанными А. В. Жиркевичем: "Когда-то Тургенев, Некрасов и компания едва могли уговорить меня прочесть Тютчева. Но зато когда я прочел, то просто обмер от величины его творческого таланта" (Л. Н. Толстой в воспоминаниях современников. М., I960. Т. 1, с. 484). Появление в приложении к третьей книжке "Современника" за 1854 год девяноста двух стихотворений Тютчева вызвало ряд откликов в печати. Весьма критически было оценено творчество Тютчева рецензентом "Пантеона", писавшим, что среди напечатанных в "Современнике" стихотворений поэта есть "десятка два хороших, десятка два посредственных, остальные очень плохи" (Пантеон, 1854, т. XIV, кн. 3, отд. IV, с. 17). По предположению К. В. Пигарева, появление этого "неблагоприятного отзыва", возможно, и побудило Тургенева выступить со статьей (см.: Пигарев К. Жизнь и творчество Тютчева. М., 1962, с. 140). В следующей книжке "Пантеона" был дан отрицательный отзыв о статье Тургенева, которая, по мнению анонимного рецензента, "заключает в себе много странного, ошибочного и изысканного". Недовольный тем, что Тургенев слишком "высоко" оценивает Тютчева, рецензент утверждал, что "критика не далась И. С. Т., и он напрасно оставил для нее род произведений, в которых он так велик" (Пантеон, 1854, т. XIV, кн. 4, отд. V, с. 31). Стр. 524. Вот почему мы не могли ~ завещанною нам приветом и одобрением Пушкина -- Ф. И. Тютчева. -- В приложении к мартовской книжке "Современника" за 1854 г. были напечатаны 92 стихотворения Тютчева. Впервые поэзия Тютчева получила признание еще в 1836 г., когда копии его стихотворений через посредничество П. А. Вяземского и В. А. Жуковского были переданы Пушкину. "Еще живы свидетели того изумления и восторга, с какими Пушкин встретил неожиданное появление этих стихотворений, исполненных глубины мыслей, яркости красок, новости и силы языка",-- вспоминал П. А. Плетнев (Уч. зап. Второго отделения имп. Академии наук. СПб., 1859. Кн. V, с. LVII). Об этом же писал и Ю. Ф. Самарин: "Мне рассказывали очевидцы, в какой восторг пришел Пушкин, когда он в первый раз увидал собрание рукописное его (Тютчева) стихов. Он носился с ними целую неделю..." (Звенья, М.; Л., 1933. Кн. 2, с. 259). В "Современнике" (1836, т. III и IV) было помещено 24 стихотворения Тютчева под общим заглавием: "Стихотворения, присланные из Германии", с подписью "Ф. Т." После смерти Пушкина и вплоть до 1840 г. стихотворения Тютчева продолжали публиковаться в "Современнике", причем "за немногими исключениями, это были стихи, отобранные, по-видимому, еще самим Пушкиным" (см. статью К. В. Пигарева в кн.: Тютчев Ф. И. Стихотворения. Письма. М., 1957, с. 7). ...на пленительную, хотя несколько однообразную, грацию Фета... -- Фет сблизился с рядом петербургских писателей, в особенности с Тургеневым, в 1853 г. С этих пор в течение многих лет стихотворения Фета до появления их в печати передавались на суд Тургенева, который был первым литературным советником и руководителем поэта. С 1854 г. стихотворения Фета стали систематически появляться в "Современнике", а в 1855 г. при участии Тургенева и других сотрудников этого журнала было подготовлено к печати собрание стихотворений Фета, вышедшее в свет в 1856 г. {Никольский Ю. Материалы по Фету. 1. Исправления Тургеневым фетовских "Стихотворений", 1850 г. (Русская мысль, София, 1921, август-сентябрь, с. 211--227, октябрь -- декабрь, с. 245--263); Благой Д. Из прошлого русской литературы. Тургенев -- редактор Фета (Печать и революция, 1923, кн. 3, с. 45--64); Бухштаб Б. Судьба литературного наследства А. А. Фета (Лит Насл, т. 22--24, с. 561--600).}. В эти годы Тургенев высоко ценил поэзию Фета. В статье "Записки ружейного охотника Оренбургской губернии. С. А -- ва" имя Фета было названо им рядом с именем Тютчева (наст. том, с. 521). Строки из стихотворений Фета цитировались Тургеневым и в художественных произведениях ("Гамлет Щигровского уезда", 1849; "Переписка", 1854). ...энергическую ~ страстность Некрасова... -- Стихотворения Некрасова в конце 1840-х и на всем протяжении 1850-х годов вызывали интерес Тургенева не только присущими им чисто поэтическими достоинствами, но и благодаря своей отчетливо выраженной социальной направленности. Это подтверждается письмами Тургенева к самому Некрасову. "Стихи твои к *** -- просто пушкински хороши -- я их тотчас на память выучил",-- пишет Тургенев автору 10 (22) июля 1855 г. о стихотворении "Давно отвергнутый тобою". Сравнения стихов Некрасова с пушкинскими (высшая похвала в устах Тургенева) встречаются и в других его письмах. Так, 18 и 23 ноября (30 ноября и 6 декабря) 1852 г., анализируя первоначальный текст стихотворения Некрасова "Муза", Тургенев пишет автору (и И. И. Панаеву): "...первые 12 стихов отличны и напоминают пушкинскую фактуру". Когда вышло в свет собрание стихотворений поэта, Тургенев в письме к Е. Я. Колбасину от 14(26) декабря 1856 г. снова подчеркивал социальную значимость его творчества: "А Некрасова стихотворения, собранные в один фокус,-- жгутся" {Об отношении Тургенева к поэзии Некрасова см. Скворцов Б. И. С. Тургенев о современных ему поэтах.-- Уч. зап. Казанского гос. ун-та им. В. И. Ульянова-Ленина. 1929, кн. 2, с. 389--392; Евгеньев-Максимов В. Жизнь и деятельность Н. А. Некрасова. М.; Л., 1950. Т. II, с. 329.}. ...на правильную, иногда холодную живопись Майкова... -- Поэзия А. Н. Майкова, первый сборник стихотворений которого вышел в Петербурге в 1842 г., по-видимому, оставляла Тургенева довольно равнодушным. Ни цитат из стихотворений Майкова, ни отзывов о его творчестве в письмах Тургенева 1850-х годов не найти. Мнение о поэзии Майкова, выраженное в статье Тургенева, близко к тому, что писал о нем В. Г. Белинский (см.: Белинский, т. 10, с. 83). Стр. 525. ...они все кажутся написанными со хотел Гёте... -- Тургенев имеет в виду следующую мысль Гёте, приведенную в книге И.-П. Эккермана "Разговоры с Гёте в последние годы его жизни" (запись 18 сентября 1823 г.): "Все мои стихи -- "стихи по поводу" (на случай), они навеяны действительностью, в ней имеют почву и основание". Стр. 526. ...по прекрасному выражению Вовенарга... -- Вовенарг (Vauvenargues) Люк Клапье (1715--1747) -- знаменитый французский моралист, автор труда "Paradoxes, mêlés de Réflexions et de Maximes" (1746). Тургенев приводит изречение XXV из второй книги этого произведения. ...соорудить пятиактную фантазию по поводу какого-нибудь итальянского живописца ~ третьестепенных галерей... -- Имеются в виду "Джулио Мости", драматическая фантазия в стихах Н. В. Кукольника, в четырех частях с интермедией, написанная в 1832--1833 гг., него же драматическая фантазия в стихах "Доменикино", в двух частях. В обоих произведениях главными героями являются итальянские художники. О резко отрицательном отношении Тургенева к драматургии Кукольника см. также в его статье "Генерал-поручик Паткуль" (наст. изд., Сочинения, т. 1, с. 251--276). ...никто теперь не воспоет со сверхъестественных кудрей какой-нибудь девы...-- Намек на В. Г. Бенедиктова и его стихотворение "Кудри" (1836). Стр. 527. Стихотворения г. Тютчева, почерпнутые им не из собственного родника, как-то "Наполеон" ~ нравятся менее. -- Тургенев имеет в виду строки 6--13 этого стихотворения, навеянные характеристикой Наполеона в публицистических очерках Г. Гейне "Französische Zustände" ("Французские дела"), где говорится, что Бонапарт был гением, у которого "в голове гнездились орлы вдохновения, между тем как в сердце его извивались змеи расчета". (Статья вторая, с датой 19 января 1832 г.) Стр. 528. ...такие стихотворения, каковы --Пошли господь свою отраду... -- Речь идет о стихотворении Тютчева "В июле 1850 года", впервые опубликованном в "Современнике" (1854, No 3, с. 33--34). ...по выражению одного поэта... -- Кому принадлежат приведенные слова -- не установлено.

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Стихотворение «Я помню время золотое...» - посвящение баронессе Амалии фон Крюденер……………………………………………………….…..4

2.Творчество Ф. Тютчева в оценках критиков…………………………………9

Заключение……………………………………………………………………….12

Список использованной литературы…………………………………………...13

Введение

Как известно, 1840-е годы историки литературы считают неудачными для русской поэзии. Но именно в это десятилетие начал раскрываться дар великого лирика – Фёдора Тютчева. Парадоксальным образом читатели его как будто не замечали, а его лирические стихи не вписывались в распространённое представление о том, каким должно быть «правильное» поэтическое сочинение. И лишь после того, как в самом авторитетном литературном журнале той поры – в «Современнике» появилась статья Николая Алексеевича Некрасова «Русские современные поэты» (1850), у читателей словно пелена спала с глаз.

Среди прочих Н.А. Некрасов написал о выдающемся даровании Фёдора Тютчева, а потом перепечатал 24 его стихотворения, впервые опубликованные в «Современнике» 14 лет назад. В 1854 г. стараниями Ивана Сергеевича Тургенева в свет вышел первый сборник тютчевских стихотворений. Незадолго перед этим в виде приложения к третьему тому «Современника» за 1854 год были опубликованы 92 стихотворения Тютчева, а в четвёртом томе журнала за тот же год Некрасов поместил восторженную статью Тургенева «Несколько слов о стихотворениях Ф.И. Тютчева»...

И всё-таки Тютчев не стал поэтом пушкинской или хотя бы лермонтовской эпохи. Не только потому, что равнодушно относился к славе и почти никаких усилий для публикации своих сочинений не прилагал. Ведь даже если бы Тютчев усердно носил свои стихи по редакциям, ему всё равно пришлось бы долго стоять в «очереди» за успехом, за читательским откликом. Почему так вышло? Потому что у каждой литературной эпохи есть свои стилистические привычки, «стандарты» вкуса; творческое отклонение от этих стандартов иногда кажется художественной победой, а иногда – непоправимым поражением.

В контрольной работе будет представлен анализ стихотворения Ф. Тютчева «Я помню время золотое».

1. Стихотворение «Я помню время золотое...» - посвящение баронессе Амалии фон Крюденер

Стихотворение «Я помню время золотое» написано Ф. Тютчевым не ранее 1834 г. Впервые опубликовано в журнале «Современник» в 1836 г. Это стихотворение обращено к светской красавице баронессе Амалии фон Крюденер. 1

Конечно, в то «золотое» время, когда восемнадцатилетний Федор Тютчев и четырнадцатилетняя Амалия встрети­лись в Мюнхене, она не была светской львицей. Незаконная дочь немецкого аристократа графа Максимилиана Лерхенфельда, хотя и приходилась кузиной русской императрице, жила в скромной бедности и носила фамилию Штернфельд из Дарнштадта. Правда, по смерти отца единокровный брат Амалии выхлопотал ей высочайшее разрешение именоваться графиней Лерхенфельд.

Тютчев влюбился с первого взгляда, да, кажется, и Амалия была тронута. Иначе не стала бы вдвоем с совсем не импозантным русским юношей отрываться от путешествующей компании, чтобы, взобравшись к руинам ста­ринного замка, взглянуть оттуда на воспетый Генрихом Гейне Дунай. (Дунай находится довольно далеко от Мюнхена, конечно, по баварским, а не российским масштабам.) Молодые люди даже обменялись шейными крестильными цепочками...

Природа одарила Амалию Лерхенфельд не только не стареющей, словно бы заколдо­ванной красотой, но и даром долгой и благодарной памяти. Она без приглашения пришла к умирающему Тютчеву. Потрясенный поэт описал этот визит в письме к дочери: «Вчера я испытал минуту жгучего волнения вследствие моего свидания с графиней Адтерберг, моей доброй Амалией Крюденер, которая пожелала в последний раз повидать меня на этом свете и приезжала проститься со мной. В ее лице прошлое лучших моих лет явилось дать мне прощальный поцелуй».

Влюблённого Тютчева и его избранницу восхищали поездки по дышащим стариной предместьям, и дальние прогулки к прекрасному Дунаю, с шумом пробивающему себе дорогу сквозь восточные склоны Шварцвальда. О тех временах осталось слишком мало сведений, но зато картину их воссоздают воспоминания Тютчева о прежней влюбленности, написанные спустя 13 лет после первой встречи с Амалией и посвященное ей:

«Я помню время золотое,

Я помню сердцу милый край.

День вечерел; мы были двое;

Внизу, в тени, шумел Дунай.

И на холму, там где, белея,

Руина замка вдаль глядит,

Стояла ты, младая фея,

На мглистый опершись гранит,

Ногой младенческой касаясь

Обломков груды вековой;

И солнце медлило, прощаясь

С холмом, и замком, и тобой.

И ветер тихий мимолётом

Твоей одеждою играл

И с диких яблонь цвет за цветом

На плечи юные свевал.

Ты беззаботно вдаль глядела…

Край неба дымно гас в лучах;

День догорал; звучнее пела

Река в померкших берегах.

И ты с веселостью беспечной

Счастливый провожала день;

И сладко жизни быстротечной

Над нами пролетала тень».

Набравшись смелости, Федор Иванович решился просить руки Амалии. Но русский дворянин показался её родителям не такой уж выгодной партией для их дочери, и они предпочли ему барона Крюденера. По настоянию родителей Амалия, несмотря на нежные чувства, которые она питала к Тютчеву, всё же дала согласие на брак с Крюденером.

Юный дипломат был совершенно убит горем. Тогда-то и должна была, по всей вероятности, произойти та самая загадочная дуэль Федора Ивановича с кем-то из его соперников или даже с одним из родственников Амалии. Но в конце концов, по словам дядьки Федора Тютчева Николая Афанасьевича Хлопкова, для него «всё кончилось благополучно». Неизвестно, пожалела ли потом Амалия Максимилиановна о своём замужестве, но дружеские чувства к поэту сохранила и при каждом удобном случае оказывала Федору Ивановичу любую, хоть маленькую услугу. Уже после отъезда Крюденеров Тютчев пишет в письме родителям: «Видите ли вы иногда г-жу Крюденер? Я имею основание предполагать, что она не так счастлива в своём блестящем положении, как бы я для неё желал. Милая, прелестная женщина, но какая несчастливая! Она никогда не будет так счастлива, как она того заслуживает.

Спросите её, когда Вы её увидите, помнит ли она ещё о моём существовании. Мюнхен очень изменился со времени её отъезда».

Располагая большими связями при русском дворе, будучи близко знакомой с всесильным графом Бенкедорфом, она через него не раз оказывала Федору Ивановичу и его семье дружеские услуги. Амалия Крюденер во многом, например, способствовала переезду Тютчева в Россию и получению Федором Ивановичем новой должности. Поэт всегда страшно неудобно чувствовал себя, принимая эти услуги. Но иногда выбора у него не было.

С годами Тютчев и Амалия встречались всё реже и реже. Ещё в 1842 году барон Крюденер был назначен военным атташе при русской миссии в Швецию. В 1852 году он скончался. Через некоторое время Амалия Максимилиановна выходит замуж за графа Н.В. Алерберга, генерал-майора. У Тютчева же были свои заботы – увеличение семьи, служба, которая так и осталась ему в тягость… И все-таки судьба ещё дважды подарила им дружеские свидания, ставшие достойным эпилогом их многолетней привязанности.

Поскольку стихи к Амалии были опубликованы в «Современнике» еще при жизни Пушкина, Некрасов, перепечатывая их, предположил: «От такого стихотворения не от­казался бы и Пушкин». На самом деле стихотворение совершенно не пушкинское. Тютчев был очарован поэзией Гейне и упорно пытался разгадать секрет этого очарования. Пере­водил, перекладывал... Однако по-настоящему вольно дух Гейне дышит не в тютчевских переводах и подражаниях, а в стихотворении «Я помню время золотое...», хотя в данном случае русский поэт меньше всего думал о Гейне, хотел лишь как можно ярче осветить прожектором памяти меркнувшую картину «лучших лет» своей жизни. Однако типичный для раннего Гейне ландшафт с руиной старого замка, в который вписана фигурка «младой девы», сместил личное воспоминание в сторону народной немецкой песни, слегка упрос­тив его.

Еще Ю. Тынянов отметил, что синтаксический оборот «мы были двое» чисто немецкий, по-русски так не пишут и даже не говорят. Но это, конечно же, не грам­матическая ошибка, а то самое «чуть-чуть», которое в искусстве все и решает.

Стихотворение «Я помню время золотое» очень интимное, и он в нём рассказывает про то, как воспоминания о прошлом, вызванные этой встречей, оживили душу старого поэта, заставили его чувствовать, переживать, любить. В нём он раскрывает свои самые искренние чувства и показывает читателю, как сильно может любить человек. Композиция этого стихотворения включает в себя три логические части: вступление, основная часть и заключение, прощание с читателем.

Во вступлении он показывает, что его «отжившее сердце» погрузилось в мир счастья, жизни, во «время золотое». Говоря о золотом цвете некоторого времени, Тютчев выражает среду, сумевшую растопить лёд в сердце поэта и заставившего его испытать чувство любви, что выражается и в словах автора: «я», «вас», «я», «вас» – человек не знает, как выразить свою любовь.
Во второй строфе к любви подключается описание природы весной – они сравниваются поэтом: весна у поэта очень похожа на молодость у человека. Здесь весне противостоит осень: в то время, когда для пожилого человека в жизни уже началась осень, молодость ушла в прошлое, любовь, как весна природу, пробуждает его, молодит и наполняет энергией. Употребляя местоимения во множественном числе, автор объединяет всех людей, говорит что - то, что он рассказал, распространяется на всех людей.

В третьей строфе лирический герой встречается со своей любимой, он оживает, к нему приходит та самая весна. Здесь он часто употребляет слова с суффиксами -ань, -ень, что делает стихотворение «милее», показывает читателю, что автор очень любит женщину, о которой говорит. Автор не верит в то, что он встречается со своей любимой, он думал, что расстался с ней навек, он не может себя заставить принять это за реальность, для него это «как будто бы во сне».

Стихотворение «Я помню время золотое...» написано самым «разговорным» из ямбов - четырехстопным. Тем не менее, в данном тексте даже нетренированный слух отмечает его напевность, или, как говаривал Жуковский, «певкость». Чем, с помощью каких художественных средств автор добивается певкости?

Во-первых, тем, что здесь, как и в песне, повторяются с небольшими вариациями важные в смысловом и ритмическом отношении группы слов: я помню время - я помню край; день вечерел - день догорал; руина вдаль глядит - ты вдаль глядела.

Во-вторых, тем, что текст гармонически озвучен звуками самой природы: «Звучнее пела река в померкших берегах».

В-третьих, тем, что большинство ударений в строфе падает на одни и те же гласные, например, в первом катрене звукообразующим элементом яв.ляется чередование ударных «о» и «е».

2. Творчество Ф. Тютчева в оценках критиков

Талант Фета, по Добролюбову, может «проявляться только в уловлении мимолетных впечатлений от тихих явлений природы», а Тютчеву «доступны, кроме того, - и знойная страстность, и суровая энергия, и глубокая дума, возбуждаемая не одними стихийными явлениями, но и вопросами нравственными, интересами общественной жизни».

В совершенстве поэтической логики Ф. И. Тютчева мы можем убедиться, наслаждаясь его человечнейшей лирикой, даже не обладая специальными знаниями и талантом Тургенева, Некрасова (в отличие от Некрасова, Тютчев не проникает в глубины народной крестьянской жизни, для него важно состояние природы и то, какие чувства она вызывает у человека), Добролюбова.

Да, в последней трети XIX века Тютчев оказался забытым поэтом. Правда, в середине 90-х годов и начале ХХ века о нём снова заговорила критика, но философское содержание его поэзии осмысливалось тогда в духе эстетических теорий конца века; всё настойчивее говорилось о Тютчеве как о «предтече символистов», всё чаще писали о влечении поэзии Тютчева к «ночи», «хаосу», «безумию». Критики словно соревновались в нагнетании и сгущении красок, пытаясь подчеркнуть «ночное», а не светлое, «зловещее», а не «отрадное» в направлении мысли и чувства поэта. Поэзию Тютчева называли «поэзией ночи», а самого поэта - «жертвой» бездны тайн и бесконечности. В это время и Брюсов, один из первых положивших начало научному изучению тютчевского наследия, рассматривал Тютчева как одного из предшественников символизма. Однако Брюсову во многом удалось преодолеть односторонность и ограниченность в истолковании поэзии Тютчева.

Стремясь «приблизить» Тютчева к символистам, выделяя мир ночного таинственного материала, Брюсов заново открыл читающей публике поэта. Его внимание приковывали строки известного стихотворения:

Душа хотела б быть звездой,

Но не тогда, как с неба полуночи

Сии светила, как живые очи,

Глядят на сонный мир земной, -

Но днём…

Хотя Брюсов называл Тютчева первым поэтом «новой школы», у которого «разрыв с пушкинской традицией» был «сильнее, нежели у Фета», понимание значительности сделанных Тютчевым поэтических открытий приводило к мысли о продолжении, развитии великой пушкинской традиции. «Пушкин, Тютчев Баратынский, - писал Брюсов, - вот три заветных имени для всех, кто любит русские стихи, их произведения - великие образцы нашей поэзии».

Время отбросило всё случайное, субъективное и одностороннее в истолковании поэзии Тютчева и оправдало оценку, данную его творчеству Пушкиным, Некрасовым, Толстым, революционными демократами. Его творчество, отмеченное глубиной философской мысли, способностью проникать в тайны природы и души человеческой, получило широкое признание. Всё Небесное у Тютчева отражалось в земном. Образом земного был человек, вечного - Природа.

По мнению Ю.Н. Тынянова, стихи Тютчева являются как бы ответами на совершенно реальные философские и политические вопросы эпохи. 2 И. Аксаков в свою очередь протестовал против этого простого оперирования «тютчевской мыслью»: «У него не то что мыслящая поэзия, - а поэтическая мысль». От этого внешняя художественная форма не является у него надетою на мысль, как перчатка на руку, а срослась с нею, как покров кожи с телом, сотворена вместе и одновременно, одним процессом: это сама плоть мысли».
Здесь хотя и не особенно убедителен термин «внешняя художественная форма» и образ «кожа на теле», но очень убедителен отрицаемый подход к «мысли» и «стиху» как к руке и перчатке.

Философская и политическая мысль должны быть здесь осознаны как темы, и, конечно, функция их в лирике совсем иная, нежели в прозе. Вот почему, хотя и несомненно, что они являлись значащим элементом в поэзии Тютчева, вовсе не несомненен характер этого значения, а стало быть, и незаконно отвлекать их изучение от общего литературного, стало быть, необходимо учитывать их функциональную роль. Нет темы вне стиха, так же как нет образа вне лексики. Наивный же подход к стиху как к перчатке, а к мысли - как к руке, при котором упускалась из виду функция того и другого в лирике как особом виде искусства, привели в изучении Тютчева к тупику мистических «тайн» и «чудесных вымыслов». То же направление изучения привело к не совсем ликвидированной и теперь легенде об историческом «одиночестве» Тютчева. На смену «тайнам» должен встать вопрос о лирике Тютчева как явлении литературном…

Заключение

Тютчев – очень известный русский поэт. Он жил в одно время со многими знаменитыми поэтами и писателями, и, на мой взгляд, ничем им не уступает. Он описывает в своих стихотворениях уникальные моменты, однажды произошедшие или периодически происходящие в жизни природы или человека, в своих стихотворениях он показывает гармонию в нашем мире.
Одно из первых мест в его творчестве Тютчева занимает любовная лирика, так как её очень много среди всех его стихотворений, и слагал он их в течение всей своей жизни.

Одним из самых известных стихотворений Тютчева является стихотворение «Я помню время золотое», написанное к светской красавице баронессе Амалии фон Крюденер, в которую Тютчев был влюблён. Эта женщина покорила поэта своей красотой ещё в молодости.

Демократическая критика XIX века высоко ценила поэзию Ф. И. Тютчева. И.С. Тургенев утверждал: «О Тютчеве не спорят; кто его не чувствует, тем самым доказывает, что не чувствует поэзии». Высоко оценивал совершенную лирику Ф. И. Тютчева и Добролюбов, противопоставляя поэта «чистому» лирику А. Фету.

Список использованной литературы

Марченко А.М. Ф. Тютчев: жизнь и творчество. – М.: Просвещение, 2004. С. 18.

Тютчев Ф. И. Стихотворения. Письма. Воспоминания современников.- М.: «Правда», 1998. – 322 с.

1 Марченко А.М. Ф. Тютчев: жизнь и творчество. – М.: Просвещение, 2004. С. 18.

2 время ... о семи богатырях». - «Сказка о золотом петушке». - «Сказка о рыбаке... эпическими и лирическими стихотворениями . Например, ...

Ответы на экзаменационные вопросы по литературе 11 класс 2006г.

Шпаргалка >> Литература и русский язык

Стало стихотворение Пушкина "Я помню чудное... "типичном представителе" "золотого века". Наверное, ... постоянный ана­лиз и... Вариант 1 Стихотворения Ф. И. Тютчева раскрывают жизнь... времена НЭПа. Уже в первых строках стихотворения ясно определена литератур­но ...

Русская литература ХІХ века. Известные личности

Шпаргалка >> Литература и русский язык

Нет литературного статуса: многочисленные стихотворения (среди... Ф. И. Тютчева . /Весенняя... мой талисман..», «Я помню чудное мгновенье...» и... время земледельца. В этом стихотворении ... денег, золота на человека... строгость психологического анализа , стройность фабулы...

Лекции по русской литературе 20 века в хронологическом порядке.

Реферат >> Литература и русский язык

Дошло 300 стихотворений Тютчева . Мы не... литературного процесса в любое время ? В старшей линии литературного ... и исследователь золотого века русской литературы... освободить Машу, помня заячий тулупчик =) ... применял это в литературном анализе . У Белинского есть...

Стихотворения Ф. Тютчева. Спб., типография Эдуарда Праца, 1854. 58, 1-14. Приложение к журналу «Современник», 1854, т. 44-45. Извлечение. На стр. 1-14 второй пагинации - «Стихотворения Ф.И. Тютчева (служащие дополнением к напечатанным в «Современнике» т. 44, №3, 58, стр.)». В п/к переплете эпохи. Формат в большую восьмерку: 24х16 см.

1. Книги и рукописи в собрании М.С. Лесмана. Москва, 1989, №2312.

2. Библиотека русской поэзии И.Н. Розанова. Библиографическое описание. Москва, 1975, №1664.

Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить,

Это отмена компромисса в Миссури. Это именно то, что мы будем в их ситуации. Если бы между ними не существовало рабство, они бы не представили его. Если бы это существовало между нами, мы не должны сразу бросать его. Несомненно, с обеих сторон есть люди, которые ни при каких обстоятельствах не будут иметь рабов; и другие, которые с радостью введут рабство заново, если бы это было из жизни. Мы знаем, что некоторые южные мужчины освобождают своих рабов, уходят на север и становятся аболиционистами на верхушке; в то время как некоторые северные отправляются на юг и становятся самыми жестокими рабовладельцами.

У ней особенная стать -

В Россию можно только верить.

Я встретил вас - и все былое

В отжившем сердце ожило,

Я вспомнил время золотое-

И сердцу стало так тепло...

Тут не одно воспоминанье

Тут жизнь заговорила вновь, -

Мой первый импульс состоял бы в том, чтобы освободить всех рабов и отправить их в Либерию, на свою родную землю . Но мгновенное отражение меня убедит в том, что, несмотря на высокую надежду, в этом, возможно, и в конечном счете, ее внезапная казнь невозможна. Если бы они все высадились там через день, все они погибнут в следующем десять дней, и в мире нет избыточных суточных и излишних денег, чтобы нести их там во много раз десять дней. Освободите их всех и сохраните их среди нас как подчиненных? Является ли это вполне уверенным, что это улучшает их состояние?

И то же в вас очарованье,

И та ж в душе моей любовь!..

Тютчев, Федор Иванович (1803-1873) - русский поэт, член-корреспондент петербургской Академии Наук (1857). Духовно-напряженная философская поэзия Тютчева передает трагическое ощущение космических противоречий бытия, символический параллелизм в стихах о жизни природы, космические мотивы. Любовная лирика (в т.ч. стихи «Денисьевского цикла»). В публицистических статьях тяготел к панславизму. Родился 23 ноября (5 декабря н.с.) 1803 года в усадьбе Овстуг Орловской губернии в стародворянской среднепоместной семье. Детские годы прошли в Овстуге, юношеские - связаны с Москвой. Домашним образованием руководил молодой поэт-переводчик С. Раич, познакомивший ученика с творениями поэтов и поощрявший его первые стихотворные опыты. В 12 лет Тютчев уже успешно переводил Горация. В 1819 поступил на словесное отделение Московского университета и сразу принял живое участие в его литературной жизни. Окончив университет в 1821 со степенью кандидата словесных наук, в начале 1822 Тютчев поступил на службу в Государственную коллегию иностранных дел. Через несколько месяцев был назначен чиновником при Русской дипломатической миссии в Мюнхене. С этого времени его связь с русской литературной жизнью надолго прерывается. На чужбине Тютчев провел двадцать два года, из них двадцать - в Мюнхене. Здесь он женился, здесь познакомился с философом Шеллингом и подружился с Г. Гейне, став первым переводчиком его стихов на русский язык. В 1829 - 1830 в журнале Раича «Галатея» были опубликованы стихотворения Тютчева, свидетельствовавшие о зрелости его поэтического таланта («Летний вечер », «Видение», «Бессонница», «Сны»), но не принесшие известности автору. Настоящее признание поэзия Тютчева впервые получила в 1836, когда в пушкинском «Современнике» появился цикл его стихотворений, присланный из Германии. В 1837 Тютчев был назначен первым секретарем Русской миссии в Турине, где пережил первую тяжелую утрату: умерла жена. В 1839 он вступил в новый брак. Служебный проступок Тютчева (самовольный отъезд в Швейцарию для венчания с Э. Дернберг) положил конец его дипломатической службе. Подал в отставку и поселился в Мюнхене, где провел еще пять лет, не имея никакого официального положения. Настойчиво искал пути возвращения на службу. В 1844 переехал с семьей в Россию, а через полгода вновь был принят на службу в Министерство иностранных дел. В 1843 - 1850 выступил с политическими статьями «Россия и Германия», «Россия и Революция», «Папство и римский вопрос», делая вывод о неизбежности столкновения между Россией и Западом и конечного торжества «России будущего», которая представлялась ему «всеславянской» империей. В 1848 - 1849, захваченный событиями политической жизни , он создал такие прекрасные стихотворения , как «Неохотно и несмело...», «Когда в кругу убийственных забот...», «Русской женщине» и др., но не стремился напечатать их. Началом поэтической известности Тютчева и толчком к его активному творчеству стала статья Некрасова «Русские второстепенные поэты» в журнале «Современник» в 1850-м году, в которой говорилось о таланте этого поэта, не замеченного критикой, и публикация 24 стихотворений Тютчева. К поэту пришло настоящее признание. В 1854 вышел первый сборник стихотворений, в этом же году был напечатан цикл стихов о любви, посвященных Елене Денисьевой. «Беззаконные» в глазах света отношения немолодого поэта с ровесницей его дочери продолжались в течение четырнадцати лет и были очень драматичны (Тютчев был женат). В 1858 он был назначен председателем Комитета иностранной цензуры, не раз выступая заступником преследуемых изданий. С 1864 Тютчев несет одну потерю за другой: умирает от чахотки Денисьева, через год - двое их детей, его мать. В творчестве Тютчева 1860-х годов преобладают политические стихотворения и мелкие посвящения - «на случаи» («Когда дряхлеющие силы...», 1866, «Славянам», 1867, и др.). Последние годы жизни тоже омрачены тяжелыми утратами: умирают его старший сын, брат, дочь Мария. Жизнь поэта угасает. 15 июля (27 н.с.) 1873 в Царском Селе Тютчев скончался.

Освободите их и сделайте их политически и социально, нашими равными? Мои собственные чувства не допустят этого, и если мой, мы хорошо знаем, что те из великой массы белых людей не будут. Является ли это чувство справедливым и здравым суждением, это не единственный вопрос, если это действительно какая-то его часть. или необоснованными, нельзя смело игнорировать. Поэтому мы не можем сделать их равными БАС. Но все это; по моему мнению, не дает больше оправдания разрешению рабства проникнуть на нашу свободную территорию, чем это было бы для восстановления африканской работорговли по закону.

Знакомим наших читателей с главой из учебника «Русская литература. 10-й класс. Часть 2», который выходит в издательстве «Дрофа». (Первая часть учебника, написанная А. Н. Архангельским, вышла в свет в начале нынешнего года.)

Фёдор. Писатель пушкинского поколения, поэт некрасовской эпохи

Вам уже известно, что 1840-е годы историки литературы считают неудачными для русской поэзии. Но именно в это десятилетие начал раскрываться дар двух великих лириков – Фёдора Тютчева и Афанасия Фета. Парадоксальным образом читатели их как будто не замечали, их лирические стихи не вписывались в распространённое представление о том, каким должно быть “правильное” поэтическое сочинение. И лишь после того, как в самом авторитетном литературном журнале той поры – в «Современнике» появилась статья Николая Алексеевича Некрасова «Русские современные поэты » (1850), у читателей словно пелена спала с глаз.

Закон, запрещающий приведение рабов из Африки; и то, что так долго запрещало брать их в Небраску, вряд ли можно отличить по любому моральному принципу ; и отмена первого могла найти вполне правдоподобные оправдания, как от последнего. Аргументы, по которым отменяются компромисс Миссури, оправдываются.

Во-первых, стране Небраски необходимо территориальное правительство. Во-вторых, что по-разному общественность отвергла его и потребовала отменить; и поэтому не должны теперь жаловаться на это. И, наконец, что отмена устанавливает принцип, который является по сути правильным.

Среди прочих Некрасов написал о выдающемся даровании Фёдора Тютчева. И перепечатал 24 его стихотворения, впервые опубликованные в «Современнике» 14 лет назад. В 1854-м стараниями Ивана Сергеевича Тургенева в свет вышел первый сборник тютчевских стихотворений. Незадолго перед этим в виде приложения к третьему тому «Современника» за 1854 год были опубликованы 92 стихотворения Тютчева. А в четвёртом томе журнала за тот же год Некрасов поместил восторженную статью Тургенева «Несколько слов о стихотворениях Ф. И. Тютчева»...

Во-первых, тогда, если бы эта страна нуждалась в территориальной организации, не могла ли она иметь ее без этого, как с отменой? Айова и Миннесота, на которые распространялось ограничение Миссури, без их отмены каждый подряд оказывали территориальные организации. И даже, годом ранее, законопроект о самой Небраске, был в тузе прохождения, без отменяющей оговорки; и это в руках тех же мужчин, которые теперь являются борцами за отмену. Почему нет необходимости тогда для отмены? Но еще позже, когда этот законопроект был впервые введен, в нем не было отмены.

На дворе стояла середина 1850-х годов. А ведь Фёдор Иванович Тютчев был всего на четыре года моложе Пушкина и начал свой путь в литературе очень рано. За горацианскую оду «На новый 1816 год» юного поэта приняли в 1818 году “сотрудником” в Вольное общество любителей русской словесности. Затем, во второй половине 1820-х годов, его стихи иногда публиковались в журналах и альманахах. С Владимиром Одоевским, о чьей романтической прозе мы говорили в прошлом полугодии, Тютчев одновременно учился в Московском университете. А в 1836-м Пушкин поместил в двух номерах своего журнала «Современник» большую подборку из 24 тютчевских стихотворений. Ту самую, которую затем перепечатал Некрасов.

Фёдор Тютчев. Писатель пушкинского поколения, поэт некрасовской эпохи

Но, скажем, они, потому что общественность потребовала или, вернее, приказала отменить, отмена должна была сопровождать организацию, всякий раз, когда это должно было произойти. Говорят только, что это было сделано в принципе. Они достаточно близки, чтобы их можно было рассматривать вместе. Один из них заключался в том, чтобы исключить вероятность рабства от всего нового приобретения куском; а другой должен был отказаться от его разделения, с помощью которого половина должна была отказаться от этих шансов.

Подборка была подписана инициалами Ф. Т. и озаглавлена «Стихи, присланные из Германии»; в неё входили шедевры, которые потом будут перепечатываться во всех хрестоматиях и антологиях русской классической поэзии : “Молчи, скрывайся и таи // И чувства и мечты свои – // Пускай в душевной глубине // Встают и заходят оне // Безмолвно, как звезды в ночи, – // Любуйся ими – и молчи…” («Silentium!», около 1830).

Теперь, будь то отказ от линии Миссури, в принципе, зависит от того, содержит ли закон Миссури какой-либо принцип, требующий продления линии над страной, приобретенной в Мексике. У этого не могло быть никакого принципа, кроме намерения тех, кто его создал. Они не собирались распространять эту линию в страну, которой они не владели. Если бы они намеревались продлить его, то в случае приобретения дополнительной территории, почему они этого не сказали? Было также легко сказать, что «во всей стране к западу от Миссисипи, которой мы теперь владеем, или, возможно, в будущем обретем ее, никогда не будет рабства», чтобы сказать, что они говорили; и они сказали бы это, если бы это имело в виду.

И всё-таки Тютчев не стал поэтом пушкинской или хотя бы лермонтовской эпохи. Не только потому, что равнодушно относился к славе и почти никаких усилий для публикации своих сочинений не прилагал. Ведь даже если бы Тютчев усердно носил свои стихи по редакциям, ему всё равно пришлось бы долго стоять в “очереди” за успехом, за читательским откликом.

Политическая лирика Тютчева

Намерение распространить закон не только не упоминается в законе, но и не упоминается ни в одной современной истории . И сам закон, и история времени являются пустым относительно любого принципа расширения; и ни одним из известных правил толкования уставов и контрактов, ни здравым смыслом, не может быть выведен такой принцип. Если этот закон содержит какой-либо перспективный принцип, необходимо рассмотреть весь закон, чтобы выяснить, что это за принцип. И по этому правилу юг мог справедливо утверждать, что, поскольку они получили одно рабовладельческое государство к северу от линии в начале закона, они имеют право на то, чтобы другой отдавал их к северу от него время от времени - время от времени в неопределенное на запад расширение линии.

Почему так вышло? Потому что у каждой литературной эпохи есть свои стилистические привычки, “стандарты” вкуса; творческое отклонение от этих стандартов иногда кажется художественной победой , а иногда – непоправимым поражением. (Современники вообще подчас бывают несправедливы в своих оценках.)

Конец 1820–1830-х годов в русской лирике – это эпоха позднего романтизма. Читатели ждали от поэзии изображения человеческих страстей, неразрешимых конфликтов между личностью и обществом. А тютчевская поэзия, одновременно и страстная, и рациональная, была связана с традицией Философской оды – жанра, который тогда почитался умершим. Более того, Тютчев через голову романтической эпохи обращался к просветительским временам. Его усложнённая стилистика, выразительно-надломленные ритмы были одинаково чужды как “поэзии действительности” Пушкина, так и романтической, напряжённой лирике Лермонтова.

Это демонстрирует абсурдность попытки вывести перспективный принцип из линии компромисса Миссури. Когда мы голосовали против продления линии Миссури, мы мало думали, что мы голосуем, чтобы уничтожить старую линию, а затем около тридцати лет. Утверждать, что мы таким образом отказались от компромиссов в Миссури, не менее абсурдно, чем было бы утверждать, что, поскольку мы до сих пор имеем дело с приобретением Кубы, мы тем самым в принципе отказались от наших прежних приобретений и решили их выбросить Союза!

Он примыкает к оригинальной линии компромисса Миссури, по ее северной границе; и, следовательно, является частью страны, в которую, следовательно, рабство было разрешено пойти этим компромиссом. Там она открылась с тех пор, и там она все еще лежит. И все же никаких усилий в любое время не было, чтобы вырвать его с юга. Во всей нашей борьбе за запрещение рабства в рамках наших мексиканских приобретений мы никогда не поднимали ни одного пальца, чтобы запретить это, как в этом трактате. Разве это не совсем убедительно, что мы всегда держали Компромисс в Миссури как священное; даже когда против нас самих, а также когда для нас?

В только что процитированном стихотворении «Silentium!» чуткое ухо читателя стихов легко различит ритмический “сбой” – четвёртая и пятая строки первой строфы из двустопных превращены в трёхстопные, из ямба переброшены в амфибрахий. Тот, кто знаком с “нормами” поэзии конца XIX и XX века, не удивится; этот “сбой” на самом деле художественно оправдан, передаёт чувство тревоги, мы буквально физически ощущаем, как поэт борется с собой, с невозможностью высказать душу – и необходимостью общения с адресатом. А читатель 1830-х, изнеженный пушкинской ритмической гармонией, музыкальностью Жуковского, ёжился, как от фальшивого звука.

Иван Сергеевич ТургеневНесколько слов о стихотворениях Ф.И. Тютчева

Сенатор Дуглас иногда говорит, что сама линия Миссури была, в принципе, только расширением линии постановления «87», то есть расширения реки Огайо. Замечу, однако, что, как только взглянет на карту, линия Миссури будет намного дальше к югу, чем Пейдж Огайо, и что если наш сенатор, предлагая его продление, придерживался принципа бегства на юг, возможно, это было бы не так легко проголосовать. Но далее говорится, что компромиссы «50» и ратификация их обеими политическими партиями в «52» установили новый принцип , требующий отмены Компромисса в Миссури.

Натурфилософским учением Шеллинга навеяно и другое классическое стихотворение Тютчева – «Не то, что мните вы, природа...». Споря с незримым собеседником, лирический герой исповедует веру во всеживую природу, как верующий исповедует Бога:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

..........................................................

Они не видят и не слышат,

Живут в сём мире, как впотьмах,

Для них и солнцы, знать, не дышат,

И жизни нет в морских волнах...

Недаром в этих строчках легко различить отголосок стихотворения Державина «Властителям и судиям»: “Не внемлют! видят – и не знают! // Покрыты мздою очеса: // Злодействы землю потрясают, // Неправда зыблет небеса”. Державин перелагал 81-й псалом (вспомните, что такое Псалтырь), он смотрит на пороки земных властителей сквозь призму Библии, с точки зрения вечности. Его социальное обличение навеяно глубоко религиозным чувством. И Тютчев обличает своих оппонентов так, как церковный проповедник обличает грешников. Для него тот, кто не разделяет учение натурфилософов о “божественной”, живой сущности природы, – вероотступник, еретик.

А что же человеческая жизнь ? Она в художественном мире Тютчева мимолётна, её хрупкость особенно заметна на фоне вечной и нескончаемой жизни природы:

Как дымный столп светлеет в вышине! –

Как тень внизу скользит, неуловима!..

“Вот наша жизнь, – промолвила ты мне, –

Не светлый дым, блестящий при луне,

А эта тень, бегущая от дыма...”

(«Как дымный столп...», 1848 или 1849)

Политическая лирика Тютчева

В 1841-м Тютчев посеТил Прагу и познакомился с одним из вождей чешского национального движения Вацлавом Ганкой. Ганка был не только общественным деятелем , но и поэтом, кстати, он перевёл на чешский язык «Слово о полку Игореве». В те годы славянские народы , порабощённые турками и австрийцами, – болгары, сербы, чехи, словаки начали пробуждаться от политической спячки, росло их национальное самосознание. На Российскую империю многие из них смотрели с надеждой, только при поддержке России и в культурно-политическом союзе с ней они могли рассчитывать на освобождение и самостоятельную государственную жизнь.

Встреча с Ганкой довершила процесс формирования тютчевского мировоззрения. Он с самого начала отверг любую возможность революционного переустройства мира. Уже в юношеском стихотворении «14-ое декабря 1825», посвящённом памяти декабристов, поэт писал: “Вас развратило Самовластье, // И меч его вас поразил, – // И в неподкупном беспристрастье // Сей приговор Закон скрепил. // Народ, чуждаясь вероломства, // Поносит ваши имена – // И ваша память от потомства, // Как труп в земле, схоронена”.

В этих стихах нет сочувствия к “самовластью”, к самодержавной России, но нет и симпатии к “бунтовщикам”. Тютчев воспринимал самодержавие как естественную опору России в современном распадающемся мире, который уже вступил в первый акт вселенской катастрофы. Она же – революция. И как болото замерзает лишь зимой, так политический “холод”, жёсткая внутренняя политика должны “подморозить” Россию. А вслед за ней весь мир.

Но чем холоднее были политические взгляды Тютчева на современность, тем жарче разгоралась в его сознании утопическая мечта о будущем России. Той самой невидимой России, в которую “можно только верить”.

Так, в своей “бытовой” жизни поэт не считался с церковными установлениями. Но как политический мыслитель, как идеолог, он последовательно противопоставлял православие католичеству, папству. Католичество было для него символом Запада с его угрозами, православие – символом России, последним островком консервативного покоя в бушующем море европейских революций. Парижские революционные катаклизмы 1848 года окончательно убедили его в этом. И потому тема восточного славянства естественно заняла в поэтических размышлениях Тютчева особое место . “Предательской” Западной Европе он окончательно противопоставил Европу Восточную, славянскую:

Вековать ли нам в разлуке?

Не пора ль очнуться нам

И подать друг другу руки,

Нашим кровным и друзьям?

(«К Ганке», 1841)

Союз славянских земель во главе с Россией - вот идеал Тютчева. Союз этот должен стать всемирным и расшириться “от Нила до Невы, от Эльбы до Китая” и включить в себя три столицы – Москву, Рим и Константинополь. Потому с особым драматизмом воспримет поэт весть о поражении России в Крымской войне 1853–1856 годов; он до последнего надеялся, что революционные заговорщики в Европе изнутри подорвут её мощь, но эти надежды не оправдались.

Мировоззрение Тютчева можно назвать утопическим. Что это значит? Слово утопия происходит от названия фантастического диалога об острове Утопия; этот диалог, похожий на, в 1516 году написал английский гуманист Томас Мор. В своей «Утопии» он изобразил гармоничное общество, которое основано на принципах справедливости, законности и очень жёсткого порядка; в подтексте читалось, что жизнь Утопии – это образ будущего, цель развития европейской цивилизации, как её представлял себе Мор. С тех пор людей, которые проектируют будущее и устремляются к нему, как бы жертвуя настоящим, называют утопистами.

Утописты могут быть сторонниками самых разных партий, предлагать обществу самые разные, даже взаимоисключающие, идеи. Социалистическую утопию создал в своём романе «Что делать?» Николай Гаврилович Чернышевский; как вы помните, в четырёх снах Веры Павловны представлен образ будущей жизни в коммунах, царство всеобщей справедливости, равенства и братства. Тютчев был убеждённым противником коммунистических идей, от рассуждений о социализме его бросало в дрожь. Но при том собственные взгляды Тютчева тоже были утопическими; просто краеугольными камнями его утопии были не социализм, интернационал и равенство, а православная империя, всеславянское братство и вражда с католическим Западом.

В бытовом разговоре мы тоже иногда говорим о чьих-то несбыточных мечтах : ну, просто настоящая утопия. Но на самом деле утопические проекты далеко не всегда бывают несбыточными. Замыслы революционеров XIX века, желавших разрушить старый мир и построить новый, социалистический, счастливый, многим казались тогда неосуществимыми. Однако в XX столетии они реализовались – в России, в Китае, в Кампучии; ради этого были принесены в жертву миллионы жизней, половина планеты была залита кровью.

Тютчев, как вы уже знаете, был убеждённым врагом революционной утопии. Но как это часто с утопистами случается, драматически, почти с ненавистью размышлял о современности. В его политической лирике нередко звучали обличительные нотки, язвительные характеристики. А в его философской лирике все эти размышления поднимались на совершенно другой смысловой уровень, звучали пронзительно и трагично:

Не плоть, а дух растлился в наши дни,

И человек отчаянно тоскует...

Он к свету рвётся из ночной тени

И, свет обретши, ропщет и бунтует.

........................................................

Не скажет ввек, с молитвой и слезой,

Как ни скорбит пред замкнутою дверью:

“Впусти меня! – Я верю, Боже мой!

Приди на помощь моему неверью!..”

(«Наш век», 1851)

Любовная лирика

Стихи “денисьевского цикла ” Тютчев не был известен монашеским поведеньем, он до поздних лет сохранил вкус к светской жизни , к салонному блеску; его остроумные словечки передавались из уст в уста; о его влюбчивости знали все окружающие.

Сразу после первого приезда в столицу Баварии Мюнхен (1822) у него завязался бурный роман с Амалией Лерхенфельд, в замужестве баронессой Крюденер. Но уже в 1826-м он женился на Элеоноре Патерсон, урождённой графине Ботмер (она была вдовой русского дипломата). А в 1833-м у него вновь начался новый роковой роман – с Эрнестиной Дёрнберг, урождённой баронессой Пфеффель, вскорости овдовевшей.

В результате всех этих любовных приключений (при живой жене) начал назревать международный скандал. И Тютчева, который не особенно усердствовал в службе, было решено отправить в Турин старшим секретарём русской миссии – от греха подальше.

Но грех алчный всё равно гнался за ним по пятам. В 1838-м умерла жена Тютчева – она не перенесла потрясения, пережитого во время вместе с тремя дочерьми из России в Германию. (Пароход «Николай I» загорелся и чудом избежал затопления.) Фёдор Иванович, узнав о смерти жены и детей, поседел за одну ночь, однако связь с Эрнестиной Дёрнберг не оборвал даже на время. За самовольную отлучку из туринского посольства (он отправился в Швейцарию, чтобы обвенчаться с возлюбленной) поэт-дипломат был в конце концов отчислен с государевой службы и лишён звания камергера.

Однако при этом любовная лирика была в тютчевской поэзии редкой гостьей . По крайней мере, до поры до времени. Лирические стихи о любви трудно было совместить с установкой на космизм и философичность. Поэтому лирическая страсть билась в самой глубине творчества Тютчева, почти не выходя наружу. А когда она всё-таки прорывалась сквозь рациональные заслоны, то облекалась в очень спокойные формы. Как в стихотворении «Я помню время золотое...» (1836).

Здесь лирический герой вспоминает о давнем свидании на берегу Дуная, говорит о быстротечности счастья – но эта грусть лишена внутреннего надлома, как то обычно бывает в элегии:

И солнце медлило, прощаясь

С холмом, и замком, и тобой.

И ветер тихий мимолетом

Твоей одеждою играл

И с диких яблонь цвет за цветом

На плечи юные свевал.

................................................

И ты с весёлостью беспечной

Счастливый провожала день;

И сладко жизни быстротечной

Над нами пролетала тень.

Лирический сюжет элегии, сладкое воспоминание о радости, которая уже закончилась и уступила место нынешней печали, превращён в лирический сюжет романса. (Вспомните, какое определение дали мы этому жанру.) То есть смягчён до предела, напряжение и трагизм выветрены из стихотворения, рана давно затянулась, царапина на сердце зарубцевалась. Любимая мысль Тютчева – о скоротечности земной жизни, о неразгаданности главных её тайн – здесь приглушена, размыта.

Приехав на несколько месяцев в Россию (1843), Тютчев вёл переговоры о своём служебном будущем; переговоры завершились успехом – и в 1844-м он вернулся в отечество, получив место старшего цензора. (В 1858-м Тютчев станет председателем комитета иностранной цензуры.) Ему было возвращено звание камергера, Николай I с одобрением отзывался о тютчевской публицистике; Фёдор Иванович уповал на торжество славянской идеи, верил в близкое учреждение Великой греко-российской Восточной империи.

Но в 1850-м Тютчев вновь влюбился – в 24-летнюю Елену Денисьеву; она была классной дамой в Екатерининском институте, где воспитывались дочери поэта. Тютчеву к тому времени исполнилось уже 47 лет, но, как вспоминают современники, “он сохранил ещё такую свежесть сердца и цельность чувств, такую способность к безрассудной, не помнящей себя и слепой ко всему окружающему любви”. От внебрачного союза Тютчева и Денисьевой родились трое детей. Двусмысленность положения, однако, угнетала возлюбленную поэта; в конце концов у неё развилась чахотка, и в августе 1864-го Денисьева скончалась. Впав в отчаяние, Тютчев уехал за границу и соединился с прежней семьёй (благо формально развод с женой так и не был оформлен). Но сразу по возвращении из Женевы и Ниццы, весной 1865-го, он пережил одно за другим несколько страшных потрясений: умерли двое детей, прижитых им от Денисьевой, сын и дочь; вскоре после этого скончалась его мать; спустя некоторое время – сын Дмитрий, дочь Мария, брат Николай. Последние годы жизни Тютчева прошли под знаком бесконечных утрат...

И всё-таки одним из высших достижений русской любовной лирики стал тютчевский цикл стихотворений, адресованных Денисьевой. Благодаря этой встрече, которая так трагически закончилась в жизни, лирическая стихия прорвалась наконец в поэзию Тютчева, усилила её драматизм, одушевила глубоким личным чувством.

Любовь, любовь – гласит преданье –

Союз души с душой родной –

Их съединенье, сочетанье,

И роковое их слиянье,

И... поединок роковой...

(«Предопределение», 1850 или 1851)

Здесь Тютчев остаётся верен себе; любовная драма переведена у него в философскую плоскость, в центре стихотворения – не образ самой возлюбленной, а проблема любви. Но внутрь этой проблемы, как в тонкую оболочку, заключено глубоко личное переживание лирического героя ; сквозь отвлечённые, предельно обобщённые слова (“союз”, “роковое слиянье”, “поединок”) проступает неразрешимость, невыносимость положения, в которое он поставил любимую женщину, – и в то же время нежданное счастье, подаренное ему жизнью перед самым её закатом. Тот же пафос одушевляет стихотворение «О, как убийственно мы любим...» (1850 или 1851), которое по праву считается одним из шедевров русской любовной лирики:

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!

..............................................

Куда ланит девались розы,

Улыбка уст и блеск очей?

Всё опалили, выжгли слёзы

Горючей влагою своей...

Перечитайте ещё раз строфы из раннего стихотворения «Я помню время золотое...». И теперь сравните его ключевые образы , передающие идею “летучести” земного счастья (“ветер мимолётом”, “жизни быстротечной”), с образным строем стихотворения «О, как убийственно мы любим...»:

И что ж теперь? И где ж всё это?

И долговечен ли был сон?

Увы, как северное лето,

Был мимолётным гостем он!

Судьбы ужасным приговором

Твоя любовь для ней была,

И незаслуженным позором

На жизнь её она легла!

На уровне отдельных слов , отвлечённых образов – всё то же самое. В центре – тема мимолётности, краткосрочности счастливой любви, неизбывности страдания: “Жизнь отреченья, жизнь страданья! // В её душевной глубине // Ей оставались вспоминанья... // Но изменили и оне”.

Но как меняется сам тон лирического высказывания ! Из расслабленного, утончённого он становится резким, почти надрывным. Лирический герой мечется между чувством воодушевления, которое приносит любовь, и трагизмом обстоятельств, в которые она ставит человека...

После смерти Денисьевой Тютчев писал всё реже. Да и слава, поздно к нему пришедшая, недолго нежила его самолюбие. Второй тютчевский сборник, 1868 года, был встречен куда прохладнее, чем первый. Старость донимала поэта; во время предсмертной болезни он обратился с покаянно-прощальным четверостишием к своей жене Эрнестине, которая сохранила ему верность вопреки всему:

Всё отнял у меня казнящий Бог:

Здоровье, силу воли, воздух, сон,

Одну тебя при мне оставил Он,

Чтоб я Ему ещё молиться мог.

Анализ произведения «Последняя любовь» (между 1851 и 1854)

Стихотворение это, как вы, наверное, и сами догадались, связано с настоящей “последней любовью” Тютчева, с чувством немолодого поэта к 24-летней Елене Денисьевой. Но не этим (по крайней мере, в первую очередь) оно интересно читателям последующих поколений. Перед нами ведь не дневниковая запись, хотя бы и зарифмованная, а лирическое обобщение; Тютчев рассказывает о своём личном чувстве, а на самом деле говорит о любой “последней любви”, с её сладостью и печалью.

И насколько противоречивым было чувство поэта, настолько смещённым, “неправильным” оказался ритм стихотворения. Попробуем проследить за его движением, прослушать его прерывистое дыхание, как врач прослушивает стетоскопом дыхание пациента; это будет непросто – нам придётся использовать сложные литературоведческие термины . Но иначе анализировать стихи нельзя, они сами устроены достаточно сложно (потому и интересны). Чтобы облегчить предстоящую работу, заранее вспомните некоторые понятия, с которыми вы уже давно знакомы. Что такое метр, чем он отличается от ритма? Что такое метрическое ударение? Чем двусложные размеры отличаются от трёхсложных? Что такое ямб, дактиль, амфибрахий? Воспользуйтесь словарями, энциклопедиями, своими учебными записями, попросите учителя дать вам необходимые пояснения.

Вспомнили? Тогда приступим к чтению и анализу тютчевского стихотворения.

О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней...

Сияй, сияй, прощальный свет

Любви последней, зари вечерней!

Начинается «Последняя любовь» исповедальным признанием лирического героя; он признаётся читателю в нежности своего чувства – и в страхе перед возможной утратой: “Нежней мы любим и суеверней…” В первой строке двусложный размер, ямб, выдержан подчёркнуто-правильно. Здесь нет усечённых стоп, венчает строку мужская рифма. (Кстати, вспомните также, что такое усечённая стопа, мужская и женская рифма.) И вдруг, без предупреждения, во второй строке, откуда ни возьмись, появляется “лишний” слог, не предусмотренный размером, союз “и”. Если бы не это “и”, строка читалась бы привычно, звучала бы без всяких сбоев: “Нежней мы любим, суеверней”. Но, стало быть, поэту для чего-то нужен этот сбой; пока не станем спешить с ответом на вопрос, для чего именно. Тем более что в третьей строке размер вновь строго выдержан, а в четвёртой – вновь “сбит”: “Сияй, сияй, прощальный свет // Любви последней, зари вечерней”.

Разумеется, во всём этом “непорядке” заключён особый, высший – иначе перед нами был бы не шедевр русской лирики, а неумелая стихотворная поделка. Посмотрите внимательно, ведь противоречив не только ритм стихотворения, но и система его образов. Чтобы передать весь сладостный трагизм положения своего лирического героя, всю безысходность его внезапного счастья, поэт использует антиномичные образы. Задумайтесь, с каким светом он сравнивает последнюю любовь ? С прощальным, закатным. Но при этом обращается к закатному свету так, как обращаются к полуденному яркому солнцу : “Сияй, сияй!” Обычно мы говорим о вечернем свете меркнущий, гаснущий. А тут – сияй!

Так что ритмический рисунок стихотворения неразрывно связан с его образным строем, а образный строй – с напряжённым переживанием лирического героя.

Но только мы успеваем настроиться на определённый лад, привыкнуть к последовательному чередованию “правильных” и “неправильных” строк, как во второй строфе всё снова меняется:

Полнеба обхватила тень,

Лишь там, на западе, бродит сиянье, –

Помедли, помедли, вечерний день,

Продлись, продлись, очарованье.

Первая строка этой строфы вроде бы соответствует своей метрической схеме. Ямб он и есть ямб… Но что-то уже неуловимо поменялось в ритме; это “что-то” – аккуратно пропущенное ритмическое ударение. Попробуйте прочесть строчку вслух, скандируя и отбивая ритм ладонью, – и вы сразу почувствуете, что в слове “обхватила” словно чего-то недостаёт. Такой эффект объясняется просто: метрическое ударение падает здесь на первый и третий слоги, а языковое – только на третий (“обхватИла”). Пропуск метрического ударения стиховеды называют пиррихий; пиррихии как бы растягивают звучание стиха, облегчают и чуть размывают его.

А в следующей строке ямб просто-напросто “отменяется”. Сразу после первой – ямбической! – стопы стих без предупреждения перескакивает из двусложного размера в трёхсложный, из ямба в дактиль. Прочтите эту строку, разбив её на две неравные части. Первая часть – “Лишь там”. Вторая часть – “...на западе, бродит сиянье”. Каждое из этих полустиший само по себе звучит ровно и гармонично. Одно – как положено звучать ямбу (стопа состоит из безударного и ударного слогов), другое – как положено звучать дактилю (стопа состоит из ударного и двух безударных слогов). Но едва мы соединяем полустишия в тесные пределы одной стихотворной строки , они тут же начинают “искрить”, как противоположно заряженные полюса, они отталкивают друг друга. Этого-то поэт и добивается, ведь чувства его лирического героя тоже перенапряжены, тоже “искрят”, тоже исполнены внутренних столкновений!

Третья строка этой строфы тоже написана трёхсложным размером. Но уже не дактилем. Перед нами амфибрахий (стопа состоит из безударного, ударного и вновь безударного слогов). Мало того, в строке весьма ощутим очередной “сбой”: “Помедли, помедли вечерний день”. Если бы Тютчев хотел “сгладить” ритм, он должен был бы добавить односложное слово после эпитета “вечерний” – “мой”, “ты” или любое другое. Попробуйте мысленно вставить “пропущенный” слог: “Помедли, помедли, вечерний ты день”. Ритм восстановлен, а художественное впечатление – разрушено. На самом деле поэт сознательно пропускает слог, отчего стих его спотыкается, начинает биться в ритмической истерике.

Чувство тревоги и муки нарастает. Это заметно не только по ритмическому рисунку, но и по движению образов: яркий закат блёкнет, уже полнеба в тени; так постепенно истекает и время внезапного счастья, подаренное поэту напоследок. И чем ярче разгорается чувство, тем ближе холод неизбежного финала. Но всё равно –

Пускай скудеет в жилах кровь,

Но в сердце не скудеет нежность...

О ты, последняя любовь!

Ты и блаженство, и безнадежность.

И вместе с тем, как успокаивается сердце лирического героя, смиряющегося с краткосрочностью своего блаженства, “выравнивается” ритм стихотворения. Одна за другой следуют три ямбические строчки. Лишь в последней строке ритм вновь на мгновение смещается, словно краткий вздох прерывает монолог лирического героя.

Запомните литературоведческие термины: лирический сюжет; метрическое ударение; поэтический цикл; философская ода; утопия.

Вопросы и задания

Почему Тютчев, который дебютировал в 1820-е годы, по праву считается поэтом второй половины XIX века? Как бы вы определили пафос тютчевской лирики, её сквозную тему, главенствующее настроение? Что было главным в пейзажной лирике Тютчева – подробное изображение природы или мифологический подтекст? Что такое утопическое сознание и как оно проявилось в политической лирике Тютчева? В чём преимущество утопического сознания и в чём заключена его опасность? Самостоятельно проанализируйте стихотворение Тютчева по выбору учителя.

Вопросы и задания повышенной сложности

Как повлияли на Тютчева немецкие натурфилософы? Прочтите ещё раз тютчевский перевод стихотворения Гейне «Сосна и пальма» (у Тютчева он назван «С чужой стороны»). Почему у Тютчева сосна заменена на кедр? Вспомните, как это же стихотворение Гейне перевёл Лермонтов («Две пальмы»). Чей перевод кажется вам выразительнее? А какой из них, по вашему мнению, ближе к немецкому оригиналу? Попробуйте обосновать свой ответ примерами из обоих переводов. Прочтите стихотворный перевод Тютчева из поэтического наследия великого художника Возрождения Микеланджело Буонарроти:

Молчи, прошу, не смей меня будить.

О, в этот век преступный и постыдный

Не жить, не чувствовать – удел завидный...

Отрадно спать, отрадней камнем быть.

Вы уже знаете, как и что писал Тютчев в своих стихах о современности. Свяжите этот перевод старинного четверостишия с постоянными мотивами тютчевской лирики.

Темы сочинений и рефератов

Философская лирика Тютчева. Фёдор Тютчев и русская пейзажная лирика . Политическая лирика Тютчева и славянофильские идеи.

Аксаков И. С. Биография Ф. И. Тютчева. М., 1997.

Аксаков И. С. Фёдор Иванович Тютчев // Аксаков К. С., Аксаков И. С. Литературная критика. М., 1981.

Один из лучших публицистов и литературных критиков славянофильского лагеря Иван Сергеевич Аксаков написал о Тютчеве краткий очерк и небольшую монографию «Биография Ф. И. Тютчева», которая положила начало научному изучению тютчевского творчества.

Григорьева А. Д. Слово в поэзии Тютчева. М., 1980.

Автор книги – не литературовед, а лингвист, историк русского литературного языка . А. Д. Григорьева показывает, каким образом в поэтическом языке Тютчева соединились разговорные выражения и книжные риторические обороты.

Тынянов Ю. Н. Пушкин и Тютчев // Тынянов Ю. Н. Пушкин и его современники. М., 1969.

Выдающийся литературовед и писатель Юрий Николаевич Тынянов, чьи работы должны быть вам уже знакомы, считал, что общепринятая в науке начала XX века точка зрения на взаимоотношения Пушкина и Тютчева – не более чем легенда. В отличие от Ивана Аксакова, Тынянов был убеждён, что Тютчев вовсе не был продолжателем пушкинской линии в поэзии, что он наметил совсем другую линию её развития.

Осповат А. Л. “Как слово наше отзовётся…” М., 1980.

Краткий, но исчерпывающий очерк истории создания и выхода в свет первой книги тютчевских стихотворений.

Ф. И. Тютчев: Библиографический указатель произведений русской литературы о жизни и деятельности. 1818–1973 / Изд. подг. И. А. Королёва, А. А. Николаев. Под ред. К. В. Пигарёва. М., 1978.

Если вы решите познакомиться с жизнью и творчеством Тютчева подробнее, подготовить реферат, написать хорошее сочинение , вам пригодится эта книга – с её помощью вы сможете подобрать необходимую научную литературу.

Шайтанов И. О. Ф. И. Тютчев: поэтическое открытие природы. М., 1998.

Небольшой сборник статей, в которых в доступной форме говорится о связи Тютчева с немецкой натурфилософией, о его поэтическом споре с предшественниками. Книга пригодится при подготовке к выпускным и вступительным экзаменам.

Как скачать бесплатное сочинение? . И ссылка на это сочинение; Фёдор Иванович Тютчев уже в твоих закладках.

Дополнительные сочинения по данной теме

1. Под чьим влиянием складывались эстетические взгляды Ф. И. Тютчева? А. Ломоносова Б. Пушкина В. Лермонтова Г. Некрасова 2. Кому посвящены строки Ф. И. Тютчева "Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет"? А. Пушкину Б. Лермонтову В. Некрасову Г. Тредиаковскому 3. Как можно определить характер лирики Ф. И. Тютчева? А. Медитативная Б. Суггестивная В. Философская 4. Чьи традиции наследует Ф. И. Тютчев в теме любви к Родине? А. Пушкина Б. Лермонтова В. Некрасова 5. Кому принадлежат слова о человеке - "мыслящем тростнике"? А. Фету Б. Тютчеву В. Пушкину 6. Кто из
Блестящий русский поэт-философ Федор Иванович Тютчев родился 23 ноября 1803 г. в стародворянской семье. Тютчев получил домашнее образование . Его наставник С. Е. Раич, молодой поэт и переводчик, поощрял увлечение молодого воспитанника стихосложением и классическими языками. Благодаря этому юный Тютчев уже в 13 лет великолепно переводил с латыни Горация и писал стихи в подражание своему великому древнеримскому предшественнику, за что в 15 лет был принят в Общество любителей российской словесности. ДАТЫ И
"Стихи у него были не плодом труда… когда он их писал, то писал невольно, удовлетворяя настоятельной, неотвязчивой потребности… вернее сказать, он их не писал, а только записывал". И. Аксаков Любовные отношения Ф. Тютчева с Е. Денисьевой длились 14 лет, до самой ее смерти. Денисьева умерла от чахотки, однако Тютчев чувствовал ответственность за ее преждевременный уход, обвиняя себя в том, что, не расставшись с семьей, обрек любимую женщину на беспощадный "людской суд"
Эстетические взгляды Тютчева складывались под влиянием Пушкина. Ему Тютчев посвятил два своих сборника, именно с ним вел постоянный поэтический диалог. В стихотворении "29 января 1837 года" (день гибели Пушкина) Тютчев дает оценку деятельности и личности великого поэта, называет его "живым органом богов", благородным, светлым и чистым гением . Стали крылатыми слова из этого стихотворения: "Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет". В общем определить лирику Тютчева можно как философскую. Философская
Сопоставьте стихотворение Тютчева с произведениями Пушкина "Поэт" и Лермонтова "Поэт". Тема этого стихотворения Тютчева, как и стихотворений Пушкина и Лермонтова с таким же названием, - поэтическое вдохновение. Однако они трактовали вдохновение как пришедшее свыше ("лишь божественный глагол до слуха чуткого коснется", "порыв чудесный"). Поэт "к ногам народного кумира не клонит гордой головы". Поэт Тютчева также может быть "в толпе людей затерян", "порой доступен их страстям". Как и любой смертный, он может
Блестящий русский поэт-философ Федор Иванович Тютчев родился 23 ноября 1803 г. в стародворянской семье. Тютчев получил домашнее образование. Его наставник С. Е. Раич, молодой поэт и переводчик, поощрял увлечение молодого воспитанника стихосложением и классическими языками. Благодаря этому юный Тютчев уже в 13 лет великолепно переводил с латыни Горация и писал стихи в подражание своему великому древнеримскому предшественнику, за что в 15 лет был принят в Общество любителей российской словесности. Несмотря
В каждом его стихотворении чувствуется не Только взгляд художника, но и ум мыслителя. В. Брюсов Среди поэтов XIX века Ф. И. Тютчев выделяется своим стремлением осмыслить тайны мироздания, разгадать язык природы, понять значение и возможности человека в мире природы. Как философ Тютчев разделяет пантеистические взгляды. Человек - часть великого мира природы, которая имеет подлинное бытие. А человек лишь ее "греза", "мыслящий тростник". И этот "мыслящий тростник" пытается понять все таинственное, загадочное в непостижимом,

Итог

Победа русских войск

Стороны Командующие

В. С. Завойко

Дэвид Прайс † Фредерик Николсон Феврие Де-Пуант

Силы сторон Потери

Петропавловская оборона - защита русскими войсками г. Петропавловска (ныне Петропавловск-Камчатский) и территории полуострова Камчатка во время Крымской войны .

В подготовку к обороне включилось и всё население города и его окрестностей (около 1600 человек). Работы по сооружению семи береговых батарей и установке орудий велись почти два месяца круглые сутки, днём и ночью. Защитники Петропавловска возводили укрепления, в скалах вырубали площадки для батарей, неприступные для морского десанта, снимали с кораблей орудия, вручную перетаскивали их по крутым склонам сопок и устанавливали на берегу.

Батареи охватывали Петропавловск подковой. На правом её конце, в скалистой оконечности мыса Сигнальный, располагалась батарея (№ 1), защищавшая вход на внутренний рейд. Тоже справа, на перешейке между Сигнальной мысом и Никольской сопкой была размещена другая батарея (№ 3). У северного конца Никольской сопки , на самом берегу соорудили батарею для предотвращения высадки десанта в тыл и попытки захватить порт с севера (№ 7). Ещё одна батарея была возведена на сгибе воображаемой подковы (№ 6). Ей предстояло держать под огнём дефиле и дорогу между Никольской сопкой и Култушным озером, если неприятелю удалось бы подавить сопротивление береговой батареи. Затем шли две батареи (№ 5, № 4 - Красный Яр) - они легли слева по берегу с обоих сторон от основной батареи на песчаной косе Кошка (№ 2).

Боевые действия

В полдень 17 (29) августа 1854 года передовые посты на маяках обнаружили эскадру из шести кораблей. В Петропавловске прозвучал сигнал боевой тревоги. От эскадры отделился трёхмачтовый пароход и начал промерять глубины на подходах к мысу Сигнальный и входу в гавань. Когда из порта вышел бот , пароход полным ходом ретировался.

Основной удар неприятеля был направлен на две батареи - № 3 (на перешейке) и № 7 (на северной оконечности Никольской сопки).
Из статьи К. Мровинского:

«Неприятель разделил свою эскадру на две половины и, поставив одну половину против одной батареи, а другую против другой, открыл одновременно по ним огонь. Забросанные ядрами и бомбами батареи, имея всего 10 орудий, не могли устоять против 113 орудий, в числе которых большая часть была бомбическая (на берегу найдены ядра весом в 85 английских фунтов), и после трёхчасового сопротивления орудия почти все были повреждены, и прислуга с батарей принуждена была отступить».

Отрядам М. Губарева, Д. Михайлова, Е. Анкудинова, Н. Фесуна, К. Пилкина был дан приказ «сбить противника с горы», одновременно был послан отряд А. Арбузова, ещё три небольших отряда из команд батарей № 2, 3, 7. Все отряды общим числом насчитывали немногим более 300 человек. Заняв позицию во рву батареи № 6 и в окружающем кустарнике, отряды открыли прицельный огонь по приближающимся англо-французам, а затем опрокинули их в штыковой атаке.

Сражение шло более двух часов и закончилось на Никольской сопке поражением англичан и французов. Их отряды были разбиты по отдельности и понесли большие потери при отступлении, которое превратилось в паническое бегство. Потеряв 50 человек убитыми, 4 пленными и около 150 ранеными, десант вернулся на корабли. В трофеи русским досталось знамя, 7 офицерских сабель и 56 ружей.

После двухдневного затишья англо-французская эскадра отплыла 26 августа (7 сентября), удовлетворившись перехваченными на выходе из Авачинской бухты шхуной «Анадырь» и коммерческим кораблём Русско-Американской компании «Ситка». «Анадырь» был сожжён, а «Ситка» взята как приз.

Победа и итоги

Часовня в Петропавловске-Камчатском в память об обороне 1854 года

После того, как попытка англо-французских союзников захватить Петропавловск закончилась полным провалом,

-- [ Страница 8 ] --

(О. Серова) 5) И кой-где первый жёлтый лист крутясь сл..тает на дорогу. (Ф. Тютчев) 6) Могучий поток Волги низвергаясь рас сеивал тысячи брызг. (К. Паустовский) 7) Курлыкали журавли и ра..страивая свои треугольники спускались отдыхать на низ ком берегу Сосны. (М. Пришвин) 8) Жёлтые листья плыли остро вами и цепляясь за коряги останавливались. (К. Паустовский) 404. Прочитайте предложения. Найдите в них одиночные деепри частия. Где они стоят по отношению к глаголу-сказуемому? На какой во прос отвечают и каким членом предложения являются? В каких случаях одиночные деепричастия не обособляются? Почему? Сделайте вывод.

1) Облокотясь, Татьяна пишет. (А. Пушкин) 2) Бледнея, заря затихает. (И. Никитин) 3) Бледнеют розы, раскрываясь. (А.

Блок) 4) Дрожат, качаясь, сосны. (В. Брюсов) 5) Ужинали (не) спеша и почти молча. (Г. Марков) 6) Вы в залу входите танцуя (Л. Толстой) 7) Ветер гудел (не) переставая. (В. Вересаев) 8) Среди листвы работал соловей. Работал рук (не) покладая. (Е. Виноку ров) 9) С утра до поздней ночи работал Фёдор (не) покладая рук.

(М. Горький) 10) Часы, шипя, двенадцать раз пробили в зале.

(И. Бунин) 405. Прочитайте предложения. Найдите обособленные обстоятель ства. Поставьте к ним вопрос. Чем выражены обособленные обстоятель ства? Какие это обстоятельства? Объясните постановку знаков препи нания.

Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) Несмотря на распутицу, утро было великолепное. (А. Че хов) 2) На этот раз, несмотря на мороз, мать согласилась выйти к собравшимся крестьянам и вывела меня. (С. Аксаков) 3) Судя по часам, солнце поднялось уже больше часа, но туман совер шенно скрывал его. (В. Обручев) 4) Острова эти, вследствие хо лодного климата, покрыты всё время толщами льда и снега… (В. Обручев) 5) Ночь против обыкновения была тёплая и очень ясная, благодаря северному ветру, унёсшему туман. (В. Обручев) 6) Я недавно был в Гурзуфе около пушкинской скалы и залюбо вался видом, несмотря на дождь. (А. Чехов) 406. 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите тип и стиль речи. Какую роль играют обособленные обстоятельства в создании вы разительности текста?

Ступая босыми загорелыми ногами, я крался по луговым стёжкам, ловил рыбу в реке… И я опять наклоняюсь над водою, отражающей высокое летнее небо. Всё так же бежит, журча на камнях, знакомый ручей. Стелются по дну, колышутся зелё ные бороды водорослей. Маленькая рыбка – как и тогда – сере бряной стрелкой скользнула по дну и пропала… Я умываюсь в ручье, и в зеркале воды вижу седую голову, своё отразившееся лицо. Капли прозрачной воды стекают с рук.

Играя цветистыми зайчиками, струится по каменистому дну ручей. И вдруг, как живой, возникает в моём воспоминании задумчивый мальчик с выгоревшей на солнце светловолосой головою. Засучив порточки, бродил он здесь по ручью. Над его головою останавливались, замирали в воздухе, трепеща кры льями, бархатно-синие стрекозы… Видения далёкого детства посещают меня. Лёжа на бере гу ручья, я смотрю в небо, где под колеблемыми ветром ветвя ми раскрывается глубокий, бескрайний простор. Белые пуши стые облака плывут в небе. Такие же белые золотистые облака плыли и тогда. Так же шумела листва на деревьях, а в глубине голубого неба, распластав крылья, плыл ястреб-канюк. Быть может, на берегу ручья он и теперь видит усталого путника, Bis_8.indd 336 26.09.2011 17:01: прилёгшего отдохнуть в зелёной тени деревьев.4 (И. Соколов Микитов) 2. Найдите обособленные обстоятельства, выраженные деепричасти ем и деепричастным оборотом. Поставьте к ним вопросы. Объясните, почему они требуют обособления.

407. 1. Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль.

Как его можно озаглавить? К какому стилю, типу речи вы его отнесёте?

По каким признакам вы это определили?

В одно ясное, холодное утро Иван Петрович Берестов вые хал прогуляться верхом, на всякий случай взяв с собою пары три борзых, стремянного и несколько дворовых мальчишек с трещотками. В то же самое время Григорий Иванович Муром ский, соблазнясь хорошею погодою, велел оседлать куцую свою кобылку. Подъезжая к лесу, увидел он соседа своего, гордо си дящего верхом, в чекмене, подбитом лисьим мехом, и поджи дающего зайца, которого мальчишки криком и трещотками выгоняли из кустарника. Делать было нечего. Муромский, как образованный европеец, подъехал к своему противнику и учти во его приветствовал. Берестов неохотно отвечал. В это время заяц выскочил из лесу и побежал полем. Берестов и стремян ный закричали во всё горло, пустили собак и следом поскака ли во весь опор. Лошадь Муромского, не бывавшая никогда на охоте, испугалась и понесла. Муромский, провозгласивший себя отличным наездником, дал ей волю и внутренно доволен был случаем, избавляющим его от неприятного собеседника. Но лошадь, доскакав до оврага, прежде ею не замеченного, вдруг кинулась в сторону, и Муромский не усидел. Упав довольно тя жело на мерзлую землю, лежал он, проклиная свою куцую ко былу, которая, как будто опомнясь, тотчас остановилась, по чувствовав себя без седока. Иван Петрович подскакал к нему, осведомляясь, не ушибся ли он. Между тем стремянный привел виновную лошадь, держа ее под уздцы. Он помог Муромскому взобраться на седло, а Берестов пригласил его к себе. Муром ский не мог отказаться, чувствуя себя обязанным, и таким об Bis_8.indd 337 26.09.2011 17:01: разом Берестов возвратился домой со славою, затравив зайца и ведя своего противника раненым и почти военнопленным.

Соседи, завтракая, разговорились довольно дружелюбно.

Муромский попросил у Берестова дрожек, ибо признался, что от ушибу не был он в состоянии доехать до дома верхом. Бере стов проводил его до самого крыльца, а Муромский уехал, взяв с него честное слово на другой же день приехать отобедать по приятельски в Прилучино. Таким образом вражда старинная и глубоко укоренившаяся, казалось, готова была прекратиться от пугливости куцой3 кобылки. (По А. Пушкину) 2. Выпишите предложения с обособленными обстоятельствами. Под черкните их. Объясните, почему они обособляются.

3. Найдите в тексте определения. Чем они выражены? В каких случаях требуется их выделение запятыми?

§38. Обособленные дополнения Обособляться могут дополнения с предлогами кроме, вместо, помимо, сверх, включая, за исключением, ис ключая, наряду с и т.п. со значениями включения, исключения, замещения. Обособление этих оборотов, как и обстоятельств, вы раженных именами существительными с предлогами, связано с их смысловой нагрузкой, распространённостью, желанием говоряще го подчеркнуть их роль в предложении.

408. Спишите предложения. Найдите обособленные члены. Какими членами предложения они являются? Определите их значение. С какой целью они выделяются запятыми?

1) Стал накрапывать дождь, и всё общество, за исключением княжны, вернулось в гостиную. (И. Тургенев) 2) Я таким возду хом нигде не дышал, кроме как в наших местах. (К. Паустов ский) 3) Всё на земле было описано, за исключением таких ред ких и адских мест, как Кара-Бугаз. (К. Паустовский) 4) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обеща Bis_8.indd 338 26.09.2011 17:01: ла нам тихое утро. (М. Лермонтов) 5) У многих из нас, помимо книжных шкафов, есть ещё заветная полка. (В. Инбер) 6) Весь май, за исключением нескольких ясных, солнечных дней, шли беспрерывные дожди. (М. Шолохов) 7) Пыль и зной стояли вез де, за исключением нашего любимого местечка в саду. (Л. Тол стой) 409. 1. Прочитайте текст. К какому стилю вы его отнесёте? По каким признакам вы это определили?

Роль растительного и животного мира в жизни человека трудно переоценить. Освоение природных ресурсов началось с освоения биологических ресурсов.

Кроме растительных ресурсов, выделяют и ресурсы животно го мира.

Растительный мир даёт человеку наряду с пищей и кормами, топливо и сырьё. С давних пор человек использовал плоды ди корастущих растений - ягоды, орехи, фрукты, грибы. Он нау чился разводить полезные для него растения, окультуривать их.

Луга, пастбища, сенокосы - это прекрасная кормовая база животноводства. Тысячи растений, включая травы и кустарни ки, сырьё для производства лекарств. В медицине давно и весь ма успешно применяются лекарственные растения, многие из которых пришли в неё из народных прописей.

Лес даёт человеку, кроме съедобных плодов, древесину - поделочную и строительную, химическое сырьё.

2. Объясните постановку знаков препинания в предложениях четвёр того абзаца.

3. Выпишите слова и словосочетания, относящиеся к научной лек сике. С какими учебными дисциплинами, которые вы изучаете в школе, связано содержание этого текста?

Какой информацией вы могли бы дополнить рассказ о ресурсах 4.

животного мира России? Какими источниками вы для этого воспользуе тесь? Напишите об этом небольшое сообщение, включая в него предло жения с обособленными уточняющими дополнениями с предлогами кро ме, наряду с, вместо и т.д.

Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препи нания. Подчеркните в них дополнения. Нужно ли выделять их запятыми?

1) Вскоре птицы совсем замолкли кроме одной какой-то упрямой. (И. Гончаров) 2) Кроме однообразного стука топора ничто не возмущало спокойствия печального леса. (Д. Григоро вич) 3) Все за исключением Вари громко аплодировали певцам.

(А. Степанов) 4) Сверх красивой и приятной наружности он от личался хорошими манерами. 5) Никто исключая его камерди нера не видел его ненапудренным. (И. Тургенев) 6) Очень медлен но Алексей приоткрыл глаза и увидел перед собой вместо немца бурое мохнатое пятно. (Б. Полевой) 7) Настроение экипажа сверх обыкновения было приподнятое. (А. Новиков-Прибой) §39. Уточняющие члены предложения 411. Прочитайте и сравните предложения в двух колонках. Опреде лите, какими членами предложения являются выделенные слова? Про следите, с какой интонацией произносятся обособленные члены пред ложения.

1) За лугами, в синеющей 1) За лугами, в синеющей роще, роще, куковала кукушка. в аллее сада, в старой сирени ку (И. Бунин) ковала кукушка.

2) Книги: учебники, словари, то 2) Книги, например, учеб мики стихов - заполняли собой ники, словари, заполняли весь стеллаж.

собой весь стеллаж.

3) На поляне, около лесной 3) На поляне, около лесной опушки, вблизи дороги, на поле опушки, я увидел синие я увидел синие цветы.

цветы. (К. Паустовский) I. Уточняющими членами предложения называются обособленные члены, которые поясняют, уточняют, конкретизируют значения других членов предложения (уточ няемых).

Bis_8.indd 340 26.09.2011 17:01: Уточняться, поясняться могут и главные, и второстепенные чле ны предложения. Но чаще всего уточняются обстоятельства места или времени, реже - образа действия, а также определения.

К уточняющим обособленным членам можно поставить тот же вопрос, что и к уточняемому члену предложения, но более конкрет ный - к у д а и м е н н о? гд е и м е н н о? к о гд а и м е н н о?

В устной речи уточняющие члены выделяются интонацией, а на письме - запятыми, в случае яркой эмоциональной окра ски - тире: Здесь, в лесном краю, родилась моя любовь к живой, радостной природе, к родной земле. (И. Соколов-Микитов);

Ле том, вечерними зорями, на вершину кургана слетает из подо блачья степной беркут. (М. Шолохов);

Эта повесть небольшая, в три печатных листа. (И. Тургенев).

В зависимости от смысла те или иные слова могут рассматри ваться и как уточняющие, и как не уточняющие. Сравните: Далеко, в лесу, раздавались удары топора (слушающий находится вне леса). - Далеко в лесу раздавались удары топора (слушающий тоже находится в лесу).

II. Обособляются слова, поясняющие смысл предшествую щих членов предложения, как главных, так и второстепенных.

Пояснительные члены предложения называют то же понятие, что и предшествующее слово, но по-другому. Они могут присоединять ся к уточняемым при помощи специальных союзов: то есть, или (в значении то есть), именно, а именно, иначе (в значении то есть), или иначе: Из лесного оврага неслось воркованье диких голубей, или горлинок. (С. Аксаков);

В этом отношении случи лось даже одно очень важное для них обоих событие, именно встреча Кити с Вронским. (Л. Толстой) Иногда перед пояснительным оборотом вместо запятой ставится тире: Мне угодно только одно - предостеречь вас, Михаил Са вич. (А. Чехов) Обособляются также присоединительные слова, которые содержат дополнительные разъяснения или замечания. Они могут присоединяться с помощью специальных слов: даже, осо бенно, в особенности, в частности, главным образом, напри мер, в том числе, притом и др.: Бабушка вообще очень любила грибы, грузди в особенности. (С. Аксаков) Bis_8.indd 341 26.09.2011 17:01: 1 Какие члены предложения обычно уточняются?

2 Какое значение вносят обособленные уточняющие члены?

3 Какими частями речи они могут быть выражены?

412. Прочитайте предложения. Найдите в них уточняющие члены.

Для чего они служат? Какие значения они вносят? Объясните постановку знаков препинания.

1) В углу двора, под рябиной, накрыт стол для ужина.

(М. Горький) 2) Он встряхнул кудрями и самоуверенно, почти с вызовом, глянул вверх. (И. Тургенев) 3) Однажды, в будний день, поутру, я с дедом разгребал на дворе снег. (М. Горький) 4) Вокруг по левому берегу, в полуверсте от воды, на расстоя нии семи-восьми вёрст одна от другой, расположены станицы.

(Л. Толстой) 5) Длинная, в несколько вёрст, тень ложилась от гор на степи. (Л. Толстой) 6) Я очутился в Сормове, в доме, где всё было ново. (М. Горький) 413.Дополните предложения, подбирая для уточнения обстоя тельств слова из материалов для справки. Запишите составленные предложения, расставляя знаки препинания.

1) Невдалеке от этого местечка стоял небольшой посёлок.

2) Я бывал в берёзовой роще осенью. 3) Вверху плыли облака.

4) Впереди собиралась туча. 5) Я вернусь завтра. 6) Мальчик поднялся и пошёл направо.

С л о в а д л я с п р а в к и: по синему небу, вдоль берега, над извили стой речушкой, около половины сентября, на горизонте, часов в семь.

414. Дополните предложения подходящими по смыслу уточняющи ми членами предложения. Запишите получившиеся предложения, рас ставляя знаки препинания. С какой интонацией произносятся уточняю щие члены предложения?

1) Акварель, или..., висела на стене. 2) Дисплей, то есть..., внезапно погас. 3) Мне очень нравится заниматься спортом, Bis_8.indd 342 26.09.2011 17:01: особенно... 4) Иллюстрация, иначе..., была очень интерес ной. 5) Осенью деревья в лесу, в частности..., стали золотисто жёлтыми. 6) По прилёту птиц, в особенности..., можно предсказать начало весны. 7) Языкознание, или..., изучает род ственные и неродственные языки.

415. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и встав ляя пропущенные буквы. Выделите уточняющие и уточняемые слова. Ка кими членами предложения они являются?

1) Вот здесь (в)дали от любопытных глаз берёза ш..лестела молодая. (М. Исаковский) 2) На задней глухой стене этого пор тика или га(л,лл)ереи были сделаны шесть ниш для статуй, которые Одинцов собирался выписать (из)за границы. (И. Тур генев) 3) На той стороне за рекой зап..вал соловей. (И. Крылов) 4) У каждой даже маленькой речки есть на земле заслуги.

(В. Песков) 5) Самые скороспелые грибы например берёзовики и сыроежки дост..гают полного развития в три дня. (С. Аксаков) 6) Широкая метров двести река цветов и травы перес..кала лес.

(В. Солоухин) 7) Гроза началась вечером часу в десятом. (С. Акса ков) 8) Недаром весною в дни пер..лёта птиц т..нуло меня стран ствовать. (И. Соколов-Микитов) 416. 1. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Как его можно озаглавить?

Среднерусская родная природа была моим первым учителем.

Мне пришлось в жизни сдавать самые разные экзамены - по чистописанию и по латыни и по анатомии, быть участником многих конкурсов. Но только великий учитель - природа до сих пор не поставила мне никакой отметки. Она учит меня и се годня.

С годами, живя в городе, мы забываем о земле, о траве, семе нах. Многие довольствуются только тем, что видят кусок неба в оконной раме и слушают бесстрастные «сводки погоды».

А как дивно, когда ты сам можешь и по закату, и по гомону, и по полёту птиц угадать погоду.

Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: Я всегда стремлюсь из города на простор.

Горе тому, кто слеп и глух к природе, к лесу, к утренним зо рям. Надо быть зорким. Видеть не только то, что «на поверхно сти». (С. Конёнков) 2. Найдите в тексте предложения с уточняющими членами. Какими членами предложения они являются? Какие оттенки значения они вно сят? Объясните пунктуацию.

3. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Я всегда стремлюсь из города на простор.

2) Природа учит меня и сегодня.

3) Я люблю жить в городе.

4) Живя в деревне, мы забываем о земле.

4. Как вы думаете, какое слово в данном тексте выполняет роль клю чевого? Почему? Докажите.

5. Найдите в тексте предложения с однородными членами. Объясни те постановку знаков препинания. Составьте схемы.

Как вы считаете, чему научила народного художника Сергея Ко 6.

нёнкова природа? Поразмышляйте над этим.

Повторяем орфографию Об..собле(н,нн)ый, х..ракт..ристика, к..нкретизация, пр..об разование, пут..шествие, (много)вековой, раз..чарование, (н..)терпеливо, б..спр..ста(н,нн)о, петербур..ский, воспр.. имч..вость, (густо)синий, таинстве(н,нн)ый, совес(?)ливый, в(о,оо)бражение, бл..стящие, ш..лковый, пр..л..жение, нефт.. ной, две(н,нн)адцать, (бархатно)синий, бе..крайн..й пр..стор, л..карстве(н,нн)ый, экипа(?), (средн..)русская, учас(?)ник.

Проверяем себя 1 Укажите предложение, в котором допущена ошибка.

1) Я опустил циновку, закутался в шубу и задремал, убаю канный пением бури и качкою тихой езды. (А. Пушкин) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) Комендант Нижнеозёрной крепости, тихий и скромный молодой человек был мне знаком. (А. Пушкин) 3) Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потря сение. (А. Пушкин) 2 Как можно продолжить предложение:

Зная правила постановки знаков препинания, 1) у вас будут хорошие оценки в четверти.

2) вы правильно выполните домашнее задание.

3) недостаточно, чтобы грамотно писать.

3 Какое предложение осложнено обособленным членом с пояснитель ным значением:

1) В субботу, после блинов, едем кататься с гор. (И. Шмелёв) 2) Тяжёлые грозди сирени дышали, росою горя. (Вс. Рожде ственский) 3) По всей ширине Лены торчали в разных направлениях льдины, или, по-местному, торосья. (В. Короленко) 4 1. Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. По каким при знакам вы это установили?

Через два дня я поплыл в Красновидово.

Волга только что вскрылась. Сверху, по мутной воде, тянутся, покачиваясь, серые, рыхлые льдины. Дощаник перегоняет их, и они трутся о борта, поскрипывая, рассыпаясь от ударов остры ми кристаллами. Играет верховый ветер, загоняя на берег волну, ослепительно сверкает солнце, отражаясь ярко-белыми пучка ми от синевато-стеклянных боков льдин. Дощаник, тяжело на груженный бочками, мешками, ящиками, идёт под парусом. На руле молодой мужик Панков, щеголевато одетый в пиджак ду блёной овчины, вышитый на груди разноцветным шнурком.

Лицо у него спокойное, глаза холодные, он молчалив и мало похож на мужика. На носу дощаника, растопырив ноги, стоит с багром в руках Кукушкин, растрёпанный мужичонка в рваном армяке, подпоясанном верёвкой, в измятой поповской шляпе.

Bis_8.indd 345 26.09.2011 17:01: Холодно. Мартовское солнце ещё плохо греет. На берегу ка чаются тёмные ветви голых деревьев. Кое-где в щелях и под кустами горного берега лежит снег кусками бархата. Всюду на реке льдины, точно пасётся стадо овец. Я чувствую себя, как во сне.

Дощаник плывёт под берегом. Влево широко размахнулась река, вторгаясь на песчаный берег луговой стороны. Видишь, как прибывает вода, заплёскивая и качая прибрежные кусты, а навстречу ей по ложбинам и щелям земли шумно катятся свет лые потоки вешних вод. Улыбается солнце. Желтоносые грачи блестят в его лучах чёрной сталью оперения, хлопотливо карка ют, строя гнёзда. На припёке трогательно пробивается из зем ли к солнцу ярко-зелёная щетинка травы. Телу - холодно, а в душе – тихая радость и тоже возникают нежные ростки свет лых надежд. Очень уютно весною на земле. (По М. Горькому) 2. Выпишите предложения, распределяя их по группам: а) с обо собленными определениями, б) с обособленными обстоятельствами, в) с уточняющими членами предложения. На какие вопросы они отвеча ют? Какое имеют значение? Укажите, чем выражены обособленные чле ны предложения. Объясните, почему они требуют выделения знаками препинания. От каких условий это зависит? Сформулируйте правила.

3. Найдите в тексте приложения и несогласованные определения. Ка кие из них не обособлены? Почему? Какое приложение требует выделе ния запятыми?

4. Укажите вид выделенного односоставного предложения:

1) определённо-личное 3) обобщённо-личное 2) неопределённо-личное 4) безличное 5. Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми. Оха рактеризуйте это предложение, составьте его схему.

Как вы понимаете смысл последнего предложения? Что хо 6.

Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями §40. Вводные конструкции и знаки препинания при них 417. 1. Прочитайте и сравните предложения в двух колонках. Какие из них выражают собственное отношение говорящего к тому, что про исходит, сообщается? В каких словах выражена уверенность говоряще го по поводу сообщаемого, сомнение, предположение? Вспомните, как называются эти слова. Сделайте вывод, в каких предложениях эти слова являются членами предложения.

1) Эта безлунная ночь, каза- 1) Светлое будущее казалось лось, была так же великолеп- Грину очень далёким (К. Пау на, как и прежде. (И. Тургенев) стовский) 2) Словом, успех его - совер- 2) Словом можно полки за со шенная для меня загадка. бой повести. (В. Шефнер) (И. Тургенев) 3) Вы, может быть, должны 3) Размены чувств и мыслей судьбу благославить за то, что между нами не может быть.

маску не хочу я снять. (М. Лер- (М. Лермонтов) монтов) 2. Выполните синтаксический разбор предложений, данных в правой колонке.

Bis_8.indd 347 26.09.2011 17:01: 3. Составьте схемы предложений, данных слева, и докажите, что вво дное слово не является членом предложения.

I. Вводными словами называются слова, сочетания слов или целые предложения, при помощи которых го ворящий выражает своё отношение к тому, что сообщает: Не сомненно, даже у великих мастеров существуют ошибки.

(К. Федин) - уверенность;

Здесь столько снега, что он, кажет ся, никогда не растает. (С. Маршак) - неуверенность;

К сча стью, я больше полугода жил в Москве. (И. Бунин) - чувство радости.

Вводные конструкции не являются членами предложения.

Они могут находиться в начале или в середине предложения.

Вводные слова при произнесении выделяются интонацией (пау зой и сравнительно быстрым темпом произнесения), а на письме - запятыми.

II. В зависимости от контекста одни и те же слова выступают то в роли вводных слов, то в роли членов предложения. Сравните: На верно не знаю, но, кажется, вся эта выходка была преднаме ренная, а не импровизированная (Ф. Достоевский). - Наверно, слышал, да сказать не хочешь (М. Горький). Иногда проверить, является ли слово вводным или членом предложения, можно, ис ключив его из состава предложения: без вводного слова структура предложения сохраняется. Однако нередко предложения двузнач ны и этот метод проверки не даёт результатов. Сравните: Пре жде всего нужно говорить именно об этом (=сначала нужно го ворить). - Прежде всего, нужно ли говорить именно об этом?

(устанавливается связь мыслей).

III. Не являются вводными сочетаниями по совету, по ука занию, по требованию, по решению, по постановлению, по рас поряжению, по замыслу: По указанию календаря наступит в марте весна (И. Гончаров).

418. 1. Прочитайте таблицу, в которой перечислены наиболее упо требительные вводные слова и словосочетания.

Bis_8.indd 348 26.09.2011 17:01: Значения Вводные слова Примеры вводных и словосочетания Уверенность Конечно, несомненно, бес спорно, безусловно, без со мнения, разумеется, дей ствительно, само собой, естественно Неуверенность Кажется, казалось, вероятно, по всей видимости, возмож но, очевидно, может быть, может, должно быть, видимо, по-видимому, видно, навер ное, наверно, пожалуй Различные К сожалению, к счастью, к не чувства счастью, к радости, к огорче нию, на беду, к удивлению, жаль, как нарочно, как назло, к досаде Источник ин- По-моему, по-твоему, на мой формации, её (наш) взгляд, по слухам, го принадлежность ворят, по словам (кого-либо), кому-либо по сообщению, по мнению, по совету, по наблюдениям (кого-либо), по преданию Итак, следовательно, значит, Связь между таким образом, в общем, на мыслями, пример, во-первых, во-вторых, порядок мыс наконец, с одной стороны, с лей, оценка другой стороны, одним сло способа вом, как говорится, короче выражения говоря, мягко говоря, откро мыслей венно говоря, лучше сказать, другими словами, наоборот, однако, иначе говоря, кстати, к слову сказать, стало быть Bis_8.indd 349 26.09.2011 17:01: 2. Прочитайте данные ниже предложения, соблюдая правильную ин тонацию. Укажите вводные слова и определите, какие значения они вы ражают. Заполните таблицу данными примерами.

1) Лось, очевидно, шёл большими скачками. (К. Паустов ский) 2) Пожар, по словам Леонтьева, шёл стороной. (К. Пау стовский) 3) К счастью, озеро оказалось богатым рыбой, больше всего окунем. (Г. Федосеев) 4) Звуки постепенно становились сильнее и непрерывнее и, наконец, слились в один звонкий гул.

(Л. Толстой) 5) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась... (А. Пуш кин) 6) Наверное, каждый из нас судит об окружающих в какой-то мере по себе. (А. Рыбаков) 7) Да, видно, до метели не доехать. (В. Короленко) 8) По его словам, там каждый чет верг собиралась самая разнообразная компания. (Л. Леонов) 9) Человек он, впрочем, был деликатный. Мягкий и неглупый.

(А. Чехов) 10) Она мысленно подыскивала, по её мнению, наи более убедительные доводы. (М. Шолохов) 11) Кажется, этот простой лесной человек лучше всех понимал мои тогдашние на строения. (Л. Леонов) 12) Букет был собран, должно быть, не давно. (К. Паустовский) 13) Наш соловей был, по-видимому, из опытных старых певцов. (И. Соколов-Микитов) 14) Итак, я от правился один. (Л.Толстой.) 419. 1. Прочитайте текст, озаглавьте его. Определите его стилевую принадлежность. Какова роль вводных слов в данном тексте? Почему некоторые предложения выделены с помощью скобок?

Я и сейчас стараюсь расширить и углубить свои знания по языку. Мне, например, иногда нравится просто читать словари, и это даёт очень многое. Вот передо мной словарь Даля...

Раскроем его и посмотрим хотя бы такое привычное слово, как «дом». Задумайтесь над этим словом, и вы поймёте, как много значений заключено в нём. «Дом», прежде всего, озна чает строение для жилья. Но это, так сказать, понятие самое общее. А если сказать «крестьянский дом», то смысл слова уже меняется: это уже - хата, изба. Если сказать «каменный мно гоэтажный дом», то представление о доме создаётся уже дру Bis_8.indd 350 26.09.2011 17:01: гое. Под словом «дом» в иных случаях может подразумеваться и просто какая-то хибарка, лачуга, хижина. (Вот, мол, смотри те, каков он, мой дом!) А сколько различных форм имеет это слово: тут и «домик», и «домок», и «домочек», и «домишко», и «домище», и «домина».

Таким образом, если как следует разобраться даже в одном только слове «дом», то и это принесёт немало пользы. А ведь та ких слов в русском языке многие тысячи. (М. Исаковский) 2. Найдите в тексте вводные слова. Определите их значение.

3. Выпишите из текста синонимы слова дом. Объясните разницу меж ду ними. Составьте с ними предложения.

Ещё раз прочитайте первый абзац. Напишите сочинение, ис 4.

пользуя в качестве начала первое предложение. Расскажите (на выбор) о словах: мир, земля, вода, небо.

421.Спишите предложения. Подчеркните вводные предложения.

Определите их структуру (односоставные или двусоставные). Объясните роль и значение вводных конструкций.

1) Моя душа, я помню, с де(?)ских лет чудес(?)ного искала.

(М. Лермонтов) 2) Выстрелы, мне казалось, всё ещё слышались справ... (А. Пушкин) 3) Вы, я думаю, пр..выкли к этим велико лепным картинам. (М. Лермонтов) 4) Параша (так звалась кра сотка наша) умела мыть, шить и плесть. (А. Пушкин) 5) Желая до восхода солнца опять попытать нашего счастья (на тягу можно ходить поутру), мы решили переночевать в ближайшей мельнице. (И. Тургенев) 6) Как выражаются моряки, ветер кр..

пчал. (А. Чехов) 7) Только голубеющая осе(н,нн)яя дымка (её зо вут в народе «мга») затягивала плёсы на Оке и отдалё(н,нн)ые леса. (К. Паустовский) 8) Мой приход - я это мог заметить - сначала несколько смутил гостей. (И. Тургенев) 9) В жаркое лет нее утро (это было в исходе июля) разбудили нас ранее обык новенного. (С. Аксаков) 10) Буран, мне казалось, всё ещё св..

репствовал. (А. Пушкин) 11) Ря..чики, как говорят охотники, любят думать на деревьях, под тихое журчание лесной речки.

(М. Пришвин) Bis_8.indd 351 26.09.2011 17:01: IV. Вводные предложения имеют те же значения, что и вво дные слова и словосочетания. При произнесении они выде ляются интонацией, а на письме - запятыми: Если в мире есть вещи, достойные названия «чудес», то слово, мы уверены, пер вая и самая чудесная из них. (Л. Успенский) Вводные предложения могут вносить в основное предложение дополнительные сведения, замечания, уточнения, пояснения, по правки, которые резко разрывают связи между словами. Такие вво дные предложения называются вставными.

Вставные предложения выделяются скобками, реже - тире:

Быстро, но горячо прошла в душе моей страсть (иначе я не могу назвать её) ловить и собирать бабочек. (С. Аксаков);

Алексей - читатель уже узнал его - пристально глядел на молодую крестьянку. (А. Пушкин) 1 Какие слова и предложения называются вводными?

2 Где обычно находятся такие слова в предложении?

3 Какое значение они могут выражать?

4 Какие конструкции называются вставными? Чем они отличаются от вводных конструкций?

422. Дополните предложения, используя вводные предложения из слов для справки. Запишите их в изменённом виде, расставляя знаки препинания.

1) Речь культурного, образованного человека должна быть...

правильной, точной и красивой. 2) Чтобы говорить правиль но и красиво, нужно... соблюдать законы логики (последова тельность, доказательность) и нормы литературного языка.

3) В мире есть... мёртвые языки, на которых уже никто не го ворит. 4)... ничто не даётся так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость.

С л о в а д л я с п р а в к и: как нам кажется, мы уверены, как из вестно, как считают лингвисты.

Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01: 423. 1. Спишите текст. Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мысли и их связь. Ска жите, для какого типа и стиля речи характерно употребление вводных слов именно этой группы.

В чём заключаются преимущества создания текстового доку мента с помощью текстового процессора?

…в электронный текст можно быстро и просто внести измене ния. Представьте, что вы допустили ошибку в тексте поздрави тельной открытки. Вам придётся взять новую открытку и пере писать текст заново. А в электронном документе можно делать сколько угодно исправлений, и они будут абсолютно незамет ны, так как на экране всегда отражается последняя редакция документа.

…нет необходимости продумывать заранее, как должен вы глядеть готовый макет документа. Макет можно создавать уже после набора текста, причём вариантов макета можно сделать столько, сколько потребуется. Например, набрав текст пригла сительного билета один раз, можно оформить его несколькими способами и распечатать приглашения в нужном количестве.

…значительно увеличивается количество выразительных средств оформления текста и облегчается их использование.

…автоматизировано большинство рутинных работ, таких как поиск орфографических и синтаксических ошибок, поиск и за мена слов и т.п.

…специальные программы позволяют включать в текст фраг менты на другом языке, формулы, рисунки, таблицы и т.д.

…создав электронный документ один раз, можно получить неограниченное число его копий. (Из кн.: Информатика и ИКТ) 2. Подберите синонимы к словам рутинные (работы), редакция (документа).

3. Скажите, можно ли применить пословицу: «Что написано пером, не вырубишь топором» к созданию электронного текста. Аргументируйте свой ответ.

4. Сделайте синтаксический разбор словосочетания пригласитель ный билет, найдите в тексте синоним к нему.

Bis_8.indd 353 26.09.2011 17:01: 424. В каком предложении использовано вводное слово? Выделите его знаками препинания.

1) Усевшись где-нибудь на кургане в степи, или на холмике над рекой, или наконец на хорошо знакомом утёсе, слепой слу шал шелест листьев да шёпот травы... (В. Короленко) 2) Подняты наконец, шумят знамёна бранной чести. (А. Пуш кин) 3) Наконец мы выехали из крепостных ворот и навек остави ли Белгородскую крепость. (А. Пушкин) 425. Постройте предложения по таким схемам:

1) Вводное слово, … 2) …, вводное слово, … 3) …, вводное слово.

426. Вставляйте в предложение поочерёдно слова, выражающие:

уверенность/неуверенность, источник сообщения, связь мыслей. По наблюдайте, что будет меняться в содержании предложения? Вводные слова или сочетания слов можно включать в начало, в середину или в ко нец предложения.

Мы приступили к восхождению на вершину горы.

Подготовьте сообщение-ответ в форме рассуждения о вводных словах.

§41. Обращение и знаки препинания при нём I. Обращение - это слово или сочетание слов, которое называет того, к кому или к чему обращаются с речью.

Обращение произносится с особой звательной интонацией:

Соня, не плачь, голубчик милый. (Л. Толстой);

Здравствуй, князь ты мой прекрасный. (А. Пушкин).

Bis_8.indd 354 26.09.2011 17:01: На письме обращение вместе со всеми относящимися к нему словами выделяется или отделяется запятыми: Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (А. Пушкин);

Друзья мои, прекрасен наш союз. (А. Пушкин) II. Обращение может стоять:

t в начале предложения: О, _ t в середине предложения: _, О, _ t в конце предложения: _, О.

Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, с особым чувством, после него ста вится восклицательный знак: О тонкая берёза! Что загляде лась в пруд! (С. Есенин) О! _ !

Частица о, стоящая перед обращением, не отделяется от него запятой: Не прав твой, о небо, приговор. (М. Лермонтов) В середине предложения обращение произносится быстро, с низким тоном, выделяется небольшими паузами, может иметь зва тельную интонацию: Широко ты, Русь, по лицу земли в красе царственной развернулася! (И. Никитин) _, О, _.

Обращение, которое стоит в конце предложения, произносит ся с ослабленной звательной интонацией: Ну что ж! Прости, родной приют. (С. Есенин), О.

Если в предложении несколько обращений, которые следуют друг за другом, то они произносятся с интонацией перечисления:

Ты прощай, село родимое, тёмна роща и пеньки. (С. Есенин) _, О, О и О.

III. Обращение может быть выражено:

t именем существительным в именительном падеже: Не шуми, осина, не пыли, дорога. (С. Есенин);

t именем прилагательным: Дорогая, хорошая! Как медли телен времени бег. (А. Сурков);

Дежурный, начните уборку;

t причастием: Провожающие, выйдите из вагонов;

t числительным: Здорово, шестая!

Обращение может быть также выражено местоимением 2-го лица. Чаще всего оно употребляется в разговорной речи и имеет оттенок грубости, фамильярности: Ах ты, барбосина! (А. Чехов) Цыц, вы! Но может использоваться и в торжественной речи, тек сте: Благослови мой труд, о ты, эпическая муза! (А. Пушкин) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. Обращение может быть нераспространённым и распростра нённым: Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид. (А. Пушкин) Обращение не является членом предложения, к нему нель зя поставить вопрос.

427. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки пре пинания. Выделите обращения. В каких случаях в роли обращения могут использоваться неодушевлённые имена существительные? Как называ ется такой приём? Где стоят обращения в предложении?

1) Клён ты мой опавший клён заледенелый что стоишь на гнувшись под метелью белой (С. Есенин) 2) Сыпь ты черёмуха снегом пойте вы птахи в лесу (С. Есенин) 3) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей (А. Фет) 4) Прощай же море! Не забуду твоей торжественной красы! (А. Пушкин) 5) Ты не пой соловей под моим окном: улети в леса моей роди ны. (М. Кольцов) 6) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей. (А. Фет) 7) Он было о море твой певец. (А. Пуш кин) 8) Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов во инственные нравы! (М. Лермонтов) 9) Что ты поникла зелёная ивушка? (А. Майков) 10) Отвори мой друг окошко. (А. Плещеев) V. Обращение - яркое выразительное средство языка. Осо бую выразительность речи придают обращения к неодушев лённым предметам: Ах ты, мерзкое стекло, … (А. Пушкин);

Мать-земля моя родная, сторона моя лесная. (А. Твардов ский). Выразительность речи придаёт также повторяющееся обра щение или несколько обращений к одному слову: Здравствуй, здравствуй, любушка, любушка, голубушка! (А. Прокофьев) В поэтических произведениях выразительность достигается ис пользованием (употреблением):

t обращений-метафор: Осень моя, осень! Думка золотая!

(В. Инбер);

t обращений-метонимий: Прощай, с глазами синими, тебя я не виню. (И. Груздев);

t обращений-перифраз: Люблю тебя, Петра творенье, … (А. Пушкин) Bis_8.indd 356 26.09.2011 17:01: В художественных произведениях обращения часто являются характеристикой героя, действующего лица: Ах ты, рыжая бес толочь! Часто встречаются конструкции, сходные по форме с об ращениями.

428. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.

Выпишите предложения с обращениями. Определите, чем отличаются обращения от конструкций, сходных с ними по форме. С какой интонаци ей вы прочитаете обращения?

1) Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат. Пусть солдаты не много поспят. (А. Фатьянов) 2) Соловьи в садах отголосили, дни меркнут, да и в отлёт пора. (А.Прокофьев) 3) Как часто в горест ной разлуке в моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе!

(А. Пушкин) 4) Москва… Как много в этом звуке для сердца рус ского слилось! (А. Пушкин) 5) Спой мне, иволга, песню пустын ную. (Б. Пастернак) 6) Уж очень осторожна иволга у гнезда.

(Л. Семаго) 7) И мы сохраним тебя, русская речь, великое рус ское слово. (А.Ахматова) 8) Разбуди меня завтра рано, о моя тер пеливая мать! (С.Есенин) Знаете ли вы, что...

В Интернете нельзя вести себя как вздумается.

Основные нормы поведения - сетевой этикет - здесь те же, что и в обычной жизни: не грубить, не ругаться, не хулиганить и вести себя вежливо.

Начинается письмо всегда с вежливого обраще ния. Поскольку неизвестно, когда именно адресат его прочтёт, в Сети даже придумали такую шутли вую форму, как «Доброе время суток!» Письменное обращение «Дорогой друг!» или более официальное «Уважаемый Сергей Сергеевич!» в нашей стране принято завершать восклицательным знаком, а в англоязычных странах его заканчивают по деловому запятой: My dear, … («Мой дорогой…»).

Bis_8.indd 357 26.09.2011 17:01: 429. 1. Расскажите, что вы узнали о сетевом этикете. Как он соот носится с основными нормами поведения? Какие обращения использу ются в интернет-переписке? Какие знаки препинания при обращениях используются в России и в других странах? Какие знаки препинания вы используете?

Напишите письмо своему другу по интернет-переписке. Расска 2.

жите ему, что вы узнали о сетевом этике.

430. Прочитайте предложения. Проанализируйте, какими частями речи выражены обращения. Как вы думаете, в каких стилях речи могут употребляться те или иные обращения?

1) Что ж вы, галки, поздно прилетели, к нам на крышу на закате сели? (В. Луговской) 2) Спой, светик, не стыдись! 3) До свидания, милые скворцы! Прилетайте весною. (А. Куприн) 4) Ты прощай, село родимое, тёмна роща и пеньки. (С. Есенин) 5) Ну-ка скатерть расстели, хозяйка, посидим с тобою до тем на. (А. Прокофьев) 6) «Хватит трещать, сороки!» - сказала жен щина в вязаном платке. (Ю. Нагибин) 7) На катере, немедленно вернитесь! Иначе открываю прицельный огонь! 8) Прохожий, остановись! (М. Цветаева) 9) Вставай, вставай, ты! (К. Симонов) 10) «Миш, - сказал вдруг младший, - откуда тут взялся этот камень?» 11) Тётя Мусь, тётя Мусь же, Юлочка есть хочет… (Б. Полевой) 12) Вдруг, истощась и присмирев, о Терек, ты пре рвал свой рёв. (А. Пушкин) 13) Ой ты, стёжка, погоди, протянись немножко. (М. Исаковский) 14) Ну, спичка, спичка, выручай, не подведи бойца. (А. Твардовский) 15) Тёркин, Тёркин, в самом деле час настал, войне отбой. (А. Твардовский) 16) «Дедуня, где ты? - Молчи, неугомонный!» (М. Шолохов) 431. Составьте предложения с обращениями по таким схемам:

1) О,. 4) _, О, _.

2) О!. 5) _, О!

3) О! ? 6) _, О?

Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. Прочитайте отрывок из рассказа А. Чехова «Толстый и тонкий».

На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий.

Порфирий! - воскликнул толстый, увидев тонкого. - Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!

Батюшки! - изумился тонкий. - Миша! Друг детства! От куда ты взялся?

Приятели троекратно облобызались и устремили друг на дру га глаза, полные слез. Оба были приятно ошеломлены.

Ну, как живешь, друг? - спросил толстый, восторженно глядя на друга. - Служишь где? Дослужился?

Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое… ну, да бог с ним! Жена уроки музыки дает, я портсигары приватно из дерева делаю.

Отличные портсигары! По рублю за штуку продаю. Если кто бе рет десять штук и более, тому, понимаешь, уступка. Пробавля емся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен столоначальником по тому же ведомству… Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось, уже статский? А?

Нет, милый мой, поднимай повыше, - сказал толстый. - Я уже до тайного дослужился… Две звезды имею.

Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его ис кривилось во все стороны широчайшей улыбкой;

казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгор бился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились… Длинный подбородок жены стал еще длиннее;

Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира… - Я, ваше превосходительство… Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и вдруг вышли в такие вельможи-с! Хи хи-с.

Ну, полно! - поморщился толстый. - Для чего этот тон?

Мы с тобой друзья детства - и к чему тут это чинопочитание!

Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - Помилуйте… Что вы-с… - захихикал тонкий, еще более съеживаясь. - Милостивое внимание вашего превосходитель ства… вроде как бы живительной влаги… 2. Выпишите из текста предложения с обращениями. Укажите, каки ми частями речи они выражены. Составьте их схемы. Объясните пунктуа цию.

3. Проследите, какие обращения используются в начале текста, а ка кие - в конце. Как вы думаете, от чего это зависит?

4. Найдите абзац, в котором А. Чехов рисует, как меняется на глазах тонкий, и не только он, но даже вещи. Какая часть речи помогает это увидеть?

Порядок синтаксического разбора простого предложения 1. Назовите вид предложения по цели высказывания (повество вательное, вопросительное, побудительное).

2. Определите вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Укажите вид предложения по отношению к действительности (утвердительное или отрицательное.) 4. Установите, что предложение простое, выделив его граммати ческую основу.

5. Разберите предложение по членам предложения:

а) подлежащее и сказуемое;

б) второстепенные члены, входящие в состав подлежащего;

в) второстепенные члены, входящие в состав сказуемого.

Укажите, чем выражены члены предложения.

6. Рассмотрите строение предложения:

а) двусоставное или односоставное. Для односоставного укажи те вид – определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное.

б) распространённое или нераспространённое;

в) полное или неполное. В неполных определите, какой член про пущен.

7. Укажите, осложнённое или неосложнённое предложение. Для осложнённых установите тип осложнения: однородные члены, обо Bis_8.indd 360 26.09.2011 17:01: собленные члены, обращение, вводные слова и предложения.

433. 1.Прочитайте текст. Определите тип речи. По каким призна кам вы это установили?

1854 год. В свет выходит первое отдельное издание стихот ворений Фёдора Ивановича Тютчева вызвавш.. одобрительные отклики у современников. Молодой Лев Толстой впервые про читав этот сборник признался, что «обмер» от величины тют чевского таланта. Впоследстви.. Толстой называя его среди сво их любимых поэтов говорил, что «без него нельзя жить».

Удивительно тонк.. характеристику поэтическ.. дарования Тютчева оставил И.С. Тургенев принимавш.. самое активное участие в подготовке и издании.. первого сборника. С «нежным запахом фиалки» он сравнивает аромат тютчевских стихов:

«Фиалка своим запахом не разит на двадцать шагов кругом:

надо приблизиться к ней, чтобы почувствовать её аромат».

Тютчева принято называть «певцом природы». В своей лири ке он создал превосходн.. «пейзажи в стихах» проникнут.. глу бокой философской мыслью.

Поэтический мир Тютчева изумляет всякого, кто хоть од нажды раскроет томик его стихов. (И. Королёва) 2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недо стающие знаки препинания.

3. Подберите синонимы к словам: одобрительные (отклики), ра зить (на двадцать шагов кругом), изумлять (всякого).

4. Подчеркните обособленные обстоятельства. Какими частями речи они выражены? Сделайте морфологический разбор одного-двух деепри частий.

5. Найдите обособленные определения. Чем они выражены? Объяс ните постановку знаков препинания.

6. Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.

Bis_8.indd 361 26.09.2011 17:01: Повторение изученного в 8 классе 434. 1. Прочитайте текст. Найдите ключевые слова и определите тему. Как вы считаете, заголовок раскрывает тему или основную мысль?

Укажите количество микротем. Совпадают ли границы микротем с гра ницами абзаца? Докажите. К какому типу речи вы отнесёте этот текст?

Почему? Определите способы связи предложений в тексте.

Молодые листики 1) Ели цветут красными свечами и пылят жёлтой мучицей.

2) У старого огромного пня я сел прямо на землю. 3) Пень этот внутри - совершенная труха и, наверное, рассыпался вовсе, если бы твёрдая крайняя древесина не растрескалась дощечка ми, как в бочках, и каждая дощечка не прислонилась бы к тру хе и не держала бы её. 4) А из трухи выросла берёзка и теперь распустилась. 5) И множество разных трав ягодных, цветущих снизу, поднимались к этому старому огромному пню.

6) Пень удержал меня, я сел рядом с берёзкой, стараясь услышать шелест трепещущих листиков, и не мог ничего услы хать. 7) Но ветер был довольно сильный, и по елям приходила сюда лесная музыка волнами, редкими и могучими. 8) Вот убе жит волна далеко и не придёт, и шумовая завеса упадёт, от кроется на короткую минуту полная тишина, и зяблик этим воспользуется: раскатится бойко, настойчиво. 9) Прислушай ся! 10) Радостно слушать его, - подумаешь, как жить хорошо на земле! 11) Но мне хочется услышать, как шепчутся бледно Bis_8.indd 362 26.09.2011 17:01: жёлтые ароматно-блестящие и ещё маленькие листья моей бе рёзы. 12) Нет! 13) Они такие нежные, что только трепещутся, блестят, пахнут, но не шумят. (По М. Пришвину) 2. Из предложения 4 выпишите слово с орфограммой в корне -раст /-рос-. Объясните его правописание.

3. Каким правилом определяется правописание слов: рассыпался, растрескалась, распустилась, воспользуется, раскатится?

4. Выпишите из текста примеры однозначных и многозначных слов, укажите их значение.

5. В каком значении употребляется в тексте слово раскатиться?

1) Катясь, приобрести скорость.

2) Покатиться в разные стороны.

3) Прозвучать громко, раскатисто.

6. Замените словосочетание лесная музыка, построенное по прин ципу согласования, синонимичным словосочетанием со связью управле ние. Запишите получившееся словосочетание.

7. Укажите предложение, в котором сказуемое составное именное.

1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.

8. Определите, в каком времени стоят глаголы-сказуемые. Как вы ду маете, почему автор использует глаголы в разных временных формах?

9. Назовите тип односоставного предложения 9.

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) безличное 4) обобщённо-личное 10. Укажите предложение, в котором обособленное обстоятельство выражено деепричастным оборотом:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.

11. Выпишите предложение с однородными членами, которые соот и. Объясните пунктуацию.

ветсвуют схеме 435. 1. Выразительно прочитайте тексты из произведений В. Со лоухина, выделяя голосом интонационные особенности предложений.

Определите тему, которая их объединяет. Что волнует, интересует авто ра? Как он говорит об этом в первом тексте? А во втором? Какова основ ная мысль этих текстов? Определите тип речи этих текстов. Докажите.

Bis_8.indd 363 26.09.2011 17:01: I. 1) Красиво издали глядеть на людей, которые косят! 2) Хо рошо любоваться и вблизи на умелого, ладного косца! 3) Эти равномерные, экономные взмахи косой, это ритмическое раз ворачивание плеч, когда коса отводится назад, замахивается медленно, словно пружина сжимается при этом, которая потом стремительно, резко толкнёт косу в обратную сторону, а косец припадёт на правую ногу и на правый бок, да ещё и выдохнет вслух: «Х-ха!»

4) Рубаха на груди распахнута, лицо и шея запотели, и отбле ски зари лежат на лице: хоть сейчас пиши картину.

5) Но вот что странно. 6) Как только сам возьмёшь косу и ста нешь в ряд, тотчас куда-то пропадают и окрестности, и облака.

7) Весь мир сужается, в нём остаётся жёлтое деревянное окосье, кривое синеватое лезвие косы, по желобку которого, смывая травяную мелочь, бежит роса, небольшой участочек стоящей травы, которую предстоит срезать, да ещё время от времени се Bis_8.indd 364 26.09.2011 17:01: рый брусок, скользящий по нежному жалу то с той, то с другой стороны. 8) А если и вскинешь голову и оглянешься по сторо нам или посмотришь туда, где должен оканчиваться прокос, то, как назло, именно в этот момент затечёт в глаза струйка горя чего пота, и застит белый свет, и защиплет глаза так, что какие уж тут облака и окрестности! («Капля росы») II. 9) Почему с давних пор самой любимой работой и самой любимой порой в деревне был сенокос? 10) Потому, что он из всех крестьянских работ проводился сообща, объединял всех, сдружал, коллективизировал. 11) Весь год копались крестья не каждый на своём клочке, а в сенокос выходили в одно место всем селом, или, как это называлось, всем миром, становились друг за дружкой, тягались (соревновались) друг с дружкой, в минуты отдыха балагурили. 12) Это было как праздник.

13) Туда и обратно шли с песнями. («Владимирские просёлки») 2. Замените просторечное слово застить стилистически нейтраль ным синонимом.

3. Из предложений 2-3 выпишите слова с орфограммой -тся / -ться в глаголах. Объясните их правописание, сформулируйте правило.

4. Будут ли являться текстовыми синонимами слова объединяя, кол лективизировал.

5. Охарактеризуйте слова тягались, балагурим, копались. Книж ные они или разговорные?

6. Объясните, как вы понимаете смысл выражения всем миром.

7. Найдите в тексте антонимы к словам вблизи, медленно.

8. Найдите синоним к слову любоваться.

9. Являются ли текстовыми синонимами слова равномерные, рит мические?

10. К какому типу относится сказуемое должен оканчиваться (прокос)?

1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное 11. Какую роль выполняет вопросительное предложение, как вы ду маете?

12. Укажите тип односоставного предложения 5.

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное.

Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. Укажите, какому предложению соответствует характеристика:

простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное распро странённое, осложнённое однородными сказуемыми:

1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.

14. Выпишите из текста предложение с однородными подлежащими, соединёнными повторяющимся союзом и. Составьте их схему. Объясни те пунктуацию.

436. 1. Прочитайте текст выразительно, выделяя голосом интона ционные особенности предложения. Определите его тему и основную мысль.

1) Николай Николаевич увидел свою улицу и свой дом. 2) Сердце у него заколотилось. 3) Он постоял несколько минут, отдышался, твёрдым шагом пересёк улицу, вошёл во двор, от рывать доски от заколоченных окон. 4) Он думал: главное - отколотить доски, открыть двери, распахнуть окна, чтобы дом зажил своей постоянной жизнью. 5) Дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим тёплым воздухом печей, го рячим хлебом, парным молоком и свежевымытыми полами.

6) И ещё когда Николай Николаевич был маленьким, то всег да думал, что у них в доме живут не только «живые люди», не только бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сёстры, при езжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах. 7) И это чувство, что «люди с картин» на самом деле живут в их доме, никогда не покидало его, даже когда он стал взрослым. (По В. Железникову) 2. Являются ли однокоренными слова зажил, жизнью, живут, живые?

3. Выпишите из текста слова, в которых правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошед шего времени пишется НН».

4. Найдите в тексте антонимы.

5. В каком значении в тексте употребляется прилагательное твёр дый:

1) Сохраняющий свою форму и размер в отличие от жидкого и газо образного.

Bis_8.indd 366 26.09.2011 17:01: 2) Жёсткий, крепкий.

3) Устойчивый, прочный.

6. Укажите четвёртое «лишнее».

увидел постоянный пахнущий заколотилось парной свежевымытый отдышался заколоченный приезжающий открывать бесчисленный уезжающий 7. Найдите в тексте синтаксически несвободные словосочетания. Ка кое значение они выражают?

8. Укажите предложение, в котором одним из однородных членов предложения является составное глагольное сказуемое.

1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.

9. Выпишите из текста предложение с двумя рядами однородных чле нов предложения. Подчеркните их. Составьте их схемы.

10. Укажите предложение, в котором однородные члены предложе ния соединены двойным союзом:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. Найдите в тексте предложение с обособленным согласованным определением. Объясните пунктуацию при нём.

437. 1. Прочитайте текст. К какому типу и стилю речи его можно от нести? Как вы это определили? Озаглавьте текст. Что будет отражать за головок - тему или основную мысль?

1) Редкая дорога обходится без мостов. 2) В памяти остаёт ся скрип брёвен, гул железных пролётов или безмолвие кам ня. 3) Из всех человеческих построек мосты самые поэтичные.

4) Я размышлял: отчего это? 5) Наверное оттого, что стоят они над водой, оттого, что это средство перешагнуть препятствие, оттого, что мост - это часть дороги, а дорога, движение всег да волнуют и радуют. 6) Наконец, мосты соединяют людей.

7) Сколько всего мостов на земле? 8) Вряд ли можно их сосчи тать. 9) Висячие, понтонные, каменные, бревенчатые, бамбу ковые, металлические, бетонные, подъёмные и разводные, ви адуки и акведуки... 10) Только в одном Петербурге более пяти Bis_8.indd 367 26.09.2011 17:01: сотен мостов. 11) А возьмись проехать по нашей земле с запада до Амура -сколько раз рельсы пробегут над водой! 12) А сколь ко мостов и мостков над мелкими речками и оврагами, над за ливами, низинами и ручьями!

13) Мосты, как люди, имеют возраст и не живут бесконечно.

14) Железобетонные долговечны. 15) Железным отпущено в среднем сто лет. 16) Сто лет - и надо менять. 17) На Дальнем Востоке, возле Хабаровска, стоит один из мостов-ветеранов.

18) Кто проезжал на поезде через Амур, помнит долгий тре вожный гул, самый долгий за всю дорогу с запада на восток.

19) Амурский мост - самый длинный из наших мостов. 20) Че тыре километра узорной стали соединяют амурские берега...

21)...Большие мосты и маленькие, в два бревна, с берёзовым перильцем одинаково дороги нам, потому что мосты соединяют людей. (В. Песков) 2. Определите количество микротем в тексте. Кратко сформулируйте мысль каждой микротемы.

3. Из предложения 9 выпишите слова, в которых правописание н/нн подчиняется правилу: «Если прилагательное образовано от существи тельного с основой на -н, то в нём пишется нн». Разберите эти слова по составу.

4. Найдите четвёртое «лишнее»

поэтичный бесконечный долговечный отпущенный 5. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено синтакси чески несвободным словосочетанием с выделительным значением.

1) 2 2) 3 3) 10 4)7.

6. Выпишите из текста предложение с однородными подлежащими, соединёнными разделительным союзом. Охарактеризуйте это предло жение.

7. Объясните постановку тире в предложении 19.

8. Укажите предложение с уточняющим членом предложения.

1) 5 2) 11 3) 12 4)17.

Bis_8.indd 368 26.09.2011 17:01: 9. Укажите тип односоставного предложения 8.

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное 10. Найдите в тексте предложение с вводным словом, обозначающим последовательность мыслей. Объясните пунктуацию.

438. 1. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль.

В чём особенность раскрытия этой темы? Озаглавьте текст так, чтобы заголовок раскрывал и тему, и основную мысль. Назовите тип речи этого текста. Докажите. По каким признакам вы это определили?

1) Просёлочной дорогой шагал Шуруп - конопатый, курно сый парнишка, каких пачками выпускают ремесленные учили ща. 2) Зимний форменный бушлат нараспашку, в руке старень кая шапка-ушанка, подбитая загадочным сизо-голубым зверем.

3) На ногах Шурупа обыкновенные рабочие ботинки с железны ми заклёпками по бокам. 4) В таких чечётку выколачивать, ко нечно, трудновато, но топать по ненакатанному просёлку даже очень ловко, особенно если хорошенько расшагаться.

5) Шуруп нёс шапку-ушанку за одно ухо и шлёпал ею по шта нине при каждом шаге. 6) Идёт Шуруп, помахивает шапкой.

7) Хорошее настроение у Шурупа! 8) Начальник участка отпу стил его домой на целых пять дней. 9) «Вот тебе, - говорит, - два дня майских, один выходной и два дня от меня лично. За то, что в дело вникаешь». 10) Правда, Шуруп числится в брига де всего только стажёром. 11) Но это по приказу, а если так, то никакой разницы нет.

12) В боковом кармане бушлата его первая получка. 13) Он даже и не посчитал, сколько там. 14) Куда было важнее созна вать, что они наконец есть и что он заработал их собственными руками.

15) «Надо купить матери подарок к празднику, - размыш лял Шуруп. - Приеду в город - сразу домой не пойду, а спер ва похожу по магазинам. Чтоб домой прямо с подарком. Толь ко что купить? Конфет коробку? Каких-нибудь подороже. Чтоб лентой были перевязаны. Да разве она съест сама? Возьмёт штучку-две, а остальные отдаст Витьке. А тому только пода Bis_8.indd 369 26.09.2011 17:01: вай: в один раз всё съест. Может быть, сумочку? Или платье?..

Красивое, цветами. Вот будет рада!» 16) Шурупу было приятно мысленно одевать мать во всё новое: он представил, как мать, волнуясь, розовея лицом, будет примерять подарки перед зер калом, и от этих мысленных картин проникался к самому себе чувством честно заслуженного уважения. 17) «Носи, мать, на здоровье, - скажет он. - Заработаю ещё - лучше куплю».

18) Ему было приятно дарить матери разные хорошие вещи.

19) Это было для него целое открытие. 20) Раньше он этого не знал, потому что не был ещё рабочим человеком. 21) Он переби рал в уме множество разных вещей, которые хотелось бы при нести матери.

22) В мире много всего хорошего, и всё это хочется отдать сразу. (По Е. Носову) 2. Найдите и выпишите слова с непроизносимыми согласными. Объ ясните их написание.

3. Сформулируйте правило, которому подчиняется написание слов:

магазин, ботинки, конфеты, карман.

4. Из предложения 16 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. От чего зависит её написание?

5. Найдите в предложениях 1-4 слова с суффиксами оценки. Какие это суффиксы? Для чего они используются?

6. Выпишите из текста слова, правописание которых подчиняется правилу: «В суффиксах прилагательных -онн/-енн пишется НН». Выде лите в них суффиксы.

7. Найдите в тексте стилистически нейтральный синоним к слову то пать.

8. Найдите четвёртое «лишнее».

шагал приеду сознавать подбитый выпускают возьмёт купить перевязан нёс носи одевать заслуженный шлёпал заработаю волнуясь ненакатанный 9. Укажите, в каких предложениях есть синтаксически несвободные словосочетания, обозначающие количество.

1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.

Bis_8.indd 370 26.09.2011 17:01: 10. Определите тип сказуемого в предложении 11.

1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное 11. Укажите, какому предложению соответствует характеристика:

простое, повествовательное, восклицательное, односоставное назыв ное, распространённое, неосложнённое.

1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.

12. Из предложений 2-4 выпишите неоднородные определения вме сте с определяемым словом. Как влияет на постановку знаков препина ния то, что они являются неоднородными?

13. В предложении 2 найдите обособленное согласованное опреде ление. Выпишите его вместе с определяемым словом, объясните поста новку знаков препинания.

14. В приведённом предложении из текста пронумерованы все запя тые. Укажите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

В таких чечётку выколачивать,(1) конечно,(2) трудновато,(3) но топать по ненакатанному просёлку очень даже ловко,(4) особен но если хорошенько расшагаться.

15. Как характеризуют Шурупа его планы? Как он относится к зарабо танным деньгам? Что для него оказалось важнее?

Напишите сочинение-рассуждение. Выскажите своё отноше 16.

ние к герою этого отрывка.

439. 1. Прочитайте отрывок из рассказа Н. Тэффи «Нигде». Как вы думаете, почему он так озаглавлен? Определите основную мысль текста.

Как можно озаглавить этот отрывок? К какому типу речи относится этот текст? Как вы это докажете?

1) У пристани старого порта русского северного города, на связке канатов, сидел мальчик. 2) Худенький, с вытянутой шеей, мордочка острая, напряжённая.

3) Он сначала сидел на тумбе, на которую накручивают при чальные тросы, но его согнали грузчики. 4) Он пересел подаль ше, но и оттуда его согнали. 5) Он привык, что его отовсюду го нят и что он всем здесь мешает. 6) Ничего не поделаешь. 7) Он всё равно не уйдёт.

Bis_8.indd 371 26.09.2011 17:01: 8) У него ноздри раздуваются, глаза блестят и бегают, как у мышонка, он облизывает губы, вертит острой мордочкой, впи вает запахи.

9) Пахнет рыбой, смолой и ещё чем-то пряным, волнующим, незнакомым. 10) Это запах того корабля, который сейчас раз гружают. 11) Это вообще небывалый запах, дыхание тех далё ких земель, которых нет на свете.

12) Снизу гладкие стены корабля кажутся неприступными, беспощадно-высокими. 13) И отражение волн дрожит сверкаю щей кружевной сеткой на его боках. 14) Может быть, поймали его этой сеткой и держат. 15) Как всё чудесно!

16) Спросить у матроса - откуда пришёл корабль?

17) Он ответит:

Из Ямайки.

18) Или с Явы, или с Канарских островов.

19) Чудные, волнующие имена.

20) Но есть, наверное, ещё какое-то, неизвестное, имя, кото рое можно услышать только в самом глубоком сне.

21) Один матрос рассказывал, что самое замечательное - это залезть на верхушку огромной средней мачты. 22) Она всег да немножко качается, даже в самую тихую погоду. 23) И вот, если смотреть оттуда, сверху, на мир, то увидишь необычайные вещи. 24) Во-первых, сам корабль покажется маленьким, как подставка. 25) И всё морское дно видно, как на ладони. 26) Там, на дне, гуляют чудовища: одноглаз, восьминог, петух-рыба, пила-рыба, рыба-меч, морской кот, морской конь, морской ёж.

27) Всё огромное, всё страшное, не такое, как на земле.

28) - Где такая страна, которой нет? - спрашивал мальчик у больших.

29) - Отстань! - отвечали ему. 30) - Нигде.

31) Потом этот мальчик вырос и недавно рассказывал мне, как сидел в порту. 32) Но и теперь во сне часто качается на вер хушке огромной мачты и чувствует, как ветер треплет ему во лосы и несёт его корабль в страну «Нигде», о которой он будто Bis_8.indd 372 26.09.2011 17:01: бы и наяву тоскует, но только наяву не понимает, что тоскует именно по ней.

2. На какой слог падает ударение в слове чудные? Изменится ли смысл слова, если поставить ударение на другой слог? Как называются такие слова?

3. Выпишите из текста слова, в которых правописание приставки опре деляется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».

4. Найдите в тексте слова с непроизносимой согласной в корне сло ва. Сформулируйте правило их написания.

5. Укажите слова с приставкой не-, которые без не- не употребляются.

Незнакомым, небывалый, неприступный, неизвестное, нео бычайный Объясните правописание других слов с не, встретившихся в тексте.

Какому правилу оно подчиняется? Сформулируйте правила правописа ния не/ни с разными частями речи. Приведите примеры.

6. Выпишите из текста слова с приставкой при-. Каким правилом ре гулируется их правописание? Приведите примеры слов с приставкой пре-.

7. Найдите в тексте глаголы-исключения из I спряжения. Почему они являются исключениями? Поставьте эти глаголы в форму 3-го л. мн. ч.

Сколько основ можно выделить у глагола? Запишите основы данных гла голов и попробуйте образовать от них все возможные причастия. От ка ких глаголов не удалось образовать причастия? Почему?

8. Укажите четвёртое «лишнее».

раздуваются острый близко блестят пряный мало бегают кружевной подальше отстань чудесный тихо 9. Объясните написание наречий на о/а.

недавно сначала часто оттуда только всегда немножно Bis_8.indd 373 26.09.2011 17:01: 10. Докажите, что наречия сверху, снизу, наяву написаны правиль но. Как различать написание наречий и существительных с предлогом?

11. Какой частью речи является слово больших в предложении 28?

В каком значении употребляется это слово? Как вы думаете, почему ав тор использует именно слово больших? Каким синонимом его можно заменить?

12. Являются ли контекстными синонимами слова неприступный, высокий?

13. Как вы понимаете слово беспощадно-высокий? С какой целью оно используется?

14. Найдите в тексте словосочетание, соответствующее схеме x «местои мение + прил.».

15. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено синтак сически несвободным словосочетанием со значением количества.

16. Замените словосочетание морское дно, построенное по принци пу согласования, синонимичным словосочетанием со связью управле ние. Запишите получившееся словосочетание. А можно ли перестроить словосочетания морской кот, морской конь, морской ёж так, чтобы была связь управление. Почему?

17. Как вы думаете, почему в предложении 26 трижды употребляет ся слово морской? Что обозначают словосочетания морской кот, мор ской конь, морской ёж? Какие это словосочетания?

18. Найдите четвёртое «лишнее» в каждом столбике. Объясните свой выбор.

старый порт смотреть сверху северный город немножко качается далёкие земли на его боках Канарские острова всем мешает на связке канатов накручивают тросы дыхание земель облизывает губы сидел в порту пахнет рыбой пересел подальше услышать имя 19. Укажите тип сказуемого в предложении 25.

1) простое глагольное 2) составное глагольное 3) составное именное Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. Определите тип односоставного предложения 9.

1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное 21. Соотнесите номера предложений и их характеристики.

1) 6 А. Определённо-личное 2) 14 Б. Неопределённо-личное 3) 19 В. Обобщённо-личное 4) 23 Г. Безличное 5) 25 Д. Назывное 22. Найдите в тексте неполные предложения. С какой целью они ис пользуются? Как могли бы выглядеть полные реплики?

23. Объясните дефисное написание слов в предложении 26. Являют ся ли эти слова одиночными приложениями с определяемым словом или обозначают понятие, термин?

24. Укажите, в каком предложении определения являются однород ными. Объясните пунктуацию при них.

1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.

25. Выпишите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Объясните пунктуацию в этом предложении. Сделайте его син таксический разбор. Составьте схему.

26. Найдите в тексте вводные слова. Что они означают? Как они вы делены в предложении?

27. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но есть,(1) наверное,(2) ещё какое-то,(3) неизвестное,(4) имя,(5) которое можно услышать только в самом глубоком сне.

28. Какими средствами выражается в тексте сравнение? Какими чле нами предложения являются сравнительные обороты с союзом как?

Объясните пунктуацию при них.

29. Перечитайте последний абзац. Как вы понимаете слова «страна «Нигде»? О чём тоскует мальчик? Какова его сокровенная мечта? Как вы думаете, почему автор считает, что герой этого рассказа «наяву не понимает, что тоскует именно по ней»?

А о чём мечтаете вы? Попробуйте рассказать о своей мечте, 30.

используя однородные члены, вводные слова и предложения.

Bis_8.indd 375 26.09.2011 17:01: Словарь орфографических трудностей Академия Дебют интерьер аллегория девиз инцидент аллигатор декларация искусный ансамбль декларировать искусство аромат декорация истинный артиллерия делегат архитектура деликатный Кавалерия ассортимент диплом кандидат асфальт дискуссия карнавал аттестат достоинство колорит достопримеча- колоссальный Байдарка тельность комбинация бессмертие комиссия бизнесмен Единомышлен- компаньон биограф ник композитор большинство композиция Жалюзи компонент Величина жар-птица, консерватория тв.п. жар вертикальный конференция видеокамера птицей корреспондент витрина жемчужина кутюрье воображение воплотить Зодчество Лаборатория впопыхах зодчий ландшафт лауреат Гарантия Идеальный легенда гармония иллюминация гениальный иллюстрирован- Маневрировать горизонтальный ный маршрут грациозный импровизация миграция грандиозность интеллектуаль- микрофон ный микроэлемент Bis_8.indd 376 26.09.2011 17:01: многообразие прообраз Фантазия мультимедиа пропорция фейерверк мультимедийный прототип фестиваль мультипликация пьедестал фильмотека На ходу Реванш Хамелеон назубок регулировать хобби наподобие резолюция напрокат рекомендация Ценность реликвия цивилизация Обелиск репетиция цивилизованный обособление реставрация Чемпион олицетворять честолюбивый оратор Свидетельство ориентироваться секретарь Шествовать осуществить симфония шефствовать сканер Предшественник соотечественник Экология подлинный специальность экспериментиро поражать стратегия вать постамент эксплуатация постановление Талантливый экспрессивный преданность транслировать элемент преобразование трасса эрудиция привилегия Увеличение приоритет Уединение пролог универсальный Bis_8.indd 377 26.09.2011 17:01: Оглавление РУССКИй ЯЗыК В КРУГУ СЛАВЯНСКИХ ЯЗыКОВ РЕЧь (ПОВТОРЯЕМ И ИЗУЧАЕМ НОВОЕ) §1. Текст. Типы речи..................................... §2. Стили речи........................................... §3. Разговорный стиль.................................... §4. Научный стиль....................................... §5. Официально-деловой стиль............................. §6. Публицистический стиль............................... ПОВТОРЕНИЕ (НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССАХ) СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ §7. Словосочетание. Виды словосочетаний................... §8. Виды связи слов в словосочетании....................... §9. Предложение....................................... §10. Интонация. Логическое ударение...................... §11. Виды предложений по цели высказывания.............. §12. Виды предложений по эмоциональной окраске............................ §13. Предложения утвердительные и отрицательные.................................... ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ГЛАВНыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §14. Подлежащее и способы его выражения.................. §15. Сказуемое. Типы сказуемого.......................... §16. Простое глагольное сказуемое......................... §17. Составное глагольное сказуемое....................... §18. Составное именное сказуемое.......................... §19. Тире между подлежащим и сказуемым.................. ВТОРОСТЕПЕННыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §20. Что такое второстепенные члены предложения................................. Bis_8.indd 378 26.09.2011 17:01: §21. Определение. Виды определений....................... §22. Дополнение. Виды дополнений........................ §23. Обстоятельство.

Виды обстоятельств................................. §24. Порядок слов в предложении.......................... §25. Неполное предложение............................... ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ §26. Что такое односоставное предложение. Виды односоставных предложений....................................... §27. Определённо-личные предложения..................... §28. Неопределённо-личные предложения................... §29. Обобщённо-личные предложения...................... §30. Безличные предложения............................. §31. Назывные предложения.............................. ОСЛОЖНёННОЕПРЕДЛОЖЕНИЕ ОДНОРОДНыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §32. Предложения с однородными членами.................. §33. Однородные и неоднородные определения............... §34. Обобщающее слово при однородных членах.............................. ОБОСОБЛЕННыЕ ЧЛЕНы ПРЕДЛОЖЕНИЯ §35. Предложения с обособленными членами................ §36. Обособленные определения и приложения............... §37. Обособленные обстоятельства......................... §38. Обособленные дополнения............................ §39. Уточняющие члены предложения...................... §40. Вводные конструкции и знаки препинания при них.......................... ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАщЕНИЯМИ, ВВОДНыМИ СЛОВАМИ И ВСТАВНыМИ КОНСТРУКЦИЯМИ §41. Обращение и знаки препинания при нём................ ПОВТОРЕНИЕИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ Bis_8.indd 379 26.09.2011 17:01: Учебное издание Быстрова Елена Александровна Кибирева Людмила Валентиновна Воителева Татьяна Михайловна Фаттахова Наиля Нурыйхановна РУССКИй ЯЗыК 8 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Под редакцией академика Российской академии образования Е.А. Быстровой Редактор Е. Обухова Художественный редактор Н.Г. Ордынский Серийное внешнее и внутреннее оформление А.С. Побезинского Художник Ю.Н. Устинова Корректор Г.А. Голубкова Вёрстка Л.Х. Матвеевой Подписано в печать 1.09.11. Формат 70x90/16.

Бумага офсетная. Печать офсетная.