Γ1. γενική βιολογία. Απαντώντας σε εργασίες Γ1 Γ1 βιολογία

Ξεκινώντας από αυτήν την ανάρτηση, θα αναλύσουμε ποιες έξι ενότητες της ομάδας εργασιών Γ περιμένουν την πιο προσεκτική εξέταση και σκέψη σας.

Γ1 — Εδώ είναι εργασίες που περιλαμβάνουν την εφαρμογή των γνώσεών σας σε πρακτικές καταστάσεις . Ως δάσκαλος USE στη βιολογία, πρέπει να τονίσω ότι αυτές οι εργασίες μπορεί να σχετίζονται με οποιεσδήποτε ενότητες της βιολογίας.

Ακολουθούν μερικά παραδείγματα εργασιών C1

Όλες αυτές οι εργασίες προέρχονται από πραγματικές ΧΡΗΣΗ δοκιμώνστη βιολογία τα προηγούμενα χρόνια. Συνιστάται πρώτα να απαντήσετε μόνοι σας σε αυτές τις ερωτήσεις, κατά προτίμηση γραπτώς, και στη συνέχεια να συγκρίνετε τις απαντήσεις σας με τις απαντήσεις στο τέλος της ανάρτησης:

1. Στην επιφάνεια του εδάφους, μερικές φορές μπορείτε να δείτε μεγάλο αριθμό γαιοσκωλήκων. Εξηγήστε υπό ποιες μετεωρολογικές συνθήκες συμβαίνει αυτό και γιατί;

2. Γιατί το έδαφος στις δασικές φυτείες κατοικείται από μυκόρριζους μύκητες;

3. Ποιες διαδικασίες εξασφαλίζουν την κίνηση του νερού και ορυκτάκατά φυτό;

4. Το κυκλοφορικό σύστημα των εντόμων δεν σχετίζεται με τη μεταφορά αερίων. Πώς μεταφέρονται μέσω του σώματος των ζώων;

5. Ποιος είναι ο ρόλος των χημειοσυνθετικών βακτηρίων στα οικοσυστήματα;

6. Τι είναι το εξαρτημένο αντανακλαστικό και ποιος ο ρόλος του στη ζωή ενός ζώου;

7. Ριβοσώματα από διαφορετικά κύτταρα, τα ίδια μόρια του i-RNA, το απαραίτητο σύνολο αμινοξέων και όλων των τύπων t-RNA, ενώ δημιουργούνται όλες οι προϋποθέσεις για τη σύνθεση πρωτεϊνών. Γιατί ένας τύπος πρωτεΐνης θα συντεθεί σε διαφορετικά ριβοσώματα σε έναν δοκιμαστικό σωλήνα;

8. Εξηγήστε γιατί η καλλιέργεια των οσπρίων δεν απαιτεί top dressing με αζωτούχα λιπάσματα;

9. Γιατί η θεραπεία ενός ατόμου με αντιβιοτικά μπορεί να οδηγήσει σε εξασθενημένη λειτουργία του εντέρου;

10. Ποιος είναι ο προστατευτικός ρόλος των λευκοκυττάρων στον ανθρώπινο οργανισμό;

11. Γιατί τα φυτά είχαν ιστούς και γεννητικά όργανα;

12. Τι εξηγεί το θάνατο των σπόρων σε βραστό νερό;

13. Τι σημαίνει διαμονή;

14. Γιατί μόνο η διασύνδεση όλων των τμημάτων του αναλυτή είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη λειτουργία του;

15. Γιατί το χρώμα των αντικειμένων δεν γίνεται αντιληπτό με την περιφερειακή όραση; Εξηγήστε την απάντηση.

16. Πώς αναπτύσσεται το ωάριο μετά τη γονιμοποίηση;

17. Γιατί οι όρχεις και οι ωοθήκες ταξινομούνται ως αδένες μικτής έκκρισης;

18. Τι καθορίζει την ενδιάμεση φύση της κληρονομικότητας ενός χαρακτηριστικού;

19. Ποια είναι η δομή του αιθουσαίου αναλυτή; Ταξινόμηση των γευστικών κάλυκων και εντοπισμός τους.

20. Ποια είναι η σημασία του ελέγχου θορύβου;

21. Ποια μέτρα πρώτων βοηθειών δεν πρέπει να λαμβάνονται για κρυοπαγήματα 2-3 βαθμών και γιατί; Οτι χρειάζεται να γίνει?

22. Ποιος είναι ο ρόλος των φυτών στα οικοσυστήματα;

23. Είναι γνωστό ότι η ουρά ενός αρσενικού ιαπωνικού διακοσμητικού κόκορα φτάνει τα 10 μέτρα. Εξηγήστε πώς εκτράφηκε αυτή η φυλή από τον άνθρωπο. Γιατί δεν βρίσκονται στη φύση πουλιά με τόσο μακριά ουρά;

24. Όταν καταψύχονται, οι κόνδυλοι πατάτας αποκτούν γλυκιά γεύση. Ποιός είναι ο λόγος?

25. Εξηγήστε από βιολογικής άποψης το γεγονός ότι κάποιος που κουβαλά ζεστό τσάι σε φλιτζάνι από ακριβή πορσελάνη δεν το αφήνει και υπομένει τον πόνο.

27. Την ώρα του πυροβολισμού με ληστές, ένας Αμερικανός καουμπόι τρυπήθηκε στο στήθος και από τις δύο πλευρές. Αν και και οι δύο πνεύμονες παρέμειναν άθικτοι, ο καουμπόι πέθανε από ασφυξία. Γιατί;

28. Γιατί, με την κακή όσφρηση, η γεύση του φαγητού δεν γίνεται αισθητή.

29. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ εμπειρίας και παρατήρησης;

30. Γιατί σε βάθος 2000 μ. κάτω από το νερό - τα ζώα δεν σκίζονται με πίεση;

31. Γιατί είναι απαραίτητη η προγαλακτωματοποίηση των λιπών για τη διάσπαση των λιπών;

32. Κληρονομικά (συγγενή) και μη νοσήματα, ο ρόλος του περιβάλλοντος στην εκδήλωσή τους;

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:

1) συνήθως πολλά στην επιφάνεια του εδάφους μπορούν να παρατηρηθούν μετά από έντονη, παρατεταμένη βροχή.

2) Οι γαιοσκώληκες είναι αερόβιοι οργανισμοί, δεν έχουν εξειδικευμένο αναπνευστικό σύστημα, αναπνέουν όλη την επιφάνεια του σώματος με οξυγόνο από τον αέρα, επομένως σέρνονται στην επιφάνεια του εδάφους όταν τα βιζόν τους πλημμυρίζουν με νερό.

1) Οι μυκόρριζοι μύκητες είναι συμβίωση μορφών ζωής δέντρων και θάμνων των φυτών. Εκτελούν το ρόλο των τριχών της ρίζας στις ρίζες αυτών των φυτών.

2) Οι μυκόρριζοι μύκητες βελτιώνουν τη διατροφή των μετάλλων (κυρίως την απορρόφηση του φωσφόρου) και συμβάλλουν στη μεγαλύτερη πρόσληψη νερού.

Το νερό και τα ανόργανα άλατα μετακινούνται από τις ρίζες στο στέλεχος και τα φύλλα του φυτού μέσω των αγγείων (ανερχόμενο ρεύμα ξυλώματος) λόγω:

1) η ρουφηξιά των ριζώνπου προκύπτει από διαπνοή - εξάτμιση νερού από φύλλα.

2)ριζική πίεση,που προκύπτει ως αποτέλεσμα της συνεχούς ροής του νερού στη ρίζα (διάχυση) λόγω της διαφοράς στη συγκέντρωση των ουσιών στα κύτταρα της ρίζας και στο περιβάλλον.

1) η μεταφορά των αερίων στα έντομα πραγματοποιείται μέσω εξειδικευμένων αναπνευστικών οργάνων - τραχεία(ένα σύστημα μακριών λεπτών σωλήνων που περιβάλλουν όλα τα όργανα και τους ιστούς).

2) Το Ο2 εισέρχεται στην τραχεία από τον αέρα και μεταφέρεται στα κύτταρα του σώματος του εντόμου και το CO2 απελευθερώνεται από τα κύτταρα της τραχείας, οπότε δεν χρειάζεται η συμμετοχή του κυκλοφορικού συστήματος στη μεταφορά αερίων.

1) είναι μόνο ένα μικρό μέρος του είδους των προκαρυωτών (βακτήρια). Αυτά τα βακτήρια είναι σε θέση, όπως τα φυτά, να δημιουργούν οργανικές ουσίες από ανόργανες. Σε αντίθεση όμως με τα φυτά μια φωτογραφίατρόπαια που χρησιμοποιούνται για τη ζωή ηλιόλουστοςενέργεια, αυτά τα βακτήρια είναι chemoτροφικοί οργανισμοί (ικανοί να χρησιμοποιούν ενέργεια για τη ζωή οξείδωση ανόργανωνουσίες)·

2) τα χημειοσυνθετικά βακτήρια, όντας, όπως τα φυτά, αυτοτροφικοί οργανισμοί, λειτουργούν στα οικοσυστήματα - οι δημιουργοί της πρωτογενούς οργανικής ύλης, δηλαδή είναι ο πρώτος σύνδεσμος μέσα κυκλώματα ισχύος.

1) τα εξαρτημένα αντανακλαστικά είναι αντανακλαστικά, επίκτητοςζώα ή τον άνθρωπο κατά τη διάρκεια της ζωής με βάση την άνευ όρων και δεν μεταδίδεταιαπό κληρονομιά?

2) με τη βοήθεια ρυθμισμένων αντανακλαστικών, το σώμα προσαρμόζεται σε συγκεκριμένες συνθήκεςύπαρξη.

1) βιολογικό μήτρα,δηλαδή οι πρωταρχικές πληροφορίες για τη σύνθεση πρωτεϊνικών μορίων είναι , και τα ριβοσώματα είναι απλώς μια θέση για τη συναρμολόγηση ενός μορίου πρωτεΐνης.

2) αφού το i-RNA στο πείραμα το ίδιο -Αυτό σημαίνει ότι όλα φέρουν πληροφορίες σχετικά την ίδια πρωτογενή δομή(αλληλουχία μονάδων αμινοξέων) ενός μορίου πρωτεΐνης.

1) όσπριατα φυτά μπορούν να εισέλθουν συμβιωτικήσχέση με βακτήρια όζων. Στις ρίζες των οσπρίων σχηματίζονται (πρηξίματα), στα οποία τα βακτήρια πολλαπλασιάζονται σε μεγάλους αριθμούς.

2) οζώδη βακτήρια - . Είναι σε θέση να αφομοιώσουν τα φυτά μέσω των προϊόντων της φωτοσύνθεσης μοριακό άζωτο από τον αέρακαι να το μετατρέψουν σε μορφές διαθέσιμες για τη διατροφή των φυτών. Επομένως, με αποτελεσματική συμβίωση επιτυγχάνονται υψηλές αποδόσεις οσπρίων χωρίς τη χρήση αζωτούχων λιπασμάτων.

1) στο ανθρώπινο έντερο αναπτύσσονται κανονικά χρήσιμο εντερικός βακτήρια.Η λήψη αντιβιοτικών μπορεί να μειώσει δραστικά τον αριθμό των ευεργετικών βακτηρίων.

2) οι διαδικασίες θα διακοπούν διάσπαση ινώνκαι απορρόφηση νερού.

Τα λευκοκύτταρα είναι άχρωμα αιμοσφαίρια που μοιάζουν με αμοιβάδες. Συμμετέχουν στη διατήρηση ασυλία, ανοσία, και εκδηλώνεται ο ρόλος τους στην προστασία του οργανισμού διπλότρόπος:

1) τα λευκοκύτταρα εμπλέκονται στην παραγωγή ειδικών πρωτεϊνών ανοσοσφαιρίνης στην επιφάνειά τους, οι οποίες αναγνωρίζουν και εξουδετερώνουν ξένα αντιγόνα;

2) τα λευκοκύτταρα είναι και φαγοκύτταραγιατί είναι σε θέση να απορροφούν και να αφομοιώνουν ξένες ουσίες και κύτταρα.

1. Το νερό είναι ένα πυκνό, ομοιογενές μέσο. Ως εκ τούτου, δεν χρειάζονται ούτε ισχυρούς μηχανικούς ιστούς (για να δώσουν σταθερότητα στο σώμα στο διάστημα), ούτε προστατευτικούς (αποτρέποντας την εξάτμιση του νερού και προστασία από το άμεσο ηλιακό φως και αλλαγές θερμοκρασίας), ούτε αγώγιμους (μπορούν να απορροφήσουν νερό και μέταλλα με ολόκληρη η επιφάνεια του θαλλού) . Επομένως, η ανάδυση φυτών στην ξηρά και η ανάπτυξη του περιβάλλοντος εδάφους-αέρα με διαφορετικές παραμέτρους νερού και συνθήκες θερμοκρασίαςκατέστη δυνατή μόνο με την ανάπτυξη όλων των τύπων ιστών.

2. Η εμφάνιση εξειδικευμένων οργάνων σεξουαλικής αναπαραγωγής (γεννητικά όργανα) αρχγονίας και ανθηριδίας σε βρύα, φτέρες και γυμνόσπερμα και λουλούδια στα αγγειόσπερμα ήταν αποτέλεσμα βελτίωσης της προσαρμοστικότητας στην επιβίωση, στην ύπαρξη αυστηρής εναλλαγής γενεών: σπορόφυτο και γαμετόφυτο.

1. Οι σπόροι διογκώνονται στο νερό, το έμβρυο «ξυπνάει» και αρχίζει η ανάπτυξή του. Για την παροχή ενέργειας στο έμβρυο, είναι απαραίτητο να οξειδωθούν οι οργανικές εφεδρικές ουσίες του σπόρου. Αυτή η διαδικασία απαιτεί την παρουσία οξυγόνου.

2. Το βρασμένο νερό δεν περιέχει οξυγόνο.

1. Διαμονή - μια αλλαγή στην καμπυλότητα του φακού λόγω της εργασίας του ακτινωτού μυός κατά την προβολή αντικειμένων κοντά και σε απόσταση.
2. Η διαμονή είναι απαραίτητη για να εστιαστεί η εικόνα ενός αντικειμένου αυστηρά στον αμφιβληστροειδή του ματιού (και όχι μπροστά από τον αμφιβληστροειδή, όπως στη μυωπία - μυωπία, ή πίσω από τον αμφιβληστροειδή, όπως στην υπερμετρωπία - υπερμετρωπία).

1. Οποιοσδήποτε αναλυτής αποτελείται από τρία κύρια μέρη: έναν υποδοχέα, νευρικές οδούς και ένα κέντρο στον εγκεφαλικό φλοιό.
Με τη βοήθεια του υποδοχέα, η ενέργεια του ενεργού ερεθίσματος μετατρέπεται σε νευρική ώθηση.
2. Οι αγώγιμες νευρικές οδοί πραγματοποιούν τη μετάδοση των νευρικών ερεθισμάτων στον εγκεφαλικό φλοιό. Αυτές οι παρορμήσεις, έχοντας φτάσει στον εγκεφαλικό φλοιό, υφίστανται μια ορισμένη επεξεργασία εκεί, που οδηγεί στο σχηματισμό της αντίστοιχης «εικόνας» του ερεθίσματος. Επομένως, μόνο η ποιοτική αλληλεπίδραση όλων των μερών του αναλυτή θα εξασφαλίσει τη λειτουργία που του έχει ανατεθεί.

1. Υπάρχουν δύο τύποι κυττάρων υποδοχέα: οι ράβδοι και οι κώνοι. Οι κώνοι είναι υπεύθυνοι για την έγχρωμη όραση και βρίσκονται κυρίως πιο κοντά στο κέντρο του αμφιβληστροειδούς. Οι ράβδοι είναι υπεύθυνες για την αντίληψη του φωτός (δηλαδή την ασπρόμαυρη αντίληψη, που μας βοηθά να μην προσκρούσουμε σε αντικείμενα ακόμα και το σούρουπο).
2. Οι ράβδοι βρίσκονται στον αμφιβληστροειδή κυρίως κατά μήκος της περιφέρειάς του, οπότε δεν θα μπορούμε να χαρακτηρίσουμε ξεκάθαρα το χρώμα του αντικειμένου με περιφερειακή όραση.

1. Ένα γονιμοποιημένο ωάριο μετατρέπεται σε ζυγώτη. Ο ζυγώτης υφίσταται γρήγορες διαιρέσεις (τα κύτταρα δεν έχουν χρόνο να αναπτυχθούν, επομένως αυτό το στάδιο ονομάζεται σύνθλιψη). Στη συνέχεια σχηματίζεται ένα μονοστρωματικό πολυκύτταρο έμβρυο -.
2. Στη συνέχεια - ένα έμβρυο δύο στρωμάτων - γαστρούλα, ένα τριών στρωμάτων - νευρούλα.

1. Οι όρχεις και οι ωοθήκες είναι αδένες μικτής έκκρισης, όπως το πάγκρεας, αφού είναι σε θέση να σχηματίσουν τόσο ορμόνες που εισέρχονται στην κυκλοφορία του αίματος όσο και ουσίες που απελευθερώνονται προς τα έξω.

2. Οι ωοθήκες εκκρίνουν ωάρια στο εξωτερικό περιβάλλον και ορμόνες όπως τα οιστρογόνα και η προγεστερόνη στο αίμα. Οι όρχεις εκκρίνουν σπερματοζωάρια στο εξωτερικό περιβάλλον και ανδρογόνα στο αίμα.

1. οποιοδήποτε χαρακτηριστικό εκδηλώνεται όταν ένα από τα αλληλόμορφα γονίδια (που συμβολίζεται με κεφαλαίο γράμμα, για παράδειγμα, Α) δεν κυριαρχεί πλήρως στο δεύτερο αλληλόμορφο γονίδιο (που συμβολίζεται με ένα μικρό γράμμα - α). Ως αποτέλεσμα, τα ετερόζυγα άτομα με τον γονότυπο Αα δεν θα είναι φαινοτυπικά παρόμοια με τα γονικά άτομα.

2. Για παράδειγμα, από τη διασταύρωση φυτών της νυχτερινής ομορφιάς με το κόκκινοάνθη (με γονότυπο ΑΑ) με φυτό με άσπροάνθη (με τον γονότυπο aa) στην πρώτη γενιά, όλοι οι ετεροζυγώτες Aa θα είναι φαινοτυπικά ροζ. Στη συνέχεια, στη δεύτερη γενιά, από τη διασταύρωση των ροζ ετεροζυγώτων μεταξύ τους, θα έχουμε μια σύμπτωση της διάσπασης του χαρακτηριστικού ανά φαινότυπο και γονότυπο: 1:2:1 .

1. Ο αιθουσαίος αναλυτής αποτελείται από την ωτολιθική συσκευή και τρία ημικυκλικά κανάλια στην κοιλότητα του έσω αυτιού.
2. Οι γευστικοί κάλυκες ανταποκρίνονται σε 4 τύπους ουσιών: α) ξινό-αλμυρό (πλευρικό τμήμα της γλώσσας). β) γλυκό (άκρη της γλώσσας). γ) πικρή (ρίζα της γλώσσας). δ) οξεία (υποδοχείς πόνου).

1) Η ηχορύπανση είναι οι ήχοι που εκλαμβάνεται από ένα άτομο ως εμπόδιο. Ανάλογα με το επίπεδο και τη δραστηριότητα, η ηχορύπανση μπορεί να προκαλέσει βλάβες στην ανθρώπινη υγεία και αποτελεί ένα από τα περιβαλλοντικά προβλήματα της πόλης και των βιομηχανικών χώρων.
2) Ο ύπνος μπορεί να διαταραχθεί σε ένα άτομο, η παραγωγικότητα της νοητικής δραστηριότητας μπορεί να μειωθεί, η ακοή μπορεί να επιδεινωθεί, επομένως η καταπολέμηση του θορύβου θα μειώσει όλες αυτές τις δυσμενείς επιπτώσεις.

1. Σε περίπτωση κρυοπαγήματος 2-3 βαθμών (πρόκειται για μέσο και σοβαρό βαθμό κρυοπαγήματος), σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τρίψιμοεπηρεασμένη περιοχή. Γενικά, δεν είναι απαραίτητο να κάνετε ενέργειες που οδηγούν σε γρήγορη αλλαγή της θερμοκρασίας του επώδυνου σημείου.
2. Είναι απαραίτητο να εφαρμόσετε προσεκτικά, προσπαθώντας να μην προκαλέσετε επιπλέον πόνο, κάποιου είδους θερμαντικό επίδεσμο (σάλι, κασκόλ, επίδεσμος) στο πονεμένο σημείο και με κάθε τρόπο να μεταφέρετε τον ασθενή στο νοσοκομείο το συντομότερο δυνατό.

1. Ο ρόλος των φυτών στα οικοσυστήματα, και μάλιστα ο συνολικός βιοσφαιρικός τους ρόλος, καθορίζεται από το γεγονός ότι βρίσκονται σε τροφικές αλυσίδες (τροφικές αλυσίδες). Δημιουργώντας οργανικές ουσίες από τον αέρα και το νερό CO2, τα φυτά δεν σπαταλούν ενεργειακά οργανικούς πόρους του πλανήτη, αλλά πραγματοποιούν αυτή τη διαδικασία, που ονομάζεται φωτοσύνθεση, μόνο λόγω της ενέργειας της ηλιακής ακτινοβολίας. Όλοι οι άλλοι οργανισμοί όλων των οικοσυστημάτων: καταναλωτές και αποικοδομητές - υπάρχουν μόνο λόγω της φωτοσυνθετικής δραστηριότητας των φυτών.

2. Ένα υποπροϊόν της φωτοσύνθεσης είναι το οξυγόνο που απελευθερώνεται στην ατμόσφαιρα. Μια φορά κι έναν καιρό, η ατμόσφαιρα οξυγόνου, παρέχοντας τη δημιουργία οθόνης όζοντος, συνέβαλε στην ανάπτυξη της ζωής στη στεριά. Με την έλευση του οξυγόνου στην ατμόσφαιρα, η εξέλιξη των έμβιων όντων στη Γη πήγε προς την κατεύθυνση της βελτίωσης του αερόβιου τρόπου ύπαρξης, ως ένας πιο ενεργειακά ευνοϊκός τρόπος ανάπτυξης σε σύγκριση με την αναερόβια ύπαρξη.

1. Η ουρά ενός αρσενικού ιαπωνικού κόκορα φτάνει τα 10 μέτρα, χάρη σε τεχνητόςεπιλογή που γίνεται από ένα άτομο σύμφωνα με την επιθυμία του (την ιδιοτροπία του). Πώς θα μπορούσε ένας άντρας να εκτρέφει μια τέτοια ράτσα; Πιθανότατα ανακάλυψε σε οποιονδήποτε πληθυσμό κοτόπουλων ένα άτομο που έχει μια μετάλλαξη στο γονίδιο που είναι υπεύθυνο για το σχηματισμό του μήκους της ουράς (θα μπορούσε επίσης να πραγματοποιήσει τεχνητή μεταλλαξιογένεση).

2. Σε φυσικόςΥπό προϋποθέσεις, αυτή η μετάλλαξη, ως άχρηστη ή και επιβλαβής για την αναπαραγωγή του πληθυσμού (ένας τέτοιος κόκορας θα φροντίσει την πολυτελή περιουσία του αντί να εκπληρώσει τον άμεσο φυσικό του σκοπό - τη φροντίδα των κοτόπουλων) θα εξαφανιστεί μαζί με το θάνατο αυτού του ατόμου. Αλλά κάτω από τεχνητές συνθήκες, με την παραγωγή αναγκαστικών (κατευθυνόμενων) διασταυρώσεων, μπορεί κανείς όχι μόνο να διορθώσει, αλλά και να ενισχύσει αυτό το χαρακτηριστικό, χρησιμοποιώντας τις δυνατότητες για την εκδήλωση της αθροιστικής δράσης των γονιδίων.

1. Πολύ άγευστο άμυλο αποθηκεύεται σε κόνδυλους πατάτας. Το άμυλο είναι ένας πολυσακχαρίτης που αποτελείται από μονομερή - μόρια γλυκόζης.

2. Όταν καταψυχθεί, μέρος του αμύλου διασπάται σε γλυκόζη, η οποία δίνει τη γλυκιά γεύση της πατάτας.

1. Η αντίδραση στον πόνο είναι άνευ όρωναντανάκλαση. Και αν το κύπελλο δεν είχε κάποια υλική ή πνευματική αξία για εμάς (υψηλό κόστος ή καλή μνήμη), τότε θα απαλλαγούμε αμέσως από την αιτία του πόνου.

2. Σε αυτή την περίπτωση, ο πόνος μας από την απώλεια «ακριβής πορσελάνης» θα δώσει διέγερση της περιοχής του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνη για την παραγωγή υποθετικόςαντανάκλαση. Αυτό θα οδηγήσει σε φρενάρισμαδιέγερση της ζώνης που προκαλεί την εκδήλωση του άνευ όρων αντανακλαστικού.

1. Την άνοιξη, υπάρχει μια αιχμή της αναπαραγωγής τσιμπουριών.

2. Τα τσιμπούρια είναι φορείς μιας επικίνδυνης για τον άνθρωπο ασθένειας - της εγκεφαλίτιδας. Οι εστίες ανάπτυξης της ίδιας της εγκεφαλίτιδας δεν συμβαίνουν κάθε χρόνο και συνήθως ο πληθυσμός προειδοποιείται εκ των προτέρων για μια ύποπτη εστία μόλυνσης που μεταφέρεται από τσιμπούρια.

1. Η εισπνοή και η εκπνοή καθορίζονται από τη συντονισμένη εργασία των μεσοπλεύριων μυών και του διαφράγματος. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος με τον οποίο ο αέρας μπορεί να εισέλθει και να εξέλθει από τους πνεύμονες. Και ο τραυματισμός θα μπορούσε να διαταράξει αυτή τη διαδικασία.

2. Με μια τέτοια πληγή ο καουμπόη αναμφίβολα τρύπησε και μια υπεζωκοτική κοιλότητα, με αποτέλεσμα η ατμοσφαιρική πίεση να συμπιέζει τους πνεύμονες και το άτομο να μην μπορεί να τους ισιώσει. Όσο κι αν προσπάθησε να εισπνεύσει, ο αέρας δεν μπορούσε να μπει στους πνεύμονές του, εξ ου και η ασφυξία.

1. Αν έχουμε κρύα και βουλωμένη μύτη, τότε δεν θα μπορούμε να γευτούμε το φαγητό. Όλα θα φαίνονται φρέσκα. Στην πραγματικότητα, οι γευστικοί κάλυκες είναι ενεργοί, αλλά η αδυναμία αντίληψης της μυρωδιάς προκαλεί μείωση των γευστικών αισθήσεων.

2. Η ανάλυση γεύσης που πραγματοποιείται στον κάτω βρεγματικό λοβό του εγκεφαλικού φλοιού επηρεάζεται επίσης από τις οσφρητικές πληροφορίες που επεξεργάζονται στον παρακείμενο κροταφικό λοβό. Πολλές εκλεπτυσμένες γεύσεις οφείλουν την ύπαρξή τους στην όσφρηση.

Σύμφωνα με τη μεταφορική έκφραση του I.P. Pavlov «... η παρατήρηση συλλέγει αυτό που του προσφέρει η φύση, ενώ η εμπειρία παίρνει από τη φύση αυτό που θέλει». Ένα άτομο παρατηρεί (ταυτόχρονα μπορεί να περιγράψει αυτό που είδε) άμεσα αυτό που υπάρχει αυτή τη στιγμή στη φύση. Η εμπειρία (ή το πείραμα) έχει προγραμματιστεί εκ των προτέρων από τον ίδιο και μπορεί να αναπαραχθεί πολλές φορές για να επαληθεύσει ή να επιβεβαιώσει την υπόθεση που διατυπώθηκε.

Η ερώτηση δεν είναι απόλυτα σωστή. «Σπάστε», αν σήμαινε σχίσιμο από το εσωτερικό, και τα ζώα στο βάθος θα έπρεπε να ισοπεδωθούν και να συμπιεστούν με πίεση.

Η κύρια «προσαρμογή» των ζώων στη ζωή ακόμη και σε μεγάλα βάθη, όπου η πίεση του νερού είναι πραγματικά τεράστια, είναι ότι όλα τα ζωντανά όντα είναι περίπου 70% νερό (και το νερό, όπως γνωρίζετε, είναι σχεδόν ασυμπίεστο ακόμη και σε υψηλές πιέσεις). Ως εκ τούτου, μέσα στο σώμα των ζώων, ακόμη και σε μεγάλα βάθη, η πίεση θα είναι η ίδια όπως έξω.

Είναι γνωστό ότι τα λίπη είναι αδιάλυτα στο νερό. Μια διαδικασία γαλακτωματοποίησηείναι μόνο η ανάμιξή τους με ένα υδατικό υγρό και η δημιουργία γαλακτώματα. Αυτή η διαδικασία συμβαίνει υπό τη δράση της χολής.Μόνο μια τέτοια γαλακτωματοποιημένη κατάσταση λιπών εξασφαλίζει την αλληλεπίδρασή τους με λιπάση- ένα ένζυμο που διασπά τα λίπη. Η λιπάση παράγεται από το πάγκρεας και εισέρχεται (όπως η ηπατική χολή) στο δωδεκαδάκτυλο.

Συγγενείς ή κληρονομικές ασθένειες που σχετίζονται με τον γονότυπο του οργανισμού υπάρχουν σε αυτόν ακόμη και κατά τη γονιμοποίηση. Το εξωτερικό περιβάλλον, κατά κανόνα, δεν θα επηρεάσει την εκδήλωσή τους (ένα άτομο θα αρρωστήσει ακόμη και σε ιδανικές συνθήκες, αλλά οι γιατροί έχουν μάθει να ελέγχουν μια σειρά από κληρονομικές ασθένειες κατάλληλη διατροφήκαι φροντίδα ασθενών). Μη κληρονομικές ασθένειες είναι αυτές που ο οργανισμός αρρωσταίνει υπό την επίδραση των περιβαλλοντικών συνθηκών.

****************************************

Ποιος έχει ερωτήσεις σχετικά με το άρθρο στον καθηγητή USE στη βιολογία, σχόλια, επιθυμίες - παρακαλώ στα σχόλια, στο blog μου μπορείτε να λάβετε απαντήσεις σε όλες τις δοκιμές του FIPI OBZ για όλα τα χρόνια των εξετάσεων και.

Εργασίες από 1.

1. Τι πρέπει να περιλαμβάνεται στις οδηγίες για την εφαρμογή τουρνικέ για να σταματήσει η φλεβική αιμορραγία;

1) Το τουρνικέ εφαρμόζεται κάτω από το σημείο του τραυματισμού σε έναν μαλακό ιστό.

2) Το τουρνικέ εφαρμόζεται για όχι περισσότερο από 1-1,5 ώρες, ο χρόνος εφαρμογής του υποδεικνύεται σε μια σημείωση που τοποθετείται κάτω από το τουρνικέ.

2. Γιατί οι άνθρωποι που τρώνε πολλούς υδατάνθρακες παχαίνουν;

1) Οι υπερβολικοί υδατάνθρακες στο ανθρώπινο σώμα μετατρέπονται σε λίπη.

2) Το υπερβολικό λίπος στο ανθρώπινο σώμα αποθηκεύεται στο απόθεμα, γεγονός που οδηγεί σε αύξηση βάρους.

1) Η βιταμίνη D σχηματίζεται στο δέρμα υπό την επίδραση των υπεριωδών ακτίνων.

2) Η βιταμίνη D προλαμβάνει τη ραχίτιδα.

4. Για ποιο σκοπό μετριέται ο σφυγμός ενός ατόμου;

1) Για τον προσδιορισμό του αριθμού των καρδιακών παλμών ανά λεπτό.

2) Να προσδιοριστεί η δύναμη των συσπάσεων της καρδιάς.

5. Γιατί πρέπει η τροφή να μασάται καλά;

1) Η καλομασημένη τροφή είναι γρήγορα κορεσμένη με πεπτικούς χυμούς.

2) Επιταχύνει τη διαδικασία μετατροπής πολύπλοκων αδιάλυτων οργανικών ουσιών σε λιγότερο σύνθετες που μπορούν να απορροφηθούν στο αίμα και τη λέμφο.

6. Με ποια σημάδια διακρίνετε έναν τροποποιημένο βλαστό από μια τροποποιημένη ρίζα;

1) Η τροποποιημένη ρίζα δεν έχει μπουμπούκια

2) Οι τροποποιημένες ρίζες δεν έχουν λέπια - τροποποιημένα φύλλα.

7. Ο ερευνητής πήρε δύο ομάδες κυττάρων και τις τοποθέτησε σε διαφορετικούς σωλήνες καλλιέργειας. Σε μια ομάδα κυττάρων, αφαίρεσε τον πυρήνα. Μια άλλη ομάδα κυττάρων παρέμεινε αλώβητη. Πώς θα αλλάξει ο αριθμός των κελιών σε διαφορετικές ομάδες με την πάροδο του χρόνου και γιατί;

1) Ο πυρήνας είναι υπεύθυνος για την κυτταρική διαίρεση.

2) Χωρίς πυρήνα, τα κύτταρα δεν διαιρούνται και πεθαίνουν μετά από λίγο.

8. Όλα τα κύτταρα σκύλου περιέχουν 78 χρωμοσώματα. Μόνο στα γεννητικά κύτταρα υπάρχουν δύο φορές λιγότερα χρωμοσώματα. Πώς μπορεί να εξηγηθεί αυτό το γεγονός, γνωρίζοντας για τη σεξουαλική αναπαραγωγή των ζώων;

1) ο αριθμός των χρωμοσωμάτων μειώνεται κατά τον σχηματισμό γαμετών.

2) κατά τη διάρκεια της γονιμοποίησης, το χρωμοσωμικό σύνολο αποκαθίσταται.

3) έτσι διατηρείται η γενετική σταθερότητα του είδους.

9. Πώς μπορεί κανείς να εξηγήσει ότι τα πολυκύτταρα φυτά αποτελούνται από διάφορους τύπους ιστών;

1) την ανάγκη απορρόφησης και παροχής θρεπτικών ουσιών σε διαφορετικές αποστάσεις σε σχέση με την απόρριψη.

2) σε σχέση με την εκτέλεση διαφόρων λειτουργιών από τα φυτικά όργανα.

10. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ τεχνητής και επίκτητης φυσικής ανοσίας;

1) τεχνητή ανοσία αποκτάται μετά από εμβολιασμό ή χορήγηση θεραπευτικού ορού.

2) Τα αντισώματα παράγονται μετά την εισαγωγή του εμβολίου ή χορηγούνται έτοιμα.

3) Η φυσική ανοσία κληρονομείται. Τα αντισώματα παράγονται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του σώματος.

11. Ποια χαρακτηριστικά ανάπτυξης βοήθησαν τα φυτά να κατακτήσουν τη γη;

1) Η εμφάνιση οργάνων που εκτελούν ορισμένες λειτουργίες.

2) η εμφάνιση εξειδικευμένων ιστών.

3) Η ανάδυση του λουλουδιού και του σπόρου.

4) Μείωση της εξάρτησης της αναπαραγωγής του οργανισμού από το νερό.

12. Πώς μπορεί κανείς να εξηγήσει τις διαφορές μεταξύ ζώων του ίδιου είδους, μιας ράτσας;

1) Η διαφορά στην αλληλουχία νουκλεοτιδίων στα γονίδια που κωδικοποιούν παρόμοιες πρωτεΐνες. (Τα γονίδια που κωδικοποιούν πρωτεΐνες της ίδιας λειτουργίας μπορεί να διαφέρουν ελαφρώς σε άτομα του ίδιου είδους)

2) Η διαφορά στην αλληλουχία των αμινοξέων στα μόρια πρωτεΐνης.

13. Ποια χαρακτηριστικά της καμήλας της επιτρέπουν να υπάρχει στην έρημο;

1) Φαρδιές επίπεδες οπλές που δημιουργούν στήριξη στην άμμο.

2) Η ικανότητα να μένεις χωρίς φαγητό για μεγάλο χρονικό διάστημα ή να τρέφεσαι με την πενιχρή βλάστηση των ερήμων.

3) Αποθέματα λίπους στις καμπούρες, ικανά να οξειδωθούν σε νερό.

14. Πώς επηρεάζουν τα βακτήρια την κατάσταση του οργανισμού ξενιστή;

1) Τα βακτήρια διεισδύουν στα κύτταρα του οργανισμού ξενιστή, δηλητηριάζοντάς τον με τα απόβλητά τους.

2) Αναπαράγοντας στον οργανισμό ξενιστή, τα βακτήρια εμποδίζουν τη φυσιολογική ζωτική δραστηριότητα των κυττάρων του.

3) Χρησιμοποιούν τις ουσίες και την ενέργεια του οργανισμού ξενιστή για τη ζωτική τους δραστηριότητα.

15. Στα φύλλα των φυτών προχωρά εντατικά η διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Εμφανίζεται σε ώριμους και άγουρους καρπούς;

1) η φωτοσύνθεση γίνεται σε ανώριμα φρούτα (ενώ είναι πράσινα), αφού περιέχουν χλωροπλάστες.

2) καθώς ωριμάζουν, οι χλωροπλάστες μετατρέπονται σε χρωμοπλάστες, στους οποίους δεν πραγματοποιείται φωτοσύνθεση.

16. Είναι γνωστό ότι στους σφάγνους, παρά τη μεγάλη ποσότητα υγρασίας, το νερό είναι απρόσιτο σε πολλά φυτά. Με τι συνδέεται;

1) οι ρίζες, όπως και άλλα όργανα του φυτού, εκτελούν τη διαδικασία της αναπνοής και χρειάζονται οξυγόνο· σε σφάγνους, λόγω κακού αερισμού, δεν αρκεί.

2) η ανάπτυξη των ριζών εμποδίζεται επίσης από την οξίνιση του νερού και του εδάφους των βάλτων.

3) και στο νερό και το έδαφος των τυρφώνων σφάγνου, συσσωρεύονται τοξικές ουσίες που παρεμποδίζουν την ανάπτυξη των φυτών.

17. Γιατί πολλοί σπόροι αποτυγχάνουν να βλαστήσουν όταν υπάρχει πολύ νερό στο έδαφος;

Με περίσσεια νερού στο έδαφος, υπάρχει έλλειψη οξυγόνου, το οποίο είναι απαραίτητο για την αναπνοή του φυτού. Οι βλαστημένοι σπόροι των περισσότερων φυτών λαμβάνουν σημαντικό μέρος του οξυγόνου τους από τους ελεύθερους χώρους του εδάφους και όχι από το νερό.

18. Είναι γνωστό ότι πριν από τη μεταφύτευση νεαρών φυτών στο έδαφος, τα μαζεύουν (τσιμπούν την άκρη της κύριας ρίζας). Γιατί το κάνουν;

1) κατά τη συλλογή φυτών, ενεργοποιείται η ανάπτυξη τυχαίων και πλευρικών ριζών.

2) λόγω της αύξησης του συνολικού αριθμού των τυχαίων και πλευρικών ριζών, βελτιώνεται η ορυκτή θρέψη του φυτού, η οποία διεγείρει την ανάπτυξή του.

19. Με την εισαγωγή της πατάτας στον πολιτισμό στη Ρωσία, προέκυψαν ταραχές πατάτας. Γιατί οι αγρότες δεν ήθελαν να καλλιεργήσουν αυτό το φυτό;

1) οι αγρότες δεν ήξεραν ότι έπρεπε να τρώγονται οι κόνδυλοι και έφαγαν πράσινα μούρα.

2) Τα μούρα της πατάτας είναι δηλητηριώδη και προκαλούν σοβαρή δηλητηρίαση.

20. Όταν μαζεύουν δενδρύλλια λάχανου, οι κηπουροί τσιμπούν την κορυφή της κύριας ρίζας και όταν πολλαπλασιάζουν θάμνους σταφίδας, χρησιμοποιούν μοσχεύματα στελέχους στα οποία αναπτύσσονται τυχαίες ρίζες. Και τα δύο αυτά ανθοφόρα φυτά ανήκουν στην κατηγορία των δικοτυλήδονων. Εξηγήστε τι είδους ριζικό σύστημα θα υπάρχει στο λάχανο που καλλιεργείται από αυτό το δενδρύλλιο και ποιος τύπος θα είναι η σταφίδα που αναπτύσσεται από το κόψιμο του μίσχου.

1) Ο τύπος του ριζικού συστήματος είναι αρχικά η ρίζα στο λάχανο και τη σταφίδα (δικοτυλήδονα φυτά).

2) Όταν μαζεύουμε λάχανο, αφού τσιμπήσουμε κύρια ρίζαπαύει να μεγαλώνει σε μήκος (αφού αφαιρούνται οι ζώνες διαίρεσης και ανάπτυξης) και η ανάπτυξη πλευρικών και τυχαίων ριζών βρίσκεται σε εξέλιξη. Κατά την ριζοβολία μοσχευμάτων μίσχου σταφίδας, αναπτύσσονται τυχαίες ρίζες. Έτσι, το ριζικό σύστημα και στις δύο περιπτώσεις θα γίνει παρόμοιο με το ινώδες (πρωτογενής ανάπτυξη πλάγιων και τυχαίων ριζών).

21. Τα άνθη πολλών αγγειόσπερμων επικονιάζονται από έντομα. Εξηγήστε τα αμοιβαία οφέλη της διασταυρούμενης επικονίασης για έντομα και φυτά.

Στοιχεία απόκρισης:

1) Για τα φυτά: χάρη στα έντομα, αυξάνεται η πιθανότητα επικονίασης, αυξάνεται η πιθανότητα απόκτησης νέων χαρακτηριστικών από τους απογόνους (μεταβλητότητα και καλύτερη φυσική κατάσταση).

2) Για τα έντομα: τα φυτά είναι πηγή τροφής (γύρη και νέκταρ), καταφύγιο.

22. Ποιος είναι ο σκοπός του ασπρίσματος κορμών και μεγάλων κλαδιών οπωροφόρων δέντρων;

Για προστασία από ηλιακά εγκαύματα και παράσιτα.

23. Γιατί το όργωμα του εδάφους βελτιώνει τις συνθήκες διαβίωσης των καλλιεργούμενων φυτών;

Στοιχεία απόκρισης:

1) προωθεί την καταστροφή των ζιζανίων και μειώνει τον ανταγωνισμό με τα καλλιεργούμενα φυτά.

2) συμβάλλει στον εφοδιασμό των φυτών με νερό και μέταλλα.

3) αυξάνει την παροχή οξυγόνου στις ρίζες.

24. Τον 17ο αιώνα, ο Ολλανδός επιστήμονας Van Helmont πραγματοποίησε ένα πείραμα. Φύτεψε μια μικρή ιτιά σε μια μπανιέρα με χώμα, αφού ζύγισε το φυτό και το χώμα, και την πότιζε μόνο για αρκετά χρόνια. Μετά από 5 χρόνια, ο επιστήμονας ζύγισε ξανά το φυτό. Το βάρος του αυξήθηκε κατά 63,7 κιλά, το βάρος του εδάφους μειώθηκε μόνο κατά 0,06 κιλά. Εξηγήστε τι προκάλεσε την αύξηση της μάζας του φυτού, ποιες ουσίες από το εξωτερικό περιβάλλον εξασφάλισαν αυτή την αύξηση.

1) η μάζα του φυτού αυξήθηκε λόγω των οργανικών ουσιών που σχηματίζονται κατά τη φωτοσύνθεση.

2) η διαδικασία της φωτοσύνθεσης χρησιμοποιεί νερό και διοξείδιο του άνθρακαπου προέρχονται από το εξωτερικό περιβάλλον.

25. Ποια είναι η σημασία της πτώσης των φύλλων για τα φυτά μεσαίου γεωγραφικού πλάτους;

1) Η πτώση των φύλλων είναι μια προσαρμογή των φυτών για τη μείωση της εξάτμισης του νερού το φθινόπωρο και το χειμώνα.

2) Μειώνει επίσης την πιθανότητα να σπάσουν κλαδιά κάτω από το βάρος του χιονιού.

3) Επιπλέον, έτσι απομακρύνονται από το φυτό οι βλαβερές ουσίες που συσσωρεύονται το καλοκαίρι.

26. Γιατί οι λειχήνες είναι τόσο ανθεκτικές;

Η αντοχή των λειχήνων εξηγείται από τη δυνατότητα τόσο της αυτότροφης όσο και της ετερότροφης διατροφής, καθώς και από την ικανότητα να πέσουν σε κατάσταση ανασταλτικής κίνησης, στην οποία το σώμα είναι σοβαρά αφυδατωμένο.

27. Τι κακό φέρνει ένας μύκητας σε μια σημύδα;

28. Ονομάστε τις προσαρμογές των φυτών στη ζωή σε ξηρές συνθήκες.

Στοιχεία απόκρισης:

1) το ριζικό σύστημα των φυτών διεισδύει βαθιά στο έδαφος, φτάνει στα υπόγεια ύδατα ή βρίσκεται στο επιφανειακό στρώμα του εδάφους.

2) σε ορισμένα φυτά, το νερό αποθηκεύεται σε φύλλα, μίσχους και άλλα όργανα κατά τη διάρκεια της ξηρασίας.

3) τα φύλλα καλύπτονται με επίστρωση κεριού, εφηβικά ή τροποποιημένα σε αγκάθια ή βελόνες.

29. Ποια είναι η σημασία στη φυτική ζωή των μελισσοκόμων που τοποθετούν κυψέλες σε χωράφια με φαγόπυρο;

Οι μέλισσες τρέφονται με γύρη και νέκταρ φαγόπυρου, πραγματοποιούν διασταυρούμενη επικονίαση, η οποία αυξάνει την απόδοση των φυτών.

30. Γιατί αυξάνεται η απόδοση της πατάτας μετά την ανύψωση;

Το Hilling διεγείρει το σχηματισμό τυχαίων ριζών, πράγμα που σημαίνει ότι αυξάνει τη μάζα του ριζικού συστήματος. Ως αποτέλεσμα, η διατροφή των ριζών βελτιώνεται και η απόδοση της πατάτας αυξάνεται.

31. Γιατί οι λειχήνες μπορούν να ζουν σε άγονα μέρη όπου άλλοι οργανισμοί δεν μπορούν να επιβιώσουν;

Ο λειχήνας είναι ένας συμβιωτικός οργανισμός. Το σώμα του (θάλλος) αποτελείται από μύκητες και φύκια. Οι λειχήνες μπορούν να αναπτυχθούν σε βράχους, σε τοίχους, στην άμμο. Δεν χρειάζονται χώμα. Οι υφές του μύκητα απορροφούν την υγρασία της βροχής, της δροσιάς και της ομίχλης με όλη τους την επιφάνεια. Τα μονοκύτταρα φύκια που περιέχουν χλωροφύλλη παράγουν οργανική ύλη κατά τη φωτοσύνθεση.

32. Γιατί να τσιμπήσετε την κύρια ρίζα ορισμένων καλλιεργούμενων φυτών;

Για την τόνωση της ανάπτυξης τυχαίων και πλευρικών ριζών που αναπτύσσονται στο ανώτερο, πιο γόνιμο στρώμα του εδάφους.

33. Ποιες είναι οι συνέπειες της εφαρμογής υπερβολικής ποσότητας ορυκτών λιπασμάτων στο έδαφος;

Στη ρύπανση περιβάλλον.

34. Γιατί είναι απαραίτητο να χαλαρώσετε το έδαφος κατά την καλλιέργεια φυτών;

Το χαλαρό έδαφος περιέχει περισσότερο οξυγόνο που απαιτείται για την αναπνοή των φυτών. Επιπλέον, τα τριχοειδή του εδάφους σπάνε κατά τη χαλάρωση, μέσω των οποίων το νερό ανεβαίνει εύκολα στην επιφάνεια και στη συνέχεια εξατμίζεται. Έτσι, η υγρασία διατηρείται στο έδαφος (γι' αυτό και η χαλάρωση ονομάζεται συχνά ξηρή άρδευση).

35. Οι έμπειροι κηπουροί εφαρμόζουν λιπάσματα στο έδαφος κατά μήκος των άκρων των κύκλων των οπωροφόρων δέντρων κοντά στο στέλεχος και δεν τα κατανέμουν ομοιόμορφα. Εξήγησε γιατί?

Το ριζικό σύστημα μεγαλώνει, η ζώνη αναρρόφησης κινείται πίσω από την άκρη της ρίζας. Οι ρίζες με ανεπτυγμένη ζώνη αναρρόφησης - τρίχες ρίζας - βρίσκονται κατά μήκος των άκρων των κύκλων κοντά στον κορμό.

36. Ποιος είναι ο βασικός κανόνας που πρέπει να ακολουθήσετε όταν συλλέγετε μανιτάρια για να διατηρήσετε τον αριθμό τους;

Είναι αδύνατο να βλάψετε το μυκήλιο, καθώς νέα καρποφόρα σώματα δεν θα αναπτυχθούν στο κατεστραμμένο μυκήλιο.

1) Επεξεργασία των σπόρων πριν τη σπορά με φυτοφάρμακα.

2) Η χρήση της αμειψισποράς.

3) Σπορά φυτικών ποικιλιών ανθεκτικών στους μύκητες μούχλας.

38. Οι ορνιθολόγοι επέστησαν την προσοχή στο γεγονός ότι, κατά κανόνα, στις φωλιές διαφορετικών πτηνών, όλα τα αυγά με αμβλύ άκρο βλέπουν το εξωτερικό τοίχωμα της φωλιάς ή προς τα πάνω. Εξηγήστε αυτό το φαινόμενο.

1) υπάρχει ένας θάλαμος αέρα στο αμβλύ άκρο του αυγού.

2) η θέση του ωαρίου συμβάλλει στην καλύτερη ανταλλαγή αερίων με το εξωτερικό περιβάλλον, που είναι απαραίτητο για την αναπνοή του εμβρύου.

39. Το Κόκκινο Βιβλίο της Ρωσίας περιλαμβάνει 65 είδη θηλαστικών και 122 είδη πουλιών. Εξηγήστε τι ανθρωπογενείς παράγοντεςοδήγησε σε απότομη μείωση του αριθμού τους αυτή τη στιγμή.

1) Ρύπανση όλων των περιβαλλόντων διαβίωσης, κλιματική αλλαγή.

2) Όργωμα του εδάφους, μελοποίηση.

3) Εξόρυξη.

4) Εντατική δόμηση (ανάπτυξη νέων εδαφών), αυξημένα επίπεδα θορύβου.

5) Κυνήγι κ.λπ.

40. Πώς εκδηλώνεται η προσαρμογή των πτηνών στις εποχικές αλλαγές στη φύση της κεντρικής Ρωσίας;

1) molting, η ανάπτυξη ενός πυκνού καλύμματος φτερών.

2) αποθήκευση λίπους?

3) αποθήκευση και αλλαγή ζωοτροφών.

4) ταξίδια και πτήσεις.

41. Εξηγήστε τι τρώνε οι χωρίς δόντια και το κριθάρι και γιατί ονομάζονται «κάτω φίλτρα».

1) το άδοντο και το κριθάρι τρέφονται με οργανικά σωματίδια που εισέρχονται στην κοιλότητα του μανδύα με τη ροή του νερού και φιλτράρονται από βλεφαρίδες,

2) περνώντας από μεγάλη ποσότητα νερού, το καθαρίζουν από οργανικά εναιωρήματα και μικροοργανισμούς.

1) καθαρισμός του πόσιμου νερού.

2) υγειονομικός έλεγχος στα σφαγεία.

3) σωστό μαγείρεμα?

4) τήρηση των κανόνων προσωπικής υγιεινής.

43. Γιατί, με την έναρξη μιας ζεστής και ξηρής περιόδου στην έρημο, οι χελώνες πέφτουν σε χειμερία νάρκη και αντέχουν σε αντίξοες συνθήκες σε αυτή την κατάσταση;

1) αυτή τη στιγμή, τα ζώα στερούνται υγρασίας και τροφής.

2) σε κατάσταση ηρεμίας, ο μεταβολισμός επιβραδύνεται, επομένως η ανάγκη για τροφή και νερό μειώνεται απότομα.

44. Την άνοιξη στην κεντρική Ρωσία, τα εντομοφάγα πουλιά φτάνουν πολύ αργότερα από τα φυτοφάγα. Πώς μπορεί να εξηγηθεί αυτό;

Τα εντομοφάγα πτηνά δεν μπορούν να παράσχουν στον εαυτό τους και στους απογόνους τους τροφή νωρίς την άνοιξη λόγω της απουσίας εντόμων αυτή τη στιγμή.

45. Σε ποια στάδια ανάπτυξης βλάπτει τα φυτά ο κάνθαρος της πατάτας του Κολοράντο;

Έχοντας μια συσκευή που ροκανίζει το στόμα, τόσο η προνύμφη όσο και το ενήλικο έντομο του σκαθαριού της πατάτας του Κολοράντο καταναλώνουν τα εναέρια μέρη (κυρίως τα φύλλα) των ίδιων φυτών (συνήθως νυχτολούλουδο), τα οποία τους προκαλούν μεγάλη ζημιά.

46. Γιατί τα περισσότερα ψάρια και θηλαστικά που ζουν στο υδάτινο περιβάλλον έχουν βελτιωμένο σχήμα σώματος;

1) Το νερό είναι πιο πυκνό από τον αέρα.

2) Κατά την κίνηση, εμφανίζεται τριβή.

3) Το απλοποιημένο σχήμα μειώνει την αντίσταση στη ροή του νερού.

47. Ποια βιολογική εξήγηση μπορεί να δοθεί στο γεγονός ότι ένα άτομο που κουβαλάει πολύ ζεστό τσάι σε ένα ακριβό φλιτζάνι υποφέρει από πόνο;

Ο λόγος είναι η υπό όρους αναστολή του αντανακλαστικού πόνου.

48. Γιατί η επικοινωνία και η άσκηση είναι πιο σημαντικές για ένα παιδί 1 έως 3 ετών;

Αυτή τη στιγμή πραγματοποιείται η ψυχοσωματική ανάπτυξη του παιδιού, σχηματίζεται ο λόγος, η σκέψη, ο εγκεφαλικός φλοιός, η συνέπεια και η ακρίβεια των κινήσεων, οι μύες και οι καμπύλες της σπονδυλικής στήλης. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως άτομο και αρχίζει να διαμορφώνεται η κοινωνική του συνείδηση. Εάν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί στερηθεί την ανθρώπινη κοινωνία και τη σωματική δραστηριότητα, θα υπάρξει υστέρηση στην ψυχοσωματική ανάπτυξη. Παράδειγμα: Παιδιά Mowgli.

49. Πώς θα αλλάξει η σύνθεση του αίματος σε έναν ορειβάτη που περνά μια εβδομάδα σε μεγάλο υψόμετρο; Γιατί;

Ο αριθμός των ερυθρών αιμοσφαιρίων που παρέχουν οξυγόνο στα κύτταρα θα αυξηθεί, επειδή υπάρχει λίγο οξυγόνο σε ύψος.

50. Γιατί ένα άτομο βρίσκει αναμφισβήτητα τον διακόπτη στο σπίτι του και τον ψάχνει στο σπίτι κάποιου άλλου για κάποιο χρονικό διάστημα, ακόμα κι αν έχει ήδη πάει εκεί περισσότερες από μία φορές;

Σε ένα οικείο περιβάλλον, το ρυθμισμένο αντανακλαστικό υποστηρίζεται συνεχώς και σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον εξαφανίζεται.

51. Τι είναι η εφηβεία στον άνθρωπο;

Η εφηβεία είναι η περίοδος που εμφανίζεται σε αγόρια και κορίτσια κατά την εφηβεία. Συνοδεύεται από σύνθετες προσαρμογές στο σώμα και προετοιμασία για την αναπαραγωγική λειτουργία.

Το ύψος ενός ατόμου, η μάζα του αυξάνεται, σχηματίζονται δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά. Στα αγόρια, τα σπερματοζωάρια ωριμάζουν. Τα κορίτσια αρχίζουν να έχουν έμμηνο ρύση. Αυξάνει το επίπεδο των ορμονών του φύλου στο αίμα.

52. Γιατί το χρώμα των αντικειμένων δεν γίνεται αντιληπτό στην περιφερειακή όραση;

Στοιχεία απόκρισης:

1) Οι κώνοι είναι υπεύθυνοι για την αντίληψη του χρώματος, οι οποίοι βρίσκονται στο κέντρο του αμφιβληστροειδούς.

2) Με την πλάγια όραση, η εικόνα ενός αντικειμένου σχηματίζεται στην περιφέρεια του αμφιβληστροειδούς, όπου δεν υπάρχουν κώνοι, και υπάρχουν μόνο μπαμπάδες.

53. Τι είναι η πέψη;

Η διαδικασία της μηχανικής και χημικής επεξεργασίας των τροφίμων και η μετατροπή τους σε απλούστερες και πιο διαλυτές ενώσεις που μπορούν να απορροφηθούν, να μεταφερθούν από το αίμα και τη λέμφο και να αφομοιωθούν από τον οργανισμό ως πλαστικό και ενεργειακό υλικό.

54. Πόσα δόντια και τι είδους δόντια έχει ένας ενήλικας;

Ένας ενήλικας έχει 32 δόντια: σε κάθε μισό της άνω και κάτω γνάθου, υπάρχουν 2 κοπτήρες, 1 κυνόδοντας, 2 μικροί γομφίοι και 3 μεγάλοι γομφίοι.

55. Ποια μέτρα πρέπει να ληφθούν για την καταπολέμηση των παθογόνων μικροοργανισμών;

1) συμμόρφωση με τους κανόνες προσωπικής υγιεινής.

2) εμβολιασμός του πληθυσμού.

3) απολύμανση αντικειμένων.

4) αποστείρωση ή παστερίωση νερού και τροφίμων.

56. Γιατί ορισμένα αμινοξέα ονομάζονται απαραίτητα;

Τα απαραίτητα αμινοξέα δεν συντίθενται σε ζώα και ανθρώπους, πρέπει να προέρχονται από φυτικές τροφές και δεν μπορούν να αντικατασταθούν από άλλα θρεπτικά συστατικά.

57. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του εμβολιασμού και της εισαγωγής θεραπευτικού ορού;

Στοιχεία απόκρισης:

I) όταν εμβολιάζεται, ένα εμβόλιο εισάγεται στο σώμα (σκοτωμένα ή εξασθενημένα παθογόνα ή τα δηλητήριά τους).

2) όταν εμβολιάζεται, το ίδιο το σώμα παράγει προστατευτικά αντισώματα. 3) Ο θεραπευτικός ορός περιέχει έτοιμα αντισώματα.

58. Γιατί οι αθλητές έχουν μεγαλύτερη πνευμονική ικανότητα από τους μη προπονημένους;

Η ζωτική χωρητικότητα είναι η μέγιστη ποσότητα αέρα που μπορεί να εκπνεύσει ένα άτομο αφού πάρει τη βαθύτερη δυνατή αναπνοή. Ο μηχανισμός της εισπνοής και της βαθιάς εκπνοής πραγματοποιείται με τη συμμετοχή των σκελετικών μυών και του διαφράγματος. Όσο καλύτερα ανεπτυγμένοι είναι οι σκελετικοί μύες, τόσο περισσότερο μπορούν να αυξήσουν τον όγκο του θώρακα, και ως εκ τούτου τους πνεύμονες κατά την εισπνοή, και τόσο περισσότερο μπορούν να συμπιέσουν στήθοςενώ εκπνέει βαθιά.

59. Γιατί είναι επικίνδυνη για τον άνθρωπο η δηλητηρίαση από μονοξείδιο του άνθρακα;

Ο σίδηρος που περιέχεται στην αιμοσφαιρίνη είναι ικανός, όταν ένα ερυθροκύτταρο διέρχεται από τα τριχοειδή αγγεία των πνευμόνων, να σχηματίσει μια ασταθή ένωση με μόρια οξυγόνου - οξυαιμοσφαιρίνη. Όταν διέρχεται από τους ιστούς, η οξυαιμοσφαιρίνη απελευθερώνει οξυγόνο, ενώ μετατρέπεται και πάλι σε αιμοσφαιρίνη, η οποία προσκολλά το διοξείδιο του άνθρακα στον εαυτό της. Ο συνδυασμός της αιμοσφαιρίνης με το διοξείδιο του άνθρακα (καρβοαιμοσφαιρίνη) είναι ασταθής και απελευθερώνεται από το διοξείδιο του άνθρακα στους πνεύμονες. Σε περίπτωση δηλητηρίασης από μονοξείδιο του άνθρακα, σχηματίζεται μια πολύ ισχυρή σύνδεση της αιμοσφαιρίνης με αυτό το αέριο - καρβοξυαιμοσφαιρίνη, μπλοκάρει την αιμοσφαιρίνη και απενεργοποιεί τα ερυθρά αιμοσφαίρια από την ανταλλαγή αερίων. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η δηλητηρίαση από μονοξείδιο του άνθρακα είναι θανατηφόρα.

60. Γιατί η βλάβη στον προμήκη μυελό είναι επικίνδυνη για τη ζωή;

1) Στον προμήκη μυελό βρίσκονται συγκεντρωμένα κέντρα που ρυθμίζουν τις ζωτικές λειτουργίες του σώματος (αναπνοή, καρδιαγγειακή δραστηριότητα κ.λπ.)

2) Ο τερματισμός των δραστηριοτήτων αυτών των κέντρων οδηγεί στο θάνατο ενός ατόμου

61. Γιατί δεν μπορείς να οδηγήσεις αυτοκίνητο σε κατάσταση μέθης;

1) Το αλκοόλ επηρεάζει κυρίως την παρεγκεφαλίδα.

2) Η βλάβη στην παρεγκεφαλίδα οδηγεί σε απώλεια της ικανότητας για ακριβείς και συντονισμένες κινήσεις.

62. Τι προκαλεί την κακή στάση του σώματος;

1) Λανθασμένη θέση σώματος όταν στέκεστε και κάθεστε

2) Ανεπαρκής ανάπτυξη των μυών της πλάτης

63. Πόσο σημαντικό είναι το μήκος του λεπτού εντέρου για την πέψη;

1) Το μεγάλο μήκος του λεπτού εντέρου σας επιτρέπει να ολοκληρώσετε τη μετατροπή των οργανικών ουσιών των τροφίμων σε διαλυτές ενώσεις

2) Το μεγάλο μήκος του λεπτού εντέρου διευκολύνει την απορρόφηση των θρεπτικών συστατικών

64. Ποια χαρακτηριστικά της εσωτερικής επιφάνειας του λεπτού εντέρου παρέχουν εντατική απορρόφηση των θρεπτικών συστατικών σε αυτό;

1) Η εντατική απορρόφηση των θρεπτικών ουσιών παρέχεται από μια μεγάλη επιφάνεια της επιφάνειας αναρρόφησης, η οποία είναι πολλές φορές μεγαλύτερη από την επιφάνεια του ανθρώπινου σώματος. 2) Η περιοχή της επιφάνειας αναρρόφησης αυξάνεται λόγω της παρουσίας στην εσωτερική πλευρά του λεπτού εντέρου μεγάλου αριθμού λαχνών και μικρολαχνών καλυμμένων με επιθηλιακό ιστό.

65. Γιατί πρέπει τα τρόφιμα ζωικής προέλευσης να περιλαμβάνονται στην ανθρώπινη διατροφή;

1) Οι φυτικές πρωτεΐνες, σε αντίθεση με τις ζωικές πρωτεΐνες, δεν περιέχουν όλα τα αμινοξέα που είναι απαραίτητα για το σχηματισμό πρωτεϊνών ειδικών για το ανθρώπινο σώμα

2) Τα ζωικά λίπη είναι πιο κοντά σε σύσταση με τα ανθρώπινα λίπη από τα φυτικά λίπη.

66. Πώς πραγματοποιείται η απεκκριτική λειτουργία του δέρματος στον άνθρωπο;

I) Υπάρχουν ιδρωτοποιοί αδένες στο δέρμα

2) Οι ιδρωτοποιοί αδένες παράγουν ιδρώτα, ο οποίος περιέχει ουρία, ουρικό οξύ, αμμωνία και άλλα μεταβολικά προϊόντα

67. Γιατί ένα άτομο τυφλώνεται εάν η λειτουργία του οπτικού νεύρου του είναι εξασθενημένη;

1) Τα διακριτικά οπτικά ερεθίσματα εμφανίζονται στην ινιακή ζώνη του εγκεφαλικού φλοιού

2) Εάν οι λειτουργίες του οπτικού νεύρου είναι εξασθενημένες, οι νευρικές ώσεις δεν μπορούν να φτάσουν στα οπτικά κέντρα της ινιακής ζώνης του εγκεφαλικού φλοιού

68. Μπορεί κάποιος να τρώει μόνο λίπη, εξαιρουμένων των πρωτεϊνικών τροφών από τη διατροφή;

1) Δεν μπορώ.

2) Η απουσία πρωτεϊνών θα οδηγήσει στο γεγονός ότι οι ακόλουθες λειτουργίες δεν θα εκτελούνται στα κύτταρα: ενζυματική, κινητική, προστατευτική, μεταφορική.

3) Η σύνθεση πρωτεϊνών από λίπη είναι αδύνατη, γιατί οι πρωτεΐνες έχουν πιο πολύπλοκη δομή (τα μόριά τους περιλαμβάνουν άζωτο και θείο).

69. Τι συμβαίνει στα κύτταρα του επιθηλιακού ιστού εάν τοποθετηθούν σε νερό; Να αιτιολογήσετε την απάντηση.

1) η συγκέντρωση των ουσιών στο κύτταρο είναι υψηλότερη από ό,τι στο περιβάλλον νερό.

2) το νερό εισέρχεται στο κελί, ο όγκος του οποίου αυξάνεται.

3) υπό την πίεση του νερού, η πλασματική μεμβράνη σπάει, το κύτταρο πεθαίνει.

70. Ποια είναι η βλαβερή επίδραση των ναρκωτικών στους ανθρώπινους απογόνους;

Τα φάρμακα είναι μεταλλαξιογόνα, που σημαίνει ότι μπορούν να προκαλέσουν αλλαγές στα γονίδια και τα χρωμοσώματα. Τις περισσότερες φορές, αυτές οι μεταλλάξεις είναι επιβλαβείς για τον άνθρωπο.

71. Ποιες ουσίες αποβάλλονται από τον ανθρώπινο οργανισμό από διάφορα όργανα που επιτελούν απεκκριτική λειτουργία;

Η απεκκριτική λειτουργία στο ανθρώπινο σώμα εκτελείται από: νεφρά, δέρμα, πνεύμονες.

1) Το διοξείδιο του άνθρακα και οι υδρατμοί απομακρύνονται από το ανθρώπινο σώμα μέσω των πνευμόνων.

2) νερό, μικρή ποσότητα ουρίας, άλατα αφαιρούνται μέσω των ιδρωτοποιών αδένων του δέρματος.

3) μέσω των νεφρών απομακρύνονται τα τελικά προϊόντα του μεταβολισμού του αζώτου, τα άλατα και το νερό.

72. Τι ρόλο παίζει η διάσπαση της οργανικής ύλης στη ζωή ενός κυττάρου;

1) Όταν η οργανική ύλη διασπάται, απελευθερώνεται ενέργεια

2) Η ενέργεια χρησιμοποιείται για τη ζωή του κυττάρου

73. Τι ρόλο παίζει το οξυγόνο στη ζωή του ανθρώπου;

1) Το οξυγόνο προκαλεί την οξείδωση των οργανικών ουσιών στα κύτταρα και τους ιστούς

2) Όταν οξειδώνεται, απελευθερώνεται ενέργεια

74. Γιατί μπορεί να μειωθεί απότομα ο αριθμός των εμπορικών ψαριών όταν τα αρπακτικά ψάρια καταστρέφονται στη δεξαμενή;

1) η καταστροφή των αρπακτικών οδηγεί σε απότομη αύξηση του αριθμού των φυτοφάγων ψαριών και σε αυξημένο ανταγωνισμό μεταξύ τους.

2) ένας μεγάλος αριθμός φυτοφάγων ψαριών συμβάλλει στη μείωση της προσφοράς τροφής, στην εξάπλωση διαφόρων ασθενειών μεταξύ τους, αυτό θα οδηγήσει σε μαζικό θάνατο των ψαριών.

75. Ποιες αλλαγές στο οικοσύστημα του λιβαδιού μπορεί να προκληθούν από τη μείωση του αριθμού των επικονιαστών εντόμων;

1) μείωση του αριθμού των φυτών που επικονιάζονται με έντομα, αλλαγές στη σύνθεση των ειδών των φυτών.

2) μείωση του αριθμού και αλλαγή στη σύνθεση των ειδών των φυτοφάγων ζώων. 3) μείωση του αριθμού των εντομοφάγων ζώων.

76. Με βάση τον κανόνα της οικολογικής πυραμίδας, καθορίστε πόσους κόκκους χρειάζονται για να αναπτυχθεί στο δάσος ένας μπούφος βάρους 3,5 κιλών, εάν η τροφική αλυσίδα μοιάζει με:

κόκκος δημητριακών - ποντίκι - πόλεκα - μπούφος.

1) σύμφωνα με τον κανόνα της οικολογικής πυραμίδας, η βιομάζα κάθε επόμενου τροφικό επίπεδομειώνεται

περίπου 10 φορές?

2) Επομένως, για να ταΐσει τον μπούφο, χρειάζονται 35 κιλά βιομάζας κουνάβι (αν η μάζα ενός κουνάβι είναι περίπου 0,5 κιλά, τότε αυτό είναι 70 κουνάβια· 000 βολβοί), που χρειάζονται 3.500 κιλά σιτηρών για να τραφούν.

77. Γιατί είναι επικίνδυνη η όξινη βροχή;

Πρώτα απ 'όλα, τα οξείδια των βαρέων μετάλλων που εισέρχονται στο έδαφος με τη βροχή είναι τοξικά. Τα υπόγεια νερά εισχωρούν σε δεξαμενές και τις δηλητηριάζουν. Με τη σειρά του, αυτό απειλεί τον θάνατο του πληθυσμού των δεξαμενών. Οι δηλητηριώδεις ουσίες επηρεάζουν επίσης τη σύνθεση του εδάφους, τα ριζικά συστήματα των φυτών και αυτό οδηγεί στην αναστολή της ζωτικής τους δραστηριότητας και τον θάνατο.

78. Τα μυρμήγκια ζουν στους μίσχους ορισμένων φυτών. Σε τι χρησιμεύει το φυτό από τα μυρμήγκια και τα μυρμήγκια από το φυτό;

79. Οι ψαράδες γνωρίζουν ότι υπάρχουν περισσότερα ψάρια στα ποτάμια και τα ρέματα που αναπτύσσονται από κάστορες παρά σε δεξαμενές όπου δεν υπάρχουν κάστορες. Εξηγήστε αυτό το γεγονός;

1) οι κάστορες φτιάχνουν φράγματα που εμποδίζουν την απόσυρση μικρών υδρόβιων ζώων που χρησιμεύουν ως τροφή για τα ψάρια.

2) τα στάσιμα και ρηχά νερά σε λίμνες με φράγματα με κάστορες θερμαίνονται καλά, γεγονός που συμβάλλει στη δημιουργία συνθηκών για την ωοτοκία των ψαριών του ποταμού και την ευνοϊκή ανάπτυξη των γόνου.

80. Στο ελατόδασος, τα ποώδη φυτά είναι πολύ λιγότερα από ό,τι στο άλσος σημύδων. Εξηγήστε αυτό το φαινόμενο.

1) σε ένα άλσος, πολύ περισσότερο φως περνά μέσα από τις κορώνες των δέντρων από ό, τι σε ένα δάσος ελάτης, το φως είναι ένας περιοριστικός παράγοντας για πολλά φυτά.

2) Μόνο ποώδη φυτά ανθεκτικά στη σκιά μπορούν να υπάρχουν σε ένα ελατόδασος.

81. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν χημικές ουσίες για τον έλεγχο των παρασίτων. Υποδείξτε τουλάχιστον 3 αλλαγές στη ζωή ενός δάσους βελανιδιάς εάν όλα τα φυτοφάγα έντομα σε αυτό καταστραφούν χημικά. Εξηγήστε γιατί θα συμβούν αυτές οι αλλαγές.

1) ο αριθμός των φυτών που επικονιάζονται με έντομα θα μειωθεί απότομα, καθώς τα φυτοφάγα έντομα είναι επικονιαστές των φυτών.

2) ο αριθμός των εντομοφάγων οργανισμών (καταναλωτών δεύτερης τάξης) θα μειωθεί απότομα ή θα εξαφανιστεί λόγω διακοπής των τροφικών αλυσίδων.

3) μέρος ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ, που κατέστρεψε έντομα, θα πέσουν στο έδαφος, γεγονός που θα οδηγήσει σε διακοπή της ζωής των φυτών, θάνατο της χλωρίδας και πανίδας του εδάφους, όλες οι παραβιάσεις μπορούν να οδηγήσουν στο θάνατο των δασών βελανιδιάς.

82. Σε ορισμένες δασικές βιοκαινώσεις, πραγματοποιήθηκε μαζική βολή ημερόβιων αρπακτικών πτηνών για την προστασία των πτηνών. Εξηγήστε πώς αυτό το γεγονός επηρέασε τον αριθμό των κοτόπουλων.

Στοιχεία απάντησης: 1) στην αρχή, ο αριθμός των κοτόπουλων αυξήθηκε, αφού οι εχθροί τους (ρυθμίζοντας φυσικά τον αριθμό) καταστράφηκαν. 2) τότε ο αριθμός των κοτόπουλων μειώθηκε λόγω έλλειψης τροφής. 3) ο αριθμός των ασθενών και εξασθενημένων ατόμων αυξήθηκε λόγω της εξάπλωσης ασθενειών και της απουσίας αρπακτικών, με αποτέλεσμα να μειωθεί ο αριθμός τους.

83. Ποια είναι η οικολογική σημασία των οζιδίων για τα φυτά;

Τα βακτήρια των όζων σχηματίζουν μια συμβίωση με τα ψυχανθή φυτά και εμπλέκονται στη δέσμευση του ατμοσφαιρικού αζώτου σε ορυκτές ενώσεις που είναι διαθέσιμες στα φυτά.

84. Εξηγήστε πώς ένα μέρος ενός ελατοδάσους που κάηκε ως αποτέλεσμα δασικής πυρκαγιάς θα αυτοεπισκευαστεί.

1) πρώτα αναπτύσσονται ποώδη φωτόφιλα φυτά.

2) τότε εμφανίζονται βλαστοί σημύδας, λεύκης, πεύκου, οι σπόροι των οποίων έπεσαν με τη βοήθεια του ανέμου, σχηματίζεται ένα δάσος με μικρά φύλλα ή πεύκα.

3) κάτω από τον θόλο φωτοφιλών ειδών, αναπτύσσονται ανθεκτικά στη σκιά έλατα, τα οποία στη συνέχεια θα παραγκωνίσουν εντελώς άλλα δέντρα.

85. Εξηγήστε το όφελος βιολογικές μέθοδοικαταπολέμηση παρασίτων με χημικά.

Οι μέθοδοι βιολογικής άμυνας είναι η χρήση φυσικών εχθρών. Για παράδειγμα, τα εντομοφάγα πουλιά καταστρέφουν τα παράσιτα των εντόμων.

Αποτρέπεται η ρύπανση του περιβάλλοντος, ενώ διατηρείται η πανίδα και η χλωρίδα. Άλλωστε, η χρήση φυτοφαρμάκων σκοτώνει όχι μόνο τα παράσιτα, αλλά όλα τα έντομα.

86. Γιατί μειώνεται τώρα η συγκέντρωση οξυγόνου στην κατώτερη ατμόσφαιρα;

1) μείωση της πράσινης κάλυψης της Γης ως αποτέλεσμα της αποψίλωσης των δασών και του θανάτου του φυτοπλαγκτού του Παγκόσμιου Ωκεανού λόγω της ρύπανσης του.

2) κατανάλωση οξυγόνου από οχήματα και βιομηχανία

87. Ποια είναι η αιτία του φαινομένου του θερμοκηπίου;

Το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι μια διαδικασία σταδιακής θέρμανσης στον πλανήτη μας ως αποτέλεσμα της αύξησης της συγκέντρωσης ανθρωπογενών ακαθαρσιών στην ατμόσφαιρα (διοξείδιο του άνθρακα, μεθάνιο, οξείδιο του αζώτου, όζον, φρέον), οι οποίες, περνώντας τις ακτίνες του ήλιου, εμποδίζουν -κυματική θερμική ακτινοβολία από την επιφάνεια της γης. Μέρος αυτής της απορροφούμενης θερμικής ακτινοβολίας αντανακλάται από την ατμόσφαιρα, επιστρέφει πίσω στην επιφάνεια της γης και θερμαίνει το επίγειο στρώμα αέρα, δημιουργώντας ένα φαινόμενο του θερμοκηπίου. Η κύρια πηγή διοξειδίου του άνθρακα ανθρωπογενούς προέλευσης είναι η καύση άνθρακα, πετρελαίου, φυσικού αερίου και άλλων καυσίμων.

88. Η μαζική εξόντωση λύκων σε ορισμένες περιοχές έχει οδηγήσει σε μείωση του αριθμού των οπληφόρων, όπως τα ελάφια. Πώς μπορεί να εξηγηθεί αυτό;

Οι λύκοι παίζουν το ρόλο των εντολέων, καταστρέφουν άρρωστα και αδύναμα ζώα, ενεργώντας ως φυσική επιλογή. Η εξαφάνιση των λύκων οδηγεί σε εξάπλωση ασθενειών μεταξύ οπληφόρων και μείωση του αριθμού τους.

89. Το τριφύλλι φυτρώνει στο λιβάδι, γονιμοποιημένο από βομβίλους. Ποιοι βιοτικοί παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε μείωση του πληθυσμού του τριφυλλιού;

Βιοτικοί παράγοντες - παράγοντες ζωντανής φύσης.

1) μείωση του αριθμού των μελισσών.

2) αύξηση του αριθμού των φυτοφάγων ζώων.

3) αναπαραγωγή ανταγωνιστικών φυτών (σιτηρά κ.λπ.).

90. Ένα άτομο τρώει ήρεμα αυγά, κρέας και άλλα τρόφιμα που περιέχουν πρωτεΐνες. Γιατί οι πρωτεΐνες δεν εγχέονται απευθείας στην κυκλοφορία του αίματος;

Εάν οι πρωτεΐνες εγχυθούν απευθείας στο αίμα, τότε θα ξεκινήσει η αντίδραση απόρριψης της ξένης πρωτεΐνης.

91. Γιατί η αποξήρανση των φρούτων δεν τους σαπίζει.

1) για τη ζωτική δραστηριότητα των σάπων βακτηρίων και των μυκήτων μούχλας, όπως και άλλοι οργανισμοί, χρειάζεται νερό.

2) αυτοί οι οργανισμοί δεν μπορούν να αναπτυχθούν σε αποξηραμένα φρούτα.

92. Πώς χρησιμοποιεί ένα άτομο τα βακτήρια;

1) σε εγκαταστάσεις θεραπείας.

2) στην καθημερινή ζωή και τη βιομηχανία τροφίμων.

3) στη μικροβιολογική σύνθεση.

4) να αποκτήσετε έναν αριθμό φαρμάκων.

93. Πώς να προστατέψετε τα τρόφιμα από τη σήψη;

Η σήψη των τροφίμων προκαλείται από σήψη βακτήρια. Η δραστηριότητα και η αναπαραγωγή τους αναστέλλεται: χαμηλή θερμοκρασία, έλλειψη υγρασίας ή παρουσία ορισμένων ουσιών - συντηρητικών π.χ. οξικό οξύ, ένας μεγάλος αριθμόςεπιτραπέζιο αλάτι κ.λπ.

Για να αποφευχθεί η αλλοίωση των τροφίμων, αποθηκεύονται σε κατεψυγμένη, κονσερβοποιημένη, ξηρή μορφή, δημιουργώντας δυσμενείς συνθήκες για τη ζωή των βακτηρίων αποσύνθεσης.

94. Γιατί η αύξηση της θερμοκρασίας πάνω από 40 ° είναι επικίνδυνη για τη ζωή;

Πολλές πρωτεΐνες δρουν ως καταλυτικά ένζυμα στα κύτταρα. Τα ένζυμα δρουν μόνο σε μια ορισμένη θερμοκρασία (βέλτιστα 38 ° C) και το pH του μέσου. Μια παρατεταμένη αύξηση της θερμοκρασίας πάνω από 38 ° C προκαλεί μια αλλαγή στη δομή του μορίου του ενζύμου (μετουσίωσης), η δραστηριότητά του μειώνεται και στη συνέχεια σταματά. Αυτό οδηγεί σε διαταραχή ολόκληρου του μεταβολισμού.

Σε θερμοκρασίες άνω των 40 ° C, λαμβάνει χώρα μετουσίωση των πρωτεϊνών, συμπεριλαμβανομένων των ενζύμων.

95. Γιατί τα γνωρίσματα που αποκτώνται κατά τη διάρκεια της ζωής δεν κληρονομούνται;

Επειδή οι επίκτητες αλλαγές δεν επηρεάζουν τον γονότυπο

96. Ποιος είναι ο σκοπός της γενεαλογικής μεθόδου για τη μελέτη της ανθρώπινης γενετικής;

1) να μελετήσει γενεαλογικές οικογένειες

2) να προσδιορίσει τη φύση της μελέτης των σημείων: κυρίαρχη ή υπολειπόμενη

3) να προβλέψει την πιθανότητα κληρονομικών ασθενειών στους απογόνους

97. Γιατί είναι σημαντικό να τρώμε την ίδια ώρα κάθε μέρα;

Όταν τρώτε φαγητό τις ίδιες ώρες στο σώμα, ο σχηματισμός ρυθμισμένων αντανακλαστικών απελευθέρωσης χυμού εμφανίζεται για λίγο και η τροφή αφομοιώνεται καλύτερα.

98. Γιατί είναι επικίνδυνο να τρώμε μανιτάρια μαζεμένα κοντά στον αυτοκινητόδρομο;

Στο κάτω μέρος συσσωρεύονται δηλητηριώδεις ουσίες (άλατα μολύβδου και άλλων βαρέων μετάλλων), οι οποίες μπορούν να προκαλέσουν δηλητηρίαση, ακόμη και θάνατο.

99. Εξηγήστε την αιτία της συσσώρευσης πύου σε φλεγμονώδεις διεργασίες στους ιστούς.

Το πύον σχηματίζεται ως αποτέλεσμα της δραστηριότητας των λευκοκυττάρων, τα οποία καταβροχθίζουν βακτήρια, ξένα σώματα και πεθαίνουν.

100. Ποιος είναι ο λόγος απόρριψης μεταμοσχευμένων οργάνων και ιστών;

Ο λόγος για την απόρριψη των μεταμοσχευμένων οργάνων και ιστών είναι η ανοσολογική απόκριση του οργανισμού σε ξένα κύτταρα και πρωτεΐνες. Για το σώμα, τα μεταμοσχευμένα όργανα είναι ξένο σώμα. Ο προστατευτικός μηχανισμός της ανοσίας τίθεται σε ισχύ.

101. Τι εξηγεί τις αλλαγές στα πεπτικά όργανα, τη σύνθεση του αίματος και τη δραστηριότητα του νευρικού συστήματος που προκαλεί η ταινία του βοδιού στους ανθρώπους;

Η ταινία του ταύρου απελευθερώνει τοξικές ουσίες στο ανθρώπινο έντερο, απορροφώνται στην κυκλοφορία του αίματος και δηλητηριάζει το σώμα του.

102. Τι πρέπει να γίνει για να μην μολυνθείτε από μια ταινία ταύρου, μια φαρδιά ταινία;

Για να μην μολυνθείτε με ταινία βοοειδών, είναι απαραίτητο να βράσετε καλά το κρέας, αλλά είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείτε κρέας που έχει περάσει από κτηνιατρική εξέταση. Άλλωστε, το μολυσμένο κρέας (από τους Φινλανδούς - φυσαλίδες με κεφάλι ταινίας ταύρου) δεν επιτρέπεται προς πώληση, πώληση στις αγορές.

Για να μην μολυνθείτε με μια φαρδιά ταινία, είναι απαραίτητο να βράσετε καλά, να τηγανίσετε τα ψάρια για τουλάχιστον 20 λεπτά. Δεν μπορείτε να φάτε αλατισμένα, αποξηραμένα ψάρια στο σπίτι, καθώς και ωμά ψάρια.

103. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του εμβολιασμού και του θεραπευτικού ορού;

1) όταν εμβολιάζεται, ένα εμβόλιο εισάγεται στο σώμα (σκοτωμένα ή εξασθενημένα παθογόνα ή τα δηλητήριά τους).

2) όταν εμβολιάζεται, το ίδιο το σώμα παράγει προστατευτικά αντισώματα.

3) Ο θεραπευτικός ορός περιέχει έτοιμα αντισώματα.

104. Γιατί συνιστάται στους επιβάτες να πιπιλίζουν γλειφιτζούρια κατά την απογείωση ή την προσγείωση ενός αεροπλάνου;

1) κατά την απογείωση ή την προσγείωση ενός αεροσκάφους, η ατμοσφαιρική πίεση αλλάζει γρήγορα, γεγονός που προκαλεί ενόχληση στο μέσο αυτί, όπου η αρχική πίεση στο τύμπανο διαρκεί περισσότερο.

2) οι κινήσεις κατάποσης οδηγούν στο άνοιγμα της ακουστικής (ευσταχιανής) σάλπιγγας, μέσω της οποίας η πίεση στην κοιλότητα του μέσου αυτιού εξισορροπείται με την πίεση στο περιβάλλον.

105. Γιατί τα ζεστά μαγαζιά συνιστούν να πίνετε αλατισμένο νερό για να ξεδιψάσετε;

1) σε ένα άτομο σε ζεστά καταστήματα, η ισορροπία νερού-αλατιού διαταράσσεται λόγω της απώλειας νερού και μεταλλικών αλάτων μαζί με τον ιδρώτα.

2) Το αλατισμένο νερό αποκαθιστά τη φυσιολογική ισορροπία νερού-αλατιού μεταξύ των ιστών και του εσωτερικού περιβάλλοντος του σώματος.

106. Ποιες είναι οι συνέπειες της νεφρικής ανεπάρκειας στον άνθρωπο;

1) η χημική σύνθεση του εσωτερικού περιβάλλοντος θα αλλάξει (η συγκέντρωση των αλάτων θα αυξηθεί κ.λπ.).

2) δηλητηρίαση του οργανισμού με προϊόντα μεταβολισμού πρωτεϊνών.

107. Γιατί δεν μπορείς να πάρεις λεπίδες χόρτου σε υγρά λιβάδια;

Οι προνύμφες του συκωτιού μπορεί να βρίσκονται στους μίσχους και τα φύλλα των φυτών.

108. Γιατί δεν μπορείτε να φάτε ωμό, άψογο ή μισοψημένο βόειο κρέας;

Το κρέας μπορεί να περιέχει ταινία βοδιού Φινλανδούς.

109. Περιγράψτε την πορεία που θα ακολουθούσε ένα φάρμακο που χορηγείται με ένεση σε μια φλέβα του αριστερού βραχίονα εάν επρόκειτο να δράσει στον εγκέφαλο.

1) μέσω των φλεβών της συστηματικής κυκλοφορίας, το φάρμακο θα εισέλθει στον δεξιό κόλπο και στη συνέχεια στη δεξιά κοιλία.

2) από τη δεξιά κοιλία μέσω των αγγείων του μικρού κύκλου στον αριστερό κόλπο.

3) από τον αριστερό κόλπο στην αριστερή κοιλία, στη συνέχεια κατά μήκος της αορτής και της καρωτίδας ενός μεγάλου κύκλου στον εγκέφαλο.

110. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, οι καπνιστές είναι πολύ πιο πιθανό να υποφέρουν από χρόνιες καρδιαγγειακές παθήσεις από τους μη καπνιστές. Εξηγήστε την επίδραση των τοξικών ουσιών (μονοξείδιο του άνθρακα, νικοτίνη) που περιέχονται στον καπνό του τσιγάρου στα ερυθρά αιμοσφαίρια και στα αιμοφόρα αγγεία του καπνιστή.

1) Υπάρχει μια απότομη στένωση των αιμοφόρων αγγείων, η αρτηριακή πίεση σε αυτά αυξάνεται.

2) Η ελαστικότητα των αιμοφόρων αγγείων μειώνεται, επιβλαβείς και τοξικές ουσίες μπορούν να εναποτεθούν στα τοιχώματά τους.

3) Το μονοξείδιο του άνθρακα αλληλεπιδρά με τα ερυθροκύτταρα, με αποτέλεσμα την απότομη μείωση της ικανότητας των ερυθροκυττάρων να προσκολλούν οξυγόνο.

111. Η ανθρώπινη διατροφή πρέπει να περιλαμβάνει όχι μόνο πρωτεΐνες, λίπη και υδατάνθρακες, αλλά και βιταμίνες. Τι εξηγεί αυτό;

1) Οι βιταμίνες είναι απαραίτητες για τον φυσιολογικό μεταβολισμό.

2) Στο ανθρώπινο σώμα, οι βιταμίνες πρακτικά δεν σχηματίζονται (ορισμένες βιταμίνες σχηματίζονται σε μικρές ποσότητες). Επομένως, πρέπει να παρέχονται από έξω (η κύρια πηγή βιταμινών είναι τα φυτά, οι μικροοργανισμοί).

112. Γιατί είναι επικίνδυνος ο εθισμός στα ναρκωτικά;

Επιβλαβείς επιπτώσεις στον εγκεφαλικό φλοιό και, κατά συνέπεια, σοβαρές διαταραχές του νευρικού συστήματος. Οι παραβιάσεις στον εγκεφαλικό φλοιό οδηγούν σε αντικοινωνική συμπεριφορά των ανθρώπων, γίνονται επικίνδυνες για την κοινωνία και όχι μόνο βλάπτουν την υγεία τους.

113. Γιατί είναι επικίνδυνο το κάπνισμα;

Ο καπνός περιέχει νικοτίνη και πίσσα, που είναι επιβλαβείς παράγοντες που επηρεάζουν το νευρικό σύστημα, καθώς και το σώμα συνολικά. Οι ρητίνες περιέχουν καρκινογόνες ουσίες που οδηγούν σε καρκίνο. Το κάπνισμα σε μια έγκυο γυναίκα μπορεί να επηρεάσει την κατάσταση του αγέννητου παιδιού και το κάπνισμα στην εφηβεία μειώνει την πνευματική εγρήγορση και αυξάνει την κόπωση.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της σωματικής ρύθμισης της δραστηριότητας των σκελετικών μυών και της αυτόνομης ρύθμισης εσωτερικά όργανα, εξηγήστε τον ακόλουθο κανόνα υγιεινής: οι πρωινές ασκήσεις πρέπει να ξεκινούν με μικρά φορτία και στη συνέχεια να τα αυξάνετε σταδιακά.

114. Τα άλατα ασβεστίου αφαιρούνται από το αίμα του δότη με την προσθήκη ουσιών που προκαλούν την καθίζηση αυτών των αλάτων. Γιατί το κάνουν;

1) το αίμα που δίνεται μεταγγίζεται σε άτομα που το χρειάζονται.

2) Τα ιόντα ασβεστίου εμπλέκονται στη διαδικασία της πήξης του αίματος, επομένως αφαιρούνται για να αποφευχθεί η πήξη.

115. Το αγόρι παρατήρησε ότι η οπτική του οξύτητα μειώθηκε σε χαμηλό φωτισμό. Ποια μπορεί να είναι η αιτία της όρασης;

1) η οπτική οξύτητα σε χαμηλό φωτισμό εξαρτάται από τη λειτουργία των ράβδων.

3) ο λόγος για την αποδυνάμωση της όρασης μπορεί να είναι η έλλειψη βιταμίνης Α στη διατροφή, αυτή η ασθένεια ονομάζεται "νυχτερινή τύφλωση".

116. Ποιο είναι το όφελος της πήξης του αίματος;

Αυτός είναι ένας προστατευτικός μηχανισμός που προστατεύει το σώμα από την απώλεια αίματος.

117. Πώς να μάθετε με αιμορραγία ποιο αιμοφόρο αγγείο έχει υποστεί βλάβη;

Εάν η αιμορραγία χαρακτηρίζεται από απελευθέρωση αίματος σε ολόκληρη την επιφάνεια του ιστού, πρόκειται για τριχοειδική αιμορραγία, τα κατεστραμμένα αγγεία είναι τριχοειδή.

Εάν η αιμορραγία χαρακτηρίζεται από ομοιόμορφη συνεχή απελευθέρωση αίματος σε μη παλλόμενο ρεύμα και το χρώμα του αίματος είναι σκούρο κόκκινο, αυτό είναι φλεβική αιμορραγία, η φλέβα έχει υποστεί βλάβη.

Εάν η αιμορραγία χαρακτηρίζεται από την εκροή αίματος σε έναν παλλόμενο πίδακα που μοιάζει με σιντριβάνι και το αίμα είναι κόκκινο, πρόκειται για αρτηριακή αιμορραγία, η αρτηρία έχει υποστεί βλάβη.

118. Γιατί οι μύες πονάνε μετά τη δουλειά;

Επώδυνες αισθήσεις στους μύες εμφανίζονται μετά την εργασία, επειδή υπάρχει συσσώρευση αδιάσπαστου γαλακτικού οξέος.

119. Με την παρατεταμένη έκθεση στον ήλιο, το δέρμα ενός ατόμου αποκτά μια καφέ απόχρωση. Που οφείλεται αυτό και ποια η βιολογική του σημασία;

1) το σκουρόχρωμο δέρμα υπό τη δράση του ηλιακού φωτός προκαλείται από αυξημένη συσσώρευση χρωστικής μελανίνης στα κύτταρα των κατώτερων στρωμάτων του επιθηλίου.

2) Η μελανίνη απορροφά τις υπεριώδεις ακτίνες και προστατεύει τον ανθρώπινο οργανισμό από τις βλαβερές επιπτώσεις τους.

120. Γιατί μπορεί η φλεγμονώδης διαδικασία να εξαπλωθεί από το ρινοφάρυγγα στο μέσο αυτί;

1) Οι παθογόνοι μικροοργανισμοί μπορούν να φτάσουν από τον ρινοφάρυγγα στο μέσο αυτί μέσω του ακουστικού σωλήνα

2) Η αναπαραγωγή παθογόνων στο μέσο αυτί μπορεί να οδηγήσει σε φλεγμονώδη διαδικασία

1) όταν διαβάζετε ξαπλωμένοι και σε κινούμενο όχημα, είναι αδύνατο να διατηρήσετε σταθερή απόσταση μεταξύ των ματιών και του βιβλίου.

2) σε αυτή την περίπτωση, εμφανίζεται παραβίαση της διαθλαστικής ισχύος του ματιού, διαταράσσεται η ελαστικότητα του φακού.

122. Γιατί είναι αδύνατο να κρατάτε το στόμα σας κλειστό όταν κάνετε δυνατούς, κοφτερούς ήχους; (γιατί πρέπει να ανοίγετε το στόμα σας κατά τη διάρκεια των εκρήξεων;)

1) στο μέσο αυτί βρίσκεται ο ακουστικός σωλήνας (ευσταχικός), που συνδέει την κοιλότητα του μέσου αυτιού με τον ρινοφάρυγγα

2) όταν το στόμα είναι ανοιχτό, η πίεση στο τύμπανο εξισώνεται από έξω και μέσα

123. Γιατί όταν ροκανίζουμε σκληρές κροτίδες, ακούμε έναν εκκωφαντικό θόρυβο;

1) τα οστά του κρανίου, όπως όλα τα συμπαγή και ελαστικά σώματα, μεταδίδουν πολύ καλά τους ήχους και ο ήχος σε πυκνό μέσο ενισχύεται

2) επομένως, το κροτάλισμα του κροτίδα, που έφτασε στο αυτί μέσω του αέρα, γίνεται αντιληπτό ως ελαφρύς θόρυβος, αλλά το ίδιο κροτάλισμα μετατρέπεται σε βρυχηθμό εάν φτάσει στο ακουστικό νεύρο μέσω των σκληρών οστών του κρανίου

124. ποιες πρώτες βοήθειες πρέπει να παρέχονται στο θύμα σε περίπτωση διάστρεμμα ή ρήξης συνδέσμων;

1) ξεκούραση ή σφιχτή επίδεση της άρθρωσης

2) κρύο στην κατεστραμμένη περιοχή και παράδοση σε ιατρική μονάδα

125. Πώς, χρησιμοποιώντας έναν μαγνήτη, μπορείτε να καθαρίσετε τους σπόρους των καλλιεργούμενων φυτών (για παράδειγμα, λινάρι, τριφύλλι, μηδική) από σπόρους ζιζανίων;

1) Τα ζιζάνια έχουν μαλακούς σπόρους που προσκολλώνται σε τρίχες ζώων

2) οι φραγμένοι σπόροι πασπαλίζονται με σκόνη σιδήρου (κόκκοι σιδήρου κολλάνε γύρω από τους σπόρους ζιζανίων) και στη συνέχεια διαχωρίζονται με μαγνήτη σε καθαρούς σπόρους και ακαθαρσίες ζιζανίων

Εργασίες του τμήματος C1-C4

1. Ποιοι περιβαλλοντικοί παράγοντες συμβάλλουν στη ρύθμιση του αριθμού των λύκων στο οικοσύστημα;

Απάντηση:
1) ανθρωπογενής: αποψίλωση των δασών, υπέρβαση.
2) βιοτικό: έλλειψη τροφής, ανταγωνισμός, εξάπλωση ασθενειών.

2. Προσδιορίστε τον τύπο και τη φάση της κυτταρικής διαίρεσης που φαίνεται στο σχήμα. Ποιες διαδικασίες λαμβάνουν χώρα σε αυτή τη φάση;

Απάντηση:
1) το σχήμα δείχνει τη μετάφαση της μίτωσης.
2) οι ίνες της ατράκτου συνδέονται με τα κεντρομερή των χρωμοσωμάτων.
3) σε αυτή τη φάση, τα δύο χρωματιδικά χρωμοσώματα ευθυγραμμίζονται στο επίπεδο του ισημερινού.

3. Γιατί το όργωμα του εδάφους βελτιώνει τις συνθήκες διαβίωσης των καλλιεργούμενων φυτών;

Απάντηση:
1) συμβάλλει στην καταστροφή των ζιζανίων και αποδυναμώνει τον ανταγωνισμό με τα καλλιεργούμενα φυτά.
2) συμβάλλει στον εφοδιασμό των φυτών με νερό και μέταλλα.
3) αυξάνει την παροχή οξυγόνου στις ρίζες.

4. Σε τι διαφέρει ένα φυσικό οικοσύστημα από ένα αγροοικοσύστημα;

Απάντηση:
1) Μεγάλη βιοποικιλότητα και ποικιλομορφία των διατροφικών σχέσεων και των τροφικών αλυσίδων.
2) μια ισορροπημένη κυκλοφορία ουσιών.
3) μεγάλες περιόδους ύπαρξης.

5. Να επεκτείνετε τους μηχανισμούς που διασφαλίζουν τη σταθερότητα του αριθμού και του σχήματος των χρωμοσωμάτων σε όλα τα κύτταρα των οργανισμών από γενιά σε γενιά;

Απάντηση:
1) λόγω μείωσης, σχηματίζονται γαμέτες με απλοειδές σύνολο χρωμοσωμάτων.
2) κατά τη γονιμοποίηση στο ζυγώτη, αποκαθίσταται το διπλοειδές σύνολο χρωμοσωμάτων, το οποίο εξασφαλίζει τη σταθερότητα του συνόλου των χρωμοσωμάτων.
3) η ανάπτυξη του οργανισμού συμβαίνει λόγω μίτωσης, η οποία εξασφαλίζει τη σταθερότητα του αριθμού των χρωμοσωμάτων στα σωματικά κύτταρα.

6. Ποιος είναι ο ρόλος των βακτηρίων στον κύκλο της ύλης;

Απάντηση:
1) ετερότροφα βακτήρια - οι αποικοδομητές αποσυνθέτουν οργανικές ουσίες σε μέταλλα που απορροφώνται από τα φυτά.
2) αυτοτροφικά βακτήρια (φωτογραφία, χημειοτροφικά) - οι παραγωγοί συνθέτουν οργανικές ουσίες από ανόργανες, διασφαλίζοντας την κυκλοφορία οξυγόνου, άνθρακα, αζώτου κ.λπ.

7. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των φυτών με βρύα;

Απάντηση:

2) Τα βρύα αναπαράγονται τόσο σεξουαλικά όσο και ασεξουαλικά με εναλλασσόμενες γενιές: σεξουαλικά (γαμετόφυτα) και ασεξουαλικά (σπορόφυτα).
3) ένα ενήλικο φυτό βρύου είναι σεξουαλική γενιά (γαμετόφυτο) και ένα κουτί με σπόρια είναι άφυλο (σπορόφυτο).
4) η γονιμοποίηση γίνεται παρουσία νερού.

8. Οι σκίουροι, κατά κανόνα, ζουν σε δάσος κωνοφόρων και τρέφονται κυρίως με σπόρους ελάτης. Ποιοι βιοτικοί παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε μείωση του πληθυσμού των σκίουρων;

9. Είναι γνωστό ότι η συσκευή Golgi είναι ιδιαίτερα καλά αναπτυγμένη στα αδενικά κύτταρα του παγκρέατος. Εξήγησε γιατί.

Απάντηση:
1) στα κύτταρα του παγκρέατος, συντίθενται ένζυμα που συσσωρεύονται στις κοιλότητες της συσκευής Golgi.
2) στη συσκευή Golgi, τα ένζυμα συσκευάζονται με τη μορφή φυσαλίδων.
3) από τη συσκευή Golgi, τα ένζυμα μεταφέρονται στον παγκρεατικό πόρο.

10. Ριβοσώματα από διαφορετικά κύτταρα, ολόκληρο το σύνολο των αμινοξέων και τα ίδια μόρια mRNA και tRNA τοποθετήθηκαν σε δοκιμαστικό σωλήνα και δημιουργήθηκαν όλες οι συνθήκες για τη σύνθεση πρωτεϊνών. Γιατί ένας τύπος πρωτεΐνης θα συντεθεί σε διαφορετικά ριβοσώματα σε έναν δοκιμαστικό σωλήνα;

Απάντηση:
1) η πρωταρχική δομή μιας πρωτεΐνης καθορίζεται από την αλληλουχία των αμινοξέων.
2) τα πρότυπα για τη σύνθεση πρωτεϊνών είναι τα ίδια μόρια mRNA, στα οποία κωδικοποιείται η ίδια πρωταρχική δομή πρωτεΐνης.

11. Ποια χαρακτηριστικά της δομής είναι χαρακτηριστικά εκπροσώπων του τύπου Χορδάτα;

Απάντηση:
1) εσωτερικός αξονικός σκελετός.
2) το νευρικό σύστημα με τη μορφή ενός σωλήνα στη ραχιαία πλευρά του σώματος.
3) κενά στον πεπτικό σωλήνα.

12. Το τριφύλλι φυτρώνει σε ένα λιβάδι, που επικονιάζεται από βομβίλους. Ποιοι βιοτικοί παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε μείωση του πληθυσμού του τριφυλλιού;

Απάντηση:
1) μείωση του αριθμού των βομβόρων.
2) αύξηση του αριθμού των φυτοφάγων ζώων.
3) αναπαραγωγή φυτών ανταγωνιστών (σιτηρά κ.λπ.).

13. συνολικό βάροςτα μιτοχόνδρια σε σχέση με τη μάζα των κυττάρων διαφόρων οργάνων του αρουραίου είναι: στο πάγκρεας - 7,9%, στο ήπαρ - 18,4%, στην καρδιά - 35,8%. Γιατί τα κύτταρα αυτών των οργάνων έχουν διαφορετική περιεκτικότητα σε μιτοχόνδρια;

Απάντηση:
1) τα μιτοχόνδρια είναι οι ενεργειακοί σταθμοί του κυττάρου, τα μόρια ATP συντίθενται και συσσωρεύονται σε αυτά.
2) για την εντατική εργασία του καρδιακού μυός, απαιτείται πολλή ενέργεια, επομένως η περιεκτικότητα σε μιτοχόνδρια στα κύτταρά του είναι η υψηλότερη.
3) στο συκώτι, ο αριθμός των μιτοχονδρίων είναι μεγαλύτερος σε σύγκριση με το πάγκρεας, αφού έχει πιο έντονο μεταβολισμό.

14. Εξηγήστε γιατί το μοσχαρίσιο κρέας που δεν έχει περάσει τον υγειονομικό έλεγχο είναι επικίνδυνο να καταναλωθεί καλά μαγειρεμένο ή ελαφρώς τηγανισμένο.

Απάντηση:
1) στο βοδινό κρέας μπορεί να υπάρχουν πτερύγια βοοειδούς ταινίας.
2) στο πεπτικό κανάλι, ένα ενήλικο σκουλήκι αναπτύσσεται από τον Φινλανδό και το άτομο γίνεται ο τελικός ιδιοκτήτης.

15. Ονομάστε το οργανοειδές φυτικό κύτταρο, που φαίνεται στο σχήμα, οι δομές του, που υποδεικνύονται από τους αριθμούς 1-3, και οι συναρτήσεις τους.

Απάντηση:
1) το απεικονιζόμενο οργανοειδές είναι ένας χλωροπλάστης.
2) 1 - θυλακοειδή grana, συμμετέχουν στη φωτοσύνθεση.
3) 2 - DNA, 3 - ριβοσώματα, εμπλέκονται στη σύνθεση των δικών τους πρωτεϊνών χλωροπλάστη.

16. Γιατί τα βακτήρια δεν μπορούν να ταξινομηθούν ως ευκαρυώτες;

Απάντηση:
1) στα κύτταρά τους, η πυρηνική ουσία αντιπροσωπεύεται από ένα κυκλικό μόριο DNA και δεν διαχωρίζεται από το κυτταρόπλασμα.
2) δεν έχουν μιτοχόνδρια, σύμπλεγμα Golgi, EPS.
3) δεν έχουν εξειδικευμένα γεννητικά κύτταρα, δεν υπάρχει μείωση και γονιμοποίηση.

17. Ποιες αλλαγές στους βιοτικούς παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε αύξηση του πληθυσμού της γυμνής γυμνοσάλιαγκας που ζει στο δάσος και τρέφεται κυρίως με φυτά;

18. Στα φύλλα των φυτών προχωρά εντατικά η διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Εμφανίζεται σε ώριμους και άγουρους καρπούς; Εξηγήστε την απάντηση.

Απάντηση:
1) η φωτοσύνθεση γίνεται σε ανώριμα φρούτα (ενώ είναι πράσινα), αφού περιέχουν χλωροπλάστες.
2) καθώς ωριμάζουν, οι χλωροπλάστες μετατρέπονται σε χρωμοπλάστες, στους οποίους δεν πραγματοποιείται φωτοσύνθεση.

19. Ποια στάδια γαμετογένεσης υποδεικνύονται στο σχήμα με τα γράμματα Α, Β και Γ; Τι σύνολο χρωμοσωμάτων έχουν τα κύτταρα σε καθένα από αυτά τα στάδια; Στην ανάπτυξη ποιων εξειδικευμένων κυττάρων οδηγεί αυτή η διαδικασία;

Απάντηση:
1) Α - στάδιο (ζώνη) αναπαραγωγής (διαίρεση), διπλοειδή κύτταρα.
2) Β - στάδιο ανάπτυξης (ζώνη), διπλοειδές κύτταρο.
3) Β - στάδιο (ζώνη) ωρίμανσης, αναπτύσσονται απλοειδή κύτταρα, σπερματοζωάρια.

20. Πώς διαφέρουν τα βακτηριακά κύτταρα στη δομή από τα κύτταρα των οργανισμών άλλων βασιλείων της άγριας ζωής; Καταγράψτε τουλάχιστον τρεις διαφορές.

Απάντηση:
1) δεν υπάρχει σχηματισμένος πυρήνας, πυρηνική μεμβράνη.
2) απουσιάζει ένας αριθμός οργανιδίων: μιτοχόνδρια, ER, σύμπλεγμα Golgi κ.λπ.
3) έχουν ένα χρωμόσωμα δακτυλίου.

21. Γιατί τα φυτά (παραγωγοί) θεωρούνται ο αρχικός κρίκος στην κυκλοφορία των ουσιών και στη μετατροπή της ενέργειας σε ένα οικοσύστημα;

Απάντηση:
1) δημιουργία οργανικών ουσιών από ανόργανες.
2) συσσώρευση ηλιακής ενέργειας.
3) παρέχει οργανική ύλη και ενέργεια στους οργανισμούς άλλων τμημάτων του οικοσυστήματος.

22. Ποιες διαδικασίες εξασφαλίζουν την κίνηση του νερού και των μετάλλων μέσα από το φυτό;

Απάντηση:
1) από τη ρίζα στα φύλλα, το νερό και τα μέταλλα κινούνται μέσω των αγγείων λόγω της διαπνοής, η οποία έχει ως αποτέλεσμα μια δύναμη ρουφηξίας.
2) το ανοδικό ρεύμα στο φυτό προωθείται από την πίεση της ρίζας, η οποία προκύπτει ως αποτέλεσμα της συνεχούς παροχής νερού στη ρίζα λόγω της διαφοράς στη συγκέντρωση των ουσιών στα κύτταρα και στο περιβάλλον.

23. Εξετάστε τα κελιά που φαίνονται στο σχήμα. Προσδιορίστε ποια γράμματα δηλώνουν προκαρυωτικά και ευκαρυωτικά κύτταρα. Δώστε στοιχεία για την άποψή σας.

Απάντηση:
1) Α - προκαρυωτικό κύτταρο, Β - ευκαρυωτικό κύτταρο.
2) το κύτταρο στο σχήμα Α δεν έχει σχηματισμένο πυρήνα, το κληρονομικό του υλικό αντιπροσωπεύεται από ένα χρωμόσωμα δακτυλίου.
3) το κύτταρο στο σχήμα Β έχει καλά σχηματισμένο πυρήνα και οργανίδια.

24. Ποια είναι η επιπλοκή του κυκλοφορικού συστήματος των αμφιβίων σε σύγκριση με τα ψάρια;

Απάντηση:
1) η καρδιά γίνεται τρίχωρη.
2) εμφανίζεται ο δεύτερος κύκλος της κυκλοφορίας του αίματος.
3) η καρδιά περιέχει φλεβικό και μικτό αίμα.

25. Γιατί ένα μικτό δασικό οικοσύστημα θεωρείται πιο βιώσιμο από ένα οικοσύστημα δάσους ελάτης;

Απάντηση:
1) υπάρχουν περισσότερα είδη σε ένα μικτό δάσος παρά σε ένα δάσος ελάτης.
2) σε ένα μικτό δάσος, οι τροφικές αλυσίδες είναι μεγαλύτερες και πιο διακλαδισμένες από ό,τι σε ένα δάσος ελάτης.
3) υπάρχουν περισσότερες βαθμίδες σε ένα μικτό δάσος παρά σε ένα δάσος ελάτης.

26. Ένα τμήμα ενός μορίου DNA έχει την ακόλουθη σύνθεση: GATGAATAGTGCTTC. Αναφέρετε τουλάχιστον τρεις συνέπειες που μπορεί να οδηγήσει μια τυχαία αντικατάσταση του έβδομου νουκλεοτιδίου της θυμίνης με κυτοσίνη (C).

Απάντηση:
1) θα συμβεί μια γονιδιακή μετάλλαξη - το κωδικόνιο του τρίτου αμινοξέος θα αλλάξει.
2) σε μια πρωτεΐνη, ένα αμινοξύ μπορεί να αντικατασταθεί από ένα άλλο, ως αποτέλεσμα, η πρωταρχική δομή της πρωτεΐνης θα αλλάξει.
3) όλες οι άλλες δομές πρωτεΐνης μπορούν να αλλάξουν, γεγονός που θα οδηγήσει στην εμφάνιση ενός νέου χαρακτηριστικού στο σώμα.

27. Τα κόκκινα φύκια (βυσσινί) ζουν σε μεγάλα βάθη. Παρόλα αυτά, η φωτοσύνθεση συμβαίνει στα κύτταρά τους. Εξηγήστε πώς γίνεται η φωτοσύνθεση εάν η στήλη του νερού απορροφά τις ακτίνες του κόκκινου-πορτοκαλί τμήματος του φάσματος.

Απάντηση:
1) για τη φωτοσύνθεση, οι ακτίνες χρειάζονται όχι μόνο στο κόκκινο, αλλά και στο μπλε μέρος του φάσματος.
2) τα μωβ κύτταρα περιέχουν μια κόκκινη χρωστική ουσία που απορροφά τις ακτίνες του μπλε τμήματος του φάσματος, η ενέργειά τους χρησιμοποιείται στη διαδικασία της φωτοσύνθεσης.

28. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Υποδείξτε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες έγιναν λάθη, διορθώστε τα.
1. Τα συνεντερικά είναι πολυκύτταρα ζώα τριών στρωμάτων. 2. Έχουν γαστρική ή εντερική κοιλότητα. 3. Η εντερική κοιλότητα περιλαμβάνει κύτταρα που τσιμπούν. 4. Τα συνεντερικά έχουν διχτυωτό (διάχυτο) νευρικό σύστημα. 5. Όλοι οι εντερικοί - ελεύθερα επιπλέοντες οργανισμοί.

1) 1 - coelenterates - ζώα δύο στρωμάτων.
2)3 - τα κύτταρα που τσιμπούν περιέχονται στο εξώδερμα και όχι στην εντερική κοιλότητα.
3)5 - μεταξύ των ομογενών υπάρχουν συνημμένα έντυπα.

29. Πώς γίνεται η ανταλλαγή αερίων στους πνεύμονες και τους ιστούς στα θηλαστικά; Ποιος είναι ο λόγος αυτής της διαδικασίας;

Απάντηση:
1) η ανταλλαγή αερίων βασίζεται στη διάχυση, η οποία οφείλεται στη διαφορά στη συγκέντρωση των αερίων (μερική πίεση) στον αέρα των κυψελίδων και στο αίμα.
2) οξυγόνο από την περιοχή υψηλή πίεσηστην κυψελιδική αέρα εισέρχεται στο αίμα και το διοξείδιο του άνθρακα από την περιοχή υψηλής πίεσης στο αίμα εισέρχεται στις κυψελίδες.
3) στους ιστούς, το οξυγόνο από την περιοχή υψηλής πίεσης στα τριχοειδή αγγεία εισέρχεται στη μεσοκυττάρια ουσία και στη συνέχεια στα κύτταρα των οργάνων. Το διοξείδιο του άνθρακα από την περιοχή της υψηλής πίεσης στη μεσοκυττάρια ουσία εισέρχεται στο αίμα.

30. Ποια είναι η συμμετοχή των λειτουργικών ομάδων οργανισμών στην κυκλοφορία των ουσιών στη βιόσφαιρα; Εξετάστε το ρόλο καθενός από αυτά στον κύκλο των ουσιών στη βιόσφαιρα.

Απάντηση:
1) οι παραγωγοί συνθέτουν οργανικές ουσίες από ανόργανες ουσίες (διοξείδιο του άνθρακα, νερό, άζωτο, φώσφορο και άλλα μέταλλα), απελευθερώνουν οξυγόνο (εκτός από χημειοτροφικά).
2) οι καταναλωτές (και άλλες λειτουργικές ομάδες) οργανισμών χρησιμοποιούν και μετατρέπουν οργανικές ουσίες, τις οξειδώνουν κατά την αναπνοή, απορροφούν οξυγόνο και απελευθερώνουν διοξείδιο του άνθρακα και νερό.
3) οι αποικοδομητές αποσυνθέτουν οργανικές ουσίες σε ανόργανες ενώσεις αζώτου, φωσφόρου κ.λπ., επιστρέφοντάς τες στο περιβάλλον.

31. Ένα τμήμα ενός μορίου DNA που κωδικοποιεί μια αλληλουχία αμινοξέων σε μια πρωτεΐνη έχει την ακόλουθη σύνθεση: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Εξηγήστε τις συνέπειες της κατά λάθος προσθήκης ενός νουκλεοτιδίου γουανίνης (G) μεταξύ του έβδομου και του όγδοου νουκλεοτιδίου.

Απάντηση:
1) θα συμβεί μια γονιδιακή μετάλλαξη - οι κωδικοί του τρίτου και των επόμενων αμινοξέων μπορεί να αλλάξουν.
2) η πρωταρχική δομή της πρωτεΐνης μπορεί να αλλάξει.
3) μια μετάλλαξη μπορεί να οδηγήσει στην εμφάνιση ενός νέου χαρακτηριστικού σε έναν οργανισμό.

32. Ποια φυτικά όργανα καταστρέφονται από τα σκαθάρια του Μαΐου σε διαφορετικά στάδια ατομικής ανάπτυξης;

Απάντηση:
1) οι ρίζες των φυτών βλάπτουν τις προνύμφες.
2) Τα φύλλα των δέντρων βλάπτουν τα ενήλικα σκαθάρια.

33. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Υποδείξτε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες έγιναν λάθη, διορθώστε τα.
1. Οι πλατύσκωληκες είναι ζώα τριών στρωμάτων. 2. Ο τύπος Flatworms περιλαμβάνει το λευκό planaria, το ανθρώπινο στρογγυλό σκουλήκι και το fluke του ήπατος. 3. Οι πλατύσκωληκες έχουν επίμηκες πεπλατυσμένο σώμα. 4. Έχουν καλά ανεπτυγμένο νευρικό σύστημα. 5. Οι πλατύσκωληκες είναι δίοικα ζώα που γεννούν αυγά.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 2 - ο τύπος των Flatworms δεν περιλαμβάνει τον ανθρώπινο στρογγυλό σκώληκα, είναι Roundworm.
2) 4 - στους επίπεδους σκώληκες, το νευρικό σύστημα είναι ανεπαρκώς ανεπτυγμένο.
3) 5 - Επίπεδοι σκώληκες - ερμαφρόδιτοι.

34. Τι είναι το έμβρυο; Ποια είναι η σημασία του στη ζωή των φυτών και των ζώων;

Απάντηση:
1) φρούτο - γεννητικό όργανο αγγειόσπερμων.
2) περιέχει σπόρους, με τη βοήθεια των οποίων γίνεται η αναπαραγωγή και η επανεγκατάσταση των φυτών.
3) οι καρποί των φυτών είναι τροφή για τα ζώα.

35. Τα περισσότερα από τα είδη πουλιών πετούν για το χειμώνα από τις βόρειες περιοχές, παρά τη θερμόαιμά τους. Ονομάστε τουλάχιστον τρεις παράγοντες που προκαλούν τη μετανάστευση αυτών των ζώων.

Απάντηση:
1) τα αντικείμενα τροφής των εντομοφάγων πτηνών δεν είναι διαθέσιμα για λήψη.
2) Το κάλυμμα πάγου στα υδάτινα σώματα και η χιονοκάλυψη στο έδαφος στερούν την τροφή από τα φυτοφάγα πτηνά.
3) αλλαγή στη διάρκεια των ωρών της ημέρας.

36. Ποιο γάλα, αποστειρωμένο ή φρεσκογαλισμένο, θα ξινίσει πιο γρήγορα στις ίδιες συνθήκες; Εξηγήστε την απάντηση.

Απάντηση:
1) Το φρέσκο ​​γάλα θα ξινίσει πιο γρήγορα, καθώς περιέχει βακτήρια που προκαλούν ζύμωση του προϊόντος.
2) όταν το γάλα αποστειρώνεται, τα κύτταρα και τα σπόρια των βακτηρίων γαλακτικού οξέος πεθαίνουν και το γάλα αποθηκεύεται περισσότερο.

37. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Να αναφέρετε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες έγιναν λάθη, να τις εξηγήσετε.
1. Οι κύριες κατηγορίες του τύπου των αρθρόποδων είναι τα καρκινοειδή, τα αραχνοειδή και τα έντομα. 2. Το σώμα των καρκινοειδών και των αραχνιδών χωρίζεται σε κεφάλι, θώρακα και κοιλιά. 3. Το σώμα των εντόμων αποτελείται από κεφαλοθώρακα και κοιλιά. 4. Οι κεραίες αράχνης όχι. 5. Τα έντομα έχουν δύο ζεύγη κεραιών, ενώ τα μαλακόστρακα ένα ζευγάρι.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 2 - το σώμα των καρκινοειδών και των αραχνιδών αποτελείται από κεφαλοθώρακα και κοιλιά.
2)3 - το σώμα των εντόμων αποτελείται από κεφάλι, στήθος και κοιλιά.
3-5 - τα έντομα έχουν ένα ζεύγος κεραιών και τα καρκινοειδή έχουν δύο ζεύγη.

38. Να αποδείξετε ότι το ρίζωμα ενός φυτού είναι τροποποιημένος βλαστός.

Απάντηση:
1) το ρίζωμα έχει κόμβους στους οποίους υπάρχουν υποτυπώδη φύλλα και μπουμπούκια.
2) στην κορυφή του ριζώματος βρίσκεται ο κορυφαίος οφθαλμός, ο οποίος καθορίζει την ανάπτυξη του βλαστού.
3) οι τυχαίες ρίζες απομακρύνονται από το ρίζωμα.
4) η εσωτερική ανατομική δομή του ριζώματος είναι παρόμοια με το στέλεχος.

39. Ο άνθρωπος χρησιμοποιεί χημικές ουσίες για τον έλεγχο των παρασίτων. Υποδείξτε τουλάχιστον τρεις αλλαγές στη ζωή ενός δάσους βελανιδιάς εάν όλα τα φυτοφάγα έντομα καταστραφούν σε αυτό με χημική μέθοδο. Εξηγήστε γιατί θα συμβούν.

Απάντηση:
1) ο αριθμός των φυτών που επικονιάζονται με έντομα θα μειωθεί απότομα, καθώς τα φυτοφάγα έντομα είναι επικονιαστές των φυτών.
2) ο αριθμός των εντομοφάγων οργανισμών (καταναλωτές δεύτερης τάξης) θα μειωθεί απότομα ή θα εξαφανιστούν λόγω διακοπής των τροφικών αλυσίδων.
3) μέρος των χημικών που χρησιμοποιούνται για τη θανάτωση των εντόμων θα εισέλθει στο έδαφος, γεγονός που θα οδηγήσει σε διακοπή της ζωής των φυτών, θάνατο της χλωρίδας και πανίδας του εδάφους, όλες οι παραβιάσεις μπορούν να οδηγήσουν στο θάνατο των δασών βελανιδιάς.

40. Γιατί η αντιβιοτική θεραπεία μπορεί να οδηγήσει σε δυσλειτουργία του εντέρου; Αναφέρετε τουλάχιστον δύο λόγους.

Απάντηση:
1) τα αντιβιοτικά σκοτώνουν τα ωφέλιμα βακτήρια που ζουν στο ανθρώπινο έντερο.
2) η διάσπαση των ινών, η απορρόφηση νερού και άλλες διεργασίες διαταράσσονται.

41. Ποιο μέρος του φύλλου υποδεικνύεται στο σχήμα με το γράμμα Α και από ποιες δομές αποτελείται; Ποιες είναι οι λειτουργίες αυτών των δομών;

1) το γράμμα Α υποδηλώνει μια αγγειακή ινώδη δέσμη (φλέβα), η δέσμη περιλαμβάνει αγγεία, σωλήνες κόσκινου, μηχανικό ιστό.
2) τα σκάφη παρέχουν μεταφορά νερού στα φύλλα.
3) οι σωλήνες κόσκινου παρέχουν μεταφορά οργανικών ουσιών από τα φύλλα σε άλλα όργανα.
4) τα κύτταρα μηχανικού ιστού δίνουν αντοχή και αποτελούν το πλαίσιο του φύλλου.

42. Τι είναι Χαρακτηριστικάβασίλειο των μανιταριών;

Απάντηση:
1) το σώμα των μυκήτων αποτελείται από νήματα - υφές, που σχηματίζουν ένα μυκήλιο.
2) αναπαράγονται σεξουαλικά και ασεξουαλικά (σπόρια, μυκήλιο, εκβλάστηση).
3) μεγαλώνουν σε όλη τη διάρκεια της ζωής.
4) στο κύτταρο: το κέλυφος περιέχει μια ουσία που μοιάζει με χιτίνη, ένα αποθεματικό θρεπτικό συστατικό - γλυκογόνο.

43. Σε μια μικρή δεξαμενή που σχηματίστηκε μετά την πλημμύρα του ποταμού, βρέθηκαν οι ακόλουθοι οργανισμοί: βλεφαρίδες-παπούτσια, δάφνια, λευκά πλανάρια, ένα μεγάλο σαλιγκάρι λιμνούλα, κύκλωπα, ύδρα. Εξηγήστε αν αυτό το σώμα νερού μπορεί να θεωρηθεί οικοσύστημα. Δώστε τουλάχιστον τρία αποδεικτικά στοιχεία.

Απάντηση:
Η ονομαζόμενη προσωρινή δεξαμενή δεν μπορεί να ονομαστεί οικοσύστημα, αφού σε αυτήν:
1) δεν υπάρχουν παραγωγοί.
2) δεν υπάρχουν αποικοδομητές.
3) δεν υπάρχει κλειστή κυκλοφορία ουσιών και έχουν σπάσει οι τροφικές αλυσίδες.

44. Γιατί τοποθετείται ένα σημείωμα κάτω από το τουρνικέ, το οποίο εφαρμόζεται για να σταματήσει η αιμορραγία από τα μεγάλα αιμοφόρα αγγεία, υποδεικνύοντας τον χρόνο εφαρμογής του;

Απάντηση:
1) αφού διαβάσετε τη σημείωση, μπορείτε να προσδιορίσετε πόσος χρόνος έχει περάσει από την εφαρμογή του τουρνικέ.
2) εάν μετά από 1-2 ώρες δεν ήταν δυνατό να παραδοθεί ο ασθενής στον γιατρό, τότε το τουρνικέ θα πρέπει να χαλαρώσει για λίγο. Αυτό θα αποτρέψει τη νέκρωση των ιστών.

45. Ονομάστε τις δομές του νωτιαίου μυελού, που υποδεικνύονται στο σχήμα με τους αριθμούς 1 και 2, και περιγράψτε τα χαρακτηριστικά της δομής και της λειτουργίας τους.

Απάντηση:
1) 1 - φαιά ουσία, που σχηματίζεται από τα σώματα των νευρώνων.
2) 2 - λευκή ουσία, που σχηματίζεται από μακρές διεργασίες νευρώνων.
3) η φαιά ουσία εκτελεί μια αντανακλαστική λειτουργία, η λευκή ουσία - μια αγώγιμη λειτουργία.

46. ​​Τι ρόλο παίζουν οι σιελογόνοι αδένες στην πέψη στα θηλαστικά; Αναφέρετε τουλάχιστον τρεις λειτουργίες.

Απάντηση:
1) η έκκριση των σιελογόνων αδένων υγραίνει και απολυμαίνει τα τρόφιμα.
2) το σάλιο εμπλέκεται στο σχηματισμό του βλωμού της τροφής.
3) τα ένζυμα του σάλιου συμβάλλουν στη διάσπαση του αμύλου.

47. Ως αποτέλεσμα της ηφαιστειακής δραστηριότητας, σχηματίστηκε ένα νησί στον ωκεανό. Περιγράψτε την ακολουθία σχηματισμού οικοσυστήματος σε ένα νεοσχηματισμένο κομμάτι γης. Καταγράψτε τουλάχιστον τρία στοιχεία.

Απάντηση:
1) οι πρώτοι που εγκαθίστανται είναι μικροοργανισμοί και λειχήνες που παρέχουν σχηματισμό εδάφους.
2) φυτά εγκαθίστανται στο έδαφος, τα σπόρια ή οι σπόροι των οποίων μεταφέρονται από τον άνεμο ή το νερό.
3) καθώς αναπτύσσεται η βλάστηση, εμφανίζονται ζώα στο οικοσύστημα, κυρίως αρθρόποδα και πτηνά.

48. Οι έμπειροι κηπουροί εφαρμόζουν λίπασμα στις αυλακώσεις που βρίσκονται κατά μήκος των άκρων των κύκλων κοντά στο στέλεχος των οπωροφόρων δέντρων και δεν τα κατανέμουν ομοιόμορφα. Εξήγησε γιατί.

Απάντηση:
1) το ριζικό σύστημα μεγαλώνει, η ζώνη αναρρόφησης κινείται πίσω από την άκρη της ρίζας.
2) ρίζες με ανεπτυγμένη ζώνη αναρρόφησης - τρίχες ρίζας - βρίσκονται κατά μήκος των άκρων των κύκλων κοντά στο στέλεχος.

49. Ποια τροποποιημένη λήψη φαίνεται στην εικόνα; Ονομάστε τα στοιχεία της δομής, που υποδεικνύονται στο σχήμα με τους αριθμούς 1, 2, 3 και τις λειτουργίες που εκτελούν.

Απάντηση:
1) λάμπα?
2) 1 - ζουμερό φολιδωτό φύλλο, στο οποίο αποθηκεύονται θρεπτικά συστατικά και νερό.
3) 2 - τυχαίες ρίζες που εξασφαλίζουν την απορρόφηση νερού και μετάλλων.
4) 3 - νεφρός, εξασφαλίζει την ανάπτυξη του βλαστού.

50. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των βρύων; Καταγράψτε τουλάχιστον τρία στοιχεία.

Απάντηση:
1) τα περισσότερα βρύα είναι φυλλώδη φυτά, μερικά από αυτά έχουν ριζοειδή.
2) τα βρύα έχουν κακώς ανεπτυγμένο σύστημα αγωγής.
3) Τα βρύα αναπαράγονται τόσο σεξουαλικά όσο και ασεξουαλικά, με εναλλαγή γενεών: σεξουαλικό (γαμετόφυτο) και ασεξουαλικό (σπορόφυτο). ένα ενήλικο φυτό βρύα είναι σεξουαλική γενιά και ένα κουτί σπορίων είναι άφυλο.

51. Από δασική πυρκαγιά κάηκε μέρος του ελατοδάσους. Εξηγήστε πώς θα αυτοθεραπευθεί. Καταγράψτε τουλάχιστον τρία βήματα.

Απάντηση:
1) πρώτα αναπτύσσονται ποώδη φυτά που αγαπούν το φως.
2) τότε εμφανίζονται βλαστοί σημύδας, λεύκης, πεύκου, οι σπόροι των οποίων έπεσαν με τη βοήθεια του ανέμου, σχηματίζεται ένα μικρόφυλλο ή πευκοδάσος.
3) κάτω από τον θόλο ειδών που αγαπούν το φως, αναπτύσσονται ανθεκτικά στη σκιά έλατα, τα οποία στη συνέχεια παραγκωνίζουν εντελώς άλλα δέντρα.

52. Για να διαπιστωθεί η αιτία μιας κληρονομικής νόσου, εξετάστηκαν τα κύτταρα του ασθενούς και διαπιστώθηκε αλλαγή στο μήκος ενός από τα χρωμοσώματα. Ποια μέθοδος έρευνας επέτρεψε να διαπιστωθεί η αιτία αυτής της ασθένειας; Με τι είδους μετάλλαξη σχετίζεται;

Απάντηση:
1) η αιτία της νόσου καθορίζεται χρησιμοποιώντας την κυτταρογενετική μέθοδο.
2) η ασθένεια προκαλείται από μια χρωμοσωμική μετάλλαξη - την απώλεια ή την προσθήκη ενός θραύσματος χρωμοσώματος.

53. Ποιο γράμμα στο σχήμα δείχνει τη βλάστηλα στον κύκλο ανάπτυξης του λόγχη. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του σχηματισμού βλαστούλας;

Απάντηση:
1) η blastula χαρακτηρίζεται με το γράμμα G.
2) η βλάστηλα σχηματίζεται κατά τη σύνθλιψη του ζυγώτη.
3) το μέγεθος της βλάστουλας δεν υπερβαίνει το μέγεθος του ζυγώτη.

54. Γιατί οι μύκητες απομονώνονται σε ένα ειδικό βασίλειο του οργανικού κόσμου;

Απάντηση:
1) το σώμα των μανιταριών αποτελείται από λεπτά διακλαδιζόμενα νήματα - υφές, που σχηματίζουν ένα μυκήλιο ή μυκήλιο.
2) Τα κύτταρα του μυκηλίου αποθηκεύουν υδατάνθρακες με τη μορφή γλυκογόνου.
3) οι μύκητες δεν μπορούν να αποδοθούν στα φυτά, αφού τα κύτταρά τους δεν έχουν χλωροφύλλη και χλωροπλάστες. ο τοίχος περιέχει χιτίνη.
4) τα μανιτάρια δεν μπορούν να αποδοθούν στα ζώα, καθώς απορροφούν θρεπτικά συστατικά από ολόκληρη την επιφάνεια του σώματος και δεν τα καταπίνουν με τη μορφή σβώλων τροφής.

55. Σε ορισμένες δασικές βιοκαινώσεις, διεξήχθη μαζική βολή ημερόβιων αρπακτικών πτηνών για την προστασία των πτηνών. Εξηγήστε πώς αυτό το γεγονός επηρέασε τον αριθμό των κοτόπουλων.

Απάντηση:
1) στην αρχή, ο αριθμός των κοτόπουλων αυξήθηκε, αφού οι εχθροί τους (ρυθμίζοντας φυσικά τον αριθμό) καταστράφηκαν.
2) τότε ο αριθμός των κοτόπουλων μειώθηκε λόγω έλλειψης τροφής.
3) ο αριθμός των ασθενών και εξασθενημένων ατόμων αυξήθηκε λόγω της εξάπλωσης ασθενειών και της απουσίας αρπακτικών, γεγονός που επηρέασε επίσης τη μείωση του αριθμού των κοτόπουλων.

56. Το χρώμα της γούνας ενός λευκού λαγού αλλάζει όλο το χρόνο: το χειμώνα ο λαγός είναι λευκός και το καλοκαίρι είναι γκρίζος. Εξηγήστε τι είδους μεταβλητότητα παρατηρείται σε ένα ζώο και τι καθορίζει την εκδήλωση αυτού του χαρακτηριστικού.

Απάντηση:
1) μια εκδήλωση τροποποίησης (φαινοτυπική, μη κληρονομική) μεταβλητότητα παρατηρείται σε έναν λαγό.
2) η εκδήλωση αυτού του χαρακτηριστικού καθορίζεται από αλλαγές στις περιβαλλοντικές συνθήκες (θερμοκρασία, διάρκεια ημέρας).

57. Ονομάστε τα στάδια εμβρυϊκή ανάπτυξηλόγχη, που υποδεικνύεται στο σχήμα με τα γράμματα Α και Β. Αναπτύξτε τα χαρακτηριστικά του σχηματισμού καθενός από αυτά τα στάδια.
Α Β

Απάντηση:
1) Α - γαστρούλα - το στάδιο ενός εμβρύου δύο στρωμάτων.
2) Β - νευρούλα, έχει τις απαρχές μιας μελλοντικής προνύμφης ή ενήλικου οργανισμού.
3) η γαστρούλα σχηματίζεται με διήθηση του τοιχώματος της βλαστούλας και στη νευρική πλάκα τοποθετείται πρώτα η νευρική πλάκα, η οποία χρησιμεύει ως ρυθμιστής για την τοποθέτηση των υπόλοιπων συστημάτων οργάνων.

58. Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά της δομής και της ζωτικής δραστηριότητας των βακτηρίων. Καταγράψτε τουλάχιστον τέσσερα χαρακτηριστικά.

Απάντηση:
1) βακτήρια - προ-πυρηνικοί οργανισμοί που δεν έχουν επίσημο πυρήνα και πολλά οργανίδια.
2) σύμφωνα με τη μέθοδο διατροφής, τα βακτήρια είναι ετερότροφα και αυτότροφα.
3) υψηλός ρυθμός αναπαραγωγής ανά διαίρεση.
4) αναερόβια και αερόβια.
5) δυσμενείς συνθήκες βιώνονται σε κατάσταση διαφωνίας.

59. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του περιβάλλοντος εδάφους-αέρα και του νερού;

Απάντηση:
1) περιεκτικότητα σε οξυγόνο.
2) διαφορές στις διακυμάνσεις της θερμοκρασίας (μεγάλο εύρος διακυμάνσεων στο περιβάλλον εδάφους-αέρα).
3) ο βαθμός φωτισμού.
4) πυκνότητα.

Απάντηση:
1) τα φύκια έχουν την ικανότητα να συσσωρεύουν το χημικό στοιχείο ιώδιο.
2) Το ιώδιο είναι απαραίτητο για τη φυσιολογική λειτουργία του θυρεοειδούς.

61. Γιατί ένα βλεφαροφόρο κύτταρο παπουτσιού θεωρείται αναπόσπαστο οργανισμό; Ποια οργανίδια των βλεφαρίδων-παπουτσιών υποδεικνύονται στο σχήμα με τους αριθμούς 1 και 2 και ποιες λειτουργίες εκτελούν;

Απάντηση:
1) το βλεφαρικό κύτταρο εκτελεί όλες τις λειτουργίες ενός ανεξάρτητου οργανισμού: μεταβολισμό, αναπαραγωγή, ευερεθιστότητα, προσαρμογή.
2) 1 - ένας μικρός πυρήνας, συμμετέχει στη σεξουαλική διαδικασία.
3) 2 - ένας μεγάλος πυρήνας, ρυθμίζει τις ζωτικές διαδικασίες.

61. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των μυκήτων; Αναφέρετε τουλάχιστον τρία χαρακτηριστικά.

62. Εξηγήστε τη βλάβη που προκαλείται στα φυτά από την όξινη βροχή. Δώστε τουλάχιστον τρεις λόγους.

Απάντηση:
1) βλάπτει άμεσα τα όργανα και τους ιστούς των φυτών.
2) ρυπαίνουν το έδαφος, μειώνουν τη γονιμότητα.
3) μείωση της παραγωγικότητας των φυτών.

63. Γιατί συνιστάται στους επιβάτες να πιπιλίζουν γλειφιτζούρια κατά την απογείωση ή την προσγείωση ενός αεροπλάνου;

Απάντηση:
1) μια γρήγορη αλλαγή της πίεσης κατά την απογείωση ή την προσγείωση ενός αεροσκάφους προκαλεί ενόχληση στο μέσο αυτί, όπου η αρχική πίεση στο τύμπανο διαρκεί περισσότερο.
2) οι κινήσεις κατάποσης βελτιώνουν την πρόσβαση του αέρα στην ακουστική (ευσταχιανή) σάλπιγγα, μέσω της οποίας η πίεση στην κοιλότητα του μέσου αυτιού εξισώνεται με την πίεση στο περιβάλλον.

64. Σε τι διαφέρει το κυκλοφορικό σύστημα των αρθροπόδων από το κυκλοφορικό σύστημα των ανελιδών; Υποδείξτε τουλάχιστον τρία σημάδια που αποδεικνύουν αυτές τις διαφορές.

Απάντηση:
1) στα αρθρόποδα, το κυκλοφορικό σύστημα είναι ανοιχτό και στα annelids είναι κλειστό.
2) τα αρθρόποδα έχουν καρδιά στη ραχιαία πλευρά.
3) τα annelids δεν έχουν καρδιά, η λειτουργία του εκτελείται από ένα δακτυλιοειδές αγγείο.

65. Τι είδους είναι το ζώο που φαίνεται στην εικόνα; Τι υποδεικνύεται από τους αριθμούς 1 και 2; Ονομάστε άλλους εκπροσώπους αυτού του τύπου.

Απάντηση:
1) στον τύπο του εντέρου?
2) 1 - εξώδερμα, 2 - εντερική κοιλότητα.
3) πολύποδες κοραλλιών, μέδουσες.

66. Ποιες είναι οι μορφολογικές, φυσιολογικές και συμπεριφορικές προσαρμογές στη θερμοκρασία του περιβάλλοντος στα θερμόαιμα ζώα;

Απάντηση:
1) μορφολογικά: θερμομονωτικά καλύμματα, στρώμα υποδόριου λίπους, αλλαγές στην επιφάνεια του σώματος.
2) φυσιολογική: αυξημένη ένταση εξάτμισης του ιδρώτα και της υγρασίας κατά την αναπνοή. στένωση ή διαστολή των αιμοφόρων αγγείων, αλλαγές στο επίπεδο του μεταβολισμού.
3) συμπεριφορικά: κατασκευή φωλιών, λαγούμια, αλλαγές στην καθημερινή και εποχιακή δραστηριότητα ανάλογα με τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος.

67. Πώς γίνεται η εισαγωγή γενετικές πληροφορίεςαπό τον πυρήνα στο ριβόσωμα;

Απάντηση:
1) Η σύνθεση mRNA λαμβάνει χώρα στον πυρήνα σύμφωνα με την αρχή της συμπληρωματικότητας.
2) mRNA - ένα αντίγραφο του τμήματος DNA που περιέχει πληροφορίες σχετικά με την πρωτογενή δομή της πρωτεΐνης μετακινείται από τον πυρήνα στο ριβόσωμα.

68. Ποια είναι η επιπλοκή των φτέρων σε σύγκριση με τα βρύα; Δώστε τουλάχιστον τρία σημάδια.

Απάντηση:
1) οι φτέρες έχουν ρίζες.
2) στις φτέρες, σε αντίθεση με τα βρύα, έχει σχηματιστεί ένας ανεπτυγμένος αγώγιμος ιστός.
3) στον κύκλο ανάπτυξης των φτέρων, η ασεξουαλική γενιά (σπορόφυτο) υπερισχύει της σεξουαλικής (γαμετόφυτης), η οποία αντιπροσωπεύεται από την έκφυση.

69. Ονομάστε το εμβρυϊκό στρώμα ενός σπονδυλωτού ζώου, που υποδεικνύεται στο σχήμα με τον αριθμό 3. Τι τύπος ιστού και ποια όργανα σχηματίζονται από αυτόν.

Απάντηση:
1) βλαστική στιβάδα - ενδόδερμα.
2 επιθηλιακός ιστός (εντερικό και αναπνευστικό επιθήλιο).
3) όργανα: έντερα, πεπτικοί αδένες, αναπνευστικά όργανα, μερικοί ενδοκρινείς αδένες.

70. Τι ρόλο παίζουν τα πουλιά στη βιοκένωση του δάσους; Δώστε τουλάχιστον τρία παραδείγματα.

Απάντηση:
1) ρυθμίστε τον αριθμό των φυτών (διανείμετε φρούτα και σπόρους).
2) ρυθμίζουν τον αριθμό των εντόμων, μικρών τρωκτικών.
3) χρησιμεύει ως τροφή για αρπακτικά.
4) γονιμοποιήστε το έδαφος.

71. Ποιος είναι ο προστατευτικός ρόλος των λευκοκυττάρων στον ανθρώπινο οργανισμό;

Απάντηση:
1) τα λευκοκύτταρα είναι ικανά για φαγοκυττάρωση - καταβροχθίζουν και χωνεύουν πρωτεΐνες, μικροοργανισμούς, νεκρά κύτταρα.
2) τα λευκοκύτταρα εμπλέκονται στην παραγωγή αντισωμάτων που εξουδετερώνουν ορισμένα αντιγόνα.

72. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες γίνονται, διορθώστε τους.
Σύμφωνα με τη χρωμοσωμική θεωρία της κληρονομικότητας:
1. Τα γονίδια βρίσκονται στα χρωμοσώματα με γραμμική σειρά. 2. Ο καθένας καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη θέση - ένα αλληλόμορφο. 3. Τα γονίδια σε ένα χρωμόσωμα σχηματίζουν μια ομάδα σύνδεσης. 4. Ο αριθμός των ομάδων σύνδεσης καθορίζεται από το διπλοειδές βόριο των χρωμοσωμάτων. 5. Παραβίαση της γονιδιακής σύνδεσης συμβαίνει στη διαδικασία σύζευξης των χρωμοσωμάτων στην πρόφαση της μείωσης.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1)2 - θέση του γονιδίου - τόπος.
2)4 - ο αριθμός των ομάδων σύνδεσης είναι ίσος με το απλοειδές σύνολο χρωμοσωμάτων.
3)5 - η διακοπή της γονιδιακής σύνδεσης συμβαίνει κατά τη διασταύρωση.

73. Γιατί ορισμένοι επιστήμονες αναφέρονται στην πράσινη ευγλένα ως φυτό και άλλοι ως ζώο; Αναφέρετε τουλάχιστον τρεις λόγους.

Απάντηση:
1) ικανό για ετερότροφη διατροφή, όπως όλα τα ζώα.
2) ικανό να κινείται ενεργά σε αναζήτηση τροφής, όπως όλα τα ζώα.
3) περιέχει χλωροφύλλη στο κύτταρο και είναι ικανό για αυτοτροφική θρέψη, όπως τα φυτά.

74. Ποιες διεργασίες λαμβάνουν χώρα στα στάδια του ενεργειακού μεταβολισμού;

Απάντηση:
1) στο προπαρασκευαστικό στάδιο, οι σύνθετες οργανικές ουσίες διασπώνται σε λιγότερο σύνθετες (βιοπολυμερή - σε μονομερή), η ενέργεια διαχέεται με τη μορφή θερμότητας.
2) στη διαδικασία της γλυκόλυσης, η γλυκόζη διασπάται σε πυροσταφυλικό οξύ (ή γαλακτικό οξύ ή αλκοόλη) και συντίθενται 2 μόρια ATP.
3) στο στάδιο του οξυγόνου, το πυροσταφυλικό οξύ (πυροσταφυλικό) διασπάται σε διοξείδιο του άνθρακα και νερό και συντίθενται 36 μόρια ATP.

75. Σε μια πληγή που σχηματίζεται στο ανθρώπινο σώμα, η αιμορραγία σταματάει τελικά, αλλά μπορεί να εμφανιστεί εξύθηση. Εξηγήστε σε ποιες ιδιότητες του αίματος οφείλεται αυτό.

Απάντηση:
1) η αιμορραγία σταματά λόγω πήξης του αίματος και σχηματισμού θρόμβου αίματος.
2) η διαπύηση οφείλεται στη συσσώρευση νεκρών λευκοκυττάρων που έχουν πραγματοποιήσει φαγοκυττάρωση.

76. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται, διορθώστε τα. Να αναφέρετε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες έγιναν λάθη, να τις εξηγήσετε.
1. Μεγάλης σημασίαςστη δομή και τη ζωή των οργανισμών έχουν πρωτεΐνες. 2. Πρόκειται για βιοπολυμερή των οποίων τα μονομερή είναι αζωτούχες βάσεις. 3. Οι πρωτεΐνες αποτελούν μέρος της πλασματικής μεμβράνης. 4. Πολλές πρωτεΐνες επιτελούν ενζυματική λειτουργία στο κύτταρο. 5. Στα μόρια πρωτεΐνης κρυπτογραφούνται κληρονομικές πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά ενός οργανισμού. 6. Τα μόρια πρωτεΐνης και tRNA αποτελούν μέρος των ριβοσωμάτων.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 2 - τα μονομερή πρωτεΐνης είναι αμινοξέα.
2)5 - κληρονομικές πληροφορίες σχετικά με τα χαρακτηριστικά του οργανισμού είναι κρυπτογραφημένες σε μόρια DNA.
3) Τα 6-ριβοσώματα περιέχουν μόρια rRNA, όχι tRNA.

77. Τι είναι η μυωπία; Σε ποιο σημείο του ματιού εστιάζεται η εικόνα σε ένα μυωπικό άτομο; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ συγγενούς και επίκτητης μορφής μυωπίας;

Απάντηση:
1) η μυωπία είναι μια ασθένεια των οργάνων της όρασης, στην οποία ένα άτομο δεν διακρίνει μακρινά αντικείμενα.
2) σε ένα μυωπικό άτομο, η εικόνα των αντικειμένων εμφανίζεται μπροστά από τον αμφιβληστροειδή.
3) με συγγενή μυωπία, το σχήμα του βολβού του ματιού αλλάζει (επιμηκύνεται).
4) η επίκτητη μυωπία σχετίζεται με αλλαγή (αύξηση) της καμπυλότητας του φακού.

78. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του σκελετού του ανθρώπινου κεφαλιού και του σκελετού του κεφαλιού των μεγάλων πιθήκων; Καταγράψτε τουλάχιστον τέσσερις διαφορές.

Απάντηση:
1) η υπεροχή του εγκεφάλου του κρανίου πάνω από το πρόσωπο.
2) μείωση της συσκευής της γνάθου.
3) η παρουσία προεξοχής του πηγουνιού στην κάτω γνάθο.
4) μείωση των υπερκείμενων τόξων.

79. Γιατί ο όγκος των ούρων που αποβάλλει ο ανθρώπινος οργανισμός την ημέρα δεν είναι ίσος με τον όγκο του υγρού που πίνεται την ίδια ώρα;

Απάντηση:
1) μέρος του νερού χρησιμοποιείται από το σώμα ή σχηματίζεται σε μεταβολικές διεργασίες.
2) μέρος του νερού εξατμίζεται μέσω των αναπνευστικών οργάνων και των ιδρωτοποιών αδένων.

80. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται, διορθώστε τα, υποδείξτε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες γίνονται, γράψτε αυτές τις προτάσεις χωρίς λάθη.
1. Τα ζώα είναι ετερότροφοι οργανισμοί, τρέφονται με έτοιμες οργανικές ουσίες. 2. Υπάρχουν μονοκύτταρα και πολυκύτταρα ζώα. 3. Όλα τα πολυκύτταρα ζώα έχουν αμφίπλευρη σωματική συμμετρία. 4. Οι περισσότεροι από αυτούς έχουν αναπτύξει διάφορα όργανα κίνησης. 5. Μόνο τα αρθρόποδα και οι χορδές έχουν κυκλοφορικό σύστημα. 6. Η μεταεμβρυϊκή ανάπτυξη σε όλα τα πολυκύτταρα ζώα είναι άμεση.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 3 - δεν έχουν όλα τα πολυκύτταρα ζώα αμφίπλευρη συμμετρία του σώματος. για παράδειγμα, στα συνεντερικά είναι ακτινωτό (ακτινικό).
2) 5 - το κυκλοφορικό σύστημα είναι επίσης παρόν σε annelids και μαλάκια.
3) 6 - ευθεία μεταεμβρυϊκή ανάπτυξηδεν βρίσκεται σε όλα τα πολυκύτταρα ζώα.

81. Ποια είναι η σημασία του αίματος στη ζωή του ανθρώπου;

Απάντηση:
1) εκτελεί μια λειτουργία μεταφοράς: παράδοση οξυγόνου και θρεπτικών ουσιών σε ιστούς και κύτταρα, αφαίρεση διοξειδίου του άνθρακα και μεταβολικών προϊόντων.
2) εκπληρώνει προστατευτική λειτουργίαλόγω της δραστηριότητας των λευκοκυττάρων και των αντισωμάτων.
3) συμμετέχει στη χυμική ρύθμιση της ζωτικής δραστηριότητας του οργανισμού.

82. Χρησιμοποιήστε πληροφορίες σχετικά με τα πρώιμα στάδια της εμβρυογένεσης (ζυγώτης, βλαστούλας, γαστρούλα) για να επιβεβαιώσετε την ακολουθία ανάπτυξης του ζωικού κόσμου.

Απάντηση:
1) το στάδιο του ζυγωτού αντιστοιχεί σε έναν μονοκύτταρο οργανισμό.
2) το στάδιο blastula, όπου τα κύτταρα δεν διαφοροποιούνται, είναι παρόμοιο με τις αποικιακές μορφές.
3) το έμβρυο στο στάδιο της γαστρούλας αντιστοιχεί στη δομή της εντερικής κοιλότητας (ύδρα).

83. Η εισαγωγή μεγάλων δόσεων φαρμάκων σε φλέβα συνοδεύεται από αραίωση τους με φυσιολογικό ορό (διάλυμα NaCl 0,9%). Εξήγησε γιατί.

Απάντηση:
1) η εισαγωγή μεγάλων δόσεων φαρμάκων χωρίς αραίωση μπορεί να προκαλέσει απότομη αλλαγή στη σύνθεση του αίματος και μη αναστρέψιμα φαινόμενα.
2) η συγκέντρωση του φυσιολογικού ορού (διάλυμα NaCl 0,9%) αντιστοιχεί στη συγκέντρωση των αλάτων στο πλάσμα του αίματος και δεν προκαλεί το θάνατο των κυττάρων του αίματος.

84. Να βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται, να τα διορθώσετε, να υποδείξετε τους αριθμούς των προτάσεων με τις οποίες γίνονται, να σημειώσετε αυτές τις προτάσεις χωρίς λάθη.
1. Τα ζώα του τύπου αρθρόποδων έχουν εξωτερικό χιτινώδες κάλυμμα και αρθρωμένα άκρα. 2. Το σώμα των περισσότερων από αυτά αποτελείται από τρία τμήματα: το κεφάλι, το στήθος και την κοιλιά. 3. Όλα τα αρθρόποδα έχουν ένα ζευγάρι κεραιών. 4. Τα μάτια τους είναι πολύπλοκα (με όψη). 5. Το κυκλοφορικό σύστημα των εντόμων είναι κλειστό.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1)3 - δεν έχουν όλα τα αρθρόποδα ένα ζευγάρι κεραιών (οι αραχνοειδείς δεν τις έχουν και τα καρκινοειδή έχουν δύο ζεύγη το καθένα).
2) 4 - δεν έχουν όλα τα αρθρόποδα σύνθετα (σύνθετα) μάτια: στα αραχνοειδή είναι απλά ή απουσιάζουν, στα έντομα, μαζί με τα σύνθετα μάτια, μπορεί να είναι απλά.
3-5 - το κυκλοφορικό σύστημα στα αρθρόποδα δεν είναι κλειστό.

85. Ποιες είναι οι λειτουργίες του πεπτικού συστήματος του ανθρώπου;

Απάντηση:
1) μηχανική επεξεργασία τροφίμων.
2) χημική επεξεργασία των τροφίμων?
3) μετακίνηση τροφής και αφαίρεση άπεπτων υπολειμμάτων.
4) απορρόφηση θρεπτικών ουσιών, μεταλλικών αλάτων και νερού στο αίμα και τη λέμφο.

86. Τι χαρακτηρίζει τη βιολογική πρόοδο στα ανθοφόρα φυτά; Καταγράψτε τουλάχιστον τρία χαρακτηριστικά.

Απάντηση:
1) μεγάλη ποικιλία πληθυσμών και ειδών.
2) ευρύς οικισμός στον κόσμο.
3) προσαρμοστικότητα στη ζωή σε διαφορετικές περιβαλλοντικές συνθήκες.

87. Γιατί η τροφή πρέπει να μασάται καλά;

Απάντηση:
1) η καλά μασημένη τροφή είναι γρήγορα κορεσμένη με σάλιο στη στοματική κοιλότητα και αρχίζει να χωνεύεται.
2) Η καλομασημένη τροφή είναι γρήγορα κορεσμένη με πεπτικούς χυμούς στο στομάχι και τα έντερα και ως εκ τούτου είναι πιο εύκολη στην πέψη.

88. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες γίνονται, διορθώστε τους.
1. Πληθυσμός είναι μια συλλογή από ελεύθερα διασταυρούμενα άτομα του ίδιου είδους που κατοικούν σε μια κοινή περιοχή για μεγάλο χρονικό διάστημα 2. Διαφορετικοί πληθυσμοί του ίδιου είδους είναι σχετικά απομονωμένοι μεταξύ τους και τα άτομα τους δεν διασταυρώνονται. 3. Η γονιδιακή δεξαμενή όλων των πληθυσμών του ίδιου είδους είναι η ίδια. 4. Ο πληθυσμός είναι η στοιχειώδης μονάδα εξέλιξης. 5. Μια ομάδα βατράχων του ίδιου είδους που ζουν σε μια βαθιά λακκούβα για ένα καλοκαίρι είναι πληθυσμός.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1)2 - πληθυσμοί του ίδιου είδους είναι μερικώς απομονωμένοι, αλλά άτομα διαφορετικών πληθυσμών μπορούν να διασταυρωθούν.
2)3 — οι δεξαμενές γονιδίων διαφορετικών πληθυσμών του ίδιου είδους είναι διαφορετικές.
3)5 - μια ομάδα βατράχων δεν είναι πληθυσμός, αφού μια ομάδα ατόμων του ίδιου είδους θεωρείται πληθυσμός εάν καταλαμβάνει τον ίδιο χώρο για μεγάλο αριθμό γενεών.

89. Γιατί συνιστάται η κατανάλωση αλατισμένου νερού το καλοκαίρι με παρατεταμένη δίψα;

Απάντηση:
1) το καλοκαίρι, η εφίδρωση αυξάνεται σε ένα άτομο.
2) τα μεταλλικά άλατα απεκκρίνονται από το σώμα με τον ιδρώτα.
3) Το αλατισμένο νερό αποκαθιστά τη φυσιολογική ισορροπία νερού-αλατιού μεταξύ των ιστών και του εσωτερικού περιβάλλοντος του σώματος.

90. Τι αποδεικνύει ότι ένα άτομο ανήκει στην κατηγορία των θηλαστικών;

Απάντηση:
1) η ομοιότητα της δομής των συστημάτων οργάνων.
2) η παρουσία της γραμμής των μαλλιών?
3) η ανάπτυξη του εμβρύου στη μήτρα.
4) ταΐζοντας τους απογόνους με γάλα, φροντίζοντας τους απογόνους.

91. Ποιες διαδικασίες διατηρούν τη σταθερότητα της χημικής σύστασης του πλάσματος του ανθρώπινου αίματος;

Απάντηση:
1) οι διεργασίες σε ρυθμιστικά συστήματα διατηρούν την αντίδραση του μέσου (pH) σε σταθερό επίπεδο.
2) Διενεργείται νευροχυμική ρύθμιση της χημικής σύνθεσης του πλάσματος.

92. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες γίνονται, εξηγείστε τους.
1. Ένας πληθυσμός είναι μια συλλογή ατόμων που διασταυρώνονται ελεύθερα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ, κατοικώντας σε μια κοινή περιοχή για μεγάλο χρονικό διάστημα 2. Τα κύρια ομαδικά χαρακτηριστικά του πληθυσμού είναι ο αριθμός, η πυκνότητα, η ηλικία, το φύλο και οι χωρικές δομές. 3. Το σύνολο όλων των γονιδίων ενός πληθυσμού ονομάζεται γονιδιακή δεξαμενή. 4. Ο πληθυσμός είναι μια δομική μονάδα της ζωντανής φύσης. 5. Ο αριθμός των πληθυσμών είναι πάντα σταθερός.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1)1 - ένας πληθυσμός είναι μια συλλογή από ελεύθερα διασταυρούμενα άτομα του ίδιου είδους, που κατοικούν στην κοινή περιοχή του πληθυσμού για μεγάλο χρονικό διάστημα.
2)4 - ο πληθυσμός είναι μια δομική μονάδα του είδους.
3-5 - ο αριθμός των πληθυσμών μπορεί να αλλάξει σε διαφορετικές εποχές και χρόνια.

93. Ποιες δομές του περιβλήματος του σώματος παρέχουν προστασία στο ανθρώπινο σώμα από τις επιπτώσεις των παραγόντων θερμοκρασίας του περιβάλλοντος; Εξηγήστε τον ρόλο τους.

Απάντηση:
1) ο υποδόριος λιπώδης ιστός προστατεύει το σώμα από την ψύξη.
2) οι ιδρωτοποιοί αδένες σχηματίζουν ιδρώτα, ο οποίος, όταν εξατμιστεί, προστατεύει από την υπερθέρμανση.
3) τα μαλλιά στο κεφάλι προστατεύουν το σώμα από την ψύξη και την υπερθέρμανση.
4) η αλλαγή του αυλού των τριχοειδών αγγείων του δέρματος ρυθμίζει τη μεταφορά θερμότητας.

94. Δώστε τουλάχιστον τρία προοδευτικά βιολογικά χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου, τα οποία απέκτησε στη διαδικασία της μακράς εξέλιξης.

Απάντηση:
1) αύξηση του εγκεφάλου και του εγκεφαλικού τμήματος του κρανίου.
2) όρθια στάση και αντίστοιχες αλλαγές στον σκελετό.
3) απελευθέρωση και ανάπτυξη του χεριού, αντίθεση του αντίχειρα.

95. Ποια διαίρεση της μείωσης είναι παρόμοια με τη μίτωση; Εξηγήστε πώς εκφράζεται και σε ποιο σύνολο χρωμοσωμάτων οδηγεί στο κύτταρο.

Απάντηση:
1) ομοιότητα με τη μίτωση παρατηρείται στη δεύτερη διαίρεση της μείωσης.
2) όλες οι φάσεις είναι παρόμοιες, τα αδελφά χρωμοσώματα (χρωματίδες) αποκλίνουν από τους πόλους του κυττάρου.
3) τα κύτταρα που προκύπτουν έχουν ένα απλοειδές σύνολο χρωμοσωμάτων.

96. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της αρτηριακής αιμορραγίας και της φλεβικής αιμορραγίας;

Απάντηση:
1) με αρτηριακή αιμορραγία, κόκκινο αίμα.
2) εκτοξεύεται από την πληγή με δυνατό πίδακα, σιντριβάνι.

97. Το σχήμα της διαδικασίας που συμβαίνει στο ανθρώπινο σώμα φαίνεται στο σχήμα; Τι βασίζεται σε αυτή τη διαδικασία και πώς αλλάζει η σύνθεση του αίματος ως αποτέλεσμα; Εξηγήστε την απάντηση.
τριχοειδής

Απάντηση:
1) το σχήμα δείχνει ένα διάγραμμα ανταλλαγής αερίων στους πνεύμονες (μεταξύ του πνευμονικού κυστιδίου και του τριχοειδούς αίματος).
2) η ανταλλαγή αερίων βασίζεται στη διάχυση - η διείσδυση αερίων από ένα μέρος με υψηλή πίεση σε ένα μέρος με λιγότερη πίεση.
3) ως αποτέλεσμα της ανταλλαγής αερίων, το αίμα είναι κορεσμένο με οξυγόνο και μετατρέπεται από φλεβικό (Α) σε αρτηριακό (Β).

98. Τι επίδραση έχει η υποδυναμία (χαμηλή κινητική δραστηριότητα) στον ανθρώπινο οργανισμό;

Απάντηση:
η υποδυναμία οδηγεί σε:
1) σε μείωση του επιπέδου του μεταβολισμού, αύξηση του λιπώδους ιστού, υπέρβαρο.
2) αποδυνάμωση των σκελετικών και καρδιακών μυών, αύξηση του φορτίου στην καρδιά και μείωση της αντοχής του σώματος.
3) στασιμότητα φλεβικού αίματος στα κάτω άκρα, αγγειοδιαστολή, κυκλοφορικές διαταραχές.

(Επιτρέπονται και άλλες διατυπώσεις της απάντησης που δεν αλλοιώνουν το νόημά της.)

99. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των φυτών που ζουν σε άνυδρες συνθήκες;

Απάντηση:
1) το ριζικό σύστημα των φυτών διεισδύει βαθιά στο έδαφος, φτάνει στα υπόγεια ύδατα ή βρίσκεται στο επιφανειακό στρώμα του εδάφους.
2) σε ορισμένα φυτά, το νερό αποθηκεύεται σε φύλλα, μίσχους και άλλα όργανα κατά τη διάρκεια της ξηρασίας.
3) τα φύλλα καλύπτονται με επίστρωση κεριού, εφηβικά ή τροποποιημένα σε αγκάθια ή βελόνες.

100. Ποιος είναι ο λόγος για την ανάγκη εισόδου ιόντων σιδήρου στο ανθρώπινο αίμα; Εξηγήστε την απάντηση.

Απάντηση:

2) Τα ερυθροκύτταρα παρέχουν μεταφορά οξυγόνου και διοξειδίου του άνθρακα.

101. Μέσα από ποια αγγεία και τι είδους αίμα εισέρχεται στους θαλάμους της καρδιάς, που υποδεικνύονται στο σχήμα με τους αριθμούς 3 και 5; Με ποιον κύκλο κυκλοφορίας του αίματος συνδέεται καθεμία από αυτές τις δομές της καρδιάς;

Απάντηση:
1) Το φλεβικό αίμα εισέρχεται στον θάλαμο που σημειώνεται με τον αριθμό 3 από την άνω και την κάτω κοίλη φλέβα.
2) ο θάλαμος που σημειώνεται με τον αριθμό 5 λαμβάνει αρτηριακό αίμα από τις πνευμονικές φλέβες.
3) ο θάλαμος της καρδιάς, που υποδεικνύεται με τον αριθμό 3, σχετίζεται με έναν μεγάλο κύκλο κυκλοφορίας του αίματος.
4) ο θάλαμος της καρδιάς, που υποδεικνύεται με τον αριθμό 5, σχετίζεται με την πνευμονική κυκλοφορία.

102. Τι είναι οι βιταμίνες, ποιος ο ρόλος τους στη ζωή του ανθρώπινου οργανισμού;

Απάντηση:
1) βιταμίνες - βιολογικά ενεργές οργανικές ουσίες που απαιτούνται σε μικρές ποσότητες.
2) αποτελούν μέρος ενζύμων που συμμετέχουν στο μεταβολισμό.
3) αυξάνουν την αντίσταση του σώματος σε δυσμενείς περιβαλλοντικές επιδράσεις, διεγείρουν την ανάπτυξη, την ανάπτυξη του σώματος, την αποκατάσταση των ιστών και των κυττάρων.

103. Το σχήμα του σώματος της πεταλούδας Kalima μοιάζει με φύλλο. Πώς σχηματίστηκε ένα παρόμοιο σχήμα σώματος σε μια πεταλούδα;

Απάντηση:
1) η εμφάνιση σε άτομα διαφόρων κληρονομικών αλλαγών.
2) αποθήκευση ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΛΟΓΗάτομα με τροποποιημένο σχήμα σώματος·
3) αναπαραγωγή και διανομή ατόμων με σχήμα σώματος που μοιάζει με φύλλο.

104. Ποια είναι η φύση των περισσότερων ενζύμων και γιατί χάνουν τη δραστηριότητά τους όταν αυξάνεται το επίπεδο ακτινοβολίας;

Απάντηση:
1) τα περισσότερα ένζυμα είναι πρωτεΐνες.
2) υπό τη δράση της ακτινοβολίας, συμβαίνει μετουσίωση, αλλάζει η δομή της πρωτεΐνης-ενζύμου.

105. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Αναφέρετε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες γίνονται, διορθώστε τις.
1. Τα φυτά, όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί, τρέφονται, αναπνέουν, μεγαλώνουν, αναπαράγονται. 2. Σύμφωνα με τη μέθοδο διατροφής, τα φυτά κατατάσσονται στους αυτότροφους οργανισμούς. 3. Όταν αναπνέουν, τα φυτά απορροφούν διοξείδιο του άνθρακα και απελευθερώνουν οξυγόνο. 4. Όλα τα φυτά αναπαράγονται με σπόρους. 5. Τα φυτά, όπως και τα ζώα, αναπτύσσονται μόνο τα πρώτα χρόνια της ζωής τους.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 3 - όταν αναπνέουν, τα φυτά απορροφούν οξυγόνο και απελευθερώνουν διοξείδιο του άνθρακα.
2-4 - μόνο τα ανθισμένα και τα γυμνόσπερμα αναπαράγονται με σπόρους και τα φύκια, τα βρύα, οι φτέρες - με σπόρια.
3-5 - τα φυτά αναπτύσσονται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους, έχουν απεριόριστη ανάπτυξη.

106. Ποιος είναι ο λόγος για την ανάγκη εισόδου ιόντων σιδήρου στο ανθρώπινο αίμα; Εξηγήστε την απάντηση.

Απάντηση:
1) Τα ιόντα σιδήρου αποτελούν μέρος της αιμοσφαιρίνης των ερυθροκυττάρων.
2) Η αιμοσφαιρίνη των ερυθροκυττάρων παρέχει μεταφορά οξυγόνου και διοξειδίου του άνθρακα, καθώς είναι σε θέση να συνδεθεί με αυτά τα αέρια.
3) η παροχή οξυγόνου είναι απαραίτητη για τον ενεργειακό μεταβολισμό του κυττάρου και το διοξείδιο του άνθρακα είναι το τελικό προϊόν που πρέπει να αφαιρεθεί.

107. Εξηγήστε γιατί άτομα διαφορετικών φυλών ταξινομούνται ως το ίδιο είδος. Δώστε τουλάχιστον τρία αποδεικτικά στοιχεία.

Απάντηση:
1) η ομοιότητα της δομής, των διαδικασιών ζωής, της συμπεριφοράς.
2) γενετική ενότητα - το ίδιο σύνολο χρωμοσωμάτων, η δομή τους.
3) οι διαφυλετικοί γάμοι γεννούν απογόνους ικανούς για αναπαραγωγή.

108. Στην αρχαία Ινδία, ένα άτομο που ήταν ύποπτο για έγκλημα προσφέρθηκε να καταπιεί μια χούφτα ξερό ρύζι. Αν δεν τα κατάφερνε, η ενοχή θεωρούνταν αποδεδειγμένη. Δώστε μια φυσιολογική αιτιολόγηση για αυτή τη διαδικασία.

Απάντηση:
1) η κατάποση είναι μια πολύπλοκη αντανακλαστική πράξη, η οποία συνοδεύεται από σιελόρροια και ερεθισμό της ρίζας της γλώσσας.
2) με έντονο ενθουσιασμό, η σιελόρροια αναστέλλεται έντονα, το στόμα ξηραίνεται και το αντανακλαστικό κατάποσης δεν εμφανίζεται.

109. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες γίνονται, εξηγείστε τους.
1. Η σύνθεση της τροφικής αλυσίδας της βιογεωκένωσης περιλαμβάνει παραγωγούς, καταναλωτές και αποικοδομητές. 2. Ο πρώτος κρίκος της τροφικής αλυσίδας είναι οι καταναλωτές. 3. Οι καταναλωτές στον κόσμο συσσωρεύουν ενέργεια που απορροφάται στη διαδικασία της φωτοσύνθεσης. 4. Στη σκοτεινή φάση της φωτοσύνθεσης απελευθερώνεται οξυγόνο. 5. Οι μειωτήρες συμβάλλουν στην απελευθέρωση ενέργειας που συσσωρεύεται από τους καταναλωτές και τους παραγωγούς.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 2 - ο πρώτος σύνδεσμος είναι οι παραγωγοί.
2) 3 - οι καταναλωτές δεν είναι ικανοί για φωτοσύνθεση.
3)4 - οξυγόνο απελευθερώνεται στην ελαφριά φάση της φωτοσύνθεσης.

110. Ποια είναι τα αίτια της αναιμίας στον άνθρωπο; Αναφέρετε τουλάχιστον τρεις πιθανούς λόγους.

Απάντηση:
1) μεγάλη απώλεια αίματος?
2) υποσιτισμός (έλλειψη σιδήρου και βιταμινών κ.λπ.)
3) παραβίαση του σχηματισμού ερυθροκυττάρων στα αιμοποιητικά όργανα.

111. Η σφήκα είναι παρόμοια στο χρώμα και το σχήμα του σώματος με τη σφήκα. Ονομάστε τον τύπο της προστατευτικής συσκευής, εξηγήστε τη σημασία της και τη σχετική φύση της φυσικής κατάστασης.

Απάντηση:
1) τύπος προσαρμογής - μίμηση, μίμηση του χρώματος και του σχήματος του σώματος ενός απροστάτευτου ζώου σε ένα προστατευμένο.
2) η ομοιότητα με σφήκα προειδοποιεί έναν πιθανό αρπακτικό για τον κίνδυνο να τσιμπηθεί.
3) η μύγα γίνεται θήραμα νεαρών πτηνών που δεν έχουν ακόμη αναπτύξει αντανακλαστικά στη σφήκα.

112. Φτιάξτε μια τροφική αλυσίδα χρησιμοποιώντας όλα τα παρακάτω αντικείμενα: χούμο, σταυρωτή αράχνη, γεράκι, μεγάλη βυζιά, οικιακή μύγα. Προσδιορίστε τους καταναλωτές τρίτης τάξης στη μεταγλωττισμένη αλυσίδα.

Απάντηση:
1) χούμο -> οικιακή μύγα -> σταυρός αράχνης -> μεγάλη βυζιά -> γεράκι;
2) καταναλωτής τρίτης τάξης - υπέροχο tit.

113. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Υποδείξτε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες έγιναν λάθη, διορθώστε τα.
1. Τα Annelids είναι τα πιο οργανωμένα ζώα της κοπής άλλων τύπων σκουληκιών. 2. Τα annelids έχουν ανοιχτό κυκλοφορικό σύστημα. 3. Το σώμα των ανελιδών αποτελείται από πανομοιότυπα τμήματα. 4. Δεν υπάρχει σωματική κοιλότητα στα annelids. 5. Το νευρικό σύστημα των annelids αντιπροσωπεύεται από τον περιφαρυγγικό δακτύλιο και τη ραχιαία νευρική αλυσίδα.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 2 - Τα annelids έχουν κλειστό κυκλοφορικό σύστημα.
2) 4 - Τα annelids έχουν κοιλότητα σώματος.
3-5 - η νευρική αλυσίδα βρίσκεται στην κοιλιακή πλευρά του σώματος.

114. Ονομάστε τουλάχιστον τρεις αρωματικές αρωματοποιίες σε χερσαία φυτά που τους επέτρεψαν να είναι οι πρώτοι που θα κυριαρχήσουν στη γη. Να αιτιολογήσετε την απάντηση.

Απάντηση:
1) η εμφάνιση ιστού περιβλήματος - η επιδερμίδα με στομάχια - που συμβάλλει στην προστασία από την εξάτμιση.
2) η εμφάνιση ενός αγώγιμου συστήματος που εξασφαλίζει τη μεταφορά ουσιών.
3) η ανάπτυξη ενός μηχανικού ιστού που εκτελεί μια υποστηρικτική λειτουργία.

115. Εξηγήστε τον λόγο της μεγάλης ποικιλομορφίας των μαρσιποφόρων στην Αυστραλία και την απουσία τους σε άλλες ηπείρους.

Απάντηση:
1) Η Αυστραλία χωρίστηκε από άλλες ηπείρους κατά τη διάρκεια της ακμής των μαρσιποφόρων πριν από την εμφάνιση των πλακούντων ζώων (γεωγραφική απομόνωση).
2) οι φυσικές συνθήκες της Αυστραλίας συνέβαλαν στην απόκλιση των σημαδιών των μαρσιποφόρων και της ενεργού ειδοποίησης.
3) σε άλλες ηπείρους, τα μαρσιποφόρα αντικαταστάθηκαν από πλακούντα θηλαστικά.

116. Σε ποιες περιπτώσεις μια αλλαγή στην αλληλουχία των νουκλεοτιδίων του DNA δεν επηρεάζει τη δομή και τις λειτουργίες της αντίστοιχης πρωτεΐνης;

Απάντηση:
1) εάν, ως αποτέλεσμα μιας υποκατάστασης νουκλεοτιδίου, εμφανίζεται ένα άλλο κωδικόνιο που κωδικοποιεί το ίδιο αμινοξύ.
2) εάν το κωδικόνιο που σχηματίζεται ως αποτέλεσμα υποκατάστασης νουκλεοτιδίου κωδικοποιεί διαφορετικό αμινοξύ, αλλά με παρόμοια Χημικές ιδιότητες, που δεν αλλάζει τη δομή της πρωτεΐνης.
3) εάν συμβαίνουν αλλαγές νουκλεοτιδίων σε διαγονιδιακές ή μη λειτουργικές περιοχές DNA.

117. Γιατί θεωρείται ανταγωνιστική η σχέση λούτσου και πέρκα στο ποτάμιο οικοσύστημα;

Απάντηση:
1) είναι αρπακτικά, τρώνε παρόμοια τροφή.
2) ζουν στην ίδια δεξαμενή, χρειάζονται παρόμοιες συνθήκες ζωής, αμοιβαία καταπιέζουν ο ένας τον άλλον.

118. Βρείτε λάθη στο κείμενο που δίνεται. Υποδείξτε τον αριθμό των προτάσεων στις οποίες έγιναν λάθη, διορθώστε τα.
1. Οι κύριες κατηγορίες του τύπου των αρθρόποδων είναι τα καρκινοειδή, τα αραχνοειδή και τα έντομα. 2. Τα έντομα έχουν τέσσερα ζεύγη πόδια και οι αραχνοειδείς έχουν τρία ζευγάρια. 3. Η καραβίδα έχει απλά μάτια και η σταυροαράχνη έχει πολύπλοκα μάτια. 4. Στα αραχνοειδή, τα κονδυλώματα της αράχνης βρίσκονται στην κοιλιά. 5. Το Spider-cross και το Maybug αναπνέουν με τη βοήθεια σάκων πνευμόνων και τραχείας.

Λάθη που γίνονται σε προτάσεις:
1) 2 - τα έντομα έχουν τρία ζεύγη ποδιών και οι αραχνοειδείς - τέσσερα ζεύγη.
2) 3 - η καραβίδα έχει σύνθετα μάτια και η σταυρωτή αράχνη έχει απλά μάτια.
3-5 - το σκαθάρι του Μαΐου δεν έχει πνευμονικούς σάκους, αλλά μόνο τραχεία.

119. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της δομής και της διάρκειας ζωής των μανιταριών καπάκι; Καταγράψτε τουλάχιστον τέσσερα χαρακτηριστικά.

Απάντηση:
1) έχουν μυκήλιο και καρποφόρο σώμα.
2) αναπαραγωγή με σπόρια και μυκήλιο.
3) σύμφωνα με τη μέθοδο διατροφής - ετερότροφα.
4) οι περισσότεροι σχηματίζουν μυκόρριζα.

120. Ποιες αρωματικές φάσεις επέτρεψαν στα αρχαία αμφίβια να κυριαρχήσουν στη γη.

Απάντηση:
1) η εμφάνιση πνευμονικής αναπνοής.
2) ο σχηματισμός τεμαχισμένων άκρων.
3) η εμφάνιση μιας καρδιάς με τρεις θαλάμους και δύο κύκλοι κυκλοφορίας του αίματος.

Το εκπαιδευτικό υλικό του εγχειριδίου παρουσιάζει τρία δομικά επίπεδα οργάνωσης της ζωής: οργανικό, κυτταρικό και μοριακό. Για το θέμα κάθε παραγράφου, δοκιμαστικές εργασίεςεπίπεδο της εξέτασης, για κάθε κεφάλαιο υπάρχει μια «Δοκιμαστική εργασία» στο Μορφή ΧΡΗΣΗΣ. Το σεμινάριο περιλαμβάνει κινούμενα σχέδια, διαδραστικά σχέδια, διαδραστικές εργασίες, διαγράμματα, πίνακες, αφίσες.

Γιατί είναι χρήσιμο το επίδομα;

Το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο "1Γ: Σχολείο. Βιολογία, 11η τάξη" θα βοηθήσει:
μαθητης σχολειου -

αποκτήσουν νέες γνώσεις.

πρώτα, ελέγξτε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν με τη βοήθεια τεστ και, στη συνέχεια, προετοιμαστείτε για τις εργασίες ΧΡΗΣΗΣ για τα θέματα της 11ης τάξης.

προετοιμασία υλικού για έκθεση, περίληψη, παρουσίαση, έργο. διεύρυνε τους ορίζοντές σου;

δάσκαλος -

επιλέξτε ενδεικτικό υλικό για το μάθημα.

προετοιμασία δοκιμών για εργασίες επαλήθευσης·

διεξαγωγή μαθημάτων ελέγχου για την προετοιμασία για τις εξετάσεις στη βιολογία σε θέματα της 11ης τάξης.

Κεφάλαιο 1

• Το βιοτικό επίπεδο του οργανισμού και ο ρόλος του στη φύση
• Το σώμα ως βιοσύστημα. Διαδικασίες ζωής μονοκύτταρων οργανισμών
• Διαδικασίες ζωής πολυκύτταρων οργανισμών. Τύποι τροφής και τρόποι λήψης τροφής
• Αναπαραγωγή οργανισμών
• Η γονιμοποίηση και η σημασία της
• Η ανάπτυξη ενός οργανισμού από τη γέννηση έως το θάνατο (οντογένεση)
• Από την ιστορία της ανάπτυξης της γενετικής
• Μεταβλητότητα σημείων ενός οργανισμού και των τύπων του
• Γενετικά πρότυπα που ανακαλύφθηκαν από τον G. Mendel
• Διυβριδικός σταυρός. Γονιδιακή αλληλεπίδραση
• Γενετικές βάσεις επιλογής. Εισφορά του Ν.Ι. Vavilov στην ανάπτυξη της αναπαραγωγής
• Γενετική του φύλου και κληρονομικότητα που συνδέεται με το φύλο
• Κληρονομικές ασθένειες του ανθρώπου. Μεταλλαξιογόνα. Η επιρροή τους στο άγρια ​​ζωήκαι ανθρώπινο
• Ηθικές πτυχές της ιατρικής γενετικής
• Επιτεύγματα στη βιοτεχνολογία και ηθικές πτυχές της έρευνάς της. Παράγοντες που καθορίζουν την ανθρώπινη υγεία
• Kingdom Viruses: Diversity and Significance
• Ιογενείς ασθένειες. Η ιολογία είναι η επιστήμη των ιών

Κεφάλαιο 2

• Κυτταρικό επίπεδο οργάνωσης της ζωντανής ύλης και ο ρόλος της στη φύση
• Το κύτταρο ως στάδιο στην εξέλιξη των ζωντανών όντων στην ιστορία της Γης. ποικιλία κυττάρων. υφάσματα
• Κυτταρική δομή
• Τα οργανίδια ως δομικά συστατικά του κυτταροπλάσματος. Χαρακτηριστικά προκαρυωτικών και ευκαρυωτικών κυττάρων
• κυτταρικός κύκλος
• Κυτταρική διαίρεση - μίτωση και μείωση. Χαρακτηριστικά του σχηματισμού γεννητικών κυττάρων
• Δομή και λειτουργίες των χρωμοσωμάτων. Ποικιλία προκαρυωτών. Ο ρόλος των βακτηρίων στη φύση. Ποικιλία μονοκύτταρων ευκαρυωτών. Η μικροβιολογία στην υπηρεσία του ανθρώπου
• Η ιστορία της ανάπτυξης της κυτταρικής επιστήμης. Αμφιλεγόμενα προβλήματα κυτταρολογίας.

κεφάλαιο 3

• Μοριακό επίπεδο ζωής: νόημα και ρόλος στη φύση
• Κύριος χημικές ενώσειςζωντανή ύλη
• Δομή και λειτουργίες νουκλεϊκών οξέων
• Συνθετικές διεργασίες σε ζωντανά κύτταρα
• Διαδικασίες βιοσύνθεσης πρωτεϊνών
• Μοριακές διεργασίες διάσπασης. Ρυθμιστές βιομοριακών διεργασιών. Χημικά στοιχείαστα κελύφη της Γης και στα μόρια των ζωντανών συστημάτων
• Η χημική ρύπανση του περιβάλλοντος ως παγκόσμιο περιβαλλοντικό πρόβλημα
• Ώρα οικολογικού πολιτισμού
• Συμπέρασμα: δομικά επίπεδαοργανώσεις άγριας ζωής

Οι παράγραφοι του ΟΚ "Βιολογία, Βαθμός 11" περιέχουν:

• οπτικό υλικό, συμπεριλαμβανομένων διαδραστικών αντικειμένων·
• ένας προσομοιωτής που σας επιτρέπει να ελέγξετε την αφομοίωση της γνώσης από τον μαθητή.

Εκθεσιακός χώρος

Ηλεκτρονικοί πόροι, εκτός από παραγράφους, συλλέγονται επίσης στη «Γκαλερί» - κατά είδη αντικειμένων. Τα υλικά βρίσκονται σε αλφαβητική σειρά, που διευκολύνει την εύρεση του επιθυμητού αντικειμένου με το όνομά του. Ως μέρος του ΟΚ:

• "Κινούμενα σχέδια"- 35 βίντεο που παρέχουν ακουστικές και οπτικές αναπαραστάσεις φαινομένων, κατά κανόνα, δεν είναι διαθέσιμα για άμεση παρατήρηση από τους μαθητές.
• "ΒΙΝΤΕΟ κλιπς"- 4 βίντεο με φωνή
• "Διαδραστικές εργασίες"- 16 αντικείμενα που σας επιτρέπουν να ενοποιήσετε το υλικό που καλύπτεται.
• "Διαδραστικά Σχέδια"– 13 αντικείμενα που αντανακλούν την εσωτερική δομή των κυτταρικών δομών.
• "Διαδραστικά Διαγράμματα"- 32 αντικείμενα για την ενοποίηση δραστηριότητας του καλυπτόμενου υλικού.
• "Κολάζ"– 2 αντικείμενα που δείχνουν ιστούς ζωντανών οργανισμών.
• "Αφίσες"– 31 αντικείμενα επίδειξης στην τάξη που καλύπτουν ορισμένες πτυχές της κυτταρικής βιολογίας και καλύπτουν επίσης κάποια άλλα θέματα.
• «Προετοιμασία για τις εξετάσεις»- 3 συλλογές που περιέχουν δοκιμαστικές εργασίες USE για κάθε κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου.
• "Εργασία επαλήθευσης" – 3 εργασίες επαλήθευσης, ένα για κάθε κεφάλαιο, διαμορφωμένο δυναμικά από τις ερωτήσεις των "Προομοιωτών"?
• "Σχέδια, φωτογραφίες"– 29 φωτογραφίες και 1 σχέδιο.
• "Τραπεζάκια"– 41 διαδραστικούς και στατικούς πίνακες.
• "Εκτύπωση δοκιμών" – 33 χαρτιά δοκιμήςσε μορφή MS Word στα θέματα των παραγράφων.
• "Προομοιωτές"- δοκιμαστικές εργασίες για τις παραγράφους του σχολικού βιβλίου επιπέδου USE.

Εντάξει "Βιολογία, 11η τάξη"μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε συνδυασμό με τα ακόλουθα σεμινάρια:

• Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Loshchilina T.E., Izhevsky P.V. Βιολογία, τάξη 11: ένα εγχειρίδιο για μαθητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Βασικό επίπεδο - 3η έκδ., αναθεωρημένη. – Μ.: Βεντάνα-Γραφ. – 240 δευτ.
• Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Simonova L.V. Βιολογία, τάξη 11: ένα εγχειρίδιο για μαθητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Επίπεδο προφίλ- 2η έκδ., αναθεωρημένη. – Μ.: Βεντάνα-Γραφ. – 416 σελ.

Το tutorial γίνεται στην πλατφόρμα «1C: Education 4. Home».

"1C: Εκπαίδευση 4. Σπίτι"είναι μια πλατφόρμα λογισμικού της εταιρείας 1C για όσους σπουδάζουν και όσους διδάσκουν. Ο κύριος σκοπός του είναι να δημιουργήσει ένα βολικό και κατανοητό περιβάλλον μάθησης που σας επιτρέπει να εργάζεστε με εκπαιδευτικά συγκροτήματα που έχουν ήδη αναπτυχθεί και θα αναπτυχθούν από την 1C στο μέλλον.

Τα εκπαιδευτικά συγκροτήματα στην πλατφόρμα "1C: Education 4. Home" μπορούν να περιέχουν μια ποικιλία από οπτικά εγχειρίδια πολυμέσων, υλικό αναφοράς, διαγνωστικές εργασίες, εργασίες κατάρτισης και ελέγχου. Η πλατφόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να κατακτήσετε το εκπαιδευτικό υλικό, να προετοιμάσετε τις εργασίες για το σπίτι, να ελέγξετε τις γνώσεις σας και να προετοιμάσετε τον δάσκαλο για το μάθημα.

Το "1C: Education 4. Home" είναι ένα σύστημα πολλαπλών χρηστών στο οποίο οι πληροφορίες σχετικά με τη διέλευση εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και τα αντικείμενα που δημιουργούνται από τον χρήστη, αποθηκεύονται ξεχωριστά για κάθε χρήστη.

Για χρήση διδακτικό υλικόΟΚ σε λειτουργία δικτύου, το σύστημα «1C: Εκπαίδευση 4.1. School 2.0”, σχεδιασμένο να οργανώνει και να υποστηρίζει την εκπαιδευτική διαδικασία.

Απαιτήσεις συστήματος:

• Λειτουργικό σύστημα Microsoft Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows 8
• Επεξεργαστής Pentium III 700 MHz
• RAM 256 MB
• Κάρτα βίντεο με ανάλυση 1024x768, αληθινό χρώμα
• Κάρτα ήχου 16 bit
• Αναγνώστης CD-ROM 12x
• Ηχεία ή ακουστικά
• Ελεύθερος χώρος στον σκληρό δίσκο:
  
  
  • τουλάχιστον 310 MB στη μονάδα που έχει επιλεγεί για εγκατάσταση
  • τουλάχιστον 160 MB στο δίσκο συστήματος (εάν η πλατφόρμα δεν ήταν εγκατεστημένη στον υπολογιστή)

Πρόσθετα εξαρτήματα

Για τη σωστή λειτουργία του εκπαιδευτικού συγκροτήματος είναι απαραίτητο να εγκατασταθούν στον υπολογιστή τα ακόλουθα προϊόντα λογισμικού:

• Microsoft Internet Explorer (έκδοση 8.0 ή νεότερη)
• Microsoft Windows Media Player (έκδοση 10 ή νεότερη)
• Adobe Flash Player (έκδοση 10 ή νεότερη)

Εάν ο υπολογιστής σας δεν είχε εγκατεστημένα αυτά τα προγράμματα ή εάν έχουν εγκατασταθεί παλαιότερες εκδόσεις αυτών των προγραμμάτων, το πρόγραμμα εγκατάστασης θα σας πει από πού μπορείτε να εγκαταστήσετε τα απαραίτητα προγράμματα.

Για γέμιση ηλεκτρονική βιβλιοθήκητου συστήματος 1C: Education, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ηλεκτρονικά εγχειρίδια της σειράς 1C: School, τα οποία καλύπτουν όλα τα επίπεδα γενική εκπαίδευσηαπό το νηπιαγωγείο στο γυμνάσιο.

1C:Τα σχολικά εγχειρίδια εκδίδονται από την 1C-Publishing. Ο εκδοτικός οίκος "1C-Publishing" περιλαμβάνεται στον κατάλογο των οργανισμών που παράγουν σχολικά βιβλία που επιτρέπεται να χρησιμοποιηθούν στην υλοποίηση εκπαιδευτικά προγράμματαγενικής εκπαίδευσης με κρατική διαπίστευση (βλ. Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 699 της 06/09/2016, γραμμή 8 του Παραρτήματος).

1C: Τα σχολικά σεμινάρια θα σας βοηθήσουν να κάνετε το μάθημα φωτεινό και δυναμικό. Τα διαδραστικά και κινούμενα σχέδια, οι χάρτες και τα διαγράμματα θα αυξήσουν την ορατότητα στα μαθήματα εκμάθησης νέου υλικού, τα διαδραστικά μοντέλα και τα δυναμικά σχέδια θα σας επιτρέψουν να διεξάγετε εκπαιδευτική έρευνα, πειράματα ή εργαστηριακές εργασίες, διαδραστικές πρακτικές εργασίες, προσομοιωτές και δοκιμές - για την εδραίωση της αποκτηθείσας γνώσης ή τον έλεγχο των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης.

Λίστα με σεμινάρια

Προσχολική εκπαίδευση

1Γ: Σχολείο. Προσχολική εκπαίδευση, 6-7 ετών

Δημοτικό σχολείο

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, Α' τάξη. 1 μέρος

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, Α' τάξη. μέρος 2ο

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά Β' τάξη.

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, Γ' τάξη.

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, Δ' τάξη.

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, τάξεις 1-4. Δοκιμές.

1Γ: Σχολείο. ΑΛΦΑΒΗΤΟ.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, 1η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, τάξη 3.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, 4η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Λογοτεχνική ανάγνωση, τάξη 1.

1Γ: Σχολείο. Λογοτεχνική ανάγνωση, τάξη 2.

1Γ: Σχολείο. Λογοτεχνική ανάγνωση, τάξη 3.

1Γ: Σχολείο. Λογοτεχνική ανάγνωση, τάξη 4.

1Γ: Σχολείο. Ανάπτυξη λόγου, τάξεις 1-4. Δοκιμές.

1Γ: Σχολείο. Ο κόσμος, 1 τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ο κόσμος γύρω, 2η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ο κόσμος γύρω, Γ' τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ο κόσμος γύρω, 4η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ο κόσμος γύρω, τάξεις 1-4. Δοκιμές.

1Γ: Σχολείο. Μυστικά του χρόνου και του χώρου, τάξεις 1-4.

Ο κόσμος. διαδραστικούς χάρτες, τάξεις 1-4.

1Γ: Σχολείο. Παιχνίδια και εργασίες, τάξεις 1–4.

1Γ: Σχολείο. Στούντιο μοντελοποίησης. Των ζώων.

ρωσική γλώσσα

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, τάξεις 5-6. Μορφιμικά. σχηματισμός λέξης

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, τάξεις 5-6. Λεξικολογία.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, τάξη 5.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, 6η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, 7η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, τάξη 8.

1Γ: Σχολείο. Ρωσική γλώσσα, τάξη 9.

1Γ: Σχολείο. Τεστ στίξης, τάξεις 9-11.

Μαθηματικά, άλγεβρα, γεωμετρία, πληροφορική και ΤΠΕ

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, Ε' τάξη.

1Γ: Σχολείο. Μαθηματικά, ΣΤ τάξη.

1Γ: Σχολείο. Άλγεβρα, τάξεις 7-9.

1Γ: Σχολείο. Αλγεβρικά προβλήματα με παραμέτρους, τάξεις 9–11.

1Γ: Σχολείο. Γεωμετρία, 7η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Γεωμετρία, 8η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Γεωμετρία, τάξη 9.

1Γ: Σχολείο. Γεωμετρία. Διαδραστικές εργασίες για την κατασκευή σε ένα αεροπλάνο, βαθμοί 7-10.

1Γ: Σχολείο. Γεωμετρία. Διαδραστικές εργασίες για το χτίσιμο στο χώρο, τάξεις 10-11.

Μαθηματικά. Συλλογή διαδραστικών μοντέλων, τάξεις 5-11.

1Γ: Σχολείο. Πληροφορική, 10η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Πληροφορική, τάξη 11.

Φυσική επιστήμη και βιολογία

1Γ: Σχολείο. Εισαγωγή στα μαθήματα των φυσικών επιστημών, τάξη 5.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, ΣΤ τάξη.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, 7η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, 8η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, 9η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, 10η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, 11η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Βιολογία, τάξεις 6-9. Αναπνοή

1Γ: Σχολείο. Βιολογία. Συλλογή οπτικού υλικού. 5-11 τάξεις

Βιολογία. Συλλογή διαδραστικών μοντέλων, τάξεις 9-11.

Γεωγραφία

1Γ: Σχολείο. Γεωγραφία, τάξεις 7-11. Βιβλιοθήκη οπτικών βοηθημάτων (προετοιμασία για κυκλοφορία).

Γεωγραφία. Διαδραστικοί χάρτες, τάξεις 6-10.

Η φυσικη

1Γ: Σχολείο. Φυσική, 7η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Φυσική, 8η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Φυσική, τάξη 9.

1Γ: Σχολείο. Φυσική, 10η τάξη.

1Γ: Σχολείο. Η φυσικη. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ. 7-11 τάξεις.

Οικονομικές και κοινωνικές σπουδές

1Γ: Σχολείο. Κοινωνικές σπουδές, τάξεις 10–11.

1Γ: Σχολείο. Οικονομικά, τάξεις 9-11.