Vocea pasivă este folosită în Limba engleză mult mai larg decât în rusă. În cea din urmă, forma pasivă este, în comparație cu impersonalul, mai formală și mai scrisă decât vorbită în natură și, prin urmare, mai puțin obișnuită.
Greu de stăpânit sunt acele cazuri în care o propoziție personală nedefinită rusă corespunde în engleză unei fraze pasive, ceea ce este imposibil în rusă din cauza faptului că semantica unor verbe rusești nu permite utilizarea lor la vocea pasivă, de exemplu: a da da, a acorda da, a oferi sugera, a plăti a plăti, a promite promisiune, a arăta spectacol, a spune spune, a invata a preda si etc.
Ea a fost dat o ceasca de ceai. I s-a dat o ceașcă de ceai.
Nu a fost oferit o excursie in strainatate. I s-a oferit o călătorie de afaceri în străinătate.
ei li s-a spus o poveste ciudată. Li s-a spus o poveste ciudată.
Ea a fost promis Ajutor. I-au promis ajutor.
Tu sunt platiti un salariu bun. Esti platit cu un salariu bun.
O altă construcție specifică engleză este apropiată de construcția pasivă atât ca formă, cât și prin natura traducerii acesteia în rusă. De multe ori
Englezii construiesc o formă personală făcând subiectul ceea ce ar trebui, în sens, să fie obiectul. În acest caz, desigur, apar forme de exprimare neobișnuite pentru limba rusă. Observăm acest fenomen, de exemplu, în cazurile în care predicatul este exprimat prin combinarea verbului de legătură to be cu un adjectiv urmat de un infinitiv.
Nu este greu de tratat.CU sunt greu de tratat.
Asemenea gânduri sunt greu de trăit.CU E greu să trăiești cu astfel de gânduri.
Cămăși din nailon sunt usor de spalat. Cămășile din nailon sunt ușor de spălat.
Comparați exemplele date cu construcții pasive, al căror predicat are un mod de acțiune adverbial.
Nu se vorbeste mult despre. Ei vorbesc mult despre el. Ea a fost usor de speriat acele zile. Se speria cu ușurință în acel moment.
3. Personificarea obiectelor – substantivele ca subiect
Rusă oferte impersonale, care raportează starea fizică sau morală a unei persoane, sentimentele și starea sa de spirit, corespund propozițiilor personale în limba engleză. Predica in propoziție în engleză poate fi exprimat în astfel de cazuri prin combinația „a fi + adjectiv”. De exemplu:
Imi este frig. Mi-e frig.
Deși nu a spus niciodată un lucru genial sau spiritual, noi
ar fi trebuit să fie plictisitor fără el. Deși el niciodată
nu ne-a spus nimic genial sau spiritual
ar fi plictisitor fără el. Restul poveștii nu sunt foarte clar. Mie
Sfârșitul acestei povești nu este pe deplin clar.
Evident, prin analogie cu aceste propoziții, propozițiile în care subiectul este deja un substantiv care denotă un obiect sunt posibile în limba engleză. Când este tradus în rusă, ceea ce servește drept subiect într-o propoziție în engleză devine un loc adverbial adverbial în rusă.
Cipru este destul de cald vara. In vara În Cipru Foarte
Drumurile va fi alunecos. Pe drumuri va fi alunecos. Vocea ei era răpită. în vocea ei era încântare.
Deja aici vedem o anumită personificare a obiectelor neînsuflețite datorită faptului că acestea devin subiecte - într-o anumită măsură, agenți. Miercuri: Cipru este cald vara. - Sunt fierbinte.
Tocmai pe baza dorinței de a construi cu orice preț o propoziție cu un verb în forma personală în limba engleză, evident, a devenit posibilă combinarea verbelor de acțiune incompatibile semantic cu substantive care nu denotă un agent. Deci, combinații rusești: Articolul spune..., Într-un comunicat comunda... corespund în engleză: Articolul spune..., Comunicatul spune... . Astfel obiecte neanimate parcă personificat. Iată mai multe exemple.
Această listă încearcă să evidențieze factorii mai importanți... Această listă chiar evidențiază cel mai mult factori importanți... (lit.:„Această listă încearcă cu adevărat să evidențieze cei mai importanți factori...”)
După-amiaza i-am văzut pe Jack și Somers lustruind podele. După-amiaza, Jack și Somers au început să lustruiască podelele. (lit.:„Acea zi i-a văzut pe Jack și Somers lustruind podelele.”
Mackintosh-ul arăta subțirea corpului ei. Era slabă, iar mantia sublinia acest lucru. (lit.:„Pelerina arăta subțirea corpului ei.”
I (engleză) A 76
Referent: doctor în filologie prof. L. S. BARKHUDAROV
Appolova M. A.
76 Engleză specifică (Dificultăți gramaticale în traducere). M., „Internațional. relații”, 1977.
Manualul introduce cititorul în trăsăturile caracteristice ale limbii engleze și cazuri tipice de discrepanțe cu limba rusă. Rezumă acele trăsături ale structurii gramaticale a limbii engleze care, datorită specificului lor, prezintă dificultăți elevilor.
Manualul conține exerciții bazate pe material în limba originală și care vizează consolidarea abilităților practice și de traducere.
70104 - 014
A------------ 1 32 _ 7? 4 și (engleză)
003(01) -77 V
Maria Alexandrovna Apollova
DIFICULTĂȚI GRAMATICALE ÎN TRADUCERE
Director editorial V. A. Chelysheva. Editor V. P. Torpakova. Editor editor Ya. I. Bozhanova. Decorarea artistului D. Ya. Kataeva. Editor de artă R. A. Kazakov. Editori juniori G. I. Kolodkova, E. P. Politova. Editor tehnic T. S. Oreșkova. Corector O.G. Mirnova
Predată pentru tipărire pe 21/X-1976. Semnat pentru tipărire pe 20/1-1977. Format 84X108 1/32 Tip hârtie. Nr. 2. Condițional cuptor l. 7.14. Ed. academic. l. 7.50. Tiraj 68.000 de exemplare. Ed. nr. 7/75f. Editura " Relații internaționale" 103031, Moscova, K-31, Kuznetsky Most, 24-26. Zach. Nr. 826. Tipografia Yaroslavl Soyuzpoligrafproma sub Comitetul de Stat al Consiliului de Miniștri al URSS pentru publicație, tipărire și comerț cu cărți. 150014, Iaroslavl, st. Svobody, 97.
Preț 31 copeici.
Editura „Relații internaționale”, 1977
Studiul oricărei limbi începe inevitabil cu stăpânirea practică a elementelor de bază, a sunetului și a vocabularului și a formelor gramaticale de bază. Cu toate acestea, o astfel de cunoaștere a unei limbi străine nu oferă încă studentului o idee despre specificul a acestei limbi, despre ceea ce în lingvistică se numește sistemul și structura sa, iar în viața de zi cu zi - „spiritul”. Evident, fără a înțelege acest caracter intern limbă străină cunoașterea noastră cu acesta se dovedește a fi mecanică și superficială, materialul studiat nu se potrivește V conștiință organic și ușor de uitat. Și chiar și după ce studiem vocabularul și gramatica unei limbi străine, adesea nu o vorbim corect și ne construim discursul „în rusă”.
Acest dezavantaj este ușor de eliminat atunci când cursantul se află în mediul unei limbi străine care este folosită în viața reală. În același timp, stăpânește sistemul lingvistic chiar mai repede decât materialul lingvistic în sine: s-ar putea să „poate” deja să vorbească engleza și, în același timp, să nu cunoască multe, multe cuvinte englezești, combinații frazeologice etc.
Manualul propus își propune să familiarizeze studenții care au absolvit cursul inițial de limba engleză cu unele dintre trăsăturile sistemice caracteristice ale acestei limbi și cu cazurile tipice de discrepanțe cu limba rusă. Întrucât modul de exprimare a gândurilor se manifestă în primul rând în structura limbii, în gramatica acesteia, manualul dezvăluie tocmai trăsăturile gramaticii engleze, în plus, acele trăsături care au fost mai puțin reflectate și, cel mai important, nu au fost suficient elaborate în educație. literatură.
Manualul nu se pretinde a fi o descriere completă și sistematică a specificului gramaticii engleze, ci atrage atenția elevilor asupra anumitor puncte interesante, din punctul de vedere al autorului, care conferă vorbirii engleze originalitatea sa unică.
În general, ne limităm prezentarea la o simplă propoziție. Membrii propoziției și metodele exprimării lor gramaticale dintr-un anumit unghi sunt examinați secvențial. Astfel, subiectul este considerat doar în legătură cu categoria impersonalității, deoarece aici, în principal, diferența dintre cele două limbi se manifestă în raport cu acest membru al propoziției. Secțiunea „Predicat” descrie numai tipuri de predicat exprimate prin verbe de a fi și combinații cu aceste verbe. Predicatul, exprimat prin verbe de acțiune, nu este afectat deloc, deoarece în acest caz diferențele cu limba rusă sunt nesemnificative. În secțiunea „Circumstanță” vorbim în principal despre circumstanța cursului de acțiune ca fiind tipul de circumstanță cel mai încăpător și mobil. Definiția prezintă un interes mai mare, deoarece dă multe cazuri de discrepanțe cu limba rusă, motiv pentru care ne-am oprit mai detaliat asupra ei. Nu atingem deloc problema complementului, deoarece în modurile de exprimare a acestuia în limba engleză există mult mai puține cazuri de divergență față de rusă decât se observă în raport cu ceilalți membri ai propoziției, cu excepția complementelor prepoziționale. Dar prepozițiile, în sine, sunt un subiect prea larg pentru a vorbi despre ele în treacăt.
În plus, manualul examinează caracteristici ale limbii engleze precum conversia, laconismul vorbirii engleze, pe de o parte, și tendința către anumite complicații și redundanță, pe de altă parte, tranzitivitatea verbelor și alte câteva puncte.
Fiecare secțiune a manualului conține note teoretice cu exemple ilustrative traduse de autor. Exercițiile sunt compuse din exemple preluate în mare parte din ficțiunea engleză și americană contemporană.
Introducere................................................. ....... ................................ 6
Subiect................................................. .. ........ 18
1. Construcții cu subiect formal 18
2. Construcții pasive................................... 19
3. Personificarea obiectelor - substantivele ca subiect 20
4. Îmi place - Imi place.................................... 21
Predicat................................................. ............. 29
1. Verbul a fi ................................................ ...... .............. treizeci
2. Verbul a avea ............................................. ....... ....... 43
3. Despre tranzitivitatea verbelor în limba engleză 47
4. Predicatul este centrul propoziției.................................................. 58
Circumstanţă................................................. .......... 70
Definiție................................................. ................. 81
Câteva puncte specifice ale semnificației și utilizării gradelor de comparație în limba engleză
limba................................................. ....... ............... 88
„Obiectivizarea” gradului, atributului și acțiunii. 102
Conversie................................................. ............. 110
Laconism................................................. ....... ............... 120
Complicații și „excese”............................................................. ....... 134
INTRODUCERE
„Limbile engleză și rusă sunt exemple a două tipuri de limbi: analitică și sintetică. Însuși numele acestor tipuri de limbi arată că, în esență, conform principiului construcției, ele nu sunt numai diferite, ci chiar și opus.Totuși, această opoziție este formală, deoarece se referă la exprimarea unuia și aceluiași conținut.Cunoașterea unui nou limbaj este stăpânirea tocmai a acestei laturi formale, specifice, calitative a acesteia.De aceea, ne putem imagina cu ușurință ce semnificativă este bariera mentală pe care un vorbitor de un tip de limbă trebuie să o depășească atunci când stăpânește limba sistemului opus și cât de necesar este să cunoască diferențele de bază dintre sistemele lingvistice.
În termeni generali, se pare că putem pleca de la poziția că, în limbile cu sistem analitic, logica gândirii primește cea mai clară întărire exterioară și gramaticală disecată în elementele sale, în timp ce în limbile sintetice această logică acționează mai degrabă ca o internă. relație într-o propoziție, interfon intr-un cuvant.
Specificarea acestei prevederi constituie conținutul principalelor secțiuni ale acestui manual. Aici, în „Introducere”, trebuie să subliniem cele mai importante caracteristici sistemice ale limbii engleze în termenii cei mai generali și să facem acest lucru în comparație cu o limbă sintetică, care este limba rusă.
Este evident că atunci când corelăm structura limbajului cu logica gândirii, abordăm fenomenele lingvistice în legătura și integritatea lor, cu alte cuvinte, din partea sintaxei. Logica gândirii este exprimată în primul rând și cel mai clar în structura sintactică a limbajului. Din acest punct de vedere, faptul larg remarcat că în limbile analitice propoziția, de regulă, este păstrată dreaptă, capătă imediat o semnificație fundamentală importantă.
a mea și ordinea cuvintelor strict definită. Încălcarea ordinii directe a cuvintelor într-o propoziție narativă în limba engleză arată ca ceva neobișnuit, ca un dispozitiv stilistic expresiv. Aici ne confruntăm pentru prima dată și în cea mai directă formă cu exprimarea logicii gândirii în forma gramaticală a limbajelor analitice, căci este clar că ordinea directă a cuvintelor dintr-o propoziție coincide cu succesiunea componentelor logice. (subiect - predicat - obiect).
După cum arată logica, la începutul unui gând este indicat obiectul în cauză (subiectul); de aceea o propoziție poate consta dintr-un singur subiect. Apoi se indică faptul existenței sale și calitatea acestei existențe: simplă prezență, stare sau acțiune (predicat). După aceasta, dacă acțiunea este direcționată către un anumit obiect, se dă o indicație a acestui obiect (obiect). Complementul care exprimă obiect poate fi prezent sau nu în propoziție, ceea ce indică din nou urmărirea sa logică față de subiect și predicat. În sfârșit, după aceste trei componente principale ale propoziției vine adverbialul ca indicație a condițiilor acțiunii care se desfășoară. Fiecare dintre aceste componente poate fi, la rândul său, definită separat. Iată de ce definiția iese din ordinea logică generală a membrilor propoziției și poate fi atribuită oricăruia dintre ei.
Tocmai această structură logică se dovedește a fi consacrată în propoziția engleză. Aici vedem expresia directă a logicii în formă gramaticală. Acea logică internă a gândirii, care rămâne nedistinsă în limbajele sintetice datorită libertății construcțiilor sintactice, în limbile analitice, și mai ales în engleză, devine o regulă gramaticală externă.
Această succesiune logică a structurii gramaticale a unei propoziții se manifestă în limba engleză atât de complet încât propoziția reglementează nu numai poziția componentelor principale, ci chiar ordinea anumitor tipuri de adăugiri și circumstanțe. Pentru a prezenta acest lucru cu o claritate deplină, trebuie să luăm în considerare relațiile dintre membrii minori ai propoziției. Trebuie acordată atenție faptului că complementul, care indică obiectul acțiunii, este la fel de obiectiv în esență ca și subiectul și, prin urmare, poate fi exprimat prin aceleași părți de vorbire ca și subiectul.
Împrejurarea pare să aibă doi poli. Pe de o parte (în circumstanța locului), este clar obiectiv. Pe de altă parte (în împrejurarea modului de acţiune) ea capătă deja un caracter calitativ la fel de definit. Circumstanta timpului, in continutul sau, pare a fi intre acesti doi poli. În cele din urmă, un indicator special al calității este o definiție și este adesea exprimat ca adjectiv. Astfel, de la adăugare la definiție avem o trecere treptată de la obiectivitate la calitate. Mai mult, circumstanța în unele dintre formele sale este adiacentă adăugării, iar în altele - definiției. Cât priveşte apropierea împrejurării şi a definiţiei, putem aminti aici că împrejurarea caracterizează acţiunea, iar definiţia caracterizează obiectul. Și în același timp pot coincide chiar și lexical: rapid - rapid, bine - bine.
Cele de mai sus ajută la explicarea nu numai a locației membrilor minori ai propoziției, ci și a tipurilor lor individuale. Deci, dacă o propoziție are mai multe obiecte și unul dintre ele este direct, iar celălalt este indirect cu o prepoziție, atunci imediat după predicat se plasează un obiect direct, la care trece direct acțiunea, iar apoi un obiect indirect cu o prepoziție. .
Nu înmânat o ceașcă de cafea pentru mine. Mi-a dat o ceașcă de cafea.
A adus asistenta un bandaj pentru el. Asistenta i-a adus un bandaj.
Aici succesiunea logică a propoziției engleze apare clar și incontestabil. Excepție fac construcțiile în care imediat după predicat, înaintea obiectului direct, se pune un obiect indirect fără prepoziție.
am dat studentul o carte. I-am dat studentului o carte.
Dar această excepție, dacă te uiți la ea, are o bază pur logică. Un obiect indirect fără prepoziție răspunde întotdeauna la întrebarea în cazul dativ: „cui?” ce? și astfel denotă destinatarul acțiunii, ca și făptuitor. În consecință, într-o propoziție în limba engleză, înainte de a numi subiectul acțiunii (obiect direct), sunt indicate persoanele asociate acțiunii: purtătorul acțiunii (subiectul) și destinatarul acțiunii (obiect indirect fără prepoziție), si numai atunci este indicat subiectul.
pe care acești indivizi le manipulează. Valabilitatea logică a unei astfel de construcții este evidentă: aici subiectul acțiunii apare doar ca o concretizare a acțiunii, ca subiect al interacțiunii dintre două persoane, și de aceea este numit după ambele. Nu este o coincidență faptul că verbele folosite în astfel de propoziții constituie un grup special de verbe (to da, a trimite trimite, a arăta spectacol etc.), care denotă una sau alta interacțiune între oameni și conduc la o adăugare care răspunde la întrebarea „cui?”
Cât despre obiectele indirecte cu prepoziții care urmează obiectului direct, nu este suficient să remarcăm că ele ocupă un asemenea loc deoarece sunt indirecte. Adăugările indirecte cu prepoziții sunt chiar acele adăugiri care sunt apropiate ca înțeles de circumstanțe. De exemplu:
Nu a primit o scrisoare de la tatăl său. A primit o scrisoare de la tatăl său.
Ea traieste cu parintii ei. Ea locuiește cu părinții ei.
Ea m-a tras de brat. Ea m-a tras de mână.
Nu a murit de febră. A murit de febră.
Conotația „adverbială” din aceste complemente prepoziționale apare cu diferite grade de evidență, dar este prezentă fără îndoială. Acum este clar de ce obiectul indirect cu prepoziție vine după obiectul direct și la granița cu circumstanțele. Este adiacent intern cu acesta din urmă. Persoana căreia i se adresează acțiunea (destinatarul acțiunii) mai poate fi exprimată, pe lângă obiectul indirect neprepozițional, printr-un obiect cu prepoziție. În acest caz, un astfel de adaos va apărea din nou după obiectul direct: am dat cartea către student.
Este evident că aici lucrează atât succesiunea logică formală în folosirea formelor gramaticale, cât și faptul că prepoziția conferă adăugării, exprimând destinatarul, o conotație adverbială a direcției acțiunii.
Cu această abordare, putem vorbi cu certitudine despre locație tipuri variate circumstanțe. Am observat deja mai sus că o împrejurare are, parcă, doi poli (subiectiv și calitativ), iar din acest punct de vedere, tipurile de circumstanțe sunt situate aproximativ în următoarea ordine:
ce secvență: împrejurarea locului, împrejurarea timpului și împrejurarea modului de acțiune. În această ordine sunt aranjate tipurile de circumstanțe în propoziție. Imediat după adăugare există o circumstanță a locului. În obiectivitatea sa este cel mai aproape de un supliment. Circumstanțele locului sunt urmate de circumstanțele timpului.
Nu a fost returnat din Cuba acum două săptămâni. S-a întors din Cuba acum două săptămâni.
Dacă mișcarea circumstanțelor timpului și locului din locul lor „corespunzător” este o încălcare a regulii și este cauzată de anumite condiții suplimentare (a se vedea secțiunea „Circumstanțele”), atunci situația este diferită în funcție de circumstanțele modului de acțiune. Fiind de fapt o definiție a unei acțiuni, astfel de circumstanțe, ca și o definiție, pot apărea aproape oriunde într-o propoziție: la început, la mijloc și la sfârșitul acesteia.
Deci, în limba engleză, succesiunea logică a vorbirii se manifestă aproape absolut și chiar și abaterile externe de la ea au o bază logică. De aceea, într-o propoziție în limba engleză ordinea cuvintelor relevă funcțiile lor logico-sintactice (subiect, predicat etc.), iar în rusă - încărcătura lor comunicativă (de la cunoscut la necunoscut). Comparaţie:
O fată stătea la poartă. La poartă stătea o fată.
În rusă, o propoziție, de regulă, începe cu o circumstanță, adică cu o descriere a situației.
Există o mașină de scris pe biroul meu.
Un englez va numi mai întâi obiectul și abia apoi va indica circumstanțele existenței acestuia.
Există o mașină de scris pe biroul meu.
Din aceste exemple este clar că într-o propoziție rusă accentul logic cade de obicei pe ultimul cuvânt, în timp ce în propoziția corespunzătoare engleză construcția este mai formală.
Această „formalizare” a conținutului se manifestă în mod deosebit în mod clar în propoziția interogativă engleză (o simplă rearanjare a subiectului și a predicatului și introducerea verbului auxiliar to do).
Ea este o profesoara. Este ea o profesoara? El munceste din greu. Lucrează din greu?
În limba rusă, într-un caz similar, acţionează doar intonaţia. În limba engleză, definiția sintactică a întrebării duce la „formalizarea” intonației în sine: ea primește propriul tipar constant și clar subordonat sintaxei.
 |
Aici intonația repetă intonația propoziției declarative.
Deci, putem trage concluzia generală că în limba engleză, limba sistemului analitic, observăm cea mai completă corespondență a componentelor logice și a formelor sintactice. În limbajele sintetice, sensul specific al unui cuvânt și accentul semantic domină aspectele sintactice formale, ceea ce duce la o libertate externă mult mai mare a construcțiilor sintactice și la o absență aproape completă a fixării formale a locului unui cuvânt într-o propoziție.
Elementele de limbaj, luate individual (și deci în sensul lor morfologic), sunt, desigur, mult mai puțin indicative din punctul de vedere al reflectării sistemului lingvistic în ansamblu decât aceleași elemente incluse într-o propoziție. Cu toate acestea, dacă luăm morfologia ca un întreg, atunci corespondența sa deplină cu sintaxa și, prin urmare trasaturi caracteristice
a acestui sistem lingvistic se dovedește a fi complet evident. La urma urmei, sintaxa și morfologia sunt două părți ale aceluiași proces de limbaj. În acest sens, putem spune că în limbile sintetice relațiile sunt determinate în interiorul cuvântului însuși cu ajutorul flexiunilor, prin urmare acest cuvânt, deja corelat cu alți membri ai propoziției, poate apărea aproape oriunde în propoziție. Analiticismul în dezvoltarea limbajului se exprimă ca o creștere a proporției canoanelor sintactice, atribuirea unui anumit loc unui cuvânt într-o propoziție și, în același timp, ca ștergerea trăsăturilor morfologice ale unui cuvânt care își pierd necesitatea imediată.
Pierderea declinării și conjugării s-a produs, evident, din cauza ponderii tot mai mari a sintaxei și a consolidării unei ordini constante a cuvintelor, când poziția unui cuvânt într-o propoziție devenise deja un indicator al rolului său în conexiunile și relațiile semantice logice. Dacă acest lucru nu este suficient, englezii recurg la ajutorul unui nou element în structura propoziției, o prepoziție, adică din nou un element sintactic, și nu unul morfologic. În acest caz, prepozițiile au adesea un sens pur gramatical și nu sunt traduse în rusă. De exemplu:
Aceasta este o lucrare grozavă de artă. Aceasta este o lucrare grozavă
artă. (cazul genitiv) Nu a scris o scrisoare la prietenul său. A scris o scrisoare
cerc.(caz dativ) Nu tăiați pește cu un cuțit. Cuțit de pește ohm nu tăiați.
(caz instrumental)
Păstrarea formei de persoana a 3-a singular în conjugarea verbului și a formei de genitiv pentru a exprima funcția de apartenență necesită propria sa explicație istorică, ceea ce nu este sarcina noastră. Dar trebuie să subliniem că în acest caz avem de-a face cu astfel de rudimente de „morfologism” în limba engleză, care nu fac decât să confirme regula, nu fac decât să evidențieze întorsătura hotărâtoare și consistentă a acestei limbi spre exprimarea sintactică a relațiilor semantice de bază și spre eliberare. din mijloacele morfologice de transmitere a acestora.
Din acest punct de vedere, conversia, atât de caracteristică limbii engleze, devine semnificativă. În conversie vedem, fără îndoială, din nou predominanța sintaxei asupra morfologiei. În limba engleză
(ca limbaj analitic) părțile de vorbire nu au o expresie formală atât de clară ca în limbajele sintetice. Nu există (și nu poate exista după pierderea conjugării și declinării) un contrast atât de puternic între formele substantivului și verbului, care are loc în limba rusă. Uneori, doar o ordine fixă a cuvintelor vă permite să determinați căror părți de vorbire aparțin anumite cuvinte. De exemplu:
Tații au copii.
În acele sintactice şi caracteristici morfologice Limba engleză, despre care tocmai am vorbit, condiționalitatea lor sistemică, logica dezvoltării formelor gramaticale se manifestă destul de evident. Dar, odată apărut, acest sau acel fenomen lingvistic în sine servește deja ca bază pentru dezvoltarea ulterioară, schimbările lingvistice și căutările ulterioare. Prin urmare, într-o limbă, fenomenele secundare trebuie să apară pe baza ei fundamentală sistemică, a căror explicație directă nu trebuie să mai fie căutată în cea mai generală semne sistemice limbaj, ci în evoluţii mai specifice ale formelor gramaticale. Aici ne aflăm la originile stilisticii și frazeologiei, contactul lor cu gramatica.
Pentru a aborda mai precis aceste manifestări „secundare” ale naturii sistemice a limbajului, să atragem atenția asupra faptului că fiecare limbă se străduiește să salveze mijloacele lingvistice. Dar în limbile diferitelor sisteme, această problemă este rezolvată cu propriile lor metode specifice. În limbile sintetice acest lucru se realizează, în special, prin reducerea lungimii propoziției. În limbile analitice, și în special în limba engleză, datorită faptului că suntem obligați să menținem o anumită structură a propoziției și, prin urmare, să menținem stabilitatea elementelor de bază ale acestei structuri, tendința spre laconism se realizează într-un unitate contradictorie cu aceasta lege a stabilitatii.
De exemplu, tocmai datorită stabilității structurii vorbirii în limba engleză ideea de negație poate fi exprimată și este exprimată printr-o singură negație într-o propoziție.
Îl pot găsi nicăieri. eu nicăieriÎl pot găsi.
Dacă sunt două într-o propoziție predicate omogene, exprimată prin verbe cu controale diferite, atunci adunarea se pune numai după al doilea predicat, apoi
ca atunci când traducem în rusă, o vom repeta de două ori, înlocuind-o în al doilea caz cu un pronume personal.
Ai aplicat și ai primit O indemnizație. Te-ai întors pentru ajutor si primit a ei.
Numai pe baza definiției structurale a vorbirii ar putea apărea forma de răspuns la întrebarea pe care o găsim în limba engleză.
"Eşti student?" "Da, sunt."
Este evident că o manifestare a aceleiași tendințe spre concizie a unui enunț cu caracterul complet structural este utilizarea verbe auxiliare fără cele semantice (înlocuind uneori o propoziție întreagă, de obicei în vorbirea dialogică), folosirea lui to fără infinitiv ulterior, precum și cuvinte de substituție.
„Nu am văzut niciodată prăbușirea unui avion.” „Tu voiîntr-o zi", a râs cineva. "N-am văzut niciodată prăbușirea unui avion." "Vei vedeaîntr-o zi”, a râs cineva.
— Trebuie să vii să ne vezi la Stanford. "Noi voi asta, îl asigură Con. Ar trebui să ne vizitezi la Stanford. — Cu siguranță hai sa vizitam"- îl asigură Kon.
Nu trebuie să vii cu mine dacă nu vrei la. Nu trebuie să vii cu mine dacă nu vrei.
Este o poveste, și un bun unu. Aceasta este o poveste și poveste bun.
Planul a fost simplu unu a efectua. Acest plan a fost ușor de implementat.
Gama de exemple în acest caz ar putea fi ușor extinsă și vom vorbi despre fenomene similare în secțiuni separate ale manualului.
Dacă limbile sintetice se străduiesc să simplifice propozițiile individuale în toate modurile posibile, dar tind să construiască sistem complex propoziții legate printr-o conjuncție, apoi limbi analitice (și mai ales engleza), dimpotrivă, ori de câte ori este posibil, se străduiesc să rezolve toate problemele într-o singură propoziție. Desigur, acest lucru nu trebuie înțeles în mod absolut; vorbim despre tendința predominantă.
În engleză există întreaga linie construcții: fraze participiale, gerundial și infinitiv - aceste „formule gata făcute” unice de vorbire. Utilizare
sunt create de un sentiment de o anumită compactitate a propoziţiei. Dorința de a menține continuitatea și unitatea frazei este deja evidentă în propoziții precum:
imi place sunetul a acestui nou nume. Imi place, cum suna acesta este un nume nou.
Această unitate se manifestă mai ales clar în cazurile în care propoziția principală este încadrată în interiorul unei propoziții subordonate sau a unei propoziții subordonate - în interiorul propoziției principale, adesea fără conjuncție.
Când crezi că va veni? Când crezi că va veni?
În unele cazuri, coeziunea propozițiilor principale și subordonate conduce la comunitatea membrilor lor individuali.
Ce spune Bessie că am făcut? (lit.:„Ce spune Bessie că am făcut?”)
(Aici ceea ce se referă atât la propozițiile principale, cât și la propozițiile subordonate.)
Toată lumea o privea, cu excepția Adelei, pe care Leo a observat acum surprins că era îmbrăcată în uniforma ei. Toți priveau, cu excepția Adelei, care, după cum Leo a observat spre surprinderea lui, purta uniforma ei.
(Pronumele conjunctiv care face parte din doi propoziții subordonate, fiind un obiect și un subiect – chiar și în cazul indirect – în același timp.)
Vorbind despre constanța structurală a vorbirii engleze, trebuie avut în vedere că constrângerea sintactică asociată acesteia trebuie compensată cu ceva: iar acum locul libertății sintactice în limba engleză este înlocuit de libertatea morfologică și semantică. Își găsește expresia în utilizarea creativă, cu scopul de a îmbogăți vorbirea, conversia, schimbul ușor de verbe intranzitive- tot ceea ce distinge sistemul analitic al limbajului de cel sintetic în acest domeniu.
Astfel, conversia în limba engleză primește un conținut intern specific și promovează vorbirea figurată.
El cascada cărțile. El amestecat carduri.
Cred că voi ceai-şi-ou aici. Voi lua o gustare Sunt aici.
la Tewsborough doborât pe mine. Sunt în Tewsboro a eșuat.
Unele verbe (exprimând reacții emoționale sau transmiterea de gesturi, expresii faciale) - a zâmbi, a râde, a suspine, a suspina, a ridica din umeri etc. - dobândesc o mare capacitate semantică și sunt traduse în rusă, de regulă, nu printr-un cuvânt, ci printr-o combinație de cuvinte. Observăm de obicei o astfel de extindere a sensului acestor verbe în cuvintele autorului în vorbirea directă.
„Ești prea conștient”, ea a zâmbit."Ești prea timid" a spus ea, zâmbitor.
„Poți să faci orice iti place"el ridicat din umeri."Poti face orice doresti," a spus El, ridicând din umeri.
Îmbogățirea emoțională se realizează și în engleză prin combinații ciudate: She laughed herself out of the trouble. Ea a ieșit din situație, râzând. Păreau că se cântă înapoi într-o altă lume și mai fericită. Se părea că această cântare i-a întors într-o altă lume, mai fericită. Dar Alma și-a șters remarca. Dar Alma tocmai și-a îndepărtat observația.* Aici englezii recurg la metaforă, la o coliziune în cadrul construcțiilor gramaticale „normale” de cuvinte incompatibile din punct de vedere semantic.
Nu râde de batjocurile ei. Ca răspuns la batjocurile ei, el a plecat cu o glumă. (lit.:„El a râs din ghimpele ei.”
Fără a-și permite libertatea în construcția vorbirii, în forma ei, englezul permite această libertate în raport cu sensul enunțului. În rusă, acest tip de metaforizare ar fi simțit mult mai puternic ca un fenomen de natură stilistic-estetică, în timp ce în engleză este privit mai degrabă ca un dispozitiv „tehnic” obișnuit.
În fenomenele lingvistice luate în considerare, ne aflăm deja cu adevărat în fața a ceea ce este universal recunoscut ca o manifestare a „spiritului”, originalitatea limbii engleze. Dar, după cum am văzut, toate acestea (chiar dacă uneori indirect) urmează
* Cm. T. R. Levitskaya, A. M. Fiterman. Probleme de traducere. M., „Relații internaționale”, 1976, p. 162.
din sistemul său analitic. Particularitatea limbii engleze în această privință este că analiticismul este efectuat în ea, poate la fel de consecvent ca în orice altă limbă.
Deși tocmai în frazeologie și stilistică, sau în orice caz în fenomenele care stau în pragul acestora, caracterul limbajului se exprimă cu cea mai mare strălucire și deplinătate, totuși, atât în plan teoretic, cât și educațional, înainte de a aborda aceste complexe. rezultate ale dezvoltării specifice limbajului, trebuie să aflăm singuri baza fundamentală cea mai sistematică a limbajului. În acest manual abordăm tocmai acest subiect, limitându-ne, după cum am menționat mai sus, la cadrul unei simple propoziții narative.
SUBIECT 1. Construcţii cu subiect formal
Principala diferență între limbile sintetice și limbile analitice în problema luată în considerare este că, deoarece în limbile analitice există o ordine constantă a cuvintelor într-o propoziție și prezența unui subiect (precum și a unui predicat) este necesar, chiar și propoziții impersonale și vag personale sunt formalizate în ele ca personale. Acest lucru se realizează în diferite moduri, în special, cu ajutorul construcțiilor cu subiect formal. Pronumele it, one, they, you, we sunt folosite ca astfel de subiect formal. De exemplu:
Aceasta ploua. Plouă.
Aceasta a fost plăcut să te las la soare. A fost plăcut să mă bucur de soare.
unu nu se știe niciodată când se enervează. Nu știi niciodată când se va enerva.
Tu nu te poți abține să-l iubești.Nu poți să nu-l iubești.
ei spun că s-a întors.Ei spun că s-a întors.
Vino și gustă cafeaua care noi face in Suedia. Încercați cafeaua pe care o preparăm aici, în Suedia.
Un tip ușor diferit de subiect formal este introducerea acolo, care, urmată de verbul de legătură a fi, denotă prezența unui obiect sau a unei persoane.
Este un telefon în camera respectivă. În acea cameră există
telefon. Sunt o multime de oameni acolo. Sunt mulți oameni acolo.
În locul verbului a fi, în această construcție pot fi folosite și alte verbe cu sens modal: a părea pare, a dovedi se dovedesc a fiși așa mai departe.; cu sensul existenței, al aspectului sau al mișcării: a trăi Trăi, a avea loc întâmpla, a veni vino si etc.
Acolo părea fără limită la cererile ei. Părea că nu
sfârşitul cererilor ei. Acolo se uita ca a fi un rând. Arăta ca
va izbucni un scandal. Acolo locuia un bătrân în casa aceea. A locuit în acea casă
om batran. A venit Victoria alergând pe dealul mic. (Pentru noi)
Victoria alerga pe deal.
Introducerea acolo este adesea folosită cu un gerunziu în formă negativă.
Nu a existat nicio oprire l. Era imposibil să-l oprești.
Nu s-a spus niciodată ce ar face. Nu era nicio modalitate de a prezice ce va face.
Construcții pasive
Vocea pasivă este folosită mult mai pe scară largă în engleză decât în rusă. În cea din urmă, forma pasivă este, în comparație cu impersonalul, mai formală și mai scrisă decât vorbită în natură și, prin urmare, mai puțin obișnuită.
Greu de stăpânit sunt acele cazuri în care o propoziție personală nedefinită rusă corespunde în engleză unei fraze pasive, ceea ce este imposibil în rusă din cauza faptului că semantica unor verbe rusești nu permite utilizarea lor la vocea pasivă, de exemplu: a da da, a acorda da, a oferi sugera, a plăti a plăti, a promite promisiune, a arăta spectacol, a spune spune, a invata a preda si etc.
Ea a fost dat o ceasca de ceai. I s-a dat o ceașcă de ceai.
Nu a fost oferit o excursie in strainatate. I s-a oferit o călătorie de afaceri în străinătate.
ei li s-a spus o poveste ciudată. Li s-a spus o poveste ciudată.
Ea a fost promis Ajutor. I-au promis ajutor.
Tu sunt platiti un salariu bun. Esti platit cu un salariu bun.
O altă construcție specifică engleză este apropiată de construcția pasivă atât ca formă, cât și prin natura traducerii acesteia în rusă. De multe ori
Englezii construiesc o formă personală făcând subiectul ceea ce ar trebui, în sens, să fie obiectul. În acest caz, desigur, apar forme de exprimare neobișnuite pentru limba rusă. Observăm acest fenomen, de exemplu, în cazurile în care predicatul este exprimat prin combinarea verbului de legătură to be cu un adjectiv urmat de un infinitiv.
Nu este greu de tratat. CU sunt greu de tratat.
Asemenea gânduri sunt greu de trăit. CU E greu să trăiești cu astfel de gânduri.
Cămăși din nailon sunt usor de spalat. Cămășile din nailon sunt ușor de spălat.
Comparați exemplele date cu construcții pasive, al căror predicat are un mod de acțiune adverbial.
Nu se vorbeste mult despre. Ei vorbesc mult despre el. Ea a fost usor de speriat acele zile. Se speria cu ușurință în acel moment.
- PROIECTA în Enciclopedia ilustrată a armelor:
TERCEROL - o armă de foc cu încărcare culminară cu înșurubare... - PROIECTA în dicționarul postmodernismului:
- conceptul de filozofie a postmodernismului, care a înlocuit, în contextul prezumției de „moarte a autorului” (vezi „Moartea autorului”), conceptul de operă: produsul creativității artistice nu este conceput . .. - PROIECTA în Dicționarul de termeni economici:
LEGAL - vezi CONSTRUCȚIE LEGALĂ... - PROIECTA în Marele Dicționar Enciclopedic:
(din lat. constructio - întocmirea construcției), 1) dispozitiv, aranjament reciproc piese, compoziția oricărei structuri, mecanism etc.; structura, mecanismul si... - PROIECTA V Dicţionar enciclopedic Brockhaus și Euphron:
juridică - metoda uzuală de studiu dogmatic al dreptului, cu scopul de a-l transforma într-un sistem coerent de concepte și definiții precise. Avand in vedere legea... - PROIECTA în dicționarul enciclopedic modern:
(din latinescul constructio - compoziție, construcție), structură, aranjare relativă a pieselor, compoziția oricărei structuri, mecanism etc. structura, mecanismul etc. ... - PROIECTA
[Latin constructio] 1) structură, dispozitiv, construcție, plan, aranjare relativă a pieselor (structură, mașină, orice structură etc.); 2) o structură pregătită în prealabil... - PROIECTA în dicționarul enciclopedic:
și, f. 1. pl. Nu. Compoziția și aranjarea relativă a părților unei structuri sau mecanism. K. aeronave. Structural - legat de structura, ... - PROIECTA în dicționarul enciclopedic:
, -i, w. 1. Compoziția și aranjarea relativă a părților a ceva. construcție, structură, mecanism, precum și construcția, structura, mașina în sine... - PROIECTA în Marele Dicționar Enciclopedic Rus:
CONSTRUCȚIE (din latinescul constructio - compoziție, construcție), structură, aranjare relativă a părților, alcătuirea unui set. structura, mecanismul etc.; structura, mecanismul si... - PROIECTA în paradigma completă cu accent după Zaliznyak:
constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, constructii, … - PROIECTA în Dicționarul de termeni lingvistici:
Un întreg sintactic (expresie, frază), care include unități lingvistice combinate în vorbire, combinate între ele datorită lor inerente ... - PROIECTA în Dicționarul enciclopedic explicativ popular al limbii ruse:
-dacă. 1) numai unități. Structură, aranjare, aranjare relativă a părților a ceva. structuri, mecanisme. Design pod. Nava cu aburi era cu roți, de un design vechi,... - PROIECTA în Tezaurul Vocabularului de afaceri rusesc:
- PROIECTA în noul dicționar al cuvintelor străine:
(lat. constructio) 1) structură, aranjare, aranjare relativă a părților unui obiect, mașină, dispozitiv, structură etc., determinată de scopul acestuia; ... - PROIECTA în dicționarul expresiilor străine:
[lat. constructio] 1. structură, dispozitiv, aranjare relativă a părților unui obiect, mașină, dispozitiv, structură etc., determinată de scopul acestuia; 2. ... - PROIECTA în tezaurul limbii ruse:
1. Syn: construcție, dispozitiv, structură, construcție, structură 2. Syn: unitate, ... - PROIECTA în Dicționarul de Sinonime al lui Abramov:
structura, constructie, depozit, pliu, adaugare (fizica), dispozitiv, structura, mecanism. mier. . Vezi clădirea,... - PROIECTA în dicționarul de sinonime din rusă:
structură armată, carlings, structură metalică, mecanism, mobil, tavan, structură pneumatică, construcție, rând, sinonim, sistem, depozit, plus, stalactită, structură, structură, structură clădiri, structură, tromp, dispozitiv, ... - PROIECTA în Noul Dicționar explicativ al limbii ruse de Efremova:
și. 1) Compoziția și aranjarea relativă a părților din ceva. structuri, mecanisme. 2) Structura în sine sau mecanismul cu un astfel de dispozitiv. 3) transfer ... - PROIECTA în Dicționarul lui Lopatin al limbii ruse:
constructie, ... - PROIECTA în Dicționarul de ortografie complet al limbii ruse:
proiecta... - PROIECTA în dicționarul de ortografie:
constructie, ... - PROIECTA în Dicționarul limbii ruse a lui Ozhegov:
compoziția și aranjarea relativă a părților oricărei structuri, structură, mecanism, precum și o astfel de structură, structură, mașină în sine cu un astfel de aranjament de punte. ... - CONSTRUCTION în dicționarul lui Dahl:
neveste lat. Construcție, construcție, structură, completare, formare, amenajare, amenajare. Structura limbajului, silaba, depozitul, pliul, structura Dictionarul Academiei ... - PROIECTA în Dicționarul explicativ modern, TSB:
(din latinescul constructio - compoziție, construcție), 1) structură, aranjare relativă a pieselor, compoziția oricărei structuri, mecanism etc.; structura, mecanismul... - PROIECTA V Dicționar explicativ Efremova:
proiectare g. 1) Compoziția și aranjarea relativă a părților din ceva. structuri, mecanisme. 2) Structura în sine sau mecanismul cu un astfel de dispozitiv. 3)... - PROIECTA în noul dicționar al limbii ruse de Efremova:
și. 1. Compoziția și aranjarea relativă a părților oricărei structuri sau mecanism. 2. Structura în sine sau mecanismul cu un astfel de dispozitiv. 3. transfer ... - PROIECTA în Marele Dicționar explicativ modern al limbii ruse:
eu 1. Compoziția și aranjarea relativă a părților oricărei structuri sau mecanism. 2. Construcția unui dispozitiv complex, părți individuale, componente ale acestuia. II... - CONSTRUCȚIE ERGATIVĂ în mare Enciclopedia sovietică, TSB:
design (din greaca ergates - actor), un model de propoziție caracterizat printr-o desemnare specială a subiectului unui verb tranzitiv sub forma obiectului său, ... - STRUCTURĂ AEROSPAȚIALĂ: STRUCTURĂ MONOCOCĂ în dicționarul lui Collier:
La articolul STRUCTURI DE AVIAȚIE ȘI SPAȚIALĂ Principiul monococă. Pe măsură ce viteza de zbor a aeronavei a crescut, problema reducerii rezistenței a devenit din ce în ce mai importantă. Destul de... - POSTMODERNISM în dicționarul postmodernismului:
- un concept folosit de reflecția filozofică modernă pentru a desemna un tip de filozofare caracteristică culturii de astăzi, distanțându-se din punct de vedere axiologic nu numai de... - PASIV în Dicționarul explicativ al limbii ruse al lui Ushakov:
pasiv, pasiv. 1. A fi expus la ceva. neplăcut (carte). Întotdeauna a avut o față suferindă. Găsiți-vă într-o poziție dureroasă. 2. Adj., după valoare. ...
Există diferențe stilistice și semantice între construcțiile sinonime ale vocii active și pasive.
Din punct de vedere stilistic, construcția vocii pasive este pusă în contrast cu construcția vocii active întrucât cea livrescă este neutră. De exemplu, construcții pasive cu verbe imperfective precum: „Reparațiile ceasurilor sunt efectuate de atelierele de garanție”; „Marfa este eliberată de vânzător”; „Dezinfecția se efectuează de către stația sanitară și epidemiologică” etc. sunt utilizate pe scară largă în diverse instrucțiuni, fișe de post, memorii și alte texte oficiale, deoarece au un caracter livresc pronunțat.
ÎN vorbire orală, precum și într-un stil de prezentare relaxat, informal, ele corespund construcțiilor vocii active: „Reparațiile se efectuează prin ateliere de garanție”, „Marfa se eliberează de către vânzător”; „Dezinfecția se realizează de către stația sanitară și epidemiologică”.
Construcțiile cu un verb la voce pasivă sunt adesea folosite în textele scrise, de exemplu într-un ziar: „Am spus recent că nu toate filmele ar trebui să se numească lungmetraje, e mai bine să le numim jocuri. Dar unde este jocul? Jocul element pleacă, alungat de pe ecran” (cult sovietic) 1989. 5 sept.); „S-a discutat despre candidatura lui S. Gusev pentru funcția de prim-vicepreședinte al Curții Supreme a țării. Acesta a fost întrebat despre rolul legii „telefonului” în procedurile judiciare sovietice, când apelurile din partea partidului și a topului economic au condus la mită. -lucatorii și delapidatorii departe de pedeapsa corectă proprietatea statului, cei cărora le place să-și folosească funcția oficială pentru câștig personal, speculatorii etc.” (Izv. 1989. 8 oct.).
Construcțiile vocii pasive cu participii pasive scurte formate din verbe perfective au același caracter livresc: „Tablourile lui Nazarenko sugerează că fiecare centimetru de spațiu este saturat de fețe” (Yun. 1989. Nr. 9. P. 63); „Moartea a tras o linie sub ceea ce a fost scris, cântat, interpretat de Vysotsky” (Moscow Ave. 1989. 27 iulie). Aceste modele sunt folosite în domeniul artistic și literatura stiintifica, în literatura socio-politică și jurnalism.
Principala diferență semantică dintre vocea activă și cea pasivă constă în opoziția indicată între ideea de acțiune activă (în vocea activă) și pasivitate (în vocea pasivă). În plus, în vocea pasivă acțiunea este deja prezentată ca o proprietate care este inerentă unui obiect logic: „Casa a fost abandonată de proprietari”; „Createle au fost recoltate de fermieri în scurt timp.” Unele particularități în utilizarea vocii pasive sunt asociate cu aceasta.
Există adesea cazuri când vocea pasivă este reprezentată nu prin construcții de trei termeni, ci de doi termeni, în care cuvântul din cazul instrumental care indică subiectul logic este absent.
1) Asemenea construcții, de exemplu, sunt foarte frecvente în titlurile ziarelor (cel mai adesea pentru texte cu caracter informativ): „S-au dat explicații” (Proiect 1989. 23 iunie); „Greva a fost oprită” (Pr. 1989. 27 iulie); „Recursul este respins” (Recurs 1989. 27 iulie); „Candidatul opoziției nu a fost desemnat” (Izv. 1989.1 septembrie); „Al șaptelea președinte a fost numit” (ibid.), etc. Aici, nucleul informației este concentrat în cuvântul verb, iar cuvântul care denumește subiectul acțiunii este omis, deoarece informațiile conținute în acesta sunt lipsite de importanță.
2) Un cuvânt în cazul instrumental care indică un subiect logic este omis chiar și atunci când contextul sau situația arată clar cine (sau ce) este producătorul acțiunii. De exemplu; „În fiecare zi, în două duzini de magazine din Ryazan, se vând peste zece tone de carne la prețul de stat” (Pr. 1989. 11 iulie); „Anul trecut, pe lângă plan, crescătorii de animale au produs 119 mii de tone de lapte și 13 (19?) mii de tone de carne... Producția crește și mai activ în zilele noastre” (ibid.); „Să ne amintim încă o dată că povestea „Donna Anna” a fost scrisă în 1969-1971 și să observăm cum gândirea lui Tendryakov a fost înaintea timpului său” (N. Ivanova). În astfel de cazuri, folosirea unui cuvânt care indică un subiect semantic este nejustificată; împovărează prezentarea, o face greoaie.
3) Construcția în doi termeni a vocii pasive este folosită și atunci când la vocea activă îi corespunde o propoziție nedefinit-personală sau generalizat-personală. "Noua proză a lui Tendriakov este ideologică. Dar nu în sensul primitiv în care acest epitet a fost folosit (și propagat) de zeci de ani" (N. Ivanova). „...Sentimentul de ostilitate de clasă și, în plus, de ură față de intelectualitate a fost format și de filme precum „Chapaev”, unde atacul psihic al albilor este comentat astfel: „Intelectualii merg frumos!” (ibid.). .). Aici, ca și în propozițiile corelative cu vocea activă („...Epitetul a fost folosit și propagat...”, „a fost comentat atacul psihic...”), forma verbului conține atât o indicație. a acţiunii şi o indicare a subiectului nedefinit sau generalizat al acestei acţiuni.
Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. Limba rusă modernă - M, 1997.
Atunci când se face o evaluare stilistică a categoriei de voce, este important să se arate specializarea funcțional-țintă a construcțiilor corelative active și pasive, precum și trăsăturile expresive ale unor forme de voce.
Multe verbe rusești pot fi folosite în formă valabilȘi pasiv colateral, formând construcții corelative; vezi de exemplu: Autor scrie abstract – adnotare este scris de către autor; Cărți emisiuneîn sala de lectură – Cărți sunt emise..:, Hotărât că povestea trebuie publicată – A fost decis, Ce... Cifrele de afaceri colaterale corelative pot fi trei termeni(prima pereche de structuri), doi termeni(a doua pereche) și monom(ultimul exemplu).
Cel mai strălucitor sens pasiv exprimată într-o construcţie în trei termene cu caz instrumental indicând subiectul real al acțiunii: Fondurile sunt alocate (evidențiat) organizatii.În alte construcții pasive, la sensul principal al vocii se adaugă diverse nuanțe semantice, iar variantele gramaticale ale semnificațiilor vocii se transformă în lexicale. În special, se remarcă caracterul involuntar al acțiunii: Se crede că..; indică săvârșirea unei acțiuni împotriva voinței subiectului: Nu au fost alocate fonduri; Munca a fost întreruptă. Astfel, principala trăsătură a vocii pasive este capacitatea acesteia de a denota o acțiune în abstractizare de subiect, în statică. În același timp, în construcțiile pasive, „sensul categoric al verbului este adesea suprapus cu sensul suplimentar de calitate, proprietăți care ajută la neutralizarea sensului procesualității și dinamicii”: Sărurile sunt detectate de acid; Ereditatea se transmite răsadurilor prin semințele sale.
Construcțiile pasive sunt preferate în stilurile de afaceri științifice și oficiale: pentru ele în cel mai înalt grad o indicare generalizată a unei acțiuni ca fapt (și nu proces progresiv) fără a preciza momentul realizării acesteia, fără a preciza subiectul, dar evidențierea acțiunii în sine și a obiectului acesteia este orientativă.
ÎN stilul științific o trăsătură atât de importantă a pasivului este realizată ca reprezentarea unor fapte ale realității obiective, independentă de voința subiectului cunoașterii - cercetătorul: Algele au fost folosite pentru hrană..: Teoriile politice au fost create sub influența puternică a acesteia statut social care...
ÎN stil de afaceri formal verbele pasive măresc accentul pe acțiune în sine ca fiind necesar, inevitabil, ceea ce reflectă natura prescriptivă a stilului: Se aplica amenda administrativa..:, Se aplica pedeapsa...și așa mai departe. În documentele de afaceri care necesită o precizie specială, construcțiile pasive includ de obicei o indicație a executantului acțiunii - un substantiv în cazul instrumental: Autoritățile de anchetă au stabilit...: Pierderile sunt compensate... etc. Totuși, adesea și aici indicarea subiectului acțiunii este omisă dacă nu există ambiguitate în interpretarea textului: Plățile finale se fac la stația de destinație; Îndeplinirea planului de transport este luată în considerare în fișa de înregistrare.
ÎN stilul jurnalistic Verbele pasive sunt folosite mai puțin frecvent decât în alte stiluri funcționale, deși în unele cazuri utilizarea unor astfel de forme a devenit aproape o tradiție: Materialele conferintei au indicat...; Comentariile noastre au subliniat...și așa mai departe. Jurnaliştii se lasă uneori prea duşi de construcţii pasive. Iată, de exemplu, cazuri tipice de utilizare a acestora: In spate anul trecut organizarea aprovizionării s-a îmbunătățit semnificativ; Anterior, un număr limitat de specii de lemn erau folosite în producția de placaj(gaz.). Între timp, saturația excesivă a vorbirii cu verbe ale vocii pasive nu decorează stilul publicistului. Extinderea frazelor pasive dă naștere unui discurs clișeu, așa că jurnaliștii ar trebui, dacă este posibil, să abandoneze verbele pasive în -sya,înlocuindu-le cu verbe active active.
ÎN colocvialȘi discurs artistic folosirea construcțiilor pasive este adesea apreciată ca un fenomen nedorit de „clericalism”. Într-adevăr, recurgerea la verbe reflexive pasive este dăunătoare stilului. De exemplu, următoarele expresii cu greu pot fi considerate de succes: Materialul a fost acumulat mult timp; Bug-urile sunt corectate treptat. Predilectia pentru verbele vocii pasive da adesea vorbirii o calitate comica: Puii sunt hrăniți insecte; Cresterea taurilor prin decizia actionarilor vândut o altă companie agricolă; Lenjerie urineazăȘi vorbărie.
Utilizarea inadecvată a verbelor reflexive este uneori complicată de percepția bidimensională a semnificației lor colaterale - ele pot indica atât vocea pasivă, cât și vocea mijloc-reflexivă (cu sens reflexiv general); De exemplu: Piesa este aruncată în cadă. Ca urmare a acestei utilizări, apar jocuri de cuvinte involuntare:
Pentru a întâlni apa mare se pregateste mijloace de pompare și alte mecanisme; Patru mii de paltoane de aici în fiecare zi sunt trimise la magazinele capitalei; Pentru a ajuta vânătorul în sanie hamuri câine; Purceii imediat după naștere se spalăȘi se sterg singuri cu un prosop.
În modern limbaj literar formele vocii pasive din unele verbe au devenit arhaice. În secolul 19 Scriitorii au folosit, de exemplu, următoarele verbe:
Curând camera s-a umplut de copii, fete și băieți. Erau cinci. Şaselea adusîn braţe (N. Gogol); Cuvinte au fost pronunțateîntr-o jumătate de șoaptă, urmată de un oftat adânc... (F. Dostoievski).
ÎN În ultima vremeÎn sfera socio-politică de activitate, formele pasive reflexive ale verbelor sunt destul de productive: Documentele au fost trimise spre revizuire de mai multe ori; Întrebarea dvs. a fost abordată de două ori; Responsabilitatea este determinata..:, Problema este rezolvata... etc. Sincretismul sensurilor reflexive și pasive ale verbelor în astfel de utilizări permite vorbitorului să aleagă o strategie de vorbire în timpul căreia subiectul acțiunii nu este numit, prin urmare, într-un enunț dat este imposibil să se determine cine este interpretul.
- Kirichenko N.V. O Câteva trăsături ale funcționării verbelor reflexive ale vocii pasive în stilul științific // Specificitatea și evoluția stiluri funcționale. Perm, 1979. P. 40.
