Από καιρό σε καιρό, οποιοσδήποτε δάσκαλος της τάξης πρέπει να αφιερώνει προγραμματισμένες ώρες τάξης, με αποτέλεσμα οι μαθητές να λαμβάνουν κάποιες εντολές, αξιώσεις και συλλογικές συζητήσεις τόσο για θετικές όσο και για αρνητικές ενέργειες στο σχολείο και ακόμη και πέρα. δροσερό ρολόιστην 8η δημοτικού με παρουσίασηΦυσικά, είναι ό,τι πιο ζωντανό και αξιομνημόνευτο για όλη τη σχολική περίοδο, καθώς αυτή τη στιγμή οι έφηβοι αναπτύσσουν βασικές έννοιες για τη ζωή και τα πρώτα σχέδια για το μέλλον. Στον ιστότοπό μας μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν όλες τις απαραίτητες εξελίξεις για την 8η τάξη: παρουσιάσεις, σενάρια, σημειώσεις, θέματα, καθώς και πολλές άλλες εξελίξεις. Τα θέματα για τις ώρες τάξης για την 8η τάξη με παρουσιάσεις παρουσιάζονται σε ένα ευρύ φάσμα, όπως η ανεκτικότητα, ο υγιεινός τρόπος ζωής, ο επαγγελματικός προσανατολισμός και άλλα.
Για να λάβετε χρήσιμες πληροφορίες για ένα σωστό, ποιοτικό και αξιόλογο μάθημα, πρέπει να κατεβάσετε δωρεάν την αγαπημένη σας θεματική ώρα διδασκαλίας με παρουσίαση στον υπολογιστή σας και στη συνέχεια να τη μελετήσετε λεπτομερώς. Οι περισσότερες από τις εξελίξεις για την 8η τάξη είναι εξοπλισμένες με γραφικές παρουσιάσεις, έτσι μόνο θετικά συναισθήματακαι εντυπώσεις.
ΩΡΑ ΤΑΞΗΣ
Εκπαιδευτικός: Antonova G.E.
Θέμα: Αληθινός άνδρας
Στόχοι: 1.) Δείξτε στα παιδιά τη σημασία του να είσαι ΑΝΘΡΩΠΟΣ.
Εμπλουτίζω λεξιλόγιονα αναπτύξουν συνεκτικό λόγο.
Να εκπαιδεύσει στα παιδιά την επιθυμία να είναι ευγενικοί, καλοπροαίρετοι.
Εισαγωγική συνομιλία.
Παιδιά, σήμερα ήρθα σε εσάς όχι με άδεια χέρια, αλλά με δώρα. Αγαπάτε τα δώρα; (Ναί)
Πότε δίνονται τα δώρα; (σε γενέθλια ή αργίες)
Σωστά. Ας φανταστούμε ότι σήμερα είναι τα γενέθλιά σου και σου κάνω δώρα. Τι δώρα έχετε λάβει στο παρελθόν; (Βιβλία, παιχνίδια…)
Το δώρο μου είναι ασυνήθιστο, αυτά είναι ΛΕΞΕΙΣ.
(μια ιστορία για ένα αγόρι που έδιωξε έναν άγγελο στα γενέθλιά του... σύμφωνα με
Sh. Amonashvili)
Διαφάνεια 1 Προτείνω να μαντέψω τη λέξη. (Ανδρας)
1 Ποιος είναι αληθινός άνδρας ?
Ένα μικρό αγόρι περπατούσε στο πάρκο με τον παππού του και άκουσε πώς μια νεαρή μητριά επιπλήττει τον γιο της επειδή έδωσε σε έναν σκύλο του δρόμου ένα ολόκληρο καρβέλι λουκάνικο: "Τι έκανες; Θα κάθεσαι στο σπίτι για τις πράξεις σου. Θα δώσεις στον καθένα σκύλος ένα καρβέλι; "Ένας σκύλος δεν θα πεινάσει ποτέ αν χρειαστεί, και χωρίς εσένα θα βρει τροφή για τον εαυτό του. Δεν είσαι άνθρωπος, αλλά τέρας. Όλα είναι για αυτόν και για αυτόν! Και τι είναι αυτός ? Ταΐζει τα σκυλιά! Έτσι θα υποφέρει μαζί σου όλη του τη ζωή!" Ο παππούς δεν άντεξε και πήγε στη νεαρή γυναίκα: "Γιατί τον μαλώνεις έτσι; Είναι αδύνατο! Έκανε μια καλή πράξη, δεν τον μαλώνουν γι' αυτό, αλλά τον επαινούν! μισώντας εσένα και όλους στο γειτονιά, αν για κάθε καλή πράξη, τον τιμωρείς!». «Και δεν σε αφορά το πώς θα μεγαλώσει!» - έσπασε η νεαρή κυρία και έφυγε με το αγόρι, συνεχίζοντας να τον μαλώνει.
- Παππού, άνθρωποι είμαστε;
- Ανθρωποι.
- Τα αληθινά;
- Πραγματικά.
Τι σημαίνει να είσαι πραγματικός άνθρωπος;
- Πρέπει να γεννηθείς.
- Γεννιέται κι ένας σκύλος. Είναι άνθρωπος;
- Όχι, πρέπει να γεννηθείς άνθρωπος.
- Δηλαδή γεννηθήκατε με εμφάνιση που μοιάζει με άνθρωπο, άρα είστε άνθρωπος;
- Να είσαι πραγματικός άνθρωπος(Ο παππούς σκέφτηκε για λίγο..)
Δάσκαλος: Παιδιά, ας το σκεφτούμε κι εμείς...
(τι πρέπει να είναι ένας πραγματικός άνθρωπος)
Συνέχεια της ιστορίας: - Για να είσαι πραγματικός άνθρωπος, χρειάζεται να έχεις τεράστια ψυχή και ευγενική καρδιά, να κάνεις καλές πράξεις προς όφελος των άλλων.
Δώρα δασκάλων.
ένας). Αποκωδικοποιήστε τη λέξη (MAN)
(Συνομιλία για κάθε λέξη:
Θα κάνω ερωτήσεις και εσύ απαντάς με τα λόγια που θα σου πω.
Πώς ονομάζεται η γέννηση ενός ατόμου; (θαύμα) Πάρτε αυτή τη λέξη ως δώρο;
- Τι πρέπει να προσέχει ένας άνθρωπος από μικρός; (τιμή).
Τι πρέπει να ζει στην καρδιά κάθε ανθρώπου;(αγάπη).
Πρέπει να έχει για κάθε άτομο. (συνείδηση).
Άνθρωπος χωρίς ... αδειάζει (πίστη).
Ένας καλός άνθρωπος έχει ένα μεγάλο…(μια καρδιά).
Θα σώσει τον κόσμο; (η ομορφιά).
Ποιος πιστεύεις ότι είναι ο πιο εύκολος άνθρωπος στη γη; Οθόνη προσοχής! Διαφάνεια (φωτογραφία ανθρώπων: κακοί και ευγενικοί)
Παιδιά: πρώτα.
Δάσκαλος: Γιατί;
(Παιδικός συλλογισμός)
Επιλέξτε τα δύο περισσότερο σημαντικές λέξειςαπό αυτά που έδωσα σε έναν άνθρωπο. (αγάπη, καρδιά)
3). Μια συζήτηση για τη σημασία των λέξεων.
1 . -Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι λέξεις δεν μπορούν να είναι μόνο δώρα. Μια κακή, αγενής λέξη μπορεί να προσβάλει ένα άτομο, να του στερήσει τη χαρά, την αυτοπεποίθηση.
Εξάλλου, δεν είναι τυχαίο που διδάσκουν οι παροιμίες:
Η λέξη δεν είναι σπουργίτι-…………………… .. (θα πετάξει έξω, δεν θα το πιάσεις.)
Μια λέξη μπορεί να σκοτώσει έναν άνθρωπο...
Απαντήσεις παιδιών:
Μερικές φορές ένα άτομο μπορεί να πει κάτι χωρίς να το σκεφτεί και να προσβάλει ένα άλλο άτομο.
Σε αυτήν την περίπτωση, υπάρχει και η λαϊκή σοφία:
-Τέλος, θέλω να σας πω μια παραβολή:
"Φασκόμηλο και 2 κασετίνες"
Σε ένα θορυβώδες σπίτι, μάλωναν όλη την ώρα. Οι συμβουλές κανενός δεν θα μπορούσαν να βοηθήσουν αυτούς τους διαρκώς τσακωμένους ανθρώπους.
Κάποτε ένας σοφός ήρθε σε αυτό το σπίτι με σεντούκια και είπε: «Στο ένα μπαούλο, μια καρδιά γεμάτη αγάπη, αν ανοίξει, θα σου δώσει φάρμακο, και στο άλλο, ένα καταστροφικό δηλητήριο, και το δεύτερο μπαούλο θα ανοίξει στο πρώτος καβγάς.
Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να συμβεί στη συνέχεια;
(Μετά το σκεπτικό των παιδιών διαβάζεται η κατάληξη.)
Ο σοφός έφυγε. Όλος ο κόσμος σώπασε από φόβο. Πέρασε όμως λίγη ώρα και ξέχασαν τις κασετίνες. Ο κόσμος άρχισε πάλι να φωνάζει και να τσακώνεται. Παρατήρησαν ότι το ένα φέρετρο ήταν ανοιχτό, ενώ το άλλο ήταν ακόμα κλειστό. Και άρχισαν να συμβαίνουν τρομερά πράγματα: τα λουλούδια στον κήπο μαράθηκαν, όλα τα βοοειδή πέθαναν και το σπίτι άρχισε να καταρρέει.
Ο κόσμος αποφάσισε να σιωπήσει. Μετά άνοιξε το δεύτερο κουτί. Και, σαν σε παραμύθι. Άνθησαν ξανά λουλούδια, από κάπου ήρθε ένα μικρό κοπάδι αγελάδων και το σπίτι έγινε πιο δυνατό από πριν.
Από τότε, αυτοί οι άνθρωποι δεν έχουν τσακωθεί.
4). Συμπέρασμα.
(Παιδιά, σας έδωσα πολλές όμορφες λέξεις, καταλάβαμε τη σημασία αυτών των λέξεων στη ζωή και σας εύχομαι να μην χάσετε αυτές τις λέξεις ενώ περπατάτε στο δρόμο της ζωής, αλλά να τις έχετε πάντα μαζί σας και να τις χρησιμοποιείτε, μόνο τότε θα ζήσει για πάντα.
Παρουσίαση για την ώρα της τάξης "Σκέψου την υγεία σου ΣΗΜΕΡΑ!" (για τάξεις 6-7). Τα παιδιά καλούνται να σκεφτούν τα κύρια κριτήρια για την υγεία ενός μαθητή (διατροφή, φυσική αγωγή, καθημερινή ρουτίνα, εγκατάλειψη κακών συνηθειών) και γιατί αυτό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη από την παιδική ηλικία.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφανειών:
ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΣΑΣ!
Ο άνθρωπος είναι αναπόσπαστο μέρος του κόσμου γύρω του.
«Ονομάζουμε υγεία του σώματός μας εκείνη την κατάσταση όταν το σώμα μας είναι απαλλαγμένο από όλες τις ελλείψεις και ασθένειες».
Η υγεία πρέπει να παρακολουθείται από το σχολικό παγκάκι! ΓΙΑΤΙ?
Η ΥΓΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΙΜΗ ΓΙΑΤΙ ... "είναι η βάση της ζωής", "να είσαι υγιής σημαίνει να έχεις απόλυτη αυτοπεποίθηση", "είναι σημαντικό για μένα να ζήσω πολλά και ευτυχισμένη ζωή», «Υγιείς γονείς - υγιή παιδιά», «Ένα υγιές σώμα είναι το κλειδί της ζωής», «Είναι ό,τι πιο πολύτιμο έχω», «Το μέλλον εξαρτάται από την υγεία».
Υγιεινός τρόπος ζωής ενός μαθητή - ΑΥΤΟ κατάλληλη διατροφή; συμμόρφωση με την καθημερινή ρουτίνα· φυσική άσκηση; απόρριψη κακών συνηθειών.
* περιορισμός του χρόνου παραμονής στον υπολογιστή
Θρέψη. ΤΙ ΠΙΝΟΥΜΕ; Υδατάνθρακες. Στα 0,33 λτ. Το ανθρακούχο νερό περιέχει 8 κουταλιές της σούπας ζάχαρη. Γλυκαντικά - ασπαρτάμη, 200 φορές πιο γλυκιά από τη ζάχαρη. Διοξείδιο του άνθρακαΟρθοφωσφορικό οξύ
Θέλετε ακόμα ένα μπουκάλι κόλα;
Θρέψη. ΤΙ ΤΡΩΜΕ; Αρωματικές ύλες Πρόσθετα τροφίμων - E Καρκινογόνο-ακρυλαμίδιο (λίπος με χημικά)
Υπολογιστής - φίλος ή εχθρός μας; Επιβλαβείς παράγοντες: καθιστή θέση για μεγάλο χρονικό διάστημα. κόπωση των ματιών, καταπόνηση των ματιών. υπερφόρτωση των αρθρώσεων των χεριών. στρες.
Αθλητισμός και σωματική δραστηριότητα. βελτιώνει την απόδοση· βελτιώνει τη διάθεση και βοηθά στη μείωση του στρες. βοηθά στην επίτευξη και διατήρηση ιδανικού βάρους. αυξάνει σωματικές ικανότητεςκάνει τη ζωή ευχάριστη. Για να αποκομίσετε τα οφέλη για την υγεία, πρέπει να συνεχίσετε να είστε σωματικά δραστήριοι καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής σας.
Εκτέλεση ημερήσιας λειτουργίας διάφορα είδηδραστηριότητες σε αυστηρά καθορισμένο χρόνο, η σωστή εναλλαγή εργασίας και ανάπαυσης, τακτικά γεύματα, ύπνος.
βιορυθμοί ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΑ ΥΠΝΟΣ ΥΠΝΟΣ 10-11 ώρες
Σχετικά με χρήσιμες και επιβλαβείς συνήθειες Οι χρήσιμες συνήθειες εμπλουτίζουν ένα άτομο, κάνουν τη ζωή πιο ενδιαφέρουσα και συμβάλλουν στην αυτο-ανάπτυξη και τη βελτίωση του εαυτού του.
Οι κακές συνήθειες οδηγούν σε περιορισμένα ενδιαφέροντα, αδύναμη θέληση, μειωμένη σωματική απόδοση, αδιαφορία για τη γύρω πραγματικότητα, διάφορες ασθένειες.
ΑΛΚΟΟΛ
Σκεφτείτε την υγεία σας σήμερα!
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Παρουσίαση για την ώρα της τάξης "Για έναν υγιεινό τρόπο ζωής"
Είναι πολύ σημαντικό να «μεγαλώσεις σωστά»: να μην αποκτήσεις κακές συνήθειες, και κυρίως, να μάθεις πώς να διαχειρίζεσαι το σώμα σου για να διατηρείς και να ενισχύεις την υγεία σου. Το θέμα «Υγιεινός τρόπος ζωής» είναι πολύ επίκαιρο...
Ώρα τάξης «Η υγεία μου» για μαθητές της 8ης τάξης
Αυτή η τάξη είναι αφιερωμένη στη συζήτηση υγιεινό τρόποζωή, για κακές συνήθειες, για το τι χρειάζεται ο σύγχρονος άνθρωπος για να διατηρήσει την υγεία του....
«Μαθαίνω να είσαι καλλιεργημένος»
Ώρα τάξης στη Δ' τάξη του ΜΚΟΥ «NOSH Νο 7» δασκάλα της τάξης Garasyuta N.M.
«Η συμπεριφορά είναι ένας καθρέφτης στον οποίο ο καθένας δείχνει την εμφάνισή του».
επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τους κανόνες εθιμοτυπίας.
- αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε σωστά τον εαυτό σας και τους άλλους.
- να διαμορφώσει τις δεξιότητες πολιτισμικής συμπεριφοράς σε Καθημερινή ζωή;
- να διαμορφώσει την εμπειρία των ηθικών σχέσεων στην ομάδα.
Σχέδιο τάξης.
2. Ανάλυση και αξιολόγηση καταστάσεων «Ποιος σε χαιρετάει πρώτος;»
4. Εργασίες ευγένειας. Το παιχνίδι "Λοταρία win-win".
- "ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςγύρω από τη Ντίμκα άρχισε να συμβαίνει κάτι ακατανόητο. Οι φίλοι σταμάτησαν να του μιλάνε. Χθες, για παράδειγμα, στο δρόμο για το σχολείο, συνάντησε μια γειτόνισσα, την Baba Katya. Ο Ντίμκα την κοίταξε με όλο του το βλέμμα, πέρασε, και δεν είπε καν ένα γεια. Πλησιάζοντας στο σχολείο, η Dimka συνάντησε έναν καθηγητή μαθηματικών και πέρασε επίσης σιωπηλά. Όλη την ημέρα ο Ντίμκα έψαχνε με οδυνηρό τρόπο να βρει απάντηση στο ερώτημα γιατί κανείς δεν τον χαιρέτησε. Και το βράδυ στην αυλή, μύτη με μύτη, έτρεξα στη Λένκα από το 5-Β. Της βαρέθηκε κυριολεκτικά τα μάτια - και φανταστείτε, δεν είπε καν «γεια». Όλη τη νύχτα ο Dimka έψαχνε οδυνηρά για μια ένδειξη για αυτό το παράξενο φαινόμενο και αποφάσισε ότι μια συνωμοσία ετοιμαζόταν γύρω του.
- Γιατί κανείς δεν είπε γεια στη Ντίμκα;
- «Την επόμενη μέρα, ο ήρωάς μας συνάντησε τον φίλο του Ντένις και του εξήγησε ότι η Ντίμκα ήταν η πρώτη που χαιρέτησε όλους. Και ο Ντίμα αποφάσισε να διορθώσει την κατάσταση και να χαιρετήσει ξανά όλους, και όχι μόνο έτσι, αλλά από το χέρι. Τι καλύτερο από μια δυνατή ανδρική χειραψία! Αποφάσισε να ξεκινήσει με την Baba Katya. Εκείνη, όπως πάντα, επέστρεψε από το μαγαζί με μια τεράστια τσάντα σε ρόδες. «Γεια σου, γιαγιά Κάτια!» φώναξε η Ντίμκα και όρμησε στη γριά, απλώνοντας το χέρι του για χειραψία. Η ηλικιωμένη γυναίκα τη χαιρέτησε, αλλά δεν ανταπέδωσε τη χειραψία. Αποφάσισε ότι η Dimka ήθελε να τη βοηθήσει, και του έδωσε χαρούμενη τη βαριά τσάντα της. Έπρεπε να είμαι εντελώς ευγενής και να σύρω αυτήν την τσάντα στον 5ο όροφο. Εξαιτίας αυτού, ο Dimka άργησε σχεδόν στο σχολείο - και έπρεπε ακόμα να χαιρετήσει τον καθηγητή μαθηματικών! Ο Ιβάν Ιβάνοβιτς Ντίμκα είδε από μακριά. Είχε όμως στα χέρια του έναν βαρύ χαρτοφύλακα. Η Ντίμκα αποφάσισε να μην το ρισκάρει και να περιμένει μέχρι ο Ιβάν Ιβάνοβιτς να αφήσει τον χαρτοφύλακα στο δωμάτιο του δασκάλου. Μόλις ο δάσκαλος βγήκε στο διάδρομο, ο Ντίμκα του άπλωσε το χέρι: «Γεια σου Ιβάν Ιβάνοβιτς!» Αλλά ο δάσκαλος έβαλε βιαστικά τα χέρια του πίσω από την πλάτη του και χαμογέλασε ένοχα: «Γεια σου, Εζίκοφ, δυστυχώς, δεν έχω τίποτα να σου δώσω». Απογοητευμένη, ο Dimka πήγε στην 5η δημοτικού για να δώσει τουλάχιστον στον Lenka την ισχυρή ανδρική χειραψία του, αλλά η Lenka ήταν αγανακτισμένη και του έδωσε μια διάλεξη.
- Τι νομίζεις ότι του είπε η Λένα;
ΣΙ. Οζέγκοφ
«Η εθιμοτυπία είναι μια καθιερωμένη, αποδεκτή τάξη συμπεριφοράς, μορφές καταστρατήγησης».
- Στο σχολείο
- Στο τραπέζι
- Στο δρόμο
- Στο θέατρο
- Στη δουλειά
- Μακριά, κλπ.
- 1η ομάδα - "Σχολική εθιμοτυπία"
- 2η ομάδα - "Εκχώρια εθιμοτυπία"
- 3η ομάδα - "Εθιμοτυπία με φίλους"
- 4ο - "εθιμοτυπία στη μεταφορά"
- Φτάστε 10-15 λεπτά πριν την έναρξη του μαθήματος.
- Γδύσιμο και αλλαγή στην γκαρνταρόμπα.
- Ελάτε με ολοκληρωμένη εργασία.
- Δεν πρέπει να χάσετε μαθήματα χωρίς βάσιμο λόγο.
- Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε απρεπείς χειρονομίες και εκφράσεις.
- Να λέτε πάντα γεια στους φίλους σας όταν συναντιέστε.
- Μιλήστε με τους φίλους σας ευγενικά.
- Κάντε κομπλιμέντα στους φίλους σας.
- Θυμηθείτε ότι τα ψευδώνυμα προσβάλλουν ένα άτομο.
- Ακούστε χωρίς να διακόπτετε.
- Είναι αγενές να έρθεις να το επισκεφτείς χωρίς πρόσκληση.
- Δεν κάθονται στο τραπέζι με καπέλο (καπέλο).
- Μη μιλάς με το στόμα γεμάτο.
- Ό,τι μπαίνει στο πιάτο πρέπει να τρώγεται.
- Μετά το φαγητό, τα μαχαιροπίρουνα τοποθετούνται δίπλα στο πιάτο και ευχαριστούνται.
- Όταν επιβιβάζεστε στο λεωφορείο, αφήστε ανάπηρους, ηλικιωμένους, γυναίκες με μικρά παιδιά να προχωρήσουν.
- Δώστε θέση σε μεγάλους, μικρά παιδιά, άτομα με ειδικές ανάγκες.
- Μην μιλάτε πολύ δυνατά.
- Μην καταλαμβάνετε ελεύθερο χώρο με χαρτοφύλακες.
- Φεύγοντας, βοηθήστε τους μεγαλύτερους, τα μικρά παιδιά, τα αγόρια και τα κορίτσια.
Αντανακλάσεις
Αλάτι για γεύση
Και πρωινό και μεσημεριανό.
Αξίζει λίγη τσαχπινιά
Δεν υπάρχει τίποτα κακό σε αυτό.
Μερικές φορές πρέπει να τσακωθείς
Για τους αδύναμους, για παράδειγμα.
Αλλά ακόμα και ευγένεια
Το πρόβλημα είναι όταν ξεχνάς το μέτρο..
- A.V. Νταβίντοφ. Δροσερό ρολόι 5ης τάξης. Μόσχα "Wako" 2014.
- Επεξηγηματικό Λεξικό Σ.Ι. Οζέγκοφ
- www.knigge.ru Καλοί τρόποι.
- http://images.yandex.ru εικόνες
Λάρισα Πόποβα
Παρουσίαση σε ώρα τάξης"Ανοχή"
Ώρα τάξης για το θέμα: « Ανοχή»
Ο σκοπός του μαθήματος: εισαγωγή των μαθητών στις εθνικές πνευματικές αξίες, στην καθολική γνώση, στην ενότητα των πολιτισμών που διαμορφώνουν την κοσμοθεωρία.
Στόχοι μαθήματος:
1. αποκαλύψτε τα κύρια χαρακτηριστικά ανοχή;
2. σχηματίστε μια σωστή ιδέα για ανεκτική συμπεριφορά;
3. συνεχίστε τη διαμόρφωση ανεκτικόςη σχέση των συμμαθητών μεταξύ τους·
4. Ανάπτυξη της ανοχής των μαθητών στις διαφορές μεταξύ των ανθρώπων.
5. Καλλιεργήστε ένα αίσθημα σεβασμού ο ένας για τον άλλον, για τα ήθη, τις παραδόσεις και τον πολιτισμό διαφορετικών λαών.
6. να καλλιεργήσουν τον διεθνισμό, μια επικοινωνιακή κουλτούρα επικοινωνίας και αλληλοκατανόησης.
Φόρμα διεξαγωγής: επιχειρηματικό παιχνίδι.
Εξοπλισμός: προσωπικός υπολογιστής, προβολέας, οθόνη.
Υλικά για ώρα τάξης: παρουσίαση, μεθοδική ανάπτυξηεκδηλώσεις, σημαίες πολιτείες: Αγγλία, Γερμανία, Γαλλία, Ισπανία, Κίνα, Αίγυπτος, Ρωσία, Ιαπωνία, Νέα Ζηλανδία, Συρία, Θιβέτ. κάρτες για την ολοκλήρωση εργασιών. φυλλάδια για ατομικές παρουσιάσεις.
Διακόσμηση ντουλαπιού: διάταξη δέντρων ανοχή, αφίσα "Λουλούδι ανοχή» .
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Πληροφορίες για το περίπτερο. Συστάσεις προς τον δάσκαλο της τάξης για τη διαμόρφωση θετικών εκπαιδευτικών κινήτρων του μαθητή της πέμπτης τάξης Vikulova O. A., ψυχολόγος, γυμνάσιο MBOU No. 30, Dzerzhinsk, περιοχή Nizhny Novgorod. Πληροφορίες για το περίπτερο. Συστάσεις στον δάσκαλο της τάξης.
Ώρα μαθήματος για μαθητές 8-9 τάξεων «Τι είναι η ανεκτικότητα»Ώρα τάξης για μαθητές των τάξεων 8-9 με θέμα: Στόχοι και στόχοι: Να εξοικειωθούν οι μαθητές με την έννοια της «ανοχής». δείχνουν σημασία.
Διαβούλευση για εκπαιδευτικούς "Τι είναι η ανοχή;"Διαβούλευση για εκπαιδευτικούς "Τι είναι η ανοχή;" Προετοιμάστηκε από τον εκπαιδευτικό: Ishchenko L. A. St. Petersburg 2017 Σήμερα ακούμε συχνά
Η Παιδαγωγική ανοχή στη σύγχρονη ψυχολογική και παιδαγωγική έρευναΗ ουσία της έννοιας της ανεκτικότητας Η έννοια της ανεκτικότητας αποτελεί αντικείμενο μελέτης πολλών επιστημών: φιλοσοφίας, ηθικής, πολιτικής επιστήμης, ιατρικής, παιδαγωγικής.
Σεμινάριο με στοιχεία επιμόρφωσης για τη διαμόρφωση ανεκτικότητας για εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας: «Ανεκτικότητα στην καθημερινή ζωή» εκπαιδευτικός-ψυχολόγος Barashina.
Η ανεκτικότητα ως αναπόσπαστο μέρος της πνευματικής και ηθικής αγωγής των παιδιών σε έναν προσχολικό οργανισμόΑυτό που διακρίνει σύγχρονη κοινωνία? Συχνά, διακρίνεται από τη σκληρότητα και τη μισαλλοδοξία των ανθρώπων μεταξύ τους. Δυστυχώς είναι σκληροί.
