Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται σε αγγλική γλώσσαπολύ ευρύτερο από ό,τι στα ρωσικά. Στο τελευταίο, ο παθητικός τύπος, σε σύγκριση με τον απρόσωπο, είναι περισσότερο επίσημος και περισσότερο γραπτός παρά καθομιλούμενος, άρα λιγότερο συνηθισμένος.
Είναι δύσκολο να αφομοιωθούν εκείνες οι περιπτώσεις όταν μια ρωσική απροσδιόριστη προσωπική πρόταση αντιστοιχεί σε μια παθητική φράση στα αγγλικά, κάτι που είναι αδύνατο στα ρωσικά λόγω του γεγονότος ότι η σημασιολογία ορισμένων ρωσικών ρημάτων δεν επιτρέπει τη χρήση τους στην παθητική φωνή, για παράδειγμα: το να δίνεις δίνω,να χορηγήσει δίνω,να προσφέρω προσφορά,να πληρώσω να πληρώσω,υπόσχομαι υπόσχεση,να δείξω προβολή,να πει λέγω,να διδάξει διδάσκωκαι τα λοιπά.
Αυτή δόθηκεένα φλιτζάνι του τσαγιού. Της έδωσαν ένα φλιτζάνι τσάι.
Δεν προσφέρθηκεένα ταξίδι στο εξωτερικό. Του προσφέρθηκε ένα επαγγελματικό ταξίδι στο εξωτερικό.
Αυτοί ειπώθηκανμια περίεργη ιστορία. Τους είπαν μια περίεργη ιστορία.
Αυτή υποσχέθηκεβοήθεια. Της υποσχέθηκαν βοήθεια.
Εσείς πληρώνονταιένας καλός μισθός. Πληρώνεσαι με καλό μισθό.
Μια άλλη συγκεκριμένη αγγλική κατασκευή είναι κοντά στην παθητική κατασκευή τόσο στη μορφή όσο και στη φύση της μετάφρασής της στα ρωσικά. Συχνά
οι Άγγλοι χτίζουν μια προσωπική φόρμα κάνοντας θέμα αυτό που θα έπρεπε, κατά την έννοια, να είναι συμπλήρωμα. Σε αυτή την περίπτωση, βέβαια, υπάρχουν μορφές έκφρασης που είναι ασυνήθιστες για τη ρωσική γλώσσα. Παρατηρούμε ένα τέτοιο φαινόμενο, για παράδειγμα, σε περιπτώσεις όπου το κατηγόρημα εκφράζεται με συνδυασμό του συνδετικού ρήματος to be με ένα επίθετο ακολουθούμενο από ένα αόριστο.
Δεν είναι δύσκολο να αντιμετωπιστεί.ΑΠΟείναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν.
Τέτοιες σκέψεις είναι δύσκολο να ζεις.ΑΠΟΕίναι δύσκολο να ζεις με αυτές τις σκέψεις.
Νάιλον πουκάμισα είναι εύκολο να πλυθούν.Τα νάιλον πουκάμισα πλένονται εύκολα.
Συγκρίνετε τα παραδείγματα που δίνονται με παθητικές κατασκευές, η προστακτική των οποίων φέρει το επίρρημα του τρόπου δράσης.
Δεν είναι πολύς λόγος.Μιλούν πολύ για αυτόν. Ήταν φοβάται εύκολαεκείνες τις ημέρες. Εκείνη την ώρα φοβόταν εύκολα.
3. Προσωποποίηση αντικειμένων – ουσιαστικών ως υποκείμενο
Ρωσική απρόσωπες προτάσεις, που αναφέρουν τη φυσική ή ηθική κατάσταση ενός ατόμου, για τα συναισθήματα και τη διάθεσή του, αντιστοιχούν στα αγγλικά με προσωπικές προτάσεις. Κατηγόρημα σε αγγλική πρότασηεκφράζεται σε τέτοιες περιπτώσεις με τον συνδυασμό «να είναι + επίθετο». Για παράδειγμα:
Κρυώνω. Κρυώνω.
Αν και ποτέ δεν είπε κάτι λαμπρό ή πνευματώδες, εμείς
θα έπρεπε να ήταν βαρετή χωρίς αυτόν. Αν και ποτέ
δεν είπαμε τίποτα λαμπρό ή πνευματώδες, εμείς
θα ήταν βαρετό χωρίς αυτό. Δεν είμαι αρκετά σαφής για την υπόλοιπη ιστορία. σε μένα
το τέλος αυτής της ιστορίας δεν είναι απολύτως σαφές.
Προφανώς, κατ' αναλογία με αυτές τις προτάσεις στα αγγλικά, ήταν δυνατές προτάσεις στις οποίες το υποκείμενο είναι ήδη ένα ουσιαστικό που δηλώνει ένα αντικείμενο. Όταν μεταφράζεται στα ρωσικά, αυτό που χρησιμεύει ως θέμα σε μια αγγλική πρόταση γίνεται περίσταση στα ρωσικά.
Κύπροςείναι αρκετά ζεστό το καλοκαίρι. Καλοκαίρι Στην κυπροπολύ
Οι δρόμοιθα είναι ολισθηρό. Στους δρόμουςθα είναι ολισθηρό. Η φωνή τηςήταν αρπακτικό. Στη φωνή τηςακούστηκε ενθουσιασμένος.
Ήδη εδώ βλέπουμε μια ορισμένη ποσότητα προσωποποίησης των άψυχων αντικειμένων λόγω του γεγονότος ότι γίνονται υποκείμενα - ως ένα βαθμό, ηθοποιοί. Σύγκριση: Η Κύπρος είναι ζεστή το καλοκαίρι. - Είμαι ζεστός.
Ακριβώς με βάση την επιθυμία να κατασκευαστεί με κάθε κόστος μια πρόταση με ένα ρήμα σε προσωπική μορφή στα αγγλικά, προφανώς, κατέστη δυνατός ο συνδυασμός σημασιολογικά ασυμβίβαστων ρημάτων δράσης με ουσιαστικά που δεν προσδιορίζουν έναν παράγοντα. Έτσι, ρωσικοί συνδυασμοί: Το άρθρο λέει..., Το ανακοινωθέν από κοινούεκεί...αντιστοιχούν στα αγγλικά: Το άρθρο λέει..., Η ανακοίνωση λέει... . Εκ τούτου άψυχα αντικείμενασαν προσωποποιημένη. Ακολουθούν μερικά ακόμη παραδείγματα.
Αυτή η λίστα προσπαθεί να επισημάνει τους πιο σημαντικούς παράγοντες... σημαντικούς παράγοντες... (Λιτ.:"Αυτή η λίστα προσπαθεί πραγματικά να επισημάνει τους πιο σημαντικούς παράγοντες...")
Το απόγευμα είδε τον Τζακ και τον Σόμερς να γυαλίζουν πατώματα. Το απόγευμα, ο Τζακ και ο Σόμερς ξεκίνησαν να σφουγγαρίζουν τα πατώματα. (Λιτ.:"Η μέρα είδε τον Τζακ και τον Σόμερς να τρίβουν τα πατώματα.")
Το mackintosh έδειχνε τη λεπτότητα του σώματός της. Ήταν αδύνατη και ο μανδύας το τόνιζε αυτό. (Λιτ.:"Ο μανδύας έδειχνε τη λεπτότητα του σώματός της.")
I (Αγγλικά) A 76
Κριτής:διδάκτορας φιλολογικών επιστημών καθ. L. S. BARHUDAROV
Apollova M. A.
76 Ειδικά Αγγλικά (Γραμματικές δυσκολίες μετάφρασης). Μ., «Διεθνής. σχέσεις», 1977.
Το εγχειρίδιο εισάγει τον αναγνώστη στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της αγγλικής γλώσσας και τυπικές περιπτώσεις αποκλίσεων με τη ρωσική γλώσσα. Συνοψίζει εκείνα τα χαρακτηριστικά της γραμματικής δομής της αγγλικής γλώσσας, τα οποία, λόγω της ιδιαιτερότητάς τους, είναι δύσκολα για τους μαθητές.
Το εγχειρίδιο έχει ασκήσεις που βασίζονται στο πρωτότυπο γλωσσικό υλικό και στοχεύουν στην εμπέδωση πρακτικών και μεταφραστικών δεξιοτήτων.
70104 - 014
Α------------- 1 32 _ 7; 4 και (Αγγλικά)
003(01)-77V
Μαρία Αλεξάντροβνα Απόλοβα
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ
διευθυντής σύνταξης V. A. Chelysheva.Συντάκτης V. P. Torpakova.Εκδότης εκδόσεων Ya. Ι. Μποζάνοβα.Καλλιτεχνική διακόσμηση D. Ya. Kataeva.Καλλιτεχνικός συντάκτης Ρ. Α. Καζάκοφ.κατώτεροι συντάκτες G. I. Kolodkova, E. P. Politova.Τεχνικός συντάκτης T. S. Oreshkova.Διορθωτής O. G. Mirnova
Παραδόθηκε στο σετ στις 21/Χ-1976 Υπογραφή για εκτύπωση στις 20/1-1977 Μορφή 84Χ108 1/32 Χαρτίτυπος. Νο. 2. Κατάσταση. φούρνος μεγάλο. 7.14. Uch.-ed. μεγάλο. 7,50. Κυκλοφορία 68000 αντίτυπα. Εκδ. Αρ. 7/75στ. Εκδοτικό οίκο " Διεθνείς σχέσεις". 103031, Μόσχα, K-31, Kuznetsky most, 24-26. Zach. No. 826. Yaroslavl Polygraph Combine of Soyuzpoligrafprom υπό την Κρατική Επιτροπή του Υπουργικού Συμβουλίου της ΕΣΣΔ για τις εκδόσεις, την εκτύπωση και το εμπόριο βιβλίων. 150014, Yaroslavl, st. Ελευθερία, 97.
Τιμή 31 κοπ.
Εκδοτικός οίκος "Διεθνείς σχέσεις", 1977
Η μελέτη οποιασδήποτε γλώσσας ξεκινά αναπόφευκτα με την πρακτική αφομοίωση των βασικών της, του ήχου και του λεξιλογίου, των βασικών γραμματικών μορφών. Ωστόσο, μια τέτοια γνωριμία με μια ξένη γλώσσα δεν δίνει ακόμα στον μαθητή μια ιδέα για τις ιδιαιτερότητες του δεδομένη γλώσσα, για αυτό που στη γλωσσολογία ονομάζεται το σύστημα και η δομή του, και στην καθημερινή ζωή - το «πνεύμα» του. Προφανώς, χωρίς να καταλαβαίνουμε αυτόν τον εσωτερικό χαρακτήρα ξένη γλώσσαη γνωριμία μας με αυτό αποδεικνύεται μηχανική και επιφανειακή, το υλικό που μελετάται δεν ταιριάζει σεσυνείδηση οργανικά και εύκολα ξεχνιέται. Και ακόμη και έχοντας μελετήσει το λεξιλόγιο και τη γραμματική μιας ξένης γλώσσας, συχνά δεν το μιλάμε σωστά, χτίζουμε την ομιλία μας "στα ρωσικά".
Αυτό το μειονέκτημα εξαλείφεται εύκολα όταν ο μαθητής βρίσκεται στο περιβάλλον της ζωντανής ύπαρξης μιας ξένης γλώσσας. Ταυτόχρονα, κατακτά το γλωσσικό σύστημα ακόμη πιο γρήγορα από το ίδιο το γλωσσικό υλικό: μπορεί ήδη να «μπορεί» να μιλά αγγλικά και ταυτόχρονα να μην ξέρει πολλά, πολλά αγγλικές λέξεις, φρασεολογικοί συνδυασμοί κ.λπ.
Το προτεινόμενο εγχειρίδιο στοχεύει να εξοικειώσει τους μαθητές που έχουν ολοκληρώσει το αρχικό μάθημα της αγγλικής γλώσσας με ορισμένα από τα χαρακτηριστικά συστημικά χαρακτηριστικά αυτής της γλώσσας και τυπικές περιπτώσεις διαφορών με τη ρωσική γλώσσα. Δεδομένου ότι ο τρόπος έκφρασης των σκέψεων εκδηλώνεται κυρίως στη δομή της γλώσσας, στη γραμματική της, είναι ακριβώς τα χαρακτηριστικά της αγγλικής γραμματικής που αποκαλύπτονται στο εγχειρίδιο, επιπλέον, εκείνα τα χαρακτηριστικά που αντικατοπτρίστηκαν λιγότερο και, το πιο σημαντικό, δεν ήταν επαρκώς επεξεργασμένο στην εκπαιδευτική βιβλιογραφία.
Το εγχειρίδιο δεν ισχυρίζεται ότι είναι πλήρες και συστηματικό στην περιγραφή των ιδιαιτεροτήτων της αγγλικής γραμματικής, αλλά εφιστά την προσοχή των μαθητών σε ορισμένες ενδιαφέρουσες, από τη σκοπιά του συγγραφέα, στιγμές που δίνουν στον αγγλικό λόγο τη μοναδική του πρωτοτυπία.
Συνολικά, περιορίζουμε την παρουσίασή μας στο πλαίσιο μιας απλής πρότασης. Εξετάζονται διαδοχικά τα μέλη της πρότασης και οι τρόποι της γραμματικής τους έκφρασης από μια ορισμένη σκοπιά. Έτσι, το θέμα εξετάζεται μόνο σε σχέση με την κατηγορία της απροσωπικότητας, γιατί εδώ, κυρίως, η διαφορά μεταξύ των δύο γλωσσών εκδηλώνεται σε σχέση με αυτό το μέλος της πρότασης. Η ενότητα "Προηγούμενο" περιγράφει μόνο τους τύπους της κατηγόρησης που εκφράζονται από τα ρήματα του είναι και τους συνδυασμούς με αυτά τα ρήματα. Το κατηγόρημα, που εκφράζεται με ρήματα δράσης, δεν επηρεάζεται καθόλου, αφού σε αυτή την περίπτωση οι αποκλίσεις με τη ρωσική γλώσσα είναι ασήμαντες. Στην ενότητα «Περίσταση», πρόκειται κυρίως για την περίσταση του τρόπου δράσης ως το πιο ευρύχωρο και κινητό είδος περίστασης. Ο ορισμός έχει μεγαλύτερο ενδιαφέρον, αφού δίνει πολλές περιπτώσεις ασυμφωνιών με τη ρωσική γλώσσα, γι' αυτό και εμμένουμε σε αυτόν πιο αναλυτικά. Δεν θίγουμε καθόλου το ζήτημα της προσθήκης, καθώς στον τρόπο έκφρασής της στα αγγλικά υπάρχουν σημαντικά λιγότερες περιπτώσεις ασυμφωνίας με τα ρωσικά από ό,τι παρατηρείται σε σχέση με άλλα μέλη της πρότασης, με εξαίρεση τις προθετικές προσθήκες. Αλλά οι προθέσεις, από μόνες τους, είναι ένα πολύ ευρύ θέμα για να μιλήσουμε εν παρόδω.
Επιπλέον, το εγχειρίδιο εξετάζει χαρακτηριστικά της αγγλικής γλώσσας όπως η μετατροπή, ο λακωνισμός της αγγλικής ομιλίας, αφενός, και η τάση για γνωστές επιπλοκές και πλεονασμός, αφετέρου, η μεταβατικότητα των ρημάτων και ορισμένα άλλα σημεία.
Κάθε ενότητα του εγχειριδίου περιέχει θεωρητικές σημειώσεις με επεξηγηματικά παραδείγματα μεταφρασμένα από τον συγγραφέα. Οι ασκήσεις συντάσσονται από παραδείγματα που λαμβάνονται σε μεγάλο βαθμό από τη σύγχρονη αγγλική και αμερικανική μυθοπλασία.
Εισαγωγή ...................................................... .......................... 6
Θέμα ................................................. ........ δεκαοχτώ
1. Κατασκευές με επίσημο αντικείμενο 18
2. Παθητικές κατασκευές................................................ 19
3. Προσωποποίηση αντικειμένων – ουσιαστικών ως υποκείμενο 20
4. Μου αρέσει... Μου αρέσει.................................... 21
Κατηγορούμενο................................................. ............. 29
1. Ρήμα to be ...................................... ..... .............. τριάντα
2. Το ρήμα να έχω .............................................. ........ 43
3. Σχετικά με τη μεταβατικότητα των ρημάτων στα αγγλικά 47
4. Κατηγόρημα - το κέντρο της πρότασης ..................... 58
Περίσταση................................................. .......... 70
Ορισμός................................................. ................. 81
Μερικά συγκεκριμένα σημεία σχετικά με την έννοια και τη χρήση των βαθμών σύγκρισης στα αγγλικά
Γλώσσα ................................................. ................. 88
«Αντικειμενοποίηση» βαθμού, σημείου και δράσης. 102
Μετατροπή................................................. ............. 110
Λακωνισμός................................................ ................. 120
Επιπλοκές και «υπερβολές» .............................................. 134
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
«Τα αγγλικά και τα ρωσικά είναι παραδείγματα δύο τύπων γλωσσών: αναλυτικής και συνθετικής. Το ίδιο το όνομα αυτών των τύπων γλωσσών δείχνει ότι ουσιαστικά, σύμφωνα με την αρχή της κατασκευής, όχι μόνο είναι διαφορετικές, αλλά και αντίθετες. Ωστόσο, αυτή η αντίθεση είναι τυπική, αφού αφορά την έκφραση ενός και του ιδίου περιεχομένου.Η γνώση μιας νέας γλώσσας είναι η κυριαρχία ακριβώς αυτής της τυπικής, συγκεκριμένης, ποιοτικής πλευράς της.Επομένως, μπορεί κανείς εύκολα να φανταστεί τι σημαντικό νοητικό εμπόδιο που πρέπει να ξεπεράσει ένας μητρικός ομιλητής ενός τύπου γλώσσας όταν κατέχει τη γλώσσα του αντίθετου συστήματος, καθώς και τη γνώση των κύριων διαφορών μεταξύ των γλωσσικών συστημάτων.
Σε γενικές γραμμές, μπορούμε, προφανώς, να προχωρήσουμε από τη θέση ότι σε γλώσσες με αναλυτική δομή, η λογική της σκέψης λαμβάνει την πιο ξεκάθαρη εξωτερική και γραμματική καθήλωση στα στοιχεία της, ενώ στις συνθετικές γλώσσες αυτή η λογική λειτουργεί μάλλον ως μια εσωτερική σχέση σε μια πρόταση, εσωτερική σύνδεση λέξης.
Η συγκεκριμενοποίηση αυτής της διάταξης είναι το περιεχόμενο των κύριων ενοτήτων αυτού του εγχειριδίου. Εδώ, στην «Εισαγωγή», πρέπει να επισημάνουμε τα πιο σημαντικά συστημικά χαρακτηριστικά της αγγλικής γλώσσας με τους πιο γενικούς όρους και να το κάνουμε αυτό σε σύγκριση με τη συνθετική γλώσσα, που είναι η ρωσική γλώσσα.
Προφανώς, όταν συσχετίζουμε τη δομή της γλώσσας με τη λογική της σκέψης, προσεγγίζουμε τα γλωσσικά φαινόμενα ως προς τη σύνδεση και την ακεραιότητά τους, με άλλα λόγια, από συντακτική άποψη. Η λογική της σκέψης εκφράζεται πρωτίστως και πιο ξεκάθαρα ακριβώς στη συντακτική δομή της γλώσσας. Από αυτή την άποψη, το ευρέως διαπιστωμένο γεγονός ότι στις αναλυτικές γλώσσες σε μια πρόταση, κατά κανόνα,
δική μου και αυστηρά καθορισμένη σειρά λέξεων. Η παραβίαση της άμεσης σειράς λέξεων σε μια δηλωτική πρόταση στα αγγλικά μοιάζει με κάτι ασυνήθιστο, σαν μια εκφραστική στυλιστική συσκευή. Εδώ, για πρώτη φορά και με την πιο άμεση μορφή, συναντάμε την έκφραση της λογικής της σκέψης στη γραμματική μορφή των αναλυτικών γλωσσών, γιατί είναι σαφές ότι η άμεση σειρά λέξεων σε μια πρόταση συμπίπτει με την ακολουθία των λογικών συνιστωσών ( υποκείμενο - κατηγόρημα - αντικείμενο).
Όπως μαρτυρεί η λογική, στην αρχή της σκέψης υποδεικνύεται το εν λόγω αντικείμενο (θέμα). γι' αυτό μια πρόταση μπορεί να αποτελείται από ένα υποκείμενο. Τότε υποδεικνύεται το γεγονός της ύπαρξής του και η ποιότητα αυτής της ύπαρξης: απλή παρουσία, κατάσταση ή πράξη (κατηγόρημα). Μετά από αυτό, εάν η ενέργεια κατευθύνεται σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, δίνεται μια ένδειξη σε αυτό το αντικείμενο (αντικείμενο). Το αντικείμενο που εκφράζει το αντικείμενο μπορεί να υπάρχει ή να μην υπάρχει στην πρόταση, γεγονός που υποδηλώνει και πάλι τη λογική του συνέχεια στο υποκείμενο και το κατηγόρημα. Τέλος, τα τρία αυτά βασικά συστατικά της πρότασης ακολουθούνται από μια περίσταση ως ένδειξη των συνθηκών της ενέργειας που λαμβάνει χώρα. Κάθε ένα από αυτά τα στοιχεία μπορεί, με τη σειρά του, να οριστεί ξεχωριστά. Γι' αυτό ο ορισμός ξεφεύγει από τη γενική λογική σειρά των μελών της πρότασης και μπορεί να αποδοθεί σε οποιοδήποτε από αυτά.
Είναι αυτή η λογική δομή που αποδείχθηκε ότι κατοχυρώθηκε στην αγγλική πρόταση. Εδώ βλέπουμε την άμεση έκφραση της λογικής σε γραμματική μορφή. Αυτή η εσωτερική λογική σκέψης, που παραμένει ανέκφραστη στις συνθετικές γλώσσες λόγω της ελευθερίας των συντακτικών κατασκευών, στις αναλυτικές γλώσσες, και ιδιαίτερα στα αγγλικά, γίνεται εξωτερικός γραμματικός κανόνας.
Αυτή η λογική ακολουθία της γραμματικής δομής της πρότασης εκδηλώνεται στην αγγλική γλώσσα τόσο πλήρως που η πρόταση ρυθμίζει όχι μόνο τη θέση των κύριων συστατικών, αλλά ακόμη και τη σειρά ορισμένων τύπων προσθηκών και περιστάσεων. Για να το παρουσιάσουμε αυτό με πλήρη σαφήνεια, είναι απαραίτητο να εξετάσουμε τη σχέση των δευτερευόντων μελών της πρότασης. Πρέπει να δοθεί προσοχή στο γεγονός ότι το αντικείμενο που υποδεικνύει το αντικείμενο της δράσης είναι εξίσου αντικειμενικό στην ουσία με το υποκείμενο, και επομένως μπορεί να εκφραστεί από όλα τα ίδια μέρη του λόγου με το υποκείμενο.
Η συγκυρία φαίνεται να έχει δύο πόλους. Αφενός (υπό την περίσταση του τόπου) είναι ξεκάθαρα αντικειμενικό. Από την άλλη (στην περίσταση του τρόπου δράσης) αποκτά εξίσου καθορισμένο ποιοτικό χαρακτήρα. Η συγκυρία του χρόνου στο περιεχόμενό της βρίσκεται, λες, ανάμεσα σε αυτούς τους δύο πόλους. Τέλος, ο ορισμός είναι ένας ειδικός δείκτης ποιότητας και συχνά εκφράζεται με ένα επίθετο. Έτσι, από την προσθήκη στον ορισμό, έχουμε μια σταδιακή μετάβαση από την αντικειμενικότητα στην ποιότητα. Επιπλέον, η περίσταση σε ορισμένες από τις μορφές της γειτνιάζει με την προσθήκη, και σε άλλες - με τον ορισμό. Ως προς την εγγύτητα της περίστασης και του ορισμού, εδώ μπορούμε να υπενθυμίσουμε ότι η περίσταση χαρακτηρίζει τη δράση και ο ορισμός το υποκείμενο. Και ταυτόχρονα, μπορούν ακόμη και να συμπίπτουν λεξιλογικά: γρήγορα - γρήγορα, καλά - καλά.
Τα παραπάνω βοηθούν στην εξήγηση όχι μόνο της θέσης των δευτερευόντων μελών της πρότασης, αλλά και των επιμέρους τύπων τους. Έτσι, εάν η πρόταση έχει πολλές προσθήκες και η μία από αυτές είναι άμεση και η άλλη είναι έμμεση με πρόθεση, τότε αμέσως μετά την κατηγόρηση τοποθετείται μια άμεση προσθήκη, στην οποία η ενέργεια περνά απευθείας και στη συνέχεια έμμεση με πρόθεση.
δεν παραδίδεται ένα φλιτζάνι καφέ σε μένα.Μου έδωσε ένα φλιτζάνι καφέ.
Η νοσοκόμα έφερε έναν επίδεσμο για αυτόν.Η νοσοκόμα του έφερε έναν επίδεσμο.
Εδώ η λογική ακολουθία της αγγλικής πρότασης εμφανίζεται καθαρά και αναμφισβήτητα. Εξαίρεση αποτελούν οι κατασκευές στις οποίες αμέσως μετά την προστακτική, πριν από το άμεσο αντικείμενο, τοποθετείται έμμεσο αντικείμενο χωρίς πρόθεση.
έδωσα ο μαθητήςένα βιβλίο. Έδωσα στον μαθητή ένα βιβλίο.
Αλλά αυτή η εξαίρεση, αν την κοιτάξετε, έχει μια καθαρά λογική βάση. Ένα έμμεσο αντικείμενο χωρίς πρόθεση απαντά πάντα στο ερώτημα της δοτικής πτώσης: «σε ποιον; τι?" και με τον τρόπο αυτό ορίζει τον αποδέκτη της αγωγής, σαν τον εκτελεστή. Επομένως, σε μια αγγλική πρόταση, πριν ονομάσετε το υποκείμενο της δράσης (άμεσο αντικείμενο), υποδεικνύονται τα πρόσωπα που σχετίζονται με τη δράση: ο φορέας της ενέργειας (θέμα) και ο αποδέκτης της ενέργειας (έμμεσο αντικείμενο χωρίς πρόθεση), και μόνο τότε υποδεικνύεται το θέμα,
που αυτοί οι άνθρωποι χειραγωγούν. Η λογική εγκυρότητα μιας τέτοιας κατασκευής είναι προφανής: εδώ το υποκείμενο της δράσης δρα μόνο ως συγκεκριμενοποίηση της δράσης, ως υποκείμενο αλληλεπίδρασης μεταξύ δύο προσώπων, και ως εκ τούτου φέρει το όνομα και των δύο. Δεν είναι τυχαίο ότι τα ρήματα που χρησιμοποιούνται σε τέτοιες προτάσεις αποτελούν μια ειδική ομάδα ρημάτων (να δίνω,να στέιλω στείλετε,να δείξω προβολήκ.λπ.), που δηλώνουν αυτή ή εκείνη την αλληλεπίδραση ανθρώπων και οδηγούν σε μια προσθήκη που απαντά στην ερώτηση "σε ποιον;".
Όσον αφορά τα έμμεσα αντικείμενα με προθέσεις που ακολουθούν άμεσο αντικείμενο, δεν αρκεί να σημειώσουμε ότι καταλαμβάνουν τέτοια θέση επειδή είναι έμμεσα. Έμμεσες προσθήκες με προθέσεις είναι οι ίδιες οι προσθήκες που προσεγγίζουν νοηματικά τις περιστάσεις. Για παράδειγμα:
Δεν έλαβε επιστολή από τον πατέρα του.Έλαβε ένα γράμμα από τον πατέρα του.
Ζει με τους γονείς της.Ζει με τους γονείς της.
Με τράβηξε από το μπράτσο.Μου τράβηξε το χέρι.
Δεν πέθανε του πυρετού.Πέθανε από πυρετό.
Η έννοια της «περίστασης» σε αυτές τις προθετικές προσθήκες εμφανίζεται με ποικίλους βαθμούς προφανείας, αλλά είναι αναμφίβολα παρούσα. Τώρα είναι ξεκάθαρο γιατί το έμμεσο αντικείμενο με πρόθεση έρχεται μετά το άμεσο αντικείμενο και στην αλλαγή των περιστάσεων. Εσωτερικά γειτνιάζει με το τελευταίο. Το πρόσωπο στο οποίο απευθύνεται η ενέργεια (αποδέκτης της ενέργειας) μπορεί να εκφραστεί, εκτός από έμμεσο μη προθετικό αντικείμενο, και με προσθήκη με πρόθεση. Σε αυτήν την περίπτωση, ένα τέτοιο αντικείμενο θα έρθει πάλι μετά το άμεσο αντικείμενο: Έδωσα το βιβλίο στον μαθητή.
Είναι προφανές ότι η τυπική λογική ακολουθία στη χρήση των γραμματικών μορφών λειτουργεί επίσης εδώ, και το γεγονός ότι η πρόθεση δίνει στο συμπλήρωμα, εκφράζοντας τον αποδέκτη, ήδη μια περιστασιακή απόχρωση της κατεύθυνσης της δράσης.
Με αυτήν την προσέγγιση, μπορούμε να μιλήσουμε με κάθε βεβαιότητα για την τοποθεσία διάφορα είδηπεριστάσεις. Σημειώσαμε ήδη παραπάνω ότι η περίσταση έχει, όπως ήταν, δύο πόλους (αντικειμενικό και ποιοτικό) και από αυτή την άποψη, οι τύποι των περιστάσεων εντοπίζονται περίπου στα ακόλουθα
κάποια ακολουθία: περίσταση τόπου, περίσταση χρόνου και περίσταση τρόπου δράσης. Με αυτή τη σειρά τα είδη των περιστάσεων διατάσσονται στην πρόταση. Το επίρρημα του τόπου τοποθετείται αμέσως μετά το αντικείμενο. Στην αντικειμενικότητά του, είναι πιο κοντά στην προσθήκη. Το επίρρημα του τόπου ακολουθεί το επίρρημα του χρόνου.
Αγύριστος από την Κούβα πριν από ένα δεκαπενθήμερο.Επέστρεψε από την Κούβα πριν από δύο εβδομάδες.
Εάν η μετακίνηση των συνθηκών του χρόνου και του τόπου από τον τόπο που "τοποθετείται" από αυτούς αποτελεί παραβίαση του κανόνα και προκαλείται από ορισμένες πρόσθετες συνθήκες (βλ. ενότητα "Περίσταση"), τότε η κατάσταση είναι διαφορετική με την περίσταση του τρόπος δράσης. Όντας στην πραγματικότητα ο ορισμός της πράξης, τέτοιες περιστάσεις, όπως ο ορισμός, μπορούν να εμφανιστούν σχεδόν οπουδήποτε στην πρόταση: στην αρχή, στη μέση και στο τέλος της.
Έτσι, στην αγγλική γλώσσα, η λογική ακολουθία της ομιλίας εκδηλώνεται σχεδόν απολύτως, και ακόμη και οι εξωτερικές αποκλίσεις από αυτήν έχουν λογική βάση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο σε μια αγγλική πρόταση η σειρά λέξεων αποκαλύπτει τις λογικοσυντακτικές τους λειτουργίες (θέμα, κατηγόρημα κ.λπ.), και στα ρωσικά - το επικοινωνιακό τους φορτίο (από γνωστό σε άγνωστο). Συγκρίνω:
Ένα κορίτσι στεκόταν στην πύλη. Υπήρχε ένα κορίτσι στην πύλη.
Στα ρωσικά, μια πρόταση, κατά κανόνα, ξεκινά με μια περίσταση, δηλαδή με μια περιγραφή της κατάστασης.
Υπάρχει μια γραφομηχανή στο γραφείο μου.
Ο Άγγλος πρώτα θα ονομάσει το αντικείμενο και μόνο μετά θα υποδείξει τις συνθήκες ύπαρξής του.
Υπάρχει μια γραφομηχανή στο γραφείο μου.
Από αυτά τα παραδείγματα είναι ξεκάθαρο ότι στη ρωσική πρόταση η λογική έμφαση συνήθως πέφτει στην τελευταία λέξη, ενώ στην αντίστοιχη αγγλική πρόταση η κατασκευή είναι πιο τυπική.
Αυτή η «τυποποίηση» του περιεχομένου είναι ιδιαίτερα σαφής στην αγγλική ερωτηματική πρόταση (μια απλή αναδιάταξη υποκειμένου και κατηγορήματος και εισαγωγή βοηθητικού ρήματος to do).
Είναι δασκάλα. Είναι δασκάλα? Αυτός δουλεύει σκληρά. Δουλεύει σκληρά;
Στα ρωσικά, σε παρόμοια περίπτωση, λειτουργεί μόνο ο τονισμός. Στα αγγλικά, ωστόσο, η συντακτική οριστικότητα της ερώτησης οδηγεί σε «τυποποίηση» του ίδιου του τονισμού: λαμβάνει το μόνιμο και σαφώς δευτερεύον μοτίβο του.
 |
Εδώ ο τονισμός επαναλαμβάνει τον τονισμό της δηλωτικής πρότασης.
Έτσι, μπορούμε να βγάλουμε το γενικό συμπέρασμα ότι στα αγγλικά, τη γλώσσα του αναλυτικού συστήματος, παρατηρούμε την πληρέστερη αντιστοιχία μεταξύ λογικών συνιστωσών και συντακτικών μορφών. Στις συνθετικές γλώσσες, η συγκεκριμένη σημασία της λέξης, η σημασιολογική έμφαση υπερισχύει των τυπικά συντακτικών στιγμών, γεγονός που οδηγεί σε πολύ μεγαλύτερη εξωτερική ελευθερία των συντακτικών κατασκευών και στη σχεδόν πλήρη απουσία επίσημης στερέωσης της θέσης της λέξης στην πρόταση.
Τα στοιχεία της γλώσσας, λαμβανόμενα χωριστά (και επομένως, στη μορφολογική τους σημασία), φυσικά, είναι πολύ λιγότερο ενδεικτικά όσον αφορά την αντανάκλαση του γλωσσικού συστήματος στο σύνολό του από τα ίδια στοιχεία που περιλαμβάνονται στην πρόταση. Ωστόσο, αν πάρουμε τη μορφολογία στο σύνολό της, τότε η πλήρης συμμόρφωσή της με τη σύνταξη, που σημαίνει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά
δεδομένου γλωσσικού συστήματος, είναι αρκετά προφανές. Εξάλλου, η σύνταξη και η μορφολογία είναι δύο όψεις της ίδιας γλωσσικής διαδικασίας. Από αυτή την άποψη, μπορούμε να πούμε ότι στις συνθετικές γλώσσες, οι σχέσεις καθορίζονται μέσα στην ίδια τη λέξη με τη βοήθεια εγκλίσεων, επομένως αυτή η λέξη συσχετίζεται ήδη με άλλα μέλη της πρότασης και μπορεί να τοποθετηθεί σχεδόν οπουδήποτε στην πρόταση. Ο αναλυτικισμός στην ανάπτυξη της γλώσσας εκφράζεται ως αύξηση της αναλογίας των συντακτικών κανόνων, ο καθορισμός μιας ορισμένης θέσης στην πρόταση για τη λέξη και, ταυτόχρονα, ως η διαγραφή των μορφολογικών χαρακτηριστικών της λέξης που χάνουν την άμεση αναγκαιότητά τους.
Η απώλεια της κλίσης και της σύζευξης συνέβη, προφανώς, λόγω της αύξησης της αναλογίας της σύνταξης και της παγίωσης μιας σταθερής σειράς λέξεων, όταν η θέση μιας λέξης σε μια πρόταση έχει ήδη γίνει δείκτης του ρόλου της σε λογικές σημασιολογικές συνδέσεις και σχέσεις. Αν αυτό δεν είναι αρκετό, οι Άγγλοι καταφεύγουν στη βοήθεια ενός νέου στοιχείου στη δομή της πρότασης, στην πρόθεση, δηλαδή στο στοιχείο, πάλι, συντακτικό, και όχι μορφολογικό. Ταυτόχρονα, οι προθέσεις έχουν συχνά μια καθαρά γραμματική σημασία και δεν μεταφράζονται στα ρωσικά. Για παράδειγμα:
Αυτό είναι ένα σπουδαίο έργο τουτέχνη. Αυτό είναι ένα σπουδαίο έργο
τέχνη. (γεν.) Δεν έγραψα γράμμα προς τηνο φίλος του. Έγραψε ένα γράμμα
κύκλος.(δοτική) Δεν κόβεις ψάρια μεένα μαχαίρι. μαχαίρι ψαριού ωμμην κόβετε.
(εργαλειοθήκη)
Η διατήρηση του 3ου ενικού προσώπου στη σύζευξη των ρημάτων και της γενετικής για την έκφραση της συνάρτησης μέλους απαιτεί τη δική της ιστορική εξήγηση, η οποία δεν περιλαμβάνεται στο έργο μας. Πρέπει όμως να τονίσουμε ότι στην προκειμένη περίπτωση έχουμε να κάνουμε με τέτοια βασικά στοιχεία «μορφολογίας» στην αγγλική γλώσσα, τα οποία απλώς επιβεβαιώνουν τον κανόνα, απλώς πυροδοτούν την αποφασιστική και συνεπή στροφή αυτής της γλώσσας προς τη συντακτική έκφραση των κύριων σημασιολογικών σχέσεων και στην απελευθέρωση από μορφολογικά μέσα μετάδοσής τους.
Από αυτή την άποψη, η τόσο χαρακτηριστική μετατροπή της αγγλικής γλώσσας γίνεται σημαντική. Στη μετατροπή, αναμφίβολα και πάλι παρατηρούμε την υπεροχή της σύνταξης έναντι της μορφολογίας. Στα Αγγλικά
(ως αναλυτική γλώσσα) τα μέρη του λόγου δεν έχουν τόσο σαφή τυπική έκφραση όπως στις συνθετικές γλώσσες. Δεν υπάρχει (και δεν μπορεί να είναι, μετά την απώλεια της σύζευξης και της κλίσης) τόσο έντονη αντίθεση μεταξύ των τύπων του ουσιαστικού και του ρήματος, οι οποίεςγίνεται στα ρωσικά. Μερικές φορές μόνο μια σταθερή σειρά λέξεων σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε σε ποια μέρη του λόγου ανήκουν ορισμένες λέξεις. Για παράδειγμα:
Πατέρες πατέρας παιδιά.
Σε εκείνα τα συντακτικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά της αγγλικής γλώσσας για τα οποία μόλις μιλήσαμε, η συστημική τους προϋπόθεση, η λογική της ανάπτυξης γραμματικών μορφών εκδηλώνονται αρκετά καθαρά. Αλλά, αφού προέκυψε μια φορά, αυτό ή εκείνο το ίδιο το γλωσσικό φαινόμενο χρησιμεύει ήδη ως βάση για περαιτέρω ανάπτυξη, περαιτέρω γλωσσικές αλλαγές και αναζητήσεις. Επομένως, σε μια γλώσσα, βάσει της συστημικής θεμελιώδους αρχής της, θα πρέπει να προκύπτουν δευτερεύοντα φαινόμενα, η άμεση εξήγηση των οποίων δεν πρέπει πλέον να αναζητείται στην πιο γενική σήματα συστήματοςγλώσσα, αλλά σε πιο συγκεκριμένες εξελίξεις γραμματικών μορφών. Εδώ βρισκόμαστε στις απαρχές της υφολογίας και της φρασεολογίας, στην επαφή τους με τη γραμματική.
Για να προσεγγίσουμε πιο συγκεκριμένα αυτές τις «δευτερεύουσες» εκδηλώσεις του συστημικού χαρακτήρα της γλώσσας, ας δώσουμε προσοχή στο γεγονός ότι κάθε γλώσσα προσπαθεί να εξοικονομήσει γλωσσικά μέσα. Αλλά στις γλώσσες διαφορετικών συστημάτων, αυτό το πρόβλημα επιλύεται με τις δικές του συγκεκριμένες μεθόδους. Στις συνθετικές γλώσσες, αυτό επιτυγχάνεται, ιδίως, με τη μείωση της διάρκειας της πρότασης. Στις αναλυτικές γλώσσες, και ιδιαίτερα στα αγγλικά, λόγω του γεγονότος ότι είμαστε υποχρεωμένοι να διατηρήσουμε μια ορισμένη δομή της πρότασης και, ως εκ τούτου, να διατηρήσουμε τη σταθερότητα των κύριων στοιχείων αυτής της δομής, η τάση προς τον λακωνισμό πραγματοποιείται σε μια αντιφατική ενότητα με αυτόν τον νόμο της σταθερότητας.
Για παράδειγμα, ακριβώς λόγω της σταθερότητας της δομής του λόγου στα αγγλικά, η ιδέα της άρνησης μπορεί να εκφραστεί και εκφράζεται μόνο με μία άρνηση σε μια πρόταση.
Μπορώ να το βρω πουθενά.Εγώ πουθενάΜπορώ να το βρω.
Αν υπάρχουν δύο προτάσεις ομοιογενή κατηγορήματαεκφράζεται με ρήματα με διαφορετικούς ελέγχους, τότε η πρόσθεση τοποθετείται μόνο μετά τη δεύτερη κατηγόρηση, τότε
όπως κατά τη μετάφραση στα ρωσικά, θα το επαναλάβουμε δύο φορές, αντικαθιστώντας στη δεύτερη περίπτωση με μια προσωπική αντωνυμία.
Υποβάλατε αίτηση και λάβατε ένα επίδομα.γύρισες για βοήθειακαι έλαβε αυτήν.
Μόνο με βάση τη δομική οριστικότητα του λόγου θα μπορούσε να προκύψει η μορφή της απάντησης στην ερώτηση που βρίσκουμε στην αγγλική γλώσσα.
"Είσαι μαθητής?" "Ναι είμαι."
Είναι προφανές ότι η εκδήλωση της ίδιας τάσης προς τη συντομία της δήλωσης με τη δομική της πληρότητα είναι η χρήση βοηθητικά ρήματαχωρίς σημασιολογικό (μερικές φορές αντικαθιστούν ολόκληρη την πρόταση, συνήθως σε διαλογικό λόγο), τη χρήση του to χωρίς μεταγενέστερο αόριστο, καθώς και λέξεις αντικατάστασης.
«Δεν έχω δει ποτέ αεροπορικό δυστύχημα». θαμια μέρα», γέλασε κάποιος. «Δεν έχω δει ποτέ αεροπορικό δυστύχημα». "Θα δείτεκάποια μέρα», γέλασε κάποιος.
«Πρέπει να έρθεις να μας δεις στο Στάνφορντ». "Εμείς θααυτό», τον διαβεβαίωσε ο Κον. «Θα πρέπει να μας επισκεφτείς στο Στάνφορντ». επίσκεψη",τον διαβεβαίωσε ο Κον.
Δεν χρειάζεται να έρθεις μαζί μου αν δεν θέλεις προς την.Δεν χρειάζεται να έρθεις μαζί μου αν δεν το θέλεις.
Είναι μια ιστορία, και μια καλή ένας.Αυτή είναι μια ιστορία και ιστορίαΚαλός.
Το σχέδιο ήταν εύκολο έναςνα πραγματοποιήσει. Αυτό το σχέδιο ήταν εύκολο να πραγματοποιηθεί.
Το εύρος των παραδειγμάτων σε αυτήν την περίπτωση θα μπορούσε εύκολα να επεκταθεί και θα μιλήσουμε για τέτοια φαινόμενα σε ξεχωριστές ενότητες του εγχειριδίου.
Εάν οι συνθετικές γλώσσες προσπαθούν να απλοποιήσουν μεμονωμένες προτάσεις με κάθε δυνατό τρόπο, αλλά τείνουν να οικοδομήσουν ένα σύνθετο σύστημα προτάσεων που συνδέονται με μια συμμαχική σύνδεση, τότε οι αναλυτικές γλώσσες (και ειδικά τα αγγλικά), αντίθετα, επιτυγχάνουν τη λύση όλων προβλήματα μέσα σε μια απλή πρόταση όποτε είναι δυνατόν. Φυσικά, αυτό δεν πρέπει να ληφθεί απολύτως. αυτή είναι η τάση που επικρατεί.
Στα αγγλικά υπάρχει ολόκληρη γραμμήκατασκευές: μετοχικές, γερουνδιακές και αόριστες στροφές - αυτοί οι ιδιόρρυθμοι «έτοιμοι τύποι» του λόγου. Χρήση
δημιουργούνται από μια αίσθηση κάποιας συμπαγούς πρότασης. Η επιθυμία διατήρησης της συνέχειας, η συγχώνευση της φράσης είναι ήδη εμφανής σε προτάσεις όπως:
μου αρέσει ο Ηχοςαυτού του νέου ονόματος. Μου αρέσει, πώς ακούγεταιαυτό είναι το νέο όνομα.
Αυτή η συγχώνευση εκδηλώνεται ιδιαίτερα σαφώς σε περιπτώσεις όπου η κύρια πρόταση είναι σφηνωμένη μέσα στη δευτερεύουσα πρόταση ή στη δευτερεύουσα πρόταση - μέσα στην κύρια, συχνά χωρίς ένωση.
Πότε πιστεύεις ότι θα έρθει; Πότε νομίζεις ότι θα έρθει;
Σε ορισμένες περιπτώσεις, η συνοχή της κύριας και της δευτερεύουσας πρότασης οδηγεί στην κοινότητα των επιμέρους μελών τους.
Τι λέει η Μπέσυ ότι έχω κάνει; (Λιτ.:«Τι, λέει η Μπέσυ, το έκανα αυτό;»)
(Εδώ τι αναφέρεται τόσο στην κύρια όσο και στη δευτερεύουσα πρόταση.)
Όλοι παρακολουθούσαν εκτός από την Adele, την οποία ο Leo παρατήρησε τώρα με έκπληξη ότι ήταν ντυμένη με τη στολή της. Όλοι παρακολουθούσαν, εκτός από την Adele, η οποία, παρατήρησε με έκπληξη ο Λίο, φορούσε τη στολή της.
(Η συμμαχική αντωνυμία whom αποτελεί μέρος δύο δευτερευουσών προτάσεων, όντας αντικείμενο και υποκείμενο - ακόμη και στην έμμεση περίπτωση - ταυτόχρονα.)
Μιλώντας για τη δομική σταθερότητα της αγγλικής ομιλίας, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ο συντακτικός περιορισμός που σχετίζεται με αυτήν πρέπει να αντισταθμιστεί με κάτι: και εδώ, αντί για συντακτική ελευθερία στα αγγλικά, έρχεται η μορφολογική και σημασιολογική ελευθερία. Βρίσκει την έκφρασή του στη δημιουργική χρήση, με στόχο τον εμπλουτισμό του λόγου, τη μετατροπή, την εύκολη εναλλαγή μεταβατικών και αμετάβατων ρημάτων - όλα αυτά που διακρίνουν το αναλυτικό σύστημα της γλώσσας από το συνθετικό σε αυτόν τον τομέα.
Έτσι, η μετατροπή στα αγγλικά λαμβάνει κάποιο συγκεκριμένο εσωτερικό περιεχόμενο, συμβάλλει στη μεταφορικότητα του λόγου.
Αυτός σε καταρράκτητις κάρτες. Αυτός ανακατωμένακαρτέλλες.
Νομίζω θα τσάι και αυγόεδώ. Θα πάρω ένα σνακΕίμαι εδώ.
Tewsborough's κατέρριψεμου. Είμαι στο Tewsboro συνετρίβη.
Μερικά ρήματα (εκφραστικά συναισθηματικές αντιδράσειςή μεταφέροντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου) - να χαμογελάς, να γελάς, να κλαίς, να αναστενάζεις, να σηκώνεις τους ώμους κ.λπ. - αποκτούν μεγαλύτερη σημασιολογική ικανότητα και μεταφράζονται στα ρωσικά, κατά κανόνα, όχι με μία λέξη, αλλά σε συνδυασμό των λέξεων. Τέτοια διεύρυνση της σημασίας αυτών των ρημάτων συνήθως παρατηρούμε στα λόγια του συγγραφέα στον ευθύ λόγο.
«Είσαι πολύ συνειδητοποιημένη», εκείνη χαμογέλασε."Είσαι πολύ ντροπαλός" είπεαυτή είναι, χαμογελαστά.
«Μπορείς να κάνεις οτιδήποτε σου αρέσει," αυτός ανασήκωσε τους ώμους."Μπορεις να κανεις οτι θελεις" είπεαυτός, ανασηκώνοντας τους ώμους.
Ο συναισθηματικός εμπλουτισμός επιτυγχάνεται και στα αγγλικά με ιδιόρρυθμους συνδυασμούς: Γέλασε η ίδια από τον κόπο. Βγήκε από την κατάσταση, ξεφεύγοντας από τα γέλια.Έμοιαζαν να τραγουδούν ξανά σε έναν άλλο και πιο χαρούμενο κόσμο. Φαινόταν ότι αυτό το τραγούδι τους έφερε πίσω σε έναν άλλο, πιο χαρούμενο κόσμο.Αλλά η Άλμα σκούπισε την παρατήρησή της. Αλλά η Άλμα παραμέρισε μόνο την παρατήρησή της.*Εδώ οι Άγγλοι καταφεύγουν στη μεταφορά, στη σύγκρουση μέσα σε «κανονικές» γραμματικές κατασκευές σημασιολογικά ασυμβίβαστων λέξεων.
Δεν γέλασε από τα χλευάσματα της. Απαντώντας στα κράχτά της, ξέφυγε με ένα αστείο. (Λιτ.:"Εγέλασε τις κοροϊδίες της.")
Μη επιτρέποντας στον εαυτό του ελευθερία στην κατασκευή του λόγου, στη μορφή του, ο Άγγλος επιτρέπει αυτή την ελευθερία σε σχέση με το νόημα της δήλωσης. Στα ρωσικά, αυτού του είδους η μεταφορά θα γινόταν πολύ πιο έντονα αισθητό ως φαινόμενο στυλιστικής και αισθητικής φύσης, ενώ στα αγγλικά θεωρείται περισσότερο ως μια οικεία, «τεχνική» συσκευή.
Στα εξεταζόμενα γλωσσικά φαινόμενα, βρισκόμαστε ήδη πραγματικά αντιμέτωποι με αυτό που όλοι αναγνωρίζουν ως εκδήλωση του «πνεύματος», της πρωτοτυπίας της αγγλικής γλώσσας. Όμως, όπως είδαμε, όλα αυτά (έστω και μερικές φορές έμμεσα) ακολουθούν
* Εκ. T. R. Levitskaya, A. M. Fiterman.Μεταφραστικά προβλήματα. Μ., «Διεθνείς Σχέσεις», 1976, σελ. 162.
από το αναλυτικό του πλαίσιο. Η ιδιαιτερότητα της αγγλικής γλώσσας από αυτή την άποψη είναι ότι διεξάγεται σε αυτήν αναλυτισμός, ίσως με συνέπεια όπως σε κάθε άλλη γλώσσα.
Παρόλο που ο χαρακτήρας της γλώσσας εκφράζεται με τη μεγαλύτερη φωτεινότητα και πληρότητα στη φρασεολογία και τη τεχνοτροπία ή εν πάση περιπτώσει σε φαινόμενα που βρίσκονται στα όρια τους, ωστόσο, τόσο από άποψη θεωρίας όσο και από πλευράς διδασκαλίας, Πριν προσεγγίσουμε αυτά τα πολύπλοκα αποτελέσματα συγκεκριμένης γλωσσικής ανάπτυξης, πρέπει να ανακαλύψουμε μόνοι μας την πιο συστημική θεμελιώδη αρχή της γλώσσας. Σε αυτό το εγχειρίδιο, στραφούμε σε αυτό το θέμα, περιοριζόμενοι, όπως σημειώθηκε παραπάνω, στο πλαίσιο μιας απλής δηλωτικής πρότασης.
ΘΕΜΑ 1. Κατασκευές με επίσημο θέμα
Η κύρια διαφορά μεταξύ συνθετικών και αναλυτικών γλωσσών στο θέμα που εξετάζουμε είναι ότι, αφού στις αναλυτικές γλώσσες υπάρχει μια σταθερή σειρά λέξεων σε μια πρόταση και η παρουσία ενός υποκειμένου (καθώς και ενός κατηγόρημα) είναι υποχρεωτική, ακόμη και απρόσωπες και αόριστα προσωπικές προτάσεις επισημοποιούνται σε αυτές ως προσωπικές. Αυτό επιτυγχάνεται με διάφορους τρόπους, ιδίως με τη βοήθεια κατασκευών με επίσημο θέμα. Οι αντωνυμίες it, one, they, you, we χρησιμοποιούνται ως τέτοιο τυπικό θέμα. Για παράδειγμα:
Τοβρέχει. Βρέχει.
Τοήταν ευχάριστο να λουστείς στον ήλιο. Ήταν ωραίο να λιάζεσαι.
Εναςποτέ δεν ξέρει πότε θα θυμώσει. Ποτέ δεν ξέρεις πότε θα θυμώσει.
ΕσείςΔεν μπορείς να μην τον αγαπάς.
ΑυτοίΛένε ότι επέστρεψε. Λένε ότι επέστρεψε.
Ελάτε να δοκιμάσετε τον καφέ εμείςκάνουν στη Σουηδία. Δοκιμάστε τον καφέ που παρασκευάζουμε εδώ στη Σουηδία.
Ένα κάπως διαφορετικό είδος τυπικού υποκειμένου είναι το εισαγωγικό εκεί, που δηλώνει την παρουσία κάποιου αντικειμένου ή προσώπου με το επόμενο συνδετικό ρήμα to be.
Υπάρχει ένατηλέφωνο σε εκείνο το δωμάτιο. Αυτό το δωμάτιο έχει
τηλέφωνο. Υπάρχουνπολύς κόσμος εκεί. Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι εκεί.
Αντί για το ρήμα to be σε αυτήν την κατασκευή, μπορούν να χρησιμοποιηθούν και άλλα ρήματα - τροπική σημασία: φαίνεται φαίνομαι,να αποδείξω αποδεικνύονταικαι τα λοιπά.; με την έννοια της ύπαρξης, της εμφάνισης ή της κίνησης: να ζεις ζω,να συμβεί συμβεί,να έρθω Έλακαι τα λοιπά.
Εκεί φαινότανχωρίς όριο στις απαιτήσεις της. Δεν φαινόταν
το τέλος των απαιτήσεών της. Εκεί κοίταξεσαν να είσαι μια σειρά. Εμοιαζε με
ξεσπά σκάνδαλο. Εκεί ζούσεένας γέρος σε εκείνο το σπίτι. Ζούσε σε εκείνο το σπίτι
γέρος. Εκεί ήρθεΗ Βικτώρια τρέχει στο μικρό λόφο. (Σε εμάς)
Η Βικτόρια έτρεξε στο λόφο.
Ένας κύκλος εργασιών με το εισαγωγικό εκεί χρησιμοποιείται συχνά με ένα γερούνδιο στην αρνητική μορφή.
Δεν υπήρχε διακοπήαυτόν. Ήταν αδύνατο να τον σταματήσει.
Ποτέ δεν ειπώθηκετι θα έκανε. Δεν υπήρχε τρόπος να προβλέψει κανείς τι θα έκανε.
Παθητικές κατασκευές
Η παθητική φωνή χρησιμοποιείται πολύ πιο ευρέως στα αγγλικά παρά στα ρωσικά. Στο τελευταίο, ο παθητικός τύπος, σε σύγκριση με τον απρόσωπο, είναι περισσότερο επίσημος και περισσότερο γραπτός παρά καθομιλούμενος, άρα λιγότερο συνηθισμένος.
Είναι δύσκολο να αφομοιωθούν εκείνες οι περιπτώσεις όταν μια ρωσική απροσδιόριστη προσωπική πρόταση αντιστοιχεί σε μια παθητική φράση στα αγγλικά, κάτι που είναι αδύνατο στα ρωσικά λόγω του γεγονότος ότι η σημασιολογία ορισμένων ρωσικών ρημάτων δεν επιτρέπει τη χρήση τους στην παθητική φωνή, για παράδειγμα: το να δίνεις δίνω,να χορηγήσει δίνω,να προσφέρω προσφορά,να πληρώσω να πληρώσω,υπόσχομαι υπόσχεση,να δείξω προβολή,να πει λέγω,να διδάξει διδάσκωκαι τα λοιπά.
Αυτή δόθηκεένα φλιτζάνι του τσαγιού. Της έδωσαν ένα φλιτζάνι τσάι.
Δεν προσφέρθηκεένα ταξίδι στο εξωτερικό. Του προσφέρθηκε ένα επαγγελματικό ταξίδι στο εξωτερικό.
Αυτοί ειπώθηκανμια περίεργη ιστορία. Τους είπαν μια περίεργη ιστορία.
Αυτή υποσχέθηκεβοήθεια. Της υποσχέθηκαν βοήθεια.
Εσείς πληρώνονταιένας καλός μισθός. Πληρώνεσαι με καλό μισθό.
Μια άλλη συγκεκριμένη αγγλική κατασκευή είναι κοντά στην παθητική κατασκευή τόσο στη μορφή όσο και στη φύση της μετάφρασής της στα ρωσικά. Συχνά
οι Άγγλοι χτίζουν μια προσωπική φόρμα κάνοντας θέμα αυτό που θα έπρεπε, κατά την έννοια, να είναι συμπλήρωμα. Σε αυτή την περίπτωση, βέβαια, υπάρχουν μορφές έκφρασης που είναι ασυνήθιστες για τη ρωσική γλώσσα. Παρατηρούμε ένα τέτοιο φαινόμενο, για παράδειγμα, σε περιπτώσεις όπου το κατηγόρημα εκφράζεται με συνδυασμό του συνδετικού ρήματος to be με ένα επίθετο ακολουθούμενο από ένα αόριστο.
Δεν είναι δύσκολο να αντιμετωπιστεί. ΑΠΟείναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν.
Τέτοιες σκέψεις είναι δύσκολο να ζεις. ΑΠΟΕίναι δύσκολο να ζεις με αυτές τις σκέψεις.
Νάιλον πουκάμισα είναι εύκολο να πλυθούν.Τα νάιλον πουκάμισα πλένονται εύκολα.
Συγκρίνετε τα παραδείγματα που δίνονται με παθητικές κατασκευές, η προστακτική των οποίων φέρει το επίρρημα του τρόπου δράσης.
Δεν είναι πολύς λόγος.Μιλούν πολύ για αυτόν. Ήταν φοβάται εύκολαεκείνες τις ημέρες. Εκείνη την ώρα φοβόταν εύκολα.
- ΣΧΕΔΙΟ The Illustrated Encyclopedia of Weapons:
TERCEROL - πυροβόλα όπλα γόμωσης με βίδα ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό του Μεταμοντερνισμού:
- η έννοια της φιλοσοφίας του μεταμοντερνισμού, η οποία αντικατέστησε την έννοια του έργου στο πλαίσιο του τεκμηρίου του «θανάτου του συγγραφέα» (βλ. «Θάνατος του συγγραφέα»): το προϊόν της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας δεν συλλαμβάνεται .. . - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό Οικονομικών Όρων:
ΝΟΜΙΚΑ - βλέπε ΝΟΜΙΜΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Μεγάλο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό:
(από το λατ. constructio - εκπόνηση κατασκευής), 1) συσκευή, αμοιβαία διευθέτησημέρη, σύνθεση οποιασδήποτε δομής, μηχανισμού κ.λπ. δομή, μηχανισμός και... - ΣΧΕΔΙΟ σε εγκυκλοπαιδικό λεξικό Brockhaus και Euphron:
νομική - η συνήθης μέθοδος δογματικής μελέτης του δικαίου, με στόχο τη μετατροπή του τελευταίου σε ένα συνεκτικό σύστημα εννοιών και ακριβών ορισμών. Λαμβάνοντας υπόψη το νόμο... - ΣΧΕΔΙΟ στο Σύγχρονο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό:
(από το λατινικό constructio - μεταγλώττιση, κατασκευή), συσκευή, σχετική θέση εξαρτημάτων, σύνθεση οποιασδήποτε κατασκευής, μηχανισμός κ.λπ. δομή, μηχανισμός κ.λπ. … - ΣΧΕΔΙΟ
[Λατινική κατασκευή] 1) δομή, συσκευή, κατασκευή, σχέδιο, σχετική θέση εξαρτημάτων (κατασκευές, μηχανές, οποιαδήποτε δομή κ.λπ.). 2) μια δομή προπαρασκευασμένη ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό:
και καλά. 1. πληθ. όχι. Η σύνθεση και η σχετική θέση των μερών οποιασδήποτε δομής, μηχανισμού. Κ. σα-μολέτα. Δομικά - σχετικά με την κατασκευή, ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό:
, -αν. 1. Η σύνθεση και η σχετική θέση των μερών ενός ορισμένου. δομές, κατασκευές, μηχανισμοί, καθώς και μια τέτοια δομή, δομή, μηχανή ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Μεγάλο Ρωσικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό:
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ (από το λατ. constructio - σύνταξη, κατασκευή), συσκευή, σχετική θέση εξαρτημάτων, σύνθεση γ.-λ. κτίρια, μηχανισμοί κ.λπ. δομή, μηχανισμός και... - ΣΧΕΔΙΟ στο πλήρες τονισμένο παράδειγμα σύμφωνα με τον Zaliznyak:
κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, κατασκευή, ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό Γλωσσικών Όρων:
Ένα συντακτικό σύνολο (φράση, κύκλος εργασιών), που περιλαμβάνει γλωσσικές ενότητες συνδυασμένες στην ομιλία, συνδυασμένες μεταξύ τους λόγω της εγγενούς τους ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Λαϊκό Επεξηγηματικό-Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας:
-και καλά. 1) μόνο μονάδες. Η δομή, η διάταξη, η σχετική θέση των τμημάτων του α κατασκευές, μηχανήματα. Κατασκευή γέφυρας. Το βαπόρι ήταν τροχήλατο, παλιάς σχεδίασης, ... - ΣΧΕΔΙΟ στον Θησαυρό του ρωσικού επιχειρηματικού λεξιλογίου:
- ΣΧΕΔΙΟ στο Νέο Λεξικό Ξένων Λέξεων:
(lat. constructio) 1) δομή, συσκευή, αμοιβαία διάταξη τμημάτων κάποιου αντικειμένου, μηχανής, συσκευής, δομής κ.λπ., που καθορίζεται από τον σκοπό του. … - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό Ξένων Εκφράσεων:
[λατ. constructio] 1. δομή, συσκευή, αμοιβαία διάταξη τμημάτων κάποιου αντικειμένου, μηχανής, συσκευής, δομής κ.λπ., που καθορίζεται από τον σκοπό του. 2.… - ΣΧΕΔΙΟ στον Ρωσικό Θησαυρό:
1. Syn: κατασκευή, συσκευή, δομή, κτίριο, δομή 2. Syn: μονάδα, ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό συνωνύμων του Abramov:
δομή, κατασκευή, αποθήκη, πτυχή, προσθήκη (σωματική διάπλαση), συσκευή, δομή, μηχανισμός. Νυμφεύω . Δείτε το κτίριο,... - ΣΧΕΔΙΟ στο λεξικό των συνωνύμων της ρωσικής γλώσσας:
οπλοκατασκευή, carlings, μεταλλική κατασκευή, μηχανισμός, κινητό, οροφή, πνευματική κατασκευή, κτίριο, σειρά, συνώνυμο, σύστημα, αποθήκη, προσθήκη, σταλακτίτης, δομή, κατασκευή, δομή κτιρίου, δομή, tromp, συσκευή, ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Νέο επεξηγηματικό και παράγωγο λεξικό της ρωσικής γλώσσας Efremova:
και. 1) Η σύνθεση και η σχετική θέση των μερών ενός smth. κατασκευές, μηχανήματα. 2) Η ίδια η δομή ή ο μηχανισμός με μια τέτοια συσκευή. 3) μεταφρ. … - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας Lopatin:
κατασκευή, ... - ΣΧΕΔΙΟ στο πλήρες ορθογραφικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας:
σχέδιο,… - ΣΧΕΔΙΟ στο Ορθογραφικό Λεξικό:
κατασκευή, ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας Ozhegov:
τη σύνθεση και τη σχετική θέση των μερών οποιασδήποτε δομής, δομής, μηχανισμού, καθώς και μιας τέτοιας δομής, δομής, μηχανής με μια τέτοια συσκευή Κ. γέφυρα. … - Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ στο λεξικό Dahl:
θηλυκός λατ. Κατασκευή, κατασκευή, σύστημα, προσθήκη, εκπαίδευση, συσκευή, τοποθεσία. Κατασκευή γλώσσας, συλλαβή, αποθήκη, πάσο, δομή Λεξικό της Ακαδημίας ... - ΣΧΕΔΙΟ στο Modern Explanatory Dictionary, TSB:
(από λατ. constructio - μεταγλώττιση, κατασκευή), 1) διάταξη, σχετική θέση εξαρτημάτων, σύνθεση οποιασδήποτε δομής, μηχανισμός κ.λπ. δομή, μηχανισμός... - ΣΧΕΔΙΟ σε επεξηγηματικό λεξικό Efremova:
την κατασκευή του 1) Η σύνθεση και η σχετική θέση των μερών ενός smth. κατασκευές, μηχανήματα. 2) Η ίδια η δομή ή ο μηχανισμός με μια τέτοια συσκευή. 3)... - ΣΧΕΔΙΟ στο Νέο Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας Efremova:
και. 1. Η σύνθεση και η σχετική θέση των μερών οποιασδήποτε δομής, μηχανισμού. 2. Η ίδια η δομή ή ένας μηχανισμός με μια τέτοια συσκευή. 3. μετάφρ. … - ΣΧΕΔΙΟ στο Μεγάλο Σύγχρονο Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας:
Εγώ 1. Η σύνθεση και η σχετική θέση των μερών οποιασδήποτε δομής, μηχανισμού. 2. Η κατασκευή μιας σύνθετης συσκευής, επιμέρους εξαρτημάτων, εξαρτημάτων της. ΙΙ... - ERGATIVE ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ σε μεγάλο Σοβιετική εγκυκλοπαίδεια, TSB:
κατασκευή (από ελληνικούς εργάτες - ηθοποιός), ένα μοντέλο πρότασης που χαρακτηρίζεται από έναν ειδικό προσδιορισμό του υποκειμένου μεταβατικό ρήμαστο σχήμα του αντικειμένου του,... - ΑΕΡΟΝΑΥΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: MONOCOCK STRUCTURE στο λεξικό Collier's:
Στο άρθρο ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ Αρχή μονοκόκ. Με την αύξηση των ταχυτήτων πτήσης των αεροσκαφών, το πρόβλημα της μείωσης της αντίστασης γινόταν όλο και πιο σημαντικό. Αρκετά… - ΜΕΤΑΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ στο Λεξικό του Μεταμοντερνισμού:
- μια έννοια που χρησιμοποιείται από τον σύγχρονο φιλοσοφικό στοχασμό για να προσδιορίσει το είδος της φιλοσοφίας που είναι χαρακτηριστικό του σημερινού πολιτισμού, που απέχει περιεχομενικά-αξιολογικά όχι μόνο από ... - ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ στο Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας Ushakov:
ταλαιπωρία, ταλαιπωρία 1. Υποκείμενος σε κάτι. δυσάρεστο (βιβλίο). Ήταν πάντα ένας πονεμένος άνθρωπος. Βρείτε τον εαυτό σας σε μια επώδυνη θέση. 2. Εφαρμ., κατά αξία. …
Υπάρχουν υφολογικές και σημασιολογικές διαφορές ανάμεσα στις συνώνυμες κατασκευές των ενεργητικών και παθητικών φωνών.
Από στυλιστικής άποψης, η κατασκευή της παθητικής φωνής έρχεται σε αντίθεση με την κατασκευή της ενεργητικής φωνής καθώς η βιβλιοδεσία είναι ουδέτερη. Για παράδειγμα, παθητικές κατασκευές με ατελή ρήματα όπως: "Οι επισκευές ρολογιών πραγματοποιούνται από συνεργεία εγγύησης". "Τα αγαθά ελευθερώνονται από τον πωλητή" «Η απολύμανση διενεργείται από τον υγειονομικό και επιδημιολογικό σταθμό» κ.λπ. χρησιμοποιούνται ευρέως σε διάφορες οδηγίες, περιγραφές θέσεων εργασίας, υπομνήματα και άλλα επίσημα κείμενα, καθώς έχουν έντονο βιβλίο.
ΣΤΟ προφορικός λόγος, και επίσης με χαλαρό, ανεπίσημο στυλ παρουσίασης, αντιστοιχούν στις κατασκευές του ενεργού ενεχύρου: "Οι επισκευές γίνονται από συνεργεία εγγύησης", "Τα εμπορεύματα αποδεσμεύονται από τον πωλητή"; «Η απολύμανση διενεργείται από τον υγειονομικό και επιδημιολογικό σταθμό».
Κατασκευές με ρήμα παθητικής φωνής χρησιμοποιούνται συχνά σε γραπτά κείμενα, για παράδειγμα, σε μια εφημερίδα: "Πρόσφατα είπαμε ότι δεν πρέπει να ονομάζονται όλες οι ταινίες μεγάλου μήκους, καλύτερα - παιχνίδια. Αλλά πού είναι - ένα παιχνίδι; Το στοιχείο του παιχνιδιού φεύγει, αποβάλλεται από την οθόνη» (Sov. cult . 1989. 5 Sept.); «Συζητήθηκε η υποψηφιότητα του S. Gusev για τη θέση του Πρώτου Αντιπροέδρου του Ανωτάτου Δικαστηρίου της χώρας, ο οποίος ρωτήθηκε για το ρόλο του νόμου «τηλεφωνίας» στις σοβιετικές νομικές διαδικασίες, όταν οι δωροδοκοί και οι καταχραστές αφαιρούνται από δίκαιη τιμωρία με καλέσματα κομματικών και οικονομικών ηγετών κρατική περιουσία, ερασιτέχνες να χρησιμοποιήσουν την επίσημη θέση τους για προσωπικό όφελος, κερδοσκόπους κ.λπ.» (Izv. 1989. 8 Οκτ.).
Οι παθητικές κατασκευές με σύντομες παθητικές μετοχές που σχηματίζονται από τελειοποιητικά ρήματα έχουν τον ίδιο βιβλιοθηκικό χαρακτήρα: «Οι πίνακες του Nazarenko υποδηλώνουν ότι κάθε εκατοστό του χώρου είναι κορεσμένο με πρόσωπα» (Yun. 1989. No. 9. P. 63). «Ο θάνατος τράβηξε μια γραμμή κάτω από αυτό που γράφτηκε, τραγουδήθηκε, έπαιξε ο Βισότσκι» (Mosk. Pr. 1989. 27 Ιουλίου). Αυτά τα σχέδια χρησιμοποιούνται σε καλλιτεχνικές και επιστημονική βιβλιογραφία, στην κοινωνικοπολιτική λογοτεχνία και δημοσιογραφία.
Η κύρια σημασιολογική διαφορά μεταξύ της ενεργητικής και της παθητικής φωνής έγκειται στην υποδεικνυόμενη αντίθεση της ιδέας της δραστηριότητας της δράσης (στην ενεργητική φωνή) και της παθητικότητας (στην παθητική φωνή). Επιπλέον, στην παθητική φωνή, η δράση παρουσιάζεται ήδη ως ιδιότητα που ενυπάρχει σε ένα λογικό αντικείμενο: «Το σπίτι εγκαταλείπεται από τους ιδιοκτήτες»· «Σιτηρά που μαζεύουν οι αγρότες σε σύντομο χρονικό διάστημα». Κάποιες ιδιαιτερότητες στη χρήση της παθητικής φωνής συνδέονται με αυτό.
Συχνές είναι οι περιπτώσεις που η παθητική φωνή δεν αναπαρίσταται με τριμελείς, αλλά με διμελείς κατασκευές, όπου απουσιάζει η λέξη στην ενόργανη περίπτωση, που δηλώνει το λογικό θέμα.
1) Τέτοιες κατασκευές, για παράδειγμα, είναι πολύ συνηθισμένες στους τίτλους των εφημερίδων (τις περισσότερες φορές για κείμενα πληροφοριακού χαρακτήρα): «Δίνονται εξηγήσεις» (Εξ. 1989. 23 Ιουνίου). "Strike ended" (Rev. 1989. 27 Ιουλίου); "Απορρίφθηκε η προσφυγή" (R. 1989. 27 Ιουλίου). "Κανένας υποψήφιος της αντιπολίτευσης δεν ορίστηκε" (Izv. 1989 Σεπτ. 1). «Ο έβδομος πρόεδρος διορίστηκε» (ό.π.) κ.λπ. Εδώ ο πυρήνας των πληροφοριών συγκεντρώνεται στη λέξη του ρήματος και η λέξη που ονομάζει το θέμα της ενέργειας παραλείπεται, καθώς οι πληροφορίες που περιέχονται σε αυτήν είναι ασήμαντες.
2) Η λέξη στην ενόργανη περίπτωση, που υποδεικνύει ένα λογικό θέμα, παραλείπεται επίσης όταν το πλαίσιο ή η κατάσταση δείχνει ξεκάθαρα ποιος (ή τι) είναι ο παραγωγός της δράσης. Για παράδειγμα; «Καθημερινά, σε δύο δωδεκάδες καταστήματα στο Ριαζάν, πωλούνται περισσότεροι από δέκα τόνοι κρέατος στην κρατική τιμή» (Πρ. 1989. 11 Ιουλίου). «Πέρυσι, εκτός από το σχέδιο, οι κτηνοτρόφοι παρήγαγαν 119.000 τόνους γάλα και 13 (19;) χιλιάδες τόνους κρέας... Η παραγωγή αυξάνεται ακόμη πιο ενεργά αυτές τις μέρες» (ό.π.); «Ας θυμηθούμε για άλλη μια φορά ότι η ιστορία «Donna Anna» γράφτηκε το 1969-1971 και σημειώνουμε πόσο μπροστά ήταν η σκέψη του Tendryakov από την εποχή της» (Ν. Ιβάνοβα). Σε τέτοιες περιπτώσεις, η χρήση μιας λέξης που υποδηλώνει ένα σημασιολογικό θέμα είναι αδικαιολόγητη. κάνει την παρουσίαση πιο βαριά και δυσκίνητη.
3) Η διωνυμική δομή της παθητικής φωνής χρησιμοποιείται και όταν στην ενεργητική φωνή αντιστοιχεί σε αόριστη προσωπική ή γενικευμένη προσωπική πρόταση. "Η νέα πρόζα του Tendryakov είναι ιδεολογική. Όχι όμως με την πρωτόγονη έννοια με την οποία χρησιμοποιείται (και φυτεύεται) αυτό το επίθετο εδώ και δεκαετίες" (Ν. Ιβάνοβα). «... Το αίσθημα της ταξικής εχθρότητας και, επιπλέον, μίσους για τη διανόηση διαμορφώθηκε και από ταινίες όπως το «Chapaev», όπου η ψυχική επίθεση των λευκών σχολιάζεται ως εξής: «Οι διανοούμενοι πάνε όμορφα!» (ό.π. .). Εδώ, όπως σε συσχετιστικές προτάσεις με ενεργητική φωνή ("... Το επίθετο χρησιμοποιήθηκε και φυτεύτηκε ...", "σχολίασαν μια ψυχική επίθεση ..."), ο ρηματικός τύπος περιέχει και μια ένδειξη πράξης και ένδειξη αόριστου ή γενικευμένου υποκειμένου αυτής της ενέργειας.
Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. - M, 1997.
Στην υφολογική αξιολόγηση της κατηγορίας φωνής, είναι σημαντικό να φανεί η λειτουργική-στοχευόμενη εξειδίκευση των συσχετιστικών ενεργητικών και παθητικών κατασκευών, καθώς και τα εκφραστικά χαρακτηριστικά ορισμένων φωνητικών μορφών.
Πολλά ρωσικά ρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη φόρμα έγκυροςκαι παθητικόςενέχυρο, σχηματίζοντας συσχετιστικές κατασκευές. δες για παράδειγμα: Συγγραφέας γράφειαφηρημένη – σχόλιο είδος σίτουσυγγραφέας; Βιβλία θέμαστο αναγνωστήριο – Βιβλία εκδόθηκε..:, Αποφασισμένοςότι η ιστορία πρέπει να δημοσιευτεί – Αποφασίστηκε, τι...Ο συσχετιστικός κύκλος εργασιών εξασφαλίσεων μπορεί να είναι τριμερής(πρώτο ζευγάρι σχεδίων), διωνυμικός(δεύτερο ζεύγος) και μονομελής(τελευταίο παράδειγμα).
πιο λαμπερά παθητική σημασίαεκφράζεται σε μια κατασκευή τριών όρων με ενόργανοςδείχνοντας το πραγματικό αντικείμενο της δράσης: Διατίθενται κονδύλια (τονίζεται) οργανώσεις.Σε άλλες παθητικές κατασκευές προστίθενται διάφορες σημασιολογικές αποχρώσεις στο κύριο νόημα της φωνής και οι γραμματικές παραλλαγές των φωνητικών σημασιών μετατρέπονται σε λεξιλογικές. Ειδικότερα, επισημαίνεται ο ακούσιος χαρακτήρας της ενέργειας: Πιστεύεται ότι...υποδηλώνει την εκτέλεση μιας ενέργειας ενάντια στη θέληση του υποκειμένου: Δεν διατέθηκαν κονδύλια. Η εργασία διεκόπη.Έτσι, το κύριο χαρακτηριστικό της παθητικής φωνής έγκειται στην ικανότητά της να ορίζει μια δράση αφαιρετικά από το θέμα, στατική. Ταυτόχρονα, στις παθητικές κατασκευές, «η κατηγορική σημασία του ρήματος συχνά υπερτίθεται με μια πρόσθετη σημασία της ποιότητας, ιδιότητες που συμβάλλουν στην εξουδετέρωση της έννοιας της διεργασίας και της δυναμικής»: Τα άλατα ανιχνεύονται με οξύ. Η κληρονομικότητα μεταδίδεται στα σπορόφυτα μέσω των σπόρων του.
Οι παθητικές κατασκευές προτιμώνται σε επιστημονικά και επίσημα επιχειρηματικά στυλ: για αυτούς, σε τον υψηλότερο βαθμόΕίναι ενδεικτική μιας γενικευμένης ένδειξης μιας δράσης ως γεγονός (και όχι προοδευτικής διαδικασίας) χωρίς να προσδιορίζεται ο χρόνος υλοποίησης της, χωρίς να προσδιορίζεται το θέμα, αλλά με την ίδια τη δράση και το αντικείμενό της να τίθενται στο προσκήνιο.
ΣΤΟ επιστημονικό στυλ Ένα τόσο σημαντικό χαρακτηριστικό του παθητικού πραγματοποιείται όπως η εικόνα των γεγονότων της αντικειμενικής πραγματικότητας, ανεξάρτητα από τη βούληση του υποκειμένου της γνώσης - του ερευνητή: Τα φύκια χρησιμοποιήθηκαν ως τροφή ..:, Οι πολιτικές θεωρίες δημιουργήθηκαν υπό την ισχυρή επιρροή αυτού κοινωνική θέση, οι οποίες...
ΣΤΟ επίσημο επιχειρηματικό στυλΤα παθητικά ρήματα αυξάνουν την έμφαση στην ίδια τη δράση ως απαραίτητη, αναπόφευκτη, κάτι που αντανακλά την προστακτική φύση του στυλ: Θα επιβληθεί διοικητικό πρόστιμο...:, Επιβάλλεται πρόστιμο...και τα λοιπά. Σε επαγγελματικά έγγραφα που απαιτούν ιδιαίτερη ακρίβεια, οι παθητικές κατασκευές συνήθως περιλαμβάνουν μια ένδειξη του παραγωγού της δράσης - ένα ουσιαστικό στην περίπτωση οργάνων: Οι ανακριτικές αρχές διαπίστωσαν ..:, Αποζημιώνονται οι ζημιές ...και τα λοιπά. Συχνά όμως και εδώ παραλείπεται η ένδειξη του θέματος της δράσης αν δεν υπάρχει ασάφεια στην ερμηνεία του κειμένου: Οι τελικές διευθετήσεις γίνονται στον σταθμό προορισμού. Η υλοποίηση του σχεδίου μεταφοράς καταγράφεται στο δελτίο εγγραφής.
ΣΤΟ δημοσιογραφικό ύφοςΤα παθητικά ρήματα χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά από ό,τι σε άλλα λειτουργικά στυλ, αν και σε ορισμένες περιπτώσεις η χρήση τέτοιων μορφών έχει γίνει σχεδόν παράδοση: Το υλικό του συνεδρίου ανέφερε ... Τα σχόλιά μας τονίζουν...και τα λοιπά. Οι δημοσιογράφοι μερικές φορές αγαπούν υπερβολικά τις παθητικές κατασκευές. Ακολουθούν ορισμένες τυπικές περιπτώσεις χρήσης για αυτά: Τα τελευταία χρόνια, η οργάνωση του εφοδιασμού έχει βελτιωθεί σημαντικά. Προηγουμένως, η βιομηχανία κόντρα πλακέ χρησιμοποιούσε περιορισμένο αριθμό ποικιλιών ξύλου.(αέριο.). Εν τω μεταξύ, ο υπερβολικός κορεσμός του λόγου με ρήματα της παθητικής φωνής δεν διακοσμεί το ύφος του δημοσιογράφου. Η διεύρυνση των παθητικών φράσεων οδηγεί σε σφραγισμένη ομιλία, επομένως οι δημοσιογράφοι θα πρέπει, ει δυνατόν, να εγκαταλείψουν τα παθητικά ρήματα σε -συά,αντικαθιστώντας τα με ενεργητικά ρήματα της ενεργητικής φωνής.
ΣΤΟ καθομιλουμένηκαι καλλιτεχνικός λόγοςη χρήση παθητικών κατασκευών συχνά αξιολογείται ως ανεπιθύμητο φαινόμενο «γραφειακής εργασίας». Πράγματι, η προσφυγή σε παθητικά αντανακλαστικά ρήματα είναι επιζήμια για το στυλ. Για παράδειγμα, είναι δύσκολο να αναγνωρίσουμε τέτοιες φράσεις ως επιτυχημένες: Το υλικό συσσωρεύτηκε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τα σφάλματα διορθώνονται σταδιακά.Η πρόθεση για παθητικά ρήματα συχνά κάνει την ομιλία κωμική: νεοσσοί τρέφονταιέντομα? Εκτροφή ταύρων με απόφαση των μετόχων Εξαντλημέναάλλη αγροτική εταιρεία? ΛΕΥΚΑ ΕΙΔΗ ουρείκαι γοργός.
Η ακατάλληλη χρήση των αντανακλαστικών ρημάτων περιπλέκεται μερικές φορές από τη δισδιάστατη αντίληψη της σημασίας τους - μπορούν να υποδεικνύουν τόσο παθητική όσο και μέση αντανακλαστική φωνή (με γενική αντανακλαστική τιμή). για παράδειγμα: Το αντικείμενο ρίχνεται στο μπάνιο.Ως αποτέλεσμα αυτής της χρήσης, προκύπτουν ακούσια λογοπαίγνια:
Στη συνάντηση του μεγάλου νερού ετοιμάζομαιμέσα άντλησης και άλλοι μηχανισμοί. Τέσσερις χιλιάδες παλτά από εδώ καθημερινά έχουν σταλείστα μαγαζιά της πρωτεύουσας? Για να βοηθήσω τον κυνηγό στο έλκηθρο ιμάντεςσκύλος; Γουρουνάκια αμέσως μετά τη γέννηση πλένονταικαι σκουπίστεπετσέτα.
Στο σύγχρονο λογοτεχνική γλώσσαοι μορφές της παθητικής φωνής από ορισμένα ρήματα έχουν γίνει αρχαϊκές. Τον 19ο αιώνα οι συγγραφείς χρησιμοποίησαν, για παράδειγμα, τέτοια ρήματα:
Σύντομα η αίθουσα γέμισε με παιδιά, κορίτσια και αγόρια. Ήταν πέντε από αυτούς. έκτος έφερεστα χέρια (Ν. Γκόγκολ); Οι λέξεις προφέρεταισε μισό ψίθυρο, ακολουθούμενο από βαθύ αναστεναγμό... (Φ. Ντοστογιέφσκι).
ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςστην κοινωνικοπολιτική σφαίρα δραστηριότητας, οι αντανακλαστικά παθητικές μορφές ρημάτων είναι αρκετά παραγωγικές: Τα έγγραφα στάλθηκαν επανειλημμένα για εξέταση. Η ερώτησή σας εξετάστηκε δύο φορές. Καθορίζεται η ευθύνη ..:, Το πρόβλημα λύνεται ...και τα λοιπά. Ο συγκρητισμός των αντανακλαστικών και παθητικών σημασιών των ρημάτων σε μια τέτοια χρήση λέξεων επιτρέπει στον ομιλητή να επιλέξει μια στρατηγική ομιλίας στην οποία το υποκείμενο της δράσης δεν κατονομάζεται, επομένως, σε αυτήν τη δήλωση είναι αδύνατο να προσδιοριστεί ποιος είναι ο εκτελεστής.
- Kirichenko N. V. Oμερικά χαρακτηριστικά της λειτουργίας των αντανακλαστικών ρημάτων της παθητικής φωνής στο επιστημονικό στυλ // Ειδικότητα και εξέλιξη λειτουργικά στυλ. Perm, 1979, σελ. 40.
