Θέμα:Οικολογικά χαρακτηριστικά των ζώων σε σχέση με τη θερμοκρασία.
Στόχοι:
- Δείξτε τις διάφορες προσαρμογές των ζώων στη θερμοκρασία ως περιβαλλοντικό παράγοντα.
- Μάθετε να ξεχωρίζετε τα ψυχρόαιμα και τα θερμόαιμα ζώα.
- Αναπτύξτε γνωστικά ενδιαφέροντα και λογική σκέψη.
- Χτίστε μια θετική σχέση με τη φύση.
Εξοπλισμός:χάρτης "Φυσικές ζώνες του κόσμου", προβολέας πολυμέσων για την προβολή της παρουσίασης, κάρτες εργασιών, φυλλάδια.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Οργανωτικό μέρος.
-Γεια σας παιδιά! Κάτσε κάτω!
2. Επικοινωνία του θέματος και των στόχων του μαθήματος.
-Στα προηγούμενα μαθήματα οικολογίας, έχετε ήδη μάθει τι είναι οι περιβαλλοντικοί παράγοντες, πώς επηρεάζουν τους ζωντανούς οργανισμούς, ποια χαρακτηριστικά έχουν τα ζώα σε σχέση με την επίδραση αυτών των περιβαλλοντικών παραγόντων. Δείτε το θέμα του μαθήματός μας. Τι συνειρμούς έχετε όταν το διαβάζετε; Τι θα σπουδάσουμε σήμερα;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Ξέρεις πολλά! Και ξεκάθαρα φίλε μου,
Τι θα είναι ένα σημαντικό μάθημα για εσάς τώρα!
Έχουμε πολλά καθήκοντα μπροστά μας! Είναι απαραίτητο να μάθουμε ποιες είναι οι συνθήκες θερμοκρασίας στον πλανήτη μας, ποιες ομάδες ζώων διακρίνονται σε σχέση με την επίδραση της θερμοκρασίας και το πιο σημαντικό, πώς τα ζώα προσαρμόζονται σε διαφορετικές θερμοκρασίες.
Ανοίξτε τα τετράδιά σας και σημειώστε την ημερομηνία και το θέμα του μαθήματος.
III. Εκμάθηση νέου υλικού.
1. Ιστορία δασκάλου με στοιχεία συνομιλίας.
– Ποιες είναι λοιπόν οι συνθήκες θερμοκρασίας στον πλανήτη μας;
Βουνά, έρημοι, σαβάνες, δάση,
Ποτάμια, λίμνες, χωράφια και θάλασσες.
Πόσο τεράστιος είσαι ο πλανήτης μου!
Πόσο μυστηριώδης είσαι η Γη μας!
– Δείτε τον χάρτη «Φυσικές περιοχές του κόσμου». Από τα μαθήματα της γεωγραφίας, γνωρίζετε ήδη τι διακρίνουν οι διαφορετικές φυσικές περιοχές. Σκεφτείτε τα κριτήρια με τα οποία διακρίνονται;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- απεικονίζονται διαφορετικό χρώμα. Ο πιο καυτόςεπικράτειες βρίσκονται κοντά στον ισημερινό - αυτοί είναι οι τροπικοί και οι υποτροπικοί.
Τι χρώμα φαίνεται στον χάρτη;
(ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ)
- Σωστά. Αλλά αυτό το χρώμα στις εικαστικές τέχνες αναφέρονται ως ζεστά χρώματα!
- Και εδώ εμφανίζονται ψυχρότερες ζώνες – κοντά στους πόλους υπάρχουν υποπολικές περιοχές.Τι χρώμα χρησιμοποιείται εδώ;
(ΒΙΟΛΕΤΑ)
- Σωστά! Ανήκει στην ομάδα των ψυχρών χρωμάτων!
- Και ανάμεσά τους ψέματα εύκρατες περιοχές. Μας παρουσιάζονται με πράσινο χρώμα.
Ο πλανήτης είναι τεράστιος!
Όπου έχει υγρασία, όπου κάνει ζέστη!
Εκεί που το κρύο είναι τρομερό
Και ισχυρός παγετός.
Και δεν υπάρχει γωνία σε έναν τεράστιο πλανήτη
Εκεί που κάποιος δεν μπορούσε να επιβιώσει καθόλου!
(ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΔΕΙΞΩ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ)
– Τα ζώα ζουν σχεδόν σε όλο το εύρος θερμοκρασίας που αντιπροσωπεύεται στον πλανήτη. Η αμοιβάδα του κελύφους βρίσκεται στους + 58 °C, οι προνύμφες πολλών Διπτέρων μπορούν να ζήσουν σε θερμοκρασία περίπου + 50 °C. Οι τρίχες, οι ουρές και τα ακάρεα που ζουν ψηλά στα βουνά επιβιώνουν τέλεια σε νυχτερινές θερμοκρασίες περίπου -10 °C. Η επιστήμη γνωρίζει ένα κουνούπι που δεν πετάει - μια σύσπαση που ζει στις πλαγιές των Ιμαλαΐων. Παραμένει ενεργό ακόμα και στους -16°C. Το σώμα ενός ζώου υπόκειται συνεχώς σε μεταβολισμό. Η έντασή του εξαρτάται από τη θερμοκρασία του σώματος του ζώου. Ταυτόχρονα, ο μεταβολισμός παρέχει στο ζώο ενέργεια. Η θερμοκρασία του περιβάλλοντος επηρεάζει τη θερμοκρασία του σώματος των ζώων. Με πολύ ζέστη ή πολύ κρύο, το ζώο πεθαίνει.
2. Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο.
- Η θερμοκρασία, ως περιβαλλοντικός παράγοντας, φυσικά, επηρεάζει τους ζωντανούς οργανισμούς και ανάλογα με αυτό διακρίνονται δύο ομάδες ζώων: ψυχρόαιμος και θερμόαιμος.
(ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΩ ΣΧΕΔΙΟ ΣΤΟΝ Πίνακα)
Παιδιά, γράψτε το διάγραμμα στο τετράδιό σας.
– ΨΥΧΡΟΑΙΜΟΣ… ΘΕΡΜΟΑΙΜΟΣ
- Πρόκειται για σύνθετα επίθετα που σχηματίζονται με την προσθήκη 2 ριζών: κρύο και αίμα, θερμό και αίμα.
– Τι σημαίνουν αυτοί οι όροι;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
–Και όπως λέγεται στο σχολικό βιβλίονίκη?
- Ανοίξτε τα σχολικά σας βιβλία. Βρείτε την § 12 στη σελίδα 31 4 παραπάνω παράγραφο. Διαβάστε τον ορισμό.
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Σωστά. Η ομάδα των ψυχρόαιμων περιλαμβάνει όλα τα ασπόνδυλα, τα ψάρια, τα αμφίβια και τα ερπετά.
- Γυρίστε τη σελίδα του σχολικού βιβλίου και βρείτε τη 2η παράγραφο από κάτω. Διαβάστε τον ορισμό με πλάγια γράμματα. (ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
Η ομάδα των θερμόαιμων ζώων περιλαμβάνει μόνο πτηνά και θηλαστικά. (ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΞΗΓΗΣΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΩ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΧΗΜΑ). Γράψτε το στο σημειωματάριό σας.
- Προσοχή στο διάγραμμα. Γιατί χρησιμοποιώ το μπλε για τα ψυχρόαιμα ζώα και το κόκκινο για τα θερμόαιμα;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Σωστά, σήμερα στο μάθημα θα χρησιμοποιήσουμε μπλε για χαμηλές θερμοκρασίες και ψυχρόαιμα ζώα και κόκκινο για υψηλές θερμοκρασίες και θερμόαιμα ζώα.
Πάρτε μολύβια και επισημάνετε τους όρους στο τετράδιό σας.
- Ονομάστε τα ζώα που μπορούμε να κατατάξουμε στα θερμόαιμα.
Τι γίνεται με τα ζώα που μπορούν να ταξινομηθούν ως ψυχρόαιμα;
3. Εργαστείτε σε μικρές ομάδες.
- Παιδιά, προτείνω να ενωθούμε σε ομάδες των 5 ατόμων. Για να γίνει αυτό, τα παιδιά από τα τρίτα θρανία θα πρέπει να αλλάξουν θέση. Έχετε πακέτα με εργασίες στα τραπέζια. Πρέπει να προσδιορίσετε σε ποια ομάδα ανήκουν αυτά τα ζώα. Υπάρχουν 5 κάρτες, όπως εσείς, και υπάρχουν επίσης 5 κύκλοι κοντά στο ζώο. Ο καθένας συμπληρώνει 1 κύκλο και τον περνάει στον επόμενο. Γράψτε τα ονόματά σας στη συσκευασία και θυμηθείτε τον σειριακό αριθμό. Ο καθένας ζωγραφίζει μόνο έναν κύκλο με τον αύξοντα αριθμό του. Χρησιμοποιούμε χρώματα για το θερμόαιμα - κόκκινο, και το ψυχρό - μπλε. Με βάση τα αποτελέσματα, θα πάρετε τη μόνη σωστή απόφαση. Επιπλέον, πρέπει να σκεφτείτε πού ζει αυτό το ζώο. Η δουλειά πρέπει να γίνει γρήγορα! Σας δίνω ένα λεπτό για να συζητήσετε! Ξεκίνα! Ο καιρός πέρασε!
(ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΒΙΝΤΕΟ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗΣ)
- Η ομάδα που τελειώνει τη δουλειά, σηκώστε το χέρι σας.
(ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)
«Α, τώρα ας βάλουμε τα ζώα μας στον χάρτη.
(ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΝΟΜΑΤΙΣΤΕ ΤΟ ΖΩΟ, ΠΕΙΤΕ ΜΕ ΠΟΙΑ ΟΜΑΔΑ ΕΧΕΙ ΣΧΕΣΗ, ΚΑΛΕΣΤΕ ΤΟ ΤΟΠΟ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΤΕ ΤΟ ΣΤΟ ΧΑΡΤΗ).
Δείτε τώρα τον χάρτη παιδιά! Τόσο οι θερμόαιμοι όσο και οι ψυχρόαιμοι ζουν σε ζώνες με χαμηλές θερμοκρασίες. Και σε περιοχές με υψηλές θερμοκρασίες ζουν και εκπρόσωποι αυτών των δύο ομάδων.
4. Εργασία με προβολέα πολυμέσων.
Πώς προσαρμόζονται τα ζώα στη ζωή σε διαφορετικές συνθήκες;
ΒΗΜΑ 1.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα σαύρας.
Τι είδους ζώο εμφανίζεται εδώ; Σε ποια ομάδα ανήκει;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Το ιγκουάνα της ερήμου βάφεται σε πιο σκούρα χρώματα το πρωί, όταν δεν είναι ακόμα ζεστό, και καθώς ο ήλιος ζεσταίνεται, χλωμιάζει. Γιατί πιστεύετε ότι συμβαίνει αυτό;
(ΤΟ ΣΚΟΥΡΟ ΧΡΩΜΑ ΒΟΗΘΑ ΣΤΗΝ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ Ο ΕΛΑΦΡΟΣ ΤΟΝΟΣ ΑΝΤΑΚΛΩΝΕΙ ΤΗΝ ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ.)
– Έτσι, αλλάζοντας χρώμα κατά τη διάρκεια της ημέρας, η χελώνα έχει προσαρμοστεί να αντέχει τις αλλαγές θερμοκρασίας. Η χελώνα της ερήμου χρησιμοποιεί την ίδια συσκευή.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια επιγραφή: Αλλαγή στο χρώμα του αμαξώματος.
ΒΗΜΑ 2.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα ενός βατράχου και ενός κροκόδειλου.
Ποιος είναι στην οθόνη; Σε ποια ομάδα ανήκουν αυτά τα ζώα;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Πού ζουν αυτά τα ζώα; Δεδομένου ότι αυτά τα ζώα είναι ψυχρόαιμα, πρέπει επίσης να προσαρμοστούν στις αλλαγές θερμοκρασίας κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αυτό το κάνουν αλλάζοντας τη φυσική τους δραστηριότητα. Καθώς η θερμοκρασία πέφτει, τα ψυχρόαιμα ζώα γίνονται πιο δραστήρια.
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
Στην οθόνη εμφανίζεται μια επιγραφή: Αλλαγή στην κινητική δραστηριότητα λόγω διακυμάνσεων της θερμοκρασίας κατά τη διάρκεια της ημέρας.
ΒΗΜΑ 3.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα μιας χελώνας.
-Αυτή είναι μια χελώνα της ερήμου. Με μια ισχυρή αύξηση της θερμοκρασίας του αέρα, ο διαχωρισμός του σάλιου αυξάνεται απότομα σε αυτήν. Ρέοντας έξω από το στόμα, βρέχει το κάτω μέρος του κεφαλιού, του λαιμού και των άκρων - έτσι δροσίζει η χελώνα. Πολλά ζώα, για να αποφύγουν την υπερθέρμανση, τρυπώνουν στην άμμο ή το αντίστροφο, προσπαθούν να βρουν κάποιο είδος λόφου και να τον σκαρφαλώσουν, γιατί. η άμμος ζεσταίνεται πολύ. Έτσι, ελιγμοί συμπεριφοράς έρχονται στη διάσωση εδώ.
Η οθόνη γράφει: Συμπεριφορικοί ελιγμοί.
ΒΗΜΑ 4.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα ενός σαλιγκαριού σταφυλιού και μιας αρκούδας.
– Κοιτάξτε αυτή την εικόνα, τι μπορεί να ενώσει τόσο διαφορετικά ζώα; Και το όλο θέμα είναι να αποφύγουν τις δυσμενείς θερμοκρασίες για αυτούς, πέφτουν σε χειμερία νάρκη και λήθαργο. Εκτός από τα μαλάκια, τα ψάρια και τα αμφίβια μπορούν να πέσουν σε λήθαργο. Και ποια ζώα που ζουν στην περιοχή μας μπορούν να αδρανοποιήσουν το χειμώνα; ( Σκαντζόχοιροι, σκαντζόχοιροι, ασβοί, επίγειοι σκίουροι κ.λπ.)
Στην οθόνη εμφανίζεται η επιγραφή: αδρανοποίηση, ταραχή λόγω εποχιακών αλλαγών στη θερμοκρασία.
ΒΗΜΑ 5.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα μιας ομάδας πιγκουίνων.
- Κοίτα την εικόνα. Αυτοί είναι πιγκουίνοι.
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Τώρα χρειάζομαι 10 από τους πιο τολμηρούς βοηθούς. Παρακαλώ, παιδιά, ελάτε στον μαυροπίνακα!
(ΒΓΑΙΝΕΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΟΥΣ ΔΙΝΩ ΚΑΠΕΛΑ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΔΕΙΞΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΙΓΚΟΥΙΝΩΝ).
- Θα απεικονίσουμε τώρα μαζί σας τη συμπεριφορά σε μια ομάδα πιγκουίνων.
Τα παιδιά στέκονται κοντά ο ένας στον άλλο και σχηματίζουν έναν εξωτερικό και εσωτερικό κύκλο.
Έτσι χτίζονται οι πιγκουίνοι. Έτσι στέκονται για αρκετή ώρα, μετατοπίζοντας από το πόδι στο πόδι. Στη συνέχεια κινούνται κυκλικά, πατώντας αριστερά ή δεξιά. Αργότερα, εκείνοι οι πιγκουίνοι που ήταν μέσα στην ομάδα πηγαίνουν στον εξωτερικό κύκλο και αυτοί είναι μέσα στην ομάδα. Και πάλι στέκονται και σημαδεύουν την ώρα, και πάλι μετά από ορισμένο χρόνο αλλάζουν θέσεις. Έτσι ζεσταίνονται.
- Τι συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί, τι είδους συσκευή είναι αυτή;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
Στην οθόνη εμφανίζεται μια επιγραφή: Σχηματισμός ομάδων ζώων όταν πέφτει η θερμοκρασία.
ΒΗΜΑ 6.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα μιας πολικής αρκούδας και μιας καφέ αρκούδας και αμέσως η επιγραφή: Όσο πιο ζεστό είναι το κλίμα, τόσο χαμηλότερο είναι το σωματικό βάρος.
– Εδώ βλέπετε εκπροσώπους της ίδιας τάξης και μάλιστα του ίδιου αποσπάσματος, αλλά ζουν σε διαφορετικές συνθήκες. Αυτό φυσικά αποτυπώνεται και στην εμφάνισή τους. Αυτά τα χαρακτηριστικά διατυπώθηκαν ως εξής: Όσο πιο ζεστό είναι το κλίμα, τόσο λιγότερο σωματικό βάρος! Στην οικολογία, αυτό ονομάζεται κανόνας Μπέργκμαν, από το όνομα του επιστήμονα που τον διατύπωσε.
ΒΗΜΑ 7.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα αλεπούδων και μιας πολικής αλεπούς και αμέσως εμφανίζεται η επιγραφή: Όσο πιο κρύο είναι το κλίμα, τόσο πιο κοντά είναι τα προεξέχοντα μέρη του σώματος (αυτιά, ουρά, πόδια). Ο κανόνας του Άλεν.
Υπάρχει ένας κανόνας και εδώ, αλλά ποιος; Ας φανταστούμε για λίγο τους εαυτούς μας ως ερευνητές επιστήμονες και ας προσπαθήσουμε να διατυπώσουμε αυτόν τον κανόνα. Εδώ εμφανίζονται η αλεπού Fennec, η κοινή αλεπού και η αρκτική αλεπού. Ζουν σε διάφορες κλιματολογικές συνθήκες. ΚΑΛΩ ΤΑ ΟΡΙΑ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ,
- Τι μπορεί να ειπωθεί για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της εμφάνισης αυτών των ζώων;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Παιδιά, ισχύει ο κανόνας Μπέργκμαν σε αυτή την περίπτωση;
ΒΗΜΑ 8.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα ενός πουλιού, μιας αρκούδας, ενός θαλάσσιου ίππου.
-Ίσως μάντεψε κάποιος γιατί αυτά τα ζώα είναι ενωμένα εδώ; Κοιτάξτε το φόντο. είναι μπλε, πράγμα που σημαίνει ότι εξετάζουμε το ενδεχόμενο προσαρμογής σε χαμηλές θερμοκρασίες εδώ.
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
Στην οθόνη εμφανίζεται η επιγραφή: Η παρουσία προστατευτικού καλύμματος.
ΒΗΜΑ 9.
Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα ενός σκύλου.
-Παιδιά, τι σας συμβαίνει συνήθως όταν τρέχετε cross country;
(ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ)
- Σωστά, ιδρώνετε και οι σκύλοι λόγω των φυσιολογικών τους χαρακτηριστικών δεν έχουν ιδρωτοποιούς αδένες. Πώς βγαίνουν; Τι προσαρμογές έχουν για να αντέξουν τις υψηλές θερμοκρασίες;
(ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΩ)
Η οθόνη δείχνει: Η εξάτμιση αυξάνεται με την αύξηση της θερμοκρασίας.
ΒΗΜΑ 10.
- Έτσι, έχοντας εξετάσει τις προσαρμογές των ζώων σε διάφορες συνθήκες θερμοκρασίας, διατυπώσαμε τα ακόλουθα συμπεράσματα:
Όλες οι περιλήψεις εμφανίζονται στην οθόνη.
- Έτσι αντιμετωπίσαμε όλες τις εργασίες που τέθηκαν στην αρχή του μαθήματος.
Υπήρχαν πολλά καθήκοντα
Όμως όλα έχουν τακτοποιηθεί!
Αλλά πόσα περισσότερα έχεις μπροστά σου;
Τόσα πολλά να ξέρεις!!!
Τι ξέρετε - μην είστε τεμπέλης.
Να προσπαθείς πάντα να γνωρίζεις τον κόσμο!
IV. Ενοποίηση νέου υλικού.
– Και τώρα ας ελέγξουμε τα αποτελέσματα της κοινής μας δουλειάς!
-Θυμίστε μου με ποιο χρώμα ονομάζαμε τα θερμόαιμα και τα ψυχρόαιμα ζώα σήμερα.
- Κοιτάξτε την οθόνη. Προσδιορίστε ποιος είναι περιττός εδώ και γιατί;
- Έχετε κάρτες με τα ονόματα των ζώων στα τραπέζια σας, υπογραμμίστε τα θερμόαιμα με κόκκινο και τα ψυχρόαιμα με μπλε.
V. Περίληψη του μαθήματος.
(PLANET LIGHTS ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΖΕΙ)
Πόσο όμορφος είναι ο κόσμος μας!
Δάση και κήποι, ένα ρυάκι μουρμουρίζει,
Τα νερά ενός ήσυχου ποταμού!
Σιωπηλά χωριά, δρόμοι, χωράφια,
Και κοιμάται στο λίκνο του Σύμπαντος Γη.
Μην είσαι, φίλε μου, είσαι σκληρός με τον πλανήτη,
Φροντίστε οποιοδήποτε λουλούδι και φύλλο,
Προστατέψτε την, βοηθήστε την στον τοκετό...
Η Γη ανάμεσα στα αστέρια είναι το μόνο μας σπίτι.
Λοιπόν παιδιά, το μάθημά μας φτάνει στο τέλος του. Κοιτάξτε ξανά τον χάρτη και θυμηθείτε ότι το καθεστώς θερμοκρασίας του πλανήτη μας είναι πολύ διαφορετικό, κοιτάξτε το διάγραμμα στο σημειωματάριό σας και θυμηθείτε ποια ζώα ταξινομούμε ως θερμόαιμα και ψυχρόαιμα και τέλος, θυμηθείτε ποιες προσαρμογές έχουν τα ζώα για να αντέχουν την έκθεση σε διάφορες θερμοκρασίες.
VI. Εργασία για το σπίτι:§12.
Βαθμολόγηση.
Ο _________________________ λειτούργησε καλά στην τάξη σήμερα.
Με γενική οικολογία
Οικοσύστημα -Αυτό είναι οποιοδήποτε σύνολο οργανισμών, οποιαδήποτε κοινότητα έμβιων όντων και ο βιότοπός του, ενωμένοι σε ένα ενιαίο λειτουργικό σύνολο, που προκύπτει με βάση την αλληλεξάρτηση και τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος που υπάρχουν μεταξύ των επιμέρους οικολογικών συστατικών. Ο συνδυασμός ενός συγκεκριμένου φυσικοχημικού περιβάλλοντος ενός βιοτόπου με την κοινότητα των ζωντανών οργανισμών και των βιοσυνόδων σχηματίζει οικοσυστήματα. Το οικολογικό σύστημα είναι το ηλεκτρικό σύστημα η κύρια λειτουργική μονάδα στην οικολογία, αφού περιλαμβάνει οργανισμούς και συστατικά μη ζωντανού περιβάλλοντος που επηρεάζουν αμοιβαία τις ιδιότητες του άλλου και τις απαραίτητες συνθήκες για τη διατήρηση της ζωής στη μορφή της που υπάρχει στη Γη
| Οικοσύστημα | Βιοκένωση | Βιότοπος |
| Οικοσύστημα |
| Εδαφος | γλυκού νερού | θαλάσσια | |||||||||||||||||||
| Τούντρα | Λογικά (ρέοντα νερά) ποτάμια, ρυάκια κ.λπ. | ανοιχτός ωκεανός | |||||||||||||||||||
| Τάιγκα | Λεντικές (στάσιμα νερά) λίμνες, λιμνούλες κ.λπ. | Παραλιακός Νερό | |||||||||||||||||||
| Φυλλώδη δάση | Υγρότοποι: βάλτοι ελώδη δάση | Χώροι αλιείας | |||||||||||||||||||
| στέπες | Εκβολές ποταμών (κόλποι, εκβολές ποταμών, εκβολές ποταμών) | ||||||||||||||||||||
| έρημος | ζώνες βαθέων υδάτων | ||||||||||||||||||||
| Σαβάνα | |||||||||||||||||||||
| Τροπικά δάση | |||||||||||||||||||||
Βιοσήμανση -Πρόκειται για ένα σύνολο πληθυσμών όλων των τύπων ζωντανών οργανισμών που κατοικούν σε μια συγκεκριμένη γεωγραφική επικράτεια, η οποία διαφέρει από άλλες γειτονικές περιοχές στη χημική σύνθεση των εδαφών, των υδάτων, καθώς και σε έναν αριθμό φυσικών δεικτών. (υψόμετρο πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας, έκθεση στον ήλιο κ.λπ.)
| Βιοκένωση |
| Autotrophs (παραγωγοί) | Μειωτές (καταστροφείς) | Ετερότροφα (καταναλωτές) |
Βιότοπος– μια οικολογικά ομοιογενής περιοχή της επιφάνειας της γης (επικράτεια ή υδάτινη περιοχή), που περικλείεται από μια βιοκένωση. Ο βιότοπος μαζί με τη βιοκένωση αποτελούν μια ενιαία βιογεωκένωση. Ένας βιότοπος χαρακτηρίζεται από μια θέση στο γεωδιάστημα και από έναν ορισμένο συνδυασμό αβιοτικοί παράγοντεςπεριβάλλον.
Οικολογικός παράγοντας- στοιχεία του περιβάλλοντος που δρουν στο σώμα. Διακρίνονται οι ακόλουθες κατηγορίες περιβαλλοντικών παραγόντων: αβιοτικοί (που σχετίζονται με την άψυχη φύση), βιοτικοί (σχετικοί με τη ζωντανή φύση) και κοινωνικοί που σχετίζονται με την κοινωνική οργάνωση της ύλης.
|
|
Παράγοντες άψυχης φύσης (αβιοτικόςή φυσικοχημική). Αυτά περιλαμβάνουν κλιματικά, ατμοσφαιρικά, εδαφολογικά, γεωμορφολογικά ορογραφικά, υδρολογικά και άλλα.
Παράγοντες διαβίωσης βιοτικήτην επιρροή ορισμένων οργανισμών ή των κοινοτήτων τους σε άλλους. Αυτές οι επιδράσεις μπορεί να προέρχονται από φυτογενή φυτά, ζώα, ζωογόνα, μικροοργανισμούς, μύκητες και άλλα.
Παράγοντες ανθρώπινης δραστηριότητας ανθρωπογενής. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν άμεσες επιπτώσεις στους οργανισμούς και έμμεσες επιπτώσεις στους οικοτόπους (για παράδειγμα: ρύπανση του περιβάλλοντος, δόμηση σε ποτάμια).
Στη φύση, κάθε υπάρχον είδος είναι ένα πολύπλοκο σύνθετο ή ακόμα και συστήματα ενδοειδικών ομάδων που αγκαλιάζουν άτομα στη σύνθεσή τους με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά δομής, φυσιολογίας και συμπεριφοράς. Μια τέτοια ενδοειδική ένωση ατόμων είναι ένας πληθυσμός. Ο όρος πληθυσμός εισήχθη για πρώτη φορά το 1903 από τον Δανό επιστήμονα Johansen για να σημαίνει «ένα φυσικό μείγμα ατόμων του ίδιου είδους, γενετικά ετερογενή». Στο μέλλον, αυτός ο όρος απέκτησε οικολογική σημασία και άρχισαν να προσδιορίζουν τον πληθυσμό ενός είδους που καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη περιοχή. Σύμφωνα με τον S.S. Schwartz (1980), ένας πληθυσμός είναι μια στοιχειώδης ομάδα οργανισμών ενός συγκεκριμένου είδους, που έχει όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για να διατηρήσει τον πληθυσμό του για άπειρο μεγάλο χρονικό διάστημα, συνεχώς μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες. Ο όρος πληθυσμός χρησιμοποιείται επί του παρόντος με τη στενή έννοια της λέξης kokdk, μιλούν για μια συγκεκριμένη ενδοειδική ομάδα που κατοικεί σε μια συγκεκριμένη βιογεώσηση και με μια σύντομη, γενική έννοια, αναφέρεται σε μεμονωμένες ομάδες ενός είδους, ανεξάρτητα από την περιοχή που καταλαμβάνει. και ποιες γενετικές πληροφορίες φέρει. Ο πληθυσμός είναι η γενετική μονάδα αλλαγής ειδών που πραγματοποιεί την εξέλιξη του είδους. Ως ομάδα ατόμων που συντρέφονται από το ίδιο είδος, ο πληθυσμός είναι το πρώτο υπεροργανιστικό βιολογικό μακροσύστημα. Στους πληθυσμούς, η προσαρμοστική ικανότητα είναι πολύ μεγαλύτερη από αυτή των ατόμων που τον αποτελούν. Ένας πληθυσμός ως βιολογική μονάδα έχει καθορισμένη δομή και λειτουργία. Η δομή ενός πληθυσμού χαρακτηρίζεται από τα συστατικά του άτομα και την κατανομή τους στο χώρο. Οι λειτουργίες ενός πληθυσμού είναι παρόμοιες με εκείνες άλλων βιολογικών συστημάτων. Χαρακτηρίζονται από ανάπτυξη, ανάπτυξη, ικανότητα διατήρησης της ύπαρξης σε συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες, δηλ. ένας πληθυσμός έχει συγκεκριμένα γενετικά και οικολογικά χαρακτηριστικά.
Μορφολογικά και οικολογικά χαρακτηριστικά στον πληθυσμό
Το μέγεθος του πληθυσμού δεν πρέπει να είναι κάτω από ένα ορισμένο όριο, όταν φτάσει στο οποίο ο πληθυσμός σταματά να αναπαράγεται. Ένα τέτοιο ελάχιστο μέγεθος πληθυσμού ονομάζεται κρίσιμο. Κατά τον προσδιορισμό της κρίσιμης αφθονίας, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη όχι όλα τα άτομα, αλλά μόνο εκείνα που συμμετέχουν στην αναπαραγωγή - αυτό είναι το πραγματικό μέγεθος πληθυσμού. Κάθε πληθυσμός μπορεί να υπάρχει βιώσιμα για μεγάλο χρονικό διάστημα, εάν ο πληθυσμός του βρίσκεται στο βέλτιστο επίπεδο, θα πρέπει να είναι πάνω από το κρίσιμο επίπεδο, αλλά ταυτόχρονα όχι πέρα από το μετρούμενο. Ο αριθμός των πληθυσμών μπορεί να μετρηθεί σε εκατοντάδες χιλιάδες, ακόμη και σε εκατομμύρια άτομα.Στα περισσότερα μεγάλα θηλαστικά και τους ανθρώπους, το κρίσιμο μέγεθος πληθυσμού είναι περίπου 200 άτομα. Όταν ο πληθυσμός μειώνεται παρακάτω κρίσιμο επίπεδοΜετά από αρκετές γενιές, λόγω των στενά συνδεδεμένων διασταυρώσεων, η συχνότητα των αρνητικών γενετικών αλλαγών αυξάνεται απότομα και ο πληθυσμός εκφυλίζεται.
Τα διάτομα ζουν παντού. Πολλοί από αυτούς προτιμούν δεξαμενές συγκεκριμένου τύπου, με το ίδιο φυσικοχημικό καθεστώς. άλλοι ζουν σε πολύ διαφορετικά σώματα νερού. Τα διάτομα εγκαθίστανται σε υπερυψωμένους βάλτους και μαξιλάρια από βρύα, σε πέτρες και βράχους, σε χώματα και στην επιφάνειά τους, σε χιόνι και πάγο. Οι υδάτινοι και οι εκτός νερού οικοτόπους δεν είναι ίδιοι τόσο ως προς τη σύνθεση των ειδών των διατόμων όσο και ως προς τον αριθμό τους. Ο αριθμός των ειδών που κατοικούν σε βιοτόπους εκτός νερού είναι μικρός και όλα είναι από τους πιο διαδεδομένους εκπροσώπους του τμήματος. Μόνο οι εδαφικές κοινότητες είναι πλουσιότερες από άποψη ειδών. Στο χιόνι και στον πάγο, τα διάτομα μπορούν να αναπτυχθούν σε μάζα και στη συνέχεια να τα κάνουν καφέ.
Το υδάτινο περιβάλλον είναι ο κύριος και πρωταρχικός βιότοπος των διατόμων. εδώ προέκυψαν και πέρασαν από μια μακρά πορεία εξέλιξης. Κατέκτησαν όλα τα είδη των σύγχρονων δεξαμενών και συμμετέχουν στον σχηματισμό διαφόρων φυτοκενώσεων, επικρατώντας ποιοτικά και ποσοτικά των άλλων μικροσκοπικών φυκών. Ζουν σε ωκεανούς, θάλασσες, υφάλμυρα, αλμυρά και διάφορα είδη γλυκών υδάτινων σωμάτων: στάσιμα - λίμνες, λίμνες, βάλτους, ορυζώνες κ.λπ. κ.λπ. -και ρέουν- ποτάμια, ρέματα, αρδευτικά κανάλια κ.λπ., μέχρι θερμές πηγές με θερμοκρασίες άνω των +50°C. Στις δεξαμενές, τα διάτομα περιλαμβάνονται σε διάφορες ομάδες, με κυριότερο το πλαγκτόν και το βένθος.
Το θαλάσσιο πλαγκτόν χωρίζεται σε παράκτιο - νηριτικό, που ζει στην παράκτια λωρίδα σε βάθος περίπου 200 m, και απομακρυσμένο από την ακτή - πελαγικό, που κατοικεί στο ανοιχτό μέρος της θάλασσας. Το νεριτικό πλαγκτόν είναι άφθονο και ποικιλόμορφο ως προς τα είδη. Το πελαγικό (ή ωκεάνιο) πλαγκτόν είναι φτωχότερο τόσο σε σύνθεση όσο και σε ποσότητα. Πολλά νεριτικά είδη ζουν στο πελαγίσιο και τα ωκεάνια είδη βρίσκονται μόνο περιστασιακά στο νεριτικό πλαγκτόν: είναι συνήθως τρυφερά και δεν μπορούν να επιβιώσουν για πολύ στην παράκτια λωρίδα λόγω των καταστροφικών επιπτώσεων του σερφ.
Τα θαλάσσια πλαγκτονικά είδη ανήκουν κυρίως στην ομάδα των κεντρικών διατόμων, αν και με αυτά αναμειγνύονται και ορισμένες πτερυγώδεις μορφές. Στο πλαγκτόν των ταμιευτήρων γλυκού νερού, αντίθετα, κυριαρχούν τα διάτομα πτερυγίων. Στο νεριτικό πλαγκτόν, τα βενθικά είδη βρίσκονται συχνά ανασηκωμένα από το νερό από τον πυθμένα, μερικά από αυτά συνήθως βυθίζονται γρήγορα ξανά στον πυθμένα, ενώ άλλα μπορούν να παραμείνουν στη στήλη του νερού για μεγάλο χρονικό διάστημα (Πίνακας 13).
Το Benthos με την ευρεία έννοια περιλαμβάνει διάτομα που ζουν απευθείας στον πυθμένα και αναπτύσσονται σε διάφορα υποστρώματα που υψώνονται πάνω από τον πυθμένα, συμπεριλαμβανομένων των κινητών (σημαδούρες, πλοία, ζώα κ.λπ.). Η διάρκεια ζωής αυτών των διατόμων συνδέεται αναγκαστικά με το υπόστρωμα - είτε προσκολλώνται σε αυτό είτε κινούνται κατά μήκος της επιφάνειάς του. Τα βενθικά διάτομα ζουν συνήθως σε βάθος όχι μεγαλύτερο από 50 μ. Σε θαλάσσια και γλυκά υδάτινα σώματα, είναι πολύ άφθονα και ποικίλουν συστηματικά (Πίνακας 14).
Οι ρυπογόνες κενώσεις είναι οι πιο διαφορετικές ως προς τη σύνθεση των ειδών και τον αριθμό των διατόμων. Αποτελούνται από αποικιακές και μοναχικές μορφές. Οι εκπρόσωποι των γενών Licmophora, Grammatophora, Achnanthes, Mastogloia, Cocconeis, Synedra είναι συνηθισμένοι στις θάλασσες. σε γλυκά υδάτινα σώματα - Γομφώνημα, Κυμπέλλα, Ταβελάρια, Διάτομα, Ροπαλόδια, Κοκκόνες κ.λπ. Η ανάπτυξη των φυτών είναι ιδιαίτερα σημαντική και ποικιλόμορφη. Η ρύπανση των ζώων δεν έχει ακόμη μελετηθεί αρκετά. Ειδικότερα, πολύ ενδιαφέρουσα είναι η περίπτωση της μαζικής ρύπανσης του δέρματος των φαλαινών της Ανταρκτικής από τα διάτομα Cocconeis ceticola. Γνωστά διάτομα που ζουν σε κύκλωπες, τιντινίδες και μερικά άλλα ζώα.
Ο αριθμός των διατόμων που ζουν στον πυθμένα των υδάτινων σωμάτων εξαρτάται από τη φύση του εδάφους και τον βαθμό φωτισμού του. Σε καλά φωτισμένο λασπώδες έδαφος είναι πολυάριθμοι και σε αμμώδες ή κινούμενο έδαφος είναι πολύ λιγότεροι. Κατά κανόνα, τα βενθικά διάτομα είναι μεμονωμένες ζωντανές κινητές μορφές που είναι σε θέση να κινούνται προς το φως και έτσι να βγαίνουν στην επιφάνεια κατά την ιλύωση. Στις θάλασσες, πρόκειται για είδη του γένους Diploneis, Amphora, Nitzschia, Surirella, Campylodiscus. στα γλυκά νερά υπάρχουν επίσης τα Pinnularia, Navicula, Gyrosigma.
Η σύσταση των ειδών των διατόμων σε υδάτινα σώματα καθορίζεται από ένα σύμπλεγμα φυσικοχημικών παραγόντων, εκ των οποίων μεγάλης σημασίαςέχει πρωτίστως την αλατότητα του νερού. Σε σχέση με την αλατότητα, όλα τα διάτομα χωρίζονται σε θαλάσσια, υφάλμυρα και γλυκά νερά. Η αντίδρασή τους στην περιεκτικότητα του κοινού αλατιού NaCl στο νερό εκδηλώνεται ιδιαίτερα σαφώς, γεγονός που καθιστά δυνατή τη διάκριση τριών ομάδων ειδών σε αυτά. Το πρώτο είναι οι ευαλόβοι, για την ανάπτυξη των οποίων είναι απαραίτητη η παρουσία χλωριδίων. Αυτό περιλαμβάνει τυπικά θαλάσσιους κατοίκους (πολυαλόβους) και εκπροσώπους υφάλμυρων υδάτων (μεσοχαλοβίδες) που ζουν σε εσωτερικές θάλασσες και αφαλατωμένους θαλάσσιους κόλπους. Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει ολιγοαλόβια - κατοίκους γλυκών νερών με αλατότητα όχι μεγαλύτερη από 5 ° / ov. Μεταξύ αυτών διακρίνονται τα αλόφιλα, στα οποία μια ελαφρά αύξηση της περιεκτικότητας σε NaCl στο νερό έχει διεγερτική δράση (Cuclotella meneghiniana, Synedra pulchella, Bacillaria paradoxa κ.λπ.), και αδιάφοροι - τυπικοί εκπρόσωποι γλυκών υδάτινων μαζών, αλλά ικανοί να ανέχονται μια ελαφρά παρουσία NaCl στο νερό, αν και η ανάπτυξή τους καταστέλλεται σε αυτή την περίπτωση (Asterionella gracillima, Fragilaria pinnata και πολλά είδη τα γένη Cyclotella, Gomphonema, Cymatopleura, Surirella). Η τρίτη ομάδα είναι πραγματικά είδη γλυκού νερού, στα οποία ακόμη και μια ελαφρά παρουσία NaCl στο νερό έχει επιζήμια επίδραση (είδη των γενών Eunotia, Pinnularia, Cymbella, Frustulia). Ονομάζονται αλόφοβοι.
Υπάρχουν πολλοί τέτοιοι δείκτες αλατότητας, χρονομετρημένοι στις συγκεκριμένες τιμές της, μεταξύ των διατόμων, και η λίστα τους ενημερώνεται συνεχώς. Πολλά διάτομα είναι τόσο ευαίσθητα στην περιεκτικότητα του νερού σε NaCl που δεν μπορούν να αντέξουν ούτε μια μικρή αλλαγή στην αλατότητα - αυτά είναι τα λεγόμενα είδη στενοαλίνης (στενοαλάτι), στα οποία ανήκει συνήθως η θαλάσσια ζωή. Ωστόσο, υπάρχουν είδη των οποίων ο βαθμός ευαισθησίας στο NaCl δεν είναι τόσο υψηλός και είναι σε θέση να υπάρχουν σε ένα ευρύ φάσμα αλλαγών στην αλατότητα του νερού, από σχεδόν νωπό έως θαλάσσιο. Ζουν σε υδάτινα σώματα όπου η περιεκτικότητα σε NaCl παρουσιάζει σημαντικές διακυμάνσεις.
Ένας εξίσου σημαντικός περιβαλλοντικός παράγοντας στην ανάπτυξη των διατόμων είναι η θερμοκρασία. Γενικά, αυτά τα φύκια φυτρώνουν σε ένα ευρύ φάσμα θερμοκρασιών - από 0 έως +50 ° C, αλλά εξακολουθούν να είναι ευαίσθητα στις αλλαγές θερμοκρασίας - αυτό αντανακλάται στην εποχιακή δυναμική και τις κορυφές ανάπτυξης. Είναι αλήθεια ότι από αυτή την άποψη, δεν είναι όλα τα διάτομα ίδια. Υπάρχουν ευρυθερμικά είδη που μπορούν να ανεχθούν σημαντικές διακυμάνσεις της θερμοκρασίας και στενόθερμα είδη που ζουν μέσα σε στενά όρια θερμοκρασίας. Για την ανάπτυξη των περισσότερων διατόμων, η βέλτιστη θερμοκρασία είναι από +10 έως +20 °C, αλλά, εκτός από αυτά, υπάρχουν είδη θερμών νερών, η βέλτιστη ανάπτυξη των οποίων πέφτει σε υψηλές θερμοκρασίες και είδη ψυχρού νερού που προτιμούν τις χαμηλές θερμοκρασίες. Μια ενδιάμεση θέση καταλαμβάνουν τα μέτρια κρύα και μέτρια θερμά νερά είδη.
Ο βαθμός φωτισμού και η ποιότητα του φωτός έχουν επίσης σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη των διατόμων στα υδάτινα σώματα και καθορίζουν τα πρότυπα κατανομής τους στα βάθη. Με τη σειρά του, ο φωτισμός εξαρτάται από τη διαφάνεια του νερού και η διαφάνεια στους ωκεανούς είναι πάντα υψηλότερη από ό,τι στο γλυκό νερό.
Τα διάτομα που κατοικούν τόσο σε υδάτινα σώματα όσο και σε βιοτόπους εκτός νερού περιορίζονται σε ορισμένες γεωγραφικές ζώνες, δηλαδή έχουν ένα συγκεκριμένο εύρος. Πολλά θαλάσσια είδη είναι αυστηρά ζωνοποιημένα, ενώ άλλα είναι ευρέως διαδεδομένα και μάλιστα πανταχού παρόντα. Οι κοσμοπολίτες είναι ιδιαίτερα συνηθισμένοι μεταξύ των διατόμων που ζουν σε γλυκά ηπειρωτικά ύδατα. Αντίθετα, είναι γνωστά και ενδημικά είδη διατόμων που ζουν μόνο σε μία ή περισσότερες δεξαμενές μιας περιοχής. Ορισμένα υδάτινα σώματα, όπως οι λίμνες Βαϊκάλη και Τανγκανίκα, είναι πολύ πλούσια σε ενδημικά· ένας σημαντικός αριθμός από αυτούς έχει βρεθεί επίσης στις νότιες θάλασσες της ΕΣΣΔ. Τα είδη λειψάνων έχουν επίσης περιορισμένη εμβέλεια, που ζουν τώρα σε ορισμένα αρχαία γλυκά νερά - Baikal, Khubsugul, Elgygytgyn, λίμνες της χερσονήσου Kola, αφρικανικές λίμνες κ.λπ. θάλασσες της λεκάνης της Μαύρης Θάλασσας.
Τα πρότυπα της γεωγραφικής κατανομής των διατόμων εκδηλώνονται πιο ξεκάθαρα στα νερά των ωκεανών. Εάν δεχθούμε τη διαίρεση του Παγκόσμιου Ωκεανού σε γεωγραφικές ζώνες σύμφωνα με το καθεστώς θερμοκρασίας των επιφανειακών στρωμάτων του νερού, τότε, όπως δείχνει η ανάλυση, σε δύο πολικές ζώνες (Αρκτική και Ανταρκτική), όπου επικρατούν χαμηλές θερμοκρασίες με μικρές ετήσιες διακυμάνσεις (2 -3 °), ψυχροφιλικά στενόθερμα είδη διατόμων. Οι εύκρατες ζώνες και των δύο ημισφαιρίων - βόρεια (βόρεια) και νότια (notal) - χαρακτηρίζονται από ένα ευρύ φάσμα θερμοκρασιών, εδώ οι ετήσιες διακυμάνσεις φτάνουν τους 15-20 ° C. Αυτές οι ζώνες χαρακτηρίζονται κυρίως από ευρυθερμικά, καθώς και από μέτρια ψυχρού και μέτριας θερμότητας είδη διατόμων, τα οποία αναπτύσσονται μαζικά τη μία ή την άλλη εποχή. Στην τροπική ζώνη, όπου η θερμοκρασία των επιφανειακών υδάτων δεν πέφτει κάτω από τους +15 °C και οι ετήσιες διακυμάνσεις της θερμοκρασίας είναι ασήμαντες (περίπου 2 °C κατά μέσο όρο), ζουν θερμόφιλα στενόθερμα είδη. Μερικά είδη διατόμων μπορούν να ζουν σε δύο παρακείμενες ζώνες - αυτά είναι αρκτικά-βορειακά και βόρεια-τροπικά είδη που έχουν προσαρμοστεί σε ένα ευρύ φάσμα θερμοκρασιών.
Η πιο πλούσια σε σύνθεση ειδών και αριθμό διατόμων είναι η βορειακή ζώνη, η οποία διακρίνεται από τη βέλτιστη θερμοκρασία για την ανάπτυξή τους (από +10 έως +20 °C). Εδώ φυτεύουν σχεδόν όλο το χρόνο, αλλά αναπτύσσονται ιδιαίτερα άφθονα την άνοιξη και το φθινόπωρο. Στις αρκτικές και τροπικές ζώνες, η βλάστηση των διατόμων είναι βραχυπρόθεσμη: στις θάλασσες της Αρκτικής περιορίζεται σε μια σύντομη καλοκαιρινή περίοδο, καθώς η άνθηση του φθινοπώρου και της άνοιξης των διατόμων εδώ συγκλίνουν χρονικά, στις τροπικές θάλασσες - σε πιο κρύο χειμερινή περίοδο.
Τα γεωγραφικά μοτίβα κατανομής των διατόμων στα ηπειρωτικά υδατικά συστήματα είναι πολύ λιγότερο έντονα λόγω της εξαιρετικής τυπολογικής ποικιλομορφίας τους. Η επίδραση των τοπικών περιβαλλοντικών συνθηκών στα φύκια εδώ είναι τόσο μεγάλη που εξομαλύνει σε μεγάλο βαθμό την εμφάνιση της χλωρίδας, η οποία αντιστοιχεί σε γεωγραφική θέσηκάθε δεδομένο σώμα νερού. Επομένως, οι διαφορές στη χλωριδική σύνθεση των διατόμων συχνά εκδηλώνονται σαφώς, για παράδειγμα, σε δύο γειτονικές, αλλά τυπολογικά ετερογενείς λίμνες, ενώ σε διαφορετικές γεωγραφικές ζώνες, αλλά σε υδάτινα σώματα με τις ίδιες οικολογικές συνθήκες, η χλωρίδα των διατόμων μπορεί να είναι πολύ κοντά .
Μαθηματικά Η επιστημονική έρευνα στα μαθηματικά ξεκίνησε στη Ρωσία τον 18ο αιώνα, όταν ο L. Euler, ο D. Bernoulli και άλλοι δυτικοευρωπαίοι επιστήμονες έγιναν μέλη της Ακαδημίας Επιστημών της Αγίας Πετρούπολης. Σύμφωνα με το σχέδιο του Πέτρου Α, ακαδημαϊκοί αλλοδαποί ... ... Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια
Η οικολογία είναι η επιστήμη που μελετά τη ζωή διαφόρων οργανισμών στο φυσικό τους περιβάλλον ή στο περιβάλλον. Το περιβάλλον είναι οτιδήποτε ζωντανό και μη γύρω μας. Το δικό σας περιβάλλον είναι όλα όσα βλέπετε και πολλά από αυτά που δεν βλέπετε γύρω σας (όπως αυτά που αναπνέετε). Είναι βασικά αμετάβλητο, αλλά οι επιμέρους λεπτομέρειες του αλλάζουν συνεχώς. Το σώμα σας είναι επίσης, κατά μία έννοια, το περιβάλλον για πολλές χιλιάδες μικροσκοπικά πλάσματα - βακτήρια που σας βοηθούν να αφομοιώσετε τα τρόφιμα. Το σώμα σας είναι ο φυσικός τους βιότοπος.
Γενικά χαρακτηριστικά της οικολογίας ως τμήμα της γενικής βιολογίας και της σύνθετης επιστήμης
Στο παρόν στάδιο ανάπτυξης του πολιτισμού, η οικολογία είναι ένας πολύπλοκος σύνθετος κλάδος που βασίζεται σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης γνώσης: βιολογία, χημεία, φυσική, κοινωνιολογία, προστασία του περιβάλλοντος, διάφορα είδητεχνολογία κ.λπ.
Για πρώτη φορά, η έννοια της «οικολογίας» εισήχθη στην επιστήμη από τον Γερμανό βιολόγο E. Haeckel (1886). Αυτή η έννοια ήταν αρχικά καθαρά βιολογική. Στην κυριολεξία, «οικολογία» σημαίνει «η επιστήμη της στέγασης» και σήμαινε τη μελέτη της σχέσης μεταξύ διαφόρων οργανισμών σε φυσικές συνθήκες. Προς το παρόν, αυτή η έννοια έχει γίνει πολύ περίπλοκη και διαφορετικοί επιστήμονες δίνουν διαφορετικές έννοιες σε αυτήν την έννοια. Ας εξετάσουμε μερικές από τις προτεινόμενες έννοιες.
1. Σύμφωνα με τον V. A. Radkevich: «Η οικολογία είναι μια επιστήμη που μελετά τα πρότυπα ζωής των οργανισμών (σε οποιαδήποτε από τις εκδηλώσεις της, σε όλα τα επίπεδα ολοκλήρωσης) στο φυσικό τους περιβάλλον, λαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές που εισάγονται στο περιβάλλον από την ανθρώπινη δραστηριότητα .» Αυτή η έννοια αντιστοιχεί στη βιολογική επιστήμη και δεν μπορεί να αναγνωριστεί ως πλήρως αντίστοιχη με το γνωστικό πεδίο που μελετά η οικολογία.
2. Σύμφωνα με τον N. F. Reimers: «Οικολογία (καθολική, «μεγάλη») είναι μια επιστημονική κατεύθυνση που εξετάζει ένα ορισμένο σύνολο φυσικών και εν μέρει κοινωνικών (για τον άνθρωπο) φαινομένων και αντικειμένων που είναι σημαντικά για το κεντρικό μέλος της ανάλυσης (θέμα, ζωντανό αντικείμενο) από τη σκοπιά των ενδιαφερόντων (σε εισαγωγικά ή χωρίς εισαγωγικά) αυτού του κεντρικού υποκειμένου ή ζωντανού αντικειμένου. Αυτή η έννοια είναι καθολική, αλλά είναι δύσκολο να γίνει αντιληπτή και να αναπαραχθεί. Δείχνει την ποικιλομορφία και την πολυπλοκότητα της περιβαλλοντικής επιστήμης στο παρόν στάδιο.
Επί του παρόντος, η οικολογία χωρίζεται σε διάφορες κατευθύνσεις και επιστημονικούς κλάδους. Ας εξετάσουμε μερικά από αυτά.
1. Βιοοικολογία - κλάδος της βιολογικής επιστήμης που μελετά τη σχέση των οργανισμών μεταξύ τους. οικότοπος και ο αντίκτυπος των ανθρώπινων δραστηριοτήτων σε αυτούς τους οργανισμούς και τους οικοτόπους τους.
2. Οικολογία πληθυσμού (δημογραφική οικολογία) - ένα τμήμα της οικολογίας που μελετά τα πρότυπα λειτουργίας των πληθυσμών των οργανισμών στο ενδιαίτημά τους.
3. Αυτεκολογία (αυτοοικολογία) - κλάδος της οικολογίας που μελετά τη σχέση ενός οργανισμού (άτομο, είδος) με περιβάλλον.
4. Συνεκολογία - ένα τμήμα της οικολογίας που μελετά τη σχέση πληθυσμών, κοινοτήτων και οικοσυστημάτων με το περιβάλλον.
5. Η ανθρώπινη οικολογία είναι μια πολύπλοκη επιστήμη που μελετά τους γενικούς νόμους της σχέσης μεταξύ της βιόσφαιρας και του ανθρωποσυστήματος, την επίδραση του φυσικού περιβάλλοντος (συμπεριλαμβανομένου του κοινωνικού) σε ένα άτομο και σε ομάδες ανθρώπων. Αυτός είναι ο πληρέστερος ορισμός της ανθρώπινης οικολογίας· μπορεί να αποδοθεί τόσο στην οικολογία ενός ατόμου όσο και στην οικολογία των ανθρώπινων πληθυσμών, ιδιαίτερα στην οικολογία διαφόρων εθνοτικών ομάδων (λαών, εθνικοτήτων). Η κοινωνική οικολογία παίζει σημαντικό ρόλο στην ανθρώπινη οικολογία.
6. Η κοινωνική οικολογία είναι μια έννοια πολλαπλών αξιών, μία από τις οποίες είναι η εξής: ένα τμήμα της οικολογίας που μελετά τις αλληλεπιδράσεις και τις σχέσεις της ανθρώπινης κοινωνίας με το φυσικό περιβάλλον, αναπτύσσει τα επιστημονικά θεμέλια για ορθολογική περιβαλλοντική διαχείριση, που περιλαμβάνει την προστασία της φύσης και βελτιστοποίηση του περιβάλλοντος διαβίωσης του ανθρώπου.
Υπάρχουν επίσης εφαρμοσμένη, βιομηχανική, χημική, ογκολογική (καρκινογόνος), ιστορική, εξελικτική οικολογία, οικολογία μικροοργανισμών, μυκήτων, ζώων, φυτών κ.λπ.
Όλα τα παραπάνω δείχνουν ότι η οικολογία είναι ένα σύμπλεγμα επιστημονικών κλάδων που έχουν ως αντικείμενο μελέτης τη Φύση, λαμβάνοντας υπόψη τη διασύνδεση και την αλληλεπίδραση μεμονωμένων συστατικών του ζωντανού κόσμου με τη μορφή ατόμων, πληθυσμών, μεμονωμένων ειδών, τη σχέση τα οικοσυστήματα, ο ρόλος των ατόμων και της ανθρωπότητας συνολικά, καθώς και τρόποι και μέσα ορθολογικής διαχείρισης της φύσης, μέτρα για την προστασία της Φύσης.
Σχέσεις
Οικολογία είναι η μελέτη του τρόπου με τον οποίο τα φυτά και τα ζώα, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, ζουν μαζί και επηρεάζουν το ένα το άλλο και το περιβάλλον τους. Ας ξεκινήσουμε από εσάς. Σκεφτείτε πώς είστε συνδεδεμένοι με το περιβάλλον. Τι τρώτε? Πού πετάτε σκουπίδια και σκουπίδια; Ποια φυτά και ζώα ζουν κοντά σας. Ο τρόπος με τον οποίο επηρεάζετε το περιβάλλον έχει μια ανάκαμψη σε εσάς και σε όλους όσους ζουν κοντά σας. Οι σχέσεις ανάμεσα σε εσάς και αυτούς σχηματίζουν ένα πολύπλοκο και εκτεταμένο δίκτυο.
Βιότοπο
Το φυσικό περιβάλλον μιας ομάδας φυτών και ζώων ονομάζεται βιότοπος και η ίδια η ομάδα που ζει σε αυτό ονομάζεται κοινότητα. Αναποδογυρίστε την πέτρα και δείτε αν ζει το πάτωμα από πάνω της. Οι ωραίες μικρές κοινότητες είναι πάντα μέρος μεγαλύτερων κοινοτήτων. Έτσι, μια πέτρα μπορεί να είναι μέρος ενός ρέματος αν βρίσκεται στην όχθη του και ένα ρέμα μπορεί να είναι μέρος του δάσους στο οποίο ρέει. Κάθε μεγάλος βιότοπος φιλοξενεί μια ποικιλία φυτών και ζώων. Προσπαθήστε να βρείτε πολλούς διαφορετικούς τύπους οικοτόπων γύρω σας. Κοιτάξτε γύρω σας: πάνω, κάτω - προς όλες τις κατευθύνσεις. Αλλά μην ξεχνάς ότι η ζωή πρέπει να μείνει όπως τη βρήκες.
Η τρέχουσα κατάσταση της περιβαλλοντικής επιστήμης
Για πρώτη φορά ο όρος «οικολογία» χρησιμοποιήθηκε το 1866 στο έργο του Γερμανού βιολόγου E. Haeckel «Γενική μορφολογία των οργανισμών». Πρωτότυπος εξελικτικός βιολόγος, γιατρός, βοτανολόγος, ζωολόγος-μορφολόγος, υποστηρικτής και προπαγανδιστής των διδασκαλιών του Χ. Δαρβίνου, όχι μόνο εισήγαγε έναν νέο όρο στην επιστημονική χρήση, αλλά χρησιμοποίησε όλες τις δυνάμεις και τις γνώσεις του για να διαμορφώσει μια νέα επιστημονική κατεύθυνση. Ο επιστήμονας πίστευε ότι «η οικολογία είναι η επιστήμη της σχέσης των οργανισμών με το περιβάλλον». Μιλώντας στα εγκαίνια της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου της Ιένα με μια διάλεξη «The path of development and the tasks of zoology» το 1869, ο E. Haeckel σημείωσε ότι η οικολογία «διερευνά τη γενική στάση των ζώων τόσο στα οργανικά όσο και στα ανόργανα περιβάλλοντα, τις φιλικές και εχθρικές σχέσεις τους με άλλα ζώα και φυτά με τα οποία έρχονται σε άμεσες και έμμεσες επαφές ή, με μια λέξη, όλες εκείνες τις περίπλοκες αλληλεπιδράσεις που ο Χ. Δαρβίνος όρισε υπό όρους ως αγώνας για ύπαρξη. Κάτω από το περιβάλλον, κατανοούσε τις συνθήκες που δημιουργούσε η ανόργανη και οργανική φύση. Ο Haeckel απέδωσε τα φυσικά και χημικά χαρακτηριστικά των ενδιαιτημάτων των ζωντανών οργανισμών σε ανόργανες συνθήκες: κλίμα (ζέστη, υγρασία, φωτισμός), σύνθεση και έδαφος, χαρακτηριστικά, καθώς και ανόργανες τροφές (ορυκτά και χημικές ενώσεις). Υπό οργανικές συνθήκες, ο επιστήμονας εννοούσε τη σχέση μεταξύ οργανισμών που υπάρχουν στην ίδια κοινότητα ή οικολογική θέση. Το όνομα της οικολογικής επιστήμης προέρχεται από δύο ελληνικές λέξεις: "eco" - σπίτι, κατοικία, βιότοπος και "λόγος" - λέξη, διδασκαλία.
Πρέπει να σημειωθεί ότι ο E. Haeckel και πολλοί από τους οπαδούς του χρησιμοποίησαν τον όρο «οικολογία» όχι για να περιγράψουν τις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες και τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και του περιβάλλοντος που αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου, αλλά μόνο για να διορθώσουν τις υπάρχουσες αμετάβλητες συνθήκες και περιβαλλοντικά φαινόμενα. . Σύμφωνα με τους S. V. Klubov και L. L. Prozorov (1993), στην πραγματικότητα, μελετήθηκε ο φυσιολογικός μηχανισμός της σχέσης των ζωντανών οργανισμών, η σχέση τους με το περιβάλλον ξεχωρίστηκε αποκλειστικά στο πλαίσιο των φυσιολογικών αντιδράσεων.
Στο πλαίσιο της βιολογικής επιστήμης, η οικολογία υπήρχε μέχρι τα μέσα του 20ού αιώνα. Η έμφαση σε αυτό δόθηκε στη μελέτη της ζωντανής ύλης, στους νόμους της λειτουργίας της, ανάλογα με περιβαλλοντικούς παράγοντες.
Στη σύγχρονη εποχή, το οικολογικό παράδειγμα βασίζεται στην έννοια των οικοσυστημάτων. Όπως γνωρίζετε, αυτός ο όρος εισήχθη στην επιστήμη από τον A. Tansley το 1935. Ως οικοσύστημα νοείται μια λειτουργική ενότητα που σχηματίζεται από έναν βιότοπο, δηλ. σύνολο αβιοτικών συνθηκών και των οργανισμών που το κατοικούν. Το οικοσύστημα είναι το κύριο αντικείμενο μελέτης της γενικής οικολογίας. Το αντικείμενο της γνώσης δεν είναι μόνο οι νόμοι σχηματισμού της δομής, της λειτουργίας, της ανάπτυξης και του θανάτου των οικοσυστημάτων, αλλά και η κατάσταση της ακεραιότητας των συστημάτων, ιδίως η σταθερότητα, η παραγωγικότητα, η κυκλοφορία των ουσιών και το ενεργειακό ισοζύγιο.
Έτσι, στο πλαίσιο της βιολογικής επιστήμης, η γενική οικολογία διαμορφώθηκε και τελικά ξεχώρισε ως ανεξάρτητη επιστήμη, η οποία βασίζεται στη μελέτη των ιδιοτήτων του συνόλου, η οποία δεν μπορεί να αναχθεί σε ένα απλό άθροισμα των ιδιοτήτων των μερών του. Κατά συνέπεια, οικολογία στο βιολογικό περιεχόμενο αυτού του όρου σημαίνει την επιστήμη της σχέσης των φυτικών και ζωικών οργανισμών και των κοινοτήτων που σχηματίζουν μεταξύ τους και με το περιβάλλον. Τα αντικείμενα της βιοοικολογίας μπορεί να είναι γονίδια, κύτταρα, άτομα, πληθυσμοί οργανισμών, είδη, κοινότητες, οικοσυστήματα και η βιόσφαιρα ως σύνολο.
Οι διατυπωμένοι νόμοι της γενικής οικολογίας χρησιμοποιούνται ευρέως στις λεγόμενες ειδικές οικολογίες. Με τον ίδιο τρόπο όπως στη βιολογία, αναπτύσσονται ιδιόμορφες ταξινομικές κατευθύνσεις στη γενική οικολογία. Η οικολογία των ζώων και των φυτών, η οικολογία μεμονωμένων εκπροσώπων του φυτικού και ζωικού κόσμου (φύκια, διάτομα, ορισμένα γένη φυκιών), η οικολογία των κατοίκων του Παγκόσμιου Ωκεανού, η οικολογία των κοινοτήτων μεμονωμένων θαλασσών και υδάτινων σωμάτων, η οικολογία ορισμένων τμημάτων των υδάτινων σωμάτων, η οικολογία των ζώων και των φυτών της γης, η οικολογία των κοινοτήτων γλυκού νερού μεμονωμένων ποταμών και ταμιευτήρων (λίμνες και ταμιευτήρες), η οικολογία των κατοίκων των βουνών και ορεινών περιοχών, η οικολογία των κοινοτήτων μεμονωμένων ενότητες τοπίου κ.λπ.
Η οικολογία των ατόμων (αυτοοικολογία), η οικολογία των πληθυσμών (δημικολογία), η οικολογία των συσχετισμών, η οικολογία των βιοκαινώσεων και η οικολογία των κοινοτήτων (συνεκολογία) διακρίνονται γενικά ανάλογα με το επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής ύλης των οικοσυστημάτων.
Κατά την εξέταση των επιπέδων οργάνωσης της ζωντανής ύλης, πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι οι χαμηλότερες τάξεις της - γονιδίωμα, κύτταρο, ιστός, όργανο - μελετώνται από καθαρά βιολογικές επιστήμες - μοριακή γενετική, κυτταρολογία, ιστολογία και οι υψηλότερες βαθμίδες - οργανισμός (άτομο), είδη, πληθυσμός, συσχέτιση και βιοκένωση - βιολογία και φυσιολογία και οικολογία. Μόνο στη μία περίπτωση εξετάζεται η μορφολογία και η συστηματική των μεμονωμένων ατόμων και των κοινοτήτων που συνθέτουν και στην άλλη η σχέση τους μεταξύ τους και με το περιβάλλον.
Μέχρι σήμερα, η οικολογική κατεύθυνση έχει καλύψει σχεδόν όλους τους υπάρχοντες τομείς της επιστημονικής γνώσης. Όχι μόνο οι επιστήμες του φυσικού προφίλ, αλλά και οι αμιγώς ανθρωπιστικές επιστήμες, κατά τη μελέτη των αντικειμένων τους, άρχισαν να χρησιμοποιούν ευρέως την περιβαλλοντική ορολογία και, κυρίως, τις μεθόδους έρευνας. Προέκυψαν πολλές «οικολογίες» (περιβαλλοντική γεωχημεία, οικολογική γεωφυσική, οικολογική εδαφολογία, γεωοικολογία, οικολογική γεωλογία, φυσική και ακτινοβολία οικολογία, ιατρική οικολογία και πολλές άλλες). Από αυτή την άποψη, πραγματοποιήθηκε μια ορισμένη διάρθρωση. Έτσι, στα έργα του (1990-1994) ο N. F. Reimers έκανε μια προσπάθεια να παρουσιάσει τη δομή της σύγχρονης οικολογίας.
Η δομή της Οικολογικής Επιστήμης φαίνεται πιο απλή από άλλες μεθοδολογικές θέσεις. Η δόμηση βασίζεται στη διαίρεση της οικολογίας σε τέσσερις βασικούς και ταυτόχρονα θεμελιώδεις τομείς: βιοοικολογία, ανθρώπινη οικολογία, γεωοικολογία και εφαρμοσμένη οικολογία. Όλοι αυτοί οι τομείς χρησιμοποιούν σχεδόν τις ίδιες μεθόδους και μεθοδολογικές βάσεις μιας ενοποιημένης περιβαλλοντικής επιστήμης. Σε αυτή την περίπτωση, μπορούμε να μιλήσουμε για αναλυτική οικολογία με τις αντίστοιχες διαιρέσεις της σε φυσική, χημική, γεωλογική, γεωγραφική, γεωχημική, ακτινοβολία και μαθηματική ή συστημική οικολογία.
Στο πλαίσιο της βιοοικολογίας διακρίνονται δύο ισοδύναμοι και σημαντικότεροι τομείς: η ενδοοικολογία και η εξωοικολογία. Σύμφωνα με τον N.F. Reimers (1990), η ενδοοικολογία περιλαμβάνει γενετικές, μοριακές, μορφολογικές και φυσιολογικές οικολογίες. Η εξωοικολογία περιλαμβάνει τους ακόλουθους τομείς: αυτοοικολογία ή οικολογία ατόμων και οργανισμών ως εκπροσώπων ενός συγκεκριμένου είδους. η απο-οικολογία ή η οικολογία μεμονωμένων ομάδων· πληθυσμιακή οικολογία, η οποία μελετά τη συμπεριφορά και τις σχέσεις εντός ενός συγκεκριμένου πληθυσμού (οικολογία ειδών). η συνεκολογία ή η οικολογία των οργανικών κοινοτήτων· οικολογία των βιοκαινώσεων, η οποία εξετάζει τη σχέση κοινοτήτων ή πληθυσμών οργανισμών που συνθέτουν μια βιοκένωση μεταξύ τους και με το περιβάλλον. Η υψηλότερη κατάταξη της εξωοικολογικής κατεύθυνσης είναι το δόγμα των οικοσυστημάτων, το δόγμα της βιόσφαιρας και η παγκόσμια οικολογία. Το τελευταίο καλύπτει όλους τους τομείς της ύπαρξης ζωντανών οργανισμών - από την κάλυψη του εδάφους μέχρι την τροπόσφαιρα συμπεριλαμβανομένης.
Η ανθρώπινη οικολογία είναι μια ανεξάρτητη κατεύθυνση της οικολογικής έρευνας. Στην πραγματικότητα, εάν κάποιος τηρεί αυστηρά τους κανόνες της ιεραρχίας, αυτή η κατεύθυνση θα πρέπει να αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της βιοοικολογίας, ιδίως ως ανάλογο της αυτοοικολογίας στο πλαίσιο της οικολογίας των ζώων. Ωστόσο, δεδομένου του τεράστιου ρόλου που διαδραματίζει η ανθρωπότητα στη ζωή της σύγχρονης βιόσφαιρας, η κατεύθυνση αυτή ξεχωρίζει ως ανεξάρτητη. Στην ανθρώπινη οικολογία, καλό είναι να ξεχωρίσουμε την εξελικτική οικολογία του ανθρώπου, την αρχαιοοικολογία, η οποία εξετάζει τη σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον από την εποχή πρωτόγονη κοινωνία, οικολογία εθνοκοινωνικών ομάδων, κοινωνική οικολογία, οικολογική δημογραφία, οικολογία πολιτισμικού τοπίου και ιατρική οικολογία.
Στα μέσα του ΧΧ αιώνα. σε σχέση με τις συνεχιζόμενες βαθιές μελέτες του ανθρώπινου περιβάλλοντος και του οργανικού κόσμου, προέκυψαν επιστημονικές κατευθύνσεις οικολογικού προσανατολισμού, στενά συνδεδεμένες με τις γεωγραφικές και γεωλογικές επιστήμες. Στόχος τους δεν είναι να μελετήσουν τους ίδιους τους οργανισμούς, αλλά μόνο την ανταπόκρισή τους στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες και να εντοπίσουν τον αντίστροφο αντίκτυπο των δραστηριοτήτων της ανθρώπινης κοινωνίας και της βιόσφαιρας στο περιβάλλον. Οι μελέτες αυτές συνδυάστηκαν στο πλαίσιο της γεωοικολογίας, στην οποία δόθηκε μια καθαρά γεωγραφική κατεύθυνση. Ωστόσο, φαίνεται σκόπιμο να ξεχωρίσουμε τουλάχιστον τέσσερις ανεξάρτητες περιοχές τόσο σε γεωλογικές όσο και σε γεωγραφικές οικολογίες - οικολογία τοπίου, οικολογική γεωγραφία, οικολογική γεωλογία και διαστημική (πλανητική) οικολογία. Ταυτόχρονα, πρέπει να τονιστεί ότι δεν συμφωνούν όλοι οι επιστήμονες με έναν τέτοιο διαχωρισμό.
Στο πλαίσιο της εφαρμοσμένης οικολογίας, όπως υποδηλώνει το όνομά της, εξετάζονται πολυδιάστατα περιβαλλοντικά ζητήματα που σχετίζονται με αμιγώς πρακτικά προβλήματα. Περιλαμβάνει την εμπορική οικολογία, δηλαδή την περιβαλλοντική έρευνα που σχετίζεται με την εξόρυξη ορισμένων βιολογικών πόρων (πολύτιμων ειδών ζώων ή ξύλου), τη γεωργική οικολογία και τη μηχανική οικολογία. Ο τελευταίος κλάδος της οικολογίας έχει πολλές πτυχές. Τα αντικείμενα μελέτης της μηχανικής οικολογίας είναι η κατάσταση αστικοποιημένων συστημάτων, οικισμών πόλεων και κωμοπόλεων, πολιτιστικών τοπίων, τεχνολογικών συστημάτων, οικολογικής κατάστασης μεγαλουπόλεων, επιστημονικών πόλεων και μεμονωμένων πόλεων.
Η έννοια της οικολογίας συστημάτων προέκυψε κατά τη διάρκεια της εντατικής ανάπτυξης της πειραματικής και θεωρητικής έρευνας στον τομέα της οικολογίας στις δεκαετίες του 20 και 30 του 20ου αιώνα. Αυτές οι μελέτες έχουν δείξει την ανάγκη για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στη μελέτη της βιοκένωσης και του βιοτόπου. Η ανάγκη για μια τέτοια προσέγγιση διατυπώθηκε για πρώτη φορά από τον Άγγλο γεωβοτανολόγο A. Tensley (1935), ο οποίος εισήγαγε τον όρο «οικοσύστημα» στην οικολογία. Η κύρια σημασία της προσέγγισης του οικοσυστήματος για την οικολογική θεωρία έγκειται στην υποχρεωτική παρουσία σχέσεων, αλληλεξάρτησης και σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, δηλαδή στην ενοποίηση μεμονωμένων συστατικών σε ένα λειτουργικό σύνολο.
Μια ορισμένη λογική πληρότητα της έννοιας των οικοσυστημάτων εκφράζεται από το ποσοτικό επίπεδο της μελέτης τους. Εξαιρετικός ρόλος στη μελέτη των οικοσυστημάτων ανήκει στον Αυστριακό θεωρητικό βιολόγο L. Bertalanffy (1901-1972). Ανέπτυξε μια γενική θεωρία που επιτρέπει τη χρήση της μαθηματικής συσκευής για την περιγραφή συστημάτων διαφόρων τύπων. Η βάση της έννοιας του οικοσυστήματος είναι το αξίωμα της συστημικής ακεραιότητας.
Με όλη την πληρότητα και το βάθος κάλυψης στον τίτλο ταξινόμησης των περιβαλλοντικών μελετών, που περιλαμβάνει όλα σύγχρονες πτυχέςζωή της ανθρώπινης κοινωνίας, δεν υπάρχει τόσο σημαντικός σύνδεσμος γνώσης όσο η ιστορική οικολογία. Άλλωστε κατά τη μελέτη τελευταίας τεχνολογίαςΓια να καθορίσει τα πρότυπα ανάπτυξης και πρόβλεψης των περιβαλλοντικών συνθηκών σε παγκόσμια ή περιφερειακή κλίμακα, ένας ερευνητής χρειάζεται να συγκρίνει τις υπάρχουσες περιβαλλοντικές καταστάσεις με την κατάσταση του περιβάλλοντος του ιστορικού και γεωλογικού παρελθόντος. Αυτές οι πληροφορίες συγκεντρώνονται στην ιστορική οικολογία, η οποία, στο πλαίσιο της οικολογικής γεωλογίας, καθιστά δυνατό, χρησιμοποιώντας γεωλογικές και παλαιογεωγραφικές μεθόδους, τον προσδιορισμό των φυσικών και γεωγραφικών συνθηκών του γεωλογικού και ιστορικού παρελθόντος και την ανίχνευση της εξέλιξης και αλλαγής τους μέχρι σήμερα. εποχή.
Με αφετηρία τις μελέτες του E. Haeckel, οι όροι «οικολογία» και «περιβαλλοντική επιστήμη» χρησιμοποιούνται ευρέως στην επιστημονική έρευνα. Στο δεύτερο μισό του ΧΧ αιώνα. Η οικολογία χωρίστηκε σε δύο τομείς: καθαρά βιολογική (γενική και συστημική οικολογία) και γεωλογική και γεωγραφική (γεωοικολογία και οικολογική γεωλογία).
οικολογική επιστήμη του εδάφους
Η οικολογική επιστήμη του εδάφους προέκυψε τη δεκαετία του 1920. Οι επιστήμονες του εδάφους άρχισαν να χρησιμοποιούν τους όρους «οικολογία εδάφους» και «παιδοοικολογία» σε ξεχωριστές εργασίες. Ωστόσο, η ουσία των όρων, καθώς και η κύρια κατεύθυνση της οικολογικής έρευνας στην επιστήμη του εδάφους, έχουν αποκαλυφθεί μόνο τις τελευταίες δεκαετίες. ΣΤΟ επιστημονική βιβλιογραφίαΟι G. V. Dobrovolsky και E. D. Nikitin (1990) εισήγαγαν τις έννοιες της «οικολογικής επιστήμης του εδάφους» και «οικολογικές λειτουργίες μεγάλων γεωσφαιρών». Η τελευταία κατεύθυνση ερμηνεύεται από τους συγγραφείς σε σχέση με τα εδάφη και θεωρείται ως το δόγμα των οικολογικών λειτουργιών των εδαφών. Αυτό υποδηλώνει το ρόλο και τη σημασία της εδαφικής κάλυψης και των διεργασιών του εδάφους στην εμφάνιση, διατήρηση και εξέλιξη των οικοσυστημάτων και της βιόσφαιρας. Λαμβάνοντας υπόψη τον οικολογικό ρόλο και τις λειτουργίες των εδαφών, οι συγγραφείς θεωρούν λογικό και απαραίτητο τον εντοπισμό και τον χαρακτηρισμό των οικολογικών λειτουργιών άλλων οστράκων, καθώς και της βιόσφαιρας στο σύνολό της. Αυτό θα δώσει την ευκαιρία να εξεταστεί η ενότητα του ανθρώπινου περιβάλλοντος και ολόκληρης της υπάρχουσας χλωρίδας, για να κατανοήσουμε καλύτερα το αδιαχώριστο και το αναντικατάστατο μεμονωμένων συστατικών της βιόσφαιρας. Σε όλη τη γεωλογική ιστορία της Γης, οι τύχες αυτών των συστατικών ήταν έντονα συνυφασμένες. Έχουν διεισδύσει μεταξύ τους και αλληλεπιδρούν μέσω των κύκλων ύλης και ενέργειας, που καθορίζει την ανάπτυξή τους.
Αναπτύσσονται επίσης εφαρμοσμένες πτυχές της οικολογικής εδαφολογικής επιστήμης, που σχετίζονται κυρίως με την προστασία και τον έλεγχο της κατάστασης της εδαφικής κάλυψης. Οι συγγραφείς των έργων προς αυτή την κατεύθυνση επιδιώκουν να δείξουν τις αρχές διατήρησης και δημιουργίας τέτοιων ιδιοτήτων του εδάφους που καθορίζουν την υψηλή, σταθερή και υψηλής ποιότητας γονιμότητά τους που δεν βλάπτουν τα συναφή συστατικά της βιόσφαιρας (G. V. Dobrovolsky, N. N. Grishina, 1985) .
Επί του παρόντος, ορισμένα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα προσφέρουν ειδικά μαθήματα για την «Οικολογία του Εδάφους» ή την «Οικολογική Επιστήμη του Εδάφους». Σε αυτή την περίπτωση, μιλάμε για την επιστήμη, η οποία εξετάζει τα πρότυπα λειτουργικών σχέσεων μεταξύ εδάφους και περιβάλλοντος. Οι διεργασίες σχηματισμού του εδάφους, οι διαδικασίες συσσώρευσης φυτικής ύλης και σχηματισμού χούμου μελετώνται από οικολογική άποψη. Ωστόσο, τα εδάφη θεωρούνται ως το «κέντρο του γεωσυστήματος». Η εφαρμοσμένη αξία της οικολογικής εδαφολογικής επιστήμης περιορίζεται στην ανάπτυξη μέτρων για την ορθολογική χρήση των χερσαίων πόρων.
ρέουσα λίμνη
Μια λίμνη είναι ένα παράδειγμα ενός μεγαλύτερου οικοτόπου ιδανικό για την παρατήρηση ενός οικοσυστήματος. Είναι το σπίτι σε μια μεγάλη κοινότητα από διάφορα φυτά και ζώα. Η λίμνη, οι κοινότητές της και η άψυχη φύση γύρω της σχηματίζουν το λεγόμενο οικολογικό σύστημα. Τα βάθη της λίμνης είναι ένα καλό περιβάλλον για τη μελέτη των κοινοτήτων των κατοίκων της. Μετακινήστε απαλά το δίχτυ σε διάφορα σημεία της λίμνης. Γράψτε όλα όσα θα υπάρχουν στο δίχτυ όταν το τραβήξετε έξω. Βάλτε τα πιο ενδιαφέροντα ευρήματα σε ένα βάζο για να τα μελετήσετε πιο αναλυτικά. Χρησιμοποιήστε οποιοδήποτε εγχειρίδιο που περιγράφει τη ζωή των κατοίκων της λίμνης για να προσδιορίσετε τα ονόματα των οργανισμών που βρίσκετε. Και όταν τελειώσετε τα πειράματα, μην ξεχάσετε να απελευθερώσετε τα ζωντανά όντα πίσω στη λίμνη. Μπορείτε να αγοράσετε ένα δίχτυ ή να φτιάξετε το δικό σας. Πάρτε ένα κομμάτι χοντρό σύρμα και λυγίστε το σε ένα δαχτυλίδι και κολλήστε τα άκρα σε μια από τις άκρες ενός μακριού ραβδιού από μπαμπού. Στη συνέχεια, καλύψτε τον συρμάτινο δακτύλιο με μια νάιλον κάλτσα και δέστε τον στο κάτω μέρος με έναν κόμπο. Σήμερα, οι λίμνες είναι πολύ λιγότερο κοινές από ό,τι πριν από σαράντα χρόνια. Πολλά από αυτά έχουν γίνει ρηχά και κατάφυτα. Αυτό επηρέασε αρνητικά τη ζωή των κατοίκων των λιμνών: μόνο λίγοι από αυτούς κατάφεραν να επιβιώσουν. Όταν η λίμνη στεγνώνει, χάνονται και οι τελευταίοι της κάτοικοι.
Φτιάξτε τη δική σας λιμνούλα
Σκάβοντας μια λίμνη, μπορείτε να κανονίσετε μια γωνιά της άγριας φύσης. Αυτό θα προσελκύσει πολλά είδη ζώων σε αυτό και δεν θα γίνει βάρος για εσάς. Ωστόσο, η λίμνη θα πρέπει να διατηρείται συνεχώς σε καλή κατάσταση. Θα χρειαστεί πολύς χρόνος και προσπάθεια για τη δημιουργία του, αλλά όταν εγκαθίστανται διάφορα ζώα σε αυτό, μπορείτε να τα μελετήσετε ανά πάσα στιγμή. Ένα σπιτικό αναπνευστήρα για υποβρύχιες παρατηρήσεις θα σας επιτρέψει να γνωρίσετε καλύτερα τη ζωή των κατοίκων της λίμνης. Κόψτε προσεκτικά το λαιμό και το κάτω μέρος του πλαστικού μπουκαλιού. Τοποθετήστε μια διάφανη πλαστική σακούλα στο ένα άκρο και στερεώστε με ένα λαστιχάκι. Τώρα μέσω αυτού του σωλήνα μπορείτε να παρατηρήσετε τη ζωή των κατοίκων της λίμνης. Για ασφάλεια, η ελεύθερη άκρη του σωλήνα επικολλάται καλύτερα με κολλητική ταινία.
Οι συνθήκες καλλιέργειας της ιτιάς είναι πολύ διαφορετικές και αυτή η περίσταση, φυσικά, αφήνει ένα περίεργο αποτύπωμα στον φυτικό οργανισμό.
Η συντριπτική πλειονότητα των ιτιών - τόσο ως προς τη σύνθεση των ειδών όσο και ως προς την έκταση που καταλαμβάνουν - αναπτύσσεται σε πλημμυρικές πεδιάδες. Αλλά η πλημμυρική πεδιάδα είναι διαφορετική σε διαφορετικά μέρη. Επομένως, η σύνθεση των ειδών των ιτιών δεν είναι η ίδια παντού.
Ο A.P. Shennikov διακρίνει τρεις οικολογικές ζώνες στην ανεπτυγμένη πλημμυρική πεδιάδα: ποτάμια, μέση και ηπειρωτική. Αυτές οι ζώνες αντιστοιχούν στα ποτάμια-ζωνικά, μεσοζωνικά και ηπειρωτικά-ζωνικά καθεστώτα οικολογικών συνθηκών σχηματισμού εδάφους και φυτικής ζωής.
Η παραποτάμια ζώνη χαρακτηρίζεται από ανεπτυγμένο (αιχμηρό) μεσόγλυφο, άφθονες αποθέσεις προσχώσεων, συχνές πλημμύρες και γενική αστάθεια των συνθηκών οικοτόπου. πολυεπίπεδα εδάφη με μη ανεπτυγμένα αμμώδη εδάφη. καλή αποστράγγιση και επομένως αμελητέα υπερχείλιση. σε ψηλές χαίτες - έλλειψη υγρασίας του εδάφους. Το μέσο καθεστώς των ζωνών χαρακτηρίζεται από: επίπεδο κυματιστό ανάγλυφο, τα πιο γόνιμα αργιλώδη αμμώδη αργιλώδη λασπώδη εδάφη, τάση για μέτρια υπερχείλιση και αλάτωση. Οι πρωτογενείς συνθήκες χαρακτηρίζονται από τη μεγαλύτερη επιπεδότητα, μερικές φορές σπασμένη από χαράδρες. περιοδικά ή ακόμα και συνεχώς υπερβολική υγρασία. η κυριαρχία των αργιλωδών εδαφών. τα γόνιμα εδάφη είναι βαλτώδη και τυρφώδη.
Κάθε μία από αυτές τις οικολογικές ζώνες αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο είδος ιτιών, καθώς διαφορετικές οικολογικές συνθήκες καθορίζουν επίσης τη διαφορετική οικολογική προσαρμοστικότητα των φυτών, δηλαδή την αντίδραση του οργανισμού στις εξωτερικές συνθήκες που τον περιβάλλουν.
Ας ξεκινήσουμε με την παραποτάμια ζώνη της πλημμυρικής πεδιάδας. Οι ειδικές συνθήκες της πλημμυρικής πεδιάδας είναι η διάρκεια πλημμύρας με νερό και η ετήσια ανανέωση (λίπανση) από αλλουβιακές κατακρημνίσεις. Σε αυτή τη ζώνη αναπτύσσονται ιτιές: κάνναβη, μάλλινοι βλαστοί, τρίστιμο, λευκό, κόκκινο φλοιό.
Τα πρώτα τρία είδη συχνά σχηματίζουν καθαρές συστάδες ή αναπτύσσονται σε μείγματα. Η λευκή ιτιά αναπτύσσεται κυρίως μεμονωμένα. Εκτός από τις ιτιές, φτελιά, μαύρη λεύκα, λευκή λεύκα μπορεί κανείς να βρει εδώ από είδη δέντρων και αγριοτριανταφυλλιά από θάμνους.
Στη μεσαία οικολογική ζώνη της πλημμυρικής πεδιάδας αλλάζει το οικολογικό καθεστώς. Αυτό συνεπάγεται μια αλλαγή στη σύνθεση των ειδών των ιτιών. Οι καθαρές φυτείες κάνναβης, τριστήμονας και μάλλινες ιτιές αντικαθίστανται σταδιακά από καθαρές φυτείες γκρίζας ιτιάς. Αυτή η ιτιά καταλαμβάνει τις θέσεις των κατάφυτων λιμνών, των λιμνών βόδιων και άλλων ταμιευτήρων με λιμνάζοντα νερά κατά την περίοδο της χαμηλής στάθμης νερού στην κοίτη του ποταμού και σταδιακά αποσπώντας από το κύριο κανάλι και την κεντρική πλημμυρική πεδιάδα. Ανάμεσα στις καθαρές συστάδες των παραποτάμιων και μεσαίων ζωνών, μπορεί κανείς να δει μια ολόκληρη σειρά μεταβάσεων μέσω μικτών συστάδων με διαφορετικές συνθέσεις κάνναβης, τριστήμιων και γκρίζων ιτιών. Η ιτιά κάνναβης και η μαλλιαρή ιτιά είναι οι πρώτες που εξαφανίζονται όταν οι συνθήκες αλλάζουν από την πλησίον του ποταμού στη μεσαία ζώνη, η τελευταία - ιτιά με τρεις στήμονες, δίνοντας εντελώς τη θέση της στη γκρίζα ιτιά. Μια τέτοια αλλαγή ιτιών είναι εύκολο να παρατηρηθεί στις πλατιές πλημμυρικές πεδιάδες των ποταμών.
Στην ηπειρωτική ζώνη, σε σημεία υπερβολικής υγρασίας, δημιουργούνται συνθήκες για τη δημιουργία τυρφώνων. Αντίστοιχα, η σύνθεση των ειδών των ιτιών αλλάζει. Εδώ βρίσκουμε αλσύλλια ιτιάς δεντρολίβανου και μεμονωμένα, κατά τόπους με ένα ρηχό στρώμα τύρφης, ιτιά πέντε μίσχων, και κατά μήκος των άκρων των βάλτων - μαυρίζοντας ιτιά, καθώς και Lopar και ξηροφιλική ιτιά.
Κατά τη μετάβαση σε ξηρότερες συνθήκες οικοτόπου, η γκρίζα ιτιά αναμειγνύεται με ιπποφαές, ασπέν, σημύδα, που αργότερα αντικαθιστούν αυτήν την ιτιά. Παρατηρήσαμε μια τέτοια εικόνα κοντά στη λίμνη. Shito, κοντά στο Vyshny Volochek, στην περιοχή Καλίνιν, όπου μια φυτεία καθαρής σημύδας αντικατέστησε την γκρίζα ιτιά, η οποία παρέμενε ακόμα σε ορισμένα σημεία στο χαμόκλαδο. Οι όχθες της τύρφης αυτής της λίμνης είναι πλήρως κατάφυτες από ιτιά δεντρολίβανου.
Τέλος, σε συνθήκες πλημμυρικής ταράτσας, σε λεκάνες απορροής, ως πρόσμιξη σε κωνοφόρα πλατύφυλλα δάση στη δασική ζώνη, συναντάται η κατσικίσια ιτιά: σε νεαρές φυτείες - σε μεγαλύτερους αριθμούς, σε ώριμες φυτείες - μεμονωμένα. Ένα τέτοιο μοτίβο αλλαγής βλάστησης μπορεί να παρατηρηθεί, για παράδειγμα, στην κοιλάδα του Ντον.
Ο M. V. Markov βλέπει σωστά τους λόγους για τις κανονικότητες στην αλλαγή της βλάστησης της κεντρικής πλημμυρικής πεδιάδας στην αλλαγή των περιβαλλοντικών παραγόντων. Η συμμετοχή ενός ή άλλου είδους στη σύνθεση της φυτείας καθορίζεται από τις αντίστοιχες συνθήκες ύπαρξης. Η αυξημένη τάση του παράγοντα οικοτόπου προκαλεί την απώλεια διαφόρων οικολογικών ομάδων φυτών από τη σύνθεση της φυτείας και οδηγεί στην επικράτηση έντονα εξειδικευμένων μορφών σε αυτήν.
Εκτός από μια αλλαγή στη σύνθεση του είδους, μια αλλαγή στο οικολογικό καθεστώς προκαλεί αντίστοιχες αλλαγές στην εσωτερική δομή και στα φυσιολογικά χαρακτηριστικά των ιτιών.
Οι ιτιές που αναπτύσσονται σε μια πλημμυρική πεδιάδα πλημμυρισμένη για μεγάλο χρονικό διάστημα με νερό διακρίνονται από μια περίεργη ανατομική δομή του φλοιού. Στο φλοιό της λευκής ιτιάς, της μάλλινης ιτιάς, της κόκκινης ιτιάς, της ιτιάς κάνναβης κ.λπ., υπάρχουν ειδικές ομάδες ζωντανών παρεγχυματικών κυττάρων ικανών για περαιτέρω διαίρεση και σχηματισμό ριζών, τα λεγόμενα «ριζικά βασικά». Αυτό καθιστά δυνατό σχετικά εύκολο πολλαπλασιασμό τέτοιων ιτιών με μοσχεύματα μίσχων χωρίς φύλλα και πασσάλους - χαρακτηριστικό που συνέβαλε στην ευρεία διάδοσή τους στον πολιτισμό.
Το γεγονός ότι ορισμένα φυτά έχουν ρίζες, ενώ άλλα όχι, εξηγείται από το κληρονομικό χαρακτηριστικό αυτού του φυτού. Τα μοσχεύματα ιτιάς κατσίκας δεν έχουν ρίζα primordia και η αναπαραγωγή τους με μοσχεύματα χειμερινών μίσχων είναι αδύνατη. Αλλά, για παράδειγμα, τα υβρίδια ιτιάς κατσίκας με ιτιά κάνναβης και κόκκινο φλοιό, που ελήφθησαν από τον ακαδημαϊκό V.N. Sukachev, έχουν ήδη ρίζες και, ως εκ τούτου, μπορούν να πολλαπλασιαστούν με μοσχεύματα μίσχων.
Πώς να εξετάσετε την παρουσία της ρίζας primordia στο φλοιό των ιτιών πλημμυρικών πεδιάδων; Πιθανότατα, το φαινόμενο αυτό εξηγείται από την κληρονομική οικολογική προσαρμοστικότητα του φυτού σε μακροχρόνιες πλημμύρες και την ετήσια ταφή σημαντικού μέρους του στελέχους από προσχωσιγενή ιζήματα. Όλα τα ανθεκτικά στις πλημμύρες είδη ιτιάς, όπως και η συντριπτική πλειοψηφία των ειδών δέντρων, είναι πολύ ευαίσθητα στον αερισμό του εδάφους. Κατά τη διάρκεια της πλημμύρας του ποταμού, υψηλό επίπεδοκούφια νερά, το ριζικό σύστημα στο έδαφος ασφυκτιά. Αυτή τη στιγμή, τα φυτά αναπτύσσουν τυχαίες ρίζες, παρέχοντας έτσι όχι μόνο παροχή νερού στο πάνω από το νερό τμήμα του στελέχους, αλλά και τον απαραίτητο αερισμό του ριζικού συστήματος που βρίσκεται κοντά στην επιφάνεια του νερού. Η ικανότητα να σχηματίζουν ένα τυχαίο ριζικό σύστημα καθώς τα αλλουβιακά ιζήματα εναποτίθενται όλο και ψηλότερα κάνει τις ιτιές πολύ επίμονες στον αγώνα για ύπαρξη σε μια πλημμυρισμένη περιοχή. Οι ιτιές είναι σε θέση να μεταφέρουν το ριζικό τους σύστημα σε ένα νέο προσχωματικό στρώμα παρόμοιο με τα μακροριζωματώδη φυτά όπως η οξαλίδα.
Ο A.P. Shennikov δίνει μια ενδιαφέρουσα σύγκριση. Υπάρχουν τουλάχιστον 1200 είδη φυτών που ζουν στις εγγενείς όχθες του Βόλγα στο δασικό-στεπικό τμήμα του. οι σπόροι και οι καρποί των περισσότερων από αυτούς, φυσικά, πέφτουν στην πλημμυρική πεδιάδα του Βόλγα. Ωστόσο, δεν υπάρχουν περισσότερα από 300 είδη στην τεράστια πλημμυρική πεδιάδα του Βόλγα, συμπεριλαμβανομένων των λιβαδιών, των ξυλωδών φυτών και της υδρόβιας χλωρίδας. Αυτό σημαίνει ότι μόνο το ένα τέταρτο του τοπικού συνόλου των ειδών μπορεί να ζήσει στην πλημμυρική πεδιάδα, η οποία πλημμυρίζει ετησίως για 1-1,5 μήνες, αλλά ακόμη και από αυτά τα 300 είδη, η πλειοψηφία είναι εξαιρετικά σπάνια και σπάνια. Μόνο 70-80 είδη ήταν τόσο ανθεκτικά που μπόρεσαν να πολλαπλασιαστούν έντονα, σχηματίζοντας ένα φυτικό κάλυμμα της πλημμυρικής πεδιάδας. Μεταξύ αυτών των 70 ειδών, μία από τις πρώτες θέσεις καταλαμβάνεται από τα ανθεκτικά στις πλημμύρες είδη ιτιάς, ικανά να σχηματίσουν ένα τυχαίο ριζικό σύστημα κατά την πλημμύρα λόγω της παρουσίας ρίζας primordia στο φλοιό τους. Αυτή η ικανότητα των ιτιών χρησιμοποιείται ευρέως από την πρακτική, πολλαπλασιάζοντας τις ιτιές σε φυτείες και χρησιμοποιώντας μίσχους ιτιών για τη στερέωση χαράδρων, χαλαρής άμμου, διαβρωμένων όχθεων ποταμών και για άλλους σκοπούς,
Ο A. D. Fursaev αποδίδει επίσης μεγάλη σημασία στον παράγοντα της διάρκειας της πλημμύρας της πλημμυρικής πεδιάδας με νερό. Πιστεύει ότι το φυτό μπορεί να προσαρμοστεί στις ιδιόμορφες συνθήκες της πλημμυρικής πεδιάδας με διάφορους τρόπους: είτε εγκαθίσταται σε υπερυψωμένα μέρη που δεν υπόκεινται σε παρατεταμένες πλημμύρες. είτε το είδος αναπτύσσεται κατά την προπλημμυρική ή μεταπλημμυρική περίοδο. ή, τέλος, το φυτό μπορεί να επιβιώσει στις πλημμύρες χωρίς σημαντική μείωση της ζωτικότητας. Η τελευταία κατηγορία φυτών περιλαμβάνει τα ανθεκτικά στις πλημμύρες είδη ιτιάς.
Ο ακαδημαϊκός N. G. Kholodny συνδέει επίσης το σχηματισμό πόρων σε κορμούς ιτιάς με παρατεταμένη πλημμύρα. Με τον ίδιο λόγο εξηγεί και το φαινόμενο του κλάματος των παράκτιων ιτιών. Η μακρά παραμονή του ισχυρού ριζικού συστήματος αυτών των φυτών σε αμμώδες έδαφος κορεσμένο με νερό, η ανάπτυξη των φύλλων σε μια ασυνήθιστα υγρή ατμόσφαιρα που δημιουργείται σε αχανείς χώρους πλημμυρισμένους με νερό τις ζεστές μέρες του Μαΐου και τελικά, ίσως, μια απότομη διαφορά στη θερμοκρασία και το καθεστώς αερίων των φυτών υπέργειων και υπόγειων οργάνων - αυτές είναι, προφανώς, οι συνθήκες που επέτρεψαν στο αγώγιμο σύστημα να υπερχειλίσει νερό και αυτή η υψηλή πίεση σε αυτό, που οδήγησε αυτό το νερό επάνω στο στέλεχος και έξω μέσω των ιστών των φύλλων. «Η πίεση κάτω από την οποία βρίσκεται το νερό στα αγγεία αυτών των φυτών φτάνει σε τεράστια τιμή και μετριέται σε δεκάδες ατμόσφαιρες. Η κύρια κινητήρια δύναμη αυτού του ισχυρού ρεύματος πρέπει φυσικά να αναζητηθεί στην πίεση της ρίζας. Η μακροχρόνια επίδραση του νερού στο ριζικό σύστημα των ιτιών είναι ένας παράγοντας που συνέβαλε στην αύξηση της ριζικής πίεσης.
Τίθεται το ερώτημα: πόσο διαδεδομένες είναι τέτοιες προσαρμογές σε άλλα είδη ιτιών και επαναλαμβάνονται σε είδη που ζουν στις ίδιες συνθήκες με τα ανθεκτικά στις πλημμύρες είδη; Βρίσκουμε βασικά στοιχεία ρίζας κυρίως στη λευκή ιτιά. Το τυχαίο ριζικό σύστημα αναπτύσσεται στους κορμούς του κατά τις πλημμύρες τόσο άφθονα που μετά την υποχώρηση του νερού, οι ρίζες στεγνώνουν και ντύνουν τον κορμό σαν με βρύα, εξ ου και η τοπική ονομασία της λευκής ιτιάς στη μέση και Κάτω Βόλγας- «ιτιά βρύα».
Βρήκαμε το ίδιο, αλλά λιγότερο άφθονο ριζικό σύστημα μετά την ύφεση των νερών στους κορμούς της ιτιάς κάνναβης και της ιτιάς με τρεις στήμονες, που αναπτύσσονται μαζί σε μια αμμουδιά στην πλημμυρική πεδιάδα του ποταμού. Η Belaya στην Ταταρική Αυτόνομη Σοβιετική Σοσιαλιστική Δημοκρατία, τα βασικά στοιχεία της ρίζας βρέθηκαν σε μαύρη σταφίδα. Όσον αφορά άλλα είδη που συνοδεύουν τις πλημμυρικές ιτιές, στα στελέχη των οποίων δεν σχηματίζεται ριζικό σύστημα προσάρτησης, πρέπει να ειπωθεί ότι σε αυτά είναι ιδιαίτερα αισθητές οι έντονα κατάφυτες φακές (σε φτελιά, λευκή λεύκα κ.λπ.). Οι φακές εδώ φυσικά παίζουν ρόλο οργάνων επικοινωνίας όχι μόνο με τον αέρα, αλλά και με το υδάτινο περιβάλλον. Κατά τη διάρκεια της διαρροής, στις ρωγμές των φακών αναπτύσσεται ένα πλούσιο ερένχυμα. Αναπτύσσεται καλά σε βλαστούς στο υδάτινο περιβάλλον, για παράδειγμα, ιτιά κατσίκας. Πολλά είδη ιτιών και λεύκων, που έχουν ρίζες στο φλοιό, εγκαθίστανται αποκλειστικά σε πλωτές οδούς. Το τυχαίο ριζικό σύστημα αναπτύσσεται στην πλημμυρική αγγλική βελανιδιά, η οποία αναπτύσσεται στη νότια ζώνη της τάιγκα. Αυτό το φαινόμενο έχει μελετηθεί καλά από τον A.K. Denisov, ο οποίος έδειξε ότι ένας από τους λόγους για την ικανότητα της βελανιδιάς να αντέχει τις προσωρινές πλημμύρες είναι η ανάπτυξη τυχαίων ριζών στους κορμούς της.
Αλλά στο φλοιό της γκρίζας ιτιάς, δεν υπάρχουν πλέον ρίζες πριμόρδια. Ως αποτέλεσμα, η γκρίζα ιτιά αναπαράγεται πολύ άσχημα ή δεν αναπαράγεται καθόλου με μοσχεύματα χωρίς φύλλα και πασσάλους. Και αν η γκρίζα ιτιά ανέχεται επίσης την πλημμύρα ανώδυνα, τότε, προφανώς, τα δομικά χαρακτηριστικά του ριζικού της συστήματος ή κάποια άλλα προσαρμοστικά χαρακτηριστικά που δεν έχουν ακόμη μελετηθεί επαρκώς τη βοηθούν σε αυτό.
Ιτιές που αναπτύσσονται σε πλημμυρικές πεδιάδες με τόσο σύντομη περίοδο πλημμύρας που δεν έχουν χρόνο να αναπτύξουν ένα τυχαίο ριζικό σύστημα στους κορμούς ή εξαπλώνονται εδώ από πλημμυρικές πεδιάδες που ήταν πλημμυρισμένες για μεγάλο χρονικό διάστημα ή παρέμειναν εδώ από το μακρινό παρελθόν, όταν οι πλημμυρικές περιοχές αυτοί οι ποταμοί ήταν καλά ανεπτυγμένοι.
Η επιλογή και η στερέωση ειδών με χαρακτηριστικά οικολογικά χαρακτηριστικά με τη μορφή ρίζας πριμόρδια θα μπορούσε να συμβεί μόνο σε πλημμυρικές πεδιάδες με παρατεταμένες πλημμύρες.
E. A. Baranova, μετά συγκριτική ανάλυσητης ανατομικής δομής και του σχηματισμού τυχαίων ριζών σε διάφορες οικολογικές ομάδες φυτών, πολύ σωστά θεωρεί τα βασικά στοιχεία της ρίζας ως τυχαίες ρίζες, η ανάπτυξη των οποίων καθυστέρησε λόγω δυσμενών συνθηκών. Στο μακρινό παρελθόν, αυτές οι ρίζες ή ρίζες που καθυστερούσαν στην ανάπτυξή τους, ήταν κανονικά λειτουργικές τυχαίες ρίζες, η οντογενετική ανάπτυξη των οποίων από την έναρξη του ριζικού μεριστώματος έως το σχηματισμό μιας ενήλικης ρίζας προχωρούσε συνεχώς. Μια τακτική καθυστέρηση στην ανάπτυξη τυχαίων ριζών σε ορισμένα είδη φυτών αναπτύχθηκε ως αποτέλεσμα ενός είδους προσαρμογής στην περιοδική μεταβλητότητα των συνθηκών ύπαρξης. Επιτρέπει στο φυτό να αναπτύξει γρήγορα τυχαίες ρίζες ακριβώς όταν του είναι απαραίτητες. Η καθυστέρηση στην ανάπτυξη των τυχαίων ριζών οφείλεται στην επίδραση των εξωτερικών περιβαλλοντικών συνθηκών. Με την αλλαγή των εξωτερικών συνθηκών, είναι δυνατόν, αφενός, να προκληθεί ανάπτυξη ριζών που καθυστερούν στην ανάπτυξη και, αφετέρου, να καθυστερήσει η ανάπτυξη της τυχαίας ρίζας στη φάση φύτρων της ρίζας. Για την ανάπτυξη της ρίζας primordia σε τυχαίες ρίζες, διαφορετικά είδη φυτών απαιτούν διαφορετικές συνθήκες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό απαιτεί κάλυψη του στελέχους με νερό, σε άλλες, επαφή με ένα υγρό υπόστρωμα.
Προσεγγίζοντας την ανασκόπηση του συστήματος του γένους ιτιάς από την άποψη της εξέλιξής του και βάσει των εκτιμήσεων που εκφράστηκαν, πρέπει προφανώς να αναγνωρίσουμε την ύπαρξη δύο κλάδων που απομονώθηκαν στο μακρινό παρελθόν: ένας κλάδος που αναπτύσσεται στην εξέλιξή του σε μη πλημμυρική πεδιάδα συνθήκες (ιτιά κατσίκας, ιτιά αυτιών, κ.λπ.). η άλλη είναι η πλημμυρική πεδιάδα που αναπτύσσεται υπό συνθήκες παρατεταμένης πλημμύρας (ιτιά κάνναβης, σελούγκα, λευκή ιτιά κ.λπ.).
Τα φυτά που έχουν προσαρμοστεί στην ύπαρξη υπό συνθήκες παρατεταμένης πλημμύρας της πλημμυρικής πεδιάδας απομονώνονται από τα είδη των μη πλημμυρικών οικοτόπων όχι μόνο χωρικά, αλλά και φαινολογικά, κάτι που έχει επανειλημμένα σημειωθεί στη βιβλιογραφία.
Ο A. D. Fursaev επισημαίνει τη διαφορά στη φαινολογία των πλημμυρικών ειδών ιτιών σε σύγκριση με τα μη πλημμυρικά είδη και τα διαφορετικά είδη πλημμυρικής πεδιάδας μεταξύ τους. Οι πλημμυρικές μορφές ιτιών καθυστερούν σημαντικά την ανθοφορία σε σύγκριση με τις μη πλημμυρικές - ανθίζουν για ένα διάστημα αφού το νερό έχει υποχωρήσει, δηλαδή μέχρι τον Ιούνιο και τον Ιούλιο. Αυτό παρατηρήθηκε, για παράδειγμα, στην ιτιά κάνναβης και στην ιτιά με τρεις στήμονες. Ταυτόχρονα, είναι εντυπωσιακό ότι τα είδη που αναπτύσσονται στα πιο ψηλά μέρη (sheluga) έχουν μια ασήμαντη χρονική διαφορά στη φάση της ανθοφορίας. Αυτά που κατοικούν σε χαμηλότερα μέρη (λευκή ιτιά) έχουν ήδη μεγαλύτερη απόκλιση και, τέλος, αυτά που αναπτύσσονται στα πιο χαμηλότερα μέρη (ιτιά τριών στήμονων και ιτιά κάνναβης) έχουν τη μεγαλύτερη διαφορά.
Ο Fursaev βλέπει μια τέτοια απόκλιση στον χρόνο της ανθοφορίας στη συνέπεια της φυσιολογικής ανάπτυξης του φυτού με περιοδικές αλλαγές στις συνθήκες του οικοτόπου.
Ο V. N. Sukachev εξηγεί την επίδραση της παρατεταμένης πλημμύρας της πλημμυρικής πεδιάδας στο κατώτερο ρεύμα του Βόλγα και ένα άλλο οικολογικό χαρακτηριστικό που έχει αναπτυχθεί στην ιτιά Gmelin - όψιμη άνθηση των φύλλων την άνοιξη και όψιμη ανθοφορία. Αυτό το χαρακτηριστικό αποδείχθηκε ότι ήταν κληρονομικό. Ο λόγος για την ανάπτυξη ενός τόσο χαρακτηριστικού κληρονομικού χαρακτηριστικού σε αυτή τη μορφή μπορεί να θεωρηθεί μια προσαρμογή στη μακροχρόνια παραμονή του λιωμένου νερού στην πλημμυρική πεδιάδα στο κάτω ρου του Βόλγα, το οποίο ο V.N. Sukachev θεωρεί ως παράδειγμα μιας πολύ ειδικής κατηγορίας οικότυποι που μπορούν να ονομαστούν όψιμοι πλημμυρικοί οικότυποι (oect. tardiinundati), σε αντίθεση με άλλους οικότυπους πλημμυρικής πεδιάδας (oect. inundati), που αντιστοιχούν σε συγκεκριμένες εδαφικές συνθήκες και μπορούν να ταξινομηθούν ως εδαφικοί οικότυποι.
Η ασυνέχεια της περιόδου ανθοφορίας των ιτιών συνεπάγεται τη δυσκολία διασταύρωσης αυτών των ειδών σε φυσικό περιβάλλον και σε είδη των οποίων η περίοδος ανθοφορίας είναι πολύ ασύνδετη (για παράδειγμα, sheluga, ιτιά κάνναβης ή μάλλινοι βλαστοί, αφενός, και πέντε ιτιά στήμονα, από την άλλη), και η πλήρης αδυναμία . Αυτό μας υποχρεώνει, κατά τον προσδιορισμό του είδους των ιτιών, να είμαστε ιδιαίτερα προσεκτικοί όταν ταξινομούμε ορισμένα δείγματα ως υβρίδια, τα οποία αφθονούν σε όλες τις ταυτοποιήσεις του γένους ιτιών.
Υπό φυσικές συνθήκες, οι ιτιές εγκαθίστανται κυρίως με τη βοήθεια σπόρων.
Πρώτη προϋπόθεση για τη βλάστηση των σπόρων είναι η υγρασία του περιβάλλοντος. Οι πρώτες μέρες είναι ιδιαίτερα επικίνδυνες για έναν σπόρο που βλασταίνει, μέχρι να αποκτήσει το δικό του ριζικό σύστημα. Η βραχυπρόθεσμη ξήρανση είναι αρκετή και όλα τα σπορόφυτα πεθαίνουν. Αυτό έχει παρατηρηθεί επανειλημμένα στην τεχνητή καλλιέργεια σπόρων ιτιάς σε θερμοκήπια και γλάστρες. Υπό φυσικές συνθήκες, η ανανέωση των σπόρων της ιτιάς προχωρά κυρίως κατά μήκος ακόμη ακατοίκητων αμμωδών αποθέσεων, σούβλων και κοπαδιών. Αυτό εξηγεί τη συχνά παρατηρούμενη άνιση ηλικία των παράκτιων ιτιών.
Η ανανέωση των ιτιών είναι πολύ άφθονη. Το 1937. μας στην άμμο του ποταμού. Mologa, Περιφέρεια Λένινγκραντ) ανά 1 m 2, βρέθηκαν ετήσια σπορόφυτα: 54 δείγματα ιτιάς με τρεις στήμονες, που σε 1 εκτάριο είναι 540 χιλιάδες τεμάχια, και ιτιά σε σχήμα ράβδου 37 δείγματα, ή, ως προς το 1 εκτάριο, 370 χιλ. τεμάχια, μόνο 91 αντίτυπα, που αντιστοιχεί σε 910 χιλ. σπορόφυτα ανά 1 στρέμμα.
Ο επανυπολογισμός έγινε σε λωρίδα πλάτους 12 μ. Το ύψος των δενδρυλλίων για τον πρώτο χρόνο έφτασε τα 0,5 μ.
Στη ζώνη των κωνοφόρων-πλατύφυλλων δασών σε φρέσκο καμένο χώρο, βρέθηκε ανανέωση ιτιών σε ποσότητα: κατσικίσια ιτιά 50 δείγματα και ιτιά πέντε στήμονες 1 δείγμα. ανά 1 m 2, το οποίο, μεταφρασμένο σε 1 εκτάριο, είναι 500 χιλιάδες συν 10 χιλιάδες, συνολικά 510 χιλιάδες τεμάχια.
Οι ιτιές είναι οι πρωτοπόροι της πλημμυρικής άμμου και του αποικισμού ιζημάτων. δρουν ως οι ίδιοι πρωτοπόροι στη δάσωση ορεινών περιοχών και στη ζώνη κωνοφόρων-φυλλοβόλων δασών σε καμένες εκτάσεις, όπου συνοδεύονται από άλλα φυλλοβόλα είδη. Όμως λόγω του μικρού μεγέθους των σπόρων και των πολύ αδύναμων δενδρυλλίων τις πρώτες μέρες, δεν αντέχουν τον ανταγωνισμό της χλοοκάλυψης. Αυτή η ιδιότητα καθορίζει μια ιδιόμορφη σειρά αντιπλημμυρικών ιτιών, που περιορίζεται αποκλειστικά από το σύστημα του ποταμού, όπου βοηθούνται από την ευκολία διασποράς των σπόρων από το νερό, την απουσία ανταγωνισμού γρασιδιού σε φρέσκα ιζήματα και την προσαρμοστικότητά τους σε παρατεταμένες πλημμύρες.
Εκτός από τον πολλαπλασιασμό με σπόρους, οι ιτιές, όπως και τα περισσότερα σκληρά ξύλα, έχουν την ικανότητα να πολλαπλασιάζονται με πρεμνοφυή. Οι βλαστοί των πτερυγίων σχηματίζονται από αδρανείς οφθαλμούς στο κολάρο της ρίζας ή στον κορμό και θαμμένους βλαστούς.
Ως εκ τούτου, δεν επιτρέπεται η αφαίρεση του φλοιού σε ιτιές χωρίς να κόψετε τον κορμό, καθώς με αυτή τη μέθοδο είναι πολύ εύκολο να αφαιρέσετε το φλοιό από το κολάρο της ρίζας και στη συνέχεια η ικανότητα υπερανάπτυξης του θάμνου της ιτιάς χάνεται εντελώς και ολόκληρη η φύτευση πεθαίνει.
Άλλο ένα άξιο αναφοράς βιολογικό χαρακτηριστικό iv.
Η δομή του άνθους ιτιάς είναι ευρέως γνωστή: στη βάση του λουλουδιού υπάρχουν ένα ή δύο νέκταρ που εκκρίνουν νέκταρ, το οποίο συλλέγεται εύκολα από τις μέλισσες. Υπάρχει τόσο πολύ νέκταρ σε ορισμένα είδη ιτιών που δικαίως κατατάσσονται στα μελιτοφυτά. Στο Βορρά, με καλό καιρό, μια αποικία μελισσών που βρίσκεται κοντά σε δάσος ιτιών μπορεί να συλλέξει 10-15 κιλά μέλι από μια ιτιά, δηλαδή όσο μαζεύει στη μεσαία λωρίδα από φαγόπυρο, τριφύλλι, ιτιά-βότανο. Στις συνθήκες κοντά στη Μόσχα, η περιεκτικότητα σε νέκταρ στις ιτιές μπορεί να φτάσει τα 150 κιλά μέλι ανά 1 εκτάριο, ενώ στο φαγόπυρο υπό τις ίδιες συνθήκες δεν ξεπερνά τα 70 κιλά ανά 1 εκτάριο. Είναι ιδιαίτερα πολύτιμο το γεγονός ότι οι ιτιές δεν ανθίζουν ταυτόχρονα, επομένως η περίοδος συλλογής μελιού από αυτές εκτείνεται έως και 20-30 ημέρες. Δεδομένου ότι η ιτιά είναι φυτό μελιού και πέργονος πρώιμης άνοιξης, αυτό την κάνει ακόμα πιο πολύτιμη.
Εκτός από τα νεκταρίνια που βρίσκονται στο άνθος, οι ιτιές έχουν και νεκταριού έξω από το άνθος, στα φύλλα. Αυτά τα νέκταρια ονομάζονται εξωάνθινα ή εξωανθικά όργανα. Ο N. G. Kholodny συσχέτισε τα εξωανθικά όργανα της ιτιάς με υψηλή πίεση στη ρίζα. Τέτοια όργανα ανακαλύφθηκαν για πρώτη φορά στη λεύκα. Αργότερα βρέθηκαν και μελετήθηκαν εξωανθικά νέκταρια στην κατσικίσια ιτιά, καθώς και στη σελούγκα και τη μαύρη ιτιά. Η θέση και η δομή τους είναι η εξής.
Την άνοιξη, στην αρχή της ανάπτυξης των βλαστών και της ανθοφορίας των φύλλων, η κατσικίσια ιτιά, η πεντάστερα ιτιά, η σελούγκα, η μαυρισμένη ιτιά κ.λπ. στα πρώτα φύλλα έχουν αδένες που μετατρέπονται σε νεκταριού. Αυτά τα νέκταρα στα φύλλα ιτιάς κατά την πρώιμη ανοιξιάτικη ανάπτυξη των φύλλων, όταν η εξάτμιση του στομίου είναι ακόμη ασήμαντη, εκκρίνουν ένα γλυκό υγρό - νέκταρ, λόγω της αυξημένης πίεσης της ρίζας. Η έκκριση νέκταρ από τα εξωανθικά νεκτάρια που βρίσκονται στα πρώτα φύλλα σταματά γρήγορα με την ανάπτυξη των φύλλων και την αύξηση της στοματικής διαπνοής. Το νέκταρ που εκκρίνεται από τα νέκταρια των εξωάνθων φύλλων συλλέγεται εύκολα από τις μέλισσες.
Η παρουσία εξωάνθων νεκταρίων ενισχύει περαιτέρω τη σημασία της ιτιάς για τη μελισσοκομία ως μελιτώνων.
Τέλος, πρέπει να σημειωθεί ότι αν και οι ιτιές αναγνωρίζονται γενικά ως δίοικα φυτά, ωστόσο, μεταξύ των διαφορετικών ειδών τους, είναι γνωστές περιπτώσεις μονοοικογένειας, δηλαδή η παρουσία αρσενικών και θηλυκών λουλουδιών στο ίδιο δέντρο σε διαφορετικά σκουλαρίκια ή στο ίδιο σκουλαρίκι.
Εάν βρείτε κάποιο σφάλμα, επισημάνετε ένα κομμάτι κειμένου και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
