στο σχολικό βιβλίο "Πληροφορική 10 - 11 τάξη"
Μόσχα
"Εκπαίδευση"
2004
1. ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ
Το παρουσιαζόμενο εγχειρίδιο αποτελεί μέρος του λογισμικού και μεθοδολογικού συνόλου για την επιστήμη των υπολογιστών για τις τάξεις 10-11 δευτεροβάθμιο σχολείο. Το κιτ στο σύνολό του έχει σχεδιαστεί για να παρέχει διδασκαλία ενός βασικού μαθήματος στην επιστήμη των υπολογιστών στο πλαίσιο του «Απαιτούμενο ελάχιστου περιεχομένου», που αναπτύχθηκε σύμφωνα με το προσχέδιο Πρότυπο του ενδιάμεσου (πλήρη) γενική εκπαίδευσηγια την πληροφορική και τις τεχνολογίες της πληροφορίας. Βασικές θεωρητικές πληροφορίες και ένα ελάχιστο σύνολο εργασιών που διασφαλίζουν την αφομοίωση της ύλης δίνονται στο ίδιο το σχολικό βιβλίο. Περιέχει επίσης περιγραφές των εργασιών του εργαστηρίου, το οποίο παρέχει την απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων στην ανάπτυξη της πληροφορικής και των εφαρμογών υπολογιστών στην επίλυση διαφόρων προβλημάτων της επιστήμης των υπολογιστών. Διευρύνει σημαντικά τις δυνατότητες του σχολικού εγχειριδίου που περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα-μεθοδικό σύνολο «Πρόβλημα-εργαστήριο πληροφορικής και τεχνολογιών πληροφορίας» (συγγραφείς: A.G. Gein, N.A. Yunerman), όπου, ειδικότερα, αναπαράγονται συνοπτικά οι κύριες θεωρητικές πληροφορίες. Το κιτ περιλαμβάνει επίσης ένα βιβλίο δασκάλου από τους ίδιους συγγραφείς, το οποίο δίνει συστάσεις για τη μελέτη του μαθήματος σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Υποχρεωτικού ελάχιστου περιεχομένου», επιπλέον διδακτικό υλικό, ιδίως, για ανεξάρτητη και ελεγκτική εργασία.
Το μάθημα βασίζεται στη διαμόρφωση ενός συστήματος βασικών εννοιών της επιστήμης των υπολογιστών και ιδεών για τις τεχνολογίες της πληροφορίας στους μαθητές, καθώς και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την εφαρμογή τους στην επίλυση προβλημάτων. Ερμηνεύουμε το βασικό μάθημα της επιστήμης των υπολογιστών ως έναν κλάδο που στοχεύει αφενός στη διαμόρφωση μιας θεωρητικής βάσης, αφετέρου στην κατάκτηση από τους μαθητές των ειδικών δεξιοτήτων χρήσης τεχνολογιών υπολογιστών σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Στη θεωρητική βάση, παραπέμπουμε την κατανόηση των μαθητών για την επιστήμη των υπολογιστών ως θεμελιώδης επιστήμησχετικά με τις κανονικότητες των διαδικασιών πληροφοριών που συμβαίνουν στα συστήματα διαφορετική φύση, ο σχηματισμός της γενικής τους ιδέας για συστήματα πληροφοριών και πληροφοριών, η γνώση τους για τις γενικές αρχές επίλυσης προβλημάτων με χρήση υπολογιστή, η κατανόηση του τι σημαίνει να θέτεις μια εργασία και να χτίσεις ένα μοντέλο υπολογιστή, να γνωρίζουν τα κύρια μεθόδους αλγορίθμου, καθώς και τις αρχές της δομής του υπολογιστή.
Οι δεξιότητες στη χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών απαιτούν την ικανότητα εργασίας με έτοιμο λογισμικό: συστήματα ανάκτησης πληροφοριών, επεξεργαστές κειμένου και γραφικά, υπολογιστικά φύλλα και άλλα πακέτα λογισμικού εφαρμογών. Ουσιαστικό ρόλο διαδραματίζει η ανάπτυξη μέσων και τεχνολογιών τηλεπικοινωνιών ηλεκτρονικών υπολογιστών (από την άποψη αυτή, ένα ξεχωριστό κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου είναι αφιερωμένο σε αυτά τα θέματα στο σχολικό βιβλίο).
Σύμφωνα με τη γενική αρχή της προσέγγισης δραστηριότητας, η κατοχή των θεμελιωδών εννοιών της πληροφορικής - πληροφορίες, διαδικασίες πληροφοριών διαφόρων τύπων, διάφοροι τύποι συστημάτων πληροφοριών κ.λπ. - πραγματοποιείται στο πλαίσιο μελέτης και εργασίας σε τεχνολογίες που υποστηρίζουν τα σχετικά πληροφοριακά αντικείμενα και διαδικασίες.
Ακολουθεί μια συγκεκριμένη ένδειξη για το ποιες ενότητες του σχολικού βιβλίου παρέχουν τα θέματα του «Απαιτούμενο ελάχιστου περιεχομένου».
Συστήματα που σχηματίζονται από αλληλεπιδρώντα στοιχεία, οι καταστάσεις των στοιχείων, η ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ τους εξετάζονται στις § 22 και § 23 του σχολικού βιβλίου. η ταξινόμηση των διαδικασιών πληροφοριών εξετάζεται στην § 3 του κεφαλαίου 1, § 15 του κεφαλαίου 2 και § 20 του κεφαλαίου 3. §§ 3, 4, 6, 8, 20, 21, καθώς και ξεχωριστό υλικόάλλες παραγράφους που συζητούν παραδείγματα συγκεκριμένων προβλημάτων που επιλύθηκαν με χρήση υπολογιστή. Η δυαδική αναπαράσταση πληροφοριών με ένδειξη της καθολικότητας της ψηφιακής αναπαράστασης πληροφοριών εξηγείται στις § 3, 8, 9, 45-48.
Η αναζήτηση, η αποθήκευση και η συστηματοποίηση των πληροφοριών είναι αφιερωμένες στις § 15 και § 20. Τα προβλήματα μεταφοράς πληροφοριών (συμπεριλαμβανομένων των κοινωνικών και βιολογικών συστημάτων) συζητούνται στις §§ 3, 41–44.
Το Κεφάλαιο 4 είναι αφιερωμένο στον μετασχηματισμό των πληροφοριών που βασίζονται σε επίσημους κανόνες και στη μελέτη του αλγορίθμου.
Η §17 είναι αφιερωμένη στα θέματα οργάνωσης ενός περιβάλλοντος προσωπικών πληροφοριών, προστασίας πληροφοριών.
Η χρήση των κύριων μεθόδων της επιστήμης των υπολογιστών και των εργαλείων ΤΠΕ στην ανάλυση των διαδικασιών στην κοινωνία, τη φύση και την τεχνολογία μελετάται ειδικά στα κεφάλαια 1, 3 και 5. Στο εγχειρίδιο δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στη μελέτη της μοντελοποίησης και των συστημάτων πληροφοριών. Η έννοια του μοντέλου πληροφοριών και η χρήση μοντέλων πληροφοριών στην ανθρώπινη δραστηριότητα γενικά και εκπαιδευτικά και γνωστική δραστηριότηταΟι μαθητές είναι αφιερωμένοι στις §§ 18, 19, 21 - 27, 39 - 44. Στις ίδιες παραγράφους εξετάζονται τύποι μοντέλων πληροφοριών, μελετώνται μέθοδοι επισημοποίησης εργασιών, παραδείγματα επισημοποίησης εργασιών από διάφορους θεματικούς τομείς (φυσική, χημεία, βιολογία, οικονομία κ.λπ.) .). Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να χτίζουν μοντέλα πληροφοριώνκαι εξετάστε τα χρησιμοποιώντας υπολογιστή (Εργαστήρια 16 και 17, 26 - 28). Το πρόβλημα της επάρκειας του μοντέλου συζητείται στην § 28 και στο Εργαστήριο 17, οι μαθητές μαθαίνουν να βρίσκουν τα όρια της επάρκειας του μοντέλου που έχουν κατασκευάσει.
Το υλικό και η αρχιτεκτονική του υπολογιστή καλύπτονται στις § 2 και § 46. Λογισμικό, η ποικιλία των γλωσσών προγραμματισμού και των λειτουργικών συστημάτων συζητείται στις §§ 37, 52 και 53. Το πρόβλημα της επιλογής μιας διαμόρφωσης υπολογιστή ανάλογα με την εργασία που επιλύεται συζητείται στην § 2. Λογισμικό και υλικό σε διάφορες μορφές επαγγελματική δραστηριότητα, καθώς και τα εργαλεία λογισμικού για τη δημιουργία αντικειμένων πληροφοριών συζητούνται λεπτομερώς στις §§ 1, 4–12, 16, 37, 53. Τα θέματα ασφάλειας πληροφοριών συζητούνται στην § 17.
Τα εργαλεία και οι τεχνολογίες για τη δημιουργία αντικειμένων πληροφοριών περιγράφονται κυρίως στο Κεφάλαιο 1. Η έννοια του κειμένου ως πληροφοριακού αντικειμένου, η εξέταση των αυτοματοποιημένων εργαλείων για τη δημιουργία και την επεξεργασία κειμένου συζητούνται στις § 4 και § 5, καθώς και εργαστηριακές εργασίεςαχ 2–5. Η αναπαράσταση υπερκειμένου πληροφοριών μελετάται στην § 14 και στα εργαστήρια 12 και 13.
Τα υπολογιστικά φύλλα σε όλο το φάσμα των ερωτήσεων που προσδιορίζονται στο "Απαιτούμενο ελάχιστο περιεχόμενο" καλύπτονται στις § 6 και § 7 και στα εργαστήρια 6 και 7. Επιπλέον, τα υπολογιστικά φύλλα χρησιμοποιούνται στις περισσότερες εργαστηριακές εργασίες που είναι αφιερωμένες στην επίλυση προβλημάτων με χρήση υπολογιστή (Εργαστήριο εργασίες 16 - 19, 26-28).
Η εργασία με γραφικά υπολογιστή που καλύπτει πλήρως τις απαιτήσεις του «Υποχρεωτικού ελάχιστου περιεχομένου» καλύπτεται στις §§ 8–11 και στα εργαστήρια 8–10. Η θεωρία της βάσης δεδομένων συζητείται στην § 20 και η πρακτική εργασία με τη βάση δεδομένων στο εργαστήριο 14.
Το Κεφάλαιο 2 είναι αφιερωμένο στα δίκτυα υπολογιστών. Εξετάζει τοπικά και παγκόσμια δίκτυα υπολογιστών, υλικό και λογισμικό δικτύωσης, βασικές μηχανές αναζήτησης, κανόνες για την περιγραφή αντικειμένων πληροφοριών για την αναζήτησή τους σε παγκόσμια δίκτυα και διάφορες υπηρεσίες Διαδικτύου.
Τα κύρια στάδια στη διαμόρφωση της κοινωνίας της πληροφορίας συζητούνται στο κεφάλαιο 2 και ιδιαίτερα στην § 13 αυτού του κεφαλαίου. Η §17 είναι αφιερωμένη στους ηθικούς και νομικούς κανόνες της ανθρώπινης δραστηριότητας πληροφοριών.
Το εγχειρίδιο διασφαλίζει την εκπλήρωση όλων των απαιτήσεων για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων.
Για να έχουμε μια πληρέστερη εικόνα του μαθήματος της πληροφορικής που παρουσιάζεται σε αυτό το σχολικό εγχειρίδιο, παρουσιάζουμε τον θεματικό σχεδιασμό εκπαιδευτικό υλικό. Υποδεικνύει τόσο τον συνολικό αριθμό ωρών που αφιερώνονται στη μελέτη αυτού του θέματος όσο και την κατανομή τους για τη μελέτη του θεωρητικού μέρους και τη διεξαγωγή εργαστηριακών εργασιών υπολογιστών: η καταχώρηση 3 = 2 + 1 σημαίνει ότι ο συνολικός αριθμός ωρών στο θέμα είναι 3, εκ των οποίων 2 ώρες αφιερώνονται σε θεωρητικά μαθήματα και 1 ώρα για εργαστήριο υπολογιστών. Δίνονται δύο επιλογές για την κατανομή των ωρών: με νόρμα 2 ώρες την εβδομάδα και με νόρμα 1 ώρα την εβδομάδα για την πληροφορική.
2. ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
Βαθμός 10
Ν
p/p
Όνομα θέματος
2 ώρες την εβδομάδα
1 ώρα την εβδομάδα
Εισαγωγή. Η ενημέρωση και η πληροφορική στη ζωή της κοινωνίας. Η ανάγκη χρήσης υπολογιστή σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας πληροφοριών.
1=1+0
1=1+0
Γνωριμία με τις κύριες συσκευές του υπολογιστή, τις λειτουργίες και τη σχέση τους στη διαδικασία λειτουργίας του μηχανήματος. Κανόνες ασφαλείας. Βασικές πληροφορίες για το λειτουργικό σύστημα. Μαεστρία πληκτρολογίου.
3=1+2
2=1+1
Κωδικοποίηση πληροφοριών. Μονάδες μέτρησης του όγκου πληροφοριών του μηνύματος.
1=1+0
1=1+0
Αρχές του προγράμματος επεξεργασίας κειμένου της συσκευής και εργασία με αυτό.
7=3+4
2=1+1
Η έννοια του υπολογιστικού φύλλου. τύποι κελιών υπολογιστικού φύλλου. συμπλήρωση ενός υπολογιστικού φύλλου με δεδομένα και τύπους. βασικές λειτουργίες που επιτρέπονται από υπολογιστικά φύλλα.
6=3+3
2=1+1
Γραφική αναπαράσταση πληροφοριών. Γραφικά υπολογιστή. Γραφική οθόνη, σύστημα συντεταγμένων, χρώμα, πρωτόγονα γραφικά, βασικές λειτουργίες επεξεργασίας εικόνας. Συμπίεση πληροφοριών. Μορφές αρχείων γραφικών.
6=3+3
2=1+1
Μέσα ανταλλαγής πληροφοριών. Η έννοια των τοπικών και παγκόσμιων δικτύων υπολογιστών. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ. Η έννοια του Διαδικτύου.
3=2+1
2=1+1
Υπερκείμενο. Η έννοια της μορφής HTML.
1=1+0
1=1+0
Πηγές πληροφοριώνΔιαδίκτυο. Εργαλεία για την προβολή πληροφοριών στο Διαδίκτυο. Εισαγωγή στο πρόγραμμα περιήγησης. Ενιαίος Εντοπιστής Πόρων. Σύστημα ονομάτων τομέα. Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο. Παραγωγή ιστοσελίδων.
5=2+3
2=1+1
10.
Υπηρεσίες Διαδικτύου. Ηθική και κίνδυνοι του Διαδικτύου.
3=2+1
2=1+1
11.
Η έννοια ενός μοντέλου ενός αντικειμένου, μιας διαδικασίας ή ενός φαινομένου. Η έννοια της μοντελοποίησης; σύνδεση της μοντελοποίησης με τη λύση ενός ζωτικού προβλήματος.
1=1+0
1=1+0
12.
Τύποι μοντέλων. Πληροφορίες και μαθηματικά μοντέλα.
2=1+1
2=1+1
13.
Η έννοια της βάσης δεδομένων και του IPS. Εισαγωγή πληροφοριών στη βάση δεδομένων. Αιτήματα για ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. Επίλυση προβλημάτων ανάκτησης πληροφοριών.
4=2+2
2=1+1
14.
Βασικοί και μη παράγοντες. διαδικασία επισημοποίησης. Έννοιες μιας καλής και κακής εργασίας. Η θέση της επισημοποίησης στη διατύπωση του προβλήματος.
2=2+0
1=1+0
15.
Η έννοια του συστήματος. Μια συστηματική προσέγγιση για την οικοδόμηση ενός μοντέλου πληροφοριών.
2=2+0
1=1+0
16.
Στατικά και δυναμικά συστήματα. Έννοια μαύρου κουτιού
5=2+3
2=1+1
17.
Μοντέλα κατασκευασμένα χρησιμοποιώντας την έννοια του "μαύρου κουτιού". Μοντέλα απεριόριστης και περιορισμένης ανάπτυξης. Η έννοια ενός μοντέλου υπολογιστή. Επίδραση εργαλείων στην κατασκευή μοντέλων.
5=2+3
2=1+1
18.
Η έννοια της επάρκειας του μοντέλου. Εύρεση της περιοχής επάρκειας του μοντέλου. Στάδια επίλυσης προβλημάτων με χρήση υπολογιστή.
3=1+2
2=1+1
19.
μέθοδος μισής διαίρεσης.
3=1+2
2=1+1
20.
Μέτρηση του όγκου των πληροφοριών
1=1+0
1=1+0
Εφεδρεία δασκάλου
4=1+3
1=1+0
Σύνολο:
68=36+32
34=20+14
Βαθμός 11
Ν
p/p
Όνομα θέματος
Κανονική ωριαία διανομή
2 ώρες την εβδομάδα
1 ώρα την εβδομάδα
3=2+1
2=1+1
Οι έννοιες του ερμηνευτή και οι επιτρεπόμενες ενέργειές του. Σύστημα εντολών εκτελεστή. Έννοια του αλγορίθμου και του προγράμματος. Εκτελεστής εκπαίδευσης Παρκέ, οι επιτρεπόμενες ενέργειες και το σύστημα εντολών του. Η έννοια της αποσφαλμάτωσης. Συντακτικά και σημασιολογικά λάθη.
5=3+2
2=1+1
Οι κύριες μορφές οργάνωσης των ενεργειών σε αλγόριθμους: κλάδοι και κύκλοι. Πλήρεις και ημιτελείς μορφές διακλάδωσης. Διακλάδωση στη φόρμα «Επιλογή». Βρόχοι με τη μορφή "Do while". Η χρήση κλαδιών και βρόχων στην επίλυση προβλημάτων.
7=4+3
4=2+2
Βοηθητικός αλγόριθμος. Τυπικές και πραγματικές παράμετροι. Τοπικές και καθολικές μεταβλητές του βοηθητικού αλγορίθμου. Εφαρμογή βοηθητικών αλγορίθμων. βήμα προς βήμα μέθοδο. Η έννοια της υπορουτίνας
4=2+2
2=1+1
Η έννοια της μεταβλητής στην επιστήμη των υπολογιστών. Μεταβλητοί τύποι. λειτουργία ανάθεσης. Βρόχοι με τη μορφή "Do from... to... in increments...".
6=3+3
4=2+2
Η έννοια των συστοιχιών. Εύρεση του ελάχιστου σε έναν μονοδιάστατο πίνακα. Μέθοδοι ταξινόμησης.
7=4+3
2=1+1
Γνωριμία με μια από τις παραδοσιακές γλώσσες προγραμματισμού. Υλοποίηση των κύριων τρόπων οργάνωσης ενεργειών σε γλώσσα προγραμματισμού, υλοποίηση των κύριων τρόπων οργάνωσης δεδομένων σε αυτήν
5=3+2
3=2+1
Οργάνωση υπολογισμών με τη μέθοδο των σχέσεων υποτροπής.
3=2+1
2=1+1
Η έννοια της διαχείρισης. Δήλωση του προβλήματος της οργάνωσης της διαχείρισης. Μοντέλο κατανάλωσης ανανεώσιμων πόρων.
5=2+3
2=1+1
Αρχή ανατροφοδότησης. Το μοντέλο αρπακτικό-θήραμα.
3=2+1
2=1+1
10.
Οργάνωση της διοίκησης με βάση την αρχή της ανατροφοδότησης. μοντέλο τιμολόγησης.
2=1+1
2=1+1
11.
παγκόσμια μοντέλα.
1=1+0
1=1+0
12.
Ο υπολογιστής ως μέσο επεξεργασίας πληροφοριών. Λογικές αρχές λειτουργίας υπολογιστή. Βαλβίδες. Αριθμητικά συστήματα.
3=3+0
2=2+0
13.
Γνωριμία και εργασία με τον εκπαιδευτικό εικονικό μικροϋπολογιστή "Malyutka".
11=5+6
4=2+2
14.
συμβολομεταφράστης. Ιστορία των γλωσσών προγραμματισμού.
3=2+1
Σύνολο:
68=40+28
34=19+15
Gein A.G., Senokosov A.I., Yunerman N.A. Πληροφορική, 10 - 11. - Μ .: Εκπαίδευση, 2000 - 2004.
Gein A.G., Yunerman N.A. Πληροφορική, 10–11. Το βιβλίο για τον δάσκαλο. - Μ .: Εκπαίδευση, 2001.
Gein A.G., Yunerman N.A. Βιβλίο εργασιών-εργαστήριο για την πληροφορική και τις τεχνολογίες της πληροφορίας. – Μ.: Διαφωτισμός, 2003.
Στο σχολικό βιβλίο: και τα λοιπά.
Μ.: 20 0 9. - 349 σελ.
Το εγχειρίδιο περιέχει καθολικές εξελίξεις μαθημάτων για το μάθημα της επιστήμης των υπολογιστών για τις τάξεις 10-11 (βασικό επίπεδο), επιπλέον, εξετάζει γενικές προσεγγίσεις για τη διδασκαλία στο σχολείο χρησιμοποιώντας διαφορετικές εκπαιδευτικά και μεθοδικά συγκροτήματακαι υλοποίηση εξειδικευμένη εκπαίδευση. Η δημοσίευση θα βοηθήσει τον δάσκαλο να προετοιμαστεί ποιοτικά για εκπαιδευτικές συνεδρίες: να επιλέξει θεωρητικό υλικό, καθώς και υλικό και εργασίες για πρακτικά μαθήματα. Ως εργασίες επαλήθευσης προτείνονται παραλλαγές τεστ, ο κύριος σκοπός των οποίων είναι η ανάπτυξη θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων στην εργασία σε υπολογιστή. Το εγχειρίδιο είναι αυτόνομο και καθολικό, μπορεί να χρησιμοποιηθεί από καθηγητές που εργάζονται σε οποιοδήποτε εγχειρίδιο πληροφορικής για τις τάξεις 10-11: S.A. Μπεσένκοβα, Ε.Α. Ρακιτίνα (Μ.: Binom. Laboratory of Knowledge); Η Ν.Δ. Ugrinovich (M.: Binom. Laboratory of Knowledge); Ι.Γ. Σεμακίνα, Ε.Κ. Henner (M.: Binom. Laboratory of Knowledge) κ.λπ.
Μορφή: pdf
Το μέγεθος: 35,7 MB
Κατεβάστε: drive.google
Περιεχόμενο
Από τον συγγραφέα 3
Κεφάλαιο Ι
1. Ρυθμιστική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο 4
2. Χαρακτηριστικά της διδασκαλίας της πληροφορικής σε μαθητές ανώτερου επιπέδου 6
3. Συγκριτικά χαρακτηριστικάκιτ διδασκαλίας στην πληροφορική 8
4. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμαστο βασικό επίπεδο του μαθήματος της σχολικής πληροφορικής για τις τάξεις 10-11 «12
Θεματικός σχεδιασμόςεκπαιδευτικό υλικό 15
Κεφάλαιο II. ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΜΕΓΑΛΗ ΣΤΑΔΙΟ (ΒΑΣΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ)
ΒΑΘΜΟΣ 10
Ενότητα «Πληροφοριακές και πληροφοριακές διαδικασίες» 22
Μάθημα 1
Μάθημα 2. Επικοινωνία 29
Μάθημα 3
Μάθημα 4
Μάθημα 5
Μάθημα 6
Μάθημα 7
Μάθημα 8
Ενότητα «Ο υπολογιστής ως μέσο αυτοματοποίησης των διαδικασιών πληροφοριών» 62
Μάθημα 9
Μάθημα 10
Μάθημα 11
Μάθημα 12
Μάθημα 13
Μάθημα 14
Μοντέλα πληροφοριών Ενότητα 92
Μάθημα 15
Μάθημα 16
Μάθημα 17
Μάθημα 18
Μάθημα 19
Μάθημα 20
Μάθημα 21
Μάθημα 22 .121
Μάθημα 23
Μάθημα 24
Μάθημα 25
Μάθημα 26
Μάθημα 27
Ενότητα 144 πληροφοριακών συστημάτων
Μάθημα 28
Μάθημα 29 Συστήματα γεωπληροφοριών 149
Μάθημα 30
Μάθημα 31
Μάθημα 32
Μάθημα 33
Μάθημα 34
ΒΑΘΜΟΣ 11
Ενότητα «Τεχνολογίες υπολογιστών για την παρουσίαση πληροφοριών» 169
Μάθημα 35
Μάθημα 36
Μάθημα 37
Μάθημα 38
Μάθημα 39
Μάθημα 40
Μάθημα 41
Μάθημα 42
Ενότητα «Εργαλεία και τεχνολογίες για τη δημιουργία και τη μετατροπή αντικειμένων πληροφοριών» 202
Μάθημα: 43
Μάθημα 44
Μάθημα 45
Μάθημα 46
Μάθημα 47
Μάθημα 48
Μάθημα 49
Μάθημα 50
Μάθημα 51
Μάθημα 52
Ενότητα "Εργαλεία και τεχνολογίες για την ανταλλαγή πληροφοριών με χρήση δικτύων υπολογιστών (τεχνολογίες δικτύου)" 247
Μάθημα 53
Μάθημα 54
Μάθημα 55 παγκόσμιο δίκτυο 258
Μάθημα 56 Email 264
Μάθημα 57
Μάθημα 58
Μάθημα 59
Μάθημα 60
Μάθημα 61
Μάθημα 62
Μάθημα 63
Μάθημα 64
Μάθημα 65
Ενότητα «Βασικές αρχές Κοινωνικής Πληροφορικής» 297
Μάθημα 66 πληροφοριακή κουλτούρα- η βάση του πολιτισμού της πληροφορίας 297
Μάθημα 67
Μάθημα 68
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Παράρτημα 1. Ενεργοποίηση της μαθησιακής διαδικασίας μέσω ψυχαγωγικών τεχνικών στα μαθήματα πληροφορικής 308
Παράρτημα 2. Μεθοδολογία οργάνωσης δραστηριότητες του έργουμαθητές να δημιουργήσουν εκπαιδευτικούς διαδικτυακούς πόρους 329
Παράρτημα 3. Θέμα «Αρχιτεκτονική Υπολογιστών». Μοντέλο περιεχομένου 333
Γλωσσάρι βασικών όρων 338
Λογοτεχνία 345
Το εγχειρίδιο περιέχει καθολική εξελίξεις στο μάθημαστο μάθημα της επιστήμης των υπολογιστών για τις τάξεις 10-11 (βασικό επίπεδο), επιπλέον, συζητά γενικές προσεγγίσεις της διδασκαλίας στο σχολείο χρησιμοποιώντας διαφορετικά εκπαιδευτικά και μεθοδολογικά συγκροτήματα και την εισαγωγή εξειδικευμένης εκπαίδευσης.
Η δημοσίευση θα βοηθήσει τον δάσκαλο να προετοιμαστεί ποιοτικά για εκπαιδευτικές συνεδρίες: να επιλέξει θεωρητικό υλικό, καθώς και υλικό και εργασίες για πρακτικά μαθήματα. Ως εργασίες επαλήθευσης προτείνονται παραλλαγές τεστ, ο κύριος σκοπός των οποίων είναι η ανάπτυξη θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων στην εργασία σε υπολογιστή.
Το εγχειρίδιο είναι αυτόνομο και καθολικό, μπορεί να χρησιμοποιηθεί από καθηγητές που εργάζονται σε οποιοδήποτε εγχειρίδιο πληροφορικής για τις τάξεις 10-11: S.A. Μπεσένκοβα, Ε.Α. Ρακιτίνα (Μ.: Binom. Laboratory of Knowledge); Η Ν.Δ. Ugrinovich (M.: Binom. Laboratory of Knowledge); Ι.Γ. Σεμακίνα, Ε.Κ. Henner (M.: Binom. Laboratory of Knowledge) κ.λπ.
Χαρακτηριστικά της διδασκαλίας της πληροφορικής σε μαθητές σε ανώτερο επίπεδο.
Από το 2006, η εξειδικευμένη εκπαίδευση εφαρμόζεται στο λύκειο, όταν κάθε ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης, ανάλογα με το επιλεγμένο προφίλ, εισάγει διάφορα μοντέλα εκπαίδευσης. Το κύριο καθήκον της εισαγωγής της εξειδικευμένης εκπαίδευσης είναι η διαφοροποίηση και η εξατομίκευση της εκπαίδευσης, η οποία συνεπάγεται αλλαγή στη δομή, το περιεχόμενο και την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, λαμβάνοντας υπόψη τα ενδιαφέροντα, τις κλίσεις και τις ικανότητες των μαθητών. Προβλέπεται επίσης η δημιουργία συνθηκών για την εκπαίδευση των μαθητών Λυκείου σύμφωνα με τα επαγγελματικά τους ενδιαφέροντα και προθέσεις σχετικά με τη συνέχιση της εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση προφίλ βασίζεται στην έννοια της μαθητοκεντρικής μάθησης, όταν κάθε μαθητής μπορεί να χτίσει τη δική του εκπαιδευτική τροχιά.
Η διαμόρφωση ενός ευέλικτου προγράμματος σπουδών, λαμβάνοντας υπόψη διάφορους τομείς (τεχνικούς, ανθρωπιστικούς, μαθηματικούς κ.λπ.), αφενός, θα δώσει την ευκαιρία για βαθύτερη μελέτη μεμονωμένων μαθημάτων, αφετέρου, θα δημιουργήσει τέτοιες συνθήκες μαθησιακές δραστηριότητεςπου θα επηρεάσει σημαντικά την προσαρμοστικότητα των μαθητών στις ταχέως μεταβαλλόμενες συνθήκες. Στον τομέα της επιστήμης των υπολογιστών, η κύρια εστίαση είναι ότι η γνώση των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) είναι απαραίτητη για όλους τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία, ανεξάρτητα από τα επιλεγμένα προφίλ.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Από τον συγγραφέα
Κεφάλαιο Ι
1. Ρυθμιστική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο
2. Χαρακτηριστικά της διδασκαλίας της πληροφορικής σε μαθητές σε ανώτερο επίπεδο
3. Συγκριτικά χαρακτηριστικά εκπαιδευτικών και μεθοδικών συνόλων στην πληροφορική
4. Πρόγραμμα Σπουδών για το βασικό επίπεδο του μαθήματος της σχολικής πληροφορικής για τις τάξεις 10-11
Θεματικός σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού
Κεφάλαιο II. ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΒΑΣΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ) 10η τάξη
Ενότητα "Πληροφοριακές διαδικασίες και πληροφορίες"
Μάθημα 1
Μάθημα 2
Μάθημα 3
Μάθημα 4
Μάθημα 5
Μάθημα 6
Μάθημα 7
Μάθημα 8
Ενότητα "Ο υπολογιστής ως μέσο αυτοματοποίησης των διαδικασιών πληροφοριών"
Μάθημα 9
Μάθημα 10
Μάθημα 11
Μάθημα 12
Μάθημα 13
Μάθημα 14
Ενότητα "Μοντέλα πληροφοριών"
Μάθημα 15
Μάθημα 16
Μάθημα 17
Μάθημα 18
Μάθημα 19
Μάθημα 20
Μάθημα 21
Μάθημα 22
Μάθημα 23
Μάθημα 24
Μάθημα 25
Μάθημα 26
Μάθημα 27
Ενότητα "Πληροφοριακά Συστήματα"
Μάθημα 28
Μάθημα 29
Μάθημα 30
Μάθημα 31
Μάθημα 32
Μάθημα 33
Μάθημα 34
ΒΑΘΜΟΣ 11
Ενότητα "Τεχνολογίες υπολογιστών για παρουσίαση πληροφοριών"
Μάθημα 35
Μάθημα 36
Μάθημα 37
Μάθημα 38
Μάθημα 39
Μάθημα 40
Μάθημα 41
Μάθημα 42
Ενότητα "Εργαλεία και τεχνολογίες για τη δημιουργία και μετατροπή αντικειμένων πληροφοριών"
Μάθημα 43
Μάθημα 44
Μάθημα 45
Μάθημα 46
Μάθημα 47
Μάθημα 48
Μάθημα 49
Μάθημα 50
Μάθημα 51
Μάθημα 52
Ενότητα "Μέσα και τεχνολογίες για την ανταλλαγή πληροφοριών με χρήση δικτύων υπολογιστών (τεχνολογίες δικτύου)"
Μάθημα 53
Μάθημα 54
Μάθημα 55
Μάθημα 56 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
Μάθημα 57
Μάθημα 58
Μάθημα 59
Μάθημα 60
Μάθημα 61
Μάθημα 62
Μάθημα 63
Μάθημα 64
Μάθημα 65
Ενότητα «Βασικές αρχές Κοινωνικής Πληροφορικής»
Μάθημα 66
Μάθημα 67
Μάθημα 68
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Παράρτημα 1. Ενεργοποίηση της μαθησιακής διαδικασίας μέσω ψυχαγωγικών τεχνικών στα μαθήματα πληροφορικής
Παράρτημα 2. Μεθοδολογία για την οργάνωση δραστηριοτήτων έργου μαθητών για τη δημιουργία εκπαιδευτικών διαδικτυακών πόρων Παράρτημα 3. Θέμα «Αρχιτεκτονική Υπολογιστών». Μοντέλο Περιεχομένου
Γλωσσάρι βασικών όρων
Βιβλιογραφία.
Κουμπιά πάνω και κάτω "Αγοράστε ένα χάρτινο βιβλίο"και χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο "Αγορά" μπορείτε να αγοράσετε αυτό το βιβλίο με παράδοση σε όλη τη Ρωσία και παρόμοια βιβλία στην καλύτερη τιμή σε έντυπη μορφή στους ιστότοπους των επίσημων ηλεκτρονικών καταστημάτων Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books. ru.
Με το κουμπί "Αγορά και λήψη ηλεκτρονικό βιβλίο"Μπορείτε να αγοράσετε αυτό το βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή από το επίσημο ηλεκτρονικό κατάστημα" Liters ", και στη συνέχεια να το κατεβάσετε στον ιστότοπο Liters.
Το κουμπί "Εύρεση παρόμοιου περιεχομένου σε άλλους ιστότοπους" σάς επιτρέπει να βρείτε παρόμοιο περιεχόμενο σε άλλους ιστότοπους.
Στα κουμπιά πάνω και κάτω μπορείτε να αγοράσετε το βιβλίο στα επίσημα ηλεκτρονικά καταστήματα Labirint, Ozon και άλλα. Επίσης, μπορείτε να αναζητήσετε σχετικό και παρόμοιο υλικό σε άλλους ιστότοπους.
Ημερομηνία δημοσίευσης: 23/02/2016 16:08 UTC
Ετικέτες: :: :: :: :: ::
Απαιτήσεις για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων
Ως αποτέλεσμα της μελέτης της πληροφορικής και των ΤΠΕ σε βασικό επίπεδο, ο μαθητής θα πρέπει: να γνωρίζει / να κατανοεί:
τις κύριες τεχνολογίες δημιουργίας, επεξεργασίας, σχεδίασης, αποθήκευσης, μεταφοράς αντικειμένων πληροφοριών διαφόρων τύπων χρησιμοποιώντας σύγχρονα εργαλεία λογισμικού για πληροφορίες και τεχνολογίες επικοινωνίας;
ο σκοπός και τα είδη των μοντέλων πληροφοριών που περιγράφουν πραγματικά αντικείμενα και διαδικασίες·
σκοπός και λειτουργίες των λειτουργικών συστημάτων·
έχω την δυνατότητα να:
λειτουργεί διάφοροι τύποιαντικείμενα πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης υπολογιστή, για τη συσχέτιση των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται με πραγματικά αντικείμενα·
αναγνωρίζουν και περιγράφουν διαδικασίες πληροφοριών σε κοινωνικά, βιολογικά και τεχνικά συστήματα·
χρησιμοποιούν έτοιμα μοντέλα πληροφοριών, αξιολογούν τη συμμόρφωσή τους με το πραγματικό αντικείμενο και τους στόχους της μοντελοποίησης.
αξιολογεί την αξιοπιστία των πληροφοριών συγκρίνοντας διάφορες πηγές.
εικονογράφηση εκπαιδευτικής εργασίας χρησιμοποιώντας εργαλεία τεχνολογίας της πληροφορίας.
δημιουργία αντικειμένων πληροφοριών πολύπλοκης δομής, συμπεριλαμβανομένων εγγράφων υπερκειμένου. προβολή, δημιουργία, επεξεργασία, αποθήκευση εγγραφών σε βάσεις δεδομένων, λήψη
απαραίτητες πληροφορίες κατόπιν αιτήματος του χρήστη·
οπτικοποιήστε τους αριθμητικούς δείκτες και τη δυναμική των αλλαγών τους χρησιμοποιώντας προγράμματα επιχειρηματικών γραφικών.
συμμορφώνονται με τους κανονισμούς ασφαλείας και τις συστάσεις υγιεινής κατά τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ·
αποτελεσματική εφαρμογήπληροφορίες εκπαιδευτικούς πόρουςσε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της αυτοεκπαίδευσης·
χρησιμοποιήστε τις γνώσεις και δεξιότητες που αποκτήθηκαν πρακτικές δραστηριότητεςκαι Καθημερινή ζωήΓια:
αναζήτηση και επιλογή πληροφοριών, ειδικότερα, που σχετίζονται με προσωπικά γνωστικά ενδιαφέροντα, που σχετίζονται με την αυτοεκπαίδευση και τον επαγγελματικό προσανατολισμό·
παρουσίαση πληροφοριών με τη μορφή αντικειμένων πολυμέσων με σύστημα συνδέσμων (για παράδειγμα, για τοποθέτηση στον Ιστό). δημιουργία δικών βάσεων δεδομένων, ψηφιακών αρχείων, βιβλιοθηκών πολυμέσων.
προετοιμασία και διεξαγωγή ομιλίας, συμμετοχή σε συλλογική συζήτηση, καθορισμός της προόδου και των αποτελεσμάτων της·
προσωπική και συλλογική επικοινωνία με χρήση σύγχρονων επικοινωνιών λογισμικού και υλικού·
συμμόρφωση με τις απαιτήσεις της ασφάλειας των πληροφοριών, της δεοντολογίας των πληροφοριών και του νόμου.
Το περιεχόμενο του θέματος
Πληροφορική και ενημέρωση. Μέτρηση πληροφοριών. Αλφαβητική προσέγγιση στη μέτρηση πληροφοριών. Μια ουσιαστική προσέγγιση για τη μέτρηση των πληροφοριών. Πιθανότητες και πληροφορίες.Βασικές έννοιες αριθμητικών συστημάτων. Μετάφραση δεκαδικοί αριθμοίσε άλλα συστήματα αριθμών. Μικτά συστήματα αριθμών. Αριθμητική σε συστήματα θέσεων.
Κωδικοποίηση. Πληροφορίες και σήματα. Κωδικοποίηση πληροφορίες κειμένου. Κωδικοποίηση εικόνας. Κωδικοποίηση ήχου. Δυαδική συμπίεση.
Πληροφοριακές διαδικασίες. Αποθήκευση δεδομένων. Μεταφορά πληροφοριών. Διόρθωση σφαλμάτων κατά τη μετάδοση δεδομένων. Επεξεργασία δεδομένων.
Λογικές βάσεις επεξεργασίας πληροφοριών. λογικές πράξεις. Λογικοί τύποι. Λογική. Μέθοδοι Λύσης λογικές εργασίες. Συναρτήσεις Boolean στην περιοχή των αριθμητικών τιμών.
Αλγόριθμοι επεξεργασίας πληροφοριών. Ορισμός, ιδιότητες και περιγραφή του αλγορίθμου. Αλγοριθμική μηχανή Turing. αλγόριθμος. Η αλγοριθμική μηχανή του Post. Στάδια αλγοριθμικής επίλυσης του προβλήματος. Αναζήτηση δεδομένων: αλγόριθμοι, προγραμματισμός. Ταξινόμηση δεδομένων.
Ενας υπολογιστής
Λογικές βάσεις του υπολογιστή. Λογικά στοιχεία και κυκλώματα μεταγωγής. Λογικά διαγράμματα στοιχείων υπολογιστή.
Ιστορία της τεχνολογίας των υπολογιστών. Η εξέλιξη της συσκευής υπολογιστή. Αλλαγή γενεών υπολογιστών.
Επεξεργασία αριθμών σε υπολογιστή. Αναπαράσταση και επεξεργασία ακεραίων αριθμών. Αναπαράσταση και επεξεργασία πραγματικών αριθμών.
Προσωπικός υπολογιστής και η συσκευή του. Ιστορία και αρχιτεκτονική του Η/Υ. Μικροεπεξεργαστής, μητρική πλακέτα, εσωτερική και εξωτερική μνήμη. Συσκευές εισαγωγής και εξόδου πληροφοριών.
Λογισμικό Η/Υ. Τύποι λογισμικού. λειτουργίες του λειτουργικού συστήματος. Λειτουργικά συστήματα για Η/Υ
Τεχνολογίες επεξεργασίας κειμένου. Επεξεργαστές και επεξεργαστές κειμένου. Ειδικά κείμενα. Εκδοτικά συστήματα.
Τεχνολογίες επεξεργασίας εικόνας και ήχου. Τεχνολογίες γραφικών. Τρισδιάστατα γραφικά. Τεχνολογίες επεξεργασίας βίντεο και ήχου. ΠΟΛΥΜΕΣΑ. παρουσιάσεις πολυμέσων.
Πίνακες υπολογιστικών τεχνολογιών. Υπολογιστικό φύλλο: δομή, δεδομένα, λειτουργίες, μεταφορά δεδομένων μεταξύ φύλλων. Επαγγελματικά γραφικά. Φιλτράρισμα δεδομένων. Εύρεση λύσης και επιλογή παραμέτρου.
Τηλεπικοινωνίες ηλεκτρονικών υπολογιστών
Οργάνωση τοπικών δικτύων υπολογιστών. Διορισμός και σύνθεση ΛΚΣ. Τάξεις και τοπολογίες
LKS.
Παγκόσμια δίκτυα υπολογιστών. Ιστορία και ταξινόμηση του GCS. Η δομή του Διαδικτύου. Βασικές Υπηρεσίες Διαδικτύου.
Βασικές αρχές κατασκευής ιστοσελίδων. Τρόποι δημιουργίας τοποθεσιών. ΒασικάHTML. Σχεδιασμός και ανάπτυξη ιστότοπου. Δημιουργήστε υπερσυνδέσμους και πίνακες.
Σύνολο
113
Ημερολογιακό-θεματικό σχέδιο
Όνομα ενοτήτων και θεμάτωνΣύνολο
ώρες
Ημερομηνία του μαθήματος
σχέδιο
γεγονός
Εισαγωγή
1
Ενημέρωση για την ασφάλεια. Εισαγωγή. Δομή της επιστήμης των υπολογιστών
2.09
Πληροφορίες
6
Πληροφορίες. Αναπαράσταση πληροφοριών.Πρακτική δουλειάΑρ. 1 «Κωδικοποίηση πληροφοριών» RFP : Ενότητα 1. σ.σ. 1.1, 1.2
4.09
Αλφαβητική προσέγγιση στη μέτρηση πληροφοριών.Πρακτική εργασία Νο 2 «Προσδιορισμός της ποσότητας πληροφοριών» ΖΠ: Ενότητα 1. σελ. 1.3
11.09
Μια ουσιαστική προσέγγιση για τη μέτρηση των πληροφοριών.Πρακτική εργασία Νο. 3 «Προσδιορισμός της ποσότητας πληροφοριών» ΖΠ: Ενότητα 1. σελ. 1.3
18.09
Ενότητες πληροφοριώνΠρακτική εργασία Νο 4 « Επανυπολογισμός της ποσότητας πληροφοριών σε διαφορετικές μονάδες "
2.10
Επίλυση προβλημάτων με θέμα "Μέτρηση πληροφοριών"Π : Εργασία 2.1
9.10
Δοκιμή υπολογιστή Νο. 1 «Αναπαράσταση και μέτρηση πληροφοριών»
16.10
Πληροφοριακές διαδικασίες σε συστήματα
15
Ανάλυση εργασίες ελέγχουΝο 1. Βασικές αρχές συστημολογίας.RFP: Ενότητα 2. σημείο 2.1
23.10
Πληροφοριακές διαδικασίες σε φυσικά και τεχνητά συστήματα
Πρακτική εργασία Νο 5 «Πληροφοριακές διαδικασίες σε συστήματα»
7.11
Αποθήκευση δεδομένων
8.11
Μεταφορά πληροφοριών
9.11
Επεξεργασία πληροφοριών και αλγόριθμοιRFP: Ενότητα 4. σελ. 4.1
13.11
Αυτόματη επεξεργασία πληροφοριών
14.11
Αναζήτηση δεδομένων
15.11
Κωδικοποίηση εικόνας
16.11
20.11
Κωδικοποίηση εικόνας. Επίλυση προβλήματος
21.11
Κωδικοποίηση ήχου
21.11
Ανεξάρτητη εργασία. Αριθμητικά πειράματα στην επεξεργασία ήχου (αρχή).
22.11
Ανεξάρτητη εργασία. Αριθμητικά πειράματα για την επεξεργασία ήχου (συνέχεια)
27.11
Ανεξάρτητη εργασία. Αριθμητικά πειράματα για την επεξεργασία ήχου (τέλος)
28.11
Δυαδική Συμπίεση
28.11
Πληροφοριακές διαδικασίες
7
Αποθήκευση δεδομένων
29.11
Μεταφορά πληροφοριών
4.12
Μεταφορά πληροφοριών. Επίλυση προβλήματος
5.12
Διόρθωση σφαλμάτων μετάδοσης δεδομένων
5.12
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Προγραμματισμός του μοντέλου εργασίας του αλγορίθμου Hamming
6.12
Επεξεργασία δεδομένων
12.12
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Επεξεργασία δεδομένων. Προγραμματισμός Pascal
12.12
Λογική βάση επεξεργασίας πληροφοριών
18
Λειτουργίες Boolean
13.12
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Δημιουργία πίνακα αλήθειας σε υπολογιστικά φύλλα
16.12
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Χτίζοντας έναν Πίνακα Αλήθειας με Προγραμματισμό
19.12
Λογικοί τύποι και συναρτήσεις
19.12
Λογικοί τύποι και συναρτήσεις. Επίλυση προβλήματος
20.12
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Λογικοί τύποι και συναρτήσεις. Επίλυση προβλημάτων σε υπολογιστικά φύλλα
23.12
Λογική
9.01
Ανεξάρτητη εργασία. Σχεδιασμός λογικών κυκλωμάτων σε υπολογιστικά φύλλα (αρχή)
9.01
Ανεξάρτητη εργασία. Σχεδιάζοντας λογικά κυκλώματα σε υπολογιστικά φύλλα (συνέχεια)
10.01
Ανεξάρτητη εργασία. Σχεδιασμός λογικών κυκλωμάτων σε υπολογιστικά φύλλα (τέλος)
15.01
Μέθοδοι επίλυσης λογικών προβλημάτων
16.01
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Επίλυση λογικών προβλημάτων με προγραμματισμό της μεθόδου απαρίθμησης
16.01
Boolean συναρτήσεις σε ένα εύρος αριθμητικών τιμών
17.01
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Προγραμματισμός της μεθόδου Monte Carlo για τον υπολογισμό του εμβαδού ενός σχήματος
22.01
Λύση της λογικής ΧΡΗΣΗ Εργασιών
23.01
Επίλυση λογικών προβλημάτων της εξέτασης
23.01
Επίλυση λογικών προβλημάτων της εξέτασης
24.01
Δοκιμές υπολογιστών στην ενότητα "Λογικές βάσεις επεξεργασίας πληροφοριών"
29.01
Αλγόριθμοι επεξεργασίας πληροφοριών
9
Ορισμός, ιδιότητες και περιγραφή του αλγορίθμου
30.01
Στάδια αλγοριθμικής επίλυσης προβλημάτων
30.01
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Στάδια αλγοριθμικής επίλυσης προβλημάτων Προγραμματισμός σε Pascal.
31.01
Αλγόριθμοι αναζήτησης δεδομένων
5.02
Προγραμματισμός διαδοχικής αναζήτησης
6.02
Προγραμματισμός δυαδικής αναζήτησης
6.02
Ταξινόμηση δεδομένων
7.02
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών.
12.02
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Προγραμματισμός ταξινόμησης δεδομένων
13.02
2 Υπολογιστής
15
Τα λογικά θεμέλια ενός υπολογιστή
4
Λογικά στοιχεία και κυκλώματα μεταγωγής
13.02
Λογικά διαγράμματα στοιχείων υπολογιστή
14.02
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών.
19.02
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Προσομοίωση σε υπολογιστικό φύλλο λογικής
20.02
Ιστορία των υπολογιστών
2
Η εξέλιξη της συσκευής υπολογιστή
20.02
Αλλαγή παραγωγής υπολογιστών
21.02
Επεξεργασία αριθμών σε υπολογιστή
4
Ακέραιοι σε έναν υπολογιστή
26.02
Ολόκληροι αριθμοί σε έναν υπολογιστή. Χαρακτηριστικά της αριθμητικής μηχανής ακέραιων αριθμών
27.02
Αναπαράσταση και πραγματικοί αριθμοί
27.02
Αναπαράσταση πραγματικών αριθμών.
Χαρακτηριστικά της πραγματικής αριθμητικής
28.02
Προσωπικός υπολογιστής
3
Ιστορία και αρχιτεκτονική του Η/Υ
5.03
Επεξεργαστής, μητρική πλακέτα, εσωτερική μνήμη
6.03
Εξωτερικές συσκευές Η/Υ
6.03
Λογισμικό Η/Υ
2
Ταξινόμηση λογισμικού
7.03
Λειτουργικά συστήματα
12.03
3 Τεχνολογία πληροφοριών
28
Τεχνολογίες επεξεργασίας κειμένου
8
Επεξεργαστές και επεξεργαστές κειμένου
13.03
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Επεξεργασία πληροφοριών με χρήση επεξεργαστή κειμένου
13.03
Ειδικά κείμενα
14.03
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Σύνθεση ενός εγγράφου που περιέχει διάφορα αντικείμενα
19.03
Εκδοτικά συστήματα
20.03
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Εργαστείτε με επιτραπέζιο σύστημα δημοσίευσης - επεξεργαστή κειμένου.
20.03
Μάθημα σεμιναρίου. Πρότυπα εγγράφων
21.03
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Εργασία με επιτραπέζια δημοσίευση
4.04
Τεχνολογίες απεικόνισης ήχου
8
Ιστορία και βασικές έννοιες των γραφικών υπολογιστών τεχνολογίες γραφικών. Έγχρωμα μοντέλα
9.04
Βασικές τεχνολογίες γραφικών. Ράστερ και διανυσματικά γραφικά. Βασικές τεχνολογίες γραφικών. Εργασίες επαλήθευσης
10.04
3D γραφικά
10.04
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Βασικές αρχές τρισδιάστατων γραφικών
11.04
Τεχνολογίες εργασίας με ψηφιακό βίντεο.Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Τεχνολογίες ψηφιακού βίντεο
16.04
Τεχνολογίες ήχου.Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Τεχνολογίες ήχου
17.04
ΠΟΛΥΜΕΣΑ. παρουσιάσεις πολυμέσων.Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. παρουσιάσεις πολυμέσων(Αρχή)
17.04
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. παρουσιάσεις πολυμέσων(το τελος)
18.04
Πίνακες υπολογιστικών τεχνολογιών
12
88
.
1
23.04
89-90
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Δομή υπολογιστικών φύλλων και τύποι δεδομένων
2
24.04
24.04
91
Ενσωματωμένες λειτουργίες. Διαβίβαση δεδομένων μεταξύ φύλλων
1
25.04
92
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ενσωματωμένες Λειτουργίες
1
30.04
93
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Διαβίβαση δεδομένων μεταξύ φύλλων
1
2.05
7.05
94
επαγγελματικά γραφικά
1
2.05
7.05
95
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. επαγγελματικά γραφικά
1
7.05
7.05
96
Φιλτράρισμα δεδομένων
1
7.05
8.05
97
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Φιλτράρισμα δεδομένων
1
8.05
8.05
98
1
8.05
8.05
99
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Αναζήτηση λύσης και επιλογή παραμέτρων
1
14.05
14.05
4.Τηλεπικοινωνίες ηλεκτρονικών υπολογιστών
14
Οργάνωση τοπικών δικτύων υπολογιστών
1
100
Σκοπός και σύνθεση τοπικών δικτύων. Κλάσεις και τοπολογίες τοπικών δικτύων
1
15.05
Παγκόσμια δίκτυα υπολογιστών
6
101
Παγκόσμια δίκτυα υπολογιστών. Η δομή του Διαδικτύου. μοντέλο δικτύουDoD. Βασικές Υπηρεσίες Διαδικτύου
1
15.05
102
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. ΔημιουργίαFTP-λογαριασμός. Εργασία με θεματικούς καταλόγους στο Διαδίκτυο
1
16.05
103
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο
1
16.05
104
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Λήψη αρχείων από το Διαδίκτυο χρησιμοποιώντας μια διαχείριση λήψεων
1
21.05
105
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Εργασία με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου
1
22.05
106
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. ΧρήσηFTP-Διαχειριστής για τη μεταφόρτωση αρχείων σειστός-υπηρέτης
1
22.05
Βασικά στοιχεία κατασκευής ιστοσελίδων
7
107
Τρόποι δημιουργίας τοποθεσιών. Η έννοια της γλώσσαςHTML. Σχεδιασμός και ανάπτυξη ιστότοπου. Δημιουργήστε υπερσυνδέσμους και πίνακες. Προγράμματα περιήγησης
1
23.05
108
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ανάπτυξη του απλούστερου ιστότοπου στη γλώσσαHTML
1
23.05
109
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ανάπτυξη ιστοσελίδων στη γλώσσαHTMLχρησιμοποιώντας πίνακες και λίστες
1
28.05
110
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ανάπτυξη ιστοσελίδων στη γλώσσαHTMLχρησιμοποιώντας γραφικά
1
28.05
111
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ανάπτυξη ιστοσελίδων με βάση τους βασικούς νόμουςιστός-σχέδιο
1
29.05
112
Εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών. Δημιουργίαιστόςιστοσελίδα που χρησιμοποιεί το πρόγραμμα δημιουργίας ιστοσελίδων Πληροφορική και ΤΠΕ. Ένα βασικό επίπεδο του: εργαστήριο για τις τάξεις 10-11 / Ι.Γ. Semakin, Ε.Κ. Henner, T.Yu. Αυτή μεσα. - 3η έκδ., Rev. – Μ.: BINOM. Εργαστήριο Γνώσης, 2013
Σχεδιασμός μαθήματος για το μάθημα "Πληροφορική και ΤΠΕ"Semakin I.G. για τη τάξη 10
αριθμός μαθήματος
Θέμα μαθήματος
Παράγραφος σχολικού βιβλίου
1.
Εισαγωγή. Η δομή της πληροφορικής.
Εισαγωγή
Θέμα «Πληροφορίες» 11 ώρες
2.
Η έννοια της πληροφορίας.
3.
Αναπαράσταση πληροφοριών, γλώσσες, κωδικοποίηση
4.
Πρακτική εργασία 1.1
5.
Μέτρηση πληροφοριών. αλφαβητική προσέγγιση.
6.
Μέτρηση πληροφοριών. προσέγγιση περιεχομένου.
7.
Πρακτική εργασία 1.2
8.
Αναπαράσταση αριθμών σε υπολογιστή.
9.
Πρακτική εργασία 1.3
10.
Αναπαράσταση κειμένου, εικόνας και ήχου σε υπολογιστή
11.
Πρακτική εργασία 1.4 και 1.5
12.
Γενίκευση και συστηματοποίηση των βασικών εννοιών του κεφαλαίου «Πληροφορία». Εργασίες επαλήθευσης.
Θέμα «Πληροφοριακές διαδικασίες» 5 ώρες
13.
Αποθήκευση και μετάδοση πληροφοριών
14.
Επεξεργασία πληροφοριών και αλγόριθμοι
§9
Παράδειγμα 2.1
15.
Αυτόματη επεξεργασία πληροφοριών
§δέκα
Παράδειγμα 2.2
16.
Διαδικασίες πληροφοριών σε υπολογιστή
17.
Γενίκευση και συστηματοποίηση των βασικών εννοιών του κεφαλαίου «Πληροφοριακές διαδικασίες». Εργασίες επαλήθευσης.
Εργασία 2.3
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 2.4
Θέμα «Προγραμματισμός» 18 ώρες
18.
Αλγόριθμοι, δομή αλγορίθμων, δομημένος προγραμματισμός.
§12-14
19.
Προγραμματισμός γραμμικών αλγορίθμων
§15-17
20.
Πρακτική εργασία 3.1
21.
Τιμές και εκφράσεις Boolean, προγραμματισμός διακλάδωσης
§18-20
22.
Πρακτική εργασία 3.2
23.
Πρακτική εργασία 3.3
24.
Προγραμματισμός κύκλου
25.
Πρακτική εργασία 3.4
26.
Προγραμματισμός
27.
υπορουτίνα
28.
Πρακτική εργασία 3.5
29.
Πίνακες
30.
Τυπικές εργασίες επεξεργασίας συστοιχιών
31.
Πρακτική εργασία 3.6
32.
Πρακτική εργασία 3.7
33.
Εργασία με πληροφορίες συμβόλων
34.
Πρακτική εργασία 3.8
35.
Τελική δοκιμή
Σύνολο 35 ώρες
Σχεδιασμός μαθήματος για το μάθημα "Πληροφορική και ΤΠΕ"Semakin I.G για την τάξη 11
αριθμός μαθήματος
Θέμα μαθήματος
Παράγραφος σχολικού βιβλίου
Θέμα «Πληροφοριακά συστήματα και βάσεις δεδομένων» 10 ώρες
1
Ανάλυση συστήματος
§1-4
2
Πρακτική εργασία 1.1
3
Πρακτική εργασία 1.1
4
Βάση δεδομένων. Σχεδιασμός βάσης δεδομένων πολλών πινάκων
§5-6
5
Πρακτική εργασία 1.3
6
Δημιουργία βάσης δεδομένων
§7
7
Πρακτική εργασία 1.4
8
Αιτήματα ως εφαρμογές πληροφοριακού συστήματος. Λογικές συνθήκες για την επιλογή δεδομένων.
§8-9
9
Πρακτική εργασία 1.6
Πρακτική εργασία 1.7
10
Πρακτική εργασία 1.8
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 1.2
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 1.5
Θέμα «Διαδίκτυο» 10 ώρες
11
Οργάνωση και υπηρεσίες Διαδίκτυο
§10-11
12
World Wide Web - World Wide Web
§12
13
Πρακτική εργασία 2.1
Πρακτική εργασία 2.2
14
Πρακτική εργασία 2.3
15
Πρακτική εργασία 2.4
16
Βασικά στοιχεία κατασκευής ιστοσελίδων
§13-14
17
Εργαλεία ανάπτυξης ιστοσελίδων
§δεκαπέντε
18
Πρακτική εργασία 2.5
19
Πρακτική εργασία 2.6
20
Πρακτική εργασία 2.7
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 2.8
Θέμα «Μοντελοποίηση πληροφοριών» 12 ώρες
21
Μοντελοποίηση Πληροφοριών Υπολογιστή
§16
22
Μοντελοποίηση εξαρτήσεων μεταξύ ποσοτήτων
§17
23
Πρακτική εργασία 3.1
24
Στατιστικά Μοντέλα Πρόβλεψης
§δεκαοχτώ
25
Πρακτική εργασία 3.2
26
Πρακτική εργασία 3.2
27
Μοντελοποίηση εξαρτήσεων συσχέτισης
§19
28
Πρακτική εργασία 3.4
29
Πρακτική εργασία 3.4
30
Μοντέλα Βέλτιστου Προγραμματισμού
§είκοσι
28.
Πρακτική εργασία 3.6
29.
Πρακτική εργασία 3.6
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 3.3
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 3.5
Έργο για αυτοεκπλήρωση. Εργασία 3.7
Θέμα «Κοινωνική Πληροφορική» 3 ώρες
30
Κοινωνία της Πληροφορίας
§21, 22
31
Πληροφοριακό δίκαιο
§23
32
Ασφάλεια Πληροφοριών
§24
33
Τελική δοκιμή
Κάντε κράτηση για 2 ώρες
Σύνολο 35 ώρες
Θέμα (τμήμα σχολικού βιβλίου)
Συνολικές ώρες
Θεωρία
Πρακτική
(ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας)
Πληροφοριακά συστήματα και βάσεις δεδομένων
10 η ώρα
1. Ανάλυση συστήματος (§1-4)
3
1
2 (Εργασία 1.1)
2. Βάσεις δεδομένων (§5-9)
7
3
4 (Έργα 1.3, 1.4, 1.6, 1.7, 1.8)
Έργο DIY
Εργασία 1.2. Εργασιακές εργασίες στη συστημολογία
Έργο DIY
Εργασία 1.5. Αναθέσεις έργου για ανεξάρτητη ανάπτυξη βάσεων δεδομένων
Διαδίκτυο
10 η ώρα
3. Οργάνωση και υπηρεσίες του Διαδικτύου (§10-12)
5
2
3 (Έργα 2.1-2.4)
4. Βασικές αρχές δημιουργίας ιστοτόπων (§13-15)
5
2
3 (Έργα 2,5-2,7)
Έργο DIY
Εργασία 2.8. Εργασίες για την ανάπτυξη ιστοσελίδων
μοντελοποίηση πληροφοριών
12 το μεσημέρι
5. Μοντελοποίηση πληροφοριών υπολογιστή (§16)
1
1
6. Μοντελοποίηση εξαρτήσεων μεταξύ ποσοτήτων (§17)
2
1
1 (Ιώβ 3.1)
7. Στατιστικά μοντέλα πρόβλεψης (§18)
3
1
2 (Ιώβ 3.2)
8. Μοντελοποίηση εξαρτήσεων συσχέτισης (§19)
3
1
2 (Ιώβ 3.4)
9. Μοντέλα βέλτιστου σχεδιασμού (§20)
3
1
2 (Ιώβ 3.6)
Έργο DIY
Εργασία 3.3. Εργασίες σχεδιασμού για τη λήψη εξαρτήσεων παλινδρόμησης
Έργο DIY
Εργασία 3.5. Εργασίες έργου με θέμα "Εξαρτήσεις συσχέτισης"
Έργο DIY
Εργασία 3.7. Εργασίες έργου με θέμα "Βέλτιστος σχεδιασμός"
κοινωνική πληροφορική
3 Η ώρα
10. Κοινωνία της Πληροφορίας
1
1
11. Δίκαιο και ασφάλεια των πληροφοριών
2
2
