Mind Maps από τον Tony Buzan. Μια έξυπνη κάρτα είναι ο καλύτερος βοηθός σε κάθε επιχείρηση. Τι είναι - έξυπνες κάρτες

νοητικούς χάρτες(original Mind maps ®) είναι η ανάπτυξη του Tony Buzan - διάσημος συγγραφέας, λέκτορας και σύμβουλος σε θέματα νοημοσύνης, ψυχολογίας της μάθησης και προβλημάτων σκέψης.

• Είναι σαφές ότι αυτός ο τρόπος εργασίας με πληροφορίες σε διάφορες παραλλαγές ή με άλλα ονόματα υπήρχε πολύ πριν από τον Tony Buzan. Ωστόσο, ήταν ο Tony Buzan που έγινε ο εκλαϊκευτής της ιδέας των χαρτών μυαλού ως αποτελεσματικού τρόπου εργασίας με πληροφορίες.

Παρακάτω είναι ένα απόσπασμα από το βιβλίο των Tony και Barry Buzan "Supermind" (στο πρωτότυπο "The mind map book"), το οποίο περιγράφει την ιστορία της δημιουργίας αυτής της τεχνολογίας.

Αντωνάκης:«Στο δεύτερο έτος στο πανεπιστήμιο, πήγα μια φορά στη βιβλιοθήκη και ρώτησα αν είχαν βιβλία για τη θεωρία του εγκεφάλου και τις πρακτικές δυνατότητές του. Ο βιβλιοθηκάριος χωρίς δισταγμό με παρέπεμψε στο τμήμα ιατρικής φιλολογίας!

Όταν εξήγησα ότι δεν επρόκειτο να κάνω επεμβάσεις στον εγκέφαλο, αλλά μόνο να τον χρησιμοποιήσω σωστά, μου απάντησαν ευγενικά ότι προφανώς δεν είχαν τέτοια βιβλία στη βιβλιοθήκη τους.

Έφυγα με πλήρη έκπληξη.

Όπως οι άλλοι συμμαθητές μου, βρισκόμουν σε μια κατάσταση γνωστή σε κάθε μέσο μαθητή: μια αυξανόμενη επίγνωση ότι καθώς ο φόρτος εργασίας σας αυξάνεται, ο εγκέφαλός σας χάνει όλο και περισσότερο έδαφος στις υψηλές απαιτήσεις της σκέψης, της δημιουργικότητας, της μνήμης, της επίλυσης προβλημάτων, της ανάλυσης και της «σύνθεσης». " στη διάρκεια γραπτές εργασίες. Όπως και άλλοι, αντιμετώπιζα όλο και περισσότερο το φαινόμενο όπου η απόδοση της ακαδημαϊκής εργασίας πέφτει, παρά τις προσπάθειες που έγιναν, και μερικές φορές φαίνεται να είναι εντελώς μηδενική. Το παράδοξο ήταν ότι, όπως μου φαινόταν, τόσο περισσότερο κρατούσα σημειώσεις και δίδασκα , τόσο το αποτέλεσμα ήταν χειρότερο!

Η λογική συνέπεια και των δύο πιθανών στρατηγικών δράσης σε εκείνη την κατάσταση ήταν, όπως μου φάνηκε, ένα αδιέξοδο. Αν καταβάλω λιγότερη προσπάθεια, πολλές σημαντικές πληροφορίες εμπίπτουν στην κατηγορία των μη μαθητών και, ως εκ τούτου, σε αποτυχία στις εξετάσεις. Αν συνέχιζα με ακόμη μεγαλύτερη επιμονή - κρατώντας σημειώσεις με περισσότερες λεπτομέρειες και αφιερώνοντας όλο και περισσότερο χρόνο σε αυτό - το αποτέλεσμα θα ήταν η ίδια καθοδική πορεία επιτυχίας.

Το κλειδί της πραγματικής επιτυχίας, τελικά σκέφτηκα, βρισκόταν στην απάντηση στο ερώτημα πόσο ορθολογικά χρησιμοποιώ τη διάνοιά μου γενικά και ικανότητα σκέψηςσυγκεκριμένα, η συνειδητοποίηση αυτού με οδήγησε στη βιβλιοθήκη.

Όταν βγήκα από αυτό εκείνη τη μέρα, ξαφνικά σκέφτηκα ότι το πρόβλημα που είχα με το να μην βρίσκω τη σωστή βιβλιογραφία μπορεί να μου φανεί χρήσιμο. Δεδομένου ότι δεν έχουν γραφτεί ακόμη τέτοια βιβλία, μπήκα σε προστατευμένο έδαφος, όπου υπάρχει πραγματικό περιθώριο για ένα περίεργο μυαλό.

• Πώς να μάθετε να μαθαίνετε;
• Ποια είναι η φύση της σκέψης μου;
• Ποιες είναι οι μέθοδοι αποτελεσματικής απομνημόνευσης;
• Ποιος είναι ο δρόμος προς τη δημιουργική σκέψη;
• Πώς να κατακτήσετε την τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης;
• Ποια είναι τα σημερινά επιτεύγματα στην ανάπτυξη της γενικής σκέψης;
• Είναι δυνατόν να αναπτυχθούν νέες μέθοδοι αποτελεσματικής σκέψης ή ίσως μια ολοκληρωμένη εφαρμοσμένη θεωρία;

Δουλεύοντας στις απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα, άρχισα να μελετώ ψυχολογία, νευροφυσιολογία του εγκεφάλου, νευρογλωσσολογία, κυβερνητική, μεθόδους γρήγορης ανάγνωσης και μνημονική, τη θεωρία της αντίληψης, τη θεωρία της δημιουργικής σκέψης και τις γενικές επιστήμες. Με τον καιρό, συνειδητοποίησα ότι ένας πιο αποτελεσματικός και παραγωγικός εγκέφαλος μπορεί να επιτευχθεί επιτρέποντας στις πιθανές ικανότητές του να συνεργαστούν για να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον, αντί να τις χρησιμοποιήσει ως ξεχωριστά «εργαλεία».

Οι απλούστερες, εκ πρώτης όψεως, τεχνικές είχαν την πιο εντυπωσιακή συμβολή. Για παράδειγμα, ο απλός συνδυασμός δύο φλοιωδών ικανοτήτων, δηλαδή της ομιλίας και της αντίληψης των χρωμάτων, μου επέτρεψε να ξανασκεφτώ εκ βάθρων την προσέγγισή μου στη λήψη σημειώσεων. Η λήψη σημειώσεων με δύο μόνο χρώματα που προστέθηκαν στα γραφικά της παρουσίασης υπερδιπλασίασε τα μνημονικά χαρακτηριστικά των σημειώσεων μου και, το πιο σημαντικό, πρόσθεσε ένα στοιχείο διασκέδασης στη διαδικασία εκμάθησης.

Σιγά σιγά, τα περιγράμματα μιας γενικής δομής άρχισαν να αναδύονται και, έχοντας αποκτήσει την πρώτη αυτοπεποίθηση, άρχισα να βοηθάω, ως χόμπι, μαθητές και φοιτητές που, για διάφορους λόγους, κάποτε χαρακτηρίστηκαν ως «ανίκανοι μαθητευόμενος», «απελπισμένος», «ανίκανος στο διάβασμα», «καθυστερημένος» και «δύσκολος στη μόρφωση». Όλα αυτά τα λεγόμενα άτυχα παιδιά πολύ σύντομα έφτασαν κανονικό επίπεδοστις σπουδές, και μερικοί μάλιστα έγιναν πραγματικοί άριστοι μαθητές.

Μια κοπέλα ονόματι Barbara είπε κάποτε ότι το IQ της, σε ένα τυποποιημένο τεστ, ήταν χαμηλότερο από οτιδήποτε είχε καταγραφεί ποτέ στο σχολείο. Μετά από ένα μήνα εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια του οποίου έμαθε πώς να μαθαίνει, το IQ της ανέβηκε στο 160 και στη συνέχεια, όταν αποφοίτησε από το κολέγιο, ήταν η καλύτερη από τις καλύτερες. Ο Pat, ένα εξαιρετικά προικισμένο αγόρι από τις Ηνωμένες Πολιτείες, το οποίο κάποτε είχε ταξινομηθεί λανθασμένα ως "μαθησιακά άτομα με αναπηρία", είπε αργότερα (αφού πέτυχε έξοχα ολόκληρη γραμμήτεστ δημιουργικής σκέψης και μνήμης): "Δεν ήμουν ανίκανος να μάθω - απλώς δεν είχα πραγματική μάθηση!"

Στις αρχές της δεκαετίας του 1970 ανέβηκε στη σκηνή τεχνητή νοημοσύνη. Είχε έρθει η ώρα που μπορούσα να αγοράσω έναν υπολογιστή με σκληρό δίσκο 1 megabyte και ένα εγχειρίδιο χρήσης 1.000 σελίδων για να τον συνοδεύσω. Ταυτόχρονα, σε εκείνη τη φαινομενικά ακμή του πολιτισμού, γεννηθήκαμε όλοι εξοπλισμένοι με τον πιο εκπληκτικό βιο-υπολογιστή, ένα τετρά εκατομμύριο φορές πιο ισχυρό από κάθε άλλο γνωστό στον άνθρωπο techno υπολογιστής, και πού στο διάολο ήταν τα εγχειρίδια χρήσης μας;

Εκείνη την εποχή αποφάσισα να γράψω μια σειρά βιβλίων με βάση την έρευνά μου και να την ονομάσω Εγκυκλοπαίδεια ανθρώπινος εγκέφαλοςκαι τις δυνατότητές του. Ξεκίνησα το 1971, και καθώς δούλευα, ο ορίζοντας μπροστά μου γινόταν όλο και πιο ξεκάθαρος - και τα περιγράμματα των εννοιών της ακτινοβόλος σκέψης και των νοητικών χαρτών γίνονταν όλο και πιο ξεκάθαρα.

Στα πρώτα στάδια ανάπτυξης της ιδέας των χαρτών μυαλού, σκόπευα να τους χρησιμοποιήσω κυρίως ως μνημονικό εργαλείο. Ωστόσο, μετά από πολλές συζητήσεις και συζητήσεις, ο αδερφός μου Barry με έπεισε ότι η εν λόγω μεθοδολογία θα είχε εξίσου σημαντικές εφαρμογές στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης.

Ο Μπάρι εργάστηκε στη θεωρία των χαρτών του νου από μια διαφορετική οπτική γωνία, αλλά η βοήθειά του επιτάχυνε την εργασία σε μια γενικότερη έννοια με εξαιρετικό τρόπο. Η ιστορία της γνωριμίας του με την υπό εξέταση θεωρία είναι διδακτική και ενδιαφέρουσα και κανείς δεν μπορεί να την πει καλύτερα από τον ίδιο.

Μπάρι: «Μου γνώρισα την ιδέα των χαρτών μυαλού, που γέννησε ο Τόνι, το 1970, λίγο αφότου εγκαταστάθηκα ο ίδιος στο Λονδίνο. Εκείνη την εποχή, η ιδέα μόλις διαμορφωνόταν, μόλις άρχιζε να ζει μια ανεξάρτητη ζωή, αντιπροσωπεύοντας ένα εντυπωσιακό διάλειμμα από την παραδοσιακή «γραμμική» σημειογραφία. Ήταν ένα συστατικό της πολύ ευρύτερης προσέγγισης του Tony για την ανάπτυξη μεθοδολογιών διδασκαλίας και την εκμάθηση για τις δυνατότητες του ανθρώπινου εγκεφάλου. Στην ανάπτυξή του όμως συμμετείχα μόνο έμμεσα. Η πραγματική μου γνωριμία με τη μέθοδο ξεκίνησε την εποχή που κάθισα σοβαρά να γράψω τη διατριβή μου.

Αυτό που με τράβηξε, σε αντίθεση με τον Tony, στους χάρτες του μυαλού δεν ήταν η μέθοδος λήψης σημειώσεων, αλλά ο τρόπος οργάνωσης των σημειώσεων που προέκυψε. Χρειαζόμουν όχι μόνο να εξορθολογήσω έναν μεγάλο όγκο ερευνητικών δεδομένων, αλλά και να διευκρινίσω τις δικές μου σκέψεις για ένα τόσο περίπλοκο πολιτικό ζήτημα, για παράδειγμα, γιατί διάφορα κινήματα ειρήνης σχεδόν πάντα αποτυγχάνουν να επιτύχουν τους στόχους τους. Η εμπειρία μου με τους χάρτες μυαλού τους προτείνει ως ένα ισχυρό εργαλείο σκέψης, επειδή σας επιτρέπουν να προσδιορίσετε τις κύριες ιδέες και στη συνέχεια να προσδιορίσετε εύκολα τις σχέσεις μεταξύ τους. Οι χάρτες μυαλού έκαναν πολύ καλή δουλειά ως ενδιάμεσο στάδιο μεταξύ της σκέψης και της τοποθέτησης των σκέψεων σε χαρτί.

Με τον καιρό, συνειδητοποίησα ότι η οικοδόμηση μιας γέφυρας μεταξύ σκέψης και γραφής είναι ένας κρίσιμος παράγοντας επιτυχίας για την ακαδημαϊκή εργασία, όπως οι μεταπτυχιακοί φοιτητές. Πολλοί από τους συναδέλφους μου δεν μπόρεσαν να καλύψουν το εν λόγω κενό. Καθώς αποκτούσαν όλο και περισσότερες γνώσεις για το θέμα, ήταν πολύ λιγότερο σε θέση να συγκεντρώσουν όλες τις λεπτομέρειες με τρόπο που να τις δηλώνει ξεκάθαρα.

Η γνώση της τεχνικής των χαρτών μυαλού με έβαλε εκτός ανταγωνισμού. Μια σημαντική εφαρμογή ήταν η ικανότητα να διατυπώνει και να ακονίζει τις δικές του σκέψεις χωρίς να περνάει από μια μακρά διαδικασία επανειλημμένης επεξεργασίας όσων γράφτηκαν. Διαχωρίζοντας τη σκέψη από τη γραφή, έμαθα να σκέφτομαι με μεγαλύτερη σαφήνεια και ευρύτητα. Όταν ήρθε η ώρα να καθίσω να γράψω, είχα ήδη ξεκάθαρη γνώση της δομής και της κατεύθυνσης των σκέψεων, γεγονός που έκανε τη διαδικασία της παρουσίασής τους πολύ πιο εύκολη και πιο διασκεδαστική. Ολοκλήρωσα τη διατριβή μου σε λιγότερο από τα προβλεπόμενα τρία χρόνια, επιπλέον κατάφερα να γράψω ένα κεφάλαιο για ένα άλλο βιβλίο μου, βοήθησα στην ίδρυση ενός νέου τριμηνιαίου περιοδικού για τη διεθνή πολιτική και μάλιστα εργάστηκα ως συντάκτης σε αυτό, ασχολήθηκα σοβαρά με τον μηχανοκίνητο αθλητισμό και μάλιστα παντρεύτηκε (έχοντας φτιάξει με τη μέλλουσα γυναίκα μου χάρτη μυαλού αφιερωμένο στα σχέδιά μας για ένα κοινό μέλλον). Όλα αυτά συνέβαλαν στη σταθερή ανάπτυξη του ενθουσιασμού μου για τη μέθοδο χαρτογράφησης του νου, ειδικά στην εφαρμογή της ως προώθηση της δημιουργικής σκέψης.

Οι νοητικοί χάρτες εξακολουθούν να κατέχουν ηγετική θέση στο επιστημονικό μου έργο. Σε καθόλου μικρό βαθμό, συμβάλλουν στη σημαντική παραγωγικότητά μου στη συγγραφή βιβλίων, άρθρων και επιστημονικών εκθέσεων. Επιπλέον, με βοήθησαν να διατηρήσω ένα ευρύ προφίλ, ακόμη και σε τομείς όπου τεράστιες ποσότητες πληροφοριών αναγκάζουν τους άλλους να περιορίσουν την εστίασή τους. Τους δίνω επίσης τα εύσημα που μου επέτρεψαν να γράψω καθαρά και συνοπτικά ό,τι αφορά θεωρητικά ζητήματα, η πολυπλοκότητα των οποίων συνήθως αναγκάζει τους συγγραφείς να χτυπήσουν κάτι δύσπεπτο. Ο αντίκτυπος που είχε η χαρτογράφηση του μυαλού στην καριέρα μου φαίνεται ίσως καλύτερα από το πώς με περιγράφουν συχνά οι άνθρωποι που με συναντούν για πρώτη φορά: «Είσαι πολύ νεότερος από όσο νόμιζα. Πώς κατάφερες να γράψεις τόσα πολλά σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα;»

Έχοντας βιώσει μια τόσο ισχυρή επιρροή της ιδέας των χαρτών μυαλού στη ζωή μου, ξεκίνησα μια πορεία ενεργητικής προβολής της, ειδικά σε σχέση με τις προφανείς δυνατότητές της στην ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης, η οποία είναι μόνο μέρος ενός ευρύτερου προγράμματος εφαρμογής ότι ο Τόνι αναπτύσσεται.

Στα τέλη της δεκαετίας του 1970 Ο Τόνι αποφάσισε ότι έπρεπε να γράψει ένα βιβλίο χαρτογράφησης μυαλού και συζήτησε μαζί μου τον πιθανό ρόλο μου στη συγγραφή του. Εκείνη την εποχή, οι προσεγγίσεις μας στους χάρτες μυαλού μαζί του ήταν πολύ διαφορετικές. Μέσα από τη διδακτική και συγγραφική του σταδιοδρομία, ο Tony ανέπτυξε ένα ευρύ φάσμα εφαρμογών για την έννοια του νοητικού χάρτη, άρχισε να συνδέσει μια πρακτική μέθοδο με τη θεωρία του ανθρώπινου εγκεφάλου και διατύπωσε ένα σύνολο κανόνων για τη σωστή κατασκευή των χαρτών του νου. Όντας ένας καθαρά επιστημονικός συγγραφέας, έχω χαράξει έναν πολύ στενότερο δρόμο. Κατά την κατασκευή των νοητικών χαρτών μου, σχεδόν δεν συμμετείχα σε καμία συνεκτική έννοια σχετικά με τη μορφή, σχεδόν δεν χρησιμοποίησα χρώματα ή αντικείμενα ευφάνταστης σκέψης και γενικά είχα ελαφρώς διαφορετικές απόψεις σχετικά με την ίδια τη δομή των νοητικών χαρτών που χρησιμοποιώ. Το τελευταίο το έχω βρει χρήση μόνο γραπτώς επιστημονικές εργασίες, αν και κατά καιρούς, και με μεγάλο πλεονέκτημα, τα χρησιμοποίησα στην εργασία και τη διαχείριση των διαλέξεων μου όταν έτυχε να το κάνω αυτό. Έχω μάθει να βγάζω νόημα από μεγάλες σειρές γεγονότων και να χρησιμοποιώ νοητικούς χάρτες για να βελτιστοποιήσω και να εξασφαλίσω τη δυνητική βιωσιμότητα μεγάλων ερευνητικών έργων.

Αποφασίσαμε να συνεργαστούμε σε αυτό το βιβλίο για διάφορους λόγους. Ένας λόγος ήταν ότι συνδυάζοντας τις δύο προσεγγίσεις μας, θα γράφαμε ένα καλύτερο βιβλίο. Το άλλο είναι ότι μας ένωσε ένας ένθερμος ενθουσιασμός για τη διάδοση της ιδέας των χαρτών μυαλού, η επιθυμία να γίνει προσβάσιμος σε όλους. Ο τρίτος λόγος ήταν η δυσαρέσκεια που ένιωσα επειδή όλες οι προσπάθειές μου να διδάξω τεχνικές χαρτογράφησης μυαλού στους μαθητές είχαν αποτύχει. Ήμουν πεπεισμένος για την ορθότητα των λόγων του Tony ότι η διδασκαλία των ανθρώπων δεν πρέπει να είναι απλώς μια συγκεκριμένη τεχνική ή μεθοδολογία, αλλά και ο ίδιος ο τρόπος σκέψης. Ως εκ τούτου, ήθελα να έχω ένα βιβλίο που θα μπορούσα να το παραδώσω σε έναν άνθρωπο και να τον συμβουλεύω με τις λέξεις: «Θα σε μάθει να σκέφτεσαι και να εργάζεσαι τουλάχιστον όπως εγώ».

Η διαδικασία της επεξεργασίας του βιβλίου ήταν πολύ μεγάλη. Έλαβε τη μορφή ενός ενεργού, περιοδικά ανανεούμενου διαλόγου, κατά τον οποίο ο καθένας από εμάς εξασφάλιζε εναλλάξ ότι ο ένας κατανοούσε πλήρως τις ιδέες του άλλου. Περίπου το 80% του βιβλίου είναι η αξία του Tony: ολόκληρη η θεωρία του εγκεφάλου, η σύνδεση μεταξύ δημιουργικότητας και μνήμης, οι κανόνες για την κατασκευή των χαρτών του μυαλού, το μεγαλύτερο μέρος της περιγραφής της μεθόδου, σχεδόν τα πάντα Οι περιπτωσιολογικές μελέτεςκαι οτιδήποτε σχετίζεται με τη σύνδεση με άλλες μελέτες. Το κείμενο, μάλιστα, είναι και δικό του, αφού ασχολήθηκε με τη δημιουργία και την επιμέλεια του κειμένου. Η κύρια συνεισφορά μου ήταν να τακτοποιήσω τη δομή του βιβλίου. Είμαι επίσης ο συγγραφέας της ιδέας ότι η πραγματική δύναμη των χαρτών του μυαλού βρίσκεται στη χρήση βασικών τακτικών ιδεών. Επιπλέον, έπαιξα το ρόλο του κριτικού, προκαλούσα εξαιρετικές ιδέες, παρείχα ηθική υποστήριξη και συμμετείχα στη δημιουργία ιδεών.

Πέρασε πολύς καιρός μέχρι να καταλάβουμε ο ένας τις σκέψεις του άλλου και να τις εκτιμήσουμε, αλλά σταδιακά φτάσουμε σε μια σχεδόν πλήρη αμοιβαία κατανόηση. Αν και αργά, η από κοινού συγγραφή μπορεί να οδηγήσει σε ένα βιβλίο με ένα ευρύτερο φάσμα ιδεών από αυτό που θα μπορούσαν να παράγουν οι ίδιοι συγγραφείς δουλεύοντας μόνοι τους».

Αντωνάκης:«Αφού κατασκευάσαμε τους δικούς μας νοητικούς χάρτες ανεξάρτητα για 15 χρόνια, συγκεντρωθήκαμε για να τους συγκρίνουμε και να πάρουμε το καλύτερο ο ένας από τον άλλον. Αφού αναλύσαμε προσεκτικά το διαθέσιμο υλικό, συγκεντρώσαμε όλες τις ιδέες μαζί, αφιερώσαμε χρόνο κάνοντας παραλληλισμούς με φαινόμενα που παρατηρούνται στη φύση και ξανά, ανεξάρτητα ο ένας από τον άλλο, «χαρτογραφήσαμε» τις ιδέες μας για το επόμενο στάδιο. Στο τέλος του επόμενου σταδίου της δουλειάς, συναντηθήκαμε ξανά για να συγκρίνουμε τις ιδέες μας και να προχωρήσουμε.

Ο νοητικός χάρτης ολόκληρου του βιβλίου κατέστησε δυνατή τη σύνταξη για επιμέρους κεφάλαιαπαρόμοιους χάρτες που διέπουν τη λογική του κειμένου. Η διαδικασία μας κοινή εργασίαέδωσε νέα σημασία στη λέξη «αδελφός», και ιδιαίτερα στη λέξη «αδελφότητα». Περιγράφοντας την έννοια του συλλογικού νου, μας συνεπήρε το υπέροχο συναίσθημα ότι ήμασταν μαζί και ήμασταν ένα παράδειγμα τέτοιου νου, που αποκάλυψε την παντοδύναμη δύναμη της σύνδεσης του μυαλού μας.

Ελπίζουμε ότι διαβάζοντας το "Superthinking", θα νιώσετε αυτή την απερίγραπτη προσμονή της ανακάλυψης, την ευτυχία της εκμάθησης νέων πραγμάτων και την απόλαυση της δημιουργικότητας, της επικοινωνίας με το απεριόριστο εσωτερικός κόσμοςτον γείτονά μας, τον οποίο ζήσαμε κι εμείς.

Έκδοση αφιερωμένη στην αλλαγή της χιλιετίας

Η θεωρία των νοητικών χαρτών εισήχθη για πρώτη φορά στον κόσμο την άνοιξη του 1974 μετά τη δημοσίευση του βιβλίου που ήταν ο πρωτεργάτης του «Superthinking», δηλαδή του «Work Your Head». Στις 21 Απριλίου 1995, πραγματοποιήθηκε μια μεγαλειώδης δεξίωση στο Royal Albert Hall για τον εορτασμό της δημοσίευσης της δεύτερης έκδοσης του Superthinking.

Αυτή η έκδοση, που εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο BBC και χρονολογείται να συμπέσει με την αλλαγή της χιλιετίας, έχει σχεδιαστεί για να εδραιώσει την ήδη εκπληκτική επιτυχία που απολαμβάνει η ιδέα και το βιβλίο σε όλο τον κόσμο. Προετοιμάστηκε από τον εκδότη και τον συγγραφέα, εκτός από μια πιο ολοκληρωμένη και πλούσια εικονογραφημένη έκδοση, αυτή η «στυλοποιημένη» έκδοση είναι ουσιαστικό μέροςΗ νέα πνευματική σειρά του Buzan.

Κάθε χρόνο ο αριθμός των ανθρώπων που χρησιμοποιούν τις αρχές της ακτινοβόλος σκέψης και των νοητικών χαρτών αυξάνεται σχεδόν εκθετικά. Σύμφωνα με τις τρέχουσες εκτιμήσεις, ο αριθμός των χρηστών του μυαλού χάρτη παγκοσμίως ξεπερνά τα 250 εκατομμύρια άτομα και υπάρχουν στοιχεία ότι οπαδοί της νέας διδασκαλίας μπορούν να βρεθούν σχεδόν σε οποιαδήποτε χώρα στον κόσμο.

Για την παροχή αμοιβαίας υποστήριξης και επικοινωνίας μεταξύ των υποστηρικτών της θεωρίας της ακτινοβολούμενης σκέψης και των χαρτών του μυαλού, καθώς και για τη διασφάλιση του συντονισμού των εθελοντικών πρωτοβουλιών που στοχεύουν στη συμπερίληψη της θεωρίας και της πρακτικής της σκέψης μεταξύ ακαδημαϊκούς κλάδουςόποιος σύγχρονο σχολείο, ιδρύθηκε πρόσφατα η Εταιρεία Χρηστών Μυαλιστικού Χάρτη. Απώτερος στόχος της κοινωνίας είναι η εξοικείωση μέχρι το 2010 όλου του πληθυσμού την υδρόγειομε τις ιδέες της λαμπερής σκέψης, των νοητικών χαρτών και του νοητικού γραμματισμού.

Εγγραφείτε στις τάξεις μας.

Ένα απόσπασμα από το βιβλίο των Tony και Barry Buzan "Supermind"

Ο Tony Buzan (Tony Buzan, 2 Ιουνίου 1942, Λονδίνο) είναι ψυχολόγος, συγγραφέας της μεθόδου της απομνημόνευσης, της δημιουργικότητας και της οργάνωσης της σκέψης «mind maps (memory)» (αγγλικοί χάρτες μυαλού). Συγγραφέας και συν-συγγραφέας πάνω από 100 βιβλίων.

Γεννημένος στο Λονδίνο, ο Buzan μετακόμισε με την οικογένειά του στο Βανκούβερ του Καναδά σε ηλικία 11 ετών. Η μητέρα του εργαζόταν ως στενογράφος και ο πατέρας του ήταν ηλεκτρολόγος μηχανικός.

Το 1964, ο Tony Buzan έλαβε διπλό πτυχίο στην ψυχολογία, Στα Αγγλικά, μαθηματικών και γενικών επιστημών στο Πανεπιστήμιο της Βρετανικής Κολομβίας.

Το 1966 μετακόμισε στο Λονδίνο και άρχισε να εργάζεται για το περιοδικό Mensa 70 Intelligence, μια κοινότητα με την οποία είχε συνδεθεί ενώ ήταν στο κολέγιο. Παράλληλα εργάστηκε ως ελεύθερος επαγγελματίας δάσκαλος σε σχολεία φτωχών περιοχών του Ανατολικού Λονδίνου.

Ο Tony Buzan δημιούργησε το δικό του λογισμικόγια να υποστηρίξει τη δημιουργία «νοητικών χαρτών» που ονομάζονται iMindMap τον Δεκέμβριο του 2006.

Ο Tony Buzan είναι ένας δημοφιλής συγγραφέας βιβλίων για τον εγκέφαλο, την πνευματική νοημοσύνη, τη μνήμη, τη δημιουργικότητα και την ταχύτητα ανάγνωσης. Τα έργα του The Mind Map Book: Branching Thinking, Teach Yourself to Think, Connect Your Memory, Use on πλήρης δύναμητόσο σώμα όσο και πνεύμα», «Οδηγίες για την ανάπτυξη των μαθησιακών ικανοτήτων για τις μελλοντικές γενιές» έχουν εκδοθεί σε περισσότερες από 100 χώρες και έχουν μεταφραστεί σε 28 γλώσσες.

Ο Buzan είναι ο ιδρυτής και πρόεδρος του The Brain Foundation και της Mind Sports Olympiad.

Ο Tony Buzan είναι ο ιδρυτής του φιλανθρωπικού Brain Trust, πρόεδρος του Brain Foundation και εμπνευστής της έννοιας του "Mental Literacy".

Ο Buzan συμμετέχει τακτικά, παρουσιαστής και παραγωγός πολυάριθμων τηλεοπτικών, βίντεο και ραδιοφωνικών προγραμμάτων: Think with Your Head (BBC TV), The Open Mind series (ITV), Enchanting image» (πλήρους μήκους ντοκυμαντέργια τα μυστήρια του εγκεφάλου). Τον Νοέμβριο του 1997, ο ίδιος ζωμπροστά σε ένα και μισό δισεκατομμύριο κοινό, έσπασε το ρεκόρ ενός ανοιχτού σε όλους διαγωνισμού απομνημόνευσης πολυψήφιων αριθμών που υπήρχε εκείνη την εποχή.

Αφιερώνει τον περισσότερο χρόνο του σε άτομα με μειωμένες μαθησιακές ικανότητες. Έχει επίσης το υψηλότερο «πηλίκο δημιουργικής σκέψης» στον κόσμο.

Η τελευταία του εφεύρεση ήταν η ανάπτυξη της δεύτερης στη σειρά τα τελευταία 500 χρόνια. κύριο σύστημα» μνήμη: αυτοδιευρυνόμενος γενικός μνημονικός πίνακας (CEM3).

Βιβλία (15)

10 τρόποι για να γίνεις ιδιοφυΐα

Γνωρίζατε ότι χρησιμοποιείτε μόνο το 1% της χωρητικότητας του εγκεφάλου σας; Ο Tony Buzan, ο συγγραφέας με τις μεγαλύτερες πωλήσεις παγκοσμίως, δείχνει σε αυτό το βιβλίο πώς μπορείτε να μάθετε να χρησιμοποιείτε το άλλο 99%.

Θα σας αποκαλύψει τις εκπληκτικές ικανότητες και των 10 διανοήσεων, συμπεριλαμβανομένων: δημιουργικής, κοινωνικής, σωματικής και σεξουαλικής. Πρακτικές ασκήσεις και εύκολες στην εφαρμογή τεχνικές θα σε βοηθήσουν να διαχειριστείς τον χρόνο σου ορθολογικά και να είσαι σε αρμονία με την πραγματικότητα γύρω σου, δηλαδή να μπορείς πραγματικά να διαχειριστείς τη ζωή σου.

Πώς να δημιουργήσετε έναν έξυπνο οργανισμό

Τα προβλήματα ηγεσίας εξετάζονται τόσο για το άτομο όσο και για τον οργανισμό συνολικά.

Νικητές θα είναι όσες εταιρείες θα μπορέσουν να κινητοποιηθούν στα σπλάχνα τους ο μεγαλύτερος αριθμόςεγκεφάλους, και για να επιτευχθεί μια αλλαγή στη σκέψη, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια νέα «διανοητική» κουλτούρα.

Παρουσιάζονται οδηγίες και μέθοδοι για τη βελτίωση των οργανωτικών δομών. Περιγράφονται αποτελεσματικές τεχνολογίες και εκπαιδεύσεις.

Ενώ το βιβλίο είναι γραμμένο με γνώμονα την επιχειρηματική κλίση, περιέχει πολλές ιδέες που θα επιτρέψουν σε όλους να είναι πιο αποτελεσματικοί μέσα και έξω από το εργασιακό περιβάλλον.

Μάθετε να μαθαίνετε ή να κάνετε ταχυδακτυλουργίες

Σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών προσφέρεται μια μοναδική μεθοδολογία για την ανάπτυξη και τον έλεγχο των δυνατοτήτων και των πόρων του εγκεφάλου, με βάση τα αποτελέσματα πολλών εκατοντάδων ειδικών σεμιναρίων που πραγματοποιήθηκαν από τους συγγραφείς σε διάφορες εταιρείες, Εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και σε μονάδες του Στρατού των ΗΠΑ και της Εθνικής Φρουράς.

Υπερευφυΐα. 10 τρόποι για να ανακαλύψετε την έμφυτη ιδιοφυΐα σας

Ένας από τους πιο διάσημους ειδικούς στη Γη σχετικά με τη δομή και το έργο του ανθρώπινου μυαλού αποδεικνύει ότι η φύση έχει προικίσει στον καθένα μας ένα ισχυρό εργαλείο μάθησης και αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο.

Αλλά ξέρουν όλοι πώς να χρησιμοποιούν σωστά όλες τις δυνατότητες αυτού του εργαλείου στην πραγματικότητα;

Υπερμνήμη

Απομνημόνευση, διατήρηση, αναπαραγωγή - αυτές είναι οι τρεις διαδικασίες στις οποίες εκφράζεται η μνήμη.

Ο συγγραφέας προσφέρει ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών για την ανάπτυξη αυτής της ικανότητας του ανθρώπινου εγκεφάλου. Μελετώντας τις συμβουλές, τις οδηγίες και τις εξηγήσεις του Tony Buzan, θα επιτύχετε τα επιθυμητά αποτελέσματα στο συντομότερο δυνατό χρόνο και ο ισχυρός μηχανισμός της μνήμης, που μπορεί να φαινόταν αρχικά ένα ακατανόητο μυστήριο της φύσης, θα σας εξυπηρετήσει χωρίς αποτυχία Διάρκεια Ζωής.

Έξυπνοι γονείς - λαμπρό παιδί

Προτείνεται μια τεχνική με τη βοήθεια της οποίας το παιδί θα μπορεί να χρησιμοποιήσει πλήρως κάθε κύτταρο του εγκεφάλου του.

Σχόλια αναγνωστών

Άσια/ 19/03/2018 Ψάχνω για βιβλίο. Πρόθυμοι να πληρώσουν για μια σάρωση! Κάρτες μνήμης. Χρησιμοποιήστε τη μνήμη σας στο 100%

Κωνσταντίνου/ 3.02.2018 Η μελέτη του βιβλίου του συγγραφέα «SuperIntelligence» επιτρέπει στον αναγνώστη να αυξήσει την αποτελεσματικότητα της σκέψης και της διάνοιάς του, να ενεργοποιήσει τη δημιουργική του ανάπτυξη με τη βοήθεια ενός πνευματικού χάρτη..

Valery/ 16/04/2017 Οι καλύτερες οδηγίες στον κόσμο για τη χρήση των πόρων σας!

ο αδερφός σου/ 14/01/2017 ω, ναι, υπάρχουν αρκετά από αυτά. πρέπει να ξεκινήσετε με ένα βιβλίο γρήγορης ανάγνωσης

Ο Ηλίας/ 21/07/2016 Άκουσα από έναν γείτονα για τα βιβλία του Tony Buzan Θέλω πολύ να εγγραφώ

μαργαρίτα/ 18/10/2015 Έψαχνα για βιβλία, αλλά πρώτα πήγα στον ιστότοπο του Tony Buzan. Προσπάθησα να μελετήσω την τεχνολογία δημιουργίας μιας κάρτας μνήμης απευθείας στο πρωτότυπο. Σούπερ! 51 αγγλική λέξηνέο στο λεξικό έχει νόημα. Μετά από αξιολύπητες «αναδιηγήσεις» νοητικών χαρτών σε σεμινάρια, η αρχική πηγή, ακόμα και σε μη μαθημένα αγγλικά, διαβάστηκε σαν μπεστ σέλερ. Και ο συγγραφέας είναι ενδιαφέρον να ακούσει στο μάθημα βίντεο. Τώρα σίγουρα θα διαβάσω τα βιβλία. Συμφωνώ με τον Vladimir Ppetrov ότι πολλά είναι από καιρό γνωστά και εφαρμόζονται. Είναι κρίμα που στη χώρα μας οι άνθρωποι δούλευαν τόσο «αντίθετα» και δεν είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τα έργα τους

Λαμβάνω δράση!/ 2.10.2015 Νομίζεις ότι είσαι πάντα τόσο σάπιος;! Δεν έχει σημασία ποιες δεξιότητες ή ικανότητες έχετε, το κύριο πράγμα είναι να μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε και υπέρ, τα μερίσματα θα έρθουν από το πουθενά!))

Κάτια/ 15/09/2015 Συγγνώμη, αλλά υπάρχει ένα βιβλίο "Κάρτες μνήμης. Προετοιμασία για εξετάσεις."??
Εάν ναι, δημοσιεύστε έναν σύνδεσμο για να το διαβάσετε εδώ. [email προστατευμένο]

Βλαντιμίρ Πετρόφ/ 2.07.2015 Τίποτα το ιδιαίτερο. Οι περισσότερες από τις τεχνικές είναι από καιρό γνωστές ή ανακαλύφθηκαν ανεξάρτητα. Αλλά για τους νέους που, για διάφορους λόγους, καθυστερούν (από την παιδική τους ηλικία, δεν έχουν ασχοληθεί με την αυτοεκπαίδευση, για αντικειμενικούς λόγους), είναι χρήσιμο να διαβάσουν και να δοκιμάσουν τις συμβουλές για τον εαυτό τους. Αλλά - για να τελειοποιήσετε δημιουργικά και όχι να αντιγράψετε χαζά (ένας Αμερικανός γράφει για τους Αμερικανούς, είστε Ρώσοι, ο εξαναγκασμός σας να επιβιώσετε, να ελίσσεστε, να προσαρμοστείτε σε ένα δυσμενές κοινωνικό περιβάλλον σας δίνει μεγαλύτερη ευελιξία και ελαφρώς διαφορετικές δεξιότητες αφομοίωσης γνώσης. Γενικά, δεν είναι ποτέ επιβλαβές να ξαναδιαβάζεις χρήσιμες συμβουλές...

Αρθούρος/ 22/01/2014 πολύ καλός συγγραφέας, ειδικά το σκαρίφημα του βιβλίου βοήθησε γρήγορα να ξεκινήσω να διαβάζω τώρα διαβάζοντας 400 χαρακτήρες ανά λεπτό καταπληκτικός συγγραφέας

Ανατόλι/ 2.01.2014 Νομίζω ότι το στοίχημα στον εγκέφαλο είναι τόσο λεπτό πρόβλημα όσο η δικτατορία του προλεταριάτου σε μια κοσμική χώρα. Όπως δείχνει η θλιβερή εμπειρία, «ανόητα μπορείς να σπάσεις τη χώρα».

Έλενα/ 25.11.2013 Ευχαριστούμε πολύ για τα βιβλία!

Επισκέπτης/ 23.08.2013 ευχαριστώ πολύ!! αυτό πραγματικά αξίζει να το διαβάσετε!!

shani/ 1.07.2013 ευχαριστώ για τα βιβλία

Άσια/ 1.05.2013 Tony Buzan. "Κάρτες μνήμης. Χρησιμοποιήστε τη μνήμη σας στο 100%" Ψάχνετε!! Πραγματικά χρειάζεται!!! ποιος έχει, γράψε [email προστατευμένο]

Εδώ είναι ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Tony Buzan "Superthinking", το οποίο περιγράφει την τεχνολογία σχεδίασης χαρτών μυαλού.

Οι χάρτες νόμων χωρίζονται σε νόμους περιεχομένου και σχεδίασης και νόμους δομής.

1. Χρησιμοποιήστε έμφαση

• Χρησιμοποιείτε πάντα την κεντρική εικόνα.
• Χρησιμοποιήστε γραφικά όσο πιο συχνά γίνεται
• Χρησιμοποιήστε τρία ή περισσότερα χρώματα για την κεντρική εμφάνιση.
• Δώστε την ένταση της εικόνας πιο συχνά και χρησιμοποιήστε επίσης ανυψωμένα γράμματα
• Χρησιμοποιήστε συναισθησία (συνδυασμός όλων των τύπων συναισθηματικής και αισθητηριακής αντίληψης).
• Αλλάξτε το μέγεθος των γραμμάτων, το πάχος των γραμμών και την κλίμακα των γραφικών.
• Προσπαθήστε για τη βέλτιστη τοποθέτηση στοιχείων στους χάρτες μυαλού.
• Προσπαθήστε να διασφαλίσετε ότι η απόσταση μεταξύ των στοιχείων του νοητικού χάρτη είναι κατάλληλη.

1. Σύντροφος

• Χρησιμοποιήστε βέλη όταν θέλετε να εμφανίσετε τις συνδέσεις μεταξύ των στοιχείων του νοητικού χάρτη.
• Χρησιμοποιήστε χρώματα.
• Χρησιμοποιήστε κωδικοποίηση πληροφοριών.

1. Προσπαθήστε για σαφήνεια στην έκφραση των σκέψεων

• Επιμείνετε στην αρχή: μία λέξη-κλειδί ανά γραμμή.
• Χρησιμοποιήστε κεφαλαία γράμματα.
• Τοποθετήστε λέξεις-κλειδιά πάνω από σχετικές γραμμές.
• Βεβαιωθείτε ότι το μήκος της γραμμής είναι περίπου ίσο με το μήκος της αντίστοιχης λέξης-κλειδιού.
• Συνδέστε τις γραμμές με άλλες γραμμές και βεβαιωθείτε ότι οι κύριοι κλάδοι του χάρτη συνδέονται με την κεντρική εικόνα.
• Κάντε τις κύριες γραμμές πιο ομαλές και τολμηρές.
• Διαχωρίστε τα μπλοκ σημαντικών πληροφοριών χρησιμοποιώντας γραμμές.
• Βεβαιωθείτε ότι τα σχέδια (εικόνες) σας είναι όσο το δυνατόν πιο καθαρά.
• Κρατήστε το χαρτί οριζόντια μπροστά σας, κατά προτίμηση σε οριζόντια θέση.
• Προσπαθήστε να τακτοποιήσετε τις λέξεις οριζόντια.

1. Αναπτύξτε το δικό σας στυλ.

Νόμοι της δομής

1. Διατηρήστε μια ιεραρχία σκέψεων.

1. Χρησιμοποιήστε την αριθμητική ακολουθία στην παρουσίαση των σκέψεων.

Στη νέα χιλιετία, όταν ο όγκος και η φύση των πληροφοριών έχει γίνει κολοσσιαία, νέες μέθοδοι και προγράμματα έχουν γίνει επειγόντως απαραίτητα για την ταχεία αφομοίωσή τους. Τέτοιες μέθοδοι εμφανίστηκαν σύντομα και ονομάστηκαν «χάρτες μυαλού». Δημιουργός τους είναι ο Tony Buzan και συγγραφέας πολλών βιβλίων για την αυτοβελτίωση και τη σκέψη. Το πιο διάσημο έργο του, το βιβλίο «Supermind», που δημιουργήθηκε με τον αδερφό του, είναι επιτυχία και σημείο αναφοράς πολλών από τους οπαδούς του.

Σε τι χρησιμεύει ο χάρτης μυαλού;

(από το αγγλικό mindmap, ή είναι ένας δημιουργικός τρόπος για να αποκαλύψετε ένα θέμα, μια ιδέα, μια ιδέα, οποιοδήποτε αντικείμενο σκέψης ή ακόμα και μια ιστορία. Θα σας βοηθήσουν στα εξής:

Οι χάρτες μυαλού από τον Tony Buzan έχουν γίνει ευρέως διαδεδομένοι λόγω της απλότητας της εκτέλεσής τους. Η αποτελεσματικότητά τους έγκειται στην αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας, συχνά σε αρκετά μεγάλη κλίμακα.

Πώς να δημιουργήσετε;

Ένας έξυπνος χάρτης δημιουργείται πολύ εύκολα - το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα στυλό και ένα κομμάτι χαρτί, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε την οθόνη ενός υπολογιστή, tablet, φορητού υπολογιστή. Ο εγκέφαλος μαθαίνει πιο εύκολα έναν πολύχρωμο και πολυδιάστατο νοητικό χάρτη από μια κανονική γκρι περίληψη με διαγράμματα και πίνακες, επομένως είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε πολύχρωμα στυλό ή μολύβια.

Όπως μπορείτε να δείτε, ο νοητικός χάρτης συμπληρώνεται εύκολα με πρόσθετους κλάδους-στοιχεία και συσχετισμούς, ευανάγνωστους, κατανοητούς.

Πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος;

Για να καταλάβουμε πώς λειτουργεί ένας νοητικός χάρτης, πρέπει πρώτα να κατανοήσουμε τις αρχές.Όλοι γνωρίζουμε ότι ο εγκέφαλος αποτελείται από δύο ημισφαίρια, το καθένα υπεύθυνο για το δικό του λειτουργικό σύνολο. Για παράδειγμα, το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για λογικές έννοιες και ακολουθίες, λέξεις, αριθμούς, τύπους, διαγράμματα και αναλύσεις. Ενώ το σωστό είναι η αντίληψη του ρυθμού και του χώρου, η φαντασία και η αναπαράσταση των εικόνων. Οι περισσότεροι άνθρωποι βασίζονται κυρίως στο αριστερό ημισφαίριο για να λύσουν τα προβλήματά τους και το συνεχές φορτίο μόνο σε ένα μέρος του εγκεφάλου ατροφεί το δεύτερο, με αποτέλεσμα να χάνει ολόκληρος ο εγκέφαλος, αφού το κύριο δυναμικό δεν χρησιμοποιείται.

Οι κάρτες φορτώνουν ολόκληρο τον εγκέφαλο

Ο εγκέφαλος λειτουργεί τέλεια όταν συνδέονται και τα δύο ημισφαίρια, κάτι που προσπάθησε να πετύχει ο Tony Buzan όταν δημιούργησε το δικό του νέα μέθοδος. Τα σχέδια συνδέουν το δεξί ημισφαίριο στην εργασία και τις συνδέσεις μεταξύ τους - το αριστερό, μια κατάλληλη αναλογία και των δύο σάς επιτρέπει να χρησιμοποιήσετε εκείνα τα αποθέματα που δεν ήταν προηγουμένως σε ζήτηση. Έτσι, ο νοητικός χάρτης θα βοηθήσει ολόκληρο τον εγκέφαλό σας να λειτουργήσει και η συνεχής χρήση του θα κάνει συνηθισμένη να εργάζεστε με εικόνες, κάτι που είναι μια βασική στιγμή σε όλους τους τομείς της ζωής. Τ

Έτσι, πολλοί άνθρωποι σημειώνουν ότι, έχοντας δουλέψει με κάρτες για μεγάλο χρονικό διάστημα, παρατηρούν ότι τις ολοκληρώνουν στο κεφάλι τους ήδη όταν διαβάζουν ή επικοινωνούν και αυτό δεν φέρνει χάος, αλλά, αντίθετα, αυξάνει την κατανόηση. Χρησιμοποιώντας τον εγκέφαλό σας σε αυτή την ένταση, θα μπορέσετε να τον διατηρήσετε να λειτουργεί και να λειτουργεί σωστά.

Έξυπνες κάρτες: προγράμματα

Τώρα ειδικά προγράμματα είναι πολύ δημοφιλή στον κόσμο, με τη βοήθεια των οποίων μπορείτε να δημιουργήσετε γρήγορα και με ικανοποίηση νοητικούς χάρτες. Περίπου διακόσια διαφορετικά προγράμματα σε διαφορετικές κατηγορίες έχουν δημιουργηθεί πλέον στον κόσμο:

• επί πληρωμή;
• Ελεύθερος;
• διαδικτυακές υπηρεσίες.

Η εργασία σε αυτά είναι αρκετά απλή: πρώτα πρέπει να μεταβείτε στο μενού επεξεργασίας και να ξεκινήσετε με το "Δημιουργία νέου μυαλού χάρτη". Θα προκύψει αμέσως ένα βολικό στο οποίο θα πρέπει να ξεκινήσετε τη δημιουργία ενός νοητικού χάρτη εισάγοντας μια λέξη-κλειδί - το πρόγραμμα θα δημιουργήσει αμέσως ένα έγχρωμο κεντρικό σύμβολο με τη λέξη σας. Μετά από αυτό, θα χρειαστεί να εισαγάγετε πρόσθετες λέξεις-κλειδιά που θα είναι υπεύθυνες για τους κλάδους που προέρχονται από το κεντρικό σύμβολο. Το πρόγραμμα θα σχεδιάσει και θα χρωματίσει κάθε κλάδο από μόνο του και θα είναι δυνατή η επεξεργασία όλων των σημείων, από το χρώμα μέχρι το σχήμα της δομής όλων των κλάδων. Μπορείτε επίσης να αντιγράψετε και να διαδώσετε κλάδους, να τους μετακινήσετε, να διαγράψετε όπως θέλετε. Πολύ βολικό, έτσι δεν είναι;

Ποια είναι τα οφέλη των προγραμμάτων;

Ένας έξυπνος χάρτης θα σας βοηθήσει να διανείμετε σωστά όλες τις πληροφορίες και να τις ζωγραφίσετε βασικά σημεία. Αλλά τι να κάνετε εάν ο όγκος των πληροφοριών είναι απλώς τεράστιος και δεν μπορεί να συμπεριληφθεί σε τυπικά σχήματα ζωγραφισμένα σε ένα φύλλο χαρτιού; Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα προγράμματα έχουν αποκτήσει τέτοια δημοτικότητα - θα σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε τρισδιάστατους και πολυδιάστατους χάρτες, με μεγάλο όγκο πληροφοριών και ενοτήτων.

Οι χάρτες megamind είναι χάρτες μυαλού μεγάλης κλίμακας, παραδείγματα των οποίων μπορείτε να βρείτε στο πρόγραμμα επεξεργασίας ή στην ηλεκτρονική υπηρεσία. Αυτή η μέθοδος είναι δημοφιλής στη βιομηχανία και τις μεγάλες εταιρείες, αλλά μπορεί να είναι χρήσιμη σε όποιον χρησιμοποιεί αυτήν την τεχνική. Θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε την απόδοσή σας και να συνδέσετε τον χάρτη σας με πληροφορίες πολλαπλών επιπέδων, να αναπτύξετε κέντρα ιδεών για νέους χάρτες - τελικά, κάθε τέτοιος νοητικός χάρτης θα είναι μέρος ενός μεγάλου συνόλου που δημιουργήθηκε για να σας βοηθήσει σε οποιαδήποτε προσπάθεια.

Έχετε αναρωτηθεί ποτέ πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος; Θα θέλατε να βελτιώσετε τη μνήμη, τη δημιουργικότητά σας, τη σαφήνεια και την αποτελεσματικότητα της σκέψης, τη γενική ευφυΐα και την ταχύτητα της σκέψης σας;

Στο SuperMind, μέρος της επαναστατικής σειράς νοημοσύνης του Tony Buzan, θα μάθετε για ένα εργαλείο που ονομάζεται Mind-Map® που θα σας επιτρέψει να τα πετύχετε όλα αυτά κινητοποιώντας τις δυνατότητες που κρύβονται στον εγκέφαλό σας.

Το Mind-Map®, που εύστοχα ονομάστηκε «Ελβετικό μαχαίρι του εγκεφάλου», χρησιμοποιείται επί του παρόντος από περισσότερους από 250 εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Η επιτυχία του στον τομέα της εκπαίδευσης και των επιχειρήσεων αυξάνεται σταθερά: εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές έχουν βελτιώσει τους βαθμούς τους με τη βοήθειά του και πολλές εταιρείες που δραστηριοποιούνται στον τομέα ΥΨΗΛΗ τεχνολογιαεξοικονόμησε εκατομμύρια λίρες στερλίνες ή εξασφάλισε συγκρίσιμο κέρδος.

Αυτό το βιβλίοσας εισάγει στις θεμελιώδεις αρχές της αποτελεσματικής σκέψης και σας δείχνει πώς μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε προς όφελός σας. Το "Superthinking" παρέχει ένα πλήρες λογισμικό και μεθοδολογικό πακέτο για τον υπερ-ισχυρό βιοϋπολογιστή σας - τον εγκέφαλο!

Το βιβλίο αντιπροσωπεύει ένα σημαντικό βήμα στην εφαρμογή της επαναστατικής προσέγγισης Buzan στην ανθρώπινη νοητική δραστηριότητα και σας προσκαλεί να κατακτήσετε ένα απλό εργαλείο που αυξάνει δραματικά την αποτελεσματικότητά του προς όλες τις κατευθύνσεις.

Πρόλογος

Tony: «Στο δεύτερο έτος στο πανεπιστήμιο, πήγα μια φορά στη βιβλιοθήκη και ρώτησα αν είχαν βιβλία για τη θεωρία του εγκεφάλου και τις πρακτικές του δυνατότητες. Ο βιβλιοθηκάριος χωρίς δισταγμό με παρέπεμψε στο τμήμα ιατρικής φιλολογίας!

Όταν εξήγησα ότι δεν επρόκειτο να κάνω επεμβάσεις στον εγκέφαλο, αλλά μόνο να τον χρησιμοποιήσω σωστά, μου απάντησαν ευγενικά ότι προφανώς δεν είχαν τέτοια βιβλία στη βιβλιοθήκη τους.
Έφυγα με πλήρη έκπληξη.

Όπως οι άλλοι συμμαθητές μου, βρισκόμουν σε μια κατάσταση γνωστή σε κάθε μέσο μαθητή: μια αυξανόμενη επίγνωση ότι όσο αυξάνεται ο φόρτος εργασίας σας, ο εγκέφαλός σας χάνει όλο και περισσότερο έδαφος στις υψηλές απαιτήσεις της σκέψης, της δημιουργικότητας, της επίλυσης προβλημάτων, της ανάλυσης και της «σύνθεσης» η πορεία της γραφής. Όπως και άλλοι, συναντώ όλο και περισσότερο το φαινόμενο όπου η απόδοση της ακαδημαϊκής εργασίας πέφτει, παρά τις προσπάθειες που καταβάλλονται, και μερικές φορές φαίνεται να είναι εντελώς μηδενική. Το παράδοξο ήταν ότι, όπως μου φαινόταν, όσο κρατούσα σημειώσεις και δίδασκα, τόσο χειρότερο ήταν το αποτέλεσμα!

Η λογική συνέπεια και των δύο πιθανών στρατηγικών δράσης σε εκείνη την κατάσταση ήταν, όπως μου φάνηκε, ένα αδιέξοδο. Εάν καταβάλω λιγότερη προσπάθεια, πολλές σημαντικές πληροφορίες θα εμπίπτουν στην κατηγορία των μη μαθητών και, ως εκ τούτου, σε αποτυχία στις εξετάσεις. Αν συνέχιζα με ακόμη μεγαλύτερη επιμονή - κρατώντας σημειώσεις με περισσότερες λεπτομέρειες και αφιερώνοντας όλο και περισσότερο χρόνο σε αυτό - το αποτέλεσμα θα ήταν η ίδια καθοδική πορεία επιτυχίας.

Το κλειδί της πραγματικής επιτυχίας, σκέφτηκα τελικά, βρισκόταν στην απάντηση στο ερώτημα πόσο ορθολογικά χρησιμοποιώ τη διάνοιά μου γενικά και τις ικανότητες σκέψης μου ειδικότερα, και αυτή η συνειδητοποίηση με οδήγησε στη βιβλιοθήκη.

Όταν βγήκα από αυτό εκείνη τη μέρα, ξαφνικά σκέφτηκα ότι το πρόβλημα που είχα με το να μην βρίσκω τη σωστή βιβλιογραφία μπορεί να μου φανεί χρήσιμο. Δεδομένου ότι δεν έχουν γραφτεί ακόμη τέτοια βιβλία, μπήκα σε προστατευμένο έδαφος, όπου υπάρχει πραγματικό περιθώριο για ένα περίεργο μυαλό.

Πρόλογος
. Πώς να μάθετε να μαθαίνετε;
. Ποια είναι η φύση της σκέψης μου;
. Ποιες είναι οι αποτελεσματικές τεχνικές απομνημόνευσης;
. Ποιος είναι ο δρόμος προς τη δημιουργική σκέψη;
. Πώς να κατακτήσετε την τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης;
. Ποια είναι τα σημερινά επιτεύγματα στην ανάπτυξη της γενικής σκέψης;

Είναι δυνατόν να αναπτυχθούν νέες μέθοδοι αποτελεσματικής σκέψης ή ίσως μια ολοκληρωμένη εφαρμοσμένη θεωρία;

Δουλεύοντας στις απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις, άρχισα να μελετώ τη νευροφυσιολογία του εγκεφάλου, τη νευρογλωσσολογία, την κυβερνητική, τις μεθόδους ταχείας ανάγνωσης και τη μνημονική, τη θεωρία της αντίληψης, τη θεωρία της δημιουργικής σκέψης και τις γενικές επιστήμες. Με τον καιρό, συνειδητοποίησα ότι ένας πιο αποτελεσματικός και παραγωγικός εγκέφαλος μπορεί να επιτευχθεί επιτρέποντας στις πιθανές ικανότητές του να συνεργαστούν για να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον, αντί να τις χρησιμοποιήσει ως ξεχωριστά «εργαλεία».

Οι απλούστερες, εκ πρώτης όψεως, τεχνικές είχαν την πιο εντυπωσιακή συμβολή. Για παράδειγμα, ο απλός συνδυασμός δύο φλοιωδών ικανοτήτων, δηλαδή της ομιλίας και της αντίληψης των χρωμάτων, μου επέτρεψε να ξανασκεφτώ εκ βάθρων την προσέγγισή μου στη λήψη σημειώσεων. Η λήψη σημειώσεων με δύο μόνο χρώματα που προστέθηκαν στα γραφικά της παρουσίασης υπερδιπλασίασε τα μνημονικά χαρακτηριστικά των σημειώσεων μου και, το πιο σημαντικό, πρόσθεσε ένα στοιχείο διασκέδασης στη διαδικασία εκμάθησης.

Σιγά σιγά, τα περιγράμματα μιας γενικής δομής άρχισαν να αναδύονται και, έχοντας αποκτήσει την πρώτη αυτοπεποίθηση, άρχισα να βοηθάω, ως χόμπι, μαθητές και φοιτητές που, για διάφορους λόγους, κάποτε χαρακτηρίστηκαν ως «ανίκανοι μαθητευόμενος», «απελπισμένος», «ανίκανος στο διάβασμα», «καθυστερημένος» και «δύσκολος στη μόρφωση». Όλα αυτά τα λεγόμενα άτυχα παιδιά πολύ σύντομα έφτασαν σε ένα φυσιολογικό επίπεδο στις σπουδές τους, και μερικά μάλιστα έγιναν πραγματικοί άριστοι μαθητές.

Μια κοπέλα ονόματι Barbara είπε κάποτε ότι το IQ της, σε ένα τυποποιημένο τεστ, ήταν χαμηλότερο από οτιδήποτε είχε καταγραφεί ποτέ στο σχολείο. Μετά από ένα μήνα εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια του οποίου έμαθε πώς να μαθαίνει, το IQ της ανέβηκε στο 160 και στη συνέχεια, όταν αποφοίτησε από το κολέγιο, ήταν η καλύτερη από τις καλύτερες. Ο Πατ, ένα εξαιρετικά ταλαντούχο αγόρι από τις ΗΠΑ που κάποτε είχε ταξινομηθεί λανθασμένα ως "Μαθησιακά ΑμεΑ", είπε αργότερα (αφού διακρίθηκε σε μια σειρά από τεστ δημιουργικής σκέψης και μνήμης), "Δεν ήμουν, απλώς δεν είχα πραγματική διδασκαλία!"

Στις αρχές της δεκαετίας του 1970 η τεχνητή νοημοσύνη έχει μπει στο προσκήνιο. Είχε έρθει η ώρα που μπορούσα να αγοράσω έναν υπολογιστή με σκληρό δίσκο 1 megabyte και ένα εγχειρίδιο χρήσης 1.000 σελίδων για να τον συνοδεύσω. Ταυτόχρονα, σε εκείνη τη φαινομενικά ακμή του πολιτισμού, γεννηθήκαμε όλοι εξοπλισμένοι με τον πιο εκπληκτικό βιο-υπολογιστή, ένα τετρασεκατομμύριο φορές πιο ισχυρό από οποιονδήποτε τεχνικό υπολογιστή που είναι γνωστός στον άνθρωπο, και πού, αναρωτιέται κανείς, ήταν τα εγχειρίδια χρήσης μας;

Εκείνη την εποχή αποφάσισα να γράψω μια σειρά βιβλίων με βάση τα ευρήματά μου και να την ονομάσω Εγκυκλοπαίδεια του ανθρώπινου εγκεφάλου και των δυνάμεών του. Ξεκίνησα το 1971, και καθώς δούλευα, ο ορίζοντας μπροστά μου γινόταν όλο και πιο ξεκάθαρος - και τα περιγράμματα των εννοιών της ακτινοβόλος σκέψης και των νοητικών χαρτών γίνονταν όλο και πιο ξεκάθαρα.

Στα πρώτα στάδια ανάπτυξης της ιδέας των χαρτών μυαλού, σκόπευα να τους χρησιμοποιήσω κυρίως ως μνημονικό εργαλείο. Ωστόσο, μετά από πολλές συζητήσεις και συζητήσεις, ο αδερφός μου Barry με έπεισε ότι η εν λόγω μεθοδολογία θα είχε εξίσου σημαντικές εφαρμογές στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης.

Ο Μπάρι εργάστηκε στη θεωρία των χαρτών του νου από μια διαφορετική οπτική γωνία, αλλά η βοήθειά του επιτάχυνε την εργασία σε μια γενικότερη έννοια με εξαιρετικό τρόπο. Η ιστορία της γνωριμίας του με την υπό εξέταση θεωρία είναι διδακτική και ενδιαφέρουσα και κανείς δεν μπορεί να την πει καλύτερα από τον ίδιο.